人教部编版四年级上册语文作业PPT课件：第七单元 24 延安,我把你追寻(共8页)

人教部编版四年级上册语文作业PPT课 件：第 七单元 24 延安,我把你追寻(共8页)
1. 诗中画横线的诗句运用了____反__问_______的修 辞手法，画波浪线的诗句运用了___排__比_____的修 辞手法。 2. 这两小节诗写的是 _______追__寻__延__安__精__神__的__重__要__性_____________。 3. 追寻延安，就是追寻___信__念_____、____温__暖____ 和___光__明_____。
（ 火红 ）的太阳 归来的（ 燕子 ）
（ 金色 ）的理想
五、按要求写句子。 1. 我们永远告别了破旧的茅屋。（缩句） _______我__们__告__别__茅__屋__。__________________________ 2. 我追寻延安，像翩翩归来的燕子，在追寻昔日的 春光。（以“我追寻延安，像……”开头，仿写句 子）我追寻延安，像茁壮成长的小树，在追寻 ___明__媚__的__春__光__。________________________________ ________________________________________ 3. 没有了灵魂，怎能向美好的未来展翅飞翔？（改 为没陈有述了句灵）魂，就不能向美好的未来展翅飞翔了。 _____________________________________________
六、课文理解。 延安，你的精神灿烂辉煌! _如__果__一__旦__失__去__了__你__啊__，_ 那__就__仿__佛__没__有__了__灵__魂__，__ 怎能向美好的未来展翅飞翔? __________________________
啊!延安，我把你追寻， 追寻信念，追寻金色的理想; 追寻温暖，追寻明媚的春光; 追寻光明，追寻火红的太阳!
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人教部编版四年级上册语文作业PPT课 件：第 七单元 24 延安,我把你追寻(共8页)
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4.一切为了学生全面、健康、和谐发 展。新 课程三 维度目 标也把 情感态 度和价 值观的 培养提 到与知 识技能 、过程 方法同 等重要 的地位 上来。 基于这 样的理 念，和 谐教育 便以受 教育者 的全面 、健康 、和谐 发展为 目标， 以人的 自身发 展需求 与社会 发展需 要相和 谐为宗 旨协调 组织各 种教育 要素。
三、根据意思写成语。 1. 形容形象高大，气概豪迈。（ 顶天立地 ） 2. 满眼都是珍贵的东西，形容美好的事物很多。 （ 满目琳琅 ） 3. 比喻新事物蓬勃涌现。（ 雨后春笋 ）
四、在括号里填上合适的词语。
（ 叮咚 ）的流水
（ 明媚 ）的春光
梨花的（ 清香 ） （ 温热 ）的土炕
（ 破旧 ）的茅屋 宇宙的（ 奥秘 ）
第七单元
24* 延安,我把你追导
一、给下列加点字注音。
延安（ yán ）
昔日（ xī ）
春笋（ sǔn ） 土炕（ kàng ）
茅屋（ máo ） 一旦（ dàn ）
明媚（ mèi ）
二、选字填空。
炕
坑
抗
土（ 炕 ） 水（ 坑 ）
（ 抗 ）争 （ 抗 ）战
予
矛
（ 茅 ）屋
（ 矛 ）盾
茅 给（ 予 ） 长（ 矛 ）
人教部编版四年级上册语文作业PPT课 件：第 七单元 24 延安,我把你追寻(共8页)
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1.训练创新思维能力，培养他们的写 作能力 。写文 章表达 感情时 ，不一 定要选 择雄伟 壮观的 景物和 轰轰烈 烈的事 情，只 要我们 的情感 是真实 的，是 浓厚的 ，那么 从小处 着手， 涓涓细 流同样 也能打 动人心 ，所以 ，我们 平时在 写作时 也可以 学以致 用，努 力做到 “情到 自然最 为真”.
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2.同学们，相信你们大多数同学都有 旅游的 经历， 请大家 交流一 下，到 过哪些 名山大 川，有 什么感 受？大 自然中 的山水 ，不仅 能给我 们带来 美感也 给我们 带来灵 感，今 天让我 们从诸 子大家 对山水 的体悟 中，学 习为人 为事的 道理。
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3.说起胡同，我们并不陌生，有的甚 至熟视 无睹了 ，不论 是农村 还是城 镇，往 来于胡 同之中 的经验 是有的 。但对 于胡同 中蕴含 的文化 内涵却 不大注 意。
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5.反复手法的运用是本诗在表现形式 上的一 大特色 。本诗 的前三 节，都 用大致 相同的 语言形 式表明 作者相 信未来 不变的 信念， 每一节 最后都 由“相 信未来 ”四个 字结尾 。而且 用冒号 把它们 凸现出 来，如 音乐中 的主题 句反复 出现， 强化了 作品的 主旋律 ，增强 了诗文 的感染 力，突 出了诗 歌的主 旨。