天津大学教育学专业考研真题资料含答案解析

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2015年天津大学考试科目真题解析,考研心态,考研真题,考研经验

1/10【育明教育】中国考研考博专业课辅导第一品牌官方网站： 12015年天津大学考研指导育明教育，创始于2006年，由北京大学、中国人民大学、中央财经大学、北京外国语大学的教授投资创办，并有北京大学、武汉大学、中国人民大学、北京师范大学复旦大学、中央财经大学、等知名高校的博士和硕士加盟，是一个最具权威的全国范围内的考研考博辅导机构。

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2014年硕士研究生初试考试自命题科目大纲查询导航页考试科目代码考试科目名称211翻译硕士英语240德语245二外俄语246二外日语247二外德语337工业设计理论344风景园林基础349药学综合355建筑学基础356城市规划基础357英语翻译基础431金融学综合436资产评估专业基础446城市规划设计448汉语写作与百科知识510景观规划设计(全天连续设计6小时)511艺术设计(全天连续设计6小时)513建筑设计(全天连续设计6小时)602数学分析714生物化学基础717普通物理718有机化学719马克思主义哲学720法学基础综合721毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论722语言理论基础723基础英语2/10【育明教育】中国考研考博专业课辅导第一品牌官方网站： 2724教育心理学728建筑理论综合729中外美术史及理论730美术史论选择考研！！由此开启人生中崭新的一篇！！嶳围弹匈秤＄6-9星％政治在这阶段的复习，可以分两种情况来进行：⒈基础比较差的。

在马原上要认真一些，考研政治辅导书起码要看一到两遍。

同时还要抓练习选择题，这是比较有效的。

但不管是做题还是看书，政治理论复习当中都要结合实际问题进行思考。

⒉基础比较好的。

这样的同学在政治理论课复习当中可以看辅导教材一到两遍，基础练习题挑着做一做，主要是抽出精力思考重要问题。

英语考研英语的阅读应该从以下几个方面来准备：第一充足的词汇量；第二，把握文章重要信息，3/10【育明教育】中国考研考博专业课辅导第一品牌官方网站： 3把握重要信息的能力，直接关系到做题的命中率。

天津大学333教育学综合考试大纲

天津大学333教育学综合考试大纲天津大学教育学专硕是院校自主命题的，院校发布考试大纲以及参考书。

同学们可以根据大纲及参考书进行复习。

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一、考查目标全日制攻读教育硕士专业学位入学考试教育综合科目考试内容包括教育学原理、中国教育史、外国教育史和教育心理学四门教育学科基础课程，要求考生系统掌握相关学科的基本知识、基础理论和基本方法，并能运用相关理论和方法分析、解决教育实际问题。

二、考试形式与试卷结构（一）试卷成绩及考试时间本试卷满分为150分，考试时间为180分钟。

（二）答题方式答题方式为闭卷、笔试。

（三）试卷内容结构各部分内容所占分值为：教育学原理约60分中国教育史约30分外国教育史约30分教育心理学约30分（四）试卷题型结构名词解释题：6小题，每小题5分，共30分简答题：4小题，每小题10分，共40分分析论述题：4小题，每小题20分，共80分三、考查范围教育学原理一、考查目标1、系统掌握教育学原理的基础知识、基本概念、基本理论和现代教育观念。

2、理解教学、德育、管理等教育活动的任务、过程、原则和方法。

3、能运用教育的基本理论和现代教育理念来分析和解决教育的现实问题。

二、考查内容一、教育学概述（一）教育学的对象和任务教育学的研究对象是教育现象和教育问题；教育学的任务是揭示教育规律，探讨教育价值观念和教育艺术，指导教育实践。

（二）教育学的产生和发展教育学的萌芽、教育学的独立、教育学的发展多样化、教育学的理论深化等阶段有代表性、有影响的教育家、教育著作、教育思想和教育理论。

二、教育的概念（一）教育的质的规定性教育是有目的地培养人的社会活动。

有目的地培养人，是教育这一社会现象与其他社会现象的根本区别，是教育的本质特点。

（二）教育的基本要素教育者、受教育者、教育中介系统等要素的涵义、地位和作用。

（三）教育的历史发展古代教育的特点；现代教育的特点。

（四）教育概念的界定广义教育；狭义教育。

考研教育学专业综合真题及答案详解

2007年教育学专业基础综合试卷及答案一、选择题：1 赫尔巴特所代表的传统教育思想的核心一般被概括为：教材中心、课堂中心和AA．教师中心 B. 学校中心C. 学生中心 D. 活动中心2. 强调知识的内在逻辑和系统性,主张分科教案的是: BA经验主义课程论 B学科中心课程论C存在主义课程论 D后现代主义课程论3. 只要提供了足够的时间和帮助,每一个学生都能达成学习目标.依据这种思想构建的教案模式是:CA程序教案模式 B发现教案模式C掌握学习教案模式 D非指导性教案模式4. 下列文件中,最早提出“把发展基础教育的责任交给地方，有步骤地实行九年义务教育”的是：AA《中共中央关于教育体制改革的决定》B《中国教育改革和发展纲要》C《中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》D《国务院关于基础教育改革与发展的决定》5 按照科尔伯格的理论，以人际关系和谐或“好孩子”为定向的道德发展阶段处于：BA前习俗水平 B 习俗水平C后习俗水平 D准习俗水平6 在一个人的发展过程中，有的方面在较低的年龄阶段就达到了较高的水平，有的方面则要到较高的年龄阶段才能达到成熟的水平。

这反映人的身心发展具有： D A顺序性 B阶段性C 差异性 D不均衡性7 泰勒认为，课程评价是为了找出结果与目标之间的差异，并利用这种反馈信息作为修订课程计划的依据。

据此提出的课程评价模式是：AA目标评价模式 B目标游离评价模式C背景、输入、过程、结果评价模式 D差距评价模8 按照美国教育哲学家谢弗勒对教育定义的分类，作者自己创制的、其内涵在作者的某种话语情境中始终是同一的定义属于：DA描述性定义 B纲领性定义C解释性定义 D规定性定义9 “个人怎样表现自己的生活。

他们自己就是怎样。

因此，他们是什么样的，这同他们的生产是一致的——既和他们生产什么一致，又和他们怎样生产一致。

因而，个人是什么样的，这取决于他们进行生产的物质条件。

”马克思的这段话说明个体的发展具有：BA顺序性和阶段性 B社会性和历史性C相似性和差异性 D现实性和潜在性10 教案的内容、方法、分量和进度要适合学生的身心发展，是他们能够接受的，但又要有一定的难度，需要经过努力才能掌握，以促进学生的身心发展。

勤思考研2021年天津大学汉语国际教育硕士考研真题分析

勤思考研天津大学2021汉语国际教育硕士真题分析天津2021年汉语国际教育硕士考研已经结束。

勤思考研汉硕团队从试卷结构、题型分布、分值详解等方式，为大家带来备考建议。

为了让同学们尽快看到分析，因为时间仓促，如果大家对于其中某些内容有疑问，欢迎大家积极反馈给我们；我们会尽快修订出最新版；一、试卷结构【汉语基础】【汉语国际教育基础】二、参考书单温馨提示：天津大学有官方参考教材如下：三、试题分析及备考建议（一）总体难度及考查特色天津大学2021年整体试卷题型变动不大。

从题型上来看，专业一和专业二均以主观题为主。

从内容上来看，专业一语言学纲要比重大，其中的语义和语用、语法、语言的接触等内容是考查重点，重视对基础知识的考查；专业二主要对对外汉语教学概论进行考查，以简答题和写作题为主。

此外，关于法国启蒙运动、宗法制度等考点在勤思21年天津大学模拟试卷中有所涉及，具体答案，勤思学员可以参考；（二）各科目考查分析【汉语基础】从2021年最新的汉硕考题来看，语言学纲要是天大的考查重点。

主观题的考查内容覆盖面广，分布均衡。

尤其是重视基础知识的考查，例如：简述什么是语言联盟。

（2021年天大简答题）【勤思解析要点】语言联盟也称“语言的区域分类”。

指一片地理区域内的不同语言不仅在词汇上相互有大量借贷，而且在语音、语法系统的结构格局、结构规则方面也十分相似，但各语言仍有相当数量的核心词根彼此不同。

如巴尔干半岛的语言联盟。

语言联盟是不同民族深度且相对平衡接触的结果。

虽然不同民族在同一片区域内交错居住，有频繁的战争或频繁的文化经济往来和通婚关系，但诸民族在经济文化上相对平衡，各个民族人口比例相差不跟悬殊且各个民族都至少有部分人口相对聚居。

【汉语国际教育基础】专业二注重考查对外汉语教学概论的内容，题型以主观题为主，如简答题涉及教材编写原则、语言测试、汉语远程教学等内容。

值得强调的是，天津大学经典必考题目—写作题目，包括教案设计和案例分析两部分。

考研教育学专业基础综合中国教育史历年真题试卷汇编4_真题(含答案与解析)-交互

考研教育学专业基础综合（中国教育史）历年真题试卷汇编4(总分300, 做题时间180分钟)单项选择题1.【2008-11】在古代文献记载中，我国西周时期设在王都的小学和大学，总称为( )。

SSS_SINGLE_SELA都学B乡学C国学D官学分值: 10答案:C国学是设在王都的小学、大学，入学对象为贵族奴隶主子弟。

2.【2019-14】据史料记载，我国学校教育设立“小学”是在( )。

SSS_SINGLE_SELA夏B商C西周D两汉分值: 10答案:B商代的左学即小学，是史料记载最早设立小学的时期。

3.【2013-14】《学记》将大学教育的年限划分为两个阶段，第一阶段从第一年到第七年，第二阶段从第八年到第九年，第九年考试合格，称之为( )。

SSS_SINGLE_SELA博士B大成C翰林大儒分值: 10答案:B《学记》中可以看出古代年级制的萌芽，大学教育年限定为两段、五级、九年。

一、三、五、七学年，共四级，为一段，七年完成，谓之“小成”。

第九学年为第二段，共一级，谓之“大成”。

4.【2017-16】《大学》是儒家学者论述大学的一篇文章，它提出大学的终极目标是( )。

SSS_SINGLE_SELA“明明德”B“止于至善”C“化民成俗”D“明人伦”分值: 10答案:B《大学》开头就说“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。

”终极目标是“止于至善”，就是说每个人都应在其不同身份时做到尽善尽美。

5.【2009-14】对于先秦儒家学者所概括出的五种人伦关系，董仲舒最为强调的三种是( )。

SSS_SINGLE_SELA君臣、父子、兄弟B君臣、父子、夫妇C君臣、父子、朋友D父子、兄弟、夫妇分值: 10答案:B“三纲五常”是董仲舒伦理思想体系的核心，也是其道德教育的中心内容。

“三纲”即“君为臣纲，父为子纲，夫为妻纲。

”“五常”即“仁、义、礼、智、信”。

6.【2016-16】王充认为教育的最高目标是培养鸿儒，其有别于儒生、通人、文人的显著特征是( )。

高等教育学习题+参考答案

高等教育学习题+参考答案一、单选题（共40题，每题1分，共40分）1、既有理论性又有技术性，即把基本理论和实践结合的中介是( )A、基础研究B、发展研究C、应用研究D、质性研究正确答案：C2、通过研究进行教学是( )A、我国古代书院确立的原则B、洪堡提出的办学思想C、中世纪大学的特色D、哈佛大学首创的原则正确答案：B3、教师管理的根本问题是( )A、提升教师学历B、营造和睦相处的氛围C、提高教师待遇D、激励教师勤奋工作正确答案：D4、关于高校教学方法的特点，下列表述错误的是( )A、强调学生自学能力培养B、倡导学生合作精神的培养C、强调传授前人已获得的知识D、重视学生研究能力培养正确答案：C5、高校精品课程建设的根本保证是( )A、配备现代化教学方法和手段B、高标准的教材建设C、改革教学内容和课程体系D、建设高水平的师资队伍正确答案：D6、体现课程的体系结构,也是学校教育和教学工作的指导性文件的是( )A、教学大纲B、课程方案C、教材D、教学计划正确答案：D7、主张教育是学生自我实现的过程，这种教育质量观是( )A、内适质量B、外适质量C、个适质量D、控制质量正确答案：C8、下列对于高校培养目标性质的表述，错误的是( )A、高校培养目标具有主观性与客观性B、高校培养目标具有具体性与多样性C、高校培养目标具有稳定性与动态性D、高校培养目标具有抽象性与统一性正确答案：D9、高等教育的领导权主要取决于( )A、文化因素B、市场因素C、政治因素D、经济因素正确答案：C10、规定高校专业培养目标、学习年限和学年编制、课程设置和学时分配、主要教学活动等的指导性文件是( )A、教学计划B、教材C、教学大纲D、课程方案正确答案：A11、对于学术型人才与应用型人才的关系，应当理解为( )A、学术型人才偏重于学术理论的创造，应用型人才偏重于知识的应用B、学术型人才与应用型人才是两个不同层次的人才类型C、学术型人才的劳动是高水平的，而应用型人才的劳动是低水平的D、高校应以培养学术型人才为主正确答案：A12、在未来高等教育资源配置中，应发挥基础性作用的是( )A、市场B、政府C、政府和高校D、高校正确答案：A13、下列选项中，不属于高校现场教学形式的是( )A、讨论B、调查C、实习D、参观正确答案：A14、教学计划目标表述中的主语应该是( )A、学习者B、教师C、管理者D、教育者正确答案：A15、对于高等教育而言，校园文化作为社会的亚文化类型极为重要，这表明了( )A、高等教育对文化的传承功能B、文化对高等教育的影响C、高等教育对文化的影响D、高等教育的文化功能正确答案：B16、当代大学生在智力水平、知识基础、能力水平和个性特征等方面存在较大差异，这表明当代大学生的( )A、群体价值取向多元化B、群体行为表现多元化C、群体结构趋向多元性D、文化观念趋向多元化正确答案：C17、有关教师的专业发展的阶段,下列表述正确的是( )A、终身的B、有阶段的C、创新的D、以上全是正确答案：D18、主张课程内容应该围绕一系列的社会问题来选择,以问题为中心设计核心课程的课程理论是( )A、改造主义课程观B、科学主义课程观C、永恒主义课程观D、结构主义课程观正确答案：A19、高校的核心竞争力是( )A、规模效应B、办学特色C、经费充裕D、学科综合正确答案：B20、大学要把知识传播给民众并使其能运用知识解决经济、社会、政治等方面的问题看作是大学的重要任务之一，这体现了大学的( )A、社会服务职能B、终身学习职能C、培养人才职能D、科学研究职能正确答案：A21、洪堡在创立柏林大学过程中，主要突出了大学的( )A、科学研究职能B、社会服务职能C、终身学习职能D、培养人才职能正确答案：A22、关于如何改变人文教育的落后状况，下列说法错误的是( )A、开设人文学科方面的课程B、在专业教育中补充人文教育的内容C、使人文教育在高等教育中处于支配地位D、在整个教育活动中渗透人文教育正确答案：C23、下列选项中，属于影响学习的主体因素的是( )A、学习材料B、学习任务C、学习目标D、兴趣正确答案：D24、高等教育与人的发展之间的关系揭示了( )A、高等教育发展受社会发展制约B、教育的内部关系规律C、教育的外部关系规律D、高等教育的两大基本规律正确答案：B25、狭义的课程评价是指( )A、对课程方案制定过程的评价B、对课程方案实施结果的评价C、对课程方案实施过程的评价D、对课程方案制定结果的评价正确答案：B26、我国第一所新式高等学堂是( )A、京师同文馆B、北京大学C、清华大学D、天津大学正确答案：A27、大学毕业的总量与规格受社会所提供的就业岗位与专业需求制约，这表明( )A、高等教育受文化的制约B、高等教育受政治的制约C、高等教育受人的发展的制约D、高等教育受经济的制约正确答案：D28、与柏林大学的诞生有关的院校职能是( )A、科研B、社会服务C、知识创新D、教学正确答案：A29、高等院校立足本校、服务本校而对院校自身进行的研究属于( )A、质的研究B、院校研究C、行动研究D、叙事研究正确答案：B30、由于学习差异导致学生的知识基础能力水平等的不同，因而要求教师在教学上遵循什么样的原则？( )A、理论联系实际B、科学性与思想性结合C、因材施教D、直观性正确答案：C31、提高高校师资学术水平的基本途径是( )A、学历提升B、教学改革C、社会实践D、科学研究正确答案：D32、根据教学是否为学生后续知识学习做了充分准备来判断教学质量，这种教育质量观是( )A、个适质量B、控制质量C、外适质量D、内适质量正确答案：D33、我国高校的办学自主权必须进一步( )A、扩大B、收归上级高等教育管理部门C、保持D、减少正确答案：A34、高等学校战略管理的首要问题是( )A、大学精神B、战略制定C、大学使命D、办学定位正确答案：D35、教师教与学生学的本质就是解决( )A、教师的尊重与被尊重的矛盾B、师生之间的民主与不民主的矛盾C、学生的知与不知的矛盾D、师生之间的平等与不平等的矛盾正确答案：C36、爱因斯坦与爱迪生分别代表了( )A、杰出人才与通用人才B、精英人才与合格人才C、学术型人才与应用型人才D、通才与专才正确答案：C37、为替代"高等教育"这一概念，国际组织有时采用的概念有( )A、第三级教育和中学后教育B、中学后教育和成人教育C、成人教育和继续教育D、大学教育和社区教育正确答案：A38、高校组织的本质特征是( )A、二元性B、模糊性C、学术性D、复杂性正确答案：C39、不属于大学生权益特征范畴的是( )A、私有性B、规则性C、法定性D、专属性正确答案：A40、教师职业不属于( )A、专门职业范畴B、脑力劳动C、第三产业D、普通职业范畴正确答案：D二、多选题（共30题，每题1分，共30分）1、高等学校三项职能的关系表现为( )A、培养人才的中心地位是不可动摇的。

《天津大学电路2007-2012年考研真题及答案解析》

4
8
端电压
入端阻抗 Zin；端电压；
（3）终端短路电流。
《天津大学电路历年考研真题及答案解析》
4/113
天津大学2008年招收攻读硕士学位研究生入学考试试题
科目代码及名称：811 电路答题说明：所有答案必须写在答题纸上，并写清楚题号，写在试题上无效。
目录
Ⅰ 历年考研真题试卷................................................................................................................. 2
天津大学 2007 年招收攻读硕士学位研究生入学考试试题...................................................2 天津大学 2008 年招收攻读硕士学位研究生入学考试试题...................................................5 天津大学 2009 年招收攻读硕士学位研究生入学考试试题...................................................8 天津大学 2010 年招收攻读硕士学位研究生入学考试试题.................................................11 天津大学 2011 年招收攻读硕士学位研究生入学考试试题.................................................15 天津大学 2012 年招收攻读硕士学位研究生入学考试试题................................................ 19

天津大学考研解析办学历史

天津大学考研解析办学历史清末/北洋大学堂时期天津大学的前身北洋大学始创于中日甲午海战后。

甲午战败，举国图强，洋务运动实业派代表人物盛宣怀意识到：“自强首在储才，储才必先兴学”，1892年盛宣怀上任津海关道后，开始筹备办学。

1895年10月2日，光绪皇帝御笔钦准，成立天津北洋西学学堂，盛宣怀任首任督办，校址在天津北运河畔大营门博文书院旧址。

1896年北洋西学学堂正式更名为北洋大学堂，是中国第一所命名为“大学堂”的高等学校。

1899年，天津北洋大学堂的第一届学员毕业。

1900年元月，学堂颁发了中国历史上第一张大学文凭。

由于成绩最优，香港学员王宠惠成为“钦字第壹号”文凭获得者。

北洋大学堂治学严谨，校风朴实，当时在国内与哈佛、耶鲁齐名，毕业生可免试进入美国一流大学攻读研究生，被誉为“东方的康奈尔”。

北洋大学堂按照美国近代模式办学，全面引进西方教育模式，建立了一套较为完善的教育教学管理制度，设立头等学堂(大学本科)、二等学堂(预科)，学制各为四年。

头等学堂设专门学(即科系)四门：工程学、矿务学、机器学、律例学，1897年学堂增设铁路专科，1898年又设铁路学堂，上述学门皆为当时中国社会所急需，体现了北洋大学“兴学救国”的创办宗旨。

1900年八国联军入侵津京，学堂校舍为敌兵所霸占，设备、文档案卷遭毁坏，学校被迫停办。

至1903年4月学堂方在西沽(今河北工业大学红桥校区东院)正式复课。

1903年北洋大学堂开学复课时，分设法律、土木工程、采矿冶金三个学门，后应外交需要附设法文班、俄文班，1907年开办师范科，至此北洋大学已成为包括文、法、工、师范教育诸科，初具综合性的新式大学。

中华民国/国立北洋大学时期专办工科时期1912年1月北洋大学堂改名为北洋大学校，直属教育部，1913年又改称国立北洋大学，至1928年更名为国立北平大学第二工学院。

1917年国民政府教育部对北洋大学与北京大学进行科系调整，北洋大学改为专办工科，法科移并北京大学，北京大学工科移并北洋大学。

2021教育学专业考研综合测试题及答案(2)

2021教育学专业考研综合测试题及答案(2)本文为“2021教育学专业考研综合测试题及答案”供广大考生备考使用。

第 1 页：模拟试题第 2 页：参考答案2021教育学专业考研综合测试题及答案(2)一、选择题1.确切可考的学校萌芽形式是( )A.序和成均B.成均和庠C.序和庠D.辟雍和成均2.古代西方提出的"三艺"是辩证法、文法和( )A.代数B.天文C.修辞D.音乐3.提出"化性起伪"的是( )A.荀子B.孟子C.孔子D.老子4.在《劝学篇》中阐述"中学为体，西学为用"思想的是( )A.梁启超B.郑观应C.容闳D.张之洞5.抗日战争时期,为保存国家教育实力,国民政府将一些著名大学西迁并进行合并.组成西南联合大学的是北京大学、清华大学和A,浙江大学 B.复旦大学 C.天津大学 D南开大学6.下列不属于北欧人文主义的代表人物是( )A.伊拉斯漠B.卡斯蒂格朗C.莫尔D.拉伯雷7.《理想国》是( )的代表作。

A.柏拉图B.苏格拉底C.亚里士多德D.昆体良8.基佐法案是法国( )时期著名的教育法案。

A.大革命B.七月王朝C.第二共和D.第二帝国9. 20世纪20年代的“活教育”实验，是由哪位教育家主持的?( )A、黄炎培B、晏阳初C、梁漱溟D、陈鹤琴10.1821年美国( )市率先创办公立中学。

A.波特兰B.波士顿C.亚特兰大D.纽约11.在教育工作中，应恰当把握儿童语言、思维、人格发展的关键期，积极促进儿童身心发展，这反映了人的身心发展具有( )A.顺序性B.阶段性C.差异性D.不平衡性12.后现代主义课程论的代表是( )A.多尔B.泰勒C.杜威D.布拉梅尔德13.心理起源说的代表人物是( )A.勒图尔诺B. 沛西·能C.孟禄D.斯普朗格14.教育要达到的预期效果，反映对教育在人的培养规格标准、努力方向和社会倾向性等方面的要求。

这说的是( )A.教学目的B.教育目的C.培养目标D.教学目标15.教学的内容、方法、分量和进度要适合学生的身心发展,是他们能够接受的,但也要有一定的难度,需要经过努力才能掌握,以促进学生的身心发展.这条原则是( )A.因材施教原则B.启发性原则C.巩固性原则D.量力性原则16.( )把认知发展分为感知运动、前运算、具体运算、形式运算四个阶段。

新版天津大学数学考研经验考研真题考研参考书

考研，说不痛苦都是假的，但其实最多的是辛苦。

下定决心准备考研是从大三结束的那个暑假开始的，所以想说：只要努力开始，一切都来得及。

在这场考试中，我确实也发挥出了最佳实力，多少也算是逆袭，成功上岸。

对于开始的过程来说谁也做不到完美，所以只能在有限时间内，争取做最有效的提升，更要关注自己不擅长的地方。

避免在不擅长的地方出现更大的问题。

话说回来，对于所有科目来说，付出与分数是成正比的，所以千万不要抱着侥幸心理去学习！一定要掌握好基础，循序渐进的努力用功才行！对于备考策略，之前从很多学长学姐经验贴里学到的再加上自己这几个月的经验，所以跟大家分享一下我的经验。

我不是什么大神级别的人，也不能够帮助自认为是学渣的孩子复习没几天就能逆袭成学神，但是我的这些经验对于跟我一样，资质普通的考生来讲应该还是有一些借鉴意义的。

首先，我不鼓励大家去经历头悬梁锥刺股的那种学习的刻苦，都什么年代了，提高学习效率的方法多的是，找到适合自己的学习方法远比头悬梁锥刺股来的让人开心。

下面就讲讲我的备考经验吧，也希望大家早日找到适合自己的学习节奏和学习方法。

篇幅总体会比较长，只因，考研实在是一项大工程，真不是一两句话可描述完的。

所以希望大家耐心看完，并且会有所帮助。

文章结尾处附上我自己备考阶段整理的学习资料，大家可以自取。

天津大学数学的初试科目为：(101)思想政治理论(201)英语一(602)数学分析和(836)高等代数参考书目为：1.《数学分析讲义》（上、下册），天津大学数学系编，天津大学出版社（第六稿）2.《数学分析》（第四版上下册），华东师范大学数学系编，高等教育出版社（2008）3.《数学分析中的典型问题与方法》，裴礼文等著，高等教育出版社（1993）4.《高等代数》（上、下册），北京大学数学系编，高等教育出版社（2003第三版）5.《高等代数》（上、下册），北京大学数学系编，高等教育出版社（2003第三版）6.《高等代数题解精粹》（第二版），钱吉林著，中央民族大学出版社（2010）7.先说英语吧。

天津大学教育学考研真题

2017天津大学734教育学基础综合考研（回忆版）
一、名词解释
1、学校教育制度
2、课程
3、德育
4、潜伏学习
5、外部效度
6、取样误差
7、中介变量。

8、三纲领八条目
9、苏格拉底法。

10、苏湖教法
二、简答题
1、教学过程就是教师指导学生学习的实质
2、皮亚杰心理发展的影响因素
3、学习风格带来的学习差异
4、迁移理论对教学的启示
5、稷下学宫
6、裴斯泰洛齐的教育心理学理论
三、分析题
1、资源配置促进教育公平
2、研究设计的过程
3、晏阳初四大教育三大方式的提出原因、分析其相互关系
4、赫尔巴特和杜威在教育目的上的差异并分析
四、材料
大致意思是：台风即将到来，小女孩的妈妈边收拾东西边抱怨，而小女孩却对妈妈说自己喜欢台风，因为刮台风的时候会断电，断电了就要点蜡烛，上次点蜡烛就是在台风到来的时候，妈妈说烛光里的小女孩像小天使，所以小女孩喜欢刮台风，小女孩的解释让妈妈心生怜爱…
通过材料谈谈对教育的启示。

天津大学2020—2021学年第1学期教育学《高等教育学》期末考试试卷(附答案)

天津大学2020-2021学年第1学期《高等教育学》考试试卷（A卷）考试范围：《高等教育学》；满分：100分；考试时间：120分钟院/系__________注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2．请将答案正确填写在答题卡上第I卷（选择题）一、单选题（共10题，每题2分，共20分。

每题的备选项中，只有一个最符合题意）1．下列选项不属于一体化教育结构模式的特征的是（）。

A．可以加强理论和实际的联系B．为科研提供更广阔的基础C．英才教育部门有更大的自主权D．有利于学生重新选择学习机会2．教师成长过程中，独立工作积累经验阶段一般要经过（）。

A．1～2年B．2～3年C．3～4年D．4～5年3．“探究新知”使得高等教育课程不同于一般的职业训练或基础教育，这体现了高等学校课程与（）。

A．社会经济发展之间的关系B．高深科学文化知识之间的关系C．个人发展和完善之间的关系D．政治、文化发展之间的关系4．作为教育技术的重要组成部分，在教学中运用教学媒体必须遵循媒体选择与组合的最优化原则和（）。

A．实用性原则B．目的性原则C．综合性原则D．理论联系实际原则5．（）的高等教育办学模式为“私立和公立系统，多重管理部门”。

A．英国B．法国C．美国D．意大利6．有机体学会对条件刺激相类似的刺激做出不同的行为反应，巴甫洛夫称其为（）。

A．刺激泛化B．刺激分化C．刺激比较D．行为强化7．以下不属于实物直观的是（）。

A．观察教学电影B．观察实物C．演示实验D．到实地参观访问8．通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式即是（）。

A．智力技能B．知识迁移C．智力D．思维程序9．大学生智力活动的特点是（）。

A．思维的灵活性和依赖性B．能力的单一性C．目的的指向性D．思维的发散性10．孤僻、行动迟缓、体验深刻、能觉察别人觉察不到的事物的人其气质类型属于（）。

A．胆质汁B．抑郁质C．多血汁D．粘液质第II卷（非选择题）二、填空题（共8题，每题2分，共16分）1．（）问题是教育与政治间关系的核心。

2015年天津大学考试科目考研真题,考研参考书,考研经验

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2014年硕士研究生初试考试自命题科目大纲查询导航页考试科目代码考试科目名称211翻译硕士英语240德语245二外俄语246二外日语247二外德语337工业设计理论344风景园林基础349药学综合355建筑学基础356城市规划基础357英语翻译基础431金融学综合436资产评估专业基础446城市规划设计448汉语写作与百科知识510景观规划设计(全天连续设计6小时)511艺术设计(全天连续设计6小时)513建筑设计(全天连续设计6小时)602数学分析714生物化学基础717普通物理718有机化学719马克思主义哲学720法学基础综合721毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论722语言理论基础723基础英语2/9【育明教育】中国考研考博专业课辅导第一品牌官方网站： 2724教育心理学728建筑理论综合729中外美术史及理论730美术史论考研政治每年平均分在4，50分，不是很高，政治取得高分除了靠记忆力还要有一定的技巧，今天我就考研政治中的一些答题技巧，来和同学们分享一下。

选择题分值为50分。

其中单选题16道，满分16分;多选题17道，满分34分。

选择题由于考查范围广，涉及的知识点零散，这种题型很需要考生对教材和大纲有系统而熟练的掌握。

选择题中，多选题的难度较大，它是拉开政治分数的一个题型之一。

单项选择题政治单选是属于必得的高分题型。

而应对单选这种题型，考生在记忆相关概念时一定要明晰，不能模棱两可，尤其是容易混淆的概念，一定要注意区分。

而最能帮助考生区分的方法是适度的习题训练，通过练习来加强记忆和理解。

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教育学一、考查目标1．要求学生准确识记教育学的基础知识；2．正确理解教育学的基本概念和基本理论；3．能够运用教育学的基本理论分析教育理论与实践问题。

二、考试形式和试卷结构（一）试卷总分及考试时间本试卷满分为150分，考试时间为180分钟。

（二）考试方式考试方式为闭卷、笔试。

（三）试卷题型结构及各部分所占比例名词解释6小题，每小题5分，共30分单项选择题20小题，每小题1分，共20分简答题5小题，每小题10分，共50分论述题2小题，每小题15分，共30分分析题1小题，每小题20分，共20分三、考试内容及比例第一部分：教育基本理论（80%）（一）教育学概述1．教育学的研究对象2．教育学的研究任务3．教育学的产生与发展（二）教育的概念、教育目的及功能1．教育的概念2．教育目的3．教育的结构与功能（三）教育与社会发展1．关于教育与社会关系的主要理论2．教育的社会制约性3．教育的社会功能4．当代社会发展对教育的需求与挑战（四）教育与人的发展1．人的身心发展特点及其对教育的制约2．人的身心发展的主要影响因素3．学校教育在人的身心发展中的作用（五）教育制度1．教育制度的概念2．学校教育制度3．现代教育制度改革（六）课程1．课程的概念与课程理论2．课程类型3．课程编制4．课程改革（七）教学1．教学的概念与教学理论2．教学过程3．教学模式4．教学原则5．教学组织形式6．中小学常用的教学方法7．教学工作的基本环节8．教学评价及其改革（八）教师与学生1．教师：概念与类别、教师劳动的特点、教师专业发展的内涵与途径2．学生：学生及学生观、学生群体3．师生关系：特点、类型、良好师生关系的建立（九）德育（十）美育2/9【育明教育】中国考研考博专业课辅导第一品牌官方网站： 2（十一）体育（十二）学校管理（十三）教育理论的新发展第二部分：职业技术教育学（20%）（一）职业技术教育的概念、特点与功能（二）职业技术教育的课程（三）职业技术学校的职业道德教育（四）职业技术学校的实习教学（五）职业指导参考书目：1．全国12所重点师范大学联合编写：《教育学基础》，教育科学出版社，2007年；刘春生、徐长发主编：《职业教育学》，教育科学出版社，2002年。

天津大学教育学专业考研真题参考书

天津大学教育学专业考研真题参考书天津大学教育学专业考研复习是有依据可循的,考研学子关注事项流程为：考研报录比-大纲-参考书-资料-真题-复习经验-辅导-复试-导师，缺一不可。

如何获取这些考研信息和资料成为让考研学子头疼的事，说起来报考天津大学教育学专业这件事，估计是体内的名校情结在作祟，以我当时的成绩来看，连我自己都觉得有些痴人说梦，不过现在的我已经在天大开始新生活啦，是不是挺不可思议的？我也这么觉得，哈哈。

鉴于自己的逆袭路，我也想为更多和我一样的学弟学妹们贡献一份力量，所以把自己备考时候用到的参考书教材和真题资料码了下来，还望对各位学弟学妹有所帮助啊。

天津大学教育学专业的初试科目有：①101思想政治理论；②201英语一或203日语或240德语；③734教育学专业基础综合。

咦？怎么就考三门？---是的，就考三门，微信公众号：天津考研网，但是专业课的参考书就有十几本，一考就是3小时，和人家的四门科目也没差了。

我简单说说教育学专业基础综合的考试---教育学专业基础综合考试的试卷分值是300分，考试时间是3个小时，考试的内容都具体包括以下四个科目：教育学原理、中外教育史、教育心理学和教育学研究方法。

四科占的分值和比重各不相同，其中教育学原理占了100分，中外教育史100分，教育心理学占了40分，教育研究方法占了30分。

试卷的最后一道题是选做题，占了30分，它由两道试题组成，考生可以选择其中一道比较擅长和熟悉的题目。

这两道题目分别属于教育心理学和教育研究方法这两个科目。

我用到的资料如下所示，童叟无欺：1、王道俊：《教育学》，人民教育出版社，2009年版；2、全国十二所重点师范大学编：《教育学基础》，教育科学出版社，2008年第2版；3、袁振国主编：《当代教育学》，教育科学出版社，2004年版；4、叶澜著：《教育概论》，人民教育出版社，2004年版；5、成有信主编：《教育学原理》，广东高等教育出版社,1999年版；6、孙喜亭著：《教育原理》，北京师范大学出版社，1996年版；7、黄济、王策三著：《现代教育论》，人民教育出版社，1996年版；8、《中国教育史》（孙培青主编，华东师范大学出版社出版）；9、《外国教育史教程》（吴式颖主编，人民教育出版社出版）；10、陈琦，刘儒德，当代教育心理学，北京师范大学出版社，2007教育科学研究方法；11、董奇，心理与教育科学研究方法，北京师范大学出版社，2004；12、《天津大学734教育学专业基础综合考研红宝书-全程版》最后一本是我自己找的一本辅导资料，因为参考教材实在是太多了，复习起来完全没有头绪，都不知道从哪下手好。

【天大考研辅导班】天大汉语国际教育(专业学位)考研科目参考书考研大纲考研分数线报录比考研经验

【天大考研辅导班】天大汉语国际教育（专业学位）考研科目参考书考研大纲考研分数线报录比考研经验一、天大汉语国际教育（专业学位）简介-启道天津大学教育学院创建于1989年，是全国首家设立于重点高校的职业技术教育学院，与教育部高等工程教育管理干部培训中心两位一体，机构合一。

在近20年的发展历程中，学院在学科建设、人才培养、科学研究和国际交流方面取得了令人瞩目的成绩，在国内职教领域处于领先地位。

在学科建设方面，学院充分发挥天津大学以工为主的学科优势，设立了职业技术教育、高等教育和现代教育技术三个研究所。

于1998年取得了我国首个经国务院学位委员会批准的职业技术教育学硕士学位授权点。

2006年1月25日，经国务院学位委员会批准，学院又获得了全国首个职业技术教育学博士学位授权点。

此外，学院还拥有“教育经济与管理”和“应用心理学”的硕士学位授权点，是“七五”以来全国教育科学规划领导小组职教学科组成员单位，是全国中职教师在职攻读硕士学位专家指导小组组长单位和秘书长所在地，是中国职教学会常务理事和学术委员会副主任委员单位及职教师资专业委员会常务副主任单位。

学院从1993年开始招收研究生至今，共招生近300名学生。

在人才培养方面，学院建成了包括博士及硕士研究生、本科生、高职生等不同类型及层次的普通学历教育和以短期培训为主的继续教育相结合的较为完善的职教人才培养培训体系，被教育部确定为首批“全国职业教育师资培训重点建设基地”、“全国高职高专师资培训基地”和“全国示范性职业技术学院建设单位”。

从1995年开始，每年采取单独考试的办法从全国应届中专、中职毕业生中招收60名定向本科生，为中职学校培养计算机专业课教师，目前已经培养600余名。

从1989年开始，每年从全国高校本科毕业生中招收20名高等教育管理专业第二学士学位学生，目前已经毕业近300名学生。

此外，学院每年定期举办全国中等职业学校骨干校长高级研修班和多个专业的全国中等职业学校青年骨干教师培训班，通过聘请职教界的著名专家、高层管理者和各专业对口的教授为骨干校长与教师讲学，以及国内参观考察、出国研修等方式提高骨干校长与教师的业务能力与水平。

教育学考研真题中国教育史选择题

7年考研10教学的内容、方法、分量和进度要适合学生的身心发展，是他们能够接受的，但叉要有—定的难度，需要经过努力才能掌握，以促进学生的身心发展。

这条原则是A.因材施教原则B.启发性原则C.巩固性原则D.量力性原则【答案】 D11.“学问之道无他，求其放心而已矣”观点的提出者是A,孔子 B.孟子C.荀子D.庄子【答案】 B12.书院教学的基本精神是A.分斋教学B.自由讲学C.注重考试D.藏书读书【答案】 B13.朱熹把教育分为“小学”和“大学”两个阶段，其中“小学”以A.识字为主B.读书为主C.学事为主D.穷理为主【答案】 C14.近代中国第一所实施班级授课制的官办新式学堂是A.京师同文馆B.湖南时务学堂C.福建船政学堂D.⒈海广方言馆【答案】 A15.在教育宗旨问题上，梁启超主张通过教育培养A.政治家B.学术人才C.新国民D.实业人才【答案】 C16.近代中国政府颁布的第一个法定学制是A,壬寅学制 B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制【笞案】 A17.“大学者，‘囊括大典，网罗众家’之学府也”，这体现了蔡元培主张A.教育独立B.教授治校C.思想自由D.文理沟通【答案】 C18.抗日民主根据地实行的教育工作政策是A.国民教育第一B.群众教育第一C.干部教育第一D.儿童教育第一【答案】 C19.抗日战争时期，为保存国家教育实力，国民政府将一些著名大学西迁并进行合并。

组成西南联合大学的是北京大学、清华大学和A,浙江大学 B.复旦大学C.天津大学 D 南开大学【答案】D20集中体现我国新文化运动民主追求的教育思潮是A.平民教育思潮 B 国家主义教育思潮C.科学教育思潮D.职业教育思潮【答案】A08 年考研11.在古代文献记载中，我国西周时期设在王都的小学和大学，总称为（）。

A.都学B.乡学C.国学D.官学12.孔子重视启发式教学，主张“不愤不启，不悱不发”。

朱熹对“愤”的解释是（）。

A.“达其辞”B.“口欲言而未能之貌”C.“开其意”D.“心求通而未得之意”13.在中国教育史上，提出对知识要坚持“效验”“有证”、对师长要敢于质疑问难的教育家是（）。

天津大学734教育基础综合最新真题分析

2016年天津大学734教育学基础综合真题分析2016年考研今年正式结束，上午考学硕的同学现在应该已经都解放了。

老师在拿到第一手真题后，对天津大学734教育学综合进行了分析。

以供16年教育学考研报考天津大学的同学和17年对天津大学有兴趣的同学参考。

天津大学今年考试的难度跟去年持平，出题规范，没有特别偏，大部分知识点都是同学们复习的重点，难点。

题量相对来说还是比较大的，需要同学们比较能写。

1题型分析天津大学只有三大题：名词解释，简答，论述。

拿到试卷看起来简单明了，其实仔细做起来，题量还是很大的。

名词解释有12大题，都是简单常见的名词。

每个五分，共60分。

这十二个名词应该是无需过长时间的思考就可以写出来的。

简答题十个，每个10分，共100分。

这个数量的简答题还是很多的，虽然都是很直白的题目，但是确实对学生的基础知识的扎实程度要求很高。

论述题7个，每个20分，共140分，这个数量的论述题也算比较多的。

所以如果17年报考天津大学的同学们，一定需要平时多练习题目，才能在考场上书写无碍。

2内容分析中外教育史涉及到的内容：中外教育史考到了苏格拉底，赫尔巴特，杜威，陈鹤琴，陶行知，稷下学宫，都是大家在复习中外教育史的时候会重点关注到的。

教育学原理涉及到的内容：教育学原理在名词解释中占了一半，考到的诸如教学，教育，课程，终身教育，教育独立都是咱们非常熟悉的；教育功能，教育制度，教育目的分别在简答，论述中出现。

教育心理学和研究方法涉及到的内容：名词解释中关于最近发展区，自我效能感，负迁移这些也都是很常见的心理学内容。

研究方法出题也很平稳，论述题里面涉及到的历史研究法在其他自主命题学校也有涉及。

最后一大论述题出得相对来说新颖一点，但是表述很明确，观点也很清晰，做好论述分析起来也不是特别为难大家的题目3总结总体来说，天津大学的题目直白清晰，但是题目覆盖知识点广，教育学原理，中外教育史，心理学，研究方法平分秋色。

复习的时候咱们必须全面，夯实基础，天津大学有出相应的大纲和参考书，大家都可以直接按照要求复习，参考书跟统考出入不大，重要的还是那些最重要的部分。