约分PPT课件

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五年级数学下册《约分》PPT课件(人教版)

24 30
=
24÷ 6 30÷ 6
=
4 5
三、深入研讨，掌握约分的方法
1、这两种约分方法都应用了分数的基本性质，它们有什么不
同之处吗？
①一步一步进行约分，每一步都是分子和分母同时除以它的公因数。
2“. 逐逐②次次一约除次分以大约法大公分”于因成。1数最的。简公分因数数，，是最分后子得和到分最母简同分时数除的以方它法们叫的做最一次除以最大公因数直接得到最简分数的方法叫做“一
2.掌握约分的方法，并能够正确的约分。
次约分法”。
二、深入研讨，掌握约分方法
约分书写格式：约分过程还可以这样写，在约分的过程中
划右斜线，所得的商分别写在分母的正下方
4 和分子的正上方。
12
4
24 30
＝
4 5
或者
24 30
＝
4 5
15
5
5
2、当分子分
的1分可除、子直以化当1的接分为下5分倍用子最列母数分；是分简时母1数分，00中数母整分去末哪。都百可分尾些是时直子同是2整，接分样0最十约划母多简、分2数0 ?
4
2
13
15 10 17
20 31
4
6
12
9
16
21 30
45
91 18 11 48 15
9
9
45
2、把上下两行相等的两个分数用线连起来。
4
3
2
6
3
6
7
5
8
9
9
3
1
2
10
21 4
3
3
25
1、判断下面各等式，哪些是约分？为什么？
10 = 2 ( √ )

人教版五年级数学下册《约分》课件PPT

根据分数的基本性质，分数的分子和分母同时除以一个相同的
数（0除外），分数的大小不变。
75 100
=
75÷25 100÷25
=
3 4
3 4 的分子和分母只有公因数1，像这样的分数叫最简分数。
把 24 化成最简分数。
30
以用分子和分母的公因数（1除外）去除。
24 30
=
24÷2 30÷2
18的因数
27的因数
2、6、 1、3、
18
9
27
18和27的公因数
18的因数
1、2、3、6、9、18
18的因数中,1、3、 9也是27的因数，其
中9最大。
利用分解质因数的方法，也可以比较简
?
便的求出两个数的最大公因数。
18=2× 3 ×3
27=3× 3× 3 18和27的最大公因数=3×3=9
公因数只有1的两个数，叫互质数。例如：5和7是互质数， 8和9是互质数，等等。
说出下面的数哪些能被2整除？哪些能被3整除？哪些能被5整除？
12 15 18 21 27 30
32 35 39 42 45 36
要使所有的正方形地砖都是整块的,正方形的边长必需既是
16的因数,又是12的因数.
16的因数
1、2 、4 、 8、16
12的因数
1、2 、3、 4 、6、12
16的因数
=
12 15
12 12÷3 4 15 = 15÷3 = 5
最简分数
我直接用分数的分子和分母的最大公因数（1除外）去除。
24 30
=
24÷ 6 30÷ 6
=
4 5
把一个分数化成和它相等，但分子和分母都比较小的

人教版五年级数学下册《约分》课件PPT

12
12÷3
15 = 15÷3
4 =5
最简分数
15
我直接用分数的分子和分母的最大公因数（1除外）去除。
24
24÷ 6
4
30 = 30÷ 6 = 5
2019/4/30
16
把一个分数化成和它相等，但分子和分母都比较小的分数，叫约分。
约分时也可以这样写:
4
12
24
4
30 = 5
4
24
或 30
4 =5
15
5
5
2019/4/30
17
指出下列分数分子和分母的最大公因数.
30
15
45
21
2019/4/30
8 12
18
12 36
4
3
16
18
8 24
5
5
20 30
66 24 18
4 24
1
1
3
4
2019/4/30
1 6
19
用最简分数表示每项活动小明所用时间占全天时间的几分之几.
2019/4/30
20
75
75÷25
100
= 100÷25
3 =4
2019/4/30
12
3 的分4子和分母只有公因数1，这样的分数叫最简分数。
2019/4/30
13
24
把 30 化成最简分数。
2019/4/30
14
可以用分子和分母的公因数（1除外）去除。
2019/4/30
24
24÷2
30 = 30÷2
12 = 15
8、16
12的因数
12 、、3、 4 、6、12

《约分》ppt课件

最简分数是指分子和分母互质的分数，即分子和分母的最大公约数为1。
在数学中，最简分数具有重要的应用，如计算、比较大小等。
04
约分的注意事项
分子和分母不能同时为
约分前需要检查分子和分母是否同时为0，如果同时为0，则该分式无意义。
约分前应确保分子和分母没有同时为 0的情况，以避免出现数学错误。
02
约分的方法
最大公约数法
01
总结词
适用于分子分母都较大或较复杂的分数，通过寻找分子分母的最大公约
数，将分数化为最简形式。
02 03
详细描述
最大公约数法是约分中最常用的一种方法，通过将分子分母同时除以它们的最大公约数，可以快速地化简分数。这种方法在处理复杂的分数时特别有效，因为它能够有效地减少分数的复杂度。
答案
将16/48分子和分母同时除以8，得到最简分数2/6。
练习题二及答案
1 2
总结词
复杂分数约分
详细描述
此题考察了如何将一个复杂的分数进行约分。例如，将分数126/252进行约分，得到最简分数。
3
答案
将126/252分子和分母同时除以18，得到最简分数7/18。
练习题三及答案
总结词
01
小数与分数约分
举例
对于分数$frac{12}{16}$，最大公约数是4，因此可以将其约分为 $frac{3}{4}$。
逐次试验法
总结词
适用于分子分母都较小的分数，通过逐次尝试不同的公约数来找到合适的公约数。
详细描述
逐次试验法是一种简单而直接的方法，适用于分子分母较小的分数。通过逐一尝试分子和分母的公约数，可以快速找到合适的公约数进行约分。这种方法虽然简单，但在处理较大的分数时可能会比较耗时。

人教版五年级数学下册《约分》课件PPT

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16的因数
1、2 、4 、 8、16
12的因数
1、2 、3、 4 、6、12
16的因数
12的因数
8、16 1、2、 3、6、
4
12
12和16的公因数
1、2、4是12和16共有的因数，叫做它们的公因数。其中4是最大的公因数，叫做它们的最大公因数。
求18和27的最大公因数
18的因数
27的因数
=
24÷ 6 30÷ 6
=
4 5
把一个分数化成和它相等，但分子和分母都比较小的
分数，叫约分。
约分时也可以这样写:
4 12
4
24 30
=
4 5
或
24 30
=
4 5
15
5
5
指出下列分数分子和分母的最大公因数.
30 45
15
8
21
12
12 36
4 16
3 18
8 24
5
5
20 30
66 24 18
4 24
1
1
1
3
4
6
用最简分数表示每项活动小明所用时间占全天时间的几分之几.
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/5/62021/5/6Thursday, May 06, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/5/62021/5/62021/5/65/6/2021 1:49:06 PM •11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。2021/5/62021/5/62021/5/6May-216-May-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/5/62021/5/62021/5/6T hursday, May 06, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/5/62021/5/62021/5/62021/5/65/6/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年5月 6日星期四2021/5/62021/5/62021/5/6 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年5月2021/5/62021/5/62021/5/65/6/2021 •16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。2021/5/62021/5/6May 6, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/5/62021/5/62021/5/62021/5/6

《约分》课件

×
()
(3)分子和分母是两个不同的质数,这个分数一定是
最简分数。
√
()
2.约分。
5 （ 1 ） 10 2 11 （ 1 ） 22 2 75 （ 3 ） 100 4
28 （ 35
4 5
）
25 20
（
5 4
）
45 （ 81
5 9
）
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
12
13
12
25
39
18
☺☺☺
约分的方法
一找：找出分子与分母的公因数或最大公因数。二除：用公因数（1除外）或最大公因数同时去除分子与分母。三止：一直除到分子与分母只有公因数1为止。
1.请你来当小法官。(对的画“√”,错的画“✕”)
(1)约分的依据是分数的基本性质。
√
()
(2)最简分数的分子一定小于分母。
3
把下面的分数约成最简分数，并与同伴交流。
可以先找分子、分母的最大公因数，再进行约分。
【例1】把下列各分数化成最简分数。
25 40
=5 8
6 9
=2 3
22 77
=
2 7
36 48
=3 4
19 57
=1 3
ห้องสมุดไป่ตู้
【例2】下列分数中,是最简分数的，请把下面的☺涂上颜色。
7
12
9
6
18
28
15
11
☺☺☺ ☺
像这样，把一个分数的分子、分母同时除以公因
数，分数的值不变，这个过程叫做约分。 1不能 3
再约分，是最简分数。
看一看，说一说可以如何约分。
方法一：逐次约分法。每次除以它们的公因数2。

《约分》PPT课件ppt

整数的约数。
约数的特点
约数是成对出现的，即如果 $a$ 是 $b$ 的约数，那么 $b$ 也是 $a$ 的约数。
约数的分类
在分数中，约数可以分为分子约数和分母约数。
最大公约数的性质
最大公约数的定义
对于两个整数 $a$ 和 $b$，它们的最大公约数是指能够同时整除 $a$ 和 $b$ 的最大整数。
课程目标
了解约分的概念和意义。
能够灵活运用约分解决数学问题。
掌握约分的方法和步骤。
教学方式
1
本课件采用图文并茂的方式，结合大量的实例和图形，生动形象地讲解约分知识。
2
通过具体的计算和比较，让学生自己体会约分的重要性和便捷性。
3
通过多种形式的练习和反馈，帮助学生加深对约分知识的理解和掌握。
02
约分的定义及性质
约分的定除以它们的最大公约数，从而得到一个
新的分数。
约分步骤
02
将分子和分母同时除以它们的最大公约数，直到不能整除为止
。
约分例子
03
将 $\frac{12}{18}$ 约分为 $\frac{2}{3}$。
约数的定义
约数定义
一个整数能够被另一个整数整除，那么这个整数就是另一个
详细描述
逐步约分法是一种常用的约分方法，其步骤包括找出分子和分母的最大公约数，然后将分子和分母同时除以最大公约数，直到不能整除为止。
短除法
总结词
短除法是指通过反复将分子和分母同时除以相同的数，直到不能整除为止。
详细描述
短除法是一种简单易学的约分方法，其步骤包括将分子和分母同时除以相同的数，然后将除数和商相乘得到新的分子和分母，直到不能整除为止。
03

《约分》分数PPT课件 (共16张PPT)

30 30÷5 = 50÷5 50
30 50
6 = 10
30 3 30÷10 = = 50÷10 5 50
30 6 3 50 10 5
把一个分数化成同它相等，且分子分母都比较小的分数的过程，叫做约分。
3
30 = 50
25 5
15
分子、分母是互质数的分数叫
3 5
做最简分数。
3
30 = 50
西师大版五年级数学下册
找出7，25，81的因数。
7是一个质数，它的因数只有1和它本身两个数。
25的因数是1，5，25。
81的因数是1，3，9，27和81。
1，2，3，4，6，12 1，2，3，5，6，10，15，30
认真观察一下12和30的因数，看看会有什么发现？
12和30的因数有的相同有的不同。
5
3 5
3
18 = 24
4
1
3 4
2
6 = 18
3
1 3
10 = 35
7
2 7
不对
对
不对
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
挫折的名言 1、我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？——鲁迅 2、 “不耻最后”。即使慢，弛而不息，纵会落后，纵会失败，但一定可以达到他所向的目标。——鲁迅 3、故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。战胜挫折的名言 1、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬 2、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 3、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋 4、斗争是掌握本领的学校，挫折是通向真理的桥梁。——歌德激励自己的座右铭 1、请记得，好朋友的定义是：你混的好，她打心眼里为你开心；你混的不好，她由衷的为你着急。 2、要有梦想，即使遥远。 3、努力爱一个人。付出，不一定会有收获；不付出，却一定不会有收获，不要奢望出现奇迹。 4、承诺是一件美好的事情，但美好的东西往往不会变为现实。工作座右铭 1、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——《荀子劝学》 2、反省不是去后悔，是为前进铺路。 3、哭着流泪是怯懦的宣泄，笑着流泪是勇敢的宣言。 4、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》 5、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。国学经典名句 1、知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。（诗经王风黍离） 2、人而无仪，不死何为。（诗经风相鼠） 3、言者无罪，闻者足戒。（诗经大序） 4、他山之石，可以攻玉。（诗经小雅鹤鸣） 5、投我以桃，报之以李。（诗经大雅抑） 6、天作孽，犹可违，自作孽，不可活。（尚书） 7、满招损，谦受益。（尚书大禹谟）青春座右铭 1、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 2、把手握紧，什么也没有；把手伸开，你就拥有了一切。 3、不在打击面前退缩，不在困难面前屈服，不在挫折面前低头，不在失败面前却步。勇敢前进！ 4、当你能飞的时候就不要放弃飞。 5、当你能梦的时候就不要放弃梦。激励向上人生格言 1、实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。 2、世界会向那些有目标和远见的人让路。 3、为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。 4、无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸。 5、无论你觉得自己多么的了不起，也永远有人比你更强。 6、打击与挫败是成功的踏脚石，而不是绊脚石。激励自己的名言 1、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 2、销售是从被别人拒绝开始的。 3、好咖啡要和朋友一起品尝，好机会也要和朋友一起分享。 4、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 5、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 6、有识有胆，有胆有识，知识与胆量是互相促进的。 7、体育锻炼可以（有时可以迅速）使人乐观（科学实验证明）。 8、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。（注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素） 9、自信是人格的核心。 10、获得的成功越大，就越令人高兴。

小学五年级下学期数学《约分》PPT课件

练习2
把下面的分数约分。
4
9
5
—— —— ——
6
12 10
24 —— 30
12 —— 16
21 —— 28
70 —— 200
100 —— 300
80 —— 400
30 —— 100
140 —— 150
150 —— 200
本课小结 1.回忆一下什么是约分？
2.注意：约分时通常要约成最简分数。
练习1（2）
2、指出下面哪些分数是最简分数？为什么？
5 ——
7
6 ——
9
10 —— 12
11 —— 12
8 —— 10
14 —— 16
9 —— 16
24 —— 25
21 —— 24
13 —— 17
新授2
12 例2：把——约分。
30
约分的方法：一般用分子和分母的公约数（1除外）
去除分数的分子和分母；通常要除到得出最简分数为止。
新授1
18 例1：把——化简。
24
思考：1、化简指什么？ 2、化简要运用什么性质？ 3、化简到什么时候为止？
练习1（1）
1.判断下面各等式，哪些是约分？为什么？
10 2 —— = —— 15 3
20 10 —— = —— 24 12
6 12 —— = —— 12 24
48 —— = ——
5 10
32
16 （） 4 （）
（） 2
10 （） 20
—— = —— = —— = —— = ——
9
3 （） 24 （）
复习2
二、（1）写出28和42的公约数。
（2）指出哪两个数是互质数。

《约分》优质课件1

4 分数的意义和性质
第12课时约分(2)
一、判断。(对的打“√”，错的打“×”) 1．最简分数一定是真分数。( × ) 2．约分后，分数值变小了。( × ) 3．分子和分母是不同的偶数(0 除外)，这个分数一定不是最简分数。( √ ) 4．分子和分母是不同的奇数，这个分数一定是最简分数。( × ) 5．分子和分母是不同的质数，这个分数一定是最简分数。( √ )
因为23>27
所以488>355
所以46>1449
25 24 第12课时约分(2) 和第12课时约分(2) 45 54 第12课时约分(2)
第12课时约分(2)
第第第111222课课课24时时时 55约约约＝分分分(((22259))) ，2544＝49
第12课时约分(2)
第12课时
第12课时约分(2)
第12课看时约？分(2()用最简分数表示结果)
第12课时约分(2) 第12课时约分(2)
第第第111222课课课(时时时24约约约0分分分(((－ 222))) 100)÷240＝124400＝172
第12课时约分(2)
第第第111222课课课答时时时约约约：分分分(((222还 ))) 剩下这本书的172没有看。
七、已知 a ＝ 2×3×5×7 ， b ＝ 2×2×3×5 ， a 与 b 的公因数有
( 1,2,3,5,6,10,15,30
)，其中最大公因数是( 30 )。
求最大公因数：4 和 10( 2 )
2 和 4( 2 ) 8 和 9( 1 )
6 和 9( 3 )
8 和 28(4 ) 10 和 15( 5 ) 16 和 18( 2 ) 9 和 12( 3 ) 20 和 30(10 )

《约分方法归纳》课件

约分应将分数化简到最简形式，即分子和分母互质的分数。
不改变值的原则
约分后，分数的大小不应改变，即约分前后两个分数相等。
PART 02
约分的方法
最大公约数法
总结词
利用最大公约数简化分数
举例
对于分数$frac{12}{16}$，最大公约数是4，因此可以约分为$frac{3}{4}$。
详细描述
最大公约数法是约分中最常用的一种方法，通过找到分子和分母的最大公约数，将分子和分母同时除以最大公约数，从而简化分数。
在数学中，最简分数具有一些 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ要的性质和应用，如约分可以简化计算过程、比较大小等。
PART 04
约分的实例
整数约分实例
总结词
详细描述
整数约分是指将一个整数化简为最简形式的过程。
整数约分通常用于简化数学表达式，使计算更加简便。例如，将120约分为4×30，或者将150约分为5×30。
总结词
适用范围
适用于分子和分母都有公约数的情况。
最小公倍数法
利用最小公倍数简化分数
总结词
输入标题
详细描述
最小公倍数法适用于分子和分母互质的分数，通过找到分子和分母的最小公倍数，将分子和分母同时乘以最小公倍数的倒数，从而简化分数。
举例
适用于分子和分母互质的情况。
适用范围
对于分数$frac{3}{5}$，最小公倍数是15，因此可以约分为$frac{9}{15}$，再化简为$frac{3}{5}$。
PART 03
约分的步骤
确定分子和分母的最大公约数
最大公约数是两个或多个整数共有的最大的一个正整数约数。
寻找最大公约数的方法有多种，如质因数分解法、辗转相除法等。

4.4.3《约分》课件

练习题 1、求出每组数的最大公因数 2和8( 2 ) 4和9（ 1 ） 24和15（ 3 ） 35和55（ 5 ） 2、求出分子分母的最大公因数
（ 27 ）（ 16 ）
3、万叔叔买鱼花64元，李叔叔买了几条同样的鱼，花了80元。如果鱼的单价相同，单价最高是多少元？
其实就是求64和80的最大公约数
指出下列分数分子和分母的最大公因数.
30 45
15 21
8 12
15 5 5
12 36
4 16
3 18 6 24
8 24
5 20
5 30
6 18
4 24
1 3
1 4
1 6
用最简分数表示每项活动小明所用时间占全天时间的几分之几.
比一比：在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。
﹥ ﹤
=
1、小明用20分钟写了16个大字，小军用30分钟写了 24个大字，他俩谁写字速度快些？ 2、把一个分数约分，用3约了2次，用7约了一次，得，原来这个分数是多少？ 3、的分子加上6，要使分数的大小不变，分母应加上几？
3 12 12÷3 4 3 15 = 15÷3 = 5
最简分数
我直接用分数的分子和分母的最大公因数（1除外）去除。
24 24÷ 6 = 4 ÷ = ÷ 30 5 30÷ 6
把一个分数化成和它相等，但分子和分母都比较小的分数，叫约分。
约分时也可以这样写:
4 12
4
24 4 4 24 = = 或 30 5 5 30
2、6、 8、
1、3、 9
7、21、 63
18和63的最大的公因数是： 9 公因数
?
利用分解质因数的方法，也可以比较简便的求出两个数的最大公因数。

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把下面的分数约分:
2 3 1 12 33 --- --- --- --- --3 4 4 16 55
把下面的分数约分:
2 3 1 3 33 --- --- --- --- --3 4 4 4 55
把下面的分数约分:
2313 3 --- --- --- --- --3444 5
练习１：把下面的分数约分（看谁做得又对又快）
人教新课标五年级数学下册
教学目标
• 1.知识与技能：使大家理解约分和最简分数的意义。
• 2.过程和方法：通过我和大家讨论的方式要求大家掌握约分的方法，并能比较熟练地进行约分。
• 3.情感、态度：培养大家的观察、比较和归纳等思维能力。
复习:
求下面各组数的最大公约数:
28和42 18和6 5和13
把一个分数化成同它相等, 但分子、分母都比较小的分数叫做约分。
尝试练习:
指出下面哪些分数是最简分数
4 6 3 8 5 15 --- --- --- --- --- --7 9 10 10 12 40
尝试练习:
指出下面哪些分数是最简分数
4 6 3 8 5 15 --- --- --- --- --- --7 9 10 10 12 40 是
练习2：判断下面哪些分数没有约成最简分数
12 6
15 5
(1) --- = --- ( ) (2) --- = --- ( )
18 9
36 12
28 14 (3) --- = --- ( )
42 21
练习2：判断下面哪些分数没有约成最简分数
(1)
12 ---
=
6 ---
(×)
15 5 (2) --- = --- ( )
5 9 20 14 22 40 --- --- --- --- --- --10 15 25 35 77 70
练习１：把下面的分数约分（看谁做得又对又快）
1 9 20 14 22 40 --- --- --- --- --- --2 15 25 35 77 70
练习１：把下面的分数约分（看谁做得又对又快）
1 3 4 2 22 40 --- --- --- --- --- --2 5 5 5 77 70
练习１：把下面的分数约分（看谁做得又对又快）
1 3 4 2 2 40 --- --- --- --- --- --2 5 5 5 7 70
练习１：把下面的分数约分（看谁做得又对又快）
13 4 2 2 4 --- --- --- --- --- --25 5 5 7 7
18 9
36 12
28 14 (3) --- = --- ( )
42 21
练习2：判断下面哪些分数没有约成最简分数
(1)
12 ---
=
6 ---
(×)
15 (2) ---
=
5 ---
(∨)
18 9
36 12
28 14 (3) --- = --- ( )
42 21
练习2：判断下面哪些分数没有约成最简分数
18 9
练习3：下面的约分对吗?把不对的改正过来.
(1)
15 ---
=
3 ---
(×)
45 3 (2) ---- = --- ( )
24 4
75 5
22 (3) --- = --- ( )
18 9
练习3：下面的约分对吗?把不对的改正过来.
(1)

15 ---
=
3 ---
(×)
45 (2) ---- =
1 3 20 14 22 40 --- --- --- --- --- --2 5 25 35 77 70
练习１：把下面的分数约分（看谁做得又对又快）
1 3 4 14 22 40 --- --- --- --- --- --2 5 5 35 77 70
练习１：把下面的分数约分（看谁做得又对又快）
数，并能准确地判断约分的结果是不是最简分数。
此课件下载可自行编辑修改，供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！
4 2 3 8 5 15 --- --- --- --- --- --7 3 10 10 12 40
是
是
是
尝试练习:
指出下面哪些分数是最简分数
4 2 3 4 5 15 --- --- --- --- --- --7 3 10 5 12 40
是
是
是
尝试练习:
指出下面哪些分数是最简分数
42345 3 --- --- --- --- --- --7 3 10 5 12 8
3 ---
(∨ )
24 4
75 5
22 (3) --- = --- ( )
18 9
练习3：下面的约分对吗?把不对的改正过来.
(1)
15 ---
=
3 ---
(×)
45 (2) ---- =
3 ---
(∨ )
24 4
75 5
(3)
2 ---
=
2 ---
(×)
18 9
本课小结
• 1.理解约分的意义。 • 2.掌握约分的方法。 • 3.很快看出分子、分母的公约
尝试练习:
指出下面哪些分数是最简分数
4 6 3 8 5 15 --- --- --- --- --- --7 9 10 10 12 40
是
是
尝试练习:
指出下面哪些分数是最简分数
4 6 3 8 5 15 --- --- --- --- --- --7 9 10 10 12 40
是
是
是
尝试练习:
指出下面哪些分数是最简分数
是
是
是
例2.
12 把 ----- 约分
30
把下面的分数约分(口答)
4 9 8 12 33 --- --- --- --- --6 12 32 16 55
把下面的分数约分:
2 9 8 12 33 --- --- --- --- --3 12 32 16 55
把下面的分数约分:
2 3 8 12 33 --- --- --- --- --3 4 32 16 55
(1)
12 ---
=
6 ---
(×)
15 (2) ---
=
5 ---
(∨)
18 9
36 12
(3)
28 ---
=
14 ---
(×)
42 21
练习3：下面的约分对吗?把不对的改正过来.
15 3
45 3
(1) --- = --- ( ) (2) --- = --- ( )
24 4
75 5
22 (3) --- = --- ( )

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