醴陵四中月常规考核办法(2014年8月修订)

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四中2023年下学期目标管理考核方案

四中2023年下学期目标管理考核方案____年下学期目标管理考核方案一、背景和目的目标管理是指根据组织的战略目标，通过设定明确的目标、制定相应的措施以及进行有效的考核，来推动组织和个人的发展和进步。

四中作为一所优秀的中学，培养具有全面发展、自主学习和创新能力的学生一直是我们的教育理念。

为了有效推进学校的目标实现，需要制定相应的考核方案来评估学校及个人目标的达成情况，激发学校成员的积极性和主动性。

二、目标管理流程1. 目标设定学校及各个学院、班级根据上级指示以及自身实际情况，制定相应的学期目标。

目标应当具备可量化的特点，能够被具体评估指标所衡量。

2. 目标分解学校根据学院、班级的目标，制定相应的年级、班级目标。

各级目标之间应该具备一定的关联性和协调性，确保整体目标的达成。

3. 目标实施学校和各个学院、班级制定相应的实施计划，明确责任人、时间节点和执行措施。

并及时跟进目标的执行情况，确保目标能够按计划顺利实施。

4. 目标评估学校通过定期的评估活动，对学院、班级的目标实施情况进行评估。

评估指标应该客观、全面，能够真实反映目标达成的情况。

5. 目标反馈与调整根据评估结果，学校及各个学院、班级对目标的达成情况进行反馈。

对于未达成的目标，要进行相应的分析和调整，及时提出改进措施。

三、目标考核指标1. 学校目标考核指标（1）教学质量包括学生的学业成绩和各种衡量学校教学质量的指标，如高考录取率、升学率、国家级竞赛获奖等。

（2）学生综合素质包括学生的思想道德、文化素养、科技创新能力、艺术素养等方面的发展情况，如德智体美劳全面培养率、学科竞赛获奖等。

（3）教师队伍建设包括教师的教学能力、科研能力、教学贡献等方面的评估指标，如师资队伍结构、教学质量评估等。

（4）校园文化建设包括各项文化活动的开展情况、校园环境的改善等方面的指标，如学校文化活动参与率、校园环境评估等。

2. 学院、班级目标考核指标（1）学生成绩包括班级学生的学科成绩、升学率等方面的指标。

醴陵市人民政府办公室关于印发《醴陵市行政审批制度改革工作实施方案》的通知

醴陵市人民政府办公室关于印发《醴陵市行政审批制度改革工作实施方案》的通知文章属性•【制定机关】醴陵市人民政府办公室•【公布日期】2014.05.15•【字号】醴政办发〔2014〕3号•【施行日期】2014.05.15•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】行政许可正文醴陵市人民政府办公室关于印发《醴陵市行政审批制度改革工作实施方案》的通知醴政办发〔2014〕3号各乡镇人民政府、街道办事处，长庆示范区管委会，市直各单位，驻醴各单位：《醴陵市行政审批制度改革工作实施方案》已经市人民政府同意，现印发给你们，请认真遵照执行。

醴陵市人民政府办公室2014年5月15日醴陵市行政审批制度改革工作实施方案为进一步贯彻落实《中共中央办公厅国务院办公厅印发〈关于深化政务公开加强政务服务的意见〉的通知》（中办发〔2011〕22号）、《中共湖南省委办公厅湖南省人民政府办公厅关于深化政务公开加强政务服务的实施意见》（湘办发〔2012〕16号）等文件精神，加速推进服务型、责任型、法治型、廉洁型政府建设，特制定本方案。

一、指导思想和工作目标深入贯彻落实党的十八大精神，进一步解放思想，转变政府职能，简政放权，以《中华人民共和国行政许可法》等法律为依据，充分发挥市场在资源配置中的决定性作用，理顺政府与企业、政府与市场、政府与社会的关系，清理和规范审批事项，压缩审批环节和时限，提高办事效率，逐步将醴陵打造成审批项目少、审批效率高、政务环境好、发展环境优的城市。

二、基本原则（一）合法原则。

凡保留的行政审批事项必须要有相应的法律、法规或国务院、省政府决定予以保留并公布的行政审批事项目录为依据。

国务院各部门文件、省政府部门文件和株洲市政府以及所属部门文件设定的行政审批事项，一律取消。

（二）效能原则。

凡保留的行政审批事项必须在法定时限内提速50%予以办结。

对同一审批事项涉及2个以上部门的逐步实行联合审批或并联审批。

所有审批事项必须进驻政务中心办结，并全程接受电子监察。

湖南省株洲市醴陵市第二中学、醴陵市第四中学2025届化学高一第一学期期中质量跟踪监视模拟试题含解析

湖南省株洲市醴陵市第二中学、醴陵市第四中学2025届化学高一第一学期期中质量跟踪监视模拟试题注意事项1．考生要认真填写考场号和座位序号。

2．试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。

第一部分必须用2B 铅笔作答；第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答。

3．考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。

一、选择题(共包括22个小题。

每小题均只有一个符合题意的选项）1、已知A、B、C、D、E是短周期原子序数依次增大的五种元素，A原子在元素周期表中原子半径最小；B与E同主族，且E的原子序数是B的两倍；C、D是金属元素，它们的氢氧化物相互之间可以发生反应。

下列说法不正确的是( ) A．单质D可用于冶炼某些难熔金属B．简单离子的半径：C>D>E>BC．稳定性：A2B>A2ED．工业上常用电解法制得C和D的单质2、用H3PO2将溶液中的银离子还原为银单质，该反应中氧化剂与还原剂的物质的量之比为4：1，则氧化产物为A．PH3B．H3PO3C．P D．H3PO43、下列离子方程式书写正确的是( )A．氧化铜与盐酸反应O2― +2H＋====H2OB．氨气通入醋酸CH3COOH + NH3 = CH3COO－＋NH4＋C．碳酸氢钠溶液与NaOH溶液混合：HCO3－+ OH－= H2O + CO2↑D．硫酸氢钠溶液与NaOH溶液混合：HSO4－+ OH－= H2O + SO42－4、下列叙述正确的是( )A．1.5molO2体积是33.6L B．在标准状况下，2molH2的体积是44.8LC．等质量的CO和N2的体积相等D．32gO2的物质的量是1mol，其体积是22.4L5、下列关于氯气、液氯、氯水的叙述中正确的是()A．氯气、液氯、氯水是同一种物质B．氯气、液氯、氯水中都含有氯分子C．氯气、液氯、氯水都是混合物D．光照条件下，氯水的酸性减弱6、标准状况下，密闭容器被可以自由滑动的活塞分成两个密闭的反应器。

第四中学绩效考核方案(新)(试行稿)

第一师第四中学绩效考核方案（2013.11.）(试行稿）为贯彻落实义务教育学校教师奖励性绩效工资政策，规范我校中小学教师绩效考核工作，构建科学合理、公平公正的分配激励机制，推进学校绩效工资改革顺利实施，根据《师市教育局中小学教师绩效考核办法(新）》精神，结合我校实际，拟定此方案。

一、指导思想以深入贯彻落实科学发展观为指导，以推动义务教育持续、均衡发展为目标，以增强教师爱岗敬业的积极性为导向，建立健全符合教育规律、有利于教师成长、设置科学、考核体系完善的学校及教职工考核评估制度，全面提高学校整体办学水平，努力办好让人民满意的义务教育。

二、成立组织为进一步加强绩效考核组织工作，细化分工，明确职责，结合绩效考核办法考核细则，经研究，现成立绩效考核工作领导小组：（一）30%绩效考核A级领导小组组长：姚朝庆、白永强副组长：高书珍成员：吴德忠、彭巧飞、付晓红、王世曲、游代洲（二）30%绩效考核B级领导小组组长：吴德忠、彭巧飞、付晓红、王世曲、游代洲成员：张雅琴、牛艳萍、黄慧群、杨万兵、左文杰、赵玉梅三、实施对象学校在编在岗的全体教职工。

四、组织培训、讨论1、2013年11月13日下午第三、四节课，由白书记进行培训总动员，并就师市教育局绩效考核方案（新）进行解读。

各部门负责人就本部门考核细则（草案）进行培训。

2、以年级组为单位于11月14～15日对各部门考核方案（草案）进行讨论并将意见汇总交至各部门。

3、各部门认真解读教职工讨论意见，并对本部门考核方案进行修改。

4、各年级组于11月18～20日对各部门考核方案（修正案）进行第二次讨论并将意见汇总交至校办室。

5、由校办室汇总出学校新的绩效考核方案发至教师群中，并提交校领导审核通过。

新的方案于2013年11月起执行。

五、等级划分：按照考核分值分为A、B、C、D四个等级，每个等级没有比例分配。

各部门按照分管的考核内容对全校教职工做出每月等级评定，各年级组长对本组人员考核情况做出汇总后交校办室汇总造册。

湖南省醴陵市第二中学、醴陵市第四中学2014-2015学年高一上学期期中考试政治试卷 Word版含答案.pdf

D．简化了收款手续，方便购物消费
2014年7月21日，是我国人民币汇率形成机制改革九周年。九年来，人民币对美元汇率总体呈现“小碎步”升值态
势，累计升值幅度已超过20%。根据材料回答7—8题：
7. 人民币对美元汇率升值说明( )
①同样多的人民币可以兑换更多的美元 ②同样多的美元可以兑换更多的人民币
C．公司不一定以营利为目的，企业一定以营利为目的
D．公司由法定数额的股东组成，企业则不一定
A.股份有限公司 B.个人独资企业 C.合伙制企业 D.有限责任公司
24、右幅漫画启示劳动者在择业时要( )
A．树立自主择业观B．树立竞争就业观
C．树立职业平等观D．树立多种方式就业观
A . ①③
B .②③
C. ①④
D.②④
20、在我国、公有制的主体地位主要体现在
①公有制企业的数量在全社会占极大多数公有资产在社会总资产中占优势
公有制经济的从业人数超过非公有国有经济控制国民经济命脉A．①②
B．②③
C．②④
D．③④
21、下列关于私营经济的说法，正确的是（）
A．以劳动者自己的劳动为基础，劳动成果直接归劳动者所有和支配
③美元汇率上升
④人民币汇率上升
A．①② B．②③ C．②④ D．①④
8．人民币升值对我国来说( )
①不利于进口 ②不利于出口 ③不利于偿还外债 ④有利于偿还外债
A．①③ B．②③
C．②④ D．①④
9．商品的价值量 ( )
A．企业使用了创新的技术
41.1%。这表明( )
A．从收入水平来看，该省城镇居民略高于农村居民
B．从收入水平来看，该省农村居民略高于城镇居民
C．从生活水平来看，该省城镇居民略高于农村居民

第四中学绩效考核方案(新)(试行稿)

第一师第四中学绩效考核方案（2013.11. ）(试行稿）为贯彻落实义务教育学校教师奖励性绩效工资政策，规范我校中小学教师绩效考核工作，构建科学合理、公平公正的分配激励机制，推进学校绩效工资改革顺利实施，根据《师市教育局中小学教师绩效考核办法(新）》精神，结合我校实际，拟定此方案。

二、成立组织为进一步加强绩效考核组织工作，细化分工，明确职责，结合绩效考核办法考核细则，经研究，现成立绩效考核工作领导小组：（一）30% 绩效考核 A 级领导小组组长：姚朝庆、白永强副组长：高书珍成员：吴德忠、彭巧飞、付晓红、王世曲、游代洲（二）30% 绩效考核 B 级领导小组组长：吴德忠、彭巧飞、付晓红、王世曲、游代洲成员：张雅琴、牛艳萍、黄慧群、杨万兵、左文杰、赵玉梅三、实施对象学校在编在岗的全体教职工。

四、组织培训、讨论1、2013 年11 月13 日下午第三、四节课，由白书记进行培训总动员，并就师市教育局绩效考核方案（新）进行解读。

各部门负责人就本部门考核细则（草案）进行培训。

2、以年级组为单位于11 月14～15 日对各部门考核方案（草案）进行讨论并将意见汇总交至各部门。

3、各部门认真解读教职工讨论意见，并对本部门考核方案进行修改。

4、各年级组于11 月18 ～20 日对各部门考核方案（修正案）进行第二次讨论并将意见汇总交至校办室。

5、由校办室汇总出学校新的绩效考核方案发至教师群中，并提交校领导审核通过。

新的方案于2013 年11 月起执行。

五、等级划分：按照考核分值分为A、B、C、D 四个等级，每个等级没有比例分配。

各部门按照分管的考核内容对全校教职工做出每月等级评定，各年级组长对本组人员考核情况做出汇总后交校办室汇总造册。

关于印发《醴陵市初中毕业生综合素质评价实施方案》的通知

附件：2010年醴陵市初中毕业生综合素质评价实施方案根据株洲市教育局有关文件精神，结合我市具体情况,特制订《2010年醴陵市初中毕业生综合素质评价实施方案》。

一、综合素质评价的内容与结果的应用（一）评价的内容道德品质与公民素养、学习能力、实践能力、审美与表现能力、运动与健康状况。

（见附件1）评价结果采用等级制呈现，分别用A（优）、B（合格）、C（不合格）三等表示。

评价过程采用十分制，最后折算成等级，即每个维度满分10分， 8分（含8分）以上为A等，6至8分为B等，6分以下（不含6分）为C等。

（二）评价结果的应用1、毕业认定。

学生综合素质评价结果“道德品质与公民素养”这个维度为“C”等者，不能毕业，需在一年以后经学生所在社区证明其确有进步且达到B等以上标准，再发给毕业证。

2、普通高中招生。

省示范性高中的招生对象，其综合素质评定结果中不得少于2个“A”，并且“道德品质与公民素养”这个维度不能为“C”；市规范化完全中学及相关的其它学校的招生对象，其综合素质评定结果不得少于1个“A”，并且“道德品质与公民素养”这个维度不能为“C”。

考生学业成绩等第相同时，综合素质评定结果优秀的学生优先录取。

二、综合素质评价实施办法（一）建立组织机构1、成立初中毕业生综合素质评定工作领导小组。

组长：易磊副组长：王清波成员：黄科云汤勇汪大矛匡佑生周玲李颖军各中学校长职责:具体组织实施醴陵市初中毕业生综合素质评定工作，对学校综合素质评定工作进行指导，对评定者进行培训，监控评定过程，接受申诉和举报，对评定过程中的违规行为进行查处。

2、学校成立初中毕业生综合素质评定工作委员会，成员由校长、年级组长、教师、家长和其他社会人士代表组成，并报区市综合素质评定工作领导小组备案。

其主要职责是制定评定工作的实施细则，对校内各班级评定工作进行指导，监督评定过程，接受咨询、投诉和举报，及时纠正评定中的错误。

4、班级成立综合素质评定工作小组，成员由班主任和科任教师组成，人数为5人。

第四中学绩效考核方案(新)(试行稿)

四、组织培训、讨论1、2013年11月13日下午第三、四节课，由白书记进行培训总动员，并就师市教育局绩效考核方案（新）进行解读。

各部门负责人就本部门考核细则（草案）进行培训。

2、以年级组为单位于11月14～15日对各部门考核方案（草案）进行讨论并将意见汇总交至各部门。

3、各部门认真解读教职工讨论意见，并对本部门考核方案进行修改。

4、各年级组于11月18～20日对各部门考核方案（修正案）进行第二次讨论并将意见汇总交至校办室。

5、由校办室汇总出学校新的绩效考核方案发至教师群中，并提交校领导审核通过。

新的方案于2013年11月起执行。

五、等级划分：按照考核分值分为A、B、C、D四个等级，每个等级没有比例分配。

各部门按照分管的考核内容对全校教职工做出每月等级评定，各年级组长对本组人员考核情况做出汇总后交校办室汇总造册。

2014-2015学年株洲市醴陵市四中、二中高一下学期期中考试化学试题及答案

2014-2015学年湖南省株洲市醴陵市四中、二中高一（下）期中化学试卷及参考答案与试题解析一、选择题（每小题只一个正确选择，选择最适合的答案填入括号内，共25题，每小题2分，50分）1．下列有关化学用语，使用正确的是（）A．原子核内有10个中子的氧原子：OB．NH4Cl的电子式：C．H、D、T互为同素异形体D．Cl的原子结构示意图：考点：电子式、化学式或化学符号及名称的综合．分析：A．质量数=质子数+中子数，元素符号的左上角为质量数、左下角为质子数；B．氯离子为阴离子，电子式中需要标出最外层电子；C．H、D、T都是氢元素的不同原子，互为同位素；D．氯原子的核电荷数=核外电子总数=17，最外层为7个电子．解答：解：A．原子核内有10个中子的氧原子的质量数为18，该氧原子可以表示为：O，故A正确；B．氯化铵为离子化合物，阴阳离子都需要标出最外层电子及所带电荷，氯化铵正确的电子式为：，故B错误；C．H、D、T的质子数相同、中子数不同，三者互为同位素，故C错误；D．氯原子的最外层含有7个电子，氯原子的原子结构示意图为：，故D错误；故选A．点评：本题考查了常见化学用语的表示方法判断，题目难度中等，涉及原子结构示意图、电子式、元素符号、同位素等知识，明确常见化学用语的书写原则为解答关键，试题培养了学生的分析能力及规范答题能力．2．在化合物NaOH中不存在的化学键是（）A．共价键B．非极性键C．极性键D．离子键考点：化学键．专题：化学键与晶体结构．分析：一般来说，活泼金属和活泼非金属元素之间易形成离子键，非金属元素之间易形成共价键，同种非金属元素之间存在非极性共价键，不同非金属元素之间存在极性共价键，第IA、第IIA族元素和第VIA族、第VIIA族元素之间易形成离子键．解答：解：NaOH中钠离子和氢氧根离子之间存在离子键，氢原子和氧原子之间存在极性共价键，所以该物质中不能非极性共价键，故选B．点评：本题考查了离子键、共价键、非极性键、极性键的判断，根据这几个概念的内涵来分析解答即可，注意不能根据物质中是否含有金属元素判断离子键，如氯化铝中只含共价键，不含离子键，为易错点．3．下列反应中，既属于氧化还原反应，同时又是吸热反应的是（）A．Ba（OH）2•8H2O与NH4Cl的反应B．铝与盐酸的反应C．强酸和强碱反应生成水的反应D．灼热的炭与二氧化碳的反应考点：吸热反应和放热反应；氧化还原反应．分析：常见的吸热反应有：Ba（OH）2.8H2O与NH4Cl反应、大多数分解反应、有碳参加的氧化还原反应等；在化学反应中有元素化合价变化的反应属于氧化还原反应，以此来解答．解答：解：A、Ba（OH）2.8H2O与NH4Cl反应为吸热反应，但该反应中各元素的化合价没有发生变化，故A不选；B、铝与盐酸的反应属于放热反应，故B不选；C、强酸和强碱反应生成水的反应为放热反应，故C不选；D．灼热的炭与CO2反应为吸热反应，且该反应中碳元素的化合价发生变化，则属于氧化还原反应，故D选；故选D．点评：本题考查常见的吸热反应与放热反应及氧化还原反应，学生应注重归纳常见的吸热反应，并熟悉发生的化学反应中是否存在元素的化合价变化来解答即可，难度不大．4．锂和钠两种元素相比较，正确的是（）A．锂的还原性比钠的弱B．锂原子的半径比钠的大C．锂的金属性比钠的强D．锂单质的熔点比钠的低考点：碱金属的性质．分析：锂和钾位于周期表相同主族，钾的原子半径大，金属性较强，熔点较低，以此解答．解答：解：锂和钾位于周期表相同主族，同主族元素从上到下，对应的元素的金属性逐渐增强，元素的金属性越强，对应的单质的还原性越强，原子半径逐渐增大，则金属键逐渐减弱，钾的熔点较低，故选A．点评：本题考查同主族元素的性质的递变规律，为高频考点，侧重于学生的分析能力的考查，注意把握元素的性质与对应单质、化合物的性质的递变性和相似性的判断，难度不大．5．已知2SO2+O2⇌2SO3为放热反应，对该反应的下列说法正确的是（）A．O2的能量一定高于SO2的能量B．2molSO2和1molO2的总能量一定高于2molSO3的总能量C．SO2的能量一定高于SO3的能量D．因该反应为放热反应，故不必加热就可发生考点：反应热和焓变．专题：化学反应中的能量变化．分析：对于放热反应，反应物总能量大于生成物总能量，对于吸热反应，反应物总能量小于生成物总能量，有的放热反应需要加热才能发生，有的吸热反应不加热就能发生．解答：解：因反应2SO2+O2═2SO3为放热反应，所以SO2和O2的能量和一定高于SO3的能量，化学反应的实质是旧键的断裂和新键的形成过程，而断键过程需要吸收能量，故放热反应有些也需要一定条件．该反应是放热的，但需要在高温下才能发生．故选B．点评：本题考查了物质能量和反应热的关系．解此类题要明确反应物能量是指反应物的总能量，生成物能量是指所有生成物能量和，而不是某一个反应物和某一个生成物能量进行对比．6．居里夫人因对Ra（镭）元素的研究两次获得诺贝尔奖，镭（Ra）的一种同位素是Ra，有关该同位素的说法正确的是（）A．质子数为226 B．电子数为138 C．中子数为138 D．质量数为314考点：质量数与质子数、中子数之间的相互关系；质子数、中子数、核外电子数及其相互联系．分析：根据原子符号的含义，左上角数字为质量数，中子数=质量数﹣质子数，核外电子数=核内质子数=原子序数来解答．解答：解：88226Ra的原子序数为88，则质量数为226，质子数为88，中子数=226﹣88=138，核外电子数为88，故选C．点评：本题主要考查了原子符号的含义，难度不大，学习中注意相关基础知识的积累．7．元素的化学性质主要决定于（）A．核外电子数B．核内质子数C．核内中子数D．最外层电子数考点：原子结构与元素的性质．分析：元素的性质，特别是化学性质，与原子的最外层电子数关系非常密切，原子的最外层电子少于4个时，容易失去电子；多于4个少于8个时，容易获得电子，最外层为8个电子时，元素的化学性质最稳定．解答：解：A、元素的化学性质主要决定于原子的最外层电子数，和核外电子数无关，故A错误；B、元素的化学性质主要决定于原子的最外层电子数，与核内质子数无关，故B错误；C、元素的化学性质主要决定于原子的最外层电子数，和核内中子数无关，故C错误；D、元素的化学性质主要决定于原子的最外层电子数，故D正确．故选：D．点评：本题考查了元素的性质和最外层电子数关系密切，核外电子的得失趋向决定元素的化学性质，题目难度不大．8．金刚石和石墨都是碳的单质，属于同素异形体，在一定条件下石墨可以转化为金刚石．通过实验测定：在100kPa下，12g石墨完全转化为金刚石，需要吸收1.895kJ的热能．据此在100kPa时，下列说法正确的是（）A．石墨转化为金刚石不是化学变化B．石墨比金刚石稳定C．1mol石墨具有的总能量比1mol金刚石的高D．等质量的石墨与金刚石完全燃烧，石墨放出的能量多考点：反应热和焓变；金刚石、二氧化硅等原子晶体的结构与性质的关系．分析：在100kPa时，1mol石墨转化为金刚石，要吸收1.895kJ的能量说明石墨的能量低于金刚石的能量，则石墨完全燃烧放出的能量也低，能量低的物质稳定；化学变化的特征是生成新物质．解答：解：A、金刚石和石墨是不同的物质，是化学变化，故A错误；B、石墨转化为金刚石要吸收能量，说明石墨的能量低，石墨稳定，故B正确；C、石墨转化为金刚石要吸收能量，说明1mol石墨具有的总能量比1mol金刚石的低，故C 错误；D、石墨比金刚石的总能量低，则等质量的石墨与金刚石完全燃烧，金刚石放出的能量多，故D错误；故选：B．点评：本题主要考查金刚石和石墨的转化以及涉及到的能量变化，难度不大，需要掌握的是能量低的物质稳定．9．可逆反应2SO2+O2⇌2SO3，正反应速率分别用v（SO2）、v（O2）、v（SO3）（mol•L﹣1•min ﹣1）表示，逆反应速率分别用v′（SO﹣1•min﹣1）表示，当反2）、v′（O2）、v′（SO3）（mol•L应达到化学平衡时，正确的关系是（）①v（SO2）=v′（SO2）②v（O2）=v′（SO2）=v（SO3）③v（O2）=v′（SO2）④v′（SO2）=v′（O2）=v′（SO3）A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①③考点：化学反应速率和化学计量数的关系；化学平衡状态的判断．分析：当反应达到平衡时，正反应速率和逆反应速率相等，即同一种物质的生成速率与分解速率相等；用不同物质表示的反应速率，必须用“化学反应速率之比等于化学计量数之比”换算成同一种物质的反应速率，才能比较．解答：解：①v（SO2）=v′（SO2），表示正逆反应速率相等，处于平衡状态，故正确；②v（O2）=v′（SO2）=v（SO3），由于氧气和二氧化硫的化学计量数之比为1：2，若处于平衡状态，应该满足2v（O2）=v′（SO2），故错误；③v（O2）=v′（SO2），由于氧气和二氧化硫的化学计量数之比为1：2，故正确；D、v′（SO2）=v′（O2）=v′（SO3），表示的都是逆反应速率，无法判断是否达到平衡状态，故错误；故选D．点评：本题考查了化学反应速率与化学计量数的关系、化学平衡状态的判断，题目难度中等，注意明确化学计量数与化学反应速率成正比、正逆反应速率相等是化学平衡状态的特征．10．在一定温度下，容器内某一反应中M、N的物质的量随反应时间变化的曲线如图，下列表述中正确的是（）A．反应的化学方程式为：N⇌2MB．t2时，正逆反应速率相等，达到平衡C．t3时，正反应速率大于逆反应速率D．t1时，N的浓度是M浓度的2倍考点：化学平衡的影响因素．专题：化学平衡专题．分析：A、根据图象判断出反应物和生成物，根据物质的量的变化判断计量数之间的关系；B、根据某一时间反应中各物质的物质的量是否变化判断反应是否达到平衡；C、根据平衡移动的方向判断正逆反应速率的关系；D、根据某一时刻反应物和生成物的物质的量多少判断浓度的关系．解答：解：A、由图象可知，反应中M的物质的量逐渐增多，N的物质的量逐渐减少，则在反应中N为反应物，M为生成物，图象中，在相等的时间内消耗的N和M的物质的之比为2：1，所以反应方程式应为：2N⇌M，故A错误；B、由图可知t2时，反应没有达到平衡，此时反应继续向正方向移动，正反应速率大于逆反应速率，故B错误；C、由图可知t3时，反应达到平衡，正逆反应速率相等，故C错误；D、t1时，N的物质的量为6mol．M的物质的量为3mol，故N的浓度是M浓度的2倍，故D正确．故选D．点评：本题考查化学反应速率与化学平衡知识，做题时注意从反应物和生成物的物质的量的变化角度，判断反应物和生成物以及反应是否达到平衡，题目难度一般．11．下列说法中不正确的是（）A．离子化合物中一定含有金属元素B．只由共价键构成的物质不一定是共价化合物C．原煤、天然气属于一次能源，而电力、蒸汽则属于二次能源D．锌锰电池是一次电池，而铅蓄电池则是二次电池考点：离子化合物的结构特征与性质；共价键的形成及共价键的主要类型；常见的能量转化形式．分析：A．离子化合物中不一定含有金属元素，可能含有非金属元素氮元素和氢元素组成的铵根离子；B．共价化合物中一定有共价键，离子化合物、非金属单质中也可能含有共价键；C．一次能源是指直接取自自然界没有经过加工转换的各种能量和资源，由一次能源经过加工转换以后得到的能源产品，称为二次能源；D．一次电池是放电后不能进行使用，二次电池是放电后可以充电后继续使用．解答：解：A．离子化合物中不一定含有金属元素，如NH4NO3等铵盐，故A错误；B．共价化合物中一定有共价键如HCl，含有共价键的物质可能为单质如氮气，离子化合物中可能含有共价键，如KOH，故B正确；C．原煤、天然气是直接取自自然界没有经过加工转换的各种能量和资源，属于一次能源，而电力、蒸汽是由一次能源经过加工转换以后得到的能源产品，称为二次能源，故C正确；D．碱性锌锰电池不能多次重复使用，属于一次电池；铅蓄电池能多次重复使用，属于二次电池，故D正确；故选A．点评：本题考查化学键、物质的分类，明确化学键和化合物的关系、一次电池、二次电池的工作实质是解本题关键，易错选项是B，注意离子化合物、非金属单质中也可能含有共价键为易错点．12．下列各组元素性质递变情况错误的是（）A．H、Be、B原子最外层电子数依次增多B．P、S、Cl元素最高正化合价依次升高C．B、C、N、O、F原子半径依次增大D．Li、Na、K、Rb的金属性依次增强考点：同一周期内元素性质的递变规律与原子结构的关系；同一主族内元素性质递变规律与原子结构的关系．分析：A、同周期元素的原子，从左到右，最外层电子数依次增多；B、元素最高正价=最外层电子数；C、同周期元素的原子，从左到右，原子半径依次减小；D、同一主族元素，从上到下，金属性依次增强．解答：解：A、H、Be、B原子最外层电子数依次为1、2、3，逐渐增多，故A正确；B、P、S、Cl元素最高正价依次为+5、+6、+7，逐渐升高，故B正确；C、B、C、N、O、F是同周期元素的原子，从左到右，原子半径依次减小，故C错误；D、Li、Na、K、Rb是同主族元素，从上到下的金属性依次增强，故D正确．故选C．点评：本题考查学生元素周期律的应用知识，可以根据所学知识来回答，难度不大．13．下列说法中，正确的是（）A．周期表中的各个主族都有非金属元素B．周期表中的各个主族都有金属元素C．周期表中的非金属元素都位于主族（除稀有气体）D．周期表中的非金属元素都位于短周期内考点：元素周期表的结构及其应用．分析：A．第ⅡA族均为金属元素；B．ⅤⅡ族均为卤素单质；C．周期表中的非金属元素分别在ⅠA（H）及ⅢA、ⅣA、ⅤA、ⅥA、ⅤⅡA和零族；D．长周期存在非金属元素，如Br、I等．解答：解：A．第ⅡA族均为金属元素，则不符合各个主族都有非金属元素，故A错误；B．ⅤⅡ族均为卤素单质，均为非金属单质，则不符合各个主族都有金属元素，故B错误；C．周期表中的非金属元素分别在ⅠA（H）及ⅢA、ⅣA、ⅤA、ⅥA、ⅤⅡA和零族，则周期表中的非金属元素都位于主族（除稀有气体），故C正确；D．长周期存在非金属元素，如Br、I等，则非金属元素可位于短周期或长周期内，故D错误；故选C．点评：本题考查元素周期表的结构及应用，为高频考点，把握元素的位置、元素在周期表的排布为解答的关键，侧重分析与应用能力的考查，题目难度不大．14．已知合成氨反应的浓度数据如下当用氨气浓度的增加来表示该化学反应速率时，其速率为（）N2 + 3H2 ⇌2NH3起始浓度mol/L 1.0 3.0 02秒末浓度mol/L 0.6 1.8 0.8A．0.2 mol/（L•s）B．0.4 mol/（L•s）C．0.6 mol/（L•s）D．0.8 mol/（L•s）考点：化学反应速率和化学计量数的关系．专题：化学反应速率专题．分析：2s内氨气的浓度变化量为0.8mol/L，根据v=计算用氨气表示的反应速率．解答：解：2s内氨气的浓度变化量为0.8mol/L，v（NH3）==0.4mol/（L．s），故选B．点评：本题考查化学反应速率有关计算，比较基础，注意对速率公式的理解．15．某学生将电流表用导线与两个电极连接在一起，再将两个电极同时插入某种电解质溶液中，能观察到有电流产生的是（）A．用铜片、铅笔芯作电极插入稀硫酸中B．用两个铜片作电极插入硝酸银溶液中C．用锌片、铜片作电极插入番茄中D．用铜片、铁片作电极插入酒精中考点：原电池和电解池的工作原理．分析：原电池的构成条件是：①有两个活泼性不同的电极，②将电极插入电解质溶液中，③两电极间构成闭合回路，④能自发的进行氧化还原反应；能构成原电池，观察到有电流产生，据此判断分析．解答：解：A、铜片、铅笔芯作电极插入稀硫酸中，该装置电极材料不能和电解质溶液自发的进行氧化还原反应，不能构成原电池，所以观察不到有电流产生，故A错误；B、两个铜片作电极插入硝酸银溶液中，两个电极相同，该装置不能构成原电池，所以观察不到有电流产生，故B错误；C、用锌片、铜片作电极插入番茄中，该装置能构成水果电池，所以观察到有电流产生，故C正确；D、铜片、铁片作电极插入酒精中酒精不是电解质溶液，该装置不能构成原电池，所以观察不到有电流产生，故D错误；故选C．点评：本题考查了原电池的判断，难度不大，根据原电池的构成条件及工作原理判断即可．16．元素性质呈周期性变化的决定性因素是（）A．元素原子最外层电子排布呈周期性变化B．元素相对原子质量依次递增C．元素的最高正化合价呈周期性变化D．元素原子半径大小呈周期性变化考点：元素周期律的作用；元素周期表的结构及其应用．分析：元素的金属性和非金属性、元素的原子半径都属于元素的性质；元素的相对原子质量递增，但不呈现周期性的变化；结构决定性质，元素原子的核外电子排布的周期性变化导致元素性质的周期性变化．解答：解：A、由原子的电子排布可知，随原子序数的递增，电子层数和最外层电子数都呈现周期性的变化而引起元素性质的周期性变化，即原子的电子层排布的周期性变化是引起元素性质周期性变化的决定因素，故A正确；B、元素的原子的相对原子质量增大，但不呈现周期性的变化，则不能决定元素性质出现周期性变化，故B错误；C、最高正化合价属于元素的性质，元素的最高正化合价的周期性变化是原子的电子排布周期性变化的结果，故C错误；D、元素的原子半径属于元素的性质，原子半径周期性变化是原子的电子排布周期性变化的结果，故D错误；故选A．点评：理解元素周期律的实质，元素性质的周期性变化是元素原子的核外电子排布的周期性变化的必然结果．17．在反应：C+CO2⇌2CO中，可使反应速率增大的措施是（）①增大压强②升高温度③通入CO2④增加碳的量⑤用等量炭粉代替焦炭．A．①②③ B．②③④⑤ C．①②③⑤ D．②③④考点：化学反应速率的影响因素．专题：化学反应速率专题．分析：增大反应的化学反应速率，可通过增大浓度、升高温度、使用催化剂、增大反应物接触面积等措施，对于气体参加的反应，还可以增大压强，以此解答该题．解答：解：①缩小容器体积，压强增大，反应速率加快，故①正确；②升温，正逆反应速率增大，故②正确；③通入CO2，CO2浓度增大，反应速率加快，故③正确；④C是固体，增加C的量，不影响反应速率，故④错误；⑤用等量炭粉代替焦炭，增大了反应物的接触面积，反应速率加快，故⑤正确，故选C．点评：本题考查化学反应速率的影响因素，侧重于学生的基本概念的理解和运用，为高频考点，注意相关基础知识的积累，难度不大．18．将纯锌片和纯铜片按图示方式插入同浓度的稀硫酸中一段时间，以下叙述正确的是（）A．两烧杯中铜片表面均无气泡产生B．两烧杯中溶液的pH均增大C．甲中铜片是正极，乙中铜片是负极D．产生气泡的速度甲比乙慢考点：原电池和电解池的工作原理．专题：电化学专题．分析：甲中形成铜锌原电池，锌作负极，失电子，铜作正极，H+在铜极上得电子，生成H2，总反应式为：Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑．乙装置中只是锌片与稀硫酸间发生了置换反应：Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑，以此进行分析．解答：解：A．甲中形成铜锌原电池，锌作负极，失电子，铜作正极，H+在铜极上得电子，生成H2，所以甲中铜片表面有气泡产生，故A错误；B．甲中铜片上氢离子得电子生成氢气，乙中锌和稀硫酸发生置换反应生成氢气，所以两烧杯的溶液中氢离子浓度均减小，溶液的pH值都增大，故B正确；C．乙中不构成原电池，铜片不是电极，故C错误；D．甲能形成原电池，乙不能构成原电池，所以产生气泡的速度甲比乙快，故D错误；故选B．点评：本题考查了置换反应和原电池的有关知识，题目难度不大，注意把握原电池的组成条件的工作原理．19．四种主族元素的离子a X m+、b Y n+、c Z n﹣和d R m﹣（a、b、c、d为元素的原子序数），它们具有相同的电子层结构，若m＞n，则下列叙述正确的是（）①a﹣b=n﹣m②元素的原子序数：a＞b＞c＞d③元素非金属性：Z＞R④最高价氧化物对应的水化物的碱性：X＞Y．A．只有③ B．①②③④ C．①②③ D．②③考点：原子结构与元素周期律的关系．专题：元素周期律与元素周期表专题．分析：四种短周期元素的离子a X m+、b Y n+、c Z n﹣和d R m﹣具有相同的电子层结构，则a﹣m=b﹣n=c+n=d+m，若m＞n，故原子序数大小顺序是：a＞b＞c＞d，结合离子所得电荷可知，X、Y为金属元素，Z、R为非金属元素，且X、Y位于Z和R的下一周期，在同一周期元素中，元素的非金属性随着原子序数的增大而增强，元素的金属性随着原子序数的增大而减小，元素的金属性越强，其最高价氧化物的水化物碱性越强，据此答题．解答：解：四种短周期元素的离子a X m+、b Y n+、c Z n﹣和d R m﹣具有相同的电子层结构，则a ﹣m=b﹣n=c+n=d+m，若m＞n，故原子序数大小顺序是a＞b＞c＞d，结合离子所得电荷可知，X、Y为金属元素，Z、R为非金属元素，且X、Y位于Z和R的下一周期，①离子a X m+、b Y n+具有相同的电子层结构，则离子具有相同的电子数，则a﹣m=b﹣n，可得a﹣b=m﹣n，故①错误；②由题意可知，具有相同的电子层结构，根据阴前阳后，X、Y在下一周期，Z、R在上一周期，若m＞n，则Y在X的前面，R在Z的前面，所以元素的原子序数为a＞b＞c＞d，故②正确；③Z、R为上一周期的非金属元素，且元素的原子序数的离子c＞d，在同一周期元素非金属性从左向右在增强，即非金属性Z＞R，故③正确；④四种主族元素中X、Y为下一周期的金属元素，且元素的原子序数a＞b，在同一周期元素的金属性从左向右在减弱，即金属性Y＞X，则最高价氧化物对应水化物碱性Y＞X，故④错误；故选D．点评：本题考查结构性质位置关系应用，关键是利用离子的电子层结构相同来分析元素的位置，中等难度，答题时注意元素周期律的灵活运用．20．下列有关说法正确的是（）A．H2SO4的酸性比HClO的酸性强，所以S的非金属性比Cl强B．Mg（OH）2是中强碱，Al（OH）3是两性氢氧化物，所以Al比Mg活泼C．H2S 300℃时开始分解，H2O 1000℃时开始分解，说明O的非金属性比S强D．Na和Mg与酸都能激烈反应放出氢气，故无法比较它们的金属性强弱考点：非金属在元素周期表中的位置及其性质递变的规律；金属在元素周期表中的位置及其性质递变的规律；化学键．分析：A．非金属元素最高价氧化物的水化物酸性越强，其非金属性越强；B．金属元素最高价氧化物的水化物碱性越强，其金属性越强；C．元素的非金属性越强，其氢化物的稳定性越强；D．金属元素的金属性越强，金属与相同浓度的同一种酸反应越剧烈．解答：解：A．非金属元素最高价氧化物的水化物酸性越强，其非金属性越强，HClO不是Cl元素的最高价含氧酸，所以不能根据硫酸和次氯酸酸性强弱判断非金属性强弱，故A错误；B．金属元素最高价氧化物的水化物碱性越强，其金属性越强，Mg（OH）2是中强碱，Al （OH）3是两性氢氧化物，所以Mg比Al活泼，故B错误；C．元素的非金属性越强，其氢化物的稳定性越强，H2S 300℃时开始分解，H2O 1000℃时开始分解，说明O的非金属性比S强，故C正确；。

陵醴四中迎接省第三轮教育督导评估迎检方案

陵醴四中迎接省第三轮教育督导评估迎检方案陵醴四中迎接省第三轮教育督导评估迎检方案根据《省县级人民政府教育工作督导评估指标》和陵醴市教育局《迎督资料准备工作指导意见》的要求，为迎接省第三轮县级人民政府教育工作督导评估，认真做好各项迎督工作，顺利通过该项检查，实现市委政府市局为本次督导评估确立的目标，经学校校长办公会研究决定，特制订本方案。

一成立迎督工作领导小组组长：执行组长：副组长：成员:二机构组成：（一）迎督工作领导小组办公室：督导室主任：（兼）成员：分块设立三个工作小组：教师继续教育学分认定小组迎督工作资料准备小组基础设施和文化建设工作小组（二）教师继续教育学分认定小组组长：成员：牵头处室：教科室职责：学分时间范围：年至年学分标准：（）集中培训在天以上；在岗研修（有主题有任务有总结评价环节）星期以上。

（）按每小时学分计算，—年学分标准为分，折合为分/期。

学分范围及分工：（）教科室：年内各类教学竞赛课堂观摩展示课汇报课研讨课等。

（）党政办：年内各类外聘专家讲学讲座活动师德师风培训活动（）德育处：年内各类心理健康教育（分/人）安全教育（分/人）班主任培训（含班主任论坛德育年会班会课竞赛等，分/人）教师培训项目学分认定审核清单：（）有培训方案（培训主题培训目标时间安排参加人员等）（）有活动签到册（手签姓名身份证号）（）有过程性资料（或教案或讲义稿或教学设计或教学课件或影像资料）（）有培训总结（活动总结活动结果活动评奖表彰等）（）有学校向市教育局提请的学分申请报表（样表在教师工作股群）上报时间：月号前由教科室统一报市教育局教师股或教研室（三）迎督工作资料准备小组组长：成员：牵头处室：督导室职责：常规资料各责任处室按省示范性高中督导评估标准准备本学期（年上学期）的各项资料。

专项资料专项资料涵盖发展规划办学条件队伍建设办学规模经费管理办学水平学校特色等个指标，具体资料和责任分解表详见附件。

资料上交方式：（）过程性原始资料请各责任处室提交督导室；（）电子文档资料请各责任处室提交到服务器，由督导室审核排版后统一打印装订。

四中2024年下学期目标管理考核方案

四中2024年下学期目标管理考核方案一、考核背景和意义目标管理是一种科学的管理方法，有助于提高组织的工作效率和员工的绩效。

对于学校来说，目标管理可以帮助教师和学生明确学习和发展的方向，提高教育教学质量。

因此，我们制定了四中2024年下学期目标管理考核方案，旨在引导教师和学生在下学期的工作中明确目标、制定计划并实现目标。

二、考核目标1. 教师目标：(1) 提高教学质量，提升学生成绩。

(2) 增强教师专业发展能力。

(3) 积极参与学校教育教学改革。

2. 学生目标：(1) 提高学习成绩，全面发展。

(2) 培养良好的学习习惯和品德素养。

三、考核内容1. 教师考核内容：(1) 教学质量考核：通过学生考试成绩评估教师的教育教学质量。

(2) 课堂观摩和教学听课：教师互相观摩课堂，通过评议、点评等形式提出改进意见。

(3) 教学研究和成果分享：教师通过教育教学研究和成果分享活动展示自己的教学经验和成果。

2. 学生考核内容：(1) 学习成绩考核：通过考试成绩评估学生的学习成绩。

(2) 综合素质考核：评估学生在品德、学科竞赛、社会实践等方面的表现。

(3) 学科能力考核：通过学科竞赛、测验等评估学生的学科能力。

四、考核方式1. 教师考核方式：(1) 学生考试成绩：教师的教育教学质量将通过学生的考试成绩进行评估。

(2) 课堂观摩和教学听课：教师互相观摩课堂，通过评议、点评等形式提出改进意见。

(3) 教学研究和成果分享：教师通过教育教学研究和成果分享活动展示自己的教学经验和成果。

2. 学生考核方式：(1) 学习成绩考核：学生的学习成绩将通过考试成绩进行评估。

(2) 综合素质考核：评估学生在品德、学科竞赛、社会实践等方面的表现。

(3) 学科能力考核：通过学科竞赛、测验等评估学生的学科能力。

五、考核程序1. 目标制定阶段：(1) 学校根据教育教学改革和学校整体发展目标，制定学校下学期教职工考核目标。

(2) 教师根据学校目标和个人实际情况，制定自己的教学目标和发展计划。

醴陵市人民政府办公室关于建立低保家庭经济状况核对机制的通知-醴政办发〔2014〕11号

醴陵市人民政府办公室关于建立低保家庭经济状况核对机制的通知正文：----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------醴陵市人民政府办公室关于建立低保家庭经济状况核对机制的通知醴政办发〔2014〕11号各乡镇人民政府、街道办事处，长庆示范区管委会，市直各单位，驻醴各单位：为贯彻落实《社会救助暂行办法》（国务院令649号）和《国务院关于进一步加强和改进最低生活保障工作的意见》（国发〔2012〕45号）精神，切实推进我市城乡低保工作规范化建设，促进部门协作，真正实现公平公正。

经市人民政府同意，决定建立醴陵市城乡低保家庭经济状况核对机制，现就有关事项通知如下：一、核对目的低保家庭经济状况核对是将相关部门或单位提供的居民家庭经济状况信息与低保对象申报的家庭收入信息进行比对。

建立此机制，将比较准确地核算和掌握低保家庭的收入和财产状况，有效解决低保申报对象家庭收入核算难问题，提高低保保障对象认定的准确性。

二、核对对象本市行政区域内所有新申报和已享受的城乡低保对象。

三、核对内容包括低保家庭成员拥有的全部可支配收入和家庭财产。

（一）家庭可支配收入。

指扣除缴纳的个人所得税及个人按规定缴纳的社会保障性支出后的收入。

1. 工资性收入。

指因任职或者受雇而取得的工资、薪金、奖金、劳动分红、津贴、补贴以及与任职或者受雇有关的其他所得等。

2. 家庭经营净（纯）收入。

指从事生产、经营及有偿服务活动所得。

包括从事种植、养殖、采集及加工等农业生产收入，从事工业、建筑业、手工业、交通运输业、批发和零售贸易业、餐饮业、文教卫生业和社会服务业等经营及有偿服务活动收入等。

3. 财产性收入。

包括动产收入和不动产收入。

醴陵市人民政府办公室关于印发《2014年醴陵市政务公开政务服务工作要点》的通知

醴陵市人民政府办公室关于印发《2014年醴陵市政务公开政务服务工作要点》的通知文章属性•【制定机关】醴陵市人民政府办公室•【公布日期】2014.05.21•【字号】醴政办发〔2014〕3号•【施行日期】2014.05.21•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】机关工作正文醴陵市人民政府办公室关于印发《2014年醴陵市政务公开政务服务工作要点》的通知醴政办发〔2014〕3号各乡镇人民政府、街道办事处，长庆示范区管委会，市直各单位，驻醴各单位：《2014年醴陵市政务公开政务服务工作要点》已经市人民政府同意，现将印发给你们，请认真执行。

醴陵市人民政府办公室2014年5月21日2014年醴陵市政务公开政务服务工作要点根据国务院、省政府和株洲市政府关于2014年政府信息公开和政务服务的相关要求，结合醴陵实际，制定本工作要点。

一、全面贯彻落实《政府信息公开条例》，深化政府信息公开1. 进一步深化、细化重点领域政府信息公开内容。

结合行政审批制度改革，大力推行行政审批信息公开。

各单位要在市政府门户网站及时公开行政审批的项目编码、审批部门、项目名称、设定依据、审批对象以及审批过程和结果等。

围绕国务院简政放权的决策部署，及时公开取消、下放、清理以及实施机关变更的行政审批项目信息。

要建立信息公开目录，将各单位的职能、权力内容、依据、服务事项及审批和服务事项办事程序、条件、时限、收费标准、服务承诺等内容编入公开目录，通过市政府门户网站向社会公开，自觉接受社会监督，为服务办事提供方便。

继续推进财政资金信息公开，加大“三公”经费公开力度。

乡镇（街道）、市政府各局委办要在2013年全面公开“三公”经费的基础上，进一步细化公开项级科目。

对涉及人民群众切身利益的食品药品安全、保障房分配、环境保护、安全生产、价格和收费、征地和房屋征收等信息，要明明白白、清清楚楚地公示。

2. 进一步推进公开平台建设，积极回应社会公众关切。

第四中学期中期末考试考绩条例

第四中学期中期、末考试奖惩条例为充分调动教师工作的积极性和主动性，完善教师评价分配制度，建立奖勤罚懒、优质优酬的激励机制，实施教学质量目标管理，以全面提高教学质量，现根据我校实际特制定本考核办法。

本考核办法是针对中考考试科目，均以统一考试学生成绩为依据。

一关键词说明1均分（1）班级均分：指某一学科全班学生考试成绩的平均值。

（2）年级均分：指某一学科全体参考学生成绩的平均值。

（3）均分超出率：（班级均分—年级均分）/年级均分，即为本次考试的均分超出率。

2及格率（1）及格率指分数高于（含等于）及格线的学生占参考学生的百分比。

AAAAAA试卷120 80 70 总分值及格线72 48 42总分×0.6（2）及格超出率：班级及格率—年级及格率，即为本次考试的及格超出率。

3 优生率（1）年级优生：某一学科参考人数的百分之二十为年级总优生（2）班级优生率：班级优生数占年级总优生的比率为班级优生率（3）优生超出率：班级优生率—年级优生率，即为本次考试的优生超出率。

4 总超出率：均分超出率+及格超出率+优生超出率，即为本次考试的总超出率。

5 综合进步比：本次考试总超出率—上次考试总超出率，即为本次考试的综合进步比。

二考核办法AAAAAA1 同年级同学科按照综合进步比从大到小的顺序排队。

第一名奖励180分，第二名奖励130分，第三名奖励80分，其余奖励30分。

2 带多班教师按照所带学科获得的最高名次奖励。

保德县第四中学2014年2月沁园春·雪北国风光，千里冰封，万里雪飘。

望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。

山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。

须晴日，看红装素裹，分外妖娆。

AAAAAA江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。

惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。

一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。

俱往矣，数风流人物，还看今朝。

克AAAAAA。

醴陵四中学生素质量化考核评价方案

醴陵四中学生素质量化考核评价方案（2017年9月修订）一、指导思想为全面实施素质教育，落实《湖南省普通高中学生综合素质评价方案》、《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，构建全程育人、全员育德的管理平台，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观，实现把学生培养成适应未来社会发展的素质全面的现代人的育人目标。

特制定本方案。

二、考评项目设置及制定方案的原则（一）重点考评学生日常行为规范中的规纪表现、作息出勤、学习表现、就寝表现、文明礼仪、劳动卫生等六个方面。

总分由基础分（分值100分）和奖励加分（上限10分）组成。

（二）制定本方案的基本原则1、导向性原则：通过科学的评价指标体系及评价结果的使用，为班级德育工作和日常管理以及部门和年级实施目标管理导向，坚持“规范行为、注重规纪、养成习惯”原则，为学生个体的健康成长和形成正确的人生观、世界观、价值观导向。

2、操作性原则：方案的指标体系的制定尽可能合理、简单，不求面面俱到，但求有较强的操作性。

评价要有多元主体的参与，评价操作尽量实现信息化手段，考评过程不增加班主任和其他教师过多的工作负担。

3、公平性原则：加强考核评价工作的制度建设，事先公布评价的内容、标准、方法、程序、人员和有关规章制度，并广泛征求师生和家长意见。

及时公布评价信息，对学生做出全面、客观、科学的评价。

评价过程做到有章可循，有据可查。

4、发展性原则：坚持过程性评价和终结性评价相结合的原则，发挥评价促进学生发展的重要功能。

注重学生日常行为表现，正确发挥评价的激励、发展和制约、矫正功能。

突出评价对学生全面发展的促进作用。

三、考核评价实施办法（一）各班班主任是对本班学生进行考评的第一责任人。

各班在班主任的领导下成立学生干部组成的考评工作小组，每天对学生的相关考评内容（作息出勤、班级卫生值日、维护教室卫生等）进行考评，并在班级及时公布其他考评信息。

各班成立以学生代表组成的考评工作监督小组，对考评工作的全过程进行民主监督。

醴陵四中班级常规管理考核方案

醴陵四中班级常规管理考核方案为全面贯彻落实学校提出的“精致管理、内涵发展”理念，充分发挥“二级管理”模式下德育处的指导、服务功能，加强德育部门与年级工作的深度融合，加强学校对班级工作的管理，营造良好的校风、班风和学风，形成争创先进班级集体的氛围，特制定此方案。

一、考核小组组长：陈鑫副组长：李锦南谢拥军姚芳考核组成员主要组成：德育处、综治办、团委、总务处、校学生会、一体化班级二、考核办法：遵循德育处考核与年级考核相结合的原则。

年级考核部分以年级部的班级常规考核方案为依据，德育处考核部分以本方案为依据，以100分为基准分值，年级部月考核分值占60%，德育处月考核分值占40%。

三、结果应用：1、德育处周常规考核用以指导、服务年级和班级工作，每周及时反馈；2、德育处对班级月常规考核以“年级捆绑”评价为首要原则，对各年级按照本方案第四条《考核细则》进行综合考评打分，考评总分第一名、第二名、第三名指标数分别为7、6、5，获得班级班主任基本工作津贴上浮10%。

（注：年级考评总分=班级考核总分/年级班级总数）3、根据德育部门对年级期总评确定年级“优秀班主任”指标数，期评总分第一名、第二名、第三名“优秀班主任”指标数分别为7、6、5，另根据学校期末对年级目标管理考核评为一等奖的年级追加一个指标，高三年级高考完成争取性目标追加一个指标。

班级常规考核期评统计结果（德育处考核与年级部考核综合）作为优秀班级、优秀班主任评选依据（高三、高二年级可综合高考成绩、学业水平考试合格率与常规期评结果作为评选依据）。

4. 优秀见习班主任指标数为年级见习班主任总人数的30%，并参照《醴陵四中见习班主任聘任管理制度》合并考评。

注：记分方式，每月以１００分为基础分，加减后乘以4０%，为德育处考核部分得分；年级部班级考核结果于下一月3日前以电子文档的形式上交德育处，年级部考核得分乘以6０%。

两项相加为班级月考核得分。

德育处负责收集考核结果以月为周期，及时总结反馈。