【幼儿园精品教案】中班健康课教案《保护鼻子》

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幼儿园中班健康优秀教案《保护鼻子》含反思

幼儿园中班健康优秀教案《保护鼻子》含反思教案名称：保护鼻子教学目标：1.学生能够了解鼻子的功能和重要性。

2.学生能够知道如何保护自己的鼻子。

3.学生能够正确使用手帕掩住鼻子打喷嚏。

教学准备：1.图片或幻灯片展示鼻子的构造和功能。

2.一块白布或手帕。

教学过程：1.导入（5分钟）向学生展示一张图片或幻灯片展示鼻子的构造和功能。

引导他们观察鼻子的形状和位置，并问他们鼻子的功能是什么。

2.感知（10分钟）引导学生观察自己的鼻子。

教师可以提问：“你的鼻子有多少孔？”“你的鼻子有什么功能？”引导学生发表自己的观点。

3.知识讲解（15分钟）讲解鼻子的功能和重要性。

教师可以用简单明了的语言和图片帮助学生理解鼻子的功能，例如：（1）鼻孔的作用是呼吸空气，帮助我们吸入新鲜的空气。

（2）鼻毛的作用是过滤空气中的灰尘和细菌，防止它们进入我们的身体。

（3）鼻涕的作用是保持鼻腔湿润，防止鼻子干燥。

（4）鼻子还能帮助我们嗅觉，让我们能够闻到美味的食物和危险的气味。

4.实践操作（25分钟）（1）引导学生正确使用手帕掩住鼻子打喷嚏。

教师可以示范正确的动作，要求学生模仿自己的动作。

然后让学生两两搭档练习，每人都要切换角色，练习多次直到掌握为止。

（2）让学生用手触摸自己的鼻孔，感受一下柔软的鼻毛和湿润的鼻涕。

请学生交流感受。

5.反思（10分钟）请学生回答以下问题：（1）你学到了什么关于鼻子的知识？（2）你觉得保护鼻子为什么重要？（3）你觉得掩住鼻子打喷嚏有什么好处？教学延伸：1.可以让学生自己制作鼻子的模型，以加深对鼻子构造和功能的理解。

2.可以安排学生进行角色扮演，模拟生病的孩子如何正确使用手帕掩住鼻子打喷嚏。

3.可以给学生发放手帕，让他们用手帕掩住鼻子打喷嚏。

教学反思：通过本节课的教学，学生对鼻子的功能和重要性有了更深入的了解，并学会了正确使用手帕掩住鼻子打喷嚏。

教师在讲解中采用了图片和示范操作的方式，提升了学生的参与度和学习兴趣。

幼儿园中班健康优质教案《保护鼻子》

幼儿园中班健康优质教案《保护鼻子》一、教学内容本节课选自幼儿园中班健康领域教材第三章《身体好朋友》，详细内容围绕“保护鼻子”展开。

通过学习，让幼儿解鼻子基本结构和功能，认识到保护鼻子重要性。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握鼻子基本结构和功能，解保护鼻子重要性。

2. 能力目标：培养幼儿在日常生活中注意保护鼻子意识，提高自我保护能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解鼻子功能，学会正确保护鼻子方法。

2. 教学重点：掌握鼻子基本结构，养成保护鼻子良好习惯。

四、教具与学具准备1. 教具：鼻子结构图、PPT、卡通鼻子道具、卫生纸等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请幼儿扮演医生，为卡通鼻子道具“看病”，引导幼儿关注鼻子健康。

（2）通过讨论，让幼儿分享自己保护鼻子方法。

2. 新知识学习（10分钟）（1）展示鼻子结构图，让幼儿解鼻子基本结构。

（2）通过PPT讲解，让幼儿解鼻子功能，认识到保护鼻子重要性。

3. 例题讲解（10分钟）（1）出示卡通鼻子道具，提出问题：“我们应该如何保护我们鼻子？”4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组讨论，分享自己平时保护鼻子好方法。

（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固知识。

（2）让幼儿谈谈自己在本节课收获，激发他们关爱身体意识。

六、板书设计1. 板书《保护鼻子》2. 内容：（1）鼻子基本结构（2）鼻子功能（3）保护鼻子方法七、作业设计1. 作业题目：画出自己保护鼻子场景，并配以简单文字描述。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：在本节课中，通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学方法，让幼儿充分解鼻子基本结构和功能，提高保护鼻子意识。

2. 拓展延伸：在家庭中，鼓励家长与幼儿一起探讨保护鼻子方法，并将所学知识运用到日常生活中。

同时，教师可以开展相关主题活动，让幼儿在实践中进一步巩固所学内容。

幼儿园中班健康教案《保护鼻子》

幼儿园中班健康教案《保护鼻子》
教学目标：
•能够认识到鼻子的重要作用；
•能够掌握日常生活中保护鼻子的方法；
•培养关注自身健康的意识。

教学重点：
•让幼儿认识到鼻子的作用；
•掌握保护鼻子的方法。

教学环节：
一、引入
老师通过图片、实物等形式让幼儿了解鼻子的模样，鼻子有什么作用，带领幼儿探索鼻子的奥秘。

二、学习
1.鼻子的作用
•呼吸。

通过鼻孔呼吸可以过滤空气，除去空气中的杂质，减少对肺部的伤害。

•嗅觉。

可以通过鼻子闻到周围的气味，保护自己不受到有害气味的侵害。

2.保护鼻子的方法
•保持鼻孔清洁，不要过度清洁，避免伤害鼻黏膜。

•避免吸烟、喝酒等不良习惯，减少鼻部受到的伤害。

•遇到有害气味时应当及时离开现场。

三、实践
老师带领幼儿进行实践活动，让幼儿模拟日常生活场景，如到公园、饭店等，当出现有害气味时，要及时告诉大人或者离开现场。

四、总结与评价
老师带领幼儿进行总结，对于今天所学到的知识，幼儿有哪些收获，有哪些不足。

并且对于幼儿的表现进行评价，给予适当的鼓励和肯定。

总结
通过本次教学，幼儿们认识到了鼻子的作用，学习了保护鼻子的基本方法，具备了日常应对有害物质的能力。

同时，通过实践活动，幼儿们也能够更好地将所学知识应用到实际生活中，有助于提高幼儿的自我保护能力，培养幼儿的健康意识。

幼儿园中班保护鼻子教案(精选8篇)

幼儿园中班保护鼻子教案（精选8篇）幼儿园中班保护鼻子教案1活动目标1、了解鼻子有呼吸和嗅觉两个主要功能。

2、知道一些保护鼻子的方法。

3、感受鼻子的重要作用。

4、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

5、主动参与实验探索。

重点难点1、引导学生观察鼻子，初步认识鼻子的作用。

2、教会学生保护鼻子的正确方法，养成正确护鼻的习惯。

活动准备电脑及课件；放有醋、酒、花露水、水的杯子各四个。

活动过程一、猜谜导入今天，老师带了个谜语想要考考你们，听仔细了“左边一个孔，右边一个孔，有它能呼吸，还能闻香臭。

”谁猜到谜底了？你认为是什么？(鼻子)都认为是鼻子呀，恭喜你们答对了！二、观察鼻子的外形欣赏PPT中不同的鼻子1、我这里也有一些鼻子的图片，看了这些鼻子你们有什么发现？（鼻子的大小、颜色、形状不一样）那我们小朋友有鼻子吗？在哪里呢？哦，原来我们每个人都有鼻子。

2、请你们互相看看旁边小朋友的鼻子是什么样子的，说说有什么发现。

（有鼻孔、鼻毛……）有几个鼻孔？（有2个鼻孔）刚才我们小朋友还发现鼻子里有鼻毛，鼻毛你们都有吗？三、了解鼻子的功能1、那你觉得鼻毛有什么作用呢？师：鼻毛可以挡住细菌、灰尘，让吸进去的空气变得更加干净、卫生。

2、好，现在请小朋友捏住鼻子，闭紧嘴巴，说说有什么感觉。

(提醒幼儿注意，捏住鼻子的时间不能太长)（捏住鼻子后不可以呼吸了）哦，原来我们的鼻子可以呼吸。

是不是光有鼻子呼吸就可以了呢？小结：在一些特别的时候，来不及呼吸就可以用嘴巴帮忙，但是一般情况我们都用鼻子呼吸。

3、鼻子可以闻气味。

1）今天，我带来了四个杯子，杯子里原来装的东西干掉了，你能从这杯子的颜色中猜出原来这杯子里装的是什么东西吗？2）看来眼睛已经不够用了，还可用什么来帮忙？3）你们会闻吗？（幼儿深吸一口），闻熟悉的东西可以这样闻，可是闻不知道的东西这样闻不太合适，我来教你们一个方法。

4）（教师边示范边讲解）我们可以小手做成小扇子，气味靠近小鼻子，小手轻轻扇一扇，（朝自己的方向扇）气味就可闻出来。

幼儿园中班健康课教案《保护鼻子》含反思

幼儿园中班健康课教案《保护鼻子》含反思一、教材分析《保护鼻子》作为中班健康课的一部分，重要介绍了鼻子的紧要性以及如何保护鼻子，加强幼儿园同学的自我保护意识和自我保护本领。

在教学过程中，既要重视幼儿们的认知本领的培育，也要重视幼儿的体验与实践，同时多角度地对自身卫生保健问题进行探究，使幼儿们对于鼻子与健康之间的关系有更深刻的了解。

二、教学目标1．学问目标1）了解鼻子的结构、功能及其在身体保护中的作用。

2）认得鼻子在呼吸中的紧要性。

3）了解鼻子的卫生保健学问。

2．技能目标1）能独立辨认出本身的鼻子，清洁本身的鼻子。

2）能够知晓一些初步的健康保护学问，提高自身保健本领。

3．情感目标培育幼儿们的保护意识，加强自我保护意识，让幼儿们在日常生活中更加健康、欢乐。

三、教学过程1. 老师引导与讲解（1）引导幼儿们用手感受本身的鼻子，让幼儿们了解本身鼻子的位置及外形。

（2）通过手势、图片等方式，让幼儿了解鼻子的作用，并让幼儿们发言，共享本身对鼻子如何保护身体的理解。

（3）讲解鼻子的常见保护常识—不要任意用手摸鼻子，乱擤鼻涕，这会影响鼻子的卫生与健康。

—保持室内的环境干净卫生，空气质量好，鼻子不易受到损害。

—在外面玩耍的时候，要避开吸入汽车尾气等有害气体。

2. 游戏体验与互动（1）肢体动作体验通过肢体动作的形式打开互动，引导幼儿们仿照动作，进行鼻子保护操作体验。

擤鼻涕→用纸巾或手帕擤鼻涕清洗鼻子→清水冲洗鼻孔（2）互动游戏“闻味道游戏”（让幼儿辨别不同的味道，认得鼻子的敏锐度）“捏气球”（让幼儿用鼻子一直吹气球）（3）绘画、贴画体验通过绘画、贴画交流共享，并让孩子自由贴画完成本身的鼻子，以加深幼儿对保护本身鼻子的认得。

3. 学问把握与小结（1）让幼儿通过小游戏、体验、互动等方式对保护本身的鼻子有了更深刻的认得，明白本身应当怎么做来保护本身的鼻子。

（2）引导幼儿讨论如何保护鼻子，并将幼儿们的答案汇总总结。

老师总结和点评幼儿所说的话，并依据幼儿的成果，引导幼儿本身总结出如何保护本身鼻子的规定。

中班健康课教案《保护鼻子》

中班健康课教案《保护鼻子》教学目标：1.能够了解鼻子的作用和功能。

2.了解鼻腔的清洁和呼吸的重要性。

3.掌握保护鼻子健康的方法和技巧。

教学重点：1.了解鼻子的作用和功能。

2.掌握保护鼻子健康的方法和技巧。

教学难点：1.了解鼻腔的清洁和呼吸的重要性。

2.掌握保护鼻子健康的方法和技巧。

教学准备：1.课件。

2.图片或幻灯片。

3.山东省小学健康课程标准。

教学过程：一、导入（10分钟）1.师生互动：教师：同学们，你们知道我们的鼻子有什么作用吗？学生：能闻味道、呼吸空气、保护身体等等。

教师：很好，你们已经了解了鼻子的一些作用，那么我们的鼻腔的清洁和呼吸对我们的身体有什么影响呢？2.以图片或幻灯片为例，讲解鼻子的作用和功能。

二、讲解鼻腔的清洁和呼吸的重要性（10分钟）1.以图片或幻灯片为例，讲解鼻腔的清洁和呼吸的重要性，引导学生了解鼻腔是我们呼吸系统的第一道防线，它能过滤空气中的灰尘、细菌和病毒，保护我们的身体健康。

2.讲解鼻腔的清洁方法和注意事项，如经常用清水清洗鼻腔、保持室内空气的流通等。

三、讲解保护鼻子健康的方法和技巧（20分钟）1.以小组为单位，让学生进行讨论，共同提出保护鼻子健康的方法和技巧。

2.引导学生分组汇报，让每个小组分享一种保护鼻子健康的方法和技巧。

3.讲解保护鼻子健康的方法和技巧，如定期锻炼身体、合理饮食、注意饮食卫生、保持室内环境的清洁等。

四、归纳总结（10分钟）1.学生体验：请同学们闭上眼睛，用鼻子来感受周围的气味。

2.学生反思：你们在体验中感受到了什么？3.小结：鼻子是我们身体重要的器官之一，它不仅能闻出美味的味道，还能过滤空气中的杂质，保护我们的身体健康。

因此，我们要保护好自己的鼻子，注意鼻腔的清洁和呼吸的重要性。

五、拓展延伸（5分钟）1.小组讨论：除了保护自己的鼻子，我们还能做些什么来保护他人的鼻子呢？2.学生发表自己的观点，并进行讨论。

六、课堂小结（5分钟）1.教师总结：通过今天的学习，我们了解了鼻子的作用和功能，掌握了保护鼻子健康的方法和技巧。

幼儿园中班健康课教案《保护鼻子》含反思

幼儿园中班健康课教案：保护鼻子教学目的1.了解鼻子的重要性及保护鼻子的方法；2.培养幼儿的卫生意识和良好的生活习惯；3.提高幼儿的自我保护意识和能力。

教学内容1.鼻子的作用：学习鼻子的作用以及鼻子在人体中的重要性；2.保护鼻子的方法：通过学习鼻子的保护方法，培养幼儿健康的生活习惯；3.口鼻协调呼吸：通过呼吸练习，培养幼儿的呼吸注意力。

教学过程导入环节1.切入主题，让幼儿听一段简短的故事，引出鼻子的作用；2.让幼儿看图片，询问幼儿图片中的物品和人物，引出鼻子的重要性。

课程主体1.学习鼻子的作用：导师介绍鼻子的位置、结构、功能以及鼻子在保护人体健康方面的重要性，鼓励幼儿在学习过程中互相交流。

2.保护鼻子的方法：导师介绍鼻子的保护方法，例如，勤洗手、勤通风、远离有害气体，少吃刺激性食品以及正确的饮食习惯，让幼儿意识到保护鼻子的重要性。

3.口鼻协调呼吸：导师组织活动，让幼儿模仿小狗、小兔的呼吸方式，做鼻子呼吸和口鼻呼吸的区别以及口鼻协调呼吸的方法，让幼儿从小养成良好的呼吸习惯。

结束环节1.总结课堂内容，让幼儿回顾所学知识；2.导师为鼻子做个小小的表扬，让幼儿增加保护鼻子，关注健康的意识。

教学反思本节课教学目的是让幼儿了解鼻子的作用、掌握保护鼻子的方法，以及培养幼儿的生活习惯和自我保护能力。

在教学成果中有不错的收获，其中幼儿对鼻子的作用和重要性有了较好的认识，保护鼻子的方法也有了初步的掌握。

但是，教学过程中存在一些需要改进的地方，如有些幼儿因为文化背景不同，对于正确的呼吸方式有难以理解的困难，需要针对性的教学。

此外，在教学环节的设计中，仅仅是通过图片来引出鼻子的作用，在激发幼儿兴趣方面还略显单薄，可以在导入环节中加入幼儿参与的小游戏，让幼儿更加活跃。

同时，在课程结束时，表扬过于简单，应更加具体和充分，以加强幼儿对保护鼻子的认同和重视。

中班健康课教案《保护鼻子》(精选

中班健康课教案《保护鼻子》(精选一、教学内容本节课的教学内容来自于幼儿园中班健康课程，主题为《保护鼻子》。

教材章节为“人体部位认知与保健”，具体内容包括：1. 鼻子的结构和功能；2. 保护鼻子的方法；3. 鼻子保健的日常生活注意事项。

二、教学目标1. 让学生了解鼻子的结构和功能，提高自我保护意识。

2. 培养学生日常生活中保护鼻子的良好习惯。

3. 通过实践活动，提高学生的动手操作能力和团队协作能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生理解鼻子的功能和保护方法。

四、教具与学具准备1. 教具：图片、视频、鼻子模型等。

2. 学具：彩色笔、画纸、手工材料等。

五、教学过程1. 导入：通过一个有趣的鼻子动画视频，引发学生对鼻子的兴趣，导入新课。

2. 鼻子的结构和功能：教师展示鼻子模型，讲解鼻子的结构和功能，学生跟随教师一起学习。

3. 保护鼻子的方法：教师讲解保护鼻子的方法，如不用手挖鼻子、避免接触过敏原等，学生分享自己的保护经验。

4. 鼻子保健的日常生活注意事项：教师引导学生思考日常生活中如何保护鼻子，如室内通风、避免感冒等，学生进行小组讨论。

5. 实践活动：学生分组，用手工材料制作一个保护鼻子的宣传海报，展示自己的学习成果。

六、板书设计1. 板书保护鼻子2. 板书内容：鼻子的结构和功能保护鼻子的方法鼻子保健的日常生活注意事项七、作业设计1. 作业题目：请画一幅关于保护鼻子的画，并写上保护鼻子的方法。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师反思本节课的教学效果，是否存在不足之处，如何改进。

2. 拓展延伸：引导学生关注更多鼻子保健的知识，如鼻子的卫生护理、感冒期间的鼻子保健等。

重点和难点解析一、鼻子的结构和功能1. 鼻子的结构：鼻子由鼻骨、鼻软骨、鼻肌和鼻腔组成。

鼻腔内有鼻毛，可以阻挡灰尘和细菌的进入。

鼻黏膜分泌黏液，粘住灰尘和细菌，对空气进行净化。

2. 鼻子的功能：鼻子是呼吸系统的入口，负责吸入氧气，排出二氧化碳。

中班健康课教案《保护鼻子》3篇

中班健康课教案《保护鼻子》中班健康课教案《保护鼻子》精选3篇（一）教学目标：1. 了解鼻子的结构和功能。

2. 知道如何正确保护鼻子的方法。

3. 培养良好的个人卫生习惯。

教学重点：1. 鼻子的结构和功能。

2. 鼻子的保护方法。

教学准备：1. 图片或模型展示鼻子的结构。

2. 清洁鼻子的纸巾或湿巾。

3. 故事书《小鼻子的冒险》。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 与孩子们打招呼，询问他们有没有注意到自己的鼻子。

2. 引入话题：鼻子是我们身体的一个部分，它有什么作用呢？二、探究鼻子的结构和功能（10分钟）1. 展示鼻子的图片或模型，让孩子们观察并描述鼻子的形状和位置。

2. 问孩子们，他们知道鼻子有什么功能吗？引导孩子们思考，可能的回答包括：呼吸、嗅觉、过滤空气等。

3. 与孩子们一起讨论鼻子的嗅觉功能：问孩子们是否知道鼻子可以闻到什么味道？让孩子们随便举例，鼓励他们分享自己的观察。

三、讲授保护鼻子的方法（10分钟）1. 与孩子们分享一个故事《小鼻子的冒险》，故事主要讲了小鼻子因为没有保护好自己，导致生病的经历。

2. 与孩子们讨论故事中小鼻子没有保护好的原因。

3. 向孩子们讲解正确保护鼻子的方法，如避免用手乱抓鼻子、勤洗手、使用纸巾或湿巾擤鼻子等。

四、活动实践（10分钟）1. 给每个孩子发放清洁鼻子的纸巾或湿巾。

2. 引导孩子们正确使用纸巾或湿巾擤鼻子，并强调在使用后将纸巾或湿巾丢入垃圾箱。

3. 观察孩子们的实践情况，指导他们正确操作。

五、总结（5分钟）1. 请几个孩子简要描述一下鼻子的结构和功能。

2. 回顾讲授的鼻子保护方法。

3. 鼓励孩子们在日常生活中保护好自己的鼻子，并引导他们养成良好的个人卫生习惯。

六、小结（5分钟）1. 汇总课堂内容，确认学习成果。

2. 激励孩子们在保护自己鼻子的同时，也要关心他人的鼻子。

拓展活动：1. 让孩子们画一幅描绘鼻子的画，并在画面上写上保护鼻子的口号。

2. 配合相关故事，设计小剧场活动，让孩子们扮演角色，讲述鼻子保护的故事。

幼儿园中班健康保护鼻子教学设计【含教学反思】

幼儿园中班健康保护鼻子教学设计教学背景在日常生活中，鼻子是我们人体内的重要器官之一。

它的主要作用是吸氧和除臭。

在幼儿园中班的教学中，我们应该着重关注鼻子健康的保护，帮助幼儿建立正确的鼻腔保护意识，增强鼻子的自我保护能力，避免鼻炎等鼻腔疾病的发生。

教学目标1.让幼儿了解鼻子的基本结构和功能；2.帮助幼儿掌握正确的鼻腔保护方法；3.增强幼儿的自我保护意识；4.培养幼儿良好的卫生习惯。

教学内容1.鼻子的基本结构和功能；2.鼻腔保护方法；3.鼻子的常见疾病；4.鼻腔清洁卫生方法。

教学过程第一节：鼻子的基本结构和功能1.引入：通过图片等多媒体手段，让幼儿了解鼻子的基本结构和功能。

2.讲解：通过简单易懂的话语，让幼儿了解鼻子的外形、内部结构以及吸氧、除臭等功能。

3.引导：通过实物展示等方式，让幼儿感受到鼻子的奇妙之处，并引导幼儿进行相关讨论和互动。

第二节：鼻腔保护方法1.导入：通过游戏等简单方式，让幼儿了解鼻腔保护的重要性和必要性。

2.讲解：以幼儿易懂的语言，讲解鼻腔保护的常见方法，如勤洗手、避免频繁摸鼻子、饮食清淡等。

3.演示：通过实际演示等方式，让幼儿体验鼻腔清洁的方法和步骤。

4.实践：引导幼儿在老师的指导下，自行进行鼻腔清洁。

第三节：鼻子的常见疾病1.引入：通过图片、视频等方式，让幼儿感受鼻腔疾病的形象。

2.讲解：以幼儿易懂的语言，讲解鼻子的常见疾病，如鼻炎、鼻窦炎等，并强调预防的重要性。

3.讨论：引导幼儿进行相关讨论，让他们表述自己的看法以及采取的预防措施。

第四节：鼻腔清洁卫生方法1.导入：通过多媒体展示和实物演示等方式，让幼儿了解鼻腔清洁卫生的必要性和方法。

2.讲解：以幼儿易懂的语言，讲解鼻腔清洁卫生的方法，如勤洗手、避免频繁摸鼻子、鼻腔清洗等。

3.实践：引导幼儿在老师的指导下，进行鼻腔清洁卫生的实践活动，并总结方法的正确性。

教学反思通过本次教学，我的幼儿园中班的学生们逐渐认识到鼻子的重要性，并了解了鼻子的基本结构和功能，掌握了鼻腔保护方法、了解了鼻子常见疾病、掌握了鼻腔清洁卫生方法。

2024年幼儿园中班健康教案《保护鼻子》

2024年幼儿园中班健康教案《保护鼻子》一、教学内容二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿了解鼻子的结构和功能，知道保护鼻子的方法。

2. 过程与方法：培养幼儿观察、表达、动手操作的能力，提高幼儿的自我服务意识。

3. 情感态度与价值观：使幼儿认识到保护鼻子的重要性，养成健康的生活习惯。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握保护鼻子的方法，学会正确擤鼻涕。

难点：理解鼻子的结构和功能，养成良好卫生习惯。

四、教具与学具准备1. 教具：鼻子模型、图片、PPT、故事书等。

2. 学具：纸巾、湿巾、镜子等。

五、教学过程1. 导入：通过故事《小猪的鼻子》引出主题，激发幼儿对鼻子的兴趣。

2. 讲解：展示鼻子模型和图片，讲解鼻子的结构和功能，引导幼儿观察和表达。

3. 实践：演示正确擤鼻涕的方法，让幼儿动手操作，培养自我服务意识。

4. 游戏：组织“鼻子找朋友”的游戏，巩固所学知识，提高幼儿的参与度。

5. 随堂练习：发放作业纸，让幼儿画出自己的鼻子，并标注名称。

七、板书设计1. 板书《保护鼻子》2. 板书内容：（1）鼻子的结构：鼻梁、鼻翼、鼻孔、鼻毛等。

（2）鼻子的功能：呼吸、嗅觉、过滤空气等。

（3）保护鼻子的方法：不挖鼻孔、不用力擤鼻涕、避免感冒等。

八、作业设计1. 作业题目：画出自己的鼻子，并标注名称。

答案：略。

八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：开展“我是小医生”活动，让幼儿扮演医生，给其他小朋友检查鼻子，提高幼儿的实践操作能力。

同时，鼓励家长参与，共同关注幼儿的健康成长。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践环节4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定重点：保护鼻子的方法、正确擤鼻涕的技巧难点：理解鼻子的结构与功能、养成良好卫生习惯1. 采用生动形象的语言和教具，帮助幼儿理解鼻子的结构与功能。

2. 通过示范、练习、游戏等多种形式，让幼儿掌握正确擤鼻涕的方法，并养成良好卫生习惯。

小班健康公开课教案详案《保护鼻子》4篇

小班健康公开课教案详案《保护鼻子》小班健康公开课教案详案《保护鼻子》精选4篇（一）教案标题：保护鼻子教学目标：1.了解鼻子的基本结构和功能。

2.了解鼻腔的保护作用。

3.掌握保护鼻子的方法和技巧。

4.提高学生的健康意识和自我保护意识。

教学重难点：1.了解鼻子的基本结构和功能。

2.掌握保护鼻子的方法和技巧。

教学准备：投影仪、幻灯片、图片、纸板、笔、实验用具等。

教学过程：Step 1 引入（10分钟）1.教师向学生提问：你们知道鼻子是什么样的器官吗？它有什么作用？2.请一名学生回答问题，并引导其他学生补充完整。

Step 2 讲解（15分钟）1.通过幻灯片或图片展示鼻子的基本结构：鼻孔、鼻腔、鼻中隔等。

2.讲解鼻子的主要功能：作为呼吸器官，过滤空气、保持鼻腔湿润、感知气味等。

3.介绍鼻腔的保护作用：鼻毛、鼻涕、鼻腔黏膜等阻止有害物质进入呼吸道。

Step 3 实验演示（15分钟）1.进行一项简单的实验：将一小块洁净的纸巾放入鼻孔中，要求学生看到实验结果后回答问题。

问题：为什么鼻孔可以阻止灰尘或其他物质进入呼吸道？2.引导学生讨论，总结出鼻子的作用机制，并与第二步的内容进行对比。

Step 4 保护鼻子的方法和技巧（15分钟）1.让学生合作小组，绘制海报，介绍保护鼻子的方法和技巧，例如避免捅鼻孔，勤洗手，保持鼻腔湿润等。

2.让学生介绍自己小组的海报内容，并与其他小组进行交流和分享。

Step 5 总结（5分钟）1.回顾课堂内容，确认学生是否掌握了保护鼻子的方法和技巧。

2.提醒学生在日常生活中要注重鼻子的保护，保持健康的呼吸道。

教学延伸：1.介绍过敏性鼻炎的原因和症状，并让学生探讨如何预防和缓解过敏性鼻炎。

2.观看相关的动画或视频，深入了解鼻子的保护和保持健康的方法。

板书设计：保护鼻子- 鼻子的结构和功能1. 鼻孔2. 鼻腔3. 鼻中隔- 鼻腔的保护作用1. 鼻毛2. 鼻涕3. 鼻腔黏膜- 保护鼻子的方法和技巧1. 避免捅鼻孔2. 勤洗手3. 保持鼻腔湿润等小班健康公开课教案详案《保护鼻子》精选4篇（二）教学目标：1. 通过讲述故事《钻山洞》的方式，引导学生认识山洞对健康的重要性。

中班健康课教案《保护鼻子》精选

中班健康课教案《保护鼻子》精选一、教学内容本节课选自中班健康教育活动教材第四章《身体小卫士》，详细内容为第三节《保护鼻子》。

通过本节课的学习，让幼儿了解鼻子的基本结构和功能，认识到保护鼻子的重要性，并掌握保护鼻子的正确方法。

二、教学目标1. 知识目标：幼儿能说出鼻子的基本结构和功能，了解保护鼻子的方法。

3. 情感目标：培养幼儿关爱自己身体，增强自我保护意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握正确的擤鼻涕方法。

2. 教学重点：让幼儿了解鼻子的结构和功能，认识到保护鼻子的重要性。

四、教具与学具准备1. 教具：挂图、PPT、实物模型、卫生纸。

2. 学具：每人一份卫生纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示一个鼻塞的娃娃，引导幼儿观察并说出娃娃的症状。

（2）邀请幼儿分享自己感冒鼻塞的经历，让幼儿感受到鼻子不舒服时的感受。

2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过挂图、PPT和实物模型，介绍鼻子的基本结构和功能。

（2）让幼儿互相观察对方的鼻子，加深对鼻子结构的认识。

3. 例题讲解（10分钟）（1）教师演示正确的擤鼻涕方法，并讲解注意事项。

（2）请个别幼儿上台演示，其他幼儿观察并评价。

4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放卫生纸，让幼儿互相练习擤鼻涕。

（2）教师巡回指导，纠正不正确的擤鼻涕方法。

（2）让幼儿谈谈如何保护自己的鼻子。

六、板书设计1. 鼻子的结构：鼻梁、鼻翼、鼻孔、鼻毛、鼻腔2. 鼻子的功能：呼吸、嗅觉3. 保护鼻子的方法：正确擤鼻涕、避免刺激性气味、预防感冒七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人介绍鼻子的结构和功能，并演示正确的擤鼻涕方法。

2. 答案：见板书内容。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，对教学效果进行自我评估，针对不足之处进行改进。

重点和难点解析1. 教学难点：正确的擤鼻涕方法的掌握。

2. 教学重点：鼻子的结构和功能的认识，以及保护鼻子的方法。

幼儿园《保护鼻子》教案

幼儿园《保护鼻子》教案一、教学目标1. 让幼儿认识鼻子，知道鼻子的重要性和用途。

3. 提高幼儿的观察力、表达力和创造力。

二、教学内容1. 认识鼻子：介绍鼻子的外形、结构和功能。

2. 鼻子的重要性：讲解鼻子在呼吸、嗅觉等方面的作用。

3. 保护鼻子：教育幼儿如何正确擤鼻涕、避免挖鼻孔等不良习惯。

4. 创意活动：用纸巾、棉花等材料制作鼻子的卡通形象。

三、教学方法1. 故事导入：通过讲解一个关于鼻子的小故事，引起幼儿的兴趣。

2. 图片展示：展示鼻子的图片，帮助幼儿观察和认识鼻子。

3. 互动提问：鼓励幼儿积极回答问题，提高他们的思考能力。

4. 实践操作：引导幼儿动手制作卡通鼻子，培养他们的动手能力。

5. 总结讲解：通过讲解和示范，让幼儿掌握保护鼻子的重要性。

四、教学准备1. 准备鼻子的图片、视频等教学资源。

2. 准备制作卡通鼻子的材料：纸巾、棉花、颜料等。

3. 准备擤鼻涕的正确方法演示道具。

五、教学步骤1. 故事导入：讲述一个关于鼻子的小故事，引导幼儿关注鼻子。

2. 图片展示：展示鼻子的图片，让幼儿观察并说出鼻子的特点。

3. 互动提问：提问幼儿关于鼻子的问题，如鼻子有什么作用、如何保护鼻子等。

4. 实践操作：指导幼儿制作卡通鼻子，培养他们的动手能力。

6. 课堂小结：通过回顾课堂内容，让幼儿巩固所学知识。

六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对鼻子认识的程度。

2. 评估幼儿在制作卡通鼻子过程中的动手能力和创造力。

七、教学拓展1. 邀请医生或专业人士来园进行专题讲座，让幼儿更加深入地了解鼻子及呼吸系统的健康知识。

2. 组织幼儿参观动物园或植物园，让他们通过观察不同动物的鼻子，增强对鼻子功能的认识。

3. 开展家园共育活动，邀请家长参与幼儿的制作卡通鼻子环节，增进亲子关系。

八、教学注意事项1. 在讲解鼻子功能时，注意用简洁易懂的语言，避免专业术语，使幼儿易于理解。

2. 在制作卡通鼻子环节，注意安全使用剪刀、胶水等工具，并指导幼儿正确操作。

2023年幼儿园中班保护鼻子教案(精选8篇)

2023年幼儿园中班保护鼻子教案（精选8篇）幼儿园中班保护鼻子教案1活动目标1、通过学习认识鼻子的结构，知道鼻子的作用。

2、了解保护鼻子的重要性，并掌握简单保护鼻子的方法。

3、培养孩子积极动脑、大胆的表达自己的想法。

4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

5、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。

活动准备酒、醋、纯净水、花露水活动过程一、活动导入师：猜谜导入：今天，老师带了个谜语想要考考你们，听仔细了"左边一个孔，右边一个孔，有它能呼吸，还能闻香臭。

"谁猜到谜底了？你认为是什么？二、认识鼻子师：展示鼻子画，看这是什么呀？幼：鼻子。

师：画上两个孔是鼻子的什么部位呀？幼：鼻孔。

师：那鼻子还有其他的部分吗？幼：鼻梁。

师重点介绍鼻翼。

（像飞机的翅膀一样的叫翼，那鼻子的两边叫鼻翼）师小结：其实一个小小的鼻子，它有很多的部分组成，你有鼻子，我也有鼻子，爸爸妈妈也有鼻子，为什么要长个鼻子呢？三、说说鼻子的作用师：你们知道鼻子有什么用呀？幼：呼吸、闻东西。

师：那你们说只光有鼻子就可以呼吸了吗？幼：还要用肺还有器官。

师：孩子们真有学问。

师：你们有用嘴呼吸的.时候吗？什么时候会用嘴呼吸？幼：鼻塞的时候、跑步停下来的时候。

师小结：一般情况下我们都是用鼻子呼吸的，只有在特殊情况下才可以请嘴巴来帮忙，比如：生病的时候、跑步停下来的时候、气味难闻的时候、在水里游泳的时候，只有在这些情况下，我们可以偶尔请嘴巴来帮忙，其他时候都用鼻子来呼吸。

师：在我们的鼻子里面还有一样重的东西也能帮助我们呼吸，你们知道是什么吗？请旁边的小朋友帮忙看看，里面有什么呀？鼻毛像什么呀？鼻毛有什么用呢？师小结：鼻毛就像我们的牙刷一样，有了鼻毛的帮忙，我们就可以呼吸到干净卫生的空气了。

鼻子还有一个本领是什么？你们都闻到过什么气味？请幼儿说一说。

幼儿回答。

师：今天老师带了4种不同气味的东西，（分别是醋、酒、纯净水、花露水）请小朋友来闻一下？你们会闻吗？（请幼儿做闻的动作）师：今天老师教你们一个本领：念儿歌：小手做把小扇子，鼻子靠近小杯子，轻轻扇一扇，就能闻出来。

2024年幼儿园中班健康教案《保护鼻子》

2024年幼儿园中班健康教案《保护鼻子》一、教学内容本节课选自幼儿园中班健康领域教材的第四章《身体小秘密》，具体内容为第三节《保护鼻子》。

通过本节课的学习，使幼儿了解鼻子的基本结构和功能，认识到保护鼻子的重要性，并学会正确擤鼻涕的方法。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握鼻子的基本结构和功能，了解保护鼻子的重要性。

2. 能力目标：培养幼儿自我保护意识，使幼儿学会正确擤鼻涕的方法。

三、教学难点与重点重点：鼻子的结构和功能，正确擤鼻涕的方法。

难点：让幼儿理解保护鼻子的重要性，养成良好卫生习惯。

四、教具与学具准备1. 教具：鼻子结构图、卡通鼻涕纸模型、洗手液、纸巾等。

2. 学具：彩笔、画纸、卡通鼻子贴纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演医生，邀请幼儿进行“鼻子检查”，引导幼儿观察鼻子的外观和结构。

通过提问方式，让幼儿分享自己平时对鼻子的了解和关注。

2. 例题讲解（10分钟）教师出示鼻子结构图，讲解鼻子的基本结构和功能。

通过卡通鼻涕纸模型，演示正确擤鼻涕的方法，并强调保护鼻子的重要性。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行“鼻子知识问答”，巩固所学知识。

教师指导幼儿进行正确擤鼻涕的实践操作，并给予评价和鼓励。

4. 良好卫生习惯培养（5分钟）教师示范正确的洗手方法，并引导幼儿一起练习。

通过卡通鼻子贴纸，让幼儿在画纸上装饰自己的鼻子，培养良好卫生习惯。

六、板书设计1. 鼻子结构图2. 正确擤鼻涕方法步骤3. 保护鼻子的口号：“爱护鼻子，从我做起！”七、作业设计1. 作业题目：画一画自己的鼻子，并分享给家人正确擤鼻涕的方法。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动有趣的实践情景引入，使幼儿对鼻子的结构和功能有了更深刻的了解。

但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。

2. 拓展延伸：组织幼儿进行“鼻子主题”的手工制作活动，如制作卡通鼻子挂饰，进一步巩固所学知识，培养幼儿对健康的关注。

2024年中班健康课精彩教案《保护鼻子》(精选

2024年中班健康课精彩教案《保护鼻子》(精选一、教学内容本节课选自《幼儿园健康教育活动指导手册》中班健康课，具体章节为第四章“身体认识与保护”，详细内容为“保护鼻子”。

通过本节课的学习，让幼儿了解鼻子的结构和功能，学会保护鼻子的方法，提高健康意识。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解鼻子的基本结构，知道鼻子的重要性，掌握保护鼻子的方法。

2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、动手操作的能力，提高幼儿自我保护意识。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解鼻子的重要性，掌握保护鼻子的方法。

教学重点：了解鼻子的结构，培养幼儿自我保护意识。

四、教具与学具准备1. 教具：鼻子结构图、PPT、实物（如纸巾、手帕等）。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入：通过图片展示，引导幼儿观察鼻子的外部特征，激发幼儿兴趣。

2. 讲解：利用PPT展示鼻子的内部结构，让幼儿了解鼻子的功能，讲解保护鼻子的方法。

3. 实践情景引入：设置情境，让幼儿模拟擤鼻涕、挖鼻孔等动作，引导幼儿正确处理鼻子的不适。

4. 例题讲解：讲解如何正确使用纸巾擤鼻涕，如何避免挖鼻孔等不良习惯。

5. 随堂练习：让幼儿动手操作，学会正确擤鼻涕的方法。

7. 互动环节：邀请幼儿分享自己保护鼻子的心得体会。

六、板书设计1. 板书保护鼻子2. 板书内容：（1）鼻子的结构：外鼻、鼻腔、鼻窦（2）鼻子的功能：呼吸、嗅觉、过滤空气（3）保护鼻子的方法：不挖鼻孔、正确擤鼻涕、避免接触过敏源七、作业设计1. 作业题目：（1）请小朋友回家后，向家长介绍鼻子的结构和功能。

（2）和家长一起讨论如何保护鼻子，列举出至少3个方法。

2. 答案：（1）鼻子的结构：外鼻、鼻腔、鼻窦（2）鼻子的功能：呼吸、嗅觉、过滤空气（3）保护鼻子的方法：不挖鼻孔、正确擤鼻涕、避免接触过敏源八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对鼻子保护知识的掌握程度，针对不足之处进行改进。

幼儿园中班健康教案《保护鼻子》

幼儿园中班健康教案《保护鼻子》一、教学目标：1. 让幼儿了解鼻子的结构和功能，知道保护鼻子的重要性。

3. 提高幼儿的自我保护意识，增强防范疾病的能力。

二、教学内容：1. 鼻子的结构：鼻梁、鼻翼、鼻孔、鼻黏膜。

2. 鼻子的功能：呼吸、嗅觉、过滤空气、温暖空气。

3. 保护鼻子的方法：正确擤鼻涕、避免用手挖鼻子、保持鼻腔湿润。

4. 预防感冒和呼吸道疾病的方法：勤洗手、保持室内空气流通、加强锻炼。

三、教学方法：1. 讲解法：讲解鼻子的结构和功能，以及保护鼻子的方法。

2. 示范法：示范正确擤鼻涕的方法，让幼儿跟着学。

3. 互动法：提问和回答，让幼儿积极参与，加深对知识的理解。

4. 游戏法：设计相关游戏，让幼儿在游戏中学会保护鼻子。

四、教学准备：1. 图片：鼻子的结构图、正确擤鼻涕的示范图。

2. 教具：擤鼻涕的小纸巾、水杯。

3. 游戏材料：相关游戏道具。

五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿讨论鼻子的重要性，引导幼儿关注鼻子的功能。

2. 基本知识学习：讲解鼻子的结构和功能，让幼儿了解鼻子的作用。

3. 示范正确擤鼻涕的方法：讲解并示范，让幼儿跟着学，确保幼儿掌握正确的擤鼻涕技巧。

4. 互动环节：提问和回答，让幼儿积极参与，巩固所学知识。

5. 游戏环节：设计相关游戏，让幼儿在游戏中学会保护鼻子，增强自我保护意识。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对鼻子结构和功能的理解程度。

2. 评估幼儿在互动环节的回答准确性，判断他们对保护鼻子的方法的掌握情况。

3. 在游戏环节中，观察幼儿的操作的正确性，检验他们实际应用所学知识的能力。

4. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中执行良好生活习惯的情况。

七、教学拓展：1. 邀请家长参与课堂，共同学习保护鼻子的方法，增进家园合作。

2. 开展家园共育活动，让家长了解幼儿园在保护幼儿健康方面的努力。

3. 组织幼儿参观医院，了解医生如何治疗鼻部疾病，增强幼儿的疾病防范意识。