新版《企业培训课程设计与开发》
《培训与开发》教学教案
《培训与开发》教学教案第一章：培训与开发概述1.1 培训与开发的定义1.2 培训与开发的重要性1.3 培训与开发的目标1.4 培训与开发的流程第二章：培训需求分析2.1 培训需求分析的重要性2.2 培训需求分析的步骤2.3 培训需求分析的工具与方法2.4 培训需求分析的案例分析第三章：培训计划设计与实施3.1 培训计划设计的原则与步骤3.2 培训内容的确定3.3 培训方法的选择与应用3.4 培训师的选拔与培训第四章：培训效果评估与改进4.1 培训效果评估的重要性4.2 培训效果评估的指标与方法4.3 培训效果评估的实施步骤4.4 培训效果的改进与优化第五章：培训与开发在企业中的应用5.1 培训与开发在企业中的重要性5.2 企业培训与开发的成功案例5.3 企业培训与开发的挑战与应对策略5.4 企业培训与开发的未来发展趋势第六章：培训与开发的技术应用6.1 电子学习（e-Learning）6.2 移动学习（m-Learning）6.3 虚拟现实（Virtual Reality, VR）6.4 增强现实（Augmented Reality, AR）第七章：培训与开发的资源整合7.1 内部培训资源的整合7.2 外部培训资源的整合7.3 培训与开发资源的共享与协同7.4 案例分析：优秀培训资源的整合与应用第八章：培训与开发的法律法规8.1 培训与开发的法律法规概述8.2 培训与开发的法律责任与风险8.3 培训与开发的合规策略8.4 案例分析：培训与开发的法律纠纷与解决第九章：培训与开发的团队管理9.1 培训团队的组建与管理9.2 培训团队的角色与职责9.3 培训团队的沟通与协作9.4 案例分析：高效培训团队的建设与管理第十章：培训与开发的未来趋势10.1 学习型组织的构建10.2 个性化培训与开发策略10.3 数据驱动的培训与开发决策10.4 在培训与开发中的应用重点和难点解析重点环节一：培训与开发的定义和重要性需要重点关注培训与开发的准确定义，以及其在组织中的重要性。
企业培训课程设计与开发计划书
企业培训课程设计与开发计划书一、引言随着市场竞争的日益激烈，企业对于员工的培训与发展越来越重视。
一个完善的企业培训课程不仅能提高员工的专业技能和综合素质，还能增强企业的核心竞争力。
本文将对企业培训课程设计与开发计划进行详细阐述，以期为企业人力资源部门提供有益参考。
二、企业培训课程设计的原则1. 目标导向：企业培训课程应以实现企业战略目标为出发点，紧密围绕企业核心业务展开。
2. 员工发展：培训课程应关注员工的职业发展需求，提升员工的职业技能和综合素质。
3. 实际应用：培训内容应注重实际应用，使员工能够将所学知识运用到工作中，提高工作效率。
4. 创新性：培训课程应不断创新，紧跟时代发展步伐，以满足企业发展的需要。
三、企业培训课程设计与开发流程1. 需求分析：通过调查问卷、访谈等方式了解员工需求，明确培训目标。
2. 课程设计：根据需求分析结果，制定详细的课程大纲和教学计划。
3. 课程开发：组织专业团队进行课程开发，编写教材、教案等教学资源。
4. 课程实施：组织培训师进行授课，确保教学质量。
5. 效果评估：对培训效果进行评估，收集反馈意见，持续改进课程设计。
四、企业培训课程设计与开发的具体措施1. 确定培训目标：根据企业战略目标和员工需求，制定具体的培训目标，如提高员工的专业技能、管理能力和团队协作能力等。
2. 设计课程体系：围绕培训目标，设计完善的课程体系，包括理论课程、实践课程和素质拓展课程等。
同时，针对不同层级的员工，制定个性化的培训方案。
3. 丰富课程内容：课程内容应注重实效性和新颖性，及时更新教材和教学资源，引入实际案例和实践项目，提高员工学习兴趣和参与度。
4. 多元化教学方式：采用线上教学、线下实践、小组讨论、角色扮演等多种教学方式，使员工在轻松愉快的氛围中掌握知识、提升能力。
5. 评估与反馈：建立完善的评估机制，对培训效果进行量化评估和定性分析。
同时，收集员工的反馈意见，持续改进培训方案，提升员工满意度和忠诚度。
课程设计与开发培训
案例二：企业培训课程开发
总结词
实用性强、针对性高
详细描述
该案例探讨了如何根据企业需求开发培训课程，通过深入了解企业背景和员工需 求，设计实用性强、针对性高的培训课程，提高员工的专业素养和工作效率。
案例三：在线教育课程制作
总结词
多媒体融合、互动教学
详细描述
该案例介绍了如何制作在线教育课程，通过多媒体融合的方式，将课程内容以多种形式呈现，同时结合互动教学 环节，提高在线教育的效果和质量。
课程开发实践技术
REPORTING
课程内容组织
01
02
03
确定课程目标
明确课程的目标和定位， 确保课程内容与目标一致 。
内容结构设计
根据课程目标和学生的需 求，合理安排内容的顺序 和逻辑关系。
内容筛选与整合
选择与课程目标相关的内 容，并对其进行整合和优 化。
课程材料制作
制作教学计划
根据课程内容和学生特点，制定 详细的教学计划。
教学策略制定
根据课程内容和学生特点，制 定合适的教学策略，如讲解、 讨论、案例分析等。
需求分析
了解学生的学习需求、兴趣爱 好、学习风格等因素，为课程 设计提供依据。
内容选择
选择与课程目标相关的内容， 确保内容的科学性、系统性和 实用性。
课程评价
对课程实施过程和结果进行评 价，及时发现问题并改进。
课程设计原则
课程设计技巧
分享课程设计的实用技巧，如课程结构规划、学习目标 设定、教学活动设计等。
课程开发实践
通过案例分析和实践操作，使参训者掌握课程开发的实 际操作流程和方法。
课程评估与改进
介绍课程评估的方法和工具，以及如何根评估结果对 课程进行改进和优化。
培训课程设计与开发的步骤和要点
培训课程设计与开发的步骤和要点培训课程开发是培训师的核心能力。
能否开发出满足培训对象需求、具有一定理论深度、课堂教学效果良好的培训课程是衡量一个培训师水平的重要标志。
而拥有一批具备培训课程开发能力的优秀培训师，又是企业培训机构核心竞争力的集中体现。
然而，由于企业培训要求具有较强的针对性与实用性，培训学员的类别层次非常复杂，市面上又缺少合适的培训教材。
因此，培训课程开发非常困难。
那么，怎样才能开发出一门优秀培训课程呢？自古“文无定法”，其实培训课程开发也因其培训内容、培训方式与培训对象的巨大差异，难以用一个模式来固定。
但是任何事物又有一定的规律性，培训课程开发可以分为以下几个部分:第一部分：需求分析准备进行培训课程开发之初，必须对受培对象进行有针对性的需求调研。
调研可以分为以下四部分，其主要内容以及各部分所占的大致比例可参见图表1。
了解企业培训师要对培训企业的自然情况、独特文化、组织结构、在行业内的竞争状况、提出这次培训的背景以及培训组织方对本次培训的期望等有一定的了解。
培训师对企业的调研，既有助于在课程开发时体现出行业与企业的特点，达到与企业的文化相匹配，与企业的制度流程相吻合，与企业人的心态相共振，又有助于拉近培训师与企业的距离，从而成功地讲授课程。
了解项目企业全年的培训计划，由一个个培训项目组成。
所谓培训项目就是针对企业一部分特定人群、选取特定的培训内容、采用适当的培训手段、具有明确培训目标的一次性培训活动。
它包括培训目标、课程设置、教材选定、教师聘任、具体实施、考试测评、效果反馈等诸多要素，课程开发是其中的一个组成部分。
课程开发必须完全服从和服务于培训项目的要求。
因此，培训师在开发与设计培训课程时必须了解项目的开发背景、总体教学计划、课程设置、时间安排、学员状况等，并据此进行课程的设计。
每门课程在进行内容安排与取舍、教材的编写与选用、培训方法的确定与实施、培训形式的选取与安排时都要考虑，怎样做才能满足项目的总体要求，怎样安排才能与其他课程匹配，这样才能很好地完成项目的目标。
《课程设计与开发五步曲》
课程设计与开发五步曲课程背景：企业发展除了引入外部的培训外，更需要将内部的管理经验与专业技能进行传承，那如何进行有效的课程开发将内部成果显性化，如何判断或设计出符合企业需求的课程呢，那一定是经过精心、细致的设计的。
本课程将从“分析”、“设计”、“开发“、”实施“、“评估”五个步骤教会学员快速开发课程的技术，逻辑严谨，环环相扣，层层递进，课程实战性强，互动练习多，30%理论讲授，70%课堂实操练习+导师现场指导，当场出效果，学员训后可复制性强。
课程收益：●帮助培训师搭建的课程开发系统思维●能够灵活运用各种课程开发与设计的方法●能够独立设计和开发课程●能够独立完成标准课件的制作和成果输出课程时间：2天，6小时/天课程对象：企业内部讲师、培训师、培训人员、课程开发人员课程方式：小组PK +头脑风暴+现场实操演练，70%实操，30%理论，全程进行带教练习课程模型：课程大纲导引：开场一、学习目标与内容二、学习秘诀三、成人学习的特点1. 培训师识别自我风格风格测试：根据测试工具，识别自我风格，有助于课程设计中要特别关注的地方2. 成人学习的特点现场调查：采访现场各位学员的需求与期望,并进行总结3. 课程开发与设计两大核心4. 课程设计的有效转换案例互动：通过故事进行实现5. 课程开发设计的时间安排6. 培训结构化模型7. 课程系统设计模型现场互动：核心知识回顾第一讲：一步曲-A：分析一、培训需求调研1. 培训需求调查的2个重要作用2. 需求调查的3种类型3. 需求调查的6种方法调研工具：提供需求调研工具（背景、主题、内容）二、确定主题方向1. 如何进行课程选题2. 常见设计失误的课题3. 设计好的课题名称选题工具：选题卡三、完成课程收益1. 分析培训对象。
《培训与开发》教学教案
《培训与开发》教学教案一、第1章培训与开发概述教学目标：1. 理解培训与开发的定义、目的和意义。
2. 掌握培训与开发的基本流程。
3. 了解培训与开发的形式和分类。
教学内容：1. 培训与开发的定义和作用。
2. 培训与开发的基本流程：需求分析、计划制定、实施、评估与反馈。
3. 培训与开发的形式和分类：在职培训、脱产培训、远程培训、自我开发等。
教学活动：1. 导入：通过案例引入培训与开发的实际场景。
2. 讲解：详细讲解培训与开发的定义、作用和基本流程。
3. 讨论：分组讨论培训与开发的形式和分类，分享心得。
4. 案例分析：分析实际案例，加深对培训与开发流程的理解。
二、第2章培训与开发的需求分析教学目标：1. 掌握需求分析的概念和方法。
2. 学会如何进行培训与开发的需求分析。
教学内容：1. 需求分析的概念和意义。
2. 需求分析的方法：问卷调查、访谈、观察、绩效分析等。
教学活动：1. 讲解：详细讲解需求分析的概念、方法和实施步骤。
2. 练习：分组练习需求分析，选取实际案例进行分析。
3. 分享：分组分享练习成果，讨论分析结果的优缺点。
三、第3章培训与开发计划制定教学目标：1. 理解培训与开发计划制定的重要性。
2. 学会如何制定培训与开发计划。
教学内容：1. 培训与开发计划制定的意义和作用。
2. 制定培训与开发计划的原则和方法。
3. 培训与开发计划的结构与内容：培训目标、培训内容、培训时间、培训方式、培训师资、培训预算等。
教学活动：1. 讲解：详细讲解培训与开发计划制定的意义、原则和方法。
2. 练习：分组练习制定培训与开发计划，选取实际案例进行模拟。
3. 分享：分组分享练习成果，讨论计划的可行性和优化方向。
四、第4章培训与开发实施教学目标：1. 掌握培训与开发实施的过程和要点。
2. 学会如何进行培训与开发的管理和监督。
教学内容：1. 培训与开发实施的过程：培训前、培训中、培训后。
2. 培训与开发实施的要点：现场管理、师资管理、学员管理、培训材料管理。
企业培训课程设计与开发
企业培训课程设计与开发一、教学目标本课程的学习目标包括知识目标、技能目标和情感态度价值观目标。
知识目标要求学生掌握企业培训课程设计与开发的基本理论和方法；技能目标要求学生能够运用所学理论和方法，独立完成企业培训课程的设计与开发；情感态度价值观目标要求学生树立正确的培训观念，认识到培训对企业的重要性，增强自身的学习和发展意识。
通过分析课程性质、学生特点和教学要求，我们将目标分解为具体的学习成果。
学生将在课程结束后，能够：1. 阐述企业培训课程设计与开发的基本理论；2. 运用案例分析法，分析并设计企业培训课程；3. 结合企业实际情况，制定培训课程的开发计划。
二、教学内容根据课程目标，我们选择和了以下教学内容：1. 企业培训课程设计与开发的基本理论；2. 企业培训课程的开发流程；3. 企业培训课程的实施与评估；4. 案例分析：优秀企业培训课程设计与开发的实例。
教学大纲将按照以下顺序进行：1. 导入：介绍企业培训课程设计与开发的概念和意义；2. 理论篇：讲解企业培训课程设计与开发的基本理论；3. 实践篇：分析企业培训课程的开发流程，结合实际案例进行讲解；4. 案例篇：分析优秀企业培训课程设计与开发的实例，引导学生思考和总结；5. 总结篇：对整个课程进行总结，强调重点和难点。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，我们将采用多种教学方法。
包括：1. 讲授法：讲解基本理论和方法；2. 案例分析法：分析实际案例，引导学生思考和总结；3. 讨论法：分组讨论，促进学生之间的交流与合作；4. 实验法：让学生亲自操作，实践所学知识。
四、教学资源我们将选择和准备以下教学资源：1. 教材：《企业培训课程设计与开发》；2.参考书：提供相关领域的经典著作和最新研究成果；3. 多媒体资料：制作课件和教学视频，辅助讲解和演示；4. 实验设备：提供必要的实验材料和设备，让学生亲自实践。
这些教学资源将支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验。
《培训与开发》教学大纲
回顾《培训与开发》课程的主要目标，包括提升员工技能、促进组织变革、推动个人和组 织发展等。同时，概述课程涵盖的核心内容，如培训需求分析、培训计划制定、培训方法 选择、培训效果评估等。
关键知识点与技能掌握
总结课程中涉及的关键知识点，如学习理论、成人学习原理、培训技术与方法等。强调学 员应掌握的核心技能，如培训需求分析技术、培训计划制定技巧、培训方法运用策略等。
案例研究法
通过对典型案例的分析和研究，评估 培训对受训者解决实际问题的能力提 升情况。
培训效果反馈机制建立
设立专门的反馈渠道
01
如设立培训效果反馈邮箱、电话热线等，方便受训者及时反馈
培训效果。
定期召开反馈会议
02
组织相关人员定期召开培训效果反馈会议，汇总和分析受训者
的反馈意见。
制定改进措施
03
根据受训者的反馈意见，制定相应的改进措施，不断完善培训
02
培训需求分析
培训需求来源
组织分析
通过对组织目标、资源、环境等 方面的分析，确定组织层面的培
训需求。
任务分析
针对特定工作岗位或任务，分析员 工完成工作所需的知识、技能和态 度，从而确定培训需求。
人员分析
评估员工的现有能力与工作要求之 间的差距，以及员工的个人发展愿 望，进而确定个体层面的培训需求 。
和实施方案。
03
培训计划制定与实施
培训计划制定流程
培训目标设定
根据培训需求，设定明确的培 训目标，包括知识、技能和态 度等方面。
培训时间规划
合理安排培训时间，确保参训 人员能够充分学习和掌握培训 内容。
培训需求分析
通过调研、访谈、问卷等方式 收集组织、任务和人员层面的 培训需求。
《企业培训师培训教材—课程开发的7个案例》
目录案例1：《某板岩加工厂的岗前培训课程》（初级P60） (2)案例1分析 (2)案例2：《首钢总公司为培训课程开发做点什么准备》（初级P67） (3)案例2分析 (3)案例3：《2002年班组长培训课程方案》（中级P277） (4)案例3分析 (5)案例4：《西门子的培训课程体系》（中级P291） (6)案例4分析 (8)案例5：《出入境检验检疫报检员培训教学大纲》（中级P302） (9)案例5分析 (12)案例6：《某供电公司班组创新课程方案》（高级P137） (12)案例6分析 (15)案例7：《首钢热连轧薄板人员培训课程计划》（高级P146） (16)案例7分析 (19)案例1：《某板岩加工厂的岗前培训课程》（初级P60）某板岩加工厂，是一所有50年建厂历史的老企业。
50年来，不论环境如何变化，他们总是坚持一个信念加强职工的思想、文化教育。
随着改革开放，特别是知识经济时代的到来，工厂管理者进一步认识到，全面提升员工素质对于企业发展具有重要意义。
他们一方面继续强化职工思想、文化教育，另一方面更加注重职工的业务培训。
厂人力资源、教育培训主管部门与生产管理部门密切合作，结合企业生产实际，开发出许多形式灵活、切合实际的业务培训课程。
通过思想、文化教育和业务培训，极大地提高了职工的综合素质，促进了企业的健康发展。
以下是这个企业开发的新员工培训项目中一门岗前培训课程的基本内容。
一、课程名称：板岩加工基础二、培训对象：板岩加工岗位的全体新员工三、课程所需学时：60学时四、课程实施地点：教室、生产现场五、课程总体安排表案例1分析本案例课程属于业务技术岗前培训课程，其内容是围绕新员工上岗所需要达到的最基本要求安排的，包括了本岗位的基本生产工艺、生产流程和安全生产三方面内容。
该课程方案由三个具体教学内容构成，并且根据不同的教学内容确定了培训课时和相应的实施地点。
该方案是依据狭义的课程设计思想安排的。
若按我国旧的课程评判标准进行评价，其内容比较规范、常见。
企业内部培训课程的设计与开发
企业内部培训课程的设计与开发----浅谈服务行业的内部培训课程的设计与开发摘要：企业的培训。
关键词：薪酬公平效率差距沟通在现代企业的发展与管理中，培训，不仅是是人力资源管理中必不可少的部分，更是企业持续发展的新动力。
国内外不少优秀的企业之所以做得很成功，与其对员工培训的投入及重视是密不可分的。
而如何设计适合本企业的内部培训课程则成为非常重要的一环：一、企业内部培训课程设计的基本点企业的内部培训课程作为一个直接用于企业服务的课程系统，既是一种教育活动，又是企业的一种生产行为，因此他的设计一定要满足现代社会、现代企业及现代人的需要，这是现代企业进行科学的内部培训课程设计的基本依据。
（一）不同的社会发展阶段都有不同的政治、经济特征，现代企业要获得成功和持续发展，就要要顺应现代社会的发展需要，培训出符合当今社会要求的人才。
（二）企业不同的发展阶段采取不同的培训内容。
1.在企业的创业初期，公司人数有限，主要精力应放在市场营销上，提高员工的营销公关能力和客户沟通能力。
2.在企业的发展期，组织开始快速扩张时，应集中力量提高中高层管理人员的管理能力，培养他们的思维习惯、管理观念和管理技能，促进企业的长远发展。
3.在企业的成熟期，企业基本完成规模扩张，需要提升自己的核心竞争力，则应集中力量建设企业文化，讲企业长期发展所必须的观念、规则和态度传播到每一个员工中，提升员工对企业目标的认同感及对企业的归属感。
（三）现代企业内部培训课程的设计要满足学员的需求和成人的认知规律。
企业内部培训课程设计不同于学校课程设计，他要把学员作为主要的或唯一的依据，要以学员的需要、兴趣、能力及过去的经验作为课程要素决策的基础。
而作为企业的员工都是属于有一定文化基础和社会认识的成人，他们参加培训的目的就是为了提高自己一方面的技能或补充某一类的知识，以满足工作的需要。
因此，培训课程应该目标明确，实用性强。
二、企业内部培训课程设计的要素在企业内部培训课程要素的选择上，与学校中的课程要素有所不同，主要归纳为以下十一个方面的内容：（一）课程目标课程目标是指学习的方向和学习过程中各个阶段应达到的标准，应根据环境的需求而定。
培训课程开发与设计实务 讲义
库伯的学习圈理论
具体经验
Concrete experience
积极试验
Active experimentation
反思性观察
Reflective observation
2020/3/12
抽象概括
Abstract conceptualization
D-8. 开发教材与教具
1. 教案写作
，以提高最终的工作绩效
2020/3/12
第四步
• 学员背景情况
– 证券行业的客户服务人员 – 对压力管理方面的KSA无全面的了解 – 没有参加过类似培训课程
• 其它基本情况（人数、年龄、工作经验、 职位等）
2020/3/12
第五步
• 发展出相应的课程大纲
一．重新认识压力 二．分析压力的来源 三．应对压力 四．有效减压的方法 五．情态自由积极压力的状态
课程大纲
2020/3/12
课程大纲编写注意事项
1. 确定好培训的主题、目的 2. 为培训的提纲设计一个框架 3. 列出每项所要想讲的具体内容 4. 要修改、重新措辞或调整安排内容 5. 必须使用统一的字母和数字体系
2020/3/12
课程大纲的金字塔模型
2020/3/12
《T.T.T教材设计篇》课程大纲模型
2020/3/12
D-3. 发展培训目标
1. 针对绩效目标思考培训是否有助于绩效创造 2. 利用系统图法来分析达成绩效目标的Ｋ（知识
）、Ｓ（技能）、Ａ（态度），转化成培训目 标 3. 将培训目标予以定量化表达
2020/3/12
D-4. 分析学员背景及需求
1. 分析学员背景 • 工作内容 •经验年资 • 工作关系 •职位职级
《培训与开发》教学教案
《培训与开发》教学教案一、教学目标1. 理解培训与开发的概念及其在组织中的重要性。
2. 掌握培训与开发的流程和步骤。
3. 学会设计培训与开发计划，包括目标设定、内容设计、方法选择和评估。
4. 了解培训与开发的现状和趋势，以及在我国的发展。
二、教学内容1. 培训与开发的基本概念定义类型作用2. 培训与开发的重要性对组织的价值对员工的提升对绩效的影响3. 培训与开发的流程与步骤需求分析计划制定实施与执行效果评估4. 培训与开发计划的设计目标设定内容设计方法选择评估与反馈5. 培训与开发的现状与趋势国内外发展概况发展趋势我国的政策与法规三、教学方法1. 讲授法：讲解培训与开发的基本概念、重要性、流程与步骤等。
2. 案例分析法：分析典型培训与开发案例，提高学生运用理论知识解决实际问题的能力。
3. 小组讨论法：分组讨论培训与开发计划的设计，培养学生的团队协作能力。
4. 情景模拟法：模拟培训与开发场景，让学生参与其中，提高实际操作能力。
四、教学资源1. 教材：《培训与开发教程》2. 课件：PowerPoint 课件3. 案例资料：培训与开发成功案例及分析4. 视频资料：培训与开发相关视频5. 网络资源：相关政策法规、发展趋势等五、教学评价1. 平时成绩：课堂参与度、小组讨论表现等（30%）2. 期中作业：设计一份培训与开发计划（30%）3. 期末考试：理论知识测试（40%）六、教学安排1. 课时：共计32课时，每课时45分钟。
2. 授课方式：课堂教学为主，结合案例分析、小组讨论、情景模拟等教学方法。
3. 授课进度：第四章至第六章：第1-8课时第七章至第九章：第9-16课时第十章：第17-18课时七、教学重点与难点1. 教学重点：培训与开发的基本概念和重要性。
培训与开发的流程与步骤。
培训与开发计划的设计。
培训与开发的现状与趋势。
2. 教学难点：培训与开发计划的设计与实施。
培训与开发效果的评估与反馈。
八、教学步骤1. 导入新课：通过引入相关案例，引发学生对培训与开发的兴趣。
企业内训课程开发与设计课程方案
第一部分：课程大纲企业内训课程开发与设计讲师：刘百功培训时间：2天培训地点：客户自定培训目标：1、提升现代企业内训师的课程开发与设计能力；2、提升企业课程体系自主开发与管理能力；3、使企业单一课程设计规范化、标准化、科学化；4、给企业自主操作的一套课程体系设计及培训师提升工具、表格等；5、提升学员原有课程质量，增加课程的满意度和实用性。
培训对象：企业内部专兼职培训师和相关人力资源工作者培训大纲：一、现代企业课程开发导论1、培训与企业竞争优势2、企业课程体系开发与设计：“3C原则”A、企业公民(Corporate Citizenship)B、环境框架（Contextual Framework）C、核心竞争力（Core Workplace Competencies）3、在职人员学习二、培训开发流程及方法1、培训开发能力的自我评估2、系统化培训开发的十大流程A、培训需求分析B、学员特点分析C、工作环境分析D、实施工作分析E、撰写培训目标F、制定衡量标准G、培训目标分析H、制定培训策略I、开发培训教材J、培训效果评估三、单一课程研发与设计1、单一课程开发与设计流程：A、调查培训需求B、罗列问题清单C、确定课程主题D、分析逻辑关系E、选择科学支持F、展开合理配置G、进行效果评估2、单一课程开发与设计原则：A、教案规范化B、教材标准化C、设计合理化D、准备充分化E、运用方便化3、单一课程研发与设计工具：A、单一课程研发与设计流程表；B、单一课程研发与设计内容配置表；C、培训师行为配置表；D、培训师自主创新5大工具。
4、培训效果转化的三大障碍和六大要素：知识、技能和意愿；机会、督导和回报四、课程最终形成成果：标准的课程教材、讲师手册和讲师支持材料各一套第二部分：讲师背景介绍师资介绍：刘百功老师美国ALAMO公司《领导者之剑》授权认证培训师中国理性管理思维训练第一人!国内最实效的TTT训练导师!2008年获“中国改革开放三十年五十强培训师”称号刘百功老师被业界和学员誉为:国内最实效的TTT训练导师!中国最优秀的理性管理思维训练专家!国内满意度最高的培训师之一!刘百功老师常年钻研企业经营管理和职业训练，曾在几家大型知名企业任要职。
培训课程设计与开发
培训课程设计与开发培训课程设计与开发的目的是帮助企业员工提升技能水平，增强员工的工作能力，提高企业的绩效。
一门好的培训课程设计是需要综合考虑企业的具体情况来进行开发的，设计出符合实际要求的课程内容，并且采用教学方法让员工能够快速学习并掌握知识。
一、培训需求分析首先在开发一门新课程前，需要进行培训需求分析，该分析过程需要确定培训的目标和需求，需要考虑以下三个方面：（1）员工的工作需求在这一阶段中，需要了解这门课程的受众人群，他们的背景、经验、职位、学习必要性，以及他们所面对的具体问题。
通过这些信息的获取，可以更好地知道员工需要学习的内容，进一步明确课程目标。
（2）企业的战略需求了解企业发展的现状和未来的发展生态，并有针对性地为员工提供一些相关课程，让员工学习更加符合企业的具体战略。
这在大中型企业中尤为重要，因为员工与企业之间的关系特别密切，培训资金的投入必须对企业发展具有战略意义。
（3）培训的成本与效益考虑培训的成本和效益关系，避免过度投入而失去原本设定的效益，应多考虑统筹规划下各方面因素所引发的影响，并以此帮助企业制定出合理的培训计划。
二、目标制定通过分析员工的工作需求，再次确认课程的受众人群，进而制定目标。
目标通常分为两类：一是教授员工新技能，提高员工的专业技能和能力；二是加强员工对企业的理解，增强员工的归属感和忠诚度。
三、课程制定在制定课程时，需要明确以下方面的内容：（1）课程的结构首先要为课程做大致的框架，区分总体课程和子课程。
然后在子课程中加入各项专业技能的讲授，或者加入公司的战略规划、核心价值观等企业文化类内容。
（2）课程的时间安排根据课程内容，确定课程时间的长度，针对不同难度级别的课程，设计出合适的学习时间表。
（3）课程教材以讲师为主，以手册或力度更低的讲义为辅，让员工在学习当中能够自主学习补充。
注重课程教材的实用性，落实实操教学，方便员工在相关工作中快捷地复习和巩固学习成果。
四、教学方法选择针对不同的技能需求，选择不同的教学方法。
企业课程研发方案
企业课程研发方案摘要企业培训课程是提升员工绩效和公司竞争力的重要途径。
为了保证课程的质量和适用性，需要有一个科学的研发方案。
本文将介绍一个针对企业培训课程研发的方案，涵盖了课程目标分析、课程设计、教材编写、课程实施和评估等方面，旨在帮助企业制定高效、科学的培训计划。
课程目标分析在开发培训课程之前，需要确定课程的目标和范围。
课程目标应该是可衡量、可实现的，同时要与企业的业务目标和员工的学习需求相符合。
开发课程时，应该尽可能地考虑员工的实际工作环境，将培训内容和工作场景结合起来，从而更好的提高培训效果。
课程设计在确定课程目标之后，需要进行课程设计，制定课程大纲和培训计划。
课程大纲应该包含课程的核心主题、内容、学习目标、教学策略、评估方式等。
培训计划应该根据公司的情况和学员的实际情况制定，包括课程时间安排、场所、人员安排等内容。
教材编写教材的编写是课程设计阶段的一个重要部分。
教材需要根据课程大纲进行编写，教材主题应该清晰、易懂，同时需要遵守教学原理和方法。
教材可以包括文字、图片、演示文稿、视频等多种形式，同时需要具有可读性和互动性。
课程实施课程实施是培训的核心环节。
在实施阶段，教师需要根据培训计划进行教学，同时积极引导学员参与互动和讨论。
在课程实施中，需要及时处理学员提出的问题和反馈，并对教学情况进行记录和调整。
评估在课程结束后，需要对课程进行评估。
评估方式可以是学员反馈、学习成效测试、专家评估或其他方法。
通过课程评估可以了解课程的效果和弊端，从而为下一次培训做出改进和完善。
结论企业课程研发方案是企业培训计划中非常重要的一环。
通过系统的课程目标分析、课程设计、教材编写、课程实施和评估，能够提高培训效果，使企业获得更好的竞争力和成效。
同时，需要企业管理人员对培训计划进行长期的跟踪和管理，以保障培训计划的顺利执行和卓有成效。
企业培训课程体系的开发与设计
作者： 施玉堂[1]
作者机构： [1]浙江生态文明干部学院(中共湖州市委党校)
出版物刊名： 人力资源
页码： 62-64页
年卷期： 2020年 第6期
主题词： 人力资源;培训课程;设计开发
摘要：新时代的到来,企业的生存环境也在发生着巨大的改变,尤其是经济全球化发展以来,信息技术的创新给企业各个方面都带来了全新的机遇与挑战,也使得企业的管理方式和风格亟须做出转变。
企业的人力资源培训与开发系统作为企业人力资源管理中一个极具潜力的领域,成为企业创新的一个考虑方向。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
企业培训课程设计与开发
实战型管理教练-黄俭老师简介：
滨江双创联盟荣誉理事长；上海蓝草企业管理咨询有限公司首席讲师；多家知名企业特聘高级管理顾问。
黄老师多年在企业管理、公司战略规划、市场营销、品牌建设、员工管理、绩效考核、上市公司等等方面有着丰富的实践经验；深刻理解了东西方管理精髓。
进入培训教育行业，作为资深培训讲师，在企业内训课、公开课、CEO总裁班等百余家企业和大学课堂讲授战略管理、营销管理、品牌管理等领域专业课程，结合自身的企业实践和理论研究，开发的具有知识产权的一系列新营销课程收到企业和广大学员的欢迎和热烈反馈。
听黄老师上课，可以聆听他的职场经历，分享他的成绩，干货多多！课程突出实用性、故事性、新鲜性和幽默性。
宽广的知识体系、丰富的管理实践、积极向上、幽默风趣构成了独特的教学培训风格，深受听众欢迎。
通过一系列案例剖析点评，使管理人员掌握一些管理先进理念，分析技巧、提高解决问题的能力。
擅长领域：战略管理/领导力系列/ 经典营销/新营销/大数据营销
授课风格：采用情景式教学法，运用相关的角色模拟和案例分析诠释授课内容，理论与实战并举，侧重实战，结合视听教材，帮助学员在理论基础与实践应用方面全面提升。
广大的学员认为授课风格为：幽默风趣、条理清晰、实战、理论联系实际。
主讲课程：
1、《MCT管理教练技术》
2、《MTP中层管理技能提升训练》三
3、《高效能人士的七个习惯》
4、《高效沟通与激励》
5、《目标与计划管理》
6、《高效能团队建设》
为今天工作成绩优异而努力学习，为明天事业腾飞培训学习以蓄能！是企业对员工培训的意愿，是学员参加学习培训的动力，亦是蓝草咨询孜孜不倦追求的目标。
蓝草企业精心准备的课程，学习达成当前岗位知识与技能；晋升岗位所需知识与技能；蓝草企业课程注意突出实战性、技能型领域的应用型课程；特别关注新技术、新渠道、新知识创新型知识课程。
蓝草企业的口号是：为快乐而培训为培训更快乐！
策和手段，恭请致电，了解详情。
2018年蓝草咨询特别为学员终端客户推出“快乐Plus大礼包”政策（适用范围）
1.2人以上（含2人）同时报名，享受实际报价的90%。
2.5人以上（含5人）同时报名，享受实际报价的80%。
3.学员学习期间可以得到“快乐培训增值礼”
申请免费成为“蓝草club”会员，会员可以免费参加（某些活动只收取成本费用）蓝草club定期不定期举办活动，如联谊会、读书会、品鉴会等。
多行业多领域的多方面资源，感受朋友们的成功快乐。
员承担成本费用）
club”会员的学员，报名参加另外蓝草咨询举办的培训课程的，可以享受该培训课程9折优惠。
4.学员学习期间可以得到“快乐Plus大礼包”
PDF版）及教材
100元）
蓝草咨询：为快乐培训为培训更快乐！
未尽事宜，恭请致电，了解详情。
课程背景：
培训授课必须面对如下问题：
学员是否喜欢；
学员能否掌握所学的内容；
学员能否在工作中运用；
学员训后能否促进组织绩效改善。
一门好的培训课程，一定从课程设计做起。
培训课程设计与开发，是企业培训师的必要能力，只有掌握成人学习的原理与规律，采用适用的教学策略，在时间约束条件下，设计出
符合企业的需求培训课程，才能为实施有效的企业培训奠定基础。
本课程，采用美国ATD培训技术，系统训练企业培训课程设计与开发能力，有效帮助企业培训师提高培训技能和培训效果。
课程收益：
■认知现代企业培训的目的与意义，掌握现代企业培训理念；
■掌握培训课程设计与开发的规律与方法；
■ 设计和开发培训课程。
课程时间：2天，6小时/天
授课对象：该课程适用于企业专、兼职培训师及企业培训相关人员
课程特色：以体验活动导入，讲练结合，便于学员学习和掌握
授课方法：讲练结合
课程大纲
一、现代企业培训理念与方法
1．企业培训活动的本质属性解读
1）企业培训的目的与意义企业培训的企业本质属性解读
2）企业培训的目标、对象、内容、方法定位
2．现代企业培训理念与方法
1）企业培训与职业培训、普通教育的通用性与差异性解读
2）企业培训的学员主体地位与能力本位表现
3）现代企业培训理念特征
训练活动1：新入职员工的两封信——培训活动特性案例解读
训练活动2：企业培训能力特征体验活动
二、课程设计流程
1．课程涵义
1）课程涵义描述
2）课程开发原则
2．课程构成要素
1）课程目标。