苏教语文三年级下册练习四第二课时

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苏教版小学三年级下册：《练习4》教案

苏教版小学三年级下册：《练习4》教案苏教版小学三年级下册：《练习4》教案（3）学生尝试在词典中查“神秘”。

（注意留给学生充足的时间，老师巡视，重点指导有困难的学生。

）（4）分别指名说说“神秘”在词典里的解释和在文中句子里是哪种意思，并说说自己是怎样选择的。

3、练习（1）学生练习查词典理解“流线型”、“大腹便便”和“绅士”三个词语。

（2）交流查词典的结果。

4、课后作业。

用学到的查词典的方法，预习即将学习的新课文。

二、教学第二题1、审题师生谈话，弄清本题的学习要求。

2、指导（1）出示卡片，让学生认清“章、罩、举”三个字。

（2）引导学生说说这三个字有什么共同的特点，回忆前面提出的描红和写字要求。

（3）指导书写“章”。

①出示“章”，引导学生观察它的结构。

②讨论：这个字关键要摆好哪几笔的位置？教师在示范中强调关键笔画。

③学生练习描写一个“章”字。

④按上面的步骤和方法，指导学生写“罩”和“举”。

仿写时要先看清楚范字，再动笔写。

教师进行个别指导，教室里注意保持安静，让学生静心习字。

3、反馈教师展示学生写得好的字，表扬书写姿势正确的学生，指出存在的问题，并进行矫正训练。

第二课时·教案一、教学第三题（读读背背）1、熟记成语（1）审题。

指名读题后，师生简议学习要求。

（2）指导。

①学生自由读成语（要求读准字音），同桌相互读成语。

②指名朗读，注意纠正读音。

全班齐读。

③理解成语的意思：你了解哪个成语的意思？（在学生交流后，教师对学生理解有困难的成语适当讲解）（3）练习背诵。

学生再自由读成语。

要读出自己的理解，再与同桌练习背诵。

（4）反馈。

（采用集体和个别背诵相结合的方式）2、背诵古诗。

（1）审题。

指名读题，让学生说说本项练习的要求是什么。

（一是朗读，二是背诵）（2）指导。

①解题并简介作者。

②指导看图，说说图上画了些什么。

③学生自由朗读，要求读得正确，读流利。

④老师范读。

让学生边听边思考：这首诗主要写什么？⑤学生再读诗句，说说自己已经读懂哪些词句。

苏教版三年级语文下册课时练古诗二首第二课时

游园不值一、看拼音写词语。

liánài jiàzhí qīng tái yī kòu二、我会组词。

值（）怜（）抬( ) 扣（）植（）铃（）苔( ) 口（）三、给带点的字选择正确的解释，把序号写在括号里1.怜：①怜悯、同情②爱③爱惜应怜．屐齿印苍苔（）2.扣：①扣除②击打③覆盖小扣．柴扉久不开（）四、阅读提高。

游园不值叶绍翁应怜屐齿印苍苔，_________________ 。

____________________，一枝红杏出墙来。

1.补充古诗。

2.解释词语。

（1）不值：__________________ （2）屐齿：__________________ （3）小扣：__________________ （4）柴扉：__________________ 3.古诗赏析。

诗中“春色”和“红杏”都被（），不仅景中含情，而且景中寓理，能引起读者许多联想，受到哲理的启示：“春色”是关锁不住的，“红杏”必然要“出墙来”宣告春天的来临。

同样说明___________________________________道理。

游园不值一、怜爱价值青苔衣扣二、价值植树；怜爱铃声；抬头青苔；衣扣人口。

三、1.③ 2.②四、1.小扣柴扉久不开春色满园关不住2.（1）不值：没有遇到人（2）屐齿：木底鞋底下的横梁。

（3）小扣：轻轻地敲。

（4）柴扉：柴门，用树枝编成的简陋的门。

3.拟人化一切新生的美好的事物也是封锁不住、禁锢不了的,它必能冲破任何束缚,蓬勃发展。

(赛课课件)苏教版三年级下册语文练习4课件 (共19张PPT)

［理解词义］
精妙绝伦：精致巧妙，无与伦比。炉火纯青：比喻学问、技艺、品德修养或办事手段达到了纯熟完美的地步。活灵活现：形容描绘得逼真、形象，让人感到跟真的一样。栩栩如生：形容艺术形象非常逼真，如同活的一样。
【读读背背】
［理解词义］
梦笔生花：比喻才情横溢，文思丰富。浑然天成：形容才德、文章等完美自然。斗酒百篇：饮一斗酒，作百篇诗，形容才思敏捷。鬼斧神工：鬼神所造，非人力所为。形容建筑、雕塑等技艺高超奇妙。
练习 4
苏教版三年级下册
【处处留心】
［读一读］老师我们读书时遇到了生字，可以去查字典。但如果是遇到
了不理解的词语，光靠查字典就不一定能解决问题，还需要去查词典。学生词典怎么查呢？老师查词典并不难。比如预习《恐龙》一课，对“神秘”这
个词不理解，可以先在词典里查到“神”字。“神”字下面排列着一串以“神”开头的词，你顺着找下去，就能找到“神秘”了。你
［查查词典］
李元元在《中国儿童百科全书》里查到了一段资料，其中有几个词不理解。请你帮着查查词典。
南极企鹅的躯体肥胖，呈流线型，走起路来一摇一摆的，像一位大腹便便的绅士。
［范例］在词典中查找“绅士”的步骤： 1.通过音序查字法或者是部首查字法在词典里查到“绅”字。 2.“绅”字下面排列着一串以“绅”开头的词，从
王红：这太好了，谢谢您，顾老师！顾老师：不用谢！王红：那我去通知同学们了。顾老师，再见！顾老师：再见！
【学写毛笔字】
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9、人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定。21.5.621.5.6T hursday, May 06, 2021
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10、低头要有勇气，抬头要有低气。12:30:0512:30:0512:305/6/2021 12:30:05 PM

2019春新苏教版三年级下册语文全册课时练习及答案(共27份)

2019春新苏教版三年级下册语文（全册导学案）附：课文目录第一单元1、燕子2、古诗二首3、黄鹤楼送别第二单元4、三袋麦子5、兔子的胡萝卜6、“小伞兵”和“小刺猬”7、伊索寓言三则第三单元8、苹果里的五角星9、剪枝的学问 10、金子11、煮书第四单元12、长城和运河13、黄山奇松14、古诗二首第五单元15、“超级球迷”邓小平16、宋庆龄故居的樟树17、虎门销烟第六单元18、恐龙19、石头书 20、跟踪台风的卫星第七单元21、一路花香 22、你必须把这条鱼放掉23、这不仅仅是个人修养24、古今贤文第八单元25、赶海26、槐乡五月27、昙花1 燕子第一课时一、比一比，看谁写得棒。

jùn qiào yǎn zòu xiān yàn掠( ) 偶( ) 尖( ) 圈( )谅( ) 遇 ( ) 尘( ) 倦( )三、把恰当的词语填写在括号里。

( )的羽毛 ( )的翅膀 ( )的花朵 ( )的春天( )的天空 ( )的尾巴 ( )的细雨 ( )的赞歌四、给下列划横线的字注音。

一转 ( )眼，我们来到了内蒙 ( )古草原。

这时天空下起了蒙 ( )蒙细雨。

她高兴得转 ( )了好几个圈 ( )，由于转( )得太快，她蒙 ( )头转向，差点撞到羊圈 ( )上。

五、根据课文内容填空。

1.一身( )的羽毛，一对( )的翅膀，加上( )尾巴，( )了( )的小燕子。

2. ( )细雨从天上洒落下来。

千万条柔柳展开了（）的嫩叶。

( )的草，( )的叶，各色( )的花，都像赶集似的( )来，形成了( )的春天。

小燕子从( )赶来，为春天( )了许多( )。

3.几对燕子( )了，落在电线上休息。

在蓝天的( )下，电线杆之间连着的几痕细线，多么像五线谱哇。

停着的燕子成了( )，谱出一支春天的( )。

第二课时一、照样子，我会把句子写得更具体。

例：微风吹拂着千万条才展开带着黄色的嫩叶的柳丝。

1．__________的小燕子__________地飞回来了。

三年级下册语文学案-第八周《古诗两首》《练习4》辅导总结丨苏教版(pdf含答案)

本周涉及的课文：《古诗两首》《练习4》《古诗两首》1 能体会诗句的意思。

并能用自己的话说一说其中一首诗描述的景象。

2 理解诗歌内容，受到美的熏陶，培养热爱大自然的感情。

《练习4》1．学习查词典的方法，并在实践3中逐步养成习惯。

2．写好上下结构的几个字（钢笔字）。

3．反复诵读，熟记背诵八条四字词语和《滁州西涧》。

4．在日常生活中学会有礼貌地约请别人。

5．欣赏“四”和“包”两个字。

练写“竖弯”、“竖弯钩”两种笔画。

秋老师：本周，我们要学习《古诗两首》。

这两首诗的作者，分别是李白与杜甫。

他俩一个被称为“诗仙”，一个被称为“诗圣”，是中国历史上最著名的诗人。

小豆：为什么一个被称为仙，一个被称为圣呢？秋老师：因为两个人的性格与文风，各有仙与圣的特点。

李白的性格放荡不羁，斗酒诗百篇，醉酒后连皇帝召见也敢衣冠不整。

平时喜欢寻幽访胜，很有仙风道骨的感觉。

加上他的诗歌想象丰富，用词奇特，充满浪漫色彩，故而称他为“仙”。

诗圣中的“圣”指“圣人”，自古以来，叫才德兼备的人为圣人。

杜甫的诗具有浓厚的忧国忧民思想，而他本人，尽管一生艰难，但依然注意德行修备，甘于做一个清贫的“儒”，从而得到后人的敬仰。

故被称为圣。

今天学习的就具有李白诗歌的典型特点。

小豆：老师，我觉得《望庐山瀑布》就有“仙”的感觉呢！你看，“飞流直下三千尽，疑是银河落九天”，这句话真让人觉得神仙下凡。

秋老师：是的，这句话作者用了夸张的修辞方法。

“三千尺”只是虚指，诗人运用夸张的写法写出了瀑布的长。

“疑是银河落九天”既是一个奇特的比喻句，又是一个奇妙的夸张句，突出了瀑布好像从天而降的雄伟气势。

小美：杜甫的《绝句》又有怎样的特点？老师也给我们说说吧！秋老师：《绝句》前两句描绘了一幅由黄鹂、白鹭、翠柳、青天营造的美丽环境，有动有静，有声有色。

后两句更加精彩，西岭上的积雪终年不化，所以积聚了“千秋雪”。

一个“含”字写出此景仿佛是嵌在窗框中的一幅图画，近在眼前。

看到如此美景，杜甫心情舒畅。

苏教版三年级语文下册练习四_三年级语文_语文

❖ 注词释义滁州：今安徽滁县，诗人曾任州刺史。西涧：滁州城西郊的一条小溪，有人称上马河。独怜：最爱，只爱。春潮：春雨。野渡：荒郊野外无人管理的渡口。横：指随意飘浮。
独怜幽草涧边生：
（静景）
我爱怜涧边生长的隐蔽沉静的小草。通过写对幽草的爱怜，着力渲染车马不至、尘埃不然的幽静境界。
上有黄鹂深树鸣. ❖ 岸边上深深的树林黄鹂自鸣。
斗酒百篇：
饮一斗酒，作百篇诗。形容才思敏捷。
鬼斧神工：
形容建筑、雕塑等技能的精巧,非人工所能为。也说“神工鬼斧” 。
李白——斗酒千篇花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。
兰陵美酒郁金香，玉碗盛来琥珀光。但使主人能醉客，不知何处是他乡。
五陵年少金市东，银鞍白马度春风。落花踏尽游何处，笑入胡姬酒肆中。
• 作者背景韦应物（737-792），唐代诗人。京兆万年（今陕西西安）人。贵族出身，曾为唐玄宗
侍卫，后来发奋读书，成为有名的诗人。其诗多写田园风物，以古风和五律最受人推崇，风格古淡隽永，后人将他与柳宗元并称为“韦柳”。
写作背景：这首诗写于唐德宗建中二年，当时诗人正处任滁州刺史，步入晚年的诗人厌倦了官场的生活，而追求一种自然简单的生活。这首诗是春游西涧赏景和晚雨野渡所见。
成语串联
李白是唐代著名的大诗人，被人们称之为“诗仙”，他写的诗（），达到了炉火纯青的境界，如 ( )一般。传说他( )，一句“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”( )，将庐山瀑布的雄伟气势描述得( )、( )，真是( )。
浑然天成斗酒百篇
鬼斧神工
栩栩如生
梦笔生花精妙绝伦
活灵活现
成语应用：
1.这个茶壶的做工真是（
❖ 春天的潮水夹着雨，傍晚的流水更急，野外的渡口无人照料，小船随波飘荡。

苏教版语文三年级下册教案：练习4

4、反馈
（1）集体齐背。
（2）指名背。
学生自由读8条成语。不认识的字查字典。
教师范读。
学生自由读，纠正读音。
理解成语的意思。
集体齐背。
指名背。
教师活动方式、内容
学生活动
方式、内容
备注
二、教学第六题
1、审题
（1）指读要求，想想它告诉我们些什么。
（2）复习有关礼貌用语。
2、指导
（1）解题：什么叫约请？
（2）约请的原因是什么？
3、反馈
（1）指名板演
淡对（）密对（）（）对芙蓉（）对大海
（2）同桌说一两个有对仗关系的词语。
四、教学第四题
1、审题
2、指导
（1）指名读积句子，找出每句中表示声音的词。
（2）描绘情境，请学生用上声音的词。
如：下暴雨了，雨点落在地上发出的声音。
你敲门时，发出的声音。
3、练习
（1）学生说说平时都听到哪些声音？是在什么情况下发出的。
（2）写两句话，用上表示声音的词。
4、反馈
读自己的句子，说说声音的词。
学生听清字音。
学生自由读，注意词语间的关系。
齐读、指名读。
练习
练习
练习
练习
教
后
记
课题
练习4
课时
2-2
授课日期
教学
目标
5、熟记8条成语。
6、对学生进行文明礼貌用语的口语交际训练。
7、写毛笔字。
教学重难点
引导学生进行口语交际并注意在日常生活中的运用。
板
书
设
计
练习4
“搜”、“塞”、“藏”
笔顺规则
预习
要求
提前感知内容，做好预习

(江苏版)三年级语文下册_练习4(一)PPT

练习4
学会使用工具书
学习活动一：
1.自己读：轻声读一读练习4中的对话，用“——”画出查词典理解词语的步骤。 2.互相说：我们小组认为查词典理解词语要先___________，再_____________，我们用这个方法理解了“神秘”，它的意思是______________。
读一读
词典怎么查呢？
大约在6500万年以前，这些恐龙突然神秘地消失了。
学习活动二：
1.自己读：默读语句，弄清要求。
2.合作查：组长分配任务，组内每人查一个词。
3.互相说：我查的词语是______，它在词典里有___种解释，分别是_____________。联系上下文确定它的意思是____________。
李元元在《中国儿童百科全书》里查到了一段资料，其中有几个词不理解，请你帮着查查词典。
我们读书时遇到了生字，可以去查字典。但如果是遇到了不理解的词语，光靠查字典就不一定能解决问题，还须要去查词典。
查词典并不难。比如预习《恐龙》一课，对 “神秘”这个词不理解，可以现在词典里查到“神” 字。
查一查
“神秘”： 1、不平凡的、特别高超的 2、不可思议的、特别稀奇的
联系上下文确定词语的意思。
南极企鹅的躯体肥胖，呈流线型，走起路来一摇一摆的，像一位大腹便便的来自士。写字有方品爽
观察这几个汉字，你有什么发现？
课后作业
用你学到的查词典的方法，预习即将要学的新课文。

新苏教版三年级下册练习四ppt

❖ 燕子衔着泥忙着筑巢，暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。
约请时要注意： 1.要注意礼貌用语。
2.要说清约请的原因。
3.要确定约请的时间和地点。
练习约请
• 我们综合实践活动要开展环保从我做起活动，准备约请环保局的张叔叔为我们讲环境保护的相关知识。假如你去约请，见了张叔叔应该怎么说？
阳春三月，春光明媚，正是外出游玩的季节，赶快约请你的好朋友去踏青、放风筝……
练习四
查字典的步骤：
1、在字典里找到第一个要查的字。
2、在这个字下面排列的词语中找到所查的词语。
3、根据上下文的意思，选定恰当的解释。
《恐龙》一课中“大约在6500万年以前，这些恐龙突然神秘地消失了”中的“神秘”是什么意思？
请查字典，选择正确的解释。
南极企鹅的躯体肥胖，呈流线型。走起路来一摇一摆的，像一位大腹便便的绅士。
见
流线型：前圆后尖，表面光滑，略像水滴形状。像飞机、火车、企鹅等。
大腹便便：肚子肥大的样子。
绅士：称有现代文明修养的男士。
绝句——杜甫写作背景：
这首诗是诗人杜甫经过两年的流离奔波回到成都草堂之后，面对浣花溪一带的春光而作。
❖注词释义
迟日：春天日渐长，所以说迟日。
❖ 江山沐浴着春光，多么秀丽，春风送来花草的芳香。

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小学语文苏教版三年级下册《练习4》获奖教案公开课优
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【省级获奖教案】
1教学目标
1.创设情境,掌握约请的基本技巧。

2.认真倾听,开展评议,说出自己的感受和想法。

3.交际互动,培养学生人际沟通的基本能力。

2学情分析
经过5个学期的语文学习和活动实践,同时作为“引导自学”课题实验班,注重自主、合作学习,三(1)班学生已经能用普通话表达,能按照一定顺序看图说话,并且懂得如何倾听与表达。

对于《约请》这个话题很贴近学生的生活,是个容易引发交流兴趣的话题。

课标要求三年级的学生“能认真倾听别人讲话,听懂别人说的一段话和一件简单的事,能转述基本内容。

愿意与别人进行口语交际,态度大方,口齿清楚、有礼貌。

”在课程设计初,我预想学生如果只依据教材学习起来难度不会太大,学生相互之间的交流可以顺利开展起来。

但是,老师如何引导、启发学生学会有条理地组织语言,把约请的内容说清楚、灵活交际是本课的教学重点。

此外,还应学以致用,在生活中学会面对不同身份的人能流利、礼貌地约请,并态度大方,懂得巧妙应对,这些都应该在课堂上得到有效指导和训练。

三年级下册语文教案-练习4苏教版

练习 4练习4是由“处处留心”“写好钢笔字”“读读背背”“口语交际”“学写毛笔字”几部分组成。

第一部分中的“处处留心”指导学生查字典。

新的课程标准把“能用部首查字法查字典,学习独立识字”作为低年级识字与写字中的一个教学目标,而且《标准》十分重视课外阅读,在每个学段都规定了阅读量,而学生在阅读中肯定会遇到不认识的字、不理解的词。

如何帮助学生扫除阅读障碍呢?基于这一点,把“合作交流,习得方法”作为主要形式。

学生已经学会了部首检字法查字典,在此练习中,就采取小组竞赛的方法,提高学生学习的积极性,进一步巩固查字典,然后让学生凭借图画、转换角色相互交流来选择字的义项、理解词语的意思,提高感悟能力和独立识字的能力。

1.学会查词典,根据语言环境选择适当的解释。

2.照样子,练习写上下结构的字。

3.背熟八条成语及一首古诗。

4.口语交际。

5.学写毛笔字笔画“竖弯”和“竖弯钩”【重点】指导学生学会查词典,根据语言环境选择适当的解释。

【难点】引导学生背熟八条成语及一首古诗;进行口语交际——练习约请。

如何帮助学生扫除阅读障碍呢?基于这一点,我把“合作交流,习得方法”作为主要形式。

学生已经学会了部首检字法查字典,在此练习中,我就采取小组竞赛的方法,提高学生学习的积极性,进一步巩固查字典,然后让学生凭借图画、转换角色相互交流来选择字的义项、理解词语的意思,提高感悟能力和独立识字的能力。

【教师准备】PPT课件。

【学生准备】安排两组同学课下排练“口语交际”中的部分情境。

3课时第课时1.学会查词典,根据语言环境选择适当的解释。

2.照样子,练习写上下结构的字。

【重点】学会查词典,能根据语言环境选择适当的解释。

【难点】能根据语言环境选择适当的解释。

方法一审题。

指名读题目后,师生训练要求。

[设计意图]直接入题,更有利于学生把新旧知识联系起来,激发学生探求新知的学习兴趣。

方法二读一读,创设情境。

师生分角色读一读。

[设计意图]以谈话内容导入,学生的兴趣很浓,激发了学生探求新知的学习兴趣。

2019春新苏教版三年级下册语文全册课时练习及答案(全套共27份)

jùn qiào yǎn zòu xiān yàn掠( ) 偶( ) 尖( ) 圈( )谅( ) 遇 ( ) 尘( ) 倦( )三、把恰当的词语填写在括号里。

( )的羽毛 ( )的翅膀 ( )的花朵 ( )的春天( )的天空 ( )的尾巴 ( )的细雨 ( )的赞歌四、给下列划横线的字注音。

一转 ( )眼，我们来到了内蒙 ( )古草原。

这时天空下起了蒙 ( )蒙细雨。

她高兴得转 ( )了好几个圈 ( )，由于转( )得太快，她蒙 ( )头转向，差点撞到羊圈 ( )上。

五、根据课文内容填空。

1.一身( )的羽毛，一对( )的翅膀，加上( )尾巴，( )了( )的小燕子。

2. ( )细雨从天上洒落下来。

千万条柔柳展开了（）的嫩叶。

( )的草，( )的叶，各色( )的花，都像赶集似的( )来，形成了( )的春天。

小燕子从( )赶来，为春天( )了许多( )。

3.几对燕子( )了，落在电线上休息。

在蓝天的( )下，电线杆之间连着的几痕细线，多么像五线谱哇。

停着的燕子成了( )，谱出一支春天的( )。

第二课时一、照样子，我会把句子写得更具体。

例：微风吹拂着千万条才展开带着黄色的嫩叶的柳丝。

1．__________的小燕子__________地飞回来了。

苏教版三年级下册语文教案第四单元练习四

课题:练习4 总课时:3课时本课时:第1课时教学目标：知识技能：学会查词典，根据语言环境选择适当的解释。

照样子练习写上下结构的字。

过程与方法：指导学生根据语言环境选择适当的解释，掌握写好上下结构的字的特点。

情意：培养学生良好的写字习惯和查词典的习惯。

修改：情感态度价值观：培养学生良好的写字习惯和查词典的习惯。

教学重难点：学会查词典，根据语言环境选择适当的解释。

教学过程一、教学第一题（学用字词句）指名读题后，师生简议训练要求。

2、指导（1）学生自由读师生的对话，想想对话中讲了哪几个意思。

（2）全班讨论交流：①什么情况下查词典？②怎样查词典？修改：让学生牢记在词典中先查到词语的第一个字，再在下面排列的一串词语中找到要查的词语。

③词语中有多种意思时怎么办？（根据上下文的意思来选择。

）（3）学生尝试在词典中查“神秘”。

（注意留给学生充足的时间，老师巡视，重点指导有困难的学生。

）（4）分别指名说说“神秘”在词典里的解释和在文中句子里是哪种意思，并说说自己是怎样选择的。

（1）使人摸不透的。

（2）高深莫测的。

A、这些恐龙突然神秘地消失了。

（ 1 ）B、科学技术并不是那么神秘。

（ 2 ）3、练习（1）学生练习查词典理解“流线型”、“大腹便便”和“绅士”三个词语。