—学初三历史思想品德工作总结
九年级历史德育教学工作总结(共7篇)
九年级历史德育教学工作总结〔共7篇〕第1篇：九年级历史德育工作总结九年级历史德育工作总结本学期的教学工作已经结束，现将德育工作总结如下：一、课堂教学中的渗透１．教材内容的感染历史教材中有很多爱国主义教育的素材。
我结合青少年思想活泼的特点，充分利用教材中的典型事例培养学生的民族自豪感、自尊心和自信心。
使他们在潜移默化中受到爱国主义教育，坚决热爱党，热爱社会主义的信心。
2．教师情感的熏陶情感教学是一种高层次的教学方法。
通过教学引起兴趣，燃起热情，激起联想，强调师生之间的真诚交流，和谐关系，建立最正确教学情境等。
教师应注意开掘历史知识中蕴藏着的丰富情感素材，做到对学生“晓之以理、动之以情〞。
使学生如临其境、如见其人、如闻其声。
在情感色彩强烈的气氛中，师生产生共鸣。
二、课外活动中的培养开展课外活动，可以培养学生学习兴趣，开阔视野、开展能力，更有利于进行生动活泼的思想品德教育。
我们曾进行如下活动：１．开展“学史一得〞演讲比赛这是结合教学，对学生进行德育的好形式。
通过这个活动可以进一步激发学生们革命热情，产生对家乡、对祖国、对党和社会主义的热爱心情，树立共产主义理想。
活动受到师生们的好评。
２．开展历史教具小制作活动：利用课余时间，组织学生描绘和制作一些简单的历史教具，不仅可以丰富学习生活，增强学习历史兴趣，培养能力，还有助于学生深刻理解历史，特别是由于学生参与了教具的制作活动，必然对所制教具产生的年代、背景、作用、意义等做深迎。
总之，在教学中，我体会到历史是爱国主义思想的源动力。
在教学中充分地发挥历史学科的德育功能，是培养无产阶级革命事业接班人，防止和平演变的最重要途径。
只要我们历史教师不断努力，刻苦钻研，就一定会创造出更多的有利于实现历史德育功能的好方法。
第2篇：九级历史教学工作总结仁湾学校九年级历史下册教学工作总结执教阳钢桥2022年中考已经结束。
回忆一年来的九年级133c，134c两个班历史教学，面对考查内容增加数倍、能力要求全面提升的形势，我们知难而进，努力用最小的负担帮助学生获取最好的成绩。
初三思品教学工作总结6篇
初三思品教学工作总结6篇第1篇示例：初三思品教学工作总结初三思品教学是中学阶段的重要环节，是培养学生思想品德、道德情操的重要课程。
在过去的一年中，我全面负责初三思品教学工作，总结经验，发现问题，做出改进，提高教学质量，培养学生的综合素质。
1. 教学目标：本学期初三思品教学的根本任务是帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养学生的思辨能力、判断力、道德情操。
通过多元化的教学手法，让学生理解道德的重要性和价值，提高道德水平。
2. 教学内容：教学内容包括道德教育、思辨能力培养、人际关系处理、情感管理等方面。
重点围绕学生生活中的热点事件展开讨论，引导学生分析问题，提出解决方案，培养学生的综合素养。
3. 教学方法：采用多元化的教学方法，包括讲解、案例分析、小组讨论、角色扮演等。
注重激发学生的兴趣，引导学生主动学习，培养学生的合作意识和团队精神。
4. 教学评价：通过日常作业、课堂表现、考试成绩等多方面评价学生。
注重全面发展，不仅重视学术成绩，更重视学生的综合素质和道德水平。
二、存在的问题1.教材不够生动有趣，缺乏与学生生活联系紧密的内容，学生难以理解和接受。
2.学生思维惯性较强，缺乏独立思考和创新能力，对道德问题认识表面化、空泛化。
3.考试评价过分偏重学术能力，忽视学生的综合素质和道德水平，缺乏全面发展。
4.缺乏与其他学科的跨学科教学，学生难以将思品教育与其他学科知识进行有效整合。
三、改进措施1.更新教材，引入更多与学生生活紧密相关的案例和故事，激发学生的学习兴趣。
2.开展思维训练课程，组织学生进行亲近自然和社会实践活动，激发学生的探索精神和创新思维。
四、展望未来未来，我将继续致力于初三思品教学工作，不断探索创新，提高教学质量，培养学生的综合素质。
希望学校和家庭能够共同合作，共同关注学生的道德教育，共同促进学生的全面发展。
相信在大家的共同努力下，初三思品教学工作一定能够取得更好的成绩，为学生的未来发展打下坚实的基础。
初三思想品德工作总结8篇
初三思想品德工作总结初三思想品德工作总结8篇总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料，它可以提升我们发现问题的能力，不妨坐下来好好写写总结吧。
总结你想好怎么写了吗？以下是小编精心整理的初三思想品德工作总结，仅供参考，大家一起来看看吧。
初三思想品德工作总结1本学年本人担任了初三四个班的思想品德课的教学与复习工作,是我第一次使用山东版的教材。
虽然感到很累，压力很大，但在年级组、主任的带动和帮助下，始终抱着“对自己负责，更要对学生负责，要对学生的中考负责”的信念，认真做好自己的本职工作，以积极的心态去迎接挑战。
教师方面：1、制定教学计划，注重中考发展方向，认真备课和教学。
由于我是第一次胜山东版的教材，无论是对教材的熟练程度和驾御能力，对知识的广度和深度的把握，还是对教学经验的积累和应对中考的方法，都有不少的缺陷。
故在课前做到认真备课，多方面去搜集相关资料。
并且在日常课堂教学中我注意把自己积累的时政热点问题及时反馈给学生，以开阔学生视野，也使学生在日常的学习中将时政热点潜移默化的吸收，最终达到提高学生能力的目的。
2、练习册、参考资料的使用。
政治只选用了由成都市教科所出版的《中华一题》作为练习册，在使用的过程中教师挑选好符合最新的课程要求的题目，其他的有选择让学生去做。
我把76个知识点给学生做了总结，编写成复习提纲，使用效果很好，尤其是知识点归纳、答题思路分析这两方面特别做得非常好。
3、“取人之长，补己之短。
”积极参加学校举行的各类听课、讲课，不放过任何向他人学习的机会；不仅如此，我还走访其他学校，诚恳向本专业老师指教，。
在听课后，仔细认真的写好听课反思，以便更好的学习他人的长处，寻找自己的短处，补己之短。
学生方面：1、防止两极分化政治这一科区分度不高，但是也会出现两级分化的情况。
这在教学上带来了不少难度，学习好的学生感觉吃不饱，学习差的学生感觉老师说得太快、听不进。
老师在备课时所选择的事例要有典型，从多角度分析材料，让学生做到举一反三。
思想品德和历史教学工作总结（2篇）
思想品德和历史教学工作总结本学年，本人担任九年级二个班的政治、历史学科。
这学期来,在各位领导和老师的热心支持和帮助下，我认真做好教学工作，积极完成学校布置的各项任务。
为了更好地做好今后的工作,总结经验、吸取教训,本人就以这学年的工作小结如下：一、思想工作方面：俗话说：“活到老,学到老”,本人一直在各方面严格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更好地适应教育教学的改革浪潮。
通过阅读部分道德修养书籍,勇于解剖自己,分析自己,正视自己,提高自身素质。
二、教育工作方面这学年,本人担任九年级政史教师,班级人数较多,又一直面临着新课程改革。
虽然我连续教了多年九年级,但每一年的教材都在变动。
因此,我在教育教学工作中遇到了不少困难。
针对这些情况,我虚心向有经验的教师及兄弟学校的同行讨教经验。
平时积极参加校级教研活动,认真记录好听课笔记。
按照「初中思想政治课程标准」进行施教，让学生掌握好科学知识。
还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。
对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。
通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。
在教学中,认真钻研新大纲、把握教学的重点难点,积极开拓教学思路,试着把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段运用于课堂教学中,努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的能力。
另外,本人在搞好教学工作的同时,还很注重阅读有关教育教学的书籍,并进行部分载录和写些心得体会。
三、遵守纪律方面本人严格遵守学校的各项规章制度,不迟到、不早退、有事主动请假。
在工作中,尊敬领导、团结同事,能正确处理好与领导同事之间的关系。
平时,勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽,从不闹无原则的纠纷,处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行,毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。
初三思品教学工作总结_初三历史教学工作总结
初三思品教学工作总结_初三历史教学工作总结初三历史是初中历史的重要阶段，学生们在这一年需要对历史知识进行系统的梳理和总结。
为了提高学生的历史思品素养，我作为初三历史教师，在过去一年里，不断努力探索教学方法，不断提高自身的教学水平，通过多种途径激发学生对历史学科的兴趣，帮助他们树立正确的历史观念和价值观。
现在，我将对过去一年的历史教学工作做一次总结，希望通过总结经验，为未来的教学工作提供一些借鉴和指导。
一、教学目标的确定在过去一年里，我根据国家课程标准和学生的实际情况，制定了初三历史的教学目标。
首先是帮助学生掌握历史基本知识，了解中国和世界历史的发展过程，形成对历史事件和历史人物的基本认知。
其次是培养学生的历史思维能力，让他们具备分析历史事件的能力，懂得从历史中获取经验和智慧。
最后是提高学生的历史情感，让他们在学习历史知识的过程中，培养对历史的热爱和对传统文化的尊重。
二、教学内容的设计在教学内容的设计上，我注重将历史知识和生活实际相结合，以生动有趣的方式呈现历史内容。
在历史事件的教学中，我善于通过故事、图片、视频等多种形式，让学生对历史事件有直观的认识和感受。
我也结合学生的学习特点和兴趣爱好，设计了一些与历史相关的课外活动，如参观博物馆、写历史人物传记等，为学生提供了更广阔的历史学习空间。
三、教学方法的选择在教学方法的选择上，我积极尝试多种教学方法，以激发学生的学习兴趣。
在课堂教学中，我采用了讲解、讨论、小组合作、案例分析、游戏互动等多种方法，使学生在学习历史知识的过程中，不仅能够获得知识，还能够培养各方面的能力。
我还鼓励学生提出自己的见解和观点，促使他们形成独立思考和批判性思维。
四、学生表现的评价在对学生表现的评价上，我坚持循循善诱的原则，注重发现和引导学生的优点和潜能。
在课堂上，我注重对学生的表现进行及时性和多角度的评价，鼓励他们多多表现自己，促使他们在历史学科上展现出更好的自己。
我也注重对学生的发展轨迹进行跟踪和分析，发现学生的问题和短板，并及时进行个性化的辅导和帮助。
初三思品教学工作总结_初三历史教学工作总结
初三思品教学工作总结_初三历史教学工作总结经过一学年的历史教学工作，我收获颇丰，也遇到了一些困难和挑战。
在新课标下，历史教学工作要求更加注重培养学生的历史观念和历史思维，帮助他们形成正确的历史认识和价值观。
在教学过程中，我始终将培养学生的历史意识放在首位，不断探索创新，努力提高教学质量，取得了一些成果。
以下是我对初三历史教学工作的总结和反思。
一、总体情况本学年我担任了初三历史的教学工作，全年共有6个班级，每个班级人数在50人左右。
学生的历史基础参差不齐，有些学生对历史认识模糊，缺乏对历史事件的整体把握，对历史的兴趣不高。
我在课堂上采取了多种教学方法，努力激发学生学习历史的兴趣，提高他们的历史认知水平。
二、教学设计针对学生的具体情况，我在教学设计上注重了激发学生的学习兴趣和提高他们的主动性。
在教学内容选择上，我尽量选取了与学生生活密切相关、富有趣味性和有启发性的历史教学内容，使学生在学习中能够主动探索、积极思考，形成对历史的自主认知。
三、教学方法在教学方法上，我注重了多种教学手段的运用，包括展示、实验、讨论、案例分析等。
通过多种方式的组织教学活动，我尽量激发学生的学习热情，培养他们的历史思维和分析能力。
在课堂上，我极力鼓励学生提出自己的看法和观点，引导他们进行交流和思考，从而提高了课堂教学效果。
四、作业批改在作业批改方面，我及时对学生的作业进行了批改和评价，并针对学生的不足之处进行了指导和提醒。
我充分肯定学生的优点和进步，激励他们继续努力，同时也指出了学生的不足之处，并提出了改进意见。
通过及时的作业批改和反馈，我促进了学生的学习动力，提高了他们的学习效果。
五、反思与展望通过一学年的历史教学工作，我深刻反思了自己的教学方法和教学设计理念。
我发现，要想培养学生的历史意识和历史思维，并不是简单地传授历史知识就可以做到的，更重要的是要激发学生的学习兴趣和主动性，引导他们积极思考，形成正确的历史认识和价值观。
初三思想品德工作总结(精选3篇)
初三思想品德工作总结（精选3篇）初三思想品德工作总结（精选3篇）初三思想品德工作总结篇1蓦然回首，20xx---20xx学年度下学期的教学工作已经结束。
在这一学年里，本人担当九年级(1---3班)思想品德课的教学工作。
现将有关工作状况简要总结如下：一、教学工作1、仔细研读中考说明，把握考试方向结合毕业班复习备考和教材特点，对教材进行系统的学问梳理，然后结合学情采纳"板块式复习，三轮式提高'的复习方法，同时仔细研读近四年来的中考题型，结合同学实际制定切实可行的复习方案。
第一轮：系统复习注意"双基'抓纲务本，同学做配套资料，老师全批全改，不会做的题集体讲解。
其次轮：专题复习，老师依据中考研讨会的精神，有针对性地利用多种资源增加课堂容量和复习的实效性;第三轮：热点时事复习，结合近一年来的热点和专题，分析其体现的教材观点和原理，将时政热点和教材学问点结合，同时注意同学答题方法和技巧的训练，准时订正复习中易错的学问点，让同学多角度、多层次思维，培育同学分析、解决实际问题和综合应用力量。
2、加强业务学习，提高自身素养在工作中，我仔细学习上级的有关文件，学习老师职业道德规范、新时期教育思想，不断提高自己的道德修养和政治理论水平;此外，我还仔细学习了新课改理论，努力提高业务力量，准时把握中考动向。
通过学习，使我对新课改理念有了一个全面、深化的理解，为我转变教学观念、同学观、改进教学方法打下良好的基础。
3、强化常规，提高课堂教学效率本学期，我深化细致地完成教育教学各项环节，仔细备写教案，挖掘教材，力求既备教材，又备教法、备同学。
在课堂上能够运用各种教学方法，调动同学学习爱好，努力提高教学效果，课后准时仔细批阅作业，了解同学状况，因材施教，调动教学资源，乐观参与教研活动，学习他人好的阅历，努力提高教育教学水平和同学成果。
4、正视自我，明确今后努力方向：在上期进行的中考中，我所教的思品成果虽然不错，但与其他考得好的学校相比还有肯定的差距，本人仔细进行了反思，缘由有以下几点： 1、对同学基础学问的训练不够，致使课堂教学效率不高; 2、对学问点的检查落实不到位。
九上历史德育工作总结
九上历史德育工作总结
回顾过去的一学期，九上历史德育工作取得了许多成绩，也遇到了一些挑战。
在历史德育工作中，我们不仅学习了历史知识，更重要的是培养了学生的思辨能力、判断能力和社会责任感。
以下是对这一学期历史德育工作的总结和反思。
首先，我们在历史德育工作中注重了学生的思辨能力培养。
通过教学内容的选
择和课堂教学的设计，我们鼓励学生思考历史事件的原因和影响，培养他们的批判性思维。
在学习历史的过程中，学生不仅仅是接受知识，更是学会用历史的眼光看待问题，理解事物的发展规律，这对他们的未来发展具有重要意义。
其次，我们注重了学生的判断能力培养。
在历史课堂上，我们引导学生分析历
史事件的利弊，评价历史人物的功过，让他们在历史的长河中学会辨别是非，正义与邪恶。
这种判断能力的培养不仅能够帮助学生更好地理解历史，还能够在日常生活中帮助他们做出正确的选择。
最后，我们注重了学生的社会责任感培养。
历史是人类社会发展的镜子，通过
学习历史，我们希望学生能够认识到自己的责任和义务，培养他们对社会的关注和参与意识。
在课堂上，我们引导学生关注当下的社会问题，让他们明白自己作为未来社会成员应该承担的责任。
总的来说，九上历史德育工作取得了一定的成绩，但也存在一些不足之处。
在
未来的工作中，我们将继续努力，不断完善教学内容和教学方法，为学生的综合素质提升提供更好的保障。
希望学生们在历史德育工作中能够有所收获，成为有思想、有判断力、有社会责任感的新一代。
初三思想品德工作总结(5篇)
初三思想品德工作总结一、基本情况：在这学期中，我担任九年级（1）（2）（3）（7）（8）（9）（10）7个毕业班思想品德课的教学工作。
一学期来，本人一直以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作，圆满地完成了教学任务，取得了比较满意的教学成绩。
为提高每节课的效果和教学质量，本人注重研究教材，把握好基础、重点难点，采用有效的课堂教学形式。
通过培养学生学习思想品德课的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。
二、主要成绩：1、钻研教材，认真备课认真备课，根据教材内容及学生的实际，设计课型，拟定采用教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作好详细的记录，认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时总结，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
因为，九年级面临的是学生参加中考，所以，除了钻研教材以外，还注重做好中考研究。
在学期开始认真对三年来的中考试题进行了仔细的梳理，把握教学和考试的重点，热点，增强了教学的针对性和实效性。
2、加强对中考的研究和中考信息的把握多年的教学经验，无一不能说明加强中考研究的重要性。
也有利地说明了把握中考信息的重要性。
因此，在教学和中考复习中，要不断总结三年来的中考题，认真研究当年的中考说明。
从而把握中考的热点和复习的重点。
极大地改善中考复习的针对性和实效性。
同时通过多渠道获取中考信息，加强对学生的中考模拟训练，使学生掌握答题的方法和技巧，解题的灵活性。
3、学习“有效教学”模式，改善课堂教学。
注重学生的习惯培养，学法指导和课堂练习。
使教学成为师生之间、学生之间交往互动，共同发展的过程。
学生成为学习的主人，学习成为他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获。
4、狠抓优生的培养九年级的教学质量是一个学校教学质量的主要体现，能为上级学校培养多少合格的新生是学校教学质量和办学效益的关键。
所以在各科的教学中都以目标调控狠抓优生的培养。
初三思想品德本教学工作总结5篇
初三思想品德本教学工作总结5篇篇1一、引言初三思想品德课程是学校德育工作的重要组成部分，对于培养学生的思想素质、政治素养和道德观念具有重要意义。
本学期，我担任了初三思想品德课程的教学工作，通过一系列的教学活动和措施，取得了显著的教学成果。
二、教学内容与目标本学期，初三思想品德课程的教学内容主要包括道德、法律、政治等方面的基础知识和基本理论。
目标是培养学生的道德观念、法律意识和政治素养，使他们能够自觉遵守道德规范和法律法规，积极参与到国家的政治生活中来。
三、教学方法与手段在教学过程中，我采用了多种教学方法和手段，如讲授法、案例分析法、讨论法等，以激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，我还借助多媒体教学手段，如PPT、视频等，丰富教学内容，提高教学效果。
四、教学成果与评价通过本学期的教学活动，学生们在思想品德方面取得了显著进步。
他们不仅掌握了基本的道德、法律、政治知识，还形成了正确的道德观念和法律意识，表现出较高的政治素养。
在期末考试中，学生们的成绩也有所提高，达到了预期的教学目标。
五、教学反思与改进在教学过程中，我也发现了一些问题和不足。
例如，部分学生在学习过程中缺乏主动性和积极性，需要进一步激发他们的学习兴趣和动力。
此外，在教学方法和手段上，还可以进一步创新和改进，以提高教学效果和质量。
为了解决这些问题，我计划在下一学期中，加强与学生的沟通和互动，关注学生的学习情况和需求，及时调整教学策略和方法。
同时，我还将积极探索新的教学方法和手段，如项目式学习、翻转课堂等，以激发学生的学习兴趣和积极性。
此外，我还将注重学生的实践活动和体验式学习，帮助学生将所学知识转化为实际行动和能力。
六、总结与展望总的来说，本学期初三思想品德课程的教学工作取得了显著成果，但也存在一些问题和不足。
我将继续努力，不断学习和改进教学方法和手段，以提高教学质量和效果。
同时，我也将关注学生的全面发展，注重培养学生的道德观念、法律意识和政治素养，为他们的未来发展打下坚实的基础。
学初三历史思想品德工作总结
学初三历史思想品德工作总结本学期九年级历史、思品备课组坚持“以学生为本”的教育理念，全面落实科学发展观，深化教育教学改革，全面推进素质教育。
以落实“备、教、批、辅、考、评”等环节的教学常规为基点，以德育工作为基石，以提高学生素质为重点，充分发挥备课组的教研功能，加强毕业班历史、思品教学的管理，努力提高课堂教学效益，使九年级历史、思品教学质量上一个新的台阶。
一、常规教学1、认真落实了各项教学常规。
落实了集体备课制度，加强备课组活动。
每周坚持一次集体备课，从教学内容、教学方法、教学手段、教师教学基本功与业务素质提高等全方面进行探讨，备课组活动形成了团结协作的好风气，通过集体备课，能及时反馈教学中遇到的问题，集思广益，取长补短。
教学计划、集体备课教案、单元测试卷、作业等能按要求认真完成。
认真抓好课堂教学，45分钟内尽量传授给学生更多的知识。
充分发挥课堂教学的主渠道作用，以学生为主体、教师为主导，利用多媒体、网络等先进的电化教学手段为学生在知识和能力两方面都得到相应的发展。
作业的布置有明确性和针对性，并及时检查、批改和落实。
积极开展课外辅导活动，面向全体学生。
2、实施分层教学。
根据因材施教的原则，我组在每班中实行了“分层教学”。
具体做法是：在每班中根据学生的学习基础、智力水平和学习态度等非智力因素进行分类编班，每班分成A、B两个层次。
在具体的教学过程中，根据学生的差异进行教学。
对于基础较好的A类学生重在指导自学提高能力；对于基础较差的B类学生重在帮助其提高学习信心和兴趣。
通过实施分层教学，使每一个层次的学生都得到了发展。
3、做好培优转差工作。
九年级是学生进入初中学习的关键一年，也是学生成绩两极分化的一年。
为了搞好培优转差工作，我们一方面在平时的学习中严格要求并落实检查；另一方面建立优秀生档案，利用一切可以利用的时间对各科优秀生进行个别辅导。
同时发挥教师集体优势利用课余时间对后进生进行帮扶提高。
通过以上工作的落实，使各层次的学生都有了不同程度的发展和提高。
初三思想品德教学工作总结（五篇）
初三思想品德教学工作总结经过一年的思想品德教学工作，我对初三思想品德教育有了更深入的了解和认识。
在这一年的教学过程中，我以学生为中心，注重培养学生的自主学习能力，注重培养学生的创新思维和实践能力，注重培养学生的情感价值观和道德品质，取得了一定的成果。
一、学生自主学习能力的培养作为思想品德教师，我深知培养学生的自主学习能力对于他们未来的发展至关重要。
因此，在课堂教学中，我注重培养学生的主动学习意识和方法，倡导学生自主探究和合作学习的精神。
在教学过程中，我提供丰富的学习资源，启发学生的思考，鼓励学生提出问题，引导学生找到问题的解决方法。
同时，我也鼓励学生与同学们互相交流和合作，共同解决问题，共同提高。
通过这样的教学方式，学生的自主学习能力得到了很大的提高，他们学会了独立思考、自主学习，积极参与到课堂中来，取得了很好的成绩。
二、创新思维和实践能力的培养现在的社会变化非常快，我们要培养的学生是未来的建设者和创新者。
在思想品德教学中，我注重培养学生的创新思维和实践能力，引导他们关注社会热点问题，培养他们分析问题、解决问题的能力。
在教学中，我设计了一些具有挑战性和创新性的任务，鼓励学生从不同的角度思考和解决问题。
我组织学生进行实践活动，例如社区服务、志愿者活动等，让学生在实践中学习，将所学的理论知识运用到实际生活中。
通过这样的教学方式，学生的创新思维和实践能力得到了很大的提高，他们变得更加勇于创新，敢于尝试，取得了很好的效果。
三、情感价值观和道德品质的培养思想品德教育的本质是培养学生正确的情感价值观和道德品质。
在这一年的教学中，我注重培养学生的良好品德和道德观念，引导他们树立正确的人生观、价值观和世界观。
我运用多种教学方法，例如讲故事、分析案例、开展讨论等，向学生传递正确的价值观念和道德观念。
我注重培养学生的责任感和奉献精神，鼓励他们积极参与到社会实践和公益活动中，培养他们的公民意识和社会责任感。
通过这样的教学方式，学生的情感价值观和道德品质得到了显著的提高，他们变得更加懂得关爱他人、尊重他人，成为一个有责任感和奉献精神的学生。
初三历史思想品德工作总结：立足现实,面向未来
初三历史思想品德工作总结：立足现实，面向未来初三历史思想品德工作总结：立足现实，面向未来作为初中的学生，历史、思想品德是我们学习的一门重要课程。
历史是研究人类和社会发展的科学，是人类继承和创造的宝贵财富。
历史教育可以培养我们的综合素质，增强我们的思考能力，提高我们的人文素养。
思想品德教育是培育我们良好思想和道德素养的一门学科，可以帮助我们树立正确的世界观、人生观、价值观。
在本学年的学习中，我们始终以立足现实、面向未来为指导思想，为加强历史思想品德教育工作，取得了一定的成果。
一、立足现实，扎实学习历史知识历史是一个国家和民族的血脉，也是一个人的人生经验。
我们要研究历史，就要了解历史背景和历史发展的脉络。
我们在学习历史的同时，要注意结合当代社会和现实生活进行思考。
比如，学习古代军事战争，我们可以和当代的宏观世界格局联系起来，分析现代国家的安全战略和国际关系。
又比如，学习历史上的红色经典，我们可以结合当前的革命斗争，了解革命的历程和意义，理解革命的目的和意义。
学习历史不仅要了解历史事件，更要把历史视为灵感和启迪，从历史中汲取经验、积累智慧，为自己的成长和发展提供正面能量。
二、面向未来，注重培养思想品德学习历史，更重要的是培养我们的思想品德，提高我们的综合素质。
思想品德教育是学校教育的重点和难点。
我们在学习过程中，不断深入思考，提升思想境界，增强思想品德的修养。
比如，我们在学习《论语》、《大学》等经典名著时，注意理解经典中的思想精髓，培养自己的思想品德。
我们在进行团队活动、伙伴交流时，注重发扬集体主义精神、个人奉献精神，培养自己的良好品德。
我们在进行人际交往、课堂表现等方面，注重锤炼自己的语言文化修养、礼仪规范等方面，从而提升自己的综合素质。
三、加强交流合作，共同提升学习历史思想品德，需要大家共同努力和交流合作。
我们在学习过程中，时常进行小组讨论、合作学习，分享自己的思想感悟和理解心得。
我们在课堂上积极提问、发言，向老师和同学学习，不断提升自己的素质。
初三思想品德本教学工作总结5篇
初三思想品德本教学工作总结5篇第1篇示例：初三思想品德本教学工作总结一、教学工作回顾初三阶段是学生人生道德观养成的关键时期，思想品德教育得到了更加深入的开展。
本学年，在学校思想品德本教学工作中，我们注重培养学生的正确世界观、人生观和价值观，引导学生形成正确的人生态度和健康的心理素质。
我们积极开展多种形式的教育活动，注重培养学生的创新思维和社会责任感，为他们的成长奠定了坚实的思想品德基础。
1. 制定科学合理的教学计划。
我们认真研究教材，结合学生实际情况，制定了符合学生认知水平和学科特点的教学计划。
在教学过程中，注重培养学生的思辨能力和判断力，引导他们树立正确的人生观。
2. 注重培养学生的创新思维。
我们通过开展多种形式的实践活动，培养学生的实践能力和创新思维，引导他们在实际生活中积极思考问题，解决问题，提升他们的综合素质。
3. 注重引导学生树立正确的道德观念。
我们注重引导学生树立正确的价值观念和人生观念，增强学生的社会责任感和公民意识，让他们树立正确的道德观念，注重人际关系和社会责任。
4. 强化德育教育的持续性。
我们结合学生的成长特点，制定了一系列德育教育方案，注重培养学生持之以恒的品德修养，引导他们养成良好的生活习惯和行为规范，促进学生全面发展。
经过一学年的教学工作，我校初三学生的思想品德素质得到了有效提升。
学生在道德品行、自律意识、团队协作等方面有了明显进步，树立了正确的人生观念和社会责任感。
在各项比赛和活动中，学生表现出色，得到了老师和家长的一致好评，为学校争光，成为校园的优秀代表。
四、教学工作存在的问题及改进措施尽管在教学工作中取得了一定成绩，但也存在一些问题需要进一步改进。
部分学生在道德素质方面仍有欠缺，需要我们持续加强德育教育；部分学生的自律意识不强，需要我们引导他们养成健康的生活习惯和行为规范。
针对这些问题，我们将不断完善教学计划，加强德育教育，提升学生的思想品德素质。
五、总结与展望通过本学年的思想品德本教学工作，我们取得了一定成绩，也发现了一些问题。
九上历史德育工作总结
九上历史德育工作总结
在过去的学年中，我们学校在历史德育工作方面取得了一定的成绩。
通过对历
史知识的学习和德育活动的开展，学生们在思想道德素质和历史文化素养方面得到了提升，为他们的成长和发展奠定了坚实的基础。
首先，在历史知识的学习方面，我们注重培养学生的历史思维能力和历史文化
素养。
通过多种教学手段和资源，我们让学生了解了古代历史的发展脉络，领略了历史文化的魅力，激发了学生对历史的兴趣和热爱。
在历史课堂上，学生们积极参与讨论，提出问题，展示了良好的学习状态和积极的学习态度。
其次，在德育活动的开展方面，我们注重培养学生的爱国主义情怀和社会责任感。
通过举办各种主题班会、德育活动和社会实践活动，我们让学生深刻感受到了祖国的伟大和社会的发展，培养了学生的家国情怀和社会责任感。
学生们积极参与志愿活动，关心他人，热爱集体，展现了良好的品德风貌和社会责任感。
最后，在学校的德育工作中，我们注重培养学生的团队合作精神和创新能力。
通过开展各种校园文化活动和社团组织，我们让学生们感受到了团队合作的重要性，培养了学生的团队合作精神和创新能力。
学生们积极参与各种文化活动和社团组织，展现了团队合作的力量和创新的魅力。
总的来说，九上历史德育工作取得了一定的成绩，但也存在一些不足和问题。
我们将继续努力，不断探索和实践，为学生的成长和发展提供更好的历史德育服务。
相信在全校师生的共同努力下，历史德育工作一定会取得更大的成绩和更好的效果。
初三思品教学工作总结_初三历史教学工作总结
初三思品教学工作总结_初三历史教学工作总结本学年，我担任初三历史教师，对初三历史教学进行了系统、全面的总结和反思。
在教学过程中，我每个环节都注重思品教育，以培养学生的思辨能力、情感品质和价值观为目标，在全班呈现出较好的教育效果。
在教学设计方面，我注重开展多元化的思考训练和活动，并结合学生的实际情况，设置个别差异化任务，激发学生的学习兴趣。
为此，我利用多媒体教学手段，选取了生动、有趣的教学资源和案例，通过引导学生进行思辨性的讨论和分析，提升他们的历史思维能力。
在教学中，我还加强了教学反馈，根据学生的学习情况及时进行调整和改进，确保教学内容的连续性和系统性。
在学生引导方面，我致力于培养学生的思辨意识和能力，提升他们的价值观。
在教学过程中，我注重挖掘历史事件背后的深层次思考，引导学生从多个角度分析问题，培养他们的批判性思维能力。
在学习历史的过程中，我还特别强调学生的情感体验，注重培养他们的爱国情感和社会责任感，提升他们的社会责任感和家国情怀。
在教学方法方面，我注重运用多种教学方法和手段，例如案例分析、小组合作、角色扮演等，以激发学生的积极性和主动性。
在课堂上，我充分调动学生的积极性，组织小组讨论，引导他们独立思考，并及时给予肯定和鼓励。
我还注重与学生的情感沟通，尊重他们的个人差异，不断激发他们的学习动力。
在评价反馈方面，我注重及时反馈学生的学习成果和问题，并指导他们进行自我评价和反思。
在每次课堂结束后，我会对学生的学习情况进行总结和反思，并及时对学生的学习成果进行评价和反馈。
我也会鼓励学生参与到班级、学校各种活动中，提升他们的综合素质和品德修养。
本学年初三历史教学工作总结，我在教学设计、学生引导、教学方法和评价反馈等方面都做了充分的思考和努力。
我也要反思自己的不足之处，进一步完善教学方法和手段，提升教学效果。
还要不断学习和研究相关的教育理论和方法，提升自己的教育水平。
希望在以后的工作中，能取得更好的成绩。
九上历史德育工作总结
九上历史德育工作总结
回顾过去的一学期，我们在历史德育工作上取得了一定的成绩，也遇到了一些
挑战。
在这篇文章中，我将对我们的历史德育工作进行总结，并展望未来的发展方向。
首先，让我们回顾一下我们在历史德育工作上取得的成绩。
在这一学期，我们
通过多种形式的教学活动，让学生了解并尊重历史文化，培养了他们的历史文化意识和民族自豪感。
我们组织了历史文化知识竞赛、举办了历史文化展览等活动，吸引了学生的兴趣，激发了他们对历史文化的热爱。
同时，我们也注重培养学生的历史思维能力和创新意识，通过讨论、研究历史事件，引导学生思考历史对当代社会的启示，帮助他们树立正确的历史观和价值观。
然而，我们也面临一些挑战。
在历史德育工作中，我们发现学生对历史文化的
兴趣不够高，对历史事件的理解和认识有限，缺乏深入思考和独立思考的能力。
这需要我们在今后的工作中加强历史教育的针对性和趣味性，引导学生主动参与历史学习，提高他们的历史文化素养。
在未来的工作中，我们将继续加强历史德育工作，不断完善教学内容和方法，
提高历史课程的针对性和趣味性，激发学生的学习兴趣。
我们将注重培养学生的历史思维能力和创新意识，引导他们正确理解历史事件，树立正确的历史观和价值观。
同时，我们也将加强与家长的沟通和合作，共同关注学生的历史学习情况，共同努力为学生的历史德育工作做出更大的成绩。
总之，历史德育工作是学校教育的重要组成部分，对学生的综合素质和思想道
德素养具有重要影响。
我们将继续努力，不断完善历史德育工作，为学生的历史学习和思想道德素养的提高做出更大的贡献。
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—学初三历史思想品德工作总结导读：本文是关于—学初三历史思想品德工作总结，希望能帮助到您！
本学期，本人担任九年级3班的历史课教学。
我以认真的治学态度，坚持不懈的从事着本职的教学工作。
现就一学期的工作总结如下：
作为毕业班教师，我深知自己肩上的担子有多生，因此我比以往更加认真的制定计划，认真备课和教学，不断地学习，不断地提高自己的教学业务水平，按时完成教学任务。
我积极参加教研活动和备课组活动，经常听其他老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，并能过听本班其他教师的课，了解本班学生动态。
在课堂中，我每节课都以最佳的精神状态站在讲台，除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还采用多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。
让学生以积极主动的精神来听课。
为了增强学生对历史的探究学习能力，我经常开展课外辅导，课外活动和研究性学习活动，如（1）、历史人物访谈。
（2）、交流历史学习方法、经验。
（3）、观看爱国主义影视片。
（4）、学习方法、复习方法指导。
四、存在的不足
由于课时比较紧张，因为在照顾学生全面性的方面做的不够，
这是我今后要改正的地方。
五.今后努力的方向
1、通过不断的学习，增强自己的业务能力。
2、不断改进教学方式，不断实践新课程理念，让课堂成为学生学习的乐园。
一个学期很快过去了，但我会一如既往的在教学上努力奋进。
本学期是九年级考进高一级学府学习的关键一年，我本学期的工作重点，是带领导全班学生进行最后的冲刺，让他们都考上满意的学校。
同时我也认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，把新课程标的新思想、新理念和思想品德课堂教学的新思路、新设想结合起来不仅完成教育教学任务，更重要的是要完成育人任务。
本学期，我在课堂教学中，坚持学生为主体实行师生之间、学生之间互动，创造有利于学生主动探索的学习环境，使学生在获得知识和不断提高技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展。
每次我都课前精心备课，撰写教案，课后认真写反思。
在课堂教学中，提倡自主性学习，让学生在讨论、交流、分析和整理复习思路的过程中，获得知识。
这样的探索让学生成了学习的主人，同时也增进了学生之间的友谊。
在学生考察方面我全面考察学生的学习状况，如学习热情，学习过程，学习态度等，关注他们情感与态度的形成和发展，既关注学生思想品德学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化
和发展，让他们经放松的心态，以饱满的精神迎接中考。
通过我一学期来不断的工作，我的政治教学工作取得了较好的成绩，以后我将一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。