小学英语暑期教学计划
小学英语暑假教学计划(通用5篇)
小学英语暑假教学计划（通用5篇）小学英语暑假教学计划（通用5篇）时间过得太快，让人猝不及防，我们的教学工作又将翻开新的一页，请一起努力，写一份教学计划吧。
但是教学计划要写什么内容才能让人眼前一亮呢？下面是整理的小学英语暑假教学计划（通用5篇），与收藏。
小学英语暑假教学计划1转变要求我们必须根据基础教育的性质和时代的特点确定哪些语言基本技能使学生终身发展所必备的，同时应重新确定新时期的基础知识和基本技能的观念。
为更好的配合课堂教学，使学生更科学合理的掌握本学期的内容，特作以下计划。
一、学生分析本学期我任教三个级部的英语，一年级四班，三年级三班和四年级四班，五班。
小学三年级学生正处英语学习的过渡时期，这个年龄段的孩子具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。
他们喜欢新鲜事物，对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。
他们喜欢引起别人的注意，重视老师的表扬，不怕犯错，很少有羞怯感。
他们处在发育阶段，尚未定性，发音器官较成人的灵活，因此模仿外语的语音语点远比成年人容易。
他们的记忆力好，形象思维好，但缺乏理性思维，逻辑思维不强。
他们爱玩、爱唱、爱游戏、爱活动，这些都是他们长身体、长体力的需求，他们坐不住，坐不久。
这一切都是小学生身心发展的特点。
这个年龄阶段的儿童学生外语具有许多成人甚至中学生许所不具备的优越性，例如模仿力、记忆力、可塑性强等。
教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
二、教材分析本新教材系列配套，使教学具有一定的弹性和灵活性，有助于因材施教。
这不仅有利于发展不同水平学生的智力与能力，也适合农村地区的小学生的需要，确保他们也能达到《新课程标准》最基本的要求。
突出兴趣培养，保护和发展求知欲，寓教于乐。
教科书全部采用彩色图画，情景会话贯串全套教材。
紧密结合儿童好新奇、爱活动、善模仿、爱说、爱唱、爱跳、爱表演的特点编排和设计教材的内容与形式。
小学英语暑假教学计划安排
小学英语暑假教学计划安排1. 教学目标本次教学旨在帮助学生在暑假期间提高英语听、说、读、写四个方面的能力，提高他们的英语综合水平，为下一学年的学习打好基础。
2. 教学内容及安排2.1 听力第一周：听英语歌曲，学习歌曲中的单词、短语和句子，并进行歌曲欣赏。
第二周：听英语动画片，学习动画片中的单词、短语和句子，并进行简单的听写和口语练习。
第三周：听英语故事，学习故事中的单词、短语和句子，并进行简单的阅读理解和口语练习。
2.2 口语第四周：进行英语口语练习，选择日常生活中常用的几个场景，例如：问路、购物、点餐等，学习相关的口语表达。
第五周：进行英语演讲练习，鼓励学生选择感兴趣的主题进行表达，并进行互动交流。
2.3 阅读第六周：进行英语阅读练习，选择适合学生年龄的英语材料，学习相关的阅读技巧，并进行简单的理解训练。
2.4 写作第七周：进行英语写作练习，选择适合学生年龄的写作题目，鼓励学生进行创意写作，并进行互动分享。
3. 教学方法3.1 情境教学法通过模拟真实情境，让学生在语境中感受语言的表达和交流，从而培养学生的语言表达和交际能力。
例如，在购物情境中，引导学生学习购物时的英语交流和常用语句。
3.2 游戏教学法通过生动有趣的游戏形式，引导学生进行英语学习，激发学生兴趣，提高学习效果。
例如，用英语唱歌比赛、口语朗读比赛等。
3.3 组合教学法将听、说、读、写四种语言能力有机结合起来，通过多种形式进行教学，提高学生的综合应用能力。
例如，在分组学习中，分别进行听力、口语、阅读和写作的训练，然后相互交流和分享。
4. 教学评价采用自我评价和互评相结合的方式，鼓励学生主动参与教学评价，根据评价结果，及时进行调整和优化，提高教学效果。
5. 教学效果本次教学旨在提高学生英语综合水平和自主学习能力。
通过丰富多彩的课程内容和教学方法，培养学生学习英语的兴趣，提高其英语应用能力，为下一学年的学习打好基础。
小学英语暑假教学计划安排6篇
小学英语暑假教学计划安排6篇小学英语暑假教学计划安排 (1) Unit 1 Our School内容：1、形容词的比较级谈论人和事2、能够正确问答身高，体重，长度。
3、能掌握A、B 部分let’s talk 和let’s learn 中的单词和句子。
4、理解并表演let’s do, let’s chant, Story time, good to know等部分内容。
5、音标：会听音写出对应单词。
要求：1、掌握本单元形容词的比较级的四会单词。
2、听懂、会说A、B部分let’s talk 中的会话和let’s learn 中的单词。
3、身高，体重的表达。
4、作比较，形容词比较级的变化和拼写。
5、对话在实际情景中的应用。
Unit 2 What time is it?内容：1、谈论 Illness; feelings.2、能掌握A、B 部分let’s talk 和let’s learn 中的单词和句子。
3、理解并表演let’s do, let’s chant, storytime, good toknow等部分的内容。
4、音标：双元音及拼读规则。
要求：1 掌握本单元的四会单词。
2 听懂、会说一些疾病的短语,表达感觉.3、四会词组和句子的书写。
4、在实际情景中应用.Unit 3 Is this your skirt?内容：1、用过去时态讨论Weekend activities.2、能掌握A、B 部分let’s talk 和let’s learn 中的单词和句子。
3、理解并表演let’s do, let’s chant , story time, let’s sing等部分的内容。
4、音标。
要求：1、询问并回答过去的活动2、听懂、会说A、B 部分let’s talk 中的会话。
3、掌握四会单词和let’s learn 中的单词。
4、动词的过去式的变化.5、四会词组和句子的书写Unit 4 It’s warm today.内容：1、能够简单介绍天气情况。
小学英语教师假期工作计划
小学英语教师假期工作计划一、计划目标为了提高小学英语教学质量，提升学生的英语素养，充分利用假期时间，制定本假期工作计划，旨在通过丰富多彩的活动，激发学生的研究兴趣，巩固所学知识，提高学生的英语应用能力。
二、工作计划1. 作业布置- 书面作业：布置适量的书面作业，包括单词、句子、语法练等，以巩固所学知识。
书面作业：布置适量的书面作业，包括单词、句子、语法练习等，以巩固所学知识。
- 听力作业：推荐适合小学生的英语听力材料，如英语儿歌、故事、动画片等，提高学生的听力水平。
听力作业：推荐适合小学生的英语听力材料，如英语儿歌、故事、动画片等，提高学生的听力水平。
- 口语作业：鼓励学生与家长一起进行英语口语练，如角色扮演、日常对话等，提升学生的口语表达能力。
口语作业：鼓励学生与家长一起进行英语口语练习，如角色扮演、日常对话等，提升学生的口语表达能力。
2. 线上活动- 英语角：在假期期间组织线上英语角活动，邀请学生参加，进行互动交流，提高口语能力。
英语角：在假期期间组织线上英语角活动，邀请学生参加，进行互动交流，提高口语能力。
- 英语手抄报：鼓励学生制作英语手抄报，展示所学知识，提升学生的动手能力和创造力。
英语手抄报：鼓励学生制作英语手抄报，展示所学知识，提升学生的动手能力和创造力。
- 英语绘本阅读：推荐适合小学生的英语绘本，引导学生进行阅读，提高阅读理解能力。
英语绘本阅读：推荐适合小学生的英语绘本，引导学生进行阅读，提高阅读理解能力。
3. 家长沟通- 定期与家长沟通：通过微信、电话等方式与家长保持联系，了解学生的研究进度，解答家长疑问。
定期与家长沟通：通过微信、电话等方式与家长保持联系，了解学生的学习进度，解答家长疑问。
- 家长指导：提供家长指导，帮助家长更好地辅导孩子研究英语，形成家校共育的良好氛围。
家长指导：提供家长指导，帮助家长更好地辅导孩子学习英语，形成家校共育的良好氛围。
4. 自我提升- 专业研究：利用假期时间研究新的教育理念、教学方法，提升自身专业素养。
小学英语暑假教学计划安排
小学英语暑假教学计划安排一、指导思想根据国家教育大纲，结合小学生的实际情况，以提高小学生英语听说读写技能为主要目标，通过形式多样的学习活动，调动学生学习的积极性，培养兴趣，鼓励学生积极尝试，敢于实践，通过观察、体验、探究、讨论等多种形式，创设生动和真实的语言环境，培养小学生自主学习的能力，以形成有效的学习习惯，为将来的学习打下坚实的基础。
二、学生基本情况分析本班共有学生XX人，其中男生XX人，女生XX人。
通过一年的英语学习，学生已有一定的基础，良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。
但个别学生上课时注意力易分散，基础较差，学习目的不明确，特别是男生学习不积极，这有待今后在教学中加以改正。
三、教学目的、任务1. 按照“突出兴趣原则、交际功能原则、实践性原则、阶段性与超阶段性原则”，贯彻“为用而学、用中学、学了就用”的教学理念，培养学生自主学习、合作学习和探究学习的精神。
2. 通过学习让学生能够自信的、积极的学习英语；向学生传授日常用语；能够用英语进行简单的交流；激发学生学习英语的兴趣；尽量让每个学生都能开口说英语。
四、教材分析本册是按照国家《英语课程标准》一级目标规定的听说认读用要求设计的。
它以培养学生的兴趣为主，从基础入手，学生从简单的开始，在听的基础上进行说写等练习。
教学内容有：一单元一个话题：学校、家庭、朋友、动物等；词汇有：水果类、动物类、学习用品类、家庭成员类等词汇；句子结构主要是：There be 结构；this my …；that my …等句式。
五、教学重点难点分析重点：本册共有26个模块（其中每个模块分为A、B两部分），2个复习模块。
每个模块都围绕一个话题展开，词汇涉及生活各个方面和场景；语法功能项目和句式结构丰富多样；任务设计真实而有趣味性。
难点：单词及句式的认读和听说；语法训练；听力技巧。
六、教学方法及教具1. 教学方法：运用灵活多样的教学方法。
教学组织形象化，生动化，情趣化，充分使用实物，卡片，简笔画及现代化的教学手段如录音机，多媒体等提高学生的学习兴趣和语言的综合运用能力。
小学英语暑假教学计划安排6篇
小学英语暑假教学计划安排6篇小学英语暑假教学计划安排 (1)一、指导思想：作为一名经验尚浅的老师，我在教育经验，组织管理等各方面，还有太多的欠缺和不足，这就需要进一步的完善自己，以更快的速度融入到集体当中。
结合本学期工作要点，以新课程标准为指针，全面落实认真贯彻落实教师的“备、教、批、辅、考”。
全面提高教育教学质量，突出工作创新，开展切合实际的教学活动，提高课堂教学水平，促进自身发展，提升学生的综合素质，特制定本学期的教学工作计划。
二、个人业务1、认真学习“新课程理念”，了解新的教育教学资源，参加学校组织的课堂教学实录及教学理论学习，学习英语学科课程标准，钻研教材，收集课堂案例，优化课堂教学模式。
2、端正态度、提高认识，了解新课程理念，以适应新课程理念下教学工作的需要，虚心向他人学习，取长补短，相互促进共同提高。
在本学期按学校要求听课15节以上，内容真实，并有一定质量的评语。
3、认真理解掌握“备、教、批、辅、考”的基本要求。
4、注重开拓视野，浏览英语网页，随时记下可借鉴的教学经验、优秀案例等材料，以备参考。
不断为自己充电，每天安排一定的时间扎实提高基本功，努力使自己成为能随时供给学生一杯水的自来水。
三、教学工作(一)主要任务——课堂教学课堂是教师“传道、授业、解惑”的主阵地，是学生茁壮成长的快乐园。
为了使每堂课短短的40分钟井然有序、包容性大，信息量多、形式活跃、贴近学生的年龄特点，发挥其的效用。
我将注重在课前、课中、课后三个方面下功夫。
课前认真备课。
作到课前再备课，备教材、备学生，熟悉教学过程，保证课前的准备工作及时、充分。
课中全神贯注。
根据学生的年龄特点进行趣味化教学，让学生在一种轻松愉快的氛围中学习。
愉快的心情是产生学习兴趣的重要因素，所以我将从激发学生的学习兴趣入手，运用歌谣导入新课，故事贯穿课堂始终等充分地调动学生的学习积极性，引导学生在老师的启发下进行一系列的学习活动，自觉的用脑、用耳、动口、动手去完成老师所设计的各个教学环节，兴趣成为了学生学习的动力。
暑假3年级学习英语计划表
暑假3年级学习英语计划表English:During the summer vacation, third-grade students can create a study plan for learning English to improve their language skills. The plan can include daily practice sessions focusing on different aspects of language learning such as reading, writing, listening, and speaking. Reading can involve reading storybooks, articles, or online resources to improve vocabulary and comprehension. Writing practice can include keeping a journal, writing short essays, or composing emails to pen pals. Listening can involve watching English language movies, listening to songs, or following podcasts to improve understanding of spoken English. Speaking practice can include holding conversations with family members, friends, or participating in online language exchange programs. In addition to these daily practice sessions, students can also set specific goals for vocabulary expansion, grammar improvement, and language fluency. Utilizing online resources, English learning apps, and attending virtual language classes can also enhance the learning experience and provide additional support. By following a structured study plan and consistently practicing English during the summer vacation, third-grade students can make significant progress in their language skills and build a strong foundation for future learning opportunities.中文翻译:在暑假期间，三年级学生可以制定一个学习英语的计划表，以提高他们的语言能力。
小学英语暑假教学计划安排（通用15篇）
小学英语暑假教学计划安排（通用15篇）小学英语暑假教学计划安排篇1一、教学环境分析1，灾区小学的条件是比较艰苦的，硬件设施不甚完善。
我们应该做好充分的思想准备，有效利用当地的有利条件，为教学工作的展开做好积极地准备。
2，暑期英语教学工作同时也得到当地教师的积极配合与帮助，为暑期教学目标的实现和开展奠定一个良好的基矗二、学生分析这群刚刚从苦难中脱离出来的孩子们，心理上承受着失去家园，失去亲人的痛苦。
有可能还未从痛苦的记忆中摆脱，而我们要做的就是带着社会大众的关心关爱，在我们的帮助引导下让孩子们在对新知识的探求中，获得满足，获得自信，帮助他们走出心里的阴影。
以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
三、教学目标1.使学生获得一些英语的感性知识，激发英语的学习兴趣，掌握一些基本的英语交际用语，培养学生初步运用英语进行简单表达的能力。
2.培养学生一定的语感，打下良好的语音语调和书写基矗3.培养学生学习英语的自觉性，养成良好的学习习惯。
4，在英语教学中，建立亲密的师生关系，创造愉快的学习气氛，逐步培养学生的自信心，帮助学生走出心理阴影。
二、教学环境分析1，灾区小学的条件是比较艰苦的，硬件设施不甚完善。
我们应该做好充分的思想准备，有效利用当地的有利条件，为教学工作的展开做好积极地准备。
2，暑期英语教学工作同时也得到当地教师的积极配合与帮助，为暑期教学目标的实现和开展奠定一个良好的基矗二、学生分析这群刚刚从苦难中脱离出来的孩子们，心理上承受着失去家园，失去亲人的痛苦。
有可能还未从痛苦的记忆中摆脱，而我们要做的就是带着社会大众的关心关爱，在我们的帮助引导下让孩子们在对新知识的探求中，获得满足，获得自信，帮助他们走出心里的阴影。
以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
小学英语暑期教学计划
小学英语暑期教学计划
暑期英语教学计划
时间：7月1日-8月31日
目标学生：小学生
目标：提高学生的英语听说读写能力，扩展词汇量，培养自信心和学习兴趣
活动安排：
1. 每天早晨的英语口语练习（30分钟）
- 组织学生进行英语口语训练，通过对话、角色扮演等方式提高学生的口语表达能力。
2. 每周一次的听力训练（1小时）
- 组织学生进行听力训练，通过听音选图、听故事等活动提高学生的听力理解能力。
3. 每周一次的阅读活动（1小时）
- 组织学生进行英语阅读，选取适合学生年龄和英语水平的故事书或阅读材料，培养学生的阅读习惯和理解能力。
4. 每周一次的写作训练（1小时）
- 组织学生进行写作训练，通过写日记、写信等活动提高学生的书面表达能力。
5. 每周一次的游戏活动（1小时）
- 通过游戏的方式巩固学生所学的英语知识，增加学生对英语的兴趣。
6. 每周一次的词汇测试（30分钟）
- 组织学生进行词汇测试，检查学生对所学词汇的掌握情况，帮助学生扩展词汇量。
7. 每周一次的作品展示（1小时）
- 鼓励学生自己准备一个小作品，如英语手抄报、英语演讲等，展示给全班同学，增强学生的自信心和表达能力。
注意事项：
- 每次活动前准备相关教材、道具和活动材料。
- 活动中注重学生的参与和互动，鼓励学生用英语进行交流。
- 活动结束后，对学生进行反馈和评价，帮助学生发现问题并改进。
希望这个暑期英语教学计划能够帮助小学生提高英语能力和自信心，让他们在轻松愉快的氛围中学好英语。
小学英语暑假教学计划安排6篇
小学英语暑假教学计划安排6篇小学英语暑假教学计划安排 (1) 六年级学生对英语学习兴趣整体有所下降，英语底子薄，两极分化比较严重。
所以本学期应做好后进生的转化工作。
教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
本班共有学生xx人，其中男生xx人，女生xx人，他们中有一大部分同学有类似特点，开始对英语兴趣很浓，但逐渐便失去了兴趣，这样这些学生成绩就会差，因此我会尽量运用尝试教学法，让学生“先学后教,先试后教”利用小组合作的方法、创设情景,以提高他们的学习欲望和兴趣,使他们能够把英语运用于实际生活中.全册共有6个单元Unit1:Howdoyougothere?Unit2:Whereisthesciencemuseum?Unit3whatareyougoingtothere?Recycle1Unit4Ihaveapenpal.Unit5whatdoesshedo?Unit6Thestoryofrain.Recycle2在教学中注重培养学生的综合运用语言的能力,特别是对听﹑说技能的培养,是他们敢于说,大但说,并能够把英语运用于实际生活中.小学英语暑假教学计划安排 (2) 本学期的英语教学工作已经进入了尾声阶段，部分学校已经进入了紧张的复习工作中。
依据实际状况，我们制定一个简单的复习计划。
以下是我们的一些工作要点，期望提出来与大家共勉。
首先，对学生的学习状况有清晰的认识。
透过对平时的单元练习测试分析进行一个汇总，从而弄清学生易错点，有针对性地进行复习，对学生掌握较好的资料能够少花点时间，而对于学生来说较难的则要想办法，透过讲解、练习、分析、总结等方法，把难点个个击破。
其次，进行有效训练，从而提高学生成绩。
所以教师务必深入题海，精选题目，提高训练实效。
在实践中，一类是基础知识训练，如四会要求的单词、词组、句子的默写训练；另一类是针对考试中常见题型选编的一些题目，让学生在适量的训练中熟能生巧，掌握答题技巧。
小学英语暑期排课教案模板
课程名称：小学英语暑期兴趣班课程时长：共计四周，每天2课时，每周5天课程目标：1. 提高学生的英语听说读写能力。
2. 激发学生对英语学习的兴趣，培养良好的学习习惯。
3. 通过丰富多彩的活动，拓宽学生的国际视野。
课程内容：第一周：基础入门，趣味学习课时一：1. 教学内容：自我介绍（Hello，my name is...）、询问姓名（What's your name?）、简单的问候语（Good morning/afternoon/evening!）2. 教学目标：学生能够熟练地进行自我介绍和简单的问候。
3. 教学方法：情景模拟、游戏互动。
课时二：1. 教学内容：数字（1-10）、颜色（red, yellow, blue, green, white, black）和常见物品（pen, pencil, book, apple, banana）的英文表达。
2. 教学目标：学生能够正确说出数字、颜色和物品的英文。
3. 教学方法：实物展示、卡片记忆、小组竞赛。
第二周：日常用语，情景对话课时三：1. 教学内容：询问时间（What time is it?）、询问地点（Where is...?）和常用礼貌用语（Excuse me, please, Thank you, Sorry）2. 教学目标：学生能够运用所学词汇进行日常对话。
3. 教学方法：角色扮演、情景模拟、小组讨论。
课时四：1. 教学内容：家庭成员（father, mother, brother, sister）和家庭成员关系的表达。
2. 教学目标：学生能够描述家庭成员及其关系。
3. 教学方法：图片展示、家庭角色扮演、小组竞赛。
第三周：文化体验，互动交流课时五：1. 教学内容：介绍中国的传统节日（Dragon Boat Festival, Mid-Autumn Festival）和外国节日（Christmas, Halloween）。
2. 教学目标：学生能够了解中外节日的习俗。
小学生暑假英语计划
xx暑期英语学习计划暑期英语学习计划 :一、总则：1、坚持每天，充分利用所有可以利用的时间学英语。
没有持之以恒的学习和大量的时将做保障，所有都是空谈。
2、每天听写一篇文章，以此文章为中心，张开一天的学习。
3、听闻读写译五项都要练，以听闻为主。
4、求质不求量，把听写的文章完整搞懂足矣，不要好大喜功，贪大贪快。
扎扎实实，循序渐进，是学好英语的必经之路。
5、把琐碎的时间充分利用起来学英语，不断地重复。
6、听写是个学习英语的好方法，要连续加强。
学习方法7、早睡早起学英语。
8、抓住一套教材足矣，不要盲目的更换教材。
9、每天学习英语必定要有详细可行的计划，必定坚决执行，没有任何借口。
10、相信自己，必然可以学好英语。
二、分则：(一)听力：1、除周末外，每天夜晚10：00——12：00 听写一篇五分钟左右的短文。
重视听力后的解析过程。
2、早晚都随身带mp3，一有悠闲时间就屡次听这篇短文，直到听烂为止。
3、周末看一部外国电影，复习就内容，检查一周来的学习计划执行情况。
1 / 21 / 24、重视精听，听无数遍。
(二)口语：1、朗读并努力复述听写的短文。
2、每天坚持 xx 说，每周参加英语角。
3、注意在朗读过程中纠正发音。
(三)阅读：1、每周阅读一份英语报纸。
2、每次整理笔录。
(四)写译：1、争取把每天听写的短文都翻译，先英汉，再汉英。
2、注意整理笔录。
2 / 22 / 2。
暑期英语教学计划书
暑期英语辅导计划书一﹑教学目标1．通过教学，学生能够准确认读英语音标（共48个，其中元音20个，辅音28个），并且能够对发音相似的音标进行辨别；2．在学习完音标后，通过适量的利用音标进行拼读单词的练习，将知识转化为技能，学生可以逐步利用音标认读英语单词；3．在利用音标拼读单词的基础上，学生基本掌握重音﹑次重音；4．在音标教学之外，通过暑假作业巩固已学英语知识，查漏补缺。
二﹑教学安排家教时间从七月下旬至八月下旬。
根据家长的要求，每周四次课，每次课两个小时。
教学内容安排主要分为两个阶段，具体如下：1．7月21日~8月6日：共10次课，每次课的安排如下：①检查一课暑假作业，并进行讲解；②复习已学过的课文，主要是朗读课文，默写单词（通过第一节课已发现学生在单词的记忆方面存在一定问题）；说明：以上两部分虽然不是家长的重点需要，但是我个人认为还是有必要进行，但是我会注意控制时间，以保证足够的音标教学时间。
③教学重点：5个英语音标，并针对每一个音标进行简单的单词拼读，在单词中更好地掌握音标，同时复习已学内容。
2.8月7日~8月24日（个人假定，具体时间要根据家长）：共10次课，每次课的安排如下：①如果暑假作业还未完成，那么继续；反之，此项省略；②针对在第一阶段所做的练习以及复习的过程中所发现的学生的薄弱之处，适当进行补充练习来强化知识的巩固；③教学重点：带学生复习所有学过的音标；讲解拼读规则，适当地将音标的拼读与汉语拼音的拼读相比较，引导学生拼读英语单词，由易到难，在拼读单词中更好地掌握音标，逐步使学生可以自己拼读。
三﹑教学策略1．与学生培养良好的师生关系，注意与学生的沟通，找到适合学生的教学方法；2．新知识的教学与旧知识的复习相结合，使学生更牢固地掌握音标；3．循序渐进：在教学过程中先引导学生进行最简单的拼读，如：[s]-[i:]→[si:]；然后根据“认辅音，读元音，迅速拼出整个词”原则，引导学生认、读、拼结合，提高速度，如：[u]→[bu]；最后尽量要求学生运用“直呼法”一气呵成，达到“速认，快拼”，一次性读出音标词，如[baIk]，[feIs]。
小学英语暑假教学计划安排
小学英语暑假教学计划安排小学英语是学生英语基础教育的重要阶段，而暑假是学生全面发展和个性培养的重要时期。
因此，为了让小学生在暑假期间能够更好地提高英语水平，我们应该制定一份合理的小学英语暑假教学计划安排。
第一阶段：复习知识点在暑假开始的时候，首先应该对这个学年所学的英语知识点进行整理和复习，这样可以帮助学生更好地掌握基本知识。
教师可以通过讲解课件、演示视频、复习笔记等多种方式将知识点进行详细讲解，同时，可以编写测试题，快速检查学生的掌握情况，以便及时指导和调整。
第二阶段：加强英语听力英语是一种语言，其听力技能的积累和发展是提高英语水平的关键。
因此，在复习知识点的基础上，教师可以在上课时注重英语听力练习，通过阅读故事、听英语歌曲、看简短英语动画片等活动，激发孩子们的英语兴趣，提高他们的听力水平。
第三阶段：积累英语词汇英语是一门单词量非常大的语言，而单词是句子的基本单位，掌握单词意味着掌握了句子。
因此，积累英语词汇是英语学习中的一个重要环节。
在这个阶段，教师可以通过词汇游戏、课外阅读等方式帮助学生扩展英语词汇量。
第四阶段：提高英语口语和写作技能英语口语和写作是英语学习的两个重要方面，是将所学知识转换为实际应用的重要方式。
在此阶段，我们应该鼓励学生多参加英语口语训练和写作练习，如模拟英语对话、线上写作竞赛等，帮助学生提高口语和写作水平，同时也增强英语表达自信心。
第五阶段：英语交流体验英语学习最终目的是为了让学生在日常生活和工作中能够轻松应对英语环境。
因此，我们应该鼓励学生参加英语角、英语夏令营、短期留学等活动，让学生在真实的英语环境下进行交流体验，检验和实践英语学习成果。
综上，小学英语暑假教学计划安排应该注重知识点复习、英语听力、词汇积累、口语和写作技能提高，以及英语交流体验五个方面。
只有让学生全方位、全环节地提高英语水平，才能真正实现英语学习的目标。
小学英语暑假教学计划安排6篇
小学英语暑假教学计划安排6篇小学英语暑假教学计划安排 (1)一、指导思想本学年，学校教学工作将紧紧围绕学校工作总目标，以实施素质教育为主题，以提高教学质量为中心，以“关注课堂教学，提高课堂教学质量”为工作重点，以实施科学管理为保证，坚持精神引领和制度引领，进一步增强“创新意识，质量意识，服务意识和效率意识”，狠抓教学常规管理，深入开展校本教研活动，更新教师教学观念，培养学生良好的学习习惯，形成良好的校风、教风、学风，努力提高教学质量。
二、工作目标1.努力实现xx省义务教育学校办学基本标准，基本实现义务教育初步均衡。
2.实现学校校园校舍、仪器设备、图书、公用经费、师资队伍和教育教学管理等均衡发展。
3.坚持发展，强化质量意识，将学生的全面发展、成长成才作为出发点和立足点，强化学校的持续发展。
4.加大经费投入，改善设施设备、教师补充、教师交流、教师教育、教学研究、教育科研等方面制度。
建立符合学校发展的考评体系。
5、继续抓好常规，抓严细节，抓实过程，形成办学特色。
6、抓好养成教育，培养学生良好的学习习惯，形成良好的校风、班风、学风。
7、扎实开展丰富多彩的校本教研活动，发挥学科带头人和骨干教师的引领、示范作用。
三、主要任务本学期学校将会继续在教育局及各级政府部门的大力支持和全体师生的共同努力下，完成好以下工作任务：1、加大投资力度，美化校园环境，继续完善教育教学设施配套，努力创建“美丽乡村学校”，力争将9月份xx市“美丽乡村学校”现场会在我校举办的圆满成功!2、严格执行，按照课程计划的要求开全课程，开足课时，教学进度适中，不占用节假日和课余时间集体上课或辅导。
3、按规定开展间操、眼保健操等课间活动，保证学生每天有1小时以上体育活动，每学年举办一次运动会。
经常开展课外艺术活动，每学年举办一次全校文艺活动。
继续开好少年宫各项活动，丰富师生课余生活。
4、利用“蓝天十家堡青少年体育俱乐部”的有效资源，鼓励师生积极加入，培养综合能力，开阔视野。
小学英语暑假班教学计划
小学英语暑假班教学计划一、适合对象3——6年级学生二、年级课时数总计60课时(每课时45分钟)三、教学目的1. 使学生获得一些英语的感性知识，激发学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度。
掌握基本的英语交际用语，培养学生初步运用英语进行交际的能力。
2. 养学生一定的语感，打下良好的语音、语调和书写基础。
3. 培养学生学习英语的自觉性，养成良好的学习习惯。
4. 掌握基本英语交际用语，使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。
5. 遵循英语教学规律，寓思想教育于语言教学之中，促进学生良好品德的形成。
适时介绍中外文化差异，尽力使学生感兴趣。
培养学生创新精神和实践能力，努力为学生的终身发展奠定语言基础和思想基础，并为进一步学习打下基础。
6. 在学习课本知识的同时，辅以丰富多彩、新颖实用的补充资料，激发学生学习英语的兴趣，引导学生积极学习英语，同时紧密结合学生在校英语考试题型，加强英语知识的拓展、延伸、加深，扎实提高学生英语考试成绩。
四、授课特色1. 小班授课因材施教。
2. 多媒体教学为主游戏教学为辅。
3. 课程内容设计深入浅出生动活波。
五、方法措施1. 认真备课，钻研教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。
2. 创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学法和全身反应法，并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语。
3. 创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境里习得“第二语言”。
做到“生活中有英语，英语中有生活”。
4. 鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步(尤其是英语基础不好的学生)，树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯。
5. 注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。
帮助英语基础不好的学生，提升英语基础好的学生。
6. 多教chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。
充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，如打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等，为学生提供使用英语进行交流的机会。
暑期小学英语教学计划
暑期小学英语教学计划工作目标1.提升学生英语听说能力针对小学生的英语学习特点，设计丰富的听说练习活动，如英语歌曲、角色扮演、情景对话等，旨在提高学生的英语听说能力。
计划每周至少安排2次听说课程，每次课程时长为1小时。
通过这些活动，学生可以在轻松愉快的氛围中提高自己的英语听说水平。
在听说课程中，将注重培养学生的语音语调和表达能力，通过模仿和练习，使学生能够正确地发音和流利地表达自己的观点。
同时，通过情景对话和角色扮演等活动，锻炼学生的反应能力和合作能力，提高他们的口语交流水平。
此外，还会定期组织英语角活动，让学生有机会与外教或其他学生进行真实的英语交流，进一步提高他们的口语水平。
通过这些活动，学生可以增强自信心，更好地适应未来的学习和生活需求。
2.培养学生的英语阅读习惯为了培养学生的英语阅读兴趣和习惯，计划每周安排1次英语阅读课程，每次课程时长为1.5小时。
将选择适合小学生水平的英语绘本、故事书等阅读材料，引导学生进行阅读和理解。
在阅读课程中，将教授学生如何有效地阅读和提取信息，提高他们的阅读理解能力。
同时，通过讨论和分享，激发学生的想象力和创造力，培养他们的英语思维能力。
此外，还会鼓励学生在课外进行英语阅读，并定期组织阅读分享活动，让学生有机会展示自己的阅读成果，并与其他学生进行交流和讨论。
通过这些活动，学生可以增强对英语的兴趣和自信心，提高他们的英语阅读水平。
3.提高学生的英语写作能力针对小学生的英语写作特点，设计有趣的写作活动，如故事编写、日记写作等，以提高学生的英语写作能力。
计划每周至少安排1次写作课程，每次课程时长为1小时。
在写作课程中，将教授学生如何构思和表达自己的思想，提高他们的写作技巧和表达能力。
通过指导学生进行观察和思考，培养他们的创造力和想象力，使他们能够写出有趣和富有创意的作文。
此外，还会定期组织写作比赛和展示活动，让学生有机会展示自己的写作成果，并与其他学生进行交流和比较。
小学英语学科暑假培训计划
小学英语学科暑假培训计划IntroductionSummer vacation is a great time for students to relax, have fun, and also enhance their English language skills. To ensure that students make the most of their summer break, we have designed a comprehensive English training program for elementary school students. This program aims to improve students' English reading, writing, speaking, and listening skills in a fun and engaging way.Program Objectives1. To improve students' English vocabulary and grammar skills.2. To enhance students' reading and comprehension abilities.3. To develop students' writing skills and creativity.4. To boost students' speaking and listening skills through interactive activities.5. To foster a love for the English language and encourage students to continue learning during the summer break.Program DetailsThe summer English training program will run for 6 weeks, with classes scheduled for three days a week. Each session will be 2 hours long, and will include a variety of activities and exercises to keep students engaged and motivated.Week 1-2: Vocabulary and GrammarIn the first two weeks, the focus will be on building students' vocabulary and understanding of English grammar. Fun and interactive games, flashcards, and storytelling activities will be used to introduce new words and concepts. Students will also be given worksheets and exercises to reinforce their learning.Week 3-4: Reading and ComprehensionDuring the third and fourth weeks, students will work on improving their reading and comprehension skills. They will be introduced to different genres of literature such as fiction, non-fiction, and poetry. Students will be encouraged to read independently and participate in group discussions to enhance their understanding of the text.Week 5-6: Writing, Speaking, and ListeningThe final two weeks will focus on honing students' writing, speaking, and listening skills. Writing workshops, storytelling sessions, and group discussions will help students express themselves confidently in English. Listening activities, such as listening to songs, watchingshort videos, and audio recordings, will also be incorporated to improve students' listening abilities.Program Benefits1. Improvement in English language skills.2. Increased confidence in speaking and expressing ideas in English.3. Better comprehension of English texts and literature.4. Enhanced vocabulary and grammar knowledge.5. A positive and enjoyable learning experience.Program Activities1. Vocabulary and grammar games and activities.2. Storytelling and reading sessions.3. Writing workshops and creative writing exercises.4. Role plays and speaking exercises.5. Listening activities with songs, videos, and audio recordings.Assessment and FeedbackAt the end of the program, students will be assessed through quizzes, writing assignments, and speaking activities to gauge their progress. Individual feedback will be provided to students to highlight their strengths and areas for improvement. A certificate of completion will also be awarded to all students who successfully complete the program.ConclusionThe summer English training program for elementary school students is designed to provide a stimulating and enriching learning experience. By participating in this program, students will not only enhance their English language skills, but also develop a greater appreciation for the language. We are confident that this program will help students become more proficient and confident English speakers, setting a strong foundation for their future learning and academic success.。
小学英语暑期培训进度计划
小学英语暑期培训进度计划IntroductionThe Summer English Training Program for Primary School is designed to help students improve their English language skills in a fun and engaging way. The program will include a variety of activities such as games, songs, and crafts to make learning English an enjoyable experience for the students. The curriculum will cover key areas of language learning including listening, speaking, reading, and writing. The program aims to help students build their confidence in using English and develop a strong foundation for future language learning.Program ObjectivesThe objectives of the program are as follows:- To improve students’ listening and speaking skills in English- To enhance students’ reading and writing abilities in English- To build students’ confidence in using English for communication- To provide students with a solid foundation for future language learning- To make learning English an enjoyable and engaging experience for the studentsProgram ScheduleThe program will run for a total of four weeks, with classes held from Monday to Friday. Each week will focus on a different theme to keep the students engaged and motivated. The daily schedule will include a combination of interactive lessons, activities, and games to cater to the diverse learning styles of the students. The program schedule is as follows:Week 1: Introduction to English- Introduction to the English alphabet and basic phonics- Vocabulary building through games and activities- Introduction to simple sentences and conversations- Reading and writing simple sentencesWeek 2: My Family and Friends- Vocabulary related to family members and friends- Speaking activities related to family and friends- Reading and writing about family and friends- Role-playing activities to practice conversational skillsWeek 3: Animals and Nature- Vocabulary related to animals and nature- Listening activities related to animal sounds and habitats- Reading and writing about animals and nature- Creative craft activities related to animals and natureWeek 4: My Daily Routine- Vocabulary related to daily activities- Speaking activities related to daily routines- Reading and writing about daily routines- Interactive games and activities to reinforce learningTeaching MethodsThe program will employ a variety of teaching methods to cater to the diverse learning styles of the students. These methods will include:- Interactive lessons to engage students in active learning- Multimedia resources such as videos and songs to make learning fun and engaging- Games and activities to reinforce learning and provide opportunities for practice- Role-playing and pair/group activities to encourage communication and collaboration- Creative crafts and projects to make learning English a hands-on experience Assessment and FeedbackAssessment will be an ongoing process throughout the program to monitor students’ progress and provide feedback for improvement. Weekly quizzes and assignments will be given to assess students’ understanding of the material and provide opportunities for them to demonstrate their learning. In addition, teachers will provide feedback on students’ speaking and writing skills to help them improve. At the end of the program, a final assessment will be conducted to evaluate students’ overall learning and provide feedback to parents.ConclusionThe Summer English Training Program for Primary School aims to provide students with a comprehensive and enjoyable learning experience to improve their English language skills. By using a variety of interactive and engaging activities, the program aims to build students’ confidence in using English and provide them with a strong foundation for future language learning. Through this program, students will develop a love for learning English and gain the skills they need to succeed in their language education.。
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一、教学环境分析1，灾区小学的条件是比较艰苦的，硬件设施不甚完善。
我们应该做好充分的思想准备，有效利用当地的有利条件，为教学工作的展开做好积极地准备。
2，暑期英语教学工作同时也得到当地教师的积极配合与帮助，为暑期教学目标的实现和开展奠定一个良好的基础。
二、学生分析这群刚刚从苦难中脱离出来的孩子们，心理上承受着失去家园，失去亲人的痛苦。
有可能还未从痛苦的记忆中摆脱，而我们要做的就是带着社会大众的关心关爱，在我们的帮助引导下让孩子们在对新知识的探求中，获得满足，获得自信，帮助他们走出心里的阴影。
以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
三、教学目标 1.使学生获得一些英语的感性知识，激发英语的学习兴趣，掌握一些基本的英语交际用语，培养学生初步运用英语进行简单表达的能力。
2.培养学生一定的语感，打下良好的语音语调和书写基础。
3.培养学生学习英语的自觉性，养成良好的学习习惯。
4，在英语教学中，建立亲密的师生关系，创造愉快的学习气氛，逐步培养学生的自信心，帮助学生走出心理阴影。
二、教学环境分析 1，灾区小学的条件是比较艰苦的，硬件设施不甚完善。
我们应该做好充分的思想准备，有效利用当地的有利条件，为教学工作的展开做好积极地准备。
2，暑期英语教学工作同时也得到当地教师的积极配合与帮助，为暑期教学目标的实现和开展奠定一个良好的基础。
二、学生分析这群刚刚从苦难中脱离出来的孩子们，心理上承受着失去家园，失去亲人的痛苦。
有可能还未从痛苦的记忆中摆脱，而我们要做的就是带着社会大众的关心关爱，在我们的帮助引导下让孩子们在对新知识的探求中，获得满足，获得自信，帮助他们走出心里的阴影。
以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
三、教学策略及采取的措施【教学策略】 1，积极收集与课的相关信息，拓展学生的英语背景知识，调动其学习兴趣。
2，课堂上采用积极互动的授课方式，采取多种授课形式，以表演，唱歌等游戏让学生感受英语学习的趣味性。
让学生主动参与到知识的纳入过程。
3，培养良性竞争，并多采用形成性评价机制，激发学生的学习动力。
【采取的措施】 1，培养学生的语感，提高发音的正确性，介绍一定的西方文化，在语境中掌握语句和单词的基本意义，逐步获得最基本的运用英语的能力。
2，以英语学习兴趣小组的形式开展良性竞争，以及学生课后知识的拓展与学习辅导。
3，设计全面、高效的课外作业，做到精、简，不增加学生的学习负担，同时达到培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写的能力。
指导思想：贯彻党的教育方针，认真学习先进的教育思想，以教导处工作计划为指导，以更新观念为前提，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，全面提高教学质量，在前有的基础上使我们的教研组工作再上一个新台阶。
主要工作: 一、加强学习，更新教育观念，提高教学素养 1.组织教师继续认真学习《英语课程标准》，明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，建立初步的学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；形成初步用英语进行简单日常交流的能力，为学生终身发展服务。
2.要在认真学习《英语课程标准》的同时，深入学习一本教育教学论著，认真通读一、两种英语教学研究刊物，从而提高自身的理论素养。
3.鼓励并组织英语教师，加强教学业务进修，努力提高英语教师的整体素质，特别是英语语言专业素质，为提高英语教学质量奠定基础。
同时要组织教师学习并熟练掌握电脑技术、多媒体教学和网络教学手段，并适当地运用到英语教学中来，丰富和改进教学内容和方法，提高教学质量和效果。
4.组织教师认真参加学校组织的关于说普通话、写规范字、写规范文的每一项工作。
二、规范英语教学常规管理 1.规范和加强教学“五认真”管理。
钻研教材，精心备课，要做到：了解本单元的教学内容及其与前后内容的联系；确立单元教学目标；合理划分课时，初步确定每课时的教学内容；分课时备课。
分课时备课，要注意做到教学目标具体化；重点和难点准确定位；进行学情分析和教学策略分
析；教学过程的设计中要包括教学方法的选择、媒体的使用和活动形式的设计，以形成个性化的设计方案。
2.坚决杜绝随意加快教学进度、拔高教学要求的现象，力求轻负优质，练习设计要注意科学性、针对性和有效性，作业杜绝过重，无效。
提倡针对不同学力层次学生弹性作业，有做必批，有错必究。
3.关爱“学困生”，制订切实有效的帮困措施并落到实处，避免两极分化的过早出现，做好后进生的转化工作，面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯，尽最大努力提高教学质量。
4.组织学生在班级中开展丰富多彩的课外活动如：英语沙龙系列活动，开设“英语角”、进行英语知识竞赛、英语书写比赛等，认真组织学生做好小学生英语口语交流，通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
规范书写，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
三、加强研究，以科研促教学，形成个人风格教育没有科研就没有生命力。
我们将学习和借鉴最新教育研究成果，积极探索教育科学规律，解决实践中的问题，形成自己的教学个性和独特的教学风格。
积极组织英语教学研讨活动，集大家的智慧为一体，如进行集体备课，组内研讨课等。
我们教研组将组织教师根据自己的教学实践进行相关的研究、学习，鼓励教师在理论学习和工作实践的基础上，积极撰写教育教学论文，以理论指导实践，努力使自己成为一名“科研型”、“智慧型”教师。
四、做好英语课题的研究 1.配合学校的课题，确定英语教研组的子课题为《优化英语课堂活动设计的研究》。
2.参加课题的研究成员：陈倩倩王健张慧超张晓月 3.课题研究的具体实施 a.每月学习相关的文献资料九月：学习《游戏在英语课堂中的应用》的相关资料负责人：张慧超十月：学习《儿歌、诗歌在英语课堂中的应用》的相关资料负责人：王健十一月：学习《doasurvey在英语课堂中的应用》相关资料负责人：陈倩倩十二月：学习《dailyreport在英语课堂中的应用》相关资料负责人：王健一月：讨论多种英语课堂活动在不同课型的英语课的作用及应用负责人：陈倩倩 b.张慧超、张晓月就课题各开一节研讨课张慧超老师：5a《unit8atacampingtrip》张晓月老师：4a《unit9what’sthematter?》 c.学期结束，每位成员就研究的成果写一篇论文或案例分析具体工作安排：九月份： 1.参加区教研组长会议。
2.学习、领悟校教科室、教研组工作计划。
3.制定各年级英语教学计划。
4.学习学校教学常规和《英语课程标准》，加强校本教研，集体备课、听课、评课，迎接校第二届“春华杯”教学竞赛。
十月份： 1.组织教师参加区教学案例的撰写。
2.集体参与准备校第二届“春华杯”教学竞赛活动，围绕“真实、有效的学习过程”开展研究，抓住“学习时间、学习结果和学习体验”三个要素进行教学，提高课堂教学效率。
3.教学“五认真检查” 4.张慧超、张小月老师单元备课。
十一月： 1.参加校第二届“春华杯”教学竞赛。
2.参加期中考试。
3.组织教师积极撰写论文，参加各级评比活动。
4.王健、陈倩倩老师单元备课。
十二月： 1.观看牛津小学英语优秀教学录象带 2.请英语教研员到校指导，争取在全区范围内开展一次教研活动。
3.准备期末考试。
4.组织六年级学生参加英语阅读竞赛。
一月： 1.参加期末考试试题研究工作的讨论。
2.教学“五认真检查”
3.织教师进行本学期工作经验交流，写好教学反思。
4.参加期末考试，做好学期结束总结工作。