中班心理健康教育活动教案

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中班健康心理教育活动教案7篇

中班健康心理教育活动教案篇1

活动目标：

1、幼儿渐渐适应集体生活，乐意去幼儿园。

2、乐意和老师、小伙伴亲近，体会一起做游戏的欢快。

3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的欢快，乐意与同伴一起游戏。

4、爱好帮忙别人，与同伴友好相处。

5、培养幼儿健康活泼的性格。

活动重难点：

1、幼儿知道自身已经长大了，乐意去幼儿园和小伙伴、老师们一起做游戏，学知识。

2、爱上幼儿园，每天都开愉快心地来幼儿园。

活动准备：

1、布偶小鸭、用积木搭建的幼儿园大门。

2、布偶表演《开愉快心上幼儿园》。

活动过程：

一、出示布偶，引起幼儿兴趣。

1、老师拿出布偶小鸭，请幼儿与小鸭打招呼。

2、老师表演《小鸭上幼儿园》。

二、幼儿长大了，要像小鸭子一样到幼儿园里学知识、学本领。

1、提问：小鸭是如何上幼儿园的？

今日我们班的哪个小伙伴向小鸭子一样开愉快心地来幼儿园的？

2、总结：父亲妈妈工作去了，小伙伴也长大了，要开愉快心的来幼儿园学知识。

3、学习儿歌《上幼儿园》。

活动反思：

在这个过程中幼儿所学的经验和表现出的乐观探究的热诚，比传统教学中幼儿学到的知识更有效和更有心义。幼儿与老师之间平等和谐的关系，是幼儿健康欢快的成长保证。因此，我们在实施教育时重视为幼儿创设宽松、平等、自由发展的精神心理环境，常常和孩子们一起玩，一起笑，一起学习，让幼儿在轻松、宽松的氛围中学得愉快、玩得愉快。

中班健康心理教育活动教案篇2

设计意图：

由于疫情，口罩成为我们大家保护自身的紧要工具，对于中班幼儿来说知道正确戴口罩，能够叙述自身的所见所闻，但是有序、连贯地叙述比较困难。本班上的幼儿基本是5—6岁的幼儿，《指南》中指出5—6岁的幼儿“能有序、连贯、清楚地叙述一件事情”。因此，我将口罩的使用以旅行图片的游戏方式引导幼儿说一说、讲一讲，鼓舞幼儿能用自身的独白语言完整叙述。

中班心理健康教案6篇

【活动目标】

1、在说说、画画中知道如何让不开心的心情变好。

2、能用连贯的语言表达自己的想法。

3、通过活动学会关怀他人，萌发相互关爱的情感。

【活动预备】

小兔布偶一个、一棵大树、各种树叶状的彩纸、记号笔、PPT、人手一份笑脸和哭脸。

【活动过程】

一、出示小兔子的心情图片，谈话引入。

师：昨天小兔子去公园玩了，它好快乐啊，它的心情是开心的（笑脸）可是今日小兔子生病了，它好难过啊，它的心情就是难受的（哭脸）小结：每个人都会有这两种心情，这些都是很正常的。

二、出示两种心情图片，幼儿自由选择。

师：每个人的书袋里面都有两个心情图片，请你选择一种心情卡片来代表你今日的心情。

三、分析并找寻方法。

（一）分析缘由

师：班级里有这些小朋友选择了哭脸，说明今日他们的心情很不好，

我们来听一听是什么缘由导致他们心情不好，好吗？

（二）找寻快乐起来的方法

1、师：假如心情不好，不快乐，就会给我们带来许多的问题（出示图片）。那我们赶快来找个让自己快乐起来的方法吧？假如你心情不好了，你会用什么方法呢？（请几个幼儿答复，为了下一环节做铺垫）

四、关怀小朋友。

（一）听听小朋友心情不好的缘由

（二）帮忙小朋友找到欢乐起来的方法

师：把你找到让她欢乐起来的方法画下来。

（三）把这些方法编成一首诗。

师：每个人总会遇到心情不好的时候，这时候我们要学会调整自己的心情。

我可以吃上一颗糖果，让自己的心情变得甜甜的

我可以穿上美丽的衣服，让自己的心情也变得美美的

我还可以……

五、延长环节：

把心情树放到班级的心育墙上，当小朋友不快乐时，可以过去看一看，这样心情就会变得好起来。

中班心理健康教案20篇

中班心理健康教案设计：我不能说谎

活动目标：

1.帮助学生理解诚实的含义及其重要性，认识撒谎的危害。

2.培养学生的反思能力，体会诚实的快乐。

3.树立诚实的榜样，引导学生反思自我。

活动准备：

准备《狼来了》的动画故事，并制作课件。

活动过程：

一、动画故事导入，明确活动主题

1.播放《狼来了》的动画故事。

2.学生交流故事中小孩被狼吃掉的原因，引导学生认识撒

谎的危害。

二、小组讨论交流，揭示“诚实”的含义

1.小组讨论诚实的行为，然后全班汇报讨论结果。

2.学生夸夸自己诚实的表现。

3.教师小结：真正的诚实不仅在几件事、几天不说谎，而是要做到事事不说谎，天天不说谎。

4.讲述身边诚实的人和事，强调诚实是一个人最基本的好品质。

三、设置生活情境，明理导行

1.展示XXX3月6日的日记，讨论如何帮助他。

2.展示“XXX该怎么做”的图片及文字，讨论偶尔撒一次谎的关系。

3.教师和一位学生表演忘记做作业后撒谎被揭穿的情境，讨论如何勇于承认错误并改正。

四、树立诚实榜样，反思自我

活动反思：帮助学生理解诚实的含义及其重要性，认识撒谎的危害，引导学生反思自我，树立诚实的榜样。

心理健康活动：好孩子不任性

活动目标：

1.让幼儿了解什么是任性，认识到任性是不好的心理品质

和行为。

2.帮助幼儿学会初步有意识地控制自己的情绪和愿望，使

之符合当时的客观要求。

活动预备：

1.36张图片讲述“我要吃冰淇淋”。

2.“应该怎样？”任性教学课件。

3.“谁对谁不对”教学课件、36张笑脸娃娃、哭脸娃娃图片。

活动过程：

一）通过看课件“涛涛、娇骄、XXX”故事，让幼儿了解

幼儿心理健康教案中班(合集16篇)

幼儿心理健康教案中班（合集16篇）

幼儿心理健康教案中班第1篇

活动目标

1、知道每个人都会有害怕的感觉，愿意表达自己内心的恐惧。

2、能够想办法消除害怕的心理，知道害怕时可以通过各种方法解决。

重点难点能够想办法消除害怕的心理，知道害怕时可以通过各种方法解决。

活动准备

1、幼儿前期调查（调查表）：知道自己和家人害怕的事或物；

2、绘本《我好害怕》、成长树PPT

活动过程

一、绘本植入，了解小熊的害怕。

1、你们看，谁来了？小熊的心情怎么样？你从哪里发现的？

2、小熊遇到了哪些害怕的事情？它害怕的时候会想什么？

小结：小熊害怕的时候想哭、想找妈妈。关注点：

幼儿对绘本内容是否感兴趣，关注幼儿表达猜测和想法的积极性。

策略：

1、课件辅助：让幼儿直观感受画面内容。

2、问题引导：通过提问，引导幼儿关注画面信息并结合自身经验进

行表达。

本环节是让幼儿通过观察猜测小熊的情

绪状态，知道小熊害怕的事情。

二、生活回顾，说说我们的害怕。关注点：

1、结合前期调查大胆说说自己或爸爸妈妈害怕的事情。

2、关注幼儿间的个体差异策略：

1、榜样示范：鼓励幼儿根据自己的调查信息较完整的表达。

2、质疑推进：将质疑的权利交还给幼儿，通过孩子的交流知道原来大家都会有害怕的时候。

3、相互交流：引导幼儿相互讲述，给每位幼儿提供讲述的机会。

本环节是让幼儿通过调查展示、交流讨论等形式，鼓励幼儿结合实际大胆讲述自己或爸爸妈妈害怕的事和物。通过相互间的交流讨论知道原来每个人都会有害怕、担心。

1、小熊害怕汽车、巨大的声响声……那你害怕什么？

2、出示调查表：请幼儿说说自己

中班心理健康教育教案15篇

《中班心理健康教育教案15篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班心理健康教育教案15篇！

（1）中班心理健康活动教案《好朋友，陪我走》含反思

设计意图：

中班幼儿进入幼儿园已有一年的时间，各方面的知识有了一定的积累，人际交往方面，儿童开始发现，交朋友的一个重要内容来自于我们有相同的东西，比如相同的爱好和兴趣，或者我喜欢他，或者他喜欢我，或者双方能够相互理解。受幼儿年龄和交往水平的影响，孩子在交往活动中又存在一些现实的问题，为此，应及时开展一次人际交往方面的教育活动，以帮助幼儿及时掌握正确的人际交往方式。

活动目标

1、初步学会与自己不同性格和爱好的小朋友交朋友，知道好朋友在生活中的重要角色。

2、与其他小朋友之间发生的小矛盾时，能够自己初步使用一些简单的方法，如与彼此进行沟通等，处理小矛盾。

3、喜欢和与自己性格爱好不同的小朋友做朋友，并且愿意与自己的好朋友分享快乐，深入体验与好朋友相处的快乐。

4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

5、培养幼儿健康活泼的性格。

活动重点难点

活动重点：喜欢和自己性格爱好不同的小朋友做朋友

活动难点：能够初步使用一些简单方法独立处理小矛盾

活动准备

小故事《小胖熊吹气球》，挖好两个洞的报纸若干张，小兔子，小猫，小猪，小猴子的头饰若干个，音乐《找朋友》。

活动过程

一、导入

教师讲述小胖熊吹气球的故事，并提问：故事中有哪些小动物，其他小动物和小胖熊发生矛盾时，小胖熊是怎样做的呢?(该部分旨在引发幼儿的兴趣以及思考，不用回答)

中班幼儿园心理健康教育教案

中班幼儿园心理健康教育教案中班幼儿园心理健康教育教案「篇一」

活动目标：

帮助幼儿学会分享。

活动准备：

录像机、木偶表演。

活动过程：

1演一演

（1）看木偶表演。

小熊正在草地上放风筝，一不小心风筝挂在树上了，怎么也拉不下来，急得小熊都快哭了。正在这时，小羊走过来了，它对小熊说：“别着急，我来帮助你。“只见它从草地上捡起了一根很长的树枝，对着风筝用力往上一顶。哈哈！风筝飞起来了，小熊真高兴，对小羊说：“谢谢你，你真棒！“小羊说：“不用谢，上次我的风筝也挂在树上了，是爸爸教我这样做的？quot；“哈哈！原来是这样！“他们高兴地笑了。讨论：小羊用什么方法帮助了小熊？它为什么会成功呢？（2）看录像。

元元正在认真地看图书，可能是画中的故事太精彩了，他高兴的又蹦又跳，一不小心把图书撕破了。他很着急。旁边的小刚看见了，对元元说：“别着急，我来帮助你。“只见小刚从小筐中取出了方便胶和小剪刀，又找来了一张白纸。他用剪刀剪了一小块纸，抹上了方便胶，小心翼翼地把图书粘贴好。元元对小刚说：“你真能干，谢谢你！“小刚说：“不用谢！你下次也可以这样做。

讨论：小刚用什么方法帮助元元的？元元心里会有什么感觉？

2说一说。

（1）小红不爱吃青菜，你有什么办法帮助她吗？

（2）洋洋不会拍皮球，你有什么办法帮助他吗？

（3）涛涛爱打架，别人都不愿理他，你有什么办法帮助他吗？

（4）有个小朋友不爱睡午觉。你会怎么帮他？

教学目标：

克服依赖心理，学会宽容别人。发现同学的缺点能当面指出。教学重点：初步培养自己的问题自己解决的能力。

教学难点：

消除依赖心理，学会宽容别人。

中班心理健康教案20篇

教案标题：中班心理健康教案20篇

教案1：认识自己的情绪

目标：帮助幼儿认识和表达自己的情绪，并学会合理应对

活动：通过游戏、绘画和角色扮演等形式，让幼儿认识不同情绪，并学会用适当的方式表达和处理情绪。

教案2：建立积极的自我形象

目标：培养幼儿积极的自我认知和自信心

活动：通过互动游戏和讨论，引导幼儿发现自己的优点和特长，鼓励他们相信自己能够做到更多。

教案3：培养友善与合作意识

目标：培养幼儿友善待人、合作的意识和能力

活动：通过团队游戏和小组合作活动，引导幼儿学会与他人分享、合作和解决冲突。

教案4：培养自我控制能力

目标：帮助幼儿学会控制自己的情绪和行为

活动：通过游戏和角色扮演等方式，教导幼儿如何通过深呼吸、数数等方法来控制自己的情绪和行为。

教案5：培养适应能力

目标：帮助幼儿学会适应新环境和变化

活动：通过模拟新环境和变化的情境，引导幼儿适应不同的情况，并提供适当的支持和鼓励。

教案6：培养解决问题的能力

目标：培养幼儿面对问题时思考和解决问题的能力

活动：通过故事、游戏和讨论等形式，引导幼儿学会分析问题、找出解决方法，并鼓励他们勇于尝试和解决问题。

教案7：培养情绪管理能力

目标：帮助幼儿学会管理自己的情绪

活动：通过故事、绘画和角色扮演等方式，教导幼儿如何识别和管理自己的情绪，以及通过积极的方式来表达情绪。

教案8：培养自我安慰能力

目标：培养幼儿学会自我安慰和调节情绪的能力

活动：通过游戏和绘画等形式，教导幼儿如何用积极的话语和行为来安慰自己，并提供适当的支持和鼓励。

教案9：培养良好的人际关系

中班心理健康教案(精选15篇)

中班心理健康教案（一）：

爱心树

活动目标：

1.感受亲人给予的爱，理解”互爱”的重要性

2.萌发爱的情感，体验关爱他人的欢乐。

重点：感受亲人给予的爱，理解爱的相互性。

难点：学习如何关爱他人

活动准备：

课件，调查表

活动过程：

（一）观看多媒体故事《爱心树》，了解施与受的道理

1.听了故事，你的情绪怎样样？为什么？

2.你觉得大树爱这个男小朋友吗？你是怎样明白大树十分爱这个男孩？

3.那个男小朋友爱大树吗？又为大树做了什么？、

4.大树和男小朋友之间，你喜欢谁？为什么？

（二）回忆生活经验，感受生活中的爱与被爱

1.你身边有像大树一样爱着你的人吗？都有谁？

2.他们为你做了什么？

3.你爱过谁？你为他们做了什么呢？

（三）爱心调查，体验付出与获得的比例

1.群众调查：记得家长生日的小朋友有多少？

2.分组调查：为家长做过小事的小朋友有谁？（四组）

（四）爱心行动，表达对亲人的爱

分组商量一下，我们的能把爱给谁？我们在平时能做些什么？

语言上，行动上，看看其它的感恩方法。

中班心理健康教案（二）：

中班心理健康教案：《别生气》

设计意图

进取的情绪情感有利于促进幼儿身心健康和谐发展，反之，消极的情绪情感如果长期困扰幼儿不仅仅会损害幼儿的身心健康，并且会造成幼儿不良性格的构成，影响幼儿的终身发展。幼儿时期，成人不仅仅应当为幼儿创造宽松、和谐的人际环境，并且应当指导、帮忙幼儿学会采用多种方法排解已经出现的消极情绪，坚持愉快心境，做欢乐的自我。

活动目标

1、让幼儿明白经常受不良情绪的困扰会有损身体健康。

2、让幼儿学会排解不良情绪的一些方法。活动准备轻音乐带一盒，录音机一台。

中班心理健康教案20篇

中班心理健康教案设计20篇

心理健康活动：我不能说谎

一、活动目标

1．围绕学生理解诚实的含义及其重要性，知道撒谎的危害性。2．围绕学生

知道即使“偶尔撒一次谎”也会失去别人的信任。3．围绕学生学会反思自己

的行为，体会诚实的快乐。二、活动预备

查找《狼来了》的动画故事，制作课件。三、活动过程

（一）动画故事导入，明确活动主题1．播放学生熟悉的动画故事《狼来了》。2．学生交流自己认为故事中的小孩被狼吃掉的原因。（小男孩一次又一次撒谎，山下的农民伯伯一次又一次被骗后，不再相信他了。真的有狼来时，没人

救他，他只有活活地被狼咬死。这都是他撒谎种下的恶果）

（二）小组讨论交流，揭示“诚实”含义

1．小组讨论诚实的行为有哪些，然后再全班汇报讨论结果。诚实就是说出自

己真实的想法；诚实就是要敢于说“不知道”；

诚实就是要勇于承认错误、勇于改正错误；诚实就是不隐瞒别人的错误。2．学生根据自己平时的表现，夸夸我自己诚实。

3．教师小结：真正诚实的孩子不只在几件事、几天不说谎，要做到事事不说谎，天天不说谎。4．讲讲身边诚实的人和事。

小结：诚实是一个人最基本的好品质，它体现在生活的方方面面。我们身边有

许多诚实的人和事，小朋友们也说了很多诚实的行为表现。在一件事上、几件

事上做到诚实不说谎较容易，在一天或几天内做到诚实不说谎也较容易，困难

的是一辈子都不说谎，每件事上都不说谎。看看，下面这些同学们就遇到难题了。

（三）设置生活情境，明理导行

设置下面三个情境，学生就这些情境展开讨论。情境一：课件展示王明宇3

月6日的日记。

（1）议一议：怎样帮帮苦恼的王明宇。（2）说一说：你有过王明宇这种心情吗。（3）想一想：你以后遇到这种事怎么做。情境二：展示“乐乐该怎么做”的图片及文字。（1）讨论：乐乐该怎么做。

中班幼儿心理健康活动教案

活动目的

1.帮助幼儿建立健康的心理体验和情感生活，培养自信、自尊、自爱、自立和协作精神。

2.建立积极健康的精神生命，提高幼儿心理健康水平，增强生命力，培养幼儿积极进取的态度。

3.利用各种形式和内容的活动笼络幼儿的精神和情感，激发幼儿对知识的兴趣和探索自然、认识世界的好奇心。

4.增强幼儿的动手能力和实践能力，为幼儿智力、情感、身体、美育等全面发展奠定基础。

活动内容

活动一：快乐成长

时间：30分钟

活动形式：游戏

活动内容：老师引导幼儿做快乐成长手势，让幼儿自由表现出自己的快乐成长。

活动目的：通过手势和表情的形式，让幼儿了解到快乐成长的积极意义，增强孩子的自信心和自尊心。

活动二：重在参与

时间：30分钟

活动形式：自由活动

活动内容：提供一些简单而有趣的任务，例如：搭积木、做拼图、玩抓鱼等等。每个小组只需完成一项任务即可。

活动目的：通过让幼儿参与各种活动，让幼儿发展自己的兴趣爱好，增加自尊感和成就感。

活动三：幸福掌声

时间：30分钟

活动形式：游戏

活动内容：老师和幼儿手牵手，一起站成一圈。然后让一个幼儿讲述自己最幸福的事情，并且其他幼儿会聚集在该幼儿的周围一起鼓掌。

活动目的：让幼儿认识到幸福不仅仅来自于自己的成就，也可以来自于身边的人，增强幼儿的分享精神和团队意识。

活动四：动手制作

时间：30分钟

活动形式：手工制作

活动内容：利用纸张、剪刀、胶水等材料，幼儿亲手制作自己的名片或是贺卡送给助人为乐的小朋友。

活动目的：通过手工制作的方式，让幼儿学习认识社会中的感恩、关爱和助人等重要价值观念。

中班幼儿心理健康教案40篇

这是中班幼儿心理健康教案40篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。

第1篇、中班心理健康活动情绪变变变教案反思

活动目标：

1、感受“笑、生气、哭”三种情绪并产生相应的体验。

2、积极探索情绪调节的方法，知道要保持积极的情绪。

3、体验帮助他人，与他人交流的快乐。

4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

活动准备：

音乐，笑、生气、哭的图片。

活动过程：

一、歌曲导入

1、唱拍手歌圆圈上入坐。（帮助幼儿适应陌生的人和环境，拉近与教师的心理距离。）

2、师：刚刚我们唱歌的心情怎么样，开不开心？

二、体验情绪

今天我们班来了三位小客人，让我们掌声请他们出来吧。

1、介绍三个小客人。（开门见山，马上吸引幼儿的注意力。）

2、你们有没有发现这三位小客人他们有什么不一样？

3、让幼儿感受并学学开心、生气、难过时的表情，谈谈自己的情绪经验。（让幼儿观察并对这三种情绪产生共鸣。）

三、情绪调节。

师：这三位客人他们遇到问题了，想请小朋友你们一起帮助他们，好

吗？

师：怎么帮助气宝宝、哭宝宝变成笑宝宝呢？（幼儿互相交流及与表演者的交流，教师及时记录方法，让幼儿产生自信心，体验帮助别人后的快

乐。）

教师小结：他们都变成了笑宝宝，手拉手一起唱歌、玩游戏好开心。

四、角色表演。

1、请三位小朋友分别模仿扮演气宝宝、哭宝宝、笑宝宝，看看笑宝宝是怎么

帮助气宝宝跟哭宝宝的。

2、分组扮演，看看你是怎么帮助别人的。（体验帮助别人后的快乐）

五、欢庆舞

让幼儿集体伴随欢庆舞音乐跳舞做动作。（活动在气氛高潮中结束。）

中班心理健康教案20篇

目的：帮助中班儿童认识并掌握情绪管理技巧，培养良好的情绪表达方式。

教学内容：情绪识别、情绪表达、情绪转移、情绪调节。

教学活动：情绪表情猜谜、模仿不同情绪表情、情绪绘画、情绪游戏。

教学方法：情境模拟、讲解、示范、体验。

评估方式：观察、记录、回顾。

2. 主题：自我认知

目的：帮助中班儿童认识自我，了解自己的优点和不足，培养自尊心和自信心。

教学内容：个人价值观、自我认知、自我表达、自我评价。

教学活动：角色扮演、自我介绍、自我评价、讨论。

教学方法：引导、讲解、示范、讨论。

评估方式：观察、记录、回顾。

3. 主题：社交技能

目的：帮助中班儿童学会交流、合作、分享，提高社交能力。

教学内容：口头交流、非言语交流、合作、分享。

教学活动：口头交流练习、角色扮演、游戏合作、分享经验。

教学方法：示范、讲解、体验、引导。

评估方式：观察、记录、回顾。

4. 主题：自我控制

目的：帮助中班儿童学会自我控制，控制自己的情绪和行为，培养耐心和毅力。

教学内容：自我控制、耐心和毅力、行为规范。

教学活动：自我控制游戏、行为规范训练、耐心和毅力训练。

教学方法：引导、讲解、示范、体验。

评估方式：观察、记录、回顾。

5. 主题：学习技能

目的：帮助中班儿童掌握学习方法，提高学习效果。

教学内容：学习技巧、学习计划、学习方法。

教学活动：学习计划制定、学习方法示范、学习成果展示。

教学方法：引导、示范、讲解、体验。

评估方式：观察、记录、回顾。

6. 主题：压力管理

目的：帮助中班儿童认识压力，掌握应对压力的方法，提高心理抗压能力。

幼儿园中班心理健康教案(10篇)

幼儿园中班心理健康教案(10篇)幼儿园中班心理健康教案(精选10篇)

中班心理健康教案（一）：

幼儿园中班心理健康教案：心境火车

活动目标：在说说、玩玩的游戏中，继续体验开心、生气和悲痛的心境。

活动准备：小朋友表情照片若干小火车

活动过程

第一环节:情景导入，激发幼儿兴趣。以边念儿歌边开火车的形式，激发幼儿活动的兴趣。

1、边念儿歌边开火车入场，引发幼儿的兴趣。

2、认识心境火车。

3、让幼儿数数有几节车厢。

第二环节:师生互动说说表情。感知开心、生气、悲痛的心境。第一次让幼儿找自我的照片。第二次找好朋友的照片。体现了层次的递进性。

1、坐上心境火车，请幼儿找自我的照片，说说自我的照片。

2、第一次交流，说说自我的表情，并说出原因。

3、试着找到好朋友的照片，猜猜好朋友的心境

4、第二次分享交流:

(1)你找到了谁的照片

(2)他(她)的表情怎样

(3)猜猜为什么会这样

5、让幼儿按哭、笑、生气给车厢起名字。

第三环节:选择脸色，鼓励开心。以开战车的游戏离开活动室，鼓励孩子做一个开心宝宝，起到了升华的作用。

请你选择最喜欢的车厢，欢乐的开火车退场。

中班心理健康教案（二）：

中班心理安康活动：我敢一个人睡

活动目标：

1.了解黑夜，XXX尝试一个人自我睡，并能用各种方法克服对黑夜的恐惧心理。

2.经过故事和体验，相识黑夜其实不可怕，并逐渐喜欢黑夜。

3.研究控制自我的情绪，难过或疼痛时不哭。

4.进取的参与活动，大胆的说出自我的设法主意。

5.学会坚持愉快的心境，培养幼儿热爱生活，欢乐生活的优秀情感。

活动准备：

ppt音乐、调查表、两颜色笑脸若干、黑屋、黑袋人手一个；事先了解班级孩子一个人睡的情景

中班心理健康教案(15篇)

中班心理健康教案(15篇)文学生活多姿多彩

中班心理健康教案(精选15篇)

中班心理健康教案（一）：

爱心树

活动目标：

1.感受亲人给予的爱，理解互爱的重要性

2.萌发爱的情感，体验关爱他人的欢乐。

重点：感受亲人给予的爱，理解爱的相互性。

难点：研究如何关爱他人

活动准备：

课件，调查表

活动过程：

一）观看多媒体故事《爱心树》，了解施与受的道理

1.听了故事，你的情绪怎样样？为什么？

2.你觉得大树爱这个男小朋友吗？你是怎样明白大树十分爱这个男孩？

3.那个男小朋友爱大树吗？又为大树做了什么。

4.大树和男小朋友之间，你喜欢谁？为什么？

二）回忆生活经验，感受生活中的爱与被爱

文学生活多姿多彩

1.你身边有像大树一样爱着你的人吗？都有谁？

2.他们为你做了什么？

3.你爱过谁？你为他们做了什么呢？

三）爱心调查，体验付出与获得的比例

1.群众调查：记得家长生日的小朋友有多少？

2.分组调查：为家长做过小事的小朋友有谁？（四组）

四）爱心行动，表达对亲人的爱

分组商量一下，我们的能把爱给谁？我们在平时能做些什么？

语言上，行动上，看看其它的感恩方法。

中班心理健康教案（二）：

中班心理健康教案：《别生气》

设计企图

进取的情绪情感有利于促进幼儿身心健康和谐发展，反之，消极的情绪情感如果长期困扰幼儿不仅仅会损害幼儿的身心健康，并且会造成幼儿不良性格的构成，影响幼儿的终身发展。幼儿时期，成人不仅仅应当为幼儿创造宽松、和谐的人际环境，

并且应当指导、帮忙幼儿学会采用多种方法排解已经出现的消极情绪，坚持愉快心境，做欢乐的自我。

活动目标

1、让幼儿熟悉打听经常受不良情绪的困扰会有损身体健康。

中班心理健康活动教案15篇

中班心理健康活动教案精选篇1

活动目标：

1、学会恰当的方式帮助和安慰别人，表达自己的爱心。

2、能感受他人的悲喜忧伤等情绪。

3、愿意主动地与同伴交流。

活动准备：

课件，电视机，话筒，操作卡。

活动过程：

一、出示电视机，激发幼儿活动兴趣。

师：小朋友，今天的天气怎么样？你是怎么知道的？有了天气预报真好，我们可以根据天气情况增加衣服，安排活动。

老师这里有一台神奇的电视机，不仅可以播报天气，还能播报心情呢！

二、播放课件，理解故事内容。

1、师：今天，森林里小动物的心情怎么样？可是只有狮子心情雨天，并伴有8级脾气。

2、师：“雨天”是怎样的心情？为什么狮子的心情是雨天呢？（课件）

3、师：原来狮子生病了，孤孤单单的躺在床上，真难受啊！狮子真可怜，怎样才能帮助他呢？请你和好朋友讨论一下，然后来告诉我们。

4、师：你有没有遇到雨天心情呢？你是怎么办的呢？有没有谁来帮助你？

5、师：森林里的小动物听到了师资心情雨天是怎么做的？（播放课件）

6、师：狮子后来怎么样了？“晴天”是怎样的心情呢？

7、师：现在狮子的心情从雨天变成了清甜，你们开心吗？

狮子的心情为什么会从雨天变成晴天呢？两种心情你更喜欢哪种？

8、师：我们都喜欢晴天心情，要是别人是雨天心情，你能怎样帮助他们？

9、师幼互动：让我们学做小记者去采访一下人家的心情到底是晴天心情还是

雨天心情，为什么？该怎么办？你可以去问一问你的好朋友，还可以问问后面的老师。

10、播报员：好，森林电视台心情播报开始啦，哪位播报员来播报一下你采访的情况。

三、幼儿操作。

幼儿园中班心理健康教育教案通用5篇

教师是幼儿发展的重要影响者，教师行为在幼儿情感发展上具有突出、重要的影响作用，下面小编给大家带来幼儿园中班心理健康教育教案通用，希望大家喜欢！

幼儿园中班心理健康教育教案通用（篇1）

【活动目标】

1、在说说、画画中知道如何让不愉快的心情变好。

2、能用连贯的语言表达自己的想法。

3、通过活动学会关心他人，萌发互相关爱的情感。

【活动准备】

小兔布偶一个、一棵大树、各种树叶状的彩纸、记号笔、PPT、人手一份笑脸和哭脸。

【活动过程】

一、出示小兔子的心情图片，谈话引入。

师：昨天小兔子去公园玩了，它好开心啊，它的心情是愉快的（笑脸）

可是今天小兔子生病了，它好难受啊，它的心情就是难过的（哭脸）

小结：每个人都会有这两种情绪，这些都是很正常的。

二、出示两种心情图片，幼儿自由选择。

师：每个人的书袋里面都有两个心情图片，请你选择一种心情卡片来代表你今天的心情。

三、分析并找寻办法。

（一）分析原因

师：班级里有这些小朋友选择了哭脸，说明今天他们的心情很不好，我们来听一听是什么原因导致他们心情不好，好吗？

（二）找寻高兴起来的方法

1、师：如果心情不好，不开心，就会给我们带来很多的问题（出示图片）。那我们赶快来找个让自己开心起来的办法吧？如果你心情不好了，你会用什么办法呢？（请几个幼儿回答，为了下一环节做铺垫）

四、关心小朋友。

（一）听听小朋友心情不好的原因

（二）帮助小朋友找到快乐起来的办法

师：把你找到让她快乐起来的办法画下来。

（三）把这些办法编成一首诗。

师：每个人总会碰到心情不好的时候，这时候我们要学会调节自己的情绪。