小学音乐人教版六年级上册《(欣赏)我和我的祖国》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案

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六年级上册音乐教案第一单元欣赏我和我的祖国｜人教版

《我和我的祖国》合唱指挥教案教学内容1、介绍合唱指挥意识的意义：合唱艺术不但可以培养人的艺术修养，还可以培养人的思想情操，意志品质，对人的身心健康也大有益处。

2、介绍正确的歌唱姿势和呼吸。

3、尝试以合唱的形式表演《我和我的祖国》。

教学目标1、要求学生培养正确的歌唱姿势。

2、引导学生运用科学的发声方法进行歌唱。

3、要求学生初步掌握起拍与收拍，整齐划一，起的整齐，收的干净。

4、通过学习歌曲，初步感知和熟悉歌曲的旋律，能较好的表现歌曲的节奏及旋律特点。

5、通过对《我和我的祖国》的学习，从音乐的角度联系，祖国的大好河山。

文学史诗人歌颂祖国，赞美祖国的名言佳句，结合先进的现代教育媒体，把试与听，音乐的与非音乐的，直接的与间接的知识点融汇贯通，激发同学们的爱国之情。

教学重点和难点1、学会歌唱的发音、状态、气息运用，使学生懂得在合唱集体里所发挥的作用及如何有效地运用自己的嗓音在集体的合唱队中能协调和控制并达到统一的共性。

2、熟悉歌曲的旋律，初步学唱歌曲，激发学生的爱国热情。

3、掌握6/8拍子的旋律特点。

教学方法运用视听欣赏、模仿体验、教师指导学生练习。

教材分析《我和我的祖国》是一首歌颂祖国的歌曲。

通过对“我和我的祖国”“我的祖国和我”诗一般的描写，歌颂了祖国的广阔美丽，表达了人民和祖国永远在一起，一刻也不能分割深的深情厚意。

歌曲旋律流畅，层次清楚，跌宕起伏，歌词富于深情，真挚的情感把歌曲推向高潮。

教学过程一、呼吸练习导入1、调动情绪——让同学们站立，两手叉腰（用手感觉腹部是否扩张）2、吸气——保持（吸气后随之憋气，保持四拍）3、呼气——气从牙缝里发“嘶”的声音，慢慢放出，开始一口气数四拍，继而六拍，八拍通过上述练习，让同学们体会深呼吸，要保持“气息控制”慢呼吸“气息的运用”等各项练习，让同学们体会深呼吸，要保持（气息控制）慢呼吸（气息的运用）环节的作用。

接下来是“叹气”练习，唐同学们在深呼吸之后，连声叹息（很深的），去体会气息的深度。

人教版六年级音乐上册：《我和我的祖国》教案2.doc

优质资料
《我和我的祖国》
教学目标：
1、要求学生能用和谐悦耳的声音学唱歌曲《我和我的祖国》两个声部的主旋律，培养学生同伴之间的团结协作能力以及大家合作的意识和习惯。

2、让学生充分掌握一些基础的合唱技巧和艺术表现手段，以表达作品中所蕴藏的思想感情和思想内容。

3、复习用正确的歌唱姿势与呼吸方法进行歌唱。

4、要求学生抓住演唱这首歌曲的意境和情绪。

把握住这首歌曲的演唱风格。

5、要求学生能在理解这个作品的创作意境过程中把自己的体会和感觉唱出来。

教学重点和难点：
学生能运用正确的方法学唱各声部的主旋律。

教学过程：
（一）导入：
导入课题，学生个别或集体练习正确的歌唱姿势和呼吸方法，教师巡回指导。

（二）新授：
分别教唱歌曲《我和我的祖国》的两个声部的主旋律，师生共同探讨大家应该怎样通过歌唱表现出来，要求学生根据自己的感受唱出其意境。

（三）巩固练习：
要求学生运用已掌握的方法正确歌唱该作品。

注意每个乐句前的呼吸及高音的运气唱法。

（四）小结讲评：
教师归纳歌唱时的正确姿势及呼吸方法，并要求学生能在歌唱过程中正确运用。

（五）作业布置：
继续寻找歌唱时的正确姿势及呼吸方法，运用正确的方法练习各自声部的主旋律。

人教版六年级音乐上册《我和我的祖国》教学设计

人教版六年级音乐上册《我和我的祖国》教学设计《我和我的祖国》教学设计教学目标1、通过欣赏歌曲,引导学生感受、体验声乐作品的魅力。

2、通过聆听歌曲,初步感知复拍子的音乐律动;感受不同唱法对同一声乐作品的诠释。

3、通过本节课的学习,激发学生朴素而深沉的爱国情感,树立民族自豪感。

重点难点教学重点:引导学生感受、体验声乐作品的魅力。

教学难点:激发学生的爱国情感,树立民族自豪感。

教学过程一、导入1、观看视频,说出感受。

师:同学们让我们来观看一段视频。

(播放“阅兵仪式”视频片段)师提问:同学们对刚才看到的这段视频熟悉吗?是什么时候举行的呢?生:回答。

师提问:请说说你看完后的感受?生:回答。

师小结:祖国是我们伟大的母亲,当我们看到五星红旗冉冉升起时,会激动的热泪盈眶,当我们看到英姿飒爽的战士们从天安门前走过时,心中无比的自豪。

2、教师朗诵歌词师:下面我来抒发一下自己现在激动的心情。

(朗诵歌词播放课件)师:刚才老师朗诵的是歌曲《我和我的祖国》中的一段歌词,每当我听完这首歌曲时心情都久久不能平静。

二、新授1、学生完整聆听歌曲,说出感受师:下面他请同学们来欣赏一下这首歌曲——《我和我的祖国》。

生:认真聆听。

师提问:请同学们用自己的话来说一说听完这首歌曲的感受?生:回答。

2、了解歌曲词曲作者师:同学们说的都很好,这首歌曲是众多爱国歌曲中的一首,它创作于1984年,是一首先由张藜先生填词,再由秦咏诚先生作曲的一首歌。

这两位词曲作者都是当代著名的词曲作家。

3、感受歌词的美师:一首歌词就是一首诗,可以直抒情感。

下面让我们来感受一下歌词的美,随音乐有感情的朗诵歌词。

(学生分领诵、齐诵的形式朗诵)4、歌词与段落分析师:下面我们再次欣赏歌曲,同时请同学们为歌曲分段。

生:聆听歌曲,为歌曲分段。

师语:这是一首由A B两个部分组成的二部曲式歌曲。

这首歌曲以第一人称的手法诉说了“我和祖国”息息相连,一刻也不能分割。

2·1·c·n·j·yA:用我和祖国的两个形象完美演绎相互依托,不可分割的关系。

六年级音乐上册人教版市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案

六年级音乐上册人教版教案第一课：音乐元素-节奏教学目标：1. 认识并理解节奏音乐元素的概念。

2. 能够根据节奏音乐元素进行打击乐表演。

教学重难点：1. 理解并运用节奏音乐元素。

2. 掌握打击乐的基本节奏技巧。

教学准备：1. 音乐播放设备。

2. 打击乐器。

教学过程：1. 导入通过播放一段有明显节奏的音乐，向学生介绍节奏音乐元素，并让学生听出这段音乐的节奏部分。

2. 概念讲解通过示范和解释，向学生介绍节奏音乐元素的概念，以及节奏音乐元素在音乐中的重要作用。

3. 打击乐表演将学生分成小组，发放打击乐器。

教师给出简单的节奏，让学生根据节奏进行打击乐表演，并进行集体评价。

4. 小结让学生回顾本节课所学内容，并总结出节奏音乐元素的特点和作用。

5. 课后练习布置课后作业，让学生熟练掌握节奏音乐元素，并完成相关练习题。

第二课：音乐元素-旋律教学目标：1. 认识并理解旋律音乐元素的概念。

2. 能够听出旋律音乐元素在音乐中的表达。

教学重难点：1. 理解并运用旋律音乐元素。

2. 能够正确识别不同旋律音乐元素的特点。

教学准备：1. 音乐播放设备。

2. 校内歌曲资源。

教学过程：1. 导入通过唱一段校内歌曲的旋律，向学生介绍旋律音乐元素，并让学生跟唱这段旋律。

2. 概念讲解通过示范和解释，向学生介绍旋律音乐元素的概念，以及旋律音乐元素在音乐中的重要作用。

3. 听歌识旋律播放一首有明显旋律的歌曲，让学生认真听，然后分享自己听到的旋律元素。

4. 创作旋律给予学生一些简单的旋律元素要求，引导学生创作属于自己的旋律。

5. 小结让学生回顾本节课所学内容，并总结出旋律音乐元素的特点和作用。

6. 课后练习布置课后作业，让学生加强对旋律音乐元素的理解，并完成相关练习题。

第三课：音乐元素-节拍教学目标：1. 认识并理解节拍音乐元素的概念。

2. 能够根据节拍进行合唱表演。

教学重难点：1. 理解并运用节拍音乐元素。

2. 掌握合唱的基本节拍技巧。

六年级上册音乐教案第一单元《我的祖国》《我和我的祖国》人教新课标(2023秋)

实践活动环节，学生分组讨论和实验操作的过程较为顺利。但我也发现，部分小组在讨论中存在依赖心理，个别同学较为被动。在接下来的教学中，我将鼓励学生更加主动地参与到讨论和实践中，提高他们的团队合作能力。
学生小组讨论环节，大家围绕如何在日常生活中表达对祖国的热爱展开了热烈的讨论。但在分享成果时，部分学生表达不够清晰，逻辑性不强。为了提高学生的表达能力，我计划在后续教学中增加一些口语表达训练，帮助他们更好地组织语言和表达思想。
本节课将紧密围绕新教材要求，注重培养学生的音乐学科核心素养，使他们在掌握音乐知识和技能的同时，全面提升综合素养。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-歌曲旋律与节奏：掌握《我的祖国》和《我和我的祖国》的旋律、节奏特点，能准确地演唱歌曲。
-歌词记忆与理解：熟练记忆歌词，理解歌词所表达的情感和意义。
-歌曲情感表达：通过歌曲学习，培养学生对音乐的情感体验，提高情感表达能力。
通过本节课的教学，我深刻认识到在音乐教学中，要关注学生的情感体验，引导他们感受音乐的魅力，同时注重培养学生的团队合作能力和表达能力。在今后的教学过程中，我会不断调整教学方法，努力提高教学效果，让每位学生都能在音乐课堂中收获满满。
-团队协作：在集体合唱过程中，如何使每位学生都能充分发挥自己的作用，与其他同学默契配合，达到和谐统一的效果。
举例：在《我和我的祖国》的歌曲中，和声部分对学生的音准要求较高，教师需要引导学生通过练习逐步提高音准。此外，在情感表达方面，教师可以让学生分享自己对歌曲的理解，激发他们的情感共鸣，提高情感表达能力。在团队协作方面，教师可以组织学生进行分组练习，培养他们之间的默契，从而在集体合唱中达到更好的效果。
六年级上册音乐教案第一单元《我的祖国》《我和我的祖国》人教新课标（2023秋）

小学音乐人教版六年级上册第一单元《（欣赏）我和我的祖国》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案

小学音乐人教版六年级上册第一单元《（欣赏）我和我的祖国》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案小学音乐人教版六年级上册第一单元《（欣赏）我和我的祖国》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案1教学目标能用亲切、优美的声音演唱歌曲《我和我的祖国》,让学生感受深切的爱国情怀,进一步深化对热爱祖国、歌唱祖国这一主题的理解,在音乐活动中培养学生的音乐表现力和创造力。

通过学唱歌曲《我和我的祖国》,培养学生的试唱能力、增强学生音乐感知能力。

2学情分析现在的中学生,由于受流行歌曲的影响较深,对教材上的歌曲不是很感兴趣,《我和我的祖国》虽然是一首流传非常广泛的经典爱国歌曲,但学生平时很少接触这些音乐,对这首歌并不熟悉。

歌曲的篇幅很短、旋律也很上口,但在理解歌曲内涵、表现歌曲意境上却有难度。

这首歌曲的思想境界很高,可能学生当时并不能理解的那么深,那么透彻,必须通过学唱、练习、赏析的方式学唱这首歌曲,从而对音乐产生兴趣,并在兴趣的基础下掌握音乐知识。

3重点难点学唱《我和我的祖国》,提高学生感受并表现音乐的能力;正确的演唱歌曲,准确地表现热爱祖国的真挚情感,通过音乐实践活动表现热爱之情;掌握歌曲中的八六拍的节奏类型并能用挥拍图示。

4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】一、聆听歌曲片段，创设情境，激发学习兴趣播放祖国河山影碟小结导课:刚刚我们领略了祖国的美丽风光。

今天就让我们来歌唱祖国。

活动2【讲授】二、感受学习歌曲，表现情感1、初听全曲,交流问题。

表达了什么样的思想感情?2、师生互动小结后再学唱歌曲;情真意切的歌曲表达了对祖国的热爱之情。

此刻你的心情怎样?让我们带着这种情感来学唱这首歌曲,让我们共同感受共和国公民和祖国休戚与共的深情。

(用A模唱旋律)3、学唱乐谱:教师边示范边弹钢琴让学生唱乐谱,让学生自行找出曲谱中的难点,解决难点。

人教版六年级音乐上册《我和我的祖国》教案1

《我和我的祖国》教学目标：1、通过学习歌曲，初步感知和熟悉歌曲的旋律，能较好的表现歌曲的节奏及旋律特点。

2、通过本节课的学习，培养学生的合作意识，激发学生朴素而深沉的爱国情感。

教学重点：熟悉歌曲的旋律，初步学唱歌曲，激发学生的爱国热情。

教学难点：掌握6/8和9/8拍子的旋律特点。

教学过程：一、导入：假如祖国是一片海，我们就是海里的一滴水，假如祖国是一片蓝天，我们就是天上的白云一朵。

祖国是伟大的母亲，孕育着一代代中华儿女。

我们和祖国一刻也不能分离，无论我们走到哪里心里都流出一首赞歌。

请听歌曲《我和我的祖国》。

（课题）二、新授课：初听歌曲：1、听歌曲，感受歌曲的情绪。

（优美、抒情、庄严、充满激情）2、师范唱歌曲《我和我的祖国》。

老师唱这首歌曲时运用的是哪种演唱形式？（独唱）3、复听歌曲，说说歌曲的演唱形式，了解歌曲的演唱形式：独唱、合唱（同声合唱、混声合唱）、齐唱、重唱(二重唱、四重唱)、对唱、轮唱等。

4、再次聆听歌曲感受歌曲的节拍（6/8和9/8）。

歌曲分析：1、比一比。

（做拍手游戏）2、看歌谱听音乐，找出6/8和9/8拍子的位置并分析歌曲可以分几部分？（Ａ﹢Ｂ）歌曲赏析：单二部曲式结构：A段旋律起伏，优美动听，深情地表现了人们对祖国的依恋；B段采用了混合节拍，充满激情，以八度的大跳直接进入高潮，与A段形成了鲜明的音区对比。

进一步抒发了共和国公民无比热爱自己祖国的深厚感情。

最后变化重复B段，并在高潮中结束。

三、学唱歌曲：1、有感情的读歌词。

2、小声跟唱歌曲。

小组讨论：找出你最喜欢的一句和认为最难唱的一句。

3、完整的演唱歌曲。

四、互动与创编活动：老师教一些简单动作，师生一起互动。

五、总结：让我们共同祝愿伟大的祖国繁荣富强，祝愿全国各族人民幸福安康！。

小学音乐人教版(简谱)六年级上册《我的祖国欣赏我的祖国》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D004

小学音乐人教版（简谱）六年级上册《我的祖国欣赏我的祖国》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案【名师授课教案】《我的祖国》教学目标：1、知识与技能：了解作品的出处、词曲作者、原唱，感受作品表达的主题，分辨作品的曲式，让学生通过听辨知道哪些音乐要素刻画表现出了作品的音乐形象。

2、过程与方法：聆听体验作品内涵和情感，感受探究音乐。

3、情感态度价值观：培养学生热爱祖国、热爱家乡的思想感情，感受志愿军战士的爱国主义情怀和英雄主义精神。

钢琴、扩音设备、麦克风、CD、电视、录音设备、网络的使用、PPT制作、多媒体的使用、音像资料一、导入：（约3分钟）《让我们荡起双桨》（放课件）师生同唱。

2、师：这是上个世纪五十年代的一部电影插曲，电影的名字叫《祖国的花朵》。

这也是一首非常富有生命力的歌曲，传唱了半个世纪，传唱了几代人，不但我们喜欢，许多头发花白的老人一听到这首歌就会情不自禁的唱起来，就会唤起他们对美好童年的回忆，所以说一首好的艺术歌曲她的魅力是无穷的，会永远的被人们记住。

（这个过程中运用多媒体课件播放，运用了在ppt中插入视频资料，让学生能更直观的进行学习。

如果这个过程不运用视频的播放，只用音频进行播放，学生学习积极性没有那么高，而且学习效果没有那么好。

）二、授新课：（约35分钟）1、对作品文字材料的认知(约7分钟)师：今天我们的音乐课就来欣赏一首这样的歌曲，一首传唱了半个世纪的老歌，也是一部电影插曲、歌曲的名字叫《我的祖国》。

（课件出示课题）师：为了节省时间，在课前我已经给同学们布置了作业，回家上网查找和《我的祖国》这首歌相关的内容，为了检验同学们的自学成果，请同学们来回答几个问题：（课件填空）词作者：乔羽，上个世纪五十年代就是一位著名的诗人，被。

《我和我的祖国》名师教案

《我和我的祖国》名师教案一：歌曲介绍《我和我的祖国》是李谷一演唱，由张藜填词、秦咏诚谱曲。

这首歌曲采用了抒情和激情相结合的笔调，将优美动人的旋律与朴实真挚的歌词巧妙结合起来，表达了人们对伟大祖国的衷心依恋和真诚歌颂。

目标：保持声音的流畅、学会用饱满的情绪演唱爱国歌曲难点：节奏型的学习二：教学目标1，情感目标：把握歌曲的情绪，教育学生热爱祖国大家庭努力学习，将来把我们祖国建设的更美丽、富强。

2：能力目标：学唱歌曲，能够用热情、欢快、圆润的声音大胆的、有表情3：知识目标:掌握6/8拍的划拍方式。

一、歌唱基础１、理论：声音的流畅、饱满的情绪。

２、发声练习：当我们打呵欠的时候，会感觉到上颚部分有凉飕飕的感觉（平常感觉不到）。

曲目介绍：张藜词，秦咏诚曲。

全曲是二段式结构。

第一乐段旋律流畅、感情深切真挚，第二乐段在高音区回旋，表现了人们对祖国的热爱之情，使音乐形象得到升华。

二、歌唱中注意事项：１、气息通畅自然，２、情绪的饱满。

３、咬字归韵要精心，努力的唱好每一个字。

４、力量与控制气息尽量均衡，严格按照要求去吸气。

特别是在每一小节中的强拍要有圆舞曲的特点，使音乐流动起来。

5、充满感情，真挚表达对祖国的热爱，在乐曲的高潮部分把激情表现出来。

７、结束时气势洪大，磅礴作业：用饱满的情绪演唱全曲三：教学过程（一）、组织教学1：情景导入：首先教师，展现一组“五星红旗、少数民族服饰图片从而提问，接着再，让同学了解少数民族服饰的特色。

教师提问：请同学们用抢答的方式说出各是哪个民族的歌曲图片中的又是哪个少数民族的服饰？意图：通过欣赏三首少数民族歌曲及对服饰的初步了解，引起学生好奇心，激发兴趣，让学生了解我们到祖国是一个丰富多彩的国家，从而引入新课。

（二）、引入新课1：既然同学这么爱自己的祖国，那么我们就进入今天的新课吧!《学习我和我的祖国》首歌。

首先大家联系一下发声联系。

（出示幻灯片）（三）教唱部分：1：提问这首歌是多少拍的？老师范唱，让同学注意听这首歌节奏有什么特点？从而引出8/6拍的划拍方式和节奏型2;学生把歌词读一遍，然后老师教唱旋律，3:：突破重点难点：讲解歌曲6/8拍的划拍方式，要求学生边拍节奏边演唱，强调学生注意节奏的准确性，4:：熟唱歌曲后，教师据学生在学唱过程中出现的问题进行讲解、分析纠正。

音乐欣赏我和我的祖国教案

音乐欣赏我和我的祖国教案一、教材解析《我和我的祖国》是张蔡作词、秦咏诚作曲的一首作品，该作品采用了抒情和激情相结合的笔调，将优美动人的旋律与朴实真挚的歌词巧妙结合，表达了人们对伟大祖国的衷心依恋和真诚歌颂。

该曲歌词以第一人称的手法诉说了“我和祖国”息息相连、一刻也不能分离的心情，作者将“我”和“祖国”比喻为孩子和母亲，又将“祖国”和“我”比喻为大海和浪花，这两个具象而生动的比喻，准确又动情，表达了个人和祖国之间，亘古不变的情感。

秦咏诚在力求获得准确、生动的音乐形象的同时，十分懂得生活中的语言节奏与音乐中旋律节奏结合的规律，在使听众听得清、听得懂的基础上，保持了应有的线条美和律动美，从而创造了楚楚动人的音乐形象和丝丝入扣的情感表达。

二、教学目标1，通过学唱歌曲《我和我的祖国》，使学生能够把握歌曲的情绪、节奏，体会歌曲的旋律特点。

2.通过音乐活动，调动学生的积极参与意识，培养节奏感和创造力，训练协调性，加深对歌曲风格的理解。

3.通过学唱和欣赏歌曲，感受民族自豪感和传递爱国情。

三、教学重、难点1．歌曲节奏的把握。

2．把握正确的歌曲演唱风格。

3．演唱时的情感表达。

三、教学过程（一）组织教学：教师播放几段相关爱国电影视频或天安门大阅兵纪律片，感受祖国的强大。

设计意图：课前学生的注意力都比较分散，因此，运用提问法集中学生的注意力。

（二）情景导入、引情激趣要求学生闭目仔细玲听音乐，并说说歌曲的音乐情绪。

设计意图：通过情景创设，运用视听法、提问法，让学生感受到民族自豪感，激发他们的兴趣，为新课教学做了很好的铺垫，从而引入新课教学《我和我的祖国》。

（三）整体感知引导掌握1．欣赏《我和我的祖国》2．教师和几位朗诵能力强的学生先来引领大家朗诵歌词。

设计意图：让学生全面感受歌曲的音乐情绪，朗诵歌词，主要是感受歌词传达的感情，陶冶学生的情操，激发他们的学习欲望，调动学生的主动性、积极性。

3．突破难点：（1）教师首先有感情朗读歌词。

《我和我的祖国》说课稿教案一等奖

《我和我的祖国》说课稿教案一等奖《《我和我的祖国》说课稿教案一等奖》这是优秀的教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、《我和我的祖国》说课稿教案一等奖一、说教材：1、教材内容：本节课是全日制普通高中音乐教材，第一册第四单元，中国近现代音乐的第一课时，歌曲学唱。

2、教材的地位与作用：歌曲演唱在课程标准中占重要地位，它是音乐教学教学中的重要组成部分。

根据大纲要求，通过演唱及音乐表现来激发歌曲演唱的兴趣。

促进学生对音乐的体验与感受，让每个学生都能在演唱及音乐表现的领域中发展自己的创造性和表现性潜能。

并进一步培养和激发学对祖国的热爱。

二：说学生及教学目标：对于高一年级的学生来说，已经掌握了音乐的基本理论知识和技能。

但在音乐表现及演唱技巧上还有待进一步培养和提高。

因此结合学生的实际特点，及歌曲内容和结构，我确定了本节课的教学目标。

1、知识目标：通过学唱歌曲使学生能准确表现歌曲的节奏及旋律特点。

能通过自己的.声音来表现歌曲的意境。

2、能力目标：培养和提高学生的演唱技巧及音乐表现力。

3、德育目标：通过本节课的学习培养学生的合作意识，激发学生的爱国热情。

4、教学重点：能准确并有感情地歌唱。

能完美地表现歌曲的意境。

5、教学难点：能在歌唱过程中准确体现出各种音乐符号的作用。

能用自己的声音准确表现对歌曲的理解。

三：说学法：学生是学习的主体，要让学生能主动积极地学习，选择方法是很重要的。

根据教材的内容和学生年龄特点，我在学法的指导时紧紧围绕教学目标，主要通过“听”“唱”等要素，让学生去感知歌曲的情绪、演唱方式。

通过讨论分析，直观地对比及教师示范的方法，使学生自主地得出结论从而来完成能力目标，最后通过亲身体验，验证结论。

四：说教法：1、创设情境激发兴趣引入：播放多媒体课件祖国近年来的发展变化，同时欣赏歌曲《我和我的祖国》避免枯燥的导入和学唱。

在激发学习兴趣的前提下提高学生对歌曲的理解，既陶冶了学生的情操，也给学生体验及表现歌曲的内动力。

人教版音乐上册六年级市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案

人教版音乐上册六年级教案导引：本教案是根据人教版音乐上册内容和六年级学生的学情编写的。

通过本教案的实施，旨在培养学生的音乐欣赏能力、乐器演奏能力和合作意识，同时提高他们的音乐素养和创造能力。

本教案共分为五个单元，每个单元包含多个课时，具体教学内容和要求如下：单元一：音乐之旅课时1：音乐的基本要素教学目标：通过学习音乐的基本要素，了解音乐的构成和表现方式。

教学内容：1. 音乐的基本要素：音高、音长、节奏、音色、强弱和速度。

2. 听音乐并区别音高、音长、节奏的差异。

3. 合作演奏节奏乐器，感受音乐的节奏感。

课时2：音乐的表现手法教学目标：通过学习音乐的表现手法，掌握如何将音乐表达出来。

教学内容：1. 音乐的表现手法：速度、音色、节奏、声音的力度和连续性。

2. 听音乐并体会不同表现手法对音乐的影响。

3. 分组合作演奏乐器，通过不同的表现手法来表达音乐。

单元二：多彩的乐谱课时3：五线谱的认识教学目标：通过学习五线谱的构成和基本符号，能够读懂简单的乐谱。

教学内容：1. 五线谱的构成和基本符号：谱线、谱号、音符、休止符。

2. 学习简单的乐谱，通过歌曲演唱和钢琴演奏来认识五线谱。

课时4：节奏的图形记谱法教学目标：通过学习节奏的图形记谱法，能够准确演奏节奏乐器。

教学内容：1. 节奏的图形记谱法：图形符号和竖线表示不同的节拍和音长。

2. 听音乐并模仿用图形记谱法写出节奏乐曲。

3. 分组合作演奏节奏乐器，表达图形记谱法所示的节奏。

单元三：欣赏音乐课时5：乐器的魅力教学目标：通过学习各种乐器的特点和演奏方法，培养学生对乐器的欣赏能力。

教学内容：1. 听各种乐器的演奏，并了解乐器的分类和特点。

2. 分组合作选取一种乐器，通过演奏展示其特点。

课时6：经典乐曲的欣赏教学目标：通过欣赏经典乐曲，提升学生的音乐素养和欣赏能力。

教学内容：1. 音乐经典作品的欣赏，如贝多芬的《命运交响曲》、巴赫的《小步舞曲》等。

2. 分析乐曲的表现手法和情感。

小学音乐人教版(简谱)六年级上册《我的祖国欣赏我的祖国》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D005

小学音乐人教版（简谱）六年级上册《我的祖国欣赏我的祖国》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
教学内容：
欣赏歌曲《我的祖国》
教学目标：
1、乐于感受音乐的情绪。

2、能与同学们一起表现歌曲，在表现歌曲过程中感受音乐的美。

3、能感受歌曲情绪的变化。

教学重点：
表现歌曲、感受歌曲情绪
教学难点：
学生乐于表现音乐、感受音乐情绪
教学准备：
音乐录音、电影片段等
教学过程：
一导入
师：同学们，你们热爱自己的祖国吗?在你的印象中祖国是一副怎样的画面？（学生谈祖国留给自己的印象，轻声播放【我的祖国】音乐）。

师：哼！不错。

那老师就给你们放一段精彩的电影。

（播放电影《上甘岭》片段）简介电影《上甘岭》
师：1952年秋，朝鲜战争中最惨烈的一场战役——上甘岭战役。

美国侵略者在仅4平方公里的阵地上，调动六万多兵力，发射了190万发炮弹和5000枚舰载炮弹，最多的一天发炮弹达30万发。

坚守上甘岭阵地的中国人民志愿军某部八连，在连长张忠发的率领下，与敌人浴血奋战，打退了敌人二十多次的疯狂进攻。

英雄的志愿军战士抛洒热血、牺牲生命，帮助朝鲜人民打退了拥有世界上最强大火力的以美国为首的侵略者。

二、交流资料，认识词曲作者及歌曲原唱者师：本片中有一首流传很广的歌。

小学音乐人教版(简谱)六年级上册《我的祖国欣赏我的祖国》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D002

小学音乐人教版（简谱）六年级上册《我的祖国欣赏我的祖国》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案【名师授课教案】《我的祖国》教学目标体会歌曲《我的祖国》中两部分音乐不同的情绪、不同的表现内容，表现对祖国的热爱和保卫祖国的坚定决心。

教学重、难点1. 聆听、记忆歌曲的主要旋律。

2. 分析歌曲两个乐段在音乐情绪上的变化。

教学准备PPT，电子琴教材分析歌曲《我的祖国》是表现20世纪50年代初期抗美援朝战争的影片《上甘岭》的插曲。

上甘岭是朝鲜中部金化郡五圣山南麓一个只有十余户人家的小村庄，经过1952年10月的一场著名战役，名扬天下，中国人民志愿军所取得的辉煌胜利，使得上甘岭成为一座丰碑。

歌曲就是在上甘岭激烈的战斗间隙，战士们在坑道里唱的。

歌曲的成功之处是它并没有写成一首战斗进行曲，相反写成一首抒情歌曲和颂歌，这与残酷的战争环境形成了极大的反差。

然而正是这种反差。

将志愿军战士战斗的动力源泉交代得清清楚楚，那就是热爱家乡，热爱祖国，为保卫祖国，保卫家乡而战，当时的口号就叫“保家卫国”。

在歌词的创作上，乔羽先生并没有运用“长江”“黄河”等地域性强的河流，而是运用“大河”一词，使人很容易就想起家乡的河，代表了更多人对自己家乡、对祖国的深切情感，歌曲更突出表现了对祖国的荣誉感。

歌曲明显地分为两个乐段，第一乐段抒情性强，第二乐段壮丽宏伟，是一首明朗的颂歌。

“美丽的祖国”“英雄的祖国”“强大的祖国”从各个侧面歌颂了祖国，“辽阔的土地”“古老的土地”“温暖的土地”则从地域、历史、现实三个视觉角度歌颂了祖国，言简意赅，这首歌曲被选入“20世纪华人音乐经典”。

歌曲的旋律同歌词一样精彩，第一乐段的优美亲切，第二乐段的宏伟壮丽与歌词的内容高度吻合，第二乐段为开放。

部编小学音乐六年级《我和我的祖国》汪丽萍PPT课件一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教

袅袅炊烟小小村落路上一道辙
我分担着海的忧愁分着海的欢乐
我最亲爱的祖国
我最亲爱的祖国
我永远紧依着你的心窝
你是大海永不干涸
你用你那母亲的脉搏和我诉说
永远给我碧浪清波心中的歌
名师PPT课件
词作者张藜
曲作者秦咏诚
名师PPT课件
我和我的祖国一刻也不能分割无论我走到哪里都流出一首赞歌我歌唱每一座高山我歌唱每一条河袅袅炊烟小小村落路上一道辙我最亲爱的祖国我永远紧依着你的心窝你用你那母亲的脉搏和我诉说
袅袅炊烟小小村落路上一道辙我最亲爱的祖国我永远紧依着你的心窝你用你那母亲的脉搏和我诉说
我的祖国和我像海和浪花一朵浪是那海的赤子海是那浪花依托每当大海在微笑我就是笑的旋涡我分担着海的忧愁分享着海的欢乐
我最亲爱的祖国
你是大海永不干涸
永远给我碧浪清波心中的歌
谢谢观赏！
我的祖国和我像海和浪花一朵浪是那海的赤子海是那浪花依托每当大海在微笑我就是笑的旋涡我分担着海的忧愁分享着海的欢乐我最亲爱的祖国你是大海永不干涸永远给我碧浪清波心中的歌
我和我的祖国名师PPT课件
张藜曲
秦咏诚词
我和我的祖国一刻也不能分割
我的祖国和我像海和浪花一朵
无论我走到哪里都流出一首赞歌
浪是那海的赤子海是那浪花依托
我歌唱每一座高山我歌唱每一条河每当大海在微笑我就是笑的旋涡
袅袅炊烟小小村落路上一道辙
我分担着海的忧愁分享着海的欢乐
我最亲爱的祖国
我最亲爱的祖国
我永远紧依着你的心窝
你是大海永不干涸
你用你那母亲的脉搏和我诉说
永远给我碧浪清波心中的歌
段名师落P及PT课歌件词分析

小学音乐人教版(简谱)六年级上册《我的祖国欣赏我和我的祖国》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D001

小学音乐人教版（简谱）六年级上册《我的祖国欣赏我和我的祖国》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
我和我的祖国
教学目标：
1，通过欣赏歌曲，引导学生感受、体验声乐作品的魅力。

2，通过聆听歌曲，初步感知复拍子的音乐律动；感受不同唱法对同一声乐作品的诠释。

3，通过本课的学习，激发学生朴素而深沉的爱国情感，树立民族自豪感。

教学重点：.体验作品的魅力，激发学生的爱国情感，树立民族自豪感。

教学难点：感知复拍子的音乐律动
教学过程：
一，单元内容回顾
用讨论，发言的方式，一同回顾本单元的几首歌曲我的中国心：表达了远离祖国怀抱的同胞对祖国的眷恋。

春天的故事：改革开放中进步和腾飞的祖国。

东方之珠：倾诉了同胞们对香港的眷恋之情，共勉不忘不忘历史，不忘祖国。

一个妈妈的女儿：各族儿女都是祖国一母同胞的亲姐妹。

我的祖国：战壕里的乡音，激发起战士们保卫祖国保卫家园的斗志。

二，新课学习
一起进入本单元的最后一课，《我和我的祖国》
（一）整体感受
1，在歌曲音乐的背景下老师有感情地朗读歌词。

2，学生带着庄严深切的热爱和向往，初次聆听歌曲。

3，提问：说说你感受到的情绪，你聆听的歌曲，想到了些什么？
（二）、感受歌词的美
一首歌词就是一首诗，请同学们和老师一起合作，把歌词的美读出来。

1、老师读第一段，并提示学生感受语气的变化。

2、学生模仿老师朗读歌词的第二段。

人教新课标六年级上册音乐《我的祖国》《我和我的祖国》教案

《我的祖国》《我和我的祖国》教学设计（欣赏课）一、教材分析1.我的祖国1956年电影《上甘岭》主题曲。

由乔羽作词、刘炽作曲、郭兰英演唱的一首爱国主义歌曲。

《我的祖国》深切地表达了浓烈的爱国主义思想，唱出了志愿军战士对祖国、对家乡的无限热爱之情和英雄主义的气概。

歌词真挚朴实，亲切生动。

前半部曲调委婉动听，三段歌词是三幅美丽的图画，引人入胜。

歌曲虽然不同于很多红歌那般曲风硬朗有力，但前半部曲调委婉动听，后半部副歌，混声合唱与前面形成鲜明对比，仿佛山洪喷涌而一泻千里，尽情地抒发战士们的激情，唱出志愿军战士对祖国、对家乡的无限热爱之情和英雄主义的气概。

《我的祖国》是一首优秀的抒情歌曲，深切地表达了浓烈的爱国主义思想，歌曲前一部分以抒情的女高音形式，一种波涌而来的思乡之情，洋溢在甜美的歌声中，使人仿佛看到祖国江河帆影漂移、田野稻浪飘香的美丽景色。

后一部分用混声合唱形式，与前段形成鲜明的对比，唱出了“这是美丽的祖国”的主题，激情澎湃，气势磅礴。

这首歌曲包括两个乐段。

第一乐段抒情性较强，旋律优美亲切；第二乐段壮丽宏伟，是一首明朗的颂歌，结束音为属音“5”，使三段歌词连续演唱不致产生过多的结束与停顿感，这两月段旋律截然不同，在音调上却有很多联系。

整首作品歌词与曲调高度契合，从地域、历史、现实不同的视角歌颂祖国。

2.我和我的祖国《我和我的祖国》是李谷一演唱的歌曲。

由张藜填词、秦咏诚谱曲。