家长委员会助力学校发展的实践性研究研究报告
加强家长委员会、家长学校建设说明报告五篇
加强家长委员会、家长学校建设说明报告五篇【篇一】加强家长委员会、家长学校建设说明报告家庭是塑造孩子健康，人格的第一环境，为了让更多的家庭成为塑造孩子健康人格的环境，成为健康的理想的学习型家庭。
一年来，我校家长学校工作因地制宜、创造性开展了丰富多彩的活动，从而使身教育理念深入人心，让素质教育走进千家万户，促进了家长与孩子共同学习，相互学习，共同成长。
一、进一步健全组织领导，统一认识，明确职责。
学校建立了由校长为组长，校家长委员会代表组成的家长学校领导小组，并对活动领导小组和工作小组人员进行了分工，做到了分工落实，职责明确。
为了让学校全体教师、全体家长了解“家长学校”的意义、目标、内涵、策略等，我们根据学校的实际，利用“全体教职工大会”、“班主任会”“家长会”、“家长学校”“刊发学习材料”“学校网站”“问卷调查”等多种形式，组织学习书籍。
同时还使大家明确了“家长学校”“谁在学？”、“学什么？”、“在哪儿学?”“什么时间学？”“怎样学？”“为什么学？”六要素。
通过形式多样的学习、宣传，提高了广大教师和家长对办家长学校重要性的认识。
为了使家长学校工作落到实处，我们根据调查到的家教情况、家长的教育观念等实际情况，制订了《家长学校工作计划》，实施点名签到制度和学期考评制度。
并充分发挥学校、班级两个层面家长委员会的作用，使大家做到目标清，方向明，从而确保家长学校工作扎实开展。
二、建立基地，开展活动，努力提高家长学校工作的实效。
我校家长学校领导小组把多媒体教室作为家长学校的活动基地，并为家长学校学员提供了学习条件。
我校积极向学生家长宣传推荐《家庭教育》等书籍、杂志，给家长提供了资源共享和及时交流的平台。
针对家长家庭教育理论、经验缺乏的特点，我校有计划地举办了系列讲座，向家长系统地传授生理学、心理学、家庭教育的原则和方法等基本知识。
家长学校各年级的主讲教师在认真研究、大胆实践的基础上，总结出适合本年级学生特点的家庭教育的内容，使家长的学习内容与学生的成长同步。
家长委员会工作情况总结范文9篇
家长委员会工作情况总结范文9篇第1篇示例：家长委员会工作情况总结一、调查与研究1. 家庭调查：家长委员会开展了一系列家庭调查，了解家长们的关注焦点和需求，为学校决策提供重要参考。
2. 教育政策研究：委员会成员积极关注教育政策变化，对学校内外的教育改革与发展提供了宝贵的咨询与建议。
3. 学生问题研究：针对学生在学习与生活中的问题，家长委员会进行了深入的调研分析，为学校提供了解决方案。
二、活动与宣传1. 家长活动策划：委员会组织了一系列家长交流活动，如家长讲座、家长沙龙等，增进了学校和家庭之间的沟通与联系。
2. 学校宣传工作：家长委员会积极配合学校宣传工作，帮助传播学校的利好消息，提升学校的社会形象和声誉。
三、协调与服务1. 家校联谊：通过家长委员会的组织，学校与家长之间的联系更加紧密，形成了良好的互动机制。
2. 家长诉求协调：在家长和学校之间建立了一个桥梁，及时处理了一些家长的诉求问题，解决了许多矛盾与纠纷。
3. 学校志愿者服务：家长委员会成员积极参与学校志愿者服务工作，为学校的各类活动提供了支持与帮助。
四、评议与建议1. 课程评议：针对学校的教学课程，委员会成员进行了全面评议，提出了改进建议，为学校的教学质量提供了宝贵参考。
2. 学校管理建议：家长委员会还就学校的管理与服务进行了建议，形成了关于学校管理和运营的意见和建议。
3. 学生发展建议：根据学校现状与未来的发展规划，委员会成员提出了一系列学生发展的建议，为学校办学方向提供了新的思路。
五、未来展望1. 组织更多的家长活动，让家长更加深入了解学校的教育理念和办学情况。
2. 加强家长与学校之间的互动交流机制，让家长更加参与学校的决策与治理。
3. 继续对家庭教育问题进行研究，为学校提供更加完善的家长教育支持。
家长委员会是学校与家庭之间的桥梁和纽带，其工作对于学校的发展和稳定起着重要的作用。
在未来的工作中，家长委员会将继续发挥其积极作用，为学校的发展和家庭教育提供更多有益的支持与帮助。
学校家委会工作总结：共建美好校园,创造精彩未来
学校家委会工作总结：共建美好校园，创造精彩未来2023年，是我们共同迈向未来的重要一年。
学校家委会在过去的一年中，一直致力于推进学校建设和共建美好校园，为学生们创造更加优质的学习环境和更加精彩的人生体验。
在此，本文将为大家总结我们学校家委会在2023年的工作，以期让大家更加了解我们所做的事情，也希望能够得到大家的支持和认可。
一、共建美好校园，推动校园建设作为学校家委会的成员，我们一直致力于共建美好校园，推动学校的建设和发展。
在2023年，我们着力于以下几个方面：1. 维护校园环境在校园环境的维护方面，我们采取了多种措施，包括定期清洁校园、加强卫生防疫等。
同时，我们还积极参与了校园绿化活动，让我们的校园更加美丽。
2. 改善教学设施为了提升学生的学习体验，我们积极向学校提出了改善教学设施的建议。
学校也相应地进行了投入，更新了教室的电子设备、更换了安全、实用的实验室设备和提升了课堂的教育硬件。
3. 推动数字化教育在数字化教育方面，我们密切关注现代科技的发展，积极推动学校的教学方式和手段的数字化，让学生更加便捷地获取知识，并增强了互联网对于未来社会的发展。
学校也相应地升级了数字化教室、提供了更多的在线课程资源等，让学生的学习更加便捷。
二、创造精彩未来，推动学生素质教育学校家委会除了致力于推进校园建设外，还积极参与学生的素质教育，帮助学生实现自我完善。
在2023年，我们重点关注以下几个方面：1. 提高学生文化素质为了提高学生的文化素质，我们加强了课外辅导、开展了亲子阅读活动等。
同时，我们还精心组织了多场音乐会、朗诵比赛、英语角等活动，鼓励学生多方面展示自己，提高自信心和自我价值的认识。
2. 培养关爱意识在关爱意识的培养方面，我们通过学校及社会资源，让学生更好地了解社会，建立正确的人生观和价值观。
同时，我们也带领学生参与多项公益活动，让他们在实践中感受到关爱他人和自我身份的意义与价值。
3. 推动创新创业在创新创业方面，我们积极组织了学生社团活动，如社交网络、APP开发等，让学生利用所学知识实现价值实践。
家校社协同育人的探索实践研究
家校社协同育人的探索实践研究一、引言随着社会的发展和教育观念的转变，家校社协同育人模式逐渐受到广泛关注。
这种模式强调家庭、学校和社区三方共同参与，形成全面、深入、有效的教育合作，以促进学生的全面发展。
本报告旨在探讨家校社协同育人的实践情况，以期为进一步推动教育改革提供参考。
二、家校社协同育人的理论基础家校社协同育人模式建立在多元智能理论、人本主义理论、生态系统理论等基础上。
这些理论强调人的全面发展，认为学生具有多种智能和潜能，需要家庭、学校和社区共同参与，以提供全面而个性化的教育环境。
三、家校社协同育人的实践探索1.成立家长委员会：通过家长委员会，家长可以参与学校的教育活动，了解学校的教育理念和教学方法，同时为学校提供资源和建议。
2.开展家校沟通活动：定期开展家长会、家长工作坊等活动，加强家庭和学校之间的沟通，共同探讨学生的成长问题。
3.社区资源共享：学校可以利用社区资源，如文化、体育、科技等领域的设施和活动，丰富学生的教育内容。
同时，学校也可以为社区提供教育支持，如开放图书馆、科学实验室等。
4.网络平台建设：利用现代信息技术手段，建立家校社互动平台，方便家庭、学校和社区之间的信息共享和交流。
四、家校社协同育人的效果评估通过对比实验和问卷调查等方法，对家校社协同育人模式的效果进行评估。
评估指标包括学生的学习成绩、行为习惯、社交能力等。
研究结果表明，家校社协同育人模式能够有效提高学生的综合素质和学习兴趣。
五、结论与建议家校社协同育人模式能够有效地提高教育质量，促进学生的全面发展。
为了更好地实施这一模式，建议：1.加强政策支持：政府应出台相关政策，鼓励和支持家庭、学校和社区开展深度合作。
2.丰富合作形式：根据实际情况，不断探索和创新家校社合作的形式和内容，以满足不同学生的需求。
3.提高教师素质：加强对教师的培训，提高他们对家校社协同育人模式的理解和应用能力。
4.增强家长参与意识：通过宣传和教育，提高家长对家校社协同育人模式的重要性的认识，鼓励他们积极参与孩子的教育过程。
家庭教育和家长学校工作调研报告3篇
家庭教育和家长学校工作调研报告3篇一个人的成长离不开家庭教育、学校教育、社会教育而家庭教育是人一生中起步最早、影响最深的一种教育它直接塑造了一个人个性、品德、修养、爱好、才能等对促进少年儿童的成长具有不可替代的作用。
本次对我市的家庭教育及家长学校的开展进行情况调研将有助于抵御社会的不良风气对青少年的不良影响从根本上提高青少年的自身素质。
本站为大家整理的相关的家庭教育和家长学校工作调研报告供大家参考选择。
家庭教育和家长学校工作调研报告一个人的成长离不开家庭教育、学校教育、社会教育而家庭教育是人一生中起步最早、影响最深的一种教育它直接塑造了一个人个性、品德、修养、爱好、才能等对促进少年儿童的成长具有不可替代的作用。
本次对我市的家庭教育及家长学校的开展进行情况调研将有助于抵御社会的不良风气对青少年的不良影响从根本上提高青少年的自身素质。
一、主要做法(一)齐抓共管形成合力一是切实加强对家庭教育工作的领导。
市妇联作为家庭教育工作牵头单位每年召开一次家庭教育工作会议对全市家庭教育工作进行总结部署;每年召开一次家庭教育讲师团会议对家庭教育工作存在的问题进行分析梳理;每年开展各类家庭教育道德实践活动今年我们开展了一场以智慧应对逆反为主题的家庭教育知识专题讲座、“关注女童安全保护儿童权益创建平安家庭”为主题的儿童安全知识进校园活动等对家庭教育知识进行宣传和普及。
二是家教工作者合力推动。
根据家庭教育工作需要我们整合资源发挥三支家教工作者队伍作用。
一是发挥市级家庭教育讲师团作用。
吸收了社会各界人士组成家教讲师团广大讲师团成员根据自身特长制作课件在全市开展举办讲座成为我市家庭教育工作的中坚力量。
二是各学校都把办好家长学校纳入学校的整体计划作为一件大事来抓由校长或分管副校长担任家长学校的校长学校领导与德育处主任、年级组长、班主任、任课教师一起采用集中宣讲与个案辅导相结合的方法共同研究推动学校的家教工作。
三是发挥家教志愿者作用。
2024年有关家长学校的调研报告
2024年有关家长学校的调研报告一、引言在当代社会，教育不仅仅是学校的责任，也是家庭的重要组成部分。
家长在培养和教育子女方面发挥着不可替代的作用。
为了更好地支持家长参与子女教育并提供相关的培训，越来越多的家长学校应运而生。
本文将对2024年有关家长学校的调研进行详细分析。
二、调研目的与方法调研的目的旨在深入了解2024年家长学校的情况，评估其在促进家长参与子女教育中的作用以及存在的问题，并提出改进建议。
本次调研采用了问卷调查和深度访谈的方式，旨在全面、客观地了解家长学校的运营情况。
三、家长学校的现状分析1. 家长学校的兴起和发展近年来，越来越多的城市和地区建立了家长学校，为家长提供了丰富多样的培训和教育资源。
这些家长学校通常设有各类课程，覆盖了家庭教育、心理健康、亲子关系等多个方面，以满足不同家长的需求。
家长学校还通过开展讲座、研讨会等活动，提供了家长之间交流的平台。
2. 家长学校的特点和目标家长学校的特点在于针对家长的需求和关注点，提供实用、专业的培训内容。
其目标是帮助家长提高育儿技能和教育意识，增强家庭教育的有效性。
通过培训，家长学校旨在建立积极的家庭氛围，增进家长与子女之间的沟通，促进子女的健康成长。
四、调研结果与分析1. 家长学校的参与情况调查结果显示，大部分家长对家长学校持积极态度，并愿意参与相关培训。
他们认为家长学校提供了重要的学习资源和交流机会，有助于提升自己的育儿能力。
2. 家长学校的影响力访谈结果显示，家长学校在提高家长教育意识、增进亲子关系、改善家庭氛围等方面发挥了积极作用。
一些家长反映，通过参加家长学校的培训，他们更加了解了子女的成长需要，学会了更好地与子女沟通，并取得了明显的改善效果。
3. 存在的问题与挑战然而，调研也发现一些问题存在。
首先，一些家长表示，现有的家长学校课程内容有待丰富和优化，不同年龄段的子女需求差异较大，需要更多针对性的培训。
其次，家长学校的时间和地点设置不够灵活，不便于工作繁忙的家长参与。
家委会 调研报告
家委会调研报告家委会调研报告：家庭教育与学校教育的配合一、调研目的为了更好地推进家庭教育与学校教育的有机结合，提高学生综合素质和学业水平，我们家委会开展了一次调研活动。
通过对家庭教育与学校教育的调研，了解家长对学校教育的认知和参与程度，进而提出相应的建议和措施，推动家庭教育与学校教育的良性互动。
二、调研方法我们采用问卷调查的方式，面向全校家长群体发放问卷，共收集到200份有效问卷，涵盖了不同年级的学生家长。
三、调研结果1. 家长对学校教育的理念和价值认同度较高，认为学校教育对学生的发展至关重要。
2. 大部分家长认为家庭教育与学校教育应相互配合，相互促进。
但也有少数家长认为家庭教育与学校教育是独立的。
3. 绝大部分家长对学校的家委会工作表示认可，认为家委会在推动家庭教育与学校教育的结合方面起到了积极作用。
4. 家长对学校在家庭教育中的宣传和指导程度普遍不高，希望学校能加大宣传和指导力度，提供更多实用的家庭教育指导和资源。
5. 家长普遍认为交流沟通是家庭教育与学校教育结合的重要环节，但实际参与度较低。
希望学校能够开展更多的家长学校活动，加强与家长的交流与合作。
6. 家长对学校教育与家庭教育结合的效果评价较为一致，认为学生在思维能力、学习习惯、道德修养等方面取得了明显的提升。
四、建议与措施1. 学校应加强家庭教育的宣传和指导，为家长提供更多家庭教育的实用知识和资源，让家长更好地参与学生的教育。
2. 学校应定期组织家长学校活动，提供交流和合作的机会，加强家校互动，共同关注学生的成长和发展。
3. 加强学校家委会的工作力度，提高其组织能力和影响力，使其能够更好地推动家庭教育与学校教育的结合。
4. 学校应建立健全家庭教育档案和家长评价机制，了解家长对学校教育的需求和反馈，及时调整和改进教育教学工作。
五、总结本次调研使我们更深入地了解到家长对学校教育的认知和参与程度，为我们更好地推进家庭教育与学校教育的结合提供了有力的依据。
加强家长委员会建设,探索家校共育新途径
加强家长委员会建设，探索家校共育新途径在教育的深层次改革中我们发现，学校平时开展工作的过程中，常有来自家长的不满和不配合。
家长不理解老师，因而不理解教育，于是出现了社会教育、家庭教育与学校教育之间的矛盾，形不成教育合力。
因此，探索家校共育的有效方法与途径，从而优化学校的教育教学，促进学生的健康成长，推动学校的发展，具有重要的现实意义和深远的历史意义。
标签：探索家校共育途径随着教育的深层次改革，我们时常听到教师发出这样的感慨：“教育越来越难做，老师越来越难当”。
通过调研我们发现，在学校平时开展工作的过程中，常有来自家长的不满和不配合。
家长不理解老师，因而不理解教育，于是出现了社会教育、家庭教育与学校教育的矛盾，更形不成教育合力。
如何向家长和社会人士宣传教育方针政策，推动家长和社会人士正确理解和认识教育工作，促进家庭教育、学校教育、社会教育同向同步合力，创设良好的教育发展环境，推进素质教育健康有效实施，是当前需研究的重要问题，也是现代学校走向开放办学，提高育人效应的一个耐琢磨的新课题。
苏霍姆林斯基曾经说过：“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育，都不可能完成培养人这样一个极其细微的任务。
”可见家庭教育与学校教育相辅相成又优势互补，二者缺一不可。
特别是随着教育改革的不断深入，素质教育的不断深化，家庭教育越来越受到社会的关注，也被很多学校提到教育的重要层面，但家庭教育还没有完全与学校教育有机融合，家校共育职能的发挥只停留在教育的表层，而没有像学校教育那样步入常态化、规范化、科学化的轨道，家校共建工作正处于探索阶段，许多优秀家长职业资源没有被充分的挖掘和利用，参与学校的教育教学与管理活动偏少。
因此，探索家校共育的有效方法与途径，加强家长委员会建设，发挥家长的资源优势，让更多的家长参与到教育管理中来，具有重要的现实意义和深远的历史意义。
一、成立家委会与家友会，建立健全制度学校采取家长、社区人士自愿报名竞选的方式，成立了校级、年级、班级层面的家长委员会基层组织，并制定、通过了《奎文区圣荣小学家长委员会章程》《家长意见建议征集反馈制度》《家长委员会制度》《家长参与学校教育教学管理制度》《家长表彰奖励制度》等相关制度，调动家长参与这项工作的积极性，指导工作有序开展。
家委会活动研究报告
家委会活动研究报告
《家委会活动研究报告》
一、研究背景：
家委会是学校和家长之间的桥梁和纽带，能够促进校园和家庭的互动与合作，为学校教育事业的发展做出了积极贡献。
本次研究旨在探讨家委会的活动对学校和家庭的影响，以及如何进一步提升家委会活动的效果。
二、研究方法：
1. 文献资料分析：搜集与家委会活动相关的文献、研究报告和案例，了解其相关背景和效果。
2. 问卷调查：通过发放问卷调查的方式，收集家长对家委会活动的看法和评价。
3. 深度访谈：采访学校教职工、家长和学生代表，了解他们在家委会活动中的参与和收获。
三、研究结果：
1. 家委会活动对学校的影响：家委会活动能够促进学校与家长的沟通与互动，为学校提供了宝贵的资源和支持；家委会活动也能够推动学校教育专业化发展，提升教学质量和教师专业水平。
2. 家委会活动对家庭的影响：家委会活动能够增强家长对子女教育的参与感和责任感，促进家庭教育的有效展开；家委会活动也能够提供家庭教育资源和知识，帮助家长更好地应对教育问题和挑战。
3. 改进家委会活动的建议：加强家委会内部的组织和管理，提
高活动的专业性和有效性；鼓励家委会与学校开展合作项目，争取更多的资源支持；建立家委会和学校之间的常态化沟通机制，促进有效的协调和合作。
四、结论：
家委会活动对学校和家庭都具有积极的影响，能够促进家校合作，提升教育质量。
然而，目前家委会活动还存在一些问题，需要进一步完善和改进。
建议学校和家长共同关注家委会活动的开展，共同努力提升家庭教育质量，为学生的全面发展做出更大的贡献。
科研课题申报立项：6021-初中“家长学校”协同育人的探索与实践研究
科研课题申报立项：6021-初中“家长学校”协同育人的探索与实践研究优秀课题申报书模板精选初中“家长学校”协同育人的探索与实践研究一、问题的提出、课题界定、国内外研究现状述评、选题意义与研究价值一）问题的提出1.随着素质教育的推进和人们知识文化的提高，学校、家庭与社会给予教育前所未有的关注。
为了孩子的全面发展，学校积极发挥家长参与学校管理以促进家校合作的实效已成为教育研究的热点。
尽管近年来很多学校开展了以家长学校为载体的家校合作研究，但普遍存在计划性差，连续性差，且双向交流少，针对性和实用性不强等问题。
2.我校地处发展新区，教育起步较晚，家长的整体文化层次不高，教育观念落后，教育方式不科学。
家庭教育的缺失与偏差不仅影响着学生的健康成长，也给学校教育带来了极大的困难。
我校家长学校已创办两年多，尽管家长参与较为积极，但仍未达到预期目的。
在其办学模式，教学内容方面仍需进一步探索和优化。
二）课题界定1.家长学校家长学校有校办家长学校和社区办家长学校之分，本文所谈的是前者。
校办家长学校是以学校为阵地，以学生家长为工具，主要由具有合格资质的教师传授家庭教育的科学知识和方法，从而提高家长素质及家庭教育质量的有计划、有组织的成人专业教育机构。
校办家长学校是“校中之校”，是学校德育工作的重要平台之一。
它既接受所在学校的全面办理，又接受参培家长和社会群众的评价，是学校联系学生家庭及社会的重要纽带，是家校共育的优选平台。
对家长学校的认识应把握以下几点：第一，它是一种成人专业学校，是国民教育的重要组织形式；第二，它是一种学生家长自愿参加的但也是应该参加的，随着相似“家庭教育条例”或相似法规条例的诞生，未来学生家长必须参加的家庭教育指导形式；第三，它是实现学校教育和家庭教育相联合的重要形式；第四，它是指导家长树立科学教育观、人才观、成才观，进修掌握家庭教育策略、方法，提高家长教育素质的重要课堂；第五，建立和完善家长学校是一种个人、家庭、学校、社会多赢的战略措施。
【小学】小学家长委员会的建设研究
【关键字】小学小学家长委员会的建设研究内容提要：家长委员会是沟通家校合作的有效方式，通过家长委员会平台整合家庭、社会力量参与学校教育，共同培养孩子良好的行为习惯，从而为孩子的成长发展务实基础。
本文以家校合作在a小学养成教育的实践为例，分析小学家长委员会的定位和作用，探讨家长委员会的机制建设，并对小学家长委员会的建设提出一些思考与建议。
关键词：小学家长委员会家校合作机制建设良好行为习惯的养成对一个人的成长发展具有重要的作用。
小学阶段是培养儿童良好行为习惯的关键时期，在这个过程中，离不开学校、家庭的共同教育。
家庭、学校的相互配合、相互合作形成全方位、一体化的教育，为学生的发展提供优质的环境，培养起良好的行为习惯，学生的健康发展才有可能。
家长委员会作为学生家长代表的自治组织，是家校沟通的重要手段，是学校联系广大学生家长的桥梁和纽带，在家校共育的过程中发挥着巨大的作用。
a小学位于上海市西北部一城乡交界处，生源情况比较复杂，新生行为习惯方面良莠不齐。
从2010年8月开始，我们课题组与a小学合作进行了一项课题研究，秉承家校共育的理念，结合学校自身实际，提出着重学生的养成教育，以培养学生良好的学习、做人、做事习惯。
为了推动课题的进展，2010年在一年级新生家长中组建家长委员会，旨在更好地开展小学生养成教育研究，丰富学校教育的渠道和途径，整合学校、家庭的力量，构建全员育人、全方位育人、全过程育人的格局。
经过近一年的不懈努力，家长委员会经历了一个从无到有并发挥一定作用的过程，家长的参与对小学生习惯养成教育发挥了独特的、不可替代的作用。
一、小学家长委员会的角色定位家长委员会在国外发展较早，美国1897年就建立了家长教师联合会，该组织在建立之初就明确了两项宗旨：家长教育和发挥家长在改进儿童受教育条件方面的作用。
由于美国的家长组织与学校同步且独立发展，决定了它与学校之间的平等的伙伴关系，而并非学校的下设或附属机构，因而在运作上有较大的自主性。
2024年家长委员会工作情况总结（二篇）
2024年家长委员会工作情况总结自从2024年家长委员会成立以来，我们团结协作，积极履行职责，致力于为学校和家长共同创造一个良好的教育环境。
在过去一年中，我们面临了诸多挑战，但通过全体成员的共同努力和积极配合，我们成功地克服了许多问题，取得了一系列显著成果。
首先，在2024年度家长委员会的工作中，我们高度重视与学校的合作。
我们与学校建立了密切的联系，参与了学校举办的各项活动和会议，并就家长的意见和建议进行了及时反馈。
我们与学校领导密切沟通，就学校的规划和发展提出合理建议，为学校提供了有益的支持。
通过确保家长的声音得到充分听取和重视，我们成功地促进了学校和家长之间的良好合作关系，实现了家校共育的目标。
其次，在2024年度家长委员会的工作中，我们坚持以家长的需求为导向，主动为家长提供服务。
我们组织了多次家长交流会、座谈会和培训班，邀请专家学者和家教老师来校进行讲座，为家长提供了学习和交流的平台。
我们还建立了家长微信群和网站，方便家长之间的交流，并在网站上定期发布有关教育的文章和信息。
通过这些举措，我们帮助家长们更好地了解学校教育政策和教学内容，提高了他们的家庭教育水平，帮助他们解决了一系列教育方面的问题。
同时，在2024年度家长委员会的工作中，我们注重与社区的合作。
我们积极参与社区活动，与社区组织开展多项合作项目，共同推进社区教育事业的发展。
我们与社区领导进行了多次会晤，就社区教育问题进行了广泛的交流与讨论，并积极争取社区资源的支持，为学校和家长提供了更好的教育环境。
通过与社区的合作，我们成功地搭建起学校、家长和社区之间的桥梁，实现了资源共享和互利共赢的局面。
此外，在2024年度家长委员会的工作中，我们注重人才培养。
我们注重发掘和培养家长委员会成员的能力，鼓励他们积极参与工作、提出建议和创新思路。
我们定期组织培训班和座谈会，提供学习和进修的机会，帮助家长委员们不断提升自己的能力和素质。
通过这些培训和交流，我们有效地提高了家长委员会成员的专业水平和综合能力，为工作的顺利进行提供了有力保障。
基础教育阶段实施家校共育理论与实践的研究报告课题的研究报告与方案
根底教育阶段实施家校共育的理论与实践研究课题研究案一、问题的提出〔解决为什么？〕霍姆林斯基曾说过：“教育的效果取决于学校和家庭教育影响的一致性。
如果没有这种一致性，那么学校的教育和教学过程就像纸做的房子一样倒塌下来。
〞党的十八届三中全会通过的?中共中央关于全面深化改革假设干重大问题的决定?〔以下简称?决定?〕提出了要全盘地、全面地“深化教育领域综合改革〞，要解决培养什么人、怎样培养的重大问题。
?决定?明确指出立德树人是教育的根本任务，各级政府和教育部门都应该树立正确的教育观、人才观、质量观，把培养具有社会责任感、创新精神和实践能力的德智体美全面开展的建立者和接班人作为根本的任务。
要认真贯彻落实这一根本任务，首先需要我们解放思想、深化改革，要转变教育观念，把立德树人作为教育的根本任务，克制应试教育的弊端。
其次，各项改革都要落实到制度上，转变教育观念要用制度来促进、来保证。
人的成长综合了家庭、学校、社会诸面的因素，是一个综合体。
英国教育家克拉克认为教育的功能：“首先是家庭，家庭为一切目的而存在，是有最强烈的情感生活，同时家庭是我们称作道德心的价值观和标准体系的制定者。
其次是学校，学校的主要功能在于传达家庭不适宜传达的思想，即抽象、正义的思想。
学生在学校中是唯一与同辈或上级没有特殊钟爱纽带的人，有他被配给的有其权利和义务的位置。
再次是行为或职业。
作为社会组织，他们对提出了人的自我意识和价值意识作出了奉献。
〞人的教育是一项综合性的系统工程，需要全社会的人共同努力合作，需要家庭、学校、社会的密切配合，形成合力，才能取得应有的效果。
在教育时机匮乏的时代，知识可以改变命运，但在教育群众化的时代，仅有知识不一定改变命运，决定学生命运的是其综合素质的全面提高，而不仅仅是知识性教育的被传输。
因此，学校不能把教育局限在自己部，要用大教育观来开展教育，要充分利用各面的资源，应该把家庭、社会看成最丰富的资源，建立学校、家庭教育有机结合的工作机制，充分发挥它们的作用，才能圆满完成?决定?中提出的教育改革任务。
家委会组织社会实践报告
一、前言随着社会的发展，家庭教育的重要性日益凸显。
为了更好地促进家校合作，提高学生的综合素质，本家委会积极响应学校号召，组织了一次富有意义的社会实践活动。
本次活动旨在让学生走出课堂，亲近自然，体验社会，培养学生的社会责任感和实践能力。
以下是本次社会实践活动的详细报告。
二、活动背景1. 家庭教育的重要性家庭教育是学校教育的基础和补充，对学生的成长起着至关重要的作用。
为了更好地发挥家庭教育的作用，本家委会希望通过组织社会实践，让学生在家长的陪伴下，亲身体验社会，培养他们的独立思考和解决问题的能力。
2. 学校的号召学校为了提高学生的综合素质，经常组织各类社会实践活动。
本家委会积极响应学校的号召，结合本班实际情况，策划了一次社会实践活动。
三、活动准备1. 活动策划家委会成员共同商讨，确定了本次社会实践的主题、时间、地点和活动内容。
活动主题为“亲近自然，体验社会”，旨在让学生在亲近自然的同时，了解社会，增长见识。
2. 活动宣传通过班级微信群、家校联系册等方式，向家长和学生宣传本次社会实践活动，确保每位家长和学生都能了解活动详情。
3. 活动报名家长和学生根据自身情况，自愿报名参加本次活动。
家委会对报名情况进行统计，确保活动顺利进行。
4. 活动物资准备家委会提前购买或租赁了必要的活动物资，如帐篷、食物、饮用水、急救包等，确保活动期间的安全。
四、活动过程1. 早晨集合活动当天，家长和学生按时在学校集合，家委会成员进行了简短的动员讲话，强调了活动纪律和安全注意事项。
2. 前往目的地家委会组织学生和家长乘坐大巴前往活动地点。
在途中，学生们欢声笑语，气氛热烈。
3. 活动开展到达目的地后，家委会将学生和家长分成若干小组，分别开展了以下活动：（1）户外拓展：通过攀岩、穿越电网等游戏，培养学生的团队合作精神和意志力。
（2）亲近自然：组织学生参观当地风景名胜，让他们了解自然风光，感受大自然的魅力。
（3）亲子互动：家长和孩子一起完成亲子游戏，增进亲子关系。
家委会进校总结报告范文(3篇)
第1篇一、前言为了进一步加强家校联系，促进学校与家庭之间的沟通与合作，提高教育教学质量，我校家委会于近期组织了一次走进校园的活动。
此次活动旨在让家长深入了解学校的教育教学情况，增进家校之间的信任与理解。
以下是本次活动的总结报告。
二、活动概况1. 活动主题：家校共育，携手同行2. 活动时间：2021年X月X日3. 活动地点：我校教学楼、实验楼、食堂等4. 参与人员：家委会成员、班主任、任课教师、学生代表三、活动内容1. 参观校园：家委会成员及家长参观了学校的教学楼、实验楼、食堂等设施，了解了学校的教育教学环境。
2. 课堂教学观摩：家委会成员及家长观摩了任课教师的课堂教学，对教师的教学水平和学生的课堂表现给予了肯定。
3. 家校座谈会：家委会成员与班主任、任课教师进行了座谈，就学生的学习和生活情况进行了深入交流，共同探讨如何提高教育教学质量。
4. 家校合作签约仪式：学校与家委会签订了家校合作协议，明确了家校合作的职责和目标。
四、活动成果1. 家校联系更加紧密：通过本次活动，家校之间的联系更加紧密，家长对学校的教育教学工作有了更深入的了解。
2. 教育教学水平得到提升：家长对学校的教学质量给予了肯定，学校将继续努力提高教育教学水平。
3. 家校合作机制更加完善：家校合作协议的签订，为家校合作提供了制度保障，有利于形成家校共育的良好氛围。
4. 学生受益匪浅：家长对学生的关注和参与，有助于提高学生的综合素质，促进学生全面发展。
五、存在问题及改进措施1. 存在问题：部分家长对学校的教育教学工作了解不够深入，参与度不高。
2. 改进措施：学校将加大宣传力度，提高家长对学校教育工作的认识；同时，学校将定期举办家长学校，提高家长的教育理念和方法。
六、结语本次家委会进校活动取得了圆满成功，得到了家长的一致好评。
今后，我校将继续加强与家长的沟通与合作，共同为学生的健康成长创造良好的教育环境。
让我们携手同行，共创美好未来！第2篇一、前言为了更好地加强家校联系，促进学校教育与家庭教育相结合，我校于近期组织开展了家委会进校活动。
家校共育,助力学生成长–某班家委会工作总结与计划
家校共育，助力学生成长–某班家委会工作总结与计划家校共育，助力学生成长–某班家委会工作总结与计划作为一名家长，我们都希望孩子在学校里学到知识，取得好成绩，但是这并不是学习的全部。
学校之外，家庭和周围环境也是孩子成长的重要因素。
因此，家庭教育和学校教育的有效结合，成为大家都非常关注的话题。
在这样的环境下，家校共育成为一个非常重要的概念，并且越来越受到了人们的重视。
在这篇文章中，我们将介绍某班家委会的工作总结，分享他们在家校共育中所取得的成果，以及未来家委会的工作计划。
工作总结班级家委会起到了桥梁的作用，连接了家庭和学校之间的联系。
在过去的一年中，某班家委会的成员们关注着家校共育，以实际行动体现了家庭和学校之间的密切合作。
具体来说，我们的工作涵盖以下三个方面：1. 成功的活动在过去的一年中，我们成功举办了很多活动，包括锻炼活动、识字答题、家庭读书等。
这些活动不仅使家长和学生们之间的关系更加密切，而且还增强了学习强度和学习兴趣。
2. 家校联动在家校联动方面，我们的家庭访问团队到家庭中了解学生的家庭背景和家庭情况，针对学生的家庭情况，科学地制定针对性的教育方案，确保不同学生在不同方面的优势发挥。
同时，我们也经常与学校沟通，与其共同制定教育方案，确保在不同场合有机会传承我们的教育理念。
3. 互动交流我们经常与家长沟通交流，通过课堂家访的方式，及时了解学生的学习和生活状况，并及时反馈给老师，提供学生完整的课堂服务。
我们建立了一个互动网站，家长们可以在这个网站上看到自己孩子的学习成绩，讨论学校教育状况和目前的学校政策。
工作计划在实践中，我们发现有很多事情还需要进一步加强或改进。
因此，素质教育成为了下一年的重点领域，我们将会更加关注跟踪学生的素质评估，并针对学生的不同情况发掘创新教育方法，达到教育质量的最佳结果。
具体措施如下：1. 教学环境改进我们发现，学生在正式场合表现出色，但是在自由场合下表现较弱。
针对这个情况，我们将在下一年里落实各类教学活动，让学生建立更加自信的学习模式。
家长会的创新实践学校如何创新家长会的形式与内容
家长会的创新实践学校如何创新家长会的形式与内容随着教育的不断发展和进步，学校家长会的角色也越来越受到重视。
传统的家长会往往只是一种单向的沟通形式，缺乏互动和创新。
然而，一些学校开始意识到家长会的潜力，并尝试创新家长会的形式与内容，以更好地促进学校与家庭之间的合作，提升教育质量。
本文将探讨家长会的创新实践和学校如何创新家长会的形式与内容。
一、家长会的创新实践在创新家长会形式与内容之前，学校应该明确家长会的目标和意义。
家长会旨在加强学校和家庭之间的沟通与合作，共同推动学生成长和发展。
基于这一目标，学校可以进行以下创新实践。
1. 引入主题讨论传统的家长会往往以校务报告为主，缺少互动和主题讨论。
创新实践中，学校可以引入不同的主题，如教育理念、学习方法、青少年心理健康等，让家长们进行讨论和交流。
这样可以激发家长们的热情和参与度，使家长会更具意义。
2. 开设亲子活动传统的家长会通常只有家长参与，缺少学生的参与。
学校可以创新家长会的形式，开设一些亲子活动，让学生和家长一起参与其中，共同体验学习的乐趣。
例如，学校可以组织亲子运动会、亲子手工制作活动等，让家长和学生在活动中互动交流，增进感情。
3. 邀请专家讲座为了提高家长会的质量，学校可以邀请一些教育专家、心理学家等来进行讲座。
这样可以为家长们提供更多的教育知识和学习方法，让家长会更具教育意义。
专家讲座还可以帮助家长更好地了解当前的教育形势和学生的成长需求，使家长会更有针对性。
二、学校如何创新家长会的形式与内容在创新家长会的形式与内容时，学校应该根据家长的需求和特点，灵活运用不同的方式和方法。
1. 利用互联网技术随着科技的进步，互联网技术为学校创新家长会提供了很多机会。
学校可以通过建立家校通讯平台或者社交媒体群组，与家长进行在线交流和信息分享。
此外，学校还可以运用视频会议技术，将远程家长纳入家长会的讨论和决策中，实现真正意义上的家校合作。
2. 举办家长学习班除了家长会，学校还可以举办一些家长学习班，让家长们参与一些课程和培训，提高家长的教育水平和育儿能力。
家长委员会的创新与实践
家长委员会的创新与实践莱州市双语学校莱州市双语学校家长委员会成立于1998年，作为家校联系和沟通的重要载体，是双语学校教育教学工作的重要补充和延伸，在形成家校教育合力，全面推进素质教育，促进学生全面健康和谐发展方面起到了重大作用。
随着学校的快速发展，如何在变化了的情况下更好地充分发挥家长委员会的作用，已经成为一个新的研究课题。
在反复调研、充分论证的情况下，我们对学校家长委员会进行了三方面的改革。
一、组织创新，设立三级家长委员会（一）设立三级家长委员会成立家长委员会的初衷是实行开放办学，通过构建社会参与和民主监督机制，减轻办学压力。
在完善这一机制的过程中，我们越来越感到它对于挖掘、整合社会教育资源，沟通学校与社区、家庭的关系，接受家长、社会监督，吸纳社会力量参与办学，实现民主治校理念，以及建立社区教育合作组织等方面都具有十分重要的意义。
为使家长委员会更好地发挥它的作用，我们在原有的学校家长委员会的基础上进一步成立了级部家长委员会和班级家长委员会，并于2008年3月启动了学校、级部、班级三级家长委员会创建仪式。
之所以对家长委员会进行组织创新，原因有三：一是随着学校的快速发展，学校规模越来越大，校级的家长委员会面对5000多个家庭很难发挥应有的作用；二是建立级部家长委员会，更有利于推进学校实行的“级部负责制”，协助级部领导，根据级部的特点独立工作；三是每个级部都有13—15个班的规模，如果只增加级部层面的家长委员会，家长的参与面还是太窄。
三级家长委员会的设立，使更多的家长参与进来，从而形成了强大的教育合力，更好地促进了学校教育的强势发展。
（二）三级家长委员会的产生及运作班级家长委员会是三级委员会中最基本最重要的组织单位，一般是根据本班级实际需要，推选设立家长代表大会和常务委员会。
每个班级的家长委员会的产生，先由家长自愿申报，再由班主任和部分家长代表推选出那些热衷于学校教育事业和管理工作、家教工作经验较丰富，或有一定社会影响力的家长组成，委员会设立主任委员1名，副主任委员2名，秘书长1名，常务委员和委员若干名。
家校合作研究报告
《家校合作，促进学生健康发展的实践研究》研究报告临溪小学课题组一、课题提出的背景众所周知，家庭是培养人才的摇篮，父母是孩子的首位老师。
家庭教育是整个教育的开端，并有着得天独厚的优势。
学校教育对学生的作用是巨大的，但如果得不到家庭教育的良性配合，就会收效甚微，甚至劳而无功。
由于诸多因素的存在，教育体系中，学校教育与家庭教育的关系一度出现了偏差，前者被赋予了过多的教育职能，后者则相反，被一定程度的矮化。
在大力实施素质教育的今天，我校审视自身，在家校合作方面做了一些有益的探索。
（一）家校合作是协同社会发展的需要在这个竞争与合作、新科技革命、转变与跨越的时代，面对学校教育的理想与挑战，思考家庭教育与民族未来的关系，再看看今日儿童的现状，学校单方面已无力应对，必须寻求社会各方面的支持与配合。
这种努力的目的不仅在于学校能够生存、发展下去，而且更直接地关系到我们下一代的教育，关系到我们祖国的未来！因此，来自家庭方面的合作是至关重要的。
但是，目前由于种种原因，家长的教育观念、教育思想、教育方式方法往往存在着这样或那样的问题，家庭教育质量不高，与学校教育的协调不够，存在着较为严重的脱节现象。
特别是家庭教育和学校教育在手段和态度等方面不能很好地结合，学校与家庭形不成教育的合力，也就达不到应有的教育效果。
我们对学校的现状做了认真的分析：我校招收的学生有本地生，也有不少外地借读生。
在工作中，通过与家长的接触，有些家长在教育子女问题上存在着误区。
经常听到老师们反映：某某家长说了，孩子考不好就是老师没本事；孩子的学习就应该由老师管，否则我们上学干吗呀；当有时孩子出现了问题，老师向家长反映时，家长不问青红皂白，当着老师的面对孩子就是几巴掌；当孩子在校内与同学发生了摩擦，放学后，家长堵在校门口，厉斥当事学生，为自家孩子出气；也有些家长在老师面前说的头头是道儿，回家后依旧不管孩子，特别是外地借读生的家长，他们多以做小买卖为生，精力上确实达不到，从思想上也不够重视对孩子的教育。
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家长委员会助力学校发展的实践性研究研究报告莱阳市2011年小课题研究《家长委员会助力学校发展的实践性研究》研究报告工作单位：莱阳市实验二中课题编号：LYXKT12054课题主持人：修丽课题组成员：刘宇纵刘策孙丽莉赵智英报告执笔人：修丽《家长委员会助力学校发展实践性研究》是2012年9月由莱阳市教科室审批立项的莱阳市教育科学2012—2013学年度小课题，经过课题组成员的共同努力，已圆满完成预定的研究任务，取得了预期的研究成效。
此报告即课题研究的总结报告。
一、课题的提出1、在当今社会，社会参与教育已经教育发展过程中不可缺少的因素，社会的参与能促进学校跟上社会变化，同时促进教育的改革。
没有社会的参与，学校将无法适应变化或对课程进行必要的改进，这一事实已日趋凸显。
在社会资源参与中，家长的参与对于学生产生的影响很大，实践经验告诉我们，家长对学生进行教育是否与学校协调一致，对学校教育的效果起决定作用。
现代组织强调是一种发展型的组织形态，只有根据外界环境的变换不断调整组织各要素，时刻处在发展中，才能在竞争中处于不败之地。
在国内外的相关理论与实践均证明，家长委员会在促进家长、社区参与学校教育、整合教育力量方面取得了显著效果，已经成为家校合作的一种有效方式，特别是在美、英、日等发达国家，它在提高学校办学质量方面起着关键作用。
相对而言，我国家长委员会的理论与实践研究方面起步晚，仍处于探索阶段，在理论研究、政策支持、实践推进上需要进一步的探索与开拓。
2 《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010－2020）》要求建立中小学家长委员会,以推进现代学校制度建设。
《纲要》第13 章内容为“建设现代学校制度”。
其中提出：“适应中国国情和时代要求，建设依法治教、自主管理、民主监督、社会参与的现代学校制度，构建政府、学校、社会之间新型关系。
”在该章第41 条“完善中小学学校管理制度”中，专门提出“建立中小学家长委员会”。
温家宝总理在全国教育工作会议上所作的《强国必强教强国先强教》的讲话中指出：“中小学还要建立家长委员会，不断完善学校科学民主决策和评价机制”。
在2011年烟台市教育局下发的文件中明确指出：近年来，在中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的指引下，烟台市中小学家长学校工作发展态势良好，在传授家庭教育的科学知识和方法、提高家长素质和家庭教育水平、完善家校沟通机制、促进未成年人健康成长等方面发挥了积极的作用，但也存在着家长学校工作发展不平衡、管理工作不够规范、与教育改革发展要求不适应等问题，文件提出了加强和改进中小学家长学校的要求并提出了若干建议。
因此针对初中学校教育和家庭教育不能有机结合，学校教育无法在校外实现的问题，依据现代教育的基本要求，在认真整合和积极借鉴国内外有关研究经验的基础上，提出了本课题，旨在探讨出有特色、行之有效的措施和方法，使家长委员会的作用得到真正、充分的发挥。
立题具有重要理论意义和教学实践意义。
二、研究目标与研究方法1.研究目标（1）促进家委会和学校的有效合作，实现学生发展和学校发展和谐共赢。
（2）通过系统完善研究家长委员会参与学校管理的途径，明确家长委员会在参与学校管理方面的权利和义务，以及家长委员会参与学校管理方面的一些具体措施和规定。
探索家委会和学校合作的的新方法，引导家长科学合理地参与学校管理。
（3）探索家长委员内部科学合理的管理机制，明确家长委员会对于家长和学生的职责和权力，增强家长委员会的执行力。
2.研究方法（1）理论研究法（2）行动研究法（3）经验总结法（4）调查研究法三课题研究过程中的有效策略课题组成员针对课题研究方案中的研究内容，进行理论学习，全面展开研究工作，参与各级各类活动、竞赛，并做好活动过程记录及资料的搜集与整理工作，及时总结研究心得，探索出一套家校联合的新方法。
（一）强化组织管理，完善家委会体系建设我校重视加强家委会的组织建设，确定了“增进学校与学生、家长的密切联系，共谋学校教育发展”的建会宗旨，以完善的体系建设促进家委会工作的顺利开展。
1.构建三级工作网络，实行分层管理。
学校遵循“家长推荐、自愿报名、领导（教师）推荐”的工作原则，逐级成立了班级、年级、学校三级家长委员会，实行分层管理的模式，为家长参与学校管理搭建了平台。
为了更好地发挥家长委员会的职能作用，学校和家委会举行“家校合力共谋发展”签约仪式，在家委会里成立了三个督察组，即：安全督察组，师德督察组和教学督察组。
各督察组分别与学校总务处、德育处和教务处进行对口联系，以便发现问题，及时反映，及时解决。
2.细化管理制度，做到有章可循。
完善的制度建设是保证工作正常运转的关键。
我校先后制定了《家长委员会章程》等十几个制度，明确了家长委员会的职责、权利和义务，形成了较完善的制度保障，做到了有法可依，有章可循，从而保证了家长委员会工作有序开展。
3.实施驻校办公，参与学校管理。
作为学校常设性群众组织，学校高度重视家长委员会工作，专门为家委会设立了办公地点，实行“驻校办公制”。
为了更好地发挥家委会在学校工作中的推动作用，家委会向全体成员提出“四项职能”：第一是参与功能，参与学校管理体现积极性；第二是促进功能，提出意见建议体现主动性；第三是沟通功能，加强家校联系体现及时性；第四是监督功能，参与学校决策体现民主性。
委员们通过参与升旗仪式、深入课堂听课、进行午餐检查、协助安全护导等工作的开展，使他们感觉自己是学校中的一员，从内心认可学校，从而自觉承担起相应的责任和义务。
（二）为切实推进多元家委会科学运行，学校和课题组采取了以下行动：1.进行主题交流，实施网络沟通。
家长委员会每月定期举办委员论坛，分别以校园安全、教学管理、实践活动、家长授课为主题进行交流，做到月月有主题，事事有回复。
同时为方便沟通，学校还建立了校级家委会QQ群，校长、各部门负责人均加入到此群中，随时与委员们针对出现问题进行及时沟通和有效答复，实现了沟通的无障碍。
（附：学校有关制度图片）2.走进开放课堂，了解教学信息。
邀请家长参与教学研讨是学校一直坚持开展的工作。
为使这项工作能够满足大部分家长的需求，学校家委会在征求全体家长意见的基础上，与学校协商实施了“听课预约卡带您进课堂”的全面开放计划，所有学科所有课程随时面向家长开放，家长可以随时走进教室观察孩子在校表现，了解教师教育教学情况，近距离与教师进行沟通。
在听课的同时，班级家委会组织家长填写《反馈表》，对教师的课堂教学提出自己的意见。
在“全面开放计划”实施一年中，全校家长听课2000余节，参与率达到100%。
此项活动也受到了媒体的关注。
（附：家长开放日听课图片）3.监督校务公开，注重调查反馈。
家长委员会参与学校管理、监督依法办学是确保学校办学公平、公正、公开的重要环节。
为加大监督力度，学校和家委会联合开展了“阳光反射交流台”活动，建立了开门纳言制度，在校门口醒目处安装了“阳光纳谏箱”，随时从家长、社会中集纳好的建议。
定期向家长发放问卷调查，采取无记名的形式收集，由家委会进行分类统计。
针对家长的意见，学校采取了办公会拟措施、教师会提要求、后期跟踪抓落实、家长会做反馈等有效措施，做到了广泛征求意见，真诚接纳建议，及时解决问题。
4.参加校园活动，共享和谐氛围。
参与校园文化活动是家长了解学校教育、沟通亲子关系的最佳时机。
家长委员会充分发挥桥梁、纽带作用，为学校开展的各项活动提供帮助与支持。
在我校举行的队列比赛中，家委会委员担任评委，共同感受学生的飒爽英姿；运动会上，家委会委员积极组织家长前来观摩，为学生加油助威，积极参与项目比赛大显身手；学生的社团活动中，家长与孩子一起唱起了歌谣，制作了一个个玩偶……这些丰富多彩的学校活动中都能看到家长参与的身影，增进了父母与学生的感情，营造了家校共育的和谐氛围。
（附：开学典礼、艺术节家长参与照片）5.参与校报创编，及时传递信息。
为了让家长随时了解到学校近期教育教学工作动态，感受孩子的点滴收获，及时宣传我校教育工作新发展，传递家教新理念。
我校在校园网中开辟了“教子一得”栏目，由家委会委员担任栏目编辑，号召家长们踊跃投稿，介绍自己在教育孩子过程中的心得，为家长之间也搭建了交流的平台。
6.拓宽家访途径，实施家访预约。
经家委会调查反馈，我们发现部分家长因时间或家庭情况，并不欢迎老师上门家访。
因此，为保证家长与老师的定期有效沟通，学校拓宽家访途径，设计了“阳光家访预约卡”，于开学初发放到全体家长手中，预约卡中的“教师家访、电话沟通、电子书信”三种形式、交流时间、交流教师均由家长们根据自己情况自主填写。
预约卡的使用让家访变得更加灵活、更加人本化，受到了家长的欢迎与好评。
7.积极献计献策，共谋学校发展。
每学期，我校家委会都要参与学校的发展规划、工作计划的制定与实施情况，与学校领导一起共商教育学生的良策，共谋发展学校大计，共排影响学生健康成长的障碍。
结合学校开展篮球特色活动，有着专业篮球运动经验的家长委员提出了创编篮球韵律操、纳入学校课程等合理化建议；为做好国学启蒙工作，家长提出了利用早晨5分钟的时间诵读《论语》、经典诗文等建议。
同时委员们也会主动、及时、全面地把学校教育教学情况反馈给全校家长，宣传学校发展的成果与收获，为打造学校公信教育、创建教育品牌做出努力。
（附：学校篮球队活动剪影）8.创建家长义工团，发挥资源优势。
为充分发挥家长的资源优势，形成合力互助，在家长委员会的组织与号召下，学校成立了“阳光家长义工团”。
先后有50多位家长义工走进课堂为学生进行了疾病预防、听力保护、用电安全等内容的授课，并组织学生开展了走进军营、我当小小城管员等社会实践活动，每天上放学时段协助学校共同做好疏导交通，护送学生的工作。
家长的热情参与极大地充实了学校的教育元素，丰富了学生的课余生活，增强了家长的责任意识。
（附：义工组织的感恩教育图片）三创新工作模式，依托家委会提升家长素质家长委员会具有协助学校开展家庭教育工作的义务。
学校积极依托家委会，搭建育人桥梁，共同做好家长科学家教知识的培训活动，增进家长对学校工作的理解和支持，促进家庭教育与学校教育协调一致。
1.开设阳光父母课堂。
结合学校心理健康教育特色，突出父母在家庭教育中的主导作用，学校开设了阳光父母课堂，并进行了由专家授课向班主任主讲模式的转变，家长委员带头参与学习，并积极组织家长参与家长授课学习，进行家长出勤的管理与统计，通过亲子互动、家教沙龙等形式，更新了家长的教育观念。
（附王晓丽院长授课图片）2.实行自选菜单授课。
为发挥学校的教育优势，经过家委会的座谈与交流，在家长授课形式上采用了“自选菜单式”授课，授课内容范围由家长委员会提前征求家长意见，进行调查了解，年级确定大主题、班级各有不同侧重面，授课菜单提前发放到家长手中，家长学校授课时家长可打破班级界限自主选择内容，使授课真正服务于家长。