第八章第三节空气的力量PPT课件资料
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第八章 压 强第三节 空气的“力量” 课件
讲授新课
实验1
冷水浇铁皮罐实验
在铁桶内放少量的水，用火加热， 沸腾之后把桶口堵住，然后浇上冷水。 视察铁皮罐是否有变化？ 现象：在大气压作用下，铁桶被压扁了。
分析：和液体一样，空气内部各个方向也都存在压 强。这种压强称为大气压强，简称大气压或气压。
讲授新课
实验2
将硬塑料片平放在平口塑料杯口，
用手按住，并颠倒过来，放手后
讲授新课
大气压强的大小不是一成不变的，其大小与海拔高度有关。 大气压除了受高度的影响外，还受天气、季节的影响。 结论：海拔越高，空气越稀薄，大气压越小。 应用：根据大气压强的大小可估计当地的海拔高度。
随堂训练
1.最早测出大气压值的科学家是（ C）
A 伽利略 B 牛顿 C 托里拆利 D 奥托格里克
相等，在重力作用下，塑料片和水落下。
讲授新课
从以上实验中你得到了什么启示，得出了什么结论？
可见，和液体一样，空气内部各个方向也都存在压强。 这种压强称为大气压强，简称大气压或气压。
大气压存在的原因：
大气受重力的作用 大气有流动性
讲授新课
运用你手边的材料怎么证明大气压强的存在呢？
排除吸盘内的空 气，大气压把吸 盘紧压在墙面。
讲授新课
三 大气压强的变化
思考 我们生活在低海拔地区，当我们乘车旅游到西藏等高 海拔地区时有什么感觉？为什么会出现这种不适？Leabharlann 授新课大气压强随海拔高度而变化
思考 大气压强变化有哪些规律？
讲授新课
实验 拿着自制气压计从楼下到楼上， 视察玻璃管内水柱高度的变化。
实验结论：大气压随高度增加而减小 自制气压计
F气
看到什么现象？
G F气
现象：硬塑料片落下
空气的力量PPT课件
PART 02
气流运动原理与规律
REPORTING
WENKU DESIGN
气流产生原因及条件
气流产生原因
空气受到某种力的作用，如压力差、 温度差等，使其产生流动。
气流产生条件
空气流动需要满足一定的条件，如存 在压力梯度、温度梯度或外力作用等 。
伯努利定理及其应用实例
伯努利定理
在不可压缩、无粘性流体中，流速增加时，静压力减小；流速减小时，静压力 增加。
空气的力量ppt课件
https://
REPORTING
• 空气基本性质与特点 • 气流运动原理与规律 • 飞行原理与空气动力学应用 • 气象现象解读与预测方法探讨 • 空气污染现状与治理措施研究 • 总结回顾与未来展望
目录
PART 01
空气基本性质与特点
REPORTING
飞行原理与空气动力学应 用
REPORTING
WENKU DESIGN
飞机升力产生机制剖析
机翼形状与升力产生
飞机稳定性与升力分布
通过伯努利定理和库塔-儒可夫斯基定 理解释机翼形状如何导致升力产生。
探讨飞机稳定性与升力分布之间的关 系，以及如何通过设计实现稳定飞行。
迎角与升力系数
分析迎角对升力系数的影响，以及如 何通过调整迎角来控制飞行高度和速 度。
THANKS
感谢观看
REPORTING
https://
介绍空气的热力学性质，如比热容、热传 导等，以及空气温度、湿度等参数对人体 舒适度和环境的影响。
新型技术在空气领域应用前景预测
空气净化技术
随着环境污染问题日益严重，空 气净化技术将越来越受到关注。 未来，高效、低能耗的空气净化
技术将成为研究热点。
空气的力量 课件
水无法抽到高处、无法吸饮料等。
四、生活中的应用
五、气压计
1、水银气压计的优点：测量准确，但是携带不便。 2、空盒气压计还可以用作高度计。3、管式弹簧气压计 除了测量大气压强外，汽车轮胎、飞机机轮及太空站 内等的气压测量也都需要气压计。
六、大气压强的变化 大气压强的大小不是一成不变的，
大小与海拔高度有关，海拔高度越
二、大气压产生的原因
由于空气具有流动性，所以空气对其他方 向也有压强。虽然我们平时感觉不到空气 有质量，但实际上1m3的空气有1.29kg的 质量，空气体积很大，其质量也是相当大 的。
试计算充满你的教室的空气的质量等于多少？
教室的体积约为120m3，空气的质量约为155kg。
大气压产生的原因: 1、空气受重力作用 2、空气具有流动性
第三节 空气的“力量”
外逸层
我们生活的地球是一 个蔚蓝色的星球。厚 厚的气体包围着坚实 的土地，养育、保护 着地球上的生命。厚 厚的气体人们通常称 之为大气层。
热层
中间层
平流层 臭氧层 对流层
一、大气压存在及定义
通过前面的学习，我们知道液体 能够流动，对浸在液体中的物体 有压强，空气也能够流动，那么 空气内部各个方向是否也有压强 存在呢？
宇航员穿宇航 服的作用之一 就是利用宇航 服产生适当的 压强、以保证 生命安全。
练习一
1、下列现象与大气压强无关的是 （ B ） A、堵住茶壶上的小孔，茶壶里的水不容易流出来 B、用注射器将药水推入肌肉 C、用一张纸可以托住一杯水 D、两块玻璃合在一起，中间有水，很难将它们分 开
2、下列事例中不属于利用大气压强的是（ B ）
气压
的
沸点 升高的原理。
，液体
练练习习二二
四、生活中的应用
五、气压计
1、水银气压计的优点：测量准确，但是携带不便。 2、空盒气压计还可以用作高度计。3、管式弹簧气压计 除了测量大气压强外，汽车轮胎、飞机机轮及太空站 内等的气压测量也都需要气压计。
六、大气压强的变化 大气压强的大小不是一成不变的，
大小与海拔高度有关，海拔高度越
二、大气压产生的原因
由于空气具有流动性，所以空气对其他方 向也有压强。虽然我们平时感觉不到空气 有质量，但实际上1m3的空气有1.29kg的 质量，空气体积很大，其质量也是相当大 的。
试计算充满你的教室的空气的质量等于多少？
教室的体积约为120m3，空气的质量约为155kg。
大气压产生的原因: 1、空气受重力作用 2、空气具有流动性
第三节 空气的“力量”
外逸层
我们生活的地球是一 个蔚蓝色的星球。厚 厚的气体包围着坚实 的土地，养育、保护 着地球上的生命。厚 厚的气体人们通常称 之为大气层。
热层
中间层
平流层 臭氧层 对流层
一、大气压存在及定义
通过前面的学习，我们知道液体 能够流动，对浸在液体中的物体 有压强，空气也能够流动，那么 空气内部各个方向是否也有压强 存在呢？
宇航员穿宇航 服的作用之一 就是利用宇航 服产生适当的 压强、以保证 生命安全。
练习一
1、下列现象与大气压强无关的是 （ B ） A、堵住茶壶上的小孔，茶壶里的水不容易流出来 B、用注射器将药水推入肌肉 C、用一张纸可以托住一杯水 D、两块玻璃合在一起，中间有水，很难将它们分 开
2、下列事例中不属于利用大气压强的是（ B ）
气压
的
沸点 升高的原理。
，液体
练练习习二二
沪科版八年级物理 8.3 空气的”力量“ (共30张PPT)
既然大气压强有这么强大的力 量，那么大气压强究竟有多大呢？
1. 历史上第一次测定出大气压 数值的实验是托里拆利实验.
托里拆利实验
2.测量大气压的实验步骤： （1）取一根一端开口、一端封闭的 1 m长的玻璃管，在里面注满水银． （2）把开口一端朝下，浸没在水银 中，且将玻璃管竖直放置． （3）用刻度尺测出水银柱的高度， 即为所测的大气压的值．
在大气压作用下，铁皮罐被压扁了．
1.空气有重力，对浸在其中的物体有 压强．
2.空气具有流动性，也像液体一样向 各个方向都有压强．
把大气对浸在它里面的物体产生的压 强叫做大气压强，简称大气压或气压．
大气压的存在的演示实验：
瓶口开始不能 将鸡蛋吞进
将点燃的酒精 棉球放入瓶中
9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/272021/8/27Friday, August 27, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/272021/8/272021/8/278/27/2021 12:54:29 AM 11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/272021/8/272021/8/27Aug-2127-Aug-21 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/272021/8/272021/8/27Friday, August 27, 2021
3.某同学用嘴将小空瓶内的空气吸出，小瓶 马上就挂在嘴唇上了，这是因为 （ D ） A.嘴把小瓶吸住 B.嘴边的唾液把小瓶黏住 C.瓶内剩余空气作用的结果 D.大气压把小瓶压在嘴唇上
8.3空气的力量 完整版课件PPT
二、大气压的测量
托里拆利ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ验：
1644年，伽利略的学 生意大利科学家托里 拆利及其同伴通过实 验第一次测出了大气 压强的大小。
托里拆利实验：
用水银将一端开口的玻 璃管灌满。
760mm
用水银将一端开口的玻 璃管灌满，然后用手睹 住，倒放入水银槽中，
会发现管中的水银下降， 但下降到一定的高度就 不再下降了。
（练P126） 5.生活中常见的“吸盘式”挂衣钩，如图8-32所示， 把挂衣钩的皮碗紧贴在平整、清洁的墙上，皮碗内的大部分 空气被挤压出来，使密封于皮碗内的空气的压强变 小 ，且
小 于皮碗外面的大气压，大气压就将 皮碗紧压在墙上，使皮碗与墙之间能产 生较大的 摩擦力 ，足以平衡衣服或书 包的重力，使它们挂在上面而不至下滑。
（练P126）2.如图8-30所示，下列实验不能说明大气压存在的 是（ D ）。
（练P127）1.下列事例中，不是应用大气压的是（ D ）。 A.用吸管吸饮料 B.用抽水机抽水 C.用胶头滴管吸取化学试剂 D.将注射器针管中的药液注入人体内
（练P126） 4.做马德堡半球实验时，当球内的空气抽出以后， 由于球里 没有空气 ，球外的 大气压 就把两个半球 紧紧地压在一起了，这个实验说明了 大气压的存在 。
（练P127） 7.生活中处处有物理，生活在西部高原的人们烹饪食 物往往采用炒、烤等方式制作，较少用煮的方式。这是由于高 原地区的大气压较 小 ，水的沸点较 低 的缘故。
800hPa
4km
2km
1013hPa
海平面
两个关系：
高度增大，气压减小
大 大气压与海拔高度的关系
气
高度减小，气压增大
压
气压增大，沸点升高
沪科版初中物理八年级第八章第三节 空气的“力量” 课件(共41页)
1. 大气压产生的原因 2. 马德堡半球实验第一次证明了大气压的存在。 3. 托里拆利实验第一次精确测出了大气压值。 4. 大气压与高度有关，海拔越高气压越低。
还与季节、天气有关。 5. 液体的沸点与上方气压有关，气压越高沸点越低。
一标准大气压(1.013×105 Pa）下水的沸点是100℃。
1 动手试一试，并解释：家里的茶壶盖上都开有一个 小孔，如果小孔被堵住，壶里的水就很难倒出来。 请解释下图中展示的倒饮料的诀窍。
想想看！
此实验说明了什么？ 大气压强的存在！
结论： 通过以上实验都让我们了解到大气压强的存在 想一想 大气为什么会产生压强？ 大气和液体一样都受到了重力的作用，也都具有流动 性，所以和液体一样也能够产生压强！ 空气对浸在它里面的物体要产生压强，这个压强叫大 气压强，简称大气压或气压。
【例1】(浙江嘉兴模拟)小明在玻璃杯内盛满水，杯口 盖上一张硬纸片(不留空气)，然后拖住纸片，将杯子 颠倒或倾斜，水都不流出，纸片也不掉下来(如图所 示)。对整个探究活动的分析中正确的是( B )
【解析】
此题是大气压的应用问题，考查应用所学知识解决实际 问题的能力。关于大气压随着高度的变化而变化的题目 有很多，其解答的关键就是要把握住：海拔高，气压小 ；气压小，海拔高。
【解】
将这个自制的气压计从一楼端到五楼，细玻璃管内的液 面升高。由于瓶内封闭气体压强 p等于大气压 p0与细玻 璃管内水柱产生的压强之和，即 p＝p0＋ρgh，h为细玻 璃管内水柱的高度；从一楼到五楼的过程中，瓶内气体 压强 p不变，而大气压 p0变小，所以 h应变大，细玻璃 管中水柱升高。
总结
只考虑外部大气压支持水银柱，忽略开孔后管内水银 柱上方也受大气压会错选C；开孔后只考虑只会有少 量气体进入会错选D。当玻璃管顶部穿一小孔时，从 小孔会进入空气，则玻璃管中与管外液面齐平的液面 的上下所受的压强不再平衡，向下压强等于大气压强 加上水银柱产生的向下的压强，大于液面受到的向上 的大气压，所以玻璃管内的水银液面将向下运动直到 与管外中液面相齐平，故选B。
沪科版八年级物理8.3空气的力量(共52张PPT)
从海拔1千米升高到2千米，气压减小了 10千帕， 而高度从海拔7千米到8千米，气压只减小了 5 千帕 ．
思考：宇航员为什么要穿上宇航服?
• 1.大气压这么大，为什么没 有把我们压扁？
•因为人内部也有气压， 内外气压平衡了！
学生讨论：大气压强能支持多高的水柱： 计算：
p
1.015P 0 a
hg1.013k 0/gm9.8N/kg 1.3 0 m
大气压强能支持10.3m高的水柱
1,在做托里拆利实验时，如果使玻璃管 倾斜，那么管内水银柱（ ）
Hale Waihona Puke 真空h=760mm
大气压强 大气压强
托里拆利实验
水银
原理： P大气= P 液体 = ρgh
大气压强
h=760mm
大气压强
算算：
760mm 汞柱的压 强大约是 多少帕斯 卡？
计算：
P=gh = 13.6 × 10 3㎏/m3 × 9.8 N/㎏× 0.76m
= 1.013× 10 5 Pa
标准大气压：p0=1.013x105Pa
大气压强产生的原因
•1.空气具有重力 •2.空气具有流动 性
盛满水的玻璃杯，用硬纸片把杯口
封严，小心地将杯口朝下，纸片不
会掉下来，这是因为（ B
）
A 纸片太轻了 B 空气对纸片向上的压力大于水的重力 C 水把纸片粘住了 D 水由于惯性处于静止状态
你还能举出哪些例子， 证明大气压的存在
大气压强
分
A 是空的
（C ）
C 充满水
B 有水，但不满
D 无法判断
水银槽外气压（大气压）变化时，玻 璃管内外水银柱高度将如何改变？
水银柱高度减小
大气压小
思考：宇航员为什么要穿上宇航服?
• 1.大气压这么大，为什么没 有把我们压扁？
•因为人内部也有气压， 内外气压平衡了！
学生讨论：大气压强能支持多高的水柱： 计算：
p
1.015P 0 a
hg1.013k 0/gm9.8N/kg 1.3 0 m
大气压强能支持10.3m高的水柱
1,在做托里拆利实验时，如果使玻璃管 倾斜，那么管内水银柱（ ）
Hale Waihona Puke 真空h=760mm
大气压强 大气压强
托里拆利实验
水银
原理： P大气= P 液体 = ρgh
大气压强
h=760mm
大气压强
算算：
760mm 汞柱的压 强大约是 多少帕斯 卡？
计算：
P=gh = 13.6 × 10 3㎏/m3 × 9.8 N/㎏× 0.76m
= 1.013× 10 5 Pa
标准大气压：p0=1.013x105Pa
大气压强产生的原因
•1.空气具有重力 •2.空气具有流动 性
盛满水的玻璃杯，用硬纸片把杯口
封严，小心地将杯口朝下，纸片不
会掉下来，这是因为（ B
）
A 纸片太轻了 B 空气对纸片向上的压力大于水的重力 C 水把纸片粘住了 D 水由于惯性处于静止状态
你还能举出哪些例子， 证明大气压的存在
大气压强
分
A 是空的
（C ）
C 充满水
B 有水，但不满
D 无法判断
水银槽外气压（大气压）变化时，玻 璃管内外水银柱高度将如何改变？
水银柱高度减小
大气压小
沪科版八年级8.3 空气的力量 课件 (共59张PPT)
马德堡半球实验说明了什么？
（1）证明了大气压的存在； （2）并且大气压很大。
同样证明大气压的存在的实验：覆杯实验 1、是谁托住了纸片？
实验器材：玻璃杯一个、硬纸片一张
实验步骤：
1.将硬纸片平放在平口玻璃杯口，用手按住，并倒置 过来，放手后看到什么现象？
2.将玻璃杯装满水，仍用硬纸片盖住玻璃杯口，用 手按住，并倒置过来，放手后看到什么现象？ 3.再慢慢把杯口向各个方向转一圈，又看什么现象？
3、生活中能说明大气压存在的现象 用吸管吸饮料 注射器吸药 离心式水泵 活塞式抽水机等等
练一练 1、由于空气也受_ 重__力_ _的作用，而且能流动，因而空气内 部向__各__个___方向都有压强。
2、在冬天，保温瓶未装满水，当瓶内温度下降时软木塞 不易拔出，这主要是（ C ） A.塞子与瓶口间摩擦力太大 B.瓶口遇冷收缩 C.瓶内气压小于大气压 D.原先塞子塞得太紧
也可P=ρgh F=PS 2、不规则容器
小口F大，大口F小，等口F等。 四：液体压强应用
连通器和帕斯卡定律
我们生活的地球是一个蔚蓝色的星球。厚厚的气体包围 着坚实的土地，保护、养育着地球上的生命。这层厚厚的气 体，人们通常称之为大气层。
483KM
外逸层
80KM
热层
48KM
中间层
臭氧层 平流层 16KM
(5)实验结论
大气压强是存在的，并且大气和液体一样具有流动性，所 以在空气内部向各个方向都存在压强。
迷你实验室 空气的“力量”
取两个挂东西的小吸盘，按下图对接，挤出吸盘内部 的空气，然后拉开吸盘。
拉开吸盘需要用不小的力。这是为什么呢？ 你能就此实验给予科学的解释吗？
小吸盘
解释:
新沪科《8.3空气的力量》ppt课件(22页)
《空气的力量》
• 教学目标： 1.理解大气压强产生的原因，能说出 几个证明大气压强存在的事例；能用大气压强解 释简单的现象。 2.知道托里拆利实验和标准大气压的大小 • 教学重点、难点 • 1．选择生动、趣味性强、直观的实验，不但有力 地说明大气压的存在，降低教学难度，同时还激 发学生的学习物理的兴趣。 2．观察托里拆利实验，说明原理和变化。
大气压这么大，我们感觉不到是因为人体内 部也有压强 还因为人类长期生活在这样的条件下，习 惯了的缘故。
宇航员穿宇航 服的作用之一 就是利用宇航 服产生适当的 压强、以保障 生命安全。
巩 固 练 习
1、下列现象与大气压强无关的是不容易流 出来 B、用注射器将药水推入肌肉 C、用一张纸可以托住一杯水 D、两块玻璃合在一起，中间有水，很难将它 们分开
巩 固 练 习
2、氢气球升到高空时会破裂，主要原因是（ B ） A、高空温度低，像皮膜的耐压能力减弱 B、高空中大气压变小，球内气压比外界气压大得多， 将气球胀破 C、高空大气压较大，将气球压破 D、高空温度低球内气压增大，将球胀破
2.托里拆利实验中，玻璃管 内液柱的高度取决于 C
A 外界大气压强
茶壶的盖上留一 小孔，在大气压 的作用下，水倒 了出来
如果将孔堵上发现 壶里的水不会倒出
沪科版新教材同步教学课件
第八章
压强
第三节 空气的“力量”
一、大气压强的存在：
1、马德堡半球实验
马德堡半球实验说明了什么：
（1）大气压强的存在。 （2）大气压强是非常大。
为什么，在吸果汁的时候 盒子会变扁，是什么力量 使盒子变扁？
一个标准大气压=1.013×105Pa
1×105Pa相当于10N的压力作用在每平方厘米的 面积上，比大象躺在地面上时对地面的压强还要 大。 1×105Pa的压强还相当于10m（约3层楼高） 水柱底部的压强。
• 教学目标： 1.理解大气压强产生的原因，能说出 几个证明大气压强存在的事例；能用大气压强解 释简单的现象。 2.知道托里拆利实验和标准大气压的大小 • 教学重点、难点 • 1．选择生动、趣味性强、直观的实验，不但有力 地说明大气压的存在，降低教学难度，同时还激 发学生的学习物理的兴趣。 2．观察托里拆利实验，说明原理和变化。
大气压这么大，我们感觉不到是因为人体内 部也有压强 还因为人类长期生活在这样的条件下，习 惯了的缘故。
宇航员穿宇航 服的作用之一 就是利用宇航 服产生适当的 压强、以保障 生命安全。
巩 固 练 习
1、下列现象与大气压强无关的是不容易流 出来 B、用注射器将药水推入肌肉 C、用一张纸可以托住一杯水 D、两块玻璃合在一起，中间有水，很难将它 们分开
巩 固 练 习
2、氢气球升到高空时会破裂，主要原因是（ B ） A、高空温度低，像皮膜的耐压能力减弱 B、高空中大气压变小，球内气压比外界气压大得多， 将气球胀破 C、高空大气压较大，将气球压破 D、高空温度低球内气压增大，将球胀破
2.托里拆利实验中，玻璃管 内液柱的高度取决于 C
A 外界大气压强
茶壶的盖上留一 小孔，在大气压 的作用下，水倒 了出来
如果将孔堵上发现 壶里的水不会倒出
沪科版新教材同步教学课件
第八章
压强
第三节 空气的“力量”
一、大气压强的存在：
1、马德堡半球实验
马德堡半球实验说明了什么：
（1）大气压强的存在。 （2）大气压强是非常大。
为什么，在吸果汁的时候 盒子会变扁，是什么力量 使盒子变扁？
一个标准大气压=1.013×105Pa
1×105Pa相当于10N的压力作用在每平方厘米的 面积上，比大象躺在地面上时对地面的压强还要 大。 1×105Pa的压强还相当于10m（约3层楼高） 水柱底部的压强。
沪科物理八年级全册第8章3空气的“力量” 课件(共24张PPT)
大气压的值是固定不变的吗？
大气压的数值会随海拔高度、天气等因素的变 化而发生变化。海拔高度升高气压下降；冬天一般 比夏天气压要高；晴天一般比阴雨天气压要高。
原因是夏季、阴雨天时空气中水蒸气较多，而 常温下水蒸气的密度远小于大气的密度。
分析表中所列数据可以得到什么结论？
从海拔1千米升高到2千米，气压减小了10千帕， 而高度从海拔7千米到8千米，气压只减小了 5 千帕 。
将阀门打开 将气体放入
内外气压相等 很容易分开
德国学者 奥托 • 格里克
大气压强存在且很大
大气压到底有多大呢？
一位意大利的年轻科学家找到 了答案，他就是伽利略的学生
托里拆利
水银槽
在长约1米 的玻璃管中 注满水银
用手堵住玻璃 插入水 观察液面 管口并倒置 银槽 变化
玻璃管内水银面上方是真空 而管外水银面受到大气压强， 正是大气压强支持着管内 760毫米高的水银柱，也就是 大气压强跟760毫米高水银柱 产生的压强相等。
/
kg
10.3m
大气压强能支持10.3m高的水柱
大气压的测量
金属盒气压计 金属盒气压计原理
大气压的变化
我们长期生活在大气的底层，已经适应 了现在的大气压。
登山运动员，到了高山 地区，由于大气压的明 显减小，空气稀薄，空 气中的氧气含量少，不 能满足人体的需要，会 出现头痛、恶心、呕吐 等症状，高度增加，人 的感觉越明显。
即高度越高，气压的变化量就越小。
思考：宇航员为什么要穿上宇航服?
本节要点
第八章 压强
第三节 空气的力量
是什么魔法，给了 小纸片巨大的力量， 使一张小小的纸片 托住了满满一杯水？
1、空气对吸盘施加了水平方向 的力，将其压在了光滑的墙面上； 2、空气对纸片有一个向上的压 力。
8.3《空气的“力量”》ppt课件1
一分耕耘一分收获
生活中证明大气压的存在的现象：
吸 盘 式 塑 料 挂 衣 钩
一分耕耘一分收获
生活中证明大气压的存在的现象：
输 液 装 置
一分耕耘一分收获
生活中证明大气压的存在的现象：
这个小管子有什么用？
一分耕耘一分收获
巩固练习
1、由于空气也受_重____力的作用，而且能流 动，因而空气内部向__各__个___方向都有压强。
一分耕耘一分收获
巩固练习
5、盛满水的玻璃杯，用硬纸片把杯口封严， 小心地将杯口朝下，纸片不会掉下来，这是 因为（ B ）
A 纸片太轻了 B 空气对纸片向上的压力大于水的重力 C 水把纸片粘住了 D 水由于惯性处于静止状态
一分耕耘一分收获
第二课时
一分耕耘一分收获
这是我们做过的“覆杯”实验,这 个实验说明了什么？
一分耕耘一分收获
①水银（汞）气压计 的优点：测量准确， 但是携带不便。
空盒气压计
②空盒气压计也是 一种常用气压计， 其优点是携带方便， 但是没有汞气压计 准确。
一分耕耘一分收获
③管式弹簧压强计
除了测量大气压强外， 汽车轮胎、飞机机轮及 太空站内等的气压测量 也都需要气压计，常用 到管式弹簧压强计
那么管内水银柱（
）B
A长度减小 B高度不变
C高度增大 D高度减小
7.在冬天，保温瓶未装满水，当瓶内温度下 降时软木塞不易拔出，这主要是（ C ） A 塞子与瓶口间摩擦力太大 B 瓶口遇冷收缩 C 瓶内气压小于大气压 D 原先塞子塞的太紧
一分耕耘一分收获
还有没有其它测量大气压强的方法呢？
如图：将沾水的塑料挂钩的 吸盘放在光滑的水平板上， 挤出里面的空气。用弹簧测 力计勾着挂着挂钩缓慢往上 拉，直到吸盘脱离板面。记 下刚刚脱离时候的弹簧测力 计的示数，这就是大气对吸 盘的压力F。设法量出吸盘与 桌面的接触面积S，算出大气 压的大小！
沪科物理八年级全册第8章3空气的“力量 ” 课件(共15张PPT)
1×105Pa相当于10N的压力作用在每平方厘米的 面积上，比大象躺在地面上时对地面的压强还要 大。 1×105Pa的压强还相当于10m（约3层楼高） 水柱底部的压强。
大气压强这样大， 为什么我们感觉不到呢？
这是因为人体内部也有压强，还因为人 类长期生活在这样的条件下，习惯了的缘故。
本节你学到了什么？
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• 1.认识大气压强 • 2.测量大气压 • 3.气压计 • 4.大气压的变化
第一课时 第二课时
实验
拿一个空铁皮罐，放少许水，罐口打开，放 在火上烧开。水烧开后，分别做以下实验：
（1）将未盖盖子的铁皮罐小心放入盒内，然后冷 水浇铁皮罐。
（2）将铁皮罐罐口用盖盖子盖紧，小心放入盒内， 然后冷水浇铁皮罐。
没盖盖子时， 安然无恙；
盖盖子时铁皮 罐塌陷。
当铁皮罐口打开， 罐内外空气相通， 罐内外所受的压力 相同，内外平衡， 铁皮罐安然无恙。
水沸腾时，罐内的空气被 水蒸气排出铁皮罐，盖紧 罐并用冷水浇，罐内水蒸 气受冷凝结成水，气压大 为降低，铁皮罐在罐外大 气压力的作用下而塌陷。
ห้องสมุดไป่ตู้、大气压强
实验
1.概念 和液体一样，空气内部向各个方向都有压强，
2、下列事例中不属于利用大气压强的是（ B）
A、用离心泵把深井中的水抽上来 B、帕斯卡用几杯水就撑裂了木桶 C、夏天我们用吸管吸饮料 D、在茶壶盖上做一个小孔
3.把装满水的量筒浸入水中，口朝下,然后用手
握住筒底向上提，在管口离开水面前，量筒露 出水面的部分（ ）C
A 是空的 C 充满水
B 有水，但不满 D 无法判断
这种压强称为大气压强，简称大气压或气压。 2.大气压产生的原因
空气受重力，具有流动性
沪科版物理八年级第八章第三节《空气的“力量”》ppt配套教学-课件
第八章 压 强
空气的“力量”
---
1.理解大气压产生的原因，能说出大气压存在的 实例，能用大气压解释简单的现象
2.知道托里拆利实验和标准大气压强的大小
3.知道大气压的大小可以用气压计来测量，了解 大气压随高度的增大而降低的关系
4.通过大气压的存在和测量实验探究活动，激励 学生对科学的兴趣，培养创新意识
大气压的测量
托里拆利实验：
想知道世界上第一 个精确测出大气压
值的实验吗?
⑴实验操作过程中，为什么要在管内灌满 水银后，堵住管口倒置在水银槽内？ ⑵松手后，管内水银柱下降，管内水银面 上方有没有空气？ 管内水银面上方有没有大气压？ ⑶管外水银槽液面受到什么压强？ ⑷管内下面与水银槽相平处受到谁给的压强？ ⑸760 mm水银柱的压强与大气压的关系如何？
6．在做托里拆利实验时，已测得管内外水银面高度
差为76cm，若再向槽内加水银，使槽内水银面上升
1cm，则管内外的高度差为 ( A )
A.76cm
B.75cm C.77cm D.80cm
7.在做托里拆利实验时，下列现象中能说明玻璃管 上方肯定是真空的是（ C ） A.把玻璃管稍向下按，管内水银面上升 B.把玻璃管倾斜，水银柱长度增加，最后充满全管 C.管内外水银面高度差为76cm D.管内外水银面高度差为76.5cm
由p=ρgh得
p
h=
g
=
105 Pa
103 kg / m3 10N / kg
=10m
气压计： 1.水银气压计 2.空盒气压计 3.管式弹簧压强计
大气压强随高度的增加而减小，但是减小得并不均匀。 分析表中所列数据可以得到什么结论？
从海拔1千米千米到8千米，气压只减小了_5__千帕 ．
空气的“力量”
---
1.理解大气压产生的原因，能说出大气压存在的 实例，能用大气压解释简单的现象
2.知道托里拆利实验和标准大气压强的大小
3.知道大气压的大小可以用气压计来测量，了解 大气压随高度的增大而降低的关系
4.通过大气压的存在和测量实验探究活动，激励 学生对科学的兴趣，培养创新意识
大气压的测量
托里拆利实验：
想知道世界上第一 个精确测出大气压
值的实验吗?
⑴实验操作过程中，为什么要在管内灌满 水银后，堵住管口倒置在水银槽内？ ⑵松手后，管内水银柱下降，管内水银面 上方有没有空气？ 管内水银面上方有没有大气压？ ⑶管外水银槽液面受到什么压强？ ⑷管内下面与水银槽相平处受到谁给的压强？ ⑸760 mm水银柱的压强与大气压的关系如何？
6．在做托里拆利实验时，已测得管内外水银面高度
差为76cm，若再向槽内加水银，使槽内水银面上升
1cm，则管内外的高度差为 ( A )
A.76cm
B.75cm C.77cm D.80cm
7.在做托里拆利实验时，下列现象中能说明玻璃管 上方肯定是真空的是（ C ） A.把玻璃管稍向下按，管内水银面上升 B.把玻璃管倾斜，水银柱长度增加，最后充满全管 C.管内外水银面高度差为76cm D.管内外水银面高度差为76.5cm
由p=ρgh得
p
h=
g
=
105 Pa
103 kg / m3 10N / kg
=10m
气压计： 1.水银气压计 2.空盒气压计 3.管式弹簧压强计
大气压强随高度的增加而减小，但是减小得并不均匀。 分析表中所列数据可以得到什么结论？
从海拔1千米千米到8千米，气压只减小了_5__千帕 ．
第三节---空气的力量(上课用)ppt课件
条件：在1个标准大气压下 水的沸点是100摄氏度，
水的沸100℃
编辑版pppt
41
五、液体的沸点与气压的关系
编辑版pppt
42
实验表明：
气压减小时，液体的沸点降低， 气压增大时，液体的沸点升高。
气压越大，沸点越高。 液体沸点与大气压的关系：
气压越小，沸点越低。
编辑版pppt
43
实验表明：
1.气压与高度的变化：
活动二：体验大气压的大小 马德堡半球实验
早在1654年，德国马德堡 市市长奥托·格里克就在马德 堡市公开表演一个著名实验 ——马德堡半球实验。他把 两个直径为30cm铜质空心 半球紧紧地扣在一起，用抽
气机抽出球内的空气，然后 用16匹马向相反方向拉两个 半球，结果费了很大的劲才 把它们拉开。
活动二：体验大气压的大小 模拟马德堡半球实验
高度越高，气压越小，。 大气压随海拔高度的变化：
高度越低，气压越大，。
2.液体的沸点与气压的关系：
气压越大，沸点越高。 液体沸点与大气压的关系：
气压越小，沸点越低。
编辑版pppt
44
思考：在高山上煮东西，很不容易煮熟，这 是为什么？有什么办法解决？
在高山气压低于1个标准大气压， 水的沸点高于100℃， 所以很不容易煮熟东西。
37
实验表明：
1.气压与高度的变化：
离地面越高的地方，空气越稀薄，大气压越小； 离地面越低的地方，空气越浓密，大气压越大 。
高度越高，气压越小，。 大气压隋海拔高度的变化：
高度越低，气压越大，。
编辑版pppt
38
大气压的变化
1、一个标准大气压 1.013x105Pa 或 760mm汞柱
2、大气压随高度上升而减小 3、液面上的气压越高，液体的沸点越高；
水的沸100℃
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41
五、液体的沸点与气压的关系
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42
实验表明：
气压减小时，液体的沸点降低， 气压增大时，液体的沸点升高。
气压越大，沸点越高。 液体沸点与大气压的关系：
气压越小，沸点越低。
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43
实验表明：
1.气压与高度的变化：
活动二：体验大气压的大小 马德堡半球实验
早在1654年，德国马德堡 市市长奥托·格里克就在马德 堡市公开表演一个著名实验 ——马德堡半球实验。他把 两个直径为30cm铜质空心 半球紧紧地扣在一起，用抽
气机抽出球内的空气，然后 用16匹马向相反方向拉两个 半球，结果费了很大的劲才 把它们拉开。
活动二：体验大气压的大小 模拟马德堡半球实验
高度越高，气压越小，。 大气压随海拔高度的变化：
高度越低，气压越大，。
2.液体的沸点与气压的关系：
气压越大，沸点越高。 液体沸点与大气压的关系：
气压越小，沸点越低。
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思考：在高山上煮东西，很不容易煮熟，这 是为什么？有什么办法解决？
在高山气压低于1个标准大气压， 水的沸点高于100℃， 所以很不容易煮熟东西。
37
实验表明：
1.气压与高度的变化：
离地面越高的地方，空气越稀薄，大气压越小； 离地面越低的地方，空气越浓密，大气压越大 。
高度越高，气压越小，。 大气压隋海拔高度的变化：
高度越低，气压越大，。
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38
大气压的变化
1、一个标准大气压 1.013x105Pa 或 760mm汞柱
2、大气压随高度上升而减小 3、液面上的气压越高，液体的沸点越高；
(完整)空气的力量精品PPT资料精品PPT资料
介绍管式汤簧压强计，如课本8－40图
例3、1标准大气压可以支撑多高的水柱？10.336m
练习一
1、将牛奶制成奶粉时，为了保持牛奶的营养成分，
不能用高温煮沸，为止，人们制成了一种“低压
锅”。用这种锅煮牛奶，可以使牛奶里的水不到
1000C就沸腾。这种低压锅的原理
是
液体的沸点随气压的减小而降低
。
2、一个标准大气压等于
珠穆朗玛 峰约720C
拉萨约 720C
1000C
2、氢气球升到高空时会破裂，主要原因是（ B ）
A、高空温度低，像皮膜的耐压能力减弱
B、
高空中大气压变小，球内气压比外界气压大得多，
将气球胀破
C、高
空大气压较大，将气球压破
D、高
空温度低球内气压增大，将球胀破
感谢观看
2km
1013hPa
海平面
1、为什么海拔高度越高，大气压值越小？
离地面越高的地方，空气越稀薄、 那里的大气压值就越小。
2、一般认为海拔高度每升高12m，大气压强 的值降低1mm（133Pa）汞柱。
3、如果我们知道了某地的海拔高度，通过对比就 知道这一高度的气压值是多少；反过来只要我们 测出某一地点的大气压值，我们也可以知道这一 地点的大致高度。
大气压强的大小不是一层不变的，大小与海拔高度有关，海拔高度越高，大气压的值越小。
强例很是2久、高相，山在等鸡上高蛋气山，却压大上不低气用，熟压普水，随通的原高的沸度因点锅的低煮增于鸡加1而蛋00，0C减水小开了。。 例除用22例在 这气大人这1人 在人气例1管31介例2高当例反在在、 、 、 、 、 、 、3了这3高种压气们个们高们压3式绍3山空3过高高、 、 、 、 、一一将将高如一测 种 山低 减 压 通 现 通山 通 减 弹 管 上 心 来 山 山1个般1牛1牛压图1个1量锅上 压小强常象常 上常小簧式气弹只上上标标标标标标认奶奶锅、标大煮煮 锅时的把可把 煮把时压汤压簧要煮煮准准准准准准为制制是从准气牛东 的水大7以7东7水强簧低内我东东大大大大大666大海成成利中大压奶西 原的小间西的计压，的们西西000气气气气气气拔奶奶用可气mmm强，， 理沸不接，沸中强水压测，，压压压压压mmm压高粉粉增知压外可很 是点是的很点的计的强出很很可可可可可汞汞 汞等度时时大北等，以不 降一说不降空，沸增某不不以以以以以柱 柱柱于 每 ， ， 京 于汽使容低层明容低心如点大一容容支支支支支所所 所升为为当车牛易 ，不大易，弹课低时地易易撑撑撑撑撑产产 产高了了时轮奶煮 气变气煮气簧本于，点煮煮多多多多多生生 生保保的1胎里熟 压的压熟压管管的熟熟81高高高高高2的的 的持持大－0m、的， 升，随，升的就大，，的的的的的0压压 压，牛牛气40飞水这 高大高这高一趋气这这水水水水水0C强强 强大奶奶压图机不是 时小度是时端向压是是柱柱柱柱柱叫叫 叫气的的值机到为 ，与的为，与伸值为为？？？？？111压营营个个 个轮什 水海增什水所直，什什1，mm强养养0标标 标及么 的拔加么的测，我么么0m液m的成成0准准准太？ 沸高而？沸的也们？？水水C体值分分大大 大就空有 点度有点气就也有有银银的降，，气气 气沸站什 升有什升体是可什什柱柱（低不不压压 压腾内么 高关么高相弯以么么，，填1能能，， ，。等办 ，办通度知办办m用用“用用m一一 一的法 海法，变道法法一一大（高高（个个 个气解 拔解而小这解解足足于填温温1标标 标压决 高决另，一决决够够3”“煮煮3准准 准测？ 度？一这地？？长长等P。增沸沸大大 大量越端样点升a的的于大，，）气气 气也高封形的高细细“”为为汞压压 压都，闭状大的管管或“止止柱===需大，的致原来来“111不，，。要气并变高理...吸吸小变人人气压连化度。水水于”们们压的接，。，，”或制制计值杠由最最）“成成。越杆杠高高一减了了小、杆能能个小一一。齿和把把标”种种轮齿水水准）““和轮吸吸大低 低指 带到到气压压针动压锅锅等指。””。针。。，指出mm所高高测处处气。。体的压强。
例3、1标准大气压可以支撑多高的水柱？10.336m
练习一
1、将牛奶制成奶粉时，为了保持牛奶的营养成分，
不能用高温煮沸，为止，人们制成了一种“低压
锅”。用这种锅煮牛奶，可以使牛奶里的水不到
1000C就沸腾。这种低压锅的原理
是
液体的沸点随气压的减小而降低
。
2、一个标准大气压等于
珠穆朗玛 峰约720C
拉萨约 720C
1000C
2、氢气球升到高空时会破裂，主要原因是（ B ）
A、高空温度低，像皮膜的耐压能力减弱
B、
高空中大气压变小，球内气压比外界气压大得多，
将气球胀破
C、高
空大气压较大，将气球压破
D、高
空温度低球内气压增大，将球胀破
感谢观看
2km
1013hPa
海平面
1、为什么海拔高度越高，大气压值越小？
离地面越高的地方，空气越稀薄、 那里的大气压值就越小。
2、一般认为海拔高度每升高12m，大气压强 的值降低1mm（133Pa）汞柱。
3、如果我们知道了某地的海拔高度，通过对比就 知道这一高度的气压值是多少；反过来只要我们 测出某一地点的大气压值，我们也可以知道这一 地点的大致高度。
大气压强的大小不是一层不变的，大小与海拔高度有关，海拔高度越高，大气压的值越小。
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