苏教版六年级语文上册《练习七》PPT

苏教版六年级语文上册
?
? ? ? ?
• “钩子”指的是： 疑问、问题 _______________。 • 在读书时，要勤于思考， 老师这么说是希望我们： • 多提问，从而获得真知。 ______________________________ _________________。
1、书怎么可以煮呢？你 对“煮书”是怎么理解的？
当堂检测
读书贵在能提出疑问 1.“读书贵疑”给我的启发 读书时要反复诵读品味，直到把书读熟、读透为止。 是： 。 古今中外名著、名人传记、科普读物 2．“煮书”是 漫画、武侠、恐怖、小说 指 ， 需要“煮”的书 读书人 博览群书 有 ， 得到多方面的知识 不需要“煮”的书 只读一本书 博采众长、 学贯中西 指 。 3．鲁迅的四句读书格言中第二句采用了打比方的手法，把 _______比作“蜜蜂”，把 比作“采过许多花”。
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺——悲欢离合 去年今日此门中，人面桃花相映红——人面桃花 身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通——心有灵犀 山重水复疑无路，柳暗花明又一村——；柳暗花明 郎骑竹马来，绕床弄青梅——青梅竹马 我劝天公重抖擞，不拘一格降人才——不拘一格 怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇——怒发冲冠 乘风破浪会有时,直挂云帆济沧海——乘风破浪 《行路难》李白 无穷无尽是离愁,天涯海角寻思遍——无穷无尽、天涯海角 《踏沙行》 晏殊
“人的生命是有限的，可为人民服务是无限的。我要把有限的生命， 投入到无限的为人民服务之中去”。这是雷锋崇高的愿望，也是他身体力 行的实践。这句话让我深深地感动着，雷锋叔叔为了实现这句话付出了他 的一生，让我深深的敬佩着。 1964年4月的一天，部队首长安排雷锋到旅 顺执行任务。雷锋是乘坐火车去的。车上旅客很多，列车服务员忙上忙下， 一直没有闲下来。雷锋看在眼里，急在心里。这时有位老大娘找不到座位， 雷锋连忙把自己的座位让给了老人家，然后转身当“义务服务员”去了。 他先找来一把扫帚，把整个车厢打扫了一遍，接着挨个儿去给旅客送水。 像这样的事情，可以说是数不胜数。就算说上三天三夜也说不完，大家就 拿起这本书慢慢阅读，慢慢感受吧！相信大家也会被深深感动的！ 听了我的介绍，你一定很想看这本书吧，一定很想了解更多雷锋叔 叔的感人事迹吧！
鲁迅简介
原名周树人，以笔名鲁迅闻名 于世。 • 鲁迅先生一生写作计有600万字。 作品包括杂文、短篇小说、诗歌、 评论、散文、翻译作品。 • 毛泽东主席评价他是伟大的文 学家、思想家、革命家，是中国文 化革命的主将，可谓知言。
•
要博览群书，“采得百花才能成蜜”， 不能局限于过分的单一的读书种类和内容。
读书应结合生活、联系实际，多读“活书”。要 把书的内容和社会实际联系起来，加以观察和思考， 才能从常见的书籍中得出别人没有看出的精辟的新意。 因此读书时始终要把社会实践放在重要的位臵上。
古今贤文（读书篇）
欲知天下事，须读古今书。学了就用处处行， 光学不用等于零。不能则学，不知则问；读书全在 自用心，老师不过引路人。 好曲不厌在回唱，好书不厌百回读。读书贵能 疑，疑能得教益。默读便于思索，朗读便于心皆学问，三人同行有我师。
《古今贤文 读书篇》围 绕“读书”这一主题来选择相 关语句的，主要阐述了读书的 重要性，读书的方式、方法以 及读书过程中的感受等内容。 全文的大体意思是这样的：
欲知天下事，须读古今书。学了就用处处行，光 学不用等于零。不能则学，不知则问；读书全在自用 心，老师不过引路人。
意思是：
如果想要知道天下大事，必须博览群书，博古通 今。学了必须去亲自实践，只知道书本知识而没有经 验是不行的。不能就要去学，不知道就要去问，读书 全靠自己用心下苦功夫，老师不过起领进门的作用。
• “煮书”其实就如煮食物，把书读懂读
透，滚瓜烂熟，把书熟记于心 。
2、是不是所有的书都要“煮”？你觉 得哪些书要“煮”？那些书不要“煮”？
并不是所有的书都要“煮”，而要根据 自己的实际需要、兴趣爱好等选择合适的读 物。 一般来说，我们要选择一些优秀名人传 记和科普类的书，还可以选择一些工具书、 百科全书等细细地读一番。
等闲识得东风面,万紫千红总是春——万紫千红《春日》朱熹 柔情似水,佳期如梦,忍顾鹊桥归路——柔情似水 《鹊桥仙》秦观 人有悲欢离合,月有阴晴圆缺——悲欢离合、阴晴圆缺 《水调歌头》苏东坡 无可奈何花落去,似曾相识燕归来——无可奈何 《浣溪沙》 晏殊 千淘万漉虽辛苦,吹尽黄沙始到金——千淘万漉 《浪淘沙》刘禹锡 物是人非事事休, 欲语泪先流——物是人非 《武陵春》李清照
3、你觉得该怎么“煮”书呢？
读书时首先要把书读熟，然后一边读一边想，对自己感 受了深或难以理解的地方做上记号，并进行深和思考。 对于自己实在解决不了的问题，要真诚地向他人请教。 对于书中的好词佳句、精彩段落等要反复朗读，直到能够背 诵下来，烂熟于心。 在理解了重点内容之后，要把各部分贯通起来，形成整 体的认识，通过摘录、批注、编写提纲、写心得体会等方式 记读书笔记，在阅读中积累，在积累中的高语文能力。
好曲不厌在回唱，好书不厌百回读。读书贵能疑， 疑能得教益。默读便于思索，朗读便于记忆。初读好 书，如获良友；重读好书，如逢故知。处处留心皆学 问，三人同行有我师。
意思是：
好歌百唱不厌，好书百读不厌。读书贵在能提出 疑问，这样才能从中获得益处。默读有利于思考问题， 朗读有利于加深记忆。一本好书开始读时，就像得到 一位对自己有帮助的朋友；再读时，就像与老朋友相 逢一样。细心观察到处都是知识，在一起行走的多人 中，必定有可以做我老师的。
须读古今书 1 、欲知天下事，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
光学不用等于零 2 、学了就用处处行， _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。 疑能得教益 3 、读书贵能疑，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。 处处留心皆学问 4 、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ，三人同行有 我师。 受教益后得到的好处。 ⑴理解词语意思： 教益- -老朋友，学过的知识。 学以致用 故知- ⑵第2 句话强调的是：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。 ⑶与“师傅领进门，修行在个人。”表达意思相同的句 读书全在自用心，老师不过引路人。 子是： 读书贵能疑，能疑得教益
•
1、要结合自己的读书体会来谈， 不能只介绍书的大致内容。 • 2、注意要选择自己认为有意 义的书，并把喜欢的原因说清楚。
向你推荐一本书
“书籍是人类进步的阶梯”。这学期我读了 许多书，如《西游记》、《草房子》、《福尔摩 斯探案集》……令我印象最深的是艾丹编著的 《雷锋的故事》这本文学书。今天我就要向大家 推荐这本书。
而那些不健康的书不但不能起到“开卷有益” 的作用，还容易对身心造成不良的影响，正所谓 “读一本好书胜过和到一件珍宝，读一本坏书比遇 到一个强盗更可怕”。像一些庸俗无聊的漫画书、 充满暴力和凶杀的武侠小说、恐怖小说、等，不仅 不能陶冶情操，增长智慧，反而会深受其害，使人 跌落万丈深渊。这类书籍就不适合我们阅读。
爱，如空气，每天在我们身边，因其无影无形常常会被我们 所忽略。可是我们的生活不能缺少它。其实它的意义已经融入生 命。就如父母的爱，恩里科有本与父母共同读写的日记，而现在 很多学生的日记上还挂着一把小锁。最简单的东西却最容易忽略， 正如这博大的爱中深沉的亲子之爱，很多人都无法感受到。 我 想，“爱是什么”不会有明确的答案。但“爱”是没有限制的， 小到同学之间的友好交谈，老师对学生的鼓励，父母对孩子无微 不至的关爱，甚至萍水相逢的人们的一个微笑……大到捐献骨髓， 献血，帮助希望工程…… 虽然如同空气般的爱有时会被“污 染”、“稀释”，甚至“消失”。但还有更多的人能感受到朴实 的爱、深厚的爱。 我想《爱的教育》这本好的书将会把这种美好的感受带给更 多的人.
向你推荐一本书
一口气读了《爱的教育》这本书，那平凡而细腻的笔触 中体现出的近乎完美的亲子之爱、师生之情、朋友之情、乡 国之恋……令我不由得被感动。 这部处处洋溢着爱的小说，所蕴涵散发出的那种 深厚、浓郁的情感力量，无不诉说着崇高纯真的人性之爱就 是一种最为真诚的教育，教育使爱在升华。 它让我感动的 同时，也引发了我对“爱”的一些思索。爱，是什么？