四年级英语(人教版)Unit1 Sports and Games第五课时4练习题
Unit1SportsandGamesLesson1(学案)人教版(SL一年级起点)四年级英语上册
Unit 1 Sports and GamesLesson 1学案班级：___________ 姓名：___________➢学习目标1. 认读有关运动项目的单词短语：running, basketball, roller skating, jumping rope, ping-pong。
2. 运用句型：Do you like +运动? 询问他人是否喜欢某运动，并用Yes, I do. / No,I don't. 回答他人的提问，以及用"What about you?"反问对方。
➢预习内容1. 认读有关运动项目的单词短语：running, basketball, roller skating, jumping rope, ping-pong。
➢预习检测一、匹配汉语与英文单词短语。
1. running a. 滑旱冰2. basketball b. 跳绳3. roller skating c. 跑步4. jumping rope d. 乒乓球5. ping-pong e. ...怎么样？6. What about ...? f. 篮球➢课堂检测一、听录音，连线。
二、小调查：和你的小组成员一起讨论彼此喜欢的体育锻炼项目，并填写在下方表格。
➢课后作业*（集体作业）一、匹配句子与图片。
A. B. C. D.( )1. I go running every day.( )2. --Do you like roller skating? --Yes, I do.( )3. --What are you going to do after school? --I'm going to jump rope.( )4. --What are you doing? --I'm playing basketball.*（个性化作业）二、根据课中的调查，写下与其中一位同学的对话。
人教版(新起点)英语四年级上Unit 1《Sports and Games》(Lesson 3)课时训练(含答案)
Unit1 Lesson3课时训练一、根据汉语意思，圈出正确的单词，并写下来。
1. alllikesport ________（喜欢）2. nevoftener ________（经常）3. lategetup ________（晚）4. runningto ________（跑步）5. hisfather ________（父亲）6. myfriend ________（朋友）二、我会连一连。
(1) good at A. 起床(2) roller skating B. ……怎么样(3) play basketball C. 滑旱冰(4) get up D. 打篮球(5) what about E. 擅长三、阅读短文内容，判断对(√)错(×)。
All of my friends like sports. Yaoyao is good at roller skating. Joy is good at jumping rope. Mike often plays basketball after school. He is good at it. Binbin often plays ping-pong with his father. They are both good at it. What about me? I often run from home to school, because I often get up late. I am good at running.(1) Yaoyao is good at jumping rope.(2) Binbin often plays ping-pong with his father.(3) The writer(作者)often runs from school to home.(4) Joy is good at roller skating.(5) Mike often plays basketball after school.参考答案一、1. like2. often3. late4. running5. father6. friend 二、(1)-(5) ECDAB三、(1)-(5) ×√××√。
2022年人教版(新起点)英语四上Unit 1《Sports and Games》单元分析
Unit1 单元分析【内容来源】人民教育出版社〔一起点〕四年级上册Unit1 Sports and Games 一、语言技能目标第一层次：1. 能够听懂、会说running, basketball, roller skating, jumping rope和ping-pong 等描述运开工程的单词和短语；能够根据语境恰当使用它们，并能借助拼读规律认读并识记单词。
2. 能够听懂、会说用来询问某人体育锻炼习惯及特长的功能句：Do you often ... Are you good at it及答句：Yes, , I am. / No, I’m not. 能够初步在情境中进行口头运用，并能根据问句写出答句。
3.能够读懂关于朋友体育爱好和锻炼习惯的日记，提取关键信息匹配图片，并能使用结构I often ... I am good at ... 简单地书面介绍自己的体育爱好情况。
4. 能够比拟流利地朗读小文段。
5. 能够借助熟悉的旧单词感知字母组合or的发音规律，借助图片理解新单词的词义，并利用该规律拼读新单词，进而根本能做到“听词能写，见词能读〞。
第二层次：1. 能够借助图片读懂其他国家小学生的体育爱好情况，并模仿范例进行小制作。
2. 学唱与本单元话题相关的歌曲。
3. 能够借助图片和其他阅读策略读懂Story Time的故事，完成故事后的句子排序活动，并在教师的指导下表演小故事。
二、其他目标1. 通过谈论体育运动增强体育锻炼意识。
2. 能够积极参与课堂上的各种活动或游戏，并能与同伴合作完成活动或游戏。
3. 能够通过看图或提问题预测文段内容，初步养成读前或听前预测的习惯。
4. 能够在活动中认真倾听同伴发言，并积极表达自己的观点。
第2课时教学设计【内容来源】人民教育出版社〔一起点〕四年级上册Unit1 Sports and Games 【课时】第1课时一、教学目标1. 能够听懂、会说running, basketball, roller skating, jumping rope和ping-pong 等描述运开工程的单词和短语；能够根据语境恰当使用它们，并能借助拼读规律认读和识记单词。
小学英语人教版新起点(一起)四年级上册Unit 1 Lesson 4《Sports and Gam……
中及时做好知识的巩固工作！
课堂练习
请学生看单词卡片，复习单词，然
后再让他们开展竞赛，看哪个组找得又
多又快，最后在黑板上写出比赛结果。
作业布置
Байду номын сангаас
1．抄写新单词score, player,
team, limit, net, basket, goal, minute各
5遍。
2．完成配套练习题。 3．预习下节课内容。
新课学习
basketball
新课学习
tennis
新课学习
新课学习
新课学习
新课学习
1
2
1
6 11 2 2
25 90
21
结论总结
今天同学们的表现都很不错，看来
大家对新单词score, player, team, limit,
net, basket, goal, minute已经基本掌握
了，那么希望大家在接下来的课后练习
精品课件
小学英语人教版新起点（一起） 四年级上册
市实小 清风制作
小学英语人教社新起点一起版四年级上册
Unit 1
Lesson 4
朗读本课单词三遍，使用“学乐师生 ”APP录音，然后与全班同学分享。
导入新课
Unit 2 Sports and Games
新课学习
新课学习
soccer
新课学习 volleyball
板书设计
Unit 1 Lesson 4 Sports and Games
score, player, team, limit, net, basket, goal, minute
The En
d
四年级上册英语人教版新起点Unit 1《Sports and Games》(Let’s Spell)
Unit1 Let’s Spell教学设计【课时】Let’s Spell一、教学目标1. 能够借助熟悉的旧单词感知字母组合or的发音，总结其发音规律。
2. 能够借助图片理解新单词的词义，并利用发音规律拼读新单词，进而基本能够做到“听词能写，见词能读”。
3. 能够说唱本课的小韵文，感受英语的韵律。
教学重难点能够借助图片理解新单词的词义，并利用发音规律拼读新单词，进而基本能够做到“听词能写，见词能读”。
二、教学过程A. Listen, point and repeat.1. 热身活动(1) 唱一唱字母歌。
(2) 复习辅音字母发音。
教师出示辅音字母卡，请学生读出字母的发音，并说出含有该字母的单词，如：Bb: /b/, /b/, /b/. /b/ is for banana.Cc: /k/, /k/, /k/. /k/ is for cake.2. 导入出示以往学过的单词forty, sport, short, morning，请学生读一读，教师适当纠正发音。
请学生观察这四个单词的拼写和发音中有哪些共同之处，从而引出字母组合or，告知今天的学习目标：学习字母组合or在单词中的发音，并根据其发音规律尝试拼读和拼写含有该字母组合的单词。
3. 看一看，听一听、读一读(1) 看图。
请学生看A项图片，提问：How many pictures can you see? What arethey? 可以让学生用中文说一说，以明确词义。
(2) 听音、指读、模仿。
请学生听录音并指读单词，感受单词的整体发音。
第二遍听录音时强调关注并体会字母组合or在单词中的发音。
(3) 总结发音规律。
请学生自己总结字母组合or在这些单词中发什么音。
之后，教师正音或纠音/ɔ:/。
4. 拆音拼读(1) 教师示范。
例1:教师出示单词卡片“叉子”，说：This is a fork. 引导学生拆音拼读/f/ - /ɔ:/ - /k/→/fɔ:k/。
四年级上册英语教案-Unit1《SportsandGames》(Let’sSpell)｜人教新起点
四年级上册英语教案－Unit 1《Sports and Games》（Let’sSpell）｜人教新起点教学内容本节课教学内容选自《人教新起点》四年级上册英语教科书，Unit 1《Sports and Games》的Let’s Spell部分。
教学内容主要包括：学习单词拼写、拼读规则，掌握字母组合“ai”和“ay”的发音规律，并能够运用到单词拼读和拼写中。
同时，通过趣味性的练习和活动，让学生在游戏中学习，提高英语学习的兴趣。
教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本节课的重点单词，如“rain”、“train”、“day”等；掌握“ai”和“ay”字母组合的发音规律。
2. 过程与方法：通过听、说、读、写的训练，提高学生的英语语言运用能力；通过小组合作、游戏竞赛等形式，培养学生的团队协作能力和竞争意识。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习英语的兴趣，培养他们积极主动的学习态度；通过学习，让学生了解体育运动和游戏的重要性，培养健康的生活方式。
教学难点1. 字母组合“ai”和“ay”的发音规律的理解和运用。
2. 学生在拼读和拼写过程中，对相似音素的区分和正确运用。
教具学具准备1. 教学课件：包含本节课的重点单词、句子以及相关练习。
2. 单词卡片：用于展示和复习本节课的重点单词。
3. 彩色粉笔：用于板书设计，突出教学重点。
4. 小组活动道具：用于小组竞赛和游戏活动。
教学过程1. 导入利用课件展示与本节课内容相关的图片，引导学生说出相关单词，如“rain”、“train”等，为新课的学习做好铺垫。
2. 新授通过课件展示单词，引导学生观察单词中“ai”和“ay”字母组合的发音规律。
让学生跟读单词，并尝试自己拼读和拼写。
3. 练习设计趣味性的练习题，让学生在游戏中巩固所学知识。
4. 小组活动将学生分成小组，进行单词拼读和拼写竞赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
布置课后作业，让学生回家后继续巩固所学知识。
四年级上册英语教案-Unit1《SportsandGames》第1课时｜人教新起点
四年级上册英语教案－Unit 1《Sports and Games》第1课时｜人教新起点教学内容本课为《Sports and Games》单元的第一课时，将围绕日常生活中的运动和游戏展开。
教学内容主要包括认识不同的运动项目，如跑步、游泳、篮球、足球等，以及各种游戏活动，如跳绳、捉迷藏等。
学生将通过听、说、读、写等环节，学习如何用英语描述和表达这些运动和游戏。
教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本节课所学的运动和游戏相关单词及句子。
2. 能力目标：学生能够运用所学英语知识，简单描述自己喜欢和不喜欢的运动项目，并能用英语询问他人喜欢的运动。
3. 情感目标：通过学习本课内容，激发学生对体育运动的兴趣，培养健康的生活方式。
教学难点1. 单词发音：部分运动项目名称的英语发音对学生来说可能较为困难，如“volleyball”和“swimming”等。
教具学具准备1. 多媒体课件：用于展示各种运动和游戏的图片及例句。
2. 单词卡片：印有各种运动和游戏图片及英文名称的卡片。
3. 运动器材：篮球、足球、跳绳等，用于课堂实物展示。
教学过程1. 热身活动：通过播放英文儿歌，营造英语学习氛围，同时复习之前学过的简单运动相关词汇。
2. 新课导入：利用多媒体展示不同的运动和游戏图片，引导学生用英语进行描述。
3. 词汇教学：教师出示单词卡片，教授新运动和游戏词汇，并通过游戏方式加强记忆。
4. 句型练习：通过角色扮演，让学生练习如何用英语询问和表达对运动的喜好。
5. 小组活动：学生分组，用所学英语讨论各自喜欢的运动和游戏，并汇报讨论结果。
板书设计板书将简洁明了地展示本节课的重点单词和句型。
例如：Key Vocabulary：runswimbasketballfootballUseful Sentences：I like to play basketball.Do you like to swim?My favorite sport is football.作业设计1. 书面作业：完成课后练习册中与本课内容相关的练习题。
人教版(新起点)-英语-四年级上册-Unit 1 Lesson 1精品练习
Unit 1 Sports and GamesLesson 1同步练习◆写出单词中文意思l. running ( ) 2. basketball ( )3. Roller skating ( )4. Jumping rope ( )5. ping-pang ( )6. interesting ( )◆翻译句子2.我喜欢篮球。
3.你喜欢跑步吗?4.我喜欢乒乓球。
5.这是有趣的。
6.你怎么样，Andy?1.like / you / do / running2.like/you/ do/ basketball3.like/ I /basketball4.about/ you /what5.sports/ what /you /do l/like1.Do you like running? E. Yes, I like ping-pang.2.What sports do you like? C. Yes, I like football.3.Do you like basketball? B. Yes, I like running.4.Do you like football? D. No, I don’t like basketball.5.Do you like ping-pang? F. Yes, I like jumping rope.6.Do you like jumping rope? A.,I like basketball.1. What sports do you like?A. I like basketball.B. Yes, I like.2. Do you like football?A. Yes, I like.B. No, I like.3. Do you like ping-pang?A. No, I do.B. Yes, I do.4.__ you like running?A. DOB. IS5. What sports___ you like?A. areB. do6. I_ _basketballA. likeB. Likes参考答案1. 跑步2. 篮球3.滑旱冰4. 跳绳5.乒乓球6. 有趣的【解析】单词词义考察学生的英语基础知识，需要根据学习进度考核学生的单词，巩固基础。
四年级上册英语教案unit1sportsandgames人教
四年级上册英语教案unit 1 sports and games人教Unit1 Sports and games单元简介：本单元学习内容是关于运动和游戏的词汇以及场景对话，贴近学生实际，能够联想现实生活学习词汇和句子；单元目标：学会单元内重点句子词汇，整体目标是能读、会写、听明白，能够利用所学句子简单问答；单元重难点：第一课的词汇音、形、意的经历连接与基础积存，第二课的差不多句式，这些事单元的重点和难点，需要学生的更多精力去克服；教学课时：4教学预备：课件多媒体文件Lesson1一、教学目标1. 能够听明白、会说running, basketball, roller skating, jumping rope, ping-pong等描述运动项目的单词和短语；能够依照语境恰当使用它们，并能借助拼读规律认读和识记单词。
二、教学重难点教学重点：能够听明白、会说running, basketball, roller skating, jumping rope, pi ng-pong等描述运动项目的单词和短语；能够依照语境恰当使用它们，并能借助拼读规律认读和识记单词。
教学难点：让学生能够真正经历把握单词的音形意，并在课堂上积存词汇。
三、教学步骤（一）热身与复习1. 师生进行日常口语交流。
2. 点击课件，师生同唱歌谣3. 教师引导学生观看本单元主情境图，提问：Where are they? What are they doing? 学生可用中文回答。
然后，引出本单元主题Sports and Ga mes。
设计意图：师生同唱歌曲，既复习了的句型，也让小孩们专门快进入学习英语的状态之中。
（二）新课出现1. 教师播放录音，让学生整体感知语言。
2. 教授新单词，课件依次出现running等单词图片，教读单词。
引出句型Do you like running? 及其回答。
3. 所有新单词教授完后，教师出示图片，再次带领全班认读。
四年级上册英语人教版新起点Unit 1《Sports and Games》(Lesson 3)
Unit 1 Sports and Games 教案Lesson 3教材分析课标中对本单元的要求：听、做1. 能根据听到的词、句识别或指认几个有关体育和游戏。
2. 能听懂有关以下内容的语句：就某人是否经常参与、是否擅长某项运动和游戏进行问答的语句。
3. 能听懂课堂指令并做出相应反应。
4. 能在图片和动作的帮助下，听懂简单的小故事。
说、唱1. 能根据图片或实物说出有关体育和游戏。
2. 能模仿录音说话：交流是否经常参与或擅长某项运动和游戏。
3. 能表达简单的情感和感觉，如对运动项目和游戏的喜欢和偏好。
4. 能根据动作、表情或表演等，猜出其所代表的含义，并说出相应的词语或句子。
5. 尝试说、唱本单元的歌曲。
学情分析四年一班的学生有部分同学有牢固的英语基础，但也有个别英语基础比较薄弱的同学。
本单元主要以复习为主，贴近我们的现实生活，相信学生们会有浓厚的兴趣。
教学目标1. 能够读懂介绍朋友体育爱好和锻炼习惯的日记，提取关键信息完成匹配活动。
2. 能够使用句型I often… I am good at简单介绍自己的体育爱好情况。
3. 能够模仿录音，较为流利地朗读日记。
教学重点及难点教学重点：能够读懂介绍朋友体育爱好和锻炼习惯的日记，提取关键信息完成匹配活动。
教学难点：能够使用句型I often... I am good at简单介绍自己的体育爱好情况。
教学基本策略及设计思路根据教学目标和学生的情况，本节课采用了情景教学法，引导学生在特定的情景中，以小组协作的方式完成任务型活动。
在听，说，玩，演，中轻松的学习。
学生通过体验、讨论、合作、探究等方式，运用观察、发现、归纳等方法，学习语言知识。
本节课主要采用多媒体教学课件作为教学辅助材料，给学生提供了直观的学习工具，能充分调动学生的各种感官积极参与各项活动。
教学过程1. Pre-task preparation(1) Greetings.(2) Sing the song to begin our class.设计意图：歌曲导入既激起学生兴趣又对单词句型进行了复习。
单元测试四年级上册英语人教版新起点Unit 1《Sports and Games》试卷含答案
Unit 1 单元测试A卷基础卷一、判断每组单词画线部分读音是(√)否(×)相同。
( )1.A.dad B.bag ( )2.A.apple B.cake ( )3.A.hat B.hate ( )4.A.map B.make ( )5.A.face B．fat二、单项选择。
( )1.____clean the classroom.A．LetB．Let'sC．let's( )2. Look, the door____yellow. The desks____green.A．is; areB．are; isC．is; is( )3. This is our____desk.A.teacherB.teachersC.teacher's( )4.-____in the classroom? -Many desks and chairs.A.What'sB.WhereC.What( )5. -______ is the kite? -It's near the window.A.Where'sB.WhereC.What三、看图，选词填空，补全句子.1. Look, it's my________(picture/teacher).2. The bag is under the____________(desk/chair).3. Let's clean the __________(window/floor).4. The blackboard is near the_________(door/wall).5. Let me turn on the___________ (fan/light).四、给下列句子选择恰当的答句.( )1. Where is the green book?( )2. Let me help you.( )3. Look, we have a new classroom.( )4. Close the window.( )5. What's in the classroom?A. Thank you.B. On the teacher's desk.C. Wow! It's so big.D. A teacher's desk and many desks.E. OK.五、连词成句。
Unit 1 Sports and games第五课时 ＋＋习题
Unit 1 Sports and games 第五课时习题一、给问句选择答语。
1.Where can we play football? A. Yes, I do.2. What sports do you like? B. We can play in the park.3. Do you like pears? C. Yu Liang wants to be.4. Are you good at jumping rope? D. No, I’m not good at it.5. Who wants to be like Yao Ming? E. I like swimming.二、根据要求填空。
1. child(复数)___________2. slow (反义词)_________3. hot (反义词)_________4. player (动词原形)_________5. I’ll(完整形式) ________6. two(序数词)____________三、填空题。
1. I can play _______.2. Korean children like ________.3. You need a cold place to play _______.4. English children often play ____. It is a very slow game.5. I go swimming _______(每周两次)四、选择题。
( ) 1. The children need ___ excuse for the broken window.A. aB. theC. an( ) 2. Lucky is jumping rope. She is good ____ it.A. atB. withC. about( ) 3. You need a ____ place to play ice hockey.A. hotB. coldC. warm( ) 4. Do you want ____ now?A.playingB. playC. to play( ) 5. You ____ need five days to play one game of cricket.A. sometimesB. sometimeC. some time五、根据要求完成句子。
Unit1 Sports and Games教案(含反思)
Unit1 Sports and Games（教学设计）人教版（新起点）英语四年级上册一、教学目标语言知识目标：学生能够听懂、会说、认读与运动和游戏相关的词汇，如running （跑步）、swimming（游泳）、playing basketball（打篮球）、playing football （踢足球）、playing ping-pong（打乒乓球）等。
对于这些词汇，学生不仅要准确掌握其发音和拼写，还要理解其含义和在运动中的具体表现形式。
例如，“running”是指快速移动双脚前进的运动，通常在跑道、公园等场所进行；“swimming”是在水中通过手臂和腿部的动作向前移动的运动，一般在游泳池、湖泊等水域进行；“playing basketball”则是一项团队运动，需要在篮球场上通过运球、传球、投篮等动作来得分；“playing football”也是团队运动，在足球场上进行，球员们通过传球、射门等方式争取胜利；“playing ping-pong”是在乒乓球台上进行的运动，双方用球拍击球，以将球击打到对方区域并使其难以回击为目的。
学生可以通过观看运动视频、观察图片、参与实际运动体验等方式来加深对这些词汇的理解和记忆。
掌握句型“What's your favorite sport?（你最喜欢的运动是什么？）”“I like...（我喜欢……）”，并能在实际情境中准确运用。
这两个句型是本单元的核心句型，用于询问他人最喜欢的运动以及表达自己对某种运动的喜爱。
学生要熟练掌握这两个句型的结构和用法，能够用正确的语法和语调进行提问和回答。
例如，当询问他人最喜欢的运动时，可以说“What's your favorite sport?”回答时可以用“I like playing basketball.”或者“My favorite sport is swimming.”等。
学生可以通过情景模拟、角色扮演、对话练习等方式来提高自己运用这些句型的能力。
2019秋(一年级起点)四年级上册英语unit1 sports and games综合练习题
unit1 sports and games
综合练习题
一、单项选择
( B )1.Do you often play football?Yes,I__A.don’t B.do C.am ( C )2.___you good at it? A.am B.is C.are ( B )3.Yaoyao__good at roller skating. A.am B.is C.are ( B )4.Binbin often_ping-pong with his father.
A.play B.plays
( B )5.I am good at__ A.runing B.running C.run
( B )6.Are you good at it?__ A.Yes,I are.B.Yes,I am C.Yes,I do. ( C )7.What about__? A.my B.I C.me
4.I am good at running.(一般疑问句)
Are you good at running?
5.Are you good at running？(肯定回答)
Yes ,ห้องสมุดไป่ตู้ am.
( C )2.A.tiger B.sister C.skate
( A)3.A.rope B.dancer C.dinner
五、问答连线
( E )1.Are you good at running? A.Yes,I do. ( A)2.Do you often play basketball? B.No,I can’t.
Do you often play basketball?
2.I often play ping-pong with my father(同上)
2019新人教版(新起点)英语四年级上册Unit1《SportsandGames》(FunTime)
Unitl Fun Time教学设计【内容来源】人民教育出版社(一起点)四年级上册Un itl Sports and Games 【课时】Fun Time一、教学目标1. 了解英国、美国、韩国和俄罗斯儿童喜欢开展的体育项目，开阔视野。
2. 引导学生制作自己喜欢的体育项目卡片，培养设计、写作、创新、绘画英语作品的能力。
3. 欣赏并学唱歌曲。
二、教学建议A. Good to know.1. 热身活动教师课前搜集各国典型体育运动或奥运会运动图片制作成电子课件，请学生观看。
学生感受运动是不分国界的，感受运动带来的激情和快乐。
2. 导入教师提问：What sports do you like? Why?可以让学生用中文说一说自己喜爱的运动及其原因，激发学生谈论运动的热情。
之后，教师总结：Many people like sports, because sports are excit ing. What about the childre n from America, En gla nd, Korea and Russia? What sports do they like?3. 听一听、看一看(1) 自由交谈。
教师出示四项运动的图片，如：运动所需要的器材、人们进行此项运动的图片等。
请学生交流一下对这些运动的了解。
(2) 视听理解。
教师播放A项录音或教学光盘，逐一展示图片，学生借助图片理解录音内容。
(3) 重点讲解。
逐一讲解四项运动，借助图片帮助学生理解部分信息，如：throw and hit the ball very fast, need five days to play one game of cricket, kick high, skate fast, cold place等。
(4) 朗读请学生自主选择一项感兴趣的运动，小组内读一读。
对于不认识或者发音较困难的词汇，鼓励学生互助或求助于教师。
人教版一年级起点小学四年级英语上册全套教案
Unit1Sportsand Games【第一课时】Lesson 1【教学目标】1．能够听、说、认读5个有关体育运动的单词：running, basketball, roller skating, jumping rope, ping-pong.和一个形容词interesting.2．能够运用句型Do you like…? 及其回答Yes, I do./No, I don’t. 来对喜欢的体育活动进行提问，并做出相应的回答。
3．能够用省略句型What about…? 来询问情况。
【教学重难点】1．能够听、说、认读5个有关体育运动的单词：running, basketball, roller skating, jumping rope, ping-pong.和一个形容词interesting.2．能够运用句型Do you like …? 及其回答Yes, I do./No, I don’t.来对喜欢的体育活动进行提问，并做出相应的回答。
3．能够用省略句型What about…?来询问情况。
【教学设计】本课是Unit 1Sports and Games的Lesson 1, 主要学习有关体育运动的单词，通过竞赛、问答等方式进行教学，培养学生热爱英语的兴趣和主动参与学习的积极性。
【教学过程】一、教学导入1．师生间做一个简单的问候。
2．教师播放有关奥运会的歌曲《You and I》，让同学们回想一下2008年的北京奥运会有哪些体育运动。
师生间做一个讨论，然后教师总结答案。
二、新课呈现1．让同学们观察本课A部分的图片，猜一猜图中的人物们在做什么。
教师请几位同学做出相应的动作，学习5个有关体育运动的单词。
然后组织“教师说单词，学生听单词做动作”竞赛，比一比谁的反映又快又准，运用全身反应法学习有关活动的词汇，结合比赛游戏，激发学生学习的兴趣和参与的强烈愿望。
2．教授5个有关体育运动的单词：running, basketball, roll skating, jumping rope, ping-pong.（1）教师出示单词卡片，让学生看卡片跟着教师学习，并让学生根据图片说出这些单词的中文意思。
四年级上册英语练习-Unit1《SportsandGames》｜人教(新起点)(含答案)
Unit 1《Sports and Game 》 2 3 4 第一课时习题 、基础题 选择与单词相对应的汉语意思将其序号填在括号内。
A 跑步B 跳绳C 打乒乓球 D 滑旱冰 E 篮球、提高题看图写单词。
三、综合题选择题，将正确的序号填在括号内。
A .which B. What C. HowA .tooB .alsoC .toA. in tersti ngB. en teresti ngC. in terest ingA. Yes, I don 'B. No, I am notC. No, I don '.Unit 1《Sports and Game 》第二课时习题、基础题把方框中的词语分为两类写在下面的横线上。
( )roller skating ( ) ping-pong ( ) basketball ( )running ( )jumping rope 1.() — sports do you like? - I like running.( )I ____ like jumping rope.()I like basketball . It '( ) Do you like roller-skati ng?basketball, roller skat ing, swim ming, pin g-p ong , jump ing ropeplay: ______________________________go : _______________________________二、提高题选择填空1. (____________________ ) —What sports you like? - I like ping-pong.A doB doesC are2. ( _________________ ) Andy running.A likeB likesC to like3. ( _____ ) you often play ping-pong?A.doB.doesC. Do4. ( ) ____ B ill good at running?A.DoB.Is C .Are5. ( ) Are you good at jumping rope ?A.No, I am.B. Yes, I amC. Yes, I am n ot.三、综合题选择括号里的单词填空。