第1课 生物的特征-七年级生物上册
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对人类来说，生物学的确太重要了！现代农业离不开它。医药卫生离不 开它，环境保护离不开它，生物技术产业离不开它……经济和社会的发展， 人类文明的进步，个人生活质量的提高，都与生物学的发，生 物学课程的学习，是充满乐趣之旅！ 为自己的好奇心而自豪。好奇产生兴趣，兴趣是最好的老师。 为提出好问题而愉悦。“发现一个问题比解决一个问题更重要” 。 为动脑动手，主动探究而兴奋。科学问证据和逻辑来回答。通过现察和实 验寻找证据，通过逻辑掠理做出解释，从而体验科学探究的真谛。
实
例
具有遗传和变异现象
由细胞构成
七年级上册
能力目标
运用生物的 特征识别生 物和非生物
●生物的特征 课堂测试
1.生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学，下列不属于生命现象的是( C )
A.生石花开出花朵 B.植物到了秋冬会落叶 C.钟乳石慢慢长大 D.新冠病毒自我复制
2.下列现象与其所反映的生物基本特征匹配不正确的是( B )
6.植物落叶、人体排汗和排尿都体现了生物的哪种基本特征( A )
A.排出体内产生的废物 B.对外界刺激作出反应. C.生活需要营养 D.能进行呼吸
七年级上册
●生物的特征 课堂测试
7.下列成语中不属于生命现象的是( B )
A.鹦鹉学舌 B.山河无恙 C.闻鸡起舞 D.狡兔三窟
8.下列选项中，全部属于生物的是( D )
4.体育运动后，部分同学大汗淋漓，这一现象体现的生物特征是( C )
A.生物的生活需要营养 B.生物能进行呼吸 C.生物能排出体内产生的废物 D.生物都有遗传的特性
七年级上册
●生物的特征 课堂测试
5.“更无柳絮因风起，唯有葵花向日倾”，该诗句中向日葵体现的生命特征是( A )
A.应激性 B.需要营养 C.生长和繁殖 D.遗传和变异
A.螳螂捕蝉，黄雀在后一生物能从外界获取物质和能量 B.春种一粒粟，秋收万颗子一生物的遗传 C.燕子低飞带雨来一生物对外界刺激作出反应 D.大树底下好乘凉一生物物能影响环境
七年级上册
●生物的特征 课堂测试
3.下列哪组选项全部属于生物( D )
A.落叶、豌豆种子、杨树、鲨鱼 B.鱼、钟乳石、水杉、人 C.鹦鵡、蜂巢、草履虫、狮子 D.绿藻、仙人掌、企鵝、变形虫
茎呈球状，依品种不同，其顶面色彩和花纹各异，但外形很像卵石。秋季开大型黄色或白色 花，状似小菊花。
全株肉质，茎很短。肉质叶对生联结，形似倒圆锥体。有淡灰棕、蓝灰、灰绿、灰褐等颜色， 顶部近卵圆，平或凸起，上有树枝状凹纹，半透明。花由顶部中间的一条小缝隙长出，黄或白色， 一株通常只开1朵花（少有开2—3朵），午后开放，傍晚闭合，可延续4—6天，花径3—5cm。花后 易结果实和种子。生石花喜冬暖夏凉气候。喜温暖干燥和阳光充足环境。怕低温，忌强光。喜阳光 充足，生长适温为10-30℃。宜生长在疏松透气的中性沙壤土。冬夏两季记得对水分适当减少有助 蜕皮。
3.（1）珊瑚不是生物。珊瑚是珊瑚虫分泌物形成的，不进行呼吸、排废等 生物的特征。
（2）温暖的浅水区光线充足、盐度适中、水温较高，能聚集珊瑚虫喜欢 的浮游生物，而珊瑚虫是以海洋浮游微生物为食.
●生物的特征
知识框架
知识目标
需要营养 各
能呼吸
种
对
能排出废物
应
的
生物的特征 能生长和繁殖
具
体
能对刺激作出反应
许多植物产生种子，种子萌发成幼苗，幼苗成长为植株。 动物分繁殖方式多样，比如鳄鱼卵生，虎狼等胎生 蘑菇等真菌，依靠孢子繁殖
●生物都有遗传和变异的特性
子代与亲代变现相同的特征，叫做遗传
龙生龙，凤生凤，老鼠崽儿会打洞
子代与亲代或子代间变现不相同的特征，叫做变异
龙生九子，连母十个样
●生物的特征
七年级上册
生石花会生长、会繁殖后代，生活需要营养物质.....
●生物的特征
七年级上册
识记 ●生物需要不断从外界获得营养物质
绿色植物通过光合作用，将水、二氧化碳合成淀粉等有机物，同时释 放出氧气。 动物不能自己知道有机物，以其他动物和植物为食，获取有机物，维 持生存。
●生物能进行呼吸
绝大多数生物需要吸人氧气，呼出二氧化碳 鲸鱼在海面上喷水其实是在进行换气（呼吸）
识记
生物（病毒除外）都是由细胞构成，细胞是构成生物体的基本结构。
●生物的特征
七年级上册
参考答案
1. × √ × ×
注：（2）植物没有阳光下，不进行光合作用，只进行呼吸作用，此时，吸 收氧气，释放二氧化碳。
（4）病毒不具有细胞结构。
2.进行呼吸 排出废物 对刺激作出反应 生长和繁殖 遗传和变异
鲸鱼喷水 排尿、排汗、呼气、落叶 含羞草叶片合拢 、羚羊躲避敌害 种子发芽 一窝小狗有像大狗的地方，也有不一样的地方
●生物的特征
七年级上册
补充阅读
生石花（学名：Lithops spp. ）是番杏科生石花属多肉植物的总称，茎很短。变态叶肉质肥 厚。3-4年生的生石花秋季从对生叶的中间缝隙中开出黄、白、粉等色花朵，多在下午开放，傍晚 闭合，次日午后又开，单朵花可开3-7天。开花时花朵几乎将整个植株都盖住。异株授粉花谢后结 出果实，可收获非常细小的种子。
●致同学们
致同学们 你喜欢生物吗?不用说，许许多多的生物，你都太熟悉、太喜欢了！
禾苗青青，麦浪滚滚；春水澄碧，游鱼嬉戏；长空万里，秋雁远去…… 都指引发你无限的遐想。
五颜六色的花草，伴你玩耍的宠物，引你追赶的蝴蝶……都曾牵动你的 爱心，带给你难忘的童趣。
从今天开始，你的课程表上多了一门崭新的课程——生物学 .生物学是 研究(生命现象)和(生命活动规律)的科学。植物、动物、细菌、真菌、病毒， 这形形色色的生物，以及它们与环境的关系，还有我们人类自己的身体， 都是生物学研究的对象。它们枕像一座应神秘的宝库，吸引着人们去探究 和发现。观察、实验、调查，分析、综合、比较……一代代生物学家的不 懈努力，揭示着生物界的奥秘，使生物学之树枝繁叶茂，硕果累累。
七年级上册
识记点 生物学是研究(生命现象)和(生命活动规律)的科学
练习题
生物学是研究(
)和(
)的科学
●致同学们
七年级上册
知道 观察是科学探究的一种基本方法。科学观察可以直 按用肉眼。也可以借助放大镜、显微镜、望远镜等 仪器，或利用照相机、摄像机、录音机等工具。有 时还需要测量。科学观察不同于一般的观察，要① 有明确的目的；观察要②全面、细致和实事求是， 并及时记录下来；③对于需要较长时间的观察，要 有计划和耐心:④观察时要积极思考，多问几个“为 什么”。⑤在观察的基础之上，还需要同别人交流 看法。进行讨论。
生石花具有"冷凉季节生长，夏季高温休眠"的习性。其生长非常奇特，每年秋季花后植株开 始在其内部孕育新的植株，并逐渐长大，随着新植株的生长，原来的老植株皱缩干枯，只剩下一层 皮，并被新株涨破，直到最后完全脱去这层老皮。在栽培条件较好的情况下，成年植株每次脱皮后 会长出2个新株，因此栽培多年的生石花往往呈群生状，而幼株或栽培条件不好 只能一株顶替一株， 没有新的植株长出。
原产非洲南部及西南地区，常见于岩床缝隙、石砾之中。生石花形如彩石，色彩丰富，娇小 玲珑，享有"有生命的石头"的美称。
多年生小型多肉植物，茎很短，常常看不见。变态叶肉质肥厚，两片对生联结而成为倒圆锥 体。品种较多，各具特色。3-4年生的生石花秋季从对生叶的中间缝隙中开出黄、白、粉等色花朵， 多在下午开放，傍晚闭合，次日午后又开，单朵花可开3-7天。开花时花朵几乎将整个植株都盖住， 非常娇美。并且在部分品种年限达到后会分头生群生。花谢后结出果实，可收获非常细小的种子。 生石花形如彩石，色彩丰富，娇小玲珑，享有“有生命的石头”的美称。
2.绘制知识框架和思维导图，便于自己所学知识进行回顾和归纳。
3.绘制各种生物图形（结构图、生理作用示意图），能很好的掌握一些看似复杂、难以记忆的内容。
4.多发挥大脑想象力，将抽象生物学知识具象化。生物学知识来源于我们的生活和环境，一定要将所学 知识与生活结合起来，这样学习起来，生物学知识就不在枯燥，也更容易理解和记忆。
●生物的特征
七年级上册
识记 ●生物能排出身体内产生的废物
人可以通过排尿、出汗、呼气将废物排出体外 落叶是植物排出废物的一种方式
●生物能对外界刺激作出反应
含羞草受到碰触叶片会合拢，猎豹发现猎物会追击，羚羊 遇到敌害会奔逃，都是对来自环境中的刺激作出反应的体 现。
●生物的特征
七年级上册
识记 ●生物能生长和繁殖
为交流与合作而诀乐。乐于倾听，勇于求运，观点碰撞产生思想的火 花；取长补短，分工合作，不仅提高学习效率，而且增近同学间的友谊。
为理解和欣赏而倍感充实。生物学不仅描述生物界的 “是什么” ，更 要解释 “为什么” ，因此.学习生物学知识要重在理解而不是背诵。在理 解的基础上，倍加欣赏生命的神奇和美丽！
A.珊蝴虫、机器人、鼠妇 B.长颈鹿、枯叶、海豚、斑马 c.仙人掌、钟乳石、香菇、瓢虫 D.病毒、野鸭、松树、蚂蚁
七年级上册
●生物的特征 结束小故事
七年级上册
树为什么要落叶
秋天来临的是时候，树叶上蒸发的水份比夏天多，但树根吸水 却比夏天少了。为了减少树木的水分流失，茎部的细胞开始形成-一 个分离层，待养分完全离开树叶后，分离层会令树叶和树干隔离， 树叶从而掉下来。
第一单元 生物和生物圈
七年级上册 第一章 认识生物
第一节 生物的特征
前言 关于初中生物学习的几点建议
七年级上册
1.梳理教材内容，罗列知识点： 可将知识区分无识记内容、理解内容、能力运用三个部分。 识记内容：从课文语句中获取，抓住关键词语进行记忆，特别是学科术语要正确记忆。 理解部分：能用自己的语句进行描述该部分知识，诸如各种生物现象、生理活动、特征等 能力运用：能从事例中分析出知识点，并运用生物知识进行解释说明。
实
例
具有遗传和变异现象
由细胞构成
七年级上册
能力目标
运用生物的 特征识别生 物和非生物
●生物的特征 课堂测试
1.生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学，下列不属于生命现象的是( C )
A.生石花开出花朵 B.植物到了秋冬会落叶 C.钟乳石慢慢长大 D.新冠病毒自我复制
2.下列现象与其所反映的生物基本特征匹配不正确的是( B )
6.植物落叶、人体排汗和排尿都体现了生物的哪种基本特征( A )
A.排出体内产生的废物 B.对外界刺激作出反应. C.生活需要营养 D.能进行呼吸
七年级上册
●生物的特征 课堂测试
7.下列成语中不属于生命现象的是( B )
A.鹦鹉学舌 B.山河无恙 C.闻鸡起舞 D.狡兔三窟
8.下列选项中，全部属于生物的是( D )
4.体育运动后，部分同学大汗淋漓，这一现象体现的生物特征是( C )
A.生物的生活需要营养 B.生物能进行呼吸 C.生物能排出体内产生的废物 D.生物都有遗传的特性
七年级上册
●生物的特征 课堂测试
5.“更无柳絮因风起，唯有葵花向日倾”，该诗句中向日葵体现的生命特征是( A )
A.应激性 B.需要营养 C.生长和繁殖 D.遗传和变异
A.螳螂捕蝉，黄雀在后一生物能从外界获取物质和能量 B.春种一粒粟，秋收万颗子一生物的遗传 C.燕子低飞带雨来一生物对外界刺激作出反应 D.大树底下好乘凉一生物物能影响环境
七年级上册
●生物的特征 课堂测试
3.下列哪组选项全部属于生物( D )
A.落叶、豌豆种子、杨树、鲨鱼 B.鱼、钟乳石、水杉、人 C.鹦鵡、蜂巢、草履虫、狮子 D.绿藻、仙人掌、企鵝、变形虫
茎呈球状，依品种不同，其顶面色彩和花纹各异，但外形很像卵石。秋季开大型黄色或白色 花，状似小菊花。
全株肉质，茎很短。肉质叶对生联结，形似倒圆锥体。有淡灰棕、蓝灰、灰绿、灰褐等颜色， 顶部近卵圆，平或凸起，上有树枝状凹纹，半透明。花由顶部中间的一条小缝隙长出，黄或白色， 一株通常只开1朵花（少有开2—3朵），午后开放，傍晚闭合，可延续4—6天，花径3—5cm。花后 易结果实和种子。生石花喜冬暖夏凉气候。喜温暖干燥和阳光充足环境。怕低温，忌强光。喜阳光 充足，生长适温为10-30℃。宜生长在疏松透气的中性沙壤土。冬夏两季记得对水分适当减少有助 蜕皮。
3.（1）珊瑚不是生物。珊瑚是珊瑚虫分泌物形成的，不进行呼吸、排废等 生物的特征。
（2）温暖的浅水区光线充足、盐度适中、水温较高，能聚集珊瑚虫喜欢 的浮游生物，而珊瑚虫是以海洋浮游微生物为食.
●生物的特征
知识框架
知识目标
需要营养 各
能呼吸
种
对
能排出废物
应
的
生物的特征 能生长和繁殖
具
体
能对刺激作出反应
许多植物产生种子，种子萌发成幼苗，幼苗成长为植株。 动物分繁殖方式多样，比如鳄鱼卵生，虎狼等胎生 蘑菇等真菌，依靠孢子繁殖
●生物都有遗传和变异的特性
子代与亲代变现相同的特征，叫做遗传
龙生龙，凤生凤，老鼠崽儿会打洞
子代与亲代或子代间变现不相同的特征，叫做变异
龙生九子，连母十个样
●生物的特征
七年级上册
生石花会生长、会繁殖后代，生活需要营养物质.....
●生物的特征
七年级上册
识记 ●生物需要不断从外界获得营养物质
绿色植物通过光合作用，将水、二氧化碳合成淀粉等有机物，同时释 放出氧气。 动物不能自己知道有机物，以其他动物和植物为食，获取有机物，维 持生存。
●生物能进行呼吸
绝大多数生物需要吸人氧气，呼出二氧化碳 鲸鱼在海面上喷水其实是在进行换气（呼吸）
识记
生物（病毒除外）都是由细胞构成，细胞是构成生物体的基本结构。
●生物的特征
七年级上册
参考答案
1. × √ × ×
注：（2）植物没有阳光下，不进行光合作用，只进行呼吸作用，此时，吸 收氧气，释放二氧化碳。
（4）病毒不具有细胞结构。
2.进行呼吸 排出废物 对刺激作出反应 生长和繁殖 遗传和变异
鲸鱼喷水 排尿、排汗、呼气、落叶 含羞草叶片合拢 、羚羊躲避敌害 种子发芽 一窝小狗有像大狗的地方，也有不一样的地方
●生物的特征
七年级上册
补充阅读
生石花（学名：Lithops spp. ）是番杏科生石花属多肉植物的总称，茎很短。变态叶肉质肥 厚。3-4年生的生石花秋季从对生叶的中间缝隙中开出黄、白、粉等色花朵，多在下午开放，傍晚 闭合，次日午后又开，单朵花可开3-7天。开花时花朵几乎将整个植株都盖住。异株授粉花谢后结 出果实，可收获非常细小的种子。
●致同学们
致同学们 你喜欢生物吗?不用说，许许多多的生物，你都太熟悉、太喜欢了！
禾苗青青，麦浪滚滚；春水澄碧，游鱼嬉戏；长空万里，秋雁远去…… 都指引发你无限的遐想。
五颜六色的花草，伴你玩耍的宠物，引你追赶的蝴蝶……都曾牵动你的 爱心，带给你难忘的童趣。
从今天开始，你的课程表上多了一门崭新的课程——生物学 .生物学是 研究(生命现象)和(生命活动规律)的科学。植物、动物、细菌、真菌、病毒， 这形形色色的生物，以及它们与环境的关系，还有我们人类自己的身体， 都是生物学研究的对象。它们枕像一座应神秘的宝库，吸引着人们去探究 和发现。观察、实验、调查，分析、综合、比较……一代代生物学家的不 懈努力，揭示着生物界的奥秘，使生物学之树枝繁叶茂，硕果累累。
七年级上册
识记点 生物学是研究(生命现象)和(生命活动规律)的科学
练习题
生物学是研究(
)和(
)的科学
●致同学们
七年级上册
知道 观察是科学探究的一种基本方法。科学观察可以直 按用肉眼。也可以借助放大镜、显微镜、望远镜等 仪器，或利用照相机、摄像机、录音机等工具。有 时还需要测量。科学观察不同于一般的观察，要① 有明确的目的；观察要②全面、细致和实事求是， 并及时记录下来；③对于需要较长时间的观察，要 有计划和耐心:④观察时要积极思考，多问几个“为 什么”。⑤在观察的基础之上，还需要同别人交流 看法。进行讨论。
生石花具有"冷凉季节生长，夏季高温休眠"的习性。其生长非常奇特，每年秋季花后植株开 始在其内部孕育新的植株，并逐渐长大，随着新植株的生长，原来的老植株皱缩干枯，只剩下一层 皮，并被新株涨破，直到最后完全脱去这层老皮。在栽培条件较好的情况下，成年植株每次脱皮后 会长出2个新株，因此栽培多年的生石花往往呈群生状，而幼株或栽培条件不好 只能一株顶替一株， 没有新的植株长出。
原产非洲南部及西南地区，常见于岩床缝隙、石砾之中。生石花形如彩石，色彩丰富，娇小 玲珑，享有"有生命的石头"的美称。
多年生小型多肉植物，茎很短，常常看不见。变态叶肉质肥厚，两片对生联结而成为倒圆锥 体。品种较多，各具特色。3-4年生的生石花秋季从对生叶的中间缝隙中开出黄、白、粉等色花朵， 多在下午开放，傍晚闭合，次日午后又开，单朵花可开3-7天。开花时花朵几乎将整个植株都盖住， 非常娇美。并且在部分品种年限达到后会分头生群生。花谢后结出果实，可收获非常细小的种子。 生石花形如彩石，色彩丰富，娇小玲珑，享有“有生命的石头”的美称。
2.绘制知识框架和思维导图，便于自己所学知识进行回顾和归纳。
3.绘制各种生物图形（结构图、生理作用示意图），能很好的掌握一些看似复杂、难以记忆的内容。
4.多发挥大脑想象力，将抽象生物学知识具象化。生物学知识来源于我们的生活和环境，一定要将所学 知识与生活结合起来，这样学习起来，生物学知识就不在枯燥，也更容易理解和记忆。
●生物的特征
七年级上册
识记 ●生物能排出身体内产生的废物
人可以通过排尿、出汗、呼气将废物排出体外 落叶是植物排出废物的一种方式
●生物能对外界刺激作出反应
含羞草受到碰触叶片会合拢，猎豹发现猎物会追击，羚羊 遇到敌害会奔逃，都是对来自环境中的刺激作出反应的体 现。
●生物的特征
七年级上册
识记 ●生物能生长和繁殖
为交流与合作而诀乐。乐于倾听，勇于求运，观点碰撞产生思想的火 花；取长补短，分工合作，不仅提高学习效率，而且增近同学间的友谊。
为理解和欣赏而倍感充实。生物学不仅描述生物界的 “是什么” ，更 要解释 “为什么” ，因此.学习生物学知识要重在理解而不是背诵。在理 解的基础上，倍加欣赏生命的神奇和美丽！
A.珊蝴虫、机器人、鼠妇 B.长颈鹿、枯叶、海豚、斑马 c.仙人掌、钟乳石、香菇、瓢虫 D.病毒、野鸭、松树、蚂蚁
七年级上册
●生物的特征 结束小故事
七年级上册
树为什么要落叶
秋天来临的是时候，树叶上蒸发的水份比夏天多，但树根吸水 却比夏天少了。为了减少树木的水分流失，茎部的细胞开始形成-一 个分离层，待养分完全离开树叶后，分离层会令树叶和树干隔离， 树叶从而掉下来。
第一单元 生物和生物圈
七年级上册 第一章 认识生物
第一节 生物的特征
前言 关于初中生物学习的几点建议
七年级上册
1.梳理教材内容，罗列知识点： 可将知识区分无识记内容、理解内容、能力运用三个部分。 识记内容：从课文语句中获取，抓住关键词语进行记忆，特别是学科术语要正确记忆。 理解部分：能用自己的语句进行描述该部分知识，诸如各种生物现象、生理活动、特征等 能力运用：能从事例中分析出知识点，并运用生物知识进行解释说明。