部编版八年级下名著导读《傅雷家书》
部编版八年级语文下册《傅雷家书》：选择性阅读
二、下列有关文学名著的说法错误的一项是( D )
A．《傅雷家书》中傅雷以深厚的学养、真挚的父爱，对儿子在做 人和生活方面进行了有益的引导，表现了他对自己儿子的舐犊 之情。
B．保尔得知自己丧失了战斗能力的真实病情后，来到古老的郊区 公园，经过动摇、绝望等激烈的思想斗争，终于战胜了自我。
C．《名人传》叙述了三位名人在经历肉体和精神上的种种折磨后， 创造了不朽杰作的故事，赞美了他们的高尚品格和顽强奋斗的 精神。来自精读细研主要人物
傅雷：严谨，认真，一丝不苟，对亲人和国家有着无私的热 爱，有良知，正直，为人坦荡，秉性刚毅。
傅雷夫人（朱梅馥）：因材施教，教育思想非常成功。 傅聪：刻苦用功，先做人后成“家”，生活有条有理，严
谨，热爱音乐，同时也是个热爱祖国的德艺俱备、人 格卓越的艺术家。 傅敏：正直，善良，勤勤恳恳，默默无闻，不因有父亲和哥 哥的光环而骄傲。
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什么是选择性阅读
我们今天所处的时代，是一个信息爆炸的时代。知识增长 大大超过个人的接受速度，引发了学习方式的变革。就读书 而来说，选择性阅读变得更加重要。
选择性阅读是一种理性、目的性很强的阅读方式，它往往 和阅读者的兴趣、思想、关注点密不可分。
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如何进行选择性阅读
1.根据兴趣进行选择。 根据书中吸引你的地方，进行取舍。例如，对艺术有一定
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4.根据方法进行选择。 阅读不同的文本，可以采取不同的方法。例如，实用文体
可以采取“冷读”的方法，阅读时头脑冷静、心平气和，这 样有利于把握概念，抓住要点，深入理解；文学作品则可以 采取“热读”的办法，阅读时可以调动感情，鼓舞精神，一 气贯注，达到感同身受或身临其境的效果。而理解、记忆性 阅读则可以采取默读的方法；评价、探究性阅读，可以采取 评点批注的方法；消遣、娱乐性阅读，可以采取浏览跳读的 方法。
部编版八年级语文下册《傅雷家书》完整课件
“梅子黄时”本是多雨的季节, 可是诗人出行正好碰到了——日日晴。
游玩路线 画一画诗人游玩的路线。结合诗句判断路线是否正确。 小溪泛尽却山行 “泛”和“尽”分别是什么意思？ 你是怎么知道的？ 借助课文注释，说说这句诗的意思。
南京的矿路学堂毕业后选择去日本仙台学习, 因为他在矿路学堂学习时对新学产生了浓厚的兴趣, 毕业后又觉得所学无用武之地。在日本仙台学习时决定弃医学文, 因为在那里他受到日本学生的歧视和侮辱, 体会到弱国子民的屈辱, 看到中国百姓的麻木, 认识到救治国民精神的迫切。
1 古诗三首
第1课时
来没尝到了，胸口抽痛，胃里难过，只有从前失恋的时候有过这经验。今儿一天好象大病之后，一点劲都没有。妈妈随时随地都想哭，……眼睛已经肿得不像样了，干得发痛了，还是忍不住要哭。只说了句：“一天到晚堆着笑脸”，她又呜咽不成声了。真的，孩子，你这一次真是“一天到晚堆着笑脸”！ 教人怎么舍得！ 老想到五三年
武松
作品: 《名人传》 文段: 直到有一天，一时的绝望，也许是临死前的一阵炽热的狂风将他刮出家门，来到路上，流浪、逃院的门。然后继续上路，终于在一个不知名的小地方倒在路上，再也站不起来。 人物: ________________
列夫·托尔斯泰
作品: 《傅雷家书》 文段: 音乐院院长说你的演奏像流水，像河；更令我想到克利斯朵夫的象征。天舅舅说你小时候常以克利斯朵夫自命，而你的个性居然和罗曼·罗兰的理想有些相像了。 人物: ________
看着这样的春景，诗人心里会想些什么呢？ 试背古诗。
《惠崇春江晚景》中写了哪几种植物？ 竹、桃花、蒌蒿、芦芽。 体会“满地”“短”的含义和意境，感受春天植物的生机勃勃。 这样生机勃勃的春天，谁想来读一读？
统编版八下-名著导读
初中语文·人教版·八年级下册——名著导读名著导读《傅雷家书》:苦心孤诣的教子篇作者简介傅雷,著名翻译家、文艺评论家。
从20世纪30年代起,就致力于法国文学的译介工作,翻译了巴尔扎克的大部分作品,一生译著宏富。
主要内容这些家书强调年轻人如何做人、如何对待生活的问题,还以相当多的篇幅谈美术,谈音乐作品,谈表现技巧、艺术修养等。
主题思想这些家书凝聚着傅雷对祖国、对儿子深厚的爱。
傅雷用自己的经历现身说法,教导儿子待人要谦虚,做事要严谨,礼仪要得体,不气馁,不骄傲,做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家”。
人物形象傅雷:人生阅历丰富,善于说教,慈祥仁爱,爱子深切,有很深的艺术造诣和文化底蕴。
傅聪:热爱音乐,热爱祖国,执着追求理想,不断努力奋斗。
《钢铁是怎样炼成的》:闪烁着崇高的理想主义光芒的励志长篇作者简介尼古拉·奥斯特洛夫斯基,苏联无产阶级作家,布尔什维克战士。
主要人物形象①保尔:个性倔强,充满青春活力,不畏困难,勇敢坚强,意志坚定。
对共产主义事业抱着坚定不移的信念,是在革命斗争的锻炼和教育下成长的共产主义战士。
②冬妮娅:天真、纯朴,醉心于爱情,最后由小资产阶级小姐完全变成时代的落伍者和寄生虫。
主要艺术特色①以真人真事为基础进行艺术创作。
②写了大量的历史事件和群众的英雄故事。
③运用多种艺术手法,加强了艺术感染力,如格言警句、内心独白、书信日记等。
精彩片段①苏联红军与彼得留拉匪徒开战。
②熔铸“钢铁”的过程。
③打消自杀念头。
专题练习1.(2018江苏宿迁中考)下列有关名著的表述不正确的一项是( )A.《钢铁是怎样炼成的》中的保尔是一个有血有肉的人物,他做过傻事、错事,陷入绝境时曾一度动摇、绝望,但最终成长为百折不挠的钢铁战士。
B.《格列佛游记》中“慧骃”们教育子女学习克制、勤勉以及整洁等课程,还训练子女沿着陡峭山坡上下奔跑,以提高它们的力量、速度和耐力。
C.《骆驼祥子》叙写了旧北京人力车夫的辛酸故事,小说大量使用北京口语,还有一些关于老北京风土人情的描写,是现代白话小说的经典作品。
统编版八年级语文下册第三单元名著导读《傅雷家书》选择性阅读综合训练(word版 有答案)
名著《傅雷家书》导读与综合训练——《傅雷家书》——苦心孤诣的教子篇第一部分名著导读。
一、【作家作品】傅雷(1908——1966)，字怒安，号怒庵，上海人，我国著名的翻译家、文艺评论家。
傅雷译遍法国重要作家如伏尔泰、巴尔扎克、罗曼.罗兰的重要作品。
翻译作品共三十四部，主要有罗曼.罗兰获诺贝尔文学奖的长篇巨著《约翰.克利斯朵夫》，传记《贝多芬传》《米开朗琪罗传》《托尔斯泰传》，巴尔扎克的《高老头》《欧也妮.葛朗台》《邦斯舅舅》等名著十五部。
《傅雷家书》是傅雷及其夫人于1954年至1966年间写给其孩子傅聪、傅敏的家信摘编，共186封，其中大部分是写给出国在外并最终成为著名钢琴演奏家的大儿子傅聪的信件。
关《傅雷家书》是一本“充满着父爱的苦心孤诣、呕心沥血的教子篇”，也是“最好的艺术学徒修养读物”，更是既平凡又典型的近代中国知识分子的写照。
【内容解读】《傅雷家书》中大部分是傅雷大儿子傅聪的信件。
第一，傅雷先生把儿子“当作一个讨论艺术，讨论音乐的对手”。
傅雷先生跟儿子傅聪谈贝多芬，谈莫扎特，谈李斯特，谈肖邦，谈巴赫;谈他参加音乐会的感受，也谈儿子的演出及演奏;不仅如此，他还跟儿子谈文学，谈绘画，谈哲学，谈东西方文化。
第二，傅雷先生“极想激出”儿子的“-些青年人的感想”，让他这个做父亲的“得些新鲜养料，同时也可以间接传布给别的青年”。
通过书信，傅雷先生与儿子一起讨论艺术，研究乐曲的内涵，交流对事物的看法。
一封封家书犹如“有朋自远方来，不亦乐乎”，傅雷先生与儿子乐享其中。
第三，傅雷先生欲“借通信训练”儿子的“不但是文笔，而尤其是思想”。
傅雷先生认为:“一个人的思想，不动笔就不大会有系统;日子久了，也就放过去了，甚至于忘了，岂不可惜!”为了这个缘故，他常常“逼”儿子多写信，“多写有内容有思想实质的信"，并认为“这是很重要的‘理性认识’的训练”。
因为“一边写信整理思想，一边就会发现自己有很多新观念;无论对人生、对音乐、对钢琴技巧，一定随时有新启发"，有助于今后的人生。
部编版语文八年级下学期第三单元3.名著导读ppt
2021年统编版下册
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这段文字摘自傅雷1954年11月23日夜写给儿子的信， 信中他希望儿子达到“艺术与人生的最高境界”，这种 “境界”指的是_能__掀__动__听__众__的__感__情__，__使__他__们__如__醉__如__狂__，__ _哭__笑__无__常__，__而__自__己__屹__如__泰__山__，__像__调__度__千__军__万__马__的__大__将__军___ _一__样__不__动__声__色_____________。
你自己屹如泰山，像调度千军万马的大将军一样不动声色，那才 是你最大的成功，才是到了艺术与人生的最高境界。你该记得贝 多芬的故事，有一回他弹完了琴，看见听的人都流着泪，他哈哈 大笑道：“嘿！你们都是傻子。”艺术是火，艺术家是不哭的。 这当然不能一蹴即成，尤其是你，但不能不把这境界作为你终生 努力的目标。罗曼•罗兰心目中的大艺术家，也是这一派。
2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。
3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗?
4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！
5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造!
三、表扬类
1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。
2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。
3. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？
4. 哎呀，你的见识可真广，懂得这么多的知识，好像一样，同学们以后有问题要就找你帮忙。
5. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！
部编八年级下册名著导读--《傅雷家书》2试题
部编八年级下册名著导读--《傅雷家书》2试题一、选择题1．名著阅读傅雷是杰出的翻译家，他翻译的长篇小说《__________》是以贝多芬为原型的。
《傅雷家书》是傅雷及夫人写给长子__________和次子傅敏的100多封家信。
傅雷告诫儿子，世界上最有力的论证莫如___________，最有效的教育莫如____________。
2．名著导读《傅雷家书》收录了1954年到1966年间傅雷及其夫人写给两个儿子的家信100多封。
傅雷始终关注着儿子在___的成长，家书是真情的流露，再加上傅雷深厚的____，使得这些文字生动优美，读来感人至深。
在信中，傅雷常以自己的经历教导儿子，待人要谦虚，做事要严谨，礼仪要得体，遇困境不气馁，获大奖不骄傲，要有____，要有艺术、人格的尊严做一个“____”。
如果对音乐、绘画、雕塑等艺术有一定修养或比较熟悉的人，会对《傅雷家书》中有关艺术的论述产生兴趣会认真去读，这属于选择性阅读中的_____。
3．填空《傅雷家书》是一位父亲的真情流露，傅雷通过家书对儿子的______和______方面进行了悉心的教导。
4．某班级开展名著阅读交流会，邀你参加，完成相应空格。
小明说：“在1954年至1957年的书信中，傅雷提到最多的外国作曲家是A________。
”小华说：“《红星照耀中国》中有一个清瘦的青年军官，用温和文雅的英语和作者打招呼，他就是鼎鼎大名的B_______。
”5．名著阅读要是你看我的信，总觉得有教训意味，仿佛父亲老做牧师似的；或者我的一套言论，你从小听得太熟，耳朵起了茧：那么希望你从感情出发，体会我的苦心；同时更要想到：只要是真理，是真切的教训，不管出之于父母或朋友之口，出之于熟人生人，都得接受。
别因为是听腻了的，无动于衷，当作耳边风！你别忘了：你从小到现在的家庭背景，不但在中国独一无二，便是在世界上也很少很少。
哪个人教育，一个年轻的艺术学生，除了艺术以外，再加上这么多的道德的？我完全信任你，我多少年来播的种子，必有一日在你身上开花结果——我指的是一个德艺俱备、人格卓越的艺术家！这段节选自《______》的文字中，这位父亲对儿子的真切告诫是：__________殷殷希望是：____________________6．俗话说，“多年父子如兄弟”，“父子如朋友”。
八年级语文下册名著导读 《傅雷家书》 选择性阅读
傅雷先生将自己浓烈的家国情怀、对艺术的赤忱之心以及在为人处世 上的谦逊、诚恳融入家书，潜移默化感染着儿子傅聪，也感染着如今正读 着家书的我们。“先为人，次为艺术家，再为音乐家，终为钢琴家”，言 犹在耳。
傅雷先生作为一位目光如炬的先行者，为儿子指出求学、修养、艺术 的最高境界，并告知抵达那境界的方法：如何拥有宽广博大的胸襟，如何 处理艺术与生活的关系，如何平衡社交与独处……书中还有大量对音乐、 绘画、文学、哲学的精辟见解，使我们也受益匪浅。
您说：“人一辈子都在高潮低潮中浮沉，唯有庸碌的人， 生活才如死水一般；或者要有极高的修养，方能廓然无累， 真正的解脱。”
您主张保持一种高潮时不过分紧张、低潮时不过分颓废 的平和、平衡的心态，认为“廓然无累”是一种理想的心理 状态。
您说：“艺术本身已是激动感情的，练习时万万不能再紧 张过度。人寿有限，精力也有限，要从长里着眼，马拉松赛跑 才跑得很好。你原是感情冲动的人，更要抑制一些。”“多抑 制情感，多着重于技巧，多用理智，我相信一定可以减少疲 劳。”
“一个人对人民的服务不一定要站在大会上演讲或是做什么惊天动地 的大事业，随时随地，点点滴滴的把自己知道的、想到的告诉人家，无形 中就是替国家播种、施肥、垦植！”
“艺术不但不能限于感性认识，还不能限于理性认识，必须要进行第 三步的感情深入。换言之，艺术家最需要的，除了理智以外，还有一个 ‘爱’字！”
“以后要多注意：坚持真理的时候必须注意讲话的方式、态度、语气、 声调。要做到越有理由，态度越缓和，声音越柔和。”
傅雷教导儿子 如何做人
做一切小事要和弹琴一样养成讲究干净的习惯。⑤在1956年10月11
日下午的信中，傅雷教导儿子对人要圆通，说话不要太直，要顾及
他人感受。⑥在1957年3月18日深夜的信中，傅雷对儿子谈到了平
2020-2021学年部编版语文八年级下册第三单元名著导读《傅雷家书》知识点梳理
《傅雷家书》知识点梳理作者简介傅雷(1908-1966)，字怒安，号怒庵，著名翻译家、作家、教育家、美术评论家。
他翻译了大量的法文作品，包括巴尔扎克、罗曼・罗兰、伏尔泰等名家著作。
二十世纪六十年代初，傅雷因在翻译巴尔扎克作品方面的卓越贡献，被法国巴尔扎克研究会吸收为会员。
主要著作:《傅雷家书》，译著《约翰・克利斯朵夫》《夏倍上校》《人间喜剧》等。
1932年，傅雷与家乡的未婚妻朱梅馥举行了婚礼，组成了家庭。
朱梅馥是个东方型而受过新教育的女性，她体贴、文静、好客，几乎集结了中国女性标准的美德。
他们两人性格上阴阳互补、刚柔相济，结合成了一个和谐、美满的家庭。
二人育有二子：长子傅聪、次子傅敏。
主要内容《傅雷家书》主要讲的是如何教育孩子，是一部很好的艺术学徒修养读物，也是一部充满着父爱的教子篇，傅雷夫妇是中国父母的典范，他们苦心孤诣、呕心沥血地培养的两个孩子：傅聪--著名钢琴大师、傅敏--英语特级教师，是他们先做人、后成“家”，独立思考，因材施教等教育思想的成功体现。
《傅雷家书》不是一本普通的家书。
傅雷在给傅聪的信里常这样说："长篇累牍的给你写信，不是空唠叨，不是莫名其妙的，而是有好几种作用的。
第一，我的确把你当作一个讨论艺术，讨论音乐的对手；第二，极想激发出你一些青年人的感想，让我做父亲的得些新鲜养料，同时也可以间接传布给别的青年；第三，借通信训练你的--不但是文笔，而尤其是你的思想；第四，我想时时刻刻，随处给你做个警钟，做面‘忠实的镜子’，不论在做人方面，在生活细节方面，在艺术修养方面，在演奏姿态方面。
"贯穿全部家书的情意，是要儿子知道国家的荣辱，艺术的尊严，能够用严肃的态度对待一切，做一个"德艺俱备、人格卓越的艺术家"。
主题思想现身说法，教儿子如何做人、如何对待生活中的问题，做一个德艺俱备、人格卓越的艺术家。
人物形象傅雷：长者的形象，人生阅历丰厚，善于说教，慈祥仁爱，爱子深切，有很深的艺术造诣和文化底蕴。
部编八年级语文下册名著导读知识点及练习题《傅雷家书》、《苏菲的世界》、《给青年的十二封信》(含答案)
部编八年级语文下册名著导读知识点及练习题《傅雷家书》、《苏菲的世界》、《给青年的十二封信》(含答案)苏菲的世界》一句话书评】探索哲学的奇幻之旅作者】约斯坦·贾德，挪威作家、哲学家。
【作品特点】苏菲的世界》是一部小说，讲述了14岁女孩苏菲在一位神秘哲学家的指引下，踏上了一段探索哲学的奇幻之旅。
这部小说以幽默、诙谐的方式，介绍了从古希腊哲学到现代哲学的发展历程，使读者在轻松愉悦的氛围中了解哲学的基本概念和思想。
书中名言】①生命是一场旅行，不在于目的地，而在于沿途的风景和看法。
②我们必须先学会自己思考，然后才能思考别人的思想。
③如果你想要了解别人，就要先了解自己。
④人类的本质是自由。
作品简介】苏菲的世界》是一部以哲学为主题的小说，讲述了一个14岁女孩苏菲在一位神秘哲学家的指引下，踏上了一段探索哲学的奇幻之旅。
小说以幽默、诙谐的方式，介绍了从古希腊哲学到现代哲学的发展历程，使读者在轻松愉悦的氛围中了解哲学的基本概念和思想。
通过苏菲的成长历程，读者也能感受到人类思想的复杂性和多样性，以及自由思考的重要性。
这部小说不仅是一部哲学读物，更是一部富有想象力和奇幻色彩的文学作品，深受读者喜爱。
二、简答题1.《傅雷家书》的作者是谁？他给谁写的家书？这些家书中的内容有哪些？答：《傅雷家书》的作者是傅雷，他给儿子傅聪、傅敏等写的家书。
这些家书中的内容除了生活琐事之外，更多的是谈论艺术与人生，灌输一个艺术家应有的高尚情操，让儿子知道“国家的荣辱、艺术的尊严”，做一个“德才俱备，人格卓越的艺术家”。
2.《苏菲的世界》是一部以什么为主题的小说？它讲述了什么？答：《苏菲的世界》是一部以哲学为主题的小说，讲述了一个14岁女孩苏菲在一位神秘哲学家的指引下，踏上了一段探索哲学的奇幻之旅。
小说以幽默、诙谐的方式，介绍了从古希腊哲学到现代哲学的发展历程，使读者在轻松愉悦的氛围中了解哲学的基本概念和思想。
2.傅雷是中国著名的文学翻译家和文艺评论家。
八年级语文部编版下册第三单元名著导读《傅雷家书》PPT幻灯片
读后感交流
读完《傅雷家书》后，相信大家也被其中感 人至深地文字所感动，请根据你对《傅雷家书》 的读后感悟，写一篇 不少于600字的读后感， 并和同学们相互交流。
《傅雷家书》读后感
初翻开《傅雷家书》，就被它别具一格的文体所吸引住。 这是一本由一封封溢满父爱，母爱的书信而组成的，可谓是 呕尽心血的教子篇。
也许，傅雷晚年的最大遗憾就是跟自己孩子相处的 时间太少，甚至自己临终前都没能见一眼。珍贵的人往 往总是逝去后才悔恨不已，但却早已来不及。这也是警 醒着所有的读者：珍惜眼前人，活在当下……
一笔一划皆是情，一字一句皆是意，家人的爱是平 淡的，是默默无闻的，可有时，却不失些真情流露,就像 那一封封微微泛黄的书信，突显的那样伟大。
写作背景
《傅雷家书》是2018年译林出版社重新出版的 图书，作者是傅雷、朱梅馥，编者是傅敏。《傅雷家书》最早出 版于1981年，《傅雷家书》的出版是当时轰动性的文化事件，三 十多年来一直畅销不衰。它是傅雷夫妇在1954年到1966年5月 期 间写给傅聪和儿媳弥拉的家信，由次子傅敏编辑而成。
这些家书开始于1954年傅聪离家留学波兰，终结至1966年傅 雷夫妇“文革”中不堪凌辱，双双自尽。十二年通信数百封，贯 穿着傅聪出国学习、演奏成名到结婚生子的成长经历，也映照着 傅雷的翻译工作、朋友交往以及傅雷一家的命运起伏。傅雷夫妇 非常细心，儿子的信都妥善收藏，重点内容则分类抄录成册。
3、一个人惟有敢于正视现实，正视错误，用 理智分析，彻底感悟，才不至于被回忆侵蚀。
4、早预算新年中必可接到你的信，我们都当 作等待什么礼物一般地等着。
6、多少过分的谈词与夸奖，都没有使你丧失 自知之明，众人的掌声、拥抱，名流的赞美， 都没有减少你对艺术的谦卑！总算我的教育没有白费，你 二十年的折磨没有白受！你能坚强，只要你能坚强，我就 一辈子放了心！
部编版八年级下 名著导读
名著导读名著导读一：《傅雷家书》1.傅雷是我国著名文学翻译家、文艺评论家。
他翻译的作品达34部，他从20世纪30年代起就致力于法国文学的译介工作。
2.《傅雷家书》是傅雷及其夫人写给傅聪和傅敏的家信摘编。
写信时间为1954年至1966年六月。
傅聪 ------著名钢琴大师，傅敏------英语特级教师。
《傅雷家书》主要讲3.在1954年3月24日上午的一封家信中，傅雷表明了自己生活的准则，学问第一、艺术第一、真理第一。
傅雷素来主张教育的原则，即父母应该给孩子的人生信条是：先为人，次为艺术家，再为音乐家，终为钢琴家。
4.傅雷教导儿子待人要谦虚、做事要严谨、礼仪要得体；遇困难不气馁，获大奖不骄傲；要有国家和民族的荣辱感，要有艺术、人格的尊严。
5.这封家书是在什么情况下写的？写信的目的是什么？答：是在儿子受到打击意志消沉时写的，劝慰儿子面对感情创伤要学会泰然处之。
作者在信中告诫儿子“这种精神消沉的情形，以后还会有的。
6.傅雷在信中是怎样开解劝慰儿子的？答：一是告诉孩子在人生旅途上遇到精神消沉的情形是难免的；二是开导儿子有困难要及时向父母倾诉；三是告诉儿子在失意中要控制好自己的情绪，寻求心理的平衡；四是鼓励儿子要像克利斯多夫那样，勇敢地面对困难和打击。
7.对“赤子之心”和“孤独”，你是如何理解的？答：从傅雷的论述看，“赤子之心”指内心纯洁，不含私心杂念，执着于对艺术的追求，因而没有欲望纷争。
而这种境界很难为一般的人所认识和理解，在现实生活中难免会境遇不佳，处于孤独的处境。
但人类的最美好而纯洁的感情却是相通而永存的，足以让他无惧身边的孤独，因为他在精神上是不会孤独的。
8.这些家信凝聚着傅雷对祖国、对儿子深厚的爱。
信中首先强调的是：一个年轻人如何做人，如何对待生活问题，傅雷用自己的经历现身说法，教导儿子待人要谦虚，做事要严谨，礼仪要得体。
的各个领域，都有极渊博的知识。
傅雷夫妇作为中国父母的典范，一生苦心孤诣，呕心沥血培养的两个孩子：傅聪——著名钢琴大师、傅敏——英语特级教师，是他们先做人、后成“家”，超脱小我，独立思考，因材施教等教育思想的成功体现。
部编本人教版八年级语文下册《傅雷家书》名著导读
８、《培根随笔》在《论求知》中，培根说道:”人的天 性犹如野生的花草，求知学习好比修剪移栽.”可见(求知 可以改变人的命运)，在我们的一生中是相当重要的. ９、《培根随笔》在《论友谊》中，培根说道:”如果你 把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐;而如果你把 忧愁向一个朋友倾吐，你将被分掉一半忧愁.”这说明了 (朋友是我们身边必不可少的一个角色)，可以为我们的 生活增添色彩.
文革期间夫妇二人被迫害致死傅聪早于六十年代已被时代杂志赞誉为中国当今最伟大的音乐家之一是华人音乐家扬名国际乐坛的典范这是傅雷及夫人写给傅聪傅敏的家信摘编写信时间为19541966年六月
名著导读
《傅雷家书》
傅雷（19081966）我国著名翻译 家、文艺评论家。毕 生翻译巴尔扎克、罗 曼罗兰、伏尔泰等作 家的文学名著，翻译 作品达34部。译作丰 富，行文流畅，文笔 传神。主要作品有 《约翰· 克利斯朵夫》 《高老头》《欧也 妮· 葛朗台》《老实人》 等34部。
三、主要艺术特点以及成就：
1)、这些散文关注现实，其中议论官场生涯的篇章和探讨修身持家 的文字都得力于他深入的观察和亲身的体验。他力图以不带先入之 见的“客观”态度来审视和考察各种现象和行为，很少从传统的宗 教道德观念出发简单化地评判是非。 2)、从培根的散文中我们可以感受到文艺复兴时期的思想者是如何 在旧的社会结构和思想体系日趋瓦解之际，致力于探讨并树立新的 信念、规范和道德。 3)、培根的散文，为我们留下了许多关于知识、人生的至理名言， 对我们有多方面的启发。如“知识就是力量”等。
《培根随笔》共五十 八篇，内容涉及人类 生活的方方面面。语 言简洁，文笔优美， 说理透彻，警句迭出， 几百年来深受各国读 者喜爱。培根学识渊 博且通晓人情世故， 对谈及的问题均由发 人深省的独到见解。
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文言知识
《傅雷家书》选择性阅读
文体,书信。
作者信息,傅雷，著名翻译家、文艺评论家。
主要内容,充满着父爱的苦心孤诣、呕心沥血的教子篇。
主题思想,现身说法，教儿子如何做人、如何对待生活中的问题，希望儿子做一个德艺俱备、人格卓越的艺术家。
人物性格,人物,性格傅雷,严谨、认真、一丝不苟，对亲人和国家有着无私的热爱，有良知，正直，为人坦荡，秉性刚毅。
傅雷夫人,因材施教，教育思想非常成功。
傅聪,刻苦用功，先做人，后成“家”，生活有条有理，严谨，热爱音乐，同时也是个热爱祖国的德艺俱备、人格卓越的艺术家。
傅敏,正直、善良、勤勤恳恳、默默无闻，不因有父亲和哥哥的光环而骄傲。
精彩名句,1.一个又一个的筋斗栽过去，只要爬起来，一定会逐渐攀上高峰，超脱在小我之上。
辛酸的眼泪是培养你心灵的酒浆。
不经历尖锐的痛苦的人，不会有深厚博大的同情心。
2．成就的大小、高低，是不在我们掌握之内的，一半靠人力，一半靠天赋，但只要坚强，就不怕失败，不怕挫折，不怕打击——不管是人事上的，生活上的，技术上的，学习上的——打击。
3．孩子，可怕的敌人不一定是面目狰狞的，和颜悦色、一腔热血的友情，有时也会耽误你许许多多宝贵的光阴。
4．人毕竟是有感情的动物，偶然流露也不是可耻的事。
何况母亲的眼泪永远是圣洁的，慈爱的！艺术特色,家书中涉及的艺术领域相当广泛，谈到了美术、音乐作品及一些表现技巧、艺术修养。
家书中真情流露，表现了傅雷深厚的文字功底和艺术修养，文字生动优美，读来感人至深。
1/ 1。
苦心孤诣的教子名篇：部语八下名著《傅雷家书》知识点及习题
28.部语八下名著导读《傅雷家书》知识点【作者简介】傅雷（1908——1966），字怒安，号怒庵，中国著名的翻译家、作家、教育家、美术评论家。
他翻译法国文学作品和学术著作30余种，最具代表性的有巴尔扎克的《欧也妮·葛朗台》、罗曼.罗兰的《约翰·克里斯朵夫》、丹纳的《艺术哲学》等，为中法之间的文化交流做出了卓越贡献。
【书籍介绍】《傅雷家书》是傅雷及夫人1954—1966年间写给孩子傅聪、傅敏等的186家信摘编，该书是一本优秀的青年思想修养读物，是素质教育的经典范本，是充满着父爱的教子名篇。
是他们先做人、后成“家”，独立思考，因材施教等教育思想的成功体现，傅雷夫妇也因此成为中国父母的典范。
【内容概要】《傅雷家书》凝聚着傅雷对祖国、对儿子深厚的爱。
信中的内容，除了生活琐事之外，更多的是谈论艺术与人生，灌输一个艺术家应有的高尚情操，让儿子知道“国家的荣辱、艺术的尊严”，做一个“德艺俱备，人格卓越的艺术家”。
信中首先强调的，是一个年轻人如何做人、如何对待生活的问题。
傅雷用自己的经历现身说法，以及自身的人生经验，教导儿子待人要谦虚，做事要严谨，礼仪要得体；遇困境不气馁，获大奖不骄傲；要有国家和民族的荣辱感，要有艺术、人格的尊严，做一个“德艺兼备、人格卓越的艺术家”。
同时，对儿子的生活，傅雷也进行了有益的引导，对日常生活中如何劳逸结合，正确理财，以及如何正确处理恋爱婚姻等问题，都像良师益友一样提出意见和建议。
拳拳爱子之心，溢于言表。
傅雷说，他给儿子写的信有好几种作用：1.讨论艺术；2.激发青年人的感想；3.训练傅聪的文笔和思想；4.做一面忠实的“镜子”。
【人物介绍】1.傅雷：严谨、认真、一丝不苟，对亲人(主要是儿子)无私的热爱，有良知，为人坦荡，禀性刚毅。
2.傅雷夫人朱梅馥：因材施教，教育思想非常成功。
3.傅聪：刻苦用功，先做人、后成“家”，生活有条有理，严谨，热爱音乐，获得“钢琴诗人”的美名。
2022-2023学年部编版语文八年级下册第三单元名著导读《傅雷家书》同步练习(含答案)
《傅雷家书》综合练习姓名：___________班级：___________一、选择题1．下列有关《傅雷家书》的表述，不正确的一项是（）A．《傅雷家书》主要讲的是如何教育孩子的问题。
B．《傅雷家书》曾荣获“全国首届优秀青年读物”奖。
C．傅雷是我国著名文学翻译家、文艺评论家。
他翻译的作品达34部之多，他从20世纪30年代起就致力于法国文学的译介工作。
D．《傅雷家书》是傅雷写给兄弟傅聪的。
2．下列关于《傅雷家书》的表述错误．．的一项是（）A．“我一生任何时期，闹恋爱最热烈的时候，也没有忘却对学问的忠诚。
学问第一，艺术第一，真理第一，——爱情第二，这是我至此为止没有变过的原则。
”这是傅雷的教育观念。
B．《傅雷家书》是充满父爱的“苦心孤诣的教子篇”，篇篇家书都凝聚着傅雷对祖国、对儿子深厚的爱。
C．傅雷教育傅聪的人生信条是：先为人，次为艺术家，再为音乐家，终为钢琴家。
D．《傅雷家书》中傅雷告诉儿子，想着过去的艰难，让你以后遇到困难时更有勇气去克服，不至于失掉信心！人生本来就是短暂的，是一场短跑。
3．下列关于《傅雷家书》的说法不正确的一项是（）A．《傅雷家书》是傅雷及其夫人写给儿子的书信编撰而成的一本家信集，该书字里行间充满了父亲对儿子的挚爱、期望以及对国家和世界的高尚情感。
B．《傅雷家书》中傅雷对儿子的生活也进行了有益的引导，对日常生活中如何劳逸结合，如何正确理财，以及如何正确处理恋爱、婚姻等问题，都像良师益友一样提出意见和建议。
C．在《傅雷家书》中，傅雷觉得儿子的成功不重要，重要的是儿子为祖国增了光，给别人带来欢笑。
D．《社戏》中作者描写了江南特有的农村风光，衬托小伙伴们去看戏时轻松愉快的心情；通过语言、动作描写，反映平桥村老人、孩子善良、淳朴的美好品质。
4．下列关于《傅雷家书》的说法不正确的一项是（）A．“我一生任何时期。
闹恋爱最热烈的时候，也没有忘却对学问的忠诚。
学问第一，艺术第一，真理第一，——爱情第二，这是我至此为止没有变过的原则。
名著导读《傅雷家书》课件(共37页)2021-2022学年部编版语文八年级下册
一、初识傅雷父子
傅雷（1908-1966）
我国著名文学翻译家、文艺评论家， 中国民主促进会的重要缔造者之一。
部编版八年级下册名著导读
选择性阅读
学问第一，艺术第一， 真理第一，爱情第二。
“望你把全部精力放在研究学问上，多用理智，少用感情，当 然那是要靠你坚强的信心，克制一切的烦恼，不是件容易的事，但 是非克服不可。对于你的感情问题，我向来不参加任何意见，觉得 你各方面都在进步，你是聪明人，自会觉悟的。我既是你妈妈，我 们是体戚相关的骨肉，不得不要唠叨几句，加以规劝。”
——一九五四年七月二十九日
➢ 选择性阅读之三：父子情深
“世界上最高的最纯洁的欢乐，莫过于欣赏艺术，更莫过于欣赏自 己的孩子的手和心传达出来的艺术！其次，我们也因为你替祖国增光 而快乐！更因为你能借音乐而使多少人欢笑而快乐！想到你将来一定 有更大的成就，没有止境的进步，为更多的人更广大的群众服务，鼓 舞他们的心情，抚慰他们的创痛，我们真是心都要跳出来了！能够把 不朽的大师的不朽的作品发扬光大，传布到地球上的每一个角落去， 真是多神圣，多光荣地使命！”
“长篇累牍的给你写信，不是空唠叨，不是莫名其妙的，而是有好 几种作用的。第一，我的确把你当做一个讨论艺术讨论音乐的对手； 第二，极想激出你一些青年人的感想，让我做父亲的得些新鲜养料， 同时也可以间接传布给别的青年；第三，借通信训练你的——不但是 文笔，而尤其是你的思想；第四，我想时时刻刻，随处给你做个警钟 ，做面“忠实的镜子”，不论在做人方面，在生活细节方面，在艺术 修养方面，在演奏姿态方面。”
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5. 《傅雷家书》可谓苦心孤诣的教子篇， 凝聚着父母对子女的深切期望。简要说说 阅读后你从中得到了怎样的启示。
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5. 《傅雷家书》可谓苦心孤诣的教子篇， 凝聚着父母对子女的深切期望。简要说说 阅读后你从中得到了怎样的启示。
从傅雷对儿子的谆谆教诲中，我明白了一
个年轻人首先应该学会怎样做人：待人要
谦虚，做事要严谨，礼仪要得体；遇到困
难不气馁，取得成绩不骄傲；力求做一个
积极进取，有人格尊严的人。
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6.傅雷给儿子的信中曾经说过：“我高兴的 是我有多了一个朋友，儿子变成了朋友， 世界上有什么事可以和这种相比呢？”从 文中找出这种“父子如朋友”的境界体现 在哪些地方。
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6.傅雷给儿子的信中曾经说过：“我高兴的 是我有多了一个朋友，儿子变成了朋友， 世界上有什么事可以和这种相比呢？”从 文中找出这种“父子如朋友”的境界体现 在哪些地方。
4.艺术特色
①以书信的形式； ②真情的流露； ③文字生动优美，读来感人至深。
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三、《傅雷家书》内容概述
1.内容概述 傅雷说，他给儿子写的信有好几种作用
： 一、讨论艺术； 二、激发青年人的感想； 三、训练傅聪的文笔和思想；
11
信中的内容，除了生活琐事外，更多的 是谈论艺术与人生，灌输一个艺术家应有的高 尚情操，让儿子知道“国家的荣辱、艺术的尊 严”，做一个“德艺俱备，人格卓越的艺术家 ”。同时对儿子的生活，傅雷也进行了有益的 引导，对日常生活如何劳逸结合、正确理财， 以及如何正确处理恋爱婚姻等问题，都像良师 益友一样提出意见和建议。还以相当多的篇幅 谈美术，谈音乐作品，谈表现技巧、艺术修养12
3
二、《傅雷家书》简介
1.作者简介
傅雷(1908一1966)，字怒安，号 怒庵，我国著名文学翻译家作家，教 育家，文艺评论家。
幼年丧父，在寡母严教下，养成 严谨、认真、一丝不苟的性格。早年 留学法国，学习艺术理论，得以观摩 世界级艺术大师的作品，大大地提高 了他的艺术修养。
4
1931年春访问意大利时，曾在罗马演讲过 《国民军北伐与北洋军阀斗争的意义》，猛烈 抨击北洋军阀的反动统治。留学期间游历瑞士 、比利时、意大利等国。
一举一动务须特别留意。
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教子之道——人际交往 待朋友不能如此马虎。生性并非“薄情
”的人，在行动上做得跟“薄情”一样， 是最冤枉的，犯不着的。正如一个并不调 皮的人耍调皮而结果反吃亏，一个道理。
一切做人的道理，你心里无不明白， 吃亏的是没有事实表现；希望你从今以后
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教子之道——读书求学 读俄文别太快，太快了记不牢，将来又要
教子之道——生活细节
你素来有两个习惯：一是到别人家里，进 了屋子，脱了大衣，却留着丝围巾；二是常常 把手插在上衣口袋里，或是裤袋里。这两件都 不合西洋的礼貌。
围巾必须和大衣一同脱在衣帽间，不穿大
衣时，也要除去围巾，手插在上衣袋里比插在
裤袋里更无礼貌，切忌切忌！何况还要使衣服
走样，你所来往的圈子特别是有教育的圈子，
1931年秋回国后，曾任教上海美专，几乎 译遍法国重要作家如伏尔泰、巴尔扎克、罗曼 ·罗兰的重要作品。数百万言的译作成了中国 译界备受推崇的范文，形成了“傅雷体华文语
5
傅雷的译作
从20世纪30年代起，他就致力于法国 文学的译介工作，并翻译了巴尔扎克《人 间喜剧》中的大部分作品。他一生译著宏 富，译文以传神为特色，更兼行文流畅， 用字丰富，工于色彩变化。其翻译作品达 三十四部，主要有罗曼·罗兰获诺贝尔文学 6
（1）第①段提到令作者“又快乐又惆怅” 的是什么事？为什么说它是“又快乐又惆 怅”的？
（2）从本文语言特色考虑，填入第②段横
线上的应是下面哪一句？简要说明理由。
（
）
A.现实却给你证明，我是对的。
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（1）第①段提到令作者“又快乐又惆怅”的是什 么事？为什么说它是“又快乐又惆怅”的？
回忆儿子的往事这件事。因回忆儿子往事而快乐， 因儿子离开父母而惆怅。
初二名著阅读
《傅雷家书》导读
课程介绍 | 目录
01 选择性阅读
02
《傅雷家书》简 介
03
《傅雷家书》内 容概述
04
《傅雷家书》练 习巩固
2
一、选择性阅读
选择性阅读是一种理性的、目的性很强的 阅读方式，它往往和阅读者的兴趣思考，关注 点密不可分。概括起来，大致有以下一些情形 。
一、兴趣选择。 二、问题选择。 三、目的选择。
傅聪，1934年生于上海，
8岁开始学习钢琴，9岁师从意
大利钢琴家梅百器。1954年赴
波兰留学。1955年3月获“第
五届肖邦国际钢琴比赛”第三
名和“玛祖卡”最优奖。1959
年起为了艺术背井离乡，轰动
一时，此后浪迹五大洲，只身
驰骋于国际音乐舞台，获得“
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2.作品简介
《傅雷家书》是由傅雷及其夫人写 给两个儿子（主要是长子傅聪）的书 信编纂而成的一本家信集。这些家书 开始于1954年傅聪离家留学波兰，终 结至1966年傅雷夫妇在“文革“中不 堪凌辱，双双自尽。十二年通信上百 封，贯穿着傅聪出国学习演奏成名到 结婚生子的成长经历，字里行间充满 着父亲对儿子的挚爱、期望，以及对
重头来过，犯不上。一开头必须从容不迫，位 与格必须要记忆，像应付考试般临时强记是没 用的。现在读俄文只好求一个概念，勿野心太 大。目前贪多务得，实际也不会如何得益，切 记切记！
望你把全部精力放在研究学问上，多用理15
教子之道——感情处理
另外一点我可以告诉你：就是我一生任何 时期，闹恋爱最热烈的时候，也没有忘却对学 问的忠诚。学问第一，艺术第一，真理第一， ——爱情第二，这是我至此为止没有变过的原 则。
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四、《傅雷家书》练习巩固
1. 《傅雷家书》是一本普通而又奇特的书。
这些家书凝聚着傅雷对祖国、对儿子深厚的爱
。信中首先强调的是
的
问题。
2. 名著之所以“著名”，不仅因文字，更因情 怀。《傅雷家书》是一部书信集，凝聚着傅雷 先生对 、对 深厚的爱。
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1. 《傅雷家书》是一本普通而又奇特的书。 这些家书凝聚着傅雷对祖国、对儿子深厚的爱 。信中首先强调的是一个年轻人如何做人、如 何对待生活的问题。
信，很高兴，我们并没有为你前封信感到什么烦恼 或是不安。我在第八封信中还对你预告，这种精神 消沉的情形，以后还会有的。我是过来人，决不至 于大惊小怪。你也不必为此担心，更不必硬压在肚 里不告诉我们。心中的苦闷不在家信中发泄，又哪 里去发泄呢？孩子不向父母诉苦向谁诉呢？我们不 来安慰你，又该谁来安慰你呢？人一辈子都在高潮 ——低潮中浮沉，唯有庸庸碌碌的人，生活才如死
比如你自己，过去你未尝不知道莫扎特的特色 31
7.在这封家书中，傅雷为什么多次提到莫扎 特？ 傅聪从事音乐工作，因此傅雷谈莫扎特的 艺术特色与内心情感的关系，与傅聪交流 ，循循善诱，更能引起共鸣。这也体现一 位父亲望子成才的良苦用心。
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8.阅读 《傅雷家书》选段，完成练习。 ①亲爱的孩子，你走后第二天，就想写信，怕
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3.主旨概括
《傅雷家书》是一本“充满着父爱的苦心 孤诣、呕心沥血的教子篇”，也是“最好的艺 术学徒修养读物”，更是既平凡又典型的 近代中国知识分子的深刻写照。这些家书 凝聚着傅雷对祖国对儿子深厚的爱，是真 情的流露。《傅雷家书》写出了一个父亲 对儿子的要求、勉励，鼓励儿子不要丧失 对真、善、美的追求，不要骄傲。要让孩 9
朋友的意义，首先在于感情上，精神上的 互相理解与慰藉，当傅聪情绪消沉时，可 以毫无顾虑地向父亲倾诉，而父亲并没有 30
7.在这封家书中，傅雷为什么多次提到莫扎特？ 亲爱的孩子，昨天整理你的信，又有些感想。
关于莫扎特的话，例如说他天真、可爱、清新等等 ，似乎很多人懂得;但弹起来还是没有那天真、可爱 、清新的味儿。这道理，我觉得是“理性认识“与 “感情深入“的分别。感性认识固然是初步印象， 是大概的认识；理性认识是深入一步，了解到本质 。但是艺术的领会，还不能以此为限。必须再深入 进去，把理性所认识的，用心灵去体会…...
在信中，傅雷向儿子道歉。书信总的说 17
2.人物形象
傅雷：严谨、认真
、一丝不苟，对亲
人（主要是儿子）
和国家有着无私的
热爱，有良知，正
直，为人坦荡，秉
18
傅雷夫人(朱梅馥) ：因材施教，教育 思想非常成功。
19
傅聪：刻苦用功，
先做人、后成“家
”，生活有条有理
，严谨，热爱音乐
，同时也是个热爱
祖国的德艺俱备、
②真的，你这次在家一个半月，是我们一 生最愉快的时期；这幸福不知应当向谁感谢， 尽管我没宗教信仰，至此也不由得要谢谢上帝 了！我高兴的是我又多了一个朋友；儿子变成 了朋友，世界有什么事可以和这种幸福相比呢 ！尽管将来你我之间离多聚少，但我精神上至 少是温暖的，不孤独的。我相信我一定会做到 不太落伍，不太迂腐，不至于惹你厌烦。也希
“望你把全部精力放在研究学问上，多用 理智，少用感情，当然那是要靠你坚强的信心 ，克制一切的烦恼，不是件容易的事，但是非 克服不可。对于你的感情问题，我向来不参加16
父子深情 跟着你痛苦的童年一齐过去的，是我不懂
做爸爸的艺术的壮年。幸亏你得天独厚，任凭 如何打击都摧毁不了你，因而减少了我一部分 罪过。可是结果是一回事，当年的事实又是一 回事：尽管我埋葬了自己的过去，却始终埋葬 不了自己的错误。孩子，孩子！孩子！我要怎 样的拥抱你才能表示我的悔恨与热爱呢！
②傅雷认为在两代人相处中，长辈应克服 自身哪些弱点？
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（3）家书反映出傅雷对两代人如何相处的 一些看法。通读全文，回答下面问题。
①傅雷认为在两代人相处中，青年人应持 有怎样的态度？
青年人应该理解长辈的情感，尊重老服
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