小班水的作用教案反思3篇
幼儿园小班科学教案《认识水》含反思
幼儿园小班科学教案《认识水》含反思【引言】水是我们生活中不可或缺的重要资源，它在我们的日常生活中起着至关重要的作用。
因此，让幼儿从小就认识水的相关知识非常必要。
本篇幼儿园小班科学教案将引导孩子们认识水的来源、运动和用途，并在反思中思考教案的有效性。
【教学目标】1. 让幼儿了解水的来源和重要性。
2. 引导幼儿了解水的运动形式和水循环过程。
3. 培养幼儿正确使用水资源的意识。
【前期准备】1. 导入幼儿园小班学生们的日常生活经验，如问他们每天都用水做了哪些事情。
2. 准备一张显示水循环过程的图片。
3. 准备一些容器和水。
【教学过程】一、导入（5分钟）教师与学生互动，问学生们每天用水的事情，引导他们观察并思考水在日常生活中的重要性。
二、水的来源（15分钟）1. 引导幼儿们说出水的来源有哪些，例如从水库、河流、湖泊、雨水等。
2. 教师出示图片，让幼儿一起观察，并解释这些水资源是怎样形成的。
3. 通过让幼儿触摸和倾倒水的实际操作，帮助他们更好地理解水的来源。
三、水的运动（20分钟）1. 引导幼儿观察水的流动过程，并引导他们讨论水流动的方式，如河流、瀑布等。
2. 引导幼儿们想象水在不同环境中的运动形式，如水草丛中的绕弯、水流从山上流下来等。
3. 引导幼儿理解水循环的过程，并画出简单的水循环图。
四、水的用途（20分钟）1. 引导幼儿们说出他们日常生活中使用水的情况，如饮水、洗衣服、洗碗等。
2. 引导幼儿们讨论不浪费水资源的重要性，鼓励他们提出节约用水的方法，并进行小组分享。
【反思与延伸】在教学过程中，幼儿们主要通过观察、讨论和实际操作来认识水的相关知识。
通过实际接触和参与，他们能够更好地理解水的来源、运动形式以及正确使用水的重要性。
然而，在今后的教学中，可以更加注重启发幼儿思考的能力，例如通过提出更具挑战性的问题来引导幼儿探究水资源的保护和利用，从而培养幼儿的环保意识。
同时，可以加入一些互动游戏和多媒体资源，以增加课堂的趣味性和吸引力。
小班健康多喝水对身体好教案反思
小班健康多喝水对身体好教案反思设计意图：喝水对幼儿的健康成长具有重要作用。
然而，很多幼儿即使是天气炎热时都不知道主动补充水分。
有些幼儿虽然口渴了会主动找喝的，但在家中他们往往更倾向于选择甜甜的饮料，而非白开水，因此我们设计了该活动。
首先，从幼儿的体验入手，让幼儿在锻炼后饮水，感受口渴时喝水的舒适。
其次，引导幼儿通过观察自然角自己种植的洋花萝卜，切实体会喝水的重要性。
第三，通过幼儿心目中的权威人物保健医生的讲解，让幼儿明白白开水才是最健康的饮料。
最后，通过每周末评选喝水小宝贝的方式，激发幼儿主动饮水的意愿。
目标：1.知道人每天都需要喝水，想喝水时会主动去喝。
2.懂得白开水是最好的饮品，在日常活动中能主动喝白开水。
3.了解多运动对身体有好处。
4.知道五官的各部分名称，了解五官的位置。
准备：1.自制PPT(锻炼后、外出游玩时、洗澡后、起床时等图片，池塘里的水、自来水、井水等不能饮用的水的图片)，两盆洋花萝卜(一盆因浇水而发芽、长叶，一盆因没浇水而干枯)。
2.活动前，教师带幼儿进行实验探究，观察同样光照下的两盆洋花萝卜，每天带幼儿给一盆浇水，另一盆不浇水。
过程：1.感知讨论，了解水对身体生长的重要作用。
(1)通过回忆激活已有体验，感受口渴后喝水带来的舒适。
(活动前进行体育活动，之后教师带幼儿喝水。
)师：玩过游戏之后，你们感觉嘴巴有点怎么样?师：喝了水之后有什么感觉?师：喝了水之后我们就不渴了，身体舒服多了。
(2)观察洋花萝卜，了解缺水的后果。
师：这里有两盆洋花萝卜，一盆萝卜发芽长叶了，另一盆却枯萎了。
请你仔细看一看，猜一猜为什么。
师：看看它们的泥土是怎么样的?(一干一湿。
)师：原来，萝卜没有水喝就会枯死，就发不了芽、长不了叶。
人也像萝卜一样离不开水，我们只有每天多喝水才能长高长大。
2.了解什么时候应喝水、哪些水不能喝。
(1)观察图片，了解锻炼后、外出游玩时、洗澡后等情况下人会想喝水，睡觉起床时也会想喝水。
以水为主题的幼儿园活动反思
以水为主题的幼儿园活动反思水是生命之源，对幼儿的成长和认知起着重要作用。
在幼儿园，以水为主题的活动有利于拓展幼儿的感知能力、想象力和动手能力，同时培养幼儿们的合作精神和团队意识。
通过参与以水为主题的活动，幼儿能够在玩乐中学习，收获快乐与知识。
活动回顾在过去的活动中，我们开展了多种以水为主题的活动，如水彩画、水池游戏、水中故事会等。
这些活动激发了幼儿的好奇心和探索欲，让他们在亲身体验中学习到了许多知识。
在水彩画活动中，幼儿们通过观察水与颜料的交融，学会了调色的方法和技巧，锻炼了细致动手能力。
在水池游戏中，幼儿们体验到了水的流动性和浮力，培养了观察分析能力和动手实践能力。
而在水中故事会中，幼儿们沉浸在富有想象力的故事情境中，通过互动参与学会了合作与沟通。
活动反思在开展以水为主题的活动过程中，我们也发现了一些问题和不足之处。
首先，部分幼儿对水的安全意识有待提高，需要加强对水安全知识的教育。
其次，部分活动难度过高，有些幼儿无法完全参与其中，需要根据幼儿的实际能力做出相应调整。
再者，活动中的资源利用不够充分，可以通过合理规划和布置，让活动更具吸引力和趣味性。
此外，在以水为主题的活动中，也需要注意保护环境和节约资源的意识培养。
在进行水池游戏时，应注意节约用水，避免资源浪费。
在水彩画活动中，应提倡幼儿爱护环境、保持教室整洁的好习惯。
未来展望未来，我们将继续以水为主题开展更多有趣、实用的活动，帮助幼儿更全面、更系统地认知水的神奇之处。
在活动中，我们将注重引导幼儿发现、思考、探究，在玩乐中潜移默化地学到更多知识。
同时，我们也将更加关注每个幼儿的个性发展，为不同能力的幼儿提供适宜的活动内容，让每个幼儿都能快乐成长。
通过不断的反思和改进，相信以水为主题的幼儿园活动将会更加丰富多彩，为幼儿们的成长带来更多乐趣与收获。
这是以水为主题的幼儿园活动反思，希望能够帮助您更好地理解幼儿园教育的重要性和发展方向。
小班健康活动教案40篇
小班健康教案40篇幼儿园小班健康教案（一）：幼儿园小班健康教案：水的作用活动目标1、让幼儿讲述水与人们的密切关系，了解自来水的来源。
2、使幼儿明白水能解渴，应多喝开水。
3、教育幼儿节约用水，保护水资源。
活动准备1、ppt课件：如果没有水2、ppt课件：水的作用活动过程一、情景导入活动1.教师拿着水杯喝水。
教师：小朋友，你们想喝水吗？2.请幼儿拿水杯喝水。
提问：喝完水有什么感觉？我们喝的是什么水？二、了解自来水的来源。
1.我们喝的水是从哪里来的？出示自来水净水过程图片，向幼儿介绍自来水的净水过程2.江河里的水我们能直接取出来饮用吗？江河里的水不清洁，不能直接饮用，自来水厂把江河里的水抽上来进行加工、净化、消毒，变成自来水，透过自来水管道输送到各个地方，我们打开水龙头，自来水就会哗哗地流出来。
”三、水与人们的密切关系。
1.ppt课件：水的作用了解水对人们的作用2.ppt课件：如果没有水我们人要喝水，要洗衣服、洗菜、洗米做饭，没有了水，我们就没有水喝，就会口渴，没有了水我么就不能生活。
3.节约用水，爱护水资源。
（1）水的用处那么多，我们就应怎样节约用水？（让幼儿自由讨论，教师提示幼儿讲出：我们洗手时不要把水龙头开得太大，看到水龙头滴水应立刻关起来……）（2）教育幼儿要珍惜水资源，节约用水，不要随便把水浪费掉。
四、活动结束1、教育幼儿多喝开水。
2、水对人体有好处，对人们也有很多用处，所以，水是我们的好朋友，我们要节约用水，好好保护水资源。
幼儿园小班健康教案（二）：幼儿园小班健康教案：各种不同的刷子一．活动目标1、透过尝试使用多种刷子，了解刷子的不同名称，探索刷子的使用方法。
2、在亲身体验的基础上，增强幼儿对刷子构造、种类及用途的认识，并按刷子不同用途进行分类。
3、激发幼儿对生活中小工具产生兴趣，体验刷子给人们生活带来的方便。
二．活动准备1、发动家长和幼儿共同收集各种各样的刷子，如牙刷、杯刷、鞋刷、长柄刷、眉刷、衣刷、浴缸刷等。
幼儿园小班安全教育正确喝水教案（通用11篇）
幼儿园小班安全教育正确喝水教案（通用11篇）幼儿园小班安全教育正确喝水教案（通用11篇）作为一位杰出的教职工，通常需要准备好一份教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园小班安全教育正确喝水教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园小班安全教育正确喝水教案篇1活动目标：1、知道喝白开水的好处，了解到白开水最容易解渴。
2、知道何时该喝水、如何喝水。
3、愿意在口渴时主动饮用白开水。
4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
5、了解多喝水动对身体有好处。
活动准备：1、在上课前让幼儿了解喝水的好处2、歌曲《健康歌》3、奖励卡片小水滴4、今天你喝水没有的记录表活动过程：一、感知讨论，了解水对身体生长的重要作用。
1、通过回忆激活已有体验，感受口渴后喝水带来的舒适。
2、通过课前收集和讨论知道水好处，激发幼儿主动喝水欲望。
二、知道白开水对身体最好。
1、教师讲述故事《小猪嘟嘟》，幼儿欣赏。
2、讲述完故事后教师提出问题。
三、知道什么时候该喝水、如何喝水。
1、让小朋友自己想想有哪些时候该喝水。
2、教师情景表演。
3、加深要主动喝水的欲望。
活动反思：我爱喝水这个活动是很接近生活的一节课，在本次的集体生活当中，我先让幼儿知道了解，引导幼儿知道，天气很热，很容易出汗，那就要及时的补充水分，就是要多喝开水。
虽然课是告一段落了，但是像有些情况还是不能避免的，幼儿对这种单纯性的谈话活动，本身就缺少兴趣，不能让幼儿有些就是根本就不来听老师的，希望西祠能想出好的对策，避免这种情况发生。
幼儿园小班安全教育正确喝水教案篇2活动目标：1、知道水能解渴，人每天都需要喝水。
2、迁移生活经验并对比，懂得白开水是最好的饮料，喝生水不卫生。
3、养成主动喝水的良好习惯。
4、初步了解水的小常识。
5、培养幼儿少喝饮料多喝开水的良好习惯。
活动准备：瓶装可乐、汽水、橙汁，一杯白开水，一杯自来水活动过程：一、通过提问，引出话题：提问：口渴了怎么办呢？（喝水、喝饮料、吃水果等。
幼儿园大班语言教案《水的用途》含反思
幼儿园大班语言教案《水的用途》教学目标1.认识水的生活用途。
2.提高孩子们的语言表达能力。
3.培养孩子们的观察力和想象力。
教学准备1.准备一张有关水的图片。
2.准备一些水的用途的实物，如杯子、梳子、毛巾等。
3.准备课件，包括课程主题、教学目标、重点难点等。
4.了解不同的水的用途，为活动讲解做好准备。
教学过程1. 课堂导入学生们坐在课桌前，老师拿出装有水的杯子，让孩子们观察，然后问：“这是什么?”，让孩子们回答：“是水!”.接着老师问：“水有什么用处?”，让孩子们回答。
2. 课件展示老师向学生们展示水的图片，然后向他们讲解水的不同用途，如饮用水、植物生长需要的水、洗菜水、洗衣服、洗脸洗手、洗澡水等等。
老师不仅仅要讲解水的用途，还要引导学生们思考为什么不同的水用途不同。
3. 实物演示为了更好地向学生们展示不同的水用途，老师将一些实物拿出来，并让学生们亲身体验。
例如：“我们用哪些毛巾擦脸？” “我们用什么洗手？” “在哪里能找到洗澡的水？”等等。
4. 学生参与在课堂上，老师与学生共同讨论不同的水用途，鼓励学生们发表自己的说法，并逐渐提高他们的语言表达能力和思考水的用途的能力。
5. 小组活动老师将学生分成小组，每组拿到一些实物，通过讨论，学生们可以探究和发现更多不同水的用途。
6. 总结通过本次课的活动，学生们能更好地理解水的用途，并能够培养自己的观察力和想象力。
反思通过本次教学活动，我认为在课堂导入阶段可以建立更好的联系，让学生更好地进入状态。
在学生参与环节，可以给学生更多地时间表达自己的想法，并在小组活动中让学生更好地发现和探究不同的水用途。
总的来说，本次教学活动的目标达成还是比较成功的。
学生们认识到了水的不同用途，并能够更好地表达自己的观点，培养了他们的观察力和想象力。
幼儿园小班科学《水》教案【玩水五篇】水的作用
幼儿园小班科学《水》教案【玩水五篇】水的作用一、课程目标通过本课程的学习，幼儿应能：1.理解水的重要性和作用；2.了解水的三态及状态转换；3.掌握简单的水的实验操作；4.培养动手能力和观察力。
二、教学准备•水的三态实物或图片；•玻璃杯、瓶子等容器；•水果、植物、海绵等材料；•实验工具：滴管、吸管、小勺等。
三、教学内容与过程第一篇：水的重要性和作用1.导入（5分钟）通过与幼儿的谈话，引导幼儿思考水的重要性和作用，如喝水、冲凉、洗东西等。
2.水的作用（10分钟）通过展示图片或实物，向幼儿介绍水的作用，如滋润植物、清洁身体、调节温度等。
鼓励幼儿分享自己对水的理解。
3.拓展活动（10分钟）分发纸张和彩色笔，让幼儿描述自己喜欢水的一件事情，并画出相应的图画，然后分享给其他同学。
第二篇：水的三态及状态转换1.导入（5分钟）显示一张描绘冰、水和蒸汽的图片，让幼儿猜猜图中所示的物质是什么，并引导幼儿回忆水的三态。
2.展示实物（10分钟）准备冰块、水和热水，将三者依次放在幼儿面前，让幼儿观察、摸一摸，并向幼儿解释冰、水和蒸汽之间的状态转换。
3.实验操作（15分钟）将冰块放在室温下观察其融化过程，然后放在阳光下观察冰块的变化。
再将水烧开，用玻璃板盖住，观察水蒸气的冷凝。
第三篇：水的实验操作-水能融化物体1.导入（5分钟）引导幼儿回忆前面学过的水的三态及状态转换，并提出问题：水能融化物体吗？2.实验操作（15分钟）准备一杯温水和一片冰块，让幼儿尝试用冰块融化温水中的冰块。
3.分组讨论（10分钟）将幼儿分成小组，讨论水能融化哪些物体，并列举出几种物体的例子。
然后，每个小组从容器中选出一个物体进行实验，观察到物体融化的过程。
第四篇：水的实验操作-水能吸收物体1.导入（5分钟）提问：水能吸收物体吗？和幼儿一起讨论。
2.实验操作（15分钟）准备一杯水和一块海绵，让幼儿观察海绵在水中的变化过程。
3.总结（5分钟）引导幼儿总结并发现水能吸收哪些物体，并回答提问。
幼儿园小班科学优秀教案《好玩的水》及教学反思(共5则范文)
幼儿园小班科学优秀教案《好玩的水》及教学反思（共5则范文）——word文档，下载后可编辑修改——第一篇：幼儿园小班科学优秀教案《好玩的水》及教学反思（共）小班科学优秀教案《好玩的水》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿知道水在人类生活中的重要作用，在玩水的活动中初步感知水的特性——会流淌、是透明的，享受玩水的乐趣，教育幼儿知道节省用水，快来看看幼儿园小班科学优秀《好玩的水》含反思教案吧。
活动目标：1、在玩水的活动中初步感知水的特性——会流淌、是透明的，享受玩水的乐趣。
2、让幼儿知道水在人类生活中的重要作用。
3、教育幼儿知道节省用水。
4、情愿大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、体验解决问题的成就感。
活动预备：水盆、大小不一的瓶子、破塑料袋、漏斗、篮子、毛巾、磁带、录音机等。
活动过程：1、幼儿自由玩水，感知水会流。
①、教师提供各种嬉水玩具，幼儿自选喜欢的材料，自由嬉水。
②、教师巡视启示，鼓舞幼儿制造多种玩水的办法，并讲述出来，引导幼儿观看水会流。
③、请个别幼儿演示自己的玩水办法，进一步感知水会流。
④、小结：水是会流淌的。
2、火眼金金捉小鱼，了解水是透明的。
①、请幼儿按教师的指令在水里捉鱼，比比谁捉得又快又准。
②、请冠军幼儿讲讲自己是怎样捉鱼的，(本文.来源：快思.教案网)为什么能看得那么准。
③、小结：水是透明的。
3、谈话：水的作用大。
启示幼儿说出生活中那些时候需要水，知道水的作用大，并教育幼儿懂得节省用水。
4、送水小精灵请幼儿给需要水的小动物、小植物送水、浇水，体验水的用处大。
活动延伸：1、在区角活动中投放玩水材料，启示幼儿进一步探究水的特征。
2、鼓舞幼儿制造更多更新的玩水办法，做有关水的实验。
反思：据孩子的年龄特点和在日常生活中的观看了解到，低幼的孩子大部分都喜欢玩水，对水特殊感兴趣。
让幼儿在玩中学，幼儿兴趣很高。
2、我在让孩子自由玩水探究的时候，有水洒在地上，而我没有急于干涉，只是在观看，赋予孩子更多的探究时光，这样才干使幼儿自主探究动性时欲得到满脚。
小班水的作用教案反思精选
活动目标：1、通过看、闻、尝，了解水是透明的，是无色无味的。
2、在操作过程中，感知水具有流动的特征。
3、在科学活动中，激发幼儿探索的兴趣。
4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。
5、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
活动准备：1、两个玻璃杯(一杯清水、一杯酱油)，两个托盘。
2、幼儿每人三个透明的杯子，一个勺子。
3、漏勺、塑料小篮子、塑料袋、有洞的容器假设干，小箩筐假设干，小毛巾4条。
4、PPT课件。
活动过程：1、教师导入课题，感知水是透明的。
(1)师：今天，我要给小朋友们变个魔术。
(出示两个杯子，一杯清水、一杯酱油)。
(2)教师继续以魔术的形式，将两颗玻璃珠放入杯中。
提问：变出了什么?珠子在哪个杯子里呀?它是什么颜色，什么形状的?这个杯子里面是什么啊?为什么珠子在酱油里面看不清，在水里面却可以看得清清楚楚的啊?(3)小结：原来水是没有颜色，透明的;所以我们可以清楚的看出水中物体的形状、颜色。
2、了解水。
--无色无味这一特征现在，水宝宝要和我们玩躲猫猫，它啊就在你们跟前都有三个杯子，水宝宝就藏在其中的一个杯子里，你可以用看一看、闻一闻、尝一尝等方法把水宝宝找出来。
①幼儿操作，教师巡回观察。
②提问：你们用了什么好方法找到水宝宝的?水宝宝是什么颜色的?它闻起来，尝起来是什么味道的?③教师小结：水是没有颜色没有味道的，我们也可以说是无色无味的。
④教师验证实验结果。
3、幼儿进行尝试操作。
--帮水宝宝搬家，感知水的流动性。
师：水宝宝想请我们帮她一个忙，你们愿意吗?就是帮水宝宝搬个家。
①教师出示搬水工具：塑料小篮、有洞塑料袋、有洞小容器，请幼儿说说它们的名称并尝试用这些材料进行活动。
②幼儿操作，教师巡回指导。
③提问：你用什么东西来帮水宝宝搬家的?在帮水宝宝搬家时，水宝宝怎么了?④小结：原来水是会流动的。
延伸活动：1、在生活中，你在哪里见过水宝宝?2、观看PPT，听水宝宝自述。
教学反思：通过幼儿小组合作、探究终于揭开了谜底，恍然大悟。
小班科学教案水的用途及后记
小班科学教案水的用途及后记【小班科学教案】水的用途及后记一、引言水是生命之源，对于小学生来说，了解水的用途是十分重要的科学知识。
通过本次小班科学教案，我们将带领学生们探索水的用途，并从实际生活中激发他们对科学的兴趣。
二、教案设计1. 教学目标：- 了解水的重要性及基本性质；- 掌握水的不同用途；- 培养对科学的好奇心和观察力。
2. 教学准备：- 饮用水、洗衣水、浇花水的展示模型；- 观察杯、热水壶、黏土、玻璃纸片等实验器材；- 针对水的用途准备相关问题。
3. 教学过程：此处给出三个示例教学过程，涵盖了水的三种主要用途：饮用水、洗衣水和浇花水。
- 展示一瓶清凉的饮用水，询问学生平时都喜欢喝什么样的水；- 引导学生思考水对人体的作用，提问：你们觉得为什么人体需要水？- 分发观察杯和热水壶，引导学生进行简单的实验，观察水的变化；- 给出问题：你们觉得什么样的水适合饮用？为什么？- 结合日常生活，引导学生总结饮用水的其他重要性，如消除口渴、帮助消化等。
b. 洗衣水- 展示洗衣水的展示模型，询问学生平时是如何洗衣服的；- 引导学生思考洗衣水与普通水的区别，提问：你们知道洗衣水有什么特殊之处吗？- 分发黏土和玻璃纸片，引导学生进行简单的实验，观察洗衣水的特点；- 给出问题：你们认为洗衣水有什么作用？为什么需要特殊的洗衣水？- 结合日常生活，引导学生总结洗衣水的其他重要性，如去除污渍、保护衣物质地等。
- 展示浇花水的展示模型，询问学生平时是否帮助家长浇花；- 引导学生思考浇花水与普通水的区别，提问：你们觉得为什么花需要特殊的水？- 分发观察杯和热水壶，引导学生进行简单的实验，观察浇花水对植物的作用；- 给出问题：你们认为浇花水有什么作用？为什么需要特殊的浇花水？- 结合日常生活，引导学生总结浇花水的其他重要性，如促进植物生长、保护植物健康等。
4. 教学总结：- 回顾所学的内容，提问学生关于水的用途以及相关要点；- 引导学生总结水的用途，并将其记录在黑板上；- 引导学生思考：如果没有水，我们的生活会变得怎样？三、后记通过本次教案的设计，学生们对水的用途进行了深入的了解，并通过实验和讨论的形式，培养了他们的科学观察力和好奇心。
水的用途多小班科学教案
水的用途多小班科学教案一、教学目标：1. 让学生了解水的重要性，认识水的不同用途；2. 培养学生正确使用水的习惯；3. 提高学生的观察和实验能力。
二、教学准备：水，各种容器（杯子、瓶子、碗等），蓄水罐、玩具。
三、教学过程：Step 1 引入水的话题1. 四季常见的水现象：雨、雪、冰、蒸汽等，出示相关图片，让学生观察和描述。
2. 引导学生思考：水是什么？水的用途有哪些？Step 2 探索水的不同用途1. 班级讨论：请学生谈谈在他们日常生活中水的用途，如饮水、洗衣、洗澡、种植等。
记录学生的回答，并展示在黑板上。
2. 实验探索：利用不同容器展示水的用途多样性。
a. 用杯子装水：学生观察水的形态和颜色，提问：“水能变成其他形状吗？”b. 用密封的瓶子装水：学生观察并描述变化，讨论水的形态和颜色是否改变。
c. 倒水进蓄水罐：学生观察蓄水罐中的水变化，并解释原因。
d. 玩具浮沉实验：学生利用不同玩具探究浮力和沉降。
Step 3 恰当使用水资源1. 学习节约用水：引导学生意识到水是宝贵的资源，提醒他们在日常生活中要合理使用水，避免浪费。
2. 游戏与练习：设计游戏互动或解决问题的小练习，让学生在实践中掌握节约用水的方法。
Step 4 水的净化与过滤1. 展示不洁净水样本，并引导学生思考水的净化问题。
2. 实验净化水：利用一些简单的净化水的方法，比如过滤、煮沸等，让学生亲身进行实验操作，观察水质的变化。
3. 小组讨论：学生讨论净化水的方法和过程，共享实验结果和心得。
四、教学延伸：1. 骨架挑战：鼓励学生使用不同材料搭建简单的供水系统，观察水的流动和输送。
2. 饮用水品尝：品尝不同来源的水，并讨论水的口感有什么不同，如自来水、桶装水、井水等。
通过这堂科学课，学生们对水的用途有了更深入的了解，认识到水是生活中重要的资源，并掌握了基本的节约用水方法。
同时，通过实验和探索，培养了学生的观察和实验能力。
教师可以总结本堂课的要点，并激发学生进一步探究水的领域。
水的作用小班科学教案
水的作用小班科学教案【引言】水是我们生活中最基本的物质之一，它无处不在。
无论是在哪个时代、哪个地方，水都是生命之源。
而对于小班学生来说，了解水的作用不仅可以培养他们的科学思维，也能够让他们明白水的重要性和珍贵性。
本科学教案将通过多种方式，引导小班学生认识水的作用。
【教案内容】一、通过比较引导认识水的作用1.1 教师出示两个盛满不同液体的玻璃瓶（一个装满水，一个装满沙子）。
1.2 询问学生，两个瓶子里的液体有什么不同？1.3 引导学生思考并回答，水是液体，而沙子不是。
1.4 通过比较，引导学生认识到水的特性之一是液态。
二、观察水的变化2.1 邀请学生围坐在桌子前。
2.2 取出一个装满冰块的碗，并询问学生冰块会变成什么。
2.3 引导学生认识到，当冰块受热后会变成水。
2.4 让学生将手伸入碗中触摸冰块，并让他们描述所感受到的感觉。
三、探索水的浮力3.1 给每个学生准备一块小密度塑料材料，如泡沫球或塑料丸。
3.2 让学生仔细观察材料的样子。
3.3 让学生将材料放入一碗水中，观察材料的变化。
3.4 询问学生材料会发生什么变化，并引导他们认识到材料会浮在水面上。
3.5 引导学生思考，浮力是什么造成的。
四、模拟雨水的循环过程4.1 借助幻灯片或图片，展示下雨和蓄水的情景。
4.2 给学生展示一个装满水的容器，并询问他们该容器里的水从哪里来。
4.3 引导学生认识到，雨水是大自然中的水源。
4.4 探究水从雨水到蓄水的循环过程，引导学生发表自己的观点和猜想。
五、描述水的不同状态5.1 引导学生观察教室中的温度计，并指出温度计上有不同刻度。
5.2 概述不同刻度代表不同的温度和水的状态。
5.3 示范将冰块放入一个容器中，并将容器放在教室中不同位置，观察冰块的变化。
5.4 引导学生描述冰块的变化，理解水的状态变化受温度影响。
【教案总结】通过以上的教学活动和引导，小班学生可以初步认识到水的作用和重要性。
他们可以从感官上、实验中和思考中去探索和理解水的特性、变化和循环过程。
小班科学教案水的作用大
小班科学教案水的作用大导语：科学是一门富有启发性和趣味性的学科，能够激发小班学生的好奇心和探索意识。
在科学教学中，水是一个非常重要的研究对象，它具有广泛的应用和重要的作用。
本文将探讨水的作用，结合小班学生的实际情况，介绍水的三个主要作用：生活作用、物质状态的转换和环境保护。
一、生活作用1.1 滋润作用生活中，水起着滋润的作用。
比如，我们洗脸、洗手、洗澡都离不开水，水使我们的皮肤变得湿润而洁净。
同样，植物也需要水来滋润，才能生长得健康茂盛。
1.2 饮用作用水是人体必不可少的饮料，没有水，我们无法生存。
我们每天都要喝水来补充体内所需的水分。
同时，水还可以帮助我们消化食物，维持身体的正常运转。
1.3 清洁作用水还有清洁的作用。
我们用水来清洗食物、衣物、房间，使它们焕然一新。
同时，水也可以清洗环境，保持环境的整洁和卫生。
二、物质状态的转换水的另一个重要作用是物质状态的转换。
在自然界中，水可以在不同的温度下呈现三种不同的状态：固态、液态和气态。
2.1 固态当水的温度低于0摄氏度时，水会凝结成冰，呈现出固态。
我们可以用冰箱来制冷，将水变成冰块。
2.2 液态当温度在0摄氏度到100摄氏度之间时，水会保持液态。
我们平时所用的自来水、河水等都属于液态水。
2.3 气态当水的温度高于100摄氏度时，水会变成水蒸气，呈现出气态。
水蒸气是难以察觉的，我们可以将水烧开观察到水从液态变成气态的过程。
三、环境保护水的作用在于保护环境。
水资源是人类生存和发展的重要基础，我们应该保护好我们的水资源，合理利用每一滴水。
3.1 节约用水我们应该养成节约用水的习惯。
不浪费用水，比如洗手时关掉水龙头，洗澡时尽量控制使用的水量，用后勿忘关水等。
3.2 防止污染水源我们应该保护水源不被污染，不乱扔垃圾，不在水源周围乱倾倒废弃物。
同时，我们还应该关注水资源的悬浮物、溶解物和细菌等对人体的危害，保持饮水的安全与健康。
结语：通过本文的介绍，我们了解到了水的三个主要作用：生活作用、物质状态的转换和环境保护。
健康教育水的作用中班反思
健康教育水的作用中班反思
《健康教育水的作用中班反思》
在中班阶段，健康教育对幼儿的素质培养起着非常重要的作用。
而水在健康教育中更是至关重要的一环，它不仅可以帮助幼儿保持健康，还可以对他们的生活习惯和态度产生积极影响。
在教育实践中，我们需要深刻思考水对幼儿的作用，以便更好地促进他们的健康成长。
首先，水是保持健康不可或缺的一部分。
它有助于维持幼儿的体液平衡，排毒养颜，预防各种疾病。
因此，我们应该教育幼儿们每天都要饮水，保持充足的水分摄入，从小养成良好的饮水习惯。
其次，水是培养幼儿良好生活习惯的重要工具。
通过引导幼儿养成饮水的好习惯，可以让他们学会自我管理和自我养护的能力，养成良好的生活方式。
而且，通过教育他们节约用水和珍惜水资源，可以培养他们的环保意识和责任感。
另外，水也是促进心理健康的一种方式。
幼儿在游泳、洗澡等水中活动时，水可以缓解他们的紧张和焦虑情绪，放松身心，提高心理健康水平。
因此，我们可以通过水的各种活动让幼儿感受到水的乐趣和舒适，培养他们积极乐观的心态。
总的来说，水在健康教育中扮演着不可替代的角色。
它不仅是保持健康的基本要素，还是培养幼儿良好生活习惯和心理健康的重要途径。
因此，我们需要深刻反思水在幼儿健康教育中的
作用，不断完善和优化教育方式，以更好地促进幼儿的健康成长。
小班社会教案及教学反思《水的本领大》2篇
小班社会教案及教学反思《水的本领大》 (2)小班社会教案及教学反思《水的本领大》 (2)精选2篇（一）教案：教案主题：《水的本领大》年级：小班（3-4岁）教学目标：1. 让学生了解水对人类生活的重要性和作用。
2. 培养学生的观察和动手能力。
3. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
教学准备：1. 《水的本领大》的故事书2. 塑料容器、针管、喷水器等实物道具3. 彩色纸和彩笔4. 随堂练习纸教学过程：1. 创设情境：老师先给学生播放一段关于水的视频，引导学生观察视频中水的形态和功能。
2. 故事导入：老师讲述《水的本领大》的故事，通过故事让学生了解到水在人类生活中的重要性。
3. 实物展示：老师用塑料容器、针管、喷水器等实物道具展示水的形态变化，并辅以简单的实验让学生亲自观察和体验。
4. 小组讨论：将学生分成小组，让他们讨论一下水的用途和应用。
5. 小组活动：给每个小组分发彩色纸和彩笔，让他们合作创作一幅关于水的图画，并在图画下方写上相关的应用。
教学反思：这节课的教学目标是让学生了解水对人类生活的重要性和作用，并培养他们的观察和动手能力，以及合作意识和团队合作能力。
在教学准备方面，我准备了《水的本领大》的故事书以及实物道具，并选择了相关的视频来引导学生。
在教学过程中，我首先创设了情境，通过视频让学生观察水的形态和功能。
然后引入故事，让学生通过故事了解到水的重要性。
接着进行了实物展示和小组活动，让学生亲自观察和体验水的形态变化，并讨论和创作关于水的图画。
整堂课的教学过程比较流畅，学生们积极参与，能够理解和运用所学知识。
他们对水的形态和功能有了更深入的了解，并能够通过小组讨论和合作创作的方式进行知识的巩固和应用。
不过，在教学中我也发现了一些问题。
首先，部分学生对于水的一些概念还不够清晰，需要在后续的教学中加强。
其次，有些学生在小组活动中表现得不够积极，可能是因为他们还不太适应合作学习的方式，需要引导和培养。
小班科学教案水的作用
小班科学教案水的作用小班科学教案：水的作用前言：在小班科学教育中，教师需要注重培养幼儿的科学思维和观察力。
水是我们日常生活中不可或缺的重要物质，因此，通过教授“水的作用”这一主题，可以让幼儿更好地了解水的性质和功能，并培养他们对于科学的兴趣。
一、学习目标：1. 认识到水在日常生活中的重要性。
2. 探索水的几种作用。
3. 培养观察力和动手能力。
二、教学准备：1. 水的容器、水盘和各种材料（纸、木头、布等）。
2. 幼儿画纸和颜料。
3. 图片或故事书，用于引导幼儿思考。
三、教学过程：1. 导入（引发兴趣）：教师可以通过展示一些有关水的图片或故事书，让幼儿们对水产生兴趣。
同时，教师可以问一些简单的问题，如：“你们每天都喝水吗？”、“为什么植物需要水？”等等。
2. 实验探索（感知水的存在）：为了让幼儿更好地观察和感知水的存在，教师可将一些不同的材料放入水中，观察材料与水的互动情况。
例如，将纸放入水中，观察纸质的变化；将木头放入水中，观察木头的浮沉情况等等。
3. 探索水的作用（分组活动）：将幼儿分为小组，让每个小组选择一种材料进行实验，观察该材料与水的互动情况，并记录下实验结果。
例如，一组可以选择布，将布放入水中，观察水能否透过布；另一组可以选择洗涤粉，将洗涤粉放入水中，观察水变得有泡沫等等。
4. 总结（分享实验结果）：让每个小组向其他小组分享自己的实验结果。
教师可以引导幼儿思考和讨论实验结果，以及水对于不同材料的作用。
同时，教师也可以总结和提醒幼儿，在日常生活中要合理使用水。
5. 创作与展示（绘画活动）：通过绘画活动，让幼儿们表达对水的感受和认识。
教师可以提供一些颜料和幼儿画纸，让幼儿自由发挥，绘制与水有关的图画。
同时，教师可以要求幼儿在图画上写下自己对水的认识或感悟。
四、教学评价：教师可以通过观察幼儿的行为和作品，评价他们对于水的认识和理解程度。
同时，教师也应该鼓励幼儿与其他小组分享自己的实验结果和绘画作品，以促进他们的互动和交流。
最新小班水的作用教案反思3篇
活动目标：1、认识各种各样的水，知道大自然的水无处不在。
2、愿意欣赏并初步感受诗歌，学习念诗歌。
3、知道水的用处，养成节约用水的好习惯。
4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
5、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
活动过程：一、倾听录音，激发兴趣。
1、倾听流水声(放录音PPT)(问：小朋友，你们听到了什么声音?)(水)2、你们能说一说，你们在哪儿见过水，你还知道有什么水?教师小结：其实，生活中的水无处不在，你们知道跳舞的水是什么样的水吗?还有什么水是脏脏的水?什么水是甜甜的水?我们一起来看一看吧。
二、幼儿学习诗歌。
1、让我们一起来听一下诗歌《水》。
但是在听的时候，老师有几个问题要问大家：你在诗歌里都听到了那些水?诗歌里是怎么说这些水的?(如：什么水，是海水?)幼儿可自由用动作表现。
2、出示PPT，学习诗歌。
(大大的水，是海水。
小小的水，是泪水。
跳舞的水，是喷泉。
静静的水，是湖水。
清清的水，自来水。
脏脏的水，是泥水。
甜甜的水，西瓜水。
咸咸的水，是汗水。
)3、幼儿集体朗诵。
(可以加上动作表现。
)4、引导幼儿讨论：小小的水除了泪水，还可以是什么水?脏脏的水除了有泥水，还有什么水。
(雨水，污水。
)教师小结：刚才小朋友们都说出了自己在诗歌中看到的和听到的水，今天请你们把这首诗歌带回家念给爸爸妈妈听，看看周围还有什么样的水。
三、延伸提问引发幼儿思考：假如没有了水，世界将会变成什么样?(植物离不开水，金鱼离不开水，引出人和动物都离不开水。
) 教师小结：小朋友们都知道了水的用处，所以要养成爱惜水、节约水的习惯。
那小朋友们平时用水的时候，要时时刻刻记得节约用水。
教学反思事的过程中，语言表达不是很好，没有能让幼儿亲身体验水的“奇妙”，感知水的特性。
小百科：水，化学式为H?O，是由氢、氧两种元素组成的无机物，无毒，可饮用。
在常温常压下为无色无味的透明液体，被称为人类生命的源泉。
活动目标1.初步了解口罩的作用。
2.掌握正确的口罩佩戴方法。
水的用处大小班科学教案
水的用处大小班科学教案一、教学目标：1. 让学生了解水的重要性及其在日常生活及自然界中的作用。
2. 培养学生对水资源的节约意识，提倡环保行为。
3. 发展学生的观察、实验和表达能力。
二、教学准备：1. 教师准备：PPT、图片、实验物品。
2. 学生准备：课本、笔、纸。
三、教学过程：1. 导入（引发学生思考，激发兴趣）教师出示一张水滴的图片，提问：“水对我们来说有多重要？你们知道水的用处有哪些？”引导学生进行讨论，并记录学生的回答。
2. 探究（学生自主发现和实验探究）a. 分组讨论：将学生分成几个小组，每组选择水的一个用途，例如：饮用水、洗澡水、农田灌溉等。
让小组成员相互交流、探讨该用途的重要性，并列举出多个相关问题。
b. 设计实验：每个小组选择一个问题进行实验探究。
例如，选择“水的净化方法”这个问题，小组可以设计净水实验，比较不同净化方法的效果。
c. 实验记录和总结：学生进行实验并记录实验步骤、结果及观察到的现象。
实验结束后，小组展示自己的实验结果，并进行总结，回答自己的问题。
3. 深化（引导学生进一步认识水的用途）a. 教师向学生介绍一些水的用途，如：冰冻水可以变成冰，可以用来制作冰激凌；水可以产生蒸汽，可以用来推动汽车等。
并让学生补充其他用途，记录在黑板上。
b. 学生讨论：学生就介绍的用途进行讨论，探究这些用途背后的科学原理。
4. 拓展（与现实生活结合，培养环保意识）a. 讨论：教师引导学生思考，水对于地球来说有多重要？为什么要珍惜水资源？学生积极发表自己的观点，并进行交流讨论。
b. 看图说话：教师出示一些水资源浪费现象的图片，要求学生站在环保的角度上，谈谈这些浪费现象对我们生活和自然环境的影响。
五、总结与展示教师对本节课的重点内容进行总结，并强调水的重要性及节约水资源的意义。
学生展示他们的实验成果和讨论结果。
同时，教师鼓励学生提出自己的思考和观点。
六、作业布置作业：要求学生以“节约水资源，从我做起”为题目，写一篇不少于200字的作文。
小班健康《水的作用》教案
小班健康《水的作用》教案教学目标1.了解水对人身体健康的重要性；2.能够简单描述水对身体的作用；3.培养正确的饮水习惯。
教学内容1.水的作用；2.饮水注意事项。
教学重点1.理解水对人身体的健康重要性；2.理解正确的饮水习惯。
教学难点1.能够简单描述水对身体的作用；2.培养正确的饮水习惯。
教学过程1. 热身教师可以带领孩子们做一些健康的体操，唱一首有关健康的歌曲，为下面的课程做好准备。
2. 导入教师可以询问孩子们平时喜欢喝什么饮料，并与他们一起探讨饮料对身体有哪些影响。
引入本课主题：水的作用。
3. 水的作用教师可以向孩子们讲解水对身体的作用：1.维持身体的水分平衡。
人体含水量约为60%，水分平衡是人体健康的重要保证；2.促进身体新陈代谢。
水分可以帮助人体代谢废物与产生新鲜血液；3.保持皮肤润泽。
水分可以为人体提供充足的水分，让人的皮肤与健康自然；4.有助于消化。
水分可以帮助消化道分解食物，让人的身体得到充足的营养；5.防止脱水。
在炎热的天气里，多喝水是防止脱水的最好方法。
4. 饮水注意事项教师可以向孩子们介绍正确的饮水习惯：1.每天喝足够的水。
推荐每天6~8杯水；2.注重水质。
尽量选择优质的饮用水；3.注意喝水时间。
不要在饭前、饭后喝水，也不要在睡前喝过多的水。
5. 活动教师可以将孩子分成小组，让他们进行以下活动：1.分享自己的饮水习惯；2.回答与本课主题相关的问题：例如，喝水可以防止什么？喝水有哪些益处？等等；3.观察不同的饮用水：例如，两杯不同的水，哪一杯看起来更干净？为什么？6. 总结教师可以进行本节课的总结：1.重申水对身体的重要性；2.强调正确的饮水习惯。
总结通过本课程的学习，小班的孩子们可以了解到水对身体的重要性，学习到正确的饮水习惯，并且以此培养正确的健康观念。
水宝宝用处多小班教案反思
水宝宝用处多小班教案反思教学目标：1. 知识目标：使学生了解水的多种用途，认识水在日常生活和生产中的重要性。
2. 能力目标：培养学生观察身边事物、发现问题和解决问题的能力，激发他们对水的兴趣和保护水资源的意识。
3. 情感目标：引导学生树立节约用水、保护水资源的意识，培养良好的生活习惯和环保意识。
教学重、难点：1. 教学重点：水的多种用途及在日常生活中的重要性。
2. 教学难点：如何让学生深刻认识到水资源的珍贵和保护水资源的重要性。
教学准备：1. 教学PPT：包含水的用途、图片、视频等多媒体素材。
2. 实验器材：如纸、水杯、植物等，用于进行简单的实验操作。
教学方法和手段：1. 教学方法：采用启发式、讨论式等教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。
2. 教学手段：利用图片、视频、实验等多种教学手段，使教学更加生动直观。
教学过程：（一）导入新课1. 通过展示一些与水相关的图片或视频，激发学生的学习兴趣。
2. 提问：“你们知道水有哪些用途吗？”引导学生思考并回答。
3. 简要介绍水的重要性和本课的学习目标。
（二）新课讲授1. 水的日常生活用途—饮用：解释人体需要水来维持生命活动。
—清洁：举例说明用水洗澡、洗衣服、洗碗等。
—烹饪：讲述水在烹饪中的作用，如煮饭、炖汤等。
2. 水在生产中的应用—农业：介绍灌溉农田、养殖水生动植物等。
—工业：举例说明水在制造、加工等工业过程中的作用。
—能源：提及水力发电等可再生能源的利用。
（三）互动讨论1. 分组讨论：学生分组讨论水的其他用途，每组选出代表汇报。
2. 提问环节：老师提出问题，引导学生思考并回答，如“如果没有水，我们的生活会怎样？”（四）实践操作1. 观察实验：通过简单的实验，如水滴在纸上扩散、植物吸水实验等，让学生直观感受水的特性和重要性。
2. 节约水小妙招分享：请学生分享自己在生活中节约用水的经验和方法。
（五）课堂小结1. 总结水的多种用途和重要性。
2. 强调保护水资源、节约用水的重要性。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小班水的作用教案反思1
活动目标：
1、在玩水的活动中初步感知水的特性——会流动、是透明的，享受玩水的乐趣。
2、让幼儿知道水在人类生活中的重要作用。
3、教育幼儿知道节约用水。
4、初步了解其特性。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：
水盆、大小不一的瓶子、破塑料袋、漏斗、篮子、毛巾、磁带、录音机等。
活动过程：
1、幼儿自由玩水，感知水会流。
①、教师提供各种嬉水玩具，幼儿自选喜欢的材料，自由嬉水。
②、教师巡视启发，鼓励幼儿创造多种玩水的方法，并讲述出来，引导幼儿观察水会流。
③、请个别幼儿演示自己的玩水方法，进一步感知水会流。
④、小结：水是会流动的。
2、火眼金金捉小鱼，了解水是透明的。
①、请幼儿按教师的指令在水里捉鱼，比比谁捉得又快又准。
②、请冠军幼儿讲讲自己是怎样捉鱼的，为什么能看得那么准。
③、小结：水是透明的。
3、谈话：水的作用大。
启发幼儿说出生活中那些时候需要水，知道水的作用大，并教育幼儿懂得节约用水。
4、送水小精灵
请幼儿给需要水的小动物、小植物送水、浇水，体验水的用处大。
活动延伸：
1、在区角活动中投放玩水材料，启发幼儿进一步探索水的特征。
2、鼓励幼儿创造更多更新的玩水方法，做有关水的实验。
教学反思：
水是日常生活中随处可见，人人每天都需要用水，水是生活中不可缺少的。
而每次让孩子们去入厕，我总能发现她们没有拧紧水龙头，为了让孩子了解水的重要性，能够节约用水，所以我选择《好玩的水》来开展这次活动。
以下是我通过这次活动的几点反思：
首先在活动目标上，我制定三点：1、在游戏中感知水是透明的、会流动的特性及用途，知道节约用水。
2、乐意用语言表达自己所看到的现象。
3、对科学探索活动感兴趣。
在活动中这三点目标基本达到，感觉还是比较好。
其次在活动准备上，我准备了装水大脸盆1个，一次性塑料餐具若干、杯子若干，各种小石子、小玩具。
这些玩具都是来自孩子生活中比较常见的，幼儿很感兴趣。
但事先本人只准备一个大脸盆，担心多个看不过来，可只有一个大盆，全班幼儿太拥挤了，场面有点混乱，有的小朋友只顾自己看，所以这点没有考虑好。
最后在活动过程中，我发现了几点优缺点：1、根据孩子的年龄特点和在日常生活中的观察了解到，低幼的孩子大部分都喜欢玩水，对水特别感兴趣。
让幼儿在玩中学，幼儿兴趣很高。
2、我在让孩子自由玩水探索的时候，有水洒在地上，而我没有急于干涉，只是在观察，给予孩子更多的探索时间，这样才能使幼儿自主探索动
性时欲得到满足。
3、在引导孩子感知水的流动性时，我把一个杯子里的水向空杯子里倒，让孩子自己得出结论，孩子们都能很快的说出水是动的，他们不会说水是流动的。
语言表达能力上还是不足，不能把自己的想法很好的表达出来。
在以后多注意培养幼儿的语言表达能力。
小百科：水(化学式：H₂O)是由氢、氧两种元素组成的无机物，无毒。
在常温常压下为无色无味的透明液体，被称为人类生命的源泉。
水，包括天然水(河流、湖泊、大气水、海水、地下水等)[含杂质]，蒸馏水[理论上的纯净水]，人工制水(通过化学反应使氢氧原子结合得到的水)。
水是地球上最常见的物质之一，是包括无机化合、人类在内所有生命生存的重要资源，也是生物体最重要的组成部分。
水在生命演化中起到了重要作用。
它是一种狭义不可再生，广义可再生资源。
小班水的作用教案反思2
活动目标：
1、认识各种各样的水，知道大自然的水无处不在。
2、愿意欣赏并初步感受诗歌，学习念诗歌。
3、知道水的用处，养成节约用水的好习惯。
4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
5、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
活动过程：
一、倾听录音，激发兴趣。
1、倾听流水声(放录音PPT)(问：小朋友，你们听到了什么声音?)(水)
2、你们能说一说，你们在哪儿见过水，你还知道有什么水?
教师小结：其实，生活中的水无处不在，你们知道跳舞的水是什么样的水吗?还有什么水是脏脏的水?什么水是甜甜的水?我们一起来看一看吧。
二、幼儿学习诗歌。
1、让我们一起来听一下诗歌《水》。
但是在听的时候，老师有几个问题要问大家：你在诗歌里都听到了那些水?诗歌里是怎么说这些水的?(如：什么水，是海水?)幼儿可自由用动作表现。
2、出示PPT，学习诗歌。
(大大的水，是海水。
小小的水，是泪水。
跳舞的水，是喷泉。
静静的水，是湖水。
清清的水，自来水。
脏脏的水，是泥水。
甜甜的水，西瓜水。
咸咸的水，是汗水。
)
3、幼儿集体朗诵。
(可以加上动作表现。
)
4、引导幼儿讨论：
小小的水除了泪水，还可以是什么水?脏脏的水除了有泥水，还有什么水。
(雨水，污水。
)
教师小结：刚才小朋友们都说出了自己在诗歌中看到的和听到的水，今天请你们把这首诗歌带回家念给爸爸妈妈听，看看周围还有什么样的水。
三、延伸
提问引发幼儿思考：假如没有了水，世界将会变成什么样?
(植物离不开水，金鱼离不开水，引出人和动物都离不开水。
)
教师小结：小朋友们都知道了水的用处，所以要养成爱惜水、节约水的习惯。
那小朋友们平时用水的时候，要时时刻刻记得节约用水。
教学反思
事的过程中，语言表达不是很好，没有能让幼儿亲身体验水的“奇妙”，感知水的特性。
小班水的作用教案反思3
活动目标
1、了解水的用途，知道水对人类、动物、植物的重要性。
2、教育幼儿节约用水，增强节约用水的意识。
3、学习一些节约用水的方法。
4、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
重点难点
重点：知道水对人和动物、植物的重要性。
难点：教育幼儿节约用水，珍惜水资源。
活动准备
有关水的用途的图片和录像。
活动过程
1、一些有关于水的用途的图片和录像，让幼儿知道很多方面都离不开水。
如：饮用、清洁、煮饭等。
培养幼儿珍惜水资源的意识，引导幼儿讨论：水有哪些用处。
2、学念儿歌《好渴好渴想喝水》，让幼儿了解水对人类、动物、植物的重要性。
3、请幼儿说说自己在品尝生活中的用水习惯，说一说节约用水的方法。
如用完水要关水龙头、洗脸的水可以用来冲厕所等，培养幼儿从小节约用水的习惯。
4、倾听故事《找水喝》，知道水的宝贵，要珍惜水资源。
5、鼓励幼儿设计、绘制节约用水的图标，并贴在喝水和用水的地方，经常提醒幼儿节约用水，培养幼儿节约用水的良好习惯。
教学反思
事的过程中，语言表达不是很好，没有能让幼儿亲身体验水的“奇妙”，感知水的特性。
在鼓励幼儿设计、绘制节约用水图标时，没能总结，哪些小朋友做得最好。