直播课堂3.ppt
全易通微课PPT模板(2019)
3、在后面的卡通素材中选择适当素材作为点缀，丰富画面内 容，如疑问、强调、夸赞等形象。
卡通素材
动图：
五、正文字体要求：
1、一级字体：黑体24号
2、二级字体：黑体20号，行距1.5倍 3、正文中数字、字母一律用 “Times New Roman”20号，不加粗 4、分数算式用公式编辑器编辑，字体字号同上 5、字母的正体或斜体一律同原稿
6、录课电脑需安装字体：方正少儿简体、楷体
7、字体颜色：白色；关键词语或步骤可用彩色凸显，注意视觉效 果，彩色可借鉴下面的颜色
三、语言模板。 小朋友们好，欢迎来到全易通直播课堂，全易通，让你的学习更
轻松。我是XXX老师，今天我们来一起学习XXXXXXXX（知识点名称，不 体现版本和年级）
…… 这节课就讲到这里，你学会了吗？（结束语可自由发挥） 四、语言要求。 1、吐字清晰，发音标准，语速适中，富有感染力； 2、用词严谨，避免口误，避免重复； 3、模拟课堂实践，具有互动性，可以有提问、强调等。
标题字体：方正少儿简体，格式如下：
知
一、录制要求。 1、每个PPT包含三个部分：首页出示知识点名称——展示问
题情境，并讲解——知识点小结。 2、每个视频尽量控制在3～5分钟。 3、视频分辨率：1280×720
二、制作流程。 编辑提供知识点素材——师制作PPT——编辑审核PPT——
教师修改PPT并录制小样——编辑审核小样并反馈——教师录制 终稿。
所用彩色基本模仿常见彩色粉笔颜色： 粉红色 粉红色 粉红色
栏目名版式参考： 总结
淡黄色 淡黄色 淡黄色
方法一
蓝灰色 蓝灰色 蓝灰色 桃红色 桃红色 桃红色
主播培训方案计划书PPT
主播培训方案计划书PPT一、背景随着互联网直播行业的蓬勃发展，主播已经成为了一个备受关注的职业群体。
然而，由于竞争激烈，许多主播面临着业绩不佳、形象混乱、技能较差等问题，需要经过专业的培训来提升自己的职业素质和表现能力。
因此，我们制定了一套完善的主播培训方案，旨在为主播们提供全面的、系统的培训，帮助他们成为更优秀的主播。
二、目标1. 提升主播的职业素质和表现能力2. 帮助主播更好地适应直播行业的竞争环境3. 培养更多优秀的主播人才三、培训内容1. 演讲表达能力培训包括声音语调、语言表达、情感表达等方面的训练，帮助主播更好地与观众进行沟通，传递正确的信息。
2. 视频制作技能培训教授主播如何使用各种视频制作软件，如剪辑、特效等技术，提升视频的质量和观赏性。
3. 社交媒体运营培训教授主播如何正确合理地运用社交媒体，建立自己的粉丝基地，增加直播的观众和影响力。
4. 直播技能培训教授主播如何在直播中保持高效的工作状态，处理各种突发事件，保持良好的直播秩序。
5. 电商直播培训教授主播如何在直播中进行产品推广和销售，提升直播带货的效率和成交率。
四、培训方法1. 线上课程采用视频直播的形式，为主播提供各种培训课程，方便主播在家或者办公室等地方进行学习。
2. 线下实践安排主播参与各种实战项目，如演讲比赛、视频制作比赛等活动，提升主播的实战能力和经验。
3. 个性化指导根据主播的不同情况和需求，为其提供个性化的指导和培训计划，帮助其更好地提升自己的能力。
五、培训评估为了确保培训的效果和质量，我们将进行定期的培训评估，收集主播的培训反馈和成绩，及时调整和改进培训方案。
六、预期效果1. 提升主播的职业素质和表现能力2. 形成一批具备竞争力的优秀主播人才3. 为直播平台提供更多优质的内容和服务七、资源需求1. 师资力量：培训团队需要拥有一支富有经验和专业知识的师资团队，为主播提供高质量的培训服务。
2. 教学设备：需要一些视频制作软件、摄像设备等，来为主播提供实践培训的必要条件。
教师上直播课的技巧
教师上直播课的技巧教师上直播课是当前线上教育的常见形式之一，然而如何提高直播课的有效性和互动性，成为了很多教师关心的问题。
下面我将从准备、互动、评估等方面给出一些建议，帮助教师提高直播课的教学效果。
一、准备工作1. 慎选教材和内容：在选择教材和内容时，要根据直播课的时间限制，结合学生掌握的程度，精选出最重要、最有代表性的内容，避免内容过于冗长或深奥难懂，保证学生能理解和消化所学知识。
2. 规划课程结构：在准备直播课时，要提前规划好整个课程的结构，明确每个环节的时间安排和内容安排，确保直播课的逻辑性和连贯性。
合理安排时间，不要让教学节奏过快或过慢，保持学生的学习积极性。
3. 使用多媒体资源：直播课可以加入多媒体资源，如图片、视频等，来丰富课程内容，激发学生的兴趣。
教师可以通过屏幕共享、播放器等工具，展示网页、PPT、教学视频等资源，使直播课具有视觉冲击力，提高学生的参与度和专注度。
二、互动环节1. 课前调查：在直播课开始前，可以通过在线问卷或讨论组的方式，了解学生对于本次课的预期和问题。
了解学生的现状和需求，有针对性地进行教学安排，提升直播课的针对性和实用性。
2. 设立问题环节：在课程中间或结束时，设置问题环节，让学生参与互动。
教师可以提出开放性问题，鼓励学生思考并回答，也可以设计选择题或简答题，通过抢答或者提交作业的形式来激发学生的积极性，增加课堂互动。
3. 制定课堂活动：教师可以设置小组活动或者角色扮演等形式的任务，让学生在课堂上进行合作，共同解决问题。
这不仅可以增加学生的互动和合作意识，还可以增强课程的趣味性和实践性。
4. 利用互动工具：直播课常见的互动工具有在线投票、聊天室等。
教师可以通过投票了解学生对于某个问题的意见，通过聊天室进行及时的回答和解答。
这些互动工具能够实时了解学生的学情和问题，帮助教师及时调整教学策略。
三、评估反馈1. 课后评估：直播课结束后，可以通过在线反馈或者评估问卷等方式，收集学生对于这堂课的反馈和评价。
教师远程上课操作指南——钉钉直播上课操作教程
教师远程上课操作指南——钉钉直播上课操作教程本操作指南为教师提供钉钉直播上课的详细步骤和操作示范。
步骤一：准备工作1.确保你已经拥有一个有效的钉钉账号，并且已经加入所在学校或机构的钉钉教育组织。
2.确认你的设备（电脑、手机、平板等）已经安装了最新版本的钉钉应用。
步骤二：创建直播课堂1.登录钉钉账号，进入钉钉教育组织页面。
2.点击“直播课堂”功能模块，进入直播课堂管理页面。
3.在直播课堂管理页面，点击“创建课程”按钮。
4.填写课程名称、课程时间、课程介绍等相关信息，并设置课程密码（可选）。
5.点击“确定”按钮，完成课程创建。
步骤三：准备上课材料1.在开课前，准备好上课所需的教材、PPT、视频等课件。
2.将这些课件上传至钉钉的云盘或者直播课堂的文件库，方便在上课时进行共享和展示。
步骤四：开始直播上课1.在预定的上课时间，登录钉钉账号，进入钉钉教育组织页面。
2.点击“直播课堂”功能模块，进入直播课堂管理页面。
3.找到你创建的课程，并点击“开始直播”按钮。
4.在直播控制台页面，确认摄像头和麦克风设备的正常工作。
5.点击“共享屏幕”按钮，选择需要共享的屏幕或应用程序。
6.打开你需要展示的课件，确保学生可以看到你的屏幕内容。
7.通过麦克风进行语音讲解，同时使用聊天功能回答学生的提问。
8.在上课结束时，点击“结束直播”按钮，完成直播课程。
步骤五：课后处理1.结束直播后，可选择保存录制视频，方便后续学生回顾和研究。
2.教师还可以在直播课堂管理页面，查看学生的提问记录和直播课堂的观看人数统计。
以上就是教师远程上课操作指南中钉钉直播上课的详细操作步骤。
希望本文档对您有所帮助。
直播讲课资料
直播讲课
在当今数字化时代，直播讲课已经成为了一种流行的教学方式。
它突破了传统
教育中课堂面对面的限制，给学生和老师带来了更多的便利和选择。
直播讲课的出现，不仅改变了传统的教学模式，而且带来了许多前所未有的好处。
首先，直播讲课让教育资源更加普及化。
传统的面对面教学往往受限于地域、
时间等因素，只有有限的学生能够获得优质的教育资源。
而通过直播讲课，学生可以足不出户就能听取来自世界各地的知名教师的授课，学习到更广泛的知识。
这种普及化的教育资源，有利于提高整个社会的教育水平。
其次，直播讲课提高了教学的交互性。
在传统的课堂教学中，老师往往是单方
面的传授知识，学生的提问和反馈有时受到时间和其他因素的限制。
而通过直播讲课，学生可以在实时的直播过程中提出问题，与老师进行互动。
老师也可以根据学生的反馈及时调整教学内容，使教学更加贴近学生的需求。
另外，直播讲课还为学生和老师之间的沟通搭建了更加便捷的平台。
学生可以
通过直播讲课与老师进行在线沟通、讨论，老师也可以即时回应学生的疑问和建议。
这种即时的交流，使得学生在学习过程中能够更好地理解和消化知识，而老师也可以更加及时地了解学生的学习状态，为学生提供更好的帮助。
总的来说，直播讲课是一种融合了传统教学和现代科技的教学方式，它为学生
提供了更加便利、高效和互动性的学习体验，有助于提升教育质量和学生的学习效果。
在未来的教育领域，直播讲课有望成为一种更加广泛应用的教学方式，为教育的发展带来更多的可能性。
第3课 互联网影响新体验 课件(16张PPT)
第3课 互联网影响新体验
第3课 学习目标
学
1 回顾互联网对个人生活的影响。
习
2 了解互联网对社会各行业的影响。
目
3 了解互联网对文化传承的影响。
标
4 感受互联网带来的便利和挑战。
第3课 课堂导入
问题情境
同学们已经了解了互联网相关知识，亲身体验了互联网在个人生活中 的应用。从以下应用中选择一个进行简要介绍，并说明其对自己生活、学 习的影响。
1．访问故宫博物院网站的 数字文物库，感受互联网如何让 文物“活”起来，“火”起来。
2．搜索相关资料，梳理 “互联网+文化”的相关内容， 并尝试介绍互联网与文化融合带 来了哪些创新发展。
第3课 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ习内容
二、互联网与文化传承的创新
伴随互联网文化的迅速发展，不可避免地出现了一些新问题。例如， 自媒体、短视频等迅速崛起，伴生出了一些庸俗、媚俗、低俗的作品。面 对复杂多变的互联网文化现状，国家出台了《互联网文化管理暂行规定》 《互联网直播服务管理规定》等政策法规，相关机构不断加强对互联网平 台的监管。
第3课 学习内容
一、各行各业的“互联网+”
互联网+科研
显微镜的发明打开了微观世界的大门， 天文望远镜的出现把人们的视野引向广袤 的宇宙，信息技术也在改变着科学研究的 方方面面。科研需要数据，高效地传输数 据需要互联网。当前，无论是使用观测宇 宙的望远镜还是使用探究微粒奥秘的对撞 机，都离不开互联网的支持。
随着互联网与医疗的不断融合， 新的服务模式快速渗透到医疗的各个 环节，人们看病就医越来越方便快捷； 新的医疗技术不断涌现，医生不仅可 以提供远程咨询、远程诊疗服务，还 可以远程做手术。近年来，更是出现 了互联网医院等新事物。
网络课堂直播上传课件的方法
内容介绍
在老师讲课时会用到PPT、word文档等课件，那么接下来会教大家如何在直播间内把课件分享出 去，让学生下载需要的课件。
方法/步骤
首先从浏览器进入映目直播官后台， 在官后台会有你创建的直播间。选择 需要上传文档的直播间，点击进入直 播间。
方法/步骤
点击左侧的【功能设置】，在功能设 置里把“文档”模块的开启按钮打开， 点击【添加文档】，即可选择本地需 要上传的文档完成上传。
感谢观看
网络课堂直播上传课件的方法
参考资料：网络培训系统
远程培训系统，是指利用络技术和多媒体设备，将声音、影像及文件资料互相传送，达到即时且 互动的沟通，以完成培训目的服务平台。 络培训系统通过络培训系统开发的视频课程和培训管理体系对员工的在线学习和下的培训进行管 理、学习跟踪、考核，同时提供教材、管理工具下载与管理、上传内部视频课件等。还满足企业 学员商务交流、博客、互动等功能需求，络培训系统帮助企业构建学习型企业提供完善的学习管 理平台、学习资源平台、企业知识管理平台。
方法/步骤
可以通过分享直播间顶部的链接或者 二维码，邀请学生进入直播间观看。
方法/步骤
学生在手机端或PC端就可通过老师分享出的直播间连接或者二维码直接观看直播了，在下方文档 模块可以实时查看下载老师上传的课件。
参考资料：直播课堂
学易直播课堂是一个依托于学科1.3千万名教师，376万套名校试题，所打造的专注于K12教育的 直播平台，其目的是实现教师资源和学生资源的无缝对接。
鸿合互动直播课堂使用
鸿合互动直播课堂使用
1、用户注册及登录
下载鸿合互动直播软件后，使用手机号在鸿合教育云平台注册，注册后登录。
2、创建课堂
点击“+新建课堂”，创建新课程填写教师及课程信息。
3、课前设置——确保视频、声音正常
4、直播码分享及开始上课
创建课堂后可向群中分享直播码，学生扫码观看直播课。
5、授课与互动
授课软件不限制：可以用Word、PPT、WPS、图片、微视频、鸿合多屏互动软件、鸿合白板等软件。
课堂互动助手可以进行师生互动，与学生进行文字或视频交流。
6、课后回放及布置作业
授课结束可以二维码分享回看，也可以布置作业。
7、课堂数据导出
此项功能可以查看上课情况，上课人数，学生名单等信息，方便学校及教师统计。
直播课堂PPT模板
01 在线课程介绍
课程分配
小学组 75% 初中组 85% 高中组 60%
02
在线教学策略 We are all too young, a lot of things don't yet know, don't put the wrong loves when gardeners.
02 在线教学策略
03 在线教学过程
在此处添加详细描述文本，尽量与标题文本语言风格相符合，语言描述尽量 简洁生动，尽可能概括出段落内容。在此处添加详细描述文本，尽量与标题 文本语言风格相符合，语言描述尽量简洁生动，尽可能概括出段落内容。
在此处添加详细描述文本，尽量与标题文本语言风格相符合， 语言描述尽量简洁生动，尽可能概括出段落内容。在此处添加 详细描述文本，尽量与标题文本语言风格相符合，语言描述尽 量简洁生动，尽可能概括出段落内容。
80
60
60
45
25
30
HD
ML
NHBiblioteka POGDTY汇报教师：xxx
远 离 疫情 守 护 孩子
04 在线教学反馈
教学反馈
请在此处添加具体内容，文字尽量言 简意赅，简单说明即可，不必过于繁 琐，注意版面美观度。
请在此处添加具体内容，文字尽量言 简意赅，简单说明即可，不必过于繁 琐，注意版面美观度。
MORE
04 在线教学反馈
教学反馈
请在此处添加具体内容，文字尽量言简意赅，简单说明即可，不必过于繁琐，注意版面美观度。
01 在线课程介绍
在线课程介绍
请在此处添加具体内容，文字尽量言简意赅， 简单说明即可，不必过于繁琐，注意版面美观度。 We are all too young, a lot of things don't yet know, don't put the wrong loves when gardeners.
网课上课纪律要求PPT
四、直播课堂教学操作步骤
1.画面切换 教师要熟练掌握画面切换方法，根据教学需要，及时切换主画面呈现的内容。 2.教师授课位置 教师上课时尽量在跟踪摄像机有效拍摄范围内，不频繁移动。 3.教学互动 教师讲授或提问应关注对方回复情况，如果超过3秒没有回复，应重复一次。切勿说完话就迫 不及待地重复呼叫，这是网络直播的特点，需要教师掌握。一节课不可超过5名学生连麦，以 免影响正常的教学进度。在学生连麦时发生网络不佳时，不可出现训斥、辱骂学生，应当安 慰学生，进行下一个连麦学生，在连麦结束后用当说：谢谢你的回答，请挂断。 4.授课要求 （1）教师表情适度，并可适当辅以肢体语言，以保证学生可以看清楚表情。 （2）教学设计时要减少教学内容和环节，减轻教学难度，同时授课语速和节奏需要适当放缓， 让学生听清教师的授课内容，教师不要赶进度忽视了学生的接受能力，可以适当放慢教学进 度，将所学的内容做扎实，一定要把学生的课堂感受放在第一位。 （3）教师应该时刻注意自己在直播时所说的话，不可出现：不利于国家、社会稳定的话；损 害国家、学校、集体利益的言辞；对网络授课抵触的牢骚怪话等；切记不要让自己成为网络 “红人”。 （4）教师在直播时应该选取安静整洁的直播环境；要衣着端庄大方，不能穿无袖上衣、短裤、 超短裙；言谈举止文明，不在直播时吸烟；不准在上课时间做与直播无关的杂事，不带小孩 上课。
五、学生要求
• 第一、遵守课堂纪律要求，按时上课，不迟到、不早退、不旷课； • 第二、加强自我约束，认真听讲，主动学习，尽快掌握网络学习方法，
保证课堂效果； • 第三、注意网络言行规范，共同建设清朗健康、积极向上的网络课堂教
学环境； • 第四、尊重老师知识产权，未经老师书面同意，不对授课活动进行录音、
• 2．能以书写、口头作业、收集整理信息、观察、探究作业等多种形式灵 活布置作业，能将学生按性别、性格、习惯、学习能力、学习目标层次 等合理布置A、B、C三个层次（基础题、提高题、拓展题）的作业。
说播课PPT模板
网易公开课
提供丰富的公开课资源，涵盖各个领域，满足学生多样化的学习 需求。
TED演讲
分享TED演讲视频，让学生了解不同领域的观点和见解，拓宽视 野。
24
技术支持与辅导安排
技术支持团队
组建专业的技术支持团队，为学生提供课程学习过程中的技术指导 和解决方案。
2024/1/27
14
教学重点与难点
本次课程需要重点掌握的知识点和技能点 针对教学难点的解决方案和教学策略
学生可能遇到的困难和挑战 如何帮助学生巩固和加深对重点内容的理解
2024/1/27
15
案例分析或实例演示
2024/1/27
01
与课程内容相关的经典案例或实例
02 通过案例或实例引导学生思考和分析问题
视觉吸引力
选择与“说播课”或“在线教学”相关的背景图，增加PPT的视觉吸引力，同 时使封面更加生动有趣。
符合主题
确保背景图与PPT的整体风格和主题相符，避免使用过于花哨或与主题无关的图 片。
2024/1/27
6
02
课程介绍
2024/1/27
7
课程名称
• 说播课：XXX（填写具体课程名称）
2024/1/27
8
课程目标
01
02
03
知识目标
掌握XXX领域的基础知识 和核心概念。
2024/1/27
能力目标
培养学生分析问题、解决 问题的能力，提升实践操 作能力。
情感目标
培养学生对XXX领域的兴 趣和热情，树立正确的价 值观和态度。
9
课程安排
电商直播电子课件项目二打造主播及直播团队
01. 走入电商直播 02. 打造主播及直播团队 03. 直播准备 04. 直播引流 05. 直播带货实战 06. 直播复盘与售后
成为电商主播
电商主播进阶
组建直播团队
考核评价
成为电商主播
选择自己或同学，分析评价其是否能成为主播
开篇案例----团队创造的奇迹（教材p46）
模特出身的钰儿，她的时尚穿搭风格深受圈内外好友认可。。。 2013年，钰儿开了自己的淘宝店；2015年，已经成为淘宝平台五星皇冠店铺。2016年，加入了直播带货行列。。。 但烦恼随之而来：首先是难以想像的工作强度。。。其次，因所有的商品都来自第三方，巨额订单后没有供货量支
一、主播专项能力提升
3.情绪管理能力 首先要分析情绪压力的来源，找到情绪压力的来源后，采用不同的控制及处理方法，正确解决情绪压力。 （1）自我激励 （2）自我减压 （3）换向思维 （4）问题沉淀
4.基础表演能力 主播通过在镜头前的语言、肢体动作、表情、眼神等的演示，提升情绪的感染力和影响力，以更好
一、主播专项能力提升
2.外部形象塑造能力 （1）主播外形塑造基本原则
1）遵循公序良俗 2）主播的形象应与直播的定 位相一致 3）主播的形象还应与直播间 的风格相统一 （2）主播外形塑造基本方法 1）主播的形象造型：主要包 括妆容、发型、服装穿搭及配 饰等 2）主播的形体造型：主播的 形体造型包括站姿、坐姿和身 体对镜头的角度
➢ 1.美妆类产品直播间：公司自建美妆直播间。利用自有账号 的流量，承接各品牌产品的美妆带货直播。账号日常短视频 为美妆知识、美妆产品评测等内容。直播粉丝构成为女性占 比92.1%， 18-24岁年龄占比24%，25-30岁占比36%。
➢ 2.某服装品牌直播代运营项目：该品牌服装风格整体偏中式， 部分风格偏文艺。产品品质好，价格偏中高端。品牌账号有 稳定的粉丝群体，其中女性占比76.1%，36岁以上的年龄占 比62.4%。18-24岁年龄占比21.2%。
直播电商：理论、运营与实操(项目任务式)教学课件u3
3.1.2 商家直播团队
商家直播团队的构成
直播团队的类型
3.1.2 商家直播团队
直播团队的类型
商家与个人直播团队的区别
除了在团队构成上与个人直播团队有区别外，在直播电商的整体运作上，商家直播团队的 各方面与个人直播的区别在于以下几个方面：
项目 品牌定位 服务定位 主播时长要求 主播轮换 主播颜值要求 主播水平要求 流量渠道 货源渠道
3.1.3 MCN机构直播团队
直播团队的类型
【思政导入】商业有风险，合作须慎重
10月25日，四川子柒文化传播有限公司起诉杭州微念品牌管理有限公司 （以下简称杭州微念），正式在绵阳市中级人民法院立案。一时间，网络上 一片哗然，议论纷纷。媒体从相关知情人士处获悉，四川子柒文化传播有限 公司起诉杭州微念的主要原因是杭州微念不遵守合约，是“守约之诉”。
【小贴士】初识MCN机构
主流MCN机构情况：
目前主流MCN机构的主营平台以及机构概况如下图所示。
机构名称 交个朋友 美ONE
谦寻
遥望
主营平台 抖音 淘宝 淘宝
快手
机构概况 “交个朋友”成立于2020年4月，是一家直播电商领域的头部机构与营销平台，旗下有 罗永浩、朱萧木、黄贺、李诞、戚薇等知名主播。“交个朋友”其以直播为核心，为 品牌提供MCN、整合营销、供应链、品牌/渠道代运营等服务。
3.1.3 MCN机构直播团队
MCN机构的构成
直播团队的类型
3.1.3 MCN机构直播团队
直播团队的类型
MCN机构的优劣势
优势：
（1）流量扶持
通过MCN机构的加持，直播团队可以获得平台巨量的流量扶持，可以获得更高的曝光率。
（2）品牌溢价提升
在绝大多数情况下，机构的力量要比个人团队的力量强很多。
线上直播教案
线上直播教案
一、教学目标
1. 熟悉线上直播教学的特点和优势
2. 掌握线上直播教学的基本操作和技巧
3. 提高学生的学习效率和参与度
二、教学准备
1. 确保良好的网络连接和设备运行
2. 准备清晰的教学计划和教学资源
3. 确保教学环境安静和无干扰
三、教学过程
1. 介绍线上直播教学的特点和优势，如灵活性、便利性和互动性
2. 演示线上直播教学的基本操作和技巧，包括屏幕共享、白板书写、实时互动等
3. 分组进行实践操作，让学生亲自尝试线上直播教学的操作和互动
4. 设计互动环节，鼓励学生提问和参与讨论，促进学生的学习效果
5. 总结本节课的教学内容，鼓励学生对线上直播教学进行反思和总结
四、教学评价
1. 通过学生的实际操作和互动表现进行评价，包括参与度、反馈和提问
2. 收集学生对线上直播教学的反馴和建议，及时调整教学策略和方法
3. 教师对学生的学习情况进行总结和评价，为下一节课的教学提供参考
五、拓展延伸
1. 鼓励学生利用线上资源进行自主学习和探索
2. 提供相关的线上学习平台和资源，帮助学生拓展知识和技能
3. 鼓励学生参与线上教学社区和讨论，分享学习心得和体会
六、教学反思
1. 教师对本节课的教学效果进行反思和总结，发现问题并及时改进
2. 教师对学生的学习情况进行跟踪和评估，及时调整教学计划和内容
3. 教师与学生进行沟通和反馈，建立良好的线上教学互动关系。
3.1认识自己课件(共25张PPT)
➢你对自己了解多少？请你写一写，看看能 写出几个？
我是一个_比__较_高_/_矮_/胖__/瘦__的人。
我是一个__喜_欢_文__科_/理__科__的人。
我是一个__擅_长__画_画_/_唱_歌_/_书的法 人。 我是一个__外__向_、_开__朗_/内__向的、羞人怯。 我是一个__是_思班__委考_/_普：_通__学这_生的是人从。哪 我是一个___有些_哥_方_哥_/面_姐_姐_认/_弟的识弟/人妹自妹。己
➢我眼中的自己和他人眼中的自己完全一致
➢我眼中的全自盘己接和他受人眼O中R的自全己盘部分否一决致
➢我眼中的自己和他人眼中的自己完全不一致
➢你会如何对待为他人什的么评？价？
课堂笔记（重点）
5、如何正确看待他人的评价？
①他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、 清晰的认识。（原因） ②我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分 析，既不能盲从，也不能忽视。用理性的心态面对他 人的评价，是走向成熟的表现。（态度） ④用心倾听、勇于面对、平静拒绝。（做法）
名言欣赏
“知人者智，自知者明” ——老子
人贵有自知之明。 ——中国谚语
知己知彼，百战不殆。
认识自己非常重要！ ——孙武
古希腊人把“能认识自己”看作 是人类的最高智慧。德尔菲城的 阿波罗神庙镌刻着“认识你自己”
探究一：正确认识自己的意义（为什么）
著名喜剧演员潘长江，最开始是军队文工团 的文艺工作者，主要工作是唱歌跳舞，退役过后， 凭借自己独特的身高以及幽默的形象和风格成为 一名喜剧演员，是喜剧演员中的泰斗。
想一想：我们能不能轻而易举，一下子就认识自己？
认识自己是一个过程。随着年龄的增长、生活阅历 的增加，我们不断探索自己、发现自己、发展自己，我 们就可能成为最好的自己。
直播专题备课教案模板范文
一、课程名称：《直播专题》二、教学目标：1. 理解直播的基本概念、发展历程及现状。
2. 掌握直播的技巧和策略，提高直播效果。
3. 培养学生的创新思维和团队协作能力。
三、教学重点：1. 直播的基本概念和发展历程。
2. 直播的技巧和策略。
3. 直播过程中的团队协作。
四、教学难点：1. 直播过程中的互动技巧。
2. 直播内容的选择与策划。
五、教学准备：1. 教师准备：制作PPT、视频资料等教学资源。
2. 学生准备：了解直播相关知识，准备参与讨论。
六、教学过程：（一）导入1. 教师播放一段精彩的直播视频，引发学生兴趣。
2. 提问：什么是直播？直播有哪些形式？（二）直播的基本概念和发展历程1. 教师讲解直播的定义、分类、特点等基本概念。
2. 展示直播的发展历程，引导学生了解直播的兴起和演变。
（三）直播的技巧和策略1. 教师讲解直播前的准备工作，如设备调试、内容策划等。
2. 讲解直播过程中的互动技巧，如提问、回答、互动游戏等。
3. 讲解直播内容的选择与策划，如何提高观众满意度。
（四）直播过程中的团队协作1. 分组讨论：如何提高直播过程中的团队协作？2. 教师总结：团队协作的重要性、沟通技巧、分工合作等。
（五）案例分析1. 教师展示成功直播案例，分析其成功原因。
2. 学生分组讨论：从案例中学习直播技巧和策略。
（六）实践环节1. 学生分组进行直播实践，教师现场指导。
2. 学生分享实践心得，教师点评。
（七）总结与反思1. 教师总结本次课程内容，强调直播技巧和策略的重要性。
2. 学生分享学习心得，反思自己在直播过程中的不足。
七、课后作业：1. 收集并整理关于直播的资料，了解直播行业动态。
2. 设计一次直播活动，撰写策划方案。
八、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，如发言、提问等。
2. 实践能力：评估学生在直播实践中的表现，如互动、内容策划等。
3. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成情况。