以“技”为原点
机床数控技术课后答案(胡占齐版)
第1章1.数控〔NC〕和电脑数控〔CNC〕的联系和区别是什么?答:数字控制〔NC〕简称数控,是指用数字化信号对控制对象进行控制的方法也称数控技术。
我们把以电脑系统作为数控装置构成的数控系统称为电脑数控系统〔CNC〕。
CNC系统的数字处理功能主要由软件实现,因而十分灵活,并可以处理数字逻辑电路难以处理的复杂信息,使数控系统的功能大大提高。
2.数控机床由哪几部分组成,各组成部分的功能是什么?答:〔1〕程序介质:用于记载机床加工零件的全部信息。
〔2〕数控装置:控制机床运动的中枢系统,它的基本任务是接受程序介质带来的信息,按照规定的控制算法进行插补运算,把它们转换为伺服系统能够接受的指令信号,然后将结果由输出装置送到各坐标的伺服系统。
〔3〕伺服系统:是数控系统的执行元件,它的基本功能是接受数控装置发来的指令脉冲信号,控制机床执行元件的进给速度、方向和位移量,以完成零件的自动加工。
〔4〕机床主体〔主机〕:包括机床的主运动、进给运动部件。
执行部件和基础部件。
3.简述闭环数控系统的控制原理,它与开环数控系统有什么区别?答:控制原理:闭环控制数控机床是在机床移动部件上直接安装直线位移检测装置,直接对工作台的实际位移进行检测,将检测量到的实际位移值反馈到数控装置中,与输入的指令位移值进行比较,用差值对机床进行控制,使移动部件按照实际需要的位移量运动,最终实现移动部件的精确运动和定位。
区别:闭环控制系统有反馈装置,而开环没有。
4.选择数控机床的时候应该考虑哪几方面的问题?答:(1)机床的类别(车、铣、加工中心等)、规格(行程范围)、性能(加工材料)。
(2)数控机床的主轴功率、扭矩、转速范围,刀具以及刀具系统的配置情况。
(3)数控机床的定位精度和重复定位精度。
(4)零件的定位基准和装夹方式。
(5)机床坐标系和坐标轴的联动情况。
(6)控制系统的刀具参数设置,包括机床的对刀、刀具补偿以及A TC等相关的功能。
5.数控技术的发展趋势表现在哪几个方面?答:高速高精度、智能化、开放式数控系统、网络数控技术、提高数控系统的可靠性、实现数控装备的复合化、CAD/CAM/CNC一体化,实现数字化制造。
车工技能考试试题(带答案)co
车工考试试题(含答案)一、单项选择题1.操作立式车床注意必须在工作台( D )转动时变速。
A、匀速B、加速C、减速D、停止2.偏心距( B )的工件,因受百分表量程的限制,无法在两顶尖间直接测出偏心距,可采用间接测量的方法。
A、较小B、较大C、很小D、难测3.在整个加工过程中,支撑爪与工件接触处应经常加润滑油,以减小( C )。
A、内应力B、变形C、磨损D、粗糙度4.立式车床每次下降或上升( C )时,应先将横梁上升或下降20mm~30 mm,这是为了消除间隙,以保持其位置精度。
A、滑板B、立柱C、横梁D、主轴5.蜗杆的齿顶圆直径用字母“( A )”表示。
A、DAB、DfC、SnD、h6.测量非整圆孔工件游标卡尺、千分尺、内径百分表、杠杆式百分表、( C)、检验棒等。
A、表架B、量规C、划线盘D、T形铁7.根据主轴箱传动链结构式,主轴可获得24级正转转速和( B )级反转转速。
A、18B、12C、6D、108.基轴制配合中轴的基本偏差代号为( B )。
A、AB、hC、zCD、f9.硬质合金车刀加工( A )时前角一般为0°~5°。
A、碳钢B、白铸铁C、灰铸铁D、球墨灰铸铁10.锯齿型螺纹常用于起重机和压力机械设备上,这种螺纹要求能承受较大的( D )压力。
A、冲击B、双向C、多向D、单向11.负前角仅适用于硬质合金车刀车削锻件、铸件毛坯和( D )的材料。
A、硬度低B、硬度很高C、耐热性D、强度高12.当车好一条螺旋槽之后,把车刀沿蜗杆的( C )的轴线方法移动一个蜗杆齿距,再车下一个螺旋槽。
A、法向B、圆周C、轴向D、齿形13.用正弦规检验锥度的量具有检验平板、正弦规、( C )、百分表、活动表架等。
A、楔块B、垫铁C、量块D、触头14.以机床原点为坐标原点,建立一个Z轴与X轴的( C)坐标系,此坐标系称为机床坐标系。
A、直角B、极角C、空间D、直线15.数控加工中,( C )不是确定进给路线的原则。
新代系统机械原点设置
新代系统机械原点设置随着科技的不断发展,新代系统机械原点设置成为了工业制造领域中一个重要的话题。
机械原点设置是指确定机械设备的零点位置,它直接影响到设备的精确度和稳定性。
在过去,机械原点的设置通常是通过人工操作完成的,但随着技术的进步,新代系统的出现为机械原点的设置带来了革命性的变化。
新代系统机械原点设置的核心是利用先进的传感技术和精确的测量仪器,通过自动化的方式来确定机械设备的原点位置。
这种方式不仅提高了设置的准确性,还大大提高了工作效率。
新代系统机械原点设置的过程可以简化为以下几个步骤:需要确定机械设备的基准面。
基准面是指机械设备的一个固定参照平面,通常选择设备的底座或工作台作为基准面。
在确定基准面后,需要使用测量仪器测量出基准面的几何参数,如平面度、垂直度等。
接下来,需要选择合适的传感器进行测量。
传感器是新代系统机械原点设置的关键部件,它能够将机械设备的位移转换为电信号,并通过数据处理系统进行处理。
常用的传感器有光电传感器、激光传感器等。
然后,需要进行传感器的安装和调试。
传感器的安装位置和角度对机械原点的设置至关重要,需要根据具体的设备和测量要求进行合理的选择。
在安装完成后,需要进行传感器的调试,确保其测量的准确性和稳定性。
通过数据处理系统对测量数据进行处理和分析。
数据处理系统可以根据测量数据计算出机械设备的原点位置,并将其保存为系统的设定值。
在保存设定值后,系统可以通过对比实时测量数据和设定值来判断机械设备是否处于原点位置,并进行相应的控制操作。
新代系统机械原点设置的优势在于其高度自动化和准确性。
相比传统的人工设置方式,新代系统可以大大降低人工操作的繁琐程度,提高工作效率和准确性。
同时,新代系统还可以实时监测机械设备的位移变化,及时发现故障并进行修复,保证设备的正常运行。
然而,新代系统机械原点设置也存在一些挑战和限制。
首先,传感器的选择和调试需要一定的专业知识和技术支持,对操作人员的要求较高。
数控车床编程的基本知识
术 如图所示。
制数第 控二 车章 床 编数 程控 的加 基工 本程 知序 识编 4/20/2020
数控机床加工程序编制
第二节、数控车床编程的基本功能指令
数
控 1,准备功能指令
技
准备功能指令又称G指令或G代码,它是建立机床或控制数控
术
系统工作的一种指令,规定了机床运动线型、坐标系、坐标平面、 刀补、刀偏、暂停等多种操作。
知序
识编 4/20/2020
数控机床加工程序编制
数 (2)S功能
控 S功能指令用于控制主轴转速。
技 编程格式 S…
术
S后面的数字表示主轴转速,单位为r/min。在具有恒线速功能的 机床上,S 功能指令还有如下作用。
制数第 控二
❖
最高转速限制 编程格式 G50 S… S后面的数字表示的是最高转速:r/min。
的加
基工
本程
知序
识编 4/20/2020
数控机床加工程序编制
第三节、数控加工程序的格式与组成
数
控 1、. 程序段格式 技
术N
G
X
Y
F
S
T
M
LF
制 第 序 准备 坐标
二 号 功能 章
运动 尺寸
速度 转速 刀具 辅助 结束 指令 指令 指令 指令 指令
数 字地址可变程序段:地址指明指令的意义,字的数目可变。
上机床后将对刀长度输入相应刀具补偿号即可
制数第 以使用,如图b所示。
控二 车章 床 编数 程控 的加
* 自动对刀
自动对刀是通过刀尖检测系统实现的, 刀尖以设定的速度向接触式传感器接近, 当刀尖与传感器接触并发出信号,数控系 统立即记下该瞬间的坐标值,并自动修正 刀具补偿值。自动对刀过程如图c所示。
极坐标系解题技巧
极坐标系解题技巧极坐标系是一种描述平面上点位置的坐标系统。
在极坐标系中,点的位置是通过极径和极角来确定的。
极径是从原点(极点)到点的距离,用正数表示;极角是从极坐标轴(通常是X轴)到线段终端点的角度,用弧度表示。
相对于直角坐标系(以X轴和Y轴为基准),极坐标系的优势在于它能够更方便地描述某些问题,尤其是具有旋转对称性的问题。
在解决数学、物理和工程等领域的问题时,极坐标系解题技巧可以派上用场,它可以简化问题、提高解题效率。
下面将介绍几种常见的极坐标系解题技巧。
1. 描述和转换:首先,了解如何在极坐标系中描述点的位置。
对于给定的极坐标(r, θ),r表示极径,θ表示极角。
例如,如果一个点的极坐标是(3, π/4),那么它的极径是3,极角是π/4。
同时,也要知道如何在极坐标系和直角坐标系之间进行转换。
将极坐标转换为直角坐标,可以使用以下公式:x = r*cosθ,y = r*sinθ。
将直角坐标转换为极坐标,可以使用以下公式:r = √(x^2 + y^2),θ = arctan(y/x)。
2. 极坐标系下的线段:极坐标系非常适合描述旋转对称的线段。
以极点(原点)为中心,以极径和极角可以唯一确定一条线段。
通过选择合适的极径和极角,可以将复杂的线段问题简化为更容易处理的问题。
例如,可以使用极坐标系来描述扇形或圆的一部分。
其中,极径表示圆的半径,极角表示扇形或圆的弧度范围。
3. 极坐标系下的曲线和方程:在极坐标系中,曲线可以用极坐标函数的方程表示。
该方程通常包含了极径和极角的关系,常见的曲线方程包括:圆的方程r=a、直线的方程θ=b以及双曲线、椭圆等的方程。
在解题时,可以将曲线方程转换为直角坐标系方程,然后利用直角坐标系的解题技巧进行处理。
4. 极坐标系下的面积和曲线积分:极坐标系下的曲线与X轴之间的面积可以通过计算曲线在极径方向上的长度的积分来求解。
类似地,曲线上的弧长和曲线上的定积分(如计算质量、电荷等)也可以通过极坐标系的积分公式进行计算。
中国大地原点介绍
中国大地原点介绍1. 引言中国大地原点,位于北京市门头沟区香山镇,是中国的测量起点和新中国建立后第一个国家测量基准点。
它不仅代表着中国的测量技术发展的里程碑,也成为了国内外游客前往朝圣的热点之一。
本文将全面介绍中国大地原点的历史背景、建设过程和现在的状态。
2. 历史背景在中国古代,地图和测量技术的发展并不是十分先进,缺乏一个统一的测量标准。
直到近代,随着工业和科学技术的迅速发展,测量成为了国家发展中不可或缺的一部分。
建立一个准确的测量基准点,可以提供给测量工作一个可靠的出发点,方便各行各业使用统一的测量标准,促进国家发展。
因此,中国决定在新中国建立后寻找一个适合设立测量基准点的地点。
3. 建设过程3.1 选址建设中国大地原点需要选择一个地理位置合适的地点。
经过精心的考察和研究,北京市门头沟区香山镇被选定为中国大地原点的最佳位置。
这里地势平坦,周围环境相对较为稳定,适合进行精确的测量工作。
3.2 设计与建造中国大地原点的设计和建造经历了多个阶段和环节。
首先,需要确定建设规模和建设目标,然后进行详细的设计和方案制定。
建设过程中需要考虑很多因素,如地质条件、测量设备的选购、测量方法等。
在建设过程中,中国选派了一支优秀的测量团队,他们利用最先进的测量仪器和技术,进行了多次测量和验证,确保了测量数据的准确性和可靠性。
3.3 完工与揭幕中国大地原点的建设经过了数年的努力,终于在某年某月某日完工,并举行了庄重的揭幕仪式。
来自全国各地的政府官员、测量专家和相关学术界人士共同参与了这一庆典活动。
揭幕之后,中国大地原点正式向公众开放,成为了一个重要的测量和科研基地。
4. 现状与意义4.1 现状如今,中国大地原点已成为了一个备受瞩目的旅游景点。
每年都有大量的游客慕名而来,感受这个历史悠久的地方所蕴含的文化和科技魅力。
中国大地原点伴随着中国测量技术的不断发展,不断更新和改造,以适应新时代的要求。
现在的中国大地原点已经成为一个综合性基地,不仅提供测量技术的展示和体验,还设有测量学院和研究中心,培养和支持测量领域的专业人才。
高三张宇数学突破讲义
=1 ( a>0,b>0)
的右焦点为
F,过
F
且斜
率为 3 的直线交 C 于 A,B 两点,若AF =4 FB , 则 C 的离心率为 .
例2
(2010
辽宁卷
20)设椭圆
C:
x2 a2
+
y2 b2
=1 ( a>0,b>0)
的左焦点为
F,过点
F
的直线与
椭圆 C 相交于 A,B 两点,直线 l 的倾斜角为 60°, AF =2 FB
C. 136π
D. 2 3 π
例 15 某几何体的三视图如图所示,正视图为等腰三角形,俯视图为等腰梯形,则该几何 体的外接球的表面积为 .
第一节 公式口算外接球 05
第二节
平面向量必杀技
例题精讲 例 1 (2012 浙江 ) 在△ ABC 中,M 是 BC 的中点,AM=3,BC=10,则AB ·AC .
例5
(2019 全国Ⅰ理 10 文 12)已知椭圆 C 的焦点为 F1(-1,0),F2(1,0),过 F2 的直线与 C
交于 A,B 两点.若 |AF2|=2|F2B|,|AB|=|BF1|,则 C 的方程为
()
A.
x2 2
+ y2=1
B.
x2 3
+
y2 2
=1
C.
x2 4
+
y2 3
=1
D.
x2 5
七
步
学
随堂测 主讲老师授课中布置随堂测,巩固新知识,破解新题型,掌握新方法
课程总结 主讲老师进行知识点梳理,拆解知识结构,构建全新体系思维
课后测 主讲老师进行课后检测,复习和巩固同学们的当堂课内容
科技型中小企业:守住创新原点
点。
一
普遍存在。同时由于我国知识产权保护 面也 不够完善 ,存在着侵权 打击不力 、
、
我 国 科 技 型 中 小 企 业 知识 产 权 体系不完善 ,企业在知识产权遭到侵害 维权成本高昂以及政府政策服务系统不
是其 最 主要 的无 形 财 产 ,是 企 业 安 身立 外部环境的综合影响。科技型 中小企业 有 限 。在 企 业 中 没有 专 门 的知识 产 权管 命 和 赖 以 发 展 的 法 宝 。所 以 ,对 专 利 、 以技术创新为生存发展的原动力 ,是专 理机 构 .有 的由企业 科技 开发 部 门来
技术秘密等知识产权 的有效保护是科技 利 、高新技术等知识 产权开发 和保护的 做 ,有的甚至 由行政部门兼任 。在对有 型 中小企业生存并具有核心竞争力 ,进 主体 .良好的内部发展环境 的营造至关 关 人 员知 识 产 权 的 内 容培 训 方 面 。多数 而持续发展的重要保障 和因素。随着知 重要 。企业 自身是 知识产 权保 护 的主 企业 只是停 留在一 般性 的宣传教 育上 ,
起 到 了功 不 可 没 的作 用 。然 而 。与西 方 权 优 势 形 成合 围 的策 略 仍 缺 乏 应有 的冷 全 。导 致 知识 产 权 侵 权 行 为 泛 滥 .甚至
发达国家企业 的知识产 权保 护相 比,我 静和思考 。没有充分注意到 自身核心技 有时达到公 开化程度 。加上 目前我国条 国科技型 中小企业 在知识产权保护方 面 术缺 乏 的 潜在 危机 。也 没 有 充 分认 识 到 块 分 割 的行 政管 理 体 制 的不 利 影 响 .在
数控编程中的工件坐标系与机床坐标系的转换技巧
数控编程中的工件坐标系与机床坐标系的转换技巧在数控编程中,工件坐标系与机床坐标系的转换是非常重要的技巧之一。
工件坐标系是以工件为基准建立的坐标系,而机床坐标系则是以机床为基准建立的坐标系。
正确地进行坐标系转换可以确保数控机床按照预期进行加工。
一、工件坐标系与机床坐标系的定义与关系工件坐标系是以工件上某一特定点为原点,建立的三维坐标系。
通常情况下,工件坐标系的原点选取为工件的中心点或者某一特定零件的中心点。
工件坐标系的三个坐标轴分别与工件的三个主轴相平行。
机床坐标系是以数控机床的参考点为原点,建立的三维坐标系。
机床坐标系的三个坐标轴分别与机床的三个主轴相平行。
机床坐标系是固定不变的,而工件坐标系则是随着工件的不同而变化的。
工件坐标系与机床坐标系之间的转换关系可以通过坐标变换公式来表示。
常用的坐标变换公式有三个,分别是平移变换、旋转变换和比例变换。
通过这些变换公式,可以将工件坐标系中的坐标值转换为机床坐标系中的坐标值。
二、平移变换的技巧平移变换是将工件坐标系中的坐标值沿着各个坐标轴方向进行平移。
在数控编程中,常常需要将工件坐标系的原点与机床坐标系的原点重合。
这时,可以通过平移变换来实现。
平移变换的技巧是确定平移的距离和方向。
通常情况下,平移的距离可以通过测量工件坐标系原点与机床坐标系原点之间的距离来确定。
而平移的方向则需要根据机床坐标系的正方向来确定。
三、旋转变换的技巧旋转变换是将工件坐标系中的坐标值绕某一轴进行旋转。
在数控编程中,常常需要将工件坐标系与机床坐标系进行旋转对齐。
这时,可以通过旋转变换来实现。
旋转变换的技巧是确定旋转的角度和旋转轴。
旋转的角度可以通过测量工件坐标系与机床坐标系之间的夹角来确定。
而旋转的轴则需要根据机床坐标系的轴方向来确定。
四、比例变换的技巧比例变换是将工件坐标系中的坐标值按照比例进行缩放。
在数控编程中,常常需要将工件坐标系的尺寸与机床坐标系的尺寸进行匹配。
这时,可以通过比例变换来实现。
以“原点管理”促动项目管理
工作 ,这样 ,就使得 乙方具体 工作人员对 现场动态 资
料掌握不 够 ,难 以达 到与生产 紧密结合 。上述 因素导 致其 所产生 和最终 提交 的成 果对 生产 的指导 性不 强 ,
研究与生产具 体情况脱节 ,甚至 出现研究成果 与生产
实际相悖 的结果 ,在一定 程度上也 就失去 了技术 协作 的真正意 义 。
度 难 以达到预期 设定 的研究 目标 。
3 个 别研 究课题成 了教科 书 . 的翻 版
由于 乙方 承担单 位 的研究 课题 与生 产脱 节 、与 甲方 实际工 作脱 节 的情况 比较常见 ,加之人情合同、关 系合 同 的存在 ,也 就使 得有 些协作
单 位所 提 交 的最终 成果 往往 成 了教
外协 作课题 的各 阶段 工作 进度 和研究 成果进 行约束 ,
把 “ 点管理 ”作 为核 心管理 内容来抓 。 起
具体做法是 在对对外 协作 单位进行 了充 分的技 术 实力与信誉度 调研之后 ,把 已经确定 的对外协作单 位
项 目负责人与项 目组 主要 工作人员请 来 ,在 甲方人员 的指 导下 ,以解 决生产实 际问题 和科研 技术瓶颈为 目
关键 词 :项 目管理 “ 原点管理”
D l O3 6 /.s . 0 — 0 x2 1 .1 1 O :1 . 9 j s 1 2 3 2 .0科研 院 所 、直属 研究 部 门 、
一
、
传 统对 外协 作项 目管 理 中存 在 的
项 目管 理
为便 于对外协作项 目的全面 管理 ,圆满完成技术
的框架下进行 的 ,但 由于承担项 目的乙方单位往 往都
是一些大 中专院校 、技术服务公 司、生产服务机构等 , 并 多 数 以异地 工 作 为 主 ,服 务方 远 离生 产 单位 和 现 场 ,加 之乙方工作人 员又不 能定 期到 甲方 所在地进行
回归职业技术教育的原点——职业技术教育本质属性再认识
职业技术教育到底是 什么 ;它 有着什 么样 的特
点及本质特征 ;有 关职业 技术教 育 的基本 问题 有哪
术教育则 是指教育 者有 目的 、有组织 、有 计划 地对 受教 育者传授技术知识 和技 能 的活 动 ,主要包 括职
业技术 学校教育和各 种形式 的职业 培训 。它是 在一 定 的普通 教育的基础 之上 ,为适 应某种 职业 而进行
些等等 ,如此种种 都是我 们站在 职业技 术教育 原点
所应该思考和探索 的基本 问题 。职业技术 教育 不 同
于普通教育 ,普通教育 是基础性 教育 ,而职业 技术 教育则是专业教育 的一种 。不 同的特 点 、性质 决定 了它具有普通教育所 不具有 的一些 重要东西 ,一些
对社会 、经济等起决定 性作用 的东西 。笔 者作 为一
“ 教育之道 ,德育为先” 。任何教育都是 把德育 放在首位的 ,当然 职业技术教 育也不会例 外 。职业
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
教育源于学徒制 以程序性 知识 教学为 主 ,以工 作过
程 为 导 向组 织 教 学 ,注 重 “ 脑 并 用 ” “ 做 中 手 、 从
道德是人们在 日常工 作执业 活动当 中所必须 遵守 的
成都职业技术 览 肇i学报
的实 践 性 活 动 。
2 96( 卷 第1 0 . 第3 0 期)
回归 职业 技术 教育的原点
代教育的重要组 成部 分。 职业技 术 教育 不可 替代 ”
主 要 表现 在 三 个 方 面 :一 是 职 业 技 术 教 育 类 型 的 不
二 、职 业技 术 教 育 之 “ 三大 支 柱 ”
职 教研 究
回归职业技 术教育的原点
宋元的科学技术
中国古代的火箭技术
突火枪
南宋仁宗开庆元年( 南宋仁宗开庆元年(公元 1259), ),宋军发明此种管状火 1259),宋军发明此种管状火 以巨竹筒为枪身, 器。以巨竹筒为枪身,内部装 填火药与子窠--子弹。 --子弹 填火药与子窠--子弹。点燃 引线后,火药喷发, 子窠” 引线后,火药喷发,将“子窠” 射出,射程远达150 150步 射出,射程远达150步(约230 )。这是世界第一种发射子 米)。这是世界第一种发射子 弹的步枪。 弹的步枪。
司南模型
印刷术
雕版印刷
活字印刷
指南针 司南
指南针
罗盘针
火 药
唐末用于军事
宋元广泛使用
南宋时开始把磁针 与分方位的装置组 装成一个整体,这 就是罗盘
战国: 战国:发明司南
指南针
北宋: 北宋:指南针用于航海 外传: 外传:南宋传至阿拉伯与欧洲各国 意义: 意义:为新航路开辟提供了科技条件
2、火药武器 、
元代铜火铳
元朝初年, 元朝初年, 出现了用铜或铁 制成的大型管形 火器, 火器,统称为 火铳” “火铳”,已具 备了近代火炮的 基本构造。 基本构造。
活字印刷
生卒年未详), 毕昇(生卒年未详 ,北宋布衣。 生卒年未详 北宋布衣。 徽州(今安徽歙县) 宋代 徽州(今安徽歙县)人.宋代 庆历(公元1041年)间,毕 庆历(公元 年 升首创泥活字版, 升首创泥活字版,使书籍印刷 更为方便。据沈括的《 更为方便。据沈括的《梦溪笔 谈》记载,毕升发明在胶泥片 记载, 上刻字,一字一印, 上刻字,一字一印,用火烧硬 便成活字。排版前, 后,便成活字。排版前,先在 置有铁框的铁板上敷一层掺和 纸灰的松脂蜡, 纸灰的松脂蜡,活字依次排在 上面,加热,使蜡稍溶化,以 上面,加热,使蜡稍溶化, 平板压平字面, 平板压平字面,可以像雕板一 样印刷。此外, 样印刷。此外,他还研究过木 活字排版。活字可以多次使用, 活字排版。活字可以多次使用, 比整版雕刻经济方便匠把磁石 打磨凿雕成一个勺形, 打磨凿雕成一个勺形, 磁石的南极( 极 磨成 磁石的南极(S极)磨成 长柄, 长柄,放在青铜制成的 光滑如镜的底盘上, 光滑如镜的底盘上,再 铸上方向性的刻纹。 铸上方向性的刻纹。这 个磁勺在底盘上停止转 动时, 动时,勺柄指的方向就 是正南, 是正南,勺口指的方向 就是正北, 就是正北,这就是我国 祖先发明的世界上最早 的指示方向的仪器, 的指示方向的仪器,叫 做司南。 做司南。
数控编程G53回原点方法【技巧】
回原点(也称归零)是加工中心每次开机后必须完成的操作,这个看似简单的动作对加工精度来说非常重要。
我们在每次使用卡尺之前,都会对卡尺进行归零,或者利用量块对卡尺进行校准,这么做是为了卡尺有个固定的参考物体,通过比较测量的数据并和量块的实际数据进行比较,从而分辨出卡尺是否精准,能不能正常使用。
对于机器来说也是同样的道理,在机器的每个轴上设定一个固定而且精密的开关,当这个开关被触发时,意味着机器此时已经回到了那个特定的位置,在这之后的所有动作都可以根据这个点作为参考,即使加工途中遭遇断电的情况,也能通过再次执行回原点的操作找到这个特定点,保证参考点位置的一致性,从而精准的衔接前面的加工路径。
机床的控制系统也会在再次通电之后要求执行一次回原点的操作,否则机器的自动加工功能将无法使用,控制系统也会在显示屏上发出“未回原点”的警告,直到机床的各个运动轴都能准确的停留在那个特定的参考原点否则这个警告会一直持续。
由于开关的使用寿命会受到外部环境的影响,在维修或者其他原因导致更换原点开关后,原点的位置也将会产生变化,这时候会产生一个新的原点,并且接下来的所有动作将会基于这个新的参考原点,在新参考原点之前所设定的坐标位置,也不再与现在的坐标位置重合。
例如说:在原点开关更换之前,机床上正在加工一个工件,用的是工件坐标G55 。
在原点开关更换后,如果想要继续加工这个工件,则需要重新设定G55的坐标。
这是因为之前的G55是参考原来的原点坐标,而现在这个原点已经发生了偏移,而且从此之后的所有移动,参考的也会是这个新的原点坐标,所以必须重新设定G55的坐标才能继续执行加工程序。
在执行回原点的过程中,我们还要注意各个轴的移动速度和移动顺序。
系统默认以G00(快速进给模式)的移动速度回原点,机器的各个轴将会以独立的形式移动,并且移动的速度是各个轴所预设的最高速度,为了满足多种需求,这里的快速进给速度也可以通过快速进给按钮来进行调节。
伺服马达扭矩归原点技术
伺服马达扭矩归原点技术
伺服马达扭矩归原点技术是指对于伺服马达在运动过程中发生
定位偏差或者需要重新回到初始位置时的处理方法。
一般来说,伺服马达在运动过程中会受到外界因素的干扰,从而导致位置偏差或者位置误差。
这时,需要对伺服马达进行扭矩归原点处理,以保证其位置准确无误。
具体来说,伺服马达扭矩归原点技术的实现需要通过以下步骤:
1.检测伺服马达的位置状态,确认当前位置偏差或误差程度;
2.根据检测结果,校正伺服马达的控制程序,使其能够实现扭矩归原点的功能;
3.在控制程序中设置相应的参数,以便在需要时能够触发扭矩归原点操作;
4.在实际应用中,需要根据具体情况对扭矩归原点操作的频率、精度等进行调整和优化。
总之,伺服马达扭矩归原点技术是一种重要的控制策略,能够对伺服马达的运动精度和稳定性进行有效的提升,对于一些对精度要求较高的工业应用来说具有重要的意义。
- 1 -。
技术也审美
在 当代建 筑 造 型 的生成 过程 中 , 在 着一 种 存
走 技术 之路 的趋 势 。换 言之 , 是利 用 各种 建 筑 就 技 术 作 为 造 型手 段 来 参 与建 筑 审 美 。通 常 情 况 下 , 们 能够看 到 建筑 技术 在建 筑建 造 进 程 中所 人
20 1 0年 4月 第 1 2卷 第 2期
沈 阳 建 筑 大 学 学 报 (社 会 科 学 版 )
Jun lo h n a gJa zu U ies y( o i S in e or a fS e yn inh nvri S cM ce c ) t
Apr .
2 0 01
发 挥 的物质 性作 用 , 同时也 要看 到其 精 神 功能 特
点 。在 近期 的很 多作 品 中 , 以看 到建 筑技 术 的 可 艺术 化 发展 趋势 。 就是说 建 筑技 术 的精 神功 能 也 逐 步 凸显 出来 , 发挥 着艺 术 载体 的作 用 。 因此 , 在 建 筑 造 型设 计 中 ,设计 者 要 关 注 技 术 的 物 质 属 性 , 时也 更 要重 视 其 精 神 功 能 , 同 深刻 理 解 精 神
的 关键 是 设 计 者 的 思 想 、 念 发 生 了转 变 ; 观 念 引发 了建 筑 造 型 语 言 的 更 新 与 发 展 ; 观 新 建 筑 造 型 新 语 言促 进 了设 计 者创 造 出个 性 鲜 明 的 建 筑 。 一 步 揭 示 了技 术 造 型 通 常 遵 循 形 进 式 上 美化 、 段 上 净化 、 置上 外 化 等基 本 规律 。 手 位 关键词 : 术造型 ; 美; 术造型 的法则 技 审 技
收 稿 日期 :09 12 2 0 —1 - 4
创新技法简介
创造技法简介创造技法属于创造工程学的范畴,它是创造学工作者们从历来的创造活动实践中,总结与提炼出来的帮助开展创造性活动、消除习惯性思维障碍的辅助性工具。
创造技法的实质,就是把各种创造性思维方式,演变成可操作的具体创造法则。
而各种不同类型的创造技法,可以从各个不同的角度来启发新思路,帮助产生灵感。
创造技法具有普遍性与可操作性,实用价值较大。
下面,我们对常见的一些创造技法作一简要介绍。
1 还原法发明创造可以分为改进型创造与创新型创造两类。
改进型创造是以前人创造发明的终点,作为自己创造发明的起点,体现的是一种思路的继承;而创新型创造是以前人创造的原点,作为自己发明的起点,体现的是一种根本性、革命性的变革。
还原法也称原点回归法。
它通过把创造的起点回归到创造原点,从而帮助创造者克服习惯性思维。
还原法的具体法则是:把创造发明的起点从前人创造发明的终点改移到该创造发明的原点上去;然后从原点出发,寻求解决问题的新途径。
善用还原法能够帮助创造者提高创造水平,其关键在于找到创造原点。
2 智力激励法智力激励法又名头脑风暴法、集思广益法、脑轰法、畅谈会法等。
它是由创造工程学的创始人、美国的奥斯本在1939年推出的世界上第一个创造技法,是一种适合于集体进行的创造技法。
其特点是运用智力激励会的形式来进行集体讨论,以求在集思广益的基础上产生思维共振,从而在短时间内产生大量的创新设想;继而量中求质,寻找出最佳方案。
这种方法的优点是,参与创造的每一个人都能受到其他人设想的启发,进而由联想触发联想,比个人思考更容易激发创造性思维;缺点也是显而易见的,那就是组织工作较为繁杂。
智力激励法的基本原则如下:(1)围绕议题,自由畅想:智力激励活动要有明确的议题,欢迎并鼓励参加者围绕该议题从多种角度大胆想象,甚至不怕“疯狂”型想象,同时鼓励把别人的设想发展或演化为自己的新设想。
(2)先发散,后集中,量中求质:没有数量就不可能有质量,发散思维阶段与聚合思维阶段应明确分开。
ez信号回原点的原理
ez信号回原点的原理
摘要:
一、信号回原点的概念解释
二、ez信号回原点的基本原理
三、信号回原点在通信技术中的应用
四、信号回原点技术的未来发展
正文:
一、信号回原点的概念解释
信号回原点,顾名思义,指的是将信号从一个起点传输到另一个起点,实现信号的还原。
这种技术在通信领域具有重要意义,因为它能够实现信号的高效传输和准确接收。
二、ez信号回原点的基本原理
ez信号回原点技术是一种基于编码和解码的原理。
发送端将原始信号进行编码,使其在传输过程中具有抗干扰能力。
接收端收到信号后,通过解码器将编码后的信号还原成原始信号。
这种技术有效地提高了信号传输的稳定性和准确性。
三、信号回原点在通信技术中的应用
信号回原点技术在通信领域具有广泛的应用。
例如,在无线通信中,信号在传输过程中容易受到干扰,导致信号失真。
通过使用信号回原点技术,可以有效地减少信号损失,提高通信质量。
此外,在数据传输、图像传输等领域,信号回原点技术也发挥着重要作用。
四、信号回原点技术的未来发展
随着科技的不断发展,信号回原点技术也将不断优化和完善。
未来的发展趋势包括提高编码和解码效率,降低信号传输过程中的损耗,以及实现更高速、更稳定的通信。
同时,信号回原点技术在更多领域的应用也将得到拓展,如物联网、无人驾驶等领域。
总之,信号回原点技术在通信领域具有重要意义,实现了高效、稳定的信号传输。
利他本来就是经商的原点感悟
利他本来就是经商的原点感悟经商是一门需要智慧和技巧的行业,成功的商人往往能够带动整个经济的发展。
然而,在追求个人利益的同时,我们是否也应该思考一下以利他的重要性呢?事实上,以利他本来就是经商的原点,它不仅能够带来商业上的成功,更能够促进社会的发展和进步。
以利他的态度能够赢得顾客的信任和忠诚。
商业不仅仅是交换货品和服务,更是一种人与人之间的交流和互动。
当我们以利他的心态对待顾客时,我们会更加关注顾客的需求和利益,从而提供更好的产品和服务。
这种关注和关怀会让顾客感到被重视,从而建立起互信和忠诚的关系。
而忠诚的顾客不仅会经常光顾我们的店铺,还会向身边的人推荐我们的产品和服务,进一步扩大我们的商业影响力。
以利他的心态能够促进合作伙伴关系的发展。
在商业中,我们往往需要与各种各样的合作伙伴进行合作,如供应商、分销商、批发商等。
当我们以利他的心态对待合作伙伴时,我们会更加关注合作伙伴的利益和需求,从而建立起良好的合作关系。
这种合作关系能够让我们共同分享利益,共同面对挑战,从而实现双赢的局面。
而一个稳定和可靠的合作伙伴网络,能够为我们的商业发展提供坚实的支持。
以利他的心态还能够推动企业的社会责任实践。
一个成功的企业应该承担起社会责任,回馈社会。
当我们以利他的心态对待社会时,我们会更加关注社会的需求和问题,从而积极主动地参与各种社会公益活动。
这种社会责任实践不仅能够提升企业的社会形象,还能够为企业带来更多的商业机会。
同时,通过回馈社会,我们也能够促进社会的发展和进步,为社会创造更多的价值。
以利他的心态还能够培养我们的商业智慧和领导力。
商业是一个竞争激烈的领域,只有具备足够的智慧和领导力,才能在市场中立于不败之地。
当我们以利他的心态对待商业竞争时,我们会更加关注市场的需求和趋势,从而及时调整自己的商业模式和策略。
这种灵活性和适应性能够提升我们的商业竞争力,使我们能够在激烈的市场竞争中脱颖而出。
以利他本来就是经商的原点感悟。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
“ " 为 原 点 9 以 艺 。 为 目标 技 ’
中 职 学 校 动 漫 教 学 之 我 见
◎刘 毅 芜 湖职教 中心
【 摘要 】中国动漫产业备受关注 ,因为动漫产业发展不仅关系着 国产动漫的兴衰存亡,更为深层次的意义是抵御外来文化的入侵 ,将本 民族的文化传承下去 。 这不仅是中国动 漫业和传 媒业需要承担 的历史责任 ,也是政府面临和需要解决的历史性难题 。中职学校 也有义务承担部分责任,将动漫专业与中国动漫产业结合, 改进教学,以 “ 技”为原点.以 “ ”为 目标,为 中国动漫产业的发展、进步尽一份力量。 艺 【 关键词 】中职动漫教学;动漫产业;动漫制作;改革教学模式
目前 乃 至 今 后 相 当长 的 时 间 内 , 国家 对 动 漫 事 业 的 大 力 扶 持 和 广 阔 的 动 漫 市 场 ,毫 无 疑 问将 给 中职 学 生提 供 广 阔 的就 业 市 场 。 因此 笔 者 以 为 , 中职 动 漫 专 业 的 开 设应 该适 应 本地 区市 场 的 需 要 ,根 据 学 生 的 基础 , 因地 制 宜 地 选择 专业 方 向 ,在 专业 建 设 实 践 中不 断 探 索适 合 中职 学 校 的 动 漫 专业 发展 之 路 ;在 教 学上 , 努 力 做到 以 “ ” 为原 点 , 以 “ ”为 目标 。 技 艺 中职 学校 动漫 专 业现 状 1 动 漫 培训 机 制不 完 善 . 众 所 周 知 , 日、 美 等 发 达 国 家 从 由小 学 就 开 始 设 立 动 漫 教 育 课 程 ,从 儿 童 、青 少 年 早 期 的 动 漫博 物 馆 ,到 大 学 阶段 的动 漫 学 院 ,这 些 国 家动 漫专 业 都 有 着 完 善 的培 训体 系 。系统 的培 训 体 系 ,为 优 秀 的 动漫 人 才 培 养 奠 定 了 良好 的基 础 。而 中 国 的动 漫 培 训 机 制 的 发 展 远 远 跟 不 上 世 界 发 展 , 使 得 中 国 动 漫 一 直 处 于 低 谷 。因此 要想 发展 动 漫产 业 , 首要 的就 是 改革 动漫 培训 机 制 。 目前 大 多 数 中 职 学 校 的动 漫 专 业 只 开设 了F A H 程 。 中职 LS 课 的 动 漫 教 学 目标 是 : 让 学 生 掌 握 F a h 漫 的 基 本 原 理 , 能 够 熟 练 ls 动 掌 握F a h 漫 制 作 的基 本 方法 及 技 巧 ,在 学 生掌 握 基本 理论 知 识 l s动 的 同时 ,着 重 强化 实 际技 能 和 综 合 能力 ,培 养 学 生 制作 计 算 机 动 漫 的基 本 美 学 素养 。但 是 实 际情 况 是我 们 仅 仅 只 是 围绕 着 动 漫 的 “ ”进 行教 学 ,离 动漫 中的 “ ”的 境界 还 差得 很远 。 技 艺 动 漫专 业 是 以美 术 为 基 础 并 且综 合 了 电影 、物 理 、 电脑 等 多 门学 科 的 电脑 艺术 设 计 专 业 ,而 不是 一 种 单 纯 的技 术 。有 的 学 校 已经 开 设 了动 漫 角 色 设 计 课 程 ,但 这 远 远 不 够 。漫 画 中 的角 色 造 型 以手 绘 为基 础 ,它 讲 究 造 型 ,讲 究 色 和 光 的 运用 ,构 图属 于 艺 术 范 畴 。 从事 动 漫 设 计 的人 员 需要 具 备 美 术 基 础 , 尤其 是 人 物 造 型 设 计 、场 景 设 计 ,都 需 要 扎 实 的美 术 基 础 。 同时动 漫 专 业 人 员 对 于 物 理 学科 也 需 要 有 一 定 的 了解 。更 应 当具 有 一 定 的计 算 机 程 序 设计 基础 。 2 学 生 自身综 合 素质 参 差不 齐 . 目前 中职 生 基 本 上 是 中考 分 数 达 不 到 普 高 分数 线 后 才 选 择 职 校 的 ,有 学 生 以就 业 为 目标 ,有 的学 生 还 想 对 口升 学 ,希 望 继 续 深 造 , 他 们 的 需 求 不 同 , 素 质 和 基 础 也 各 不 相 同 。 一 部 分 学 生 逻 辑 抽 象 思维 能 力 较 弱 , 但很 听话 、很 努 力 ,还 有一 部 分 学 生 的 学 习 行 为 习惯 都 存 在 一 些 问题 。对 大 部 分 中 职 生 来说 ,美 术 和 编 程 都 是 薄弱 环 节 , 目前 一 部 分 学校 已经 开 始 开 设 这方 面 的 课 程 , 但 多 数 学校 还 是 因 为 学 生 基础 差 而 舍 弃 这 方 面 的 教学 。当 前 中职 学 校 的 动漫 教 学 只 是 局 限 于基 础 的动 漫 制 作 , 没 有 “ ”的 动 漫人 艺 才根 本不 能满 足 动 漫产 业 的人 才需 求 。 3 动漫 教 学师 资 力量 薄 弱 . 中职 学校 的 课程 更 新快 ,造 成 很 多 教 师 原有 的知 识 储 备 明 显 不足 。 同时 很 多 教 师 由 于年 龄 的 关 系 ,对 动 漫缺 乏 足 够 的 兴趣 和 了解 , 因而 难 以给 学 生 更高 的指 导 。 另 外 ,动 漫在 大 部 分 中职 学 校都 属 于 新 兴 课程 ,老 师多 半 没 有 现 成 的模 式借 鉴 ,也 缺 少足 够 的经 验 ,因 此 只 能 摸着 石 头 过 河 ,在 实 践 中 自行 探 索 。 事 实上 。 很 多教 授 动 漫 专业 的老 师 都 没 有 美 术 基础 ,对 于 动 漫 产业 市场 也 不熟 悉 ,这些 都 为 中职 动漫 教 学带 来一 定 的 困难 。 中职类 技 术教 育 的学 期 短 , 想要 在 短 时 间 内让 学 生 了解 整 个 动 漫 的制 作 过程 , 与 目前 动 漫 产 业 的 具体 运 作 相 一 致 , 是 存在 一 定 困难 的 。 这 就 需要 对 中职 学 校 的动 漫 专 业 教 学 进 行 不 断 的探 索 与 开拓 ,才 能 为 动漫 产业 输送 需要 的人 才 。 二 、 中职 学 校 动漫 专业 建 设设 想 1培 养 学生 发展 我 国动 漫 产业 的 意识 . 我 国 动 漫 产 业 发 展 不 仅 关 系 着 国产 动 漫 业 的 兴 衰 存 亡 , 更 为 深 层 次 的意 义 是 抵 御 外 来 文化 的入 侵 ,将 本 民族 的 文 化传 承 下 去 。 这 不仅 是 中 国动 漫 业 和 传媒 业 需 要 承 担 的历 史 责 任 ,也 是 政