语言活动教案我的作息时间我安排

语言活动教案我的作息时间我安排教案标题：语言活动教案 - 我的作息时间我安排
目标年级：小学三年级
教学目标：
1. 学生能够了解自己的日常作息时间表，并理解时间表的作用。

2. 学生能够用简单的英语描述自己的日常作息安排。

3. 学生能够运用所学的时间词汇和句式，与同伴进行简单对话。

教学准备：
1. 图表或海报展示不同学生的作息时间表。

2. 小黑板或白板、彩色粉笔/马克笔。

3. 角色扮演卡片，上面写有不同学生的作息时间。

教学步骤：
引入活动：
1. 展示图片或海报，上面有不同学生的作息时间表，引发学生对话和探究。

Main Activity 1:
1. 小组讨论：学生分组，每个小组选择一张作息时间表，讨论表上的内容，例如起床时间、早餐时间、上学时间、午餐时间等。

2. 小组报告：每个小组选择一名代表，向全班介绍他们选择的时间表，其他小组成员可以提问或补充。

3. 教师引导学生们总结共同点和不同点，并指导学生们正确表达时间以及描述自己的作息时间。

Main Activity 2:
1. 角色扮演：教师将发放不同学生作息时间的卡片，每个学生扮演一个学生角色。

学生们需要与其他同学进行对话，询问和回答关于作息安排的问题。

例如，“What time do you wake up?”，“When do you have lunch?”等。

2. 学生互动交流：学生们在小组内进行对话，并尝试用英语描述自己的作息时间。

教师巡回指导，纠正语法和发音错误，并提供必要的帮助。

结束活动：
1. 学生展示：学生们可以选择自愿进行简短的个人陈述，描述他们的作息时间，并互相分享。

扩展活动：
1. 家庭作业：要求学生回家并与家人讨论他们的作息时间，用英语写一篇短文描述自己的一天。

2. 制作海报：学生们可以准备一个海报，展示自己的作息时间，并附上对应的图片和英文描述。