四年级劳动与技术备课
四年级劳动与技术教案市公开课一等奖教案省赛课金奖教案
四年级劳动与技术教案一、教学目标：1. 了解和掌握一些常见的劳动与技术知识和技能。
2. 培养学生的实践动手能力和创新思维能力。
3. 培养学生的劳动意识和技术意识，提高学生的技术操作能力。
二、教学内容：1. 劳动技能的学习：- 认识和学习常见的工具和器材的名称和功能。
- 学习使用简单工具进行基本的手工制作和修理。
- 学习使用常见的材料进行简单的装饰和拼贴。
2. 科技知识的学习：- 了解科技在生活中的应用和影响。
- 学习使用简单的科技设备，并了解其原理和使用方法。
- 学习进行简单的科技实验，提高科学观察和实验操作能力。
三、教学步骤：1. 导入（5分钟）：- 学生回顾上一节课学习的内容，总结劳动与技术的相关知识。
2. 学习劳动技能（25分钟）：- 教师展示一些常见的工具和器材，并介绍其名称和功能。
- 学生观察，回答教师提出的问题，进一步了解工具和器材的使用方法。
- 教师示范使用一种工具或器材进行简单的手工制作或修理，学生跟随操作。
- 学生分组进行小组合作，自由选择工具和器材，进行手工制作或修理。
3. 学习科技知识（25分钟）：- 教师介绍科技在生活中的应用和影响，引导学生思考科技与劳动的关系。
- 学生观察并使用教师提供的简单科技设备，了解其使用方法和原理。
- 学生分组进行小组活动，设计并进行简单的科技实验，记录实验过程和结果。
4. 梳理知识（10分钟）：- 学生回顾本节课所学的劳动技能和科技知识，进行知识梳理和巩固。
- 教师与学生一起进行互动讨论，解答学生提出的问题。
5. 课堂延伸（5分钟）：- 学生进行课堂延伸活动，如展示自己的手工作品、分享科技实验心得等。
四、教学评价：1. 观察学生在学习过程中的表现，包括学习态度、劳动和技术操作能力的发展等。
2. 教师对学生的手工作品和科技实验记录进行评价，给予鼓励和建议。
3. 学生之间互相评价，分享学习心得和体会。
五、教学拓展：1. 学校劳动技术工作坊的参观和实践活动，进一步了解劳动和技术的应用。
苏教版四年级劳动与技术下册《5、储蓄罐》集体备课教学设计
苏教版四年级劳动与技术下册《5、储蓄罐》集体备课教学设计一. 教材分析《5、储蓄罐》是苏教版四年级劳动与技术下册的一课，通过本课的学习，学生将了解储蓄罐的作用和制作方法，培养学生的动手操作能力和储蓄意识。
教材以图文并茂的形式，展示了储蓄罐的制作过程，提供了丰富的实践活动，使学生在实践中学会制作储蓄罐，同时也能体会到储蓄的重要性。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的手工制作能力，对于储蓄有一定的认识，但可能缺乏系统的储蓄观念。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的认知水平，通过生动有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣，引导学生掌握储蓄罐的制作方法，并培养学生的储蓄意识。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够了解储蓄罐的作用，掌握制作储蓄罐的基本方法，并能够独立完成储蓄罐的制作。
2.过程与方法：学生通过观察、讨论、实践等环节，培养动手操作能力和合作意识。
3.情感态度与价值观：学生能够养成良好的储蓄习惯，懂得珍惜金钱，培养自主管理的能力。
四. 教学重难点1.重点：储蓄罐的制作方法。
2.难点：储蓄罐的装饰和设计。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生动有趣的故事，引导学生了解储蓄罐的作用，激发学生的学习兴趣。
2.示范教学法：教师现场演示储蓄罐的制作过程，学生跟随操作。
3.小组合作法：学生分组合作，共同完成储蓄罐的制作。
4.讨论法：学生在课堂上进行交流讨论，分享制作心得和储蓄经验。
六. 教学准备1.教师准备：储蓄罐的制作图纸、材料、工具等。
2.学生准备：携带自己的零花钱，准备制作储蓄罐。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个生动有趣的故事，引入储蓄罐的主题，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示储蓄罐的制作图纸，讲解储蓄罐的制作方法，让学生对储蓄罐的制作有一个整体的认识。
3.操练（10分钟）教师现场演示储蓄罐的制作过程，学生跟随操作。
在操作过程中，教师注意指导学生的操作方法，纠正学生的错误。
四年级下册劳动与技术教学计划及教案
四年级下册劳动与技术教学计划及教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解劳动的意义和价值，培养学生热爱劳动的情感，提高学生的动手操作能力和创新能力。
2. 过程与方法：通过小组合作、探究学习等方式，培养学生合作意识，提高学生解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生尊重劳动、珍惜劳动成果的观念，增强学生的社会责任感和使命感。
二、教学内容1. 第五单元：我是环保小卫士1.1 教案一：认识环保教学目标：让学生了解环保的重要性，认识到自己的责任和义务。
教学过程：讲解环保知识，分析环保问题，引导学生思考如何做到环保。
2. 第六单元：我们的生活2.1 教案二：节约用水教学目标：让学生了解水资源的宝贵，培养学生节约用水的良好习惯。
教学过程：讲解水资源的重要性，分析节约用水的方法，进行节水实践活动。
三、教学方法1. 采用讲解、演示、实践相结合的方式，让学生在动手操作中学习劳动技能。
2. 利用小组合作、探究学习等方式，培养学生合作意识，提高学生解决问题的能力。
3. 结合生活中的实例，进行情景教学，让学生更好地理解劳动的意义和价值。
四、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的积极性、主动性，以及对劳动的热爱程度。
2. 学生动手操作能力：通过实践活动，评价学生的动手操作能力和创新能力。
3. 学生情感态度与价值观：观察学生在课堂上的表现，以及课后对劳动的态度和行为，评价学生尊重劳动、珍惜劳动成果的观念。
五、教学资源1. 教材：《四年级下册劳动与技术》2. 教具：课件、视频、实物等3. 实践活动材料：如节水实践活动所需的道具、工具等六、第六单元：我们的环境6.1 教案三：爱护植物教学目标：让学生了解植物对环境的重要性，培养学生爱护植物的情感。
教学过程：讲解植物对环境的作用，分析爱护植物的方法，进行植物种植实践活动。
6.2 教案四：保护动物教学目标：让学生了解动物在生态系统中的作用，培养学生保护动物的意识。
苏教版四年级劳动与技术下册《1、钉纽扣》集体备课教学设计
苏教版四年级劳动与技术下册《1、钉纽扣》集体备课教学设计一. 教材分析《1、钉纽扣》是苏教版四年级劳动与技术下册的一课，主要让学生学会钉纽扣的基本技巧。
教材通过详细的步骤图和简洁的文字，引导学生掌握正确的钉纽扣方法。
本课内容紧密联系学生的生活实际，旨在培养学生的动手操作能力和生活自理能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的动手操作能力，对生活中的事物充满好奇。
在学习本课之前，学生可能已经接触过钉纽扣，但不一定掌握了正确的钉纽扣方法。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，有针对性地进行指导。
三. 教学目标1.知识与技能：学会正确的钉纽扣方法，提高生活自理能力。
2.过程与方法：通过观察、实践、交流，培养学生的动手操作能力和团队协作能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱生活、自主生活的态度，增强学生的自信心。
四. 教学重难点1.教学重点：掌握正确的钉纽扣方法。
2.教学难点：如何引导学生发现并纠正自己在钉纽扣过程中出现的问题。
五. 教学方法1.示范法：教师通过现场演示，让学生直观地了解钉纽扣的步骤和方法。
2.互动法：引导学生相互交流、讨论，提高学生的团队协作能力。
3.练习法：让学生动手实践，及时发现和纠正问题，巩固所学知识。
六. 教学准备1.教材：苏教版四年级劳动与技术下册《1、钉纽扣》课件。
2.教具：纽扣、针线、布料等。
3.学具：学生自带纽扣、针线、布料等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾生活中钉纽扣的经历，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示教材中的步骤图，讲解钉纽扣的方法和注意事项。
3.操练（10分钟）学生分组进行钉纽扣实践，教师巡回指导，及时纠正学生的错误。
4.巩固（5分钟）教师挑选几名学生展示自己的作品，让大家共同评价，提高学生的自信心。
5.拓展（5分钟）教师提出一些拓展任务，如设计一款属于自己的纽扣图案，让学生动手实践。
6.小结（5分钟）教师总结本节课所学内容，强调钉纽扣的注意事项。
四年级下册劳动与技术教案
四年级下册劳动与技术教案一、教学目标：1. 让学生了解劳动的意义和价值，培养学生的劳动兴趣和意识。
2. 培养学生学会一些基本的劳动技能，提高学生的动手能力和创造力。
3. 培养学生团结协作、互相帮助的良好品质。
二、教学内容：1. 认识劳动：让学生了解劳动的意义和价值，培养学生尊重劳动、热爱劳动的情感。
2. 学习基本的劳动技能：培养学生学会扫地、拖地、擦窗户等基本的劳动技能。
3. 实践操作：组织学生参与校园卫生保洁、绿化美化等实践活动。
4. 创意制作：培养学生动手制作能力，如制作手工艺品、种植盆栽等。
5. 团队合作：培养学生团结协作、互相帮助的良好品质，如开展集体植树、环保宣传等活动。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解劳动的意义和价值，培养学生基本的劳动技能，提高学生的动手能力。
2. 教学难点：培养学生团结协作、互相帮助的良好品质，以及创新意识和创造力。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解劳动的意义和价值，传授基本的劳动技能。
2. 演示法：展示劳动实践操作，让学生直观地学习。
3. 实践法：组织学生参与实践活动，提高学生的动手能力。
4. 小组讨论法：引导学生相互合作、交流，培养学生的团队协作精神。
五、教学评价：1. 学生参与劳动的积极性和主动性。
2. 学生掌握基本的劳动技能的情况。
3. 学生在实践活动中的表现，如团结协作、创新意识等。
4. 学生对劳动的认识和态度的变化。
六、教学准备：1. 教材：四年级下册劳动与技术教材。
2. 教具：扫把、拖把、窗户清洁工具、劳动工具等。
3. 材料：手工制作材料、盆栽种植工具等。
4. 场地：教室、校园草地、花坛等。
七、教学进程：1. 课前准备：教师组织学生领取劳动工具，安排劳动任务。
2. 课程导入：引导学生回顾上节课的内容，引出本节课的学习内容。
3. 教学新课：讲解劳动的意义和价值，传授新的劳动技能。
4. 实践操作：组织学生参与实践活动，让学生动手操作。
5. 创意制作：引导学生进行创意制作，培养学生的创新能力。
四年级下册《劳技》全册教案
四年级下册《劳技》全册教案第一章：课程介绍与目标1.1 课程背景随着我国教育改革的深入推进，劳动与技术教育已经成为素质教育的重要组成部分。
四年级下册《劳技》课程旨在培养学生热爱劳动、自主探究、动手实践的能力，提高学生的综合素质，为他们的全面发展奠定基础。
1.2 课程目标通过本学期的学习，使学生了解劳动的意义，培养学生的劳动兴趣；学会使用简单的劳动工具，提高学生的动手能力；培养学生的团队协作精神，提高他们的自主学习能力。
第二章：教学内容2.1 家庭劳动培养学生在家中参与家务劳动的习惯，学会扫地、拖地、洗碗、整理房间等基本家务技能。
2.2 农田劳动让学生了解农田劳动的基本知识，学会除草、浇水、施肥等基本农田劳动技能。
2.3 手工制作培养学生动手动脑的能力，学会制作简单的手工作品，如纸飞机、风筝、小船等。
2.4 环保教育培养学生热爱环境、保护环境的意识，学会垃圾分类、节约用水用电等环保技能。
2.5 团队协作通过小组合作完成各项任务，培养学生团队协作精神，提高他们的沟通能力。
第三章：教学方法与策略3.1 实践教学法让学生在动手实践中学习，提高学生的动手能力和实践能力。
3.2 情境教学法创设情境，让学生在模拟生活中学习劳动技能，提高学生的应用能力。
3.3 小组合作学习采用小组合作的形式，培养学生团队协作能力和沟通能力。
3.4 激励评价法及时给予学生评价和反馈，激发学生学习兴趣，提高他们的自信心。
第四章：教学评价4.1 过程性评价关注学生在学习过程中的表现，对学生的动手能力、团队协作精神等进行评价。
4.2 终结性评价在学习结束时，对学生所学的劳动技能进行测试，了解学生的掌握情况。
4.3 自我评价鼓励学生进行自我评价，培养他们的自主学习能力。
第五章：教学计划5.1 第一周：家庭劳动技能培训学习扫地、拖地、洗碗等基本家务技能。
5.2 第二周：农田劳动技能培训学习除草、浇水、施肥等基本农田劳动技能。
5.3 第三周：手工制作技能培训学习制作纸飞机、风筝等简单手工作品。
2024-2024学年小学四年级劳动与技术教学计划2篇
2024-2024学年小学四年级劳动与技术教学方案2024-2024学年小学四年级劳动与技术教学方案精选2篇〔一〕2024-2024学年小学四年级劳动与技术教学方案1.拓宽学生的劳动视野，进步其实际操作才能和技能程度。
2.通过技术教学的方式，培养学生的动手才能、观察才能、动脑才能和创新才能。
3.培养学生的团队合作意识，增强他们在课堂中的沟通交流才能。
1.主题活动课程通过主题活动来引入学生，培养他们对劳动和技术的兴趣。
例如，组织相应的活动，让学生体验简单工具的使用过程，或是让他们参观一些电子产品的消费厂，理解一下产品的消费过程。
2.制作手工制品课程通过手工制品课程，让学生理解到了如何使用不同的工具和材料来制作出不同的手工制品。
例如木工方面的课程，学生会学会如何使用锯、钉子等木制工具，从而让他们培养出动手才能。
3.电子产品制作课程通过这个课程，让学生理解到电子产品的制作原理，通过简单的电路图的操作，学生可以自己制作出一些简单的电子产品。
4.制作简单家具的课程教学方案还包括了制作简单家具的课程，这个课程可以让学生在学习的过程中理解不同家具的制作材料和方法，从而培养他们的品味和造型感。
1.组织课堂内外理论活动在教学的过程中，老师应该注重理论和应用，让学生亲手去试验和操作，使理论知识与实际操作相结合，实现知识的转化。
2.培养学生的交流与协作意识老师在教学的过程中，应该结合学生的兴趣和特点，让他们互相协助，共同完成一些任务，增强合作意识。
3.创新教学方式老师在教学的过程中，应该采用多种形式的教学方式，如示范教学、探究教学、情境教学等，从而打破传统的教学方式，让学生在有趣的气氛中学习。
教学的评价主要包括学生的成绩和反应，学生通过完成作业和课堂冲刺的方式来检验自己的实际才能，老师通过对学生的工作情况进展监视和评估来判断教学效果的好坏。
同时充分考虑到不同学生的差异性，采取不同的评价方式，例如通过PPT制作的方式，让学生在展示自己作品的同时，表达出他们的工作才能和思维才能。
苏科版四年级上册《劳动与技术》全一册教案(共10节课)
苏科版四年级上册《劳动与技术》全一册教案（共10节课）一. 教材分析《劳动与技术》是一门综合性的课程，它将劳动技能的培养与技术教育相结合，旨在让学生在学习过程中掌握一定的劳动技能，培养学生的技术创新能力和实践能力。
四年级上册的教材内容涵盖了生活中的劳动和技术，包括清洁卫生、环保、简单手工制作等方面。
通过本册教材的学习，学生将能够掌握一些基本的劳动技能，提高自己的生活自理能力，培养环保意识和创新精神。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的生活经验和劳动能力，他们在日常生活中接触过一些劳动和技术，对于清洁卫生、环保等方面有一定的了解。
但是，他们在手工制作和技能操作方面还需要进一步的指导和训练。
此外，学生的学习兴趣和动手能力因个体差异而异，因此在教学过程中需要关注每个学生的特点，鼓励他们发挥自己的特长，提高他们的自信心和自主学习能力。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够掌握一些基本的劳动技能，如清洁卫生、环保、简单手工制作等。
2.过程与方法：学生通过实践操作和合作交流，培养动手能力、观察能力和问题解决能力。
3.情感态度与价值观：学生树立正确的劳动观念，增强环保意识，培养创新精神和团队协作精神。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够掌握基本的劳动技能，如清洁卫生、环保、简单手工制作等。
2.教学难点：学生在实践中能够灵活运用劳动技能，解决实际问题，并具有一定的创新能力和问题解决能力。
五. 教学方法1.实践教学法：通过学生的实际操作和实践，培养他们的动手能力和实践能力。
2.合作学习法：鼓励学生进行小组合作，培养他们的团队协作能力和沟通能力。
3.情境教学法：创设真实的情境，让学生在实际情境中学习和应用劳动技能。
六. 教学准备1.教材：《劳动与技术》四年级上册。
2.教具：清洁工具、环保材料、手工制作工具等。
3.教学资源：相关图片、视频、案例等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频或案例，引起学生对劳动和技术的兴趣，激发他们的学习动机。
苏教版四年级劳动与技术下册《8、包装礼品盒》集体备课教学设计
苏教版四年级劳动与技术下册《8、包装礼品盒》集体备课教学设计一. 教材分析《8、包装礼品盒》是苏教版四年级劳动与技术下册的一课，主要让学生学习礼品盒的包装方法，培养学生动手操作能力和创新能力。
本课内容紧贴学生生活实际，既能激发学生学习兴趣，又能提高学生的生活技能。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的动手操作能力和创新能力，他们对礼品盒有了一定的认识，但还未能系统地学习礼品盒的包装方法。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生通过观察、实践、探究，掌握礼品盒的包装方法。
三. 教学目标1.让学生掌握礼品盒的基本包装方法。
2.培养学生动手操作能力和创新能力。
3.培养学生合作意识，提高学生审美观念。
四. 教学重难点1.教学重点：礼品盒的基本包装方法。
2.教学难点：如何创新礼品盒的包装方法。
五. 教学方法1.采用“引导式”教学法，引导学生观察、实践、探究。
2.采用“分组合作”教学法，培养学生合作意识。
3.采用“情境教学”法，激发学生学习兴趣。
六. 教学准备1.准备各种材质的礼品盒样品。
2.准备包装材料，如彩纸、胶带、丝带等。
3.准备剪刀、胶水等工具。
4.准备幻灯片或视频资料，展示礼品盒的包装方法。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示各种精美的礼品盒样品，引导学生关注礼品盒的包装方法，激发学生学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师呈现幻灯片或视频资料，展示礼品盒的基本包装方法。
同时，教师讲解礼品盒的包装步骤，让学生对礼品盒的包装有直观的认识。
3.操练（10分钟）学生分组合作，根据教师提供的礼品盒样品，尝试包装礼品盒。
教师巡回指导，解答学生疑问，纠正学生错误。
4.巩固（5分钟）教师邀请几组学生展示他们的包装成果，让大家共同欣赏、评价。
学生在评价过程中，加深对礼品盒包装方法的理解。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥创新意识，尝试用不同的材料和方式包装礼品盒。
学生动手操作，展示自己的创新成果。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调礼品盒包装的方法和注意事项。
2024年四年级劳动与技术教学计划
2024年四年级劳动与技术教学计划一、教学目标1. 培养学生的动手能力和实践能力，培养学生的劳动意识和技术创新精神。
2. 培养学生的科学观察、分析和解决问题的能力。
3. 提高学生的安全意识和操作技能，培养学生的团队合作和沟通能力。
4. 发展学生的创造力和想象力，培养学生的审美能力和艺术兴趣。
二、教学内容1. 木工(1) 学习基本的木工工具名称和使用方法。
(2) 制作简单的木质工艺品，如木制玩具等。
(3) 学习如何测量和标记木材，掌握木材的基本特性。
2. 编织(1) 学习不同编织材料和工具的名称和使用方法。
(2) 制作简单的编织品，如手绳、面包袋等。
(3) 学习常见的编织基础技巧，如平纹编织、编织花样等。
3. 印刷(1) 学习不同的印刷材料和工具的名称和使用方法。
(2) 制作简单的印刷品，如明信片、贺卡等。
(3) 学习如何设计和创作自己的印刷作品。
4. 做菜(1) 学习不同菜品的制作方法和技巧。
(2) 参与实际的烹饪操作，培养学生的食品安全和卫生意识。
(3) 培养学生的口味和创新，鼓励学生自己设计和制作菜品。
5. 电子拼装(1) 学习不同电子元器件的名称和功能。
(2) 学习电子元器件的正确连接和组装方法。
(3) 组装简单的电子产品，如闹钟、电子游戏等。
6. 绘画(1) 学习不同绘画材料的名称和使用方法。
(2) 学习基本的绘画技巧，如素描、水彩等。
(3) 创作自己的绘画作品，培养学生的审美能力和艺术观念。
三、教学过程1. 引入活动通过图片、视频、故事等形式引入教学内容，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 理论学习介绍学习内容的基本概念、原理和技巧，让学生了解相关知识并掌握基本操作方法。
3. 实践操作提供相应的材料和工具，进行实践操作，引导学生亲自动手制作，并在实践中掌握相关技能。
4. 总结归纳对学生的实践操作进行总结和归纳，让学生理解所学知识的重要性和应用价值。
5. 展示成果学生展示自己的作品，并进行互相交流和欣赏，激发学生的自信心和创造力。
四年级劳技教案
四年级劳技教案四年级劳技教案7篇四年级劳技教案篇1缝沙包教学目标：练习用回针法，学会做沙包，培养学生的动手操作能力和自己动手解决生活小问题的习惯。
教学重点：学会用回针法缝制沙包。
教学难点：用回针法缝沙包口。
教具准备：针、线、各色小块布料、沙子、米或豆子等半信封、顶针箍、剪刀、老师各种形状范例沙包6个，实物投影仪。
教学过程：一、创设情景，引入课题。
1、教师出示6只沙包，问：这些五颜六色的小包包是什么？你知道怎么玩吗？玩沙包有什么好处？2、师生归纳：沙包可以做投沙包游戏、玩投远比赛、玩跳房子游戏，抓五子游戏等，玩沙包既开心有趣，还有益于身体健康。
3、师引入：想亲手做个沙包玩游戏吗？今天我们就来学习缝沙包。
板书课题。
二、学习制作沙包1、观察沙包教师出示六个沙包，指导学生观察：这些沙包有哪些形状？（圆形、方形、三角形、梯形等）师述：根据布料的形状和自己的喜好可以制作不同形状的沙包。
2、学生自己看书并小组交流，了解制作沙包的步骤。
3、学生带着问题观察教师在实物投影仪上的示范，并提出不清楚问题。
教师边示范边指导并适时板书（指导见下，板书见最后）：（1）根据自己的需求选一块大小合适的布料。
（2）选好布料后根据布料的形状或自己的喜好设定沙包的.形状。
（3）根据自己需要的形状对布料进行裁剪。
（4）颜色鲜艳的一面朝里对折，边与边对齐。
（5）用回针的方法把对折的两邻边缝合，针脚尽量密，以防弯松动后沙子漏出。
留下一边不缝，以备翻面装沙子。
（6）将缝合的沙包翻面，装上适量的细沙子或米、豆子，注意不要过满，满则容易绷破，也不易缝合，也不要过空，以大致饱满为宜。
装时可在沙包下垫一张纸接沙子，注意不要弄到身上或眼睛里，保持卫生，注意节约。
（7）将袋口边向内翻折，不留毛边，用指甲或剪刀背压直压平划出折痕，以便缝合。
（8）用回针法缝合，注意针脚要密要匀，线要拉紧。
（9）检查：缝好后轻拍掉表面沾上的细沙，再抖一抖，捏一捏，看漏不漏沙子。
小学四年级劳动与技术教学计划
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四年级上学期下学期劳动与技术教案(全册)
四年级上学期下学期劳动与技术教案（第一部分）一、教学目标1. 让学生了解劳动与技术的重要性，培养学生的劳动观念和技术意识。
2. 培养学生独立思考、合作交流的能力，提高学生的动手操作技能。
3. 培养学生热爱生活、珍惜劳动成果的良好习惯。
二、教学内容1. 第四章：家务劳动（1）学习整理床铺、书桌、衣柜等生活用品。
（2）学习清洗衣物、碗筷等日常用品。
（3）学习烹饪简单的家常菜。
2. 第五章：农业劳动（1）了解常见的农作物和农业技术。
（2）学习种植、养护植物的基本方法。
（3）体验农场劳动，了解农业劳动的艰辛。
三、教学重点与难点1. 教学重点：培养学生掌握基本的劳动技能，提高学生的动手操作能力。
2. 教学难点：培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的情感。
四、教学方法1. 采用讲授法、演示法、实践法、小组讨论法等教学方法。
2. 结合多媒体课件、实物展示、视频资料等教学手段。
五、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，是否主动参与劳动实践。
2. 学生技能掌握程度：检查学生通过劳动实践，是否掌握了基本的劳动技能。
3. 学生情感态度：评价学生在劳动过程中的态度，是否表现出热爱劳动、珍惜劳动成果的情感。
四年级上学期下学期劳动与技术教案（第二部分）六、第四章家务劳动教学内容：1. 学习整理床铺、书桌、衣柜等生活用品。
2. 学习清洗衣物、碗筷等日常用品。
3. 学习烹饪简单的家常菜。
教学步骤：1. 引入话题：讨论家务劳动的重要性。
2. 演示整理床铺、书桌、衣柜的方法。
3. 演示清洗衣物、碗筷的技巧。
4. 演示烹饪简单的家常菜。
5. 学生实践：学生分组进行家务劳动实践。
七、第五章农业劳动教学内容：1. 了解常见的农作物和农业技术。
2. 学习种植、养护植物的基本方法。
3. 体验农场劳动，了解农业劳动的艰辛。
教学步骤：1. 引入话题：讨论农业劳动的重要性。
2. 展示常见的农作物和农业技术。
3. 演示种植、养护植物的基本方法。
2024年四年级劳动与技术教学计划（三篇）
2024年四年级劳动与技术教学计划一、教学现状分析：本学期，本人承担四年级劳动课程的教学工作。
尽管班级整体学习氛围与学风尚需加强，但学生在劳动课程中表现出较为浓厚的兴趣。
在课堂互动中，学生得以充分动手、动脑、动口，学习到生动有趣的知识。
二、教学指导思想：本课程以促进学生全面发展为核心，贯彻落实创新教育工程，重点培养学生的创新意识和动手实践能力。
通过改革课堂教学模式，旨在提升教育教学的整体质量。
三、教材内容解析：本册教材共收录若干篇课文，以泥塑为主题，涵盖动植物、水果、日常生活用品及战斗武器等多种题材，旨在通过丰富的教学内容，激发学生的创造力和动手能力。
四、教学定位与反思：在劳动课程的教学实践中，如何根据小学生的年龄和心理特点，有效组织实践活动，是课程设计的关键环节。
传统的“模仿式”教学方法容易导致学生被动学习，缺乏主动参与和思考，进而影响学生创造性和独立性的发展。
因此，教师应关注教学过程，注重学生能力的培养，而非仅仅关注成果。
五、教学注意事项：1. 教师需深入钻研教材，全面理解教材内容，明确教学目标，把握教学重点，并做好课前准备工作，包括教材、操作及教具的准备，以确保学生能够全面掌握各项劳动技能和技巧。
2. 劳动课程不仅应以实践为主，还应注重培养学生的劳动观念和良好习惯，如卫生教育、勤俭节约教育以及科学经验教育。
3. 教学过程中，应严格按照劳动操作程序进行，确保规范化教学。
4. 教师可采取边讲解边操作的教学方式，或结合课堂讲解与课外实践，以培养学生的生活自理能力。
六、学期教学努力方向：1. 培养学生热爱劳动的意识。
2. 组织实际操作活动，培养学生的观察、想象、推理、判断和思维能力，同时帮助学生明确概念，提升综合能力。
3. 实施因材施教，充分激发学生的学习积极性与主动性，既照顾大多数学生的参与，又促进优秀学生的才能发展。
七、本册教材教学要求：（一）家政课程要求：1. 掌握物品洗涤的基本常识，学会清洗衣物、器皿，形成良好习惯。
四年级上学期下学期劳动与技术教案(全册)
四年级上学期下学期劳动与技术教案（第一部分）一、教学目标：1. 让学生了解并体验劳动的乐趣，培养学生的劳动兴趣。
2. 培养学生学会与他人合作，培养团队精神。
3. 培养学生掌握一些基本的劳动技能，提高学生的动手能力。
二、教学内容：1. 认识劳动工具：学习使用扫把、拖把、抹布等基本的清洁工具。
2. 学习整理物品：学会整理书桌、书架、房间等。
3. 学习制作简单的食物：如做煎蛋、西红柿炒蛋等。
4. 学习种植植物：如种花、种菜等。
5. 学习缝补衣物：学会基本的缝补技巧，如缝扣子、补破洞等。
三、教学方法：1. 实践教学法：让学生亲自动手操作，体验劳动的过程。
2. 小组合作教学法：让学生分组进行劳动，培养团队精神和合作能力。
3. 示范教学法：教师或学生代表进行示范，引导其他学生学习。
4. 情境教学法：创设情境，让学生在实际情境中学习劳动技能。
四、教学评价：1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况。
2. 学生技能掌握程度：检查学生掌握劳动技能的情况。
3. 学生团队协作能力：评估学生在小组合作中的表现。
4. 学生作品质量：评价学生完成劳动任务的质量。
五、教学资源：1. 劳动工具：扫把、拖把、抹布等。
2. 食材：鸡蛋、西红柿等。
3. 种植工具：种子、花盆、铲子等。
4. 缝补工具：针线、扣子等。
5. 教学课件和视频：用于辅助教学。
四年级上学期下学期劳动与技术教案（第二部分）六、教学目标：1. 继续让学生了解并体验劳动的乐趣，培养学生的劳动兴趣。
2. 培养学生学会与他人合作，培养团队精神。
3. 培养学生掌握一些基本的劳动技能，提高学生的动手能力。
七、教学内容：1. 学习使用剪刀、锤子等基本的工具。
2. 学习简单的木工技能，如锯木、打磨等。
3. 学习制作手工艺品，如编织、剪纸等。
4. 学习烹饪简单的食物，如做煎饼、煮面条等。
5. 学习照顾动物，如喂鱼、养小鸟等。
八、教学方法：1. 实践教学法：让学生亲自动手操作，体验劳动的过程。
四年级上册劳动与技术计划教案
四年级上册劳动与技术计划教案第一章：认识劳动与技术1.1 学习目标：了解劳动与技术的概念和重要性。
认识到劳动与技术对个人和社会的贡献。
1.2 教学内容：劳动与技术的定义和特点。
劳动与技术在日常生活中的应用。
劳动与技术对个人发展的意义。
1.3 教学活动：引入话题：通过讨论日常生活中的劳动和技术活动，引起学生对劳动与技术的兴趣。
讲解劳动与技术的概念和特点。
分享劳动与技术成功案例，让学生感受到劳动与技术的价值。
1.4 作业：学生分组讨论，找出自己在家庭、学校或社区中的劳动和技术活动，并简要介绍。
第二章：劳动与技术的方法与技巧2.1 学习目标：学习劳动与技术的方法与技巧。
培养学生的动手能力和创造力。
2.2 教学内容：劳动与技术的方法：观察、调查、实验、设计等。
劳动与技术的技巧：分析问题、制定计划、解决问题、评估结果等。
2.3 教学活动：讲解劳动与技术的方法与技巧，并结合实例进行说明。
分组讨论，学生互相分享自己在劳动与技术过程中的经验和方法。
进行小组实践活动，让学生亲身体验劳动与技术的乐趣。
2.4 作业：学生选择一个简单的劳动与技术项目，运用所学的方法与技巧，制定计划并实施。
第三章：家庭劳动与技术3.1 学习目标：培养学生对家庭劳动与技术的认识和重视。
学习家庭劳动与技术的基本知识和技能。
3.2 教学内容：家庭劳动与技术的重要性。
家庭劳动与技术的基本知识和技能。
家庭劳动与技术的实践方法和注意事项。
3.3 教学活动：引入话题：讨论家庭劳动与技术的重要性。
讲解家庭劳动与技术的基本知识和技能。
进行家庭劳动与技术实践，如打扫卫生、整理物品等。
3.4 作业：学生制定一个家庭劳动与技术计划，包括具体的任务、目标和时间表。
第四章：学校劳动与技术4.1 学习目标：培养学生对学校劳动与技术的认识和重视。
学习学校劳动与技术的基本知识和技能。
4.2 教学内容：学校劳动与技术的重要性。
学校劳动与技术的基本知识和技能。
学校劳动与技术的实践方法和注意事项。
四年级上学期下学期劳动与技术教案(全册)
四年级上学期下学期劳动与技术教案（第一部分）一、教学目标：1. 培养学生热爱劳动的情感，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。
2. 培养学生的生活自理能力，学会基本的劳动技能，能够独立完成一些简单的家务劳动。
4. 培养学生团队协作的精神，学会在集体中共同完成任务，互相帮助，共同进步。
二、教学内容：第一单元：我是家务小能手1. 学习整理床铺、书桌、衣柜等生活用品。
2. 学习清洗碗筷、扫地、拖地等家务劳动。
3. 学会制作简单的食物，如西红柿炒鸡蛋、泡面等。
第二单元：我是种植小专家1. 学习种植常见的绿色植物，如花草、蔬菜等。
2. 学习护理植物，了解植物生长的过程。
3. 探索植物的生长条件，了解生态平衡的重要性。
三、教学方法：1. 实践教学法：通过实际操作，让学生掌握基本的劳动技能。
2. 小组合作法：引导学生分组进行讨论、实践，培养团队协作精神。
3. 情景教学法：创设生活情境，让学生在实际环境中学习劳动。
4. 启发式教学法：引导学生思考、探索，培养创新意识。
四、教学评价：1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况。
2. 学生技能掌握程度：通过实际操作，检验学生掌握劳动技能的情况。
3. 学生团队协作能力：评价学生在小组合作中的表现。
4. 学生创新意识：鼓励学生在劳动中提出新想法、新方法。
五、教学资源：1. 教材：《劳动与技术》四年级上学期下册。
2. 教具：家务劳动工具、植物种植工具、多媒体设备等。
3. 素材：相关劳动故事的图片、视频等。
4. 场地：教室、家庭、校园农田等。
四年级上学期下学期劳动与技术教案（第二部分）六、教学内容：第三单元：我是手工小艺术家1. 学习简单的手工制作技巧，如剪纸、折纸、泥塑等。
2. 培养学生的审美观念，创作出具有个性的手工作品。
3. 了解传统手工艺文化，传承民间艺术。
七、教学方法：1. 示范教学法：教师展示手工制作过程，引导学生模仿实践。
苏科版四年级下册《劳动与技术》全一册教案(共9课时)
苏科版四年级下册《劳动与技术》全一册教案（共9课时）一. 教材分析《劳动与技术》是一门旨在培养学生实践能力和创新精神的课程。
苏科版四年级下册《劳动与技术》全一册教案共有9课时，内容包括：手工制作、烹饪、家庭理财、环保意识、交通安全、健康生活、社交礼仪、团队合作和科技创新。
通过本册教材的学习，学生将掌握一定的劳动技能，提高自己的生活自理能力，培养良好的生活习惯和社会公德心。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的生活经验和劳动技能，他们对新事物充满好奇，求知欲强。
但部分学生对劳动的认识仍停留在表面，缺乏深入理解和实际操作的能力。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，激发他们的学习兴趣，引导他们积极参与实践活动，提高他们的动手能力和创新能力。
三. 教学目标1.知识与技能：学生掌握一定的劳动技能，提高自己的生活自理能力。
2.过程与方法：学生在实践中学会合作、交流、探究，培养创新精神和团队意识。
3.情感态度与价值观：学生树立正确的劳动观念，养成良好的生活习惯，增强社会责任感。
四. 教学重难点1.教学重点：各种劳动技能的掌握和运用。
2.教学难点：学生在实际操作中灵活运用劳动技能，解决问题。
五. 教学方法1.情境教学法：创设生活情境，让学生在实际操作中学习劳动技能。
2.合作学习法：引导学生分组合作，培养团队精神和沟通能力。
3.探究学习法：鼓励学生发现问题、解决问题，提高创新意识。
4.案例分析法：分析典型事例，引导学生深入理解劳动的意义。
六. 教学准备1.教师准备：熟悉教材内容，了解学生情况，设计教学活动。
2.学生准备：按时完成预习任务，准备相关材料。
3.教室准备：调整桌椅布局，布置教学环境。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个生活场景引入新课，激发学生的学习兴趣。
例如：讲述一个关于团队合作的故事，引导学生思考团队合作的重要性。
2.呈现（10分钟）教师展示本节课的学习内容，明确学习目标。
例如：介绍手工制作的基本技巧和注意事项。
四年级上册劳技的教学计划
四年级上册劳技的教学计划四班级上册劳技的教学计划篇1一、基本情况概述：本学期我任教四班级的《劳动与技术》课。
同学们对这门功课的爱好比其他学科要浓厚一些，在劳动课上同学们可以充分动手、动脑、动口，学有趣的知识。
二、指导思想：以培育学生全面进展，实施创新教育工程为核心，以培育学生的创新意识和动手实践能力为重点改革课堂教学，提高教育教学质量。
三、教材分析：本册教材编入18篇课文，有水果，有日常生活用品等。
四、定位与反思：在劳动课的教学过程中，如何根据小学生的年龄、心理特点，组织好劳动课的实践活动，是劳动课程计划中的重要环节之一。
简单地“请你像我这样做”的教学方法，将学生完全置于消极、被动的状态，使他们很少或者根本无法主动参加并仔细思考，由此造成学生的操作动作机械模式化，制作出的成品雷同无生气。
整个劳动课教学，老师更多关注的是结果，忽视了学生能力的培育，不利于学生主体意识和创新意进展。
五、教学中应注意的问题：1、老师要钻研教材，全面理解教材，明确教学的目的，把握教学的重点，做到课前备教材、备操作、备教具，让学生全面掌握每项劳动技能、技巧。
2、劳动课不仅要以劳动实践为主，还要以培育学生的劳动概念，养成良好劳动习惯，如进行自己动手讲好卫生的教育，勤俭节约的教育，讲科学的阅历教育。
3、每项劳动都有一定的程序，教学中一定要紧密结合，做到规范化。
4、教学时，老师可实行边讲解边操作的方式进行，也可去课堂讲解课外实践的方法进行，培育学生的生活自理的能力。
六、本学期努力的方向1、培育学生的爱劳动的意识。
2、组织实际操作活动，培育观察、想象、推理、判断、思维能力。
同时帮助学生明确概念，进展学生的综合能力。
四班级上册劳技的教学计划篇2一、指导思想全面落实素质教育，培育学生动手、动脑的能力，全面提高学生的综合素质。
劳动是最能培育一个人有良好品格的一种方法之一。
因此，我们必需对学生进行劳动教育。
劳动教育是贯彻落实我国社会主义教育方针的重要内容。
人教版小学劳动与技术集体备课(四年级)
人教版小学劳动与技术集体备课(四年级)一、教材分析本次备课的教材基于人教版小学四年级劳动与技术教材。
该教材旨在引导学生了解劳动和技术的基本概念，培养学生动手实践和解决问题的能力。
教材内容主要分为以下几方面：1. 劳动的意义与分类：介绍劳动的概念和劳动的分类，使学生能够理解劳动的重要性和各个领域的劳动内容。
2. 劳动经验与技能：通过具体的劳动实践，帮助学生掌握一些常见的劳动技能，培养他们的动手能力。
3. 了解科技与技术：通过介绍科技与技术的基本知识，培养学生对科技和技术的兴趣和认识，为他们今后的研究打下基础。
二、教学目标本次备课的教学目标如下：1. 知识目标：学生能够理解劳动的意义和分类，掌握一些基本的劳动技能，并了解科技与技术的基本概念。
2. 能力目标：培养学生的动手实践能力，提高他们解决问题的能力和创新思维。
3. 情感目标：培养学生尊重劳动、热爱科技的情感，激发他们对劳动和技术的兴趣。
三、教学重点和难点本次备课的教学重点和难点如下：1. 教学重点：对劳动的意义和分类进行深入理解，培养学生的实践能力。
2. 教学难点：将学生的实践经验与劳动的意义联系起来，培养他们解决问题和创新的能力。
四、教学内容和方法根据教学目标和教学重难点，我们将从以下几个方面进行教学：1. 劳动的意义和分类：通过讲解和举例，引导学生理解劳动的概念和分类，让他们了解不同劳动的重要性和特点。
2. 劳动实践：设计一些实践活动，让学生亲自动手体验劳动过程，培养他们的动手能力和实际操作能力。
3. 科技与技术：介绍一些科技和技术的基本知识，激发学生的兴趣，并与劳动实践结合起来，让他们理解技术对劳动的影响和作用。
五、教学评价和反思为了评价学生的研究效果，我们可以采用以下几种评价方式：1. 观察记录学生的劳动实践过程，评价他们的动手能力和实践操作能力。
2. 设计一些小测验，考察学生对劳动和技术知识的掌握程度。
3. 组织小组讨论或展示，评估学生在解决问题和创新思维方面的表现。
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剪五瓣叶学情分析：本学期在四五年级开设剪纸课，都是才开始学剪纸，起始水平一样，学生年龄也相仿，因此本学期这两个年级学生所学内容相同。
剪纸是我国民间的传统艺术，已经有两千年的历史了，我们祖先，用他们智慧的大脑，用纸和剪刀这两种简单的工具，就把他们生活的喜怒哀乐、生活的方方面面再现出来了，期中带来的美感和惊喜令人咂舌，充满了神奇，这都是吸引孩子们的地方，也是这门艺术的独到之处。
剪纸对低年级学生学生来说处于启蒙阶段，开设这门课程的优势是：符合低年级学生喜欢动一动的年龄特点，学生年龄小，好奇心强，兴趣大、热情高，喜欢这门课。
不利因素是：1、学生年龄小，动手能力差，剪纸与美术关系紧密，美术基础有限，色彩感、美感、观察能力以及知识水平有限，对生活中的事务的观察和认知不够，心中无图形，会影响他们的绘图和创作，只能进行简单的剪纸，因此图案显得不够漂亮。
2、低年级学生好动，动手能力差，手笨，剑的技能差，剪出来的线条达不到应有的效果。
3、使用剪刀，安全是个问题，现代制剪时由于过多考虑安全问题，制作的剪刀缺乏剪尖、剪刀钝，不利于剪纸。
鉴于学生的年龄特点和知识水平及综合能力，本学期四五年级的剪纸课以对称图形为主要内容和锻炼学生用剪技能为主要任务。
对称图形的纹样简单，剪纸时只需要把纸对折，纸的厚度小，利于低年级学生剪纸，是适合学生的内容。
教学内容和目标知识目标1、展示我国的一些剪纸图案，，讲解其中寓意，了解剪纸的表现内容，学生欣赏、感受传统艺术美和剪纸的丰富内容。
2、让学生说说见过的剪纸及关于剪纸的事，3、本学期的学习安排、要求和需要准备的学习用具。
能力目标通过欣赏领悟到剪纸内容的丰富，初步认识剪纸，感受剪纸的基本表现形式。
德育目标1、懂得在使用剪刀时要注意安全。
2、懂得准好学习用具是进行学习的必要保证，因此要尽力准备好学习用具。
3、通过欣赏我国的一些传统剪纸作品，激发剪纸的兴趣。
教学重点1、展示我国的一些剪纸图案，，讲解其中寓意，了解剪纸的表现内容，学生欣赏、感受传统艺术美和剪纸的丰富内容。
2、学生对剪纸的认识和了解3、本学期的要求和需要准备的学习用具。
教学难点无教具准备剪纸作品，学习用具样本：卡纸，剪纸用彩色纸、固体胶、剪刀学具准备教学设计3 教学过程一、组织教学二、欣赏三、新学期的内容和要求四、学习的安全教育五、结束本课1、提问：在哪看到过剪纸作品？你觉得怎么样？为什么？2、剪纸可以剪些什么？。
1、展示我国的一些传统剪纸图案，讲解其中寓意，学生欣赏、感受传统艺术美。
2、学生说说欣赏之后的感受3、思考：看了这么多剪纸，知道了什么？（剪纸的内容非常广泛）4、思考：这些生动形象怎样的形式刻画出来的？（阴阳互衬）1、内容安排：学生动手能力有限，只进行对称剪纸和，在剪纸的过程中培养剪纸的技能，锻炼手的灵活性。
2、要求：剪刀要合适，刀部要长；要买彩色纸，颜色要鲜艳，纸的厚度要合适，不能太厚，也不能太薄；买一管固体胶和彩色卡纸，好收集自己的作品，（剪纸作品不好保存，应该把它贴在卡纸上，这样既好展示自己的作品，又好保存作品）3、用具：剪刀、卡纸、固体胶、彩色剪纸用纸（买正方形的彩色纸）（带学生说一说要准备的教具）1、教师讲解：使用剪刀，要注意安全，既不能伤到自己，更不能伤到别人。
一旦又发生不好的事情，影响父母的工作、我们的团结、影响我们的健康和学习。
2、要求：老师边讲解，要求学生跟着老师复述：a.拿着剪刀不转身、拿着剪刀不离开座位，拿着剪刀不出教室；b.专心听讲，听指挥，守纪律。
c. 边听边练，不懂就问。
认真准备学习用具，带齐学习用具用具：剪刀、卡纸、固体胶、彩色剪纸用纸（买正方形的彩色纸）（带学生说一说要准备的教具）儿歌结束本课：拿起小剪刀，剪个小熊猫，剪个大苹果，剪个喜上眉梢，剪个连年有余，剪个喜字乐陶陶，过年过节贴起来，喜庆又热闹第二课《剪小树林》教案主备人：使用人：教学目标：欣赏剪纸作品，认识我国悠久灿烂的民族文化，了解我国优秀的民间剪纸艺术。
掌握现代剪纸的创作技法和技巧，能随手剪出各种简单对称的剪纸。
情感目标：3、培养学生热爱民族文化的情感，激发民族自豪感，培养学生热爱生活的情趣，提高学生的艺术审美能力。
教学重点：了解剪纸的图案特点和用途，在自主学习活动中大胆展开探究性学习，摸索剪纸小窍门，对折技法进行形象表现，激发学生的表现力。
教学难点：创作和正确把握纹样连接与完整性，做到线线相连、面面相接。
教具：课件、部分师生作品学具：彩纸、铅笔、剪刀等教学过程：一、引入课题：这节课我们所要学习的是剪纸，中国的剪纸文化可谓博大精深，现在，就让我们一起走进剪纸的世界，了解剪纸的文化吧！二、剪纸文化介绍及作品欣赏:1、那，什么是剪纸呢？剪纸，又叫“刻纸”，是一种以纸为主要加工对象，以剪刀（或刻刀）为主要工具进行创作的镂空艺术。
2、上节课我们已经用对折法剪出了一片美丽的树叶，用这种方法还可以剪出许多其它的形状，要想一次剪出多个重复的图案，应该怎样做呢？这节课我们就以松树的图案为例，通过反复多次对折的方法，可以剪出一排小树林。
三、学习用对折法剪小树林1、观察通过观察小树林的图片，你能发现有什么特点呢？（多个相同图案）2、介绍剪纸工具想用对折法剪小树林，我们用到的工具有：彩纸，安全剪刀，铅笔，橡皮。
有了这些工具，我们就可以动手来剪了！3、教师示范为了让大家能够看的更仔细，听的更清楚，老师邀请同学们，走到讲台跟前来，看老师示范，大家可要看仔细了，等会儿老师要提问哦！对折法剪纸的步骤:1）、折：将一张方形彩纸对边反复折叠。
2）、画：用铅笔在折好的彩纸上画出图案。
画的时候，要沿着中线的那一边画。
画的时候要尽量将树叶画的美观，大方，画的不好的地方，我们可以用橡皮修改。
3）、剪：沿画好的图案线条将图案剪下来。
用剪刀的时候一定要注意，剪刀很锋利剪的时候要小心不要剪到手，剪刀的尖不要对着别人，还有就是剪完以后要将剪刀合上，放回原位。
剪的时候，要沿着我们画的线来剪，要尽量剪的平整。
4）、展：打开动作要轻，以免撕坏作品。
5）、贴：在作品背面涂上少许胶水，贴在展板上。
（注：在剪纸过程中，画和剪是最重要的两步，同学们要仔细体会。
）你学会了吗？请同学们回到自己的座位上。
4、请同学们复述剪纸的步骤及需要注意的问题。
5、剪纸基本刀法之一：折插刀法在剪纸的过程中，老师用到了剪纸的基本刀法之一：折插刀法。
将剪纸对折或连续折叠后，用剪刀沿着物象的结构线剪去，展开后具有对称性而无开口。
6、自己动手剪纸。
教师巡回指导。
学生作品展评。
教师评价。
7.分组用对折法剪其他图形并尝试拼贴图画。
看来大家都很聪明，都掌握了用折剪法剪树叶，其实呀，生活中很多的动物植物都可以用折剪法剪出来，现在，我们四个同学一组，开动你聪明的大脑，用我们学习的方法剪出其他的图形，也可以尝试用剪出的图形拼贴成一副美丽的图画吧！我们小组之间比一比，哪一组的同学最有创意。
四、总结学生作品展评，你喜欢你的作品吗？他好在什么地方？有哪些地方还需要努力呢？这节课大家学的都很积极认真，希望下次有机会我们再在一起学习其他的剪纸方法。
五、学习反思第三课《剪雪花》教案主备人：使用人：教学目标：欣赏剪纸作品，认识我国悠久灿烂的民族文化，了解我国优秀的民间剪纸艺术。
掌握现代剪纸的创作技法和技巧，能随手剪出各种简单对称的剪纸。
情感目标：3、培养学生热爱民族文化的情感，激发民族自豪感，培养学生热爱生活的情趣，提高学生的艺术审美能力。
教学重点：了解剪纸的图案特点和用途，在自主学习活动中大胆展开探究性学习，摸索剪纸小窍门，对折技法进行形象表现，激发学生的表现力。
教学难点：创作和正确把握纹样连接与完整性，做到线线相连、面面相接。
教具：课件、部分师生作品学具：彩纸、铅笔、剪刀、胶水、直尺、正方形彩纸6张.教学过程：引入课题：寒冷的冬天下雪了，飞舞的雪花好像一个个纯洁的小精灵慢慢地从天而降，伸手接住它，雪花落在手中，非常漂亮。
仔细观察一下，雪花有六个相同的“花瓣”，下面我们就用剪纸的方法，一起动手制作出一幅美丽的雪花剪纸。
二、剪纸介绍:上节课我们已经用对折法剪出了一片美丽的树林，用这种方法还可以剪出许多其它的形状，要想一次剪出多个重复的图案，应该怎样做呢？这节课我们仔细观察一下，雪花有六个相同的“花瓣”，下面我们就用剪纸的方法，一起动手制作出一幅美丽的雪花剪纸。
三、学习制作雪花1、观察通过观察雪花的图片，你能发现有什么特点呢？（多个相同图案）2、介绍剪纸工具想剪雪花，我们用到的工具有：彩纸，安全剪刀，铅笔，橡皮等。
有了这些工具，我们就可以动手来剪了！3、教师示范为了让大家能够看的更仔细，听的更清楚，老师邀请同学们，走到讲台跟前来，看老师示范，大家可要看仔细了，等会儿老师要提问哦！对折法剪纸的步骤:1）、折：将一张正方形彩纸沿对角线反复折叠，折后彩纸呈三角形，用笔在纸的表面画出三条直线。
2）、画：用铅笔在折好的彩纸上画出图案。
画的时候，要沿着中线的那一边画。
画的时候要尽量雪花画的美观，大方，画的不好的地方，我们可以用橡皮修改。
3）、剪：沿画好的图案线条将图案剪下来。
（记得最后要留一小段不要剪断。
）用剪刀的时候一定要注意，剪刀很锋利剪的时候要小心不要剪到手，剪刀的尖不要对着别人，还有就是剪完以后要将剪刀合上，放回原位。
剪的时候，要沿着我们画的线来剪，要尽量剪的平整。
4）、展：将纸整面展开，从中心开始，将两个三角形粘起来，将纸反过来，再粘左右两边的两个三角形。
粘完后再翻面，再粘左右两边的两个三角形。
粘完后，就是如课本图所示形状。
打开动作要轻，以免撕坏作品。
5、按同样的步骤做好六个花瓣，做好后，从中心点将其中三个先粘好。
6、加入剩余的部分，中心点都粘好以后，再将其它部分粘好，加固。
这样美丽的雪花就完成了。
（注：在剪纸过程中，画和剪是最重要的两步，同学们要仔细体会。
）你学会了吗？请同学们回到自己的座位上。
4、请同学们复述剪纸的步骤及需要注意的问题。
5、剪纸基本刀法之一：折插刀法在剪纸的过程中，老师用到了剪纸的基本刀法之一：折插刀法。
将剪纸对折或连续折叠后，用剪刀沿着物象的结构线剪去，展开后具有对称性而无开口。
6、自己动手剪纸。
教师巡回指导。
学生作品展评。
教师评价。
7.分组用对折、拼贴法剪其他图形并尝试拼贴图画。
看来大家都很聪明，都掌握了用折剪法剪树叶，其实呀，生活中很多的动物植物都可以用折剪法剪出来，现在，我们四个同学一组，开动你聪明的大脑，用我们学习的方法剪出其他的图形，也可以尝试用剪出的图形拼贴成一副美丽的图画吧！我们小组之间比一比，哪一组的同学最有创意。
四、总结学生作品展评，你喜欢你的作品吗？他好在什么地方？有哪些地方还需要努力呢？这节课大家学的都很积极认真，希望下次有机会我们再在一起学习其他的剪纸方法。