五年级上册古诗、对联复习
2017年五年级语文期末复习知识点：对联
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2017年五年级语文期末复习知识点：对联
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2017年五年级语文期末复习知识点：对联1、青山有幸埋忠骨白铁无辜铸佞臣（表现了后人对岳飞的敬仰之情和对杀害抗金英雄岳飞秦桧等奸?之辈的痛恨鄙夷之意）
2、一寸丹心图报国两行清泪为思亲（是说，因为把所有心思都扑在了报效国家的事情上，所以才常常流出思念亲人的泪水）
3、江河不洗古今恨天地能知忠义心（意思是，壮志未酬之人内心遗恨难消，一片忠义之心唯有天地知晓，是对事业未竟的英雄的一番慨叹和赞誉。
）
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五年级简单好背的对联诗句十幅
五年级简单好背的对联诗句十幅1、上联：杨柳岸鸟归沙有迹
下联：杏花村帆过水无痕
2、上联：山间明月明月松间照
下联：水底青峰清泉石上流
3、上联：白马秋风塞上，黄菊倚风村酒熟
下联：杏花春雨江南，紫门临水稻花香
4、上联：酒热不须汤盏汤
下联：厅凉无用扇车扇
5、上联：雨洒灰堆成麻子
下联：风吹荷叶像乌龟
6、上联：狗啃河上骨
下联：水流东坡诗
7、上联：孔子生于舟未
下联：光舞起自汉中
8、上联：莲子心中苦
下联：梨儿腹内酸
9、上联：师姑田里挑禾上
下联：美女堂前抱绣裁
10、上联：士农工商角徴羽
下联：寒热温凉恭俭让。
古诗的对联3篇
古诗的对联3篇古诗的对联1上联：千山鸟飞绝下联：万径人踪灭（柳宗元《江雪》）上联：白日依山尽下联：黄河入海流（王之涣《登鹳雀楼》）上联：会当凌绝顶下联：一览众山小（杜甫《望岳》）上联：国破山河在下联：城春草木深入（杜甫《春望》）上联：空山不见人下联：但闻人语响（王维《鹿柴》）上联：明月出天山下联：苍茫云海间（李白《关山月》）上联：相看两不厌下联：只有敬亭山（李白《独坐敬亭山》）上联：种豆南山下下联：草盛豆苗稀（陶渊明《田园田居》）上联：青山遮不住下联：毕竟东流去（辛弃疾《菩萨蛮·书江西造口壁》）上联：不识庐山真面目下联：只缘身在此山中（苏轼《题西林壁》）上联：山重水复疑无路下联：柳暗花明又一村（陆游《游山西村》）上联：横看成岭侧成峰下联：远近高低各不同（苏轼《题西林壁》）上联：欲穷千里目下联：更上一层楼（王之焕《登鹳雀楼》）上联：沉舟侧畔千帆过下联：并树前头万木春（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）上联：问渠哪得清如许下联：为有源头活水来（朱熹《观书有感》）上联：人有悲欢离合下联：月有阴晴圆缺（苏轼《水调歌头-明月几时有》）上联：会当凌绝顶下联：一览众山小（杜甫《望岳》）上联：竹外桃花三两枝下联：春江水暖鸭先知（苏轼《惠崇〈春江晚景〉》）上联：不畏浮云遮望眼下联：只缘身在最高层（王安石《等飞来峰》）上联：海日生残夜下联：江春入旧年（王湾《次北固山下》）上联：等闲识得东风面下联：万紫千红总是春（朱熹《春日》）上联：旧时王谢堂前燕下联：飞入寻常百姓家（刘禹锡《乌衣巷》）上联：野火烧不尽下联：春风吹又生（白居易《赋得古原草离别》）上联：采菊东篱下下联：悠然见南山（陶渊明《饮酒》）上联：晨兴理荒秽下联：戴月荷锄归（陶渊明《归园田居》）上联：开轩面场圃下联：把酒话桑麻（孟浩然《过故人庄》）上联：茅檐长扫净无苔下联：花木成畦手自栽（王安石《书湖阴先生壁》）上联：谈笑有鸿儒下联：往来无白丁（刘禹锡《陋室铭》）上联：最喜小儿无赖下联：溪头卧剥莲蓬（辛弃疾《清平乐-村居》）上联：黄发垂髫下联：并怡然自乐（陶渊明《桃花源记》）上联：读书破万卷下联：下笔如有神（杜甫）上联：纸上得来终觉浅下联：绝知此事要躬行（陆游）上联：问渠哪得清如许下联：为有源头活水来（朱熹）上联：学而不思则罔下联：思而不学则殆（孔子）上联：春蚕到死丝方尽下联：蜡炬成挥泪始干（李商隐《无题》）上联：落红不是无情物下联：化作春泥更护花（龚自珍《己亥杂诗》）上联：横眉冷对千夫指下联：俯首甘为孺子牛（鲁迅）上联：鞠躬尽瘁下联：死而后已（诸葛亮）上联：僵卧孤村不自哀下联：尚思为国戍轮台（陆游《十一月四日风雨大作》）上联：捧着一颗心来下联：不带半棵草去（陶行知）上联：欲为圣明除弊事下联：肯将衰朽惜残年（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）上联：采得百花成蜜后下联：为谁辛苦为谁甜（蜜蜂）上联：国破山河在下联：城春草木深（杜甫《春望》）上联：烽火连三月下联：家书抵万金（杜甫《春望》）上联：朔气传金柝下联：寒光照铁衣（《木兰诗》）上联：此去泉台招旧部下联：旌旗十万斩阎罗（陈毅《梅岭三章》）上联：角声满天秋色里下联：塞上胭脂凝夜紫（李贺《雁门太守行》）上联：夜阑卧听风吹雨下联：铁马冰河入梦来（陆游《十一月四日风雨大作》）上联：君子于役下联：不知其期（《诗经-君子于役》）上联：折戟沉沙铁未销下联：自将磨洗认前朝（杜牧《赤壁》）上联：先天下之忧而忧下联：后天下之乐而乐（范仲淹《岳阳楼记》）上联：长风破浪会有时下联：直挂云帆济沧海（李白《行路难》）上联：壮志饥餐胡虏肉下联：笑谈渴饮匈奴血（岳飞《满江红》）上联：男儿何不带吴钩下联：收取关山五十州（李贺《南园》）上联：天下兴亡下联：匹夫有责（顾炎武）上联：但使龙城飞将在下联：不教胡马度阴山（王昌龄《出塞》）上联：欲为圣明除弊事下联：肯将衰朽惜残年（韩愈《左迁之蓝关示侄孙湘》）上联：先天下之忧而忧下联：后天下之乐而乐（范仲淹《岳阳楼记》）上联：了却君王天下事下联：赢得生前身后名（辛弃疾《破阵子》）上联：宁做流浪汉下联：不做亡国奴（丰子恺）上联：国破尚如此下联：我何惜此头（吉鸿昌）上联：锦绣河山好收拾下联：万民尽做主人翁（朱德）上联：人生自古谁无死下联：留取丹心照汗青（文天祥《过零丁洋》）上联：志不强者智不达下联：言不信者行不果（墨子）上联：老当益壮? 宁移白首之心下联：穷且益坚? 不坠青云之志（王勃）上联：生当做人杰下联：死亦为鬼雄（李清照）上联：但愿人长久下联：千里共婵娟（苏轼《水调歌头》）上联：遥知兄弟登高处下联：便插茱萸少一人（王维《九月九日忆山东兄弟》）上联：海内存知己下联：天涯若比邻（王勃《送杜少府之任蜀州》）上联：桃花潭水深千尺下联：不及汪伦赠我情（李白）上联：山回路转不见君下联：雪上空留马行处（岑参《白雪歌送武判官归京》）上联：孤帆远影碧空尽下联：惟见长江天际流（李白《送孟浩然之广陵》）上联：劝君更进一杯酒下联：西出阳关无故人（王维《送元二使安西》）上联：我寄愁心与明月下联：随君直到夜郎西（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）上联：何当共剪西窗烛下联：却话巴山夜雨时（李商隐《夜雨寄北》）上联：莫愁前路无知己下联：天下谁人不识君（高适《别董大》）上联：日暮乡关何处是下联：烟波江上使人愁（崔颢《黄鹤楼》）上联：举头望明月下联：低头思故乡（李白《静夜思》）上联：春风又绿江南岸下联：明月何时照我还？（王安石《泊船瓜洲》）上联：君子之交淡如水下联：小人之交甘若醴（庄子）上联：黄河远上白云间下联：一片孤城万仞山（王之涣《凉州词》）上联：白日依山尽下联：黄河入海流（王之涣《登鹳雀楼》）上联：君不见黄河之水天上来下联：奔流到海不复回（李白《将进酒》）上联：大漠孤烟直下联：长河落日圆（王维《使至塞上》）上联：欲渡黄河冰塞川下联：将登太行雪满山（李白《行路难》）上联：江流天地外下联：山色有无中（王维《汉江临眺》）上联：孤帆远影碧空尽下联：惟见长江天际流（李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》）上联：天门中断楚江开下联：碧水东流到此回（李白《望天门山》）上联：日出江花红胜火下联：春来江水绿如蓝（白居易《忆江南》）上联：粉身碎骨浑不怕下联：要留清白在人间（于谦《石灰吟》）上联：出淤泥而不染下联：濯清涟而不妖（周敦颐《爱莲说》）上联：举世皆浊我独清下联：众人皆醉我独醒（屈原）上联：苟全性命于乱世下联：不求闻达于诸侯（诸葛亮《出师表》）上联：非淡泊无以明志下联：非宁静无以致远（诸葛亮）上联：不戚戚于贫贱下联：不汲汲于富贵（陶渊明《五柳先生传》）上联：不以物喜下联：不以己悲（范仲淹《岳阳楼记》）上联：取义成仁今日事下联：人间遍种自由花（陈毅《梅岭三章》）上联：毅魄归来日下联：灵旗空际看（夏完淳《别云间》）上联：生当做人杰下联：死亦为鬼雄（李清照《夏日绝句》）古诗的对联2一．活动主题：书情画意绘南邮，恭祝母校七十载二．活动内容:创作诗词对联，书法，绘画、摄影（可制成邮票纪念）三．活动介绍：围绕校庆这个主题，进行诗词对联征集活动，在选出优秀的诗词对联进行评比，并在评选期间进行书法与绘画（摄影）比赛，书法与绘画（摄影）的基础建立在诗词对联之上，且优秀的作品可以留在校庆当天进行展览。
五年级上册语文复习--古诗词
五年级上册语文期末复习资料---古诗词1、《泊船瓜洲》一诗写的是诗人王安石停船在瓜州之后，望着仅仅一江之隔的京口，想到离京口并不很远的南京，不禁勾起了浓浓的思乡之情。
“春风又绿江南岸”的“绿”字，形象鲜活，春意盎然，读来仿佛有阵阵春风扑面。
2、张籍这首《秋思》，寓情于事，借助日常生活中一个小小的片断──寄家书时的思想活动和行动细节，非常真切细腻地表达了客居他乡之人，对家乡亲人的深切思念。
全诗的大意是：秋风乍起，客居洛阳城的诗人想写一封信，给远在家乡的亲人，表达自己思乡怀亲的心情，可是要说的话太多了，竟不知从何说起。
信写好后，又担心匆匆写就的信不能把自己的意思完全表达出来，当送信人要出发的时候又打开已封好的信查看。
3、《长相思》这是一首描写边塞军旅途中思乡寄情的佳作。
词的大意是：将士们跋山涉水，向山海关那边进发。
夜里，住宿帐篷，每个帐篷里都点起了灯。
入夜，又是刮风，又是下雪，将士们从睡梦中醒来，再也睡不着了，不禁思念起故乡来，因为故乡温暖、宁静，是没有寒风朔雪之声的。
词的上下两阕开头对仗，“一”字的运用，有连续不绝的含义，使词风缠绵。
4、《七律.长征》⑴红军不怕远征难，万水千山只等闲：红军不怕远征的艰难险阻，把历经千山万水的艰难困苦看作是平平常常的事。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸：五岭山脉那样高低起伏，绵延不绝，可在红军眼里不过像翻腾着的细小波浪；乌蒙山那样高大雄伟，气势磅礴，可在红军看来，不过像在脚下滚过的泥丸。
金沙水拍云崖暖, 大渡桥横铁索寒：金沙江两岸悬崖峭壁，湍急的流水拍击着两岸高耸的山崖，给人以温暖的感受（暗示红军巧渡金沙江后的欢快心情）；大渡河上的泸定桥横跨东西两岸，只剩下十几根铁索，使人感到深深的寒意（暗示红军飞夺泸定桥的惊险悲壮）。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜：更使红军欣喜的是翻过了千里皑皑白雪的岷山，人人心情开朗，个个笑逐颜开。
5、青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。
“马革裹尸”出自《后汉书．马援传》，东汉名将马援曾说“男儿要当死于边野，以马革裹尸还葬耳。
小学五年级对联大全(简单对联)
小学五年级对联大全（简单对联）对联是我国传统文化中的一种独特艺术形式，是以对仗的方式组成的对句，其中前一句和后一句用平仄、声母、韵母、字数相对应的方式配对。
小学五年级是小学阶段中学生中比较重要的一个年段，这个年级的学生一般有一定的语文基础和表达能力，学习写对联可以锻炼学生的语文表达能力，提高学生的文字表达能力。
本文收集整理了一些适合小学五年级学生的简单对联，供学生们学习参考。
元旦对联1.除旧岁辞旧岁，迎新春迎新年。
2.鞭炮声声响，欢笑不停歇。
3.听钟声响起，迎新火燃起。
春节对联1.瑞雪纷纷喜气洋洋，新春献上最美的祝福；2.横批：快乐幸福一生；对联：喜气洋洋迎春到，福气满满贺新年。
3.洋洋洒洒一笔勾，余年开春，无限精彩。
元宵节对联1.满院灯火辉煌，圆月下观花好月圆。
2.盼元宵，巧手谁人兽，饱口谁家糖。
3.春风送暖意，花好月圆香。
清明节对联1.花开鸟鸣春意浓，清明祭扫思亲恸。
2.祭靖节沐句忠志–七言联：清明祭扫烈士墓地，感动祖国之民心。
3.清明雨沾花，哭泪湿黄土。
端午节对联1.满汉风云史，楚汉相争记。
2.五月初五阳光普照，夏季马蒂亚杯热热闹闹过日子。
3.龙舟竞速洋洋洒洒去，粽香扑鼻阵阵来。
七夕节对联1.鹊桥梦里，情依依缠绵绵。
2.十年一觉扬州梦，时逢七夕喜临门。
3.梦里相拥牛郎织女，天上人间盼团圆。
中秋节对联1.笑对秋风燕子楼，晓妆初起合欢头。
2.暖风谷雨时奏乐，欢庆中秋月圆时。
3.春花秋月何年了，往事知多少。
国庆节对联1.同庆国家盛典，照耀中华燦然岁月。
2.城头变幻大王旗，一看就知红霞舞。
3.天寒健儿胜烈焰，舞动五星红旗彩。
以上是小学五年级适合学生学习的一些简单对联，希望能够帮助学生们更好地学习语文知识，提高自己的文字表达能力。
新课标人教版五年级上下册课文背诵及古诗词和积累运用
五年级上册第一单元一日无书，百事荒芜。
（陈寿）读书破万卷，下笔如有神。
（杜甫）书犹药也，善读之可以医愚。
（刘向）黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
（颜真卿）读书有三到，谓心到、眼到、口到。
（朱熹）第二单元悠悠天宇旷，切切故乡情。
（张九龄）浮云终日行，游子久不至。
（杜甫）落叶他乡树，寒灯独夜人。
（马戴）明月有情应识我，年年相见在他乡。
（袁枚）家在梦中何日到，春生江上几人还？（卢纶）江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。
（刘著）第三单元四时之风春风能解冻，和煦催耕种。
裙裾微动摇，花气时相送。
夏风草木熏，生机自欣欣。
小立池塘侧，荷香隔岸闻。
秋风杂秋雨，夜凉添几许。
飕飕不绝声，落叶悠悠舞。
冬风似虎狂，书斋皆掩窗。
整日呼呼响，鸟雀尽潜藏。
第四单元世上无难事，只怕有心人。
欲要看究竟，处处细留心。
虚心万事能成，自满十事九空。
滴水能把石穿透，万事功到自然成。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
第五单元赞汉字汪竹柏中华汉字，生动形象，传播文明，盖世无双。
连缀成句，顿挫抑扬，书法字体，各具特长。
篆书隶书，古色古香，行书流畅，正楷端庄。
狂草奔放，风舞龙翔，对联形式，汉字独创。
左右工整，能简能祥，即便研制，又供观赏。
第六单元兄弟敦和睦，朋友笃诚信。
（陈子昂）孝在于质实，不在于饰貌。
（桓宽）爱亲者,不敢恶于人；敬亲者,不敢慢于人。
（《孝经》）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
（诸葛亮）第七单元同仇敌忾临危不惧勇往直前前仆后继力挽狂澜中流砥柱大义凛然豪情壮志不屈不挠披荆斩棘奋发图强励精图治众志成城舍生取义任重道远再接再厉第八单元卜算子•咏梅毛泽东风雨送春归，飞雪迎春到。
已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
俏也不争春，只把春来报。
待到山花烂漫时，她在丛中笑。
五年级上册古诗汇总（人教版）泊船瓜洲宋·王安石京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，明月何时照我还？秋思唐·张籍洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
五语上复习内容
五语复习内容：古诗：1、《一去二三里》（宋）邵康节一去二三里，烟村四五家。
亭台六七座，八九十枝花。
2、《寻隐者不遇》（唐）贾岛松下问童子，言师采药去。
只在此山中，云深不知处。
3、《所见》（清）袁枚牧童骑黄牛，歌声振林越。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
4、《题秋江独钓图》（清）王士禛（zhēn）一蓑一笠一扁舟，一丈丝纶一寸钩。
一曲高歌一樽酒，一人独钓一江秋。
5、《题李凝幽居》（唐）贾岛闲居少邻并，草径入荒园。
鸟宿池边树，僧敲月下门。
过桥分野色，移石动云根。
暂去还来此，幽期不负言。
6、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 (唐)李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
7、《清平乐·村居》 (宋)辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。
醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。
最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。
8、《滕王阁序》（唐）王勃落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
9、《水调歌头》（宋）苏轼明月几时有？把酒问青天。
不知天上宫阙，今夕是何年。
我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。
不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
但愿人长久，千里共婵娟。
10、《游园不值》（宋）叶绍翁应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。
春色满园关不住，一支红杏出墙来。
11、《宿新市徐公店》 (宋)杨万里篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
12、《六月二十七日望湖楼醉书》（宋）苏轼黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
13、《晓出净慈寺送林子方》（宋）杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
14、有关月亮的：小时不识月，呼作白玉盘。
明月几时有，把酒问青天。
床前明月光，疑是地上霜。
野旷天低树，江清月近人。
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
古诗对联知识点总结归纳
古诗对联知识点总结归纳一、古诗对联的定义和特点1. 古诗对联，指的是中国古代文学形式中，对偶成语的一种。
它是通过对偶的手法，运用特定的韵律和格律，表达出作者的情感和思想。
2. 古诗对联的特点是平仄对仗，意境丰富，表达方式简洁明了。
每一联都需要平仄对应，意境相连，字词搭配紧密。
3. 古诗对联通常按照字数、韵脚和意蕴来进行划分，有七言、五言、四言等形式。
二、古诗对联的流派和发展1. 宋辽金元时期，古诗对联逐渐成为一种独立的文学体裁，各种风格的诗对联应运而生，包括豪放派、闲逸派、婉约派等不同流派。
2. 明清时期，古诗对联进入了鼎盛期，一些高手墨客如文征明、吴兆骞等，都有极高的成就，对于古诗对联的发展作出了积极的贡献。
3. 近现代，古诗对联的体裁逐渐式微，但仍然有一些文人学士如于谦、梁任公等，对古诗对联的研究和发展进行了探索。
三、古诗对联的写作技巧1. 基本步骤：先定题，再立意，然后行笔。
立意是古诗对联的灵魂，要明确表达出作品的主旨。
2. 对仗平仄：古诗对联的对仗平仄是非常重要的，它需要有一定的艺术美感和对音韵的把握。
3. 用典比喻：古诗对联通常会借助典故和比喻来增加情感和意境，这需要对历史文化和文学常识有所了解。
四、古诗对联的欣赏方法和鉴赏要点1. 鉴赏古诗对联首先要注重对诗歌所表达的情感和意境的理解，古诗对联的意境需要有一定的审美能力和文学修养来感悟。
2. 欣赏古诗对联时要关注其用词、排比、意象和谐，对作者的修辞手法和艺术表现进行分析。
3. 了解古诗对联的历史背景和作者生平，有助于更好地理解古诗对联的内涵和价值。
五、古诗对联的影响和价值1. 古诗对联是中国古代文学的重要组成部分，它不仅在文化史、文学史上具有重要地位，也影响了中国传统文学的发展。
2. 古诗对联通过对情感和理性的表达，展现出中国人的文化品格和审美情趣，体现出中国文化的深刻内涵。
3. 古诗对联作为一种文学体裁，对后世文学和诗歌创作产生了深远的影响，是中国传统文化宝库中的瑰宝。
部编版五(上)全册古诗词复习
部编版五（上）全册古诗词复习01蝉【唐】虞世南垂綾饮清露，流响出疏桐。
居高声自远，非是藉秋风。
作者简介虞世南（558-638）唐代诗人、书法家。
字伯施，余姚人。
凌烟阁二十四功臣之一。
父虞荔，兄虞世基，叔父虞寄，均名重一时。
虞寄无子，世南过继于他, 故字伯施。
隋炀帝时官起居舍人，唐时历任秘书监、弘文馆学士等，曾賜爵水兴县子，授银青光禄大夫，世因称“虞秘监”或“虞水兴”。
唐大宗尝称其有德行、忠直、博学、文辞、书翰五绝，誉为“当代名臣，人伦准的” o注释垂綾（rul）:古代官帽打结下垂的部分，蝉的头部有伸出的触须，形状好像下垂的冠缨。
也指蝉的下巴上与帽带相似的细嘴。
清露：清纯的露水。
饮清露: 古人认为蝉生性高洁，栖高饮露，其实是刺吸植物的汁液。
流：发出。
流响：指蝉长鸣不已，声音传的很远。
疏桐：高大的梧桐。
居高：指栖息在高处，语意双关。
藉（jib）:凭借、依赖。
译文萧疏梧桐之上，蝉儿低饮清露，蝉声清脆响亮，回荡树林之间。
身居高枝之上，可以傲视群虫，不用借助秋风，传声依然遥远。
古诗赏析这是一首咏物诗，咏物中尤多寄托，具有浓郁的象征性。
句句写的是蝉的形体、习性和声音，而句句乂暗示着诗人高洁清远的品行志趣，物我互释，咏物的深层意义是咏人。
诗的关键是把握住了蝉的某些别有意味的具体特征，从中找到了艺术上的契合点。
首句表面上是写蝉的形状与食性，实际上处处含比兴象征。
“垂綾”暗示显宦身份，因古人常以“冠缨”指代达官贵人。
显宦的身份和地位在一般老百姓心口中，和“清客”是有矛盾棋至是不相容的，但在作者笔下，却把它们统一在“垂綾饮清露”的蝉的形象中了。
这“贵（人）”与“清（客）”的统一，正是为三、四句的“清”无须借“贵”做反铺垫，用笔巧妙。
次句描写蝉声之传播。
梧桐是高树，用一“疏”字，更见其枝干的清高挺拔, 且与末句的“秋风”相呼应。
“流响”二字状蝉声的抑扬顿挫和长鸣不已；“出” 字则把蝉声远播的意态形象化了，让人感受到蝉鸣的响度与力度。
人教部编版小学语文五年级上册期末专项复习(古诗词)
人教部编版小学语文五年级上册期末专项复习（古
诗词）
1. 宋诗《悯农》
锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
这首诗描绘了农民辛勤劳作的场景，表达了对农民的敬意和同情之情。
2. 唐诗《春晓》
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
这首诗描绘了春天的清晨景色，表达了诗人对春天的喜爱和对生活的热爱。
3. 唐诗《登鹳雀楼》
白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
这首诗描绘了壮丽的自然景色，表达了对追求进步和追求更高目标的精神。
4. 唐诗《村居》
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
这首诗描绘了春天村庄的生动景象，表达了对春天的喜爱和对儿童的关怀。
5. 唐诗《静夜思》
床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
这首诗通过描绘夜晚的明月和对故乡的思念，表达了诗人的幽情和乡情。
以上是一些常见的古诗词，可以通过背诵和理解诗意来提高对古文的理解和鉴赏能力。
五年级语文诗词复习重点归纳
五年级语文诗词复习重点归纳五年级语文诗词复习重点归纳(一)《浪淘沙》唐刘禹锡九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去，同到牵牛织女家。
(二)*天行健，君子以自强不息。
《周易》*有志不在年高，无志空长百岁。
《传家宝》*莫等闲，白了少年头，空悲切!《满江红》*少年易老学难成，一寸光阴不可轻。
《偶成》*路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。
《离骚》*不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。
《荀子》(三)地满红花红满地天【小学生期中复习】连碧水碧连天(回文联)一夜五更，半夜二更有半三秋九月，中秋八月之中(数字联)翠翠红红，处处莺莺燕燕风风雨雨，年年暮暮朝朝(叠字联)楼外青山，山外白云，云飞天外池边绿树，树边红雨，雨落溪边(顶针联)(四)关于磨砺意志、艰苦奋斗、尽职尽责、不怕困难的成语。
精卫填海愚公移山含辛茹苦任劳任怨艰苦卓绝百折不挠千里迢迢肝胆相照风雨无阻坚贞不屈赤胆忠心全心全意鞠躬尽瘁扶危济困赴汤蹈火冲锋陷阵程门立雪(五)*刘关张桃园三结义——生死之交*孔明借东风——巧用天时*关公赴会——单刀直入*徐庶(shù)进曹营——一言不发*梁山泊的军师——无(吴)*孙猴子的脸——说变就变(六)关于描写人物外貌、神态、行动、说话情态的`词语文质彬彬仪表堂堂虎背熊腰身强力壮神采奕奕满面春风垂头丧气目瞪口呆健步如飞活蹦乱跳大摇大摆点头哈腰低声细语巧舌如簧娓娓动听语重心长(七)你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。
——(德国)歌德让预言的号角奏鸣!哦，西风啊，如果冬天来了，春天还会远吗?——(英国)雪莱果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧。
——(印度)泰戈尔假如生活欺骗了你，不要心焦，也不要烦恼，阴郁的日子里要心平气和，相信吧，那快乐的日子就会来到。
——(俄国)普希金。
五年级(上)古诗、积累、课文复习资料
五年级上册诗句复习泊船瓜洲(宋）王安石京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，明月何时照我还?注释：1、泊船：停船。
泊,停泊。
2、京口：在今江苏省镇江市,长江的南岸。
3、间：隔开，这里读jiàn。
4、钟山：今南京市的紫金山。
5、绿：吹绿。
6、何时：什么时候。
7、还(huán)：回到诗意：从京口到瓜洲仅是一江之隔，京口到南京也只隔着几座山。
春风又吹绿了长江两岸，明月什么时候才能照着我回到家乡。
秋思【唐】张籍洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
注释：【欲】想要【恐】怕，担心【意万重】形容要表达的意思很多【临】将要、快要。
诗意：洛阳城里秋风乍起，想要给远在家乡的亲人写封信，可要表达的意思很多，（一时间竟不知从何说起）。
信写好后，又担心匆匆写的信不能把自己的意思完全表达出来，当送信人要出发的时候，又打开已封好的信查看。
长相思【清代】纳兰性德山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
注释：【程】道路、路程。
【榆关】即今山海关。
【那畔】那边，指关外。
【帐】军营的帐篷，千帐，言军营之多。
【更】旧时一夜分五更。
【聒】声音嘈杂，使人厌烦。
【故园】故乡。
诗意：将士们跋山涉水，向山海关那边进发。
夜里，每个帐篷里都点起了灯。
入夜，又是刮风又是下雪，将士们从睡梦中醒来，不禁思念起故乡，再也睡不着了，因为故乡温暖、宁静，是没有寒风朔雪之声的。
七律·长征红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
诗意：【难】艰难险阻。
【等闲】平平常常的意思。
【暖】温暖。
【逶迤】形容道路、山脉、河流等弯弯曲曲连绵不断的样子。
【磅礴】气势雄伟。
这里指山势高大、险峻。
【走泥丸】小泥球在脚下滚过去。
【云崖】高耸入云的山崖。
【铁索】大渡河上泸定桥，它是用十三根铁索组成的桥。
五年级上古诗积累复习
五年级上古诗积累复习班级姓名一、名句联句：1、儿童相见不相识，（）。
2、白发三千丈，（）。
3、（），早有蜻蜓立上头。
4、接天莲叶无穷碧，（）。
5、（），欲饮琵琶马上催。
6、柴门闻犬吠，（）。
7、（），天下谁人不识君？8、（），孤帆一片日边来。
9、昼出耘田夜绩麻，（）。
10、野旷天低树，（）。
11、（），明月何时照我还。
12、日出江花红胜火，（）。
13、停车坐爱枫林晚，（）。
14、人有悲欢离合，（）。
二、古往今来，咏月的诗句多如牛毛，根据上下文，写出有关诗句。
1．（），江枫渔火对愁眠。
2．举头望明月，（）。
3．（），人约黄昏后。
4．（），夜泊秦淮近酒家。
5．秦时明月汉时关，（）。
6．（），对影成三人。
写出其他咏月诗句两句1．（），（）。
2．（），（）。
三、诗就像一个谜语，请猜出下面诗句写的是什么。
1、我家洗砚池头树，个个花开淡墨痕。
（）2、千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
（）3、采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。
（）4、解落三秋叶，能开二月花。
（）5、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
（）四．真假辨别。
（对的打“√”，错的打“×”）7%1、“风吹草低见牛羊”中的“见”读xiàn。
…………………( )2、《回乡偶书》和《咏柳》都是唐朝诗人贺知章写的。
…（）3、《七步诗》中诗人曹植用了打比方的方法指出曹丕对兄弟的迫害。
…（）4、“独怜幽草涧边生”中的“独怜”是“孤独，寂寞”的意思。
（）5、《送元二使安西》，《九月九日忆山东兄弟》《鹿柴》都是王维写的。
（）6、《枫桥夜泊》真切自然地抒发了作者旅途寂寞的心情。
（）五、学以致用1、满池荷叶青青，荷花妖娆，你会忍不住发出赞美：（），（）。
2.一场春雨让小草发了芽，你会怎样形容赞美春雨：（），（）。
3. 当你听到一首特别棒的歌曲时，你忍不住会说：（），（）。
4、有的同学不爱学习，整天无所事事，你会劝他说：（），（）。
5. 在《登鹳鹤楼》中，经常被人们用来说明“站得高，望得远”的诗句是：（），（）。
10副对联知识点总结
10副对联知识点总结一、对联的历史渊源对联起源于中国古代的诗歌和书法艺术，最早可以追溯到唐代。
唐代诗人王之涣的《登鹳雀楼》中有“白日依山尽，黄河入海流”一联，被认为是最早的对联。
唐代时期，对联多以诗句相互对仗，具有较高的艺术价值。
宋代时期，对联逐渐演化成为一种日常生活中常见的文学形式，广泛应用于各种场合。
明清时期，对联在文人士大夫的推广下，进一步发展成为一种重要的文化符号，成为了一种风雅、高贵的社交礼仪。
二、对联的类型对联根据其形式和内容可分为多种类型，最常见的有“四绝”、“书法对”、“情意对”、“描写对”等。
1. 四绝对：即平平仄仄的四字对，形式简洁，意境深远。
常见于节庆、特殊场合的祝贺。
2. 书法对：即以书法艺术为重点的对联，注重布局、笔法和墨色的运用。
此类对联一般制作精美，常用于装饰和摆设。
3. 情意对：即表达感情和情感为主要内容的对联，如爱情对、亲情对、友情对等，常见于情侣、父母、朋友之间的交流。
4. 描写对：即对联通过对景物描写来表达作者的感悟和观念，一般用于诗词创作或者文学作品中的插图。
三、对联的创作技巧对联的创作需要注意以下几个方面的技巧：1. 定题明意：对联创作要有明确的主题和目的，表达思想要清晰明了。
2. 韵律对仗：对联必须有韵律美，上下联要能够对仗，平仄要相对应。
3. 内容丰富：对联的内容要丰富多样，既要有意境，又要有妙语，引人深思。
4. 用典准确：对联的创作需要涉及到一定的文学常识和用典，要准确运用典故和文化典籍中的名言警句。
四、对联的作用对联在中国文化传统中具有重要的作用，主要体现在以下几个方面：1. 表达情感：对联作为一种文学形式，能够用简练的文字表达丰富的情感，代表着作者的思想和感情。
2. 传承文化：对联中常涉及到历史典故、名言警句等文化元素，有助于传承和弘扬优秀的文化传统。
3. 装饰环境：对联在书房、厅堂、门楣等地方挂贴，不仅能够美化环境，还有辟邪、化险、辟邪的功效。
部编版语文五年级上册诗词复习
部编版语文五年级上册诗词复习示儿死去元知万事空，句意：我本来知道，我死后人间的一切都和我无关了，但悲不见九州同。
句意：只是悲痛不能火鹤看到祖国统一。
王师北定中原日，句意：朝廷军队收复中原失地的日子，家祭勿忘告乃翁。
句意：家祭时一定不要忘记告诉你们的父亲。
词语解释：示儿：给儿子看。
这首诗是陆游临终前写给儿子的。
元：同“原”，本来。
九州：古代中国曾分为九个州，这里代指全国。
王师：指南宋朝廷的军队。
乃翁：你们的父亲。
题临安邸山外青山楼外楼，句意：无尽的青山，连绵的楼阁，望也望不到头，西湖歌舞几时休？句意：西湖上的歌舞几时才能停歇？暖风熏得游人醉，句意：暖洋洋的风吹得人如痴如醉，直把杭州作汴州。
句意：简直把杭州当成了汴州。
词语解释：临安：在今浙江杭州，曾为南宋都城。
邸：旅店。
汴州：在今河南开封，曾为北宋都城。
己亥杂诗九州生气恃风雷，句意：中国朝气蓬勃的局面依靠的是风雷激荡的改革，万马齐喑究可哀。
句意：万马齐喑的沉闷局面实在让人心痛。
我劝天公重抖擞，句意：我劝天宫重新振作精神，不拘一格降人才。
句意：不拘一格，让更多的人才降临世间。
词语解释：己亥杂诗：《己亥杂诗》是龚自珍在己亥年（1839）写的一组诗，共315首。
这里选的是其中一首。
生气：活力，生命力。
这里指朝气蓬勃的局面。
恃：依靠。
万马齐喑：所有的马都沉寂无声。
比喻人们沉默不语，不敢发表意见。
喑，沉默。
山居秋暝空山新雨后，天气晚来秋。
句意：空旷地山中刚下过一场雨，天气清凉，傍晚时分让人感受到阵阵秋意。
明月松间照，清泉石上流。
句意：皎洁的月亮透过松林洒落下来，清澈的泉水从石头上潺潺流过。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
句意：竹林里传来喧笑声，原来是一群洗衣的女子归来了，莲叶晃动，原来是渔船顺流而下。
随意春芳歇，王孙自可留。
句意：任凭春天的花草凋谢，可“我”还是愿意留在这里，长久居于此地。
词语解释：暝：日落时分，天色将晚。
浣女：洗衣物的女子。
歇：尽。
王孙：原指贵族子弟，此处指诗人自己。
对联大全小学五年级
对联大全小学五年级
，小学最具古典性的类别，当属诗，这也是小学生们最感兴趣的一部分，而诗中通常含有对偶句，对偶句相当一部分可以化为对联的类别，这就造成了小学课本中出现过不少的对联，下面来看一下吧！
：
杨柳岸鸟归沙有迹
杏花村帆过水无痕
山间明月明月松间照
水底青峰清泉石上流
白马秋风塞上，黄菊倚风村酒熟;
杏花春雨江南，紫门临水稻花香
对联相关阅读：
上联：登峰十载志为础石，勤做云梯智闯雄关寻胜景；下联：展卷两朝诗比屈子，赋超贾生名题金榜傲群伦。
上联：风声雨声读书声，声声入耳；下联：家事国事天下事，事事关心
上联：感事为文，载道须读书万卷；下联：逢时立志，达峰总有路千条。
上联：故作轩窗掩苍翠；下联：要将弦诵答潺湲
上联：国考选真才，烟雨潇湘谁遂愿；下联：大比凭实学，风云岳麓我争先。
上联：郡庠朴实有苍楠郁梓盈庭秀色千重干云梦；下联：学子沉毅凭硕识雄才致胜凯歌万里到天心。
上联：你之心，在书林里；下联：我的脑，在学海中。
上联：身体好，学习好，品质更须好；下联：做题难，练字难，用功都不难
上联：书到用时方恨少，下联：学富五车不为多
上联：天资聪颖慧根尚在；下联：生性懒惰才智枉存
上联：学海，让我们游泳；下联：书林，让我们欣赏
上联：学如逆水行舟，不进则退；下联：心似平原野马，易放难收
上联：业精于勤，荒于嬉；下联：行成于思，毁于随
上联：自学好学勤学学而自用；下联：无思厌思废思思而无功。
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五年级上册古诗、对联复习测试
姓名
1、《房兵曹胡马》一诗中描写马雄健的诗句
是，描写马速度很快的诗句是，突出马的品质的诗句是，体现马的气势的诗句是。
表达诗人对房兵曹的期望，更是表达了诗人积极进取，建功立业的远大抱负的诗句是。
2、《马诗》中描写空阔寂寥、清冷大气场面的诗句
是，表现诗人渴望施展才能，为国建功立业的强烈愿望的诗句是。
3、边塞诗人岑参描写走马川雪海边黄沙之奇观的诗句
是，描写走马川轮台九月风之奇观的诗句是。
4、诗人刘禹锡在《乌衣巷》里感叹世事变化无常，所有的荣华富贵也会随时间
烟消云散的诗句是。
5、诗人白居易在《浪淘沙》阐述了一个哲理：世间的事物都在变化，曾经的沧
海也会变成桑田的诗句是，这首诗中，描写大海波浪滔天、广阔无边的诗句是。
6、唐代诗人王昌龄描写汉朝与匈奴争夺楼兰之战的著名诗篇中，描写边塞荒凉
的诗句是，体现戍边卫士们坚
定决心的诗句是。
7、《鹿柴》里以声夺人“不见其人，只闻其声”的诗句
是，体现阳光照进深林里那美丽景色的诗句是。
8、唐代诗人李商隐身体不适，驾车登上古原，看着眼前的落日，突然生出
的感慨。
9、《泊船瓜洲》中体现北宋诗人王安石思念家乡的诗句
是。
10、唐代诗人《过分水岭》一诗中描写溪水惜别的诗句
是。
这首诗的诗眼是。
11、宋代诗人苏轼在《饮湖上初晴后雨》中感叹无论晴天还是雨天西湖都美
丽、奇特的诗句是。
夸赞西湖美得恰到好处的诗句是。
12、宋代诗人《冬夜读书示子聿》中
句诗告诉我们要从书中汲取营养，学习前人的经验。
句诗又告诉我们要注重亲身实践。
13、宋代诗人《冬景》中句
诗通过对比赞美傲霜的菊枝。
句诗是诗人在鼓励朋友：人到了壮年也要乐观向上，努力不懈；不要意志消沉，妄自菲薄。
14、杨柳岸，村。
鸟归沙有迹，过水无。
山间明月，青峰。
明月松间照，石上。
白马秋风塞上，江南。
黄菊倚风村酒熟，临水香。