四年级语文下册-第5课《琥珀》知识点 【部编版】
部编版四年级语文下册第5课《琥珀》知识点
部编版四年级语文下册第5课《琥珀》知识点教材分析：本课是一篇说明文，也可称作科学小品。
作者柏吉尔用极其活泼、通俗易懂的文笔和充分的想象力，介绍了有关琥珀的科学知识，假想了这块琥珀的形成、发现的过程，评判了它在科学上的价值。
由于以讲故事的形式出现，使本课较为枯燥深奥的科学知识介绍变得生动有趣，吸引小读者。
文章既有形象的描绘、生动的记叙，又有科学的说明，因此是一篇富有情趣、引人遐想的课文。
作者介绍：柏吉尔(1804-1882) 德国科学家、科普作家。
作品集有《乌拉波拉故事集》《活动》《爱的代价》等。
我会写：怒：怒吼愤怒发怒怒发冲冠吼：吼叫狂吼河东狮吼吼声震天脂：脂肪胭脂脂粉松脂拭：拂拭擦拭拭泪拭目以待餐：午餐西餐聚餐一日三餐划：划动划开划船划算晌：晌午歇晌晌觉后晌半晌辣：毒辣辣椒火辣辣心狠手辣渗：渗出渗透渗流渗水渗色挣：挣扎垂死挣扎番：番茄番薯番邦三番五次埋：掩埋埋伏埋没埋头苦干刷：冲刷刷牙刷鞋刷锅刷子测：推测预测测验变幻莫测详：详细详情安详不厌其详形近字：吼(吼叫)孔(孔雀)脂(脂肪)指(指示)拭(擦拭)试(考试)多音字：划：huá划船 huà计划挣：zhēng挣扎zhèng挣脱扎：zhá挣扎 zhā扎针 zā包扎埋：mái埋藏 mán埋怨近义词：柔嫩——娇嫩拂拭——擦拭忽然——突然照射——照耀可怕——恐怖猛烈——剧烈快活——快乐仔细——认真仍旧——仍然推测——推断反义词：高大——矮小断绝——恢复快活——难过少见——常见黏稠——稀薄详细——简略理解词语：【飒飒】形容风雨声。
【柔嫩】软而嫩。
【松脂】松树等树干上渗出的胶状液体，主要由松香和松节油组成。
【拂拭】掸掉或擦掉(尘土)。
【挣扎】用力支撑。
【逼近】靠近;接近。
【生机】生命力;活力。
【澎湃】形容波浪互相撞击。
【黏稠】又黏又稠。
部编版四年级语文下册第5课《琥珀》教案及教学反思
部编版四年级语文下册第5课《琥珀》教案及教学反思
一、教学目标
1.能够理解《琥珀》这篇课文的主要内容，能够复述故事情节。
2.能够学会感悟、理解课文中的修身、齐家、治国、平天下的道理。
3.能够用自己的语言表达自己对于琥珀的理解和情感。
二、教学重点和难点
重点
1.琥珀的故事情节，帮助学生理解琥珀的含义。
2.帮助学生感悟课文中蕴含的道德观念。
难点
1.辅导学生理解琥珀在故事中的象征意义。
2.引导学生学会从文中汲取正能量，体会琥珀的特殊价值。
三、教学过程
1.导入：通过一段小故事或者问题引入，引发学生对琥珀这个主题的
兴趣。
2.学生阅读：让学生读一遍课文，了解故事情节。
3.教师讲解：讲解琥珀在实际生活中的意义，引导学生思考和讨论。
4.课文分析：分析课文中的重要句子，帮助学生更好地理解文字的含
义。
5.课文朗读：让学生反复朗读课文，培养语感，加深理解。
6.讨论和总结：让学生自由发言，分享自己的感悟和理解，教师引导
总结。
四、教学反思
在本节课的教学过程中，学生对琥珀这一主题的理解和体会有所不同。
一些学生只是单纯地理解琥珀是一种宝石，而另一些学生则更深入地探讨了琥珀在文章中的象征意义。
因此，在今后的教学中，需要更多地引导学生去思考和表达对于作品的个人理解，让学生通过阅读感悟到更多的道理和哲理。
同时，教师也应该在教学中不断丰富教学手段和方式，激发学生的学习兴趣，让他们更主动地参与到课堂中来，从而提高教学效果。
以上是对《琥珀》这节课的教案及教学反思，希朴望能对教学有所帮助。
(部编版)四年级语文(下册)5 琥珀 生字词语 知识考点梳理汇编
音序：S
结构：左右
偏旁：氵 笔画数：11
形近：参加 悲惨 掺和
组词：渗透 渗入 渗漏
zhēng
笔顺：
音序：Z
结构：左右
偏旁：扌 笔画数：9
形近：古筝 争抢 狰狞
组词：挣钱 挣脱 挣扎
fān
笔顺：
音序：F
结构：上下
偏旁：
笔画数：12
形近：播放 雷雨 鄱阳湖
组词：番薯 番茄 吐鲁番
mái
笔顺：
音序：M 结构：左右 偏旁：土 笔画数：10 形近：狐狸 道理 里面 组词：埋藏 埋葬 掩埋
笔顺：
音序：Z
结构：左右
偏旁：月 笔画数：10
形近：手指 主旨 造诣
组词：脂肪 胭脂 脂粉
shì
拭
笔顺：
音序：S
结构：左右
偏旁：扌 笔画数：9
形近：工式 尝试 弑杀
组词：擦拭 拭泪 拭掉
cān
笔顺：
音序：C
结构：上下
偏旁：食 笔画数：16
形近：饕餮 璀璨 粲然
组词：餐厅 早餐 用餐
huà
笔顺：
【2020年·春】（部编版）四年级语文（下册）
5 琥珀
用于精读课文中“我会写”（田字格）“我会认”（生 字条） 生字的字音、字形、笔画、笔顺、音序以及组词和形近字 的系统复习
我会认
hǔ
pò wēng zhī
shì shèn
琥珀嗡脂拭渗
琥珀 琥珀 嗡嗡 脂肪 擦拭 渗透
fǔ
zhá fān
mái pén笔画数：6 形近：变化 伐木 木筏 组词：计划 策划 筹划
shǎng
笔顺：
音序：S
结构：左右
部编版四年级下册语文第5课《琥珀》课文原文及知识点
部編版四年級下冊語文第5課《琥珀》課文原文這個故事發生在很久很久以前，約莫算來，總有幾千萬年了。
一個夏日，太陽暖暖地照著，海在很遠的地方翻騰怒吼，綠葉在樹上颯颯地響。
一只小蒼蠅展開柔嫩的綠翅膀，在陽光下快樂地飛舞。
它嗡嗡地穿過草地，飛進樹林。
那裏長著許多高大的松樹,太陽照得火熱，可以聞到一股松脂的香那只小蒼蠅停在一棵大松樹上。
它伸起腿來撣撣翅膀，拂拭那長著一對紅眼睛的圓腦袋。
它飛了大半天，身上已經沾滿了灰塵。
忽然，有個蜘蛛慢慢爬過來，想把那只蒼蠅當作一頓美餐。
它小心地劃動長長的腿，沿著樹幹向下爬，離小蒼蠅越來越近了。
晌午的太陽熱辣辣地照射著整個樹林。
許多老松樹滲出厚厚的松脂，松脂在太陽光裏閃閃地發出金黃的光。
蜘蛛剛撲過去，突然發生了一件可怕的事情。
一大滴松脂從樹上滴下來，剛好落在樹幹上，把蒼蠅和蜘蛛一齊包在裏頭。
小蒼蠅不能撣翅膀了，蜘蛛也不能再想什麼美餐了。
兩只小蟲都淹沒在老松樹黃色的淚珠裏。
它們前俯後仰地掙扎了一番，終於不動了。
松脂繼續滴下來，蓋住了原來的，最後積成一個松脂球，把兩只小蟲重重包裹在裏面。
幾萬年，幾十萬年，幾百萬年，時間一轉眼就過去了。
成千上萬只綠翅膀的蒼蠅和八只腳的蜘蛛來了又去了。
誰也不會想到很久很久以前，有兩只小蟲被埋在一個松脂球裏，掛在一棵老松樹上。
後來，陸地漸漸沉下去，海水漸漸漫上來，逼近那古老的森林。
有一天，水把森林淹沒了，波浪不斷沖刷著樹幹，甚至把樹連根拔起。
樹斷絕了生機，慢慢地腐爛了，剩下的只有那些松脂球，淹沒在泥沙下麵。
又是幾百萬年過去了，那些松脂球成了化石。
海風猛烈地吹，澎湃的波濤把海裏的泥沙卷到岸邊。
有個漁民帶著兒子走過海灘。
那孩子赤著腳，他踩著了沙裏一塊硬東西，就把它挖了出來。
“爸爸，你看!”他快活地叫起來，“這是什麼?”他爸爸接過來，仔細看了看。
“這是琥珀，孩子。
”他高興地說，“有兩個小東西關在裏面呢，一只蒼蠅，一個蜘蛛。
這是很少見的。
”在那塊透明的琥珀裏，兩個小東西仍舊好好地躺著。
部编版四年级语文下册第5课《琥珀》图文讲解+知识点梳理
部编版四年级下册第5课《琥珀》图文讲解+知识点梳理知识点教材分析：本课是一篇说明文，也可称作科学小品。
作者柏吉尔用极其活泼、通俗易懂的文笔和充分的想象力，介绍了有关琥珀的科学知识，假想了这块琥珀的形成、发现的过程，评判了它在科学上的价值。
由于以讲故事的形式出现，使本课较为枯燥深奥的科学知识介绍变得生动有趣，吸引小读者。
文章既有形象的描绘、生动的记叙，又有科学的说明，因此是一篇富有情趣、引人遐想的课文。
作者介绍：柏吉尔（1804-1882）德国科学家、科普作家。
作品集有《乌拉波拉故事集》《活动》《爱的代价》等。
我会写：怒：怒吼愤怒发怒怒发冲冠吼：吼叫狂吼河东狮吼吼声震天脂：脂肪胭脂脂粉松脂拭：拂拭擦拭拭泪拭目以待餐：午餐西餐聚餐一日三餐划：划动划开划船划算晌：晌午歇晌晌觉后晌半晌辣：毒辣辣椒火辣辣心狠手辣渗：渗出渗透渗流渗水渗色挣：挣扎垂死挣扎番：番茄番薯番邦三番五次埋：掩埋埋伏埋没埋头苦干刷：冲刷刷牙刷鞋刷锅刷子测：推测预测测验变幻莫测详：详细详情安详不厌其详形近字：吼（吼叫）孔（孔雀）脂（脂肪）指（指示）拭（擦拭）试（考试）多音字：划：huá划船huà计划挣：zhēng挣扎zhèng挣脱扎：zhá挣扎zhā扎针zā包扎埋：mái埋藏mán埋怨近义词：柔嫩——娇嫩拂拭——擦拭忽然——突然照射——照耀可怕——恐怖猛烈——剧烈快活——快乐仔细——认真仍旧——仍然推测——推断反义词：高大——矮小断绝——恢复快活——难过少见——常见黏稠——稀薄详细——简略理解词语：【飒飒】形容风雨声。
【柔嫩】软而嫩。
【松脂】松树等树干上渗出的胶状液体，主要由松香和松节油组成。
【拂拭】掸掉或擦掉（尘土）。
【挣扎】用力支撑。
【逼近】靠近；接近。
【生机】生命力；活力。
【澎湃】形容波浪互相撞击。
【黏稠】又黏又稠。
【推测】根据已经知道的事情来想象不知道的事情。
【详细】周密完备。
四年级下册语文《琥珀》知识点
四年级下册语文《琥珀》知识点一、概括《四年级下册语文《琥珀》这篇课文》带我们走进了一个神奇的宝石世界。
文章主要讲述了琥珀的起源、形成过程以及它的魅力。
接下来让我们一起了解一下这篇文章的主要知识点吧。
首先文章开头会简单介绍琥珀是什么，以及它在人们心中的地位。
然后它会详细阐述琥珀的形成过程，让我们明白这个美丽的宝石是经过长时间的自然过程形成的。
紧接着文章会描述琥珀的各种种类和特色，让我们感受到它的独特魅力。
此外文章还会提到关于琥珀的一些小故事或者有趣的发现，增加了文章的趣味性和可读性。
通过学习这篇课文，我们不仅能了解到关于琥珀的知识，还能感受到大自然的神奇和宝石世界的魅力。
《四年级下册语文《琥珀》这篇课文》让我们对琥珀有了更深入的了解，让我们感受到了宝石世界的神秘和魅力。
那么接下来我们就一起来详细学习一下这篇课文的具体内容吧。
二、文章主要内容《琥珀》这篇文章就像是一颗璀璨的宝石，藏着丰富的知识和想象力。
它向我们讲述了一个古老而神秘的故事，让我们了解到琥珀这种宝石的形成过程。
阅读这篇文章，就像是跟随作者一起进入了一个神奇的时空之旅。
文章开头通过一段引人入胜的描写，让我们感受到了夏日的燥热和闷人的空气。
在这样的背景下，一个烈日炙烤的午后，小苍蝇快乐地飞舞着，却不知道危险正在悄悄逼近。
这个场景就像是我们生活中的一个瞬间，充满了生活的气息和真实感。
接着文章详细描述了小苍蝇被包裹在琥珀的过程，这个过程既神奇又有趣，让人不禁好奇琥珀到底是怎么形成的。
同时也让我们感受到了大自然的神奇力量和大自然的鬼斧神工。
文章还提到了作者想象的情景和依据化石资料推测出的情景，让我们更加深入地了解了琥珀的形成过程。
这些描述不仅生动有趣，而且富有想象力，让人仿佛置身于一个神奇的世界之中。
文章还提到了其他的化石资料以及人们对琥珀的认知变化过程。
这些内容不仅丰富了文章的内容，也让我们了解到人类对自然界的认识是不断发展的。
通过阅读这篇文章，我们不仅可以了解到琥珀的知识，还可以感受到科学的魅力和人类对未知世界的探索精神。
部编版四年级下册语文第5课《琥珀》课文原文及知识点
部编版四年级下册语文第5课《琥珀》课文原文及知识点部编版四年级下册语文第5课《琥珀》课文原文这个故事发生在很久很久以前，约莫算来，总有几千万年了。
一个夏日，太阳暖暖地照着，海在很远的地方翻腾怒吼，绿叶在树上飒飒地响。
一只小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀，在阳光下快乐地飞舞。
它嗡嗡地穿过草地，飞进树林。
那里长着许多高大的松树,太阳照得火热，可以闻到一股松脂的香那只小苍蝇停在一棵大松树上。
它伸起腿来掸掸翅膀，拂拭那长着一对红眼睛的圆脑袋。
它飞了大半天，身上已经沾满了灰尘。
忽然，有个蜘蛛慢慢爬过来，想把那只苍蝇当作一顿美餐。
它小心地划动长长的腿，沿着树干向下爬，离小苍蝇越来越近了。
晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。
许多老松树渗出厚厚的松脂，松脂在太阳光里闪闪地发出金黄的光。
蜘蛛刚扑过去，突然发生了一件可怕的事情。
一大滴松脂从树上滴下来，刚好落在树干上，把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。
小苍蝇不能掸翅膀了，蜘蛛也不能再想什么美餐了。
两只小虫都淹没在老松树黄色的泪珠里。
它们前俯后仰地挣扎了一番，终于不动了。
松脂继续滴下来，盖住了原来的，最后积成一个松脂球，把两只小虫重重包裹在里面。
几万年，几十万年，几百万年，时间一转眼就过去了。
成千上万只绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了。
谁也不会想到很久很久以前，有两只小虫被埋在一个松脂球里，挂在一棵老松树上。
后来，陆地渐渐沉下去，海水渐渐漫上来，逼近那古老的森林。
有一天，水把森林淹没了，波浪不断冲刷着树干，甚至把树连根拔起。
树断绝了生机，慢慢地腐烂了，剩下的只有那些松脂球，淹没在泥沙下面。
又是几百万年过去了，那些松脂球成了化石。
海风猛烈地吹，澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。
有个渔民带着儿子走过海滩。
那孩子赤着脚，他踩着了沙里一块硬东西，就把它挖了出来。
“爸爸，你看!”他快活地叫起来，“这是什么?”他爸爸接过来，仔细看了看。
“这是琥珀，孩子。
”他高兴地说，“有两个小东西关在里面呢，一只苍蝇，一个蜘蛛。
部编人教版四年级下册语文 第5课 琥珀 生字教学课件
了解恐龙飞向蓝天的演化过程。
形
特点
说明的角度
态
有些两足奔跑
各 异
有些四足行走
生活习性上
的 庞
有些身长几十米，重达数十吨 有些身材小巧，体重只有几千克
身体形态上
大
家
有些凶猛异常，茹毛饮血
性情上
族 有些温顺可爱，以植物为食
通过这份表格，你知道了什么？ 我知道了恐龙的生活习性、形体特征等。
读第4自然段，思考：陆地上的恐龙演 化成天空中的鸟类要经历哪几个阶段？
为什么在辽宁西部首次发现保存有羽毛 的恐龙化石，会使全世界的研究者们欣喜 若狂？
辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛 的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷 涂上了点睛之笔。
点睛之笔：比喻作文或说话时，在关键地 方加上精辟语句，使内容更加生动传神。
结合课文内容想想：这些发现有什么作用？
这无疑为该项研究工作提供了强有力 的证据，加速了此项研究的进程。
科 目：语文 适用版本：部编人教版 适用范围：【教师教学】
第1课时 第2课时
第1课时
了解恐龙
恐龙
看到“恐龙”这个词，你的脑海中浮现出 怎样的形象？
高大、凶猛、笨拙。
恐龙（英文名：Dinosaur）是出现在中生 代时期的一类爬行动物的统称，它们大多有 矫健的四肢、长长的尾巴和庞大的身躯。主 要栖息于湖岸平原（或海岸平原）上的森林 或开阔地带。
边读边思考：课文写了哪些内容？
第一部分（第1、2自然段）：大量化石显示，恐 龙的一支经过漫长的演化，变成了飞翔的鸟儿。 第二部分（第3、4自然段）：科学家推测恐龙是 如何演化成鸟儿的。 第三部分（第5自然段）：科学家希望能通过化 石全面揭示这一历史进程。
第二单元(知识清单)-【上好课】四年级语文下册 部编版
四班级语文下册其次单元复习讲义第5课琥珀课文主题：《琥珀》是一篇科学小品文。
这篇课文主要写了依据一块包裹着一只苍蝇和一只蜘蛛的奇异的琥珀，推想琥珀是怎样形成的、发觉的，以及这块琥珀的科学价值，激发了我们对科学的爱好,进一步增加了对化石的科学学问的了解。
一、我会写怒：nù（发怒、生气、怒发冲冠）吼：hǒu（吼叫、怒吼、河东狮吼）脂：zhī（松脂、脂肪、脂粉）拭：shì（擦拭、拂拭、拭目以待）餐：cān（早餐、美餐、一日三餐）划：huá（划船、划开、划动）晌：shǎng（晌午、半晌、歇了一晌）辣：là（辣椒、辛辣、心狠手辣）渗：shèn（渗出、渗透、渗水）挣：zhēng（挣扎、挣钱、挣持）番：fān（一番、番茄、三番五次）埋：mái（潜伏、埋没、埋藏）刷：shuā（冲刷、洗刷、刷掉）测：cè（测量、推想、奇特莫测）详：xiáng（具体、详情、安详）琥：hǔ（琥珀、白琥、琥珀色）珀：pò（蜡珀、琥珀）嗡：wēng（嗡嗡、嗡嗡响）俯：fǔ（俯身、俯冲、前俯后仰）扎：zhá（挣扎）澎：péng（澎湃、心潮澎湃）湃：pài（惊湃、澎湃、汹涌澎二、多音字划：huá（划船）huà（方案）埋：mái（埋藏） mán（埋怨）挣：zhēng（挣扎）zhèng（摆脱）扎：zhá（挣扎）zhā（扎花）zā（扎辫子）埋：mái（埋头） mán（埋怨）三、近义词约莫——大约柔嫩——娇嫩怒吼——咆哮拂拭——擦拭晌午——正午沉没——沉没突然——突然照射——照射挣扎——抵制可怕——恐怖猛烈——猛烈推想——推断靠近——靠近照旧——仍旧具体——详尽四、反义词怒吼——低吟高大——矮小断绝——连续快乐——难过少见——常见柔嫩——粗大连续——停止沉没——显露靠近——远离照旧——不再猛烈——严峻远古——近代黏稠——淡薄具体——简略五、理解词语1.飒飒：形容风雨声。
四年级下册语文第五课琥珀讲解
四年级下册语文第五课琥珀讲解
《琥珀》是一篇科普说明文，课文从一块琥珀的发现，推测到一万年前的故事和这块琥珀形成的过程。
下面是对这篇课文的一些讲解：1. 课文结构：文章分为两部分，第一部分介绍了琥珀的样子和特点，第二部分通过科学家的推测，讲述了琥珀的形成过程。
2. 科学知识：课文介绍了琥珀的形成与松树分泌的松脂、小昆虫的存在以及地壳变动等因素有关，这些知识可以帮助学生了解自然界的奥秘。
3. 推测与想象：科学家根据琥珀的样子进行推测和想象，这展示了科学研究中的思考过程，也培养了学生的逻辑思维和想象力。
4. 语言表达：课文语言简洁明了，生动形象，适合四年级学生阅读和理解。
5. 价值观教育：通过对琥珀的讲解，让学生体会到自然界的神奇和珍贵，培养学生对自然科学的兴趣和探索精神。
语文四下第5课《琥珀》知识点
语文四下第5课《琥珀》知识点琥珀这个故事发生在很久很久以前，约莫算来，总有几千万年了。
一个夏日，太阳暖暖地照着，海在很远的地方翻腾怒吼，绿叶在树上飒飒地响。
一只小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀，在阳光下快乐地飞舞。
它嗡嗡地穿过草地，飞进树林。
那里长着许多高大的松树,太阳照得火热，可以闻到一股松脂的香那只小苍蝇停在一棵大松树上。
它伸起腿来掸掸翅膀，拂拭那长着一对红眼睛的圆脑袋。
它飞了大半天，身上已经沾满了灰尘。
忽然，有个蜘蛛慢慢爬过来，想把那只苍蝇当作一顿美餐。
它小心地划动长长的腿，沿着树干向下爬，离小苍蝇越来越近了。
晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。
许多老松树渗出厚厚的松脂，松脂在太阳光里闪闪地发出金黄的光。
蜘蛛刚扑过去，突然发生了一件可怕的事情。
一大滴松脂从树上滴下来，刚好落在树干上，把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。
小苍蝇不能掸翅膀了，蜘蛛也不能再想什么美餐了。
两只小虫都淹没在老松树黄色的泪珠里。
它们前俯后仰地挣扎了一番，终于不动了。
松脂继续滴下来，盖住了原来的，最后积成一个松脂球，把两只小虫重重包裹在里面。
几万年，几十万年，几百万年，时间一转眼就过去了。
成千上万只绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了。
谁也不会想到很久很久以前，有两只小虫被埋在一个松脂球里，挂在一棵老松树上。
后来，陆地渐渐沉下去，海水渐渐漫上来，逼近那古老的森林。
有一天，水把森林淹没了，波浪不断冲刷着树干，甚至把树连根拔起。
树断绝了生机，慢慢地腐烂了，剩下的只有那些松脂球，淹没在泥沙下面。
又是几百万年过去了，那些松脂球成了化石。
海风猛烈地吹，澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。
有个渔民带着儿子走过海滩。
那孩子赤着脚，他踩着了沙里一块硬东西，就把它挖了出来。
“爸爸，你看!”他快活地叫起来，“这是什么?”他爸爸接过来，仔细看了看。
“这是琥珀，孩子。
”他高兴地说，“有两个小东西关在里面呢，一只苍蝇，一个蜘蛛。
这是很少见的。
”在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。
部编版四年级下册语文第5课《琥珀》课文原文及知识点
部编版四年级下册语文第5课《琥珀》课文原文及知识点这个故事发生在很久很久以前，约莫算来，总有几千万年了。
一个夏日，太阳暖暖地照着，海在很远的地方翻腾怒吼，绿叶在树上飒飒地响。
一只小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀，在阳光下快乐地飞舞。
它嗡嗡地穿过草地，飞进树林。
那里长着许多高大的松树,太阳照得火热，可以闻到一股松脂的香那只小苍蝇停在一棵大松树上。
它伸起腿来掸掸翅膀，拂拭那长着一对红眼睛的圆脑袋。
它飞了大半天，身上已经沾满了灰尘。
忽然，有个蜘蛛慢慢爬过来，想把那只苍蝇当作一顿美餐。
它小心地划动长长的腿，沿着树干向下爬，离小苍蝇越来越近了。
晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。
许多老松树渗出厚厚的松脂，松脂在太阳光里闪闪地发出金黄的光。
蜘蛛刚扑过去，突然发生了一件可怕的事情。
一大滴松脂从树上滴下来，刚好落在树干上，把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。
小苍蝇不能掸翅膀了，蜘蛛也不能再想什么美餐了。
两只小虫都淹没在老松树黄色的泪珠里。
它们前俯后仰地挣扎了一番，终于不动了。
松脂继续滴下来，盖住了原来的，最后积成一个松脂球，把两只小虫重重包裹在里面。
几万年，几十万年，几百万年，时间一转眼就过去了。
成千上万只绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了。
谁也不会想到很久很久以前，有两只小虫被埋在一个松脂球里，挂在一棵老松树上。
后来，陆地渐渐沉下去，海水渐渐漫上来，逼近那古老的森林。
有一天，水把森林淹没了，波浪不断冲刷着树干，甚至把树连根拔起。
树断绝了生机，慢慢地腐烂了，剩下的只有那些松脂球，淹没在泥沙下面。
又是几百万年过去了，那些松脂球成了化石。
海风猛烈地吹，澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。
有个渔民带着儿子走过海滩。
那孩子赤着脚，他踩着了沙里一块硬东西，就把它挖了出来。
“爸爸，你看!”他快活地叫起来，“这是什么?”他爸爸接过来，仔细看了看。
“这是琥珀，孩子。
”他高兴地说，“有两个小东西关在里面呢，一只苍蝇，一个蜘蛛。
这是很少见的。
”在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。
最新部编版小学语文四年级下册5《琥珀》生字课件
音序：H 结构：左右 偏旁：刂 笔画数：6 形近：变化 伐木 木筏 组词：计划 策划 筹划
shǎng
笔顺：
音序： S
结构：左右
偏旁：日 笔画数：10
形近：响声 方向 粮饷
组词：晌午 头晌 前晌
là
笔顺：
音序： L
结构：左右
偏旁：辛 笔画数：14
形近：惊悚 修辞 喇叭
组词：辣椒 辣味 特辣
shèn
最新部编版小学语文四年级下册5琥珀生字课件
根据部编版教材修订 四年级（下）
5. 琥珀
会写字
nù
笔顺：
音序：N 结构：上下 偏旁：心 笔画数：9 形近：努力 饶恕 弓弩 组词：愤怒 怒火 恼怒
hǒu
笔顺：
音序：H 结构：左中右 偏旁：口 笔画数：7 形近：孔雀 仇恨 混乱 组词：吼叫 嘶吼 狮吼
zhī
笔顺：
音序： S
结构：左右
偏旁：氵 笔画数：11
形近：参加 悲惨 掺和
组词：渗透 渗入 渗漏
zhēng
笔顺：
音序： Z
结构：左右
偏旁：扌 笔画数：9
形近：古筝 争抢 狰狞
组词：挣钱 挣脱 挣扎
fān
笔顺：
音序： F
结构：上下
偏旁：
笔画数：12
形近：播放 雷雨 鄱阳湖
组词：番薯 番茄 吐鲁番
mái
笔顺：
音序：M 结构：左右 偏旁：土 笔画数：10 形近：狐狸 道理 里面 组词：埋藏 埋葬 掩埋
shuā
笔顺：
音序： S
结构：左右
偏旁：刂 笔画：8
形近：删除 刑法 涮羊肉
组词：刷子 刷牙 刷新
cè
部编版四年级语文下册第二单元课文知识复习梳理
部编版四年级语文下册第二单元课文知识复习梳理第5课：《琥珀》1.《琥珀》是一篇科学小品文，作者根据一块包裹着一只苍蝇和一只蜘蛛的奇异的琥珀，用生动形象、富有文学色彩的语言向我们介绍了一块奇异的琥珀的形成和被发现的过程以及这块琥珀的科学价值。
琥珀形成的两个阶段是：由松脂形成松脂球，再由松脂球变成化石。
琥珀形成的条件是：天气炎热，松树渗出松脂；松脂刚好包住两只小虫；松脂继续滴，形成松脂球；地壳运动，松脂球被长时间埋在地下。
2.重点句子（1）一只小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀，在阳光下快乐地飞舞。
它嗡嗡地穿过草地，飞进树林。
那里长着许多高大的松树，太阳照得火热，可以闻到一股松脂的香味。
【拟人】运用拟人的手法介绍了故事的主人公之一——小苍蝇的活动。
“快乐地飞舞”“穿过草地”“飞进树林”等一系列的动作描写，生动细致地勾画出一只轻松、悠闲的苍蝇形象。
“太阳照得……松脂的香味”为下文写小苍蝇遭遇不幸做铺垫，进一步交代这块琥珀形成的环境。
（2）那只小苍蝇停在一棵大松树上。
它伸起腿来掸掸翅膀，拂拭那长着一对红眼睛的圆脑袋。
它飞了大半天，【动作描写】“红眼睛”“圆脑袋”写身上已经沾满了灰尘。
出小苍蝇的外形特点；停在大松树上、掸掸翅膀、拂拭脑袋，这一系列的动作描写，突出了小苍蝇停在松树上时自由舒适的状态，表现了作者丰富的想象力，使文章富有画面感，同时增强了文章的趣味性。
（3）忽然，有个蜘蛛慢慢爬过来，想把那只苍蝇当作一顿美餐。
它小心地划动长长的腿，沿着树干向下爬，离小苍蝇越来越近了。
【动作描写】“慢慢爬过来”“小心地划动”“向下爬”等动作描写形象地写出了蜘蛛想要捕食小苍蝇时的小心翼翼的情形，推动着故事的发展。
（4）小苍蝇不能掸翅膀了，蜘蛛也不能再想什么美餐了。
两只小虫都淹没在老松树黏稠的黄色泪珠里。
【比喻】把滴落的松脂比作“黄色泪珠”，形象生动，这眼泪似乎是在为两只小虫的悲惨命运叹息，极富感情色彩。
（5）从那块琥珀，我们可以推测发生在几万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。
四年级下册语文5琥珀课堂笔记
四年级下册语文5琥珀课堂笔记一、生字词。
1. 会认的字。
- 琥（hǔ）珀（pò）：古代松柏树脂的化石。
- 嗡（wēng）：拟声词，蜜蜂、苍蝇等飞动的声音。
- 脂（zhī）：动物体内或油料植物种子内的油质。
- 拭（shì）：擦。
- 渗（shèn）：液体慢慢地透过或漏出。
- 俯（fǔ）：向下，低头，与“仰”相对。
- 扎（zhā）：刺；驻、扎；钻。
（这里读一声，还有zā、zhá的读音）- 番（fān）：遍数，次，回；种，样。
- 埋（mái）：盖住。
（还有mán的读音，如埋怨）- 澎（pén g）湃（pài）：形容波浪互相撞击。
2. 会写的字。
- 怒：上下结构，心字底。
愤怒、恼怒。
注意“心”字底的卧钩写法。
- 吼：左中右结构。
吼叫、怒吼。
口字旁表示与声音有关。
- 脂：左右结构，月字旁。
脂肪、松脂。
- 拭：左右结构，提手旁。
擦拭、拭目以待。
- 餐：上下结构，食字底。
餐厅、餐饮。
笔画较多，要注意书写顺序。
- 划：左右结构，立刀旁。
划船、划算。
（还有huá的读音，如划船；这里是huà，计划）- 晌：左右结构，日字旁。
晌午、半晌。
- 辣：左右结构，辛字旁。
辣椒、辛辣。
- 渗：左右结构，三点水旁。
渗透、渗入。
- 挣：左右结构，提手旁。
挣扎、挣脱。
（还有zhèng的读音，如挣钱）- 番：上下结构，田字底。
番茄、三番五次。
- 埋：左右结构，土字旁。
埋没、掩埋。
- 刷：左右结构，立刀旁。
刷牙、刷新。
3. 多音字。
- 扎：zhā（扎针）、zā（包扎）、zhá（挣扎）- 划：huá（划船）、huà（计划）- 埋：mái（埋葬）、mán（埋怨）二、词语理解。
1. 松脂：松树等树干上渗出的胶状液体，主要由松香和松节油组成。
2. 拂拭：掸掉或擦掉（尘土）。
3. 前俯后仰：形容身体前后晃动（多指大笑时）。
《琥珀》课文笔记
《琥珀》课文笔记一、生字词。
1. 会认的字。
- 琥（hǔ）：琥珀，一种透明的生物化石。
- 珀（pò）：与“琥”组成“琥珀”一词。
- 嗡（wēng）：拟声词，如蜜蜂嗡嗡叫。
- 脂（zhī）：脂肪，松脂，指松树等树干上渗出的胶状液体。
- 拭（shì）：擦拭，用布、手等擦抹使干净。
- 渗（shèn）：渗透，液体慢慢地透入或漏出。
- 俯（fǔ）：俯身，向下，低头。
- 扎（zhā）：在这里读“zhā”，如“扎针”，文中表示用力刺进去。
- 番（fān）：一番，回，次。
- 埋（mái）：埋葬，把东西放在坑里用土、雪、落叶盖上。
- 澎（péng）：澎湃，形容波浪互相撞击。
- 湃（pài）：与“澎”组成“澎湃”一词。
2. 会写的字。
- 怒：愤怒，恼怒。
注意“心”字底的写法，卧钩要写得圆润。
- 吼：吼叫，怒吼。
左窄右宽，“孔”字的竖弯钩要写舒展。
- 脂：松脂。
左右结构，左边的“月”字旁窄长，右边的“旨”字上宽下窄。
- 拭：擦拭。
左窄右宽，右边的“式”字不要多写一撇。
- 餐：餐饮，三餐。
笔画较多，要注意各部分的比例，上面部分要写紧凑。
- 划：划船，划分。
左右结构，右边的“刂”要写直。
- 晌：晌午，一天内的一段时间。
左窄右宽，“日”字旁要写得窄小。
- 辣：辣椒，辛辣。
左右结构，左边的“辛”字最后一横变成提。
- 渗：渗透。
左窄右宽，“参”字的写法要准确。
- 挣：挣扎，挣钱。
多音字，文中读“zhēng”，左右结构，右边的“争”字要写规范。
- 番：一番。
上下结构，上面的“采”字要写得扁一些。
- 埋：埋葬。
左右结构，“里”字在里面要写得紧凑。
- 刷：刷子，刷牙。
左右结构，右边的“刂”要写直。
- 测：测试，测量。
左窄右宽，“则”字要写得方正。
- 详：详细，详略。
左窄右宽，“羊”字的竖要写直。
二、文章结构。
1. 第一部分。
- 介绍琥珀的形成时间，推测是“很久很久以前”。
这部分为下文讲述琥珀的形成过程做铺垫。
四年级第五课琥珀笔记
四年级第五课琥珀笔记在四年级的语文课本中，第五课《琥珀》是一篇引人入胜的科普小品文。
这篇课文详细描述了琥珀的形成过程，以及其中包裹的小虫子的来历。
通过学习这篇课文，我们不仅能够增长科学知识，还能够体会到作者对自然和生命的热爱。
一、琥珀的形成课文首先介绍了琥珀的形成过程。
琥珀是由树脂经过长时间的埋藏和变化而来的。
在古代，当树木受到损伤时，会分泌出树脂来修复伤口。
这些树脂在滴落过程中，偶然包裹了小虫子或其他小生物，以及树叶、花朵等植物碎片。
随着时间的推移，这些包裹着生物和植物碎片的树脂逐渐硬化，并形成了琥珀。
这个过程中，作者通过生动的语言，让我们仿佛看到了树脂滴落、包裹生物和植物碎片的情景。
这种描述不仅让我们对琥珀的形成有了更直观的认识，也激发了我们对自然的好奇心。
二、小虫子的来历课文接着描述了琥珀中包裹的小虫子的来历。
这只小虫子是一只苍蝇和一只蜘蛛。
当苍蝇飞到树脂上时，它的腿被树脂粘住了。
蜘蛛看到了这个机会，便爬过来想吃掉苍蝇。
然而，就在蜘蛛接近苍蝇时，树脂再次滴落，把它们两个都包裹在了里面。
就这样，两只小生物被永远地定格在了这块琥珀中。
作者通过这个故事，让我们感受到了生命的脆弱和无常。
同时，也让我们对生命产生了敬畏之心。
我们意识到，每一个生命都是独一无二的，都值得我们去珍惜和尊重。
三、科学与艺术的结合最后，课文强调了科学与艺术的结合。
作者通过对琥珀的详细描述，不仅让我们了解了琥珀的科学知识，还让我们感受到了琥珀所蕴含的自然之美。
这种科学与艺术的结合，让我们更加深入地理解了自然和生命的奥秘。
总之，四年级第五课《琥珀》是一篇充满知识和情感的课文。
通过学习这篇课文，我们不仅增长了科学知识，还体会到了作者对自然和生命的热爱。
这种热爱让我们更加珍惜和尊重每一个生命，也让我们更加热爱这个美好的世界。
部编版四年级语文下册第5课《琥珀》知识点
部编版四年级语文下册第5课《琥珀》知识点教材分析：本课是一篇说明文，也可称作科学小品。
作者柏吉尔用极其活泼、通俗易懂的文笔和充分的想象力，介绍了有关琥珀的科学知识，假想了这块琥珀的形成、发现的过程，评判了它在科学上的价值。
由于以讲故事的形式出现，使本课较为枯燥深奥的科学知识介绍变得生动有趣，吸引小读者。
文章既有形象的描绘、生动的记叙，又有科学的说明，因此是一篇富有情趣、引人遐想的课文。
作者介绍：柏吉尔(1804-1882) 德国科学家、科普作家。
作品集有《乌拉波拉故事集》《活动》《爱的代价》等。
我会写：怒：怒吼愤怒发怒怒发冲冠吼：吼叫狂吼河东狮吼吼声震天脂：脂肪胭脂脂粉松脂拭：拂拭擦拭拭泪拭目以待餐：午餐西餐聚餐一日三餐划：划动划开划船划算晌：晌午歇晌晌觉后晌半晌辣：毒辣辣椒火辣辣心狠手辣渗：渗出渗透渗流渗水渗色挣：挣扎垂死挣扎番：番茄番薯番邦三番五次埋：掩埋埋伏埋没埋头苦干刷：冲刷刷牙刷鞋刷锅刷子测：推测预测测验变幻莫测详：详细详情安详不厌其详形近字：吼(吼叫)孔(孔雀)脂(脂肪)指(指示)拭(擦拭)试(考试)多音字：划：huá划船huà计划挣：zhēng挣扎zhèng挣脱扎：zhá挣扎zhā扎针zā包扎埋：mái埋藏mán埋怨：柔嫩——娇嫩拂拭——擦拭忽然——突然照射——照耀可怕——恐怖猛烈——剧烈快活——快乐仔细——认真仍旧——仍然推测——推断：高大——矮小断绝——恢复快活——难过少见——常见黏稠——稀薄详细——简略理解词语：【飒飒】形容风雨声。
【柔嫩】软而嫩。
【松脂】松树等树干上渗出的胶状液体，主要由松香和松节油组成。
【拂拭】掸掉或擦掉(尘土)。
【挣扎】用力支撑。
【逼近】靠近;接近。
【生机】生命力;活力。
【澎湃】形容波浪互相撞击。
【黏稠】又黏又稠。
【推测】根据已经知道的事情来想象不知道的事情。
【详细】周密完备。
【前俯后仰】形容身体前后晃动(多指大笑时)。
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词语搭配： （暖暖）地照着 （澎湃）的波涛
（古老）的深林 （透明）的琥珀
课内词语： 怒吼 松脂 拂拭 美餐 划动 晌午 渗出 挣扎 冲刷 推测
详细 灰尘 淹没 断绝 情形 热辣辣 成千上万
句子解析： 1、忽然，有个蜘蛛慢慢爬过来，想把那只苍蝇当作—顿美餐。它小心地划动长 长的腿，沿着树干向下爬，离小苍蝇越来越近了。 “划动”“沿着”“爬”写出了蜘蛛的动作，这些动作的词表现了蜘蛛一心一意的想把 苍蝇当作一顿美餐，同时交代了它们为什么离得那么近的原因，推动了故事的发 展，这也是后面。
反义词：
高大——矮小 断绝——恢复 快活——难过 少见——常见 黏稠——稀薄 详细——简略
理解词语：
【飒飒】形容风雨声。 【柔嫩】软而嫩。 【松脂】松树等树干上渗出的胶状液体，主要由松香和松节油组成。 【拂拭】掸掉或擦掉（尘土）。 【挣扎】用力支撑。 【逼近】靠近；接近。 【生机】生命力；活力。 【澎湃】形容波浪互相撞击。 【黏稠】又黏又稠。 【推测】根据已经知道的事情来想象不知道的事情。 【详细】周密完备。 【前俯后仰】形容身体前后晃动（多指大笑时）。
作者介绍： 柏吉尔（1804-1882） 德国科学家、科普作家。作品集有《乌拉波拉故事集》 《活动》《爱的代价》等。
我会写：
怒：怒吼 愤怒 发怒 怒发冲冠 吼：吼叫 狂吼 河东狮吼 吼声震天 脂：脂肪 胭脂 脂粉 松脂 拭：拂拭 擦拭 拭泪 拭目以待 餐：午餐 西餐 聚餐 一日三餐 划：划动 划开 划船 划算 晌：晌午 歇晌 晌觉 后晌 半晌 辣：毒辣 辣椒 火辣辣 心狠手辣 渗：渗出 渗透 渗流 渗水 渗色 挣：挣扎 垂死挣扎 番：番茄 番薯 番邦 三番五次 埋：掩埋 埋伏 埋没 埋头苦干 刷：冲刷 刷牙 刷鞋 刷锅 刷子 测：推测 预测 测验 变幻莫测 详：详细 详情 安详 不厌其详
2、小苍蝇不能掸翅膀了，蜘蛛也不能再想什么美餐了。两只小虫都淹没在老松 树的黄色的泪珠里。 把“滴落的松脂”比作“黄色的泪珠”，这样的比喻生动形象，既写出了松脂的特点， 又表达了作者对两只小虫的惋惜，甚至连老松树都留下了眼泪。
3、几万年，几十万年，几百万年，时间一转眼就过去了。 这句话说明过了很长时间，这是形成琥珀的一个必要条件。
问题归纳： 一、琥珀有什么特点？ 答：琥珀是由松脂球演变而成的透明化石，这块琥珀里躺着“苍蝇和蜘蛛”。
二、琥珀形成的必备条件是什么？ 答：1.要有松树；2.炎热夏天正晌午，有热辣辣的太阳；3.形成一个松脂球；4. 要经过漫长的地壳运动。
三、前 6 个自然段有几处描写太阳，各是怎样描写的，气温的变化体现在 哪几个词上？ 答：共有 3 处:①太阳暖暖的照着；②太阳照得火热；③晌午的太阳热辣 辣的照射这整个树林。 气温的变化是：“暖暖”“火热”“热辣辣”，表明天气越来越热，为下文的松脂 滴落做铺垫。
四、文章中哪些内容是真实的，哪些内容是推测的？ 答：文章中，琥珀的形成是推测出来的，琥珀的发现和样子及其科学价值是真实 的。
五、琥珀的形成和被发现，一个“巧”字贯穿了始终，巧在哪里？
琥珀的形成和被发现有以下巧妙的地方：1.森林的远处有海；2.小苍蝇落在老松 树上；3.蜘蛛刚好爬过来；4.一大滴松脂正好把两只小虫包住；5.水把森林淹没， 松脂球埋在泥沙里；6.波涛把琥珀卷到岸边；7.孩子赤着脚踩到琥珀；8.孩子的 爸爸正好认识琥珀。
形近字： 吼（吼叫）孔（孔雀） 脂（脂肪）指（指示） 拭（擦拭）试（考试）
多音字：
划：huá 划船 huà 计划 挣：zhēng 挣 扎 zhèng 挣脱 扎：zhá 挣扎 zhā 扎针 zā 包扎 埋：mái 埋藏 mán 埋怨
近义词：
柔嫩——娇嫩 拂拭——擦拭 忽然——突然 照射——照耀 可怕——恐怖 猛烈——剧烈 快活——快乐 仔细——认真 仍旧——仍然 推测——推断
四年级语 文下册 -第 5 课《琥 珀》知 识点 【 部编版 】
统编版四年级语文下册第 5 课《琥珀》知 识 点
知识点 教材分析： 本课是一篇说明文，也可称作科学小品。作者柏吉尔用极其活泼、通俗易懂的文 笔和充分的想象力，介绍了有关琥珀的科学知识，假想了这块琥珀的形成、发现 的过程，评判了它在科学上的价值。由于以讲故事的形式出现，使本课较为枯燥 深奥的科学知识介绍变得生动有趣，吸引小读者。文章既有形象的描绘、生动的 记叙，又有科学的说明，因此是一篇富有情趣、引人遐想的课文。
六、 这块琥珀的发现有什么科学价值？ 从那块琥珀，我们可以推测发生在几千万年前的故事蛛了。
段落大意：
第一部分（1~12）：作者通过丰富的想象，描述了一个生动的故事，假想 了这块琥珀的形成过程。
第二部分（13~18）：写琥珀的发现过程及人们从这块琥珀中推测出的事情。
课文主题： 本文是一篇科学小品文，作者根据一块包裹着一只苍蝇和一只蜘蛛的奇异的琥 珀，用生动形象、富有文学色彩的语言向我们介绍了一块奇异的琥珀的形成和被 发现的过程，以及这块琥珀的科学价值，激发了我们对自然科学的兴趣。
课后习题答案： 一、默读课文，提出不懂的问题，并试着解决。如“课文为什么说“从那块 琥珀，我们可以推测发生在几万年前的故事的详细情形”？ 产生疑问： 1、这两只小虫是怎样进去的？ 2、松脂从哪里来？ 3、一小滴松脂不会同时包住两个小动物，必须是一大滴，为什么会同时包住？ 4、一 滴 松 脂 可 以 形 成 松 脂 球 吗 ？ 5、这块琥珀是由什么形成的？ 6、透过琥珀能推测出什么？ 7、松脂球形成的条件有哪些呢？ 8、为什么说“从那块琥珀，我们可以推测发生在几万年前的故事的详细情 形？ （这块琥珀有很高的研究价值，琥珀的形成过程是根据这块琥珀的样子推测出来 的，如：透 过 琥 珀 我 们 看 到 的 是 两 个 小 东 西 ——一 只 蜘 蛛 和 一 只 苍 蝇 ，可 以 想象它们两个如何相遇，如何被松脂包在一起的。又如：从它们“腿的四周 显出好几圈黑色的圆环”，可以猜测出它们如何拼命挣扎的情形。）