初中语文尖子生培优资料(一)
尖子生培优题
尖子生培优题（9）一、读书积累：1、读拼音，写汉字：(10分）fáng yán zhān yǎng chánghuán wèi jièkāng kǎi2、下面4组字不全是多音字的一组是（）。
（3分）①藏屏处扇绿②差号折担沸③散佛强还挑④没铺几弹着二、根据课文内容填空（10分）1、人固有一死，或（），或( )。
2、《将相和》一文中，将指( )，相指（）。
本课讲了（）、（）、（）三个故事；在将与相中你喜欢（），因为（）。
3、请写出一句说明时间宝贵的话（）三、照样子做练习1、照样子写词语（4分）头涔涔（ABB）伶伶俐俐（AABB）七上八下研究研究（ABAB）2、照样子写句子（6分）杨科的母亲是个短工，好像寄居在人家屋檐下的燕子。
黄鹂鸟在枝头唱着快乐的歌。
四、实践与拓展1、春暖花开，很多人都将脚步迈向了碧绿的草坪。
请你写句话制止这种行为。
2、梅、松、竹被称为岁寒三友，请你用诗句，分别写出他们的品质梅：，。
松：，。
竹：，。
3、《草船借箭》节选自四大闻名古著《三国演义》，其他三个是（）。
你还知道《三国演义》中的课文中没提到的人物是（）。
4、《石灰吟》中的千古名句是:__________________________________________________作者通过这两句话表达了_________________________________ 的思想感情，在我国历史上，有很多人有这样的高尚品格，举出两位：______________________________________5、读一读，选择恰当的句子填在横线上。
（12分）要想人不知，除非己莫为。
胜不骄，败不馁。
读万卷书，行万里路。
不以规矩，不成方圆。
吾日三省吾身。
听君一席话，胜读十年书。
虚心竹有低头叶，傲骨梅无仰面花。
与肝胆人共事，从无字句处读书。
（1）我问叔叔为什么总是去旅游，他说：“旅行可以开阔眼界，正如古人所说：___________________________________________________________ ___________________（2）丁丁夺得了书法比赛的冠军，爸爸对他说：“你要谨记“__________________________”这句话，才会取得更好的成绩。
初三语文练习题(尖子生)
文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.初三语文练习题一．落日怅望唐·马戴孤云与归鸟，千里片时间。
念我何留滞，辞家久未还。
微阳下乔木，远烧入秋山。
临水不敢照，恐惊平昔颜！1.这首诗是日落时分作者遥望家乡所作，请找出诗中直接表达情感的句子。
（2分）2.试说说首联中“千里”与“片时”的表达效果。
（2分）如梦令李清照昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。
试问卷帘人，却道“海棠依旧”。
“知否？知否？应是绿肥红瘦。
”3.“浓睡”在词中的意思是。
（4分）4.下列理解不正确的一项是（2分）（）A.“雨疏风骤”的意思是雨点稀疏，晚风急猛。
B.“海棠依旧”是此人对“卷帘人”的回答。
C.“绿肥红瘦”描写出雨后海棠花的情景。
D.这首词篇幅短小，有人物，有对话，意味深长。
(四)诉衷情陆游 (7分)当年万里觅封侯，匹马戍梁州。
关河梦断何处? 尘暗旧貂裘。
胡未灭，鬓先秋，泪空流。
此生谁料，心在天山，身老沧洲。
5.“当年万里觅封侯”一句中的“觅封侯”用得好，试简析其妙处。
(3分)6.“此生谁料，心在天山，身老沧洲”采用什么了抒情方式，抒发了作者怎样的感情?(4分)二.阅读下面文章，完成18—22题。
(15分)天窗江南月①老屋的玻璃天窗，小巧晶莹，开设在光线不足的卧房。
对于我们小孩来说，天窗不仅为我们平添光亮，更让我们感受到许多无法言喻的美妙。
②夏夜，蝉还在院落里高大的梧桐树上鸣唱，田野里的蛙声就此起彼伏地欢快起来。
穿着母亲缝制的方领衫，枕在她的怀里，仰起小脸，有时可以看到明月高悬，透过天窗，泻下轻轻柔柔的月光。
一束束，盈盈的，如水似乳，漫过母亲的衣橱，在青砖地上画成一团银亮的光斑。
一颗两颗美丽的星星，也赶热闹似的隔着天窗向我和母亲温柔地眨眼，低低地絮语。
那一方窄窄的小小天窗，足以把稚嫩的视线放大，把美丽的想象撑起，星空的神秘和趣味便注满了我幼年幻想的心域。
③因有这一扇天窗，卧房里便舞动着游丝般的轻柔和温馨。
九年级语文培优资料(1)
官田学校初三语文培优资料一、晨诵——国学精粹孟子名言1、天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。
上天要把重大使命降到某人身上，一定要先让他的意志受到磨练，筋骨受劳累，身体受饥饿之苦，让他做事总不能顺利。
2、所以动心忍性，曾益其所不能。
用这样来的方法来惊动他的心志，使他的性情坚强起来，增长他所不具备的才能。
3、富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。
金钱地位不能使自己迷惑腐化，贫苦穷因不能改变自己的志向，权势武力不能让自己屈服变节。
4、生，我所欲也；义亦我所欲也。
二者不可得兼，舍生而取义者也。
生命是我所喜爱的，大义也是我所喜爱的，如果这两样东西不能同时都具有的话，那么我就只好牺牲生命而选取大义了。
5、生于忧患，死于安乐。
因有忧患而使人得以生存，因安逸享乐会使人败亡。
6、得道者多助，失道者寡助。
施行“仁政”的君主，帮助支持他的人就多，不施行“仁政”的君主，支持帮助他的人就少。
7、尊贤使能，俊杰在位。
尊重有道德的人，使用有能力的人，杰出的人物都有官位。
8、民为贵，社稷次之，君为轻。
百姓最为重要，代表国家的土谷之神为次，君主为轻。
9、人皆可以为尧舜。
人人都可以当尧舜这样的好人。
10、君子不怨天，不尤人。
君子不抱怨天，不责怪人。
关于孟子孟子: 名轲，字子舆；鲁国邹（今山东邹城）人，中国古代著名思想家，战国时期儒家代表人物。
孟子师承子思，继承并发扬了孔子的思想，成为仅次于孔子的一代儒家宗师，有“亚圣”之称，与孔子并称为“孔孟”。
著有《孟子》一书。
二、午读——古今经典（一）文言短文管鲍之交管仲夷吾者，颍上人也。
少时常与鲍叔牙游，鲍叔知其贤。
管仲贫困，常欺．1鲍叔，鲍叔终善遇之，不以为言。
已而鲍叔事．2齐公子小白，管仲事公子纠。
及小白立为桓公，公子纠死，管仲囚．3焉。
鲍叔遂进管仲。
管仲既用，任政于齐。
齐桓公以霸，九合诸侯，一匡天下，管仲之谋也。
管仲曰：“吾始困时，尝与鲍叔贾，分财利多自与，鲍叔不以我为贪，知我贫也。
初一语文培优班学习资料1
初一语文培优班学习资料1半期复习资料【名著复习】（一）填空题1、《童年》是自传体三部曲中的第一部，另外两部是、。
2、《童年》讲述的是阿廖沙三岁到十岁这一时期的童年生活。
生动地再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况，反映了作家童年时代的艰难生活及对光明与真理的不懈追求。
小说从开始，到结束。
3、雅科夫舅舅毫无人性，打死了。
4、徒工小茨冈是怎么死的？5、阿廖沙遇到的第一个优秀人物是，这个绰号是因为每次叫他吃饭或喝茶时，他总是回答一句而得来的。
6、《童年》真实的记载了主人公儿时在外祖父家中的所见所闻，对他优秀性格的形成起关键作用的人是。
7、在污浊环境下，阿廖沙身边也有一些好人，多次舍身用自己的胳膊挡住外祖父薯条子的，对主人公心灵产生极大影响的房客是。
8.人物性格外祖母：、、外祖父：阿廖沙：两个舅舅：小茨冈（伊凡）：格里戈里：好事情：（二）文段阅读题（一）她的声音很低，脸紧紧挨着我的脸，神秘地盯着我的眼睛，似乎从那里往我的眼睛里灌进了令人兴奋的力量。
她讲得流畅自然，非常好听，每次她讲完了，我总会说：“再讲一个!”“好，好，再讲一个!”“有一个灶神爷，坐在炉灶里，面条儿扎进了他的脚心，他哎哟哎哟地直叫：“‘哎哟，疼啊，我受不了了，小老鼠!’”讲着，外祖母抬起一只脚，晃来晃去，假装非常痛苦，好像她就是那个面条儿扎进了脚心的灶神。
和我一起听故事的还有船上的水手们，都是些留着胡子的高大的男人。
他们夸赞外祖母讲得好，要求：“再讲一个，老太太!”还说：“走，跟我们一起去吃晚饭!”餐桌上，他们请外祖母喝伏特加，让我吃西瓜，还有香瓜。
不过，这一切都是偷偷进行的，因为船上有一个人，禁止所有的人吃水果，他看见了会毫不犹豫地夺过水果来给你扔到河里去的。
这个人穿的衣服有点像警察的制服，上面钉着铜扣子，整天像喝得醉乎乎的，人们都躲着他。
1、上面文字选自，作者是。
2、文段中的“我”是指谁?3、从哪些地方可以看出外祖母讲故事非常精彩?4、这一情节中，可以看出外祖母怎样的生活态度?（二）他开始讲他小时候的事，干瘦的身体轻轻地晃着，说得非常流利。
七年级语文上册培优资料
七年级语文上册培优资料
本文档旨在为七年级学生提供一些语文研究方面的培优资料。
以下是本文档的内容：
课文分析
针对七年级上册每篇课文，我们提供了详细的课文分析，包括
课文的结构、主题、情节和人物等方面，帮助学生深入理解和记忆
课文。
名篇赏析
我们挑选了一些经典的文言文和现代文，为学生提供名篇赏析。
通过分析篇章的语言运用、表达手法、文化内涵等方面，提高学生
的文学素养和鉴赏能力。
语文知识点
我们总结了七年级上册的语文知识点，以表格形式呈现，方便学生复和记忆。
同时，我们还提供了相关的例句和题，帮助学生巩固知识点，提高语文水平。
写作指导
针对作文写作，我们提供了一些写作指导，包括文章的结构、写作技巧、常见错误等方面，帮助学生提高写作水平。
阅读指导
针对阅读理解，我们提供了一些阅读指导，包括阅读的重点、技巧、思路等方面，帮助学生提高阅读理解能力。
我们希望这些资料能够帮助到每一位七年级学生，提升他们的语文素养和能力，更好地适应学习和生活。
初三语文培优讲义一
初三语文培优讲义一2011。
9。
12一、积累与运用：1.依次填入下面句子中横线处的词语，正确的一项是（）①无锡有良好的治安环境，丰富的旅游资源是毋庸________的。
②据说艺术家住在一个不太大的城市里，隔壁人家养了小狗，它和艺术家相处很好，艺术家常常用吃的东西________它。
③第四轮六方会谈美韩首次双边________，就实现朝鲜半岛无核化目标交换看法。
A、质疑款待协商B、置疑款待磋商C、置疑招待磋商D、质疑招待协商2.下列句子中加点的词语使用正确的一项是（）A.谁来为这些弱势人群声张．．正义？B.书上有些比较可靠的民间歌谣，虽然不多，但很可贵。
因为他是第一手的资料，纯粹的资料，不是经过窜改．．的。
C. 他们差强人意．．．．的服务质量，不仅给社区居民的生活带来诸多不便，而且有损职能部门在公众中的形象。
D. 北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都杳．无音信．．．。
3.下列句子中没有语病的一项是 ( )A．晨光化工厂排出大量废气和噪声，周边居民对此意见很大，纷纷打电话到环保部门投诉。
B．在阅读文学名著过程中，常常能够使我们明白许多做人的道理，悟出世间人生的真谛。
C．栖息地的缩减以及遍布亚洲的偷猎行为，使得野生虎的数量急剧减少，将来老虎能否在大自然中继续生存取决于人类的实际行动。
D．近期发热患儿增多，我院已进入门诊超负荷状态，为使就诊更有序，决定采取分时段挂号，如果由此给您带来不便，敬请谅解。
4.下面几个句子，排序正确．．的一项是 ( )①言在此而意在彼，不是说明着什么，而是隐喻着什么②一般说来，优秀的诗篇总是避开直说③读到陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山”时，我们就会知道，它的意思并不限于字面所传达的，它有着更为深远的含义④正常的状况，诗人总是不直接向读者进行灌输，他们只是含蓄地点拨你，然后给你以天女散花般的想象的自由⑤这是诗的一般规律，了解它是欣赏诗歌所必不可少的一种思想准备A. ④①②③⑤B. ②①④⑤③C. ②⑤④①③D. ④②①⑤③5. 阅读下列选段，指出点评有误的一项是（）我也开始挣钱：我逢星期日，一大早就背着口袋走遍各家的院子，走遍大街小巷去捡牛骨头、破布、碎纸、钉子。
九年级语文尖子生培优措施
九年级语文尖子生培优措施
哇塞，九年级语文尖子生培优，这可太重要啦！那得有一系列独特又厉害的措施才行呀！
对于这些尖子生，得给他们足够多的挑战吧！就像攀登高峰，不能总是走平坦的路呀。
得给他们一些有难度的阅读材料，让他们的思维像火箭一样飞升。
不是那种普通的文章，而是能让他们绞尽脑汁去理解、去分析的那种。
还有写作训练呀，不能总是常规的题目。
要出一些新奇的、能激发他们创造力的题目，让他们写出让人眼前一亮的文章。
这就好比让他们在文学的花园里尽情绽放，展现出独特的芬芳。
课堂讨论也不能少呀！不能只是老师讲，尖子生们得积极参与，像一场激烈的辩论赛一样，各抒己见，碰撞出智慧的火花。
这就像一场头脑风暴，让他们的思维在交流中变得更加敏锐。
别忘了培养他们的文学鉴赏能力。
带他们欣赏经典作品，就像品味美酒一样，细细感受其中的韵味和魅力。
让他们知道什么是真正的好作品，提高他们的审美水平。
还要鼓励他们多参加语文竞赛呀！这就像是战士上战场，去检验自己的实力，去和其他高手过招。
在竞争中不断进步，不断超越自我。
难道不是这样吗？只有通过这些丰富多彩的措施，才能真正把九年级的语文尖子生培养成文学的千里马呀！让他们在语文的世界里自由驰骋，创造出属于他们的辉煌！。
九年级语文尖子生辅导
九年级语文辅导练习班级姓名一、系在风筝线上的童年①时令正是仲春。
大地挣脱了冬的纠缠，不觉之中已经泛出几分淡淡的鹅黄的绿意。
仰望晴空，偶见数点风筝，袅袅娜娜地飘挂天际，使我蓦然忆起“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”，正是放风筝的好时光。
瞩望那长长的轻轻抖动的风筝线，竟丝丝缕缕牵出了我的童年。
②在乡下，三月的剪剪轻风还残留着冬的料峭。
我们这些颠跑在蓊郁麦田里的孩子，摔打惯了，是不知道什么叫做冷的。
何况又常把嬉笑系在风筝线上，即便有些寒意，也早被如火的童心熔化掉，让野气的笑声赶跑了。
③人们都说，男孩子手笨，女孩子手巧。
可是不是吹，我们男孩子虽未能绣出花团锦簇的衣冠，却从手中飞出过巧夺天工的风筝。
嗨，做风筝可不像女孩子学针线，有的是时间，有的是专人指教。
我们男孩子可整天像贼撵一般忙的脚不沾地。
常常趁放学之后的间隙，三五个凑在一处无人知晓的角隅，或干脆跑到野外去，因为家里的大人是不让我们摆弄风筝的。
④我们偷偷找来竹篾，要那种绿皮的，有韧性的，犹如女孩子绣花挑线一般仔细。
把竹子放到火堆上烤了，再弯成弓似的和轱辘似的几何形状，拼在一起，悉心用细绳子细线系好，就变成了形态各异的风筝骨架。
然后，几颗小脑袋抵在一处，唧唧喳喳商量一阵，就各出心裁地用彩笔在糊好的桑皮纸上勾勒一通，便给他们穿上了斑斓的衣衫，完全可以与女孩子织成的锦绣相媲美。
然后用大团大团的作放线，一头儿系在风筝上，一头儿缠在一个线拐子上。
这些线来的可不容易呢，是我们这些“男子汉”低三下四、求爷告奶，甚至向小姑娘一连串喊上十声“好姐姐”才弄到手的。
⑤好了，抬起你因做风筝而勾得酸了的头，开始放吧。
喝！风筝！全是风筝！这些大大小小造型生动的风筝，从辽阔的麦田里，迤逦的大道旁，潋滟的堤塘边冉冉升起——被底下幼稚的欢声笑语吹着，腾腾的热气捧着，悠悠飞向空中，去亲吻白云。
好似争艳的奇葩，挂彩的气球。
我们的心醉了。
⑥更叫绝的要数晚上。
皓月高悬中天，大地一片静谧。
夜色朦胧。
培优补差计划初中语文(通用13篇)
培优补差计划初中语文（通用13篇）培优补差计划初中语文第1篇一、指导思想：提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文基本能力。
培优计划要落到实处，发掘并培养一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培养语文能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础和较强阅读、写作能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的语文素养和语文成绩。
二、制定目标：在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能按照计划提高读、说、写的综合语文能力，成绩稳定在85分左右，并协助班主任老师实施辅差工作，帮助差生取得进步。
辅差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高，特别是语文考试这一基本的能力。
三、制定内容：培优主要是提高学生的阅读能力和写作能力，介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，尤其是散文化倾向方面，多给他们一定的指导，以期在写作中能灵活运用，提高写作层次，同时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文能力。
辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，作文至少能写得出。
逐步提高差生的写作水平，可先布置他们摘抄、仿写，后独立完成，保证每个差生有话可说，有文可写。
训练差生的口头表达能力，堂上创造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。
四、主要措施：1、课外辅导，利用课余时间，组织学生加以辅导训练。
2、采用一优生带一差生的一帮一行动。
3、请优生介绍学习经验，差生加以学习。
4、课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。
5、对差生实施多做多练措施。
优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。
6、采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。
7、充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。
九年级语文培优资料(一)
九年级语文培优资料（一）一、基础题1.请写出下列加点字的拼音。
庇．护( ) 青睐．( ) 一曝．十寒( )痴．心( ) 真谛．( ) 泉水淙．淙( )湍．急( ) 亲昵．( ) 风流倜傥．( )滂．沱( ) 拯．救( ) 怒发．冲冠( )2.请改正以下词语当中的错别字。
啮蚩（齿）秸杆（秆）甜不知耻（恬）洁责（诘）脚裸（踝）中流底柱（砥）提隽（携）惩介（戒）样样不乐（怏怏）3.请修改以下几个句子中的语病。
（1）水资源的严重短缺打破了人们曾经认为的水取之不尽、用之不竭的。
（在句子后加“想法”）（2）经过技术革新，这种产品的成本下降了一倍。
（改为“下降了50%”）（3）通过实地考察后，专家们完善和提出了治理湘江的方案。
（改为“提出和完善”）4.请选择正确的词语填到横线上。
①国家有关部门的__监测___ 结果表明，广东大亚湾核电站运行一年，废液、废气排放量均大大低于国家标准。
（监测、监控）②事发当日，看守所民警值班期间未认真履行看管职责，__擅自__ 离岗，外出吃饭，造成在押人员脱管。
（擅自、私自）③像孩童第一次睁开眼睛看见阳光，作者目光是那样惊喜，_充溢___ 着饱满的生气。
（充斥、充溢）二、现代文（一）镜子车，被拦在了南门外，原因是无法出示通行手续。
拦他的是一名保安，个头很高，脸膛黑黑，站在门外，像尊铁塔。
这让应邀来大学作报告的张处长有点尴尬。
车窗外，露出一张笑脸：“对不起，下次再来讲学一定提前办好通行证。
”保安表情严肃：“这跟我没关系，您必须出示通行证。
所有进入校园的机动车辆，必须出示保卫科核发的通行证。
”张处长的脸色变了，此时已有学生在围观。
他顾不得仪表了，钻出车，动作迅速地从皮包里掏出一款高端手机，狠狠地摁出一串号码。
可是拨出几次都是忙音。
张处长急得团团转，冲着保安嚷道：“我是来做报告的，知道吗？是应邀来作报告的！”张处长的责备一声高过一声，保安依旧岿然不动：“对不起，我只是在执行学校的规定。
初中语文尖子生培优资料(一)
初中语文尖子生培优资料（一）一、基础题1.修改以下几个句子中的语病。
（1）即使明天下大雨，我们都不能迟到。
（2）大家都留意学校卫生，全校同学的健康和疾病就有了保障。
（3）在老师的帮助下，我很快克服了错误。
2.请给以下句子排序。
在人生的旅途中，能拥有那来至四面八方的种种提醒，该是多么令人欢欣鼓舞啊。
提醒可以是婉转的和风细雨，也可以是；可以是寥寥的片言只语，也可以是；可以直对相知的友人，也可以朝向；可以是面对面的激烈争辩，也可以只是。
①素不相识的陌生人②走了火的雷霆霹雳③悄无声息的暗示眼神④不停的絮絮叨叨3. 根据下面一段文字，概括说明什么是“低碳族”。
(不超过45字)近段时间随着灾难大片《2012》热映，“低碳一族”已悄然形成。
把家中灯泡换为节能灯，减少收看电视时间，用洗脸盆接水洗脸，每天坚持用手洗衣物，能坐公交就不开车这些平日里大家都不注意的小事，如今已经有一些人开始关注。
在生活上更注意节能，减低二氧化碳等温室气体排放量，有些人已经开始设计自己的“低碳生活”。
二、现代文阅读选择①他本在一家外企供职，一次意外，使他的左眼突然失明。
为此，他失去了工作，到处求职都因“形象问题”连连碰壁。
“挣钱养家”的担子落在了他那“白领”妻子的肩上。
②妻子日渐感到他的老父亲是个负担，不止一次跟他商量把老人送到老年公寓去，他都没同意。
一天晚上，他们在卧室里吵了起来，妻子嚷：“不把你爸送走，咱们就离婚！”③第二天早饭时，父亲说：“有件事我想跟你们商量一下，你们每天上班，孩子又上学，我一个人在家太冷清了，所以，我想到老年公寓去住，那里都是老人……”④他一惊，父亲昨晚果真听到他们争吵的内容了！“可是，爸——”他刚要说些挽留的话，妻子瞪着眼在餐桌下踩了他一脚。
他只好又把话咽了回去。
⑤第二天，父亲就住进了老年公寓。
⑥星期天，他去看父亲。
父亲问他工作怎么样，身体好不好……他好像被人打了一记耳光，脸上发起烧来。
“你别过意不去，我在这里挺好，有吃有住还有得玩……”父亲看上去很满足，可眼睛里却渐渐涌起一层雾。
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初中语文尖子生培优资料（一）
一、基础题
1.修改以下几个句子中的语病。
（1）即使明天下大雨，我们都不能迟到。
（2）大家都留意学校卫生，全校同学的健康和疾病就有了保障。
（3）在老师的帮助下，我很快克服了错误。
2.请给以下句子排序。
在人生的旅途中，能拥有那来至四面八方的种种提醒，该是多么令人欢欣鼓舞啊。
提醒可以是婉转的和风细雨，也可以是；可以是寥寥的片言只语，也可以是；可以直对相知的友人，也可以朝向；可以是面对面的激烈争辩，也可以只是。
①素不相识的陌生人②走了火的雷霆霹雳③悄无声息的暗示眼神④不停的絮絮叨叨
3. 根据下面一段文字，概括说明什么是“低碳族”。
(不超过45字)
近段时间随着灾难大片《2012》热映，“低碳一族”已悄然形成。
把家中灯泡换为节能灯，减少收看电视时间，用洗脸盆接水洗脸，每天坚持用手洗衣物，能坐公交就不开车这些平日里大家都不注意的小事，如今已经有一些人开始关注。
在生活上更注意节能，减低二氧化碳等温室气体排放量，有些人已经开始设计自己的“低碳生活”。
二、现代文阅读
选择
①他本在一家外企供职，一次意外，使他的左眼突然失明。
为此，他失去了工作，到处求职都因“形象问题”连连碰壁。
“挣钱养家”的担子落在了他那“白领”妻子的肩上。
②妻子日渐感到他的老父亲是个负担，不止一次跟他商量把老人送到老年公寓去，他都没同意。
一天晚上，他们在卧室里吵了起来，妻子嚷：“不把你爸送走，咱们就离婚！”
③第二天早饭时，父亲说：“有件事我想跟你们商量一下，你们每天上班，孩子又上学，我一个人在家太冷清了，所以，我想到老年公寓去住，那里都是老人……”
④他一惊，父亲昨晚果真听到他们争吵的内容了！“可是，爸——”他刚要说些挽留的话，妻子瞪着眼在餐桌下踩了他一脚。
他只好又把话咽了回去。
⑤第二天，父亲就住进了老年公寓。
⑥星期天，他去看父亲。
父亲问他工作怎么样，身体好不好……他好像被人打了一记耳光，脸上发起烧来。
“你别过意不去，我在这里挺好，有吃有住还有得玩……”父亲看上去很满足，可眼睛里却渐渐涌起一层雾。
⑦几天来，他因父亲的事寝食难安。
挨到星期天，又去看父亲，刚好碰到市卫生局的同志在向老人们宣传无偿捐献遗体器官的意义，问他们有谁愿意捐，很多老人都摇头。
父亲站了起来，问了两个问题：一是捐给自己的儿子行不行？二是趁活着捐可不可以——“我不怕疼！我也老了，捐出一个角膜，生活还能自理，可我儿子还年轻呀，他为这只失明的眼睛，失去了多少工作的机会！要是能将我儿子的眼睛治好，我就是死在手术台上，心里也是甜的……”
⑧所有人都停止了谈笑，把震惊的目光投向老泪纵横的父亲。
一股看不见的潮水瞬间将他裹围。
他满脸泪水，迈着沉重的步子，一步步走到父亲身边，和父亲紧紧地抱在一起……父亲用手给他捋了捋衬衣上的皱褶，疼爱的目光像一张网，将他兜头罩下。
他再次哽咽，感受如灯的父爱，在他有限的视力里放射出了无限
神圣的亮光。
⑨当天，他就不顾父亲的反对，把父亲接回了家。
至于妻子，他已做好最坏的打算。
阅读后回答问题：
1.第⑥段中画横线句子属于____________描写，表现了父亲____________________________的心理。
(4分)
2.揣摩第④、⑨段中画曲线的两句话，回答问题。
(4分)
(1)“他只好又把话咽了回去”的根本原因是什么？
(2) 他已做好的“最坏的打算”是什么？
3.赏析第⑧段划线的句子。
(4分)
4.从全文看，父亲的“选择”在文中具体指的是什么？(4分)
5.你对文中人物有什么评价？请任选其中一个人物谈谈你的观点和理由。
(5分)
三、课外文言文
张秀才，寿州人也。
寿俗尚武，比户蓄兵器。
邻人有市鸟枪归者，夜试之宅旁，猝闻号声。
急往视之，有死者，则秀才子也。
邻人惧，曰：“杀他人子且不可，况杀张秀才子乎！”乃率家人环跪秀才门，泣诉其故，且曰：“惟君所欲为。
”秀才强忍痛，曰：“子岂敢故杀吾子哉，是吾子命当绝也。
且安知非我不德，天之降罚，杀吾子以报吾耶？”自具棺葬之，无他语。
（选自徐珂《清稗类钞》）
1．解释下面句中加点的词。
（2分）
①邻人有市．鸟枪归者______ ②乃．率家人环跪秀才门_____
2．翻译下面的句子。
（2分）
且安知非我不德，天之降罚，杀吾子以报吾耶？
3．张秀才的优点是什么？但以现代人的眼光看，他的缺点是什么？（4分）
一、基础题1.“都”改为“也”去掉“和疾病”“克服”改为“改正” 2.②④①③
3.低碳族是追求“低碳生活”即在日常生活中自觉节能、减低二氧化碳等温室气体排放量的人们。
二、现代文阅读
1. 神态渴望被儿子关爱（或：想和儿子住在一起。
或：无奈、凄凉、痛苦。
）
2. 怕妻子因此大吵大闹，与自己离婚。
如果妻子真提出离婚，就答应她的要求。
3.运用比喻的修辞手法，把父爱给自己的感动比喻为“潮水”，生动形象地表现了内心受到的感动很深、很强烈、不可抑制（或：父爱的博大精深）。
4.（1）为让儿子过得安宁去住老年公寓；（2）要为儿子捐献角膜。
5.略，答案只要围绕文中人物的表现进行阐述，言之成理语言顺畅即可。
三、课外文言文
1.买于是、就
2.况且怎么知道不是我没有道德，上天降下惩罚，杀掉我的儿子来报复我呢？
3.优点：宽容或遇事冷静、善于调适心理等。
缺点：不依法办事或迷信等。
（各写出一点即可。
）。