社会工作专业(专科)专业规则
秋社会工作专业(专科)专业规则
南京广播电视大学开放教育课程开放专科社会工作专业规则说明一、培养规格与培养目标专业培养规格：专科，两年制三年业余学习，最短学习年限不低于两年半。
专业培养目标：本专业主要培养建设我国和谐社会需要的，德、智、体、美全面发展的，掌握社会工作的基本理论和知识，掌握我国社会工作的相关法律、法规，有较强的社会工作能力和社会实践研究技能；能够在社会福利、社会救助、社会慈善、残障康复、优抚安置、卫生服务、青少年服务、司法矫治等社会服务机构中从事社会服务工作的专业技术人才。
二、课程模块设置本专业共设置6个模块，分别是：公共基础课、专业基础课、专业课、专业拓展课、通识课、实践课。
三、课程设置1．公共基础课该模块最低中央电大考试学分为9学分，模块设置最低学分为9学分。
统设必修课：开放教育入学指南、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论、英语Ⅰ(1)、计算机文化基础。
2．专业基础课该模块最低中央电大考试学分为10学分，模块设置最低学分为19学分。
(1)统设必修课：社会工作概论、社会工作政策法规。
(2)选修课：社会学概论。
3．专业课该模块最低中央电大考试学分为19学分，模块设置最低学分为27学分。
(1)统设必修课：个案工作、社会福利与保障、社区工作、团体工作。
(2)选修课：社会调查研究方法、心理咨询与辅导。
4．专业拓展课该模块最低中央电大考试学分为4学分，模块设置最低学分为16学分。
选修课：实用心理学、公共关系学、计算机应用技术基础。
5．通识课中央广播电视大学开放教育由中央电大设置统一的通识课程平台，所有开放教育专业适用此平台的课程；通识课模块最低毕业学分为2学分；通识课设置及通识教育是中央电大人才培养的特色之一，是实施素质教育的具体措施，通识课模块课程不得免修免考；已取得电大毕业证书的学生，若再次注册学习电大相关专业，原修专业已注册过的通识课程，在新修专业中不得再次注册学习(在教务管理系统中此类课程将不能实现注册)和申请办理课程免修免考，此模块的毕业最低学分通过修读本模块的其他通识课程获得。
大专社会工作专业就业方向
大专社会工作专业就业方向
大专社会工作专业是一个广泛的学科，就业方向也非常多样化。
以下是一些可能的就业方向：
1. 社区工作：社会工作者可以在社区中工作，帮助居民解决各种问题。
他们可能协助老年人获得福利，组织社区活动，或提供心理支持等服务。
2. 机构工作：社会工作者可以在政府部门、非盈利组织或慈善机构中工作。
他们可能参与社会福利项目的开发和实施、资源管理和分配，或为受虐待或被遗弃的人提供庇护。
3. 心理咨询：社会工作者可以通过提供咨询服务来帮助人们解决心理问题。
他们可以在学校、医疗机构或社会服务机构中工作，为个人、家庭或群体提供心理支持和辅导。
4. 教育领域：社会工作者可以在学校中担任学生支持工作者的角色。
他们可能为学生提供心理咨询、行为管理和职业规划等服务，帮助他们克服困难并实现学业成功。
5. 康复和庇护所：社会工作者可以在康复中心或庇护所中工作，帮助那些有特殊需求或行为问题的人。
他们可能通过提供支持和指导来帮助这些人重新融入社会。
6. 老年服务：社会工作者可以与老年人一起工作，提供各种支持服务。
他们可以帮助老年人处理健康问题、抚养关系、住房问题或社交活动等方面的困难。
这些只是一些常见的就业方向，社会工作专业还有许多其他领域的就业机会，如社会政策制定、社会研究和公共关系等。
无论选择哪个方向，社会工作者都能够为社会的发展和进步做出重要贡献。
社会工作的内涵、原则及主要领域
社会工作的内涵、原则及主要领域全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：社会工作是一种以人为本的专业服务，旨在通过促进个人、家庭和社会的发展，帮助人们解决问题、实现自我价值和改善生活质量。
社会工作的内涵包括了服务对象的全面关爱和整体服务，注重社会公正和人权平等，同时强调社会工作者的专业素养和伦理规范。
在社会工作的实践中，一些重要的原则被普遍遵循，比如尊重个人自主权、保护服务对象隐私、维护服务对象利益、促进社会公正和平等，以及拒绝对人施加任何形式的歧视和暴力。
社会工作的主要领域包括了社会福利服务、社会援助服务、社会保障服务、社会康复服务和社会心理服务等多个方面。
在社会福利服务领域，社会工作者致力于提供现金援助、住房援助、食品援助、医疗援助、教育援助等基本服务，帮助那些生活困难、处于贫困边缘的群体脱离困境，重新融入社会。
在社会援助服务领域，社会工作者为失去自主能力或处于紧急困境的人们提供紧急援助和支持，保障他们的基本权益和生存需求。
在社会保障服务领域，社会工作者负责推动社会保障政策的发展与实施，保障个体在社会上的最低保障和社会权益。
在社会康复服务领域，社会工作者协助残疾人、精神障碍者以及其他在社会生活中遭受排挤和歧视的人们康复，重获健全和自尊。
在社会心理服务领域，社会工作者对个人、家庭和群体开展心理辅导和服务，帮助他们解决心理问题，建立健康的人际关系和积极的心态。
社会工作不仅是一种关怀与服务，更是一种责任与担当。
社会工作者在实践中要秉持着服务对象至上的原则，关注弱势群体的需求和权益，致力于推动社会的公平与正义，为构建一个更加和谐、包容和共享的社会奉献自己的力量。
相信随着社会的发展和进步，社会工作这门专业将会扮演更加重要和不可或缺的角色，为社会的稳定与发展提供更多有力的支持和保障。
第二篇示例：社会工作是一种为社会弱势群体提供服务和支持的专业领域，其内涵丰富，原则明确，涉及的领域广泛。
社会工作的核心是帮助那些处于困境中的人们改善生活质量并实现自我价值，促进社会公平和正义。
社会工作专业专科专业规则
西安广播电视大学级秋季开放教育法学学科社会学类社会工作专业(课程开放专科)专业规则一、培养规格与培养目标专业培养规格: 专科, 两年制三年业余学习, 最短学习年限不低于两年半。
专业培养目标: 本专业主要培养建设中国和谐社会需要的, 德、智、体、美全面发展的, 掌握社会工作的基本理论和知识, 掌握中国社会工作的相关法律、法规, 有较强的社会工作能力和社会实践研究技能; 能够在社会福利、社会救助、社会慈善、残障康复、优抚安置、卫生服务、青少年服务、司法矫治等社会服务机构中从事社会服务工作的专业技术人才。
二、课程模块设置本专业共设置6个模块, 分别是: 公共基础课、专业基础课、专业课、专业拓展课、通识课、实践课。
三、课程设置1．公共基础课该模块最低中央电大考试学分为9学分, 模块设置最低学分为12学分。
统设必修课: 开放教育学习指南、邓小平理论和”三个代表”重要思想概论、英语Ⅰ(1)、计算机文化基础。
选修课: 英语Ⅰ(2)。
2．专业基础课该模块最低中央电大考试学分为10学分, 模块设置最低学分为18学分。
(1)统设必修课: 社会工作概论、社会工作政策法规。
(2)选修课: 社会学概论、管理学基础。
3．专业课该模块最低中央电大考试学分为19学分, 模块设置最低学分为27学分。
(1)统设必修课: 个案工作、社会福利与保障、社区工作、团体工作。
(2)选修课: 社会调查研究与方法、社会工作行政。
4．专业拓展课该模块最低中央电大考试学分为4学分, 模块设置最低学分为16学分。
(1)统设必修课: 计算机应用技术基础。
(2)选修课: 实用心理学、公共关系学、计算机图像处理。
5．通识课该模块中央电大考试最低学分为0学分, 模块设置最低学分为14学分。
中央电大设置统一的通识课程平台, 该模块毕业最低学分为2学分, 所有开放教育专业适用此平台的课程; 通识课设置及通识教育是中央电大人才培养的特色之一, 是实施素质教育的具体措施, 通识课模块课程不得免修免考; 已取得电大毕业证书的学生, 若再次注册学习电大相关专业, 原修专业已注册过的通识课程, 在新修专业中不得再次注册学习( 在教务管理系统中此类课程将不能实现注册) 和申请办理课程免修免考, 此模块的最低毕业学分经过修读本模块的其它通识课程获得。
社工证新规
社工证新规2024年初级社工证需要取得高中或者中专学历，从事社会工作满4年，中级社工证需要取得社会工作专业大专及以上学历或学位，从事社会工作满4年;高级社工证报考需要取得中级社工证。
2024社工证报考要求及条件1.具备以下条件之一的，可报名参加助理社工证考试：(1)取得高中或者中专学历，从事社会工作满4年;(2)取得社会工作专业大专学历，从事社会工作满2年;(3)社会工作专业本科应届毕业生(包括已经取得社会工作专业本科及以上学历、学位的人员);(4)取得其他专业大专学历，从事社会工作满4年;(5)取得其他专业本科及以上学历，从事社会工作满2年。
2.具备以下条件之一的，可报名参加社工证考试：(1)取得高中或者中专学历，并取得助理社会工作师职业水平证书后，从事社会工作满6年;(2)取得社会工作专业大专及以上学历或学位，从事社会工作满4年;(3)取得社会工作专业大学本科学历，从事社会工作满3年;(4)取得社会工作专业硕士学位，从事社会工作满1年;(5)取得社会工作专业博士学位;(6)取得其他专业大专及以上学历或学位，其从事社会工作年限相应增加2年。
2024社工证报名时间什么时候2024年社会工作者报名时间预计在4月份。
社会工作者考试采用网上报名的方式进行，符合条件的考生需要在规定的报名时间内完成报名手续。
不同省份的报名时间可能略有不同，考生可以关注当地人事考试网的通知，以获取最准确的报名时间信息。
社工证报考网站是哪个全国社工证报名入口官网是中国人事考试网，考试采用网上报名的方式进行，报名需要高中及以上学历，从事社会工作经验达到指定年限，各地报名时间是不同的。
社工资格审核考试实行“告知承诺制”，报考人员承诺本人已经符合告知的报考条件，报考人员无需携带证明材料到现场进行资格审核，全部实行在线核验，最后缴费即可。
社会工作专业人员的岗位要求与技能
社会工作专业人员的岗位要求与技能社会工作专业人员是为了服务社会和公众利益而从事社会工作的人员。
在社会工作领域，岗位要求和技能是非常重要的，只有具备相关的素质和能力，才能胜任社会工作专业人员的职责。
本文将从岗位要求和技能两个方面探讨社会工作专业人员的要求与技能。
一、岗位要求社会工作专业人员在担任社会工作职位时，需要满足一系列的岗位要求。
这些要求既涵盖了工作能力，也包括了道德与职业操守。
以下是一些常见的岗位要求：1. 教育背景：社会工作专业人员通常需要具备相关的教育背景，例如社会学、心理学、社会工作学等方面的本科或研究生学位。
2. 专业知识：社会工作专业人员需要具备广泛而深入的专业知识，包括社会政策、社会福利、心理健康等方面的知识，以便能够为服务对象提供专业的支持和指导。
3. 沟通能力：社会工作专业人员需要具备良好的沟通能力，能够与不同背景和需求的人群有效地沟通和交流。
他们应该能够倾听、表达和解决问题，以满足服务对象的需要。
4. 管理能力：社会工作专业人员在一些职位中需要具备较强的管理能力，能够组织并协调资源、制定计划、管理团队，以提高社会工作的效率和质量。
5. 道德与职业操守：社会工作专业人员需要具备高尚的道德品质和职业操守，能够保护服务对象的隐私和权益，遵守职业道德准则，坚守职业操守，维护社会工作的信誉。
二、技能要求除了岗位要求之外，社会工作专业人员还需要具备一系列的技能，以便能够更好地开展工作并应对各种挑战。
以下是一些常见的技能要求：1. 问题解决能力：社会工作专业人员应该具备识别和解决问题的能力，能够分析和理解各种社会问题，并制定相应的解决方案。
2. 危机干预能力：社会工作专业人员需要具备处理危机事件的能力，能够在紧急情况下快速反应，并为有需要的人提供支持和援助。
3. 团队合作能力：社会工作专业人员通常需要与其他专业人员合作，因此需要具备良好的团队合作能力，能够与不同背景和专业的人员进行有效的合作。
社会工作专业建设方案
社会工作专业建设方案一、背景社会工作是一门与社会问题解决和社区发展相关的学科，其在国内近年来得到了越来越多的重视。
为了满足社会对社会工作专业人才的需求，我们制定了以下社会工作专业建设方案。
二、专业目标本专业的目标是培养具备扎实的理论基础和实践能力的社会工作专业人才，为社会提供专业化的社会工作服务。
三、课程设置1. 社会工作基础课程：包括社会工作概论、社会学原理、心理学基础等，旨在培养学生全面了解社会工作的基本理论和方法论。
2. 社会工作专业核心课程：包括社会政策分析、社会工作实践、社会工作伦理等，旨在培养学生具备实际操作社会工作的能力。
3. 选修课程：根据学生的兴趣和需求，提供多样化的选修课程，包括社会工作在不同领域的应用、社区发展等。
四、实践教学为了加强学生的实践能力，本专业将注重实践教学环节的设置。
具体措施包括：1. 实：安排学生到社会工作机构实，让他们亲身体验社会工作实践，并将理论知识应用到实际工作中。
2. 实践课程：设置社会工作实践课程，通过模拟实际工作场景，让学生进行案例分析、团队合作等活动，培养他们实际操作的能力。
五、教师团队为了保证教学质量，本专业将聘请经验丰富、具有实践经验的社会工作专业人士担任教师。
他们将为学生提供专业的指导和支持。
六、资源建设为了提供良好的研究环境，本专业将加强资源建设。
具体措施包括：1. 图书馆资源：增加社会工作相关书籍和期刊的采购，满足学生的研究需求。
2. 实验室建设：建设适合社会工作实践的实验室，提供学生实际操作的场所。
七、评估机制为了评估学生的研究效果，本专业将建立完善的评估机制。
具体包括考试、论文、实践评价等多种方式，全面评估学生的学业成绩和实际操作能力。
八、学科发展本专业将密切关注国内外社会工作领域的发展动态，不断更新课程内容和教学方法，保持专业的前沿性和时效性。
以上是我们制定的社会工作专业建设方案，旨在培养具备扎实理论基础和实践能力的社会工作专业人才，为社会提供专业化的社会工作服务。
专科社会工作专业就业方向
专科社会工作专业就业方向社会工作是一门关注个体和社会的学科，专科社会工作专业培养的是具备社会工作基本理论和实践技能的专门人才。
随着社会问题的日益复杂化和社会工作的不断发展，专科社会工作专业的就业方向也变得多样化和广泛化。
一、社会服务机构社会服务机构是专科社会工作专业毕业生就业的主要方向之一。
社会服务机构包括社会福利机构、社区服务中心、青少年活动中心等。
在这些机构中，社会工作专业毕业生可以担任社工、社会工作者、社会服务工作者等职位，负责开展社会工作服务项目，提供心理咨询、社会支持、社区服务等服务。
二、社会组织和非营利机构社会组织和非营利机构也是专科社会工作专业毕业生的就业方向之一。
社会组织和非营利机构包括NGO、慈善机构、民间组织等。
在这些组织中，社会工作专业毕业生可以从事社区发展、社会调查、项目管理等工作。
他们可以通过开展社区项目、推动社会变革、提高社会公平等方式，为社会做出贡献。
三、政府部门政府部门也是专科社会工作专业毕业生的就业方向之一。
政府部门中的社会工作岗位包括社会工作师、社会政策规划师等。
在政府部门工作，社会工作专业毕业生可以参与社会政策的制定与实施，推动社会保障、社会福利等领域的发展。
四、教育领域教育领域也是专科社会工作专业毕业生的就业方向之一。
在学校、社区教育机构等教育场所，社会工作专业毕业生可以担任学校社工、教育咨询师等职位，为学生提供心理咨询、问题解决等服务。
五、独立咨询与执业社会工作专业毕业生还可以选择独立咨询与执业的方式。
他们可以自己开设社会工作咨询机构，提供个体和家庭的社会工作服务。
独立咨询与执业需要具备一定的经验和专业素养，但也能够获得更大的自主权和经济收益。
六、国际社会工作随着全球化的发展，国际社会工作也成为专科社会工作专业毕业生的就业方向之一。
国际社会工作包括国际援助、跨国组织的社会工作项目等。
在这些项目中，社会工作专业毕业生可以参与国际援助工作，推动社会发展和改善国际社会问题。
社会工作专业的原则
社会⼯作专业的原则
1.为⼈们增权，不论是个别的或集体的，使他们更有效率的运⽤⾃⼰解决问题的能⼒，和增进其因应问题的能⼒。
2.积极⽀持各种社会和经济政策的发展，以预防个⼈和社会问题的发⽣。
3.在社会⼯作实务的各个层⾯坚持专业的完整性。
对专业发展的。
P54~55
4.建⽴⼈和社会资源间的联系，以增进⼈们的社会功能和提升其⽣活质量。
5.在体制内资源系统间发展合作络。
6.促进制度化的资源系统的响应能⼒，以满⾜健康和⼈类服务的需求。
P55
7.追求社会正义，促使⼈⼈都能有平等的机会充分的社会参与。
8.经由研究和评估发展社会⼯作专业知识。
9.促进制度系统中的信息交换，使得问题和资源机会都能产⽣。
P55~56
10.具备对种族与性别议题敏感度，以执⾏的社会⼯作实务，欣赏多元，加强沟通。
11.运⽤教育的⽅式，预防和解决的问题。
12.对⼈类的问题及解决问题的⽅法采取世界观。
P56。
社会工作专业守则内容
社会工作专业守则内容1.引言1.1 概述社会工作专业守则是社会工作者在实践中应遵守的基本原则和准则。
它涵盖了社会工作职业道德要求、专业知识与技能以及客户权益保护等方面的内容。
社会工作专业守则的制定旨在规范社会工作行为，保障社会工作者的职业水平和道德品质，同时也是为了保护服务对象的权益，提供高质量的社会工作服务。
在社会工作专业守则中，职业道德要求是核心内容之一。
社会工作者应秉持诚实守信、尊重客户和保密等原则，确保在服务过程中的行为符合伦理规范。
专业知识与技能也是社会工作者必备的素质之一，他们需要具备丰富的社会学、心理学、法律等相关知识，以及沟通、协调、辅导等技能。
客户权益保护则是社会工作专业守则的重要内容之一。
社会工作者在与客户接触和协助时，应尊重客户的隐私和自主权，保护客户的权益，确保他们的利益不受损害。
社会工作专业守则也要求社会工作者在面临道德困境时能够正确处理问题，以保证服务对象的利益最大化。
社会工作专业守则的制定和遵守对于社会工作领域的发展具有重要意义。
它不仅能够加强社会工作者的职业自律和团队协作意识，提高服务质量和效果，同时也能够保护服务对象的合法权益，增强社会工作行业的社会认可度和公信力。
展望未来，随着社会问题的日益复杂化和多元化，社会工作专业守则的重要性将日益凸显，同时也需要不断与社会变革和新环境进行适应和更新，以更好地满足社会的需求。
1.2 文章结构文章结构部分的内容通常包括对整篇文章的整体安排和各个章节的简要介绍。
在社会工作专业守则这篇文章中，文章结构部分的内容可以写成以下形式：2. 文章结构本文按照以下结构进行论述：2.1 职业道德要求首先，我们将重点探讨社会工作专业所要求的职业道德。
通过分析社会工作专业的伦理准则和道德要求，我们可以深入了解社会工作专业的职业特点和职业规范。
2.2 专业知识与技能其次，我们将讨论社会工作专业所需的专业知识与技能。
社会工作是一门实践性较强的专业，需要掌握一定的理论知识和实际操作技能。
学生社会工作管理制度
学生社会工作管理制度第一部分：引言社会工作是一项对社会和个人有着深远影响的重要工作。
作为未来社会的栋梁之才，学生们在参与社会工作过程中扮演越来越重要的角色。
为了更好地管理学生社会工作，建立一套完善的管理制度显得尤为重要。
第二部分：定义学生社会工作是指学生积极参与社会、服务他人、提升自我发展和锻炼社会实践能力的一系列活动。
管理学生社会工作的制度，是为了保障学生社会工作的顺利进行，提供必要的指导和保障。
第三部分：目标学生社会工作管理制度的目标是培养学生的社会责任感和团队精神，提升学生的组织能力和创新思维，提供一个全面培养人才的平台。
第四部分：制度建设1.确定管理机构：设立专门负责管理学生社会工作的学生社会工作协调机构，由教师和学生代表共同参与管理与决策。
2.完善组织结构：建立明确的组织结构和职责，明确每个职位的工作内容和权限，保证清晰的工作分工。
3.制定工作规范：制定学生社会工作的工作规范，明确学生的权利和义务，规范活动的组织和落实。
4.建立奖惩制度：建立一套健全的奖惩制度，充分肯定优秀学生的贡献，同时对违反规定的学生进行惩罚和教育。
第五部分：资源保障1.经费保障：明确学生社会工作的经费来源，保证经费的合理分配和使用。
2.场地设施：提供合适的场地和设施，满足学生社会工作的需求。
3.资源整合：整合校内外的资源，合理利用社会资源，为学生社会工作提供必要的支持和帮助。
第六部分：培训与指导1.教师指导：通过教师指导学生社会工作，提供专业知识和经验，帮助学生解决问题。
2.技能培训：组织学生进行社会工作技能培训，提升学生的组织能力、沟通能力和解决问题的能力。
第七部分：宣传与推广1.校园宣传：通过组织校园宣传活动，提高学生对学生社会工作的认识和重视。
2.社会合作：与社会各界建立合作关系，推广学生社会工作的重要性和成果。
第八部分：成果评估建立学生社会工作成果评估体系，通过评估来激励学生的积极参与和提升工作质量。
第九部分：问题与挑战学生社会工作管理制度面临着许多问题与挑战，比如学生参与度不高、培训资源有限等，需要持续改进和完善。
2023年社工考试法规
2023年社工考试法规
2023年社工考试法规如下：
1、助理社会工作师考试报名条件：
取得高中或者中专学历，从事社会工作满4年。
2、社会工作师考试报名条件：
取得高中或者中专学历，并取得助理社会工作师职业水平证书后，从事社会工作满6年。
取得社会工作专业大专及以上学历或学位，从事社会工作满4年。
取得社会工作专业大学本科学历，从事社会工作满3年。
取得社会工作专业硕士学位，从事社会工作满1年。
取得社会工作专业博士学位。
报考条件中涉及专业工作时间期限的，均计算到考试当年年底。
对新招录社工的要求
对新招录社工的要求
对于新招录的社工，通常会有以下要求：
1. 学历要求：大多数社工招聘要求应聘者至少具有大专或以上学历，社工专业或相关专业毕业。
有些职位可能还会要求有特定的学位或证书。
2. 专业技能：社工需要具备一定的专业技能，包括社会工作理论、社会工作实务、社会工作伦理等方面的知识。
此外，还需要具备良好的沟通、组织、协调和团队合作能力。
3. 工作经验：一些社工职位可能要求应聘者具备一定的工作经验，特别是对于有特定领域（如儿童、老年人、残疾人等）或特定项目（如社区发展、家庭暴力干预等）的职位。
4. 语言能力：对于国际化的社工职位，可能需要应聘者具备良好的英语或其他语言能力，以便能够与不同文化背景的人进行有效的沟通和交流。
5. 培训和继续教育：社工需要不断更新自己的知识和技能，因此需要定期参加培训和继续教育课程。
许多机构会提供内部培训和外部培训机会。
6. 价值观和职业道德：社工需要具备高度的价值观和职业道德，包括尊重多样性、公正、诚实、保密、尊重个人尊严和权利等。
7. 适应能力：社工需要适应不同的工作环境和工作需求，包括处理紧急情况、应对压力和不确定性等。
总之，对于新招录的社工，需要具备扎实的专业基础、良好的沟通协调能力、高度的职业道德和价值观，以及不断学习和适应的能力。
社会工作的内涵、原则及主要领域_概述及解释说明
社会工作的内涵、原则及主要领域概述及解释说明1. 引言部分内容：1.1 概述社会工作作为一门专业领域，旨在通过提供服务和支持来促进人们的福利和发展。
它涵盖了多个方面，从个体到社区，在不同的环境中开展工作。
社会工作的重点是帮助解决个人、家庭和社会面临的各种问题和挑战。
1.2 文章结构本文将主要围绕社会工作的内涵、原则及主要领域展开讨论。
首先，我们将介绍社会工作的内涵，探讨它所关注的核心内容和任务。
接着，我们将详细解释社会工作所遵循的原则，包括尊重人权、自主权和可及性等。
最后，我们将列举并阐述社会工作的几个主要领域，如儿童保护、老年人服务和心理健康支持等。
1.3 目的本文旨在深入了解社会工作，并对其内涵、原则及主要领域进行全面概述。
通过阐释这些方面，读者可以更好地理解社会工作在现代社会中扮演的角色和意义，并对未来发展有所启示。
以上是引言部分的内容，它主要介绍了社会工作的概述、本文的结构以及本文的目的。
接下来，文章将对社会工作的内涵、原则及主要领域展开详细阐述。
2. 社会工作的内涵、原则及主要领域2.1 内涵社会工作是一种以帮助个人和社区提升福祉、解决问题和增进社会公正为目标的专业工作。
其核心内涵包括以下几个方面：首先，社会工作关注着个体和群体在社会生活中的各种问题和需求。
这些问题可能涉及健康、住房、就业、家庭关系、教育、贫困等多个方面。
其次，社会工作强调自主性和尊严。
社会工作者致力于赋予个体权力，鼓励他们参与决策过程并实现自我管理。
同时，社会工作者尊重每个人的尊严和多样性，并反对任何形式的歧视。
另外，社会工作具有系统观。
它不仅仅关注单一问题，而是采用综合的方法来分析和理解问题。
它将问题置于更广泛的背景中考虑，并寻求以系统级别解决问题的办法。
最后，社会工作强调行动和变革。
它不仅仅是为了提供支持和援助，更注重推动改变并促进积极社会变革。
社会工作者通过倡导和干预来改善社区和社会环境，并促进公众意识的提高。
社会工作专业守则
社会工作专业守则社会工作专业守则是社会工作者在从事社会工作实践中应遵守的行为准则和职业道德规范。
守则的目的是为了保护服务对象的权益，促进社会的公平正义，维护社会工作者的专业形象和信誉。
以下是社会工作专业守则的一些重要内容：1. 服务对象优先：社会工作者的首要任务是服务对象的福祉和利益。
他们应当秉持公正、客观、无偏见的原则，为服务对象提供专业的支持和帮助，尊重他们的自主权和尊严。
2. 尊重多样性：社会工作者应当尊重和接纳各种文化、宗教、性别、年龄、性取向等方面的差异。
他们应当避免歧视和偏见，并以开放的心态对待不同的个体和群体。
3. 保护隐私和保密：社会工作者应当严守服务对象的隐私和个人信息，不得将其泄露给他人。
他们应当遵守保密原则，除非法律规定或服务对象本人同意，否则不得向他人透露与服务对象有关的信息。
4. 专业能力和持续学习：社会工作者应当具备必要的专业知识和技能，并不断提升自己的专业能力。
他们应当积极参加培训和学习活动，不断更新自己的知识，以更好地为服务对象提供支持和帮助。
5. 遵守法律和伦理规范：社会工作者应当遵守国家法律法规和社会工作的伦理准则。
他们应当遵守职业道德，不从事违法、违规或伦理不当的行为，维护社会工作的职业形象和信誉。
6. 团队合作和跨学科合作：社会工作者应当与其他专业人员和机构进行合作，共同为服务对象提供综合、多维度的支持和帮助。
他们应当尊重并发挥其他专业人员的作用，实现跨学科合作。
7. 反思和持续改进：社会工作者应当不断反思自己的工作实践，审视自己的行为是否符合职业要求和伦理准则。
他们应当积极接受他人的反馈和建议，不断改进自己的工作方法和方式。
社会工作专业守则是社会工作者从事工作的准则和底线，守则的遵守不仅关乎个人的职业发展和形象，更关乎整个社会工作行业的发展和进步。
社会工作者应当时刻铭记守则，将其融入到自己的工作实践中，为服务对象提供更好的支持和帮助，促进社会的公平正义和人类的福祉。
社会工作者国家职业标准
社会工作者国家职业标准1. 职业概况1.1 职业名称社会工作者1.2 职业定义遵循助人自助的价值理念，运用个案、小组、社区、行政等专业方法，以帮助机构和他人发挥自身潜能，协调社会关系，解决和预防社会问题，促进社会公正为职业的专业工作者。
1.3 职业等级本职业共设四个等级，分别为：社会工作者四级（国家职业资格四级）、社会工作者三级（国家职业资格三级）、社会工作者二级（国家职业资格二级）、社会工作者一级（国家职业资格一级）。
1.4 职业环境室内、室外。
1.5 职业能力特征具有观察、理解、判断、沟通和自我控制的能力。
1.6 基本文化程度大专毕业或同等学历（1959年以前出生者可放宽至中专及同等学历）。
1.7 培训要求1.7.1 培训期限[1]社会工作者四级：不少于480学时；社会工作者三级：不少于160学时[2]；社会工作者二级：不少于160学时；社会工作者一级：不少于160学时。
1.7.2 培训教师具有社会工作或相关专业[3]副高以上专业技术职务任职资格，从事社会工作或社会工作教育满3年者，或取得二级以上社会工作者职业资格证书者，经社会工作专业执教培训后，可担任社会工作者四级、三级、二级的培训教师；具有社会工作或相关专业正高专业技术职务任职资格，从事社会工作或社会工作教育满3年者，或取得一级社会工作者职业资格证书满3年者，可担任社会工作者一级的培训教师。
1.7.3 培训场地设备教学条件完善的标准教室，具有社会工作实务示教设备。
１.８鉴定要求１.８.１适用对象从事或准备从事本职业的人员。
１.８.２申报条件——社会工作者四级（具备以下条件之一者）（1）获得国家承认的社会工作专业大专学历者；（2）获得国家承认的社会工作相关专业[4]大专学历，经社会工作者四级正规职业资格培训达规定学时数，并获得结业证书者；（3）1959 年以前出生，获得中专及同等学历，连续从事社会工作不少于3年，经社会工作者四级正规职业资格培训达规定学时数，并获得结业证书者。
学生社会工作管理规定
学生社会工作管理规定一、背景介绍学生社会工作管理规定的出台，旨在规范和指导学生社会工作的开展，为学生社会工作提供明确的方向和指引。
二、目的与意义1. 培养学生的社会责任感。
学生社会工作是学生积极参与社会实践的一种形式，通过参与社会工作，学生能够感受到社会发展的重要性，培养自我责任心和社会责任感。
2. 提升学生的综合素养。
学生社会工作涉及各个方面的能力培养，包括组织协调能力、人际交往能力、问题解决能力等，通过参与社会工作，学生能够全面提升自己的综合素养。
3. 促进校园和社会的互动。
学生社会工作不仅是校园内部的一种活动，更是与社会接轨的桥梁。
通过社会工作，学校和社会能够更好地互相了解，建立起密切的联系与合作关系。
三、学生社会工作的组织管理1. 制定工作计划。
学生社会工作应当遵循一定的规划原则，通过制定周密的工作计划，确保每个环节有序进行。
2. 成立管理团队。
学生社会工作应当设立专门的管理团队，负责组织和协调整个社会工作的开展。
管理团队应当由教师和学生组成，确保工作的科学性和效率性。
3. 确定工作内容。
学生社会工作的内容应当符合学生的实际需求和社会的实际需求，既能够培养学生的能力，又能够对社会有所贡献。
4. 推广和宣传。
学生社会工作应当通过各种途径进行宣传，包括校园广播、宣传栏等，提高学生对学生社会工作的关注度和参与度。
四、学生社会工作的培训和评价1. 建立培训制度。
学生社会工作应当建立完善的培训制度，对参与社会工作的学生进行必要的培训，使其能够更好地胜任所需的工作。
2. 提供资源支持。
学生社会工作的开展需要一定的资源支持，包括财政资金、物质设备等，学校应当提供必要的资源支持。
3. 开展评价工作。
学生社会工作的评价应当从多个方面进行，包括工作执行情况、社会效果评估等，通过评价结果，不断改进社会工作的质量和效果。
五、学生社会工作的安全与保障1. 确保学生的人身安全。
学生参与社会工作的过程中，学校应当重视学生的人身安全，加强对学生的监护和保护。
社会工作专业伦理守则基本知识
社会工作专业伦理守则基本知识社会工作专业伦理守则基本知识1.社会工作专业伦理守则的含义社会工作专业范围内的伦理守则.主要是指通过专业价值观和专业共同体制定出的伦理守则，来约束社会工作者正确处理实践中的价值观问题。
2.社会工作伦理守则的基本内容(1)服务。
社会工作首先就要体现服务的精神和原则。
以服务于有需要的人群为核心目的。
通过提供专业的服务.来改善服务对象的福祉，促进服务对象的能力发展。
(2)社会正义。
社会工作要尽最大努力促进社会正义.维护公共福利的正当性，满足贫弱人士的基本需要，保护困难群体的正当利益，减少贫富差距，促进社会关系的和谐发展。
(3)人的尊严和价值。
社会工作最核心的目的是从人的尊严和价值出发，为各种有需要的困难人群提供专业的助人服务，强调在服务中增强服务对象的自尊、自信和自强。
(4)人类关系的重要性。
社会工作是一种助人活动，始终围绕人与环境的关系展开，同时注重人际关系对个体、家庭、团体等的福祉的影响，增强人际关系的和谐，减少人际冲突，是促进个人和群体社会功能完善的重要前提。
(5)正直。
社会工作者在服务中始终秉持正直的原则。
坚持服务的导向，以服务对象的利益为第一，注重公平与正义，不断履行专业伦理的基本规定，以保障服务对象的`基本权利和需要。
(6)能力。
社会工作者要在服务中注重学习.不断提高专业能力，通过专业服务有效解决服务对象的问题。
满足服务对象的需要，不断改善服务对象的社会功能。
同时，社会工作者也要注重激发服务对象的潜能.提升服务对象的人际交往、沟通和处理问题的各种能力，从而改善服务对象的福祉。
3.社会工作专业伦理守则的国际惯例(1)社会工作者的态度和行为。
(2)社会工作者对服务对象的伦理责任：①对服务对象的承诺/负责;②自我决定;③知情同意;④能力;⑤文化敏感性与多样性;⑥隐私和保密性。
(3)社会工作者对同事的伦理责任：①尊重;②保密性;③合作;④利益冲突与争议的处置;⑤咨询;⑥教育与培训;⑦服务转介。
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西安广播电视大学2018级秋季开放教育法学学科社会学类社会工作专业(课程开放专科)专业规则一、培养规格与培养目标专业培养规格：专科，两年制三年业余学习，最短学习年限不低于两年半。
专业培养目标：本专业主要培养建设我国和谐社会需要的，德、智、体、美全面发展的，掌握社会工作的基本理论和知识，掌握我国社会工作的相关法律、法规，有较强的社会工作能力和社会实践研究技能；能够在社会福利、社会救助、社会慈善、残障康复、优抚安置、卫生服务、青少年服务、司法矫治等社会服务机构中从事社会服务工作的专业技术人才。
二、课程模块设置本专业共设置6个模块，分别是：公共基础课、专业基础课、专业课、专业拓展课、通识课、实践课。
三、课程设置1．公共基础课该模块最低中央电大考试学分为9学分，模块设置最低学分为12学分。
统设必修课：开放教育学习指南、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论、英语Ⅰ(1)、计算机文化基础。
选修课：英语Ⅰ(2)。
2．专业基础课该模块最低中央电大考试学分为10学分，模块设置最低学分为18学分。
(1)统设必修课：社会工作概论、社会工作政策法规。
(2)选修课：社会学概论、管理学基础。
3．专业课该模块最低中央电大考试学分为19学分，模块设置最低学分为27学分。
(1)统设必修课：个案工作、社会福利与保障、社区工作、团体工作。
(2)选修课：社会调查研究与方法、社会工作行政。
4．专业拓展课该模块最低中央电大考试学分为4学分，模块设置最低学分为16学分。
(1)统设必修课：计算机应用技术基础。
(2)选修课：实用心理学、公共关系学、计算机图像处理。
5．通识课该模块中央电大考试最低学分为0学分，模块设置最低学分为14学分。
中央电大设置统一的通识课程平台，该模块毕业最低学分为2学分，所有开放教育专业适用此平台的课程；通识课设置及通识教育是中央电大人才培养的特色之一，是实施素质教育的具体措施，通识课模块课程不得免修免考；已取得电大毕业证书的学生，若再次注册学习电大相关专业，原修专业已注册过的通识课程，在新修专业中不得再次注册学习（在教务管理系统中此类课程将不能实现注册）和申请办理课程免修免考，此模块的最低毕业学分通过修读本模块的其他通识课程获得。
该模块课程包括地域文化（专）、影视鉴赏、实用写作、广告艺术、家庭教育、个人理财、实用法律基础、社交礼仪。
6．实践课本专业综合实践包括专业见习、社会工作综合能力实训和毕业作业，共11学分。
统设必修，由西安电大根据中央电大制定的实践环节教案大纲组织实施。
该环节不得免修。
7．统设必修课程严格执行统一课程名称、统一课程学分标准、统一教案大纲、统一教材、统一考试。
8．课程实践环节成绩计入课程学习成绩，没有完成课程实践环节的不能取得课程学分。
四、毕业规则本专业各模块最低毕业学分依次是：公共基础课：9学分专业基础课：10学分专业课：19学分专业拓展课：12学分通识课：2学分实践课：11学分本专业毕业最低学分为76学分，各模块最低毕业学分之和为63学分，各模块最低中央电大考试学分之和为42学分。
五、课程说明（一）公共基础课模块1. 开放教育学习指南本课程1学分，课内学时18学时，开设一学期。
本课程是为广播电视大学开放教育学生开设的必修课程。
课程的教案目的是使接受电大远程开放教育的学生在进入专业（课程）学习之前，了解和熟悉电大开放教育新的学习环境，建立与开放教案模式相适应的新的学习理念，了解并尽快适应远程开放教育教与学的方式，掌握基本的学习技能，逐步培养自主学习的习惯和能力。
本课程的主要内容：概述现代远程开放教育含义、特点及其与其他教育形式的区别；介绍广播电视大学的系统结构、办学形式、运行机制、教案管理和社会声誉；介绍电大现代远程开放教育一般的学习形式、学习方法和技巧；介绍利用计算机网络进行学习的方法，怎样利用计算机网络与教师、同学进行交流，以及利用计算机辅助教案软件等一般教案媒体的使用方法等等。
2. 邓小平理论和“三个代表”重要思想概论本课程2学分，总学时数36学时，开设一学期。
本课程是中央广播电视大学各专业学生必修的政治理论课程。
本课程主要内容：邓小平理论和“三个代表”重要思想形成的社会历史条件、形成和发展的过程、主要内容和科学内涵以及历史地位和指导意义；党的思想路线、社会主义本质、基本国情、改革开放，以及党在目前时期有关经济建设、政治建设、文化建设、祖国统一、国际战略和党的建设等各方面的理论和政策。
3. 计算机文化基础本课程3学分，课内学时54，必修课，开设一学期。
本课程是帮助学生掌握计算机基本操作技术和网上学习技术，同时也帮助学生了解本专业的网络教案资源以及利用手段。
课程的主要内容包括：计算机的产生、发展及应用，汉字输入方法， Windows 操作系统、Word文字处理、Excel电子表格和PowerPoint演示文稿软件的基本使用与操作技巧，以及Internet的实用知识和操作。
4．英语I（1）本课程是中央广播电视大学非英语专业的专科和本科的公共基础课，供各类专业（不含英语专业）的专科学生学习。
本课程3学分，课内学时54，开设一学期。
本课程依据“以学生为中心”的现代教案思想进行教案资源设计，致力于培养学生的自主学习意识。
同时，参照全国公共英语等级考试的基本要求，使本课程能与之接轨。
通过本课程的学习，学生应能掌握1100左右的常用词汇和若干相关的常用词组及基础语法知识；能够听懂发音清楚、语速较慢的教案用语和日常生活用语，并能用英语进行简单的日常交谈；能够读懂所学词汇和语法范围内的故事、短文及通知、便条等；能够写出简短的私人信函，或用便条转达具体信息。
5.英语I（2）本课程是中央广播电视大学非英语专业的专科和本科的公共基础课，供各类专业（不含英语专业）的专科学生学习。
本课程课内学时为54学时，每周3个学时，一学期完成。
共3学分。
本课程所用教材为《开放英语2》及《开放英语2综合练习》，是中央电大与英国开放大学合作编写的“开放英语”系列教材的第二册。
本课程有如下特点：(1) 突出对学生自主学习能力、学习策略的培养；(2) 突出语言的实用性和应用性。
以日常生活用语为主，边学边练，反复运用，使学生能学以致用；(3) 听说读写四种技能融为一体，有机结合，培养学生对语言的综合应用能力；(4) 难易度呈低起点阶梯状稳步递升，同时加强助学与导学，最大限度地减少学习难度，缩短学习跨度；(5) 注重多种媒体的综合运用，合理有效地分配和利用教案媒体，使之有机配合，相互补充。
（二）专业基础课模块1. 社会工作概论本课程5学分，课内学时90，必修课，开设一学期。
社会工作概论是社会工作的专业基础课程。
本课程开设的目的是使学生具备从事专业社会工作所必需的基础理论知识和专业技能，提高学生的综合素质，增强学生实际操作能力、继续学习能力及专业岗位适应能力，为学生学习社会工作的其他专业课程打下良好的基础。
课程的主要内容社会工作的产生与发展、社会工作的领域和内涵、社会工作价值体系和理论、社会工作方法、社会工作实务。
2. 社会工作政策法规本课程5学分，课内学时90，必修课，开设一学期。
社会政策法规是社会工作的一门专业基础课程。
主要内容：一是了解当代社会政策法规的基本范畴和社会政策实践的历史发展；二是了解当代社会政策法规的基本理论，掌握社会政策分析的基本理论和方法；三是了解当代各国社会政策的结构、过程、环境和运行机制；四是了解我国社会政策法规各个领域的基本情况；五是把握社会政策法规的未来发展趋势。
其目的是帮助学生系统掌握社会政策法规的基本知识体系，并通过让学生参与有关政策法规的咨询服务工作的方式，锻炼学生理解和运用社会政策法规的实际能力。
3. 管理学基础本课程4学分，课内学时72，选修课，开设一学期。
通过本课程的学习，可以使学生掌握现代管理的基本理论、基本方法，确立科学的管理理念，重点突出案例分析。
管理学基础的主要内容：管理学的基本概念、知识、思想；预测决策的基本理论和方法；计划工作和组织工作的方法与原理；领导与控制的基本理论和方法。
4. 社会学概论本课程4学分，课内学时72，选修课，开设一学期。
社会学概论是社会学和社会工作的专业基础课程。
本课程开设的主要内容：一是社会学的产生与发展、研究对象、研究方法、学科的地位及其应用；二是社会学微观研究领域中的人的社会化、社会角色、社会互动、社会群体和家庭；三是社会学宏观研究领域中的社会组织、社会分层与流动、社会制度、社区、社会变迁与社会现代化等；四是社会运行中的社会问题、社会控制，以及社会发展的评估指标与预测。
其目的是使学生对社会学的基本知识，社会的基本构成、社会流动变迁和现代化有概括了解，为其进入社会工作专业的学习打下坚实的知识基础。
（三）专业课模块1. 个案工作本课程5学分，课内学时90，必修课，开设一学期。
个案工作是社会工作专业的专业必修课程，是社会工作三大直接服务方法之一，它通过社会工作者与案主面对面的沟通互动建立的专业关系，向案主提供所需要的帮助。
本课程开设的主要内容：一是帮助学生了解社会个案工作的基本概念、本质特征、目标、功能及历史发展；二是学习掌握社会个案工作的各种技术方法和程序；三是了解个案工作不同实施模式的理论背景、假设、方法和特点。
其目的是希望学生在学习掌握了关于个案工作的价值观念、基本概念、基本工作原理和基本的技术技巧的基础上，能够尝试进行个案工作的实务操作。
2. 团体工作本课程5学分，课内学时90，必修课，开设一学期。
团体工作是社会工作的专业必修课程，是社会工作的三大直接服务方法之一。
它是社会工作者通过有目的的小组活动和组员间的互动，处理个人、人际之间、人与环境之间的问题，开发个人潜能，学习解决问题的方法。
本课程开设的主要内容：一是了解小组工作的涵义、功能、类型和发展历史；二是小组工作的价值观和职业伦理；三是小组工作的理论基础和基本模式；四是小组工作的技巧。
其目的是要求学生掌握小组的基本理论、方法和技巧，并通过实务训练，将书本知识变为实践能力，从而成为合格的专业小组工作者。
3. 社会福利与保障本课程5学分，课内学时90，必修课，开设一学期。
社会福利与保障是社会工作的一门专业必修课程。
本课程开设的主要内容：一是社会福利思想和社会保障制度的基本理论和知识；二是工业革命以来西方各种社会思潮中的福利思想及观念；三是社会保障制度，包括社会保险、社会救助、社会福利以及社会优抚安置等；四是社会福利与保障和社会工作的关系。
其目的是使学生对国内外社会福利与保障体系有个较为系统的认识与了解。
4. 社区工作本课程4学分，课内学时72，必修课，开设一学期。
社区工作是与小组工作、团体工作并列为社会工作三大直接服务方法的专业必修课程。
本课程开设的主要内容：一是社区工作的基础知识，包括社区概念、类型和功能，社区工作的涵义，目标特征和社会功能；二是社区工作在西方和中国发展的历史现状和发展趋势；三是讨论社区工作的价值观、基本原则和理论基础；四是学习社区工作的实务理论，包括社区工作的基本模式及工作技巧以及解决社区问题的基本方法和策略。