少儿播音主持口才训练方法

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少儿播音主持与口才训练方法

少儿播音主持与口才训练方法有一种奋斗叫高考加油同学们本文由作者（hxwkecom）发布播音与主持要想有着优良的演出舞台感染力，好的演讲口才尤为重要，好的演讲口才不但可以给综艺节目增加颜色，也可以合理的为节目主持人提高个人魅力，进而能够更好地为综艺节目服务项目。

优良的演讲口才是能够根据训炼来提高的，口才的训练有一定的方式，下边我梳理了方式，供你阅读文章参照。

方式一、速读法。

这儿的“读”指的是诵读，是用嘴去读，而不是用眼去看看，说白了，“快速阅读”也就是迅速的诵读。

这类训练法的目地，是取决于锻练人伶牙俐齿，视频语音精确，吐字清楚。

方式：找来一篇演讲词或一篇词章优美的文章。

先用来词典、字典把文章内容中不认识或弄不明白的字、词查出，弄清楚，弄搞清楚，随后逐渐诵读。

一般逐渐诵读的情况下速率比较慢，多次加速，一次比一次读得快，最终做到你能够做到的更快速率。

规定：读的全过程中不必有间断，发音要精确，吐字要清楚，要尽可能做到发音详细。

由于假如你没把每一个多音字都详细的传出来，那麼，假如速率加速之后，便会令人听不清楚你一直在说些哪些，快也就失去快的实际意义。

大家的快务必创建在吐字清晰、发音干脆利落的基本上。

大家都听过体育频道的讲解权威专家韩乔生的讲解，他的讲解就很有“快”的时间。

韩乔生讲解的“快”，是快而不乱，每一个字，每一个音都撤回来十分清晰、精确，沒有含糊不清的地区。

大家期待做到的快也就是他的那类快，吐字清楚，发音精确，而不是为了更好地快而快。

方式二、练声法。

练声也就是练声音，练嗓子。

在日常生活中，大家都喜爱听这些圆润圆滑、悦耳动听的响声，而不肯听干瘪瘪乏力、嘶哑发干的响声。

因此锻练出一副声喉，练出一腔悦耳动听的响声，是大家必做的工作中。

练声的方式是：第一步，练气。

最先要学好用气。

吸气：吸气要深，小肚子收拢，全部乳房要顶开，尽可能把大量的气吸进。

我们可以感受一下，你嗅到一股香气时的吸气法。

留意吸气时不必提肩。

金话筒少儿播音主持与口才训练

金话筒少儿播音主持与口才训练平时多让孩子朗诵诗歌美文，可以让发音吐字更加清晰，同时口才也会变得更好。

从小就训练的话会很有领导范儿3、多让孩子发表自己的见解遇到事情的时候可以多让孩子开口发表自己的看法，要引导性地让他们开口，多方面思考问题，口才也可以得到训练。

4、多让孩子参加集体活动一、朗读朗诵自己读书，大声地读出来。

每天坚持朗读一些文章，既练习口齿清晰伶俐，又积累一些知识量信息量，更重要的是对身体大有裨益，清喉扩胸，纳天地之气，成浩然之身!大家多读一些积极向上的文章，每天坚持朗读半小时以上。

二、对着镜子训练建议你在自己的起居室中或是办公室某一墙面安装一大镜子，每天在朗读过程中，去对着镜子训练，训练自己的眼神，训练自己的表情，训练自己的肢体语言，这样效果更好。

三、即兴朗读平时空闲时，你可以随便拿一张报纸，任意翻到一段，然后尽量一气呵成的读下去。

而且，在朗读过程中，能够注意一下，上半句看稿子，下半句离开稿子看前面(假设前面有听众)。

长期以往，你发现自己记忆力加强许多，快速理解力和即兴构思能力也在加强。

四、背诵法五、模仿法我们每个人从小就会模仿，模仿大人做事，模仿大人说话。

其实模仿的过程也是一个学习的过程。

我们小时候学说话是向爸爸、妈妈及周围的人学习，向周围的人模仿。

那么我们练口才也可以利用模仿法，向这方面有专长的人模仿。

这样天长日久，我们的口语表达能力就能得到提高。

①模仿专人。

②专题模仿。

③随时模仿。

④要求要尽量模仿得像。

六、角色扮演法在我们的主持课中，经常让学生进行角色扮演，组织角色语言去演讲，叫"情境模拟训练法"，比如扮演律师，扮演市长答记者问，扮演领导开动员会，扮演新郎新娘即兴发言等等，还可以选择小品中的角色扮演，直接让学员去演小品，去扮演作品中出现的不同的人物，当然这个扮演主要是在语言上的扮演。

这种训练的目的，在于培养人的语言的适应性、个性，以及适当的表情、动作。

七、讲故事法我们的播音主持课，要求学员能够讲100个以上的故事，不同时候要能够讲不同的故事，而且现场就能想出符合场合的故事。

少儿播音主持与口才训练初级篇内容

少儿播音主持与口才训练初级篇内容可以从以下几个方面进行介绍：1. 语音和语调基础：教会孩子正确的发音方法和语调运用，包括声母、韵母、声调等基本语音知识，以及如何通过控制气息和口腔状态来表达不同的语气和语调。

2. 语言表达的节奏和停连：教会孩子在语言表达中掌握适当的节奏和停连，通过停顿、连接和节奏的变化来表达情感和强调重点。

3. 日常话题的交流和表达：通过与孩子进行日常话题的交流，培养他们的语言表达能力，如自我介绍、描述物品、讲述故事、表达情感等。

4. 语音矫正和口部肌肉训练：针对孩子可能存在的语音问题，进行语音矫正，并通过口部肌肉训练，如绕口令、诗歌朗诵等，增强孩子的口部肌肉灵活性和协调性。

5. 语言表达的自信和表现力：鼓励孩子在语言表达中自信地表达自己，通过模仿、表演、角色扮演等方式，培养他们的语言表达表现力。

6. 培养良好的语言习惯和礼仪：教导孩子在语言表达中遵循基本的语言礼仪和规范，如尊重他人、使用礼貌用语、避免粗鲁和不良用语等。

具体内容如下：一、语音和语调基础我们将从基本的声母、韵母和声调开始，教孩子们正确的发音方法和语调运用。

我们还会通过一些小游戏来帮助他们更好地理解和掌握这些基础知识。

同时，我们会强调正确控制气息和口腔状态的重要性，因为这是表达不同语气和语调的关键。

二、语言表达的节奏和停连我们将教孩子们如何在语言表达中掌握适当的节奏和停连。

通过一些有趣的小练习，孩子们将学会如何通过停顿、连接和节奏的变化来表达情感并强调重点。

三、日常话题的交流和表达我们将与孩子们进行日常话题的交流，帮助他们培养语言表达能力。

我们将鼓励孩子们分享自己的故事、描述物品、表达情感等，以培养他们的自信心和表达能力。

四、语音矫正和口部肌肉训练在语言表达过程中，孩子们可能会有一些语音问题。

我们将耐心地帮助他们进行语音矫正，并通过有趣的口部肌肉训练游戏，如绕口令、诗歌朗诵等，增强他们的口部肌肉灵活性和协调性。

五、语言表达的自信和表现力我们将鼓励孩子们大胆自信地表达自己。

少儿主持必备发音练习技巧

少儿主持必备发音练习技巧1.唇的练习1喷：也称作双唇后打响，双唇紧闭，将唇的力量集中于后中纵线三分之一的部位，唇齿相依，不裹唇，阻住气流，然后突然连续喷气出声，发出p、p、p的音。

2呃：将双唇闭紧尽力向前噘起至，然后将嘴角用力向两边弯曲。

瞪眼，反反复复展开、。

3撇：双唇后闭紧向前噘起，然后向左歪、向右歪、向上抬、向下压。

4拖：双唇闭紧向前噘听起，然后向左或向右作60度的转圈运动。

2.舌的练习l刮舌：舌尖抵下齿腰，舌体贴住齿背，随着张嘴，用上门齿齿沿刮舌叶、舌面，并使舌面能够逐渐上挺突起，然后，将舌面科玄珠向上抓著硬腭前部，感觉舌面向头顶上部“百可以”穴的边线公出来。

这一练对于关上后声腔和制止.“尖音”、减少舌面突起的力量很有效率。

口腔上开度不好的人、舌面音j、q、x发音存有问题的人可以多练。

2顶舌：闭唇.用舌尖顶住左内颊、用力顶，似逗小孩儿嘴里有糖状，然后，用舌尖顶住右内岬颊做同样练习。

如上左右交替、反复练习。

3伸舌：将舌张开唇外，舌体分散、舌尖向前、向左右、向上下尽力弯曲。

这一练主要练并使舌体分散、舌尖能够分散用力。

”4绕舌：闭唇，把舌尖伸到齿前唇后，向顺时针方向环绕360度，然后向逆时针方向环绕360度，交替进行。

5公舌：将舌尖向后抓著左侧槽牙齿腰，;然后将舌沿齿腰推向门齿中缝。

并使舌尖向右侧力甩。

然后搞恰好相反方向的练。

这一练对于改良边音l的发音有益。

6舌打响7镬舌1、静态控制：打开口腔、提颧肌、开牙关、挺软腭、松下巴欲达声摆前腭：1、调整呼吸，声波成束2、声波通畅，音饱色纯3、声射腭前，声音鲜明4、动态控制：字头吐字、字腹立字、字尾归属于音字头：咬住，弹出，部位准确，气息饱满，结实有力，停暂敏捷，干净利落字腹：打响，公起至，气息光滑，音长适度，圆润纤细，较窄韵阔播发，阔韵较窄播发，前音莱氏龙，后音前播发，圆音施明德播发，施明德音圆播发字尾：尾音较短，完整自如，避免生硬，归音到位，送气到家，干净利落，趋向鲜明一/b、p、m/的练：双唇音在播音员的口中一般不会发生发音部位的错误。

少儿播音主持：如何提升演讲口才和表现力？

少儿播音主持：如何提升演讲口才和表现力？少儿播音主持：如何提升演讲口才和表现力？少儿播音主持是一项高质量的艺术工作，需要专业的技能、出色的表现力和卓越的语言水平。

成功播音主持需要有好的声音、流利的语言、精湛的技巧和良好的表演力。

在这篇文章中，我们将分享一些提高演讲口才和表现力的有效方法。

1、提高口语水平良好的口语水平是成功的播音主持的基础。

少儿播音主持需要具备良好的词汇量、发音准确、语调舒缓、语速恰当和语法正确等方面的表现力。

因此，如何提高口语水平是一个非常重要学习问题。

(1) 大量阅读和学习新知识：少儿播音主持需要不断提高自己的知识储备和词汇量，才能做到精准的表达和无障碍的交流。

因此，阅读是提高口语的最佳途径之一。

可以阅读课本、杂志、报纸、小说等多种文献，也可以学习专业词汇。

(2) 听相应的录音、视频和播节目等：听力是个关键的环节，要做到听懂、理解、模仿，遵循重复含义动作的规律，利用大量的听力练习来提高自己的语音表达能力。

(3) 朗读练习：朗读练习可以提高口语表达水平和发音准确度，可以模仿标准的范读效果，学习流利的语音技巧。

从初学的试读到标准的口音、声音，还需要注意读音的时态、语调和停顿等细节。

2、善于表现除了口语水平之外，良好的表现力也是成功的少儿播音主持的关键。

这需要主持人配合互动的场景、感受重点、连接心灵，以及随机应变。

经常练习、锻炼，根据实际文本感情调整嗓音，让表达的情感更加真实。

(1) 牵引听众：在主持过程中，贯穿线索、引导听众、统筹节奏、采用多种互动方式等，使听众倾听，不断利用“请听下文”、“接下来”等引导链条，加强话语的连贯性。

(2) 控制全局: 主持过程中需要有序调度，动用正片、宣传、广告和话题的引用，确保播音书有序、连贯，调整口气、情感很重要。

(3) 技巧多样：通过使用不同的表现技巧，如情绪变化、动作变化、色彩等，吸引听众并使其更好的感受到播音主持人表现出来的情感。

3、训练演讲技巧演讲技巧对少儿播音主持至关重要。

少儿播音主持口才训练方法

少儿播音主持口才训练方法1.阅读训练：阅读是提升口才和表达能力的基础。

孩子可以选择一些经典的名著或者报纸杂志，大声朗读，目的是让他们感受到语言的节奏和韵律，培养对语言的感觉。

同时，孩子还可以模仿不同的播音主持风格，提高演讲和解读的技巧。

2.口语训练：孩子可以参加一些口语训练班，或者与其他孩子一起组织口语训练小组，互相练习。

口语训练可以包括朗读、背诵、自由演讲等。

要求孩子流利、准确地表达自己的想法，并注意语音语调的抑扬顿挫，注重语言的表情和感情的传达。

3.视听训练：孩子可以通过收听广播、电视节目等来提高听力和语感。

他们可以模仿主持人的语音语调，学习他们的表演技巧和情感表达。

同时，孩子还可以通过录制自己的声音来听取和改进，专注于自己的语音语调等方面。

4.背诵训练：背诵可以帮助孩子提高记忆力和语言表达能力。

背诵一些经典的诗歌、歌曲或者台词，可以加强孩子对语言的理解和感受。

孩子可以背诵后尝试朗诵出来，注意语音语调的处理和情感的表达。

5.写作训练：写作是一个锻炼思维和表达能力的过程。

孩子可以写一些小故事、日记或者文章，尝试用自己的语言表达自己的想法和情感。

写作可以帮助孩子整理自己的思绪，培养自己的逻辑思维和语言组织能力。

6.角色扮演：孩子可以扮演不同的角色，模拟不同的情境和场景。

他们可以设计一些小剧本，然后分角色表演并录制下来。

这样可以让孩子学会控制自己的情感和表情，并加强对语言语调的感知。

7.参加比赛和演讲训练：孩子可以参加一些少儿播音主持比赛或者演讲比赛，通过与其他孩子的竞争和交流，提高自己的表现能力和自信心。

比赛和演讲训练可以让孩子锻炼在公众场合的表达能力，提高应对压力和自我调控的能力。

8.培养自信心：口才和表达能力的提升离不开自信心的支撑。

家长可以鼓励孩子多参加一些有挑战性的活动，比如公开演讲、主持比赛等，给予他们充分的支持和肯定，让他们对自己的能力有自信。

总之，少儿播音主持口才的培养需要长期的训练和实践。

小主持人口才训练五篇

小主持人口才训练五篇第一篇：小主持人口才训练小主持人口才训练第一课课前律动一、口腔发音器官趣味训练操1、口腔动程训练：大老虎，嘴巴大，、口腔动程训练：大老虎，嘴巴大，啊呜，啊呜，啊呜，啊呜，啊呜——啊呜百兽之王我最棒！百兽之王我最棒！二、表情训练1、讨厌的表情：讨厌的表情：一只可恶的蚊子一直在你头顶飞来飞去。

顶飞来飞去。

二、表情训练二、表情训练害怕、不安的表情：2、害怕、不安的表情：遇到了一只凶狠狡猾的大灰你遇到了一只凶狠狡猾的大灰狼。

大灰狼来了，小朋友们你们害怕吗？大灰狼来了，小朋友们你们害怕吗？一、表演训练1、形体站姿训练：形体站姿训练：两脚开立与肩同宽，两脚开立与肩同宽，两臂自然垂下贴近裤缝，挺胸收腹，然垂下贴近裤缝，挺胸收腹，下巴微收，双眼平视前方，巴微收，双眼平视前方，面带微笑。

一、表演训练2、形体坐姿训练：形体坐姿训练：双腿成90度屈立，上半身挺立，90度屈立双腿成90度屈立，上半身挺立，下巴微收，双手自然放在腿上，下巴微收，双眼平视前方，面带微笑。

双眼平视前方，面带微笑。

自我介绍大家好，大家好，我是聪明活泼的小猴子淘淘，活泼的小猴子淘淘，我六岁了，我六岁了，我的家在风光秀丽的花果山上。

山上。

我最爱吃香蕉了。

蕉了。

我最喜欢的游戏是吊在树枝上荡来荡去。

荡来荡去。

小朋友我喜欢你们，们，我喜欢你们，希望我能成为你们的好朋友。

的好朋友。

大家好，大家好，我是温柔可爱的小兔白白，可爱的小兔白白，我四岁了。

我四岁了。

我的家在长着碧绿青草的大山坡上。

大山坡上。

我最爱吃的是青菜和萝卜。

吃的是青菜和萝卜。

我最喜欢蹦蹦跳跳小朋友们，了。

小朋友们，让我们成为好朋友吧！我们成为好朋友吧！牢记自我介绍关键信息你叫什么名字？你叫什么名字？今年几岁啦？今年几岁啦？爸爸叫什么名字？爸爸叫什么名字？妈妈叫什么名字？妈妈叫什么名字？你家住哪里？你家住哪里？你最喜欢吃什么？你最喜欢吃什么？你最喜欢干什么？你最喜欢干什么？自我介绍大家好，我是华萃幼儿大家好，班的——我今年———，园—班的——，我今年—快乐的小—岁，我是一个快乐的小—孩。

少儿播音主持训练秘籍

少儿播音主持训练秘籍(一)少儿播音主持训练1、改变应试观念，明确训练利得。

长期以来，语文的考试只有笔试，没有口试。

改变应试观念，首先要向小朋友大力宣传口语训练的利得，让他们真正懂得善于口语表达的好处。

如，口语训练是提高写作能力的最好途径，口语流利，下笔也就通畅;讲话是为人处事的诚实招牌，话说得得体有水平，就反映出人高尚的修养、素质和知识水平等，从而获得办事的效率、成果。

2、剔除传统思想，树立长远意识。

目睹社会上和电视里的口语竞争场面，特别要让孩子在心灵深处感受到学习语言的效果。

让他们明白眼下竞争的舞台、竞争的社会的人才不仅要会演会干，甚至要的是会说。

3、卸下害羞面子，形成口语氛围。

第一次交际活动最是关键，要很好地反映出活动的吸引力。

要经常性地组织孩子们开展语言交际活动，如模拟记者采访、学生焦点问题辩论、产品推销模拟表演、外出采风等。

只有这样，才能彻底地彻底的卸掉口语表现中的害羞心理。

(二)儿童口语训练基础篇一、吸气和呼气吸气如闻花香，吐气如吹蜡烛，先吐后吸。

目的：更好的控制气息的运用。

内容：和家长比赛一口气啊、数枣子看谁坚持时间长。

(练习气)大声喊出嘿，嘎，呱体会腹部变化。

(练习力度)二、成语练习(告诉大地/悄悄话/告诉蓝天白云三种声音)练习要领：吐字清晰、发音饱满、气、力相协调、抑扬顿挫。

朗读：搬石砸脚、半途而废、百读不厌、白发苍颜、拍案而起、判若两人、鹏程万里、卖国求荣、蛮横无理、满不在乎、马不停蹄、毛手毛脚、盲人摸象、发扬光大、凡夫俗子、返老还童、繁荣富强、达官贵人、打成一片、大江南北。

三、绕口令优点：1.不仅校正发音，提高说话能力，且帮助掌握呼吸和吐字技巧;2.加强咬字器官力度。

同时锻炼气息和口腔控制能力，提高运气和吐字功力。

练习要领：1.保持积极振奋状态;2.感情、声音、意境相结合，不能只图快。

(三)少儿语言训练游戏游戏一：广播电台玩法：家庭每个成员作为一个广播电台，如：奶奶广播电台、爸爸广播电台。

【播音主持】16种实用训练口才的方法

【播音主持】16种实用训练口才的方法播音主持中，口才是一项能力，而能力一定是通过训练修炼而成的。

这就要求我们经常开口，所谓："拳不离手，曲不离口"，学习播音主持也要不断地开口开口再口！1、朗读朗诵。

自己读书，大声地读出来。

每天坚持朗读一些文章，既练习口齿清晰伶俐，又积累一些知识量信息量，更重要的是对身体大有裨益，清喉扩胸，纳天地之气，成浩然之身！大家多读一些积极向上的文章，每天坚持朗读半小时以上，坚持两年三年，你不是大师也成大师！2、对着镜子训练。

建议你在自己的起居室中或是办公室某一墙面安装一大镜子，每天在朗读过程中，去对着镜子训练，训练自己的眼神，训练自己的表情，训练自己的肢体语言，这样效果更好。

3、自我录音摄像。

如果条件允许，每隔一段时间，把自己的声音和演讲过程拍摄下来，这样反复观摩，反复研究哪儿卡壳了，哪儿手势没到位，哪儿表情不自然，天长日久，你的口才自然进步神速。

看一次自己的摄像比上台十次二十次效果都好。

4、尝试躺下来朗读。

如果你想练就一流的运气技巧、一流的共鸣技巧，教你一个非常简单的方法，就是：躺下来大声读书！当我们躺下来时，必然就是腹式呼吸，而腹式呼吸是最好的练声练气方法。

每天睡觉之前，躺在床上大声地朗读十分钟，每天醒来之前，先躺在床上唱一段歌，再起来。

坚持一至两个月，你会觉得自己呼吸流畅了，声音洪亮了，音质动听了，更有穿透力了，更有磁性了！5、速读训练。

这种训练目的，是在于锻炼人口齿伶俐，语音准确，吐字清晰。

方法：找来一篇演讲辞或一篇文辞优美的散文。

先拿来字典、词典把文章中不认识或弄不懂的字、词查出来，搞清楚，弄明白，然后开始朗读。

一般开始朗读的时候速度较慢，逐次加快，一次比一次读得快，最后达到你所能达到的最快速度。

读的过程中不要有停顿，发音要准确，吐字要清晰，要尽量达到发声完整。

因为如果你不把每个字音都完整地发出来，那么，如果速度加快以后，就会让人听不清楚你在说些什么，快也就失去了快的意义。

少儿播音主持口才训练（通用6篇）

少儿播音主持口才训练（通用6篇）少儿播音主持口才训练篇1一、速读法这里的“读”指的是朗读，是用嘴去读，而不是用眼去看，顾名思义，“速读”也就是快速的朗读。

这种训练方法的目的，是在于锻炼人口齿伶俐，语音准确，吐字清晰。

朗读方法找来一篇演讲辞或一篇文辞优美的。

先拿来、词典把文章中不认识或弄不懂的字、词查出来，搞清楚，弄明白，然后开始朗读。

一般开始朗读的时候速度较慢，逐次加快，一次比一次读得快，最后达到你所能达到的最快速度。

要求：读的过程中不要有停顿，发音要准确，吐字要清晰，要尽量达到发声完整。

因为如果你不把每个字音都完整的发出来，那么，如果速度加快以后，就会让人听不清楚你在说些什么，快也就失去了快的意义。

我们的快必须建立在吐字清楚、发音干净利落的基础上。

我们都听过体育节目的解说专家宋世雄的解说，他的解说就很有“快”的功夫。

宋世雄解说的“快”，是快而不乱，每个字，每个音都发得十分清楚、准确，没有含糊不清的地方。

我们希望达到的快也就是他的那种快，吐字清晰，发音准确，而不是为了快而快。

二、练声法练声也就是练声音，练嗓子。

在生活中，我们都喜欢听那些饱满圆润、悦耳动听的声音，而不愿听干瘪无力、沙哑干涩的声音。

所以锻炼出一副好嗓子，练就一腔悦耳动听的声音，是我们必做的工作。

练声方法第一步，练气。

首先要学会用气。

吸气：吸气要深，小腹收缩，整个胸部要撑开，尽量把更多的气吸进去。

我们可以体会一下，你闻到一股香味时的吸气法。

注意吸气时不要提肩。

呼气：呼气时要慢慢地进行。

要让气慢慢地呼出。

因为我们在演讲、朗诵、论辩时，有时需要较长的气息，那么只有呼气慢而长，才能达到这个目的。

呼气时可以把两齿基本合上。

留一条小缝让气息慢慢地通过。

第二步，练声。

我们知道人类语言的声源是在声带上，也就是我们的声音是通过气流振动声带而发出来的。

练声时，千万不要在早晨刚睡醒时就到室外去练习，那样会使声带受到损害。

特别是室外与室内温差较大时，更不要张口就喊，那样，冷空气进入口腔后，会刺激声带。

少儿播音主持与口才训练

学好声韵辨四声，阴阳上去要分明；
bù wèi fāng fǎ xū zhǎo zhǔn， kāi qí hé cuō shǔ kǒu xíng。
部位方法须找准，开齐合撮属口形。
shuāng chún bān bào bì bǎi bō， shé jiān dāng dì dòu diǎn dīng；
双唇班报必百波，舌尖当地斗点丁；
shé gēn gāo gǒu kēng gēng gù， shé miàn jī jié jiào jiān jīng；
舌根高狗坑耕故，舌面积结教坚精；
qiào shé zhǔ zhēng zhēn zhīzhào，píng shé zīzé zǎo zài zē花香：仿佛面前有一盆花香花，深深地吸进其香气，控制一会儿后缓缓吐出。
（2）吹蜡烛：模拟吹灭生日蜡烛，深吸一口气后均匀缓慢地吹，尽可能时间长一点，达到25-30秒为合格。
（3）咬住牙，深吸一口气后，从牙缝中发出“咝-----”声，力求平稳均匀持久。
（4）数数：从一数到十，往复循环，一口气能数多少遍就数多少遍，要数的清晰响亮。
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基本功联系
2、舌的练习
（1）顶舌：闭唇．用舌尖顶住左内颊、用力顶，似逗小孩儿嘴里有糖状，然后，用舌尖顶住右内岬颊做同样练习。如上左右交替、反复练习。
（2）伸舌：将舌伸出唇外，舌体集中、舌尖向前、向左右、向上下尽力伸展。这一练习主要练习使舌体集中、舌尖能集中用力。”
（3）绕舌：闭唇，把舌尖伸到齿前唇后，向顺时针方向环绕360度，然后向逆时针方向环绕360度，交替进行。
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共鸣训练
（1）“嘿”“哈”“吼” 的练习。（2） “气泡音”练习。闭嘴，用轻匀的气流冲击声带，使之发出细小的抖动声。（3）“啊~~~~”的长音练习。（4）喊话练习。“小兰”“阿毛”。

少儿主持口才怎么学

少儿主持口才怎么学小主持人的口才是主持节目的第一要素。

如果在教学中要求学生对口语表达与交流基本规律的领会和把握好，做到多种表达方式的综合运用，并能进行创造性的表达，这就能对培养学生口才，特别是培养小主持人的口才，是有很好的效果。

下面是小编为大家收集关于少儿主持口才怎么学，欢迎借鉴参考。

少儿主持口才学习方法一：更新思想，练就说话胆识由于以前口语交际并非在教学和考试所要求之列，长时间被人忽视，在老师和学生两头都没有形成重视的习惯，更不敢自我表现。

因此，开展口语交际教学，培养小主持人的口才素质，首先要师生更新思想，提高学生说话的意识和胆识。

要认识到思想胆识应是口才表达的前提条件。

很多小朋友不敢和不愿开口发言，这就难以重点培养和发现小主持人才。

因此在开展学生口语交际活动的初始教学阶段，首先必须消除学生的思想顾虑。

通过有序的阶段性的思想意识的培养，逐步使学生认识到：当今社会对人才的选拔，特别是广播电视主持人的选拔，是十分注重“口试”的一面。

学生阶段，如果还不注意培养自己的口才，将来成个“未开口，脸先红”，说话语无伦次，吞吞吐吐的“人样儿”，试想，那样近乎口吃的人，能走进信息竞争，人才竞争的社会吗?更不用说当节目主持人了。

少儿主持口才学习方法二：加强训练，夯实表达技能叙事、议论、抒情、说明等方面的口才锻炼无非是培养小主持人口才的良好途径，朗读、讨论、交流、演讲、辩论等也是培养小主持人的基本训练方式。

只有牢固掌握这些基本技能，才能进行系统的触发小主持人自己创造性的口才表现。

1、叙事口才的训练，可从朗读开始。

平时有意识的选些简短故事让小主持人朗读。

朗读虽不能代替叙事，但朗读的准确音调、适度音量对叙述是很有帮助的。

文学作品的朗诵，能准确把握作品内容，传达作品的思想内涵和感情倾向，有助于饱含情感的口才培养。

坚持复述文章一段时间后，或对文章故事加以口头续编或改编，或自己口头再创造新编故事，或提供资料再进行创造性的口头叙述，只要情节合理，任凭增枝加叶，浮想联翩，只要能把故事讲完整就行。

金话筒少儿播音主持与口才训练

金话筒少儿播音主持与口才训练人们常说，有文采的人不一定是人才，有口才的人一定是人才。

口才是练出来的，那么少儿播音主持与口才训练方法有哪些呢?下面店铺整理了金话筒少儿播音主持与口才训练方法，供你阅读参考。

少儿播音主持与口才训练方法11、让孩子每天都分享一个小故事让孩子每天准备一个故事到台上说出来，对孩子的记忆力，胆量，口才都可以锻炼到，效果显著。

2、多让孩子朗诵诗歌美文平时多让孩子朗诵诗歌美文，可以让发音吐字更加清晰，同时口才也会变得更好。

4、多让孩子参加集体活动活泼开朗的人口才也一定不会差，让孩子们玩在一起会增加他们的团队精神，在做活动玩游戏的过程中也可以锻炼到口才。

少儿播音主持与口才训练方法2一、朗读朗诵自己读书，大声地读出来。

三、即兴朗读平时空闲时，你可以随便拿一张报纸，任意翻到一段，然后尽量一气呵成的读下去。

而且，在朗读过程中，能够注意一下，上半句看稿子，下半句离开稿子看前面(假设前面有听众)。

长期以往，你发现自己记忆力加强许多，快速理解力和即兴构思能力也在加强。

四、背诵法背诵，并不仅仅要求你把某篇演讲辞、散文背下来就算完成了任务，我们要求的背诵，一是要"背"，二还要求"诵"。

这种训练的目的有两个：一是培养记忆能力，二是培养口头表达能力。

尝试去背诵一些文章，一篇一篇地去完成。

小主持人基础训练教程

小主持人基础训练教程基础训练一、口部操1、喷也叫双唇打响，双唇紧闭，堵住气流，唇齿相依，不裹唇，突然发出“PO PO PO”音，注意不要满唇用力，把力量集中在唇的中央三分之一。

2、裂就要把双唇撅起来，然后像嘴角用力，向两边伸展。

3、撇先把双唇撅起，然后向左向右歪交替进行；4、绕双唇紧闭撅起然后左转360度再向右转360度，交替进行。

二、舌部操1、伸舌把口张大，感觉鼻孔略微张开一些，努力把舌头往外伸，舌尖越尖越好，伸完之后再往回缩，缩到最大程度。

2、弹舌先把力量集中在舌尖，抵住上齿龈，堵住气流，堵住呼出的气流，突然打来爆发Te音来；3、转舌，闭唇，把舌尖伸到口腔前庭，也就是牙齿和唇的中间，先顺时针方向环绕360度，然后再逆时针方向环绕360度。

三、呼吸训练1、闻花香：仿佛面前有一盆花，深深的吸进香气，控制一会儿缓缓吐出；2、吹蜡烛：模拟吹灭生日蜡烛，深吸一口气后均匀缓慢的吹，尽可能时间长一点，达到25-30秒为合格；3、咬住牙，深吸一口气后，从牙缝中发出“咝~~~”声，要平稳均匀持久4、哼鸣，呼喊练习，学牛叫。

气息练习dǎzǎo打枣出chū东dōng门mén儿ér，过guò大dà桥qiáo，大dà桥qiáo底dǐ下x ià一yī树shù枣zǎo，拿ná着zhe竿gān子zǐ去qù打dǎ枣zǎo，青qīng的d e多duō红hóng的d e少shǎo，一yī个gè枣zǎo儿ér，两liǎng个gè枣zǎo儿ér，三sān个gè枣zǎo儿ér，四sì个gè枣zǎo儿ér五wǔ个gè枣zǎo儿ér，六l iù个gè枣zǎo儿ér，七qī个gè枣zǎo儿ér，八bā个gè枣zǎo儿ér，九j iǔ个gè枣zǎo儿ér，十s hí个gè枣zǎo儿ér，十s hí个gè枣zǎo儿ér，九j iǔ个gè枣zǎo儿ér，……一yī个gè枣zǎo儿ér这zhè是s hì一yī个gè绕rào口kǒu令lìng儿ér，一yī气qì儿ér说shuō完wán才cái算suàn好hǎo。

小播音主持的基本功训练方法

小播音主持的基本功训练方法
小播音主持的基本功训练方法
播音主持不仅可以提高孩子们的口语表达能力，还可以提升孩子的.自信心。

店铺整理了相关的内容，欢迎欣赏与借鉴。

一、唤醒嗓子
1、温水一杯，滋润嗓子。

2、打开胸廓，转颈搓脸，舒展身心。

3、发气泡音，进入状态。

(3分钟)
二、口部操
1、打开口腔，活动下颌骨。

(1分钟)
2、唇操——撅、撇、绕、打嘟噜、打响。

(2分钟)
3、舌操——伸、刮、顶、转、弹、舌尖/舌面/舌根打响。

(3分钟)
三、气息训练
1、吸——口鼻，同时沉——沉到肺底，定——膈腹撑住、呼——稳劲均匀。

(2分钟)
2、轻度哼鸣，通过i、a、o体会发前中后的音时，对气息的不同感觉和控制要求。

(3分钟)
3、数红旗、数葫芦、数枣，正常声音状态下对气息的控制，可配合节奏的变化。

(5分钟)
四、口腔训练
绕口令，准为主，快为辅。

(10分钟)
(1)八百标兵奔北坡，炮兵并排北边跑，炮兵怕把标兵碰，标兵怕碰炮兵炮。

(2)哥挎瓜筐过宽沟，赶快过沟看怪狗，光看怪狗瓜筐扣，瓜滚筐空哥怪狗。

(3)石狮寺有四十四只石狮子，四十四只石狮子吃四十四枝湿紫柿子。

(4)一葫芦酒九两六，一葫芦油六两九。

六两九的油，要换九两六的酒，九两六的酒，不换六两九的油。

(5)东边庙里有个猫，西边树梢有只鸟。

猫鸟天天闹，不知是猫闹树上鸟，还是鸟闹庙里猫。

(6)盆里有个瓢，风吹瓢摆摇，不知是瓢碰盆，还是盆碰瓢。

少儿主持人口才训练方法有哪些（通用3篇）

少儿主持人口才训练方法有哪些（通用3篇）少儿主持人口才训练方法有哪些篇1一、积极心态训练(20分)1、自我暗示：每天清晨默念10遍“我一定要最大胆地发言，我一定要最大声地说话，我一定要最流畅地演讲。

我一定行!今天一定是幸福快乐的一天!”(平常也自我暗示，默念或写出来，至少10遍。

)(10分)2、想象训练：至少5分钟想象自己在公众场合成功的演讲，想象自己成功。

(5分)3、至少5分钟在镜前学习微笑，展示自己的手势及形态。

(5分)二、口才锻炼(60分)(一)每天至少10分钟深呼吸训练。

(10分)(二)抓住一切机会讲话，锻炼口才。

(50分)1、每天至少与5个人有意识地交流思想。

(10分)2、每天大声朗诵或大声讲至少5分钟。

(10分)3、每天训练自己“三分钟演讲”一次或“三分钟默讲”一次。

(10分)4、每天给亲人、同事至少讲一个故事或完整叙述一件事情。

(10分)5、注意讲话时的一些技巧。

(10分)A、讲话前，深吸一口气，平静心情，面带微笑，眼神交流一遍后，开始讲话。

B、勇敢地讲出第一句话，声音大一点，速度慢一点，说短句，语句中间不打岔。

C、当发现紧张卡壳时，停下来有意识地深吸口气，然后随着吐气讲出来。

D、如果表现不好，自我安慰：“刚才怎么又紧张了?没关系，继续平稳地讲”;同时，用感觉和行动上的自信战胜恐惧。

E、紧张时，可以做放松练习，深呼吸，或尽力握紧拳头，又迅速放松，连续10次。

三、辅助锻炼(20分)1、每天至少20分钟阅读书籍或口才书籍，培养自己积极心态，学习一些技巧。

(4分)2、每天放声大笑10次，乐观面对生活，放松情绪。

(4分)3、训练接受他人的视线、目光，培养自信和观察能力。

(4分)4、培养微笑的习惯，要笑得灿烂、笑得真诚，锻炼亲和力。

(4分)5、学会检讨，每天总结得与失，写。

每周要全面总结成效及不足，并确定下周的目标少儿主持人口才训练方法有哪些篇21、培养孩子演讲口才方法：多唱歌/朗诵平时可以多点鼓励孩子唱歌或者是朗诵诗歌，最好是能在大家面前都可以很轻松地进行，一方面可以锻炼胆量，另一方可以锻炼口才。

幼儿主持人口才训练教程

幼儿主持人口才训练教程
幼儿主持人口才训练教程一般应用在小学生，根据情况分为几个步骤：
1、关于语音的训练：
①学习正确的发音：通过字典或录音机来学习并纠正不正确的发音。

②练习表达话语：从简单的句子开始，不断练习，帮助孩子提高口才表达能力。

2、关于语言的训练：
①大量阅读：阅读不同类型的书籍，将书中的词汇、句式及表达方式借鉴到自己的口才中，进而增加自己的口头表达能力。

②练习口头表达：练习对简单话题的口头表达，如家庭、学校、朋友等，这有助于提高孩子的思维能力和表达能力。

3、关于思维的训练：
①培养思考能力：给孩子一定的思考题，要求他们从不同的角度去思考问题，从而提升自己的思考能力。

②练习口头思维：让孩子自己来思考口头表达的方式，这有助于增强他们的分析问题的能力。

4、关于自信心的训练：
①给予肯定：对于孩子的表现进行肯定，激励孩子，帮助他们建立自信心。

②练习口头演讲：
让孩子练习口头演讲，让他们逐渐掌握口头表达的技巧，增强自信心。

口才练声教学幼儿方法

口才练声教学幼儿方法口才练声教学幼儿方法1、讲故事法我们的口才培训，要求学员能够讲100个以上的故事，不同时候要能够讲不同的故事，而且现场就能想出符合场合的故事。

这就要求我们积累大量的素材。

同时还要讲得动听，讲得精彩，熟能生巧，讲多了口才就来了!2、角色扮演法让学员进行角色扮演，组织角色语言去演讲，叫“情境模拟训练法”，比如扮演律师，扮演市长答记者问，扮演领导开动员会，扮演新郎新娘即兴发言等等，还可以选择小品中的角色扮演，直接让学员去演小品，去扮演作品中出现的不同的人物，当然这个扮演主要是在语言上的扮演。

这种训练的目的，在于培养人的语言的适应性、个性，以及适当的表情、动作。

3、模仿法我们每个人从小就会模仿，模仿大人做事，模仿大人说话。

其实模仿的过程也是一个学习的过程。

我们小时候学说话是向爸爸、妈妈及周围的人学习，向周围的人模仿。

那么我们练口才也可以利用模仿法，向这方面有专长的人模仿。

这样天长日久，我们的口语表达能力就能得到提高。

4、对着镜子训练建议你在自己的起居室中或是办公室某一墙面安装一大镜子，每天在朗读过程中，去对着镜子训练，训练自己的眼神，训练自己的表情，训练自己的肢体语言，这样效果更好。

5、自我录音摄像如果条件允许，我建议您每隔一周时间，把自己的声音和演讲过程拍摄下来，这样反复观摩，反复研究哪儿我卡壳了，哪儿手势没到位，哪儿表情不自然，天长日久，你的口才自然进步神速。

看一次自己的摄像比上台十次二十次效果都好。

幼儿口才练声训练方法内容准确规范，清晰流畅：就是说播音主持要用标准的普通话，语音必须力求准确规范。

朗诵吐字的清晰度要高，但不能有垒块，不能蹦字字音要流畅过渡，让人听起来象潺潺流水迂回向前，生动活泼。

圆润集中，朴实明朗：这是对声音基本色彩的要求。

发音与吐字两方面都包括在内了。

要求声音要润泽，不干涩;吐字要玉润珠圆，颗粒饱满;声音不散，字音不扁---这就是圆润集中的含义。

朗诵，是一种积极健康的艺术创作和欣赏活动，是激励鼓舞人、丰富和愉悦身心的一项活动，因此，我们的声音不仅要朴实，而且要明朗，听后能使人产生快感。

少儿主持有哪些发音练习方法

少儿主持有哪些发音练习方法一.唇舌练习1.唇的练习(1)喷：也称作双唇后打响，双唇紧闭，将唇的力量集中于后中纵线三分之一的部位，唇齿相依，不裹唇，阻住气流，然后突然连续喷气出声，发出P、P、P的音。

(2)咧：将双唇闭紧尽力向前噘起，然后将嘴角用力向两边伸展。

(咧嘴)，反复进行、。

(3)撇：双唇后闭紧向前噘起，然后向左歪、向右歪、向上抬、向下压。

(4)绕：双唇闭紧向前噘听起，然后向左或向右作60度的转圈运动。

2.舌的练习(l)刮舌：舌尖抵下齿背，舌体贴住齿背，随着张嘴，用上门齿齿沿刮舌叶、舌面，使舌面能逐渐上挺隆起，然后，将舌面后移向上贴住硬腭前部，感觉舌面向头顶上部百会穴的位置立起来。

这一练习对于打开后声腔和纠正.尖音、增加舌面隆起的力量很有效。

口腔开度不好的人、舌面音J、Q、某发音有问题的人可以多练习。

(2)顶舌：闭唇.用舌尖顶住左内颊、用力顶，似逗小孩儿嘴里有糖状，然后，用舌尖顶住右内岬颊做同样练习。

如上左右交替、反复练习。

(3)伸舌：将舌伸出唇外，舌体集中、舌尖向前、向左右、向上下尽力伸展。

这一练习主要练习使舌体集中、舌尖能集中用力。

(4)绕舌：闭唇，把舌尖伸到齿前唇后，向顺时针方向环绕360度，然后向逆时针方向环绕360度，交替进行。

(5)立舌：将舌尖向后贴住左侧槽牙齿背，;然后将舌沿齿背推至门齿中缝。

使舌尖向右侧力翻。

然后做相反方向的练习。

这一练习对于改进边音L的发音有益。

(6)舌打响(7)捣舌二.口腔的静、动态控制1、静态控制：打开口腔、提颧肌、开牙关、挺软腭、松下巴欲达声挂前腭：1、调整呼吸，声波成束2、声波畅通，音饱色纯3、声射腭前，声音鲜明4、动态控制：字头(吐字)、字腹(立字)、字尾(归音)字头：咬住，弹出，部位准确，气息饱满，结实有力，停暂敏捷，干净利落字腹：拉开，立起，气息均匀，音长适当，圆润丰满，窄韵宽发，宽韵窄发，前音后发，后音前发，圆音扁发，扁音圆发字尾：尾音较短，完整自如，避免生硬，归音到位，送气到家，干净利落，趋向鲜明三.声母发音难点(一)/b、p、m/的练习：双唇音在播音员的口中一般不会发生发音部位的错误。

小主持人口才训练教学文案

庆六一同学们，今天是国际儿童节，现在我们欢聚一堂，来庆祝我们自己的节日，祝同学们节日愉快。现在让我代表同学，向辛勤培育我们的园丁敬爱的老师们，致以节日的敬礼，下面庆祝活动开始，大家用热烈的掌声，有请尊敬的校长讲话。
教师节桔林挂起了千万只灯笼，枫叶迎来了四方的嘉宾，在这香甜的金秋季节，在这美丽的湘江之滨，我们迎来了教师节的盛会，让我们献上祝贺和敬意，把我们的舞台，我们的歌声，献给光荣的代表，献给育华的园丁。
（1）、要想把话说清楚，唇齿口舌鄂都要用力。只要不偷懒，认真练习，除了极个别存在生理缺陷的少儿，都可以做到发音清晰，口齿清楚。
（2）、为了做到发音清晰，口齿清楚，要多练习绕口令。它可以训练口腔各个部位的功能，并可以训练清晰准确地读出每个字的声母、韵母的读音。
（3）、主要考察声母读音是否清楚有力，特别是n-1、g-k、d-t及平翘舌必须分清。
形体站姿训练：
两脚开立与肩同宽，两臂自然垂下贴近裤缝，挺胸收腹，下巴微收，双眼平视前方，面带微笑
。
2、形体坐姿训练：双腿成90度屈立，上半身挺立，
双手自然放在腿上，下巴微收，双眼平视前方，面带微笑。
形体训练意义：
• 作为一个节目主持人主持节目的时候会有三种姿态坐着主持、站着主持、边走边主持，训练学生的坐、走、站姿是为培养良好的形体习惯和提高学生的气质使其与众不同。
小主持人口才训练
1、声音洪亮
（1）声音洪亮，就是大声。（2）在鼓励大声朗诵的同时，要注意不要让声带过于用力，造成声音尖细、声嘶力竭，甚至造成声带疲劳、病变，毁坏嗓音。
（3）要试着把注意力放在肚脐下的丹田部位，气往下沉；努力提起上鄂，打开后牙。其实，这就是丹田用气和制造共鸣的初步尝试和训练。