小学六年级上册道德与法治《宪法是根本法》精品教案
部编版道德与法治六年级上册2《宪法是根本法》教学设计
部编版道德与法治六年级上册2《宪法是根本法》教学设计一. 教材分析《宪法是根本法》这一章节主要让学生了解宪法的基本概念、地位和作用，认识到宪法是国家的根本法，具有最高的法律效力。
通过学习，学生能够理解宪法对于国家和社会的重要性，增强宪法意识，培养遵守宪法的良好习惯。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的法律常识，对于宪法有一定的了解。
但宪法作为国家的根本法，其抽象性和理论性较强，学生难以深入理解。
因此，在教学过程中，需要结合学生的生活实际，用生动形象的事例来帮助学生理解宪法的概念和作用。
三. 教学目标1.知识目标：让学生了解宪法的基本概念、地位和作用，知道宪法是国家的根本法，具有最高的法律效力。
2.能力目标：培养学生分析问题、解决问题的能力，提高宪法意识。
3.情感目标：培养学生热爱宪法，尊重宪法，自觉遵守宪法的良好习惯。
四. 教学重难点1.教学重点：宪法的基本概念、地位和作用，宪法是国家的根本法，具有最高的法律效力。
2.教学难点：宪法的具体内容和实施方法。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动的情景，让学生在实际情境中感受宪法的作用和地位。
2.案例教学法：分析具体的宪法案例，让学生深入理解宪法的具体内容和实施方法。
3.讨论教学法：分组讨论，让学生充分表达自己的观点，提高宪法意识。
六. 教学准备1.教材：《道德与法治六年级上册》2.课件：宪法的基本概念、地位和作用的相关内容。
3.案例：宪法案例资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示宪法的基本概念，引导学生思考宪法在我国法律体系中的地位和作用。
2.呈现（10分钟）呈现宪法案例，让学生分析案例中宪法的作用，引导学生深入理解宪法的具体内容和实施方法。
3.操练（10分钟）分组讨论，让学生结合案例，谈谈自己对宪法的认识和理解，提高宪法意识。
4.巩固（5分钟）出示一些与宪法相关的名言警句，让学生选择合适的宪法知识进行解答，巩固所学内容。
5.拓展（5分钟）让学生联系生活实际，思考宪法在生活中的具体应用，提高学生运用宪法知识分析问题、解决问题的能力。
六年级道德与法治上册教案第一单元第2课《宪法是根本法》部编版
《宪法是根本法》课程的核心素养目标包括：一是法治意识，通过学习，使学生认识到宪法在国家法律体系中的首要地位，理解宪法对于维护国家稳定和社会和谐的重要性，树立法治观念；二是公民责任，培养学生自觉遵守宪法，维护宪法权威，积极参与社会法治建设的责任感；三是分析思考，提高学生运用宪法知识分析社会现象，解决问题的能力，激发他们对法治问题的思考与探究。通过本节课的学习，旨在提升学生的法治素养，增强其作为社会主义法治国家公民的核心素养。
六年级道德与法治上册教案第一单元第2课《宪法是根本法》部编版
一、教学内容
《宪法是根本法》为六年级道德与法治上册第一单元第2课，教学内容主要包括以下部分：一是宪法的基本概念，介绍宪法的定义、地位和作用；二是我国的宪法历程，回顾我国宪法的发展过程；三是宪法与公民生活的关系，探讨宪法如何保障公民的基本权利和利益；四是尊重和维护宪法，强调每个公民都应尊重、遵守和维护宪法。通过本节课的学习，使学生了解宪法的重要性，培养他们遵纪守法的良好习惯，增强法制观念。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和宪法知识问答游戏的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“宪法在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
2.教学难点
（1）宪法地位的理解：学生对宪法在国家法律体系中首要地位的理解，认识到宪法对于国家和社会的重要性。
突破方法：通过案例分析、讨论等权利的关联：学生理解宪法如何保障公民的基本权利和利益，认识到宪法与自身生活的紧密联系。
部编版六年级上册《道德与法治》2《宪法是根本法》优质课教学设计
部编版六年级上册《道德与法治》2《宪法是根本法》优质课教学设计一. 教材分析本课是部编版六年级上册《道德与法治》的第二课《宪法是根本法》。
教材从宪法的定义、宪法的作用、宪法的地位三个方面对宪法进行了阐述，让学生了解宪法是国家的根本法，具有最高的法律地位和权威性。
教材内容丰富，案例生动，贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣，培养学生的法治意识。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的法律常识，对宪法有初步的认识。
但宪法作为一种抽象的法律概念，对学生来说仍较为陌生。
因此，在教学过程中，需要通过生动案例和实际操作，让学生更好地理解宪法的地位和作用。
三. 教学目标1.让学生了解宪法的定义，明确宪法是国家根本法的地位。
2.让学生了解宪法的作用，认识到宪法对国家生活的重要性。
3.培养学生的法治意识，提高遵守宪法、维护宪法的自觉性。
四. 教学重难点1.宪法的定义和地位。
2.宪法的作用和重要性。
五. 教学方法1.案例教学法：通过生动案例，让学生了解宪法的作用和地位。
2.讨论教学法：引导学生分组讨论，提高学生的思考和表达能力。
3.实践教学法：让学生参与模拟宪法宣誓等活动，增强学生的法治观念。
六. 教学准备1.准备相关宪法案例材料。
2.制作课件，展示宪法宣誓场景。
3.准备宪法知识问答道具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示我国宪法宣誓场景，让学生感受宪法的庄严和神圣。
提问：同学们知道宪法是什么吗？宪法在我国法律体系中有什么特殊地位？2.呈现（15分钟）呈现教材中的案例，让学生了解宪法的定义和作用。
案例内容可以是宪法保障公民权利、维护国家稳定等方面。
引导学生分组讨论，分析案例中宪法的作用和地位。
3.操练（10分钟）开展宪法知识问答活动，让学生在回答问题的过程中，加深对宪法知识的理解。
可设置一些选择题、填空题、简答题等，题目难度要适中。
4.巩固（10分钟）让学生结合所学内容，谈谈自己对宪法的认识。
鼓励学生发表自己的观点，引导学生正确理解宪法的作用和地位。
最新统编人教版小学道德与法治六年级上册《宪法是根本法精品教学设计
2宪法是根本法教学设计教学目标1、培养宪法意识，尊重宪法，维护宪法权威。
2、能够通过书籍、网络等加深对宪法的了解和认识。
3、感受宪法日，理解宪法日设立的必要性和重要性，树立宪法意识，维护宪法权威。
教学重点理解宪法日设立的必要性和重要性。
教学难点在日常生活中做到尊重宪法、维护宪法权威。
教学过程一、了解宪法的最高法律效力法律和我们的生活息息相关，警察叔叔会抓捕罪犯，保护我们的安全，这是《刑法》在保护着我们，这是食品卫生安全法在保护着我们，遇到校园霸凌的时候，老师家长和政府部门会及时救助，这是《未成年人保护法》在保护着我们，城市建设中，拆迁户的房子被拆除后，国家会补偿相应的资金和住宅，这是《物权法》在保护着我们没有法律，就没有这个安全美丽的世界，今天我也找来了一些法律的条文，让我们一起来读一读出示ppt仔细观察以上三则法律条文的第一条，你发现了什么？都有依据宪法，制定本法。
大胆猜测一下，食品卫生安全法的第一条也会有其他法律的呢一定是如果说我们将这些法律看成一株大树的话，那么他的树干和树根而这些法律的开头都有着这样的一句话如果我们把其他法律比作一棵树的话，那么他的根和主干一定是宪法，而随着树干慢慢向上延伸，就有了其他各式各样的法律，正如，习总书记所说的那样，相比较于其他法律，宪法的法律二、在读宪法中了解宪法中广泛的权利和义务宪法如此重要，在今天之前你是否读过宪法呢让我们简单的做一个小调查那就让我们来读一读宪法，时间有限，我们就快速阅读宪法的21-27页，读完之后说说看你有哪些发现？你发现有两个词语在21-27反复出现，权利和义务公民有哪些基本权利呢？（学生自主回答）公民又有哪些基本的义务呢？（学生自主回答，ppt依次出示）三、了解宪法中在享有权利的同时，必须履行义务ppt出示疫情期间公民获得免费医疗的故事。
您能从宪法中为他免费获得医疗救助找到相应的依据吗？ppt出示南京老太的故事。
她认为自己享有自由的权利，想去哪里就去哪里，的确宪法赋予了公民人身自由不受侵犯的权利（ppt出示对应的宪法条例）根据宪法，是不是她就可以免于处罚呢？请从宪法中找到相应的依据。
道德与法治六年级上册第2课《宪法是根本法》教学设计
学生活动
1.看一看课本13页的几幅图片，请仔细观察着四幅图片，了解图片的内容，并读一读相关的文字说明，进一步体会国家对宪法的重视。
2.学生交流: 对国家宪法日的印象？请参加过宪法日活动的学生谈经历和感想。
3.学生说一说：2014年到2017年国家宪法日的主题，并说一说2018年、2019年国家宪法日的主题是什么？然后在课本上填写好2018年、2019年宪法日的主题。
学生活动
1.看课本15页中间的文字，读一读，了解中国人民为了自己的权益不断奋斗的历史，了解宪法诞生的历史。
2.看一看中国1954年宪法的图片，初步了解中国第一部宪法的外观。
3.看一看课本第15页中间的两幅图，了解新中国成立之初，中国经济、农业、科学技术的发展状况。教师相机补充一些图片，引导学生进一步了解新中国成立之初在各方面取得的成就。
4.学生大声朗读书本15页最后一段文字，进一步了解宪法的有关知识。谈体会。
6.学生看书本16页，结合搜集的宪法原文资料交流：、从宪法的内容中，我们有哪些发现呢？结合书本16页知识回答。
7.观看视频《呵护“青春之花”》，结合视频谈体会，说说违反宪法的后果。
设计意图：加深对宪法的了解，树立学习宪法意识，做一个遵守宪法和法律的好公民。违宪必究。
学生交流明确。
设计意图：引导学生通过学习，了解我国宪法日及国家宪法日设立的原因。
环节三：宪法日活动
【部编人教版】小学六年级上册道德与法治《2 宪法是根本法》优质课教学设计
【部编人教版】小学六年级上册道德与法治《2 宪法是根本法》优质课教学设计一. 教材分析《宪法是根本法》这一课时，主要让学生了解宪法的地位和作用，认识到宪法是国家的根本大法，是最高的行为准则。
通过学习，让学生了解宪法的基本内容和原则，培养学生的宪法意识，提高学生的法治素养。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的宪法知识，但对宪法的认识还不够深入。
在学习过程中，学生可能对宪法的概念、地位和作用等方面产生疑问，需要教师进行详细的讲解和引导。
此外，学生已经掌握了基本的法学方法，可以通过案例分析、讨论等方式，深入理解宪法的内容和原则。
三. 教学目标1.让学生了解宪法的地位和作用，认识到宪法是国家的根本大法，是最高的行为准则。
2.使学生掌握宪法的基本内容和原则，提高学生的法治素养。
3.培养学生的宪法意识，养成遵守宪法、维护宪法的良好习惯。
四. 教学重难点1.宪法的地位和作用2.宪法的基本内容和原则3.宪法意识的培养五. 教学方法1.讲授法：讲解宪法的地位、作用、基本内容和原则。
2.案例分析法：通过案例，让学生深入理解宪法的内容和原则。
3.讨论法：分组讨论，培养学生的宪法意识。
4.实践活动：设计相关的宪法实践活动，提高学生的法治素养。
六. 教学准备1.教材：部编人教版小学六年级上册道德与法治教材。
2.案例材料：宪法相关的案例。
3.教学工具：多媒体设备、黑板、粉笔。
七. 教学过程导入（5分钟）教师通过提问方式，引导学生回顾已学的法律知识，为新课的学习做好铺垫。
例如：“你们知道法律的作用吗？法律和我们的生活有什么关系？”接着，教师引出宪法的概念，让学生初步了解宪法的地位和作用。
呈现（15分钟）教师利用多媒体展示宪法的相关材料，让学生直观地了解宪法的基本内容和原则。
同时，教师结合教材内容，详细讲解宪法的地位和作用，让学生认识到宪法是国家的根本大法。
操练（10分钟）教师设计案例分析环节，让学生分组讨论，深入理解宪法的内容和原则。
部编版道德与法治六年级上册2《宪法是根本法》教学设计2
部编版道德与法治六年级上册2《宪法是根本法》教学设计2一. 教材分析《宪法是根本法》这一课旨在让学生了解宪法的地位和作用，认识到宪法是国家的根本大法，是全体公民应当遵循的法律。
教材通过生动的案例和实例，引导学生理解宪法的重要性，培养学生的宪法意识。
二. 学情分析六年级的学生已经具有一定的法律意识，他们可以通过实例和案例理解宪法的概念和作用。
但是，宪法的内容较为抽象，需要通过具体的案例和实例来帮助学生更好地理解和接受。
三. 教学目标1.让学生了解宪法的地位和作用。
2.培养学生尊重宪法，自觉遵守宪法的意识。
3.引导学生通过实例和案例，理解宪法的内容。
四. 教学重难点1.宪法的地位和作用。
2.宪法的具体内容。
五. 教学方法1.案例教学法：通过具体的案例，引导学生理解宪法的作用和地位。
2.讨论教学法：分组讨论，让学生发表自己对宪法的理解和看法。
六. 教学准备1.准备相关的案例和实例。
2.制作PPT，展示宪法的相关内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个具体的案例，引导学生思考宪法的作用和地位。
例如，可以讲述一个因为违反宪法而受到法律制裁的案例，让学生思考宪法的重要性。
2.呈现（10分钟）通过PPT，展示宪法的基本内容和原则。
让学生了解宪法的制定过程，宪法的基本条款，以及宪法在国家法律体系中的地位。
3.操练（10分钟）将学生分成小组，让他们根据宪法的内容，讨论并回答一些与宪法相关的问题。
例如，宪法对公民有哪些权利和义务？宪法如何保障公民的权利？4.巩固（5分钟）让学生用自己的话总结宪法的作用和地位，以及宪法对公民的意义。
可以通过问答的形式，检查学生对宪法的理解程度。
5.拓展（10分钟）让学生思考宪法在实际生活中的应用，例如，如何在日常生活中遵守宪法？如何维护自己的宪法权利？让学生举例说明。
6.小结（5分钟）总结本节课的重点内容，强调宪法的地位和作用，以及宪法对公民的重要性。
7.家庭作业（5分钟）让学生回家后，向家人介绍宪法的作用和地位，以及宪法对公民的意义。
部编版六年级道德与法治上册《宪法是根本法》优秀备课说课稿
部编版六年级道德与法治上册《宪法是根本法》优秀备课说课稿一. 教材分析《宪法是根本法》这一课，是部编版六年级道德与法治上册的一篇重点课文。
宪法是我国的基本法律，是国家治理的基石。
本课旨在让学生了解宪法的地位和作用，认识到宪法是国家的根本法，每个人都应该尊重和维护宪法的权威。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的法律意识，他们对法律有初步的认识。
但是，对于宪法的地位和作用，以及宪法与其他法律的关系，可能还不太清楚。
因此，在教学过程中，需要引导学生深入理解宪法的重要性，提高他们的法治观念。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解宪法的地位和作用，知道宪法是国家的根本法。
2.过程与方法：通过讨论、案例分析等方式，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：增强学生的法治观念，使他们尊重和维护宪法的权威，自觉遵守法律。
四. 说教学重难点重点：宪法的地位和作用，宪法是国家的根本法。
难点：宪法与其他法律的关系，如何引导学生深入理解宪法的重要性。
五. 说教学方法与手段1.情景模拟：通过模拟宪法宣誓仪式，让学生体验宪法的庄严和权威。
2.案例分析：选取典型案例，引导学生分析宪法在其中的作用，加深对宪法的认识。
3.小组讨论：分组讨论宪法的地位和作用，促进学生思考和交流。
4.演讲比赛：学生进行宪法知识演讲比赛，提高他们的表达能力和法治观念。
六. 说教学过程1.导入：通过宪法宣誓仪式的模拟，引导学生进入宪法学习的情境。
2.新课导入：介绍宪法的地位和作用，阐述宪法是国家的根本法。
3.案例分析：分析典型案例，让学生了解宪法在实际生活中的应用。
4.小组讨论：分组讨论宪法的地位和作用，引导学生深入理解宪法的重要性。
5.演讲比赛：学生进行宪法知识演讲比赛，提高他们的表达能力和法治观念。
6.总结：对本节课的内容进行总结，强调宪法是国家的根本法，每个人都应该尊重和维护宪法的权威。
7.布置作业：让学生结合自己的生活实际，思考宪法在日常生活中的作用，写一篇心得体会。
部编版六年级上册道德与法治2《宪法是根本法-第一课时》教学设计
部编版六年级上册道德与法治2《宪法是根本法-第一课时》教学设计一. 教材分析《宪法是根本法》这一课时，主要让学生了解宪法的地位、作用，知道宪法是国家的根本法，理解宪法在国家法律体系中的重要地位。
通过学习，让学生懂得遵守宪法、维护宪法的权威是每个公民的责任。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的法律意识，他们对法律有初步的认识。
但是，对于宪法的地位和作用，以及宪法在国家法律体系中的重要地位，可能还比较模糊。
因此，在教学过程中，需要通过生动的案例、形象的教学手段，让学生深刻理解宪法的重要性。
三. 教学目标1.让学生了解宪法的地位和作用，知道宪法是国家的根本法。
2.让学生理解宪法在国家法律体系中的重要地位。
3.培养学生尊重宪法、遵守宪法、维护宪法的权威的意识。
四. 教学重难点1.宪法的地位和作用。
2.宪法在国家法律体系中的重要地位。
五. 教学方法1.情景模拟：通过生动的场景，让学生体验宪法的作用。
2.案例分析：通过具体的案例，让学生了解宪法的地位和作用。
3.小组讨论：让学生分组讨论，增强对宪法的理解。
六. 教学准备1.准备相关的案例材料。
2.准备宪法的相关资料。
3.准备教学课件。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个生动的案例，让学生体验宪法的作用。
例如，可以讲述一个因为违反宪法而受到法律制裁的案例，让学生从中体会到宪法的重要性。
2.呈现（10分钟）向学生介绍宪法的地位和作用，让学生明白宪法是国家的根本法。
可以通过宪法的相关资料、课件，让学生对宪法有更直观的认识。
3.操练（10分钟）让学生分组讨论，分析具体的案例，让学生深入理解宪法在国家法律体系中的重要地位。
每组选择一个案例，进行分析。
4.巩固（10分钟）让学生用自己的话总结宪法的地位和作用，以及宪法在国家法律体系中的重要地位。
可以通过提问、让学生回答的方式进行。
5.拓展（10分钟）让学生思考，如何在生活中遵守宪法、维护宪法的权威。
可以让学生分享自己的观点，也可以一个小型的辩论赛。
小学道德与法治六年级上册《宪法是根本法第一课时感受宪法日》教案
小学道德与法治六年级上册《宪法是根本法第一课时感受宪法日》教案一、教材分析：本课时是小学道德与法治六年级上册第一单元我们的守护者的第2节《宪法是根本法第一课时感受宪法日》，旨在通过学习宪法是根本法以及感受宪法日的活动，培养学生的宪法意识，让他们理解宪法的重要性，并掌握开展宪法宣传活动的形式。
二、教学目标：1. 理解设立国家宪法日的重要意义。
2. 掌握开展宪法宣传活动的形式。
3. 培养宪法意识，尊重宪法，维护宪法权威。
三、教学重点和教学难点：重点：理解设立国家宪法日的重要意义、掌握开展宪法宣传活动的形式。
难点：培养宪法意识，尊重宪法，维护宪法权威。
四、学情分析：学生已经具备了一定的国家法律观念和公民意识，但对宪法的了解可能还较为有限。
需要通过本节课的学习，引导学生认识到宪法的重要性以及作为公民应该尊重和遵守宪法。
五、教学过程：步骤一：导入新知教师：大家好！今天我们要学习的是关于宪法的知识。
你们知道宪法是什么吗？它对我们的国家和人民有什么重要意义呢？学生A：宪法是国家的基本法律，规定了国家的政治制度、公民的权利和义务等重要内容。
教师：非常好！宪法就是国家的基本法律，它确立了国家的政治制度，保障了公民的权利和义务。
宪法是我们国家的根本法律，它对我们的生活有着重要的影响。
步骤二：学习宪法是根本法教师：宪法是根本法，它为国家的政治、经济、教育等各个方面提供了基本规范。
宪法规定了我们的政府组织结构、国家权力的分配、公民的基本权利和义务，以及社会的基本制度等。
宪法就像一面旗帜，代表了一个国家的根本原则和价值观。
学生B：老师，我听说宪法还规定了公民的言论自由和宗教信仰自由，是不是这样？教师：非常正确！宪法确实规定了公民的言论自由和宗教信仰自由等基本权利。
这些权利保障了每个人的自由和尊严。
步骤三：设立宪法日的重要意义教师：为了让更多的人了解和尊重宪法，我们国家设立了宪法日。
宪法日是12月4日，我们要庆祝宪法日，是为了纪念宪法的颁布和宣传宪法的重要性。
部编版道德与法治六年级上册2《宪法是根本法》(第1课时)教学设计
部编版道德与法治六年级上册2《宪法是根本法》（第1课时）教学设计一. 教材分析《宪法是根本法》是部编版道德与法治六年级上册的第二课时，本课时主要让学生了解宪法的地位、作用，以及宪法与普通法律的关系。
教材通过生动的案例、图片和问题，引导学生认识宪法的重要性和权威性，培养学生的宪法意识，增强国家观念。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的法律基础知识，对宪法有一定的了解。
但宪法作为国家的最高法律，其内涵丰富，理论性较强，学生难以深入理解。
因此，在教学过程中，需要结合学生的实际生活，用生动的案例和图片来帮助学生理解宪法的重要性。
三. 教学目标1.让学生了解宪法的地位和作用，认识到宪法是国家的根本法。
2.让学生理解宪法与普通法律的关系，知道宪法具有最高的法律效力。
3.培养学生的宪法意识，增强国家观念，提高法制观念。
四. 教学重难点1.宪法的地位和作用。
2.宪法与普通法律的关系。
3.培养学生的宪法意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际情境中感受宪法的重要性。
2.案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入理解宪法的作用。
3.讨论教学法：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
4.启发式教学法：教师提问，引导学生思考，激发学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.教材、PPT、黑板。
2.案例材料、图片。
3.小组讨论记录表。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示我国宪法的封面，引导学生关注宪法，激发学生的学习兴趣。
【设计意图】让学生初步了解宪法，为接下来的学习打下基础。
2.呈现（10分钟）通过PPT呈现宪法的地位和作用，让学生认识到宪法是国家的根本法。
利用案例和图片，展示宪法在实际生活中的应用，让学生深入理解宪法的重要性。
【设计意图】让学生了解宪法的地位和作用，增强宪法意识。
3.操练（10分钟）引导学生分组讨论，分析宪法与普通法律的关系。
每组汇报讨论成果，教师点评并总结。
部编版《道德与法治》六年级上册 第2课《宪法是根本法 》教学设计
部编版《道德与法治》六年级上册第2课《宪法是根本法》教学设计一. 教材分析部编版《道德与法治》六年级上册第2课《宪法是根本法》教材，主要让学生了解宪法的基本概念、地位和作用，认识到宪法是国家的根本法，具有最高的法律效力。
教材通过生动的案例、图片和问题，引导学生认识宪法的重要性和日常生活中遵守宪法的必要性。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的法律常识，对宪法有初步的认识。
但宪法作为一种抽象的法律概念，对于学生来说仍较为陌生。
因此，在教学过程中，教师需要结合学生的实际生活，用生动的案例和图片帮助学生理解和掌握宪法知识。
三. 教学目标1.让学生了解宪法的基本概念、地位和作用。
2.培养学生尊重宪法、遵守宪法的良好习惯。
3.提高学生运用宪法知识解决实际问题的能力。
四. 教学重难点1.宪法的基本概念、地位和作用。
2.学生如何在生活中践行宪法精神。
五. 教学方法1.情境教学法：通过案例、图片等引导学生身临其境，感受宪法的重要性。
2.讨论教学法：分组讨论，让学生在互动中理解宪法知识，培养合作精神。
3.实践教学法：学生进行宪法实践活动，提高宪法意识。
六. 教学准备1.准备相关的案例、图片、视频等教学资源。
2.准备宪法知识问答道具，如卡片、小奖品等。
3.布置宪法知识学习任务，提前让学生预习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示宪法相关的场景，引导学生关注宪法。
例如，展示我国宪法的封面，让学生说出对宪法的了解。
2.呈现（10分钟）简要介绍宪法的基本概念、地位和作用。
通过案例、图片等形式，让学生感受宪法在生活中的应用。
例如，讲解宪法与普通法律的关系，让学生认识到宪法具有最高的法律效力。
3.操练（10分钟）学生进行宪法知识问答，巩固所学内容。
让学生分组讨论，回答宪法相关问题。
对回答正确的小组给予表扬和奖励。
4.巩固（10分钟）让学生谈谈自己对宪法的认识，以及如何在日常生活中遵守宪法。
引导学生分享自己的感悟，培养尊重宪法、遵守宪法的良好习惯。
最新部编版小学道德与法治六年级上册《宪法是根本法》(第三课时)精品教学设计
六年级上册第二课《宪法是根本大法》（第三课时）教学设计一、教学目标1知道为什么要树立宪法权威2.懂得树立宪法权威一是要求人们掌握宪法知识，而是以宪法为根本活动准则。
二、教学重点掌握宪法知识，在学习生活中以宪法为根本活动准则。
三、教学难点能够在生活中维护宪法权威。
四、课前准备PPT课件。
五、教学过程（一）情景导入1.阅读案例：杨某因小时候患小儿麻痹症，导致下肢残疾，行动不便。
2008年杨某高中毕业报考该市中职学校，填报的第一志愿是该市某财贸学校，该校录取分数线为460分，杨某考试成绩为487分，超过录取分数线，已具备录取条件。
但该校以本校的计算机房在四楼，杨某上楼不便为由，拒绝录取杨某。
2.老师：同学们，学校的做法对不对？你能从《宪法》中找到依据吗？3.根据宪法第三十三条、第四十五条、第四十六条的规定，杨某有和健康人一样的平等受教育权，甚至宪法还强调“国家和社会帮助安排盲、聋、哑和其他有残疾的公民的劳动、生活和教育”，因此财贸学校的决定违反宪法。
4.师：通过阅读《宪法》，运用有关宪法的条文解决问题，可以树立宪法的权威。
这节课我们就来聊一聊“树立宪法权威”这个话题。
（板书课题：树立宪法权威）（二）活动一宪法权威之我见1.一所学校有学校的章程，一个班级有班级的班规。
同样道理，一个国家必须有一个最高的法律权威，任何人都必须在这个权威规定的范围内活动，这个权威就是宪法。
2.红领巾小学六年级（2）班召开了“宪法权威之我见”主题班会，我们去看看。
（出示20页活动园）3.听了同学们的发言，我们来分组讨论一个问题：你认为生活中应该怎样维护宪法权威？生1：维护宪法权威，要认真学习宪法。
生2：维护宪法权威，在日常生活中我们要遵纪守法，要按照宪法的规定来规范自己的言行举止。
生3：维护宪法权威，大力宣传宪法的相关知识，将宪法普及到各个地方，深入每个公民的心中。
生4：要运用宪法，同一切违反宪法的行为作斗争。
4.梳理小结：树立宪法权威，要求我们必须掌握宪法知识。
部编版小学道德与法治六年级上册第2课《宪法是根本法》教案
六年级上册道德与法治教学设计2.宪法是根本法教学目标：1、知识目标：知道宪法的作用；宪法的法律地位。
2、能力目标：认识宪法的作用和地位3、树立国家安全意识，自觉关心和维护国家安全。
课时安排：1课时教学方法：问题教学法教学简案：二、宪法是国家的根本大法（板书）1、治国安邦的总章程（板书）首先，学生阅读教材并思考：为什么说宪法是国家的根本大法？其次，小组讨论，从那些方面来说明宪法是国家的根本大法？学生感知：请学生阅读教材上的小字材料，说说宪法与普通法律有什么不同？大家讨论后的出结论：（1）从宪法规定的内容上看：宪法规定国家生活中的根本问题，如国家性质、根本制度、根本任务等。
普通法律治规定国家生活中得某一方面的问题。
（2）宪法的构成学生再讨论：P80小齐为什么能够依法维护自己的权利？它是怎样依法维护自己的权力的？从小齐的例子我们应该：（3）我们要认真学习宪法，了解宪法的性质和基本内容，在日常生活中养成遵守宪法的习惯，肃立宪法意识，自觉维护宪法的尊严。
从这个意义上说：依法治国的核心是依宪治国，宪法是实行以法治国的根本依据。
2、宪法具有最高的法律地位（板书）引导学生从教材图示中得出宪法所处的法律地位做一做：宪法与普通法律得“母子”关系（行政诉讼法、行政法、行政处罚法）（1）宪法在国家法律体系中具有最高的法律地位和法律效率。
①宪法使其他法律得立法基础和立法依据②宪法具有最高的法律效力③宪法是一切组织和各人的活动准则。
（2）法律效率，指法律的强制力和约束力3、从宪法的制定、修改上看：宪法的制定和修改比普通法律严格总之，从内容上看，宪法规定了国家生活中的根本问题；从效力看，宪法具有最高得法律效力；从制定和修改的程序上看，宪法比普通更为严格。
所以说，宪法是国家的根本大法。
最新统编人教版小学道德与法治六年级上册《宪法是根本法(第一课时)精品教案
《第1课宪法是根本法》
第1课时
一、教学目标：
1.了解宪法日活动，感受宪法日的重要意义，了解宪法与我们的关系。
2.了解国家宪法日的基本信息，知道设立国家宪法日的目的。
3.能够积极参与到宪法日活动中，并在日常生活中自觉学习宪法、弘扬宪法精神。
二、教学重难点：了解我国宪法的发展历史；知道宪法与我们的生活息息相关，树立学习宪法意识。
三、教学过程
拓展空间
请课后创作一首诗歌，要求如下：
1．结合本课所学，创作一首关于宪法的诗歌；
2.内容积极向上，字数不限。
人生格言：
我们要知道别人能做到的事，只要自己有恒心，坚持努力，就没有什么事是做不到的。
在我们心里必须懂得：
1.自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤立。
2.人生想学习一点东西，就应该先学会谦逊。
3.没有伞的孩子必须努力奔跑。
4.你不勇敢，没人替你坚强。
5.好学而不勤问非真好学者。
6.形成天才的决定因素应该是勤奋。
7.一分耕耘，一分收获。
一艺之成，当尽毕生之力。
8.不要嘲笑铁树。
为了开一次花，它付出了比别的树种更长久的努力。
9.虚心使人进步，骄傲使人落后，我们应当永远记住这个真理。
10.读书不知要领，劳而无功。
人教部编版六年级上册道德与法治-《宪法是根本法》教学设计
人教部编版六年级上册道德与法治-《宪法是根本法》教学设计一. 教材分析《宪法是根本法》这一课是人教部编版六年级上册道德与法治的教学内容。
教材从我国宪法的历史地位、宪法的基本内容和公民如何正确对待宪法三个方面进行阐述，让学生了解宪法是我国的根本法，具有最高的法律效力，是治国安邦的总章程。
通过本节课的学习，使学生认识到宪法的重要性，增强宪法意识，培养遵守宪法的良好习惯。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的法律基础知识，对宪法有一定的了解。
但是，对于宪法的具体内容和宪法在生活中的应用，还需要进一步的学习和引导。
此外，学生对于宪法的认识更多的是抽象的概念，需要通过实例来具体化宪法的作用和意义。
三. 教学目标1.让学生了解宪法的历史地位和基本内容，认识到宪法是我国的根本法。
2.培养学生遵守宪法、维护宪法权威的意识。
3.引导学生了解宪法在生活中的应用，提高宪法意识。
四. 教学重难点1.宪法的历史地位和基本内容。
2.宪法在生活中的应用。
五. 教学方法1.案例分析法：通过具体的案例，让学生了解宪法的作用和意义。
2.讨论法：分组讨论，引导学生深入思考宪法的重要性。
3.游戏法：设计相关的宪法游戏，让学生在游戏中学习宪法知识。
六. 教学准备1.准备相关的宪法案例，用于课堂分析。
2.设计宪法知识问答游戏，增加课堂互动。
3.准备宪法宣传材料，让学生课后深入了解宪法。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示我国宪法的历程，让学生了解宪法的历史地位。
同时，提出问题：“什么是宪法？宪法在我国的法律体系中有什么特殊地位？”引导学生思考宪法的重要性。
2.呈现（10分钟）展示宪法的基本内容，包括宪法的制定和修改程序、宪法的基本原则、公民的基本权利和义务等。
同时，通过案例分析，让学生了解宪法在生活中的应用。
3.操练（10分钟）设计宪法知识问答游戏，让学生分组进行竞赛。
游戏结束后，对答错的问题进行讲解，巩固所学知识。
4.巩固（5分钟）让学生分组讨论：宪法在我国的法律体系中有什么特殊地位？宪法对于公民的生活有哪些影响？讨论结束后，各组汇报讨论成果。
小学六年级上册道德与法治《宪法是根本法》精品教案
小学六年级上册道德与法治《宪法是根本法》精品教案授课学科：道德与法治授课年级：小学六年级上册授课教师：XXX教学目标：1. 通过教学，帮助学生了解我国宪法关于国家根本制度和根本任务的规定。
2. 让学生对宪法有充分、准确的认识。
3. 知道我国现行宪法是1982年宪法。
活动一：法律家族聚会1. 请同学扮演法律家庭的不同成员，模拟聚会。
2. 思考讨论：从法律家族聚会中，你能看出宪法与普通法律的不同吗？一、治国___的总章程1. 宪法规定国家生活的根本问题（板书）宪法的基本内容包括：国家的性质、根本制度、国家的根本任务、国家的根本政治制度、基本经济制度、公民的基本权利和义务、国家机关的组织与职权、国家的标志等。
国家的性质：宪法第1条规定：“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
”国家的根本制度：宪法第2条规定：“社会主义制度是中华人民共和国的根本制度。
”国家的根本任务是沿着中国特色社会主义道路，集中力量进行社会主义建设。
2. 同宪法相比较，普通法律只规定刑事、民事、经济、行政等国家生活中某一方面。
学生活动：看图教材中的“法律体系金字塔”，查阅宪法、刑法、兵役法、环境保护法等的相关条款。
学生归纳：根据宪法第18条的规定，制定了《中华人民共和国刑法》；根据宪法第103条的规定，制定了《中华人民共和国兵役法》；二、具有最高的法律地位（板书）其原因是：1. 普通法律是根据宪法制定的，是宪法的具体化。
2. 普通法律不能和宪法相抵触，否则要被撤消和宣布无效。
板书设计：- 治国___的总章程1.宪法规定的是国家生活中的根本问题2.我国的现行宪法是1982年宪法- 具有最高的法律地位1.宪法是普通法律的立法基础。
2.宪法与普通法律相比，具有最高的法律效力。
3.宪法是一切组织和个人的根本活动准则。
教学反思：在讲授“宪法是国家根本大法”这一节内容时，我采用了讲授-合作探究-体验式教学法，使课堂教学收到了意想不到的效果。
六年级上册道德与法治部编版 第一单元《2宪法是根本法》教学设计 教案
2 宪法是根本法树立宪法权威（第3课时）一、教材分析本课题设置三个与宪法相关的话题：“感受宪法日”“宪法具有最高法律效力”“树立宪法权威”。
“感受宪法日”这个话题设置的目的是让学生走近宪法，了解宪法，明白宪法在社会生活中的重要地位。
“宪法具有最高法律效力”这个话题设置的目的是让学生知道宪法是制定其他法律的依据，具有最高的法律效力并且规定公民的基本权利和义务。
“树立宪法权威”这个话题设置的目的是让学生知道如何树立宪法权威，了解学生应该学习宪法并且尊重宪法。
把宪法作为根本的活动准则。
这三个板块在逻辑上层层递进：感受宪法——了解宪法——树立权威。
二、学情分析六年级的学生在刚进入青春期的阶段，思想不成熟，做事情难以做到全面，非常有必要对学生开展法治教育，形成遵纪守法、依法办事的习惯。
宪法是我国的根本法，是制定其他法律的依据。
只有认真学习宪法，了解宪法规定的内容，才能自觉地把宪法作为行动的根本依据。
全社会才能形成尊重宪法、学习宪法、维护宪法的共识。
三、教学目标1.树立宪法权威和宪法意识。
2.了解树立宪法权威的意义及表现。
四、重点难点【教学重点】通过介绍宪法宣誓制度，理解宪法作为一切活动根本准则的意义。
【教学难点】开展宣传宪法的活动，维护宪法的权威。
五、教学过程教学准备：教师准备：准备有关宪法的宣传标语及相关歌曲、资料。
学生准备：通过查资料、询问家长、同学交流等方式了解我国宪法宣誓仪式。
（一）新课导入话题讨论：为什么把“王冠”戴在宪法上？（提示：从学校设立的纪律、班级的规则由浅到深的解释，让学生对宪法有进一步的认识）教师小结：一所学校有学校的章程，一个班级有班级的班规。
同样道理，一个国家必须有一个最高的法律权威，任何人都必须在这个权威固定的范围内活动，这个权威就是宪法。
让我们走进今天的新课：树立宪法权威。
（二）感受效力1.体会作用：宪法在一个国家总章程中的作用是什么？明确：宪法是一个国家最高的法律权威，任何人都必须在这个权威规定的范围内活动。
【部编人教版】小学六年级上册道德与法治《2 宪法是根本法》优质课教案
【部编人教版】小学六年级上册道德与法治《2 宪法是根本法》优质课教案一. 教材分析本节课的主题是“宪法是根本法”，旨在让学生了解宪法的基本概念、地位和作用，认识到宪法对于国家和社会的重要性。
通过学习，学生可以增强法律意识，培养遵守法律的自觉性。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的法律基础知识，对宪法有了一定的认识。
但宪法的概念抽象，学生难以全面理解。
因此，在教学过程中，需要将宪法的具体内容与学生的生活实际相结合，引导学生深入理解宪法。
三. 教学目标1.让学生了解宪法的基本概念、地位和作用。
2.培养学生尊重和维护宪法的意识，增强法律观念。
3.培养学生学会依法维护自己的合法权益。
四. 教学重难点1.宪法的基本概念、地位和作用。
2.学生如何在生活中践行宪法精神。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置具体情境，让学生体验宪法的作用。
2.案例教学法：分析典型案例，引导学生深入理解宪法。
3.讨论教学法：学生分组讨论，培养学生的法律思维。
六. 教学准备1.准备相关宪法知识的课件、视频等教学资源。
2.准备典型案例，以便进行分析。
3.准备纸笔等学习用品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件或视频介绍宪法的基本概念、地位和作用，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）展示典型案例，让学生了解宪法在实际生活中的应用。
引导学生进行分析，提出问题，引发思考。
3.操练（10分钟）学生进行小组讨论，让学生学会从法律角度分析问题。
讨论结束后，各小组汇报讨论成果，分享学习心得。
4.巩固（5分钟）针对讨论内容进行简要总结，帮助学生巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）引导学生思考如何在日常生活中践行宪法精神，维护自己的合法权益。
6.小结（5分钟）对本节课的主要内容进行总结，强调宪法的重要性和学生的法律义务。
7.家庭作业（5分钟）布置一道与宪法相关的实践作业，让学生在课后进行思考和践行。
8.板书（5分钟）对本节课的主要知识点进行板书，方便学生复习和巩固。
2宪法是根本法(教学设计)部编版道德与法治六年级上册
2.教学难点：
（1）宪法的定义和地位：理解宪法是国家最高的法律，具有最高的法律效力和法律权威，以及宪法在国家治理中的作用。
（2）宪法的制定和修改程序：理解宪法的制定和修改需要经过严格的程序，以及这些程序的目的是确保宪法的权威性和稳定性。
②宪法的基本内容：宪法规定了国家的基本制度、公民的基本权利和义务、国家机构的组织和职权等内容。
③宪法的遵守原则：宪法的遵守是维护宪法权威和法治秩序的基础，公民和组织应当尊重和遵守宪法，不得违反宪法的规定。
教学反思与总结
1.教学反思
在本节课的教学过程中，我发现自己在教学方法和策略上取得了一定的成功，但也存在一些不足。
首先，我采用了案例分析和小组讨论的教学方法，使学生能够更好地理解和应用宪法知识。通过具体案例的介绍和分析，学生能够深入理解宪法的多样性和复杂性，同时也能够激发学生的思考和讨论。小组讨论则培养了学生的合作能力和解决问题的能力，使学生在互动交流中提高自己的思维和表达水平。
然而，在教学管理方面，我还有待提高。我发现自己在课堂上对学生的管理不够严格，导致课堂秩序有时出现混乱。此外，我在课堂上的时间分配也存在问题，有些环节的时间安排不够合理，导致教学进度受到一定程度的影响。
-案例分析：通过分析具体的宪法案例，让学生更好地理解和应用宪法知识。
-角色扮演：让学生扮演不同的角色，如宪法监督员、公民等，进行模拟活动，增强学生的参与感和实践能力。
-写作练习：让学生撰写关于宪法的短文或日记，提高学生的写作能力。
-互动游戏：设计宪法相关的互动游戏，让学生在游戏中学习和巩固宪法知识。
（1）宪法的定义和地位：宪法是国家最高的法律，具有最高的法律效力和法律权威。它是制定其他法律的依据，也是国家治理的基础和保障。宪法规定了国家的基本制度、公民的基本权利和义务、国家机构的组织和职权等内容。
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（封面）
小学六年级上册道德与法治《宪法是根本
法》精品教案
授课学科：
授课年级：
授课教师：
授课时间：
XX学校
教学目标
1、通过教学,帮助学生了解我国宪法关于国家根本制度和根本任务的规定是什么;
2、对宪法是国家的根本大法有充分、准确的认识;
3、知道我国现行宪法是1982年宪法。
4、通过对宪法为什么是国家的根本大法这个问题的初步探究,在思想上能树立依法治国首先是依宪治国,依法治国的核心是依宪治国的观念。
进而能产生进一步学习宪法的愿望,增强宪法至上的观念。
教学过程:
导入新课:
活动一:法律家族聚会
1、请同学分别扮演法律家庭的不同成员,模拟聚会。
2、思考讨论:从法律家族聚会中,你能看出宪法与普通法律的不同吗?
3、教师小结:从这次聚会中,可以看出宪法与普通法律在内容上不同:宪法规定国家生活中的根本问题,而普通法律只规定国家生活中某一方
面的问题。
年12月4日是第五个全国法制宣传日,其主题是“弘扬宪法精神,构建和谐社会”,因为宪法是国家的根本大法,是我国依法治国的
核心。
(一)治国安邦的总章程
1、宪法规定国家生活中的根本问题(板书)
宪法的基本内容:宪法规定国家生活的根本问题
国家的根本问题:国家的性质、根本制度、国家的根本任务,国家的根本政治制度、基本经济制度,公民的基本权利和义务,国家机关的组织与职权,国家的标志等。
国家的性质:宪法第1条规定:“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
”
国家的根本制度:宪法第2条规定:“社会主义制度是中华人民共和国的根本制度。
”
国家的根本任务是沿着中国特色社会主义道路,集中力量进行社会
主义建设。
2、同宪法相比较,普通法律只规定刑事、民事、经济、行政等国家生活中某一方面。
学生活动:看图:教材中的“法律体系金字塔”;查阅宪法、刑法、兵役法、环境保护法等的相关条款。
学生归纳:
依据宪法第18条的规定,制定了《中华人民共和国刑法》;
依据宪法第103条的规定,制定了《中华人民共和国兵役法》;
依据宪法第11条的规定,制定了《中华人民共和国环境保护法》等等。
得出结论:
(二)具有最高的法律地位(板书)
其原因是:
(1)普通法律是根据宪法制定的,是宪法的具体化。
(2)普通法律不能和宪法相抵触,否则要被撤消和宣布无效。