《我们的风采》教案新部编本

制出不同的效果图。
情感、态度、价值观：激发学生热爱生活,以及发现美、创造美的愿望。
重点
运用服装设计的基本知识,设计学生装练习。
难点
能否恰当地运用所学的服装设计知识进行设计练习。
教学手段
多媒体辅助教学等教学手段。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
时间
组织教学
检查学具
检查学具
准备上课
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导入
PPT展示不同风格的校服。
提问：
我心目中的校服是什么样的？
引出课题《我们的风采》
学生认真思考，积极回答，畅谈心目中的校服
感受校园服装美，激发学生的学习兴趣
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讲授新课
一、欣赏校园服装
思考：校园服装设计都需要考虑哪些要素？
教师总结：款式、颜色、面料
1.服装设计要素
（1）款式 ：简洁大方、活泼新颖，如制服式、运动式
分析与思考
区分下图服装的种类
对比色：红对绿，黄对紫，蓝对橙。
（3）面料 ：透气性好、易洗易干、价廉物美。如棉、麻、灯芯绒、牛仔布
三、服装设计过程
(1)手绘完成
(2)纸贴校服设计
学生小组讨论，回答问题
学生认真听讲
观察思考，认真回答
学生分组讨论，总结不同颜色的意义。
学生认真听讲
学生总结设计制作过程
（1）礼仪装
（2）休闲装
（3）职业装
（4）运动装
（2）色彩 ：稳重明快、清新柔和
不同的色彩给人的感觉是不同的。
分组讨论：红、橙、蓝、紫、绿、黑、白各有什么感觉？
教师总结：
红：热情、奔放、喜庆
橙：华贵、活泼、任性
蓝：沉静、深远、活泼
紫：威严、冷艳、梦幻
常用的色彩搭配：
同类色：大红、深红等
类似色：黄色、橘黄、橘红等。
教师总结
学生上台自评，互评
展示与评价可以提升内化知识，提高学生表达能力
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课堂拓展
我国百年校服史
2
板
书
设
计
一、服装设计三要素：
款式
色彩
面料
2、服装设计过程：
手绘校服
纸贴校服
教师学科教案
[20 – 20学年度第__学期]
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
xx市实验学校
《我们的风采》教案
教学目标
知识与技能：了解服装设计基础知识，初步学习校服设计的基本方法。
过程和方法：启发学生积极探索，能运用服装设计知识和相关技能绘
小组讨论培养分析能力
使学生初步了解服装的种类
学生通过小组讨论培养学生的自主、合作、探究的学习方式。
了解服装设计的基础知识
了解手绘效果图的过程
总结纸贴校服设计的方法步骤
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学生作业
学生分组：利用手绘、彩色纸粘贴完成你最喜欢的校服设计。
学生设计
教师巡视指导
培养学生的设计能力和制作能力
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展示与评价
每组派一位代表展示作品，并做简要说明。