大学生幸福指数调查报告

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2024年大学生幸福指数调查报告总结优质(3篇)

2024年大学生幸福指数调查报告总结优质(3篇)报告材料主要是向上级汇报工作,其表达方式以表达、说明为主,在语言运用上要突出陈述性,把事情交代清楚,充分显示内容的真实和材料的客观。

那么什么样的报告才是有效的呢？下面我就给大家讲一讲优秀的报告文章怎么写，我们一起来理解一下吧。

大学生幸福指数调查报告总结篇一在我们这学期即将完毕的时候，我对西安爱知中学初一年级七个班进展了一次幸福快乐的问卷调查，共抽查学生240余名，收回有效答卷200张，有效率达95%！本次调查采用问答式自评表，针对学生目前的身心状态，从躯体化、强迫病症、人际关系、抑郁、焦虑、偏执等十个方面进展了自测。

第一个问题的结果显示，有84%的同学认为自己的朋友有很多，但只有20%的同学说到自己完全没有朋友，〔问卷排除不良因子成立，其中有很多学生反响自己很”擅长交友，喜欢和陌生人打招呼”等原因〕反映自己几乎没有朋友的学生虽只占20%，但我认为他们属于中度心理障碍，他们反响自己不想和外界打交道，厌恶一些勾心斗角的人们，还有一些人们认为自己就根本没有朋友，他们反响自己“感到孤独无助、心理紧张和苦闷，没有人愿意去帮助他们，” 〔问卷分析显示除已含抑郁、焦虑等五项因子外，还有偏执、敌对、恐惧、等因子存在〕。

综合分析显示：有20%学生急需心理疏导和素质教育。

接着我的问题有进一步深化，问到了焦虑感的话题，这个结果让人大出意料，有50%的同学认为自己有时有焦虑感，其中形成这种现象的主要原因在于大部分同学因为成绩下降而产生了焦虑感，这些同学属于严重的心理障碍，因为他们的身心状态出现了严重的问题，你们知道产生焦虑感对中学生的危害吗？我先来介绍一组可怕的数字来证明这个问题；“根据结合国卫生组织的最新调查，全球完全有或完全无心理疾病的人只占人类总人口的6%和9%，而大多数84.5%的人正好居于一种“亚安康的心理状态”，即“第三状态”！而焦虑感是“个体由于不能到达目的或不能抑制障碍的威胁，自使自尊心的自尊心受挫，或使失败感和内疚感增加，形成一种紧张不安带有恐惧的情绪状态。

大学生幸福指数调查报告范文(通用9篇)

大学生幸福指数调查报告范文（通用9篇）在当下社会，报告对我们来说并不陌生，不同种类的报告具有不同的用途。

其实写报告并没有想象中那么难，牛牛范文为您带来了9篇大学生幸福指数调查报告范文，希望朋友们参阅后能够文思泉涌。

居民幸福感调查报告篇一调查目的：了解目前武汉市居民的幸福感调查时间:2023年暑期调查地点：武汉市居民区调查内容：居民的幸福感调查方式：问卷调查对象：武汉市居民前言：幸福是人们对生活满意程度的一种主观感受。

影响这种感受的主观因素有很多种，例如：收入，职业，健康状况，居住环境，政治环境，医疗环境，家庭环境，文明程度等等。

一切人类努力的伟大目标在于获得幸福。

因而，幸福、幸福生活是人类生活方式的永恒目标和持久追求。

因此，进行幸福感的调查是符合人类生存目标的一项非常有意义的社会实践。

本人利用暑假时间，对武汉市的居民进行了幸福感调查。

作为暑期社会实践。

本次调查发放问卷及采访人数共200人。

本次调查采用的问卷如下（选项后的数据为该选项的选择情况）：尊敬的女士/先生：您好！感谢您在百忙之中抽出时间来接受这次问卷调查。

我是武汉工程大学的一名在校大学生。

需要对我市居民幸福感进行一项调查，希望您能够抽出一点点时间，协助我完成这份问卷。

感谢您的参与、合作！1、您和你的家人目前的住房条件怎么样？A.我家住房条件非常好2%B.我家住房条件比较好14%C.我家住房条件一般63%D.我家住房条件比较差13%E.我家住房条件非常差5%2、您和家人的关系怎么样？A.非常融洽33%B.比较融洽51%C.一般，有些小矛盾14%D.关系比较紧张1%E.关系非常紧张0%3、您和邻居之间的关系怎样？A.经常来往35%B.偶尔来往38%C.很少来往，只是见面打打招呼23%D.互不往来，和邻居都不熟悉2%4、您和同事之间的关系怎样？A.非常融洽16%B.比较融洽69%C.一般，有些小矛盾13%D关系比较紧张1%E.关系非常紧张0%5、您对自己目前的收入满意吗？A.非常满意1%B.比较满意22%C.说不清19%D.比较不满意37%E.非常不满意19%6、总体来讲，您对生活的态度怎样？A.非常乐观5%B.比较乐观56%C.没感觉23%D.比较悲观13%E.非常悲观1%7、您觉得工作/生活上的压力大吗？A.非常大14%B.比较大47%C.比较适中33%D.比较小3%E.没有压力1%8、您的业余生活？A.丰富多彩1%B.比较丰富12%C.一般69%D.枯燥无味16%9、当您想到我市的房价时，满意度如何？A.非常满意0%B.比较满意2%C.说不清8%D.比较不满意27%E.非常不满意61%10、你认为自己的生活幸福吗？A.非常幸福1%B.比较幸福12%C.还可以53%D.比较不幸福22%E.非常不幸福10%11、您所在城市社会治安状况怎么样？A.治安非常好1%B.治安比较好19%C.治安还过得去46%D.治安有点儿乱25%E.治安非常乱7%12、您觉得城区的出行方便吗？A.非常方便1%B.比较方便11%C.还可以45%D.比较不方便30%E.路远车堵，很不方便11%13、当您想到我市的医疗卫生状况时，满意度如何？A.非常满意0%B.比较满意11%C.说不清22%D.比较不满意37%E.非常不满意28%从问卷调查的结果来看，武汉市居民的幸福感总体而言并不令人满意。

大学生调查报告优秀7篇

大学生调查报告优秀7篇一个国家，一个民族，其真正的强大不仅在于它的武器装备，它的GDP，更在于它的国民对它的认知度。

而决定这种认知度的一个重要因素就是NHI，国民幸福指数。

大学生是国家未来的管理者、经营者，我们这个群体对国家的认知度很大程度上决定了国家的未来。

抱着这种强烈的责任感与使命感，秉着实事求是、不惧艰苦的态度，我们设计了这份调查问卷，在暑假做了数量大、区域覆盖广的“大学生生活幸福指数调查”，凭借得到的丰富、详细、真实的数据，和之后认真的总结、分析，最终得以窥见当代大学生幸福感的全貌。

本次调查共发放问卷196份，收回有效问卷184份。

调查方式包括现场调查、网上调查，涉及高校17所，包括北京大学、清华大学、中国人民大学、北京航空航天大学、北京理工大学、武汉大学、华中科技大学、厦门大学、武汉理工大学、天津大学等著名高校，亦有郑州大学、北京林业大学、河南科技大学、新乡学院、宁波工程技术大学、天津理工大学、北京工商大学等较普通的大学。

184人中男生112人，女生72人，比例较适当。

在这次社会调查中，我们遇到了很多困难。

最具代表性的就是说服别人参与进来。

当邀请不认识的同学参与调查的时候，他们总会以没有时间婉言拒绝。

但我们始终不轻易放弃，有时候甚至会追一个同学追近百米。

大多数同学都会被我们的坚持不懈所感动，最后愿意配合我们的调查。

但也有时候会遭到别人的白眼相向。

在克服了很多困难之后，我们这个团队终于取得了珍贵的成功。

调查任务顺利完成的那一刻，六张青春的脸庞上都绽开了颇具成就感的笑。

令我们欣慰的是自己在这个过程中的提高，像耐心、沟通交流能力等，更重要的是我们达到了自己的目标。

一、男女生幸福感差异对参与调查的学生经统计后发现，男生中有42.8%的同学对生活感到幸福，而在女生中，这一比例为76.5%，可见女生比男生更容易感到幸福。

然而男生更容易感到充满幸福。

通过询问，发现大部分男生是由于生活压力大，从而感到不幸福的。

关于大学生幸福指数的调查报告

关于大学生幸福指数的调查报告关于大学生幸福指数的调查报告一、调查背景由于经济的高速发展，物质生活越来越丰富，本该是共享劳动成果的时刻，而社会各处却充满了忙碌与疲惫的身影。

由此有人发出了这样的一个疑问：你幸福吗?这是一个现实有引人深思的问题。

幸福，是一个人对自己的生活的条件和状态的一个客观判断，也是对自己生活的意义和价值的一种主观判断。

幸福指数来源一个贫穷的王国不丹王国，为了提高国民的幸福指数，王国的国王提出了要建设幸福王国，让所有公民都感到幸福。

在金融危机来到的时，有些国家也尝试通过不但模式度过危机。

幸福指数受到了世界的重视，成为了与GDP一样衡量一个国家发展水平的标准。

大学生作为祖国的希望，民族复兴的强大动力，是国家兴旺的关键。

因此，我们应该更加关注大学生的幸福指数。

所以我们小组于2015年11月19日到2017年11月30日对广东医学院东关校区的大学生进行了一次关于大学生幸福指数的问卷调查，向素来不同学院的大学生发出了200份调查问卷，收回了196张，回收率为98%一、发现问题根据调查结果显示：(一)54.0%的同学对自己生活的质量比较满意，8.2%的同学对自己的生活质量感到很满意，感到不满意的和非常不满意的分别占23.0%和14.8%。

(二)78.2%的同学对生活存在有压迫感，且36.7%的同学对大学忙碌生活感到有点烦，甚至有14.3%的同学觉得自己在大学里玩得太疯，荒废了学业，感到自己的大学生活虽有点忙碌但还很充实的占20.4%(三)44.9%的同学精神满足对象是亲情：认为家庭美满是作为一个幸福人的重要标准的占56.1%，还有45.9%同学选择亲情作为人生的信念，大学生对亲情甚为依赖。

(四)在精神上，65.5%的同学对感情生活的瞒住状况表示还可以，而有24.3%的同学表示情感生活得不到满足，对自己的情感生活表示不满足的仅占10.2%。

(五)26.3%的同学对自己目前存在的问题中最不满意的是自己的经济状况，25.6%的同学表示最不满意的是自己的学习成绩。

关于大学生幸福指数的调查报告【实用

关于大学生幸福指数的调查报告【实用随着社会的发展和进步，人们对于幸福的追求逐渐成为一种普遍存在的心理需求。

作为社会的重要成员和未来的主人翁，大学生的幸福指数一直备受关注。

为了更好地了解大学生的幸福现状，我们进行了一次有针对性的调查，并将其结果报告如下。

调查对象：本次调查的对象为某高校学生，包括本科生和研究生，涵盖了各类专业、年级和性别。

调查方法：我们采用的是问卷调查的方式，问卷共计15道问题，包括幸福感知、生活满意度、家庭关系、人际关系、学业压力等方面的内容。

采用匿名方式进行，共收回有效问卷500份。

调查结果：一、幸福感知针对幸福感知的问题，我们的调查结果显示，大学生群体整体上对于自身的幸福感知程度较高，占比为68.6%。

其中，女生的幸福感知程度稍高，占比为71.3%，而男生的比例为65.5%。

从年级来看，研究生群体的幸福感知程度相对较高，占比为73.2%，本科生群体为67.7%。

另外，有30.4%的学生认为自己的幸福感较低，说明幸福感缺乏的人数一定，尽管不是多数。

二、生活满意度三、家庭关系在家庭关系方面，大学生群体表现比较稳定，有72.8%的学生认为自己与家人的关系良好。

性别上来看，女性比男性更加重视家庭关系，占比为77.2%；男性的比例为68.1%。

从年级来看，本科生群体的家庭关系更加稳定，占比为74.6%，研究生群体为68.9%。

四、人际关系在人际关系方面，大学生群体显示出了较大的差异。

有50%以上的学生表示自己在校园里交往的朋友不多，40%左右的学生认为自己的社交圈较大，且关系良好。

其中女生更愿意与他人建立联系，占比为54.3%；而男生的比例为47.8%。

从年级上看，一年级和研究生群体的人际关系表现较好，分别占比为47.8%和61%；二年级和三年级群体的人际关系表现较差，分别占比为58.7%和58.1%。

五、学业压力六、对于幸福的理解最后，我们特别关注大学生群体对于幸福的理解。

结果显示，大部分学生认为幸福是一种内心的冥想状态（40.2%），其次是生活质量的提升（31.8%），还有一部分人认为幸福就是拥有爱人和美好的人际关系（23.6%）。

大学生幸福指数调查报告范文

对调查问卷的总体分析
1、调查总体基本情况
在619份有效问卷中，男性占46.0%,女性占54.0%。在年龄方面，18岁以下占3.9%,18——40岁占49.0%,41— 60岁占34.5%,60岁以上占12.6%。18岁以上60岁以下占了总体的83.5%o已婚的占80.5虬其中有子女的占69.9%、没有子女的占10.6%；未婚的占19.5%。城镇户口占32.4%,农村户口67.6虬在教育程度方面，小学及以下占23.3%、初中36.6%、高中或中专16.5%、大学23.0%、研究生及以上6虬初高中文化程度的占半数以上，达53.1虬居住在大城市和中小城市的占23.3%,住在城镇的占21.0%,住在农村的占55.7%。
（五）26.3%的同学对自己目前存在的问题中最不满意的是自己的经济状况，25.6%的同学表示最不满意的是自己的学习成绩。而对自己的人际关系最不满的占18.6%。
（六）71.3%的同学认为谈恋爱能够提升自己幸福指数，渴望谈恋爱，二以为谈恋爱不能提升自己的幸福指数，对爱情不那么渴望的仅占28.7%
（七）58.0%的同学对现实和未来的生活比较茫然，只有模糊的目标。19.3%的同学比嗾使茫然，不知所措。
幸福指数是幸福感的量化。影响幸福感的因素有很多，通过问卷调查，从数据中发现幸福指数的变化情况，从而推出影响幸福指数的因素：
（一）经济高速发展，人们的生活质量逐步提高，逐步从追求温饱转变为发展自己。也正是因为经济的高速发展，使得了大学生面临了更大的挑战，面对了毕业后的巨大竞争压力，大学生感到了强大的压迫感。正中压迫使得大学生打包带压抑，对生活充满不满，是大学生幸福指数削减的一个重要因素。
（三）加强人与人之间的交流。利用大学这个小舞台，通过形形色色的交流互动活动，在大学生与大学生之间架起一条通道，解除人与人之间的隔阂，让大学生的互相交流建立友谊，构建他们的人际圈。亲情固然是我们永远的一大精神支柱，但却不是唯一的。我们不能依赖于父母，要看好自己去开创属于自己的一片天空。因此大学生应该积极参与大学一些活动，这技能锻炼自身的能力，又可以从活动中找到志同道合的人，甚至是知心朋友，也就不会感到不幸福。

大学生幸福感调查报告8篇

大学生幸福感调查报告8篇大学生幸福感调查报告1为了了解我校大学生幸福感状态，构建和谐校园，本组对我校大学生进行调查，重点分析我校大学生在社人际关系、自我价值、健康关注等方面的情况.基于调查，提出提升我校大学生幸福感的一些建议.一、调查研究内容、对象及方式调查内容：个人基本资料包含年级、性别、专业等，其它情况如生活状况、人际关系、性格等自我评定.你对幸福生活的理解，当前幸福感状况，影响幸福的主要原因等.调查对象：___校区全体学生调查方式：问卷调查，问卷采用选择题形式，附加主观题一题，本次调查共发出问卷100份，实际回收的有效问卷为97份，有效回收率为97%.二、结果与分析（一）大学生主观幸福感状况对于即将迈人社会、走向生活的大学生来说，追求幸福是大家的主要目的，大家在大学里的奋斗拼搏就是为了以后的幸福生活，就目前来说，大学生是否幸福决定着他们能否更好的学习生活，能否很好的为将来奠定基础，据此，我们调查了大学生的总体感觉.1.就总体感觉来说，8.25%的人选择了对生活质量非常满意，非常幸福，47.42%的人选择了比较幸福，39.18%的人选择了一般幸福，5.16%的人选择了不幸福 2.就学校和专业的满意程度来说，3.09%的人选择了非常满意，38.14%的人选择了比较满意，19.59%的人选择了无所谓，34.02%的人选择了比较不满意，6.19%的人选择了很不满意，3.就人际交往环境来说，6.19%的人选择了比较不融洽，16.50%的人选择了一般融洽，75.26%的人选择了比较融洽，12.37%的人选择了很融洽.对这些问题的不同回答直接反映了学生的幸福状态，值得我们关注.（二）大学生对主观幸福感的理解20世纪50年代初，心理学研究新领域——主观幸福感在美国兴起，一直无法量化的幸福感成为一个可操作、评估、实证研究的科学指标体系.主观幸福感指评价者根据自定的标准对其生活质量的整体性评估，是衡量个体生活质量的重要综合性心理指标.主观幸福感研究检视人们在情意与生活品质方面的整体评价，探讨包括正向情意、负向情感以及生活满意的认知评价.关于主观幸福感结构，一般认为主要有三个维度：生活满意度、积极情感和消极情感.生活满意度是个体对生活总体质量的认知评价；积极情感和消极情感是指对个体生活中的情感体验.我国关于幸福感的研究始于20世纪80年代，研究主要集中在老年群体，而大学生人群主观幸福感的研究于90年代中后期逐渐展开.根据此次调查，大部分学生认为经济状况好，生活自由愉快就幸福，可见当前学生的观点有一定的片面，但不能说是完全错误的，这跟现在学生的人格特征以及时代特征有关.（三）影响大学生幸福感的主要因素影响我校大学生幸福快乐的主要原因，从调查结果可以看出，就业压力、学习压力、家庭情况、心理问题、恋爱问题、人际关系等各方面因素都制约着我们的'心理状况，对我们的幸福指数产生一定影响.1就业压力方面，11.34%的人觉得就业压力很大，因为感到前途渺茫，55.67%的人觉得就业压力大，因为担心找不到一份好工作，20.62%的人觉得就业压力不大，因为我有信心可以找到一份好工作，12.37%的人觉得没什么就业压力，因为船到桥头自然直2恋爱问题方面，20.62%的人认为谈恋爱能增加幸福感，34.02%的人认为谈恋爱能增加幸福感，但不是很多，27.84%的人认为还可以，17.53%的人认为不能3心理问题方面，就对自己外貌、身形等的评价来说，3.09%的人很满意，43.30%的人比较满意，29.90%的人一般满意，22.68%的人不满意.可见就业压力对大学生来说是主要的，因为这是大家即将面对的现实问题，而恋爱等问题只是附加因素，个人观点不一.三、建议针对我校大学生主观幸福感的状况及其影响因素，我们建议从学校和大学生本身两方面进行教育和引导.从学校教育而言，应该积极引导大学生认识幸福的内涵，这是教育和引导大学生体验幸福，增强主观幸福感的前提；加强大学生追求幸福的意志力的培养，提高他们追求幸福的挫折心理承受力，教育学生正确看待家庭与事业的关系，引导大学生正确协调自己的物质需要与精神需要，认识和处理好个人需要和集体、社会需要的关系，使个人需要自觉地服从和融合于集体和社会需要之中；引导大学生正确认识和处理好挫折与成功的关系，充分认识自己，明确方向，避免盲目，引导学生对挫败正确归因，消除悲观，振奋精神，增强韧性，并及时为大学生提供必要的心理辅导和帮助，保证他们以积极乐观的态度去适应环境，去创造幸福美好的未来；加强校园文化建设，从不同侧面与不同层次为大学生创造参与社会生活、提高环境适应能力的条件和机会；使每个学生都能通过参与各种活动了解自己，认识自己在一定的集体或社会活动中的价值，使自己的思想和行为与社会规范和主流文化保持一致，加强心理健康教育课程建设，为他们开设大学生心理卫生、人际关系心理学、职业心理学等课程，以帮助大学生了解和把握自身发展规律，改善自我认识方式，从而能够促进自我调适，更好地顺应社会发展.从大学生自身而言，从我们的调查结果来看，大家对提高幸福感做出了不同的回答.比如：改变自己，有目标，为之努力，脚踏实地的学习，能够做自己喜欢的事情，找个女朋友，考上研究生，寻找生活激情，充实生活，找到好工作，加强与人沟通能力，保持心态年轻……总的来说，应该树立科学的世界观和人生价值观，明确自己的人生目标，确立自己的人生理想，正确处理个人与社会的关系，防止个人主义、悲观主义和虚无主义，在积极进取、乐观向上的拼搏、努力、奋斗和奉献中追求人生幸福，实现自己人生价值；积极参加体育锻炼，提高自己的身体素质，保持健康的身体和良好的心态；抓住在校期间一切发展、提高自己能力和素质的机会，同时多关注企业单位用人的要求、标准，把自己培养成符合企业单位需要的人才，努力加强与同学、朋友、师长和社会的沟通与交往，在平时的生活中积累人际交往经验，不断提高人际交往技巧与能力；积极参加各种实践活动，在实践中不断磨练意志，提高容忍挫折，克服困难，战胜失败的能力，正视自己的人格缺点，不断完善自己，培养积极、乐观、严谨、开放、自信、自强、独立而稳定的有利于幸福感提高的人格品质.综上所述，从对瘦西湖校区的学生的调查结果来看，当代大学生大都满意现在的生活，主观幸福感较强，这归功于当代大学教育体制的完善，大学生的自身素质水平的提高以及学生家长管理能力的增强等等诸多因素.整个学校的主氛围是爱好学习，勤奋上进，虽然有少部分奢靡攀比之风，但毕竟是少部分.在学术方面，学生之间互相学习，互相指导；在课外活动方面，爱好体育运动，增强身体素质；在社会实践方面，大多数学生通过做家教一方面减轻家庭负担一方面丰富自己的社会经验.由此可见，当代大学生的幸福感的提升是有迹可循的，今后的大学生活将是以积极健康，幸福舒适为主旋律.大学生幸福感调查报告2【摘要】作为上世纪80年代末90年代初出生的当代大学生，受到中西方文化的熏陶，在当前经济社会条件下，享乐主义、物质主义、自由主义、个人主义等思潮异化了他们对幸福感和幸福观的追求。

毛概社会调查报告大学生幸福指数调查

毛概社会调查报告大学生幸福指数调查xx年xx月xx日CATALOGUE目录•调查背景及目的•调查设计及方法•调查结果及分析•结论及建议•参考文献01调查背景及目的调查背景社会对大学生心理健康的关注度日益提高当前大学生幸福指数普遍偏低，存在心理压力和焦虑等问题毛概课程强调社会实践，本次调查旨在了解大学生幸福指数情况，为后续心理健康干预提供参考调查目的了解大学生幸福指数现状及影响因素针对调查结果提出相应建议，提高大学生幸福指数为毛概课程提供实践素材，加强理论与实践的结合02调查设计及方法调查目的了解大学生幸福指数的现状及其影响因素，为提高大学生的幸福感和促进其全面发展提供参考。

调查内容主要包括大学生的个人基本信息、家庭背景、学习情况、职业规划、心理健康状况等方面。

调查方式采用问卷调查的方式，通过线上和线下两种途径进行数据收集。

调查对象全国各地的在校大学生，包括本科、专科、研究生等不同学历层次的学生。

调查设计调查方法根据研究目的和内容，设计调查问卷，确保问卷具有较高的信度和效度。

问卷设计通过专业的问卷调查平台或人工发放问卷，确保数据采集的准确性和完整性。

数据收集运用统计软件对收集到的数据进行整理和分析，包括描述性统计和因素分析等方法。

数据分析将分析结果以图表和文字的形式进行呈现，便于理解。

结果呈现03调查结果及分析受访者中，70%的学生认为自己很幸福，25%的学生认为自己一般幸福，5%的学生认为自己不幸福。

在对受访者进行进一步的调查中，发现影响学生幸福指数的因素主要包括家庭、学业、爱情和社交。

家庭因素中，受访者的家庭关系、家庭氛围以及与家人的沟通情况对他们的幸福感产生着重要影响。

学业因素中，受访者的学习压力、成绩以及与老师的互动情况对他们的幸福感产生着重要影响。

爱情因素中，受访者与恋人的关系以及与异性的互动情况对他们的幸福感产生着重要影响。

社交因素中，受访者的社交圈子、朋友关系以及与陌生人的互动情况对他们的幸福感产生着重要影响。

大学生幸福感调查报告

大学生幸福感调查报告
大学生作为社会的中坚力量，其幸福感对于社会稳定和发展具有重要意义。

为
了解大学生的幸福感现状，我们进行了一项调查，结果如下：
首先，调查显示大学生的幸福感整体较高。

在调查中，超过70%的大学生表示
他们对自己的生活感到满意或者非常满意。

这表明大学生在学业、生活、人际关系等方面都有一定的满足感，对未来也抱有一定的期待。

其次，调查发现大学生的幸福感与个人发展密切相关。

在调查中，有近80%的
大学生认为自己的幸福感与个人成长和发展有着密切的关系。

他们认为在学业上取得进步、在社交关系中获得认可、在兴趣爱好中找到乐趣等都会增加自己的幸福感。

另外，调查还发现大学生的幸福感受到诸多因素的影响。

在调查中，大学生们
提到了影响幸福感的因素包括学业压力、就业前景、人际关系、经济状况、身体健康等。

这些因素对大学生的幸福感产生了积极或者消极的影响，需要社会和学校给予关注和支持。

最后，调查结果还显示大学生的幸福感与心理健康密切相关。

在调查中，有超
过60%的大学生表示他们的幸福感与心理健康状况有关。

他们认为心理健康问题
会影响到自己的幸福感，因此需要及时进行心理疏导和辅导。

综上所述，大学生的幸福感是一个复杂而又多元的问题，需要社会各界的关注
和支持。

我们希望通过这次调查，能够更加深入地了解大学生的幸福感现状，为他们的幸福提供更多的关怀和支持。

同时，也希望大学生能够在学业和生活中找到更多的快乐和满足，共同创造美好的未来。

大学生幸福生活调研报告

大学生幸福生活调研报告大学生幸福生活调研报告引言：近年来，中国教育水平的提高以及经济的快速发展，使得更多的人选择进入大学学习。

大学生作为国家未来的栋梁之材，其幸福感和生活品质备受关注。

为了深入了解大学生的幸福感和生活情况，我们进行了一项调研。

本报告旨在总结调研结果并提出相关建议，以此来促进大学生的幸福生活。

调研目的：1.了解大学生的幸福感水平。

2.了解大学生的生活品质及其对幸福感的影响。

3.分析大学生在学校和社交圈的情况，对幸福感的影响。

4.提出针对大学生幸福生活的相关建议。

调研方法：我们以问卷调查的形式进行了调研，共发放100份问卷，回收有效问卷90份，有效反馈率为90%。

调研结果：一、大学生幸福感水平根据调研结果显示，大学生的幸福感总体较高。

其中，较高幸福感的比例为60%，一般幸福感为30%，较低幸福感为10%。

这表明大部分大学生对自己的生活感到满意和幸福。

二、生活品质与幸福感的关系调研结果显示，大学生的生活品质与幸福感密切相关。

过上富有意义的生活是获得幸福感的重要因素之一。

近九成的大学生认为有良好的人际关系、可以追求自己兴趣爱好、有一个积极健康的生活方式等可以提高幸福感。

因此，学校和社会应该为大学生提供更多的机会和资源，使他们能够享受更高质量的生活。

三、学校和社交圈对幸福感的影响绝大多数大学生表示，在校园内拥有良好的社交圈非常重要。

校内活动、社团组织和校外志愿者活动等都可以为大学生提供更多的社交机会，帮助他们拓展人脉，满足社交需求。

此外，友谊和亲密关系对于大学生的幸福感也至关重要。

调研结果显示，有亲密关系的大学生比没有亲密关系的同学幸福感更高。

四、大学生幸福生活的建议基于以上调研结果，我们提出以下建议，以促进大学生的幸福生活。

1.学校和社会应该为大学生提供更多的活动和资源，满足其追求有意义生活的需求。

2.学校和社会应该鼓励大学生参与社交活动和组织，帮助他们拓展人脉，建立友谊和亲密关系。

3.教育机构和家庭应该对大学生的心理健康进行关注和支持，提供相关的咨询和心理辅导服务。

大学生的幸福感调查报告范文4篇.doc

大学生的幸福感调查报告范文4篇大学生的幸福感调查报告范文1摘要：根据我校大学生主观幸福感的现状和特点，分析影响大学生主观幸福感的因素，大部分学生主要受人际关系，学习成绩，个人价值等观念的影响，认为应有一个明确的目标，在学习生活中有良好的人际关系是当前追求幸福的主导因素。

我们经过分析，将提出一些建议有利于大家对幸福的把握。

天空的幸福是穿一身蓝;森林的幸福是披一身绿;阳光的幸福是镶一身金黄;而我们所拥有的幸福却是五彩缤纷的。

小时候，能每天都吃好吃的糖果，每天都穿漂亮的衣服就是幸福。

成年后，也许能找到一份满意的工作，能拥有一个美满的家庭就是幸福。

年老后，能够一家人热热闹闹地在一起吃顿团圆饭就幸福。

这种幸福虽然平淡、简单，但是却很充实。

大学生的幸福感调查报告范文2一个国家，一个民族，其真正的强大不仅在于它的武器装备，它的GDP，更在于它的国民对它的认知度。

而决定这种认知度的一个重要因素就是NHI——国民幸福指数。

大学生是国家未来的管理者、经营者，我们这个群体对国家的认知度很大程度上决定了国家的未来。

大学生的幸福感调查报告范文3幸福指数是人们幸福感的度量值它是反映民众主观生活质量的核心指标。

目前西方很多国家纷纷研究并计划设立衡量人们幸福感的指标使它与GDP一样成为衡量一个国家发展水平的标准。

主观幸福感，是个人依据自定的标准对其生活质量的总体评价，是反映某一社会中个人生活质量的重要心理学参数。

大学作为大社会中的一个小社会，对于其成员——大学生的幸福感，理应给予关注和重视。

特别是随着社会的高速发展，当代大学生面临着学习、就业、家庭、婚恋、人际关系等多方面的压力，对幸福的追求历程正在发生微妙的变化。

大学生幸福指数调查报告

具体数据显示，XX%的大学生幸福指数在80分以上，XX%的大学生幸福指数在 60-80分之间，而低于60分的仅占XX%。
不同年级、性别、专业的幸福指数比较
年级差异
大一学生的幸福指数相对较高，而大四学生的幸福指数相对较低，这可能与面临毕业、就业等压
力有关。
性别差异
女性大学生的幸福指数略高于男性，可能与女性更善于情绪表达
加强心理健康教育与辅导
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开设心理健康教育课程
将心理健康教育纳入课程体系，提高学生心理素质。
设立心理辅导中心
专业心理辅导老师为学生提供心理咨询、心理疏导等服务。
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增强学生心理自助能力
通过开展心理训练、团体辅导等活动，帮助学生增强自我调节能力。
改善校园环境与学生福利
优化校园环境
提升校园绿化水平，改善学生宿舍、食堂等公共设施条件。
目的
本次调查旨在了解大学生的幸福感受，分析影响幸福指数的因素，为学校、家庭和社会提供有针对性的建议，以促进大学生的全面发展和幸福感提升。
调查方法与样本概述
调查方法
采用匿名在线问卷的方式，针对全国范围内的大学生进行随机抽样调查。
样本概述
共收集到来自不同地区、年级、性别和专业的大学生样本，确保数据的代表性和可靠性。
幸福指数的定义与重要性
定义：幸福指数是一个综合评价指标，包括生活满意度、积极情感、消极情感等方面，反映个体对生活的整体感受和主观幸福感。
重要性：幸福指数是衡量大学生心理健康和生活质量的重要指标，对于提高大学生的学习、生活和社交能力具有重要意义。同时，了解大学生的幸福指数，也有助于教育部门和政策制定者有针对性地改进和优化教育政策，提升大学生的幸福感和全面发展。

大学生幸福感调查报告

大学生幸福感调查报告大学生幸福感调查报告11篇在当下社会，报告的用途越来越大，要注意报告在写作时具有一定的格式。

相信很多朋友都对写报告感到非常苦恼吧，下面是店铺精心整理的大学生幸福感调查报告，仅供参考，希望能够帮助到大家。

大学生幸福感调查报告1摘要:作为80年代末90年代初出生的当代大学生，受中西文化的影响，在当前的经济社会条件下，享乐主义，唯物主义，自由主义，个人主义等思潮异化了他们对幸福和快乐的追求。

因此，培养当代大学生的幸福感和幸福感，充分发挥自身的功能，是高校义不容辞的责任。

通过对大学生幸福感的调查，可以了解他们的幸福需求和追求，从而更清晰地探索他们的积极心理，促进大学生心理健康教育的发展。

关键词:幸福；积极心理学；社会工作实践；调查一、大学生幸福感研究的目的和意义随着中国改革开放的深入，社会转型的深化，贫富差距的不断扩大，社会各阶层利益分配的不平衡，形成了各种社会问题。

面对这些问题，人们似乎表现出越来越多的负面情绪和心理。

大学生作为一个特殊的群体，是非常宝贵的人力资源。

他们是祖国的希望，是国家的未来。

研究他们的幸福感，有助于提高他们的社会生存能力和竞争力，增强他们的社会适应能力。

我选择了L大学的学生，有效问卷813份，包括不同年级和专业。

二、大学学生幸福度调查结果对L大学813名学生进行问卷调查和个案访谈，分析相关文献和理论。

从各种因素的结果来看，当代大学生的幸福观是相当正确的，对亲人、健康身体、知心朋友的关心都体现了大学生对生活的积极态度；其次，他们被理解和尊重，人际关系良好。

可以看出，作为一个特殊的大学生群体，良好的人际关系是他们幸福的重要指标。

当然，也有部分大学生认为物质条件丰富也是决定自己幸福与否的因素之一。

在问卷调查的结果中，几乎所有的受访者都谈到了家庭幸福。

他们相信，家庭氛围的和谐温馨，亲朋好友的关心爱护，亲人的安全健康，才是最大的幸福。

结果表明，家庭的生活质量在他们的心中起着重要的作用，这很大程度上受到中国传统文化的影响。

大学生幸福感调查报告

大学生幸福感调查报告根据最近对大学生幸福感的调查报告，我们得出以下结论：1. 大学生的整体幸福感普遍较高。

在问卷调查中，超过70%的大学生表示对他们的生活感到满意或非常满意。

2. 学业成就对大学生幸福感的影响较大。

调查发现，与学业成就较好的学生相比，学业成绩较差的学生更容易出现幸福感低下的情况。

3. 社交关系和人际互动对大学生幸福感的重要性不可忽视。

大多数调查对象认为与家人、朋友和同学之间的积极互动对他们的幸福感产生了积极影响。

4. 对未来的担忧会对大学生的幸福感产生负面影响。

一些调查对象表示他们对就业和未来发展感到担忧，这进一步减少了他们的幸福感。

5. 青春期问题可能对大学生幸福感产生一些困扰。

调查发现，一些大学生面临着与成长和身份认同相关的问题，这可能会对他们的幸福感产生一定的影响。

为了提高大学生的幸福感，我们建议：1. 学校和教育机构应该提供全方位的支持。

这包括提供心理咨询服务，帮助学生处理压力和焦虑；提供职业规划和就业指导，帮助学生更好地面对未来；以及提供社交活动和促进人际交往的机会。

2. 学生应该积极参与社交活动。

与家人、朋友和同学保持良好的关系有助于提升幸福感。

参加俱乐部、社团或志愿活动也可以帮助学生拓展社交圈子。

3. 学生应该积极面对挑战和困难。

将困难视为成长的机会，并为解决问题制定积极的解决方案，有助于提高幸福感。

总之，大学生的幸福感是一个综合因素的结果，学业成就、社交关系、未来担忧以及青春期问题都对其产生一定的影响。

通过提供全方位的支持和促进积极的社交互动，学校和学生可以共同努力提高大学生的幸福感。

大学生幸福指数调查报告范文优秀3篇

大学生幸福指数调查报告范文优秀3篇大学生幸福感的调查报告篇一一、大学生幸福感研究的目的和意义随着我国改革开放的深入，社会转型的不断加剧，社会各阶层贫富差距的扩大和利益分配的不平衡，形成了各种社会问题。

人们面对这些问题时似乎越来越多地表现出消极情绪和消极心理。

大学生作为一个特殊的群体是十分宝贵的人才资源，他们是祖国的希望，是国家的未来。

研究他们的幸福感将有助于提高他们的社会生存和竞争的实力，增强社会适应能力。

我选择的调查对象是L大学的大学生，有效问卷为8一三份，包括不同的年级和专业。

二、大学生幸福感的调查结果对L大学8一三名同学的问卷调查和个案访谈，以及对相关文献的分析、理论的分析。

从各种因素的影响结果来看，当代大学生的幸福观还是比较正确的，对亲人的关心、拥有健康的身体、有自己的知心朋友等无不体现着大学生的积极的人生态度；其次就是受到理解和尊重以及良好的人际关系，可见作为特殊群体的大学生在大学生活中拥有良好的人际关系是他们幸福的重要指标。

当然也有一部分大学生认为丰厚的物质条件也是决定他们是否幸福的因素之一。

在问卷调查的结果中，几乎所有的被调查者都谈到了家庭幸福。

他们认为：家庭氛围的和谐温暖、亲友的关心爱护、亲人的平安健康就是最大的幸福。

研究结果表明，家庭的生活质量在他们心中占有举足轻重的地位，这在很大程度上受中国传统文化的影响。

三、大学生获得幸福感的影响因素（一）幸福的影响因素1、积极的情绪。

即积极的心理态度或状态，是个体对待自身、他人或事物的积极、正向、稳定的心理倾向，是一种良性的、建设性的心理准备状态。

在对L大学大学生的调查中积极的情绪的确为他们带来了幸福感，比如：有份理想满意的工作、有良好的人际关系、家人的健康等等，无不体现着大学生积极向上的人生态度。

2、投入。

在字典中投入指的是一个经济体系使用其现有的技术将投入转换为产出。

3、人际关系。

社会学将人际关系定义为人们在生产或生活活动过程中所建立的一种社会关系。

大学生幸福指数的研究

★进入大学这个小社会，当代大学生大部分是独生子，从小养成了以自我为中心，很少考虑别人的感受，所以不善与人交往，心情不好。
★经过激烈的高考竞争，普遍大学生丢失目标认为大学就是一个吃喝玩乐的地方，最终荒废了学业。 ★离开家乡，来到一个陌生的地方，对亲情的渴望，倍感无助与孤独。
★对自己的未来很迷茫，不清楚自己将来从事什么工作，觉得自己无用，不能正确看待自己的价值观。
个人方面
①作学生就要以学习为主，不要荒废学业； ②树立正确的爱情观，正确处理感情问题； ③树立正确的人生观与价值观，多参加公益活动，服务于他人，锻炼提升自我； ④遇事多换位思考，理解他人、尊重他人。
结语
作为大学生，虽然心智和生理已经成熟，但由于大学生还处在学习阶段，社会经历还很浅薄，人际交往还很简单，因此关注大学生幸福感是很有意义的。
我相信只要我们共同努力幸福的未来不是梦
谢谢观看
再见
研究课题
大学生幸福感指数的研究
研究目的
在科技经济逐渐发展的社会生活中，大学生无不例外面临着学习、感情、工作等问题。通过本次课题研究，希望大学生能充实自己的学业生涯，开心幸福每一天。
研究方式
问卷调查现场采访等方式
调查结果（一）
对生活质量的满意度
很满意 8%
很满意比较满意不满意
非常不满意
调查结果（二）
压力大小心情好坏学业荒废生活充实
负面
78.2%
40.2%
16.2%
20.2%
正面
11.8%
59.8%
84.8%
79.8%
调查结果（三）
20.3%的同学对自己最不满意的问题是自己的经济状况；

大学生幸福感调查报告

大学生幸福感调查报告幸福指数是人们幸福感的度量值,它是反映民众主观生活质量的核心指标。

特别是随着社会的高速发展，当代大学生面临着学习、就业、家庭、婚恋、人际关系等多方面的压力，对幸福的追求历程正在发生变化。

调查目的：通过调查大学生对幸福感的理解和诠释，研究影响他们幸福感的因素，从而提高大学生幸福感。

调查内容：个人基本资料包含年级、性别等，其它情况如健康状况、人际关系、性格、精神状态和心理状态、总体感觉等自我评定以及对幸福生活的理解，主观幸福感状况，对目前状态是否满意、生活中最不理想的因素等等。

调查方式：问卷调查。

问卷均采用选择题形式，分为单选和多选。

本次调查共发出问卷40份，实际回收的有效问卷40份。

在此基础上进行数据汇总并获取了所有有效被调查的学生基本资料，如性别、年级等。

（资料从网上查阅）结果与分析：大学生幸福指数总体状况对家庭生活感到非常满意的占70%，感到一般的占15%，不满意的占15%。

上述数据表明有70%的大学生对自己的家庭状态总体上持满意或肯定的态度，而有30%的大学生对自己的家庭的满意程度处于中等偏下的态度。

对大学所选专业及以后就业预想32.5%的人表示对自己专业满意，而17.5%的大学生则处于茫然状态，40%的人则认为专业不满意对未来就业表示堪忧。

这说明为数众多的大学生觉得自己的专业不满意并且对未来的发展抱有悲观色彩。

对生活中不幸福的因素，学习压力、就业压力、家庭关系、生活成就、人际关系、经济状态、精神空虚、现实理想差距、没有恋爱、没有参加团体活动(可多选)分别占75%、85%、35%、70%、23.2%、17.5%、35%、67.5%、2.5%、10%、13%，从中可以看出，影响大学生幸福指数的因素中，就业压力首当其冲，其次是学习压力，再者生活品质也是关键因素之一。

求幸福做过的努力(可多选)，80%的学生表示乐于关心他人，75%的学生觉得自己在努力学习，45%的学生勤于交友，获得幸福。

有关大学生幸福指数调查报告

有关大学生幸福指数调查报告学生是社会的关注群体，他们的发展关系到社会的全面发展。

那么怎么写一份调查报告呢？下面和小编一起来看看吧！有关大学生幸福指数调查报告一、调查背景由于经济的高速发展，物质生活越来越丰富，本该是共享劳动成果的时刻，而社会各处却充满了忙碌与疲惫的身影。

由此有人发出了这样的一个疑问：“你幸福吗？”这是一个现实有引人深思的问题。

幸福，是一个人对自己的生活的条件和状态的一个客观判断，也是对自己生活的意义和价值的一种主观判断。

幸福指数来源一个贫穷的王国――不丹王国，为了提高国民的幸福指数，王国的国王提出了要建设幸福王国，让所有公民都感到幸福。

在金融危机来到的时，有些国家也尝试通过“不但模式”度过危机。

幸福指数受到了世界的重视，成为了与GDP一样衡量一个国家发展水平的标准。

大学生作为祖国的希望，民族复兴的强大动力，是国家兴旺的关键。

因此，我们应该更加关注大学生的幸福指数。

所以我们小组于XX年11月19日到XX年11月30日对广东医学院东关校区的大学生进行了一次关于大学生幸福指数的问卷调查，向素来不同学院的大学生发出了200份调查问卷，收回了196张，回收率为98%二、发现问题根据调查结果显示：（一）%的同学对自己生活的质量比较满意，%的同学对自己的生活质量感到很满意，感到不满意的和非常不满意的分别占%和%。

（二）%的同学对生活存在有压迫感，且%的同学对大学忙碌生活感到有点烦，甚至有%的同学觉得自己在大学里玩得太疯，荒废了学业，感到自己的大学生活虽有点忙碌但还很充实的占%（三）%的同学精神满足对象是亲情：认为家庭美满是作为一个幸福人的重要标准的占%，还有%同学选择亲情作为人生的信念，大学生对亲情甚为依赖。

（四）在精神上，%的同学对感情生活的瞒住状况表示还可以，而有%的同学表示情感生活得不到满足，对自己的情感生活表示不满足的仅占%。

（五）%的同学对自己目前存在的问题中最不满意的是自己的经济状况，%的同学表示最不满意的是自己的学习成绩。