英语人教版三年级上册PEP8 Unit1 A Let's Talk
人教PEP版英语三年级上册Unit1 A.Let's talk教学设计
教学思路（A.Let’s talk）Let’s talk一、提要求1.提出几点英语学习要求。
二、复习大写字母缩略词1.通过复习大写字母缩略词，检查学生对字母的掌握程度。
三、学习新知和巩固练习1.看图，认识3个新朋友（Miss White、Wu Yifan、Sarah）2.这3个新朋友分别用句型Hello!/Hi! I’m….做自我介绍。
3.看书上图片Let’s talk部分，学习对话。
听录音，并分角色操练。
4.每个人用所学的句型Hello!/Hi! I’m…，做自我介绍。
5.通过PPT动画再次熟悉课本出现的新朋友的名字。
6.分小组练习后同桌按PPT的句型练习对话表演。
7.学习Let’s play部分，认识两个新朋友（Liu Xin和John）。
8.击鼓传花操练Hello!/Hi! I’m…，让学生在游戏中再次操练句型。
9.学习歌曲Hello。
四、Homework课外作业的布置。
让学生回归课本，通过作业的形式，巩固本次课所学内容，并为下次课的学习做准备。
人教PEP英语三年级上册知识点归纳一．单词Unit 1学习文具：pen (钢笔) pencil(铅笔) pencil-box ( 铅笔盒) ruler(子) eraser(皮) crayon (蜡笔) book (书) bag (书包) school (学校)Unit 2身体部位：head (头) face( 脸) nose (鼻子) mouth (嘴) eye (眼睛)leg (腿) ear (耳朵) arm (胳膊)leg (腿) foot (脚)body (身体)Unit 3颜色：red (红色的) yellow (黄色的)green (绿色的)blue (蓝色的) white (白色的) black (黑色的) orange (橙色的)brown（棕色）Unit 4动物：cat (猫)dog (狗)monkey (猴子)panda (熊猫)rabbit( 兔子) duck (鸭子)pig (猪)bird (鸟) bear (熊)elephant (大象)tiger（老虎）Unit 5食物：cake (蛋糕)bread (面包) juice (果汁)milk (牛奶)water (水) fish（鱼）Unit 6数字：one (一) two (二) three (三)four (四) five (五)six( 六)seven (七) eight (八) nine( 九) ten( 十)二．对话1、向别人问好应该说――A: Hello! (你好!) B: Hi! (你好!)2、问别人的名字应该说-――A：What’s your name？你的名字是什么？B：My name’s Chen Jie.我的名字是陈洁。
2024新版PEP英语三上unit 1 A Let’s talk教学设计
PEP人教版三年级上册Unit 1 Making friends Part A Let’s talk教学设计Activity 2 Class rules第一堂课学习课堂常规和教师学生互动暗语，养成良好的学习习惯。
通过呈现不同的学生表现图片，有正确和错误的示范，学生进行Tick or cross，并总结class rules。
T: Please look at the following class rules. Tick or cross.T: Sit well. Listen to the teacher. Raise your hand to talk. Try tospeak English.T: Hocus pocus.Ss:Time to focus. Ready to rock. Ready to roll.本阶段活动旨在通过歌谣活跃课堂氛围，并在自我介绍中，学生初步熟悉了解教师，Step 2 Presentation& Practice Activity 1 Look and say学生观察主情景图，找到本单元的标题，预测本单元的学习内容。
T：What's the title of this unit?Ss: Making friends.继续追问图片上的人物是好朋友吗？他们在哪里？T：Are they good friends?T：Where are they？They are at school.Activity 2 Ask and answer.激活学生相关背景知识，你在学校有朋友吗？他们是谁?T: Do you have a good friend at school? Who is he/ she？Activity 3 Look and guess创设情境: 新学期伊始，呈现很多学生在校园背书包上学。
然后聚焦到教室，引出课本人物。
T：What are they doing?T：They are greeting each other. Hello! Hi!教师观察学生完成任务的积极性和准确性，并及时予以指导和反馈。
人教版PEP英语三年级上册Unit1 A lets talk (2)等
go for a walk
I often go for a walk with Zhang Peng on Sundays!
take a dancing class
have a dancing class
Sometimes I take a dancing class on Sundays!
Hi, I am Pedro. On the weekend, I often play computer and play football. But I am also hard-working. I usually sweep the floor and make the bed. Sometimes I cook breakfast.
And We All Like To Sing And Play!
Hello, friends!
Homework 作业
• 1.听录音，跟点读机读课文10分钟。
• 2.将这篇对话表演给你的家长看。
• 3.和你的家长一起用本节课学习的知识创编一个 新的对话。
Goodbye!
Unit 1 My Day
Role play:我是模仿小明星
Game: Play music ball
Hello!/Hi! I’m ______.
Let’s play
Let’s find out 大家来找茬
• 课本图片 Hi！I John.
Hello! I’m chen jie.
hello! I’m miss Wang.
Hi! I’m John.
John
Hi! I’m Mr Jones.
Mr Jones
Hello! I’m Zoom.
人教版三年级Unit 1 A Let's talk
Unit 1 Welcome back to schoolA Let’s talk教學反思第一課時內容相對簡單，主要學習單詞friends,boy，girl以及句子I'm from...。
在單詞學習上基本不存在困難，但girl這個單詞發音困難。
整節課安排如下：第一步，熱身。
通過日常問候回顧上學期學過的句型。
再通過快速反應活動回憶上學期重點單詞，遇到還認識的單詞馬上站立並大聲讀出來，不認識的坐著並仔細傾聽。
通過這一環節，英語氣氛瞬間濃郁起來。
第二步，呈現新知。
通過呈現三上學過的Mike，John，Chen Jie等圖片引出新人物Amy，再形容給學生：Amy is a girl.操練單詞girl，chant: girl,girl, I'm a girl.，再指著班裡學生說：...is a girl, ...is a girl, ...is a girl, too. Is ...（指著一男生）a girl? 從而教授單詞boy。
第三步，趣味操練。
操練1、通過Mike，Sarah等圖片辨別boy 和girl。
並通過猜猜看遊戲，猜下一張圖片是boy還是girl。
操練2、教師指著班裡的學生，問：boy or girl？學生快速反應並說出是boy 還是girl。
操練3、Stand up，please。
當我說boy時，所以的男生起立並說I'm a boy。
說girl時，所有女生起立並說I'm a girl。
第四步，呈現I'm from.... 教師在黑板上呈現書圖，直接學習句型，同桌、小組進行操練。
第五步，知識鞏固。
通過吟唱boy andgirl歌曲，以及完成聽力練習鞏固知識。
整節課下來，學生掌握情況良好，但感覺一節課連貫性不強，活動組織上有些雜亂。
班級紀律不太好，學生一接觸遊戲就興奮的不得了，而在一開始幾個班，我只是反復強調安靜，可達到的效果也只是一陣的。
之後，我採取了比較有利的競爭機制，小組競賽，上課積極回答正確的加分，紀律不好的扣分，在競賽面前，孩子們約束性強了好多。
人教版PEP英语三年级上册Unit1 A lets talk课件等
They are _____.
They are _____.
It is very ______.
They are _____.
I love ice cream . It’s sweet .What about you ?
1. 单词抄写几个单词，fresh ,healthy ,delicious ,hot ,sweet 三英一汉。
2. 同伴相互询问最喜欢的食物，及其食物味道特点。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
Let’s sing Hello
Hello, Sarah! Do, oh, do. Hello, John! Do, oh, do.
Hello, Mike! Do, oh, do. Hello! Hello! Hello!
book
Miss
Mr
This is Miss White This is Mr Jones
Game: 火眼金睛
Mr? Miss?
morning
morning Let’s check
13:40
16:00
MThyiGsGnHWoaoiosimoh!ddXIeam’timmi’sYsoorXaMyrnnoiniaegunioniyrggaY,Hn.naXaugnmii.gaheyoua?iH.ngu.ihui.
引申：This is还能介绍物品。 eg. This is my book.
The vegetables are fresh.
An apple a day keeps the doctor away
(一日一苹果，医生远离我 )
What’s your
fruit ?
Apples. They’re delicious .
三年级上册英语课件 Unit 1 A Let’s talk A Let’s play人教PEP版
A. I’m Mike. B. Hello!
Have a try! 试一试
S1: Hello, I’m ________. S2: Hi, I’m ___________.
课堂小结
朋友见面打招呼：Hello！ / Hi！ 自我介绍： I’m+名字
Chen Jie
Hello, I’m Mike.
Mike
Mr. Jones
Hello, I’m Mr. Jones.
Hello, I’m John. John
Hello, I’m Zip. Zip
Hello, I’m __S_a_r_a_h_. Hi, I’m _C__h_e_n_J_i_e_. Hello, I’m M__i_s_s _W__h_i_t_e.
启时动间计到时！器
110 120 100
10 20
90
30
80 70
40 60 50
时间限制：
2 分钟
情景对话模仿
Hello, I’m Wu Yifan. Hello, I’m Miss White. Hi, I’m Sarah.
读一读
Hello, I’m Wu Yifan. Hello, I’m Miss White. Hi, I’m Sarah.
Hello, I’m _Z_o_o_m___. Hi, I’m ___J_o_h_n___. Hello, I’m _M__r_. _J_o_n_e_s_.
跟人打招呼用Hello或者Hi 介绍自己用”I’m+自己的名字 “
小组活动：看我扮演谁？
要求：轮换头像完成练习。 1.从杯中抽出人物头像，扮演这个人物作自我介绍。用上：
人教版PEP英语三年级上册Unit1 A lets talk (2)课件等
用不同的语言说“你好”
Hello, Bon Jour, Buenos Dias! G'day, Guten-Tag, Konichiwa.....
Ciao, Shalom, Do-Brey Dien, Hello To All The Children Of The World!
A. you
B. your
请判断下列英语大小 写字母是否一样？
例
： A a A ╳o
(1) G ╳t G g
(2) B b B ╳d
(3) H ╳i H h
(4) A a A ╳d (5) E ╳f E e (6) I ╳g I i
将大小写字母 连成一条线
DEFGHI ge i d h f
A Let’s talk
李巧 Pauline
Hello! I’m Sarah.
Sarah
Hi! I’m Mike.
Mike
Hello! I’m Chen Jie.
Chen Jie
Hello! I’m Wu Yifan.
Wu Yifan
Hello! I’m Miss White.
Miss White
Clap your hands
Wave your
Touch your headarms
Shake your legs
Stamp your foot
Shake your body
Hale Waihona Puke Close your eyes.
Open your mouth.
Touch your nose. Touch your ear. Touch your face.
（ A ） 2. Clap your _______.
人教版PEP英语三年级上册Unit1 A lets talk课件等
A Let’s talk
1.Mr Jones 的新朋友是谁？ 2.对话发生在什么时候？
A Let’s do
Activity 3: 小组内角色扮演
Challenge: 根据课文改编新的对话
Activity 4: 介绍你自己的朋友
总结 Sum up:
上节课学的打招呼用语是：Hello/ Hi 本节课新学的招呼语：Good morning 如何介绍他人：This is+名字
Let’s sing Hello
Hello, Sarah! Do, oh, do. Hello, John! Do, oh, do.
Hello, Mike! Do, oh, do. Hello! Hello! Hello!
book
Miss
Mr
This is Miss White This is Mr Jones
Activity 1: 互相打招呼
Good morning.
Mr
This is ...
Activity 2: 扮演Mike 介绍他的新朋友
This is……
This is……
This is……
This is……
This is……
1.Mr Jones 的新朋友是谁？ 2.对话发生在什么时候？
引申：This is还能介绍物品。 eg. This is my book.
Unit 3 Look at me
Period Two
Let’s sing
Hello…How are you I am fine Thank you Thank you very much I am fine Thank you Thank you very much
人教版三年级英语RJ上册教学课件 Unit1 Part A Let's talk
Warming up
Let’s play a game ! ( 抛球 ）
1. 教师准备一个小球，由教师先大声说出自己的名字 “Hello,I’m …”，之后由教师将小球随意抛给另一名学生， 提示他做自我介绍，以此类推，练习自我介绍和打招呼。
Warming up
Let’s play a game ! ( 抛球 ）
The letters are hiding. Can you find them? Circle the other letters you find.
Practice
Let’s find out
➢ What’s this? It’s a door.
➢ Which letter does it look like?
Drive a train
Now the train is coming!
Practice
Sharp If you know,eysetsand up and say it loudly.
Practice
Can you find?
Practice
Can you find?
X
Y
T
Practice
2. Y歌y-曲ZzABC song.
Homework
1、听录音ABC song，会唱。 2、认读26个字母大小写。
人教版-英语-三年级上册
Unit sing & Let’s find out
Warming up—— Presentaion ——Practice——Summary—— Homework
教学目标
1.能够跟着录音说唱歌谣，初步感知26个字 母的 读音及其形式。 2.能够找出隐藏在图片中的字母。
人教PEP版小学英语三年级上册Unit1 A Let’s talk课件
Hi, I'm Sarah.
点击小喇叭或文本框都可以播放音频
Practice
Let’s talk
Role play
三人一组，练习对话并表演，其他同学评价。
C
小组合作，声音洪亮，能够模 仿录音、有感情地朗读课文。
小组合作默契，声音洪亮，脱
B
离课本，口语表达较流利准确，
感情与肢体语言较丰富。
小组合作默契，声音洪亮，结
Hello, I’m Hello Kitty.
Presentation
Hello/Hi, I’m ...
Miss White Mr Jones
Zoom
Zip
Sarah John Wu Yifan Mike Chen Jie
Practice
Game1
击鼓传花
Hello/Hi, I’m ...
Practice
Hello/Hi, I’m …
Practice
Let’s sing
Consolidation
姓氏+名字 名字+姓氏
Zhao Liying Anne Hathaway
Name
Wang Yuan Tom Hanks
中国人 姓加名 欧美人 名加姓
Consolidation
打开U1 A Let’s talk 句子训练，即学即练， 检测当堂学习情况。
Summary 怎样跟别人打招呼? Hello/Hi. 怎样向别人介绍自己? I’m + 自己的名字.
Hello, I’m Donald Duck.
人教PEP三年级上册
Unit1 Hello!
A Let’s talk A Let’s play
三年级英语上册教案：Unit 1 Hello! A Let’s talk人教PEP版
通过生生互动，巩固“Hello/Hi,I’m …”句型的同时，熟悉课文人物。
3.教师呈现一些动画片等一些熟知的人物，引导学生用“Hello/Hi,I’m …”句型进行问候和介绍。
学生看图，然后用“Hello/Hi,I’m …”进行问候和介绍。
Presentation
1.教师呈现Let’stalk部分的图片，并提问：Who can you see in the picture?
学生看图，初步认识课本的主要人物。
通过图片信息的询问，让学生感知新授词汇。通过情境句型的带入，巩固学生的理解。
2.教师呈现Let’stalk部分的人物图片，继续说到：
学生制作个人名片，在名片上附上自己的照片或者简笔画，然后写上自己的个人介绍，给自己的同学，互相认识彼此。
通过制作个人名片，巩固句型的同时，加深学生彼此的熟悉度。
Summary
老师呈现本节课学习的重点句型。
学生根据老师呈现的重点句型回顾总结本节课的学习内容。
总结回顾本节课所学内容。
Homework
1. Sing the songyou have learned to your parents.
Unit1Hello!
Part ALet’stalk
一、教学目标
1.能够听懂、会说句型“Hello/Hi,I’m …”，并能在真实情景中运用。
2.能够演唱歌曲Hello！，并能创编新的歌谣。
3.激发学生学习英语的兴趣以及培养学生学习英语的良好习惯。
4.学会跟别人打招呼，大方地、有礼貌的介绍自己。
二、教学重难点
学生三人一组，分别扮演MissWhite，Wu Yifan和Sarah。
三年级英语上册人教PEP版_Unit1_A_Let’s_talk河北公开课课件
授课教师：河北省唐山市滦南县安各庄镇邢洪林完全小学 裴媛嫄
Hello!
Hi!
Hello, I’m Miss White.
Hello, I‘m Wu Yifan.
Hi, I'm Sarah.
Hello! I'm Mike.
大家好！我是迈克。
Zoom
Sarah
Miss White
Wu Yifan
Chen Jie
Mike
Mr. Jones
John
Zip
Hello, I’m _S_a_r_a_h__. Hi, I’m __C_h_e_n_J_i_e_. Hello, I’m _M_i_s_s_W__h_it_e_.
Hello, I’m __Z_o_o_m__. Hi, I’m __J_o_h_n____. Hello, I’m _M__r_. _J_o_n_e_s_.
如：I’m Sarah.
Let’s k
Homework
1. 听录音，仿读对话，并在实际情景中运用 所学内容。 2. 遇到老师、同学和家长时要用新学的英语 知识打招呼。 3. 制作人物面具。
小组活动：看我扮演谁？
要求：轮换头像完成练习。
1. 从杯中抽出人物头像，扮演这个人物做自 我介绍。
2. 其他组员和头像人物打招呼，并分别做自 我介绍。
Hi, I’m _____. Hello, I’m ____.
跟朋友打招呼:
Hello! Hi!
向朋友介绍自己：
I’m …
选择正确的答案：
( B) 1. 当别人跟你打招呼时，你应该回答：
A. Goodbye.
B. Hello!
2024年秋新人教PEP版三年级上册英语教学课件 Unit 1 Part A Let's talk
Let's talk
这是Mike Black和Wu Binbin的 第一次见面，他们是这样互相
问好的：
Nice to meet you.
Nice to meet you too.
Role-play
击鼓传花。被选中的两名同学 互相作自我介绍。
A：Hello! I’m ______. B：Hi! My name is ______. A：Nice to meet you. B：Nice to meet you, too.
Let's sing
Hello there! Let's be friends. My name is Sarah. Let's shake hands.
Nice to meet you. l am John. Hello! Hello! Hello! Hello!
Let’s match
Do you know them？
Homework
1. Say ”Hello” /”Hi” to your friends. 2. Sing the "Hello" song to your parents.
同学们，通过这节课的学习， 你有什么收获呢？
谢谢 大家
爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。
Chen Jie
Mr Jones Sarah Miller John Baker Miss White
Let's Design你的名字用英文怎么写？快在下面涂鸦墙上写出来吧！
Role-play
戴上头卡，和你的同学们进行
角色扮演吧！
Hello! I’m ______.
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Unit 1 How tall are you ?
A let’s talk
一、教学目标与要求
1、能听懂、会说“How tall are you ? I’m 164cm.You’re shorter than me. You’re 4cm taller than me .并能在情景中运用。
2、能通过询问调查完成一张timetable.
二、教学重点与难点
1、本课时的教学重点是：能听懂、会说“How tall are you ?I’m 164cm.You’re shorter than me. You’re 4cm taller than me .并能在情景中运用。
2、本课时的教学难点是：能通过询问调查完成一张timetable.
三、课前准备
1、教师准备若干张图片。
2、教师准备录音机与磁带。
3、教师准备该课时的教学挂图。
4、学生准备一张调查表。
四、教学过程
1、Warm-up
(1)学生听并跟说Let’s chant.（P2）
(2)指名读d taller stronger older younger shorter新学五个单词。
2、Presentation and practice
Let’s talk
（1）How tall are you ? I’m 164cm tall.引导学生回答。
然后完成Let’s start (P2) （2）做完后教师根据图片问How tall are you？请学生来回答。
同样问：How heavy are
you?…再请学生问，老师回答后接着说：Who is taller than you ?请比较好的学生回答此问题。
教师示范操练问句，教师问学生答，男女生互问，互答。
再板书How tall are you ?I’m 164cm.You’re shorter than me. You’re 4cm taller than me .请学生做替换练习。
（3）把图片出示给学生，让他们进行强化训练。
例如：Zhang Peng is stronger than Mike.同桌或小组间互相练习。
（4）学习歌曲“My pets”
3、Consolidation and extension
（1）做本单元A Let’s talk部分的活动手册配套练习。
（2）听A Let’s talk部分的录音读给同伴、朋友或家长听。
（3）两人小组完成Let’s play。