xx小学五年级英语下册教学计划

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五年级英语下册教学计划范文5篇

五年级英语下册教学计划范文5篇人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，教学工作者们又将迎来新的教学目标，请一起努力，写一份教学计划吧。

我敢肯定，大部分人都对这个教学计划很是头疼的，下面是小编帮大家整理的五年级英语下册教学计划范文，欢迎大家分享。

五年级英语下册教学计划范文1一、指导思想本学期我担任五年级的英语教学工作，为顺利完成教学工作，在教学中，认真学习教育教学理论，全面贯彻党的教育方针政策，认真学习新课改的精神，采用符合学生年龄、心理特征和语言规律的教学方法。

二、学生情况五年级的学生整体来说都比较活泼，有一部分学生学习较积极，对学习英语具有比较浓厚的兴趣，但有个别同学的学习习惯较差，不愿意学习英语，听说读写的能力都有待提高。

三、教材总体分析五年级英语重在英语知识的整体输入与融会贯通，知识量大，课文中出现的话题涉及到生活的方方面面，很有时代感，贴近学生生活，增加了音标、英文儿歌和少量的语法等，教学目标的达成较大，对学生有一定难度。

因此要灵活运用教材，不断提高教学质量。

四、教学目标1、知识目标：(1)掌握本册教材的重点词汇和句型结构。

(2)学生能够理解并能口头应答单词短语和句子。

(3)能演唱以学过的英语歌曲，朗诵已学过的歌谣。

(4)能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，并做到大胆开口，发音正确。

(5)能在图片手势，情景等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语与录音。

2、能力目标：(1)培养学生初步运用英语进行交际的能力。

(2)培养学生的听、说、读、写能力3、情感目标(1)遵循英语教学规律，寓思想教育于语言教学之中，促进学生良好品德的形成，努力为学生的终生发展奠定语言基础和思想基础。

(2)激发学生学习英语的兴趣，培养他们良好的学习英语学习习惯五、教学重点难点1、重点：(1)四会句型、单词。

(2)在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。

(3)运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。

五年级英语下册教学计划（15篇）

五年级英语下册教学计划五年级英语下册教学计划(15篇)人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，为此需要好好地写一份计划了。

计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编收集整理的五年级英语下册教学计划，欢迎阅读与收藏。

五年级英语下册教学计划1一、教材分析这本教材难度合理，过渡平和。

它主要采用全身反应教学法，使学生在不同的学习活动中感知和使用英语。

本教材共分八个单元，包括两个复习单元。

每个单元分为A、B、c三个部分，要求掌握A部分和B部分。

b部分是a部分语言的扩展。

C部分是选修，是A、B部分知识的延伸，是语言的综合运用。

义务教育课程标准实验教材英语（PEP）是五年级的第一册，在小学三年级开始的学校，三年级第一学期使用。

教材设计体现了“以人为本”的教育思想二、教学对象五年级学生。

他们接触英语两年，有一定的英语基础。

五年级学生的特点使他们活泼好动，对新事物有很强的好奇心，有很强的探索知识的欲望，有很强的表达欲望。

班级整体学习成绩不错，但两极分化问题严重。

所以这学期要注意因材施教，分层次教学，保持学生的学习兴趣。

三、教学目标根据小学生的心理生理特点和发展需求，小学英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们对英语学习的积极态度，使他们在英语学习中建立起初步的自信心；培养学生的语感和语音语调。

本学年应实现以下目标：1、能听、说、读、写92个单词或短语，13组句子，9个单句，能在真实语境中正确使用，能阅读短文；2、能听、说、读16个字；3、能听懂并唱8首歌；4、能看懂6个幽默故事；5、能够理解6个简单的中西文化知识。

四、教学措施1、改变教学模式，将单一的英语课堂教学模式转变为活动教学模式；2、将教材内容与日常生活中的英语相结合，积极开展英语课外活动；3、根据学生特点，充分利用各种现代教育手段和视觉教具，设置场景，玩游戏。

4、活动中重点放在听、说、读、写，注意语法结构，方便教学，便于教学。

五年级下英语教学计划(3篇)

五年级下英语教学计划（3篇）五年级下英语教学计划（精选3篇）五年级下英语教学计划篇1一、学情分析：英语一开始，学生往往是带着好奇的心情来学这门课的，也有些学生是带着好玩的想法来学的。

他们喜欢引起别人的注意，重视老师的表扬，部分孩子好活动、爱表现、善模仿、部分孩子胆怯感较明显。

他们的记忆力好，形象思维好，但缺乏理性思维，相当一部分学生学习英语的目的性不明确，对它的重要性认识不足，只处于肤浅的了解，缺乏正确的强有力的学习动机。

通过两年的学习，他们基本明确了英语学习是怎么回事，英语学习的各个方面都慢慢走上正规，从英语的书写、单词记忆、会话、听力、和语法都有了初步的了解，有些同学越学越有兴趣，积极性很高。

随着时间的推移，课程内容增多，难度加大，就可能会有一些学生把这门课当成负担，部分学生厌学，出现两极分化的趋势。

因此，针对学生掌握英语的程度不一，本期要采取有效的教育教学措施，将采用整体教学与分层教学相结合的方式完成教学任务，加强对差生的辅导，提高他们的英语水平。

决不让一个学生掉队，全面提高教学质量。

二、教学目标：根据五年级学生的生理和心理以及发展需求，本班英语课程的总体目标是：激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度和良好学习习惯，帮助他们建立学习英语的自信心;培养学生的语感和良好的语音、语调基础，帮助他们形成初步运用英语进行日常交流的能力，为进一步学习打下基础。

三、具体措施：1. 注重学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

教学组织和课堂安排灵活，以学生为主体，.短时间、高频率、保证学生多次接触英语和足够的实践量,加大每个学生的实践量，多开展两人小组、多人小组、成行、成排等多种形式的活动，充分调动学生的积极性。

2. 认真钻研教材，改进教法，坚持集体备课。

贯彻精讲多练，以练为主的原则，抓好基础训练，注重培养学生直接用英语表达思想的能力，扩大课堂容量，提高课堂效率。

3. 坚持激发学生的英语学习兴趣。

英语五年级下册的教学计划五篇

英语五年级下册的教学计划五篇教学工作计划是科学地安排教学工作，顺利完成教学目标不可缺少的教学文件，下面是小编整理的英语五年级下册的教学计划5篇，欢迎大家阅读分享借鉴，希望大家喜欢，也希望对大家有所帮助。

英语五年级下册的教学计划1一、指导思想本学期我将重点投入到以素质教育为指挥棒的教学宗旨，激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简单日常交流和书写，为进一步学习打下基础。

二、学生情况我校五年级的学生已学习了三年的英语，有一定的基础。

他们思维活跃，模仿能力和记忆力较强，所以应针对不同的学生进行分层次教学，会达到预期的效果;四年级学生基本掌握一定的英语日常用语，具备一定的英语基础，因此对他们而言，英语基础知识需要继续深入的渗透，把重点放到听、说、读、写的要求上。

扩大学生对西方国家了解的知识领域，充分发展学生在生活中使用英语的能力和习惯。

三、教学目的、任务1、提升学生学习英语的兴趣，养成良好的朗读书写的习惯;2、发音准确、朗读流利，准确掌握书中的重点内容;3、能够进行简单的日常用语的交流;4、能够用简单的句子进行写作;5、熟练掌握所学歌曲、chant等6、了解西方文化，初步知道课文的文化背景。

7、强调语言运用。

本教材体现交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。

在起始阶段采用全身动作反应法，让学生在做中学，在唱中学，在玩中学。

8、注重能力培养。

整套教材贯穿学会学习的主题，培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。

如let's find out /let's check /pair work /task time 。

在活动手册中还特别设计了学习评价的栏目。

引导学生在学习中反思，在反思中学习。

9、突出兴趣激发。

教学形式多样化，其中包括对话、歌谣、小诗、歌曲、游戏、任务、绘画等10、重视双向交流和中西文化的介绍。

小学五年级下册英语教学计划【三篇】

小学五年级下册英语教学计划【三篇】导读：本文小学五年级下册英语教学计划【三篇】，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。

【篇一】一、指导思想全面贯彻"三个面向"战略指导思想，渗透和灌输可持续发展的战略思想。

以素质教育为根本宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，充分发挥学生的潜能，提高学生的全面素质和自学能力。

二、学情分析五年级有三个班，每班学生数均在45以内。

多数学生已学过两年多的英语，具备了一定的听、说、读、写英语的能力。

但由于生源流动性大，导致学生学业成绩两极分化严重，加之教材难度偏大，教学目标的达成难度比较大。

因此，本学期应加大后进生转化的力度，因材施教，分层教学，激发学生的学习兴趣。

智力因素非智力因素方面，智力好非智力好的学生占少数，智力好非智力不好和智力不好非智力好的学生占多数，二者均不好的占极少数。

由此可见，绝大部分学生都是可塑之才，只要教法得当，学业成绩可以稳步提高。

【篇二】一、教材分析本教材难易度合理，过渡平和，主要采用的是全身反应教学法，让学生在不同的学习活动中感知并运用英语。

本教材分为八个单元，其中包括两个复习单元。

每单元分为A、B、C三部分。

A、B部分要求掌握。

B部分是A部分语言的扩展。

C部分供选学，是A、B部分知识的扩展和综合的语言运用。

《义务教育课程标准实验教科书英语（PEP）》五年级上册，供以小学三年级为起始点开设英语的学校第三年度第一学期使用。

教材的设计体现了“以人为本”的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的学生。

二、学情分析教学对象为五年级的学生。

他们已经接触了两年英语，有一定的英语基础。

五年级的学生的特性使得他们活泼好动，对新事物有着强烈的好奇心，探索知识的欲望很强烈，并且有着很强的表现欲。

班级整体学习成绩良好，但两极分化问题严重。

因此，本学期应注重因材施教，分层教学，保持学生的学习兴趣。

三、教学目标根据小学生的心理和生理特征以及发展需求，小学阶段的英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的英语学习的自信心；培养学生一定的语感和良好语音、语调基础。

五年级英语下学期教学计划10篇

五年级英语下学期教学计划五年级英语下学期教学计划10篇时间就如同白驹过隙般的流逝，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，现在就让我们好好地规划一下吧。

拟起计划来就毫无头绪？下面是小编帮大家整理的五年级英语下学期教学计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

五年级英语下学期教学计划1一、教材分析本教科书每单元的教学可用5节课完成，共20个单元。

复习单元用4节课，每个单元的最后一课以复习为主。

根据教材编写的宗旨，现将教材具体分析如下：本册教科书共十个单元。

其中第一至第四单元和第六至第九单元为新授单元。

每单元各由八个板块组成；第五、第十单元为复习单元。

1、Read and say 是情景会话板块。

它通过情景对话，着重训练听说技能，提高会话能力；同时呈现新的词汇，功能项目和句型。

从本册书开始，情景对话前加了一段背景提示，其目的一是使情景更完整，二是逐步培养学生的阅读能力。

2、Look, read and learn 主要按话题归类和图词结合的方式呈现词汇。

这些词汇中有的是前面两册已出现过的，有的是新单词。

用多种方法进行操练，以求活学活用。

3、第三和第四板块中的句型，使每个单元中的教学重点，一般都要求四会掌握。

句型操练必须放在情境中，力求在情境中教学，在情境中练，在情境中用。

4、Read and act和Look and read 板块的任务，主要是培养学生初步的语感、阅读能力和良好的朗读习惯。

5、Look, find and say /Do a survey/Work in pairs 等是具有游戏和“任务型”学习性质的活动板块。

这个板块提供的饶有兴趣的语言材料和生动活泼的活动形式有助于学生在玩中学，在学中玩，对于激发学生的学习兴趣，提高学生运用语言的能力，发展学生的智力都有作用。

６、Listen and repeat 是一个语音板块。

它为学生提供了饶有兴趣的语言材料，让学生在愉快、轻松的活动中巩固和运用所学知识，进而提高听、所、读、写的能力。

五年级下册英语工作教学计划6篇

五年级下册英语工作教学计划6篇教学计划的制定可以帮助我们得到更多的关注，提升教学的技能，所谓教学计划是确保一切教学能够正常进行的前提，下面是本店铺为您分享的五年级下册英语工作教学计划6篇，感谢您的参阅。

五年级下册英语工作教学计划篇1一、教学目标让学生顺利达成二级目标要求。

即对英语学习有持续的兴趣和爱好。

能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。

能根据所学内容表演小对话或歌谣。

能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。

能根据图片或提示写简单的句子。

在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。

乐于了解异国文化、习俗。

语言能力目标听1、能在图片、手势的帮助下，听懂语速较慢但语调自然的话语或录音材料。

2、能听懂简单的配图小故事。

3、能听懂课堂活动中简单的提问。

4、能听懂常用指令和要求并做出适当的反应。

说1、能在口头表达中做到发音清楚、重音正确、语调达意。

2、能就所熟悉的个人和家庭进行简单对话。

3、能恰当运用一些最常用的日常套话。

4、能在教师的帮助下讲述小故事。

读1、能认读所学词语、对话。

2、能根据拼读规则读出简单的单词。

3、能读懂教材中简单的要求或指令。

4、能借助图片读懂简单的故事或小短文，养成按意群阅读的习惯。

5、能正确朗读所学故事或短文。

写1、能根据要求为图片、实物等写出简单的标题或描述。

2、写句子时能正确使用大小写字母和标点符号。

3、能写出简单的问候语。

4、能模仿范例写句子。

玩、演、视听1、能按要求用英语做游戏。

2、能在教师的帮助下表演小故事或童话剧。

3、能表演歌谣或简单诗歌30-40首(含一级要求)。

4、能唱英文歌曲30-40首。

5、能看懂英文动画片和程度相当的英语教学节目。

语言知识目标语音1、知道错误的发音会影响交际。

2、了解简单的拼读规律。

3、语音清楚，语调自然。

语法1、知道第三人称单数的运用。

2、知道现在进行时的运用。

3、知道there be句型的运用。

4、了解英语简单句的基本形式和表意功能。

五年级英语下教学计划8篇

五年级英语下教学计划8篇五年级英语下教学规划篇1一、指导思想以《英语课程标准》为宗旨，面对全体学生，提高学生的人文素养，增加学生的实践力量和创新精神，正确把握英语学科特点，积极提倡合作探究的学习方式。

帮忙学生养成良好的英语学习习惯，培育学生积极的情感态度和正确的人生价值观，提高学生的综合素养，为学生的全面进展和终身进展奠定根底。

二、上学期状况分析五年级学生的英语学习习惯养成特别好，学习风气也挺正，上学期期末测试的优秀率到达了93.2%，合格率为99%，从上学期的成绩来看，学生英语根底学问把握得特别扎实，成绩优秀，书写特别仔细、干净。

但是仍旧有个别学生对英语学习没有兴趣，读写成绩较差。

三、教材分析本册书共8个单元，每单元都有8个板块，按“话题——功能——构造——任务”相结合的体系编写，安排了家庭、学校、职业、时间等10多个话题，内容丰富，包含了很多的英语学问，以任务为目标，以功能和构造为主线，设计的内容浅显易懂、重点突出，教材结合实际、贴近生活。

通过生动的生活情景引导学生学习英语。

四、目的要求1. 把握每单元要求的词汇和句型。

2. 学会用英语表达一般将来时态、一般过去时及比拟级。

3. 学会使用英语写e-mail和讲故事。

4. 学会表示鼓舞和祝愿的日常用语。

5. 学会肯定的阅读技巧，并能初步用英语写作文。

五、教学措施1. 以任务为中心，采纳交互式对话，制造各种情景，让学生在情景中练习语言运用。

2. 结合五年级的阅读任务较多，着重培育学生自学的力量。

以学生自己阅读为主，只对重点、难点内容做详解。

3. 多使用多媒体教学，给学生制造直观的环境，培育学生兴趣。

4. 多练。

目前学生只是学到的内容，实践的较少，结合活动手册和练习册多做练习。

5. 坚持每节课都给学生听的时机，培育学生的听力。

6. 连续做好每节课的课前五分钟，让每个学生都有一次用英语表达的时机。

7. 多关注后进生，帮忙他们建立学习的兴趣和信念。

8. 对于优等生，充分利用好自编的《英语阅读读本》《威海风光》《音标》等教材丰富他们的英语学问，提高英语综合实践力量。

2022年小学五年级下册英语教学计划范文5篇

2022年小学五年级下册英语教学计划范文5篇小学五年级英语下册教学计划篇一一、学生情况分析：这个学期经学校的安排，我教五年级（1）班、（2）和（3）班的英语课程。

因为刚接手，对学生的基础不是很了解，所以一切都得从零开始抓起。

五年级是一个转折点，只是也越来越广，越来越深，学生的学习负担会越来越重二、针对情况采取的措施：针对学生的具体情况，我将采取以下措施：1、注重情景教学，创设英语环境，营造学习气氛，使学生有更多的机会接触英语，感触英语，应用英语。

2、结合学生的年龄特点，结合教学内容，设计适合五年级学生的课堂教学活动，调动学生的学习积极性。

3、针对学生记，背单词难这一问题，向学生介绍优秀学生的学习方法，大家互相交流，共同进步。

老师向学生介绍一些好方法，如：分类记忆法，滚学球记忆法，想象记忆法等。

4、对学生进行语音知识训练，教授国际音标，让学生从简单机械地模仿式学习，过渡到有正确的语音知识知指导英语学习的阶段，也为自学铺路。

5、加强阅读训练和语法知识的渗透学习。

6、渗透英语背景知识的学习，使学生扩大视野，了解国外的风土人情，异国文化，习俗等，进一步了解英语，运用英语。

7、进一步加强毕业班学生的思想工作，做好小学毕业与中学的衔接工作。

三、教材整体分析：本学期五年级英语课所使用教材是：外研出版社第六册，本套教材充分吸收了世界上最先进的外语教学理论和实践经验，注重学生英语听说读写能力的培养和训练，努力为学习者营造语境，精心设计内容，在教学中安排了大量的有趣的教学活动，引导学生在轻松，积极向上的气氛中学习英语，使英语变的既容易又有趣。

它以学生为中心，以主要人物的活动为主线，围绕最常用的，最基本的英语词汇、句型、交际会话等，逐步开展教学内容，符合小学生的年龄、心理特点和语言教学规律，具有很强的科学性。

四、总体教学目标：1、坚持快乐英语教学法，调动学生学习英语的积极性。

2、巧用英文儿歌、歌谣、绕口令、谚语等训练学生的语音、语调。

五年级英语下册教学工作计划范文模板5篇

五年级英语下册教学工作计划范文模板5篇时间过得真快，我们会接触到新的知识，学到新的技能，积累新的经验。

现在让我们制定一个工作计划。

下面是为大家精心收集整理的五年级英语下册教学工作计划5篇，希望能够帮助到大家。

五年级英语下册教学工作计划篇1一、生知识能力习惯态度分析五年级的学生已学过两年多的英语，学生以有一定的基础，良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。

但由于教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，学生的学习兴趣难以保持，两极分化较严重。

因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，分层教学，保持学生的学习兴趣。

一、教学目的任务。

1.养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。

2.初步养成良好的书写习惯。

3.能按三会与四会的要求掌握所学词语。

4.能四会要求掌握所学句型。

5.能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。

6.能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简单的话语和录音材料。

7.能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。

8.能演唱已学的英语歌曲，能诵读已学过的英语歌谣。

二、教学重点难点。

1.重点：①四会句型、单词。

②在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。

③运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。

2.难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。

三、个人教研专题。

小学英语教学中学生自主性学习能力的培养四、主要措施。

1.根据学生的年龄特征，充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学习积极性。

2.在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力。

3.活用教材，根据学生会的实际情况，将每单元各个板块重现组排降低难度。

五年级英语下册教学工作计划篇2教材分析本册教材共6个单元、2个复习单元。

五年级下册英语教学计划（精选13篇）

五年级下册英语教学计划五年级下册英语教学计划（精选13篇）计划是，对一定时期的工作预先作出安排和打算时，工作中都制定工作计划，工作计划实际上有许多不同种类，它们不仅有时间长短之分，而且有范围大小之别。

下面是小编为大家收集的五年级下册英语教学计划（精选13篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

五年级下册英语教学计划篇1一、指导思想：坚持英语教学的实用性原则，改变过于注重语法和词汇的讲解和教学的倾向；倡导语言知识与语言技能训练相结合的开放互动学习模式；根据小学生的特点，正确把握语言知识与语言技能的关系。

这学期的英语教学重点是听、说、读、写的训练。

要培养学生良好的语感、良好的语音语调、正确的听、说、读、写习惯和使用语言的习惯。

重要的是要培养良好的接受和学习英语的方法，以便为进一步的学习奠定基础。

二、学生学习情况分析：五年级学生学了两年多英语，有一定的基础。

英语听、说、读、写的好习惯基本养成。

但是由于教材内容比以前越来越难，学生的学习兴趣比以前更难保持，容易出现两极分化。

所以这学期要注意转化后进生，因材施教，分层次教学，兼顾不同年级的学生，保持学生的学习兴趣。

虽然五年级已经升到高年级了，但还是保留了孩子的特点。

他们活泼好动，对新事物有强烈的好奇心，有强烈的求知欲，有强烈的表达欲。

因此，教师应该一如既往地采用新的、生动有趣的教学形式来保持和提高学生学习英语的兴趣。

三、教材分析：这本教材难度合理，过渡平和。

它主要采用全物理响应的教学方法，使学生在不同的学习活动中感知和使用英语，从而使学生可以通过做、唱、玩来学习。

在过去两年的基础上，本教材的内容继续选择与学生生活和学习现实密切相关的话题，满足学生的需求六个单元依次涉及新老师、周、食物、家务、房间、自然环境。

这些语言材料真实、生动、有趣，让学生开心、快乐教材的教学形式丰富多样，有对话、歌谣、歌曲、绕口令、任务、绘画、剪贴等。

让学生在丰富多彩、有趣的课堂气氛中学习和使用语言。

5年级下册的英语教学计划(优秀6篇)

5年级下册的英语教学计划（优秀6篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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五年级英语下册教学计划优秀10篇

五年级英语下册教学计划优秀10篇五年级英语下册教学计划篇一1．重点：（1）。

四会句型、单词。

（2）。

在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。

（3）。

运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。

2．难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。

（1）．以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。

（2）。

通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。

（3）。

活用教材，根据学生的学习状况，将每单元的知识点进行重组编排，以降低难度。

（4）。

注重教学评价，调动学生学习兴趣，充分发挥非智力因素的作用。

（5）。

设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。

（6）。

及时、科学地进行教学反思，总结得失，使教学常新。

（7）。

虚心向经验丰富的教学骨干教师求教。

5年级下册的英语教学计划篇二一、学生分析八年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，容易出现两极分化。

所以本学期应注意抓好后进生的工作。

教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。

二、目的要求1、根据学生的特点以及英语学习的规律，采用有效的教学手段和教学方法。

创设生动活泼的语境，让学生运用所学语言开展活动。

2、本学期要着重注意培养学生良好的学习习惯，以保证课堂大容量、高密度、快节奏训练的展开，还要注重培养学生的自学能力，指导及鼓励他们多使用工具书。

3、从学生实际出发，充分发挥学生的主体作用，进一步加强对学生的学法指导。

4、充分利用直观教具和现代化的教学手段，注重现代技术与学科之间的整合，多设计教学情景，以练为主的原则，抓好基础训练，注重培养学生直接用英语表达思想的能力，扩大课堂容量，提高课堂效率。

五年级英语下册教学工作计划

五年级英语下册教学工作计划五年级英语下册教学工作计划（通用6篇）由于工作竞争激烈，为了满足社会的生产力，不得不提高工作效率，与此同时工作的步伐就加快了，为了使步伐的加快不影响正常的秩序，这时就得提出一种计划。

下面是店铺收集整理的五年级英语下册教学工作计划，仅供参考，大家一起来看看吧。

五年级英语下册教学工作计划篇1一、学生知识能力习惯态度分析：五年级的学生已学过两年多的英语，学生以有一定的基础，良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。

但由于教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，学生的学习兴趣难以保持，两极分化较严重。

因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，分层教学，保持学生的学习兴趣。

二、英语教材分析：五年级英语第六册教材共有4个单元，Unit1OnthetrainUnit2InBeijing！Unit3WritinghomeUnit4Didyouhaveanicetrip？每个单元有8篇课文，其中前6篇课文都是本单元的重点课文，包括重点单词、句型，第七篇课文是Areyoureadyforaquiz？进一步加强巩固复习本单元的重点句型,提高学生的英语口语表达能力,最后一课总结本单元要求学生掌握的单词,句型,归纳出本单元的知识重点,通过Canyou_____?对本单元的知识进行拓展，提高学生的英语运用能力。

三、教学目的任务。

1、养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。

2、初步养成良好的书写习惯。

3、能按三会与四会的要求掌握所学词语。

4、能四会要求掌握所学句型。

5、能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。

6、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简单的话语和录音材料。

7、能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。

8、能演唱已学的英语歌曲，能诵读已学过的英语歌谣。

四、教学重点难点。

1、重点：①四会句型、单词。

②在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。

五年级英语下册教学计划

五年级英语下册教学计划（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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五年级下册英语教学计划优秀7篇

五年级下册英语教学计划优秀7篇五年级英语下册教学工作计划篇一一、指导思想根据《新课标》，从我校学生的实际情况出发，制定比较科学的、适合我校学生状况的、切实可行的高二英语学年教学计划，通过反复系统地强化记、练、评，增加英语知识信息的再现率，帮助学生形成完整清晰的知识网络，通过一系列的语法、阅读理解等专项强化训练，保证学生英语专项解题能力和速度都有所提高，从而提高学生的英语语感和综合语言运用能力，高二阶段，要在搞好平时教学的同时，督促学生统筹安排好时间，要细心做好学生的思想工作，形成情绪安全感，健全学生的人格，树立学生的自信心，激发学生的英语学习兴趣，帮助学生掌握高中英语的学习方法，在高一的基础上，进一步加强学生的基本功训练和能力训练，最终提高学生的英语语言表达和英语学习能力。

二、现状分析学生在高二阶段又重新进行了分班，班级新，老师新，这就重新需要时间供生生之间和师生之间进行磨合，这就使得英语的教与学肯定会受到一定程度的影响。

另外，由于在高二阶段学生要面临小高考，并且要花一定的时间备战小高考，争取多得A，多得分，这也肯定会影响到学生语数外的学习，尤其是英语的学习。

这就要求老师能够积极指导学生处理好小高考科目与高考科目的关系，合理利用与分配好时间，注意轻重环节，度过高二艰难的时期，增强高三的竞争力，在高考中取胜。

三、教学措施1、为了防止两极分化，不让学生掉队，我们要从情感教学入手，注重对学生实行情绪安全感教育，健全学生的人格，培养学生的能力，树立学生的自信心，充分保护学生的自尊心，使其养成自主学习的习惯，使学生具有良好的学习态度和学习的积极性。

2、本学年由于教学时间紧任务重，所以要求我们要加强教学的计划性，严格按照计划进行教学，避免教学的盲目性和随意性。

加强集体备课，任务到人，各尽其职，团结协作，利用集体的智慧，相互取长补短，力争取得满意的成绩。

3、积极参加省市级高二英语教研活动，不断吸取先进的教学理念和教学方法，改进自己的教法，提高教学效果。