幼儿园中班健康领域教学方案汇总.doc
幼儿园中班健康领域教学方案范文（8篇）
幼儿园中班健康领域教学方案范文活动目标：1、知道引起肚子疼的几种原因和预防疾病的一些常识。
2、愿意参与科学观察活动，会发现问题。
3、培养良好的卫生习惯。
4、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。
5、初步了解健康的小常识。
活动准备：1、多媒体课件2、显微镜等试验器械活动过程：一、导入活动：出示课件，教师和幼儿一起唱《邋遢大王》二、交流讨论，初步了解肚子疼的原因：小朋友，邋遢大王为什么会肚子疼?(……)放课件小结：小朋友，引起我们肚子疼的原因有许多种，你吃了太多的食物，暴饮暴食，可能会引起肚子疼;喝生水或吃许多生冷的食物可能会引起肚子疼;吃变质的食物有可能引起肚子疼;不洗手就吃东西可能会引起肚子疼。
三、进一步了解肚子疼的的原因：1、实验，了解不洗手吃东西会肚子疼的原因①出示两杯水(一杯清水、一杯洗过手的脏水)请幼儿观察有什么不同你们想知道里面有什么嘛?”老师这里有三台显微镜。
显微镜可以看到我们肉眼看不到的西，我们来做个小实验，一起来看一下，这杯脏水里到底有什么?(指导幼儿实验)②讨论：你看到了什么?(……)③放课件小结：小朋友这些就是你们在显微镜下面看到的细菌、蠕虫和大肠杆菌，它们会寄生在你的胃肠道内，释放毒素，让人生病，这么多的细菌和虫子跑到我们的身体里面，我们的肚子就会生病就会疼了。
2、放课件《小杉肚子疼》提问：“小杉为什么会肚子疼?”幼：“吃冰棒，吃了太多的西瓜，喝了好多汽水，喝生水，吃完东西就乱跑……”幼儿园中班健康领域教学方案范文（二）活动目标知识与技能：懂得情绪愉快有利于身体健康。
过程与方法：初步学习正确的方式排解不开心的情绪。
情感态度价值观：引导幼儿逐渐养成积极乐观的生活态度。
教学重点、难点教学重点：懂得情绪愉快有利于身体健康。
教学难点：初步学习正确的方式排解不开心的情绪。
活动准备活动过程步骤1：一、情景感知，理解每个人都有情绪。
1、出示图片1(一个小朋友当时值日生之后露出甜甜地笑容。
幼儿园中班健康领域教学方案参考（精选26篇）
幼儿园中班健康领域教学方案参考（精选26篇）幼儿园中班健康领域教学方案参考篇1活动设计背景每天在对幼儿进行知识技能学习的同时，我发现幼儿有很多不容易察觉，却很不好的一些坏习惯，这些坏习惯天长日久就会习以为常，不容易改变，因此我设计了这节课，意在让幼儿认识到哪些行为是好的，是值得提倡的和学习的，哪些行为是不好的，不值得学习，应该改正的。
活动目标1 让幼儿知道哪些行为是好的，应该坚持，哪些行为是错的，应该改正。
2 让幼儿尝试用完整话来回答问题，培养幼儿的语言表达能力。
3在游戏中，培养幼儿的团队精神，和体验成功的快乐教学重点、难点教学重点：让幼儿知道哪些行为习惯是不好的，要改正，哪些行为习惯是好的，应该坚持。
教学难点：让幼儿用完整话来回答问题。
活动准备大的骰子红旗蓝旗各若干个大的跳棋一个教学用挂图若干好习惯坏习惯字条若干录音活动过程一、故事不讲卫生的小猪情景导入1、教师一边讲解故事，一边逐幅图的出示挂图。
2、幼儿看图听教师讲解。
二基本环节1、幼儿看图用完整话回答教师问题。
2、教师板演对应每幅图，贴出相应的字条：例如：坏习惯：不按时起床饭前便后不起手吃水果不洗不洗澡不换衣服肚子里有蛔虫3、问幼儿我们应该学习这个小猪的这些坏习惯吗?4、鼓励幼儿说出相应的好习惯，用完整话说出应该怎样做?例如：好习惯：按时起床饭前便后要洗手果蔬要洗干净勤洗澡勤换衣服肚子里没有蛔虫5、小猪知道自己错了，也知道以后应该怎么做，他编了一个好听的《数字歌》送给幼儿，放录音，小朋友们听，然后有节奏的两人一伙拍手说：“数字歌”。
例如：你拍一我拍一，清洁卫生要牢记。
你拍二我拍二，洗手洗脸要勤快。
你拍三我拍三，刷牙洗脚在睡前。
你拍四我拍四，天天早睡又早起。
你拍五我拍五，自己收拾好床铺。
你拍六我拍六，保护鼻子不乱抠。
你拍七我拍七，衣服袜子自己洗。
你拍八我拍八，清洁卫生靠大家。
你拍九我拍九，饭前便后要洗手。
你拍十我拍十，清洁卫生是大事。
6、延伸：在我们的幼儿园，或家里还有哪些小朋友认为是不好的行为呢，我们应该怎么样做呢?7、幼儿踊跃回答，提倡说完整话。
幼儿园中班健康领域教学方案范例（五篇）
幼儿园中班健康领域教学方案范例活动目标：1. 引导幼儿初步理解食物消化的基本过程，培养良好的饮食习惯，增强自我保护意识。
2. 让幼儿认识到饮食对健康的重要性，能够按时定量用餐，避免挑食。
3. 通过活动促进幼儿对身体结构的认识，为他们的进一步成长提供有益知识。
4. 鼓励幼儿积极参与讨论，勇于表达个人见解。
5. 潜移默化地传授健康基础知识。
活动重难点：1. 理解食物消化的过程，培养幼儿良好的饮食习惯，提升自我保护意识。
活动准备：1. 幼儿用教材、消化系统挂图、食品样本（用于教学）。
活动过程：一、导入环节：1. 稳定幼儿的情绪状态。
2. 通过引导性对话引入主题，邀请幼儿猜测日常食用的加餐如何被消化。
二、主体部分：1. 让幼儿体验食物在口腔中初步被咀嚼的过程，感受食物的变化，了解吞咽的感觉。
2. 幼儿进行讨论，探讨食物进入体内后的去向，教师总结：食物中的大部分营养被人体吸收，其余部分则通过排泄系统排出体外。
3. 教师展示挂图，引导幼儿观察食物在消化系统中的路径，提问相关器官及其功能。
教师随后总结：食物依次经过口腔、胃、小肠、大肠，各器官分别负责咀嚼、粉碎、吸收营养和排泄废物。
4. 鼓励幼儿分享保护消化器官的方法，教师归纳关键点：细嚼慢咽，适量饮食，避免饥饿过度，不吃不洁食物，少食冷饮，多喝水，多吃蔬菜等。
三、结束环节：1. 幼儿之间相互交流，分享各自对于保护身体的认识和方法。
幼儿园中班健康领域教学方案范例（二）活动目标1. 掌握羊角球的玩法，能执行双脚连续向前跳跃的动作。
2. 培养参与体育活动的积极性。
活动准备1. 准备与儿童数量相等的羊角球，___个平衡木，以及___棵制作成的塑料玩具树，以及小松鼠头饰。
2. 活动所需的快乐音乐。
活动流程1. 在教师引导下，儿童伴随音乐进行“松鼠模仿操”的热身活动。
2. 创意玩球：每个儿童手持一球，教师鼓励儿童创新玩法，如抛、滚、拍等，以激发参与活动的热情。
3. 学习跳跃技巧：在上述活动的基础上，重点训练双脚连续向前跳跃。
幼儿园中班健康领域教学方案范例（四篇）
幼儿园中班健康领域教学方案范例活动目标：1. 引导幼儿初步理解食物消化的基本过程，培养良好的饮食习惯，增强自我保护意识。
2. 让幼儿认识到饮食对健康的重要性，能够按时定量用餐，避免挑食。
3. 通过活动促进幼儿对身体结构的认识，为他们的进一步成长提供有益知识。
4. 鼓励幼儿积极参与讨论，勇于表达个人见解。
5. 潜移默化地传授健康基础知识。
活动重难点：1. 理解食物消化的过程，培养幼儿良好的饮食习惯，提升自我保护意识。
活动准备：1. 幼儿用教材、消化系统挂图、食品样本（用于教学）。
活动过程：一、导入环节：1. 稳定幼儿的情绪状态。
2. 通过引导性对话引入主题，邀请幼儿猜测日常食用的加餐如何被消化。
二、主体部分：1. 让幼儿体验食物在口腔中初步被咀嚼的过程，感受食物的变化，了解吞咽的感觉。
2. 幼儿进行讨论，探讨食物进入体内后的去向，教师总结：食物中的大部分营养被人体吸收，其余部分则通过排泄系统排出体外。
3. 教师展示挂图，引导幼儿观察食物在消化系统中的路径，提问相关器官及其功能。
教师随后总结：食物依次经过口腔、胃、小肠、大肠，各器官分别负责咀嚼、粉碎、吸收营养和排泄废物。
4. 鼓励幼儿分享保护消化器官的方法，教师归纳关键点：细嚼慢咽，适量饮食，避免饥饿过度，不吃不洁食物，少食冷饮，多喝水，多吃蔬菜等。
三、结束环节：1. 幼儿之间相互交流，分享各自对于保护身体的认识和方法。
幼儿园中班健康领域教学方案范例（二）活动目标1. 掌握羊角球的玩法，能执行双脚连续向前跳跃的动作。
2. 培养参与体育活动的积极性。
活动准备1. 准备与儿童数量相等的羊角球，___个平衡木，以及___棵制作成的塑料玩具树，以及小松鼠头饰。
2. 活动所需的快乐音乐。
活动流程1. 在教师引导下，儿童伴随音乐进行“松鼠模仿操”的热身活动。
2. 创意玩球：每个儿童手持一球，教师鼓励儿童创新玩法，如抛、滚、拍等，以激发参与活动的热情。
3. 学习跳跃技巧：在上述活动的基础上，重点训练双脚连续向前跳跃。
幼儿园中班健康领域教学方案范例(四篇)
幼儿园中班健康领域教学方案范例一、教学目标：1. 培养幼儿爱护自己的身体和健康的意识，养成良好的卫生习惯。
2. 培养幼儿关注自己和他人的身体健康状况，学会进行简单的自我保护。
3. 培养幼儿正确认识常见的疾病和病毒，预防疾病的能力。
4. 培养幼儿的身体协调能力和简单的运动技能。
二、教学内容：1. 每日健康与个人卫生- 培养幼儿养成良好的个人卫生习惯，如洗手、刷牙等。
- 讲解幼儿正确的饮食结构，并教会幼儿做一些简单的健康食品。
- 培养幼儿定时运动的习惯，如晨练、午休后的活动等。
- 引导幼儿学会自我保护，在外玩耍时注意安全。
2. 常见疾病与预防- 了解常见的疾病，如感冒、发烧、腹泻等，向幼儿传授简单的预防方法。
- 教给幼儿正确的洗手方法和时机，加强幼儿对细菌和病毒的认识。
- 通过游戏和绘本等形式，向幼儿普及防止传染病的注意事项。
3. 运动与健康- 带领幼儿进行各种有氧运动，如跑步、跳绳等，提高幼儿的身体素质。
- 引导幼儿进行简单的瑜伽和放松训练，培养其身心和谐发展。
- 进行简单的游戏和活动，锻炼幼儿的协调能力和平衡能力。
4. 心理健康与情绪管理- 培养幼儿正确对待自己和他人的情绪的能力，引导幼儿表达和控制情绪。
- 通过互动游戏和角色扮演等形式，让幼儿学会与他人合作和分享。
- 引导幼儿对自己的身体和外貌产生积极的认识和态度。
三、教学方法：1. 视听教学法：通过展示图片、播放视频等方式，向幼儿传授相关知识，增加学习的趣味性。
2. 游戏教学法：通过游戏的方式来让幼儿体验和学习身体健康的知识和技能。
3. 情景教学法：通过模拟真实情景，让幼儿参与其中，提高他们的实际操作能力。
4. 互动教学法：通过师生互动、小组合作等形式，激发幼儿的学习兴趣和积极性。
四、评价方法：1. 观察评价：教师通过观察幼儿在日常生活中的表现，评估他们是否养成了良好的卫生习惯和关注身体健康的意识。
2. 口头评价：教师与幼儿进行个别对话，了解他们对健康知识和技能的掌握情况，并及时给予肯定和指导。
中班教案健康领域
中班教案健康领域教学目标：1. 培养幼儿形成良好的卫生习惯。
2. 了解身体各部位的名称，并能正确说出。
3. 培养幼儿关注个人卫生的意识，并能主动进行卫生保健。
教学重点：1. 让幼儿认识身体各个部位的名称。
2. 引导幼儿了解个人卫生的重要性。
教学准备：图片、洗手液、肥皂、面巾纸、幼儿洗漱用品等。
教学过程：1. 导入：教师带领幼儿回顾上节课学到的内容，并提问：“大家还记得我们上节课学了什么吗？”2. 导入新课：教师出示一张人体的图片，引导幼儿认识相关的身体部位，并依次读出各部位名称，例如：头、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、手、腿、脚等。
在导入中，教师不要使用标题相同的文字，而是用简单明了的词语描述身体各部位。
3. 练习：教师出示多幅各个部位的局部图片，与幼儿一起观察、讨论，并指导幼儿说出对应的部位名称。
在练习中，教师可使用一些提示性短语，比如“这是我们的视觉器官”、“这个部位帮助我们行走”等，帮助幼儿联想和理解。
4. 拓展：教师讲解个人卫生的重要性，引导幼儿关注和理解个人卫生的意义。
教师可以借助图片、故事等方式，讲解洗手、刷牙、洗脸等卫生习惯的好处。
5. 操作实践：教师组织幼儿进行操作实践，比如教幼儿正确洗手、刷牙的方法，并让他们实际操作。
教师可提前准备好洗手液、肥皂、面巾纸等物品，让幼儿亲自体验正确的洗手步骤和过程。
6. 总结：教师与幼儿一起总结本节课所学内容，检查幼儿对各个身体部位名称的掌握程度，并再次强调个人卫生的重要性和养成良好卫生习惯的必要性。
7. 作业：布置家庭作业：让幼儿和家人一起讨论自己的个人卫生习惯，并画出自己的身体部位图。
要求家长辅助幼儿完成。
注：教案不包含标题，只是简单描述了教学过程中的内容。
在实际教学中，可以根据需要适当调整教学内容和教学方法。
幼儿园中班健康领域教学计划(6篇)
幼儿园中班健康领域教学计划一、生活习惯1、知道盥洗的顺序，逐步养成良好的盥洗习惯，做到大小便自理。
掌握洗手、洗脸的正确方法。
2、会用手帕、纸巾擦眼泪、鼻涕。
3、遵守幼儿园的生活作息制度;有个人卫生、生活环境卫生的意识。
二、饮食与营养1、会自己用小勺吃饭，保持桌面、地面的整洁，能愉快安静地进餐。
2、知道饭前洗手;爱吃幼儿园的饭菜，不挑食，细嚼慢咽。
3、主动饮水，按要求取放茶杯。
三、人体认识与保护1、进一步认识身体的主要外部器官，知道名称;愿意接受疾病预防与治疗。
2、知道五官的用处及简单的保护方法，有一定的健康意识。
四、保护自身安全1、了解玩大型玩具时的安全常识。
2、懂得不把异物放入耳、鼻、口内。
3、知道一些基本的求助方法，有初步的自我保护意识。
4、在活动中引导幼儿学会控制自己的行为，避免伤害他人和自己。
五、身体素质和活动技能1、练习走、跑、跳等基本动作;学习简单体育器材的使用方法;形成活泼开朗的性格。
2、在各种体育活动中，引导幼儿遵守活动规则，培养幼儿的竞争意识，鼓励幼儿与同伴合作。
3、指导幼儿较熟练地根据口令或信号进行简单的队形变化，会做器械操，动作基本到位有精神。
4、引导幼儿协调走、跑的动作，较灵活地控制速度和方向。
5、引导幼儿较好地控制跳跃的方向。
6、为幼儿提供各种平衡器械，引导幼儿学习行走。
7、鼓励幼儿大胆探索多种运动器械的玩法，能主动收拾整理小型体育运动器械。
8、基本体操练习：保持正确的身体坐、立、行姿势;学习一个跟着一个走;练习模仿操;爱做体育游戏，遵守游戏规则;感受体育活动的愉快。
幼儿园中班健康领域教学计划（二）一、幼儿情况分析我们中班有____个班。
由于中班幼儿刚从小班升入中班,还需一定的时间适应,因此,在____月要注意常规的培养。
冬季即将到来,多进行体育锻炼,增强体质,增加幼儿抗寒抗病能力。
班内幼儿整体身体素质情况不错,喜欢参加体育活动。
但有个别孩子由于一些体质上的原因和家长的观念问题,身体不是很好,出勤率不是很高。
幼儿园中班健康领域教学方案（二篇）
幼儿园中班健康领域教学方案【活动目标】1、通过游戏，练习侧面钻动作。
2、发展幼儿动作的协调性、控制力。
3、在活动中体验成功和合作活动的乐趣。
【活动准备】拱形门，长条凳，呼啦圈，《羊羊顶呱呱》音乐，胸牌，【活动过程】一、情景导入：1、小羊们，我们青青草原上一年一度的“羊羊运动会”马上就要开始了，今天我就是来挑选运动员的，待会儿我就和你们一起做一些训练，看谁反应快，能大胆做动作，我就选它参加今年的羊羊运动会，准备好了吗?好，训练马上开始。
2、做热身运动。
(放音乐)二、学习侧身钻，请幼儿自由探索钻圈的方法。
村长：要想成为一名优秀的运动员，身体不但要棒，而且要很协调灵活，现在我们就来练习一下。
1、幼儿自由探索，教师观察、指导，提醒小羊们注意安全。
2、请个别小羊示范钻圈的方法。
小结：身体对圈侧站，下蹲，一只脚伸过圈，低头缩身钻过去，将另一只脚跨过去圈。
3、小羊们分组进行侧身钻练习。
村长：小羊们刚才练习的不错，现在我们来玩一个游戏放松一下，游戏的名字叫《捕鱼》(一网不打鱼，二网晒晒网，三网打上个大鲤鱼)三、游戏：捕鱼1、第一次钻时，渔网与幼儿的头顶等高，幼儿低头便可钻过。
2、第二次钻时，渔网与幼儿肩膀等高，幼儿需弯腰钻过。
四、游戏巩固：闯关村长：小羊们表现的都很好，我决定把参加羊羊运动会的参赛卡，发给你们，不过这些参赛卡被灰太狼藏在了大树下面的箱子里，要到达那个大箱子得钻过好多洞，只有勇敢地钻过洞的小羊才能得到。
五、放松活动村长：小羊们，拿到参赛卡高兴吗?这说明你们都是最棒的小运动员，咱们一起来庆祝一下吧!围圆圈侧身走，做放松动作。
幼儿园中班健康领域教学方案（二）幼儿园中班是孩子在成长过程中的关键时期，健康教育在这个阶段起着非常重要的作用。
以下是一份针对幼儿园中班的健康领域教学方案，包括主题、目标、教学内容和教学活动等。
一、主题：保持身体健康二、目标：1.了解并正确识别常见的疾病和疾病隐患。
2.培养良好的卫生习惯和生活习惯。
幼儿园中班健康领域教学方案归纳（精选17篇）
幼儿园中班健康领域教学方案归纳（精选17篇）幼儿园中班健康领域教学方案归纳篇1一、材料和工具鞋盒、木棒、乒乓球、可乐瓶、石头、电线、布条、卡纸、透明胶、剪刀及教师事先制作的布制龙等。
二、制作方法1.用鞋盒制作张开的龙嘴并用透明胶或双面胶固定2.用乒乓球当龙眼，用旧电线折成龙须，用卡纸剪成龙的牙齿和舌头，用布剪成龙的鳞片固定在鞋盒上。
3.教师在可乐瓶中间挖两个对称的洞，幼儿将木棒插进洞里并用透明胶固定，做成一节龙身。
以同样的方法制作其余部分。
4.将小石头放入可乐瓶。
5.在龙背内侧每间隔1米缝上一根彩色布条，将布条与每一节龙身绑在一起。
6.在龙背前端和龙头处各戳两个洞，用铁丝串连并固定。
三、玩法1.舞龙游戏2.将龙身上的可乐瓶解下，可玩“高尔夫球”“木马”“拨浪豉”等游戏。
3.将解下的可乐瓶插在草蒲羽上玩“套圈”游戏幼儿园中班健康领域教学方案归纳篇2活动目标：1.知道指甲长了对自己身体及同伴带来的危害，养成勤剪指甲的良好卫生习惯。
2.培养良好的卫生习惯。
3.了解保持个人卫生对身体健康的重要性。
4.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
5.初步了解健康的小常识。
活动准备：有关细菌影响身体健康的VCD，图片等。
活动过程：1.组织幼儿收看有关细菌影响身体健康的VCD，图片等。
2.让幼儿在观察、讨论、辨析、交流的过程中，感受体验勤剪指甲的重要性及正确的方法。
讨论：为什么长指甲容易抓伤皮肤?被指甲抓伤的皮肤为什么红肿?小实验：将剪下的指甲放在放大镜或显微镜下观察。
3.请幼儿园的保健医生介绍指甲所藏细菌，以多种途径进入人体，给身体健康造成的危害。
4.教育幼儿要勤剪指甲，并请家长配合教育。
幼儿园中班健康领域教学方案归纳篇3活动目标：1、知道人的面部由哪些部位组成，了解其功能，懂得保护自己的五官。
2、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。
幼儿园中班健康领域教学方案实施方案5篇.doc
幼儿园中班健康领域教学方案实施方案5篇编制：______________版本：______________修订：______________日期：______________幼儿园中班健康领域教学方案1【活动来源】最近，有的家长反映幼儿在家最爱吃糖和甜食，没能养成坚持早晚刷牙，不注意口腔卫生等不良习惯。
对于中班的幼儿来说，贪吃，自我控制能力发展不完善，导致很多幼儿存在龋齿的问题，因此幼儿园的牙齿健康教育很重要。
此次教育活动的设计充分考虑了中班幼儿的年龄特点和发展水平，通过采用幼儿喜欢熟悉的故事，抓住幼儿的兴趣点和注意力，让幼儿充分认识到牙齿的重要性，从而学会保护牙齿，养成早晚刷牙的好习惯。
【活动目标】1、知道怎样保护牙齿，培养幼儿保护牙齿的意识和习惯。
2、学习正确的刷牙方法，养成早晚刷牙的好习惯。
【活动准备】1、故事《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》的图片;2、龋齿形成挂图;3、牙齿模型一套(好牙、坏牙)，牙刷;4、正确刷牙步骤的挂图。
【活动过程】1、师：“听说鳄鱼生病了要去看医生，这是怎么回事呢?我们一起去看看吧!”2、教师出示《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》的图片，讲故事。
3、教师提问：(1)故事里都有谁?(鳄鱼、牙医)(2)他们发生了什么事?(鳄鱼去看医生)(3)鳄鱼为什么要去看医生?(它的牙齿生病了)(4)鳄鱼的牙齿为什么会生病?(它不刷牙、喜欢吃糖……)4、教师出示龋齿形成挂图，请幼儿观察，教师讲解龋齿形成原因及危害。
5、师：你们觉得应该怎样保护牙齿?(早晚刷牙、少吃糖、少吃甜食、餐后漱口……)6、教师总结、补充幼儿答案：我们应该少吃甜食，吃完东西记得漱口，把留在口腔、牙齿里面的脏东西吐出来，还要记得早晚刷牙，保护牙齿，这样我们的牙齿就能健健康康的成才，我们也能开开心心的生活。
7、师：你们都说早晚刷牙能保护牙齿，那你们会刷牙吗?(会)8、请幼儿示范自己平时是怎么刷牙的，其他幼儿思考这样的做法对不对。
9、教师对示范的幼儿做出评价，并出示牙齿模型，讲解示范正确的刷牙方法。
2024年幼儿园中班健康领域教学方案精彩汇总(二篇)
2024年幼儿园中班健康领域教学方案精彩汇总，共分为以下几个方面进行总结。
一、身体基本常识中班时期，孩子开始逐渐了解自己的身体，探索身体的基本常识。
教师可以通过课堂讲解、图书阅读、游戏活动等方式，引导孩子了解身体的各个部位和功能，并通过实践活动让孩子亲身感受和体验。
例如，教师可以引导孩子观察自己的手、脚、眼睛等身体部位，了解它们的作用和功能，并通过手部操、脚踢球等活动，锻炼孩子的基本运动能力。
二、基本卫生习惯中班时期，培养孩子的基本卫生习惯是十分重要的，教师可以通过多种方式来帮助孩子养成良好的卫生习惯。
首先，教师可以通过课堂小组讨论、角色扮演等活动，帮助孩子了解洗手、刷牙、梳头等日常生活中的基本卫生习惯的重要性。
其次，教师可以组织一系列实践活动，如洗手实验、刷牙游戏等，让孩子亲身参与并体会到良好卫生习惯的益处。
最后，教师还可以通过常规活动，如每日晨检、饭后刷牙等，帮助孩子形成坚持养成良好卫生习惯的习惯。
三、健康的饮食习惯中班时期，培养孩子健康的饮食习惯十分重要。
教师可以通过多种方式，引导孩子了解健康的饮食习惯并培养良好的饮食习惯。
首先，教师可以通过图书阅读、绘本分享等活动，引导孩子认识蔬菜、水果等健康食物的重要性，并帮助孩子了解季节性水果蔬菜的优势。
其次，教师可以组织食物制作活动，如水果沙拉制作、蔬菜拼盘制作等，让孩子亲身参与制作健康食物，培养他们对健康食物的兴趣。
最后，教师可以通过组织食物品鉴、膳食记录等活动，引导孩子进行合理的膳食搭配，养成健康的饮食习惯。
四、运动与休息中班时期，培养孩子的运动与休息习惯是十分重要的。
教师可以通过各种情景游戏、户外活动、体育运动等方式，让孩子积极参与体育活动，提升他们的整体运动能力。
同时，教师还可以通过放松休息活动，如音乐放松、冥想放松等，帮助孩子学会合理休息和放松身心。
此外，教师还可利用游戏、故事、绘本等形式，引导孩子了解午休的重要性，并对其进行科学指导。
五、人际交往与情绪管理中班时期，培养孩子良好的人际交往与情绪管理能力是教育工作的重要任务。
幼儿园中班健康领域教学方案（五篇）
幼儿园中班健康领域教学方案活动目标：1、强调对早餐习惯的关注，逐步培养健康的早餐行为模式。
2、能够运用“可能”“或者”等词汇表达个人见解。
活动准备：1、素材配备：各种早餐的图像展示；师生共同制作的书籍《早餐，你喜欢吃什么?》；PPT演示。
2、前期工作：已对幼儿的早餐情况进行了调查研究。
活动流程：一、观察讨论——分析个人早餐状况1.分享各自的早餐食物选择。
2.主要问题：你早餐最喜欢吃什么？原因何在？（同时展示相关绘画）总结：每个人的早餐喜好各有不同。
二、猜测讲述——理解故事《早餐，你喜欢吃什么?》1、结合图片进行猜测和讨论，体验“可能是……，也可能是……”“或者是……”的表达方式。
2、分享个人感受，对故事内容进行评价。
3、教师连续、系统地讲述故事。
总结：我们可以通过多样化的方式食用，以增添早餐的美味。
三、问题探索——了解健康早餐的准则1、通过情境表演，找出班级中关于早餐的问题点。
2、通过交流讨论，寻找改善问题的策略。
总结：吃早餐其实蕴含着许多知识，我们应尝试多样化的方式，并保持安静的心态享用，这样既能享受美味，也能保障健康。
幼儿园中班健康领域教学方案（二）【活动目标】1、教育幼儿理解各种食物含有不同的营养成分，以满足身体的多方面需求。
2、引导幼儿改正不良的饮食习惯，如挑食、偏食等。
【活动准备】设计的图像：肉类、蔬菜、水果、豆类、谷物的图片【活动流程】亲爱的朋友们，大家好！我是张老师，很高兴与大家相识。
今天，张老师将带领大家进行一次特别的旅行，前往食物王国。
你们准备好了吗？1、我们来到了第一站。
展示谷物食物图片（如大米、小米、玉米等）。
请问小朋友们，这些是什么食物呢？它们又叫什么名字？这些食物可以如何加工食用？它们富含的热量能给我们提供能量。
2、接着，我们继续前进。
展示水果食物图片（如苹果、桔子、香蕉等）。
请问这些是什么水果？它们含有丰富的维生素和矿物质，能保持我们的身体健康，使我们笑容灿烂。
3、我们来到第三站。
健康领域活动教案中班
健康领域活动教案中班健康领域活动教案中班一：设计意图：中班幼儿的平衡、爬行正处于进展阶段,依据我班幼儿想象力丰富,喜爱玩游戏的特点,我设计用泡沫板让幼儿边玩边制造,进展幼儿平衡、及爬行技能。
目标：1 通过玩泡沫板让幼儿试着创编玩法，练习平衡及爬行技能。
2 培育幼儿合作游戏的技能。
预备：录音机泡沫板天线宝宝图案、篮球架、大积木等大型器械。
过程：一。
听音乐进教室1、我们是聪慧的天线宝宝，一起去玩游戏好吗?先说个天线宝宝的儿歌吧。
2 、说儿歌：天线宝宝真能干，聪慧无比聪慧大。
奇妙的风车转一转，高兴奋兴跳起来。
(放音乐做预备活动让幼儿自由做)二、创编演示玩泡沫板1、我知道天线宝宝很聪慧，今日看谁拿泡沫板玩得花样最多，让我们来试试。
2、巡回指导实时鼓舞勇于创编的幼儿。
3、启发引导：宝宝们看活动室里还有许多东西，你都可以利用去。
(让幼儿继续玩，鼓舞幼儿勇于创编，老师也参加创编。
)4、快来奇妙的风车转了，由于天线宝宝都开动了脑筋，创编了很多有趣的玩法，都有什么玩法呢?(总结刚才幼儿创编的玩法)。
5、这么多玩法你喜爱那种玩法?6、用幼儿喜爱的玩法进行竞赛游戏。
7、我刚听说天线宝宝乐园的小路坏了，我们背着天线宝宝爬过去给它铺一条路吧，路铺好了我们从小路爬到天线宝宝乐园去吧。
三结束：宝宝们都累了，我们去休息一下吧!健康领域活动教案中班二：【活动目标】1、熬炼幼儿腿部肌肉能量和身体敏捷度。
2、加强团队合作意识。
3、感受音乐带来的欢乐。
【活动预备】熊爸爸和熊妈妈头饰各一个，熊宝宝头饰假设干个，《熊走步》音乐伴奏，《欢乐的小熊》乐曲，布置场景。
【活动过程】一、利用篮球场做场地，在场内某一角画一个圆圈作为小熊的家。
选两个同学当老熊其余的都当小熊在场内走跑跳跃。
二、老师做示范动作及讲解游戏规章。
三、播放音乐游戏开始，两个大熊手拉手的.尽力追逐小熊时，就将小熊用四肢手围住再把所捉住的小熊带到家里不得逃出场子。
每捉到一对小熊时，这对小熊也可手拉手的援助大熊捕获其余的小熊。
幼儿园中班健康领域教学方案样本（三篇）
幼儿园中班健康领域教学方案样本____一、教学目标：1. 培养幼儿良好的卫生习惯，包括洗手、刷牙、洗脸等；2. 培养幼儿合理的饮食习惯，了解五谷杂粮的重要性；3. 培养幼儿锻炼身体的意识，了解运动的好处；4. 培养幼儿安全意识，学会避免危险及应对突发情况；5. 增强幼儿的自我保护能力，学会自救和互救。
二、课程内容：1. 卫生习惯：(1) 洗手：教导幼儿正确的洗手方法，并强调洗手的重要性；(2) 刷牙：引导幼儿掌握正确的刷牙方法，养成每日刷牙的习惯；(3) 洗脸：教导幼儿如何正确洗脸，并讲解洗脸的好处；(4) 穿脱衣物：引导幼儿学会自己穿脱衣物，培养独立性；(5) 护眼：介绍保护眼睛的方法，如远离电视、用眼休息等。
2. 饮食习惯：(1) 五谷杂粮：引导幼儿了解五谷杂粮的种类和重要性，并介绍如何选择健康的食物；(2) 膳食均衡：介绍膳食均衡的概念，引导幼儿摄取适量的各类食物；(3) 合理饮食：教导幼儿如何合理搭配食物，学会拒绝垃圾食品；(4) 饮食卫生：讲解饮食卫生的重要性，引导幼儿养成良好的饮食习惯。
3. 锻炼身体：(1) 晨练活动：每天早晨进行晨练活动，包括拉伸运动、简单的舞蹈等；(2) 室内运动：组织室内运动，如跳绳、玩球等，锻炼幼儿的协调能力；(3) 室外活动：每天进行户外活动，如跑步、追逐游戏等，让幼儿充分运动；(4) 身体部位认识：通过游戏和绘本，教导幼儿认识身体的各个部位，了解身体的作用。
4. 安全教育：(1) 安全意识：教导幼儿认识危险，学会避免危险品和危险行为；(2) 道路安全：介绍道路交通的基本规则和安全常识，让幼儿学会安全过马路；(3) 火灾逃生：进行火灾逃生的模拟演练，并教导幼儿如何正确使用灭火器；(4) 水安全：教导幼儿游泳安全知识，学会正确使用救生圈和游泳板；(5) 安全自救：讲解紧急情况下的自救方法，如何拨打急救电话等。
5. 自我保护：(1) 独立生活：引导幼儿学会独立生活，如自己穿脱衣物、整理背包等；(2) 人际交往：教导幼儿如何与他人友好相处，学习分享、合作和尊重他人；(3) 捍卫权益：引导幼儿学会保护自己的权益，告诉幼儿如何说“不”，拒绝他人的过分要求；(4) 互相帮助：培养幼儿互相帮助的意识，学会施予和接受帮助。
幼儿园中班健康领域教学方案样本（三篇）
幼儿园中班健康领域教学方案样本活动目标：1. 采用电脑辅助教学，掌握正确的刷牙技术。
2. 理解并熟悉几种基本的牙齿清洁工具。
3. 建立初步的口腔卫生意识和牙齿保健习惯。
4. 明白保持个人卫生对整体健康的重要性。
5. 学会识别主要症状，培养自我保护的预防和治疗意识。
活动准备：课件A段和B段，以及实物工具（电动牙刷、普通牙刷、牙签、牙线、牙膏），每位幼儿配备一把小牙刷。
活动流程：一、启动活动，激发兴趣1. 大班幼儿以“小兔子”的角色进行情境对话，以唤醒幼儿已有的经验。
教师：“小兔子，你来这儿有什么事吗？”兔子：“我来找中二班的小朋友帮忙。
我刚才吃了很多蛋糕和饼干，现在牙齿缝里有很多饼干屑，我应该怎么做呢？”2. 向幼儿介绍如何在电脑中找到“大嘴蛙”的路径。
双击豆豆蚁图标——显示个人照片——大地球——苹果——目标图标。
二、了解各种牙齿清洁工具1. 幼儿集体观看动画，识别并说明各种工具的名称和功能。
教师：“大嘴蛙医生带来了许多可以让牙齿变干净的工具，你们认识哪些呢？”2. 结合实物，简要介绍其他清洁牙齿工具的名称和用途。
教师：“牙刷、牙签、牙线、牙膏和电动牙刷都是帮助我们清洁牙齿的工具。
”三、学习正确的刷牙方式1. 幼儿分享他们的刷牙经验。
邀请个别幼儿分享。
教师：“让我们再向大嘴蛙医生学习一下。
请你们到自己的电脑前，认真观看，仔细听大嘴蛙医生的指导，看谁能教小兔子刷牙。
点击小铅笔图标就能看到这一页了。
”2. 幼儿通过电脑操作学习刷牙步骤。
教师：“大嘴蛙医生教了你们如何清洁牙齿的哪些部位呢？”请个别幼儿回答，然后说：“现在请每位小朋友拿起自己的小牙刷，一边看动画，一边练习刷牙。
”3. 幼儿手持牙刷，边看动画边练习刷牙动作。
教师：“现在让我们一起教小兔子如何刷牙吧。
”请全体幼儿展示给小兔子看。
四、教师总结：“今天，我们和小兔子一起了解了各种清洁牙齿的工具，并学习了正确的刷牙方法。
以后我们要经常清洁牙齿，更要懂得保护它们。
幼儿园中班健康领域教学方案模版（四篇）
幼儿园中班健康领域教学方案模版活动目标1. 掌握羊角球的玩法，能执行双脚连续向前跳跃的动作。
2. 培养参与体育活动的积极性。
活动准备1. 准备与儿童数量相等的羊角球，___个平衡木，以及___棵制作成的塑料玩具树，以及小松鼠头饰。
2. 活动所需的快乐音乐。
活动流程1. 在教师引导下，儿童伴随音乐进行“松鼠模仿操”的热身活动。
2. 创意玩球：每个儿童手持一球，教师鼓励儿童创新玩法，如抛、滚、拍等，以激发参与活动的热情。
3. 学习跳跃技巧：在上述活动的基础上，重点训练双脚连续向前跳跃。
(1) 教师请个别儿童示范跳跃动作，并讲解关键技巧：“双手持球，坐在球上，双脚蹬地，与球一起前进。
”(2) 儿童分散练习，教师观察并提供指导，确保跳跃稳定，对需要帮助的儿童进行个别纠正。
4. 跳跃能力挑战：儿童分组进行跳跃练习，要求保持在球上跳跃，能力强的儿童可适当增加跳跃距离。
5. 采集松果游戏：进一步巩固连续跳跃技能，儿童分散跳跃到场地两侧的“树林”中“采集”“松果”，教师进行观察和个别指导。
6. 运送松果回家：引导儿童使用双脚连续跳跃，将“采集”的“松果”送回原点。
7. 音乐放松环节：在舒缓的慢三拍音乐中，儿童趴在羊角球上轻轻摇晃，与教师一起进行放松运动，逐渐恢复到平静状态。
幼儿园中班健康领域教学方案模版（二）活动目标：1. 采用电脑辅助教学，掌握正确的刷牙技术。
2. 理解并熟悉几种基本的牙齿清洁工具。
3. 建立初步的口腔卫生意识和牙齿保健习惯。
4. 明白保持个人卫生对整体健康的重要性。
5. 学会识别主要症状，培养自我保护的预防和治疗意识。
活动准备：课件A段和B段，以及实物工具（电动牙刷、普通牙刷、牙签、牙线、牙膏），每位幼儿配备一把小牙刷。
活动流程：一、启动活动，激发兴趣1. 大班幼儿以“小兔子”的角色进行情境对话，以唤醒幼儿已有的经验。
教师：“小兔子，你来这儿有什么事吗？”兔子：“我来找中二班的小朋友帮忙。
我刚才吃了很多蛋糕和饼干，现在牙齿缝里有很多饼干屑，我应该怎么做呢？”2. 向幼儿介绍如何在电脑中找到“大嘴蛙”的路径。
幼儿园中班健康领域各类活动教案
幼儿园中班健康领域各类活动教案活动一：认识不同食物目标在活动中，让幼儿认识不同的食物并知道它们对身体的好处。
所需材料•不同种类的蔬菜、水果、肉类、土豆、面食等食物•盘子或盒子•纸和笔活动步骤1.让幼儿坐成一个圈，向他们展示不同的食物。
2.介绍每种食物的名称，颜色，味道和好处。
3.将食物放在盘子或盒子里，让幼儿摸摸、闻闻、品尝各个食物。
4.请每个孩子写下他们所吃的食物在健康上带来的好处，例如：葡萄富含维生素C，有助于增强免疫力。
5.通过轮流表演或展示所写的内容，巩固他们的认识。
活动二：运动游戏目标通过运动游戏，让幼儿积极参与并了解不同运动对身体的重要性。
所需材料•玩具球•跳绳、橡皮筋•玩偶或卡通形象活动步骤1.让幼儿坐成一个圈，做热身运动，例如伸展、踩踏等。
2.安排运动项目，例如：投篮、跳绳、让玩偶“跳跳”等，让幼儿轮流参与。
3.提供正面的反馈，通过称赞和鼓励，让孩子们有信心和兴趣参与。
4.教授一些简单有趣的操练，例如拉伸运动或阳光体操。
5.关注幼儿的体验，并鼓励他们在整个游戏中保持活力。
活动三：做简单的健康餐目标通过和幼儿一起做健康的小食品，让他们了解食品制作的基本原理和营养。
所需材料•水果：葡萄、香蕉等•面包片•酸奶•利刃活动步骤1.向幼儿介绍健康低热量食品的重要性。
2.切一些小巧美味的水果，让幼儿品尝，教他们如何根据自己的口味选择食物。
3.让幼儿自己制作一个小三明治，用果汁代替含糖含量高的饮品。
4.借助酸奶制作轻松的酸奶沙拉，添加燕麦、水果等，展现出食品美味和营养价值。
5.鼓励孩子分享自己做的食品和他们对此感受。
活动四：口腔健康教育目标通过一些有趣的游戏和讲解，让孩子们在保持口腔健康方面养成良好的习惯。
所需材料•牙膏和牙刷•图片和图表解释口腔健康和疾病•一些游戏道具活动步骤1.向孩子们介绍口腔健康的重要性，告诉他们口腔健康与身体健康的关系。
2.演示并讲解正确的刷牙技巧和维护好口腔卫生的重要性。
幼儿园中班健康领域教学方案范例（六篇）
幼儿园中班健康领域教学方案范例活动目标：1、激发幼儿对小脚特性和作用的探索欲望，培养初步的科研兴趣。
2、通过实践活动，使幼儿理解如何保护自身的小脚。
3、促进幼儿对身体构造的认知，为日后的成长奠定基础。
4、鼓励幼儿积极参与活动，勇于表达个人见解。
5、使幼儿了解主要的防护知识，增强自我保护意识。
活动准备：1、环境布置：设立小脚丫乐园，包括沙地、地砖、鹅卵石和海绵区域。
2、分组操作材料：毛巾、肥皂、钉子、火、以及笑娃、哭娃等五套道具。
3、音乐素材：《大鞋和小鞋》的律动音乐。
活动过程：一、以脚步律动开始，激发参与热情。
教师：今天，让我们和小朋友们一起用小脚跳舞，怎么样？二、坐在地毯上，了解双脚的构造。
1、通过儿歌引导幼儿脱袜子。
2、引导幼儿初步认识脚趾、脚背和脚心。
3、讨论脚臭的原因，学习使脚变香的方法。
三、通过实际体验，帮助幼儿理解脚的功能。
1、请幼儿在小脚丫乐园中赤脚行走，感受不同材质的触感。
2、幼儿体验踩在沙地、海绵、鹅卵石和地砖上的感觉。
3、活动后进行总结，强调小脚的多功能性，如感知冷暖、软硬等。
四、通过小组操作，教育幼儿如何保护小脚。
1、展示笑娃和哭娃的脚部图片，引导幼儿讨论小脚喜欢和不喜欢的物品，并进行分类。
2、幼儿分组合作，将卡片送到相应的位置。
3、与幼儿共同回顾讨论结果。
4、引导幼儿探讨在日常生活中保护小脚的策略。
五、活动结束。
1、通过儿歌指导幼儿穿袜子。
2、提醒幼儿接触过脚部后，手可能会沾染细菌，需要洗手以保持卫生。
幼儿园中班健康领域教学方案范例（二）活动目标：1. 意识到长指甲可能对自身和伙伴的健康产生的负面影响，形成定期修剪指甲的卫生习惯。
2. 培育并巩固良好的卫生行为规范。
3. 认识到保持个人卫生对于维护身体健康的关键性。
4. 积极参与活动，勇于表达个人的观点和见解。
5. 初步接触和理解关于健康的常识知识。
活动准备：包含细菌影响身体健康的VCD视频和相关图片资料。
活动流程：1. 引导儿童观看关于细菌影响身体健康的VCD，同时展示相关图片，激发他们的思考。
幼儿园中班健康领域教学方案范文（四篇）
幼儿园中班健康领域教学方案范文活动目标：1、培养幼儿在遇到鼻子出血时的冷静和勇敢态度。
2、教授幼儿如何进行自我救助或协助他人处理类似情况。
3、增强幼儿对主要症状的认识，树立预防和治疗的自我保护意识。
4、初步引入健康基础知识，为幼儿的健康成长奠定基础。
5、帮助幼儿理解身体结构，对其未来成长具有积极影响。
活动准备：1、准备一张展示鼻子出血情况的图片以及一张自我救护的图片。
2、请幼儿自带餐巾纸和毛巾备用。
活动流程：一、通过展示图片(鼻子出血)，激发幼儿的观察兴趣。
教师引导：这位小朋友遇到了什么问题？为什么会发生鼻子出血的情况呢？二、讨论应对鼻子出血的策略。
鼓励幼儿分享他们在活动中遇到的流鼻血情况，以及教师是如何进行处理的。
三、学习处理鼻子出血的基本技巧。
1、教师展示自我救护的图片，引导幼儿描述图片中的应对方式。
2、教师总结：我们的鼻腔内有许多微小血管，不慎受伤可能导致出血。
遇到自己或他人鼻子出血，应保持冷静，捏住鼻子并寻求成人帮助。
同时，可以举起对侧手臂（左鼻出血举右手，右鼻出血举左手），并用冷毛巾敷或药棉填塞。
四、游戏“鼻子出血了”。
1、模拟处理鼻子出血的情景，让幼儿实践救助步骤。
2、讨论如何预防鼻子受伤，如正确擦拭鼻涕，避免用手指挖鼻孔，以及防止硬物碰撞鼻子等。
3、幼儿进行实际操作，练习正确的鼻涕擦拭方法。
幼儿园中班健康领域教学方案范文（二）活动目标：1、激发幼儿对小脚特性和作用的探索欲望，培养初步的科研兴趣。
2、通过实践活动，使幼儿理解如何保护自身的小脚。
3、促进幼儿对身体构造的认知，为日后的成长奠定基础。
4、鼓励幼儿积极参与活动，勇于表达个人见解。
5、使幼儿了解主要的防护知识，增强自我保护意识。
活动准备：1、环境布置：设立小脚丫乐园，包括沙地、地砖、鹅卵石和海绵区域。
2、分组操作材料：毛巾、肥皂、钉子、火、以及笑娃、哭娃等五套道具。
3、音乐素材：《大鞋和小鞋》的律动音乐。
活动过程：一、以脚步律动开始，激发参与热情。
幼儿园中班健康领域教学方案范文（六篇）
幼儿园中班健康领域教学方案范文活动目标：1、理解人类面部结构，熟悉各个部位的名称及其功能，学会尊重和保护自身的五官。
2、促进幼儿对身体结构的认识，为他们的健康成长奠定基础。
3、锻炼幼儿的观察敏锐度，激发其探索人体奥秘的兴趣。
4、强调个人卫生的重要性，让幼儿意识到保持清洁卫生对健康的影响。
5、初步引入健康常识，培养幼儿的自我保健意识。
活动准备：1、五官的分离贴图各五张，每人一面镜子，相关课件，若干水果，以及音乐磁带。
活动流程：一、五官探索1、教师引导：孩子们，观察老师的面部，你能发现什么？2、鼓励幼儿自由表达，如需要，教师可做出眨眼、张嘴、捏鼻等动作，以提示并协助幼儿完整描述。
3、通过照镜子，让幼儿识别自己的五官，指出它们在脸部的位置。
二、理解五官功能1、展示不完整的幼儿头像，引导幼儿发现缺失的五官，并请他们为头像贴上对应的部位。
2、介绍五官的功能，讨论如果缺少它们会带来的影响，教育幼儿要爱护自己的五官。
三、学习保护五官的策略1、通过课件展示，引导幼儿观察并讨论正确的保护五官的行为。
2、具体讨论如何保护眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴和眉毛，强调避免不良习惯对五官的伤害。
教师总结：保护五官，首要的是培养良好的卫生和行为习惯。
这不仅关乎我们的健康，也是成为明智个体的重要一环。
四、感官体验1、出示水果，引导幼儿用眼睛观察、用鼻子闻味、用嘴巴品尝，以体验和认识各种水果的特性，活动在轻松的氛围中自然收束。
幼儿园中班健康领域教学方案范文（二）活动目标：1. 引导幼儿初步理解食物消化的基本过程，培养良好的饮食习惯，增强自我保护意识。
2. 让幼儿认识到饮食对健康的重要性，能够按时定量用餐，避免挑食。
3. 通过活动促进幼儿对身体结构的认识，为他们的进一步成长提供有益知识。
4. 鼓励幼儿积极参与讨论，勇于表达个人见解。
5. 潜移默化地传授健康基础知识。
活动重难点：1. 理解食物消化的过程，培养幼儿良好的饮食习惯，提升自我保护意识。
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幼儿园中班健康领域教学方案汇总
编制：______________
版本：______________
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幼儿园中班健康领域教学方案1
一、活动目标：
1、认识手的结构，了解五个手指的名称。
2、通过游戏了解手的功能，体会自己的小手很能干。
3、简单了解保护手的方法。
二、活动准备：
1、手影表演录像一段。
2、戴在手指上的小帽子每人一份。
3、装有物品的魔盒每人一个，各色物品图片一份。
4、幻灯片课件、音乐。
活动过程：
导入环节：
师：小朋友，今天张老师给你们带来了一段好看的表演，我们一起来看一看吧!(观看表演)
师：(观看完毕)表演真精彩，文明的小观众观看完演出后要记得送出热烈的掌声哦!(一起鼓掌欢迎)
师：小朋友，你们知道刚才的演出是用什么来表演的吗?(手)
对，是用我们的手，请你伸出你的小手来看一看吧。
(引出下一环节)
一、(第一环节)认识手的结构，了解五个手指的名称。
1、介绍手的结构。
师：看一看我们有几只手?(两只)手上都有什么呢?(用手指着手
心)：这个部位叫什么?(手心)挠挠你的小手心，好痒啊。
(用手指着手背)：这个部位叫什么：(手背)摸摸你的手背真光滑。
师：除了手心、手背之外，手上还有、、、、、、(手指头)对，是手指头，手指头上有什么(指甲盖)数数看一只手上有几根手指头?1、2、3、4、5，一共五根手指头，你们知道他们的名字吗?最矮最粗的叫(大拇指)什么时候会用到大拇指呢?对了，在夸奖别人的时候会用到它，伸出你的大拇指来夸夸旁边的小朋友吧!(幼儿伸出大拇指做夸奖状)。
最细最小的这个叫、、、、、、(小指)伸出你的小指和旁边的小朋友拉拉勾边吧。
个子的叫(中指)，伸出你的中指和它玩一玩吧!(变成兔耳朵动一动)在大拇指和中指之间的这个叫(食指)什么时候会用到他呢?(在指东西，数数的时候)伸出你的食指来动一动吧.在小指和中指之间的这个叫(无名指)伸出你的无名指,让他们碰一碰吧.
师：小朋友们仔细看一看，除了手心、手背、和手指头之外，我们的手上还有很多小纹纹，在手心里的叫(掌纹)，在手指头上的叫(指纹)。
2、和手指跳舞
师：今天我们认识了五指朋友(用手点指五指)，五指朋友们要去参加舞会了，我们把它们装扮一下吧。
(提示幼儿：请打开旁边的小柜子，轻轻放在腿上)伸出五指：红色帽子给又矮又胖的(大拇指)带，蓝色的帽子给又细又小的(小指)带，绿色的帽子给、、、、、、个子的(中指)带，黄色的帽子给会数数的(食指)带，粉色的帽子给无名指带。
师：(稍事等待，巡视一下幼儿)伸出你的手指让老师看一看，准
备好了，舞会马上就要开始了!(听音乐做动作)。
二：通过游戏，了解手的功能及重要作用。
(一)：小手可以做的事情。
师：小朋友的小手会跳舞，它可真能干，那你的小手还会做什么呢?
(画画、吃饭\叠衣服.拿东西……..)回应:你的小手真灵巧,你的小手真能干,你的小手会做的事情可真多,你的小手很灵活.你的小手很勤劳,你的小手……)
(二)通过游戏，让幼儿亲自感知手能感知物品特性的功能。
师:小朋友的小手能做这么多事情,那张老师要考考小朋友,看看谁的小手最能干.
第一小环节:设置情境,教师示范游戏玩法.
师：小朋友，看!张老师这里有很多物品的图片，图片上的这些东西就住在你旁边的那些黄颜色的家里，可是老师忘记了到底是谁住在哪个房间了，现在就请你的小手来帮我分辨出到底是谁的家。
(教师拿一黄色盒子示范)
师：(一边摸里面的东西)咦?这是谁的家?我来摸摸看，记住哦，只能用小手你的小手来帮忙哦，(很神秘的做思考状)：我感觉它硬硬的，还有四个轮子，我觉得它可能是一辆小汽车。
第二小环节：请小朋友摸物品，并提问。
师：现在请你去拿一个小房子过来，伸进去摸一摸，听到老师的口令赶紧把手拿出来，记住：千万不要把东西拿出来，更不能提前告
诉别人你摸的是什么，这是一个秘密，记得要保密哦。
(孩子们拿来小房子放在腿上)1、2、3、小手藏起来。
师：小朋友，你摸得时候是什么感觉?你的小房间里可能住着谁?(提问几个小朋友)
第三小环节：请小朋友们把相应的物品图片贴到小房子上。
师：刚才张老师觉得我的小房子住着小汽车，现在我把小汽车的图片给贴到这个房子上面，你的房间里住着谁?也去把它的图片贴到他的房间上吧。
(孩子们取图片贴好，检查纠正图片对错) 第四个小环节：验证猜想，揭晓答案。
师：那么小朋友们到底用我们的小手猜得对不对呢?现在见证奇迹的时刻就要到了，我数到三，大家一起把里面的东西拿出来，看看你们是不是真的猜对了，小手慢慢伸进去，1、2、3，变(很惊喜的样子)拿出物品，呀，恭喜你们全都猜对了!(做出胜利的表情.) 第四小环节：把物品送到他们的小区里。
师：小朋友真棒，看，老师这里有一张楼房设计图，这些物品都分别住在不同的楼道与楼层里，现在请小朋友根据图示，帮这些物品送回自己的家吧。
(按楼道，逐一摆放，合作拼搭一个楼房)。
(三)我的小手会说话，了解手能表情达意的功能。
师：刚才我们用小手把这些东西都送回了家，我们的小手能帮我们辨别出不同的物品，它的作用可真大，你们知道吗?我们的小手还会说话呢?我的小手要说话了?你们猜猜看他说的什么?(暂停、嘘、飞吻、不要、过来)你的小手会说话吗?谁想来试试看?(叫1——2个小朋
友做几个动作让其他幼儿猜测，体会小手能表情达意的功能。
)
三、简单了解保护手的方法。
师：我们的小手这么能干，我们可要好好保护它，那你知道如何保护好我们的小手吗?(勤洗手，洗手打上肥皂、戴手套、、、、、、) 小朋友说的都很好，张老师这里有几张图片，我们看看这些小朋友对小手做的事情是对还是错呢?
第一张图：戴手套
师：这个小朋友怎样对待自己的小手的?(戴手套)冬天到了，戴上手套，让我们的小手更温暖，他做的可真棒!(此时出示笑脸) 第二张图片：摸插座
师：这个小朋友在干什么?这样做我们的小手会有什么危险?(会电着我们的手)这样做太危险，我们可千万不要像他那样做!(出示哭脸)。
第三张图片：涂抹护手霜。
师：这个小朋友在做什么?(抹护手霜)每天在手上抹上护手霜，能让我们的小手变的更光滑，防止皮肤干裂，她的这个做法可真不错。
(出示笑脸)。
第四张图片：洗手
师：这几个小朋友在(洗手)，小手洗干净，细菌赶跑不生病，真是讲卫生的好宝宝!(出示笑脸)
第五张图片：放鞭炮。
师：这个小朋友在干什么?(放鞭炮)这样会有什么危险?(会炸伤小
手)，马上就要过节了，小朋友们一定要注意，放鞭炮很危险，危险的事情可不能做。
(出示哭脸)。
第六张图片：剪指甲
师：这是在干什么?(剪指甲)勤剪指甲讲卫生，爱护小手人人夸!(出示笑脸)
第七张图片：吸允手指
师：这个小朋友在干什么?(吃手)这样做有什么不好?(细菌进到肚子里了)这个动作可不要!(出示哭脸)。
四、小手动起来。
(共同合作，体会小手的能干，体验合作的乐趣)。
师：刚才我们了解了这么多保护小手的知识，小朋友，你们知道吗?我们的小手是越用才会越灵巧的，请看，冬天到了，这棵大树光秃秃的，我们一起把大树装扮一下，让他变得更美丽好吗?(好) {发放剪刀、纸｝播放(春野背景音乐)剪完后，粘贴到相应的大树位置上。
师结束语：
小朋友们，看一看，大树的叶子像什么呀?(小手)对，这是一棵智慧树，只有多动手，勤动脑，我们才会越来越聪明。
来，孩子们我们一起把这棵智慧树放到我们的教室里去吧，挥一挥你的小手，跟老师们说再见!(再见)
幼儿园中班健康领域教学方案汇总。