人教版小学语文六年级毕业测试卷完整版

人教版小学语文六年级

毕业测试卷

HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】

亲爱的同学，愉快的小学生活就要结束了！正是充分展示你聪明才智的时候了。请开动脑筋，认真审题，细心作答，别忘了把字写工整，还有5分的书写卷面分哦！祝你成功！

一、积累与运用（35分）

1、正确读拼音，规范写汉字。（10分）

w ǔ r ǔ mèi lì pái huái? mi ǎo shì k ǎi xu án

chu āng li án z āo tà jiàn kān ɡ w ān yán zh ǎn l ǎn 2、在括号里填上适当的关联词语。（4分） 我们的王老师（）年过半百，（）像年轻人一样充满朝气。她讲起课来，（

）清楚明白，（）生动形象。她（）有空，（）和我们谈心，特别是对后进生，（）批评一下了事，（ ）耐心做思想工作。因此，同学们十分尊敬她。 3、在“然“字前面填上合适的字，组成词语。（4分）

____然大悟 ____然纸上 _____然有序 ____然自得

____然开朗 ____然大怒 _____然泪下 ____然大波

4、将所给的选项按正确的顺序（填写字母）填入句中，再连起来读一读。（2分）

汉字是 、 、 、 的文字。

A 、凝聚了高度智慧的?

B 、经历了后人不断完善的

C 、科学而又实用的?

D 、我们祖先创造的

5、。（1+1+2=4分）

（1）人们常用古诗名句“ 、 。”颂扬那些具有默默奉献精神，燃烧自己、照亮别人崇高品质的教师们。

（2）“雨”是古代诗人笔下常见的景物，如“春潮带雨晚来急”。请再写出两句含有“雨”的句： （3）《草船借箭》选自我国着名古典历史小说《

》，作者是 。“草船借箭”这个故事表现了诸葛亮的 。 6、按要求，写句子。（1＋1＋1=3分）

（1）盲姑娘对哥哥说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”

改为转述句： （2）我不小心摔坏了陶朝阳的小纸船。

改为“把”字句： （3）老师家访。

扩句： 7、仿照示例，再续写两个句子。（4分）

如果你是一棵大树，就洒下一片绿阴；如果你是一株小草，就增添一份绿色； ， ； ， 。 8、使用修改符号，综合改错。（4分）

灿烂的阳光下。一位少年建步如飞，大脚一个射门，可怜球没进，却在空中画出了一到美丽漂亮的弧线。那个少年就是我……一个快乐得象阳光一样的男孩。 二、阅读与感悟（35分） （一） 课内（10分）

“世纪宝鼎”安放在联合国大厦北花园绿色的草坪上。鼎座高0.5米，象征联合国成立50周年；鼎身高2.1米，象征即将来临的21世纪。鼎重吨，三足双耳，腹略

鼓，底浑圆，四周有商周纹饰，浮雕兽面，云纹填底。底座上饰56条龙，象征华夏的56个民族都有是龙的传人，鼎内铸（zhù）有铭（mǐng）文“铸赠世纪宝鼎，庆贺联合国五十华诞”。鼎座前为“世纪宝鼎”四个金文大字。鼎座后面书写“中华人民共和国赠一九九五年十月”。整个宝鼎造型古朴，工艺精湛（zhàn），堪称宏伟杰作。

1、你能用“世纪宝鼎”中的“鼎”再写几个词吗？（2分）[至少2个]

、、………

2、写出象征意义。（2分）

鼎座：

鼎高：

底座：

3、从文中找出三个词语赞美宝鼎。（2分）、、

4、连线。（1分）

分类别鼎座高0.5米

列数字鼎座高………鼎身高………鼎重

5、由你代表中国向联合国赠送这个宝鼎，你将怎样介绍？写一段语。（3分）（二）课外阅读（11+14=25分）

1．狐狸和猴子

河中央有一个土墩，墩上长着一株桃树，树上结满了大桃子。

狐狸想吃桃子，可是过不了河。

猴子想吃桃子，可是也过不了河。

狐狸便和猴子商量，一同想办法架桥过去，摘下桃子各分一半。

狐狸和猴子一同花了很大力气，扛来一根木头，从这边架到河中央的土墩上，成了一座独木桥。这座桥太窄了，它们不能同时过去，只能过去一个，再过一个。

“让我走过去，你再过去吧！”狐狸对猴子说。

狐狸走过去了。狐狸想独自吃桃子，便故意把木头推到河里去。

“猴子，请你回去吧！”狐狸哈哈地笑了起来，说：“你没有口福吃桃子。”

猴子非常生气，可是它马上也笑了起来：“哈哈！你能够吃到桃子，但是你永远回不来啦！”

狐狸听了非常着急，没有办法，只好苦苦哀求猴子说：“猴子大哥，我们是好朋友，请你替我想个办法让我回去吧！”

猴子一句话也不说，独自走了。

1、思考课题，理解内容，选择准确的答案，画“√”。（2分）

（1）本文主要写狐狸过河拆桥，狡猾自私，没有好下场。（）

（2）本文主要写猴子聪明能干，不再上狐狸的当。（）

（3）本文主要写狐狸狡猾自私，猴子识破狐狸的诡计。（）

2、读下面的句子，理解带点的词，选择正确的答案，画“√”。（2分）

（1）“猴子，请你回去吧！”句中“请”的含义是：

A、讽刺（）

B、尊重（）

C、请求（）

（2）“猴子大哥，我们是好朋友，请你替我想个办法让我回去吧！”句中的“请”的含义是：A、讽刺（） B、尊重（） C、请求（）

3、读一读，比较一下“笑”字所表达的不同的含义和思想感情。（2分）

（1）“猴子，请你回去把！”狐狸哈哈地笑了起来，说：“你没有口福吃桃子。”笑：

（2）猴子非常生气，可是它马上也笑了起来说：“哈哈！你能够吃到桃子，但是你永远回不来啦！”

笑：

4、结合上文理解句子，在正确的答案后画“√”。（2分）

“猴子一句话也不说，独自走了。”是因为：

A、猴子没有吃到桃子，很生气。（）

B、看着狐狸吃桃子，只得无可奈何地走了。（）

C、它知道不能和狐狸这样的坏东西交朋友。（）Array

5、这个故事告诉人们一个什么道理？（3分）

2．

瑰丽芬芳的花朵，使人一见就产生爱慕之心。古今中外有多少文人赞美过它的艳丽，有多少画家描绘过它的丰姿。

花朵，万紫千红，娇媚动人，固然可爱，然而我最爱的还是那平凡的绿叶。

我爱绿叶，爱它的奉献精神。是绿叶甘当配角，你想过吗？没有绿叶的衬托花朵能这么美丽吗？常言说：“红花还得绿叶配”，有了绿叶，才能衬出花儿的娇艳。是绿叶通过光和作用，制造养料，才催得花儿红，供得果儿甜，当人们赞美花儿艳丽，果儿香甜时，绿叶却毫无怨言，仍一声不响地继续默默地工作着。是绿叶吸收二氧化碳，释放氧气，保持了空气的清新；是绿叶，有着顽强的生命力，一树树，一丛丛，美化环境，为人们奉献出一片片绿阴……

我爱绿叶，更爱具有绿叶精神的人。在现代化建设中有无数名英雄，他们虽然貌不出众，语不惊人，但他们像螺丝钉那样，拧在哪里就在哪里尽职尽责。他们在不同的工作岗位上，勤勤恳恳，默默无闻，为祖国的繁荣富强，奉献着自己的一切。所以，我爱绿叶，更爱绿叶似的无名英雄。

绿叶是平凡的，但它的精神是伟大的。

1、用“”划出文章的中心句。（1分）

2、从最后一段中找出一对反意词：（）—（）（1分）

3、用“||”在文中分段，写出段意。（6分）

4、文章的第四自然段是围绕“”这句话来写的。（2分）

5、绿叶和绿叶似的人，它们共同的精神特点是什么（2分）

6、给文章加上一个恰当的题目，写在文前的横线上。（2分）

三、习作（25分）

同学们，我们就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师、同学。在小学生活里，一定有令你难忘的人或事，请以“忘不了，”为题，选择你印象最深的

一个人或一件事，叙述要具体，条理要清楚，语句要通顺，感情要真挚。 450字左