科学学科教学工作总结
科学课教学工作总结参考6篇
科学课教学工作总结参考6篇一份高质量的工作总结是可以提升我们的工作能力的，工作以来，一定都培养了大家写工作总结的好习惯，以下是作者精心为您推荐的科学课教学工作总结参考6篇，供大家参考。
科学课教学工作总结篇1在本学期中，我担任六年级科学、地方课程以及三年级的信息技术的教学工作，经过一学期的教学，有得有失，现将本学期的工作总结如下：小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视，我深知自己肩上的担子的重要性，并下决心以我微薄的力量来推进我校科学教育的向前发展。
我知道，要想提高教学质量，首先要立足课堂，教师要从常规课上要质量。
我尽力精心预设每一节课，创设轻松愉悦的情境进行教学，与学生共同学习共同交流共同进步。
一学期下来，我积累了不少教学经验，学生的合作意识和合作能力得到大大的增强。
一、关照学生参与的能力要在课堂教学中，发挥学生的自主性，就要让学生参与，让学生在活动中把感受到的、观察到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在合作、协调、讨论及在教师的引导下，作出正确的判断。
要真正让学生参与学习的进程，教师在课前要做好课前准备，也要布置学生按每节课的要求，做好课前准备，带齐实验器具，然而在课堂教学中学生依照提示就能热热闹闹参与到教学活动中去。
二、激发学生的参与兴趣。
在课堂教学中不难发现，兴趣是最好的老师。
我认为激发学生的参与兴趣，关键是激发学生做一个积极劳动者，勤动手、动脑、动口。
三、丰富学生参与的方式。
丰富学生参与的方式，就是改变过去以教师讲、学生听，死记硬背的教学手段。
科学课教材的特点非常抽象，要让学生在观察实验中发现秘密，获取新知识。
如果教学中只是老师讲、学生听，就会显得很不协调，太干瘪了。
如在科学课教学中引导学生自主学习，用多种感官去观察体验感悟。
在教师的指导下，勤于动手动脑，仔细观察，就会获得新的科学理念。
四、关注学生的参与过程。
我认为在课堂教学中，教师要关注学生在参与过程中所表现的质疑精神，从无疑到有疑，小疑则小进，大疑则大进。
科学教学工作总结范文9篇
科学教学工作总结范文9篇科学教学工作总结篇1本学期又有很多收获，也有一些自己并不满意的环节。
现对科学学科的教学工作总结如下：一、认真学习课程标准，提高自身素质。
面对教材，我积极、认真学习课程标准，认真学习教育教学杂志，更新观念，努力提高理论水平和业务能力。
在教育教学过程中，努力把学习的主动权教给学生。
通过自主探究与交流合作来帮助学生学习新知，提高学生的各种能力。
二、认真制定教学计划，为工作指明方向。
如果随随便便写一个计划，肯定不会有太大的价值。
如果是悉心制定的计划，价值就太多了。
有了切实可行的教学计划，有的放矢。
在教学工作进行之前己对全册教材有了一个整体的了解，对重、难点比较清楚，对学生上学期和现在存在的问题认识清晰，在教学中能把握先机，就能取得了比较好的教学效果。
三、在教育教学工作中，我注意教学形式多种多样，有的课以老师讲授为主，介绍科技发展给社会和环境带来的变化和影响等；有的课以活动为主，老师起到组织者、指导者和参与者的作用；有的课要以学生搜集资料为主，在课上互相介绍自己的收获；能做实验让学生亲历学习过程的，要尽量让学生体验和感受。
在教学中，要适当引入竞争机制，调动学生的积极性和上进心。
四、教学评价多元化。
评价有过程性评价，也要有结果性评价。
既关注学生对知识的记忆情况，又要关注学生课上表现，如回答问题流利、简明，能用上自己生活中积累的科学知识解决生活的问题，课上听讲、做笔记情况等，特别关注学生自己生活的观察和思考，动手实验等。
五、充分利用学校、家庭、社会的各种资源开展学习，引导学生关心周围环境的的变化、关注世界科技发展和新成果给人们生产、生活带来的变化，特别是网络资源，获得课本以外的知识，丰富学习生活，开拓学生视野，在获得知识的同时，也培养了学生学科学、爱科学、用科学的兴趣；利用学生已有的知识解决身边和生活中的一些问题，达到学以致用的目的。
总之，在下一学期，我将继续学习教学方法，及时总结，认真反思，保持当前良好局面，做出更好的成绩。
小学科学教学工作总结(精选9篇)
小学科学教学工作总结〔精选9篇〕小学科学教学工作总结〔精选9篇〕小学科学教学工作总结1转眼间，一个学期即将完毕。
回忆一学期的科学教学工作，有得有失。
一学期来，我本着全面培养学生创新力、努力培养学生的说话本领为原那么、全身心地投入到教学工作中、应当说圆满完成了教学任务。
现将工作评价一、常规教学方面1、认真备课按照学校要求，每周我都认真备好每一节课，做到先周备课，并且努力做到备课贴合学生实际，这就让自我做到了上课胸有成竹，大大进步了教学效率。
2、进取听课、参与教研、擅长反思不管什么层次的听课，我都尽量抽时间去听，这样不仅仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。
各种鲜活生动的事例、各种教学方法、形式的展示、微小细节之处的精彩处理，使我在丰富课堂教学的同时，也改变了学生对学习感到枯燥、单调，脱离实际的成见。
定期的教研活动也大大进步了我的教学程度和业务素质。
二、优差结合，全面推进学期初，我就紧抓作业的检查和修改，检测学生知识掌握情景，让自我做到心中有数。
这不仅仅有利于对学生知识落实的情景的更好掌握，更使我对学生课堂表现情景，有了一个更加全面的认识。
从而可以更好的根据学生的情景，调整教学。
对于个班里的学困生，我一向坚持个别知识辅导、一帮一帮扶和思想教育相结合的方式、在给学生谈梦想、谈目的的同时，激发学生的学习热情，努力让班内的每一名学生都不落伍。
三、重视动手和动脑的训练“在科学理论活动中进步学生的动手本领”是我校的教研课题。
而科学是一门工具学科，它不一样于数学、语文，科学课教学要求动手教学和情节、资料教学相结合相辅相成。
而低年级的这一环节的教学显得尤为重要。
所以，在教学中我异常重视这两点的训练，并于学校的课题相结合，训练学生的表达本领。
整个学期，我注重教学生由想到做。
给学生营造一种欢乐的学习气氛，让每个同学都有“做”的欲望，经过一个学期的训练，我发现同学们的动手本领有较大的进步，逻辑思维本领也增强了。
四、教学成绩本学期，不管是何种形式的检测，孩子们都获得了梦想的成绩，得到了学校领导和老师一致认可。
小学老师科学课程教学工作总结范文6篇
小学老师科学课程教学工作总结范文6篇篇1一、引言本学期是我作为小学高年级科学教育者的第五个学期，随着学生们的成长，我对科学教学的理解也在不断进步。
在此，我将对过去一段时间的教学工作进行总结和反思，为今后工作的开展打下坚实基础。
二、课程教学内容与达成目标本学期，我主要负责五年级的科学课程教学工作。
课程涵盖了物理、化学、生物以及天文等多个领域的基础知识。
具体教学内容包括：物质的状态变化、简单的机械原理、生物体的生长过程以及天文现象等。
通过课程的学习，旨在达成以下目标：1. 培养学生的科学素养，激发对科学的兴趣。
2. 掌握基本的科学知识和实验技能。
3. 培养学生的观察能力和逻辑思维能力。
4. 鼓励学生进行科学探究，提高问题解决能力。
三、教学方法与手段为了达成教学目标，我采取了以下教学方法和手段：1. 结合实际生活中的例子，增强学生对于知识的理解。
比如通过天气变化来引入物理中的温度变化概念。
2. 组织学生进行分组实验，培养其动手能力和团队协作精神。
本学期共组织了十余次实验活动，涵盖了各个方面。
3. 利用多媒体教学资源，如视频、动画等辅助教学，帮助学生直观感知抽象概念。
4. 定期的科学课堂讨论和分享，鼓励学生发表自己的观点和想法。
四、教学效果与反馈通过一学期的努力，学生们在科学课程上取得了显著的进步：1. 大部分学生对科学产生了浓厚的兴趣，积极参与到课堂活动中。
2. 学生们在科学基础知识方面有了明显的提高，能够准确理解和解答相关问题。
3. 学生的观察能力和逻辑思维能力得到了提升，能够在实验中进行观察和记录数据，并能够分析和总结实验结果。
4. 通过科学实验和讨论活动，学生们的问题解决能力得到了锻炼和提升。
同时，我也收到了许多学生和家长的反馈，他们表示通过我的教学，孩子们对科学有了更深的理解和更浓的兴趣。
这使我深感自己的工作得到了肯定，也更加坚定了我对科学教育的信念和热情。
五、反思与改进尽管取得了一些成绩，但我也意识到自己的教学中还存在一些不足：1. 对于部分基础较差的学生关注度不够，需要更加耐心地进行辅导和关注。
小学科学教学教育个人工作总结6篇
小学科学教学教育个人工作总结6篇篇1在科技日新月异的今天，小学科学教育显得尤为重要。
作为小学科学教师，我深感肩上担子之重。
如何让学生在轻松愉快的氛围中学习科学知识，培养他们的科学素养，是我一直追求的目标。
回顾过去的工作，我有许多心得体会，现总结如下：一、注重培养学生的自主学习能力我始终认为，学生是学习的主体，应该充分发挥他们的主观能动性。
因此，在课堂上，我鼓励学生自主阅读教材，提出自己的疑问，并尝试自行解答。
同时，我还会引导学生利用课余时间，通过网络等渠道自主查找相关资料，以拓宽视野、增长知识。
此外，我还注重培养学生的自主学习习惯，如定期阅读科学类书籍、观看科普视频等，以培养学生的科学素养和自主探究能力。
二、重视实验教学的重要性科学是一门以实验为基础的学科，因此，实验教学在科学教学中占有重要地位。
我始终坚持以实验为基础的教学原则，尽可能多地为学生提供实验机会。
在实验过程中，我注重培养学生的观察能力、动手能力和思维能力，引导他们学会用科学的眼光看待问题。
同时，我还注重实验教学的创新，设计多样化的实验项目，激发学生的学习兴趣和探究欲望。
三、加强师生互动与沟通在教学过程中，我始终关注学生的反馈，及时调整自己的教学方法和策略。
我鼓励学生积极参与课堂讨论，提出自己的见解和疑问。
对于学生的疑问，我会耐心解答，并引导他们深入思考。
此外，我还注重与学生的课后交流，了解他们在学习过程中的困惑和需求，以便更好地帮助他们解决困难。
四、注重科学素养的培养科学素养的培养是一个长期的过程，需要教师在教学中不断渗透。
我始终以培养学生的科学素养为目标，注重培养学生的科学精神、科学态度和科学方法。
通过课堂教学和课外活动，我引导学生了解科学的本质和价值，学会用科学的眼光看待问题。
同时，我还注重培养学生的环保意识和社会责任感，引导他们关注环境保护和社会发展等重大问题。
五、不断学习和提高自身素质作为小学科学教师，我深知自身素质的重要性。
科学教师个人工作总结10篇
科学教师个人工作总结10篇第一篇：学科教学本学期我作为科学教师，主要负责化学和物理两个学科的教学工作。
通过认真备课和多样化的教学方法，我努力提高学生对科学学科的兴趣和理解。
我将知识点进行系统整理，注重培养学生的实践操作能力，并鼓励他们参与科学实验和项目研究。
同时，我注重与学生的互动交流，使课堂变得活跃有趣，促进了学生的主动研究。
第二篇：教学资源的利用为了提高教学效果，我积极寻找和利用科学教学资源。
我通过参加教师培训、研讨会和网络资源，不断更新自己的教学知识和技能。
我结合教材和相关辅助资源，设计了丰富的教学活动和课堂展示内容。
我还鼓励学生使用科学工具和设备，提高他们的实践操作能力。
第三篇：学生评估和反馈为了更好地了解学生的研究情况，我积极进行学生评估和反馈。
我定期进行小测验和考试，及时发现学生的研究问题，并根据评估结果调整教学策略。
我也鼓励学生互相评价和反馈，以促进他们之间的研究交流和进步。
第四篇：教学实效的评估为了评估自己的教学实效，我进行了反思和总结。
我关注学生的研究成果和进步，通过分析学生成绩和参与度等指标，评估教学的效果。
我也听取了同事和家长的意见和建议，不断改进自己的教学方法和策略。
第五篇：学生管理和关怀除了教学工作，我也注重学生管理和关怀。
我与学生建立了良好的师生关系，关心他们的研究和生活情况。
我积极参与班级活动和家长会，与学生和家长保持密切联系。
我也给予学生鼓励和支持，帮助他们解决研究和生活中的问题。
第六篇：专业发展和提升作为一名科学教师，我不断追求专业发展和提升。
我参加了多次学术研讨会和教师培训，拓宽了自己的学科知识和教学技能。
我也积极参与学科团队的合作研究和交流，与同行们一起分享经验和教学资源。
第七篇：班级管理和协作在班级管理方面，我采取了有效的措施。
我建立了良好的班级规章制度，培养了学生的自律和团队意识。
我积极配合班级活动和学校安排，与同事们进行团队协作。
我也向班主任和学校领导汇报工作，确保班级管理的顺利进行。
科学教学工作总结15篇
科学教学⼯作总结15篇 总结就是把⼀个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进⾏⼀次全⾯系统的总结的书⾯材料，它有助于我们寻找⼯作和事物发展的规律，从⽽掌握并运⽤这些规律，为此要我们写⼀份总结。
总结怎么写才能发挥它的作⽤呢？下⾯是店铺帮⼤家整理的科学教学⼯作总结，仅供参考，希望能够帮助到⼤家。
科学教学⼯作总结1 科学教学是学校教学的重要组成部分。
这学期我们镇上所有的理科⽼师都在继续学习钻研《科学课程标准》和《科学课程标准解读》这两本基本的指导性书籍，来把握理科教学的基本⽅向和⽬标。
深刻理解新课程标准和基本理念，努⼒转变思想认识，更新教学观念。
在过去的⼀个学期⾥，我们镇上所有的理科教师都本着全⾯培养学⽣创造⼒、努⼒培养学⽣⼝语能⼒的原则，致⼒于教学⼯作。
⼯作总结如下： ⼀、注意为学⽣创造情境。
在教学过程中，我们注重为学⽣创设情境，从⽽发现问题，提出问题，想⽅设法解决问题，展⽰结果，让学⽣积极接受科学知识和科学事实。
组织课堂教学，关注全体学⽣，注重信息反馈，引起学⽣注意，保持相对稳定。
同时，激发学⽣的情绪，让他们有⼀个愉快的⼼情，营造良好的课堂⽓氛。
课堂语⾔简洁明了，克服了以前重复的问题，充分发挥了多媒体课件的作⽤，从⽽激发了学⽣的学习兴趣，提⾼了教学效果。
在教学中，学⽣被要求提出研究问题并找到解决问题的⽅法。
让学⽣⾛出课堂，⾛进⾃然，亲近⾃然，欣赏⾃然。
⼆、认真备课 根据学校的要求，⼴⼤教师可以认真备课，先备课，⼒求备课符合学⽣实际，让他们上课有答案，⼤⼤提⾼了教学效率。
三、积极听课，参与教研，善于反思。
我们还开展了“我听⼤家的，⼤家听我的”活动。
⽆论什么⽔平的讲座，⼤家都尽量抽出时间来听，既拓宽了思路，⼜为备课过程积累了丰富的素材。
各种⽣动的例⼦，各种教学⽅法和模式，⼩细节的精彩处理，让我丰富了课堂教学，同时也改变了学⽣学习枯燥、单调、脱离实际的刻板印象。
经常性的教研活动，⼤⼤提⾼了我的教学⽔平和专业素质。
小学科学教学工作总结(5篇)
小学科学教学工作总结(5篇)第一篇: 小学科学教学工作总结第一部分引言这学期，我担任二年级科学教学工作，我努力根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，取得了一定效果。
现小结如下:第二部分思想意识方面坚持正确的教育思想，树立与素质教育相适应的教学观念，改变"以知识为本"的传统认识，树立"以学生发展为本"的新观念，紧紧围绕学生的探索与创新活动展开，呈现出"乐，实，活，新"的教学情境。
例如:找规律;动物拼图;我当小医生等活动，都极大的激发了学生的兴趣，解放了学生的眼睛，嘴巴和手，创造了让学生操作，实验的机会;独立思考的机会;表达自己想法的机会;自我表现的机会，使学生能保持良好的心境，始终以一种轻松，愉快的心情去积极主动的参与学习。
第二部分工作概况一、以课堂教学为核心备课学期初，钻研了《科学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。
学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中，在整册书中的地位作用。
思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。
在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程，充分理解课后习题的作用，设计好练习。
创设各种情境，激发学生思考。
然后，放手让学生探究，动手，动口，动眼，动脑。
针对教学重，难点，选择学生的探究结果，学生进行比较，交流，讨论，从中掌握知识，培养能力。
接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。
最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。
现在学生普遍对科学课感兴趣，参与性高，为学好科学迈出了坚实的一步。
二、及时复习，努力构建知识网络。
根据爱宾浩斯遗忘规律，新知识的遗忘随时间的延长而减慢。
因此，我的做法是:新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。
这项措施非常适合低年级学生遗忘快，不会复习的特点。
小学科学的教学工作总结范文（通用13篇）
⼩学科学的教学⼯作总结范⽂（通⽤13篇）⼩学科学的教学⼯作总结范⽂（通⽤13篇） ⽆情的时光⽼⼈像⼀阵寒风，⾛得⽆声⼜匆匆，在过去这段时间的教学中，我们⼀定收获不少，不妨把这些记录下来，写⼀份教学总结吧。
在写之前，要先考虑好内容和形式喔，以下是⼩编精⼼整理的⼩学科学的教学⼯作总结（通⽤13篇），仅供参考，希望能够帮助到⼤家。
⼩学科学的教学⼯作总结篇1 作为⼀名⼩学科学教师，我觉得这份⼯作肩负着很⼤的责任，所以我始终以勤恳、踏实的态度来对待我的⼯作，并不断学习，努⼒提⾼⾃⼰各⽅⾯的能⼒。
现将本年度⼯作总结如下： 我积极参加政治学习，做好笔记，提⾼⾃⼰的思想觉悟。
我认真学习《⼩学科学课程标准》和《⼩学科学课程标准解读》，从书中吸取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做⼀名好教师。
我还深知要教育好学⽣，教师必须时时做到为⼈师表，⾔传⾝教，以⾃⼰的⼈格、⾏为去感染学⽣，努⼒使学⽣能接受我，喜欢我。
在⼯作中，我积极、主动、勤恳，责任⼼强，乐于接受学校布置的各项⼯作，在不断的学习中努⼒使⾃⼰的思想觉悟、理论⽔平和业务能⼒都得到较快的提⾼。
本年度我所担任的是四、六年级的科学教学⼯作。
我想，要想提⾼教学质量，⾸先要⽴⾜课堂，从常规课上要质量。
“研在课前，探在课中，思在课后”这⼏句精辟的话⼀直指导着我的教学思想。
我严格要求⾃⼰精⼼预设每⼀节课，尽量使教学⼯作更加完善。
课前备好课，准备好科学课上所需的实验材料，如果仪器室⾥没有材料，我就⾃⼰找材料或动⼿制作，如，⽤易拉罐底替代蒸发⽫等。
做到认真钻研教材，了解教材的结构，重难点，掌握知识的逻辑，知道应补充哪些资料，怎样处理效果最好。
在课堂上，关注全体学⽣，调动学⽣学习积极性，使学⽣能⾃觉的从学习态度上重视科学课。
特别是在实验操作中，注意每⼀位学⽣，使每⼀位学⽣都参与到科学探究活动中去，使学⽣对科学产⽣浓厚的兴趣，提⾼他们的学习积极性，从⽽做到⾃主探究。
在落实常规课的同时，开展丰富的科学活动，营造浓厚的科学学习氛围，如年级间展开的“建⾼塔”竞赛活动，积极组织学⽣参与各类科学竞赛，展⽰他们的风采，本年度，我所带的学⽣参加市区两级⽐赛获奖达数⼗⼈。
科学教学工作总结十篇
科学教学工作总结十篇科学教学工作总结篇1一转眼，一个学期快过去了。
本学期，我担任六年级科学教学任务，在这个学年中，我和平时一样都是认认真真教学、踏踏实实工作，虽很辛苦，但收获颇多。
我很乐意跟大家说一说在这一年中我的工作情况。
一、扎扎实实打好基础，拼命赶进度不可取在每次单元考试或作业中，学生答题存在的问题，与他们平时没有准确地理解和掌握科学的基础知识和技能有很大的关系，因而在教学中重视和加强基础知识和基本技能的学习仍然是首要的。
抓基础知识，就是要抓科学课本知识，教学中力求每章节过关。
由于各学生之间的智力差异和学习基础不同，学生对科学的知识的掌握能力不同，教师应针对学生实际情况因材施教，因人施教，尽量降低教学目标。
抓基本技能，要抓好科学用语的使用技能和实验基本技能。
平时的实验教学中，对课本上的基本概念基本原理要深入浅出地分析，力求100%的学生理解，要让学生真正了解每个实验涉及科学原理，多给机会让学生动脑思考问题的时间，多给学生提问的空间，多让学生动手做实验，体验通过实验进行观察和研究的过程和乐趣，切实提高学生的实验能力。
二、重视获取知识的过程和科学探究能力的培养要提高学生的能力，就要在教学中加强学生科学素养、发现问题、分析问题和解决问题能力的培养。
平时教学与复习，都不能“重结论，轻过程，重简单应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”。
而应该重视获取知识的过程，让学生掌握学习科学的“基本学科思维方法”。
平时科学试题中常出现科学探究内容，这对科学教学提出了更高的要求。
我们应该准确把握课程改革方向，以课本知识为基本探究内容，以周围环境为参照对象，让学生亲身经历和体验科学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究能力。
三、密切联系社会生活实际，抓好知识的应用平时试题中涉及能源、环保等社会热点的内容，从多角度对学生的知识与能力进行考查。
这类试题的考查力度今后将逐步加强，这就要求科学教学要突破单纯灌输课本知识的限制，减少机械操练耗费的时间和精力，让学生有时间阅读课外科技知识，尽可能多地接触和认识社会，要求学生多关注社会热点问题。
小学科学教学工作总结5篇
小学科学教学工作总结5篇篇1本学期，我担任了小学三年级的科学教学工作。
小学科学课程是以培养小学生的科学素养为宗旨，以实验、观察、探究为基本特征的基础教育课程。
通过一个学期的科学教学，我深深体会到科学教学的趣味性、重要性和责任性。
现将本学期的教学工作总结如下：一、教学计划与目标在学期初，我根据课程标准和教材要求，结合学生实际情况，制定了详细的教学计划。
本学期的教学目标是培养学生的科学素养，包括观察、实验、推理和解决问题的能力。
通过教学，使学生能够掌握基本的科学知识，培养他们的科学兴趣和探究能力。
二、教学方法与手段在本学期的教学中，我采用了多种教学方法和手段，以提高学生的学习兴趣和效果。
首先，我注重实验和观察教学，通过让学生亲自动手做实验，观察现象，培养他们的实验能力和观察能力。
其次，我采用了问题导入法，通过提问引导学生思考，激发他们的好奇心和探究欲望。
此外，我还利用了多媒体教学资源，通过播放视频、展示图片等方式，丰富学生的视野，提高他们的学习效果。
三、教学成果与反思经过一个学期的努力，我认为我的教学取得了一定的成果。
首先，学生的科学素养得到了提高，他们能够掌握基本的科学知识，并且能够运用所学知识解决实际问题。
其次，学生的实验能力和观察能力也得到了锻炼和提高。
然而，我也意识到自己的教学中存在一些不足之处。
例如，有时我在教学中过于注重知识的传授，而忽视了学生能力的培养；有时我的实验设计还不够严谨，导致实验结果不够准确。
针对这些问题，我将不断学习和改进自己的教学方法和手段，以提高教学质量和效果。
四、教学建议与展望针对本学期的教学工作，我提出以下建议：一是加强实验教学，通过更多的实验设计和操作实践，提高学生的实验能力和观察能力。
二是注重学生思维能力的培养，通过提问和讨论引导学生思考，激发他们的好奇心和探究欲望。
三是加强师生互动和交流，及时了解学生的学习情况和需求，以便更好地调整教学计划和手段。
在未来的教学中，我将继续努力学习和改进自己的教学方法和手段，以提高教学质量和效果。
科学教学工作总结6篇
科学教学工作总结6篇篇1一、引言本学期科学教学工作以提高学生科学素养为核心目标，围绕课程大纲展开了一系列教学活动。
在此，我对本学期科学教学工作进行回顾和总结。
二、工作内容1. 课程设置与计划本学期根据学校要求和学生实际情况，制定了科学课程的教学计划和进度安排。
在课程内容上，注重基础知识的夯实，同时加入了最新的科学研究成果，使教学内容更加丰富和前沿。
2. 课堂教学课堂教学中，我采用了互动式教学模式，鼓励学生参与讨论，提高学习积极性。
通过演示实验、观看科普视频等方式，帮助学生更好地理解和掌握科学知识。
同时，注重培养学生的科学素养，激发学生探索未知的热情。
3. 实验教学实验教学是科学教学的重要组成部分。
本学期，我认真准备每一个实验，确保实验的安全性和可行性。
通过实验，学生不仅掌握了实验技能，还培养了观察、分析和解决问题的能力。
4. 课外活动为了丰富学生课余生活，本学期组织了多次科学课外活动，如科普讲座、科学实验大赛等。
这些活动不仅提高了学生的科学素养，还增强了学生的团队协作能力和创新意识。
三、工作成效1. 学生成绩本学期通过一系列教学活动，学生的科学素养得到了显著提高。
在期末考试中，学生成绩整体良好，部分学生在科学实验中表现出色。
2. 教师发展通过本学期的教学工作，我不仅积累了丰富的教学经验，还提高了自己的专业素养。
在教学过程中，我不断反思教学方法，调整教学策略，以适应学生的实际需求。
四、存在问题及改进措施1. 部分学生对科学知识缺乏兴趣，需要进一步提高学生的学习积极性。
在今后的教学中，我将更加注重培养学生的科学素养，激发学生对科学的兴趣。
2. 实验设备不足，影响了实验教学的开展。
建议学校加大对实验设备的投入，提高实验教学的质量。
3. 课堂教学时间有限，难以充分展开互动和讨论。
今后我将合理利用课余时间，开展课外辅导和答疑，为学生提供更多的学习机会。
五、展望未来下学期，我将继续以提高科学素养为核心目标，深入开展科学教学工作。
小学科学教学工作总结7篇
小学科学教学工作总结7篇篇1一、背景概述在过去的一年中，小学科学教育坚持贯彻全国教育工作会议精神，紧跟教学改革步伐，围绕提升学生科学素养、激发学生探究兴趣为核心目标，开展了一系列富有成效的教学工作。
本报告旨在全面回顾和梳理本年度科学教学工作的进展、成效与不足，并提出未来工作计划和改进措施。
二、教学工作回顾1. 课程建设与创新本年度，我们紧密结合新课程标准，优化科学课程设置，完善教材内容。
教学中注重科学知识与生活实际的联系，增强了实验教学的比重。
开展了天文、生物、物理、化学等多个领域的科普活动，拓宽了学生的科学视野。
同时，积极推广STEM教育理念，整合跨学科知识，培养学生的综合解决问题的能力。
2. 实验教学的推进与实施为提高实验教学的质量和效果，我们加大了实验室建设的投入力度，更新实验器材，确保实验教学的顺利进行。
教师团队精心备课，设计了一系列富有探究性和启发性的实验活动。
通过实验，学生们能够亲身观察现象，探究原理，培养了实践操作能力和科学探究精神。
3. 教学方法与手段的创新在教学方法上，我们倡导启发式、探究式、讨论式等多种教学方法的综合运用。
借助现代信息技术手段，开展多媒体教学和网络教学，丰富了教学手段，提高了教学效果。
同时，我们还注重培养学生的批判性思维和创新精神，鼓励学生提出疑问，开展科学辩论活动。
4. 师资队伍建设与培训本年度，我们重视教师队伍的建设与培训。
通过组织教师参加各类科学教育培训和学术交流活动，提高了教师的专业素养和教学能力。
同时，我们还鼓励教师开展科研活动，以科研促教学，提升了教学质量。
三、工作成效分析1. 学生科学素养显著提升通过本年度的科学教学工作，学生的科学素养得到了显著提升。
学生对科学知识的理解和掌握程度有了明显提高，科学探究能力和解决问题的能力也得到了较好的培养。
学生参加各类科学竞赛和实践活动取得了优异成绩。
2. 教学效果显著本年度科学教学工作的推进与实施取得了显著的教学效果。
科学教学工作总结报告(14篇)
科学教学工作总结报告自参加科学教学工作以来，我认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
下面是我从教以来的工作总结。
要提高教学质量，关键是上好课。
为上好课，我做了下面的工作：课前准备。
备好课。
认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何____教材、如何安排每节课的活动。
课堂上的情况。
____好课堂教学，____全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，形式多样，不拘泥于书面作业，多种方式交替进行，减轻学生的负担，增加学生学习数学的兴趣。
要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学阶段的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生不能完成作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。
从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。
积极参与听课、评课等教研组活动，虚心向同行学习教学方法，博采众长，补己之短，提高教学水平。
科学教学工作总结四篇
科学教学工作总结四篇科学教学工作总结篇1时光飞逝转眼间这一学期工作也在紧张忙碌中接近了尾声。
回顾工作，看到了自己少许的进步，也发现了不足之处。
我以勤恳、踏实的态度来对待我的工作，并不断学习，努力提高自己各方面的能力。
现将本学年的工作总结如下：我积极参加各种学习培训，并做好学习笔记，提高自己的思想觉悟，从书本中汲取营养，认真学习仔细体会怎样做一名好教师。
我还深知要教育好学生，教师必须时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，努力使学生能接受我、喜欢我。
在工作中，我积极、主动、勤恳、责任心较强，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。
小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到大家的重视，我深知自己肩上的担子的重要性，要想提高教学质量，首先要立足课堂，教师要从常规课上要质量。
我严格要求自己，精心准备每一节课，尽量使教学工作更加完善。
尽量因材施教，有效地对个别学生进行引导。
一个年级的几个班情况各不相同，所以要根据各班学生已有的知识和技能进行教学设计和辅导，包括如何组织教学、如何安排每节课的活动。
组织好课堂教学，关注全体学生，调动学生的学习积极性，使学生能够自觉地从学习态度上重视科学课，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，做到热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系也能促进学生的学习。
我热爱自己的工作，自觉遵守学校规章制度，注重自身道德修养的提高，待人真诚和善。
做到按时上下班，不迟到不早退，从不因为个人的私事耽误工作的时间，并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。
除了认真做好自己的教学工作之外，还积极参与学校分配的各项任务（体育课、海模、科创、校产管理、辅导学生的电子蜗牛、机械模型制作、学校的水电维修、消防安全及外出临时性任务），服从学校安排，尽自己最大的努力把教育教学工作做到更好。
小学科学老师工作总结7篇
小学科学老师工作总结7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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科学教学工作总结(15篇)
科学教学工作总结(15篇)科学教学工作总结1作为一名小学教师，我觉得这份工作肩负着很大的职责，所以，自工作以来，我始终以勤恳、踏实的态度来对待我的工作，并不断学习，努力提高自己各方面的潜力。
现将本学期的工作总结如下：一、在理念上的转变新的课程标准提出了以下六个理念：科学课程要面向全体学生；学生是学习科学的主体；学习科学要以探究为核心；科学课程的资料要满足社会和学生双方面的需求；科学课程应具有开放性；科学课程标准的评价应能促进科学素养的构成与发展。
这些理念，强调培养学生的科学探究精神，培养学生科学素养。
二、在资料方面，我发现：1、科学课的主要资料，不仅仅综合了自然课的主要资料，还增加了科技与人类社会的关系、对人体自身的认识、环境保护教学资料。
这样做更利于全面培养学生的科学技术素养。
2、科学课程具有更强的实用性、趣味性和灵活性。
课程中的资料更注重选取贴近学生日常生活、贴合儿童兴趣和需要的学习资料。
尤其是培养发现问题、解决问题、从中获取知识。
这样，更有利于发展学生探究潜力的教学形式，从而使学生的知识、潜力、情感态度价值观得到全面的发展。
三、在教学各方面的转变。
1、在上课时，教学方法根据课堂上出现的状况，灵活多变的运用；教学环节随时根据具体状况进行调整。
2、由于文本带给的学习资料的开放性很强，在备课时，我充分想到可能发生的状况，合理安排教学环节和教学时间。
所以，在备课时，我不仅仅思考到文本的资料，还思考到文本延伸到的资料，查阅相关书籍，上网查阅资料，以防上课时出现过多的学生质疑，而自己却不知怎样回答的状况。
3、打破传统的教学形式，创设开放性课堂。
有的学习资料，实践性十分强，需要的时间也比较长，因此，教学过程不能仅仅在课堂上，需要提前布置学习任务，让学生搜集材料、合作探究、从中获取知识。
而在课堂上，只是汇报交流结果。
如铁的生锈。
86。
4、不断总结经验，进行教学反思，始终让学生成为课堂教学中的主人，有利于学生的发散思维，有利于学生进步成长，促使学生学好科学课的用心性。
学期科学教学工作总结优质7篇
学期科学教学工作总结优质7篇很多时候写工作总结都是为了更好的记录我们工作中的点点滴滴，大家写一份优秀的工作总结，一定不能马虎，本店铺今天就为您带来了学期科学教学工作总结优质7篇，相信一定会对你有所帮助。
学期科学教学工作总结篇1小学六年级科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。
学生对周围世界有着强烈的好奇心和探索欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体。
我们要通过科学教育使学生学会用科学的思维方式解决自身学习，日常生活中遇到的问题，全面提高学生的科学素养。
因此，不能把上下课的铃声当作科学课教学的起点和终点，而要在实验室的建设上多作工作，让实验室处处充满科学创新的活力，成为科学的殿堂，开放的场所，创造的乐园。
一、多一点人文气息依据新课程标准，科学课的重点不在科学知识的学习上，而是在学习科学知识的基础上掌握科学方法，培养科学精神。
我们培养出的学生应该是关心生活，热爱科学，并善于把科学应用到生活中去的一代新人。
1、让学生感受科学家的创造历程可在实验室侧面的窄墙上贴一些科学家的画像和名言，并利用每节课课前3分钟的时间轮流让学生讲科学家的故事，开展我学科学家，我讲科学家故事等活动。
学生自查资料，介绍科学家事迹，增长了知识。
更重要的是，科学家敢于探索，崇尚真理的精神会引起学生心灵的触动和感悟，促进他们科学情感及科学素养的形成。
2、让学生感受科学的应用价值在实验室的后墙角设立科普书报城，介绍科学在人类社会中广泛而重要的应用价值。
此外，可以利用科普影院播放科普知识和科技动态影片，如：《我们的地球》专题片，《登月之旅》实况纪录片等，细雨无声地对学生进行科学知识的教育，使学生身临其境地体验到科学的神奇力量。
在学生的学习过程中提倡和鼓励学生有选择，有改进，有创造，让科学教育充满人本思想和人文精神。
二、多一点创新氛围培养学生的创新能力也是科学教育的根本目标，因此有必要让实验室自己说话，让学生时时刻刻看到创新，读到创新，想到创新，做到创新。
科学教学教研个人工作总结5篇
科学教学教研个人工作总结5篇篇1作为一名资深科学教学教研员，我深感责任重大。
在过去的一年里，我致力于推动科学教学的创新与发展，引领教师积极探索科学教学的规律与技巧。
通过不断的学习和实践，我取得了一定的成果，也积累了一些宝贵的经验。
一、教学理念的创新与实践在教学理念方面，我始终坚持“以学生为中心”的教学思想，注重培养学生的探究能力和创新思维。
在教学过程中，我鼓励学生积极参与、大胆质疑，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。
同时，我注重学生的个体差异，针对不同层次的学生制定不同的教学方案，让每个学生都能在原有的基础上得到发展。
在实践方面，我积极尝试新的教学方法和手段，如探究式教学、项目式教学等。
这些方法注重学生的主动性和实践性，让学生在亲身实践中掌握知识、培养能力。
同时，我还充分利用现代信息技术手段，如多媒体、网络等，丰富教学手段，提高教学效果。
二、教学研究的深入与成果在教学研究方面，我注重理论与实践相结合，积极开展课题研究。
通过对科学教学的深入探讨，我提出了一系列具有创新性的教学观点和方法。
其中，我的一项关于“探究式教学在科学教学中的应用”的研究成果获得了市级一等奖。
这一成果的取得，不仅为我个人的教学研究奠定了坚实的基础，也为推动我市科学教学的改革与发展做出了积极贡献。
三、教师培训的开展与成效在教师培训方面，我致力于提高教师的业务水平和教学能力。
通过开展专题讲座、教学研讨、教学观摩等活动，我为教师提供了多元化的学习平台。
同时，我还积极引导教师参与课题研究，提升教师的科研能力。
这些措施有效地提高了教师的业务水平和教学能力，为我市科学教学质量的提升提供了有力保障。
四、工作态度与团队合作在工作中，我始终保持严谨的工作态度和求实的工作作风。
我对待每一个课题、每一篇论文都认真对待，确保工作的质量和效果。
同时，我还注重与同事们的团队合作，共同解决工作中遇到的问题和困难。
在相互学习和共同进步中，我们的团队逐渐形成了团结协作、和谐共进的良好氛围。
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科学学科教学工作总结【篇一：小学科学课教学工作总结】小学科学课教学工作总结回顾本学期的科学教学工作，注意了以更新科学教育观念为前提，以优化科学课堂教学为重点，以发展学生科学素质为核心，以培养学生创新精神和实践能力、传授基本知识和兴趣为起点，认真完成现将本学期工作总结如下：一、加强理论学习，不断更新教育教学观念1、继续努力学习《科学课程标准》，使自己能正确理解并在日常教学中积极贯彻新课程理念，以学论教。
2、经常浏览《科学课》、科学视野网、科学探究网等专业刊物和网站，充分利用网络资源，不断更新教育教学观念、完善自身知识结构，提高认识水平。
3、积极参加学校组织的各种教研活动，积极认真地听课，虚心向其他教师学习，遇到教学上的一些困惑能及时与其他教师交流学习，博采众长，补己之短，不断提高教学水平，本学期共听课47节（含班会）。
4、注重利用各种反馈信息，经常对自己的教学行为进行分析与反思，认真进行教后小结，使自己的课堂教学在实践与总结中不断进步和提升。
二、做好课堂教学常规工作1、争取每节课前做好充分准备：（1）认真钻研教材和教参，对教材的基本思想、基本概念甚至课本上的每句话都弄清楚，以便了解教材的结构、重点与难点，自如地掌握知识的逻辑，适当补充教学资料，更好地调动学生学习的积极性。
（2）了解学生原有的知识技能水平，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，充分考虑自己的教法和学生的学法，思考如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动等。
（3）精心准备实验。
因为科学课上实验所需材料范围很广，本学期也没有和教材配套的学具制作材料，为了让学生通过直观的实验亲身体验感受，更好地理解掌握所学内容，我们只能自己开动脑筋想办法：①凡是仪器室原有的自然实验材料和用品，都拿来充分利用。
②五年级学习《动物与环境》、《雨水对土地的侵蚀》时，我和范老师到室外挖蚯蚓、土和草皮，做好课前准备。
③学习《种子发芽实验》和《形状与结构》时，我到学校餐厅要来了绿豆种子和鸡蛋壳。
④学校组织学生到太原迎泽公园科技馆游玩，一年级学生吃完棉花糖后剩下的一次性木筷成了我们眼中的宝贝，在六年级学习《框架结构》时派上了用场。
⑤在六年级学习第三单元《电和磁》之前，我要求学生大休回来每人带一节电池，最起码保证每个小组能有一节电池，有小马达的尽量带回来，以便充分进行实验探究，孩子们基本上做到了。
2、确保课堂教学在课堂教学中尽量确立学生的主体地位，注重学生的自主探究和学习，培养学生的主体意识；虽然平时备课、作业、准备上课及特长课的实验等工作量特别大，但依然尽自己最大努力，认认真真备好、上好每一节课。
（1）把学生学习兴趣的培养、学习欲望的激发，当作课堂教学的首要任务来抓。
兴趣是最好的老师，小学生的好奇心比较强，但这种好奇心有时只是停留在好玩、新奇的表面层次上，我们要促使学生把平常的好奇心发展成为“科学的好奇心”，扩大学生兴趣的范围，引导学生发现平时不注意的现象，从而产生探索、研究的欲望，及时地把学生的兴趣和注意力吸引到教学中去，调动学生自主学习、亲身体验和自行探索、思考的积极性，让学生产生一种发自内心的动力，有利于学生学习习惯和品质的培养。
（2）把培养学生的基本知识、技能和情感，作为课堂教学的重要任务来抓。
在教学中面向全体学生，关注每一个学生的进步与成长, 由于学生之间的智力差异和学习基础不同，学生对科学知识的掌握能力也不同，从期中考试的答题情况可看出，学生没能准确地理解和掌握科学基础知识和技能，所以重视和加强基础知识和基本技能的学习仍然非常重要。
应针对学生实际情况因材施教，在抓好基础知识即科学课本知识，学生们共同提高的前提下，对不同程度的学生做出不同的要求，对那些反应较快、能力较强而注意力不够集中的学生，多注意培养他们的观察能力；对那些反应较慢、能力较弱的学生，更多地培养他们的思维能力和实践能力，使大家充分发挥自身的个性，施展各自的创造才能。
实验教学中要抓好实验基本技能，，尽量创造机会让学生动手实验，通过实验进行观察和研究，明确实验的目的要求，真正了解每个实验涉及的科学原理，切实提高学生的实验能力。
（3）把教学生学会学习，当作课堂教学的根本任务来抓。
在平时的教学与复习中，注意以课本知识为基本探究内容，重视获取知识的过程，加强对学生科学素养及发现问题、分析问题和解决问题能力的培养。
组织好课堂教学，关注全体学生，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创设良好的课堂气氛，让学生亲身经历和体验科学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究能力，掌握学习科学的“基本学科思维方法”。
3、抓好特长教学培养学生的创新能力是科学教育的根本目标，本学期开设了“小发明”特长活动，组织学生主要开展了科学小实验，科技小制作，科学小论文撰写和小发明技法渗透活动，让学生运用已有的知识，独立思考解决各种实际问题，经历探索研究的过程，发挥他们的创造潜能。
要求小发明特长学生每人设置一个“百宝箱”，放置实验和研究过程中必须使用的工具、材料等，如放大镜、易拉罐，塑料瓶，一次性木筷，橡皮筋，气球，乒乓球等，养成良好的探究习惯，明确科学研究不一定非得在实验室里，随时随地都可进行，为学生自主选择实验器材实施开放式探究提供便利。
三、密切联系社会生活实际，抓好知识的应用小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程，学生对周围世界有着强烈的好奇心和探索欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而课堂上的时间有限，我们要通过科学教育使学生学会用科学的思维方式解决自身学习、日常生活中遇到的问题，全面提高学生的科学素养，所以，课外我鼓励同学们多阅读科技书籍，突破课本知识的限制，多从科学视角去观察和分析问题，密切联系生活实际，学以致用。
为了使同学们多一些表现的机会，多一点成功的体验，和家长一起布置学生做科技作品，把学生们这学期的部分科技作品收集展览，让有特长的孩子们制作的智力玩具，科学课上学生制作的小杆秤等工具??学生们既培养了动脑动手能力，又感受到了成功的喜悦，好多同学对科学实践抱有浓厚的兴趣，我们一起分享发现的快乐，体验探索大自然的乐趣，学生们学习科学的热情也深深地感染了我，使我体会到了“教学相长”的深刻含义。
我喜欢科学，喜欢和学生们一起学习，一起探究，和他们一起体验探究的成功和失败，尤其是看到他们渴求知识的眼神；当探究失败时，我会给他们一些鼓励，探究成功时，我会和他们一起开心，我希望学生们在科学课上不仅能快乐地学习科学知识，还能锻炼各种能力??新的一年里，我将继续努力，为我深爱的科学教育事业贡献力量。
【篇二：优秀教师科学学科工作总结】个人工作总结（2012——2013学年第二学期）盘山吴家学校李艳英2013年6月26日个人工作总结本学期，我扎实开展科技教育，以培养学生科学素养、创新能力和实践能力为重点，本着激发学生学习兴趣，提高培养学生实验动手能力，启发创新思维的宗旨，注重校内和校际交流，教师注重自身道德修养的提高，努力树立良好的师德形象，热爱学生，关心学生的学习、生活、情感，努力为他们的身心健康发展创造良好的环境。
现将本学期的工作总结如下：一、抓校园环境建设，营造良好的科技氛围学校环境是一种隐性课程，对学生的成长起着潜在的影响作用。
为此，我们努力营造浓厚的科技教育氛围。
我校设立了科学室，专门设立墙报作为科学宣传等，侨乐学生有更多的科技活动场所，结合流动展板，开展形式多样的科普展，展示学生优秀科技作品，布置好科技知识、科技作品、科普信息窗等科普教育的主阵地，积极营造良好的物化环境。
二、认真辅导好科技兴趣活动，丰富学生课余生活青少年科技教育工作是一项长期而系统的工程，科技教育必须同学科的整体工作有机地结合起来。
辅导学生科技活动是科学教师义不容辞的责任，它是科学课教学的拓展和延伸。
在科学课堂中，我校教师坚持最高效率利用科学课有限的四十分钟，尽量找到更多的有趣图片和视频等各种多媒体资料，通过直观的认识提高了学生的科学兴趣，鼓励学生课余时间多动手，开展科学小实验，多数学生对于奇特的科学现象很感兴趣，也慢慢喜欢上动手做实验。
本学期我校各年级学生分别参加了“广州市科学小论文”、“科学观鸟比赛”、“全国青少年科技”等比赛。
三、加强校内和校际间的交流研讨，提高教学水平为了提高我校以及个人的科学教学水平，我校经常组织教师参加区和市的公开课示范课，广泛的吸取兄弟学校的优秀教学经验和方法。
利用课余时间我校会与兄弟学校进行丰富多彩的交流活动，相互研讨科学课的教材教法，交流心得体会，与老师们之间思想的交流碰撞出无限的火花，对我们启发很大，对于我校教师的教育理论水平和教育教学能力都有了很大的提高。
四、学期科组活动，科普展本学期，我校出版了两期科普展：三年级学生以手抄报形式记录下自己拓印的树皮标本，对手抄报加以美化修饰，选出优秀者展出，出版了一期主题为“树皮用处多”的科普展。
三、四、五年级学生通过亲身实践，经过采集、清洁、压制、制作的的等程序，制作出创意十足的植物标本作品。
同时我校开展的科普小制作包括树皮标本拓印、植物标本制作、制作小纸车、制作牛顿盘等各种活动。
五、加强教师业务学习，重视提高教师自身素质新课程改革的浪潮中，只有努力工作，才能克服了教学中的种种难关，完成了教学任务。
1、本学期我校科学教师参与了教研室“教研论文写作漫谈”师资培训班的学习，本次学习使教师在论文撰写时更加具备针对性，目标明确，具有明显的指导性。
本学期林悦云老师撰写教学案例《设计种子发芽的实验》获区教学优秀案例三等奖。
2、本学期我校科学教师参与了教研室“小课题如何写”师资培训班的学习，本次学习使教师在小课题开展时更加具备针对性，具有明显的指导性。
3、本学期我校每周都会利用时间让教师去研究钻研科学教材，每两个星期都会开展科组集备，务必让教师对科学教材有个整体的把握。
在活动中大家畅所欲言，把教学中碰到的问题提出来大家共同讨论。
除此之外，我校教师积极参加各种教育教学研究活动，听课、说课、评课、教后反思等方面的教研活动积极开展。
走进新的世纪，面临许多新的挑战，我将继续发扬学校的团结奋发，敢创新精神，把工作做得更好，开拓前进，为我校科技教育奉献自己的力量。
【篇三：青岛版科学教学工作总结】教学工作总结四年级科学王国龙小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视。
我知道，要想提高教学质量，首先要立足课堂，教师要从常规课上要质量。
但是由于教学经验的不足以及相应实验器材的配备一时跟不上,导致了科学课的实验教学往往不能真正的运用好。
尽管如此，我仍尽力精心预设每一节课，创设轻松愉悦的情境进行教学，与学生共同学习共同交流共同进步。