《踏上健康之路》教学设计
《踏上健康之路》教学设计
《踏上健康之路》教学设计一、教学目标：1. 认识健康的重要性，了解多种保持健康的方法；2. 学习正确的饮食习惯、卫生习惯和锻炼方法；3. 培养学生良好的健康行为和生活习惯。
二、教学内容概述：《踏上健康之路》是一堂关于健康教育的综合课程。
通过多种教学方法，引导学生们认识健康的重要性，了解多种保持健康的方法，学习正确的饮食习惯、卫生习惯和锻炼方法，并培养他们良好的健康行为和生活习惯。
三、教学步骤：1. 导入（10分钟）：教师可以通过现场调查的方式了解学生对健康的认知水平，并简要介绍本节课的主题和目标。
2. 学习健康的定义与重要性（15分钟）：通过图片、视频等多媒体形式，向学生们展示健康的定义和重要性，并引导他们讨论健康与生活的关系。
3. 认识保持健康的方法（20分钟）：教师可以利用图片、幻灯片等多媒体工具，向学生展示保持健康的方法，如"三餐定时定量"、"多吃蔬菜和水果"、"避免熬夜"、"勤洗手"等，并与学生们讨论这些方法的重要性。
4. 认识正确的饮食习惯（30分钟）：教师可以带领学生们一起分析和评价现有的饮食习惯，然后向他们介绍正确的饮食习惯，如"不暴饮暴食"、"合理搭配饮食"、"少吃油腻食物"等，并组织学生们讨论制定自己的健康饮食计划。
5. 建立正确的卫生习惯（30分钟）：教师可以通过小组合作游戏的方式，让学生们了解正确的卫生习惯，如"勤洗手"、"保持环境整洁"、"注意个人卫生"等，并组织学生们制作海报或小册子，宣传正确的卫生习惯。
6. 学习适当的锻炼方法（30分钟）：教师可以邀请体育老师或专业教练进入课堂，向学生们介绍适合他们年龄的锻炼方法，如"慢跑"、"游泳"、"做瑜伽"等，并组织学生们进行一些简单的锻炼活动。
踏上健康之路_教案
踏上健康之路【教学目标】1．能够用做统计图的方法统计全班同学的身高。
2．能够根据统计图对全班同学的身高情况作出统计，知道自己的生长发育状况。
3．意识到健康在人体生长发育中的重要作用。
4．知道影响健康的各种因素。
【教学重难点】统计全班同学的身高，学习健康知识。
【教学准备】收集各种影响健康生活的资料。
【教学过程】一、导入新课。
我们已经从出生、幼年走到青春期，还将要走过青年、中年、老年，完成人的一生。
那怎样才能活得健康呢？二、研究身高规律，绘制身高统计图。
（一）研究身高规律。
1．看图研究身高规律。
出示课本的表格与统计图。
上面这一张是一组12岁男、女生的身高统计表，下面是根据这组数据所做的统计图。
你能从图中读出哪些信息？2．你们发现了什么？3．小结：同一年龄中，中等身高占多数，矮个和高个差不多一样多，比较少。
女生身高普遍比男生高一点。
（二）制作班级身高统计图表。
1．之前大家自己测量了身高，我们就用课本上的表格，统计我们全班的男女生身高。
2．根据统计出的数据，完成柱状统计图。
3．对比全班的身高水平，你处在什么位置？这说明了什么？（三）评价自己的生长发育情况。
1．阅读课本的资料和表格。
2．对应资料和表格，看看你的身高等级评价，说说自己的生长发育情况。
三、健康的生活、学习方式。
1．我们的身体还在不断生长着，要想拥有一个健康的身体，我们需要注意些什么呢？2．分成两个方面来汇报：生活和学习。
生活：个人卫生、营养及饮食、睡眠、体育锻炼……学习：保证睡眠、科学用脑……3．思考：你有哪些好的生活方式？还有哪些需要改进？4．小结：我们青少年正处在长身体、长知识的关键时期，培养良好的生活、学习习惯，对提高自身的健康水有着极大的作用。
【作业布置】根据今天学到的知识，为自己制作一张健康作息表。
【教学反思】本课的设计意图通过调查、统计、制图等活动，了解自己的生长发育情况；通过比较、分析、评价等活动，来科学认识健康成长的意义；通过讨论活动，明确要有健康的身体，现在该如何做起。
苏教版科学六年级下册1.4《踏上健康之路》教学设计1
苏教版科学六年级下册1.4《踏上健康之路》教学设计1一. 教材分析《踏上健康之路》是苏教版科学六年级下册第1单元的第4课，本节课主要让学生了解健康生活方式的重要性，以及如何培养良好的生活习惯。
教材内容主要包括三个方面：健康生活方式的内涵、不良生活习惯的影响以及如何踏上健康之路。
通过本节课的学习，让学生认识到健康生活方式对身心发展的作用，从而自觉养成良好的生活习惯。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的生活经验和健康知识，但对健康生活方式的理解还不够深入。
在学习本节课之前，学生可能了解到一些健康生活习惯，如合理膳食、适量运动等，但未必能将这些知识运用到实际生活中。
此外，学生在日常生活中可能存在一些不良生活习惯，如熬夜、玩手机等，需要通过本节课的学习进行改正。
三. 教学目标1.知道健康生活方式的内涵，认识到良好生活习惯的重要性。
2.了解不良生活习惯对身心发展的影响，学会自觉养成良好的生活习惯。
3.学会踏上健康之路的方法，提高生活质量。
四. 教学重难点1.理解健康生活方式的内涵，认识到良好生活习惯的重要性。
2.学会踏上健康之路的方法，养成良好的生活习惯。
五. 教学方法1.情景模拟：通过生活场景的模拟，让学生直观地了解健康生活习惯的养成。
2.案例分析：分析典型案例，让学生认识到不良生活习惯的危害，从而自觉养成良好的生活习惯。
3.小组讨论：分组讨论如何踏上健康之路，培养学生合作学习的能力。
4.实践活动：指导学生制定个人健康计划，并进行阶段性总结，以培养良好的生活习惯。
六. 教学准备1.教学PPT：制作包含教材内容、图片、案例等的多媒体课件。
2.教学素材：收集相关案例，用于分析不良生活习惯的影响。
3.活动材料：准备健康计划模板，供学生制定个人健康计划。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示健康生活方式的图片，引导学生思考：什么是健康生活方式？为什么我们要追求健康生活方式？2.呈现（10分钟）呈现教材内容，让学生了解健康生活方式的内涵。
苏教版科学六年级下册1.4《踏上健康之路》教学设计2
苏教版科学六年级下册1.4《踏上健康之路》教学设计2一. 教材分析《踏上健康之路》是苏教版科学六年级下册第1单元的第4课，本课主要让学生了解和掌握健康的生活方式和行为习惯，培养学生良好的生活习惯和自我保护意识，从而促进学生的全面发展。
教材内容主要包括健康的生活方式、健康行为与健康习惯、健康饮食与运动、心理健康等方面。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的生活经验和自我保护意识，对健康的生活方式和行为习惯有了一定的了解。
但在实际生活中，部分学生仍存在一些不良的生活习惯和行为，如熬夜、不合理饮食、缺乏运动等。
此外，随着年级的提高，学生的学习压力也在逐渐增大，心理健康问题也逐渐凸显。
三. 教学目标1.让学生了解健康的生活方式和行为习惯，知道健康行为与健康习惯的重要性。
2.培养学生良好的生活习惯和自我保护意识，提高学生的健康素养。
3.帮助学生形成科学的饮食观念和运动习惯，增强学生的体质。
4.引导学生关注心理健康，提高学生的心理素质。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解健康的生活方式和行为习惯，知道健康行为与健康习惯的重要性。
2.教学难点：培养学生良好的生活习惯和自我保护意识，帮助学生形成科学的饮食观念和运动习惯。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实际生活中感受健康的重要性，培养学生的健康意识。
2.案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解健康行为与健康习惯的影响，从而引导学生树立正确的健康观念。
3.小组讨论法：分组讨论健康问题，激发学生的思考，培养学生的团队协作能力。
4.实践活动法：学生进行健康实践活动，如饮食搭配、运动锻炼等，提高学生的实践能力。
六. 教学准备1.准备相关的教学材料，如PPT、案例、视频等。
2.准备教学道具，如食物模型、运动器材等。
3.提前安排实践活动场地，确保活动的顺利进行。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些生活中的健康与不健康现象，引导学生思考健康的重要性。
《踏上健康之路作业设计方案-2023-2024学年科学苏教版2001》
《踏上健康之路》作业设计方案第一课时一、教学背景分析:当今社会，人们生活节奏加快，工作压力大，饮食不规律，缺乏运动，导致身体健康问题日益严峻。
因此，有必要加强健康教育，提高同砚的健康认识和生活方式。
本作业旨在引导同砚树立健康认识，养成良好的生活习惯，从而走上健康之路。
二、教学目标:1.了解健康的观点，熟识健康的重要性。
2.精通科学的饮食搭配和运动练习方法。
3.学会制定个人健康规划，并实践落实。
4.培育同砚的团队合作认识和实践能力。
三、教学内容:1.健康的定义及重要性。
2.科学的饮食搭配与营养均衡。
3.适量运动的益处与方法。
4.制定个人健康规划的步骤与内容。
5.团队合作的意义与方式。
四、教学方法:1.多媒体教学：结合图片、视频等多媒体资料，生动直观地呈现健康知识。
2.分组谈论：将同砚分成小组，谈论健康话题，激发同砚思维。
3.案例分析：通过案例分析，引导同砚深度理解健康观点。
4.实践操作：组织同砚制定个人健康规划，并在平时生活中实践。
五、教学过程:第一课时：健康的定义及重要性1.导入：播放相关视频，引发同砚沉思健康观点。
2.讲解：介绍健康的定义及其重要性，引导同砚理解。
3.谈论：分组谈论健康与幸福的干系，展示不同观点。
第二课时：科学的饮食搭配与营养均衡1.导入：播放营养饮食相关视频，引发同砚爱好。
2.讲解：介绍科学的饮食搭配原则，让同砚了解营养均衡的重要性。
3.实践：组织同砚制定一周健康饮食规划，并在家实践一周。
第三课时：适量运动的益处与方法1.导入：播放运动练习的视频，让同砚感受运动的乐趣。
2.讲解：介绍适量运动的益处及常见运动方式，引导同砚乐观参与。
3.实践：组织同砚在学校园地内进行小范围运动竞争，增强团队合作认识。
第四课时：制定个人健康规划的步骤与内容1.导入：谈论个人健康规划的重要性，引发同砚沉思。
2.讲解：介绍制定个人健康规划的步骤与内容，引导同砚制定个人规划。
3.实践：同砚以小组形式制定健康规划，并在家实践一个月，定期总结反思。
苏教版六年级下册《踏上健康之路》优秀教案
苏教版六年级下册《踏上健康之路》优秀教案第1篇：苏教版六年级下册《踏上健康之路》优秀教案过程与方法：1．能够用做统计图的方法统计全班同学的身高。
2．能够根据统计图对全班同学的身高情况作出解释。
3．能够对自己的生长发育做出评价。
科学知识：1．知道影响健康的各种因素。
2．知道自己的生长发育情况。
3．知道可以用做统计图的方法了解事物的状况。
情感、态度与价值观：1．意识到健康在人体生长发育中的重要作用。
2．珍爱生命。
教学准备：收集各种影响健康生活的资料。
教学步骤：1、出示：教材第11页上的统计表和统计图。
2、谈话：这是一组12岁儿童的身高统计表。
这是根据这组数据所做的统计图。
请同学们在小组内研究研究，把从这张统计图上了解到的信息告诉大家。
3、做我们全班的身高统计图。
(1)出示一张空白统计表，按照身高分段统计人数。
(身高数据在第1课时已测量)(2)分别做男女生的身高统计图。
(3)观察此表，看自己处于哪个位置上。
(让学生了解自己的生长发育在班级中的状况)4．评价自己的生长发育。
谈话：知道自己的生长发育情况在班级的状况了，我们再来根据教材12页的身高评价表评价一下自己的生长发育。
学生活动。
5、了解健康生活方式。
谈话：要想有一个健康的身体，我们都应该怎样做未完，继续阅读 >第2篇：苏教版四年级上册《一路花香》优秀教案设计教学目标：1．能正确、流利、有感情的朗读课文。
2．学会本课的生字，理解由生字组成的词语。
3．凭借具体的语言材料，读懂课文内容，了解课文揭示的深刻道理。
教学重难点：体会挑水工是怎样循循善诱地启发破损的水罐感知自身存在的价值的。
教学时数：2课时教学过程：第一课时一、检查预习，置疑导入。
1．同学们，《一路花香》这篇课文是一个寓言故事，其间蕴涵着深刻的道理。
你们预习过课文了吗？你们是怎样预习的？2．指名听写生词：挑水工、水罐、运水、浇灌。
3．现在，我们就一起来学习第14课《一路花香》。
（板书课题、书空、齐读）4．出示一路鲜花的图片，并结合课题思考：你想到了什么？（将问题进行记录）二、初读课文，整体感知。
苏教版小学六年级下册科学第一单元《4.踏上健康之路》教案教学设计
苏教版小学六年级下册科学第一单元《4.踏上健康之路》教案教学设计一、教学目标1.知道进行科学锻炼的重要性，认识深呼吸的好处；2.了解不同运动项目对身体的影响；3.能够正确地进行科学锻炼，保持健康的生活习惯。
二、教学内容1.了解科学锻炼的重要性；2.认识深呼吸的好处；3.了解不同运动对身体的影响；4.学习正确进行科学锻炼的方法。
三、教学重难点1.学生对深呼吸的理解；2.学生对不同运动项目对身体的影响的了解。
四、教学方法1.PPT讲解；2.实践操作；3.互动讨论。
五、教学过程1. 导入新课通过展示图片，让学生看到科学锻炼和不科学锻炼对人体的影响，让学生对科学锻炼的重要性有直观的认识。
2. 学习深呼吸1.通过PPT展示深呼吸的效果；2.让学生进行深呼吸实践，帮助学生理解深呼吸的好处。
3. 了解不同运动项目对身体的影响1.通过PPT展示不同运动项目对身体的影响；2.让学生自己动手分析不同的运动项目应该怎么练习。
4. 学习正确的科学锻炼方法1.通过PPT讲解正确的科学锻炼方法；2.让学生自行制定每天锻炼计划，并结合课堂讨论，分析有哪些不科学的锻炼方式以及根据自己的情况合理的制定锻炼计划。
5. 课堂总结1.教师和学生共同总结本节课学过的知识；2.学生进行小结和评价。
六、作业布置1.按照课上要求制定每天的锻炼计划；2.完成练习册相应练习。
七、板书设计时间内容导入新课介绍科学锻炼的重要性学习深呼吸认识深呼吸的好处了解不同运动项目对身体的影响介绍不同运动项目对身体的影响学习正确的科学锻炼方法讲解科学锻炼方法课堂总结教师和学生共同总结本节课学习到的知识八、教学评价1.帮助学生了解科学锻炼的重要性；2.让学生认识深呼吸的好处；3.让学生学会根据不同的运动选取合适的锻炼方法；4.让学生掌握正确的科学锻炼方法。
苏教版小学六年级下册科学第一单元《4.踏上健康之路》教案教学设计
苏教版小学六年级下册科学第一单元《4．踏上健康之路》教案教学设计一、教材分析1. 教材内容本单元主要讲解了如何保持健康，如何科学饮食，如何进行运动等方面的内容。
通过这些内容的学习，让学生们掌握如何保持身体健康的方法。
2. 学情分析学生年龄在11-12岁之间，生理上开始进入青春期，身体发育逐渐成熟，因此会有关于自我保健、饮食、运动等方面的疑问。
此时的学生对课堂的参与度较高，对知识的掌握和应用能力也较强。
3. 教材目标通过学习，使学生能够：1.掌握保持健康的方法，了解健康的重要性；2.知道膳食搭配的原则，会合理搭配饮食；3.熟悉各种运动的方式和方法，能选择适合自己的运动方式；4.具备辨认健康和不健康的能力，提高自身的素质和意识。
二、教学设计1. 教学目标的确定本堂课的教学目标是帮助学生了解健身健康的重要性和方法，并掌握膳食搭配原则及其相关知识。
2. 教学内容的选择与组织（1）引入老师可以用一些小故事或小片段来引入，引发学生的兴趣。
比如：•有一个懒虫，他常常不按时起床，不运动，总是吃垃圾食品，每天都无精打采的。
他的身体每况愈下，最后得了一些不可逆的疾病，付出了很大的代价。
同学们，你们知道这样是不对的吗？•最近学校里一些同学生病了，他们经常咳嗽、头疼、发烧。
你们知道这些病是怎么引起的吗？这是和身体不健康有关系的，所以我们要好好保护自己呀！（2）学习目标引导学生理解学习目标，如何通过学习来达到提高身体素质的目的。
（3）知识贡献通过讲解和多媒体展示等形式，引导学生了解身体健康的重要性以及如何科学饮食、进行运动等。
（4）小结对本节课的主要知识点进行简要的概括和总结，在让学生巩固复习所学知识。
3. 教学活动设计（1）课前准备老师提前准备好所需的教学材料，包括PPT、讲义、课件等。
（2）课堂教学1.激发学生积极性，介绍教学目标；2.以“你知道吗？”的形式问学生们关于健康的问题，进行小组讨论；3.进行知识讲解，并通过图片或视频等多媒体展示方式进行助学；4.活跃课堂气氛，进行互动，让学生们能积极参与讨论；5.对重点难点进行突破，加以讲解，让学生们清晰掌握；6.考核巩固知识点，进行磨合让学生们理解并反思。
六年级科学下册4踏上健康之路教案苏教版
4.踏上健康之路一、教学目标过程与方法·能够用做统计图的方法统计全班同学的身高。
·能够根据统计图对全班同学的身高情况作出解释。
·能够对自己的生长发育做出评价。
科学知识·知道影响健康的各种因素。
·知道自己的生长发育情况。
·知道可以用做统计图的方法了解事物的状况。
情感、态度与价值观·意识到健康在人体生长发育中的重要作用。
·珍爱生命。
二、学习成果评价概念发展层次1：不知道影响健康的各种因素及自身的生长发育情况。
层次2：知道影响健康的各种因素及自身的生长发育情况，但不知道可以用做统计图的方法了解事物的状况。
层次3：知道影响健康的各种因素及自身的生长发育情况，并知道可以用做统计图的方法了解事物的状况。
探究能力层次1：不能用统计图的方法统计全班同学的身高。
层次2：能够用作统计图的方法统计全班同学的身高，但不能根据统计图对同学的身高情况做出解释。
层次3：能够用作统计图的方法统计全班同学的身高，并能根据统计图对同学的身高情况做出解释。
三、教学准备学生准备：收集各种影响健康生活的资料。
四、教学步骤教学步骤互动性质学生/教师互动的目的二次备课集中话题1．出示：教材第11页上的统计表和统计图。
探索和调查2．谈话：这是一组12岁儿童的身高统计表。
(让学生们读一读)这是根据这组数据所做的统计图。
请同学们在小组内研究研究，把从这张统计图上了解到的信息告诉大家。
(学生汇报发现：在同一年龄组中，中等身高占多数，矮个和高个差不多一样多，相对较从个人卫生、营养及膳食卫生、学习卫生、体育锻炼、睡眠时间、科学用脑、正确使用电脑的情况几方面加以认识，也可根据实际情况补充一些。
少，分布在两头。
这是一个正态分布，学生意识到就可以，不用点明)3．做我们全班的身高统计图。
(1)出示一张空白统计表，按照身高分段统计人数。
(身高数据在第1课时已测量)(2)分别做男女生的身高统计图。
小学六年级科学下册踏上健康之路名师教案3苏教版
学生汇报统计
结果。
二、了解等级价
表，进行自我评价
1.谈话：通过刚才的研究，我们已经知道了自
己的生长发育在班级中的状况了，下面，我们
再来根据书上为我们提供的身高等级评价表，
来评价一下自己的生长发育。
2.教师指导学生看表。
3.学生活动：找一找自己的身高在等级表中
学生汇报、评价 自己的生长发 育在班级中的
3.知道可以用做统计图的方法了解事物的状况。 情感、态度与价值观
1.意识到健康在人体生长发育中的重要作用；
2.珍爱生命。
教学重点：
用做统计图的方法了解事物的状况。
教学难点：
能够对自己的生长发育做出评价。
二、课前准备
教师：
学生：
学生课前收集各种影响健康生活的资料，统计好全班 同学的身高。
三、教学过程（含课后活动）
都应该怎样做？
3.汇报讨论结果。
4.思考：自己有哪些好的生活方式？还有哪些
需要改变的生活方式？
5.小结：我们青少年正处在长身体、 长知识的 关键时期，培养良好的生活、学习习惯，对提 咼自身的健康水有着极大的作用。
学生交流讨论。
四、应用拓展，养
成良好的习惯
1.谈话：通过今天这节课的学习， 你有什么收
获？
2.提问：你能根据今天学到的知识，为自己制
作一张健康作息表吗？
3.布置作业：课后继续收集有关影响身体生长 发育的其他资料，与冋学交流。
板书设计
踏上健康之路
四、教学后记（反思）
3.汇报谁愿意把从这张统计图上了解到的信 息告诉大豕？
小结：是呀，在同一年龄组中，中等身高占多 数，矮个和高个差不多一样多，相对较少，分
苏教版科学六年级下册1.4《踏上健康之路》说课稿1
苏教版科学六年级下册1.4《踏上健康之路》说课稿1一. 教材分析《踏上健康之路》是苏教版科学六年级下册第1单元的第4课，本课主要让学生了解和掌握健康的生活方式和行为习惯，培养良好的生活习惯，提高生活质量。
教材内容主要包括健康的生活方式、健康的行为习惯、健康的生活环境等。
通过本课的学习，使学生认识到健康的重要性，明确健康的生活方式和行为习惯，从而养成良好的生活习惯，提高生活质量。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的生活经验和健康知识，他们对健康有一定的认识，但缺乏系统的健康知识和良好的生活习惯。
在学习过程中，学生需要通过实践活动，亲身体验和感知健康的重要性，从而培养良好的生活习惯。
同时，学生需要学会如何在生活中保护自己，预防疾病，提高生活质量。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解健康的生活方式和行为习惯，掌握健康的生活环境对健康的影响。
2.过程与方法：通过观察、实践、探究等方法，培养良好的生活习惯。
3.情感态度价值观：认识健康的重要性，养成健康的生活方式和行为习惯，提高生活质量。
四. 说教学重难点1.教学重点：健康的生活方式和行为习惯，健康的生活环境。
2.教学难点：如何在生活中养成良好的生活习惯，保护自己，预防疾病。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、实践、探究、讨论等方法，引导学生主动参与学习，培养学生的实践能力和创新能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型、图片等教学辅助工具，帮助学生直观地理解教材内容。
六. 说教学过程1.导入：通过一个健康知识小游戏，引导学生进入学习状态，激发学生的学习兴趣。
2.教学新课：介绍健康的生活方式和行为习惯，健康的生活环境，让学生了解健康的重要性。
3.实践活动：学生分组进行实践活动，如观察身边的不良生活习惯，讨论如何改正；模拟健康的生活方式，如合理膳食、适量运动等。
4.讨论与交流：学生分组讨论，分享自己的实践活动成果，交流如何养成良好的生活习惯，保护自己，预防疾病。
新小学六年级下册科学第一单元第4课《踏上健康之路》教案教学设计
新苏教版小学六年级下册科学第—单元第4课（踏上健康之路）教案教学设计苏教版六年级科学下册教学反思第—单元我们长大了第四课踏上健康之路本课是苏教版小学（科学）六年级下册教材第1单元（我们长大了）中的第4课。
它是在前面几课的根底上，通过研究相关资料并进行自我对比，评价自己的生长发育情况，从而提倡健康的生活方法。
随着医学模式的转变，现代社会对健康给予了新的含义，健康已不单是没有疾病或身体不虚弱，还应是身体的、心理的以及对社会适应的良好状态。
儿童青年少正是长身体、长知识的关键时期，培养良好的卫生习惯，懂得一些常见病的预防保健知识，对提高自身的健康水平乃至全民族的素养都有着不容无视的作用。
本课的宗旨就是指导学生如何正确处理生长发育关键时期应该注意的卫生问题，以促进健康成长。
统计全班同学(男、女)的身高，绘制统计图，是本课的主要活动。
它是评价生长发育的依据，有了对自己生长发育情况的正确认识以后，引入健康生活方法的话题便是自然而然的了。
为了更有效地发挥课上四十分钟的效益，课前可以以小组为单位，先统计好全班同学的身高，课上就重点进行统计图表的绘制。
“怎样做才会有健康的身体〞这是本课教学的最终落脚点。
教材从个人卫生、营养及膳食卫生、学习卫生、体育锻炼、睡眠情况、电脑使用和科学用脑几方面向学生做了这相关的介绍。
教学中，我们可以针对实际情况或取舍或补充。
本课的设计意图通过调查、统计、制图等活动，了解自己的生长发育情况；通过比拟、分析、评价等活动，来科学认识健康成长的意义；通过商量活动，明确要有健康的身体，现在该如何做起。
让学生通过小组合作学习的形式去观察、去分析、去发觉，提高了全体学生对学习活动的参与度，使更多的学生都能获得自由发表意见的时机，在成功的体验中获得一种学习的自信，求知欲必定会得到充分的激发。
（科学课程标准）指出：亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。
课前，教师让学生亲历搜集资料的全过程，使他们对本班学生的身高有了初步的感知，再加上课上的作图活动，进一步加深了对全班同学身高整体情况的了解。
六年下科学踏上健康之路
一、研究数据
制作身高统计图
（一）研究身高规律
1．出示教材第11页上的统计表和统计图
讲述：上面这一张是一组12岁儿童的身高统计表
下面是根据这组数据所做的统计图
（二）制作班级身高统计图表
二、了解等级价表、进行自我评价
教师小结：随着人民生活水平的普遍提高，我国儿童和青少年的生长发育和健康水平有了较大提高，突出表现为生长幅度猛增，促进青春期发育和性发育年龄不断提前。
三、讨论、交流，了解健康生活方式
1．谈话：那么，要想有一个健康的身体，我们都应该怎样做？
四、应用拓展养成良好的习惯
1．谈话：通过今天这节课的学习，你有什么收获？
2．提问：你能根据今天学到的知识，为自己制作一张健康作息表吗？
板 书 1.4踏上健康之路
注意个人卫生、讲究营养并注意饮食安全、注意学习姿势与用眼卫生、
课 题
1.4踏上健康之路
课 时
1
备课时间
2月25日
主备人
龙敏
教学目标
1.能够用做统计图的方法统计全班同学的身高。
，珍爱生命。
教学重点与难点
重点：用做统计图的方法了解事物的状况。
难点：能够对自己的生长发育做出评价。
教学准备及手段
课件
教 学 流 程
加强体育锻炼、保证充足的睡眠、不迷恋电脑、科学用脑
教后反思
《踏上健康之路》教学设计
《踏上健康之路》教学
设计
-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
义务教育课程标准实验教科书小学科学六年级上册
板书设计：
4．踏上健康之路
（1）影响健康因素（营养、睡眠、情绪、疾病、遗传等）
（2）学生健康生活做法（注意个人卫生、科学用脑……）
检测：
1、列举保持身心健康的方法：注意个人卫生、讲究营养并注意饮食卫生、注意学习姿势与用眼卫生、加强体育锻炼、保证充足睡眠、不迷恋电脑、科学用脑
2、六年级的小学生，每天睡眠的时间至少应该保证在（10）小时
3、科学用脑（五要素：动静结合、课程交替、反复强化、勤于思考、适当休息。
苏教科学六下《踏上健康之路》6优秀教学教案说课稿
苏教科学六下《踏上健康之路》教学设计
教学目标：
1、能够用绘统计图的方法统计全班同学的身高，能够根据统计图对全班同学的身高情况做出解释。
2、力求使学生在知道怎样做的基础上，养成良好的生活习惯和学习习惯，以保障身心的健康成长。
3、知道影响健康的各种因素，知道自身的生长发育情况。
教学重点和难点
重点：知道自身的生长发育情况。
难点：用健康的生活方式指导自己的生活。
教学流程：
一、观察
1、出示图表（根据课本P5放大）这是一组12岁儿童的身高统计表，以及根据这组数据所做的统计图，从中你能发现什么？以小组为单位研究教材上的数据资料和统计图，汇报交流得到的信息。
2、2、绘制我们班的身高统计图
3、（1）出示一张空白统计表，按照身高分段统计人数。
（身高数据已在第一课测量中获得）
4、（2）分别绘制男女生的身高统计图。
观察此表，看自己处在哪个等级上。
5、二、评价自己的生长发育状况
6、教师谈话：我们已经知道自己的生长发育情况在班级的状况了，再来根据教材第10页的身高评价表评价自己的生长发育。
学生自由发言。
7、三、了解健康生活方式，树立健康生活观
8、1、教师提出问题，要想有一个健康的身体，我们应该怎样做？学生根据自我认
识发言。
9、教师借助光盘讲解，让学生从个人卫生、营养及膳食卫生、学习卫生、体育锻炼、睡眠时间、科学用脑、正确使用电脑几个方面加以认识。
10、四、总结
谈一谈学习了本课，了解了健康生活方式，你今后打算怎么做。
五年级体育教案踏上健康之路
1
4
小
教
具
班班通、云平台
教
学
反
思ห้องสมุดไป่ตู้
1.运动使人健康、快乐
（锻炼肌肉、增强体格、强化肺部功能、保持乐观心态、培养团队精神、实干精神、竞争精神）。
2.运动可以磨练人顽强的意志。
3.运动可以改变人的命运。
体育锻炼有什么好处？
刘翔是如何克服自身身体条件方面的劣势，成为世界冠军的？
“橡皮人”的传奇故事
请思考:这则故事告诉我们什么道理
学生坐在教室里按自己的座位坐好。
体育运动能强身健体,使人快乐！
刘翔的事例说明体育锻炼过程不仅能提高体质、增强体能、强壮体魄，更能在长期的艰苦的体育锻炼过程中，磨练人的意志品质和拼搏不屈、勇敢顽强的精神，这是一笔更为宝贵的人生财富。依托这种精神，人可以超越自身的缺陷和不足，走向成功，走向完美。
顺序
教学内容
场地
教师活动
学生活动
数
时
强
开
始
部
分
师生问好：
宣布本次课的内容和任务：
点名；
教
室
1、教师语言要清晰。
2、讲解课堂要求任务。
学生坐在教室里按自己的座位坐好。
1
10
小
基
本
部
分
一、讲解本学期体育课的要求和任务内容。
二、游戏是儿童的良师益友。做游戏可以调解脑力疲劳。
重点：对游戏好处的理解和认识。
游戏：
（扳手腕比赛
）
规则：
1.只能用单手扳。
2.胳膊肘不能离开桌面。
做游戏可以全面锻炼身体。
做游戏可以使大脑灵活。
第四课：踏上健康之路
第4课踏上健康之路教学目标：1：知道影响健康的各种因素；知道自己的生长发育情况；知道可以用做统计图的方法了解事物的状况。
2：意识到健康在人体生长发育中的重要作用；珍爱生命。
3：能够用做统计图的方法统计全班同学的身高；能够根据统计图对全班同学的身高情况作出解释，对自己的生长发育做出评价。
教学重点：知道影响健康的各种因素教学难点：能够对自己的生长发育做出评价。
教学方法：观察法、实验法、讲解法、讨论法。
教时：1课时教学准备：收集各种影响健康生活的资料。
教学过程：一、研究数据，制作身高统计图（一）研究身高规律1．出示教材第11页上的统计表和统计图，讲述：上面这一张是一组12岁儿童的身高统计表，下面是根据这组数据所做的统计图。
2．谈话：请同学们以小组为单位，研究这些数据和相关的统计图，看看大家有什么发现？把你的发现在小组里交流一下。
4．汇报：谁愿意把从这张统计图上了解到的信息告诉大家？小结：是呀，在同一年龄组中，中等身高占多数，矮个和高个差不多一样多，相对较少，分布在两头。
（二）制作班级身高统计图表1．提问：我们班同学的身高情况是怎样的呢？你们想不想也来制作这样一张统计图？（1）课前，老师已经让大家统计了我们班同学的身高情况，把统计表拿出来，谁来汇报一下统计结果？（2）学生汇报统计结果。
2．（教师出示一张空白统计图）谈话：下面就请大家根据课前统计的结果，在这张空白统计图上分别制作我们班的男、女生身高统计图。
3．学生制作统计图，并展示自己制作的班级身高统计图。
4．谈话：请同学们仔细观察这张统计图，看自己处于哪个位置上？和你的同桌交流一下。
二、了解等级价表，进行自我评价1．谈话：通过刚才的研究，我们已经知道了自己的生长发育在班级中的状况了，下面，我们再来根据书上为我们提供的身高等级评价表，来评价一下自己的生长发育。
2．教师指导学生看表。
3．学生活动：找一找自己的身高在等级表中所处的位置，同时评价一下自己的生长发育情况。
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找一找自己的身高在等级表中所处的位置，同时评价一下自己的生长发育情况。
自主
2分
5．教师小结：随着人民生活水平的普遍提高，我国儿童和青少年的生长发育和健康水平有了较大提高。突出表现为生长幅度猛增，促进青春期发育和性发育年龄不断提前。
学生倾听。
自主
7分
四.健康生活方式
1．谈话：影响健康的因素有哪些？
教学难点
统计学生身高数据占用尽量少的时间
教学准备：
学生课前收集各种影响健康生活的资料，统计好全班同学的身高。
教学过程
模 块
运 用
时间分配
教师活动
学生活动
展示
2分
（一）研究身高规律
1．出示教材第11页上的统计表和统计图，讲述：上面这一张是一组12岁儿童的身高统计表，下面是根据这组数据所做的统计图。
学生认真观察。
1．提问：我们班同学的身高情况是怎样的呢？你们想不想也来制作这样一张统计图？
课前，老师已经让大家统计了我们班同学的身高情况，把统计表拿出来，谁来汇报一下统计结果？
2．（教师出示一张空白统计图）谈话：下面就请大家根据课前统计的结果，在这张空白统计图上分别制作我们班的男、女生身高统计图。
4．谈话：请同学们仔细观察这张统计图，看自己处于哪个位置上？和你的同桌交流一下。
学生汇报统计பைடு நூலகம்果。
学生制作统计图，并展示自己制作的班级身高统计图。
学生汇报交流
模块
运用
时间分配
教师活动
学生活动
解惑
5分
三.用身高指标等级价表进行自我评价
1．谈话：通过刚才的研究，我们已经知道了自己的生长发育在班级中的状况了，下面，我们再来根据书上为我们提供的身高等级评价表，来评价一下自己的生长发育。
义务教育课程标准实验教科书小学科学六年级上册
第一单元 4.踏上健康之路
教学目标
1.统计全班同学的身高，制作统计图，对全班同学的身高情况作出评价；尝试对自己的生长发育指标情况做出评价。
2.知道影响健康的各种因素；了解自己的生长发育情况；
3.意识到健康在人体生长发育中的重要作用，珍爱生命。
教学重点
健康生活做法
1.小组汇报
展示
2分
五.总结
1.谈话：这节课，你有什么收获？
讲述所知。同伴之间互述知识点，
2．布置作业：课后继续收集有关影响身体生长发育的其他资料，与同学交流。
1. 学生思考汇报
板书设计：
4．踏上健康之路
（1）影响健康因素（营养、睡眠、情绪、疾病、遗传等）
（2）学生健康生活做法（注意个人卫生、科学用脑……）
2..教师提供资料，学生阅读，并互述主要影响因素。
3.要想有一个健康的身体，我们都应该怎样做？
4．汇报讨论结果。
5．思考：自己有哪些好的生活方式？还有哪些需要改变的生活方式？
学生讲述见解。
学生交流讨论
解惑
5分
小结：我们青少年正处在长身体、长知识的关键时期，培养良好的生活、学习习惯，对提高自身的健康水有着极大的作用。
检测：
1、列举保持身心健康的方法：注意个人卫生、讲究营养并注意饮食卫生、注意学习姿势与用眼卫生、加强体育锻炼、保证充足睡眠、不迷恋电脑、科学用脑
2、六年级的小学生，每天睡眠的时间至少应该保证在（10）小时
3、科学用脑（五要素：动静结合、课程交替、反复强化、勤于思考、适当休息
自主
3分
2．谈话：请同学们以小组为单位，研究这些数据和相关的统计图，看看大家有什么发现？把你的发现在小组里交流一下。
4．汇报：谁愿意把从这张统计图上了解到的信息告诉大家？
5．小结：是呀，在同一年龄组中，中等身高占多数，矮个和高个差不多一样多，相对较少，分布在两头。
学生在小组内交流
自主
9分
（二）制作班级身高统计图表