xx学年八年级生物下册教学计划
八年级生物下教学工作计划3篇
八年级生物下教学工作计划八年级生物下教学工作计划精选3篇（一）教学工作计划：八年级生物下本学期的生物教学工作计划主要包括以下几个方面的内容：1. 继续巩固和强化生物基础知识：在八年级上学期已经学习过一部分生物基础知识，本学期将进一步学习和巩固这些知识，包括细胞结构与功能、生物的分类和多样性、遗传与进化等内容。
通过复习、讲解和练习等多种教学方法，让学生对这些知识有更深入的理解和掌握。
2. 引入新的生物知识：除了巩固和强化已学习的知识外，本学期还将引入一些新的生物知识，如生态学、生物技术等。
通过讲解、演示和实验等方式，让学生对新的知识有初步的了解，并培养他们对新知识的兴趣和好奇心。
3. 进行实践活动：生物是一门实践性很强的学科，培养学生动手实践的能力是教学的重要目标之一。
本学期将组织一些生物实验和观察活动，让学生亲自动手进行实验和观察，提高他们的实践操作能力和观察分析能力。
4. 强化学科的整合性：生物与其他学科有着紧密的联系，本学期将通过与化学、物理等学科的整合，让学生了解生物知识在其他学科中的应用和意义。
同时，还将通过与语文、数学等学科的整合，培养学生的跨学科思维能力和综合分析能力。
5. 培养科学探究精神：生物学科强调科学探究，通过开展一些小组或个人的科学研究项目，培养学生的科学探究能力和创新意识。
通过指导学生进行科学研究项目，让他们亲身体验科学研究的过程，提高他们的科学素养和综合能力。
通过以上几个方面的教学工作，旨在全面提高学生的生物知识水平和综合能力，培养他们对生物学科的兴趣和热爱，并为他们今后的学习和发展打下良好的基础。
八年级生物下教学工作计划精选3篇（二）教学工作计划：八年级生物学下册1. 确定教学目标：- 通过本学期的教学，使学生了解生物的遗传与进化、生物多样性以及生态系统的结构与功能；- 培养学生的科学探究能力，培养他们对生物学的兴趣和探索精神；- 增强学生的生物学知识和技能，提高他们的分析和解决问题的能力。
初二下学期生物教学计划3篇
初二下学期生物教学计划初二下学期生物教学计划3篇日子如同白驹过隙，我们的工作又将迎来新的进步，让我们对今后的工作做个计划吧。
那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？下面是小编为大家收集的初二下学期生物教学计划3篇，希望能够帮助到大家。
初二下学期生物教学计划篇1公文生物是一门以实验为基础的学科。
实验教学可以帮助学生形成生物概念，理解和巩固生物知识，提高分析问题、解决问题的能力。
生物实验中学生的观察能力是指学生通过观察实验过程及现象，获得生动的感性知识，然后进行积极思维，把观察到的感性材料进行分析、综合、概括、归纳，上升为理性认识，形成正确概念。
可见，培养学生的观察能力是培养实验能力的前提，也是发展智力的基础我们认为在生物实验中培养学生的观察能力要做到如下几点：1．激发兴趣。
美国心理学家布鲁纳说：“最好的学习动因是学员对所学材料有内在兴趣。
”启发学生积极思维，进行积极自觉的观察，才能使他们获取正确的信息，发展思维，获得知识，掌握技能，进而认识生物的自然变化规律。
２．操作正确规范，指导学生观察。
在演示实验中，教师应向学生介绍仪器的使用规则、操作方法，提出注意事项，最重要的是要指导学生仔细观察实验的每个细节以至全过程，并恰当地解释实验现象。
３．明确目标，系统观察。
在生物实验中必须使学生明确所要观察的内容和观察的范围，明确通过观察要获得哪些资料，解决哪些问题；拟定好观察计划，制定观察程序，引导学生进行系统的层次清晰的观察，防止主次不分、顾此失彼。
４．开辟第二课堂，扩大学生的观察范围。
如在初中一年级上学期开设植物课时，组织学生到城郊的野地和农田中观赏植物的生活环境和生存状态，采集植物标本，同时也可到城内的植物园中去观赏各类植物花卉，理解和认识双子叶植物纲和单子叶植物纲的主要区别。
教学实践证明，组织和指导学生开展生物课外活动，开辟第二课堂，这对于提高学生学习生物的兴趣，扩大观察范围，培养和发展能力，发挥他们的聪明才智都是非常有益的。
八年级下生物教学计划4篇
八年级下生物教学计划4篇八年级下生物教学打算一：八年级下册生物教学打算一、教材分析1、指导思想：以全面提高学生的科学素养为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以促进学生转变学习方式——变被动同意式学习为主动探究式学习为要紧突破口，使生物教学更符合学生进展的需要和社会需求，反映生物科学的新进展及其在社会中的广泛应用。
2、教学内容的设置：全期教材共分6个章节，即生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解自己、增进健康。
与上一个学期相比，增加了观看与考虑，科学、社会、技术栏目，增加了学生的阅读量，扩大了知识面。
3、科学探究活动的安排：倡导探究性学习是生物课程标准的重要理念之一。
设计并安排好科学探究活动，是教材贯彻落实这一课程理念的关键之所在。
在总结前三册经验的基础上，本册教材加大科学探究的力度。
从数量和类型上看，八年级下册共有探究活动28 个，有关探究活动的栏目类型包括：观看与考虑、资料分析、探究、模拟探究、调查、设计、技能训练、课外实践等。
本册书共有“探究”（包括模拟探究）4个。
与前三册相比，这些探究活动的设计给予学生更大的自主性，对学生思维能力和动手能力的要求也较高。
例如，关于扦插材料的选择和处理，探究的咨询题由学生提出；用什么植物进行扦插也由学生自己决定；制订探究打算时需要查阅相关的资料，了解扦插的植物成活所需要的水分、土壤、温度等条件，还需要设计对比或对比实验，设置重复组等；实施探究打算过程中还需要综合运用七年级所学知识，对扦插技条进行适当的照料，并坚持认真观看；对观看到的现象需要自己设计表格进行记录，并得出合理的结论。
考虑到学生在自主提出咨询题、作出假设等方面差不多得到训练，教材在讨论探究思路这一环节不再像八年级上册那样提供模拟讨论的情景。
在科学探究技能的训练方面，除了训练学生提出咨询题、作出假设、观看、实验、收集和分析资料等一般过程技能外，尤为侧重训练应用和评价的技能，包括证据和逻辑的运用、对所提出的咨询题进行评价、对证据和假讲进行评价、运用所学知识进行设计和预测等。
八年级下册的生物教学计划（五篇）
八年级下册的生物教学计划新的学年开始了，本学期我担任了我校八年级5、6、7班的生物教学任务，为了更好的搞好生物教学工作，特制定了以下生物教学工作计划：一、指导思想以《全日制义务教育中生物课程标准》（实验稿）为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验;更加强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。
为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的基础。
二、教学任务本学期讲授义务教育课程标准实验教材-《生物学》。
三、具体措施1、继续深入学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的基础上力争使自己的课堂教学有所创新和提高。
2、继续探究符合新课标的课堂教学模式，并注意及时收集和整理相关的资料和模式。
3、组织好学生进行探究性学习并提高其质量，引导学生分工合作，乐于交流。
4、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。
积极参加教研教改。
上好课，设计好教案，写好教学反思。
5、激发学生学习兴趣。
精心设计#工作计划#导语;运用生动的语言;加强情感教育;精心诱导、强化教学。
6、为探究性学习创设情景。
例如，提供相关的图文信息资料、数据;或呈现生物标本、模型、生活环境;或从学生的生活经验、经历中提出探究性的问题;或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入，等等。
7、鼓励学生自己观察、思考、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。
8、重视探究性报告的撰写和交流。
培养学生通过文字描述、数字表格、示意图、曲线图等方式完成报告，并组织交流探究的过程和结果。
9、结合具体的教学内容，采用多种不同的教学策略和方法，达成课程目标。
四、教学要求1、在教学中要注意继续落实《生物课程标准》提出的课程理念：面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分发展;努力提高学生们的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。
八年级下学期生物教学计划4篇
八年级下学期生物教学计划4篇新学期开头了，为了更好地进展本学期的教学工作，现将教学工作规划如下：一、教材分析本学期教学内容主要介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解自己、增进安康。
共6章，内容较上一个学期少了一些，探究试验削减了一些，增加了观看和思索，科学、社会、技术栏目。
增加了学生的阅读量，扩大了学问面。
二、教学目标1、在传授学问的`同时要特殊留意科学讨论方法的培育，留意对学生综合力量的培育，通过组织学生参与各种实践活动，培育学生的学习兴趣。
力争制造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。
从而到达全面提高学生的科学素养，培育学生的创新精神和实践力量。
2、通过学习使学生更清晰地知道生物的生殖和发育，使学生更有意识地爱护生物，促进社会进展。
3、通过学习使学生知道如何安康地生活。
4、对学生进展唯物主义和爱国主义教育。
三、详细措施：1、充分利用北京四中网校的生物资源为自己生物教学效劳，争取让它发挥更大的作用。
使自己的课堂教学有所提高和创新。
2、连续探究符合新课标的课堂教学模式，并留意准时收集和整理相关的资料和模式。
3、组织好学生进展探究性学习并提高其质量，引导学生分工合作，乐于沟通。
4、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量，积极参与教研教改。
5、激发学生学习兴趣，细心设计导语，运用生动的语言，加强情感教育；细心诱导，强化教学。
6、为探究性学习创设情景。
例如，供应相关的图文信息资料，数据；或呈现生物标本、模型、生活环境；或从学生的生活阅历，经受中提出探究性的问题；或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入，等等。
7、鼓舞学生自己观看、思索、提问，并在提出假设的根底上进展探究性方案的设计和实施。
四、进度安排本学期总课时为30课时，每周2课时。
教学时间为17周。
教学内容及参考课时如下：第七单元、生物圈中生命的连续和进展（共3章）第一章、生物的生殖和发育（5节）其次章、生物的遗传和变异（6节）第三章、生物的进化（4节）第八单元、安康的生活（共3章）第一章、传染病和免疫（3节）其次章、用药和急救（2节）第三章、了解自己增进安康（3节）八年级下学期生物教学规划篇二一、学状况分析本人所教八年级三个班的生物教学公作，这三个班的学生根底参差不齐，生物是一门根底的课程，大多数学生对此颇感兴趣，在调动学生积极性的同时留意一道学生分析学习方法。
初二下册生物教学计划7篇
初二下册生物教学计划7篇第1篇示例：初二下册生物教学计划一、教学目标根据初二下册生物教学大纲，本教学计划旨在帮助学生掌握有关生物的基本概念、原理和知识，培养学生的科学思维和实验能力，提高学生的生物学习兴趣，促进学生全面发展。
二、教学内容1. 生物的多样性- 了解生物的分类方法及分类标准- 探索不同生物之间的关系和相互作用2. 植物的生活- 了解植物的结构、功能和繁殖方式- 研究植物在生态系统中的作用和意义3. 动物的生活- 探讨动物的特征、分类和适应环境的特点- 学习动物的生长发育和行为习性4. 人体的生理与健康- 理解人体的结构和生理功能- 认识人体的健康保健知识和常见疾病的预防控制5. 遗传与进化- 学习遗传规律和遗传基因的传递- 探讨进化论的基本原理和证据6. 环境保护与可持续发展- 了解生态系统的构成和功能- 提倡环境保护和节约资源的重要性三、教学方法1. 探究式学习通过实验、观察、比较等方式让学生积极参与生物学知识的探索，培养学生的科学思维和实践能力。
2. 问题导向学习引导学生提出问题，激发学生的好奇心和求知欲，帮助学生构建知识体系，培养学生的独立思考和解决问题的能力。
3. 多媒体辅助教学结合图表、图片、视频等多媒体资源，生动形象地展示生物知识，增强学生的理解和记忆。
四、教学评价1. 日常学习表现- 课堂表现：课堂积极参与、思维活跃- 作业完成：及时准确完成作业任务- 实验报告：规范、清晰地记录实验过程和结果2. 知识掌握情况- 考试成绩：考试及时了解学生的学习水平- 课内测试：定期进行课堂小测，检验学生对知识的掌握情况3. 实验技能- 实验报告：实验报告书写规范、内容准确- 实验操作：实验操作规范、安全五、教学资源1. 教材：初中生物教材《人教版》下册2. 多媒体设备：教学投影仪、电脑、音响等3. 实验器材：显微镜、试管、玻璃器皿等六、总结展望通过本教学计划的实施，预计能够使学生在初二下册生物学习中，形成系统的生物知识体系，提高生物学习的兴趣和实验能力，为学生的进一步学习和生涯规划打下坚实的基础。
八年级生物下学期的教学计划五篇
八年级生物下学期的教学计划五篇个人计划，指的是一种可以使一个人的生活质量得以提高，在人生路上走得更好的工具。
个人计划可以使我们在规划人生的同时可以更理性的思考自己的未来。
这里给大家分享一些关于（八班级）生物下学期的教学计划，方便大家学习。
八班级生物下学期的教学计划1一、指导思想：以（学校（工作计划））和教导处工作计划为指南，以生物课程标准为依据，关注学生认知水平和已有的生活（阅历），注意培育学生学习生物的爱好、教会学生如何学习、培育学生的主动学习能力，加强实践环节的教学，提高学生的综合素质。
进一步提高学生的生物学素养，全面提高（教育）教学质量。
二、教学任务：本学期讲授八班级上册《生物学》。
内容为第五单元《生物圈中的其他生物》，该单元共有五章;和第六单元《生物的多样性及其保护》这个单元共三章。
教材内容的呈现方式注重从学生生活阅历出发，创设情景，引导学生自主学习，主动探究知识的发生和进展，培育学生不断探索、勇于创新的科学精神，实事求是的科学态度，以及终身学习的能力。
同时，教材安排了丰富多采的有利于学生进展的学生活动。
三、学生情况分析：八班级8、9、10班有156个学生，全部是来自五指山市乡镇农村，学生学习生物的爱好还不是很高，有一部分同学没有养成良好的学习习惯，基础较差，上课行为又不很规范，不知道专心学习和仔细作好笔记，特别是语言表达能力不强，往往知道其意思，却表达不出来.有一小部分同学甚至害怕学习，对学好功课缺乏自信心.四、主要（措施）：1、精心备课：备好课是上课的前提。
要根据课标、教材和学生实际精心设计教案，备课时地根据我校的”三十二字教学策略”合理按排课时，整合教材，以生为本，以学定教。
2、专心上课：课堂上灵活运用“先学后教，当堂训练”的教学模式，课堂教学是素质教育的主（渠道），在课堂上乐观创设融洽的课堂气氛，充分落实学生的主体地位，引导学生学会学习。
3、充分利用我校现代教学技术手段，加强信息技术与生物教学的整和力度，增加当堂训练的时间，开阔学生的视野，提高教学质量。
初二生物教师下学期工作计划(八篇)
初二生物教师下学期工作计划本学期我担任八年级生物教学工作。
在质量立校的主旋旅下,在实行绩效工资的压力下,我深感工作压力与日俱增,这就要求自己树立忧患意识,怎样提高教学成绩,做领导满意,学生满意的老师,将成为我始终如一的奋斗目标。
为实现此目标,出色完成本学期教学任务,现制定计划如下：一、指导思想以学校工作计划重点开展教学工作：坚持做到德育为先,努力践行角色体验活动,在教学中搭建师生交流平台,提升和培养学生思想道德素质。
同上学期一样,继续落实课堂有效性教学任务。
努力加强课堂纪律管理,做好后进生的辅导工作,优化课堂结构。
争取____个班的教学成绩稳步提升,为我校的教学质量提高做好服务。
二、目标任务1.优化课堂教学结构,渗透德育教育,力争改变学生偏科观念和厌学情绪。
2.课余时间,加强专业知识学习,提高自己的教育教学水平.3.努力加强课堂纪律管理,做好后进生的辅导工作,优化课堂结构。
努力培养学生预习习惯,尝试先学后教的教学方法。
三、方法措施1、继续深入学习有关的教育理论和转变教育观念,在继承传统教育优势的基础上力争使自己的课堂教学有所创新和提高。
2、继续探究符合新课标的课堂教学模式,并注意及时收集和整理相关的资料和模式。
3.继续落实课堂有效性教学任务。
努力加强课堂纪律管理,做好后进生的辅导工作,优化课堂结构。
4、组织好学生进行探究性学习并提高其质量,引导学生分工合作,乐于交流。
5、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中,提高课时效率和教学质量。
积极参加教研教改。
上好课,设计好教案,写好教学反思。
6、激发学生学习兴趣。
精心设计导语;运用生动的语言;加强情感教育;精心诱导、强化教学。
7、鼓励学生自己观察、思考、提问,并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。
四、课程进度周次教学内容课时1-3第一章生物的生殖和发育____节4-7第二章生物的遗传和变异____节8-11第三章生物的进化____节12-15第四章传染病和免疫____节16-17第五章用药和急救____节18-19第六章了解自己增进健康____节20复习考试____节初二生物教师下学期工作计划（二）一、指导思想：为了进一步培养学生的创新意识和创新能力，全面提高学生的生物学素养，本期我打算仍坚持以《初中生物新课程标准》为宗旨，以部教务处的核心工作目标"快乐高效"课堂为指导,扎实做好本期的教育教学工作。
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教育计划：_________ xx学年八年级生物下册教学计划
姓名：______________________
学校：______________________
日期：______年_____月_____日
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xx学年八年级生物下册教学计划
一、教材分析
、指导思想：
以全面提高学生的科学素养为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以促进学生转变学习方式——变被动接受式学习为主动探究式学习为主要突破口，使生物教学更符合学生发展的需要和社会需求，反映生物科学的新进展及其在社会中的广泛应用。
、教学内容的设置：
全期教材共分6个章节，即生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解自己、增进健康。
与上一个学期相比，增加了观察与思考，科学、社会、技术栏目，增加了学生的阅读量，扩大了知识面。
3、科学探究活动的安排：
倡导探究性学习是生物课程标准的重要理念之一。
设计并安排好科学探究活动，是教材贯彻落实这一课程理念的关键之所在。
在总结前三册经验的基础上，本册教材继续加大科学探究的力度。
从数量和类型上看，八年级下册共有探究活动8 个，有关探究活动的栏目类型包括：观察与思考、资料分析、探究、模拟探究、调查、设计、技能训练、课外实践等。
本册书共有“探究”（包括模拟探究）4个。
与前三册相比，这些探究活动的设计给予学生更大的自主性，对学生思维能力和动手能力的要求也较高。
例如，关于扦插材料的选择和处理，探究的问题由学生提出；用什么植物进行扦插也由学生自己决定；制订探究计划时需要查阅
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相关的资料，了解扦插的植物成活所需要的水分、土壤、温度等条件，还需要设计对照或对比实验，设置重复组等；实施探究计划过程中还需要综合运用七年级所学知识，对扦插技条进行适当的照料，并坚持认真观察；对观察到的现象需要自己设计表格进行记录，并得出合理的结论。
考虑到学生在自主提出问题、作出假设等方面已经得到训练，教材在讨论探究思路这一环节不再像八年级上册那样提供模拟讨论的情景。
在科学探究技能的训练方面，除了训练学生提出问题、作出假设、观察、实验、收集和分析资料等一般过程技能外，尤为侧重训练应用和评价的技能，包括证据和逻辑的运用、对所提出的问题进行评价、对证据和假说进行评价、运用所学知识进行设计和预测等。
二、教学目标
、全面提高学生的科学素养为宗旨，培养学生的创新精神和实践能力。
、通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育，从而更有意识地保护生物，促进社会发展。
3、通过学习使学生知道如何健康地生活对学生进行辨证唯物主义和爱国主义教育。
三、学生情况分析
在我所执教的八（）、八（）和八（3）三个班级中，都有部分学生相对来说基础稍弱，对他们应加强基础知识的学习与巩固及其灵活运用，更重要的是调动学生学习生物的积极性；在新的一学期要做好汇考复习总动员，让大家潜心投入到汇考复习中来，争取在汇考中取得优异的成绩。
四、具体措施
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、精心选择适宜的教学方法，针对具体学情因材施教；
、探索新的教学方法，做到课堂质量高效率；
3、分层次设置课堂反馈练习，使优生得到发展，差生得到提高；
4、适当设计生物科技实践活动，充分调动学生的学习兴趣；
5、定期举行月考，及时反馈学生的学习效果，做到查遗补漏；
6、引领学生开展复习方法交流等活动，让优生带动差生共同进步。
五、教学安排及目录
教学内容、参考课时
第七单元生物圈中生命的延续和发展
第一章生物的生殖和发育 5
第一节植物的生殖
第二节昆虫的生殖和发育
第三节两栖动物的生殖和发育
第四节鸟的生殖和发育
第二章生物的遗传和变异7
第一节基因控制生物的性状
第二节基因在亲子代间的传递
第三节基因的显性和隐性
第四节人的性别遗传
第五节生物的变异
第三章生物的进化 7
第一节地球上生命的起源
第二节生物进化的历程
第三节生物进化的原因
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第八单元健康的生活
第一章传染病和免疫
第一节传染病及其预防
第二节免疫与计划免疫
第二章用药和急救
第三章了解自己增进健康
第一节评价自己的健康状况
第二节选择健康的生活方式
八下综合考查
考前冲刺
《生物学》七年级上册复习与考查《生物学》七年级下册复习与考查《生物学》八年级上册复习与考查《生物学》八年级下册复习与考查
专题复习。
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教育计划
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