关于印发《xx关于开展关爱残疾儿童工作实施方案》的通 知
学校关爱残疾儿童工作制度
学校关爱残疾儿童工作制度一、背景和意义随着社会的发展和进步，人们对于残疾儿童的关爱和关注也逐渐增多。
残疾儿童是社会中最需要帮助和支持的群体之一，他们需要特殊的教育和关怀。
学校的关爱残疾儿童工作制度的建立，旨在为残疾儿童提供一个良好的学习和成长环境，促进他们的全面发展并提高他们的生活质量。
二、学校关爱残疾儿童工作的目标1.提供良好的学习环境，保障残疾儿童接受高质量的教育。
2.关注儿童的心理健康，提供心理辅导和支持。
3.提供多样化的体育和文化活动，促进儿童的身心发展。
4.加强与家庭的沟通和交流，共同为儿童的成长和发展负责。
三、学校关爱残疾儿童工作指导原则1.平等原则：尊重残疾儿童的个人差异，不歧视和排斥任何残疾儿童。
2.个别化原则：因材施教，根据儿童的不同残疾类型和发展特点，采取个别化的教育措施和支持。
3.综合性原则：将教育、医疗、康复等资源整合起来，为残疾儿童提供全方位的关怀和服务。
4.家庭参与原则：积极与残疾儿童的家庭进行沟通和合作，共同为儿童的成长和发展负责。
四、关爱残疾儿童的具体工作措施1.学校配备专门的特殊教育师资力量，有专人负责残疾儿童的教育工作。
2.提供设施和教育资源的适配，如根据盲人学生的特殊需求，提供盲文教材和盲人用具等。
3.为残疾儿童提供定制化的教学计划，结合每个儿童的能力和需求，制定个别化的学习目标和教学方法。
4.配备专职心理辅导员，为残疾儿童提供心理支持和辅导，帮助他们树立正确的自我认知和自信心。
5.组织多样化的体育和文化活动，让残疾儿童积极参与，促进他们的身心发展。
6.与家长建立良好的沟通机制，定期召开家长会议，交流儿童的学习和发展情况，并提供家庭教育指导。
7.积极开展社会宣传和教育活动，增加社会对残疾儿童的理解和关注，建立包容性社会环境。
五、工作成效的评估和改进1.建立残疾儿童档案和评估体系，定期对儿童的发展和学习情况进行评估和记录。
2.组织教师和家长参加培训和交流活动，提高他们关爱残疾儿童的意识和能力。
上海市民政局关于印发《“爱伴童行”——上海市困境儿童关爱帮扶项目工作方案》的通知
上海市民政局关于印发《“爱伴童行”——上海市困境儿童关爱帮扶项目工作方案》的通知
文章属性
•【制定机关】上海市民政局
•【公布日期】2020.04.29
•【字号】沪民儿福发〔2020〕2号
•【施行日期】2020.04.29
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】社会救助
正文
上海市民政局关于印发《“爱伴童行”——上海市
困境儿童关爱帮扶项目工作方案》的通知
沪民儿福发〔2020〕2号
各区民政局：
为进一步贯彻落实《国务院关于加强困境儿童保障工作的意见》（国发〔2016〕36号）和《上海市人民政府关于加强本市困境儿童保障工作的实施意见》（沪府发〔2017〕32号）精神，探索和创新本市困境儿童关爱服务工作新模式，将在全市组织推进“爱伴童行”项目，现将《“爱伴童行”——上海市困境儿童关爱帮扶项目工作方案》印发你们，请结合本区实际，认真组织实施。
请各区于2020年5月15日前将有关表格报送至市民政局儿童福利处。
上海市民政局2020年4月29日。
小学残疾儿童关爱工作计划和实施方案
小学残疾儿童关爱工作计划和实施方案一、工作目标1. 关爱残疾儿童，保障他们接受教育的权利，提高他们的综合素质，帮助他们融入社会。
2. 提高家长对残疾儿童教育的认识，增强他们的教育信心。
3. 加强教师队伍建设，提高他们的专业素质和关爱残疾儿童的能力。
4. 建立和完善残疾儿童关爱服务体系，为残疾儿童提供全方位的关爱和支持。
二、工作内容1. 开展残疾儿童入学调查，了解他们的基本情况和需求，制定针对性的关爱计划。
2. 加强残疾儿童教育政策的宣传，提高家长和社会对残疾儿童教育的认识和支持。
3. 开展残疾儿童家庭走访，了解他们的生活状况和困难，提供必要的帮助和支持。
4. 组织残疾儿童进行康复训练和特殊教育，提高他们的生活自理能力和学习技能。
5. 开展残疾儿童心理辅导，帮助他们建立自信，克服心理障碍。
6. 加强教师队伍建设，提高他们的专业素质和关爱残疾儿童的能力。
7. 建立和完善残疾儿童关爱服务体系，为残疾儿童提供全方位的关爱和支持。
三、工作措施1. 成立残疾儿童关爱工作领导小组，负责领导和协调残疾儿童关爱工作的开展。
2. 制定残疾儿童关爱工作计划，明确工作目标和内容，确保工作有序进行。
3. 加强残疾儿童教育政策宣传，利用各种渠道宣传残疾儿童教育的重要性，提高家长和社会的认识和支持。
4. 开展残疾儿童家庭走访，了解他们的生活状况和困难，提供必要的帮助和支持。
5. 组织残疾儿童进行康复训练和特殊教育，提高他们的生活自理能力和学习技能。
6. 开展残疾儿童心理辅导，帮助他们建立自信，克服心理障碍。
7. 加强教师队伍建设，提高他们的专业素质和关爱残疾儿童的能力。
8. 建立和完善残疾儿童关爱服务体系，为残疾儿童提供全方位的关爱和支持。
四、工作步骤1. 成立残疾儿童关爱工作领导小组，负责领导和协调残疾儿童关爱工作的开展。
2. 制定残疾儿童关爱工作计划，明确工作目标和内容，确保工作有序进行。
3. 开展残疾儿童入学调查，了解他们的基本情况和需求，制定针对性的关爱计划。
关爱残疾儿童“送教上门”工作计划集合4篇
关爱残疾儿童“送教上门”工作计划集合4篇关爱残疾儿童“送教上门”工作计划1 为贯彻落区教育局、民政局文件的精神，保障重度残疾儿童受教育权益，进一步推进并促进教育公平、切实保障残疾儿童受教育权益，使他们平等参与社会生活，根据榴园镇教委统一部署和上级领导指示精神，结合学校自身实际，我校本学期将开展为重度残疾儿童“送教上门”教育工作，让残疾儿童享受到正常的教育。
一、指导思想深入贯彻党的十八大和五中、六中全会精神，坚持“以人为本”理念，落实《关于促进残疾人事业发展的意见》文件精神，积极探索重度适龄残疾儿童少年居家教育工作经验，逐步完善残疾儿童少年教育保障体系，进一步推进残疾人教育事业的发展。
二、服务对象及原则“送教上门”服务的对象为我校服务区义务教育阶段适龄儿童中不能到学校接受教育，但基本具有接受教育能力的6-15周岁重度残疾儿童少年。
“送教上门”服务遵循家庭自愿、定期入户、免费教育的原则，注重发展残疾儿童少年的教育潜能，提高认知能力和适应生活、适应社会能力。
三、工作要求（一）高度重视，加强领导。
开展“送教上门”服务，满足具有接受教育能力而又不能到学校就读的适龄重度残疾儿童少年接受义务教育的需要，是落实上级提出的“关心特殊教育”，完善残疾人教育体系，推进特殊教育事业发展的一项重要举措。
（二）调查摸底，确定服务对象。
为确保“送教上门”工作的落实，学校重点到村入户调查走访重度残疾儿童少年人数、残疾类别、家庭现状，确定具体对象作为我校“送教上门”的实施对象，有计划地开展工作。
（三）提供保障，确保落实。
开展“送教上门”是一项长期的特殊教育工作，学校将针对所确定的服务对象的残疾类别和家庭情况，确定承担“送教上门”服务的师资、经费等方面予以政策支持和保障。
设立“送教上门”工作专项经费，用于“送教上门”服务教师的交通等补贴，以及教育教学设备的配备。
建立“送教上门”服务对象相关的档案。
（四）加强管理，提高效益。
1．加强管理和指导。
关爱残疾儿童“送教上门”工作计划
《关爱残疾儿童“送教上门”工作计划》
摘要：一、活动名称关爱残疾儿童“送教上门”工作计划二、活动目的：，做好残疾人生活知识辅助、教育、康复、维权等服务工作，做好送教上门教育工作活动，教会残疾儿童基本的拼音、简单的计算知识，发现孩子的天赋
关爱残疾儿童“送教上门”工作计划一、活动名称关爱残疾儿童“送教上门”工作计划二、活动目的：
为了贯彻党的执政能力，稳定社会发展的重要趋势，根据《义务教育法》及教育主管部门文件精神，同时积极探索适龄残疾儿童少年居家教育工作经验，逐步建立残疾儿童少年教育保障制度，进一步推进残疾人教育事业的发展，制定本工作计划。
三、活动时间及地点：
活动时间：2019年9月---2020年6月
活动地点：残疾儿童家四、活动对象
漳湖镇六合村王煜明、何加移、程前鑫
五、此次活动的具体安排如下：
1、密切联系残疾人，及时向上级领导反映残疾人的需求和意愿。
2、组织丰富多彩的文体活动丰富残疾儿童的生活。
3 、关注残疾儿童健康及对残疾儿童进行心里辅导。
4 、鼓励和帮助残疾人树立信心。
5、做好残疾人生活知识辅助、教育、康复、维权等服务工作。
6、做好送教上门教育工作活动，教会残疾儿童基本的拼音、简单的计算知识，发现孩子的天赋。
六、时间及人员安排每月四次送教上门；
.。
残疾儿童关爱制度及工作管理制度
残疾儿童关爱制度及工作管理制度引言本文档旨在制定残疾儿童关爱制度以及工作管理制度，旨在为残疾儿童提供综合而全面的关爱服务，并确保工作过程的顺利执行。
残疾儿童关爱制度1. 残疾儿童注册与评估- 所有残疾儿童应进行注册，并经过专业机构的评估，以明确其残疾类型和程度。
- 注册与评估结果将作为残疾儿童参与各项关爱服务的依据。
2. 医疗保障- 残疾儿童应享受与其残疾类型和程度相适应的医疗保障。
- 提供残疾儿童医疗康复方案，包括定期体检、康复训练及必要的药物治疗。
3. 教育与培训- 提供残疾儿童教育和培训机会，包括特殊教育、技能培训等。
- 为残疾儿童提供适应其残疾类型和程度的教育资源和设施。
4. 社会融入与支持- 促进残疾儿童的社会融入，提供必要的支持和辅助。
- 鼓励社会各界参与，提供包容性的环境和机会，促进残疾儿童的全面发展。
工作管理制度1. 组织与协调- 成立残疾儿童关爱工作小组，负责制定、实施和监督残疾儿童关爱制度。
- 协调相关部门和机构的资源，确保关爱工作的顺利进行。
2. 培训与培养- 提供必要的培训和培养计划，提高工作人员的专业素养和服务质量。
- 不断更新工作知识和技能，以适应残疾儿童关爱工作的需求和变化。
3. 监督与评估- 建立监督与评估机制，定期对残疾儿童关爱工作进行评估，改进和完善制度和服务。
- 应及时反馈评估结果和意见建议，并采取相应的改进措施。
4. 资源保障- 确保提供充足的经费和物质资源，支持残疾儿童关爱工作的开展。
- 优化资源配置，提高资源利用效率，确保资源的公平分配和合理利用。
结论本文档所制定的残疾儿童关爱制度及工作管理制度旨在提供综合而全面的关爱服务，并确保工作过程的顺利执行。
各相关部门和机构应积极配合和落实制度的各项要求，为残疾儿童提供更好的关爱。
关爱残疾儿童的活动方案
关爱残疾儿童的活动方案一、活动背景和目的当今社会，随着残疾儿童数量的增加，关爱残疾儿童成为了一项重要的社会责任和使命。
为了帮助这些特殊群体得到更好的关注和照顾，我们制定了一项关爱残疾儿童的活动方案。
本方案旨在通过开展一系列活动，提高社会对残疾儿童的关注度，促进他们的身心健康发展，让他们在社会中获得尊重和平等的地位。
二、活动策划我们将通过以下几个方面的活动来实施关爱残疾儿童的方案：1.宣传教育活动：通过社区、学校、媒体等渠道，加强对残疾儿童的宣传教育，提高社会对残疾儿童的认知度，促使公众更加关注他们的特殊需求和权益。
2.康复辅助活动：组织专业康复团队，为残疾儿童提供康复辅助服务，包括生活自理能力训练、语言康复、职业培训等，帮助他们克服身体上的困难，增强自信心和生活能力。
3.文体活动：定期组织残疾儿童参与各类文体活动，如绘画、音乐会、舞蹈表演等，帮助他们展示才艺，培养兴趣爱好，并增强他们与其他儿童的交流和互动。
4.心理辅导活动：设立心理咨询热线，提供心理辅导服务，帮助残疾儿童和他们的家庭克服情绪困扰，调整心态，提升生活质量。
三、活动方案实施计划我们制定了以下活动方案实施计划：1.第一阶段：宣传教育活动（持续时间：3个月）- 准备宣传材料，如海报、手册等。
- 在社区、学校、公共场所张贴宣传海报，并发放宣传手册。
- 在媒体上发布相关报道和文章，增加社会对残疾儿童的了解。
2.第二阶段：康复辅助活动（持续时间：6个月）- 组织康复团队对残疾儿童进行评估，制定个性化康复方案。
- 开展康复辅助课程，包括物理训练、语言康复、职业培训等。
- 定期评估康复进展，适时调整康复方案，确保效果最大化。
3.第三阶段：文体活动（持续时间：12个月）- 定期举办文体活动，如绘画比赛、音乐会、舞蹈表演等。
- 鼓励残疾儿童参与，提供专业指导和支持，展示他们的才艺。
- 召开交流分享会，促进残疾儿童与其他儿童的交流和互动。
4.第四阶段：心理辅导活动（持续时间：长期进行）- 建立心理咨询热线，提供24小时心理咨询服务。
关爱残疾儿童送教上门工作计划
关爱残疾儿童送教上门工作计划残疾儿童是社会中最需要关爱和帮助的弱势群体之一。
为了帮助这些孩子获取教育资源，让他们能够接受良好的教育，提高他们的生活质量，我们制定了关爱残疾儿童送教上门工作计划。
该计划旨在通过志愿者的参与，将教育资源带到残疾儿童所在地，为他们提供有针对性的教育和关爱。
一、项目背景和目标残疾儿童在教育方面面临诸多障碍，例如无法适应普通学校的教学环境、无法接触到专业的教育资源等。
因此，我们的目标是通过送教上门的方式，让残疾儿童能够接触到优质的教育资源，获得更好的学习机会，促进他们的全面发展。
二、项目内容和实施方式1. 志愿者招募与培训我们将通过社交媒体、新闻媒体等渠道招募志愿者参与该项目。
志愿者需具备基本的教育背景和爱心关爱残疾儿童的意愿。
招募到的志愿者将接受培训，学习如何与残疾儿童进行有效的沟通和教学。
2. 项目定点和排课根据残疾儿童的分布情况，我们将确定项目的定点，确保每个残疾儿童能够受益于该项目。
在确定定点后，我们将根据儿童的需求和能力，制定个性化的课程计划，确保教学的针对性和有效性。
3. 送教上门志愿者将按照排好的课表，定期到残疾儿童所在地进行教学。
在每次教学活动中，志愿者将使用适合残疾儿童的教学材料和方法，提供系统的知识和技能培训。
同时，志愿者也将鼓励残疾儿童主动参与学习，培养他们的学习兴趣和自信心。
4. 跟踪和评估在项目进行期间，我们将定期进行跟踪和评估，以确保项目的有效性和进展情况。
同时，我们也将定期与残疾儿童及其家长进行沟通，了解他们的需求和反馈，并根据情况进行项目的调整和改进。
三、项目预期成果和影响通过关爱残疾儿童送教上门工作计划，我们希望实现以下预期成果和影响：1. 提供优质的教育资源：残疾儿童可以接触到适合他们的教育资源，获得更好的学习机会。
2. 促进全面发展：通过系统的教育和培训，残疾儿童的认知、语言、运动等方面能力得到全面提升。
3. 提高自信心：残疾儿童在接受教育的过程中，逐渐建立自信心，树立积极的生活态度。
关于加强农村留守儿童关爱保护工作实施方案(最新)
关于加强农村留守儿童关爱保护工作实施方案为认真贯彻落实《国务院关于加强农村留守儿童关爱保护工作的意见》（x〔x〕13号）、《x人民政府关于加强农村留守儿童关爱保护工作的意见》（x发〔x〕57号）、《市人民政府关于加强农村留守儿童关爱保护工作的实施意见》（x发〔x〕77号）精神，进一步做好我区农村留守儿童关爱保护工作，保障农村留守儿童合法权益，维护家庭幸福与社会和谐，现结合我区实际，制定如下实施方案。
一、总体目标以党的x和xx、x、x全会精神为指导，深入贯彻总书记系列重要讲话精神，按照国务院和x人民政府、市人民政府决策部署，以促进未成年人健康成长为出发点和落脚点，坚持家庭尽责、政府主导、全民关爱、标本兼治的原则，落实家庭监护主体责任构建政府主导、部门联动、社会参与、家庭尽责的关爱保护体系。
形成“家庭”“政府”“社会”三位一体的工作格局。
依法优先保护未成年人权益，确保我区农村留守儿童健康受教育等权益得到有效保障。
到x年，农村留守儿童关爱保护体系全面建立，家庭、政府、学校尽职尽责，社会力量积极参与，强制报告、应急处置、评估帮扶、监护干预等机制有效运行关爱保护儿童的意识普遍增强，儿童成长环境显著改善、农村留守儿童现象明显减少。
二、重要意义留守儿童是指父母双方外出务工或一方外出务工另一方无监护能力、不满十六周岁的未成年人。
做好农村留守儿童的关爱保护工作，关系到未成年人的健康成长，关系到家庭幸福和社会和谐，关系到全面建设小康社会大局。
加强农村留守儿童的关爱保护工作，维护未成年人的合法权益，是各级政府的重要职责，也是家庭和全社会的共同责任。
区直各相关部门、x镇、各涉农街道办事处要增强责任感和使命感，采取各种有效措施，确保农村留守儿童得到真正的关爱和保护。
三、主要任务（一）强化家庭监护主体责任。
留守儿童监护主体责任在家庭，父母要依法履行对未成年子女的监护职责和抚养义务。
外出务工人员尽量携带未成年子女共同生活，不得让不满十六周岁的儿童脱离监护单独居住生活。
小学校关爱残疾儿童工作方案通用五篇
小学校关爱残疾儿童工作方案通用五篇小学校关爱残疾儿童工作方案 1一.活动背景：每年五月第三个星期日，为全国助残日。
目前，全球共有6.5亿残疾人，约占世界总人口的10％，其中80％分布在发展中国家。
多年来，在国际社会的努力下，世界各地在保障残疾人权利和建立无障碍社会方面取得了一定进展。
但由于造成残疾人边缘化的环境、社会和法律障碍依然存在，残疾人在就业、教育和医疗等方面的权利依然受到不同程度的限制。
二.活动目的：“全国助残日”活动，是培育全社会扶残助残风尚、提高全民助残意识的一项重要举措，也是精神文明创建活动的一个重要形式。
关爱残疾人群，保护残障设施，贡献你我薄力，共建和谐社会。
因此我们到郴州市培智学校开展活动，给残疾人儿童带去温暖和希望，也可以邀请残疾儿童进行一些表演，展现残障人士自强自立的精神面貌，宣传青年志愿者精神，激发广大师生对残疾儿童的关注。
三.活动主题：拥抱生命，让爱飞翔四.活动时间：2024年5月19号下午3：00五.活动举办单位:湘南学院法学系2024级社会工作一班六、活动地点:郴州市培智学校七、前期准备:（1）跟培智学校进行联系，希望能得到他们的支持和帮助；（2）制作宣传单核海报（3）广泛宣传“情系残疾儿童，奉献一片爱心”的重要意义，充分发挥团队组织的作用，在学校摆点做好募捐工作（4）将参加人员进行培训，以及一些注意事项的讲解，还有要表演的节目进行人员挑选和排练。
八.活动流程:（1）、在下午两点钟时人员集结完毕，出发（最好有同学提前出发，做好准备）（2）、到达目的地以后，稍作休息以后，活动开始；（3）、与孩子们交流,为孩子们表演节目（4）、给孩子们分发玩具、书籍、文具等（5）、与孩子们合影留念（6）、清理场地,统一乘车回校九.活动具体注意事项：1、参与者必须以积极热情的态度参与活动，不走形式主义；2、注意言行举止，不得带有任何歧视冷漠态度，用真诚和他们交朋友；3、活动过程中遇到突发事件时要保持沉着冷静,及时联系老师4、注意安全，文明礼貌十.经费预算这次去培智学校，我们将为其带去书籍100元玩具50元文具50元总计200元十一.后期安排（1）总结稿的书写；（2）照片的整理和新闻稿的书写；（3）分析本次活动的缺失和所得，吸取从中得到的经验和教训。
关心关爱残疾儿童活动方案10篇
关心关爱残疾儿童活动方案10篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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关爱残疾儿童方案
关爱残疾儿童方案引言：残疾儿童是一个特殊群体，他们面临种种困难和挑战，需要我们社会的关爱和支持。
为了给予这些孩子更好的生活和发展空间，制定一个有效的关爱残疾儿童方案是至关重要的。
本文将针对关爱残疾儿童的不同方面提出具体的计划和措施。
一、医疗保健和康复残疾儿童的医疗保健和康复是他们重要的需求和权力，因此，我们应该提供有效的医疗和康复服务，确保他们的身体和心理健康。
具体措施包括：1.建立残疾儿童康复设施，提供医疗检查、药物治疗和康复训练等服务。
2.加强专业康复人员培训，提高他们的专业技能，以更好地满足残疾儿童的需求。
3.扩大医疗保险覆盖范围，为残疾儿童提供免费或低价的医疗保健服务。
二、教育机会和资源残疾儿童应该有平等的教育机会和资源，以便他们充分发展自己的潜能。
针对这一问题，我们可以采取以下措施：1.建立特殊教育学校，提供针对不同残疾类型的专门教育，使残疾儿童能够接受包容性、优质的教育。
2.促进普通学校的包容性教育，为残疾儿童提供适应性教学和辅助工具，以便他们能够融入普通教育环境。
3.提供经济援助和奖学金，为经济困难的残疾儿童提供教育支持和机会。
三、心理支持和社交融合残疾儿童通常面临心理压力和社交障碍，因此，提供心理支持和促进社交融合对他们的发展至关重要。
以下是一些相关措施：2.组织社交活动和聚会，促进残疾儿童之间的交流和合作，增强他们的社交能力和自信心。
3.培养公众对残疾儿童的理解和尊重，通过教育活动和宣传广告来消除对残疾的歧视和偏见。
四、就业和职业培训残疾儿童成年后面临着就业困难和职业发展的挑战。
为了帮助他们实现自给自足和融入社会，我们应该提供相关的就业机会和职业培训。
具体措施包括：1.给予企业和雇主激励，鼓励他们雇佣残疾儿童，并提供必要的工作适应性措施和辅助工具。
2.建立专门的职业培训机构，为残疾儿童提供不同的职业技能培训，帮助他们找到适合自己的就业岗位。
3.提供创业支持，鼓励残疾儿童自主创业，为他们提供创业经验和资金支持。
学校关爱残疾儿童方案
学校关爱残疾儿童方案学校关爱残疾儿童方案【篇一：学校关爱残疾儿童方案】篇一：学校关爱“残疾儿童”工作实施方案（1199字）当同学们每天健康成长时，还有一部分残疾儿童由于身体原因不能接受正常的学校教育，为了给这些孩子送去一些温暖，为能让这部分儿童健康快乐成长，我校特制定此方案。
一、指导思想：以党的十八大精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕残疾学生康复教育需求，进一步加强基础设施建设，完善关爱工作保障体系，不断提高教育管理水平，维护残疾学生的合法权益，促进残疾儿童健康快乐成长。
二、领导机构：组长：韩建林副组长：王峰组员：李杰施洁静各班班主任三、工作目标：积极探索、创新残疾儿童教育管理模式，把学校建成残疾儿童的温馨家园和成长乐园。
组织全体教职工认领受助学生，分析研究，找到影响这些学生健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，为残疾学生营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，实现残疾儿童“学业有教、监护有人、生活有助、健康有保、安全有护”目标。
四、主要措施：1、建立帮扶学生档案，签订承诺书。
认真调查研究，摸清残疾儿童的底数，建立每残疾儿童的专门档案。
学校与党员教师签定帮扶残疾儿童工作承诺书。
2、建立健全教职工与帮扶学生的谈心制度。
教职工要经常与结队学生谈心，随时掌握学生的思想动态，引导他们健康成长。
教职工要不时与帮扶互相交流、沟通，掌握被帮扶残疾儿童的思想、学习、生活情况，并给予一定的指导和帮助；定期家访与临时监护人交流，及时反馈学生的情况，帮助做好学生的思想工作。
定期召开教职工、受助学生、监护人或委托监护人座谈会。
3、开展人文关爱活动。
注重对帮扶学生的心理健康教育。
对少数学习严重滑坡、思想上出现问题、违反校规校纪的学生，结对教职工要制定个别教育管理方案，多与学生交流，作到细致入微，动之以情、晓之以理。
可以充分利用我校的心理咨询室，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。
让他们体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。
关爱残疾儿童活动方案
关爱残疾儿童活动方案残疾儿童是社会中需要特别关爱和支持的一群人。
为了提供给他们更好的生活和教育环境，各地纷纷开展了一系列关爱残疾儿童的活动方案。
本文将就关爱残疾儿童活动方案展开阐述。
一、康复辅助活动康复辅助活动是关爱残疾儿童的重要护航手段。
各地政府和非政府组织设立了康复中心，提供康复训练和辅助器具。
在康复中心，医生、康复师等专业人员对残疾儿童进行评估，并制定个性化的康复计划。
通过物理治疗、言语治疗、职业治疗等手段，帮助残疾儿童减轻疼痛和不便，提高生活质量。
二、教育融合活动残疾儿童教育是关爱残疾儿童的重要方面。
倡导教育融合，将残疾儿童纳入正常的学校教育环境，让他们与其他健康儿童一同学习和成长。
为了保障残疾儿童的学习需求，学校通常会配备专门的教育辅助人员，协助残疾儿童融入课堂生活。
同时，针对残疾儿童的特殊需求，各地设立了特殊教育学校，提供个性化的学习环境和学习支持。
三、心理支持活动一个良好的心理状态对残疾儿童的成长至关重要。
为此，各地展开了一系列心理支持活动。
例如，组织心理辅导课程，培训教师和家长如何帮助残疾儿童建立自尊、自信和积极的心态。
此外，还设立了心理咨询热线和线下咨询中心，为残疾儿童和其家庭提供专业的心理支持。
四、文体娱乐活动文体娱乐活动是关爱残疾儿童的重要渠道。
通过文艺表演、运动竞赛、户外拓展等活动，给残疾儿童提供机会展示自己的才华和能力，培养他们的兴趣爱好，增强他们的社交能力。
同时，开展残疾儿童脱贫攻坚活动，为残疾儿童提供经济支持，确保他们能够享受到基本的生活便利。
五、社区服务活动社区是残疾儿童成长的重要环境。
因此，各地开展了一系列社区服务活动，加强对残疾儿童的关爱。
社区成立志愿者组织，通过定期走访残疾儿童家庭，了解他们的需求，并为他们提供帮助和支持。
同时，通过社区活动和社会宣传，提高社会对残疾儿童的关注度，树立共建共享的社会氛围。
六、家庭支持活动残疾儿童的家庭是他们最重要的支柱和依靠。
学校关爱残疾儿童活动方案
学校关爱残疾儿童活动方案背景介绍近年来，随着社会对残疾人权益的保护和关注不断提高，残疾人的福利待遇也越来越完善，然而残疾人的成长、教育依然面临诸多困难。
在这其中，残疾儿童的生活、学习和成长环境尤其值得关注。
为此，本学校决定制定一份关于关爱残疾儿童的活动方案，希望能够尽我们的一份力，为残疾儿童提供更好的发展环境和平等的成长机会。
活动目标通过开展针对残疾儿童的集中活动，营造温馨的学校氛围，提高学生们对残疾儿童的了解和关注，帮助更多的残疾儿童融入校园生活。
具体目标如下：•提高师生对残疾儿童的认识和理解，消除形形色色的歧视和偏见；•营造一个可以包容残疾儿童、尊重残疾儿童的校园环境；•让残疾儿童更加自信、快乐地生活和成长；•帮助残疾儿童培养自理能力和社交能力。
活动时间和地点该活动计划于学期中不定期举行，地点为学校活动中心或校园内室外场地。
活动内容主题宣传在活动前，先通过学校官网、微信公众号、校园广播等媒介进行宣传，让师生们了解该活动的目的、意义和主要内容。
选拔残疾儿童代表在所有残疾儿童中选拔优秀代表，参与到后续的各类活动中，鼓励他们展示自己的才华和自信。
应用体验活动面向残疾儿童举办具有实际意义的体验活动，比如参观博物馆、科技馆或者开展特种运动和艺术表演等活动，引导残疾儿童体验到生活中的美好和多彩。
情感交流活动开展各种形式的交流和沟通活动，让残疾儿童敞开心扉，倾诉他们的内心世界和情感需求，让其他学生了解他们的生活和成长经历，培养同情心和爱心。
技能培训活动根据残疾儿童的特点和需求，开展有针对性的技能培训，包括自理能力、社交技能、体育技能、艺术技能等方面，让他们不断自我提高、发展。
资源共享活动通过发动全体师生和家长的力量，调动社会资源，为残疾儿童提供各种帮助和支持，比如义务助学、结对帮扶、社会实践和志愿服务等活动，让残疾儿童感受到关爱和支持。
活动组织组织机构该活动有学校领导班子牵头，由有关部门、各班级管理员、家委会等共同协作完成。
社区关爱残疾儿童活动方案
社区关爱残疾儿童活动方案随着社会的进步和发展，对于残疾儿童的关注和关心也越来越多，越来越深。
社区关爱残疾儿童活动方案是社区为残疾儿童提供优质、全面和个性化的服务，增强其自我保护能力，发挥其潜能，提高其自尊自信和幸福感，建立健康和谐美好的人际关系的一项重要工作。
社区关爱残疾儿童活动方案，体现了“全面、帮扶型、服务型、人性化、可持续发展”的工作思路，具有非常重要的意义。
下面，本文将针对该方案全面、细致地进行分析，为人们提供有关该方案的详尽介绍。
一、方案的背景和意义社区关爱残疾儿童活动方案，是一项全民健康和全人发展的工作。
该项目是在社会各界的关心和支持下，从青少年健康成长、社区和谐发展等多方面考虑，为满足残疾儿童和其家庭的实际需要而不断探索和实践的。
方案旨在全面提升残疾儿童的生活质量和自我保护能力，探索适合残疾儿童的教育和发展路径，开展残疾儿童的服务和活动，加强社区协作力量，推动残疾儿童的融合发展和人类的进步。
此项方案的意义在于，为残疾儿童的身体与心理发展提供有效、全面的保障，树立了一个爱心、协作、和谐的社区形象。
二、方案的主要内容社区关爱残疾儿童活动方案的内容主要包括以下几个方面：1.全面提高残疾儿童的生活质量人口老龄化和残疾儿童增多势必会对社会和家庭产生巨大的负担。
因此，提高残疾儿童的生活质量不仅是社会的责任，更是一项迫切的任务。
社区关爱残疾儿童活动方案将通过定期举办日间活动、作业辅导等生活服务计划，为残疾儿童提供生活方面的帮助和指导。
同时，还将积极推广康复与体育活动等，为残疾儿童的身体健康提供了良好的条件。
2.探索适合残疾儿童的教育和发展路径残疾儿童的正常教育、个性发展以及社会融合，都需要广泛而深入的协作。
社区关爱残疾儿童活动方案将通过制定特色教育计划，开展残疾儿童的多元化教育活动，培养他们的自信心和自我理解能力，逐步提升他们的社交能力和社会适应能力，为残疾儿童的健康成长之路打下坚实的基础。
3.开展残疾儿童的服务和活动社区关爱残疾儿童活动方案将结合残疾儿童实际情况，定期举办一系列活动和服务，如文化、体育、康复等，使残疾儿童有机会参与社区生活，培养良好的社会交往能力和信心，进而降低残疾儿童的社会孤立感和心理压力。
关爱残疾儿童“送教上门”工作方案
关爱残疾儿童“送教上门”工作方案一、项目背景残疾儿童是社会的弱势群体之一，由于身体或智力上的障碍，往往无法融入常规学校的教育系统。
为了关爱这些特殊儿童，提供适当的教育和关怀，我们将推出“送教上门”项目。
二、项目目标1.为残疾儿童提供个性化的教育服务，满足他们的学习需求。
2.增强残疾儿童的自尊心和自信心，促进他们的身心健康发展。
3.帮助残疾儿童建立自立、自主的能力，提高他们的生活素养和社会适应能力。
4.提升社会对残疾儿童的关注度和关爱程度，倡导社会共同关心这一群体。
三、项目实施方案1.资源调查与动员a.调查本地区残疾儿童的数量和资料，了解他们的具体情况和需求。
b.动员社区、学校、志愿者组织等力量，参与到项目中，为服务提供资源和人力支持。
2.教育服务内容a.制定个性化的教育计划，根据残疾儿童的需要和学习能力，提供适合他们的学习内容和方法。
b.针对残疾儿童的特殊需求，提供康复训练、语言训练、生活技能培训等，帮助他们克服障碍，提高生活自理能力。
c.开设兴趣小组，提供艺术、体育、音乐等课程，激发残疾儿童的潜能和兴趣。
d.根据残疾儿童的智力水平和康复情况，为他们提供学前教育、小学和初中等阶段的教育辅导。
3.志愿者招募与培训a.招募具有相关专业背景和经验，并且热心公益事业的志愿者。
b.为志愿者提供专业的培训，包括康复知识、教育方法等，提升他们的服务能力。
c.根据需要进行定期的志愿者交流和经验分享，以提高整体服务质量。
4.家访服务a.每周安排志愿者进行一对一的家访服务，与残疾儿童及其家庭建立良好的亲和关系。
b.了解残疾儿童在家庭生活中的实际情况，提供家庭教育支持和指导。
5.社会参与与宣传a.组织残疾儿童参加各种社会活动和公益项目，增加他们的社交机会和社会参与度。
b.利用互联网和社交媒体等渠道，宣传项目的意义和成果，引起社会对残疾儿童的关注和支持。
四、项目评估与反馈1.设立项目执行小组，负责项目的日常管理和监督。
学校关于关爱残疾儿童工作管理制度
学校关于关爱残疾儿童工作管理制度简介本学校致力于提供给残疾儿童一个安全、包容和支持的校园环境。
为了更好地关爱残疾儿童，特制定本《学校关于关爱残疾儿童工作管理制度》。
目的本制度的目的是确保学校对残疾儿童的关心与照顾能够得以有效地实施，为残疾儿童提供优质的教育和生活支持，帮助他们充分发展潜能，实现平等和全面参与学校生活。
内容1. 残疾儿童招收与评估- 学校将制定相关政策和程序，确保残疾儿童得到适当的招生机会。
- 学校将进行残疾儿童的评估，以了解他们的特殊需求和能力水平，制定个性化的研究计划。
2. 建立支持体系- 学校将组建一个专业团队，包括特殊教育教师、辅导员和心理支持人员，为残疾儿童提供必要的支持和辅导。
- 学校将定期与残疾儿童家长进行沟通和交流，共同制定并监督学生的发展计划。
3. 满足特殊需求- 学校将提供适应残疾儿童研究和生活的辅助设施和资源，如无障碍教室、辅助工具和设备等。
- 学校将安排针对残疾儿童的个别化研究支持，确保他们能够参与到课堂研究中。
4. 培养尊重与包容- 学校将积极开展针对残疾儿童的宣传活动，倡导尊重、理解和包容的校园文化。
- 学校将组织丰富多样的校园活动，鼓励残疾儿童与其他学生互动，促进友谊和交流。
落实与监督学校将定期评估本制度的执行情况，对相关工作进行持续改进。
同时，学校将确保本制度的全体工作人员都充分理解并履行相关责任，为残疾儿童提供最佳的关怀和支持。
结论本《学校关于关爱残疾儿童工作管理制度》的颁布和执行将为残疾儿童提供一个适应他们特殊需求的学习环境，并致力于帮助他们实现全面发展和成功。
学校将以此为基础，持续提升对残疾儿童的关注和关怀水平，为每个学生的成长和幸福贡献力量。
关爱残疾儿童送教上门工作计划
关爱残疾儿童送教上门工作计划一、工作背景随着社会发展和教育水平提高，关爱残疾儿童的重要性日益凸显。
残疾儿童在日常学习中面临着许多困难和障碍，送教上门工作成为一种可行的方式，为残疾儿童提供个性化的教育和专业支持。
二、工作目标1. 创造良好的学习环境：为残疾儿童提供安全、舒适的学习环境，创造一个积极、关爱的氛围。
2. 改善教育资源：提供多样化的教育资源，满足不同残疾儿童的学习需求。
3. 促进综合发展：通过送教上门工作，促进残疾儿童的综合发展，提升他们的学习能力和社交能力。
4. 激发学习兴趣：通过个性化的教学方法，激发残疾儿童的学习兴趣，激发他们的潜能。
三、工作内容1. 了解残疾儿童的需求：与残疾儿童及其家长进行沟通，了解他们的学习需求和特殊要求。
2. 制定个性化的教育计划：根据残疾儿童的具体情况，制定个性化的教育计划，包括学习目标、教学内容和教学方法等。
3. 提供多样化的教学资源：准备适合不同残疾儿童的教学材料和工具，以满足他们的学习需求。
4. 进行定期的教学辅导：按照制定的教育计划，定期上门为残疾儿童提供个性化的教学辅导，并与家长进行交流与反馈。
5. 定期评估和调整计划：定期评估残疾儿童的学习情况，根据实际情况调整教育计划，确保教育效果最大化。
6. 组织课外活动：组织丰富多彩的课外活动，积极培养残疾儿童的综合素质和社交能力。
四、工作流程1. 前期准备：了解相关政策法规和专业知识，积极参与培训，提高专业能力。
2. 招募志愿者：通过宣传、招募等方式，吸引有志愿服务残疾儿童的人员参与。
3. 志愿者培训：为志愿者提供相关培训，包括残疾儿童教育知识、教学技能和心理辅导等。
4. 需求评估：与残疾儿童家庭沟通，进行需求评估和学情分析，制定个性化的教育计划。
5. 教学实施：根据计划进行送教上门工作，按时到达学员家中进行教学辅导。
6. 教学评估：定期对残疾儿童的学习情况进行评估，及时调整教育方案，提升教育效果。
7. 教学反馈：与残疾儿童及家长进行沟通，提供教学反馈和建议，共同促进儿童的学习进步。
学校关爱残疾儿童管理制度
一、总则为了贯彻落实国家关于残疾人权益保障的法律法规，保障残疾儿童在学校的教育、生活和身心健康，促进残疾儿童全面发展，特制定本制度。
二、组织机构1. 学校成立关爱残疾儿童工作领导小组，负责全校残疾儿童关爱工作的组织、协调和监督。
2. 各部门、各班级要成立关爱残疾儿童工作小组，负责本部门、本班级残疾儿童关爱工作的具体实施。
三、关爱措施1. 教育关爱（1）根据残疾儿童的特点，制定个性化的教育计划，实施差异化教学。
（2）鼓励残疾儿童参加学校组织的各类活动，培养他们的兴趣爱好。
（3）开展心理健康教育，关注残疾儿童的心理需求，帮助他们树立自信、乐观的生活态度。
2. 生活关爱（1）为残疾儿童提供无障碍设施，确保他们能够顺利参与学校生活。
（2）关心残疾儿童的生活，帮助他们解决生活上的困难。
（3）加强家校沟通，及时了解残疾儿童的生活状况，共同关注他们的成长。
3. 健康关爱（1）定期对残疾儿童进行健康检查，及时发现并处理健康问题。
（2）关注残疾儿童的饮食、睡眠等生活习惯，确保他们健康成长。
（3）加强体育锻炼，提高残疾儿童的体质。
4. 安全关爱（1）加强校园安全管理，确保残疾儿童在校期间的人身安全。
（2）开展安全教育活动，提高残疾儿童的安全意识和自我保护能力。
（3）制定应急预案，确保在紧急情况下能够迅速有效地处理突发事件。
四、责任与考核1. 学校领导要高度重视关爱残疾儿童工作，将其纳入学校工作计划，定期研究解决相关问题。
2. 各部门、各班级要按照本制度要求，认真落实关爱残疾儿童工作，确保各项措施落到实处。
3. 学校将定期对关爱残疾儿童工作进行考核，对表现突出的部门、班级和个人给予表彰和奖励。
五、附则1. 本制度自发布之日起施行。
2. 本制度由学校关爱残疾儿童工作领导小组负责解释。
3. 本制度如与国家相关法律法规相抵触，以国家法律法规为准。
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关于印发《xx关于开展关爱残疾儿童工作实施方案》的通
知
各村（居）委会、各学校：
现将《xx关于开展关爱残疾儿童工作实施方案》印发给你们，请结合实际，认真遵照执行。
xx人民政府
二00九年七月五日
主题词：关爱残疾儿童实施方案通知
抄报：县委办、县政府办、县教育局。
抄送：存。
xx党政办公室 2009年7月5日印发
xx关于关爱残疾儿童工作实施方案
近年来,我乡认真贯彻执行《教育法》、《残疾人保障法》、《中国教育改革和发展纲要》及《残疾人教育条例》，采取有力措施实施本方案，使残疾儿童与其他儿童同步实施义务教育；残疾儿童受教育情况有了较大发展。
一、任务指标
１、可以接受普通教育的残疾儿童少年入学率努力达到与当地其他儿童少年同等水平。
２、视力、听力言语和智力残疾儿童少年的入学率达到国家基本要求，残疾儿童入学率达到9 0％左右。
二、质量要求
１、在师资学历及任教资格，教育教学、学校（班、点）管理和校舍建设、教学仪器设备等方面，逐步达到国家有关规定要求；认真开展劳动技能教育以及学前教育；按照课程计划开齐课程、上足课时、开展活动；改进和加强劳动技能教育；注重对学生的功能补偿和能力培养，开展康复训练活动。
2、对综合残疾、孤独症等残疾儿童，在试点的基础上逐步扩大教育训练规模。
三、主要措施
１、在上级政府的统一部署下，将残疾儿童教育纳入普及义务教育总体规划，统筹安排实施。
制定或修订“普九”计划时，同时制定
措施有力、易于操作的本地区残疾儿童义务教育实施方案。
基本形成以随班就读为主体的残疾儿童义务教育格局。
２、积极开展学前教育、普通幼儿教育机构和普通小学附设的学前班，积极招收残疾儿童随班就读，与家庭结合，开展残疾儿童的早期教育、早期康复。
３、加强管理，改进和完善残疾儿童教育，定期解决有关问题。
４、加强领导，理顺关系，落实经费，充实师资、设备，提高办学水平；改善教师待遇：国家改善教师工资待遇、社会福利和公费医疗的各项政策措施，各地在可能的条件下，可给予提高。
５、经费保障。
各级地方政府应将残疾儿童少年义务教育事业费、基建费列入当地财政预算，并按"三个增长"的原则逐年增加，这是残疾儿童少年义务教育经费来源的主渠道，必须予以保证；“希望工程”、"春蕾工程"和其他社会助学活动，都应核定一部分经费，专项用于帮助残疾儿童少年入学或复学。
６、对于在特殊教育工作中取得优异成绩的个人、单位和地区，定期进行表彰、奖励。