小班科学《4以内的点数》.doc
幼儿园小班教案《4以内的点数》含反思
幼儿园小班教案《4以内的点数》含反思一、教学目标1.了解4以内的数字点数及其组合；2.能够通过一定的组合方式得到4以内的数字点数；3.提高幼儿的数字认知能力；4.培养幼儿的协作和合作意识。
二、教学重难点1.教学重点：4以内的数字点数及其组合；2.教学难点：让幼儿理解数字点数的组合方式。
三、教学准备1.贝壳、小石子、颜色相同的积木、图形积木；2.大型白板，干净擦布；3.书本《数学启蒙》。
四、教学环节及实施1. 教师导入（10分钟）1.教师将贝壳、小石子、相同颜色的积木、图形积木等物品散置在大型白板前；2.教师介绍“数字点数”的概念，生动形象地给幼儿展示4以内数字点数的组合方式；3.带领幼儿自我组合，发现“数字点数”，学习尝试，认识和大声说出自己发现的数字点数。
2. 分组活动（15分钟）1.将幼儿分为若干组，每组将用图形积木或同颜色的积木、贝壳或小石子来计算点数；2.要求每组从资源中选出数量相等的两种物品，将它们合并起来，数数得到点数并说出结果；3.教师适时提醒学生合并选择物品的限制，并随机向学生提问。
3. 室外活动（10分钟）1.将幼儿分为两队，每队站在一起；2.点名进行比赛，点名后要求学生迅速组织队伍，每个队员拿一个数量相等的对象放在同一地点上，由本队幼儿计算数量得到数字点数；3.先解决问题或更快地进行者获胜。
4. 教师评价与反思（5分钟）1.教师评估今天的教学效果，并总结上节课的知识；2.向学生提问，让学生思考今天的教学内容；3.在讨论中，教师总结新知识，并激励孩子们思维和运用能力的提高。
五、教学反思这堂课不仅涵盖了数学知识，同时培养了幼儿的协作和合作意识，尤其是让孩子们在小组中，通过合作方式，相互帮助，交流思想、分享知识、鼓励彼此发现和解决问题。
而且，室外活动既锻炼了幼儿合作能力又增加了身体运动。
此外，我发现有一些幼儿学习困难或者不是很感兴趣，接下来我将更加关注他们，并在教学中加强互动交流，以期获得更好的教学效果。
小班优质数学教案《学习4以内的点数》
小班优质数学教案《学习4以内的点数》教学目标：1. 能够认识和说出4以内的点数。
2. 能够正确辨认和排列4以内的点数。
3. 能够根据点数完成简单的加法和减法运算。
教具准备：1. 数学教具：点数卡片、计数器、拇指堆、盒子、点数骰子等。
2. 游戏物品：小球、彩色积木等。
教学步骤：步骤1：认识点数卡片（15分钟）1. 教师拿出点数卡片，向学生展示其中的数字。
2. 让学生依次说出每个数字的点数，帮助学生熟悉点数的表达方式。
3. 将点数卡片分发给每位学生，让他们触摸和感受卡片上的凸点。
步骤2：辨认和排列点数（20分钟）1. 教师用点数卡片上的数字向学生出示不同的点数。
2. 让学生观察并说出卡片上的点数。
3. 教师可逐渐增加卡片上点数的数量和复杂度，如使用两张卡片组成点数4。
4. 让学生自由排列点数卡片，将相同点数的卡片放在一起。
步骤3：加法和减法运算（25分钟）1. 教师出示两个点数卡片，让学生观察点数的数量。
2. 让学生用计数器或手指来表示点数，然后用口头表达出点数相加或相减的结果。
3. 利用小球或彩色积木来进行实物操作，帮助学生对加减法运算有更直观的认识。
步骤4：游戏和活动（20分钟）1. 使用点数骰子进行游戏，让学生根据骰子的点数进行相应的动作或操作。
2. 利用拇指堆或盒子来进行数数游戏，让学生通过摸索和计数的方式学习点数的数量和顺序。
3. 完成小组活动，让学生使用点数卡片来进行点数比较、排列和组合等操作。
4. 进行小组竞赛，看哪个小组能够迅速准确地完成给定的加减法题目。
步骤5：总结和评价（10分钟）1. 教师对学生在学习过程中的表现进行肯定和评价。
2. 让学生回答一些关于点数的问题，检验他们对所学知识的掌握情况。
3. 教师可以使用综合性评价方法，如观察和录像等，对学生的学习情况进行评估。
教学延伸：1. 鼓励学生在日常生活中运用点数概念，如点数标示电梯的楼层数、点数记录自己的年龄等。
2. 引导学生进一步探索点数之间的关系，如点数的大小比较、点数之间的加减法运算规律等。
幼儿园小班数学教案《4以内点数》含反思版
幼儿园小班数学教案《4以内点数》含反思版一、教学目标：1.学习数字1-4的顺序和大小关系。
2.训练幼儿的观察力和集中注意力。
3.培养幼儿的自主学习和团队合作能力。
二、教学准备：1.幼儿园数学教具：数字卡片1-4，点数卡片1-4，数字线条卡片1-42.课堂布置：教室中央放置一个数学角落，准备好教具。
三、教学过程：活动一：点数游戏1.教师拿出数字卡片1-4，用手指指着数字并给出相应的口头提示：“这是数字1，请大家一起说一遍。
”然后将数字1放在数学角落的桌子上。
2.逐个进行数字2、3和4的教学。
3.教师将点数卡片放在桌子上，每个卡片上都有相应数量的点，例如点数卡片1上有一个点，点数卡片2上有两个点，以此类推。
4.教师鼓励幼儿观察和思考，让他们将数字和点数进行匹配。
例如，教师指着数字1并问：“请问数字1应该和哪个点数卡片匹配？”然后引导幼儿将数字卡片1和点数卡片1进行匹配。
5.继续进行数字2、3和4的点数匹配。
6.教师收集幼儿的回答并一一确认是否正确。
活动二：数字线条练习1.教师拿出数字线条卡片1-4，并将它们放在桌子上。
2.教师示范：手指着数字1，并用另一只手沿着数字线条卡片1的图案轨迹进行描摹，同时引导幼儿跟着做。
3.逐个进行数字2、3和4的线条练习。
4.提醒幼儿要用手指以正确的顺序跟随线条，练习时要注意线条是否足够顺滑。
5.教师收集幼儿的练习成果并进行评价。
四、教学反思：教学目标：通过本节课的教学，幼儿能够学习数字1-4的顺序和大小关系，掌握数字1-4与对应点数和线条的匹配。
教学准备：教具准备充分，适合幼儿操作和观察的材料选择合适。
教学过程：本节课采用了点数游戏和数字线条练习两个活动。
通过点数游戏，幼儿可以观察和思考数字与点数的对应关系。
通过数字线条练习，幼儿可以锻炼手眼协调能力，加深对数字形状的理解。
但是，在教学过程中，需要注意以下几点：1.需要更多的互动和鼓励：在教师示范时，可以邀请幼儿上来参与，让他们亲自操作和描摹。
小班数学活动教案及教学反思《四以内的点数》
小班数学活动教案及教学反思《四以内的点数》一、教学目标1.让学生掌握数字1-4的认知和使用。
2.培养学生对点数的感知能力。
3.引导学生通过游戏和实践活动学习数学知识。
4.培养学生观察力、思维能力和合作意识。
二、教学准备1.教师准备点数卡片，每张卡片上画有1-4个点数。
2.教师准备游戏物品，如小球或小石子。
3.教师准备纸和笔。
三、教学过程1. 导入活动教师通过展示点数卡片，让学生观察并简单介绍点数的含义。
2. 游戏1：点数配对步骤：•教师将点数卡片打乱并放在桌面上。
•学生们分成小组，每个小组派出一名学生作为代表。
•教师逐个翻开两张卡片，让代表学生计算两张卡片上的点数总和。
•代表学生将两张卡片分别拿到自己小组的同学面前，其他小组的学生根据点数总和来判断两张卡片是否配对。
•如果判断正确，该小组获得一分。
•整个游戏进行数轮，最后计算每个小组的得分，得分最高的小组获胜。
教学反思：通过这个游戏，学生们在观察点数和计算点数的过程中，锻炼了自己的观察力和计算能力。
同时，通过小组合作的方式，培养了学生的合作意识。
3. 游戏2：点数之和步骤：•教师将点数卡片打乱并放在桌面上。
•学生们分成小组，每个小组派出一名学生作为代表。
•教师逐个翻开两张卡片，让代表学生计算两张卡片上的点数总和。
•代表学生将算得的点数总和告诉其他小组的学生。
•其他小组的学生根据代表学生告诉的点数总和，找出相应的点数卡片。
•如果找对了卡片，小组获得一分。
•整个游戏进行数轮，最后计算每个小组的得分，得分最高的小组获胜。
教学反思：通过这个游戏，学生们从点数总和出发，学习了如何找出相应的点数卡片。
在游戏中，学生们不仅需要计算点数总和，还需要观察其他小组代表的表达，培养了学生的观察和理解能力。
4. 游戏3：点数排序步骤：•教师将点数卡片打乱并分发给学生们。
•学生们根据自己手中的点数卡片，按照点数大小进行排序。
•排序完成后，学生将自己手中的卡片按照顺序排列在桌面上。
幼儿园小班数学上学期教案《学习4以内的点数》含反思
幼儿园小班数学上学期教案《学习4以内的点数》一、课程简介《学习4以内的点数》是幼儿园小班数学上学期的重要课程之一，旨在帮助幼儿掌握1-4以内的点数，通过小游戏和互动活动加深对数字和数学的理解，为幼儿后续数学学习打下基础。
二、教学目标知识目标1.掌握1-4以内的点数；2.能够准确地识别和写出1-4的数字符号；3.能够用生活中的物品表示1-4以内的点数。
能力目标1.培养幼儿观察、分类、比较和归纳的能力；2.培养幼儿动手实践的能力；3.培养幼儿合作交流的能力。
三、教学内容及步骤教学内容1.学习1-4的数字符号；2.学习用生活中的物品表示1-4以内的点数；3.训练观察、比较和分类的能力；4.练习合作交流和分享的能力。
教学步骤第1步：自我介绍为了更好地了解幼儿和与幼儿沟通交流，首先进行自我介绍环节，让幼儿能够了解教师并在接下来的活动中更好地积极参与。
第2步：学习1-4的数字符号通过教师展示卡片或图片，学习1-4的数字符号。
教师可以利用幼儿熟悉的生活场景，比如“1只狗、2个苹果”等形式来辅助幼儿进行数字符号的学习。
第3步：学习用生活中的物品表示1-4以内的点数教师向幼儿展示1-4以内的点数，幼儿通过观察和比较，用生活中的物品进行表达，并在组内分享并展示。
第4步：游戏环节教师准备数个小盒子，并利用骰子进行游戏，每个小组轮流掷骰子，掷到几点就需要往小盒子里面放几个物品，最终观察每个小盒子里放了几个物品，判断哪个小组掷到最多或最少的点数。
第5步：整合归纳通过观察游戏结果，帮助幼儿练习数字的比较和分类能力，最终整合归纳各组的游戏结果，概括出1-4以内的点数的规律和特点。
四、教学反思教学效果通过以上的教学方案，幼儿们在学习过程中表现积极，很快掌握1-4以内的点数，对数字符号的认知达到预期目标。
通过游戏和互动活动，帮助幼儿们加深对数字和数学的理解，让学习更加有趣和实用。
不足之处在教学过程中，有些从未接触过数字的幼儿对活动不太感兴趣，因此在教学前期需要加强对幼儿的启发和引导，增加幼儿的学习动机和兴趣。
小班数学活动《学习4以内的点数》教案
小班数学活动《学习4以内的点数》教案介绍
《学习4以内的点数》是一项适用于小班数学教育的活动，旨在帮助幼儿对数数有更深入的理解，以及帮助他们认识数字和数值。
目标
•学习数数。
•认识数字和数值。
•学习以不同方式呈现的点数。
材料
•卡片，上面画有1-4个点的小圆圈。
•计数带。
步骤
1.引导幼儿分辨不同卡片，并问他们其中每张卡片上有几个点。
2.给每个幼儿发一条计数带，并要求他们将卡片上的点以计数带为基准，一一对应地排列。
3.要求幼儿在纸上画出每张卡片所示的点数，并对每个数字进行命名。
4.要求幼儿将卡片按照点数排列，并在旁边标上数字，以便表示每张卡片所代表的点数。
5.要求幼儿自己设计算术问题，例如：“用2张卡片，你能组合几?”
总结
通过这项活动，幼儿不仅能够认识数字和数值，还能够学会数数与分辨不同的数值。
更进一步的，幼儿们能够在活动中自己设计算术问题，培养他们的综合能力和解决问题的能力。
这也是一项非常适合课堂教学的活动，教师可以根据幼儿的学习程度和需要，在活动中适时提供帮助，同时也可以更加了解幼儿对数数和数字的认识和理解。
小班数学上学期教案《学习4以内的点数》2篇
小班数学上学期教案《学习4以内的点数》小班数学上学期教案《学习4以内的点数》精选2篇（一）【教学目标】1.了解4以内的点数，并能正确表示图形；2.能比较不同图形的点数大小；3.通过点数比较，培养学生的逻辑思维和观察力。
【教学重点】学习4以内的点数，并能正确表示图形。
【教学难点】能比较不同图形的点数大小。
【教学准备】小班数学教具、数字卡片、图形卡片【教学过程】一、导入（5分钟）1.与学生打招呼，营造积极的学习氛围。
2.通过展示不同的数字卡片，复习1-4的数字。
二、学习新知（15分钟）1.出示图形卡片，如圆形、三角形、正方形等简单图形。
引导学生观察和描述图形。
2.出示相应的数字卡片，要求学生根据图形的点数选择正确的数字卡片，完成图形点数的表示。
三、练习活动（20分钟）1.通过小组间的比赛形式，让学生用数字卡片表示各种图形的点数，先完成的小组获胜。
2.再依次展示一些图形卡片，让学生用数字卡片选择正确的点数表示，并介绍各种图形的点数特点。
四、巩固与拓展（15分钟）1.出示两个图形卡片，要求学生根据点数比较大小，判断哪个图形的点数更多/少。
2.出示数轴，并将图形点数按大小顺序排列，让学生观察数轴上的数字排列规律。
五、总结归纳（5分钟）总结今天学习的内容，再次强调4以内的点数表示方法和比较规则。
六、作业布置（5分钟）要求学生回家练习用数字卡片表示不同图形的点数，并比较点数的大小。
【板书设计】学习4以内的点数1.观察图形2.选择数字卡片3.表示点数4.比较大小【教学反思】本节课通过让学生观察图形，选择适当的数字卡片来表示点数，培养了学生的观察力和逻辑思维能力。
同时，通过比较图形的点数大小，帮助学生进一步巩固了对数字大小的理解。
在教学中应注重通过实物教具和互动活动的形式激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
小班数学上学期教案《学习4以内的点数》精选2篇（二）教学目标：通过本节课的学习，学生能够理解点数的概念，并能够用5以内的数字表示点数。
幼儿园小班数学教案《4以内点数》附反思
幼儿园小班数学教案《4以内点数》附反思一、教学目标1.让幼儿能够通过观察、操作，感知4以内数的实际意义。
2.培养幼儿点数的能力，能正确点数4以内的数。
二、教学内容1.教学主题：4以内点数2.教学材料：数字卡片、小动物图片、点数教具三、教学过程1.导入教师出示小动物图片，引导幼儿观察并说出小动物的数量。
教师提问：“小朋友们，你们看到了几只小动物呢？”2.教学活动教师发放数字卡片，让幼儿找出与自己手中数字相符的小动物图片。
教师引导幼儿进行点数，确保幼儿能正确点数4以内的数。
教师组织幼儿进行小组合作，用点数教具进行练习。
具体步骤如下：（1）教师演示点数方法教师拿出一排小动物图片，示范如何点数。
教师边点数边用手指出每个小动物，确保幼儿看清楚。
（2）幼儿模仿点数教师邀请幼儿上台模仿点数，给予鼓励和表扬。
教师观察幼儿点数过程中是否正确，及时纠正错误。
（3）小组合作练习教师将幼儿分成若干小组，每组有一名小组长。
小组长负责组织组员进行点数练习，教师巡回指导。
教师邀请幼儿分享自己在点数过程中的心得体会。
教师反思本次教学活动的优点与不足，为下次教学活动做好准备。
四、教学反思1.优点通过直观的小动物图片，幼儿对4以内的数有了更深刻的认识。
小组合作练习，培养了幼儿的合作意识。
教师及时纠正幼儿的错误，提高了幼儿点数的正确率。
2.不足部分幼儿在点数过程中，注意力容易分散，需要教师更多关注。
教学过程中，教师讲解较少，可能导致部分幼儿对点数方法理解不够深入。
教学活动时间安排不够合理，导致部分幼儿没有充分参与。
3.改进措施在下次教学活动中，教师可以增加讲解环节，让幼儿更深入地理解点数方法。
教师应关注每个幼儿的学习情况，及时发现并解决问题。
调整教学活动时间，确保每个幼儿都有机会参与。
本次教学活动在培养幼儿点数能力方面取得了一定的效果，但仍需不断改进和完善。
在今后的教学中，我将不断调整教学策略，努力提高幼儿的数学素养。
重难点补充：1.教学活动重点：教师引导幼儿理解“点数”的概念，即一个一个地数数，并用手指出每个物体。
幼儿园小班数学教案《学习4以内的点数》
幼儿园小班数学教案《学习4以内的点数》教学目标1.通过观察和感知，能够认识和理解4以内的点数。
2.能够简单地进行点数比较和运算。
3.培养幼儿的数学思维和数学运算能力。
教学内容1.认识和理解4以内的点数。
2.点数比较和运算。
教学重点和难点1.教学重点是通过观察和感知，让幼儿能够认识和理解4以内的点数。
2.教学难点是让幼儿能够进行点数比较和运算。
教学准备1.学生的数学课本和笔。
2.教师准备好小球、积木等教具。
教学过程导入新课1.教师拿出装有小球和积木的盒子，让幼儿们自由观察。
2.教师向幼儿提问：“你们看到了什么？”，并引导幼儿们逐个数出盒子里的小球和积木的个数。
3.教师让幼儿们用笔在课本上绘制出盒子里小球和积木的个数，并引导幼儿们进行简单的点数比较和运算。
正文1.教师在黑板上画出1~4的点数，并让幼儿对其进行观察和感知。
2.教师使用小球、积木等教具，让幼儿进行点数的感知和认知，引导幼儿学习如何用眼睛数数。
3.教师让幼儿自由练习点数比较和运算，引导和鼓励幼儿独立思考和解决问题。
总结和反思1.教师让幼儿回答以下问题：“今天我们学了什么？”2.教师总结和点评本次课堂内容和教学方法，为下一节课做好准备。
课后作业1.幼儿在家自主练习点数比较和运算，巩固所学内容。
2.幼儿用自己的语言写一篇关于本节课的心得体会。
教学反思本节课的教学目标是通过观察和感知，让幼儿们认识和理解4以内的点数，并培养其数学思维和数学运算能力。
在教学过程中，教师采用了多种教学手段，如使用小球、积木等教具进行点数的感知和认知，让幼儿们进行点数比较和运算，引导和鼓励幼儿独立思考和解决问题。
整节课堂氛围积极活跃，幼儿们对课堂内容非常感兴趣，学习效果很好。
教师通过本节课的教学，不仅让幼儿们认识和理解4以内的点数，还培养了幼儿们的数学思维和数学运算能力，取得了很好的教学效果。
幼儿园小班科学《4以内的点数》(三篇)
教学资料参考范本幼儿园小班科学《4以内的点数》(三篇)目录：幼儿园小班科学《4以内的点数》一幼儿园小班科学《不样的鼻子》二幼儿园小班科学《颗蛋》三幼儿园小班科学《4以内的点数》一活动目标：1. 能手口一致地点数4以内的实物并说出总数2. 能体验点数与总数的关系3. 培养幼儿的想象力活动准备：1. 教具准备：一头小象、两只小熊、三条小鱼、四只小兔 ;一个香蕉、两个桃子、三个草莓、四个蘑菇2. 音乐：《小鱼游》《公共汽车》《小火车》《洗澡歌》3. 图片：春天景色、小草、小花、小树、小河活动过程1. 教师提问：现在什么季节？外面（小树、花、草、河）有什么变化？2. 小河的冰化了，听，谁来了？播放音乐《小鱼游》并出示小鱼教具，请幼儿点数小鱼。
3. 创设情境小鱼想请动物朋友去春游，看都请了谁？做动作并出示大象，小熊，小兔教具，请幼儿点数每样动物来了几只？4. 动物朋友到齐了，也请小朋友一块去春游，一块来坐公共汽车出发，播放《公共汽车》音乐，一块做动作。
5. 到站了，外面真漂亮，看一下都有什么，出示春天景象图片，体验春天的美丽，分别出示小树，小花，小草图片进行介绍并点数。
6. 玩了这么长时间，小动物们饿了，幸好带了好吃的食物，看一下都带来什么，出示香蕉、桃子、草莓、蘑菇教具并点数，请幼儿来分给小动物吃东西，练习对应。
7. 小动物们今天玩得真高兴，但是累了，所以想尽快回家洗个澡美美地睡一觉，为了快点回到家所以决定坐火车回去，来一块坐火车吧，播放《小火车》音乐，师幼一块做动作。
8. 到家啦，请幼儿和小动物们一起来洗个澡放松一下吧！播放音乐《洗澡歌》一块做动作，洗完澡小动物休息了，也请幼儿休息。
幼儿园小班科学《不样的鼻子》二设计意图：本活动源自南京版教材小班第二学期的《动物朋友》主题。
在进行该活动时，《动物朋友》主题的开展处于第二阶段，即“动物身体器官”。
在此之前，我们已经进行了“阶段一：动物的种类”，在《动物朋友》主题活动的开展中，孩子们从家里带来了许多动物模型、图片，认识了各种常见的动物，并知道其生活习性。
小班数学优秀教案及教学反思《4以内点数》
小班数学优秀教案及教学反思《4以内点数》教学背景这节课是小班一年级的数学课，本节课我们将教授学生4以内点数的知识。
教学目标•能够准确识别4以内的点数；•能够通过填数字，把握点数所对应的数字；•能够使用点数逐步加减数字。
教学内容1.数字4以内的点数；2.在数字和点数之间建构联系；3.点数的加减。
教学过程第一步：引入1.问题引入“同学们，你们小时候玩过塔罗牌吗？塔罗牌上有很多不同的图案，比如五角星、圆圈、三角形等等，但是你们有没有发现其中的奥妙？今天我们要学习的，就是塔罗牌上的图案——点数。
”2. 课堂活动教师拿出一副带有一个点的牌子，让学生围观，询问学生这个点有多少个，引导学生最终得出这个数字是1。
第二步：知识讲解和掌握接下来，教师要教给学生4以内数字的点数，首先让学生掌握单个数字的点数。
1. 点数的认识和掌握教师出示1~4的数字卡片，让学生围观，然后出示相应的点数图片，让学生发言说明这个点数是几。
如果学生出现错误，可以通过游戏的方式让学生记忆点数，例如把对应数字和点数分别写在卡片上，让学生一一匹配最终记忆点数。
2. 数字和点数的建立联系教师出示1个点，让学生想出这个点所对应的数字。
接着，让学生自己画出对应点数的卡片，然后数字和图片放在一起，让学生自己练习摆放。
3. 点数的加法和减法教师出示两个数字点数，让学生告诉教师两个点数的总和。
接下来，教师再出示一个数字点数，让学生想出最终的点数数量。
教师可以用小分队比赛或者趣味叠杯游戏等方式让学生记忆和运用点数加减法。
第三步：巩固练习1. 点数图案猜谜游戏教师出示多个点数图片，要求学生通过图片描述数字。
2. 点数数学竞赛教师出示两个数字点数，要求学生比赛谁最快告诉点数总数。
3. 观察游戏教师出示一个数字点数卡片，让学生观察，然后覆盖掉图片，看是否还记得这个数字对应的点数。
教学反思本节课采用的是交互式和游戏式的教学方法，让学生在活动中记忆和巩固相关知识，但是也存在以下不足：•缺乏实际例子，学生难以将所学知识应用到日常生活中；•缺乏个性化选择题和错题分析，难以针对性对学生成绩进行改进；•时间安排需要更加合理，以便在内容上和时间上都给学生更多的充分利用。
小班优秀数学教案《学习4以内的点数》（2篇）
小班优秀数学教案《学习4以内的点数》活动目标：1、引导幼儿学习手口一致地点数4以内物体的数量。
2、引导幼儿专注地倾听口令，迅速地按数取物、按物取数。
3、通过活动让幼儿感受计数活动的乐趣。
活动重点：引导幼儿学习手口一致地点数4以内物体的数量。
活动难点：幼儿能专注地倾听口令，迅速地按数取物、按物取数。
活动准备：课件、标有“2、3、4”点点的袋子、糖果、标有“2、3、4”数字的筐子、爱心乘车卡(有圆点的)、有“1、2、3、4”的小火车、“1、2、3、4”数字卡、装好的糖果袋活动过程：一、导入“今天兔宝宝们要来咱们班做客，让我们来数数今天你来了几位白兔宝宝吧!”1、教师开课件，课件显示出一只、两只、三只、四只兔宝宝，教师边看边念“一只、两只、三只、四只，一共有四只”2、“我也为他们准备了几盘好吃的胡萝卜，让我们一起来数数，看看老师一共为他们准备了几盘。
(课件显示一盘、两盘、三盘、四盘)教师与幼儿边看边数念出“ 一盘、两盘、三盘、四盘，一共有四盘”二、教师进一步引导幼儿练习4以内的点数，鼓励幼儿大胆点数，并学会说“一共有……”1、兔宝宝们为了感谢咱们为他们准备的午餐，也给咱们小朋友送了三盒礼物(课件显示一盒、两盒、三盒)教师可以跟幼儿一起进行点数。
2、我们看看第一个盒子里面有什么?(第一个盒子跳一下，然后出来两块蛋糕)与幼儿共同进行点数(一块、两块，一共有两块)“原来兔宝宝们给我们送了两块蛋糕”(屏幕显示数字2)。
3、那么第二个盒子里面里有什么?我们来看看吧!(课件显示3只大螃蟹)教师与幼儿共同进行点数(一只、两只、三只，一共有三只螃蟹)屏幕上显示数字3。
4、还剩最后一个盒子了，我们看看，会有什么呢?(显示四根棒棒糖)教师共同与幼儿进行点数(一根、两根、三根、四根，一共有四根)屏幕上显示数字4。
三、进行操作练习，进行按数取物、按物取数的操作。
1、兔妈妈开了一个糖果店，需要小朋友们帮忙包装糖果，包装时，袋子上有几个圆点，我们就要装上与圆点一样多的糖果。
幼儿园小班科学教案4以内的点数
幼儿园小班科学教案4以内的点数一、引言在幼儿园的科学教学中，教师需要通过生动有趣的教学方式，激发幼儿对科学的兴趣和好奇心。
在小班的科学教学中，可以选择一些简单易懂、贴近幼儿生活的主题进行教学。
本文将介绍四个适合小班幼儿园科学教案4以内的点数，帮助教师们更好地开展科学教学。
二、教案一：认识基本几何图形1.教学目标帮助幼儿认识和辨别基本的几何图形，如：圆形、正方形、三角形和长方形。
2.教学内容和步骤- 展示不同的几何图形，如一个圆形、一个正方形、一个三角形和一个长方形的卡片。
- 通过观察、比较和描述，让幼儿感知和理解不同几何图形的特点，如圆形没有边，正方形和长方形的边是直的等等。
- 邀请幼儿用手指触摸不同的几何图形，以增强他们对不同图形的辨认能力。
- 给幼儿发放几张白纸和一些彩笔，鼓励他们根据自己的想法绘画出不同的几何图形。
- 结束前，复习一遍不同的几何图形的名称和特点。
3.教学重点和难点- 教学重点：让幼儿认识和辨别不同的几何图形。
- 教学难点：帮助幼儿理解和表达不同几何图形的特点。
4.教学评估观察幼儿在实际操作中对不同几何图形的辨识能力和理解程度。
三、教案二：认识不同的颜色1.教学目标帮助幼儿认识和辨别不同的颜色，并能用正确的名称描述颜色。
2.教学内容和步骤- 示范展示不同颜色的物品，如红色的苹果、蓝色的天空、黄色的太阳等。
- 通过观察和对比，让幼儿感知和理解不同颜色的特点，如红色鲜艳、蓝色清晰等。
- 通过触摸并描述物品的颜色，鼓励幼儿用自己的语言表达不同颜色。
- 给幼儿发放一些有不同颜色的颜料和画笔，让他们用手指或画笔涂抹不同的颜色，并表达出他们所使用的颜色名称。
- 结束前，复习一遍不同颜色的名称和特点。
3.教学重点和难点- 教学重点：让幼儿认识和辨别不同的颜色，并能用正确的名称描述颜色。
- 教学难点：帮助幼儿正确表达不同颜色的名称。
4.教学评估观察幼儿在实际操作中对不同颜色的辨识能力和理解程度。
小班科学教案4以内的点数
小班科学教案4以内的点数小班科学教案：4以内的点数一、教学目标：1.学生能够自主使用1-4的数字进行计数。
2.学生能够了解数字数量的概念，并能将具体物体与相应的数字进行对应。
3.学生能够通过实际操作感受数字数量的增加和减少。
二、教学准备：1.数字卡片：1、2、3、4四张。
2.小球或其他小型物体。
3.数字数量图示。
4.教学板和白板笔。
三、教学过程：1.热身活动：通过歌曲、舞蹈或快乐游戏，引起学生的兴趣和注意力，为今天的课程做好准备。
2.引入新知：将数字1卡片放在教学板上，并向学生展示一颗小球，说：“今天我们要学习数字1，它是最小的数字。
现在使用数字1来计数，我们只有1颗小球。
”激发学生的好奇心和注意力。
3.数数练习：选择一名学生来拿走数字1卡片，然后给全班分发小球。
向学生询问：“现在我们一共有多少颗小球？请用手指指出。
”引导学生把小球放在一起，并数数。
4.引入数字2：将数字2卡片放在教学板上，示范用手指指出两个小球，并说：“现在我们学习数字2，我们有两个小球。
”引导学生模仿示范，并观察小球的数量。
5.数数练习：选择一名学生拿走数字2卡片，然后再次给全班分发小球。
向学生询问：“现在我们有几个小球？请数一数。
”导学员及时给予帮助并纠正错误。
6.数字3和数字4：重复步骤4和5，依次引入数字3和数字4，并进行相应的数数练习。
激发学生对数字的兴趣和认知。
7.数量图示：利用教学板上的白板，绘制数字数量图示。
例如，绘制一个圆，上面写有数字1，并放置一个小球。
绘制两个圆，上面写有数字2，并放置两个小球。
依此类推，让学生通过视觉图示加深对数字数量的理解。
8.游戏活动：设计一系列游戏活动，让学生参与其中，巩固对数字数量的认知和理解。
例如，让学生站在一条直线上，根据你的指令前进或后退相应的步数。
你可以说：“向前走两步”，“向后退一步”，让学生应用数字的概念来实施动作。
9.巩固练习：分发练习册或工作纸给学生，让他们自主完成关于数字数量的练习题。
幼儿园小班数学优秀教案《学习4以内的点数》含反思
幼儿园小班数学优秀教案《学习4以内的点数》含反思一、教学目标1.让幼儿能手口一致地点数4以内的数，并能说出物体的总数。
2.通过操作活动，让幼儿感知数与量的对应关系。
二、教学内容1.学习点数4以内的数。
2.感知数与量的对应关系。
三、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿能手口一致地点数4以内的数，并能说出物体的总数。
2.教学难点：感知数与量的对应关系。
四、教学准备1.物品准备：4个大小相同的苹果，4个大小相同的橘子，4个大小相同的香蕉。
2.环节准备：将苹果、橘子、香蕉分别摆放在4个不同的盘子里，每个盘子里放1个水果。
五、教学过程1.导入师：小朋友们，今天老师带来了一些水果，你们猜一猜是什么水果呢？（幼儿猜测）师：对了，是苹果、橘子和香蕉。
那你们数一数，盘子里有多少个水果？（幼儿数数）2.教学活动（1）点数苹果师：现在请你们用手指头点一点，数一数，看看盘子里有多少个苹果。
（幼儿点数，教师巡回指导）师：谁来说一说，你数了多少个苹果？幼1：我数了1个苹果。
幼2：我数了2个苹果。
……师：那我们把这些苹果放在一起，一共有多少个呢？（教师将幼儿数的苹果放在一起）幼：一共有2个苹果。
师：对了，我们用数字2表示这两个苹果。
（2）点数橘子师：现在请你们再数一数，盘子里有多少个橘子。
（幼儿点数，教师巡回指导）师：谁来说一说，你数了多少个橘子？幼1：我数了1个橘子。
幼2：我数了2个橘子。
……师：那我们把这些橘子放在一起，一共有多少个呢？（教师将幼儿数的橘子放在一起）幼：一共有3个橘子。
师：对了，我们用数字3表示这三个橘子。
（3）点数香蕉师：现在请你们再数一数，盘子里有多少个香蕉。
（幼儿点数，教师巡回指导）师：谁来说一说，你数了多少个香蕉？幼1：我数了1个香蕉。
幼2：我数了2个香蕉。
……师：那我们把这些香蕉放在一起，一共有多少个呢？（教师将幼儿数的香蕉放在一起）幼：一共有4个香蕉。
师：对了，我们用数字4表示这四个香蕉。
3.游戏活动师：刚才我们学会了点数水果，现在我们来玩一个游戏。
小班数学上学期教案《学习4以内的点数》
小班数学上学期教案《学习4以内的点数》学科：数学年级：小班课题：学习4以内的点数教学目标：2.学生能根据给出的点数用手指、点数牌等方式表示；3.学生能根据给出的点数进行简单的加法和减法运算；4.学生能自主制作4以内的点数卡片。
教学重点和难点：2.学生能根据给出的点数用手指、点数牌等方式表示。
教学准备：1.教师准备点数卡片、点数面板等；2.学生准备铅笔、橡皮、活动本等。
教学过程：一、导入（5分钟）1.教师问学生：“你们现在已经学会用手指进行简单的计数了吗？”2.引导学生回顾手指计数的方法，并与学生一起进行练习。
二、呈现（15分钟）1.教师出示点数卡片上的0、1、2、3、4这几个数字，教学生认识和称呼这些数字。
2.教师引导学生用手指、点数牌等方式模拟出卡片上的点数，并要求学生跟随模仿。
三、讲解（15分钟）1.教师以小组形式布置任务，让学生互相配对，用点数卡片表示出1+3、4-2这两个简单的加减法运算。
2.教师以游戏形式进行讲解，指导学生用点数卡片进行加减法运算。
四、练习（20分钟）1.教师发放活动本，要求学生独立完成本节课的练习。
2.教师巡视指导学生，解答学生在练习中遇到的问题。
五、拓展（15分钟）1.教师组织学生自主制作4以内的点数卡片，让他们理解点数卡片的制作过程，提高他们对点数的理解和记忆能力。
2.学生可以用点数卡片进行一些简单的游戏，如出示两张卡片，学生要立即说出两个点数的和或差等。
感悟提升：通过本节课的学习，学生能够正确识别和称呼4以内的点数，能够用手指、点数牌等方式表示点数。
同时学生还能够进行简单的加法和减法运算，对点数的理解和记忆能力也有所提高。
本节课也通过游戏和制作活动激发了学生的兴趣，增强了学生的参与性和动手能力。
4以内的点数小班教案
4以内的点数小班教案概述本教案适用于小班教学中教授4以内的点数概念和计算技巧。
通过多种活动和游戏，培养幼儿对点数的理解和运用能力，帮助他们建立起数学思维和解决问题的能力。
教学目标•能够认识和准确读出4以内的数字•能够用手指和计数工具表示4以内的点数•能够进行简单的点数和数量比较•能够进行简单的点数和数量计算教学准备•数字卡片（1至4）•手指•计数工具（如纸牌、糖果等）教学活动1. 认识数字•给每个幼儿分发数字卡片，让他们认真观察数字形状和大小，让幼儿自己读出数字。
•让幼儿用手指在空中写出数字的轮廓，着重强调数字4的形状。
2. 点数展示•在黑板上或白板上画出4个方框，分别标上1至4。
•让每个幼儿依次选择一个数字卡片，然后将对应数字的方框涂满，观察数字与数量之间的对应关系。
3. 点数比较•给每个幼儿分发两个数字卡片，让他们选择其中一个数字，并用手指表示出相应的点数。
•让幼儿两两比较点数的大小，并说出比较结果，如：“2比1多一点”。
4. 点数计算•让每个幼儿选择一个数字卡片，并用手指表示出相应的点数。
•给每个幼儿分发一些计数工具，让他们用计数工具表示出与所选数字相等的数量。
•让幼儿进行简单的点数加法和减法计算，如：“2个加上1个等于几个？”、“3个减去2个等于几个？”。
•鼓励幼儿口头回答，并在黑板上或白板上用列点的方式记录出计算过程和答案。
5. 游戏时间•制定一些与点数相关的游戏，如“找数字”、“数数比赛”等。
•让幼儿参与游戏，并在游戏中巩固和应用所学的点数概念和技巧。
结束语通过本教案的学习和活动，幼儿能够认识和准确读出4以内的数字，能够用手指和计数工具表示4以内的点数，能够进行简单的点数和数量比较，以及进行简单的点数和数量计算。
请家长和老师持续关注和培养幼儿的数学思维和解决问题的能力，让他们在早期数学学习中取得更好的进步。
小班数学上学期教案《学习4以内的点数》
小班数学上学期教案《学习4以内的点数》
教学目标
1.学生能够正确地区分出1-4的点数。
2.学生能够灵活地使用点数进行简单的数学运算。
教学准备
1.纸牌/骰子/果冻豆等带有点数的游戏道具。
2.彩色笔/粉笔。
3.集体桌椅及黑板。
教学过程
1. 导入新知识
1.教师拿出一张纸牌，问学生上面有什么。
2.引导学生发现卡片上有一定数量的点，并告诉学生这些点代表数字。
3.重复上述步骤，依次出示不同点数的纸牌给学生看（包含1-4之间的数字）。
2. 学生巩固掌握
1.学生个别完成游戏任务，需要找到某个点数的卡牌。
2.学生两人一组，互相抛掷一个6面骰子，将点数加和。
3.学生三人以上，玩盲人捉摸（游戏规则：一个人睁眼，其他人藏起一些卡牌，被选择的人睁眼后要凭借点数的形状在藏起来的卡牌中，找到特定数目的卡牌）。
3. 课堂总结
1.教师选择几位学生介绍今天学到的新知识。
2.鼓励学生在日常生活中用点数进行简单的数学运算，如购物结账等。
教学评估
1.通过游戏任务的完成情况考核学生是否对点数的概念掌握明确。
2.观察学生在游戏时如何灵活运用点数，进一步发现学生的优点和不足。
3.课堂后进行调查，学生是否掌握了新知识并在日常生活中加以应用。
教学扩展
1.将点数与英文字母相关联，教授字母与数字之间的对应关系。
2.将点数加以扩展，教授学生学习5-10之间的基本数字概念。
3.将点数运用到小学基本数学知识中。
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小班科学《4以内的点数》活动目标：1. 能手口一致地点数4以内的实物并说出总数2. 能体验点数与总数的关系3. 培养幼儿的想象力活动准备：1. 教具准备：一头小象、两只小熊、三条小鱼、四只小兔 ;一个香蕉、两个桃子、三个草莓、四个蘑菇2. 音乐：《小鱼游》《公共汽车》《小火车》《洗澡歌》3. 图片：春天景色、小草、小花、小树、小河活动过程1. 教师提问：现在什么季节？外面（小树、花、草、河）有什么变化？2. 小河的冰化了，听，谁来了？播放音乐《小鱼游》并出示小鱼教具，请幼儿点数小鱼。
3. 创设情境小鱼想请动物朋友去春游，看都请了谁？做动作并出示大象，小熊，小兔教具，请幼儿点数每样动物来了几只？4. 动物朋友到齐了，也请小朋友一块去春游，一块来坐公共汽车出发，播放《公共汽车》音乐，一块做动作。
5. 到站了，外面真漂亮，看一下都有什么，出示春天景象图片，体验春天的美丽，分别出示小树，小花，小草图片进行介绍并点数。
6. 玩了这么长时间，小动物们饿了，幸好带了好吃的食物，看一下都带来什么，出示香蕉、桃子、草莓、蘑菇教具并点数，请幼儿来分给小动物吃东西，练习对应。
7. 小动物们今天玩得真高兴，但是累了，所以想尽快回家洗个澡美美地睡一觉，为了快点回到家所以决定坐火车回去，来一块坐火车吧，播放《小火车》音乐，师幼一块做动作。
8. 到家啦，请幼儿和小动物们一起来洗个澡放松一下吧！播放音乐《洗澡歌》一块做动作，洗完澡小动物休息了，也请幼儿休息。
2019-03-08活动目标：1. 能手口一致地点数4以内的实物并说出总数2. 能体验点数与总数的关系3. 培养幼儿的想象力活动准备：1. 教具准备：一头小象、两只小熊、三条小鱼、四只小兔 ;一个香蕉、两个桃子、三个草莓、四个蘑菇2. 音乐：《小鱼游》《公共汽车》《小火车》《洗澡歌》3. 图片：春天景色、小草、小花、小树、小河活动过程1. 教师提问：现在什么季节？外面（小树、花、草、河）有什么变化？2. 小河的冰化了，听，谁来了？播放音乐《小鱼游》并出示小鱼教具，请幼儿点数小鱼。
3. 创设情境小鱼想请动物朋友去春游，看都请了谁？做动作并出示大象，小熊，小兔教具，请幼儿点数每样动物来了几只？4. 动物朋友到齐了，也请小朋友一块去春游，一块来坐公共汽车出发，播放《公共汽车》音乐，一块做动作。
5. 到站了，外面真漂亮，看一下都有什么，出示春天景象图片，体验春天的美丽，分别出示小树，小花，小草图片进行介绍并点数。
6. 玩了这么长时间，小动物们饿了，幸好带了好吃的食物，看一下都带来什么，出示香蕉、桃子、草莓、蘑菇教具并点数，请幼儿来分给小动物吃东西，练习对应。
7. 小动物们今天玩得真高兴，但是累了，所以想尽快回家洗个澡美美地睡一觉，为了快点回到家所以决定坐火车回去，来一块坐火车吧，播放《小火车》音乐，师幼一块做动作。
8. 到家啦，请幼儿和小动物们一起来洗个澡放松一下吧！播放音乐《洗澡歌》一块做动作，洗完澡小动物休息了，也请幼儿休息。
2019-03-08活动目标：1. 能手口一致地点数4以内的实物并说出总数2. 能体验点数与总数的关系3. 培养幼儿的想象力活动准备：1. 教具准备：一头小象、两只小熊、三条小鱼、四只小兔 ;一个香蕉、两个桃子、三个草莓、四个蘑菇2. 音乐：《小鱼游》《公共汽车》《小火车》《洗澡歌》3. 图片：春天景色、小草、小花、小树、小河活动过程1. 教师提问：现在什么季节？外面（小树、花、草、河）有什么变化？2. 小河的冰化了，听，谁来了？播放音乐《小鱼游》并出示小鱼教具，请幼儿点数小鱼。
3. 创设情境小鱼想请动物朋友去春游，看都请了谁？做动作并出示大象，小熊，小兔教具，请幼儿点数每样动物来了几只？4. 动物朋友到齐了，也请小朋友一块去春游，一块来坐公共汽车出发，播放《公共汽车》音乐，一块做动作。
5. 到站了，外面真漂亮，看一下都有什么，出示春天景象图片，体验春天的美丽，分别出示小树，小花，小草图片进行介绍并点数。
6. 玩了这么长时间，小动物们饿了，幸好带了好吃的食物，看一下都带来什么，出示香蕉、桃子、草莓、蘑菇教具并点数，请幼儿来分给小动物吃东西，练习对应。
7. 小动物们今天玩得真高兴，但是累了，所以想尽快回家洗个澡美美地睡一觉，为了快点回到家所以决定坐火车回去，来一块坐火车吧，播放《小火车》音乐，师幼一块做动作。
8. 到家啦，请幼儿和小动物们一起来洗个澡放松一下吧！播放音乐《洗澡歌》一块做动作，洗完澡小动物休息了，也请幼儿休息。
2019-03-08活动目标：1. 能手口一致地点数4以内的实物并说出总数2. 能体验点数与总数的关系3. 培养幼儿的想象力活动准备：1. 教具准备：一头小象、两只小熊、三条小鱼、四只小兔 ;一个香蕉、两个桃子、三个草莓、四个蘑菇2. 音乐：《小鱼游》《公共汽车》《小火车》《洗澡歌》3. 图片：春天景色、小草、小花、小树、小河活动过程1. 教师提问：现在什么季节？外面（小树、花、草、河）有什么变化？2. 小河的冰化了，听，谁来了？播放音乐《小鱼游》并出示小鱼教具，请幼儿点数小鱼。
3. 创设情境小鱼想请动物朋友去春游，看都请了谁？做动作并出示大象，小熊，小兔教具，请幼儿点数每样动物来了几只？4. 动物朋友到齐了，也请小朋友一块去春游，一块来坐公共汽车出发，播放《公共汽车》音乐，一块做动作。
5. 到站了，外面真漂亮，看一下都有什么，出示春天景象图片，体验春天的美丽，分别出示小树，小花，小草图片进行介绍并点数。
6. 玩了这么长时间，小动物们饿了，幸好带了好吃的食物，看一下都带来什么，出示香蕉、桃子、草莓、蘑菇教具并点数，请幼儿来分给小动物吃东西，练习对应。
7. 小动物们今天玩得真高兴，但是累了，所以想尽快回家洗个澡美美地睡一觉，为了快点回到家所以决定坐火车回去，来一块坐火车吧，播放《小火车》音乐，师幼一块做动作。
8. 到家啦，请幼儿和小动物们一起来洗个澡放松一下吧！播放音乐《洗澡歌》一块做动作，洗完澡小动物休息了，也请幼儿休息。
2019-03-08活动目标：1. 能手口一致地点数4以内的实物并说出总数2. 能体验点数与总数的关系3. 培养幼儿的想象力活动准备：1. 教具准备：一头小象、两只小熊、三条小鱼、四只小兔 ;一个香蕉、两个桃子、三个草莓、四个蘑菇2. 音乐：《小鱼游》《公共汽车》《小火车》《洗澡歌》3. 图片：春天景色、小草、小花、小树、小河活动过程1. 教师提问：现在什么季节？外面（小树、花、草、河）有什么变化？2. 小河的冰化了，听，谁来了？播放音乐《小鱼游》并出示小鱼教具，请幼儿点数小鱼。
3. 创设情境小鱼想请动物朋友去春游，看都请了谁？做动作并出示大象，小熊，小兔教具，请幼儿点数每样动物来了几只？4. 动物朋友到齐了，也请小朋友一块去春游，一块来坐公共汽车出发，播放《公共汽车》音乐，一块做动作。
5. 到站了，外面真漂亮，看一下都有什么，出示春天景象图片，体验春天的美丽，分别出示小树，小花，小草图片进行介绍并点数。
6. 玩了这么长时间，小动物们饿了，幸好带了好吃的食物，看一下都带来什么，出示香蕉、桃子、草莓、蘑菇教具并点数，请幼儿来分给小动物吃东西，练习对应。
7. 小动物们今天玩得真高兴，但是累了，所以想尽快回家洗个澡美美地睡一觉，为了快点回到家所以决定坐火车回去，来一块坐火车吧，播放《小火车》音乐，师幼一块做动作。
8. 到家啦，请幼儿和小动物们一起来洗个澡放松一下吧！播放音乐《洗澡歌》一块做动作，洗完澡小动物休息了，也请幼儿休息。
2019-03-08活动目标：1. 能手口一致地点数4以内的实物并说出总数2. 能体验点数与总数的关系3. 培养幼儿的想象力活动准备：1. 教具准备：一头小象、两只小熊、三条小鱼、四只小兔 ;一个香蕉、两个桃子、三个草莓、四个蘑菇2. 音乐：《小鱼游》《公共汽车》《小火车》《洗澡歌》3. 图片：春天景色、小草、小花、小树、小河活动过程1. 教师提问：现在什么季节？外面（小树、花、草、河）有什么变化？2. 小河的冰化了，听，谁来了？播放音乐《小鱼游》并出示小鱼教具，请幼儿点数小鱼。
3. 创设情境小鱼想请动物朋友去春游，看都请了谁？做动作并出示大象，小熊，小兔教具，请幼儿点数每样动物来了几只？4. 动物朋友到齐了，也请小朋友一块去春游，一块来坐公共汽车出发，播放《公共汽车》音乐，一块做动作。
5. 到站了，外面真漂亮，看一下都有什么，出示春天景象图片，体验春天的美丽，分别出示小树，小花，小草图片进行介绍并点数。
6. 玩了这么长时间，小动物们饿了，幸好带了好吃的食物，看一下都带来什么，出示香蕉、桃子、草莓、蘑菇教具并点数，请幼儿来分给小动物吃东西，练习对应。
7. 小动物们今天玩得真高兴，但是累了，所以想尽快回家洗个澡美美地睡一觉，为了快点回到家所以决定坐火车回去，来一块坐火车吧，播放《小火车》音乐，师幼一块做动作。
8. 到家啦，请幼儿和小动物们一起来洗个澡放松一下吧！播放音乐《洗澡歌》一块做动作，洗完澡小动物休息了，也请幼儿休息。
2019-03-08活动目标：1. 能手口一致地点数4以内的实物并说出总数2. 能体验点数与总数的关系3. 培养幼儿的想象力活动准备：1. 教具准备：一头小象、两只小熊、三条小鱼、四只小兔 ;一个香蕉、两个桃子、三个草莓、四个蘑菇2. 音乐：《小鱼游》《公共汽车》《小火车》《洗澡歌》3. 图片：春天景色、小草、小花、小树、小河活动过程1. 教师提问：现在什么季节？外面（小树、花、草、河）有什么变化？2. 小河的冰化了，听，谁来了？播放音乐《小鱼游》并出示小鱼教具，请幼儿点数小鱼。
3. 创设情境小鱼想请动物朋友去春游，看都请了谁？做动作并出示大象，小熊，小兔教具，请幼儿点数每样动物来了几只？4. 动物朋友到齐了，也请小朋友一块去春游，一块来坐公共汽车出发，播放《公共汽车》音乐，一块做动作。
5. 到站了，外面真漂亮，看一下都有什么，出示春天景象图片，体验春天的美丽，分别出示小树，小花，小草图片进行介绍并点数。
6. 玩了这么长时间，小动物们饿了，幸好带了好吃的食物，看一下都带来什么，出示香蕉、桃子、草莓、蘑菇教具并点数，请幼儿来分给小动物吃东西，练习对应。
7. 小动物们今天玩得真高兴，但是累了，所以想尽快回家洗个澡美美地睡一觉，为了快点回到家所以决定坐火车回去，来一块坐火车吧，播放《小火车》音乐，师幼一块做动作。
8. 到家啦，请幼儿和小动物们一起来洗个澡放松一下吧！播放音乐《洗澡歌》一块做动作，洗完澡小动物休息了，也请幼儿休息。
2019-03-08活动目标：1. 能手口一致地点数4以内的实物并说出总数2. 能体验点数与总数的关系3. 培养幼儿的想象力活动准备：1. 教具准备：一头小象、两只小熊、三条小鱼、四只小兔 ;一个香蕉、两个桃子、三个草莓、四个蘑菇2. 音乐：《小鱼游》《公共汽车》《小火车》《洗澡歌》3. 图片：春天景色、小草、小花、小树、小河活动过程1. 教师提问：现在什么季节？外面（小树、花、草、河）有什么变化？2. 小河的冰化了，听，谁来了？播放音乐《小鱼游》并出示小鱼教具，请幼儿点数小鱼。