1、按时间顺序
山东省小学语文1—6年级各年级知识点大全
小学语文1—6年级各年级知识点大全一年级：【要求掌握拼音的运用，难点把字母表背熟，重点字母的运用】二年级：【要求认识简单的字，学习阅读文章，重点多音字的运用，还有字的认识，难点区别多音字】三年级：【要求认识多字，学习作文，难点联系上下文，解决课后问题，重点回答问题】四年级：【要求学习作文，写作文，难点把课文理解，重点作文，阅读的掌握】五年级：【要求掌握许多多音字，字词，会写好作文难点作文，重点阅读与作文】六年级：【要求认识很多字，区别很多读音，字词，写好作文，难点阅读，重点作文与阅读，通常占整张试卷的60分】第一部分小学语文1－6应掌握的基础知识要点一、汉语拼音1、掌握23个声母：b p m f d t n l g k h j q x z c s zh ch sh r y w2、掌握24个韵母：1) 单韵母：a o e i u ü2) 复韵母8个：ai ei ui ao ou iu ie üe3) 鼻韵母分为前鼻音和后鼻音。
前鼻音为：an en in un ün 后鼻音为：ang eng ing ong3、特殊韵母：er 它不能和声母相拼，只单独作为字音。
4、整体认读音节16个：zi ci si zhi chi shi ri yi yu wu ye yue yin yun yuan ying5、标调：a o e i u ü，标调时按顺序，iu并列标在后，i上标调去掉点；ü 与j q x y相拼时去两点，如ju qu xu yu 。
6、字母表：A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Za b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z7、隔音符号：以a o e 开头的音节紧跟在其它音节后面时，音节的界限容易发生混淆，因此音节间要用隔音符号（'）隔开。
医嘱书写规范(一)
医嘱书写规范(一)长期医嘱就是指执行两次以上得定期医嘱,有效时间在24h以上,当医生注明停止时间后失效。
长期医嘱单包括患者姓名,科别,住院病号或病案号,页码,起始日期与时间,长期医嘱内容,停止日期与医师签名,执行时间,执行护士签名。
在这个时间都就是具体到分钟得时间。
临时医嘱也就就是您说得(短期医嘱)就是指一次完成得医嘱,诊断性得一次检查、处置、临时用药,有效时间在24小时内。
临时医嘱单内容包括医嘱时间、临时医嘱内容、医师签名、执行时间、护士签名等。
怎样开医嘱,各级医院基本上有大致统一得规定,现分述如下。
医嘱分长期医嘱与临时医嘱,长期医嘱于病人住院时要执行一段时期,为相对稳定得医疗措施。
而临时医嘱顾名思意就是指临时处理得医疗措施,包括检查与治疗等等。
长期医嘱:第一项写护理常规,如中医内科护理常规、中医儿科护理常规、昏迷护理常规等等;第二项写护理分级,如一级护理、二级护理、三级护理、特别护理等;第三项写饮食,如流质、半流质、软食、普通饮食、糖尿病饮食、低胆固醇饮食或禁食等;第四项写病重或病危,如系一般疾病则不写;第五项写各种特殊卧位,如半卧位、侧卧位等;第六项写特殊处理:如测血压、脉搏、呼吸1次/15分钟、记出入量、体位引流、雾化吸入等;第七项写注射用药,如青霉素800万单位、0、9%氯化钠500毫升、日一次、静滴第八项写常用口服药,如阿司匹林肠溶片0、1、日一次、口服等(长期医嘱开具原则上先下静脉滴注药物,后下口服药物,先下抗菌素,后下其她药物,下西药后下中药)临时医嘱:按处理时间顺序写第一项:三大常规(血、尿、大便)、第二项血生化常规,第三项若需进行X线胸部摄片、心电图检查,心功能不全需立即静注西地兰0、4mg,则开第四项,准备第二天早晨空腹抽血测肝功、肾功则开第五项,准备第二天作胸腔穿刺则开第六项,总之,按时间顺序依次书写。
医嘱书写得程序与内容可瞧出一个临床医生处理疾病得技术水平,包括责任心就是否强,知识面就是否广,诊断就是否有计划性,鉴别诊断就是否合乎逻辑,处理就是否及时得当,用药就是否合理等等。
写作文一般有什么顺序
写作文一般有什么顺序一、记叙顺序：1、顺叙（按事情发展先后顺序）也叫事情发展顺序 2、倒叙（先写结果，再交待前面发生的事）如：《背影》《走一步，再走一步》 3、插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事，再接着原线继续叙述.）如：《羚羊木雕》二、说明顺序 1、时间顺序：按照时间先后来安排说明顺序.说明事物的发展变化常采用这种顺序. 2、空间顺序：按照空间方位关系来安排说明顺序.说明事物的形状、构造特征常采用这种顺序.游览顺序是空间顺序的一种. 3、逻辑顺序：按照事物的逻辑关系来安排说明顺序.这种顺序常用于事理说明文.（逻辑：思维的规律）常见的逻辑顺序有：①从主到次：《中国石拱桥》第9段成就原因②从简单到复杂：《中国石拱桥》赵州桥—卢沟桥③从概括到具体：《中国石拱桥》石拱桥—中国石拱桥—赵州桥、卢沟桥④从整体到局部：《苏州园林》全文结构⑤从现象到本质：《恐龙无处不在》南极化石—大陆漂移⑥从结果到原因：《被压扁的沙子》斯石英—行星撞击除此之外还有：从特点到用途、从一般到特殊，从原因到结果等等.总之，只要明确了不是时间和空间顺序，一般都是逻辑顺序. 三、论证顺序. 1、时间上从古至今； 2、范围上由中及外； 3、论证力度上由小到大（真实、具体、权威，有说服力的论据更有论证力度）拓展资料 1.时间顺序时间顺序是按事物发生发展的过程说明事物的。
介绍事物发展变化过程的说明文常使用这种顺序。
一般以时间先后及发展阶段为序进行说明，比如写生物以繁殖生长过程为序，写事物以形成演变过程为序等 2.空间顺序空间顺序是按事物的方位为序说明事物的。
说明形状和构造的实物说明文常使用这种顺序。
—是按实物的空间位置或构成部分，按上下左右、前后内外、东西南北等次序，根据情况灵活安排。
3.逻辑顺序逻辑顺序是按照事理的关系来安排先后顺序的，这样安排符合人们认识事物的规律。
介绍比较复杂的事物和现象，以及介绍事理的说明文往往使用这种顺序。
一般按由浅人深、由易到难、由具体到抽象、由简单到复杂、由主要到次要的顺序进行说明。
按照时间的先后顺序写一段话
按照时间的先后顺序写一段话1. 清晨的第一缕阳光1.1. 早上六点钟，闹钟一响，我的眼皮像是被一块石头压住一样，半天都抬不起来。
唉，这一觉真是睡得太香了。
拉开窗帘，阳光像是金色的瀑布一样流泻进来，照得整个房间亮堂堂的。
屋外的小鸟儿叽叽喳喳地欢唱，好像在提醒我，新的一天又来了。
哎呀，今天真是个不错的开始呢！1.2. 洗漱完毕，我喝了一杯温暖的牛奶，趁机瞅了瞅新闻。
前两天的那场大雨真是折腾得厉害，现在天气终于放晴了。
想着待会儿出去溜达溜达，心情顿时好起来了。
还想着去那家新开的咖啡店试试呢，朋友们都说那里咖啡味道超级赞，看来得去验证验证了！2. 上午的街头漫步2.1. 九点钟，我迈出家门，迎接我的是街道上那熟悉的晨风。
空气里弥漫着刚刚下过雨的清新味道，地面还湿漉漉的，仿佛每一步都能踩出清晨的气息。
街头的行人不多，偶尔有几个急匆匆的上班族，像是赶着去打怪升级一样。
旁边的咖啡店终于开门了，我迫不及待地走进去，点了一杯拿铁，咖啡的香气立刻在鼻尖上弥漫开来，让我心情瞬间美丽了不少。
2.2. 坐在窗边的座位上，我一边啜饮着咖啡，一边看着外面的人来人往。
阳光透过窗户洒在桌子上，投下一片斑驳的光影。
看着外面这些忙碌的人，突然有种“这就是生活”的感觉。
咖啡喝完，我决定去附近的公园散步。
一路上，树木的绿叶在微风中摇曳，仿佛在跟我打招呼，“早啊！”3. 下午的意外惊喜3.1. 下午的时候，我去逛了逛附近的集市。
这地方真是热闹非凡，各种摊位摆满了琳琅满目的小玩意儿和美食。
我被各种各样的东西吸引着，眼睛都看花了。
就在我准备买一块手工皂时，突然看到一个小摊位上卖着可爱的布艺玩偶。
我立刻被吸引了过去，摊主是个可爱的小姑娘，她热情地给我介绍她的手工艺品。
我忍不住买下了几个，心想着这些小玩偶能给我带来一些快乐和温暖。
3.2. 在集市上逛了几小时，我不禁觉得自己像是被迷了路的小孩，眼前的一切都那么有趣。
肚子也开始咕咕叫了，于是我在一个小吃摊前停下，尝了一份刚出炉的煎饼果子，外脆内软，真是太好吃了！嘴里还残留着淡淡的香葱味，这种简单的美味，让我感到特别满足。
时间的顺序日常活动的时间顺序
时间的顺序日常活动的时间顺序时间的顺序 - 日常活动的时间顺序在我们每天的生活中，时间的顺序是我们无法逃避的现实。
无论是工作、学习还是日常活动，我们都需要按照时间的顺序来安排和完成任务。
在本文中，我们将讨论日常活动的时间顺序，并探讨如何合理规划时间来提高效率。
早晨起床是我们开始一天的第一个活动。
根据个人的作息习惯和工作安排，早晨的起床时间也会有所不同。
一般来说，早晨起床的时间通常在5点到8点之间。
起床后，我们可以进行一些清晨活动，如洗漱、锻炼身体或者享受一杯咖啡来提神。
这些活动可以帮助我们开始新的一天，并保持良好的心情和精力。
接下来的活动是早餐和准备工作。
早餐是一天中最重要的一餐，它能够给我们提供能量和营养，以应对接下来的活动。
选择健康均衡的早餐食物是非常重要的。
在吃完早餐后，我们需要准备自己的工作或学习材料，包括查看日程安排、检查邮件和处理其他必要的事务。
上午是我们大脑最为清醒和集中的时间段，所以这段时间非常适合进行重要的任务和工作。
可以根据自己的喜好和需求，合理安排上午的时间。
有些人可能更喜欢在上午进行思考类的工作，如写作、策划或者解决问题；而有些人则更适合在上午进行实践类的工作，如实验、制作或者操作。
无论选择哪种方式，确保在上午高效利用时间，完成自己的任务。
午餐时间是一天中的一个小休息，也是为下午工作做准备的时间。
午餐时，我们可以放松一下身心，与同事或朋友一同用餐，以缓解工作压力。
选择健康的午餐食物，如蔬菜水果、粗粮和蛋白质，能够为下午提供持久的能量。
下午是一天中的第二个重要工作时段。
尽管有时下午会感到疲倦，但我们仍然需要保持专注和积极的心态，完成剩余的任务。
根据个人的工作习惯，可以将下午的时间分配给一些较为琐碎或需要花费较长时间的工作。
此外，如果可能的话，可以在下午安排一些集体讨论、会议或团队合作的活动，以提升工作效率和合作能力。
傍晚是我们工作或学习结束后的休息时间。
在这段时间里，我们可以做一些自己喜欢的事情，如运动、阅读、聚会或者放松。
写东西 顺序应该怎么写 1 2 3
写东西顺序应该怎么写 1 2 3
在写东西时，一个清晰、有序的顺序是至关重要的。
下面是写东西时常用的几种顺序：
1. 时间顺序：按照时间先后组织内容，适合描述事件的经过、产品的使用过程等。
例如，介绍一个产品，可以从设计阶段开始，接着是制造、组装、测试等过程，最后是发布和使用。
2. 重要性顺序：先介绍最重要的内容，再逐步介绍次要的信息。
例如，写一篇文章时，可以先概述主题，然后逐步展开论述，最后总结。
3. 逻辑顺序：按照逻辑关系组织内容，通常用于解释复杂的观点或概念。
例如，介绍一个科学理论时，可以从基本原理开始，然后逐步推导和解释相关的概念和结论。
4. 结构顺序：按照事物的结构或组成来组织内容。
例如，介绍一座建筑物时，可以先描述整体结构，然后逐一介绍各个部分的设计和功能。
5. 空间顺序：按照地理或空间位置来组织内容。
例如，描述一个地区的发展历程时，可以从该地区的地理位置、地形地貌等方面开始，再逐步介绍历史沿革和社会文化发展等。
无论采用哪种顺序，都应注意内容的连贯性和一致性。
在写作过程中，可以使用适当的过渡语句和段落来连接各个部分，使整个内容更加流畅和易于理解。
部编语文一年级上册排序题
部编语文一年级上册排序题一、排序题1．按时间先后，给下面的词语加上序号。
（1）( )明天( )今天( )昨天（2）( )今年( )明年( )去年2．把排列错乱的句子整理成通顺的一段话。
( )不信你瞧，这会儿冰雪刚刚融化，大地还未脱尽冬装。
( )它最早把春天到来的信息报告给人们。
( )小草是报春的使者。
( )它已从大地母亲的怀抱里探出绿色的小脑袋。
3．按“春—夏—秋—冬”的顺序给下列图片排序：( )4．读一读，给句子排队，在括号里写序号。
( )前几天，老师带我们去公园看金鱼。
( )老师拉住我的手对我说：“金鱼是给大家看的，不能捉。
”( )我听了老师的话，低下了头，心里真难受。
( )我刚刚把手伸进水里，就被老师发现了。
( )公园的池塘里有各种各样的金鱼。
看着这些可爱的金鱼，我想捉一条。
5．按时间顺序排一排。
（填序号）①昨天上午①明天晚上①今天下午_________________________6．读句子,给句子排上序号。
( )我在一棵大树下,发现了一个钱包。
( )我把钱包带到学校,交给了老师。
( )早晨,我去上学。
7．看图用词语组句子。
看谁能给每幅图组两个句子。
妈妈小草的大地是在坐我船里小小的8．按顺序给词语排排队。
（只写序号）1.①今天①明天①昨天________2.①晚上①上午①下午________3.①去年①明年①今年________9．按时间先后顺序排一排。
例：①晚上①上午①下午（①）——（①）——（①）1. ①今天①昨天①明天( )——( )——( )2.①下个月①这个月①上个月( )——( )——( )3.①明年①今年①去年( )——( )——( )10．请帮古诗排序。
（填序号）①近听水无声①人来鸟不惊①远看山有色①春去花还在正确的顺序：__________________11．我会排列。
（把序号填在括号里）( )乌鸦终于喝着水了。
( )乌鸦看见一个瓶子里有水，可是喝不着。
( )一只鸟鸦口渴了，到处找水喝。
人教版三年级下册语文园地一
2、想像
我忽然觉得自己仿佛 难道有许多快乐的孩 就是一朵荷花，穿着 子，躲在什么地方吹 泡泡玩吗？…. 雪白的衣裳…..
二、抓住景物的特点写
三、描绘景物
1、描绘景物的特点 地上全是绿茸茸的小草，草里夹 着一些蓝色、紫色、鹅黄色的野花…. 2、生动地描绘景物的特点 碧清的水流撞在岩石上，发出铃 铛摇动般的脆响－－“叮咚叮咚”， 大自然乐器奏出的音乐，在山谷里飘 荡。
1－全身
一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏 轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑 成了活泼机灵的小燕子。
二、全面观察、感受
用眼－－看 用鼻－－闻 用耳－－听 用手－－摸 用口－－尝 感觉 想象
1、观 察
2、感 受
例一：
《荷花》 《珍珠泉》
幽静的所在 深绿清澈的泉水 像一串串彩色珍珠的 水泡泡
1、观察
碧绿的荷叶 姿势万千的白荷花
语文园地一
我的发现
我发现每个词中两个 字的意思……..
动静
进退
得失
始终
吞吐
呼吸
详略
● ●
攻守
爱憎
●
是非
我 轻重 知 道 进出
天地 高低
开关
深浅
好坏 长短
昼（夜） 表（里 ） 生（死）
填 升（ 降） 首（尾 ） 是（否） 一 填 正（ 误） 阴（阳） 安（危）
内（外） 大（ 小） 水（ 火）
日积月累
清澈见底 碧波荡漾 鸟语花香 流连忘返 风和日丽
碧波万顷 波光粼粼 百花竞放 美不胜收 轻风徐来
古今中外，作家手中的生花妙笔，为我们留下 了很多关于大自然的精彩描写。如，写露珠，“盛 在荷叶上的露珠，在微风的吹动下不停地滚动。槐 花落在荷叶上，露珠就更加起劲地跳跃起来。”写 草地，“地上全是绿茸茸的小草，草里夹着一些蓝 色的、紫色的、鹅黄色的野花，像一块地毯铺在水 边。”写溪水，“碧清的水流撞在岩石上，发出铃 铛摇动般的脆响。叮咚叮咚……大自然乐器奏出的 音乐，在幽静的山谷里回旋飘荡。” 在课外阅读中，我们时常会读到描写大自然的 精彩片段，可以随手把它们记下来，做成卡片。三 年级下册《语文园地一》阅读链接-语文实践.swf
说明文的顺序及作用
说明文的说明顺序１．时间顺序。
即按照事理发展过程的先后来介绍某一事物的说明顺序。
凡是事物的发展变化都离不开时间，如说明生产技术、产品制作、工作方法、历史发展、文字演变、人物成长、动植物生长等等，都应以时间为序。
２．空间顺序。
即按照事物空间存在的方式，或从外到内，或从上到下，或从整体到局部来加以介绍，这种说明顺序有利于全面说明事物各方面的特征。
一般说明某一静态实体（如建筑物等），常用这种顺序，这样安排合乎人们观察事物的习惯，是最合理的顺序３．逻辑顺序。
即按照事物、事理的内在逻辑关系，或由个别到一般，或由具体到抽象，或由主要到次要，或由现象到本质，或由原因到结果等等一一介绍说明。
不管是实体的事物，如山川、江河、花草、树木、器物等，还是抽象的事理，如思想、观点、概念、原理、技术等，都适用于以逻辑顺序来说明。
凡是阐述事物、事理间的各种因果关系或其他逻辑关系，按逻辑顺序写作最为适宜。
以上是说明文几种常见的说明顺序。
针对不同的说明对象，我们应用不同的说明，但实际上这几种说明顺序也不是截然分开的，而常常是综合运用，只是以哪种说明顺序为主罢了。
在考虑运用何各说明顺序时，既要注意客观事物本身的特点，又要遵循人们认识事物的规律。
只有合理地运用说明顺序，才能使说明文的写作完成得更好说明方法的作用及意义常见的说明方法有举事例、分类别、列数据、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、引资料等10种。
写说明文要根据说明对象的特点及写作目的，选用最佳方法。
（1）举例子：举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，形象化，更真切，以便读者理解，使内容具体、加强说服力，具体介绍知识的作用。
（举什么例子具体、真切、形象地说明了说明对象的什么）（2）分类别：将被说明的对象，按照一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说明，将复杂的事物说清楚，条理清析。
（对什么进行分类说明，条理清楚地说明了说明对象的什么）（3）列数据：使所要说明的事物具体化，以便读者理解。
四年级上册第一单元作文全程指导
四年级上册第一单元作文全程指导板块一：怎样写出景物奇特本单元教材是以“自然景观〞为专题编写，选编4篇课文以具体、形象语言分别描写了天下奇观钱江大潮，世界最长河流—雅鲁藏布大峡谷，南国风光“鸟天堂〞，以及绚丽多变火烧云。
在感受了大自然奇妙之后，让学生来交流各自了解自然奇观。
然后在口语交际根底上，让学生围绕自己游览或了解到一处自然景观，写一篇习作。
这样游记作为四年级学生并不陌生，他们已经写过。
那为什么还要写呢？这关系到不是选材问题，而是写作技巧问题了。
一般来说，游记写法很多，可以按游览顺序写，也可以按地点转换写，重点可以是景物，也可以着重写活动。
但是本次作文要求并非如此。
本次作文重点在于写清景观奇特之处，有些你有他有我也有风光就不必写。
比方同样写鹳山，这次作文时就可以抓住鹳山山为什么命名为“鹳〞原因来介绍。
板块二：四年级上册第一单元作文写作全程指导〔细致指导到每一段〕写法指导：从形态、颜色、声音、状态、神韵等方面写出景物特点，展开合理想象，抒发真情实感。
神韵：写景状物，总要寄托作者某种思想感情，为写景而写景是要不得，这就是“神韵〞。
我爱金鱼池开头1:我们学校是“广东省一级学校〞，也是“花园式学校〞，我爱美丽校园，更爱校园里金鱼池。
(开头简洁,点题)开头2在荣根学校美丽高年级花园里，有一个小巧玲珑清浅金鱼池，它像一颗璀璨明珠镶嵌在秀美花园里，给整个校园增添了无限生机。
没有它，高年部花园会失去一半美。
〔先概括地写小池美，用了一个比喻句，写出了小池在校园里重要性，也让人感受到作者对小池喜爱之情。
〕开头3“春天在哪里呀？春天在哪里？春天在那小朋友眼睛里……..〞咦，这声音从哪儿来？呵，原来，是同学们兴高采烈地在金鱼池旁边唱歌呢。
小巧金鱼池就像大家好朋友，静静地倾听着，倾听着…..我们多么喜爱这别有趣味小水池呀!〔开头新颖，以同学们在水池边玩乐引入，点出了大家对小池喜爱之情。
〕第二段：介绍小池位置及周围景物小水池位于花园中心，四周凉亭、回廊、小山、花坛像卫士一样守护着它。
6、简要介绍一下文献总体的排序方法
文献排序方法：时间、重要性、相关性及混合应用
文献总体的排序方法通常涉及到多个因素，包括文献的时间、重要性、相关性等。
以下是详细描述的几种常见排序方法：
1.按时间顺序排序：
o这种排序方法是最直观和简单的。
它根据文献的发表时间，从最早发表的文献到最新发表的文献进行排序。
这种排序方法有助于了解某个
研究领域的发展历程，因为早期的文献通常是基础性的研究，而后续
的文献则可能在此基础上进行深入的研究或应用。
2.按重要性排序：
o这种排序方法考虑到文献的质量和重要性。
通常会考虑以下几个方面：文献的创新性，即它是否提出了新的观点、理论或方法；文献的影响
力，即它是否对相关领域产生了重要影响；文献的引用次数，即它被
其他文献引用的次数等。
这种方法有助于快速找到对当前研究课题最
为重要的文献。
3.按相关性排序：
o这种排序方法主要考虑到文献与当前研究课题的相关性。
如果一篇文献与当前的研究课题密切相关，那么它就应该被排在前面。
这种排序
方法有助于快速找到与当前研究课题直接相关的文献。
4.混合排序：
o在实际情况下，通常会使用混合排序的方法，即将上述几种因素综合考虑。
例如，可以先按时间顺序排序，然后在同一时间段内按重要性
或相关性进行排序。
这样既能了解研究领域的发展历程，又能快速找
到重要的相关文献。
需要注意的是，不同的研究领域和不同的研究目的可能需要不同的排序方法。
因此，在选择排序方法时，需要根据具体情况进行综合考虑。
写作文有什么顺序方位顺序时间顺序
写作文有什么顺序方位顺序时间顺序一般说明文的写作顺序有三：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序.1.时间顺序：时间顺序是按事物发生发展的过程说明事物的.介绍事物发展变化过程的说明文常使用这种顺序.一般以时间先后及发展阶段为序进行说明，比如写生物以繁殖生长过程为序，写事物以形成演变过程为序等.2.空间顺序：空间顺序是按事物的方位为序说明事物的.说明形状和构造的实物说明文常使用这种顺序.—是按实物的空间位置或构成部分，按上下左右、前后内外、东西南北等次序，根据情况灵活安排.3.逻辑顺序：逻辑顺序是按照事理的关系来安排先后顺序的，这样安排符合人们认识事物的规律.介绍比较复杂的事物和现象，以及介绍事理的说明文往往使用这种顺序.一般按由浅人深、由易到难、由具体到抽象、由简单到复杂、由主要到次要的顺序进行说明.。
一、记叙顺序：1、顺叙（按事情发展先后顺序）也叫事情发展顺序作用：条理清晰，脉络清楚。
2、倒叙（先写结果，再交待前面发生的事）如：《背影》《走一步，再走一步》作用：设置悬念，吸引读者。
3、插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事，再接着原线继续叙述。
）如：《羚羊木雕》作用：介绍了……，表现了……；解释上文/为下文的情节发展作铺垫/埋伏笔/作对比，从而突出中心。
二、说明顺序1、时间顺序：按照时间先后来安排说明顺序。
说明事物的发展变化常采用这种顺序。
例：《中国石拱桥》赵州桥→卢沟桥=古→今《大自然的语言》第一段（四季更迭）2、空间顺序：按照空间方位关系来安排说明顺序。
说明事物的形状、构造特征常采用这种顺序。
游览顺序是空间顺序的一种。
例如：《故宫博物院》由南到北注：把握空间顺序，重点要注意一些标志方位的名词，或标志游览顺序的动词。
3、逻辑顺序：按照事物的逻辑关系来安排说明顺序。
这种顺序常用于事理说明文。
（逻辑：思维的规律）常见的逻辑顺序有：①从主到次：《中国石拱桥》第9段成就原因②从简单到复杂：《中国石拱桥》赵州桥—卢沟桥③从概括到具体：《中国石拱桥》石拱桥—中国石拱桥—赵州桥、卢沟桥④从整体到局部：《苏州园林》全文结构⑤从现象到本质：《恐龙无处不在》南极化石—大陆漂移⑥从结果到原因：《被压扁的沙子》斯石英—行星撞击■除此之外还有：从特点到用途、从一般到特殊，从原因到结果等等。
小学阅读解题之写作顺序
阅读答题三种常见的写作顺序：1.顺叙2.倒叙 3.插叙1.顺叙按照时间的先后叙述事情，事情的先后发展来写好处：易于把文章写得条理清楚，脉络分明（1）时间顺序按照时间的先后所分成的顺序按照时间的前后顺序排列表示时间顺序词语：1.四季顺序春夏秋冬2.早中晚顺序早中晚夜3.景物变化前、中、后题型：如排列顺序：解题思路：第一句往往是总起句。
14岁19岁20岁22岁25岁这样明显就是时间顺序（2）空间转换顺序就是按照空间转换顺序来组织材料，即按照方位、处所、地点的变化来安排材料，决定先写、后写的次序适用于游记、参观记（如从内到外，从上到下）游记：抓住每一段的开头或结尾，就能抓住作者的行踪变化，从而了解写作的内容如句子排序：第一，有时间、地点、人物的第二，听到声音后的联想第三，“跨进门” 有了空间的转换（3）事情发展顺序就按照事情发展的先后来安排写作顺序其实也是按照时间先后来写，只是它不强调时间性，而是侧重事情谁先谁后。
适用于有人、有事、有时间的文章1.关键词语言标志：首先、其次、然后...（比较多）表示事情在慢慢推进当中。
如句子排序：1.时间、地点、人物1.2.3.事情的起因4.5.6.事情的过程7.事情的结果2.倒叙：就是根据表达的需要，把事情的结果，或是有个最突出的片段先放在开头来说，再从故事的开头来说这个故事，能够制造悬念，增强文章的吸引力，使文章能够引人入胜（1）把表现主题的部分放前（2）把最精彩的部分放前（3）把事情的结果放在前3.插叙：在记叙的过程中，由于表达的需要，暂时中断叙述的线索，插入一个或几个与原来叙述的事情有关的情节。
作用：推动情节的发展，丰富文章的内容如《城南旧事》。
写作文的五种顺序有哪些
写作文的五种顺序有哪些常见的写作顺序有5种：一、按时间先后顺序写。
写人、写事、写景时，常见的是以时间的先后为顺序记叙。
二、按地点变换的顺序写。
常用于写游记、参观记、活动。
三、按事情发展的顺序来写。
按事情的起因、经过、结果的顺序来写。
四、按不同内容的类别顺序写。
五、按总述与分述的顺序写。
1.先分后总。
2.先总后分再总。
3.先总后分。
另一种意见是：常见的写作顺序有：时间顺序、空间顺序、事情发展顺序、逻辑顺序。
总述与分述不属于写作顺序，而是属于文章结构。
文章结构有：总分结构、分总结构、总分总结构学会依据中心安排写作顺序裁剪材料、确定主次详略之后，下一步就是要将留取、加工确定好的材料编织起来，即组织材料。
组织材料就是给文章“搭架子”，就是依据表达中心思想的需要，把确定好的材料进行合理、巧妙地安排。
它是构思文章、布局谋篇的又一重要环节。
组织材料，其中一个最重要的内容就是安排写作顺序。
安排写作顺序，就是根据材料的特点以及中心、表达的需要，对选择整理好的、可以使用的材料，按照一定的顺序合理地安排在一起，组织到文章里，使文章言之有序，有条理。
写作顺序是文章的层次，内容的条理，作者的思路。
文章结构是否完整，材料安排是否妥当，条理是否清楚，脉络是否分明，关键都在于组织材料时能否找到一个合理的次序。
先写什么，接着写什么，然后写什么，最后写什么，应该按照同一个标准（一定的记叙顺序）来排列。
写作顺序不清，就会产生结构混乱的现象，写出的文章就会颠三倒四，东拉西扯，别人读了就难以留下清晰的印象。
常用的写作顺序有哪些呢？（1）按照事情发展顺序（起因→发生→发展→高潮→结果）组织材料，即先发生的情况先写，后发生的后写。
这种安排材料的方法又叫做“顺叙”或“正叙”，是最常用的一种记叙顺序。
记事（包括写活动、游记、参观访问记等）、写人（主要指一人一事）的文章，大多可以采用这种写作顺序。
采用这种顺序组织材料，因为心里有了事情的基本框架，所以容易把杂乱的材料理顺；事情的开头、经过和结果，条理容易写清楚；重点内容容易写具体。
浙江省杭州市人教版小学四年级下册语文第六章写景作文的写作顺序(学生版)——滨江路亚霏(1)
写景作文的写作顺序____________________________________________________________________________________________________________________________________❖掌握什么是景色描写❖学会分析文章中景色描写的作用❖能够运用到写作实践中写景的顺序我们讲话，做事情都要有先有后，有主有次，这样才显得有条不紊，清楚明白。
写作文如同讲话、做事，也要有个先后、主次，这就是顺序。
把握好写景的顺序，描绘出的景物才能层次分明、清晰自然。
通常写景的顺序有三种：（1）按时间顺序来写。
比如，写春夏秋冬四季景物，写早中晚各个时辰的景物等，只要是景物随着时间的变化而变化，都可以按时间顺序来写。
（2）按空间顺序来写。
比如，由远到近，由里到外，由高到低，由上到下等，都是空间顺序。
（3）按照人们认识事物的规律来写。
比如，由浅到深，由个别到一般等。
当然，这三种顺序也可以结合起来用，如全篇文章是按时间顺序写的，其中某一部分也可以按空间顺序写。
小朋友们，养成有条不紊的好习惯不单单是写文章，将来对你的人生也是大有好处的。
写景作文一、立足于观察观察是写好作文的基础，尤其对于写景作文，离开了细致准确的观察，是绝对写不好的。
观察必须确立好立足点。
立足点可以是固定的(空间方位)，也可以是变换的(移步换景)。
但无论怎样必须层次清楚，文章的思路也就清楚了。
二、抓住特征写景物，要善于抓住在不同地区、不同季节、不同时间里的景物颜色、形态、声响、变化等方面的特征，不能生搬硬套，春天就是春光明媚，秋天就是秋高气爽。
这样，你笔下的景象就会生动起来。
三、要层次分明层次就是文章的内容顺序，也即表达顺序。
一般来说，写景文章有如下几种顺序。
1、空间方位顺序。
上下、左右、前后、远近等等。
2、时间顺序。
可按季节时令和一日的时间变化(春夏秋冬、早午晚)。
小学语文排列顺序(一)
方法：按空间变换的顺序排列。
（4 ）走近看，阳光透过树梢，照进树林。 （5 ）松树的叶子变得苍翠，枫树的叶子变得更火 红。 2 （ ）远远望去，树林间满是晨雾，像是淡淡的蓝 烟。 （ 1）我站在公园门口。 （6 ）一阵风吹来，片片红叶飘落下来，就像飞舞 的彩蝶。 （3 ）当我迈步走进树林时，蓝烟不见了。
方法：按空间变换的顺序排列。
(5 )所以我们读书的时候，要一边读一边学着做记 号。 (4 )更重要的是，它能使我们养成“不动笔墨不读 书”的好习惯。
1 ( )读书做笔记，是一种较好的学习方法。
3 ( )它还可以帮助我们积累资料，便于今后查找， 运用.
(2 )它可以帮助我们理解输的内容，加深印象，增 加记忆。
方法：按时间先后顺序排列。
（5）纷纷扬扬的雪花从半空中降落下来。
2 （ ）中午凛冽的寒风刮了起来。
（4）黄昏时分，风停了，下起鹅毛般的大雪。 （1）清早晴朗的天空布满了铅色的阴云。 （3）寒风呼呼地刮了整整一个下午。
方法：按时间先后顺序排列。
（2）有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别 的许多亚热带树木。 3 （ ）初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街 满院都是。
1、按事情发展的顺序排列。 如：我打碎的花瓶，骗妈妈是小花猫打碎的，最后我 向妈妈认错。 2、按时间先后顺序排列。 如，春、夏、秋、冬、早上、下午、晚上等。 3.按总——分——总的顺序排列。 如：湛江的旅游的好地方，它有着闻名世界的玛珥湖， 美味特色的小吃，湛江真好！（再如《颐和园》一 课。） 4、按空间变换的顺序排列。 如：前、后、左、右、东、西、南、北等。
（1）小城里每一个庭院都栽了很多树。
（4）凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼 罩在一片片红云中。
按顺序排列词语方法与练习
三、按照词语概念从小到大顺序排列（注意这 些词语中隐含表示时间先后顺序的关系。）
例如： 1、初中 小学 幼儿园 大学 高中
幼儿园、小学、初中、高中、大学 2、结果、播种、开花、发芽
二、在不同类地词下划横线 （1）玉米 小麦 香蕉 大豆 谷子 （2）松树 梨树 杨树 柳树 槐树 （3）火车 卡车 车厢 马车 轿车 （4）农民 教师 学生 工人 青年
三、用“、-”划出不是同一类的词，并改一个正确的写在后 面的括号里：
１、梅花 兰花 菊花 雪花 （ ）
２、麻雀 鹌鹑 蝙蝠 喜鹊 （ ）
抄题、列式、计算、验算
常见考题类型
一、按一定的顺序，把下列词语重新排列。 （1 ）收获 耕地 田间管理 播种
耕地 播种 田间管理 收获 （2）少数 全部 没有 一半 多数
全部 多数 一半 少数 没有 （3）果品 黄桃 水果 桃
果品 水果 桃 黄桃
（4）日报 山西日报 报刊 报纸
报刊 报纸 日报 山西日报
播种、发芽、开花、结果
四、按照感情由弱到强的顺序排列词语。 例如： 1、憎恨、抱怨、不满、怨恨、敌视
不满、抱怨、怨恨、憎恨、敌视 2、热爱、酷爱、喜欢、喜爱
喜欢、喜爱、酷爱、热爱
五、按照做事情先后的发展顺序排列词语。 例如： 1、看书、还书、去图书馆、借书
去图书馆、借书、看书、还书 2、计算、列式、抄题、验算
25、作文书 小学生作文书 书 辅导书 书、辅导书、作文书、小学生作文书
26、小学语文书 书 教科书 小学八册语文书 小学教科书 书、教科书、小学教科书、小学语文书、小学 八册语文书
条干式说明
条干式说明条干式结构，是指由数列连接成一个大的语句。
主要有五种形式:(1)按时间顺序排列;(2)按空间顺序排列;(3)按首字顺序排列;(5)按首字顺序排列，但每种形式又有其特点。
条干有列之分，其中双列条干又可细分为横向条干和纵向条干两种；条干又可细分为横向条干和纵向条干。
竖行条干分为列两种；双列条干分为列两种。
以横行条干为主；横向条干为辅；竖行条干为辅。
1.以时间顺序排列在时间的纵向排列中，以时间先后为主线。
这是最简单的一种形式，它是一种比较常用的方式。
我们知道，世界上有许多事物是不变的，也可以说世界上任何事物都是变化的。
所以我们在使用时间的纵向排列时，可以考虑先有一个事件发生，再把另一个事件的发生时间加以调整以使事件顺序更加稳定有序地发展下去。
例如：这句话中的第一个事件发生于1979年2月1日，故第一个事件为:190年2月1日的一天下午3点30分，故此句中第一、第二、第三位都是“下午3点30分”。
2.按空间顺序排列这种结构是最常见的一种条干形式，也是最常见的一种形式。
它所指的空间是相对的、有限的。
这种结构特点是在多个句子中，的每一句的末笔和最后一个字都表示句子中某一点的具体含义，整个句的总长度就等于该空间上某一点与该点的长度之比。
比如：“这一条街的名字叫‘花街’”、“这一条街的名字叫‘小径’”。
这种结构的优点是便于人们记忆与想象，并且每个句子都是相对的不间断结构；它所指的空间既不能局限于某一点，也不能局限于某根线；它所指的是相对于某一方点的顺序；它所指的是相对于所有面和线的顺序；对整个语言结构的影响更小，因此人们更易于记忆和理解这些不同方面的意义和内容。
当然，由于这样编排具有偶然性，有时也会产生一定矛盾，但这并不影响它对语句理解。
比如：“有……在一起”，其中有四个片断可以进行替换使用。
3.按首字顺序排列按首字顺序排列是由句首与句尾两个部分组成的，如：(1)上半部为一个句头。
(2)下半部有一个句尾，每字有一个句型。
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按时间顺序
( )夜幕降临，斯大林大街华灯初放，方形灯、牡丹 夜幕降临，斯大林大街华灯初放，方形灯、 夜幕降临 花灯、玉兰花灯绵延十几里，像串串明珠在闪烁。 花灯、玉兰花灯绵延十几里，像串串明珠在闪烁。使 斯大林大街显得更加雄伟、壮观。 斯大林大街显得更加雄伟、壮观。 ( )清晨，一轮红日从东方冉冉升起，映照着斯大林 清晨， 清晨 一轮红日从东方冉冉升起， 大街巨大的身躯，缕缕阳光透过树林的缝隙，洒在宽 大街巨大的身躯，缕缕阳光透过树林的缝隙， 阔的路面，大街显得安详而宁静。 阔的路面，大街显得安详而宁静。 ( )夏日的斯大林大街是美丽的。 夏日的斯大林大街是美丽的。 夏日的斯大林大街是美丽的 ( )中午，炙热的太阳晒化了柏油马路，但在伞形的 中午， 中午 炙热的太阳晒化了柏油马路， 枫树下，五颜六色的小花开得正艳， 枫树下，五颜六色的小花开得正艳，一群嗡嗡叫的小 蜜蜂在花间飞舞。 蜜蜂在花间飞舞。
1 3 7 4 1 6 ( )张大爷在晒谷场上晒了许多麦子。 张大爷在晒谷场上晒了许多麦子。 张大爷在晒谷场上晒了许多麦子 ( )张大爷真是又累又高兴。 张大爷真是又累又高兴。 张大爷真是又累又高兴 ( )傍晚，天空乌云密布，眼看就要下下雨了。 傍晚， 傍晚 天空乌云密布，眼看就要下下雨了。 ( )上午的天气晴朗。 上午的天气晴朗。 上午的天气晴朗 ( )当他把最后一袋麦子运回家，大雨就倾盆而 当他把最后一袋麦子运回家， 当他把最后一袋麦子运回家 下了。 下了。 ( )张大爷赶紧开始收麦子。 张大爷赶紧开始收麦子。 张大爷赶紧开始收麦子 ( )不知什么时候，天渐渐变阴了。 不知什么时候， 不知什么时候 天渐渐变阴了。
排列句子顺序
排列句子顺序：也叫“整理散乱的句子为语段” 排列句子顺序：也叫“整理散乱的句子为语段” 或叫“连句” 或叫“连句”。 排列句子顺序的步骤： 排列句子顺序的步骤： 通读句子，理解每句话的意思， （１）通读句子，理解每句话的意思，明确这 几句话表达的中心。 几句话表达的中心。 分析句子与句子之间的关系， （２）分析句子与句子之间的关系，确定语段 按什么结构排列。 按什么结构排列。 找出第一句后进行试排，反复推敲。 （３）找出第一句后进行试排，反复推敲。 排成语段后再认真细读，看是否通顺、 （４）排成语段后再认真细读，看是否通顺、 连贯，句子间逻辑关系是否合理， 连贯，句子间逻辑关系是否合理，并进行适 当修改。 当修改。
排列句子顺序要注意两点： 排列句子顺序要注意两点： 一定要弄清句子和句子之间的关系， （一）一定要弄清句子和句子之间的关系，找出正确 排列顺序的依据。 排列顺序的依据。 （二）一定要找出正确的开头。有了首句，才能依次 一定要找出正确的开头。有了首句， 类推，完成理顺句序的任务。 类推，完成理顺句序的任务。 排列句子顺序常见的几种顺序： 排列句子顺序常见的几种顺序： ①按时间顺序； 按时间顺序； ③按空间顺序； 按空间顺序； ②按事情发展顺序； 按事情发展顺序； ④按逻辑顺序。 按逻辑顺序。