别让“两学一做”学习教育停留在纸上

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最全2016“两学一做”学习教育活动课件

推动改革创新
在学习教育活动中，党员的创新意识和创新能力得到提升，为推动改革创新提供了人才保障。
提高服务群众水平
活动增强了党员的服务意识，提高了服务群众的能力和水平，更好地满足了人民群众的需求。
Part
05
“两学一做”学习教育活动案例
案例一
总结词：成功经验
详细描述：某市在“两学一做”学习教育活动中，通过制定详细的学习计划、组织专题讲座、开展实践活动等多种方式，确保了活动的有效开展。同时，该市还注重创新，利用新媒体手段扩大活动影响力，提高了党员干部的参与度。
最新最全2016“两学一做”学习教育活动课件
• “两学一做”学习教育活动概述 • “两学一做”学习教育活动内容 • “两学一做”学习教育活动方式 • “两学一做”学习教育活动成效 • “两学一做”学习教育活动案例
目录
Part
01
“两学一做”学习教育活动概述
“两学一做”的含义
“两学一做”指的是“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”的学习教育活动。
专题研讨
总结词
针对“两学一做”中的重点、难点问题，开展专题研讨，深入剖析。
详细描述
组织专家学者、领导干部等开展专题讲座、研讨会等活动，引导党员积极参与讨论，提高对“两学一做”的认识和理解。
Part
04
“两学一做”学习教育活动成效
提高党员素质
增强党性观念
通过学习党章、党规和系列讲话，党员的党性观念得到进一步增强，对党的性质、宗旨和使命有
了更深刻的认识。
提高政治素养
在学习教育活动中，党员的政治素养得到提升，对中国特色社会主义的理论体系有了更深入的理解。
培养优良作风

两学一做心得体会：“两学一做”不可形式主义

两学一做心得体会：“两学一做”不可形式主
义
“两学一做”学习教育以来，一些党员提出：“读书笔记、心得体会需要多少字数？有什么模板或是要求没有？”
事实上，这类现象，既是一种机械思维的恶果，又是一种形式主义抬头的表现。

究其原因，无外乎两种，一是提出疑问的党员对这件事认真负责，需要明确的答复来严格执行；二是提出疑问的党员希望能得到不确定、甚至“开小灶”的回答，以“终南捷径”“高效手段”对学习教育交差了事。

“两学一做”，学是基础，学习党章党规，学习系列讲话，体现的是一个党员的党性修养，必须入心入脑。

心得体会是自己学习时的感想、读书笔记是读书时候的真实记录，既是有感而发，最根本的在于“认真”二字。

毛泽东说：“世界上怕就怕认真二字，共产党就最讲认真”。

硬性规定字数，过分强调什么“模板”，就会走向形式主义的死胡同。

形式主义害死人。

对于推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措的“两学一做”，更要坚决杜绝以形式主义“空对空”。

在思想上，要以理想信念补足共产党人之“钙”，破除业务学习“第一位”，理论学习“无所谓”的功利主义，又要在头脑里克服“懒惰思维”，只管形式红火，只管快，不管效果怎样。

同时，要做好
“监督”文章。

以“抓铁有痕、踏石有印”的决心把学习教育落实好，对于学习不认真、学习成效不明显的，要强化责任追究，让党员充分认识，胡乱糊弄是过不了关的。

“不解决实际问题就是形式主义”。

“两学一做”只有“严”起来、“实”起来，才能取得真真实实的成效，全面从严治党也才能在基层生根。

两学一做心得体会：学习教育“缺席”不能“缺位”

两学一做心得体会：学习教育“缺席”不能“缺位”现实中，有一种不良现象，少数党员领导干部借口事务繁忙，集体学习常常缺席，个人自学经常缺位，只好在民主生活会上和年终履职报告里拿“学习不够”说事，甚至次次对照检查“学习不够”却不见整改，年年强调“加强学习”却未见行动，最终导致学习教育流于形式、走了过场。

开展“两学一做”学习教育，从“关键少数”向全体党员拓展，不代表“关键少数”可以撂下担子，少参加或者不参加学习教育；从集中性教育活动向经常性教育延伸，不代表有了“经常性”就可以忽略“集中性”，或者借“经常学”之名行缺席“集体学”的事。

“两学一做”学习教育明确要求，党员领导干部要在两学一做学习教育中走在前面，深学一层，严格执行双重组织生活制度，以普通党员身份参加所在支部的组织生活，与党员一起讨论、一起查摆问题、一起接受教育。

诚然领导干部事务繁忙在某种程度上是不争的事实，但是“缺席”不能成为“缺位”的挡箭牌。

“缺席”学习看似小事，但能反应一个领导的形象和作风，甚至会成为一种坏习惯的开始，一种不良作风的开端。

上升到工作和生活的层面，“缺席”无被视为一种不好的表现。

缺席会议要提前请假，缺席活动要提前报告，缺席学习要及时补课，就连缺席饭局也要给宾客一个合理的解释，不然就会视为失职、推责、不尊重别人的表现。

“教者，效也，上为之，下效之。

”领导干部的言行举止、工作作风是干部职工最直接的表率和无声的标杆。

开展“两学一做”学习教育要把全面从严治党向基层延伸，必然少不了领导干部这个“关键少数”的引领。

要求别人做到的自己首先要做到，要求别人不做的自己坚决不做，倘若党员领导干部“手电筒只照别人不照自己”，影响的可能不仅是自己，更会一个机关、一支队伍，乃至一个更大的群体。

因此不管“学”也好、“做”也罢，作为党员领导干部，都必须以身作则，自觉做到学得更多一些、更深一些，自觉要求更严一些、更高一些，才能一级带一级，一级抓一级，层层传导压力，带动广大党员群体向前看齐。

学校2024年“两学一做”学习教育常态化制度化实施方案

学校2024年“两学一做”学习教育常态化制度化实施方案一、总体目标我们要明确2024年“两学一做”学习教育的总体目标。

通过常态化制度化，推动全体师生深入学习党章党规、党的创新理论，自觉践行社会主义核心价值观，切实提高师生的思想政治素质和教育教学质量。

二、具体措施1.制定学习计划为了让“两学一做”学习教育真正落到实处，我们需要制定详细的学习计划。

计划应包括学习内容、学习时间、学习方式等。

同时，要注重分层分类，针对不同群体制定不同的学习计划。

2.创新学习方式除了传统的课堂讲授，我们还可以运用现代信息技术手段，如在线学习、翻转课堂、讨论交流等，让学习更加生动有趣。

还可以组织一些实践活动，如志愿服务、社会实践等，让师生在实践中加深对“两学一做”的理解。

3.强化师资培训4.加强考核评价为了确保学习效果，我们要建立健全考核评价机制。

对师生的学习情况进行定期检查，对学习成果进行评价，对优秀典型进行表彰。

同时，要将学习成果与评优评先、职务晋升等挂钩，激励师生积极参与学习。

5.融入校园文化“两学一做”学习教育不仅要落在课堂上，还要融入校园文化。

我们要通过举办各类活动，如主题演讲、知识竞赛、文艺表演等，让“两学一做”成为校园文化的重要组成部分。

6.发挥党组织的战斗堡垒作用党组织在“两学一做”学习教育中要发挥核心作用。

要加强党组织建设，提高党组织凝聚力，推动党组织在学习教育中走在前列、作出表率。

三、组织实施1.加强组织领导学校要成立“两学一做”学习教育领导小组，加强对学习教育的组织领导。

领导小组要定期研究解决学习教育中的问题，确保学习教育顺利进行。

2.明确责任分工各部门、各学院要根据实际情况，明确责任分工，确保学习教育任务落到实处。

要指定专人负责学习教育的组织实施，确保各项工作有序推进。

3.落实保障措施学校要为“两学一做”学习教育提供必要的保障措施，包括人力、物力、财力等方面的支持。

同时，要加强对师生的关怀关爱，确保学习教育取得实效。

查看两学一做学习教育中存在问题及整改方案

查看两学一做学习教育中存在问题及整改方案近年来，我国加强了对两学一做学习教育的推进，不断强调严肃党内政治生活，坚定理想信念，加强道德道德修养，全面提高党员干部的思想政治素质，实现党的全面建设的目标。

然而，在实践中，两学一做学习教育仍然存在一些问题。

本文将从以下几个方面进行分析和讨论，并提出整改方案。

一、存在的问题：1.形式主义。

两学一做学习教育是一项严肃的政治学习活动，但在推进过程中，有些地方和单位只注重形式而忽视实质。

例如，安排了数量很多的学习材料，但缺乏实际的学习效果，并且认真程度不够。

2.内容单一。

两学一做学习教育的主要内容是学习党的路线、方针、政策，学习党的历史、理论和文化，以及加强自身道德修养和实践工作。

但是，有些单位仅仅安排了学习党的理论和党史的内容，忽略了实际工作与贯彻落实各项政策等内容，造成学习不切实际。

3.缺乏针对性。

不同地区和单位的工作情况和发展阶段各不相同，但在开展两学一做学习教育时，没有根据这些特点安排相应的教育内容和形式，使学习内容缺乏针对性。

4.参与度不高。

一部分党员对于两学一做学习教育缺乏强烈的意识，主动性不够，往往视之为形式主义，执行力度不够。

二、整改方案：1.注重实效。

加强对两学一做学习教育的宣传，让党员认识到其重要性。

同时，要按照实际情况和实践需要，制定与工作实际相符的学习内容和形式，强化学习效果并加强考核。

2.多元化内容。

在开展两学一做学习教育时，应注重综合性、多元性、针对性和实践性，既要学习理论知识，也要将理论知识与实践结合起来，加强本单位的工作实践。

3.形式丰富。

在安排学习教育内容时，应该采取多种方式，如小组讨论、现场观摩、学习笔记等，不断创新形式，提高学习的吸引力和参与度。

4.加强组织领导。

形成学习教育的闭环管理模式，并制定切实可行的监督考核措施，监督各单位认真履行学习教育任务，加强党员的组织管理和监督。

5.激励兴奋。

通过提供自我提高的机会和培训、教育上的奖励等方法激励党员，让党员产生一种听党话、跟党走的意识，在主动求知上下工夫，自觉从两学一做中收获成长。

查看两学一做学习教育中存在问题及整改方案

查看两学一做学习教育中存在问题及整改方案随着“两学一做”学习教育的深入开展，越来越多的干部和党员参与其中，但也在这个过程中遇到了一些问题。

接下来通过分析“两学一做”学习教育中存在的问题，并提出改进方案。

一、问题分析1.学习氛围欠佳“两学一做”学习教育虽然在全党深入开展，但是由于时间久、内容繁、形式单一等因素的影响，致使许多党员在学习过程中感到沉闷、枯燥，学习效果打折扣。

这种情况不仅使党员们对学习内容缺乏兴趣，也使得学习中缺乏交流互动，影响了学习效果和学习氛围。

2.学习内容单一“两学一做”学习教育中的学习内容过于单一，主要包括党的基本理论知识和选修课程等，这些课程中的内容都是基础性的，容易让党员们产生学习疲劳感。

同时，这些课程内容没有以具体问题为切入点，缺乏针对性和时效性，限制了党员们的学习热情。

3.学习成果缺乏实效虽然“两学一做”学习教育的内容包括大量关于党的建设、思想理论的教育，但是很多党员在实际工作中并没有将这些知识运用到实践中去。

这是因为对于党员来说，理论知识对于实际工作的指导作用并不充分，需要与实际工作相结合，才能将学习成果变为行动力和实际工作中的贡献。

二、整改方案1.营造良好的学习氛围为了让“两学一做”学习教育更富于吸引力和感染力，需要充分利用各种形式的教学手段，包括网络教育、电视直播、线下讲座、小组讨论等，让学习内容生动有趣，尽量避免形式单一、内容繁复、让人产生疲劳感的问题。

同时，要充分尊重党员的知识结构和学习特点，以多元化的方式开展教育，让学习更加普及化和快乐化。

2.多元化的学习内容为了让“两学一做”学习教育更符合实际和党员的需求，可以结合实际问题开展学习，以一系列问题研讨为主要形式，让参与者把基础理论知识与实际问题深度结合，使其学习更为深入、具有操作性和实践性。

同时吸纳了先进典型，加深宣传教育，让党员学以致用、自发践行。

3.提高学习成果的实效性为了增强“两学一做”学习教育的实效性，需要加强学习成果引导，让党员们将学习成果转化为实际行动力。

“两学一做”学习体会：要把学、思、用结合起来

“两学一做”学习体会：要把学、思、用结合起来
9 “两学一做”学习体会：要把学、思、用结合起来
近日，中共中央办公厅印发了《关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育方案》，“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”专题教育是对每位党员的最基本的要求，他犹如一缕春风，吹到广大党员心间。

这要求每一位党员践行“两学一做”，前提是在学习上下功夫，最后落脚点在落实上，决不能流于形式，要让“两学一做”成为对每位党员的经常性教育和长期性教育。

一是在学上下功夫。

认真学习，深学细照，尊崇党章、遵守党规，与“党员固定活动日”和“三会一课”充分结合起来，采取“规定动作与自选动作相结合”的形式，各个党支部统一确定规定主题和根据实际情况确定自选主题。

做到一月一主题、每月有活动，确保学习真正落到实处，推动“两学一做”学习教育扎实有效开展。

二是在思上下功夫。

两学一做活动不能停留在简单的看看学习上面，要带着思考学习，带着问题学习，学习之后要结合个人实际要思考所学的知识，自我净化、自我提高，真正不断提升自己的内在修为，将所学内化于心，外化与行，首先在思想上真正做一名合格的党员。

三是在用上下功夫。

“两学一做”活动要求广大党员必须带着问题和责任，严学实做、深学笃行，真正把“两学一做”严格在经常、落实在行动，不断提升自己的综合素质和能力，努力进一步增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，坚定理想信念、保持对党忠诚、树立清风正气、在工作中敢做善成，勇猛精进，充分发挥先锋模范作用。

9。

局两学一做理想信念方面存在问题的整改方案

4局两学一做理想信念方面存在问题的整改方案嘿，大家好！今天我来给大家聊聊我们单位4局在“两学一做”理想信念方面存在的问题，以及我们打算如何整改。

别看这话题听起来有点严肃，但咱们要用轻松的方式搞定它，让整改方案也能与时俱进，接地气！一、理论学习不够深入有的同志对“两学一做”学习教育的重要性认识不够，学习态度不端正，把学习当作负担，而不是一种提升自己的方式。

这种现象导致理论学习不够深入，难以指导实际工作。

二、理想信念不够坚定一些同志对社会主义核心价值观的认同度不高，对中国特色社会主义的信心不足，甚至出现了信仰缺失的现象。

三、学用结合不够紧密学以致用是我们学习的根本目的，但有的同志在学习过程中，理论与实践脱节，学用结合不够紧密，导致学习效果不佳。

一、加强理论学习，提高认识水平1.制定详细的学习计划，明确学习内容、时间和要求，确保学习任务落到实处。

2.创新学习方式，通过举办讲座、研讨会、观看视频等形式，增强学习的趣味性和实效性。

3.建立学习考核制度，定期对学习效果进行评估，确保学习成果转化为实际工作能力。

二、坚定理想信念，强化价值引领1.深入开展理想信念教育，引导同志们树立正确的世界观、人生观和价值观。

2.加强对社会主义核心价值观的宣传普及，让同志们深刻理解其内涵，自觉践行社会主义核心价值观。

3.通过举办主题实践活动，让同志们在实践中感受中国特色社会主义的优越性，增强“四个自信”。

三、学用结合，提高工作能力1.建立学用结合机制，将学习成果与实际工作紧密结合，以学习促进工作，以工作检验学习。

2.开展岗位练兵活动，提高同志们的业务技能，增强解决问题的能力。

3.强化实践锻炼，鼓励同志们深入基层，了解群众需求，提高服务群众的能力。

我要详细阐述一下每个整改措施的具体实施步骤：1.学习计划制定我们需要成立一个学习小组，负责制定学习计划。

计划应包括学习内容、学习时间、学习要求等，确保每位同志都能按照计划进行学习。

2.学习方式创新我们可以邀请专家进行讲座，组织研讨会，让大家在轻松的氛围中学习。

两学一做心得体会：两学一做切莫“坐而论道”

[两学一做心得体会：两学一做切莫“坐而论道”]当前学党章党规和系列讲话氛围正热，诵读党章、知识竞赛、讲党课等活动纷纷开展，这十分有助于广大党员干部对党章党规和系列讲话的深入理解，增强广大党员干部的党性修养，值得鼓励、值得赞扬，两学一做心得体会：两学一做切莫“坐而论道”。

然而，“两学一做”，基础在学，关键在做。

不能认为学了，就等于做了，关键得看是否能把所学“抬出来”，用于解决实际问题。

如果不能在行动上动“真格”，就会把两学一做很好的初衷停留在“论”上，这是需要警意的。

两学一做开展相关活动的目的在于从“论”入“心”，在“入心”中重温“初心”。

“不忘初心，继续前行”。

党员干部要牢记习总书记讲话，自问：入党的初心是什么？誓言是什么？不论“走”多远，都要牢记出发的理由。

部分党员干部精神缺钙，丢初心，失信念，违誓言，心得体会《两学一做心得体会：两学一做切莫“坐而论道”》。

因而，要用党章、入党誓言警醒他们，常温“初心”，汲取系列讲话精神“养分”，才能由“论”入“心”，校正人生航向、坚定党性修养、坚守精神家园。

知易行难。

强调了两学一做中做的重要性。

因而，在两学一做学习教育中，广大党员干部用心“学了什么”只是开始，知行合一才是最终目标。

生活中，有的党员干部“今天台上大论廉洁自律，明天台下立马住牢房”的不在少数，他们就是“坐而论道”、“佯学假做”的具体表现，“学”归根结底要落实到“做”上，来不得半点虚假，否则，就会与“两学一做”学习教育良好初衷背道而驰。

“两学一做”学习教育，最大绊脚石是“坐而论道”，最大武器是“实学实做”，党员干部必须着眼实处、以实做为准。

做是学的具体展开过程，也是所学的具体体现。

只有知行合一才能摆正“两学一做”的态度，用实做去落实“学”的精神、检验“学”的成效，不再犯“坐而论道”做虚无实的严重错误。

两学一做查摆问题及整改措施

两学一做查摆问题及整改措施
近期，我们深入贯彻习近平总书记提出的“两学一做”学习教育，认真查摆问题并采取有效整改措施。

以下是我们团队在“两学一做”中发现的问题及采取的整改措施：
一、学习不扎实
问题：有些同志对“两学一做”学习教育不够重视，学习时间不足，学习内容不深入，学习效果不明显。

整改措施：加强学习氛围，组织集中学习，加强自主学习，定期组织学习交流会。

二、思想认识不到位
问题：有些同志对“两学一做”学习教育的重要性意识不强，思想认识还停留在表面，不能真正理解和领会。

整改措施：加强政治理论学习，推动思想政治教育，深入开展主题教育，严格执行党内政治生活的各项制度。

三、工作作风不扎实
问题：有些同志工作作风不扎实，存在消极怠工、浮躁、虚而不实、追求形式等问题。

整改措施：落实责任制，加强督查力度，完善工作流程，加强自我反思，注重工作效率。

通过上述措施的实施，我们相信“两学一做”学习教育一定会取得好的效果，更好地服务于团队的发展和进步。

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2023关于推进两学一做学习教育常态化制度化的意见原文

2023关于推进两学一做学习教育常态化制度化的意见原文关于推进两学一做学习教育常态化制度化的意见2023年 x 月 x 日为进一步加强党风廉政建设，落实全面从严治党的要求，推进两学一做学习教育常态化制度化，特提出以下意见：一、背景和意义两学一做学习教育作为党内教育的重要内容，对于增强党员意识、提高党员素质、推动党风廉政建设具有重要意义。

近年来，党组织在推进两学一做学习教育方面取得了一定成效，但仍存在着学习教育时间短、方式单一、持续性不足等问题。

因此，推进两学一做学习教育常态化制度化，对于加强党员思想政治教育、推动全面从严治党具有重要意义。

二、目标和任务（一）目标：建立健全两学一做学习教育常态化制度化机制，确保党员持续接受思想政治教育，不断提高党性修养和工作能力。

（二）任务：1.加强组织领导。

各级党组织要高度重视两学一做学习教育，明确责任分工，加强领导和指导，确保常态化制度化推进。

2.优化学习教育方式。

党组织要采取多种形式，如集中学习、定期考核、座谈交流等，提高学习教育的实效性和针对性。

3.拓宽学习教育渠道。

充分利用互联网和新媒体技术，建立网络学习平台，推广线上学习、线下交流相结合的学习模式，满足党员学习的多样化需求。

4.加强学习教育内容建设。

根据党组织和党员的需求，结合实际情况，制定具体的学习教育内容，注重党史党规党纪等基础知识的学习，加强对新时代党的思想理论的学习。

5.强化学习教育考核。

建立党员学习教育的考核机制，定期对党员进行学习成果和学习效果的评估，评选优秀学习者和学习先进个人，营造良好的学习氛围。

三、保障措施（一）制定相关政策。

各级党组织要制定相应的学习教育政策，明确学习教育的时间、内容和方式，确保常态化制度化推进。

（二）加强组织宣传。

党组织要加强宣传力度，引导广大党员理解和支持常态化制度化推进两学一做学习教育，进一步提高党员参与学习教育的积极性和主动性。

（三）加强师资队伍建设。

各级党组织要加大培训力度，提高学习教育师资队伍的素质和能力，确保学习教育的质量和水平。

“两学一做”须谨防“四重四轻”

“两学一做”须谨防“四重四轻”文秘“两学一做”须谨防“四重四轻”作为一名基层组工干部，在“两学一做”学习教育中，既是直接参与者，又是推动落实者，我感到，大多数基层组织和党员对“两学一做”都能端正态度，积极参与，取得了一定成效，但在一些领域、一些基层组织和少数党员身上也表现出一些不良倾向，如不加以防范和克服，极易使“两学一做”学习教育坠入形式主义的陷阱，做成表面。

抓学习，谨防重表象、轻效用。

少数基层组织对“两学一做”目标要求把握不准，以形式代内容，支部将开了多少会、制作多少展版、收集多少资料作为学习教育的最大“业绩”，党员则以抄写多少笔记、撰写多少心得体会、准备多少发言提纲作为最终“学习成果”；开展学习不切实际，不求实效，满足于照抄照转上级文件，支部计划千篇一律，个人计划千人一面，既没有突出重点，更谈不上针对性。

这些做法，看似严格遵照上级要求，“两学一做”热火朝天、“印证”材料应有尽有，但学习效果到底如何，党员对学习内容是否真学真信、真懂真用，还真不好说。

学习的目的全在于运用，必须带着问题学，对标看齐学，力戒形式主义，才能弄清自己到底缺啥、需要用啥、应该学啥，从而做到学有所获、学用结合。

抓整改，谨防重台账、轻落实。

查找问题不能大而化之，比如：理论学习不够全面、宗旨意识有待加强、理想信念要进一步强化、工作不能做到尽善尽美等等，这些问题放在谁身上都错不了，毕竟金无足赤、人无完人，但问题没有针对性，整改也就无从下手，即便“整改”，也没有切实可行的衡量标准，最终只能“改”在纸上，“改”在口头上，就是落实不到行动上。

问题台账不能一建了之，台账建得中规中矩、条理井然，实际思想和行动还是老一套，这种问题台账本身就是“问题”，只是做做样子，应付检查，于“两学一做”学习教育的目标要求大相径庭、背道而驰。

只有严格对照标准，树立“看齐”意识，从日常不良现象中深挖思想根源，才能确保抓整改时“刀下见菜”；只有始终保持久久为功的韧劲、刮骨疗毒的狠劲，善作善成、不成不休，才能真正让学习教育在推动工作、转变作风的实践中收功见效。

两学一做学习教育常态化制度化方案

两学一做学习教育常态化制度化方案
随着社会的发展，学习教育已经成为社会主义建设事业的重中之重。

然而，学习教育的实现仍需一些通盘考虑的问题。

为了进一步推广两学一做学习教育的常态化和制度化，本文提出以下方案。

一、构建系统性目标
首先，需要提出我们的系统性目标。

这是全面推进两学一做学习教育常态化和制度化工作的整体框架。

我们需要制定并执行以下目标：
1、推进常态化。

全面推进学习教育常态化，为广大干部党员提供学习的长期安排。

2、注重制度化。

针对现有的教育体系，进一步加强规章制度建设。

3、加强监管。

加强学习教育的监管工作，确保教育服务的质量和效率。

二、执行“两学一做”学习教育方案
其次，我们需要完善“两学一做”学习教育方案的执行。

这可以通过以下步骤实现：
1、编制计划。

建立完善的学习教育计划，包括为党员干部提供的学习资源和安排。

2、开展学习。

在各种形式的学习中，培养党员干部的理论知识和实践操作能力。

两学一做问题及整改措施

两学一做问题及整改措施什么是两学一做？两学一做是指学习马克思主义基本理论、学习党的基本路线和纲领以及做好党和人民工作的具体实践三项内容的学习教育活动。

在党的十八大以后，两学一做被作为一项全面从严治党的基本工作，在党内广泛开展，成为党员干部必须参加的工作。

两学一做的重要意义两学一做活动的开展有助于加强党员干部的思想教育，加强理论学习和实践经验总结，增强忠诚意识和责任意识，在个人和组织层面不断提高政治素质和工作水平。

两学一做开展的问题然而，在实际开展中，也有一些问题需要得到重视和整改。

参与度不高有些党员干部参与两学一做活动的热情不高，甚至出现打卡式的机械学习，没有形成真正的学习氛围。

理论知识应用不到实际工作中还有一些党员干部学习到了理论知识，但并不能应用到实际工作中，在实际工作中不能准确把握问题的本质和核心。

学习的深度和广度不够一些党员干部在学习中只停留在表面的知识层面，而没有深刻理解和领悟理论的实质和精髓，学习的深度和广度不够。

整改措施为了解决上述问题，需要进一步加强和完善两学一做活动的开展，提升党员干部学习的积极性和主动性。

提高参与度一方面，可以采取各种形式的激励措施，如定期公示参与情况，设立荣誉称号等。

另一方面，可以通过形式各样的场景营造来提高参与意愿，如团队拓展、文化沙龙等。

加强理论与实际的结合为了将所学理论知识与实际工作有机结合，可以对学员进行实际操作演练、案例研讨等形式的训练，让他们真正掌握理论，把理论知识运用到实际工作中。

提高学习深度和广度在组织两学一做活动时，应当结合实际工作，针对不同层次和不同部门的干部进行分类指导和分层次教育，让学员在明确学习目的、强化学习方法的基础上，有针对性地进行深入学习。

结论两学一做是加强党员干部思想教育和提高工作水平的重要途径，要不断加强和完善两学一做活动的开展，营造浓厚的学习氛围，提升党员干部的学习积极性和主动性，并将所学理论知识运用到实际工作中。

只有这样，才能更好地服务于人民，推动党和国家事业发展。

促进“两学一做”学习教育常态化制度化新思路

祖国2017.11.下一、“两学一做”学习教育常态化、制度化新思路概论2016年2月，我国中共中央办公厅针对“两学一做”开展了重要讲话。

认为当前全党人员都需要深度开展“学习党章党规，学系列讲话，做合格党员”进行深化学习教育。

在教育的过程中，每个干部都需要尽到责任，将问题的重点抓住，积极把思想建设和教育引导的方针放在心里，推动群众工作，将党员意识放在首位，进一步为全党建设的坚定信念，以及担当作为充分发挥出来。

二、当前“两学一做”学习教育常态化、制度化在实施中存在的问题（一）思想政治观念转变不够“两学一做”学习教育开展之后，各方政府党员思想政治观念转变不够。

一些党员干部思想观念转变得不到位、不彻底,出现了知识恐慌、本领恐慌、办法恐慌和精神恐慌等问题。

特别是对“两学一做”学习教育的精神理念和整体内涵研究得不深不透、措施不多,感觉无处发力。

（二）各方党员的只做表面功夫很多干部在工作的过程中，对于表面功夫的建设非常成功，但是实事求是方面却无法一步一个脚印的进行，过于求成，导致地方发展不全面，在发展的过程中也没有相互学习，积极教育的心态，相关部门由于责任没有落实到底，各个部门的党员也都处于闲散装填，不能相互监督、领导班子对于基层成员也没有深入的进行检查和督导，对于事情也只是听听汇报，走走程序，脱离基层群众，对于违规的行为睁一只眼闭一只眼。

在处理问题上也缺乏听取意见的虚心。

一旦出现问题，找不到问题的责任中心，只能一层推一层，无法更好的进步，也没有贯彻落实“两学一做”学习教育工作。

让“两学一做”学习教育成为了一纸空谈。

（三）党员意识还需增强由于党内很多党员，在学习“两学一做”学习教育的宗旨意识不高。

服务群众上还存在官僚主义,也存在与民争利的现象，从而党员内部的政治制度也无法落实，再加上我党再发布政治制度文件较多，很多党员在执行起来的能力不足，或者执行的意识也存在不足，同时当前党内成员的整体担当意识不高。

不作为现象等仍存在，一些党员既不贪污腐败，但是也不敢实事，无法给群众分忧，对于群众工作的执行执行力不高。

两学一做学习教育心得：切忌走过场 (2)

【最新】两学一做学习教育心得：切忌走过场两学一做学习教育心得:切忌走过场“两学一做〞学习教育开展以来,各级党组织和广阔党员严格按照党中央的部署要求,开展形式多样的学习教育.但是,少数地方存在一些〞走过场〞现象,有的党组织〞三天打鱼,两天晒网〞,在〞两学一做〞学习教育启动时,声势很大.动作不断,但随着学习教育的持续开展,便热情衰退,后继乏力;有的党员,学习不主动不积极,推一推才动一动.还有少数党组织和党员,虽然参与了学习教育,但没有聚焦问题,没有把自己摆进去,更没有做到以知促行.这些问题,究其根源,是党性意识不强.党员意识不够,对学习教育重要意义认识不深.在思想上放松懈怠.〞走过场〞,必须认识到〞两学一做〞学习教育是推动党内教育经常化和制度化的重要实践.必须依托党内制度,推动学习教育抓在平常.融入日常.表达经常,确保其成为一种习惯.一种自觉和一种责任.在学习教育中,要坚持分层分类的原那么,以党支部为根本单位,严肃党内生活,严在日常.抓在经常,按照〞规定动作〞一招不让.〞自选动作〞,给基层党组织开展学习教育留出一定的空间,防止大而化之,力戒形式主义.要紧密结合实际,充分彰显特色,科学设置学习教育内容,充分发挥各级党组织和党员自我净化.自我完善.自我革新.自我提高的积极性和主动性,真正做到变〞大水漫灌〞为〞精准滴灌〞.学习教育的关键在于突出问题导向.查找自身差距.领悟思想精髓.明确奋斗目标.学党章党规,要带着问题学.逐字逐句学,透过字里行间,深刻理解每一段每一句的深刻内涵,确保学懂弄懂,入脑入心.学系列讲话,要原原本本读原著.认认真真悟原理,在深入学习,进一步查摆自身存在的突出问题,着力解决〞为何要改〞,〞改些什么〞.〞怎么去改〞三个问题,切实做到〞〞,为做合格党员奠定坚实的根底.长理职培依靠顶级的师资阵容和强大的自主研发能力,秉承〝效劳学员,超越自我〞的宗旨,培训涵盖国家电网考试.南方电网考试.农信社考试.银行考试.部队军校考试.烟草系统考试.研究生入学考试.教师招聘考试,面向全国培训学员超过_000余人次,培训质量国内一流,通过率远超同行业水平,是国内培训人数较多.口碑良好的培训机构,为莘莘学子的考试成功提供了强有力的保障.。

推进“两学一做”学习教育常态化制度化心得体会：在深学实做上下功夫

推进“两学一做”学习教育常态化制度化心得体会：在深学实做上下功夫推进“两学一做”学习教育常态化制度化，首先要在“学”上深化拓展，坚持系统学、深入学、跟进学，坚持学而信、学而思、学而行。

党章党规和党的方针政策是我们党集体智慧的结晶，是经过实践证明适合中国国情的理论体系。

然而，却总有一些党员思想上“开小差”，嘴上说学习重要，心里却想不要；对别人宣讲信仰坚定，自己却半信半疑；还有一些党员为了学习而学习，被动应付。

学党章党规、系列讲话，要把坚定理想信念摆在首位，坚持高标准和守底线相统一，坚持正面引导和反面警示相结合，教育引导党员干部不忘初心，不忘根本，使广大党员吸取前车之鉴少走“弯路”、谨听教诲不走“邪路”、牢记宗旨信念不务“虚功”。

“学而不思则罔。

”只学不思，如同囫囵吞枣，边学边思，才能化为己用、学有所获、学有所成。

当前，有些党员习惯于照本宣科、机械式地学，不联系实际、不深入思考，只停留在浅层次的认识上，没有上升到理性认识，达不到应有的效果。

推进“两学一做”学习教育常态化制度化，就是要让广大党员“知其然而知其所以然”，在学深的基础上去悟透，在悟透的基础上去解决问题、指导实践。

“好学深思，心知其意”。

党员干部要开动大脑、灵活思考，联系实际学、带着问题学、不断跟进学，学有所思、学以致用，拒做学习的“木偶”。

“光说不练假把式”。

“两学一做”基础在学，关键在做。

时下，有些地方学做“两张皮”，一味地强调“学”，却迟迟不见“做”上有什么变化、有什么提升。

还有些党员不但不做，还把“学习”当作懒政的借口，饱受群众诟病。

深化拓展“两学一做”学习教育，要把做合格党员作为出发点和落脚点，对照“四讲四有”，从小事做起、从身边改起。

要坚持理论联系实际，加强政治学习和党性锻炼，教育引导广大党员政治合格；坚持严管与厚爱结合，提醒警示广大党员执行纪律合格；坚持继承发扬党的优良传统和作风，鞭策广大党员做到品德合格；坚持践行党的宗旨，帮助党员发挥作用合格。