人教版三年级下数学年月日
人教版小学数学《年月日》课件
3月
5月
7月
8月 10月 12月
单月
双月
七前单月八后双,七个大月心中装。
拳 头 点 数 法
三
一 二
八 五 四 十 九 七六 十 十 二 一
歌诀记忆法
一三五七八十腊, 十二月 三十一天永不差; 四六九冬三十天, 十一月 只有二月有变化。
规则:老师说月份, 同学们举手,大月举 右手,小月举左手, 看谁又快又准确。
6月
7月
8月
9月
日 一 二 三 1 5 6 7 8 12 13 14 15 19 20 21 22 26 27 28 29 四 2 9 16 23 30 五六 3 4 10 11 17 18 24 25
10月
日 一 二三 四 五六 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 日 一 1 7 8 14 15 21 22 28 29 二 2 9 16 23 30
你知道爸爸妈妈的生日是几月 几日吗?知道的同学在你的年历上 圈一圈。 不知道的同学回家后要问问爸 爸妈妈哦,到时老师希望你们能给 爸爸妈妈送上一个小礼物,你的爸 爸和妈妈一定会非常感动的哦!
一、判断:
1、每年都是365天。 × 2、25个月就是2年零5个月。 × 3、每年都有4个小月。 √ 4、王刚说“国庆节的前一天是9月31日”。 ×
人教版小学数学三年级下册
1949年10月1日 中华人民共和国成立
6月1日 国际儿童节
2003年10月15日,“神舟5号”飞船发射成功。
2008年8月8日 北京奥运会 开幕式
2010年5月1日到10月31日期间, 世博会在中国上海举行。
三年级下册数学教学设计-6.1《年 月 日》人教新课标
三年级下册数学教学设计-6.1《年月日》人教新课标教学目标1. 知识与技能:使学生理解年、月、日的基本概念,掌握年月日的相互关系,能够准确计算日期间隔。
2. 过程与方法:通过观察、思考和实际操作,培养学生的观察能力、思考能力和动手操作能力。
3. 情感态度价值观:激发学生对时间单位的学习兴趣,培养学生的珍惜时间、合理安排时间的意识。
教学内容1. 年、月、日的定义和关系:年、月、日是时间的基本单位,一年有12个月,一个月有28-31天。
2. 年月日的换算:1年=12个月,1个月=28-31天,1天=24小时。
3. 闰年的概念和计算方法:闰年是指能被4整除但不能被100整除的年份,或者能被400整除的年份。
教学步骤1. 导入新课:通过提问的方式,引导学生思考“我们是如何计算时间的?”2. 讲解新课:- 讲解年、月、日的定义和关系,以及年月日的换算方法。
- 通过举例,讲解闰年的概念和计算方法。
3. 课堂练习:让学生计算一些日期间隔的问题,如“从今天起到你的生日还有多少天?”4. 总结新课:总结年、月、日的定义和关系,以及闰年的计算方法。
教学评价1. 课堂问答:通过提问,检查学生对年、月、日知识的理解和掌握程度。
2. 课后作业:布置一些关于年、月、日的计算题目,检查学生的实际操作能力。
教学建议1. 注重实践:通过让学生自己动手计算日期,加深对年、月、日知识的理解。
2. 培养时间观念:在教学中,强调时间的宝贵,引导学生珍惜时间,合理安排时间。
3. 激发兴趣:通过有趣的例子和问题,激发学生对时间单位的学习兴趣。
教学资源1. 教材:《人教版小学数学三年级下册》。
2. 教具:日历、时钟等。
教学反思在教学过程中,要注意观察学生的反应,及时调整教学方法和节奏,确保学生能够理解和掌握年、月、日的知识。
同时,要注重培养学生的实践能力和时间观念,使他们在学习数学的同时,也能够学会珍惜时间和合理安排时间。
在以上的教学设计中,需要重点关注的是“教学步骤”部分。
小学数学三年级下册《年、月、日》教学案例
新人教版小学数学三年级下册《年、月、日》教学案例一、教学设计1、教学目标知识目标:让学生通过观察、发现、操作、比较、猜想、讨论等一系列活动,认识时间单位年、月、日;知道大月、小月、会判断平年、闰年。
技能目标:让学生利用校园网,互联网自主查找相关知识,培养学生搜集处理信息的能力和交流的能力。
情感目标:培养学生与他人合作学习的能力,体验学数学、用数学的乐趣。
发展目标:使学生在活动中感受数学与生活的密切联系,培养学生珍惜时间的良好品质。
1、学生分析时间单位是较为抽象的计量单位,低年级学生只能理解和掌握一些与他们的实际生活最为接近的时间单位,如时、分等,随着年龄的增长,小学生才能逐步理解离他们生活较远、较大的时间单位,年、月都是较大的时间单位,理解一年或一月的时间有多长,需借助一定的想象力,所以我首先借助年历组织学生有目的观察、合作,自己寻找答案,培养学生的合作意识,使学生不仅学会了新知识,看年历,而且还掌握了自学方法。
2、内容分析教学重点:掌握年、月、日之间的关系。
教学难点:发现并掌握闰年的判断方法3、教学策略设计(1)教学方法设计在教学计算平年和闰年的天数时,允许学生采用不同的方法自己算,然后讨论哪种方法简便,然后教学生如何判断平年和闰年,这一环节是重点,通过投影出示,以直观形成表象,然后抽象概括判断方法,这样不但启发了思维,而且培养了观察、分析、推理的能力,同时掌握了计算方法。
(2)教学活动的设计思路通过几个大事件引出课题——教学大月和小月以及记忆法;通过事例让学生自己找出闰年和平年的规律——小结和练习(3)应用信息技术的依据或考虑根据儿童的年龄和心理特点,运用现代教育手段,创设儿童喜欢的具体情境,在多种感官的刺激下,深深的吸引学生的注意力,激发学生积极参与,增强学生的成功性。
二、教学过程(一)、创设情境,揭示课题师:同学们,今天是几月几号?星期几?师:同学们都是新中国的小主人,谁知道,新中国是什么时候成立的?师:(出示北京申奥成功后人们的欢庆场面)看到这幅照片,你们想到了什么?师:2001年7月13日是中国人应该永远记住的日子。
人教版三年级数学下册第6单元年月日PPT新课件
课堂 总结
课后 作业
年、月、日是常用的时间 你知道哪些有意义的日子? 单位,关于年、月、日你 都知道什么? 你们知道今天的日期吗?
点击播放主题图动画
探究点
认识年、月、日
观察2011年和2012年年历卡,试着解答下面的问题。 1. 完成统计表
点击播放例题动画
2. 小组交流:观察填好的统计表,说说你们有什么发现。
(1)
将上面的时间用24时计时法表示分别是( B )。 A.8:30和14:30 C.20:30和16:30 B.8:30和16:30
(2)下面说法正确的是( C )。 A.小明每天18:00起床 B.12时就是0时 C.小刚和小飞一般在17:00去踢足球
你学会了哪些知识? 我知道在一日(天)里,钟表上的时针正好走 两圈, 共24小时。所以,经常采用从0时到24时 的计时方法,通常叫做24时计时法。
(3)爸爸是在4月31日出差回来的。 日是10月30日。 ( )
(
(
) √ ) ×
× ( × )
(4)明明的生日是11月9日,红红比明明早9天,红红的生 (5)一年有12个月,除了大月,就是小月。
3.对号入座。(把正确答案的字母填在括号里)
(1)下列月份中,( C )月是大月。 A. 6 B. 4 C. 8 D. 9
31 28 31 30 31 30 31 31 30 31 30 31
31 29 31 30 31 30 31 31 30 31 30 31
2. 2011、2012年全年分别一共有(365 )、( 366 )天。
(写出计算过程)。
365 (天) 28 = 366 31×7+30×4+ 29
你知道记住它们的好办法吗?
三年级下册数教案-《年月日》人教新课标
《三年级下册数学教案-《年月日》人教新课标》一、教学目标1. 让学生理解年、月、日的概念,掌握年、月、日之间的关系。
2. 培养学生运用年、月、日知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生观察、分析、概括的能力,提高数学思维品质。
二、教学内容1. 年、月、日的概念及其关系。
2. 认识不同年份的月份天数分布。
3. 计算日期间隔。
4. 闰年的判断方法。
三、教学重点与难点1. 教学重点:年、月、日的概念及其关系,闰年的判断方法。
2. 教学难点:月份天数分布的理解,日期间隔的计算。
四、教学过程(一)导入新课1. 利用多媒体展示日历,引导学生观察日历,说出年、月、日的概念。
2. 提问:同学们,你们知道一年有多少个月?一个月有多少天?一年有多少天?(二)探究年、月、日的关系1. 学生自主探究,总结出年、月、日的关系。
2. 教师引导学生发现:平年365天,闰年366天;大月31天,小月30天,二月平年28天,闰年29天。
3. 通过实例,让学生进一步理解年、月、日的关系。
(三)闰年的判断方法1. 学生自主探究,总结出闰年的判断方法。
2. 教师讲解:四年一闰,百年不闰,四百年再闰。
3. 学生练习,巩固闰年的判断方法。
(四)日期间隔的计算1. 教师讲解日期间隔的计算方法。
2. 学生练习,掌握日期间隔的计算。
(五)课堂小结1. 学生回顾本节课所学内容,总结年、月、日的概念及其关系。
2. 教师强调闰年的判断方法和日期间隔的计算。
(六)课后作业1. 巩固年、月、日的概念及其关系。
2. 练习闰年的判断方法和日期间隔的计算。
五、教学评价1. 学生能正确理解年、月、日的概念,掌握年、月、日之间的关系。
2. 学生能熟练运用年、月、日知识解决实际问题。
3. 学生能观察、分析、概括,提高数学思维品质。
本节课通过多媒体展示、自主探究、实例讲解等多种教学方法,让学生充分理解年、月、日的概念及其关系,掌握闰年的判断方法和日期间隔的计算。
同时,注重培养学生的观察、分析、概括能力,提高数学思维品质。
小学三年级数学《年月日》说课稿、教案及教学反思
【导语】在现实的⽣活中,我们⽆时⽆刻不与数学打交道,如⽣活上购买的柴、⽶、油、盐、醋、菜、酱以及驾车的⾥程、房屋的建造等等,总是离不开数学。
从这些例⼦看,学习数学是⾮常有必要的,是⾮常重要的。
所以,数学知识是值得每个⼈学习的。
不但要学好,⽽且还要学精。
以下是整理的⼩学三年级数学《年⽉⽇》说课稿、教案及教学反思相关资料,希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学三年级数学《年⽉⽇》说课稿 各位评委各位⽼师: ⼤家好! 我说课的内容是⼈教版数学三年级下册《年⽉⽇》,下⾯我将结合我的课堂教学实践分五个阶段来完成说课:⼀是说教材,⼆是说学情,三是说教学⽅法,四是说教学过程,五是说板书设计。
⼀、教材分析 时间单位是较为抽象的计量单位,在⼩学数学教材中有⼀定的⽐重,它的重要性不⾔⽽喻,作为鲜活个体的学⽣,时时刻刻要与它打交道。
本课教材是在学⽣学习了时分秒等较短时间单位之后,并有⼀定⽣活经验的基础进⾏的,由于年⽉都是较⼤的时间单位,理解⼀年或⼀⽉的时间有多长⼤概借助⼀定的想象⼒,因此,需借助和学⽣⽣活密切联系的素材引⼊,完成以下三维⽬标: 1、知识技能⽬标:通过课前预习调查,使学⽣认识时间单位年、⽉、⽇,知道⼤⽉、⼩⽉、平年、闰年,记住各⽉及平、闰年的天数,初步学会判断某⼀年是平年还是闰年。
2、过程⽅法⽬标:通过观察、⽐较使学⽣会快速判断平、闰年,⼆⽉的天数及各个⽉的天数。
3、情感态度价值观⽬标:在探索学习的过程中培养学⽣⾃主、探索、合作学习的能⼒,以及观察、概括能⼒,促进学⽣数学思维的发展。
让学⽣通过亲⾝参与实践活动,获得情感体验和成功体验,培养学⽣愿学、乐学的兴趣。
渗透珍惜时间的思想教育和爱国主义教育。
教学重点:认识时间单位年、⽉、⽇,了解它们之间的关系,⼤⽉、⼩⽉的记忆, 教学难点:平年、闰年判断⽅法。
⼆、学情分析 三年级学⽣已经掌握了时、分、秒等时间知识,并在实际⽣活中积累了年、⽉、⽇⽅⾯的感性经验,有关年⽉⽇的知识,也越来越多的出现在他们的⽣活之中,学⽣有了形成较长时间观念的基础。
新版人教版小学三年级数学下册《认识年月日》PPT课件
2012 31 29 31 30 31 30 31 31 30 31 30 31
2013 31 28 31 30 31 30 31 31 30 31 30 31
2014 31 28 31 30 31 30 31 31 30 31 30 31
2015 31 28 31 30 31 30 31 31 30 31 30 31
同桌2-3人为一小组,仔细观察手中的年历卡, 共同讨论快速完成年历卡下面的统计表。
根据手中的年历卡,完成统计表。
天月
数份
1
年份
2
3
45
6
7
8
9 10 11 12
2011 31 28 31 30 31 30 31 31 30 31 30 31 2012 31 29 31 30 31 30 31 31 30 31 30 31 2013 31 28 31 30 31 30 31 31 30 31 30 31 2014 31 28 31 30 31 30 31 31 30 31 30 31 2015 31 28 31 30 31 30 31 31 30 31 30 31 2016 31 29 31 30 31 30 31 31 30 31 30 31
2016 31 29 31 30 31 30 31 31 30 31 30 31
三一
左
七
五
十
二 十
八
拳
二
记
忆
法
十二月
一、三、五、七、八、十、腊,
三十一天永不差。
十一月
四、六、九、冬,三十整。
二月份,最特殊,二八、二九来变化。
我知道
1、我们学过的时间单位有(年、月、日、时、分、秒) 2、一年有(12)个月,其中(1、3、5、7、8、10、12)月 是大月,( 4、6、9、11 )月是小月。 3、中华人民共和国是(1949)年(10)月( 1 )日成 立的。 4、香港是(1997)年( 7 )月( 1 )日回归祖国的。
三年级数学下册《年月日——天数的计算》教学设计
人教版新课标三年级下册数学第六章年、月、日天数的计算教学内容:人教版新课标三年级下册数学,第六章年、月、日,关于天数的计算问题。
天数的计算有四种类型:有头有尾型、有头无尾型和无头有尾型、无头无尾型。
第一种,有头有尾型。
【例1】这个月轮到小红的妈妈上中班,她从4月3日一直上到5月1日,小红的妈妈一共上了几天中班?分析:因为小红的妈妈4月3日已经在上中班,而且5月1日也在上,所以开头和结尾的两天都要算进去。
计算:4月份中班的天数是:30-3+1=28(天),5月份1天, 就是29天。
第二种,有头无尾型。
【例2】中心小学从7月12日开始放暑假,到9月1日开学,暑假一共放了几天?分析:因为中心小学7月12日已经在放暑假, 所以这一天要算进去,而9月1日已经开学,所以这天不能算。
计算:7月份放了31-12+1=20(天)8月份31天答案是20+31=51(天)第三种,无头有尾型。
【例3】小明5月4日晚上买了一本书,打算睡完觉后再看。
第二天早上,他起床后就看了起来,看到5月16日看完,一共看了几天?分析:我们可以这样理解:因为小明睡完觉后已经是5月5日了,所以5月4日这天不能算,而5月16日看完,这天要算。
计算:16-5+1=12天1第四种无头无尾型【例4】神州五号”载人宇宙航天飞船于2003年10月16日返回地面。
“神州六号”载人宇宙飞船于2005年10月12日升空。
中间相隔多少天?分析:本题要着重理解“中间相隔多少天?”,相隔的含义:我们要计算的天数应掐头去尾,即要计算的时间不包括2003年10月16日和2005年10月12日这两天。
计算:2003年10月16日之后的天数:31-16+30+31=76(天);2004年天数:366天;2005年10月12日之前的天数:5×31+3×30+28+11=284(天)76+366+284=726(天)习题:1、如果从7月5日开始放暑假,到8月29日开学,一共放了多少天?2、妈妈所在的班组从3月22日到4月10日,一共加工了200套服装,这个组平均每天加工多少套服装?3、小明今年暑假回乡下爷爷家过,他8月30号离开爷爷家,下一次去要到寒假,他准备明年1月15去,中间隔了多少天?2。
人教版三年级下册《年月日》说课稿
人教版三年级下册《年月日》说课稿人教版三年级下册《年月日》说课稿篇1尊敬的各位领导:我说课的内容是九年义务教育教材人教版小学数学第六册第三单元的《年月日》。
一、说教材时间单位是较为抽象的计量单位。
三年级小学生已经掌握了时、分、秒,并在实际生活中积累了年、月、日方面的.感性经验,有了形成较长时间观念的基础。
因此,这节课我引导学生完成下列教学目标:1、知识方面:使学生会看年历卡,并认识时间单位年、月、日,知道大月小月,平年,闰年等方面的知识,初步学会判断平年、闰年。
2、能力方面:在探究过程中培养学生观察、比较和概括能力,促进学生数学思维的发展。
3、情感方面:在探究、合作与交流的过程中让学生获得情感体验,并结合教学情境对学生进行爱国主义教育。
认识年、月、日是教学的重点,平年、闰年的判断是教学的难点。
二、说教法、学法依据《数学课程标准》中“变注重知识获得的结果为知识获得的过程”的教育理念,我以学生发展为立足点,以自主探索为主线,以求异创新为宗旨,采用多媒体辅助教学,运用设疑激趣直观演示,实际操作等教学方法,引导学生动手操作、观察辨析、自主探究,让学生全面、全程地参与到每个教学环节中,充分调动学生学习的积极性,培养学生的自主学习、合作交流、解决实际问题的能力。
三、说教学过程根据《数学课程标准》的基本理念:“学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者与合作者”,“动手实践,自主探索与合作交流是学习数学的重要方式。
”因此,教学本课我采用了“问题探究”为中心的教学模式。
设计了如下教学程序:1、创设情境,激活思维首先,我从生活实际引入:同学们我们居住在什么星球上呢?在地球上能看到哪些星体?随之电脑演示太阳、地球、月亮三球体在宇宙中运动的情景。
继而又问:你们知道地球围绕太阳旋转一周需要多长的时间?白亮围绕地球旋转一周需要多长的时间?地球自转一周需要多长的时间吗?从而揭示本节课的课题(板书:年、月、日)这样通过生动的画面导入新课,一方面引起学生浓厚的学习兴趣,另一方面也为学生主动参与学习活动明确了方向。
人教新课标三年级下册数学教案:认识年 月 日
标题:人教新课标三年级下册数学教案:认识年、月、日一、教学目标1. 知识与技能:使学生理解年、月、日的关系,知道平年和闰年的区别,掌握月份的天数分布,能正确读写日期。
2. 过程与方法:通过观察年历,让学生发现年、月、日之间的关系,培养学生的观察能力和思维能力。
3. 情感、态度与价值观:激发学生学习数学的兴趣,培养学生的合作意识,提高学生解决问题的能力。
二、教学内容1. 年、月、日的关系:一年有12个月,分为7个大月和4个小月。
大月每月31天,小月每月30天。
闰年的二月有29天,平年的二月有28天。
2. 平年和闰年的区别:能被4整除的年份为闰年,但不能被100整除,或者能被400整除的年份也为闰年。
3. 月份的天数分布:1、3、5、7、8、10、12月为大月,每月31天;4、6、9、11月为小月,每月30天;2月为特殊月,平年28天,闰年29天。
4. 日期的读写方法:年、月、日按照顺序读写,如2021年9月1日,写作2021-09-01。
三、教学重点与难点1. 教学重点:年、月、日的关系,平年和闰年的区别,月份的天数分布。
2. 教学难点:平年和闰年的判断方法,日期的读写方法。
四、教学过程1. 导入新课:通过提问,引导学生回顾已经学过的年、月、日知识,为新课的学习做好铺垫。
2. 探究新知:(1)让学生观察年历,找出一年中有多少个月,分为大月和小月。
(2)引导学生发现大月和小月的天数分布,以及平年和闰年二月的天数差异。
(3)讲解平年和闰年的判断方法,让学生举例说明。
(4)通过练习,让学生掌握日期的读写方法。
3. 巩固练习:设计练习题,让学生运用所学知识解决问题,巩固所学内容。
4. 课堂小结:对本节课的内容进行总结,强调重点知识。
5. 布置作业:布置与年、月、日相关的作业,让学生课后巩固。
五、教学反思本节课通过观察年历,让学生自己发现年、月、日之间的关系,培养了学生的观察能力和思维能力。
在讲解平年和闰年的判断方法时,要注意举例说明,让学生更好地理解。
2023年人教版三年级下数学:年月日(附答案解析)
2023年人教版三年级下数学:年、月、日
一.选择题(共4小题)
1.某超市每逢31号都要举行促销活动,一年要举行()次。
A.5B.6C.7
2.下面节日中,在小月的是()
A.儿童节B.国庆节C.元旦
3.下午5:25用24时计时法表示为()
A.5:25B.下午17:25C.17:25
4.百货大楼上午是9:00开始营业,晚上9:00停止营业,营业时间是()小时.A.10B.12C.18
二.填空题(共3小题)
5.我们通常说的“下午5时”“晚上10时”是计时法。
6.六一儿童节在第季度,这个季度共有天.
7.每一年都有个月,其中有个大月,每个大月都是天;有个小月,每个小月都是天;二月是特殊的一个月,这个月只有28天或29天。
三.判断题(共3小题)
8.用24时计时法表示的20:00是晚上10:00。
(判断对错)
9.所有的单数月都是大月,双数月都是小月..(判断对错)
10.如图钟面是某下午的时刻,用24时计时法表示为17:45。
(判断对错)
四.解答题(共4小题)
11.连线。
1月1日教师节
3月8日元旦
5月1日妇女节
第1页(共8页)。
【精选】人教版三年级下册数学《年月日》六大类应用题专项练习(含答案)
人教版三年级下册数学《年月日》六大类应用题专项练习(含答案)计算经过的天数计算经过的天数,关键是:先确认开始日期和结束日期,找到从几日到几日。
公式:经过天数=结束日期-减开始日期+1(如果跨月,要分段计算各月天数,再加起来)例1:爸爸5月3日到5月28日要出差,爸爸一共出差多少天?分析:爸爸的出差日期是从5月3日到5月28日,5月3日是开始时间,5月28日是结束时间,用公式经【过天数=结束日期-减开始日期+1】计算即可。
28-3+1=26(天)答:爸爸一共出差26天。
例2:学校7月4日放暑假,9月1日开学,暑假一共有多少天?分析:暑假是从7月4日开始到8月31日结束,需要分月统计,先计算7月天数,再计算8月天数,再相加。
7月:4日-31日,31-4+1=28(天)8月:31天(整月是几月就对应多少天)总天数:28+31=59(天) 答:暑假一共有59天。
例3:一个蛋糕的保质期是5天,生产日期是2021年12月4日,哪一天过期?分析:保质期1天,就在生产日期后加1天,公式【生产日期+保质期天数】。
这个蛋糕是4日生产的,保质期有5天,即4+5=9,9日是保质期的最后一天, 10日就过期了。
例4:小林家的洗衣机是2015年3月15日买的,保修期为2年,能保修到哪一年的3月15日?分析:保修期1年,就在购买年份上加1年,公式【购买年份+保修期年数】。
洗衣机是2015年购买,保修期为2年,就是2015+2=2017,所以保修到2017年的3月15日。
计算有多少个星期计算有多少个星期(关键:先算一共多少天,再用天数÷7,答案就是商)例题:一年最多多少周?分析:一周有7天,就是求一年里有多少个7天,用除法。
但是这道题没有说明这一年是平年还是闰年,所以我们要把平年和闰年的周数分别计算出来再判断。
平年有365天,算式为:365÷7=52(周)……1(天)平年有366天,算式为:366÷7=52(周)……2(天)全年最多52周。
人教版小学三年级下册数学《年月日》
明通镇中心小学 吴春艳
左拳记忆法
七六
五四 十十
三 十
二 九
一 八
二一
歌诀记忆法:
(1) 一、三、五、七、八、十、腊, 三十一天永不差; 四、六、九、冬三十整; 只有二月有变化。 (腊:12月 冬:11月)
(2)八前单月大,七后双月大
玩一玩(用手势来表示):
是大月的举右手,是小月的举左手,是平月的举 双手。
( 平年) ( 闰年) ( ?)
※公历年份是4的倍数的 一般都是闰年;但公历年 份是整百数的,必须是400 的倍数才是闰年。
如1900年不是闰年,而 2000年是闰年。
• (1)一年有( )个月,其中大月有( )个,小月有( )个。
• (2)大月每月( )天,小月每月( )天。
• (3)五月份最后一天是在( )日。 • (4)七月和八月两月共有( )天。 • (5)三月份有( )天。 • (6)今年的1月、2月、3月共有( ). • (7)11月份过了10天,还剩( )天。1、6月31日才能回来
×
3、2004年2月
30日出生 ×
4、今天是5月30日, 明天就是六一
×
2、整整出差 了62天,正好
是两个月 √
实 话 大 比 拼
拓展创新
1、小名在外婆家连续住了62天,正好是两 个月,请你说说是几月和几月?
七月和八月。
2、要是连续住61天,刚好是两个月,是几 月和几月?59天呢?
61天:连续的一个大月和一个小月即可。 59天:一月和二月(28天)
或二月(28天)和三月
一月 三月 六月 十一月
四月 二月 九月 十二月
十月 八月 五月 七月
我们的发现:通常每 四年里有三个平年一个闰年。 一般情况下,公历年份是4的 倍数都是闰年。
《年月日》教学设计
《年、月、日》教学设计教学内容:人教版三年级(下)册第77--79页例1例2教材分析:《年、月、日》是人教版三年级数学下册第六单元的内容。
本单元的教学是学生已经在三年级上学期学习了时、分、秒的知识,并在实际生活中积累了年、月、日方面的感性经验的基础上进行教学的。
由于年、月是较大的时间单位,让学生理解一年或者一个月的时间有多长,需要借助一定的想象力。
本课是让学生借助观察年历来认识时间单位年、月、日以及相互关系。
教材选用了许多贴近学生生活实际的素材,让学生在生动具体的情景中感受时间单位。
学情分析:年、月、日是人们生活中常用的时间单位,但对小学生来说较为抽象,不易理解。
学生已经掌握了有关时、分、秒等较小的时间单位,并通过学校学习、过节假日、看电视及其他实际生活,积累了年、月、日方面的感性经验,相对已形成了较长的时间观念。
但知识比较零散、不系统,缺乏清晰的认知和数学思考的过程。
教学时注意引导学生提出问题,学习有关年、月、日的知识及平年、闰年的基本含义,通过观察年历卡、合作探究等方式帮助学生突破本节课的重难点。
教学目标:1、知识与技能:通过生活经历和年历卡认识时间单位年、月、日,掌握年、月、日之间的关系,知道大月、小月的知识,并记住各月及全年的天数。
2、过程与方法:在经历自主探究、合作交流的过程中,初步学会有序观察,进行简单的归纳、概括。
3、情感态度与价值观:感受到生活中处处有数学,激发学习数学的兴趣;适时渗透孝敬长辈、热爱祖国、民族团结的情感教育。
教学重点:认识时间单位年、月、日,了解它们之间的关系。
教学难点:大月、小月的记忆,平年、闰年判断方法。
教法:情境激趣,直观演示,设疑诱导。
学法:自主探究,观察发现,合作交流。
教学准备:年历卡片,探究卡、多媒体课件。
教学过程:一、联系生活,设疑导入同学们,你们知道自己的出生日期?(在2015年和2016年年历中分别圈出自己的生日),你们知道自己父母的生日吗?小强今年12岁了,只过了3次生日,你们知道这是怎么回事吗?学习了今天的知识同学们就能解决这个问题了。
三年级下册数学期末总复习第2课时年月日
普通计时法
去时间限制词,钟表 第一圈的时刻不变, 第二圈的时刻加12。
24时计时法
加上时间限制词,钟 表第一圈的时刻不变, 第二圈的时刻减12。
晚上9时用24时计时法表示为___2_1_时____。
凌晨3时用24时计时法表示为____3_时____。
用普通计时法表示下面的时刻。
转化为普通计时法时, 时针第二圈的时刻要减 12。加上时间限制词。
1.本节课的学习,你有哪些收获? 2.你还有哪方面知识欠缺,掌握不够的?
教学反思
这节课放手让学生自主整理归纳,教 师适当点拨,学生学习能力得到了提高, 培养了学生主动学习的意识,也很好地巩 固了所复习的知识,收到了较好的教学效 果。
13、请大家帮助淘气将错误改正过来。
今天的数学课我学习了有关年、月、日 的知识,我感到很有趣。我知道了每年都有 365天。今年的1、2、3月共有90天。我在奶 奶家连续住了62天,正好是两个月,这两个 月是7月和8月。今天是9月31日,明天就是 国庆节了。
4.认识24时计时法
用0到24时表示的计时法,叫做24时计时法。
凌晨3:00
————
晚上11:30
————
17:40
——————
5.计算简单经过时间
如何思考?
统一为24时计时法
结束时刻-开始时刻=经过时间
从上午8时到晚上9时,一共经过了几小时? 晚上9时=21时 21-8=13(小时) 答:一共经过了13小时。 结束时刻-经过时间=开始时刻
开始时刻+经过时间=结束时间
(5)像1、3、5……这样的单月都是大月。( ×)
8、选择。
(1)下面的年份中是闰年的是( B )。
A.1800年 B.2000年 C.1994年
小学数学三年级下册第六单元年月日第1课时认识年、月、日PPT
那天是星期日。 2月5日与1月份比较接近,可
以在月历表上补写到2月5日。
2.
日一 二 三四五六
12 3 4567
元旦
2023年 8 9 10 11 12 13 14
1月
15 16 17 18 19 20 21 春节假期
除夕 开始
儿童画展 开始
22 23 24 25 26 27 28
春节
春节假期
29 30 31 1 2 3 4 结束
6 年、月、日
第1课时 认识年、月、日
人教版数学三年级(下)
学习目标
1.通过自主探究,认识时间单位年、月、日, 了解年、月、日之间的关系。
2.知道大月、小月、二月及其相关知识。 3.培养观察能力、思考能力以及乐于探求知识
的情感。
【重点】 认识年、月、日,并了解它们之间的关系。
【难点】 知道大月、小月、二月及其相
关知识。
课堂导入
年、月、日是常用的时间单位。
这是一张年历, 2023年的每一 天都印在上面。
年历上用红色 标注了周六、
周日。
年历上标注了哪些节庆的日子?
“五一” 国际劳动节
“六一” 国际儿童节
中国共产党 成立纪念日
国庆节
建军节 教师节
你还经历哪些节庆的日子?
元旦
植树节
这些节庆的日 子每年都是这 一天。
7月份前面的单 月(包括7月) 和7月份后面的
双月都是大月。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
课堂练习
1.你的生日是几月几日?你父母的生日是
几月几日?用彩笔在下面的年历上圈出来。 (答案不唯一)
爸爸的生日
妈妈的生日 我的生日
三年级数学下册年月日,判断平年和闰年22课件人教版(16张PPT)
“年月日”的有关知识 ——判断平年闰年的方法
谜面: 墙壁是我好邻居,每 天都要换新衣;时间 从我手中过,督促人 们争朝夕。 (打一物)
谜底:日历。
我们学习、生活了一 天,就在日历上撕下 一页。
一天也叫做 一“日”
从1月1日开始,到撕 下1月31日这一页,要 经过多长时间呢?
月份有时28天,有时29 关键词 天呢?
看一下年历卡上的年份是 平年还是闰年?
1994 94÷4=23......2 平年
1996 96÷4=24
闰年
2010 2012
10÷4=2......2 12÷4=3
平年 闰年
双数年份计算年份的后两位数字是否能被4整除
通常每4年里有3个平年,1个闰年。
当我们撕下这本日历 的最后一页,经过了 多长时间呢?
一“年”
你知道年月日 是怎样形成的 吗?
一年有几个月呢? 其中31天的月份 是哪几个月,又 叫做什么月? 30天的月份是哪 几个月,又叫做 什么月? 2月有几天呢?
一年有12个月, 31天的月份有:1月、 3月、5月、7月、8 月、10月、12月, 又叫做大月; 30天的月份包括:4 月、6月、9月、11 月, 又叫做小月。 2月在闰年有29天, 平年是28天。
公历年份是4的倍数的一般是闰年。
我们居住的地球总是绕着太阳旋 转的。地球绕太阳转一圈需要365 天5时48分46秒。为了方便,一年 定为365天,叫做平年。这样,每 过4年差不多就要多出1天来,把 这一天加在2月里,这一年就有 366天,叫做闰年。
WHAT ?
同学们想一想,小明说:“我今年 12 岁,可我只过了 3个生日。” 你知道 他是几月几日出生的吗?
人教版小学数学三年级下册《年月日》教案板书设计(含试卷)
人教版小学数学三年级下册《年月日》教案板书设计人教版小学数学三年级下册《年月日》教案板书设计年月日教学内容:人教版小学数学义务教育课程标准实验教科书三年级下册P46-P49页教学目标:1、使学生认识时间单位年、月、日,了解他们之间的关系。
2、知道平年、闰年等方面的知识。
3、记住每个月以及平年、闰年各有多少天。
4、培养学生珍惜时间的良好习惯。
教学用具:教学课件、各年份的年历一人一张教学过程:一、创设情景,导入课题。
1、今天来多媒体教室上课大家都很开心,那么让我们一起记下这个难忘的时刻吧!(2007年3月20日15时30分3秒)2、复习旧知,引出新知。
这时刻里有哪些表示时间的单位?①②哪些是我们学过的?(时、分、秒)③那么让我们一起来学习年、月、日。
(板书:年、月、日)二、自主学习,探索新知。
1、初步认识年月日。
还有很多有意思的时刻。
(课件出示)①介绍:1949年10月1日中华人民共和国成立。
这是个伟大的日子,请大家读一读这时间。
②展示申奥成功的图片。
这也是一个激动人心的时刻,同学们知道是哪年的7月13日么?(2001年)③还有很多有意义的日子,来看看。
出示植树节图片。
(3月120)六一节(6月1日)2、学生介绍有意义的日子。
一年中还有哪些有意义值得纪念的日子?大家一起在年历上标出来。
(人手一张年历,各种不同的年份)学生汇报。
3、自主探索,发现年历的知识。
年历上有这么多有意义的日子呀,其实年历上还可以找到很多信息和知识!请四人为一个小组讨论下,看看哪组获得的信息多。
4、学生汇报探索到的有关年历的知识。
①一年有12个月。
②每月有31天的是:一、三、五、七、八、十、十二月。
(大月)③每月有30天的十:四、六、九、十一月。
(小月)④二月份有的是28天,有的是29天。
⑤一年有365天,366天。
(请同学们在本子上算一算,用什么方法算好呢?)31X7+30X4+28=365天31X7+30X4+29=366天5、学习大月小月的记忆法。
新人教版三年级数学下册第六单元《年月日》精品课件.
平年 平年 闰年 平年 平年 平年 闰年 平年 平年 平年 闰年 ……
……
1994年 1995年 1996年 1997年 1998年 1999年 2000年 2001年 2002年 2003年 2004年
……
平年 平年 闰年 平年 平年 平年 闰年 平年 平年 平年 闰年 ……
仔细观察,把1993年—2004年的年历中2月 份的天数记录在表格中,你发现了什么?
八月份有15天是晴天,晴天比下雨天多5天,其余是阴天。
这个月阴天有多少天?
我的生日比教 师节晚一天。
方鸿的生日是 9月11日
我是一年中 最后一个小月的 第一天出生的。
汪琛雷的生日是 11月1日
我的生日比植 树节后5天。
余鹏的生日是 3月17日
我是上半年最后 一个小月的最后一天 出生的。 李华佳的生日是 6月30日
小月 30天的月份:4月、6月、9月、11月
共4个月
特殊月 2月份天数: 28天或29天
你知道一年有几天吗?
当二月是28天时,全年有多少天? 31×7+30 ×4+28=365(天)
当二月是29天时,全年有多少天? 31×7+30 ×4+29=366(天)
365
366
你知道一年有几天吗?
当二月是28天时,全年有多少天? 31×7+30 ×4+28=365(天)
当二月是29天时,全年有多少天?
31×7+30 ×4+29=366(天)
平年全年有(365)天 闰年全年有(366)天
地球绕太阳转一周的时间叫做一年,需要365天5小 时48分46秒。为了计算方便,人们规定一年为365天, 叫做平年。这样,每年多出的5小时48分46秒,则需要 四年方能凑足一天,这一天加在二月份,所以这一年 就有366天,叫做闰年。
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第九周年、月、日(一)年、月、日部分1、重要日子:1949年10月1日,中华人民共和国成立;1月1日元旦节; 3月12日植树节;5月1日劳动节; 6月1日儿童节;7月1日建党节; 8月1日建军节;9月10日教师节; 10月1日国庆节。
2、一年有十二个月,1.3.5.7.8.10.12 这七个月是31天(大月),4.6.9.11这四个月是30天(小月),平年的2月是28天,闰年2月是29天,平年全年有365天,闰年全年有366天。
记大小月的方法:1、3、5、7、8、10、腊,31天永不差;4、6、9、冬(11月)30整。
3、一年分为四个季度,每3个月为一季度:1月、2月、3月是第一季度,4月、5月、6月是第二季度,7月、8月、9月是第三季度,10月、11月、12月是第四季度。
4、公历年份是4的倍数一般都是闰年,但公历年份是整百数的,必须是400的倍数才是闰年。
如1900、2100等不是闰年,而1600、2000、2400等是闰年。
5、推算星期几的方法。
例:已知今天星期三,再过50天星期几?解答:因为一个星期是七天,那么由50÷7=7(星期)……1(天),知道50天里有7个星期多一天,所以第50天是星期四。
(注意:题目问的是再过50天,所以这个50天里是不包括今天的)6、24时表示法:超过下午1时的时刻用24时计时法表示就是把原来的时刻加上12。
反过来要把24时计时法表示的时刻表示成普通计时法的时刻,超过13时的时刻就减12,并加上下午、晚上等字在时刻前面。
比如下午3时→3+12=15时; 16时:16-12=下午4时。
7、常用的时间单位有:年、月、日、时、分、秒。
8、时间单位进率:1世纪=100年,1年=12个月,1日=24小时,1小时=60分钟,1分钟=60秒钟9、连续两个月共62天的有两种情况:7月和8月;12月和第二年的1月。
一年中连续两个月共62天的是:7月和8月。
10、一个人今年20岁,但只过了5个生日,他是2月29日出生的。
11、计算周年的方法是:用现在的年份减去原来的年份得的数就是周年。
如:到2008年10月1日,是中国成立( 59 )周年,用2008-1949=59周年。
12、计算虚岁的方法是:用现在的年份减去出生的年份得的数再加上1就是虚岁。
如:小明是2003年5月1日出生的,到2017年5月1日,他15岁,2017-2003+1=13。
计算周岁的方法和计算周年的方法一样,用现在的年份减去出生的年份得的数就是周岁。
如:小明是2003年5月1日出生的,到2017年5月1日,他14周岁,2017-2003=12。
(二)24时计时法部分1、在一日里,钟表上时针正好走两圈,共24小时。
所以,经常采用从0时到24时的计时法,通常叫做24时计时法。
1日=24时→ 24时也叫0时。
★普通计时法→ 24时计时法(+12去掉时间段的词语);★24时计时法→普通计时法(-12加上时间段的词语);2、计算经过时间,就是用结束时刻减开始时刻。
比如10:00开始营业,22:00结束营业,营业时间为:22:00—10:00=12(小时)结束时刻—开始时刻=经过时间★注意:求经过的时间的时候,一定把不同的计时法变成相同的计时法再计算。
如:一辆汽车上午8:20出发,到下午5:50到达终点,一共行使多长时间。
第一步要先进行换算:把下午5:50变成24时计时法的形式5:50+12=17:50,第二步用17时50分-8时20分=9时30分,就求出了经过的时间。
3、认识时间与时刻的区别。
时间是一段,时刻是一个点。
①例如:火车11:00出发,21:30到达,火车运行时间是10小时30分,注意不要写成10:30。
②再如:火车19时出发,第二天8时到达,火车运行时间是13小时。
像这种跨越两天的,可以先计算第一天行驶了多长时间:24-19=5(时),再加上第二天行驶的8个小时:5+8=13(时)。
③又如:一场球赛,从19时30分开始,进行了155分钟,比赛什么时候结束?先换算,155分=2小时35分,再计算19时30分+2小时35分=22时5分。
4、经过的天数的计算:公式:结束时间—开始时间+1=经过的天数例如:6月12到6月30日是多少天?(30-12+1=19天)计算经过天数大致可分为三种情况:①、两头算;②、算头不算尾;③、算尾不算头;A、例如:第29届夏季奥运会于2008年8月8日至8月23日在北京成功举行。
奥运会举行了多少天?根据题意,我们不难判定是“两头都算”的。
列式:23-8+1=16(天)2008年8月的月历如下所示:日一二三四五六①②③④⑤⑥⑦⑧ 910 11 12 13 14 15 1617 18 19 20 21 22 2324 26 27 28 29 30 31从表上不难看出:如果从23天里去掉前8天,那么8月8日这一天显然也被去掉了,这样完全不符合题意了。
如果我们要把8日这一天也算上,就要加1天。
实质上就是去掉7天。
B、例如:水稻:播种日期5月5日,收割日期10月16日,生长期()天求水稻的生长期应该是算头不算尾的情况。
分段来计算生长期:5月5日~10月15日。
(5.5~5.31)(6月)(7月)(8月)(9月)(10.1~10.15)↓↓↓↓↓↓? 30 31 31 30 15【先求五月份生长多少天】: 31-5+1=27(天)【再算出整月的天数】: 30+31+31+30=122(天)【最后将三部分和起来】: 27+122+15=164(天)第四单元测试题时间:60分钟满分100分一、填空。
(19分)(1)3年=()个月2星期=()天4日=()时48小时=()天(2)一辆客车上午9时从起点站出发,下午4时到达终点站,这辆客车一共行驶了()小时。
(3)我们学过的时间单位有:()、()、()、()、()、()。
(4)一年有()个月,其中每个月31天的有()、()、()、()、()、()、()共有七个月;每月30天的有()、()、()、()、共四个月,二月份平年有()天,闰年有()天。
(5)小明1996年2月29日出生,到现在他过了()个生日。
(6)小丽每天21时上床睡觉,第二天早上6时起床,她每天睡眠()小时。
(7)2000年有()个季度,第一季度有()天。
(8)下午3时,用24时记时法记作(),19时用普通记时法记作下午()。
(9)每年的第二季度是()月、()月和()月。
(10)2002年是()年,第一季度有()天。
(11)课外小组14:30开始活动,经过1小时20分结束,结束时间是()时()分。
二、判断(对的打“√”,错的打“×”)(8分)(1)2004年有365天。
()(2)上午9时就是21时。
()(3)24时计时法的20时是普通计时法的晚上8点。
()(4)102时=1天2时。
()(5)每个月的中旬就是从11日到20日这段时间。
()(6)每个月最少有4个星期天。
()(7)刘叔叔出差到重庆是昨天下午4小时到达的。
()(8)每个季度都有92天。
()三、选择(将正确答案的序号填在括号里)(5分)(1)每天夜里12时,也就是第二天的()。
①1时;②零时;③12时;④24时。
(2)和2004年的天数相同的是()。
①1998年;②1997年;③1996年。
(3)4年半是()个月。
①45;②48;③54。
(4)与2000年总天数相同的年份是()。
①2001年;②2002年;③2008年。
(5)妈妈每天上午8时上班,下午6时下班,中午休息2小时,妈妈每天工作()小时。
①8;②8∶00;③14;④14∶00四、计算(40分)1.直接写出得数。
(8分)3200÷4= 6060÷6= 220×5= 32×10=387+213= 1000-789= 190×3= 4320÷4=2.竖式计算。
(14分)278×3 4450÷8 604÷4 587×6932÷8 246×9验算:验算:3.计算。
(6分)(443+382)÷5 37×(403-395) 459+152×74.用24时计时法表示下列时刻。
(6分)上午11时:中午12时:下午3点:凌晨2时:傍晚7时:晚上11时:5.用普通计时法表示下列时刻。
(6分)22时: 0时:5时:14时:18时: 9时:五、列式计算。
(10分)1.2004年有几个星期零几天? 2.除数是8,被除数是1904,商是多少?3.某商店从 1998年5月1日开业,到 2004年5月1日,开办了几周年?4.2520是4的多少倍?5.一个数的5倍是300,这个数的30倍是多少?六、解决问题(18分)1.某化肥厂上半年第一季度生产化肥3600吨,第二季度生产化肥4800吨,该化肥厂上半年平均每月生产化肥多少吨2.如果每天浪费1小时,(按平年算)一年就浪费了多少小时?一个小组8人,一年就浪费了多少小时?3.重庆与开县相距476千米,某车上午7时从重庆出发开往开县,当天下午2时到站。
这辆车平均每小时行多少千米●星期一1、一年有( )个月,( )这几个月是大月,每月是31天,( )这几个月是小月,每月是30天。
2、今年2月是( )天,全年( )天,有( )个星期余( )天。
3、2008年将在北京举办夏季奥运会,这一年是( )年,二月份有( )天,第一季度是( )天,全年是( )天。
4、6月份有( )天,在第( )季度,这个季度共有( )天。
5、第三季度第一天是( )月( )日,这一天是( )。
(填节日)6、1949年10月1日中华人民共和国成立,到今年10月1日是成立( )周年,到( )年10月1日正好成立100周年。
7、1760年、1988年、1994年、2000年、2004年、2008年、2200年中,( )不是闰年。
8、小红的生日是第二季度的最后一天,她的生日是( )月( )日。
小明的生日是八月的倒数第三天,他的生日是( )月( )日。
9、一般每()年里有一个闰年,1951年是()年,1996年是()年,2700年是()年,3200年是()年.●星期二判断。
1、小丽比爸爸小26岁,再过10年,小丽比爸爸小16岁。
( )3、小明是1995年2月29日出生的,今年10周岁。
( )4、公历年份中,凡是4的倍数的年份一定是闰年。
( )5、一个月里最多可能有5个星期日。
( )6、一年里,除二月外,有7个大月,4个小月.()7、1990年和2100年都是闰年.()8、平年上半年有181天.()●星期三一、选择。
(将正确答案的序号填在括号里)(1)()年的二月是28天.①平②闰③每(2)下列公历年分中()是平年.①1988②1600③1994(3)今年是2000年,胡月10岁了,她()年出生的.①1990年②1989年③1991年二、计算。