纸奶奶过生日
三年级语文教案 《纸奶奶的生日》
三年级语文教案《纸奶奶的生日》第一章：教学目标1.1 知识与技能：能够正确地朗读和理解故事《纸奶奶的生日》。
学会生字词，并能运用到实际情景中。
理解故事情节，概括故事主题。
1.2 过程与方法：通过分组讨论，培养学生的合作能力和口语表达能力。
运用图片和实物，提高学生的观察力和想象力。
1.3 情感态度与价值观：培养学生的同情心和关爱他人的意识。
引导学生珍惜资源，爱护环境。
第二章：教学内容2.1 故事梗概：《纸奶奶的生日》讲述了一个关于纸奶奶的生日的故事。
纸奶奶是一块用了很久的纸，她希望能过一个快乐的生日。
在她生日那天，她遇到了很多不同的人和动物，他们都用自己的方式给纸奶奶庆祝生日。
纸奶奶度过了一个难忘的生日。
2.2 生字词：纸、奶奶、生日、快乐、庆祝、难忘第三章：教学重点与难点3.1 教学重点：能够流利地朗读故事，理解故事情节。
学会生字词，并能运用到实际情景中。
3.2 教学难点：理解故事中纸奶奶的心情变化。
培养学生关爱他人、珍惜资源的意识。
第四章：教学方法与手段4.1 教学方法：采用问题驱动法，引导学生思考和讨论。
运用情境教学法，让学生身临其境，感受故事情节。
4.2 教学手段：使用多媒体课件，展示故事图片和实物。
分组讨论，培养学生的合作能力和口语表达能力。
第五章：教学过程5.1 导入：通过展示一张旧纸的图片，引起学生对纸奶奶的关注。
提问学生：“你们知道纸奶奶是谁吗？她为什么会变得旧旧的？”5.2 朗读故事：引导学生朗读故事，注意语气和表情。
在学生朗读过程中，适时停顿，让学生思考和讨论。
5.3 学习生字词：引导学生学习生字词，并通过组词、造句等方式巩固。
5.4 讨论与思考：分成小组，让学生讨论纸奶奶的心情变化，以及她为何感到快乐和难忘。
每组选代表回答问题，分享讨论成果。
5.5 总结与拓展：总结故事主题，强调关爱他人、珍惜资源的价值观。
引导学生思考如何在日常生活中关爱他人，珍惜资源。
第六章：教学评价6.1 形成性评价：在教学过程中，通过观察学生的参与程度、发言情况和作业完成情况，了解学生对故事的理解和生字词的掌握情况。
纸奶奶的生日作文
纸奶奶的生日作文纸奶奶的生日。
今天是纸奶奶的生日，我早早地起床，洗漱完毕后，拿起了我准备好的生日礼物，就是我亲手制作的一张生日卡片。
我在卡片上写下了我对她的祝福和感激之情，希望她能一直健康快乐，长命百岁。
然后，我悄悄地走进了纸奶奶的房间，轻轻地唱起了生日快乐歌，她睁开了眼睛，看到我手中的卡片，露出了满意的笑容。
纸奶奶是我家的一位老邻居，她年过七旬，但依然精神矍铄，乐观开朗。
她是一位善良、慈祥的老人，经常给我们送来一些自己种的蔬菜水果，还时常给我讲一些有趣的故事。
我很喜欢和她在一起，因为她总是能够给我带来欢乐和温暖。
为了给纸奶奶一个难忘的生日，我和家人商量好了一些庆祝活动。
首先，我们准备了一顿丰盛的生日大餐，有红烧肉、清炒时蔬、鲜美的海鲜等等，还有我最喜欢的蛋糕。
我还特意挑选了一款精美的生日蜡烛，准备在蛋糕上点燃，给纸奶奶一个惊喜。
其次，我们还为她准备了一份精美的礼物，一件柔软舒适的羊毛衫，希望能给她在寒冷的冬天带来温暖。
晚上，亲朋好友们也都来到了纸奶奶的家中，大家一起唱生日歌，为她祝福。
纸奶奶坐在椅子上，笑容满面，看着我们这么多人为她庆祝生日，她的眼睛里充满了感激和幸福。
我们还一起玩起了各种有趣的游戏，笑声不断，欢乐洋溢。
在生日宴会结束后，我和纸奶奶一起走到了她的花园里，我们一边走一边聊着天，纸奶奶告诉我了许多她年轻时的趣事，我也向她倾诉了我的一些心事。
在这个寂静的夜晚，我们的心更加靠近了。
纸奶奶的生日过得非常愉快，她收到了许多礼物和祝福，心情非常愉悦。
我也很高兴能够参与到这样一个美好的庆祝活动中，能够为这位善良的老人带来一些快乐。
纸奶奶说，这是她有生以来过得最开心的一个生日，她会永远记得今天的快乐时光。
纸奶奶，祝您生日快乐，愿您健康长寿，幸福安康！希望您的每一天都充满快乐和温馨！。
三年级语文教案 《纸奶奶的生日》
三年级语文教案《纸奶奶的生日》教学目标：1. 了解故事内容，体会纸奶奶的无私奉献精神。
2. 学会生字词，并能正确书写。
3. 培养学生的阅读兴趣和口语表达能力。
教学重点：1. 纸奶奶的无私奉献精神。
2. 生字词的学习和运用。
教学难点：1. 纸奶奶的无私奉献精神对学生的影响。
2. 提高学生的阅读兴趣和口语表达能力。
教学准备：1. 课文《纸奶奶的生日》全文。
2. 生字词卡片。
3. 教学录音机或音响设备。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生谈论他们对纸的了解，如纸的用途、制作过程等。
2. 引入课文《纸奶奶的生日》，告诉学生今天要学习一个关于纸奶奶的故事。
二、阅读理解（10分钟）1. 学生自读课文《纸奶奶的生日》，边读边理解故事内容。
2. 教师提问，检查学生对故事的理解程度。
三、学习生字词（5分钟）1. 教师出示生字词卡片，学生跟读。
2. 教师解释生字词的含义，学生正确书写。
四、角色扮演（5分钟）1. 学生分组，每组选择一个角色（纸奶奶、小鸟、小鱼等）进行角色扮演。
2. 教师指导学生表演，注意语音语调和表情。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生谈论他们对纸奶奶的无私奉献精神的理解。
2. 学生分享他们的感受，谈谈如何在日常生活中做一个有爱心的人。
教学延伸：1. 学生回家后，鼓励他们和家长一起讨论纸奶奶的无私奉献精神，并分享他们的感受。
2. 学生可以尝试用自己的语言写一篇关于纸奶奶的故事，培养写作能力。
教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，学生对纸奶奶的无私奉献精神是否有深入理解，学生的阅读兴趣和口语表达能力是否有所提高。
根据学生的反馈，调整教学方法，以便更好地进行后续教学。
六、课堂互动（10分钟）1. 教师组织学生进行小组讨论，讨论纸奶奶的生日对他们的启示。
2. 每个小组选一名代表分享他们的讨论成果。
七、创意表达（5分钟）1. 学生用自己的方式表达对纸奶奶的敬意，如绘画、写作等。
纸奶奶的生日作文七篇
纸奶奶的生日作文纸奶奶的生日作文七篇1纸奶奶的生日去年，纸奶奶过1898岁生日时，他的子孙避水纸，耐热纸、食用纸、防锈纸、速溶纸，纷纷向纸奶奶祝寿，汇报自己的本领。
今天是纸奶奶1899岁生日，她的子孙又来祝寿了。
干净又整洁的玻璃纸开着小轿车来给纸奶奶跟前！它彬彬有礼的给纸奶奶鞠了一个躬，不紧不慢地说：“我是玻璃纸，人们把我叫做环保纸。
因为我是透明的，我的好处有四点：第一，我价钱便宜又实用，第二，把我安装在玻璃上很安全。
第三，我能永远不脏，叔叔和阿姨就不用擦玻璃了，第四，我还能吸收二氧化碳，释放新鲜空气。
”纸奶奶听着孙女们的介绍不住的连声夸奖。
“撕不破的纸来了！”只见撕不破的纸身上放着一个巨大的生日蛋糕，上面写着一个大大的“寿”字，他也是给纸奶奶祝寿来了。
不破纸挤到大家面前，抢着让纸奶奶好好看看自己，纸奶奶回头一看高兴地说：“噢！你就是不破纸呀，来让奶奶仔细瞧瞧。
”纸奶奶左看看，右看看，总也看不够。
这时不破纸更得意了，他用响亮的嗓子说到：“我们不破纸可结实了！无论用多么尖利的刀，都划不破我们，人们常用我们不破纸做文具盒、书包和小孩看的课本……”话音刚落，纸奶奶举起大拇指说：“我们纸天生一撕就破，如今我们有了不怕撕得祖孙了，好！有出息！”这时，几个小馋猫已经把大蛋糕打开了，耐热纸把蛋糕切成块分给大家。
纸奶奶和子孙们一起吃着香甜的蛋糕，纸奶奶说：“你们一定要努力，造出更多用途的纸!”子孙们齐声说：“好！”纸奶奶骄傲地笑了。
2纸奶奶的生日叮铃铃，电话响了起来，纸奶奶拿起电话说：“是谁呀！我是您的孙子呀！奶奶说哎哟！原来是我的小乖乖呀！”，有什么事？今个是您生日我们把你接回来过个生日派对，来接您的避水纸已经上路了，”第二天，年龄最小避水纸来了，纸奶奶抚摸着它的身子说：“你是怎么来的？”我晨从水上漂过来的，什么！你是从水上漂过来的，你不怕弄湿漂亮的衣服吗？不怕！不怕！您别着急呀！人们还用我做过游泳衣呢！奶奶说：“那就好，赶快带我去吧！”纸奶奶来到住宅一看，桌子上全都是她的子孙，一张张纸，她在看看，右瞧瞧，忽然，她看见一张薄薄的纸向她走了过来，“老奶奶”忙问道：孩子你是不是生病了？这么薄！老奶奶右边的一张纸说：“它是我们家族的“贵宾”呢！老奶奶瞅了它一眼：“它叫什么名字，有什么功能，这么了不起，”您可别小瞧它，它是宣纸，以前呀！它非常薄，吸墨力非常强，一丁点墨滴上去，就会浸一大块，现在科学发达了，人们用砑光、胶砜两种化学物质加入宣纸，它的吸墨力就减弱了，变的更容易书写了，在市场上，它的价格是非常昂贵的，所以被称为我们家族的贵族，哦！我明白了，咦！那你叫什么名字呀！我呀！我叫食用纸，这张纸非常高傲的说：“我是用食物纤维做成的，人们把我的他身体上打印字体，做成报纸，他们看完了之后就可以把我吃掉，所以人们给我起了个外号叫”能吃的纸吧”。
三年级语文教案 《纸奶奶的生日》
三年级语文教案《纸奶奶的生日》第一章：教学目标1.1 知识目标：学生能够正确地朗读和背诵故事《纸奶奶的生日》。
学生能够理解故事的主要情节和角色。
学生能够运用词汇和句子结构进行简单的口语表达和写作。
1.2 技能目标：学生能够通过阅读和听力活动提高阅读理解能力。
学生能够通过观察和思考提高观察力和想象力。
学生能够通过写作和口语表达提高表达能力和创造力。
1.3 情感目标：学生能够培养对文学作品的兴趣和阅读习惯。
学生能够培养对纸奶奶的生日和传统文化的尊重和理解。
学生能够培养合作和分享的精神。
第二章：教学内容2.1 故事简介：《纸奶奶的生日》是一篇关于一个老奶奶过生日的童话故事。
故事中，纸奶奶收到了很多礼物，包括纸花、纸鸟和纸裤子等。
纸奶奶非常开心，但是她也意识到这些礼物都是纸做的，不能吃也不能穿。
纸奶奶决定将这些纸礼物送给需要帮助的人。
2.2 词汇和句子结构：故事中出现了一些重点词汇，如“纸奶奶”、“生日”、“礼物”等。
故事中的句子结构较为简单，适合三年级学生的阅读水平。
第三章：教学方法3.1 阅读理解：通过分组朗读和讨论，帮助学生理解故事的主要情节和角色。
通过问题解答和思考，引导学生深入思考故事中的细节和寓意。
3.2 观察和想象力：通过图片展示和小组讨论，激发学生的观察力和想象力，让学生描述故事中的场景和角色。
通过角色扮演和表演，让学生亲身体验故事中的情节和情感。
3.3 写作和口语表达：通过写作活动，让学生表达自己对故事的理解和感受，培养写作能力。
通过口语表达活动，让学生锻炼表达能力和交流技巧，提高自信心。
第四章：教学评估4.1 课堂参与度：观察学生在课堂中的参与情况，包括朗读、讨论和表演等。
通过提问和回答，了解学生对故事的理解程度。
4.2 写作和口语表达：通过学生写作和口语表达的评价，了解学生的表达能力和创造力。
通过小组讨论和同伴评价，提高学生的评估和反思能力。
第五章：教学资源5.1 故事文本：提供《纸奶奶的生日》的故事文本，方便学生阅读和朗读。
《纸奶奶的生日》的教案设计
《纸奶奶的生日》的教案设计第一章：纸奶奶的生日背景介绍1.1 了解纸奶奶的角色和故事背景1.2 探讨纸奶奶的生日对故事情节的重要性1.3 分析纸奶奶的生日与纸文化传统的关系第二章：纸奶奶的生日准备过程2.1 学习纸奶奶生日的准备工作，如制作邀请函、准备生日蛋糕等2.2 实践制作纸奶奶生日相关的纸质装饰品，如彩带、气球等2.3 培养学生的动手能力和创造力，让他们在制作过程中体验到纸文化的魅力第三章：纸奶奶的生日庆祝活动3.1 学习纸奶奶生日的庆祝活动，如唱歌、跳舞、玩游戏等3.2 实践编排一场纸奶奶的生日庆祝表演，包括舞蹈、小品等节目3.3 培养学生的团队合作意识和表演能力，让他们在庆祝活动中感受到纸文化的乐趣第四章：纸奶奶的生日礼物4.1 学习纸奶奶收到生日礼物的场景，如亲朋好友送来的礼物等4.2 实践制作一份特别的生日礼物给纸奶奶，如手工卡片、纸质工艺品等4.3 培养学生的关爱意识和动手能力，让他们在制作礼物过程中体验到纸文化的价值第五章：纸奶奶的生日感悟5.1 分析纸奶奶在生日过程中的感悟，如亲情、友情的重要性等5.2 引导学生思考自己在生活中对待亲人和朋友的态度，培养他们的情感素养第六章：纸奶奶的生日与环保意识6.1 探讨纸奶奶的生日与环保的关系，了解纸张的来源和可持续性6.2 学习如何通过减少纸张使用和回收利用来庆祝生日，培养学生的环保意识6.3 实践制作可回收利用的纸质装饰品和礼物，鼓励学生在生活中实践环保理念第七章：纸奶奶的生日与创意写作7.1 通过纸奶奶的生日故事，激发学生的创意写作兴趣7.2 练习以纸奶奶的生日为题材进行写作，包括故事、诗歌、日志等形式7.3 分享和讨论学生的作品，培养学生的写作能力和创造力第八章：纸奶奶的生日与艺术创作8.1 利用纸奶奶的生日故事，引导学生进行艺术创作，如绘画、雕塑等8.2 实践创作与纸奶奶生日相关的艺术作品，展示学生的艺术才华8.3 分析艺术作品中的纸文化元素，培养学生对艺术和纸文化的理解和欣赏能力第九章：纸奶奶的生日与社会实践9.1 探讨纸奶奶的生日与社区服务的联系，了解社会实践的重要性9.2 组织学生参与社区纸艺活动，如纸奶奶生日庆祝、纸艺展览等9.3 反思社会实践经历，培养学生的社会责任感和公民意识第十章：纸奶奶的生日与传统文化传承10.1 分析纸奶奶的生日故事与传统文化的关系，了解纸文化的传承意义10.2 学习传统纸艺技艺，如剪纸、折纸等，传承和弘扬纸文化重点和难点解析重点环节1：纸奶奶的角色和故事背景补充和说明：在介绍纸奶奶的角色和故事背景时，需要重点关注学生对纸奶奶形象的理解和对故事情节的把握。
《纸奶奶的生日》-精选文档
《纸奶奶的生日》教学建议教材分析这篇略读课文讲的是纸奶奶过生日，她的子孙纷纷赶来祝寿，汇报自己的本领。
说明随着人类社会的进步，科学技术的发展，纸的种类越来越多。
这是一篇科学童话故事。
运用童话形式介绍科学知识是本课表达上的特点。
教学建议1．课前准备。
如果有条件，教师可以准备课文中介绍的各种纸的实物或运用课件来展示。
2．本课是一篇富有情趣的科学童话故事，它能激发学生的学习兴趣，引导学生积极思考。
教学中应借助“阅读提示”，引导学生多读多想，从中归纳出各种纸的性质与作用。
应激发学生在主动积极的思维和情感活动中，有所感悟，获得思想启迪。
3．从人物的对话中体会不同纸的不同特点和用途，是本课的重点。
理解为什么纸奶奶感慨地说：“青出于蓝而胜于蓝，一代比一代有出息呀！”是本课的难点。
教学中尽量调动学生的学习积极性，让学生自主学习。
可以通过分角色朗读或演课本剧，理解每一种纸的特点和用途，如避水纸的特点是不怕水，人们可以用它来做雨衣、游泳衣；耐热纸的特点就是不怕热，人们用它来炼钢和进行生物实验；食用纸是用食用纤维制成的，人们用它来印成报纸或书刊，读过后还可以拿来吃；容器纸的特点是表面上压一层薄铝箔，能耐高温，可以用来做饭、烧水；防锈纸的特点就是保护金属元件不生锈，人们用它来包装金属元件；速溶纸的特点就是能迅速溶解，人们用它制成了手帕、餐巾、水泥袋等。
4．朗读时，要注意人物的语言，根据提示语读出不同的语气、语调、语速。
如避水纸恭恭敬敬地对纸奶奶说；食用纸抢着介绍；防锈纸大声喊；速溶纸慢条斯理地说。
可采用分角色朗读的形式，在读中培养语感。
5．激发学生想象的火花，鼓励中国学习联盟胆想象、讨论：随着科技的进步，还能造出什么纸。
如果学生有兴趣，可以布置课文续写。
教学设计示例(一)11.《纸奶奶的生日》教学目标：1．使学生了解纸张的发展变化；2．使学生明白各种纸张的功能特点3、培养学生独立阅读课文的能力；培养学生合作学习的能力；4、训练学习正确、流利、有感情地朗读课文。
纸奶奶的生日作文
纸奶奶的生日作文
纸奶奶的生日。
今天是纸奶奶的生日，我特意准备了一份特别的礼物送给她。
纸奶奶是我的好朋友，她总是温柔地对待我，给我讲故事，陪我玩耍。
她就像我的亲人一样，我很喜欢她。
早上，我起得很早，就开始准备礼物了。
我决定为纸奶奶做一张生日卡片，上面写满了我对她的祝福和感激之情。
我还在卡片上画了一只可爱的小猫，因为纸奶奶最喜欢小猫了。
做完卡片，我又精心包装了一份小礼物，我知道纸奶奶一直想要一本新的故事书，所以我特意买了一本她喜欢的故事书作为礼物。
中午，我和爸爸妈妈一起去纸奶奶家。
纸奶奶看到我送的礼物，高兴地笑了，她说这是她收到的最好的生日礼物。
我和纸奶奶一起吃了一顿丰盛的午餐，还有一大块生日蛋糕。
纸奶奶吹灭了生日蜡烛，我和爸爸妈妈一起唱起了生日歌，祝她生日快乐。
纸奶奶的脸上洋溢着幸福的笑容，她说这是她最幸福的一天。
下午，我和纸奶奶一起在院子里玩耍，我们一起跳绳、画画、做手工。
纸奶奶还给我讲了一个新的故事，我听得津津有味。
时间过得很快，天色渐晚，我和爸爸妈妈告别纸奶奶，回到了家。
晚上，我躺在床上，回想着今天和纸奶奶的快乐时光。
我感到很幸福，因为我有一个这么好的朋友。
我决定以后要更加珍惜和纸奶奶在一起的每一天，要用心对待她，让她感受到我的关爱和友情。
纸奶奶的生日，是一个美好的日子。
我会永远记得这一天，因为这一天，我感受到了友情和幸福的力量。
希望纸奶奶永远健康快乐，我会永远陪伴着她，和她一起度过每一个生日。
庆祝生日：如何用《纸奶奶的生日》教案设计提高学习兴趣
近年来，“纸奶奶”这个经典的小故事备受推崇，不仅在教育领域引起高度关注，还成为了广大儿童喜爱的读物之一。
今天，我们来讲一讲如何运用《纸奶的生日》这个故事教材，激发子的学习兴趣，从而获得更好的教学效果。
一、故事背景纸奶奶的生日》是一篇以生日祝福主题的故事，主要讲述了小天妈妈为奶奶庆祝生日的故事。
故事中还描绘了一些家庭生活场景，孩子们比较熟悉的，比如：大宴小宴、收到礼物、家庭团聚等情景。
通俗易懂，充满温情的故事情节吸引了孩子们的注意力，同时也自然而然地引发了他们的共鸣，使得学习变得更加接地气。
二、课堂设计1.教前准备在教学开始前，教师需要通过多种途径介绍这个故事，不仅可以用台式电脑或是平板电脑播放，还要运用多媒体手段将故事人物的形象做成一些动画、手抄报等等。
在故事开始前，教师还可以在课堂上以游戏等方式让孩子参与互动，从而将他们的注意力引导到故事体验上。
2.故事导入在教学准备方面，可以先对故事进行导入。
可以先问同学们是否听说过这个故事，是否看过其中的一些具体画面，不少于2000字,内容里面不能体现出是等等。
这样一来，教师就可以得到学生们对故事的了解程度，同时也为之后的教学铺平道路。
3.情景复述接下来，教师可以用多媒体播放故事，让学生听讲。
教师可是按照故事的情节，让孩子们复述故事内容。
此次复述可以分为几个部分，如：生日前的日子、生日当天的庆祝活动、礼物收到后的一些小插曲。
这样的复述不仅可以提高学生们对故事的记忆，还能让他们对内容有更深入的了解。
4.语言实践本次课程的语言实践基本上以英语口语为主，帮助孩子们学会如何应用相应语言表达自己的想法。
同时，教师也应该鼓励他们使用多种表达方式，让他们感到愉悦、自信和无压力地学习英语。
5.相关活动当教学的主要内容已经传达完毕时，可以在课堂上组织一些相关的活动。
例如，可以为全班孩子准备一些生日蛋糕、小礼物，让他们能在教室中庆祝生日，感受生日的氛围。
同时，教师还可以组织一些让孩子互动参与游戏或小活动，如制作生日卡片，仿照小天和妈妈的做法为纸奶奶制作一份生日礼物。
《纸奶奶的生日》教案
《纸奶奶的生日》教案《纸奶奶的生日》教案1教学目标：1、认识本课的生字及词语。
2、有感情地朗读课文，分角色表演。
3、初步把握本课所介绍的各种纸的特点和作用，体会到人类社会在进步科学技术在进展，激发同学创新技能。
教学重点：从人物的对话中体会纸的不同特点和用途。
教学难点：理解“青出于蓝而胜于蓝，一代比一代有出息呀！”的意思。
教具预备：多媒体课件、头饰、词语卡片课时安排：一课时教学过程：一、创设情境，导入新课1、播放《生日歌》，同学拍手跟唱。
〔师戴头饰〕：今日是我——纸奶奶1898岁的生日。
我生于东汉时期，公元105年，蔡伦发现了我。
我的诞生结束了龟板、竹简、丝帛等粗重、昂贵的用纸时代。
从今，我的名字在世界上无人不知，无人不晓，谁都知道我是中国古代四大发现之一。
今日，我的子孙们都会来为我祝寿，可我不要蛋糕，也不要礼物，你们猜猜我要什么？〔要他们汇报自己学到的本事〕2、〔摘下头饰〕：你们想去参与纸奶奶这个非常的生日会吗？〔点击出示：11*纸奶奶的生日〕齐读课题。
3、不过，纸奶奶有一个要求，要通过了两关考试，才能去。
二、实践体验，闯关感悟〔一〕、词语关读下面的词语。
〔齐读、小组开火车读〕蔡伦水煮恭尊敬敬消毒书刊纸壶速溶纸搅拌手帕庆贺大家顺当通过第一关，现在进入第二关。
点击出示：〔二〕、填表关仔细读课文，按要求填表。
1、你们会填吗？〔会或不会，假如“会！”可让会的试填，发觉问题后师指导填表。
〕①请同学们翻开P51，齐读第三自然段，这段介绍什么纸？〔点击出示避水纸〕②它有哪些特点和作用呢？请划出最能反映它特点和作用的句子或词语回答。
〔不怕水、浸、泡、煮〕〔雨衣、游泳衣〕师点击。
③小结学法。
刚才用先读课文，看介绍什么纸，再划出最能表达它特点和作用的句子或词语的方法填表。
2、自主阅读，感悟体验①现在请你们用刚才的方法选自己最喜爱的内容去读，边读边想边划，找出纸的特点和作用，然后与同学议一议，再有感情地读一读。
②同学汇报，师点击出示表格内容。
纸奶奶过生日中班科学教案
纸奶奶过生日中班科学教案一、教学目标：1. 知识目标：通过观察、探究，学生能够认识和描述纸的特点和用途。
2. 能力目标：培养学生的观察、思维、语言和合作等综合能力。
3. 情感目标：让学生感受到科学学习的乐趣，培养他们的科学兴趣和好奇心。
二、教学重点：让学生通过观察探究，认识和描述纸的特点和用途。
三、教学难点：培养学生的观察、思维和语言等能力，帮助他们准确描述纸的特点和用途。
四、教学准备：1. 教具准备：纸张、剪刀、颜色笔、胶水等。
2. 环境准备：整洁的教室环境。
五、教学过程：Step 1 导入新课1. 引入话题：今天是纸奶奶的生日，纸奶奶是一位非常重要的人物，她陪伴我们成长，做很多有趣的事情。
我们怎样庆祝她的生日呢？2. 引发问题：为什么纸奶奶是重要的？她有什么特点和用途呢？我们可以通过观察和探究来发现。
Step 2 探究纸的特点1. 制造纸船：让学生用剪刀和纸制作一个纸船，并在桌面上放些水，观察纸船的特点。
引导学生发现纸船可以浮在水上，并提问为什么纸船可以浮在水上。
2. 制造纸团：让学生将纸撕成小块，揉成纸团，并观察纸团的特点。
引导学生发现纸团变得更小、更紧实，为什么呢？3. 制造纸风车：让学生用纸和颜色笔制作一个纸风车，并吹气看纸风车的转动。
引导学生发现纸风车可以被吹动，为什么呢？Step 3 探究纸的用途1. 观察纸的表面：让学生仔细观察一张纸的表面，描述它的光滑、柔软等特点。
2. 小组合作：将学生分成小组，让他们合作讨论纸的用途，并记录在白板上。
3. 分享交流：请每个小组派代表来分享他们的发现和观点，并提供适当的补充。
Step 4 总结归纳1. 概括纸的特点：通过观察和探究，我们发现纸有很多特点，比如可以浮在水上、可以撕成小块揉成纸团、可以被吹动等。
2. 归纳纸的用途：通过小组合作和分享交流，我们得知纸的用途很广泛，比如可以用来写字、画画、包装、做手工等。
六、教学延伸：1. 家庭作业：要求学生观察家中纸的用途，并写一篇作文介绍纸的特点和用途。
纸奶奶的生日教案设计
纸奶奶的生日教案设计第一章：纸奶奶的故事介绍1.1 教学目标：让学生了解纸奶奶的背景故事，培养学生的阅读兴趣。
1.2 教学内容：讲述纸奶奶的来历，以及她的生活趣事。
1.3 教学方法：讲故事，互动提问，引导学生思考。
第二章：纸奶奶的生日准备2.1 教学目标：培养学生动手操作能力和创造力，了解纸奶奶的生日即将到来。
2.2 教学内容：学生动手制作生日礼物，讨论如何为纸奶奶庆祝生日。
2.3 教学方法：动手操作，小组合作，分享创意。
第三章：纸奶奶的生日派对3.1 教学目标：培养学生团队协作能力和社交能力，让students 体验纸奶奶的生日派对乐趣。
3.2 教学内容：组织纸奶奶的生日派对，学生扮演不同的角色，共同庆祝。
3.3 教学方法：角色扮演，团队协作，互动游戏。
第四章：纸奶奶的愿望4.1 教学目标：培养学生同理心和关爱他人的意识，了解纸奶奶的愿望。
4.2 教学内容：纸奶奶许下愿望，学生讨论并思考如何帮助纸奶奶实现愿望。
4.3 教学方法：讨论交流，分享感受，爱心行动。
第五章：纸奶奶的生日礼物5.1 教学目标：培养学生感恩心和关爱他人的行为，制作礼物送给纸奶奶。
5.2 教学内容：学生动手制作生日礼物，表达对纸奶奶的祝福和感谢。
5.3 教学方法：动手操作，表达情感，分享喜悦。
第六章：纸奶奶的环保教育6.1 教学目标：让学生认识到环保的重要性，培养学生的环保意识。
6.2 教学内容：通过纸奶奶的故事，引导学生思考如何节约资源和保护环境。
6.3 教学方法：讨论交流，小组合作，环保实践活动。
第七章：纸奶奶的回收利用7.1 教学目标：培养学生动手操作能力和创新思维，了解回收利用的重要性。
7.2 教学内容：学生动手进行纸张回收利用的实践活动，制作新的纸制品。
7.3 教学方法：动手操作，小组合作，分享成果。
第八章：纸奶奶的生日庆祝8.1 教学目标：培养学生团队合作和社交能力，共同庆祝纸奶奶的生日。
8.2 教学内容：组织纸奶奶的生日庆祝活动，学生参与布置场地、准备食物等。
提升阅读能力——《纸奶奶的生日》阅读教案设计
提升阅读能力——《纸奶奶的生日》阅读教案设计阅读能力是每个学生学习中都需培养的重要技能，好的阅读能力不仅有助于课程学习，还可以帮助学生更好地理解世界。
因此，教师需要针对不同年级不同阶段的学生编制阅读教案，提升学生的阅读能力。
以下是一份以经典儿童故事《纸奶奶的生日》为例的阅读教案设计。
I. 教学目标通过本次阅读活动，学生能够：1.了解故事内容，理解作者用心刻画各个角色的特点和性格，培养学生的想象力和审美能力；2.巩固重点单词和短语，促进学生的词汇积累；3.提升学生的阅读技巧，通过提问和轮读等方式锻炼学生的阅读能力；4.引导学生思考、讨论故事中的人物行为和动机，发展学生的思辨能力。
II. 教学内容1.故事简介：故事讲述了一个孤独的老爷爷，过着平凡而孤独的生活。
他在尝试制作一位纸娃娃时，错误地制造了一位神奇的纸奶奶。
她在老爷爷的帮助下变成了一个会说话的活物，时刻陪伴着老爷爷。
在纸奶奶的帮助下，老爷爷得到了许多亲人和朋友的参加他的生日聚会。
这场聚会让老爷爷深刻地感受到，生活也可以充满温暖和爱。
2.词汇表：生日聚会，孤独，制作，纸娃娃，神奇，会说话，活物，参加，帮助，亲人，朋友，感受，温暖，爱。
III. 教学活动1.导入教师可以给学生呈现一幅与故事情节相关的图片，引发学生的阅读兴趣。
例如，老爷爷独自一人身处在房间之中，制作着一个纸娃娃的场景。
2.阅读理解当学生整体了解故事情节之后，可以引导学生分别扮演老爷爷、纸奶奶等角色，通过轮读的方式，帮助学生理解故事细节。
同时，教师也可以设计问题，以检验学生的阅读理解水平。
例如：（1）老爷爷怎么想起做纸娃娃？（2）纸奶奶与老爷爷一起做了什么？（3）老爷爷过生日时，为什么会有那么多人参加？3.口语表达在阅读理解的基础上，教师可以设计一些口语练习，以提高学生的口语能力。
例如，可以针对给定的问题进行讨论，通过发表自己的观点和听取他人的意见，培养学生的交流能力。
例如：（1）你认为老爷爷为什么会那么孤独？（2）从纸奶奶的角度出发，你认为她对老爷爷有何帮助？（3）你认为生活中最重要的是什么？4.呈现阅读教案设计最后一步是呈现。
小学三年级语文教案：纸奶奶的生日
小学三年级语文教案：纸奶奶的生日这篇略读课文讲的是纸奶奶过生日，她的子孙纷纷赶来祝寿，汇报自己的本领。
说明随着人类社会的进步，科学技术的发展，纸的种类越来越多。
这是一篇科学童话故事。
运用童话形式介绍科学知识是本课表达上的特点。
教学建议1．课前准备。
如果有条件，教师可以准备课文中介绍的各种纸的实物或运用课件来展示。
2．本课是一篇富有情趣的科学童话故事，它能激发学生的学习兴趣，引导学生积极思考。
教学中应借助阅读提示，引导学生多读多想，从中归纳出各种纸的性质与作用。
应激发学生在主动积极的思维和情感活动中，有所感悟，获得思想启迪。
3．从人物的对话中体会不同纸的不同特点和用途，是本课的重点。
理解为什么纸奶奶感慨地说：青出于蓝而胜于蓝，一代比一代有出息呀！是本课的难点。
教学中尽量调动学生的学习积极性，让学生自主学习。
可以通过分角色朗读或演课本剧，理解每一种纸的特点和用途，如避水纸的特点是不怕水，人们可以用它来做雨衣、游泳衣；耐热纸的特点就是不怕热，人们用它来炼钢和进行生物实验；食用纸是用食用纤维制成的，人们用它来印成报纸或书刊，读过后还可以拿来吃；容器纸的特点是表面上压一层薄铝箔，能耐高温，可以用来做饭、烧水；防锈纸的特点就是保护金属元件不生锈，人们用它来包装金属元件；速溶纸的特点就是能迅速溶解，人们用它制成了手帕、餐巾、水泥袋等。
4．朗读时，要注意人物的语言，根据提示语读出不同的语气、语调、语速。
如避水纸恭恭敬敬地对纸奶奶说；食用纸抢着介绍；防锈纸大声喊；速溶纸慢条斯理地说。
可采用分角色朗读的形式，在读中培养语感。
5．激发学生想象的火花，鼓励中国学习联盟胆想象、讨论：随着科技的进步，还能造出什么纸。
如果学生有兴趣，可以布置课文续写。
教学设计示例(一)11.《纸奶奶的生日》教学目标：1．使学生了解纸张的发展变化；2．使学生明白各种纸张的功能特点3、培养学生独立阅读课文的能力；培养学生合作学习的能力；4、训练学习正确、流利、有感情地朗读课文。
幼儿园科学活动《纸奶奶过生日》中班语言教案
幼儿园科学活动《纸奶奶过生日》中班语言教案（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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纸奶奶的生日作文-关于生日的作文.doc
纸奶奶的生日作文-关于生日的作文今天是奶奶纸的2000岁生日。
我发明的所有纸都是为了庆祝纸奶奶的生日。
第一个到达的人是音乐报纸。
她恭敬地对纸奶奶说，“我已经学会了演奏音乐、和改变图像。
当人们孤独的时候，他们可以在我身上写下他们想听的歌曲的名字，我会立刻完整的播放出来。
同时，我也会给他们看一些图片，这样他们就不会感到孤独了。
”奶奶纸表扬说:“我不能玩音乐、图像。
你克服了这个缺点，取得了巨大的成就！”芝奶奶的声音刚落。
我不知道谁喊了一声:“变色纸来了！”变色纸推到奶奶纸上，说:“奶奶，我可以变色。
如果人们想把我变成任何颜色，他们只需要说是什么颜色，我会立即变成那种颜色，这很方便。
”纸奶奶高兴得什么也说不出来。
“奶奶，我们的超薄抗邹纸！”不知何时，超薄抗邹纸来了，他忙不迭地自我介绍:“我是超薄抗邹纸。
人们把我折叠起来，带我去某个地方，然后再打开我。
我仍然没有折叠的迹象。
”纸奶奶真的很兴奋。
吸报纸真的很有趣。
他害怕他的祖母会认不出他。
他把自己推到前面喊道:“我吸纸，用我做作业，写错字，用我的手轻轻擦一下，纸就不会脏了。
如果你想打印一篇文章，请在练习本上按我，一分钟后把它记下来，整篇文章就会被复制，单词看起来就像是从电脑上打印出来的。
”多功能个人纸性情温和，最后她缓缓说道:“人们用我来做衣服。
夏天凉爽，冬天温暖。
如果它磨损了，把我折叠起来放在水里，我会立即溶解在一些鱼的食物，喂鱼。
”纸奶奶听了她的后代的介绍，非常激动地说:“照耀你胜过蓝色。
的确，每一代人都比另一代人取得了更多的成就。
”。
纸奶奶的生日作文
纸奶奶的生日作文今天是我家的纸奶奶的生日，她已经八十岁了，但依然健康、乐观，是我们家族中最受尊敬和喜爱的长辈。
在这特别的日子里，我想为她写一篇作文，表达我对她的敬爱和祝福。
纸奶奶是一个非常有爱心的人，她总是关心着我们，无论是家庭琐事还是学业工作，她总是给予我们最大的支持和鼓励。
每当我们遇到困难时，她总是耐心地和我们交流，给予我们宝贵的建议和指导。
她的善良和关爱让我们感到无比温暖，也让我们学会了如何去关心他人，如何去帮助他人。
纸奶奶是一个非常有智慧的人，她有着丰富的人生经验和深厚的文化底蕴。
她喜欢读书，喜欢思考，经常和我们分享她的见解和感悟。
在我们的成长过程中，她总是给予我们最宝贵的财富——知识和智慧。
她教会我们如何做人做事，如何处世待人，如何独立思考，如何解决问题。
她的言传身教让我们受益匪浅，也让我们懂得了许多做人做事的道理。
纸奶奶是一个非常有活力的人，她喜欢参加各种社交活动，喜欢和朋友们聊天、唱歌、跳舞。
她总是笑容满面，给人以无限的快乐和活力。
她的乐观和豁达让我们深受感染，也让我们学会了如何去面对生活中的挑战，如何保持积极的心态，如何享受生活中的点滴快乐。
纸奶奶是一个非常勤劳的人，她从小就热爱劳动，对家庭付出了很多。
即使年过八旬，她依然每天早早起床，做饭、洗衣、打扫卫生，照顾家人，从不觉得辛苦。
她的勤劳和奉献精神让我们深受感动，也让我们学会了如何去努力工作，如何去热爱生活，如何去奉献爱心。
纸奶奶是一个非常善良的人，她总是乐于助人，善待他人。
她经常参加社区志愿活动，帮助那些需要帮助的人。
她的善良和仁爱让我们深受感动，也让我们学会了如何去关爱他人，如何去帮助他人，如何去传递爱心。
今天是纸奶奶的生日，我想对她说一声生日快乐！祝她身体健康，心情愉快，幸福安康！愿她的生活充满阳光和快乐，愿她永远健康快乐！纸奶奶，您是我们家族中最可敬和可爱的长辈，您的一言一行都深深地影响着我们。
在您的生日这一天，我想对您说一声谢谢！谢谢您给予我们的爱和关怀，谢谢您教会我们的知识和智慧，谢谢您传递给我们的快乐和幸福。
听《纸奶奶的生日》一课有感
听《纸奶奶的生日》一课有感听《纸奶奶的生日》一课有感（通用14篇）听《纸奶奶的生日》一课有感篇1本星期，学校教导处组织语文教师开展网络学习，观看了一堂由吕茂杰老师执教的三年级第六册中的《纸奶奶的生日》一课。
《纸奶奶的生日》一课，内容易懂，结构相似，富有童趣。
课堂上，吕老师激励学生自主参与、积极探究，从而获得新知，达到重点突出的目的。
观后使我感触最大的有以下几点：一、激发学生学习兴趣为了能激起学生的自主读文的兴趣，教学一开始，就让学生通过已有获取的知识谈谈“纸”的发明和种类，接着课件出示“蔡伦”的图片与简介，然后师生一起算纸发明至今的年数，从而使学生知道为何称“纸奶奶”。
吕老师就是采用这种形式来激发学习兴趣，学生兴趣盎然。
紧接着出示“纸奶奶过生日时，有哪些孙子来向她祝贺？”思考题，并按照"阅读提示"的要求让学生用自已喜欢的读书方法读课文，可以和同桌一起读，也可以找好伙伴商量，还可以和学习小组的同学讨论。
这样，通过营造开放宽松而富有创新活力的课堂氛围，让学生在感兴趣的自主活动中读文，整体感知课文的内容。
学生有了认知的激情，就能自主参与，寻求新知，而不是被动接受灌输。
二、倡导自主探究方式《语文课程标准》中提出：语文课程必须倡导自主、合作、探究的学习方式。
这是一篇略读课文，教学中，吕老师首先让学生说说文中讲了哪几种纸？各有什么特点和作用？然后让学生自读感悟，自主地从课文中找出自已想学的内容，多读多想；自主地讨论、交流，自觉地练习运用在精读课上学会的一些读书方法探究课文，使全体学生在积极的参与和协作中自读自悟，主动发展。
三、鼓励学生进入角色语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力。
教学中，吕老师采用多种教学形式充分激发学生的自主参与意识，使学生的整体素质得到和谐发展。
如在指一学生朗读课文时，让其他学生当评委，指出存在的问题与不足之处。
在“夸各种纸的特点与作用”时，让学生扮演不同类的纸进行展示。
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纸奶奶听着子孙们的介绍，十分感慨地说：“青 出于蓝而胜于蓝，真是一代比一代有出息啊！”
吸复纸挤到前面，大声喊：“我是吸复纸，用我写作业， 写错的字，只需用手轻轻一抹就去掉了，手也不会弄脏。 如果要打印文章，只需把我覆盖在文章上，过一分钟拿 下来，整篇文章就显示在我身上了，跟打印的一模一 样。”
多功能贴贴纸性情温和，最后一个站出来，慢条斯理地说： “我可以用来做衣服，人们穿上，夏天凉快，冬天暖和。如果 穿破了，只要把衣服放到水里，就溶解成鱼食，可以给鱼吃。”
纸奶奶过生日
今天是纸奶奶 2000岁的生日， 所有的纸都来给
纸奶奶祝寿。
第一个赶来的是音 乐纸。它恭恭敬敬 地对纸奶奶说：我 学会了一身放音乐、 变图像的的本领。
变色纸挤到纸 奶奶跟前，开 口就说：“奶 奶，我能变色。 人们想把我变 成什么颜色， 只要说出颜色 名称，我立即
超薄防皱纸也来 了，抢着自我介 绍：“我就是超 薄防皱纸。人们 把我折叠起来带 到某个地方，再 把我打开，我身