高考满分作文重庆卷--走与停
高考作文之2006重庆高考满分作文走与停
2006重庆高考满分作文走与停【篇一：2006年高考作文集锦】全国卷i （河北、河南、山西、海南）作文题：《乌鸦老鹰》阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
(60分)一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。
一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。
一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来。
结果被牧羊人抓住了。
牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。
”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！”要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。
自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。
名师点评：自圆其说最重要“今年的作文题，无论是老师还是学生都不会觉得很陌生、很奇怪。
”吴益认为，这篇材料作文保持了高考作文题常态，学生在立意时不会感到为难，这延续了高考作文的稳定性。
吴益对记者说，作文今年还是有一点点变化，往年总是给考生设立了相关话题，围绕话题展开，而今年没有设立话题，也没有限定文体，这有助于考生更加深入、更加丰富地理解题意，写出更有个性和灵性的文章。
吴益说，看到这样的材料，有的考生会从不要好高骛远、东施效颦、不自量力着手，有些考生会在这一基础上进而生发出乌鸦有“鹰击长空”的追求，也值得嘉许。
全国卷ii （陕西、贵州、黑龙江、吉林、广西）作文题：《谈中国人读书》目前中国的人读书的人越来越少。
99年60%，01年52%。
造成这个原因是多方面的。
实质的人为什么不读书？中年人说没时间青年人说不习惯。
还有的人说买不起书相反网上阅读的人越来越多。
99年是3.7%，03年18.3%。
全年了解材料原则一个侧面和一个角度，自己确定题目和问题，字数800字。
全国卷iii （云南、新疆、宁夏、甘肃、内蒙）作文题：《书》全国卷Ⅲ(贵州、云南、新疆、宁夏、甘肃、内蒙)高考作文题为：“书”。
2006-2011年高考作文题(重庆卷)
2006-2011年高考作文题（重庆卷）2012-05-12 09:04:00| 分类：历年高考作文题汇|字号订阅重庆卷06年小作文：车站一瞥，请写一篇描述性的文章，200字大作文：走与停是生活中常见的现象，会引发我们对自然、社会、历史、人生的思考和联想，请以“走与停”为题，写一篇600字的作文，文体不限，诗歌除外。
07年今年是我国恢复高考制度30周年。
尽管社会上对高考众说纷纭，但不能否认的是，有许多人通过高考改变了自己的命运。
亲爱的同学，也许你高中三年的学习、生活都围绕着高考，有许多经历和见闻要记录，有许多感悟和认识要诉说……请以“酸甜苦辣说高考”为话题，写一篇文章。
要求：①所写内容必须在话题范围之内；②题目自拟；③立意自定；④除诗歌外，文体不限；⑤不少于800字；⑥不得抄袭。
08年《现代汉语词典》对“自然”的释义有：①自然界。
②自由发展；不经人力干预。
③不勉强；不局促；不呆板。
……请以“生活在自然中”为题目，写一篇文章。
要求：①立意自定；②除诗歌外，文体不限；③不少于800字；④不要套作，不得抄袭。
09年生活中有许多故事。
你也许是故事的亲历者，也许是故事的聆听者，也许是故事的评说者故事让你感动，故事给你启迪，你在故事中思考，在故事中成长。
请以“我与故事”为题作文。
要求：（1）立意自定；（2）除诗歌外，文体不限；（3）不少于800字；（4）不要套作，不得抄袭。
2010年请以难题为题目，写一篇文章，要求：立意自定；除诗歌外，文体不限；不少于800字；不要套作，不得抄袭。
2011年阅读下面材料，按要求作文。
材料一：香港大学的校工袁苏妹没有上过大学，不知道什么是院士，也没有做什么惊天动地的大事。
但44年如一日，用心，用情为学生做饭、扫地，深深地感动了学生，学生说“她就像我们的妈妈一样”。
2009年9月，香港大学授予她“荣誉院士”，称她“以自己的生命影响大学堂仔的生命”，是“香港大学之宝”。
材料二：巫溪县乡村教师赵世术20年独守讲台，13年残体支撑，在大山深处点燃知识的火把，照亮了小村里一代代渴求的眼睛。
2006年高考语文重庆卷小作文《车站一瞥》和大作文《走与停》!
重庆卷：小作文为车站一瞥，写一篇描述性的文章，200字；大作文是以“走与停”为题，写一篇600字的作文，文体不限，诗歌除外。
小作文《车站一瞥》车站里，人潮涌动。
行色匆匆的人们拖着沉重的行李箱，脸上写满了疲惫与期待。
售票窗口前，人们焦急地排队购票，不时探头张望。
候车大厅的座位上坐满了旅客，有的闭目养神，有的焦急地看着手表。
角落里，一对情侣紧紧相拥，难舍难分。
一个孩子在母亲的怀抱中，好奇地张望着四周。
车站，这个充满离别与相聚的地方，每一个瞬间都在上演着不同的故事。
大作文《走与停》人生就像一场旅行，我们总是在不停地行走，又时不时地停下脚步。
走，是追逐梦想的脚步，是对未来的探索和追求；停，是心灵的休憩，是对过往的反思和总结。
行走，让我们不断开拓视野，增长见识。
古往今来，无数仁人志士在人生的道路上坚定地前行。
徐霞客一生游历名山大川，不畏艰险，他的行走让我们领略到了大自然的壮美；玄奘西行取经，历经磨难，他的脚步传递着对真理的执着追求。
正是他们永不停歇的步伐，为后人留下了宝贵的财富。
在我们的生活中，为了实现理想，我们努力学习，不断进取，在行走中积累经验，提升自己。
然而，一味地走而不停，可能会让我们迷失方向，身心俱疲。
这时，停下就显得尤为重要。
停下，是为了更好地出发。
当我们在追求目标的过程中遇到挫折，停下可以让我们冷静思考，调整策略。
比如，一次考试的失利，如果我们能停下脚步，分析原因，总结教训，就能在下次考试中取得进步。
当我们感到压力过大，心情烦躁时，停下能让我们放松身心，恢复精力。
在繁忙的学习和工作之余，读一本好书，听一首舒缓的音乐，或者来一场旅行，让心灵得到滋养。
走与停，是人生的两种姿态，缺一不可。
只有把握好走与停的节奏，我们才能在人生的道路上走得更远，欣赏到更美的风景。
让我们在行走中勇敢地追寻梦想，在停下时沉淀心灵，书写出精彩的人生篇章！。
2015级高二第一次阶段测试优秀作文选
长沙市一中高2015级高二第一次阶段测试优秀作文选(一) 题目：以“走与停”为题，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。
走与停16班罗洋明人生路上，时走时停，一个不经意的选择，或许会改变一个人的人生轨迹。
因此，我认为唯有适时的走与停，方能真正抵达成功的彼岸。
走，是一种对成功的追求状态，更是一种追求卓尔不凡的奋斗精神。
君不见遥遥西陲，多少孩童认为“知识可以改变命运”，为了走出深山，为了家人故里，挑灯夜读，奋勇向前。
每当我们沉沦于富裕的生活中时，他们却一步一步向我们追赶，长此以往，即便我们现在领先于他们，但谁能保证他们日后不会超过我们？解放初期，深圳只是一个无人问津的小渔村，可谁又能想到，一个起点很低的小渔村，在党的政策带领下，一步一个脚印，在数十年的时间里，以肉眼可见的速度，一举成为一个国际化的城市。
由此可见，走，无论是对个人，亦或是城市，乃至国家，都是十分必要的。
只有向前走，才能谋求物质上的飞越与发展，才能傲然立于世界之林。
有了走，就必然有了停，两者相互依存，不可分割。
停，便是一种对品质的追求，更是一种大师风范。
古有曹雪芹十年成一书，终得《红楼梦》。
在运笔写书之前，他看似止步不前，未有著书。
实则是在心中酝酿如何构筑情节，塑造人物，在“停”的过程中，不断提高品质，日积月累，由量变到质变，集百家之所长，曹雪芹最终将我国古代小说推上了顶峰，而他也青史留名，芳名永驻。
今有屠呦呦“呦呦鹿鸣，食野之蒿”，青蒿素的发现，她不辞劳苦，数十年如一日，终日泡在实验室，一直以来未能出重大成果的她十分苦闷，后来，转念一想，不如停下脚步，在古代医学著作中寻求灵感，功夫不负有心人，她终究研制出了抗疟疾的灵丹妙药，终获成功。
适时的停，会有豁然开朗之功效，在困顿难行之时不如停下脚步，静思冥想，再加之时机正确，必然会开拓一条康庄大道。
一味地走或停，都有其局限，而适时地走或停，方为上上之选，金戈铁马，楚河汉界，车马相炮，我国的国粹象棋中，也蕴有此番真意，他人棋高一着，在适时一步杀棋，会令你陷入进退维谷的境地，而有时你记杀招，却也能达到攻敌所必救的神效，始终未动的棋子，看似止步不前实则捍卫了大片大好河山。
2006重庆卷_高三作文
2006重庆卷小作文：“车站一瞥”，请写一篇描述性的文章，200字。
（10分）大作文：走与停是生活中常见的现象，会引发我们对自然、社会、历史、人生的思考和联想，请以“走与停”为题，写一篇600字的作文，文体不限，诗歌除外。
（50分）评分细则【小作文】题目为“车站一瞥”，请写一篇描述性的文章，200字。
描述性文字要抓住事物的特点，考生必须对事物的功能、特性以及范畴有比较完整的理解。
摹绘是描述性语言中常用的辞格之一，描写事物时，语言单调干瘪，不形象不生动，这是不少考生语言表达上的通病。
属于此种情况的小作文得分在7分或7分以下。
摹绘，就是摹形、绘色、拟声，状味等，也就是把自己的各种感觉器官所能感受到的事物的特性，全方位地表现出来，从而给读者以形象立体的感受。
事物的这些特性在句子中常常用定语或状语来表现，在修辞方法上则常常使用比喻、拟人、夸张等方法。
生活，是绚烂多彩的，我们在反映生活时，也应该用多彩的笔，把生活的绚烂色彩原汁原味地表现出来。
这种作文应属于高分作文，分值8分、9分以至满分。
【大作文】走与停是生活中常见的现象，会引发我们对自然、社会、历史、人生的思考和联想，请以“走与停”为话题，写一篇600字的作文，文体不限，诗歌除外。
2006年是重庆高考自主命题的第二年，大作文话题是“走与停”，属于关系型非供料话题作文，话题宏大，取材面广，思辨性强。
比去年命题作文“自嘲”写作宽度增大，更适合高中毕业生考场写作。
结合高考作文《等级评分标准》，从整篇文章角度给分情况如下：一、“题意”的分析与理解1．偏题：根据作文语言的具体情况，酌情给分，最高不得超过20分。
2．不切题：中心明确但材料不足以证明观点，给分25至30分；中心明确但部分材料有不妥之处，给分30至35分。
直言“走与停”，无联想引申，给分25至30分；单面论述（只论述“走”或“停”），无辩证少辩证，给分25至30分。
二、内容方面评判操作须注意的三个问题1．虽扣题但无文采无实在内容（有内容指通过描述、叙事、说明等方法写作具体事物），给分25至30分。
走与停(2006年高考重庆卷作文)_650字
走与停（2006年高考重庆卷作文）_650字走与停就像是配合默契的左右手，使人感觉在为人处事的路上得心应手，顺心顺意。
——题记走一走，即奋斗奋斗。
人生奋战的征途中，有很大一部分时间我们是在走着的。
在笔者看来，走更是一种Fighting 的状态。
保持走着的状态，日积月累，我们才会不经意地发现回头路已是征途千万里。
路途中我们不像龟兔赛跑那只自以为快的兔子，不要求好名次，好速度，但要求最努力，最奋斗。
就像是乌龟一样持之以恒地走完全程——慢即快，快即慢。
虽然行走人生，奋斗前程的路上时而阳光灿烂，时而朦胧细雨，时而狂风咆哮，时而一帆风顺，时而风清气爽，时而惊险刺激，时而痛苦无助，时而得意自豪——但是穷则独善其身，达则兼济天下。
要宠辱不惊，要淡然处之，要经常保持走着的状态——去一如既往地努力奋斗拼，去矢志不渝地奔走向前进。
然而走着走着我们累了，脚步停下来了。
停一停，即反省反省。
奋斗过程中，有奋斗着的喜悦和舒心惬意就有疲惫时的懈怠和心烦意乱。
所以停一停是生有所息的代名词。
切勿一味的追求走着的自由和风采，更应该不失时机地停下来——“休息一下，广告之后马上回来“又何乐而不为呢？停下来要深深的自我批评与自我反思。
回头望望来时的路，仔细考虑过去的失败和教训，认真回味这些事情的前因后果。
为自己的下一步的“走”深专细研并认真探索未来的生机和危机——用一种静止的状态通盘考虑动的去向。
静思其变，静思其动并合情合理地制定出走下一步棋的思路和方法。
居安思危并稳中求进，争取双赢甚至多赢地转型跨越发展。
走一走，才能身临其境地体会到奋斗人生之路的乐趣。
停一停，才能承前启后地制定出成功人生之路的良策妙计。
走走停停，奋斗着欣赏着沿路的风景，边奋斗边反思——在发展中前进，在前进中发展．。
今日展翅恨天低，明朝飞天爱地广。
走与停高考满分作文参考5篇
走与停高考满分作文参考5篇人生就像旅行，越是危险的地方，越是有好风景，人就越想往前走，但是人的精力有限，需要停息片刻，才能更好地前进。
这里给大家分享一些以走与停为话题的高中作文，希望对大家有所帮助。
以走与停为话题的高中作文篇1人生是一场漫长的旅行，需要我们勇往直前。
古人云：博学而不穷，笃行而不倦。
人生毕竟是充满冒险的，你将永不知道前方等待你的是荆棘小径或是宽阔大道。
于是在这充满无数的未知可能性中，能知难而进并到达终点的被唤作生命的强者，半途而废畏缩不前的是命运的弃儿。
只要事先选对了方向，脚下还有路就应一直走下去。
“不要因迷恋路旁的鲜花而忘了赶路。
毕竟，花儿会一路开放!”这是一位父亲对儿子的殷殷嘱咐。
其实，我们大可将这种不懈不怠的“行”看作为在生命中的努力奋斗，因为这是两种相同的精神，故曰：注重过程，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
这是“走”。
奋斗的过程是必然，而成功是非必然的，意思是付出了努力，但不一定会成功，毕竟成功是可遇不可求的。
在这时，我们就应当“停”下来，别再斤斤计较或怨天尤人，该静吾神，安吾心，认真思考自己的缺失之处。
也就是所谓摔倒了，还要捏把沙起来。
这“沙”越积越多时便丰富了你我的人生经验，吃一堑长一智，别对这上天的馈赠视而不见，它或许能给我们在危难时另一种惊喜。
这就是所谓“停”。
当走则走，当停则停。
它直接导向了你我的人生，走是奋斗不止的过程，而停是一种历经大风大浪后的心境。
走是停的前提，而停是走累了时的慰藉。
正确的走与停，让人用理性的画笔为人生挥洒出浓重而精彩的一笔!以走与停为话题的高中作文篇2人生有无数条道路，有时我们停下脚步，犹豫、彷徨;有时我们又迈开大步，坚决、果断。
我这里有一个故事，听了之后，或许对走与停有新的见解。
在黄色的树林里有一条羊肠小道，那么幽静，荒芜，时时冒出的野草更添几分神秘与凄凉。
这时，两个人来了这里，一个是阿昌，一个是阿新。
他们两人是情同手足的挚友，他们一起出来闯荡世界，渐渐地，两人漫漫的旅途中，积累了一定的财富。
2006年重庆高考满分作文：走与停
2006年重庆高考满分作文：走与停刘禹锡说：千淘万路虽辛苦，吹尽狂沙始到金。
然而现实生活中真是这样的吗？那可不一定，就算巨轮上的帆任凭它再顽强，再牢固也有被狂风袭卷的时候。
人生亦如此，若沿着自己的路走下去，只能说明你的意志力比较顽强，并不代表你一定能成功。
所以有时候选择停止也是好的。
《开心辞典》中曾有这样一幕：一青年在答题台上答题，他怀孕的妻子在观众席上静静地等待着他胜利的佳音。
然而当他顺利闯过三关时却选择放弃。
这种情况是罕见的，因为在小丫的主持下选手对她的继续吗的回答总是肯定的，可那位青年人却出乎所有人的预料，坚定地说出停止两字。
正当观众那些冷嘲热讽朝他泼去时，却被他在小丫面前的回答征服了。
小丫问：如果你的孩将来问你为何不勇往直前，你怎么回答？有些事情并不一定要到达终点，停止可能获得更多。
那如果你的孩子只考了80分就不上进了，你怎么教育他？我会说：你若尽了最大努力，那我不怪你。
人生并不一定要走到最辉煌的顶峰，关键是要享受走的过程。
就是他的这两次回答博得了热烈的掌声，得到了来自观众心灵最深处的敬佩。
倘若你爬山，累了就停下来，先享受一下千层绿浪的清幽，郁郁葱葱的野花野草，感受一下另类的幸福，再继续攀登，那会当凌绝顶，一览众山小的感觉便油然而生了，那种豪情壮志也体会到了。
但如果你累了还继续攀登，那到达山顶就困难了，说不定还会因累而窒息。
所以，有时走走停停也是一种良策。
即便有倒下的时候那也只是躯壳，只要坚持不让意志倒下。
因为意志倒下是最可怕的。
或走或停在于己，只要你把自己当作帆，那就依实力而行吧！毕竟过程才是最重要的。
失败时别忘了：帆也有倒下的时候，不过就是自己停在那儿歇了口气罢了。
等气歇够了再走也不迟啊！说不定走得更快。
[名师点评]本文最大的特色是文中引用《开心辞典》中青年在答题台答题的情景，真实生动。
很巧妙地切合了题意：人生并不一定要走到最辉煌的顶峰，关键是要享受走的过程，走走停停也是一种良策。
文笔也较为优美流畅，倘若你爬山，累了就停下来，先享受一下千层绿浪的清幽，郁郁葱葱的野花野草，这样的比喻为文章增色不少！。
“变格作文”练笔示范与点评
“变格作文”练笔示范与点评[写作文题回顾]（一）阅读下面的文字，根据要求作文。
（重庆2006年高考卷）“走”与“停”是生活中常见的现象，其内涵十分丰富，可以引起我们对自然、社会、历史和人生的种种感受、联想和思考。
以“走与停”为话题写一篇文章。
要求：①所写内容必须在话题范围之内；②题目自拟；③立意自定；④除诗歌外，文体不限；⑤不少于600字；⑥不得抄袭。
（二）以“我想握住你的手”为题，写一篇文章。
（上海2006年高考卷）要求：1．不少于800字；2．不要写成诗歌；3．不要在文章中透露个人信息。
[变格作文导写]所谓变格作文，是在某篇命题作文（或话题作文）的写作基础上，进行写作内容和艺术技巧方面的新的变化，诸如对故事情节、人物设置、布局谋篇，或表达方式等方面的“变态”写作训练活动。
通过这种作文训练形式，可以培养作文良好的思维品质，学会根据发展变化的情况及时适应和调整写作的角度，从而达到娴熟驾驭文字表达的能力，学会处事的灵活性、变通性。
对高考考场作文的快速作文构思大有裨益。
下面着重从变格作文的写作技巧方面作点说明。
写作内容的变格。
写作内容由作文题材构成。
作文题材不外乎人、事、景、物等的有机组合。
例如，写人有对人物的肖像描写、语言描写、行为描写以及心理活动描写，也有采用环境烘托人物的。
但是，这些内容的安排，在原文中并非是面面俱到的。
因此，我们在“变格作文”时，可以根据表达中心的需要，随机应变，灵活增删。
再如，记叙文无非写人记事，原文如果记叙一件事，那么变格时就可以记二三事等。
如果是议论文，那么就在论据的使用上进行变换。
艺术手法的变格。
形式为内容服务，以记叙文为例，原文如果记叙的顺序是顺叙的，那么变格作文时可以考虑倒叙或插叙的写法。
可以插进去日记、书信等文中文，使文章的形式变得活泼、充实。
其他以记叙为主的变格手法还有诸如以实就虚、虚实结合、欲扬先抑、卒章显志、含蓄蕴藉，以及细节描写等。
如果是议论文的变格，可以在论证方法上考虑，诸如在运用例证法、喻证法、归纳法、反证法、对比法、引证法等艺术手法上进行换元、变格。
2020年重庆高考作文点评
2020年重庆高考作文题目：一位登山队员参加攀登珠穆朗玛峰的活动，在海拔8000米的高度，他感觉体力不支，停了下来。
后来当他讲到这段经历时，大家都替他惋惜，为何不再坚持一下呢？再咬紧一下牙关，再攀一点高度！“不。
我最清楚，海拔8000米是我登山生涯的最高点，我一点都没有遗憾。
”他说。
在这则材料中，登山队员对自我的认识与“大家”对他的期望是不一致的。
在现实生活中，自我认识与他人期望有时一致，有时不一致，一致和不一致都值得我们深思。
请就“自我认识与他人期望”这个话题，写一篇800字左右的文章，文体不限。
据《重庆晚报》报道，阅卷老师总评2020年重庆高考作文：2020年作文话题“自我认识与他人希望”一定程度上参照了去年全国高考作文话题“感情亲疏与对事物的认知”，是一个关系性话题，难度不大，考生应有话说。
但部分考生丢分严重，对此，参加了高考阅卷的娄方钦老师归纳了9大问题：偏离题意、理解片面、题材狭窄、例证不典型、空洞无物、缺少知识积累、语言平淡无味、为创新而创新、书写不规范。
有的片面追求“创新”，将作文设计为数学运算题的格式或会议记录的形式，文笔生硬，毫无文采，费力不好看。
有的书写潦草或字写得太小，由于今年是将作文扫描成图象在电脑上阅卷，字迹潦草或字太小都会导致图象不清楚，给阅卷老师带来困难，吃亏的自然是考生自己。
2020 年高考重庆卷作文题，是一个很有特色的作文题目，也是一个争议比较大的题目。
我们先来看看这道作文题：（ 1 ）以“ 筷子” 为对象，写一篇说明文。
（ 10 分）要求： 1. 符合说明文文体； 2. 字数不少于 200 字。
（ 2 ）“ 自嘲” 在《现代汉语词典》中的解释是自我的嘲笑，它是一种幽默的生活态度，也是一种调节心理的方式，还是一种智慧的表现。
请以“ 自嘲” 为题目写一篇文章。
（ 50 分）要求：除诗歌外，文体不限；不少于 800 字；符合题意。
仔细分析这道题，它至少有以下几点，值得一提：一、一大一小作文，回归作文本真，全面考查考生作文能力和水平看到今年重庆作文题，我们似乎又想起了前几年全国统考时的作文题，那时也是一大一小。
作文讲评 走与停
峰。（卢娜）
17班优秀作文 50分以上： 张晓 潘娅嫣 匡云艳 臧璐衡 程琨 刘艳 裴一洁 49分： 邵慧 安鑫 张茜 刘洁 张力文 赵一阳 司哲 45分以下：21人
18班优秀作文 50分以上： 焦海霞 王瑜阳 卢娜 刘子萌 王畅 周显云 朱文霞 张晓阳 沈瑶 林诗雨 商令君 胡艳梅 49分： 安佰昌 陈璐 李娜 郭晓彤 迟艳艳
写作Байду номын сангаас导
这是一个关系型话题作文，“走”与
“停”是对立统一的两个方面。若单写 “走”或单写“停”，最终在立意上都 将不符合要求；若两者平分笔墨，又很 难在800字内诠释透“走”与“停”的 内涵，使文章出彩；惟有两者中侧重一 方面兼顾另一方面方能笔力集中，见解 独到.
1、不阐释两者关系，平均着墨或者关系笼统模糊。 如：中心论点
45分以下：14人
池莉，这位当红的作 着，走在仕途之路， 家拒绝采访，关闭博 客，停留在自己诗意 走在失意之时。而 的生活中，种菜，读 幸运的陶潜终于找 《金刚经》，喜欢闻 到了人生失意的缘 浇过大粪的沃土被太 由，于是也找到了 那“倚南窗以寄傲” 阳晒出的气味，她行 走在物欲横流的道路 的真正属于他的人 上，但懂得停下来， 生。陶潜停在了人 去感受自然质朴的清 生最失意的一刻， 香。（吴玉慧） 却走向了文学的顶
①唯有走与停相结合的人，才是明智的。 ②要想拥有完整的生活，必须做到走与停的统一。 ③不停步，向前走，渴望就在触手可及的地方。 ④有走才有停，有停才有走。
再如：分论点
①停之无奈，走之傲然； ②停之遗憾，走之风采； ③停之不弃，走之坚定 。
①走是执着的追求，停是必要的修整。 ②走是奋勇向前，停是新的开始。 ③走是对国家的担忧，停是对自己的反思。
议例不到位、不深入
材料作文“走与停”导写
材料作文“走与停”导写材料作文“走与停”导写试题创想曾经第二届《中国当代文学南京论坛》开幕上有一个重要议题，即作家要“放慢脚步回望从前”。
对于这个文学“议题”，作家协会主席铁凝这样认为：这个文学“议题”，与其说是学术的，不如说是关乎文学、关乎我们自身的，它提醒我们在埋首赶路的过程中停下来，回首来路，眺望远方。
铁凝的这段话蕴含的人生道理，引发你怎样的思考或联想？请据此写一篇文章。
写作指导在本材料的语境里，“埋首赶路”喻指为达到某一目标而“前进”、“探索”、“追求”、“发展”；“停下来”可理解为“休整”、“反思”等。
恰如纪伯伦所言：“我们已走得太远，以至于忘了为什么而出发。
”因此，一个人乃至一个国家，面对过去、现在与未来的发展，需要拿捏好“走与停”的节奏。
在行文中，“走和停”两者要有严密的对应关系，且作为二元关系作文，学生拥有一定的思辨性将是高分的密码。
例文走与停让我们再次赋予时间以壮丽感，回溯从蛮荒的史前到文明的现代这漫长的岁月。
几度沧海桑田，高山被踏平，深谷升为平原，人类也渐渐从渺小脆弱的底层向上生长，攀上了“声非加疾而闻者彰”的高峰。
是的，人类从一个连自己命运都无法看清的弱小族群，壮大成为可以左右世界前进方向的强盛力量。
混沌初开时在自然与本能的驱使下那种迫不得已的奔走，或者称之“进化”，已经化为主观能动的前进、前进、再前进。
从无到有并不断更迭的社会制度，在融合中成长的多元文化，经历了无数次推倒又重建的愈发民主的政权……人类在自我鞭策中不断向更好的“乌托邦”进发，永无止境。
然而，你我都不愿看到的是南辕北辙在错误道路上高歌猛进的悲剧。
奥威尔在《1984》寓言般警告世人警惕集权主义的侵害，其另一部《动物农场》也用荒诞的语言描绘了一个由美好初衷扭曲为丑恶的悲剧。
因此，我们似乎应该在埋头向前时记得抬抬头，观望岔路与陷阱的存在，适当时刻，放缓甚至停下向前的脚步。
当然，我们欣慰看到了，飞速冲向未来的动车建设开始放慢速度；福岛核泄露后，中国政府叫停了许多计划中的核电站，对隐患严加排查；梁思成与林徽因的故居在一片骂声中保住了坍圮的墙垣……尽管这些停下脚步的行动触发于前进冲撞造成的巨大伤痛，但我们仍分明感到：在走与停的取舍中，我们在成熟，理性的声音愈来愈洪亮，掷地有声！不过，除却因“跌倒”而被迫选择“停”，我们更期待充满预见性的主动停顿和修整，因为这是前瞻性与责任感，因为这是为了未来更好的出发，更清晰地认准方向。
走与停高考满分作文参考5篇
走与停高考满分作文参考5篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如合同协议、演讲致辞、条据文书、策划方案、总结报告、心得体会、党建资料、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of practical sample essays for everyone, such as contract agreements, speeches, document documents, planning plans, summary reports, insights, party building materials, teaching materials, essay encyclopedias, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!走与停高考满分作文参考5篇人生就像旅行，越是危险的地方，越是有好风景，人就越想往前走，但是人的精力有限，需要停息片刻，才能更好地前进。
走与停高考满分作文精选三篇
走与停高考满分作文精选三篇【篇1】走与停高考满分作文“无论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止”。
不知是什么时候，在我的笔记本上记下了这样一句话，令我十分沉思了起来。
走，既是努力，在困境面前，用辛勤的汗水和拼搏的勇气，去绘就天边的那五彩缤纷的彩虹。
停，既是放弃，在挫折面前，用退畏的表情和丧气的心情，去走入那个失败的与懊悔的深渊中。
以诗为伴，以酒为友，与青山为伴，与绿水为友的青莲居士，一句“天生我材必有用，千金散尽还复来。
”在李唐富丽堂皇的浑浊宫殿里，也曾幻想着哪天能得到重用，实现自己的政治理想。
然而，幻想总是起泡，在空气中随风而破。
纵然他才高八斗，学富五车：纵然他可以让贵妃研墨，力士脱靴。
但是，他仍然不能实现“学而优则仕”的豪情万丈的抱负，只能惆怅，只能悔恨。
终于，他愤然离开长安，潇洒地挥一挥衣袖，长笑一声，走出来人人羡慕的官场，走进了诗境山水，造就了他的豪迈与飘逸，自信与博大，才留下了历史上的足迹，让人怀念千年之久……但是也有人选择了停，最终落下了败局。
戍卒叫，函谷举，楚人一炬，宣告了秦王朝的严之，也宣告了一个群雄到事的时代。
项羽以其百霸王的雄姿站立在历史的最前沿。
然而纵使项羽有一夫当关，万夫莫开之勇，鲁软与犹豫还是使他陷入四面楚歌中，面对涛涛的乌江水，他起了那破釜沉舟的，最终，手中的利剑划破了长江，给英雄的一生画上了句号。
项羽选择了停，也选择了失败，纵然还有富饶的江东在手，还可以再卷土重来。
历史的轨道势不可挡，永远滚前行，多少英雄豪杰在走与停之间做出了选择。
有人选择了走，如李白一样看到了风雪后属于自己的真实彩虹：也有人选择了停，如项羽一样结束了其英雄的一生，最终是堕入了失败的深渊中。
走，向着心中的梦，执着的追求中，过过风雨坎坷，鼓足拉勇气，永远风斗，拼搏到底，哪怕是风雨兼程，荆刺丛生，都走下去，最终可以看见心中的梦―就在眼前，就在心中……停，向着梦中的彩虹，在风雨雪雹中，在荆刺横生中的遥遥尽头的路上，叹一口气，最终摇着头，返回啦，从而走入了失败中，永远不能看见心中的梦―那里的一条绚丽迷人的彩虹……走，停，就看我们如何选择自己的路了，是走是停，就关系到了我们那遥远却美好的未来……【篇2】走与停高考满分作文我们总感叹时间走得太快，日子过得太过匆忙。
历年重庆高考作文题及作文：走与停
历年重庆高考作文题及作文：走与停历年重庆高考作文题及作文：走与停人生总不会不会是一帆风顺，遇到一些事时总会走走停停。
下面是小编整理的作文，欢迎大家阅读!更多相关信息请关注CNFLA的相关栏目!【题目】小作文：车站一瞥，请写一篇描述性的文章，200字。
大作文：走与停是生活中常见的现象，会引发我们对自然、社会、历史、人生的思考和联想，请以“走与停”为题，写一篇600字的作文，文体不限，诗歌除外。
【范文】走与停人生就像旅行，越是危险的地方，越是有好风景，人就越想往前走，但是人的精力有限，需要停息片刻，才能更好地前进。
人生又像一场马拉松赛跑，需要途中补充能量，才能够跑到终点现实生活中，很多人在工作之后，感到自己的知识跟不上发展，于是要去进修，这种学习其实也是一种停顿，但是这种停顿是为了今后的工作做得更好而做的短暂停息，是为了今后发展得更快而做的短暂停留。
回顾历史，战国时期的游说家苏秦，第一次游说没有成功。
他的嫂子见他没出息，整天刁难他，但是苏秦知道自己的观点不能打动国王，一定是自己的知识水平不够。
于是他忍受哥嫂的刁难，开始“头悬梁，锥刺股”后来终于成功游说秦王成为战国时伟大的纵横家。
苏秦在家的隐忍学习，正是人生路上的暂时停顿。
这停顿，就好比花儿含苞待放;这停顿，就好比积蓄力量的马儿吃草;这停顿，是为了实现自己理想抱负而做的短暂停息;这停顿，正是为了今后的向前迈进而做的短暂休息像这样在人生路上行走中善于停顿的人，何止苏秦一个呢?三国时期的'刘备，为了复兴大汉天下，在无路可走的情况下，他只好屈尊在曹操的兵营中种菜，他的短暂停留就是为了“留得青山在，不怕没柴烧”，正是因为他保存实力，才有后来的东山再起。
这种停顿是智者的选择人生的旅程不可能总是一帆风顺，总会有坎坷不平的荆棘，要想继续往前走，就要拔掉荆棘，要拔掉荆棘就有可能停顿，从这个意义上来讲，停顿就是调整，停顿就是为了后面走得更好。
我们知道，历史上有不少文人，墨客都遇到过人生的荆棘：屈原、司马迁、李白等文豪都曾经在人生的路上停歇过，但是这样没有影响他们追求自己的理想，追求自己的人生目标。
走与停关系型作文讲评及优秀例文
以上三点，旨在帮助审题立意，打开思 路，然后去粗存精，找准一点，展示自己的个 性和才情，用自己独特的眼光去观察生活，去 诠释生活；用自己独特的思考去构思文章，用 自己独特的语言去表达自己对生活的哲理。
学会辩证分析
1.停不是一种浪费，而是为下一段行程做准备 2.她的智慧在于把停当作重新出发的契机，行囊更 加充实，心境更加明媚，轻装前行，一路繁华。 3.走是一种背负着千般万般苦楚的坚强，停是一种 杜鹃啼血苌弘化碧的决然。或走或停，，只要无 愧本心，便都是大义。 4.停下来，有时是为了更好地前行。 如果方向错了，停下来便是一种前进。 5.人的一生，不应只有埋头地走，适当的停，也必 不可少，
•
中间举例论证
（围绕两者关系论清楚即可）
梭罗行走在林间的小路上，月色洒下，他停
顿在宁静的湖畔旁，思索着人 理论时，梭罗却在追寻真理的途中停下来。因为 他知道，盲目的前进，往往会适得其反，走进思 想的误区。终于，一本瓦尔登湖为人类烦躁的心 灵提供了栖息的家园，而他也在追求真理的旅途 上不断前进，不断升华自己的精神。正是因为梭 罗在学术理论盲目急进的情况下果断地选择停下 来独自思考，才换来他日后更大的成就。在走与 停之间，寻找平衡点，往往是智者的过人之处。
• ④城市发展上面对经济增长不可忘记停下 脚步审视辉煌的代价，应注重生态与经济 的协调，人与自然的和谐。⑤文艺上一味 崇洋的走在公众心里只留下停，不妨驻足 停一会儿，因地制宜。我们需要的不是惊 险刺激，而是精神的共鸣，民族的灵魂。 总之，当走则走，当停则停。它直接导向 了你我的人生，走是奋斗不止的过程，而 停是一种历经大风大浪后的心境。走是停 的前提，而停是走累了后时的慰藉。正确 的走与停，会让你用理性的画笔为自己挥 洒出浓重而精彩的一笔
2004-重庆高考语文作文点评
2004年重庆高考作文题目：一位登山队员参加攀登珠穆朗玛峰的活动，在海拔8000米的高度，他感觉体力不支，停了下来。
后来当他讲到这段经历时，大家都替他惋惜，为何不再坚持一下呢？再咬紧一下牙关，再攀一点高度！“不。
我最清楚，海拔8000米是我登山生涯的最高点，我一点都没有遗憾。
”他说。
在这则材料中，登山队员对自我的认识与“大家”对他的期望是不一致的。
在现实生活中，自我认识与他人期望有时一致，有时不一致，一致和不一致都值得我们深思。
请就“自我认识与他人期望”这个话题，写一篇800字左右的文章，文体不限。
据《重庆晚报》报道，阅卷老师总评2004年重庆高考作文：2004年作文话题“自我认识与他人希望”一定程度上参照了去年全国高考作文话题“感情亲疏与对事物的认知”，是一个关系性话题，难度不大，考生应有话说。
但部分考生丢分严重，对此，参加了高考阅卷的娄方钦老师归纳了9大问题：偏离题意、理解片面、题材狭窄、例证不典型、空洞无物、缺少知识积累、语言平淡无味、为创新而创新、书写不规范。
有的片面追求“创新”，将作文设计为数学运算题的格式或会议记录的形式，文笔生硬，毫无文采，费力不好看。
有的书写潦草或字写得太小，由于今年是将作文扫描成图象在电脑上阅卷，字迹潦草或字太小都会导致图象不清楚，给阅卷老师带来困难，吃亏的自然是考生自己。
2005 年高考重庆卷作文题，是一个很有特色的作文题目，也是一个争议比较大的题目。
我们先来看看这道作文题：（ 1 ）以“ 筷子” 为对象，写一篇说明文。
（ 10 分）要求： 1. 符合说明文文体； 2. 字数不少于 200 字。
（ 2 ）“ 自嘲” 在《现代汉语词典》中的解释是自我的嘲笑，它是一种幽默的生活态度，也是一种调节心理的方式，还是一种智慧的表现。
请以“ 自嘲” 为题目写一篇文章。
（ 50 分）要求：除诗歌外，文体不限；不少于 800 字；符合题意。
仔细分析这道题，它至少有以下几点，值得一提：一、一大一小作文，回归作文本真，全面考查考生作文能力和水平看到今年重庆作文题，我们似乎又想起了前几年全国统考时的作文题，那时也是一大一小。
2022年重庆高考满分作文车站一瞥(1)
2022年重庆高考满分作文车站一瞥（1）［原题回放］1、片段作文。
（10分）以“车站一瞥”为题目，作场景描写，不少于200字。
2、阅读下面的文字，根据要求作文。
（50分）“走”与“停”是生活中所常见的现象，其内涵十分丰富，可以引起我们对自然、社会、历史和人生的种种感觉、联想和思考。
请以“走与停”为话题写一篇文章。
要求：①所写内容必须在话题范围之内；②题目自拟；③立意自定；④除诗歌外，文体不限；⑤不少于600字；⑥不得抄袭。
[文题诠释]今年重庆高考作文沿袭延用了去年高考题一大一小的趋势，暗示作文命题比较平稳，两题作文共60分，小作文10分，大作文50分。
技能素质教育更加重视学生综合能力的培养，更加重视开放、多元的个性发展，更加重视提供宽松的不断创新环境。
2022年重庆高考作文命题就充分体现了一种新的教育理念，提倡创新实践，多向思维。
两大一小这种作文考法，可以检验考生较适时的鉴别作文能力和作文水平。
这几年，由于话题作文的兴起，在全国一片叫好声中会，学生从入学就开始练就话题练出作文，这种现象甚至蔓延到了年级。
所以，临到毕业，学生也只会那么一二种文体，严重妨碍了学生作文能力和的全面提高。
用一大一小四个作文题，既可全面战斗能力考察学生的综合能力，又给学生提供了自由发挥的空间。
同时，它又有一种导向，以考促学，充分发挥了高考这根指挥棒的作用。
那就是，作文教学，要全面培养小学生的能力。
重庆作文题启示我们，回归作文本真，全面考查考生作文能力和水平，是短文教学的课堂教学一个发展方向。
2022年重庆作文命题更次年贴近考生生活，引导考生思索人生，健康成长，更注重思辨性，注目考生人文素养、思维品质。
小作文：注重考查学生备考对生活的观察能力，传达出语文教学的“大语文观”，生活即语文，语文即生活，处处留心皆学问。
考查方向是截取生活场面，细心观察体验，从普通生活中值得发现值得思考的东西。
小作文的考查沿袭了传统的命题方式，以考查各种表达方式为主，这次考查的是描写。
优秀议论文：走与停
优秀议论文：走与停与狄更斯无关，而是关于昂首阔步向前走的重庆与停在茶馆的竹椅上打着哈欠的成都——成渝，谓之双城。
——题记有人给重庆和成都做了个精妙的比喻：重庆是成渝线上九点钟出发的火车，精神地鸣着汽笛;成都是六点钟进站的火车，慢慢地疲惫着。
是的，细细想来，重庆是走着的，成都是停着的。
你看那意气风发的朝天门，偏要执拗地长成一艘战舰，身子直直地插到长江中去——那是它正在急行。
而成都呢?整个城市都氤氲着一股撩人的茶香——汩汩地从那些高密度的茶馆里溢出。
是龙井?是碧螺春?不知。
只是那香气像只手似的把你直往茶馆里拽，非等你坐停当了不可。
重庆的山也是走着的。
缙云金佛仙女山，一座座不安分地绵亘着;成都的山是“停”着的。
在这个地面被盘古悉心打磨过的城市，只有龙泉驿那边的`几座丘陵称得上是山，稳稳地停在那里，等人们踏上它青色的肌肤。
重庆的水是走着的，两条江是它行走的纤夫;而成都的府南河、浣花溪等都太平静，水似乎都凝固了，痴痴地望着那片少云的天空。
走与停，两种不同的生存方式和人生哲学，早已深深地镌在居民的骨髓里。
重庆人豪放精神，神色永远匆匆，成都人闲静安逸，不知忙碌为何物。
然而两座截然不同的城市，却同样演绎着让世人惊叹的神话。
GDP同样的飞涨，城市一天天地美丽辉煌，正是成渝夯实的底气，让原是一家人的蓉城和渝州开始了一场旷日持久的争吵——在我看来，一场关于“走”和“停”的争吵。
重庆人走着，这座城市也走着，于是有了“春风得意马蹄疾”的畅快;成都人停着，当年“一日成邑，三年成都”的豪情壮语也停在了发黄的线装书页上，呷一口清茶，闲看庭前花开花落，漫随天际云卷云舒。
两座城市，两种智慧，叫人难择。
看着成渝高速路上那飞奔的汽车，你就会知道这两座城市有多亲密。
这便是走与停的完美结合。
人生也如此，需要急驰，需要闲坐，只有这样，心灵才能够畅快。
累了，便去成都坐坐;闲了，便来重庆创业。
这便是走与停的最佳诠释。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
高考满分作文重庆卷--走与停
人生是一场漫长的旅行，需要我们勇往直前。
古人云：博学而不穷，笃行而不倦。
人生毕竟是充满冒险的，你将永不知道前方等待你的是荆棘小径或是宽阔大道。
于是在这充满无数的未知可能性中，能知难而进并到达终点的被唤作生命的强者，半途而废畏缩不前的是命
只要事先选对了方向，脚下还有路就应一直走下去。
“不要因迷恋路旁的鲜花而忘了赶路。
毕竟，花儿会一路开放!”这是一位父亲对儿子的殷殷嘱咐。
其实，我们大可将这种不懈不怠的“行”看作为在生命中的努力奋斗，因为这是两种相同的精神，故曰：注重过程，
奋斗的过程是必然，而成功是非必然的，意思是付出了努力，但不一定会成功，毕竟成功是可遇不可求的。
在这时，我们就应当“停”下来，别再斤斤计较或怨天尤人，该静吾神，安吾心，认真思考自己的缺失之处。
也就是所谓摔倒了，还要捏把沙起来。
这“沙”越积越多时便丰富了你我的人生经验，吃一堑长一智，别对这上天的馈赠视而不见，它或许能给我们在危难时另一种惊喜。
这就是所谓“停”。
当走则走，当停则停。
它直接导向了你我的人生，走是奋斗不止的过程，而停是一种历经大风大浪后的心境。
走是停的前提，而停是走累了时的慰藉。
正确的走与停，让人用理性的画笔为人生挥洒出浓
重而精彩的一笔!。