2015小学品德远程研修观课有感

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思想品德远程研修总结范文

思想品德远程研修总结范文思想品德是一个人的内在修养和道德观念的体现，也是社会主义核心价值观的重要组成部分。

随着科技的发展，远程研修成为一种新的学习方式，为人们提供了更加灵活和方便的学习途径。

在这次思想品德远程研修中，我收获颇丰，对自己的思想品德修养有了进一步的认识和提高。

首先，通过远程研修，我加深了对社会主义核心价值观的理解。

社会主义核心价值观是中国特色社会主义建设的精神指导，是全社会共同的价值追求。

在这次研修中，我学习了国家关于社会主义核心价值观的相关文件和精神内涵，深入了解了社会主义核心价值观的丰富内涵和生动实践。

通过学习，我进一步明确了社会主义核心价值观的重要地位和作用，深刻认识到社会主义核心价值观是我们在日常工作和生活中应当遵循的道德标准和精神追求。

此外，远程研修还提供了丰富多样的学习资源和学习环境。

通过网络，我可以随时随地登录学习平台，进行学习和交流。

课程内容丰富多样，包括理论知识、案例分析、实践探索等等，充分满足了我们的学习需求。

在学习过程中，我结合自身工作实际，积极参与讨论和交流，与同事们一起学习、探讨问题，互相借鉴和学习。

这种学习氛围和学习方式，使我在研修中感受到了前所未有的自由和活跃，不仅提高了学习效果，更激发了我对思想品德修养的浓厚兴趣。

再次，远程研修还锻炼了我独立思考和创新能力。

在远程研修中，我们没有现场老师的指导，需要独立完成学习任务和作业。

这对于我们来说是一个很大的挑战，也是一个提升自身能力的机会。

在这次研修中，我通过独立思考和查阅相关资料，逐渐形成了自己的思考和判断，为组织编写了关于思想品德教育的实施方案。

通过这个过程，我不仅提高了自己的思考能力和创新能力，还培养了自己的独立工作能力和执行力。

最后，我在思想品德远程研修中体会到了终身学习的重要性。

作为一个共产党员和从事教育工作的人员，我始终认为学习是一种责任和义务。

在这次研修中，我看到了许多年轻的教育工作者努力学习和成长的姿态，感受到了他们对教育事业的深情追求和执着追求。

思想品德课远程培训学习总结（2篇）

思想品德课远程培训学习总结通过学习，我受益匪浅，感受颇多，下面来谈谈体会：一、享受专家、学者的精辟分析，品味思品课的快意人生。

这次培训一路走来，虽说很辛苦，但收获多多，惊喜多多。

通过学习，我领略了专家们精辟独到的分析和一线教师的风采，开阔了视野，增长了见识，使多年萦绕在心间的困惑豁然开朗，茅塞顿开。

同时，这次培训使我对今后如何上好思想品德课有了更深刻的认识，更深入的领会思想品德新课标的精神实质，真正理解了思想品德课的生活性、活动性、开放性，对今后的工作有了更为明确的目标和方向。

作为班主任，更应该注重思想品德课的教学，通过师生对思想品德课程的学习，使学生学会生活，学会学习，学会做人，培养学生具有坚韧不拔的意志，形成良好的个性品格，使学生真正成为社会主义事业的建设者和接班人。

作为一名合格的人民教师，要有强烈的责任感和使命感，正如著名教育家陶行知先生所说的那样：“捧着一颗心来，不带半根草去。

”把自己毕生的精力投入到教育教学中去；另外，作为一名光荣的人民教师，还需要丰厚自己的文化底蕴，提升自身各方面的素质，只有不断地吸取知识，学习别人先进的教育教学经验来作保证，才会为自己的教育教学工作找到理论依据，找到工作的突破点和发展点，才会知道自己在教育教学工作中应该注意什么，抛弃什么。

二、转变教学观念，做到与时俱进。

通过这次远程培训，我深刻体会到当一名合格的人民教师绝非易事，在科学技术飞速发展的今天，我们面对的是富有鲜明时代气息的学生，他们有自己的新思维和新主张，他们会思考，会用自己的眼睛看世界，如果我们教师僵化了自己的思想，丧失了工作的热情，仅靠一本教科书，一支粉笔打天下，怎能胜任这份特殊的工作呢？现代社会，旧知识迅速老化，新知识飞速生成，假如我们依然延续以往的教学经验，不愿意去尝试新的教育手段，就势必跟不上社会的发展，形势的发展。

因此，新时期的教师必须转变教育教学观念，与大家多讨论，多交流，多从别人身上吸取有益的东西，才能丰富自己的教学手段，才有可能使自己由一个“教书匠”向一个“教学专家”转变。

品德远程培训研修总结

研修总结
不知不觉参加国培远程培训网络研修已经接近尾声了，作为一名不是专职的任教品德的老师，这是一次难得的充电机会。

我一边教学，一边接受培训，也算是忙中找闲吧，虽然累点，苦点，但感觉也很充实。

我在研修的讨论学习过程中，刚开始也遇到不少苦恼：学习时长没什么进展，不知道怎么看到时长；视频打不开，为此还专门请教过我市教育科的冯正平科长，由于学校的网管是个实习的，不会重设防火墙，所以我至今在学校都不能看视频，我的学习时长大部分都是下班后在家里完成的；刚开始上传模块一的作业，传上去后批阅老师说打不开，我又不厌其烦地尝试重新再传。

也许正因为是有了前面的小插曲，所以后面的学习才显得更加弥足珍贵吧。

接下来的学习就顺利多了，一到空闲时间，我就打开视频，去听听专家的见解，也去公共交流区积极的发贴跟贴，提出自己学习中的疑问和教学中的困惑，得到了很多一线老师的好的教学建议，感谢有这个平台，让我们不论距离远近都可以相互交流！我的在线时长已远远超过50小时，一共上传了六个模块的作业，并顺利通过。

每篇作业，我都紧密结合自己的教学实践，谈这门学科在实施中的感受等。

这次的研修，也让我重新学习了新课标，学习了如何整体把握课程目标和设计教学目标；学习了如何更好地创设教学情境，提升学生的生活经验；学习了如何引导学生自主学习和独立思考；学习了如何
因地制宜地拓展教学空间；学习了如何实施教学评价等视频讲座等。

这次的远程网络研修，对于我的品德教学是有指导意义的。

真实的生活是复杂的，充满矛盾和问题，这对教师的教育智慧和教学能力是一种挑战。

因此，趁着这股远程培训的东风，从儿童的兴趣着手，提高学生学习的积极性，让我们每一位教育工作者在实践中不断摸索，提炼经验，形成实践智慧。

小学道德与法治网络研修总结

小学道德与法治网络研修总结通过这次的培训学习，我收获颇多。

小学三年级《道德与法治》新教材的编写是按儿童的生活路径，以儿童的成长与发展的生活逻辑为核心设计的。

教材中的主体是儿童，教材的内容是儿童的生活。

教材关注三年级学生的整体成长、生活;了解学校生活的两个主体生活方式;学会玩，并且有意义地玩;学会主动思考，树立正确的学习观，有想法的参与学习。

整本教材洋溢着对自然和生活的热爱，从多元的生活世界，力图体现多元、开放、平等、包容的价值观。

新教材具备了以儿童的生活视角和路径，形成生活内容和教学相统一的叙事逻辑，教材力图体现和谐与温暖的情怀，体现着人与人、人与自然、人与社会之间和谐与温暖的关系。

学生从课本中能学会守法、树立规则和公民意识、学会做事、主动思考、积极参与学习，让自己努力从适应制度走向自理、自律、自觉、自主。

新教材中没有了说教性的内容，各册设计了相对集中的教育主题，呈现方式体现了儿童的审美需求，突出趣味性，有些还渗入了一些绘本图画和内容，激发了学生们的想象力和思考，力求从生活中的小事中渗透法制教育。

教师不仅要向学生传授好的道德实例和现实需求的法治知识，也应和学生一起解读、分析，更要带学生们走出教室，走进社会，观察、思考、感悟、实践。

面对新教材，我们要多思考，多研究，做一名研究型、反思型的教师，用自己的实际行动教书育人，做一位有眼光、有底蕴、有情怀的教育者，用德浸润和温暖儿童心灵，用法呵护儿童健康快乐成长。

鉴于理想的基础上，我们还要调整好自己的心态，提高自身的思想道德素质和知识。

20xx年10月17日，我有幸参加了在本校网络直播的教科版小学《道德与法制》教材培训研讨会。

会议的内容主要分为两位专家的讲座：方丽敏老师《德与法融合，教与学互动》，安子琴老师《凸显学科特色，助力学生成长》。

学习是一次很好的和别人交流的难得机会，可以学到很多的东西，也留给了我满满的收获和深深的思考,现将自己的学习心得体会总结如下：一、《道德与法制》的教材特点两位老师都分析了新课程标准下的新教材特点，让我们对课程标准及教材把握更准确。

小学品德与社会远程研修总结与反思

回眸拾贝，积淀收获——小学品社远程研修总结与反思教师：卢泳潮参加了这次小学品社网络研修学习活动，聆听了多位教育育专家、名师的讲座，这些讲话给我带来了心智的启迪，情感的熏陶和精神的震撼。

让我饱尝了高规格的文化大餐。

一、从这些知名专家、名师的身上，我看到了他们对教育事业的一种敬业精神，令我们学员感动不已。

二、通过培训，我真正懂得了要做一名怎样的小学品社教师。

在一个伟大变革的时代，我们每一个人都是动力。

新课程的价值诉求就是以人为本。

新课程的基本理念就是一切为了孩子的发展，培养学生终生学习的愿望和能力。

新课程下，品社、品生课就是教会学生做人的教育。

“小赢凭智，大胜靠德”“千教万教教人求真，千学万学学做真人”，我们无法决定学生生命的长度，但我们可以拓展学生生命的宽度和生命的厚度。

三、对如何做好课后教学反思有了进一步的认识。

有一个教授认为课堂教学有效有三条标准：课堂教学的生成度；学生思维活跃的强度；情感态度价值观内化的深度。

由此得出有效教学的三条规律；先学后教——以学定教；先教后学——以教导学；温故而知新。

四、通过培训，我认识到了要根据自身的特长，学生的实际情况采取不同的教学方式，也从专家、指导教师的身上发现了许多新的教学方法、方式。

对于新的教学方式，可谓“仁者见仁，智者见智”。

教育是事业，其意义在于献身；教育是科学，其价值在于求真；教育是艺术，其生命在于创新。

培训不仅是提高，也是一种对比与反思。

在对比与反思中寻找自己的不足，寻找与别人的差距，才能准确地给自己进行定位。

在培训中，我清醒地认识到自己与专家、学者之间的巨大差距，也认识到了自己与其他学员之间的差距。

为了缩小这种差距，我在今后的工作中，不断地学习、研修、实践，努力提高个人的综合素养，以适应教育发展的要求。

不当之处敬请各位指正。

远程研修观课有感

远程研修观课有感本次研修，通过观看平台提供的三节课我受益匪浅。

三位老师让我更深刻地领悟到，判断教学设计是否有效，要看教师如何引领学生从起点走向目标。

虽然几位教师的课各有千秋，老师对教材的研究，对课标的把握，对学生的驾驭都非常到位，体现出了教材、学生、教师交融一体。

一、创新与务实并重三位老师的课让我深刻的感受到有效的课堂教学并不需要太多花哨的包装，回归课堂的原生态，让学生投入到课堂中去，在教学过程中提升学生的科学素养才是最根本的目的。

情景导入部分简简单单，课件实实在在，但是切合课堂主题，能引发学生思考，吸引他们的注意力。

例如鄄实验中学的老师在讲授《大气的运动——热力环流》时，开篇简单明了的提出问题：为什么在赤道、撒哈拉沙漠和中国的气候呈现出的特征不一致？引出本节课学习内容，并列举身边生活的例子为学生详细解释热力环流的形成过程，帮助学生理解掌握。

和以往的传统课程相比，这几位老师的课在内容重组和课程设计独具匠心，激发学生积极主动的参与，自主探究，合作探究模式的应用使课堂成为学生展示自我的平台。

二、从生活中来，到生活中去，两耳充闻天下事在观看这几位老师的课时，我发现所有老师都注重了从日常生活入手，创设出合适的情境，让学生依据自身的生活经验，在研究现实问题的过程中学习，同时把学习到的知识应用到生活实际，让学习的目标不止于知识与技能。

例如在讲授《锋面系统》这节课时，教师以以诙谐幽默的新闻视频天气报道开篇，既切合本节课的主题，又体现了对学生知识应用的引导。

《人地关系思想的演变》这节课开始就以学生熟悉的学习图片引入新课，在教学过程中通过举例分析人地思想的演变，既让学生掌握知识，又对学生在情感态度价值观上产生影响。

这个设计不光有“心”，更有“新”。

因此，在新时期我们教师不仅要“一心只读教参书”，更要“两耳充闻天下事”。

“要给学生一杯水，老师要有一桶水”，这就需要教师善于留意生活，关心时事，能让学生真切地体验到地理在日常生活中的重要作用。

小学研修内容远程培训研修心得体会

小学研修内容远程培训研修心得体会心得体会是指个人在经历其中一种事物、活动或事件后，通过思考、总结和反思，从中获得的经验和感悟。

通过记录心得体会，我们可以更好地认识自己，借鉴他人的经验，规划自己的未来，为社会的进步做出贡献。

下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的心得体会范文，我们一起来了解一下吧。

感谢远程培训为我提供了一个很好的学习平台。

让我转变了学习观念，使我懂的终生学习的必要性及意义。

远程培训使我开阔了眼界，丰富了知识，结识了许多良师益友，感受到名师就在身边，让我受益匪浅。

首先：通过学习，我觉得身上责任重大，肩负着沉重的历史使命，因此要树立了科学的教育观。

作为教师不仅是照亮别人的“蜡烛”，更是不断充电的“长明灯”。

在新课程中，我们利用现代教育资源，转变教师观念，我们不再只是课程的执行者，而且还是课程的建设者、开发者、创造者，是课程实施中问题的协商者、解决者，更要成为“长流水”，要做到"自新应似长江水，日夜奔流无歇时”。

其次：通过学习各类丰富的专题讲座，是我的学习变得丰富多彩，这些资源讲座提高了学习的效率，拓展了自主学习的空间。

尤其是实时视频教学使使我感受到自己教学存在的差距，让我受益匪浅。

通过网络研修，可以使我们轻松地学习，增添了许多乐趣，并且可以学到很多知识，还可以互相交流、互相讨论，结交良师益友。

再次：感谢远程培训，为我提供了终身学习的机会，我一定勇于实践，发挥探究的`精神，对教学实践的探究，对学习的探究，让自己的教学水平，专业素养得到很大的提升。

最后我会秉承研修的精神，在今后的教育教学中，我不断学习。

运用现代远程教育资源，发挥教学优势，勤于反思，让孩子乐学，活学，使他们成为德、智、体、美全面发展的四有新人。

带着牵挂，带着期盼，带着向往，开始了远程研修培训班的学习生活。

第一天的学习就让我们感受到了培训的高规格、大容量、快节奏和严要求。

专家老师敏锐的眼光直击当今语文教学的困惑区，高屋建瓴式的解读又让人醍醐灌顶。

远程研修观课有感

观课有感我认真观看了教师的优质课，这一堂课给我留下了深刻的印象，使自己收获颇丰，受益匪浅。

以下是我观后的感受：一、从教学目标的确定来分析：1、从教学目标制订来看：教师能从知识、能力、思想情感等几个方面来把握，知识目标有量化要求，能力、思想情感目标也有所要求，同时，教学目标的确定还体现了学科特点，符合学生年龄实际和认识规律，难易适度。

关注学生分析综合能力和知识迁移能力的培养，和新课程要求的教学目的相符。

2、从目标达成来看：教学目标能体现在每一教学环节中，教学手段紧紧围绕目标，为实现目标服务。

课堂上能较快地接触重点内容，重点内容的教学时间得到保证，重点知识和技能得到巩固和强化。

注重学生主体性的发挥，从提问到练习，都能把“以学生为本”的教学思想贯穿课堂始终。

二、从处理教材上分析上课教师做到了吃透教材，灵活处理教材，对课程知识内容的传授科学准确，知识重点、难点突出。

三、从教学程序上分析1、教学过程：能有效的完成课标要求。

并且重难点突出，教学过程流畅，过渡自然、层次分明，能够循序渐进的把知识重点引入，也能够用一定的方法引导学生们克服课标中的难点。

根据课标要求，灵活组织教学内容，不局限于教材。

对教材的处理有条理、有层次、有深度。

打破了教材的顺序，更有效的使学生掌握知识点。

2、从教学手段上来看，运用了辅助教具多媒体，并且课件制作精美，通过美丽的图片，生动的视频和精彩的动画突出重点，突破难点，激活课堂，增加课容量，提高了学习效率，使课件成为学案教学的有效补充。

课件的运用可以带领学生直观的把握知识，学习的难点也迎刃而解，起到了推波助澜的作用。

老师们的课还有一个共同的特点，就是突出学生的主体性，运用了小组合作探究，从而体现了学生的创造力、实践能力，真正成为了学习的主人。

在教学过程中，比较注重引导学生读图析图的能力。

注重对学生学习地理方法的培养。

注重课堂互动，步步引导问题答案的解决。

课上老师不断向同学们抛出问题，同学们也很踊跃的举手回答，当学生的回答有不足之处，老师并没有直接否定学生的答案，而是委婉的给予纠正。

参加思想品德远程培训学习体会

参加思想品德远程培训学习体会参加思想品德远程培训学习体会一、感动（1）内容丰富，形式多样。

本次培训有专家讲座、有专家视频互动、有在线讨论、有作业、有课程文体、有拓展内容、有上课的课例指导，内容非常丰富，令我在感动中收获颇丰。

（2）聆听专家精彩讲座。

各位专家、教授毫无保留的把自己在学习和工作中的经验拿出来与大家分享，深入浅出，异彩纷呈，听君一席话，胜读十年书，令人感动。

（3）有班主任的指导。

刘建荣老师从如何上网学习、专家互动、作业规范到研训小结，都能及时提醒，这使我非常感动。

二、体会（1）养成读书习惯专家与名师都有一个共同的特征--读书，他们充满智慧和灵气的讲座正是得益于读书。

读书，可以让自己从不同层面得到丰厚；读书，可以加深自身文化底蕴，提高自身专业素养。

我深深地感悟到自身知识的贫乏，今后将坚持每天读书，在读书学习的过程中去学会反思，在反思中不断进步。

（2）培训使我的思想得到升华工作20年，总觉得在教育教学的道路上已经走到穷途末路、缺乏激情和斗志。

但专家们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，使我的教育教学观念发生了很大的变化，我从专家们的身上学到了做学问和做人的道理。

他们的阐述中表现出一种风范：不能文章小而不规范；不以孩童小而不教之；不以世事而弃研修；不以家事烦而怠育人！我更加明白了教师的使命和职责。

展望未来的工作、学习之路，将会是永无止境而又快乐无穷。

（3）更新教育观念--洗脑专家的新课标的精彩讲座中，感悟到教师的专业素养想得到发展和提高，一定要善于思考、勇于实践、不断反思提炼总结。

如果一个教师仅仅满足于获得的经验，而不对经验进行深入地反思，那么即使是有30年的教学经验，那也许只是一年工作的30次重复。

专家们深刻独到、通俗易懂、旁征博引的讲解，使我深深地意识到，一名优秀的教师如果没有先进的理论充实自己，就无法更新教学观念、改变教学模式、提高课堂教学的有效性。

（4）提升专业素养培训学习，我充分领略到专家与名师那份独特的魅力--广博的知识积累和深厚的文化底蕴。

关于小学远程教育心得体会三篇

关于小学远程教育心得体会三篇小学远程教育心得体会篇1一、课堂教学应具有理性的光辉这是我在这次培训中最深刻的体会。

这次培训中专家的理论讲座与相关的课例紧密结合，在鲜活的课例中解析理论的生成与掌握，非常有助于理解和学习。

这样的讲座使我感到课堂教学的真正理性所在。

课堂上一种方法的运用、一个步骤的设计、甚至一个问题提出，都应有一定的理念支撑，只有在理论的指导下，课堂才是科学高效的。

这使我真切地感到，应该具体地学习课程标准，广泛地学习语文学科理论知识，当一些理论与标准熟记于胸的时候，才能在教学的时候运用自如。

我先前的“理论枯燥论”在此自动瓦解。

二、系统全面的讲解填补了我对某些领域教学认识上的空白以前我总认为口语交际课是不需要上的，对综合性学习课的认识也比较模糊，一上这两类课的时候，我就比较头疼，也调动不起学生的积极性。

通过这次培训学习，聆听了专家的系统讲解，观看了名师的出色课例，我对这两类课有了一种较苏醒的认识。

其设计理念与思路对我都起到了很好的示范引领作用。

我感到这是一种真正意义上的专业引领。

三、网络交流使我在集思广益中博采众长网络论坛交流的过程中，我的每一个困惑的问题，都收到了老师们热心的解答，我也积极地参与话题的讨论与交流，认真地思考老师们提出的问题，用心学习老师们的方法，汲取老师们的经验与聪明。

交流中，使我感到，这是思想与思想碰撞的最佳平台，是经验与经验融合的最佳空间。

在交流中，使我的教学方法得到了补充，教育思维得到了拓展。

这次培训对我来说是一次思想洗礼的过程，是一次理论学习的好机会，对我今后的教学工作必将起到积极的指导作用。

小学远程教育心得体会篇2通过这次新课改中小学教师远程培训的学习，我从中学到很多东西。

这段时间来，我每天坚持抽时间聆听教育专家们的精彩讲座，感到既有辛苦，又有收获。

既有付出，也有所得。

这次远程培训让我有幸面对每次的主题，大家畅所欲言，各杼已见，尽管不曾谋面，但远程培训拉近了我们的距离。

远程研修的反思与总结

远程研修的反思与总结远程研修的反思与总结时光如流水，回忆这段远程研修的日子，感慨颇多。

在这片属于我们的天空里，我聆听了各位专家学者们的精彩阐释和真知灼见，在线与各位同仁激烈讨论，倾听一线教师的无数心声，同时也让我有幸结识了许许多多的同行，领略了他们的风采。

在网络研修的日子里，每天观看视频、阅读文本、完成作业、撰写反思、发表评论、浏览简报……所有的这些已成为我每天生活的一部分。

研修让我真正意识到自己的渺小与孤陋寡闻，意识到了自己如同井底之蛙。

远程研修为我们一线教师的交流搭建了一个很好的平台，在这里我们可以畅所欲言，解惑释疑。

在这段学习生活中，我每天累并快乐着……因为，我收获了知识，更收获了友情。

通过研修，我全面提升了自己的基本素养和业务综合能力，对于个人今后的发展起到了积极的促进作用，对教育教学工作也有了一种新的理解。

在平常的教学中，最让我感到困惑的是如何在一堂课中兼顾层次不同的每个学生，虽说我也很注意分层教学，但实践起来是很难的。

照顾到层次高的学生，稍差一点的学生就自己玩自己的了，原因是反正听不懂；而照顾到差一点的学生时，部分优生就开始有一搭没一搭的听，甚至有些人开始做无关学习的事。

在远程研修这里，通过听专家的讲座和老师们的课程，在今后的教学中我会加强课堂个别辅导教学，把主动权教到了学生手上，在课前收集了很多不同层次的资料，让学生在课堂上选择自己感兴趣的习题来思考，不能理解的可以不做。

把独立练习、交流合作的时间加长，下到每个有需要的学生身边进行指导。

这样做的教学效果会更好一些。

远程研修培训，这是我人生历程中一段含义深刻的文化旅程。

我通过课程作业反思了以往和展望即将启动的教学改革；通过网上探讨寻找到了思想的沉淀和共鸣。

没有震动就没有觉醒；没有反思就没有进步。

新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系都使自己对信息技术课堂教学与教研工作不得不重新审视和重新思考。

在今后的工作中，我将克服惰性、力求勤奋；克服无计划、力求有计划；通过各种学习，要力求解决教学中的实际问题，促进自己的健康成长，切实提高教学能力和业务水平，使自身稳步提高。

参加中小学教师德育专题远程培训心得体会

参加中小学教师德育专题远程培训心得体会通过参加中小学教师德育专题远程培训完了以后，我对自己今后的德育工作有了更大的信心。

下面就谈谈我参加本次培训的收成和体会。

通过学习，让我明白了自己肩膀上的重任，也让我清晰自己工作的艰巨;也通过学习，让我得到了各位专家教师的指导和关心。

增强自己要把这项工作做好的信心。

我认为，能够从以下几个方面来德育工作：1、加强对教师的师德建设。

师德是学校教育成败与否的关键，有什么样的老师就会有什么样的学生，就像俗语所说的近朱者赤，近墨者黑，更况且我们是教育者，是学生学习的对象。

事实上，一个学校确实是一个大的家庭，有什么样的师风，就有什么样的校风，有什么样的校风，就会有什么样的学风。

作为教师的我们，应该第一做到榜样作用，为学生树立起学习的榜样，如此才会为学校德育工作起一个好的开端。

2、抓好学生的心理健康教育。

心理健康已成为未成年人的一个专门大的问题，专门是留守儿童较多的农村中小学校更应该认识到这一点。

我们每一个老师都要努力做到是学生的心理大夫，关心他们克服心理问题，培养他们的各种生活生存能力，促进他们个性心理的健康进展。

3、做好法制宣传工作。

当前社会中，学生的违法违纪行为已专门突出，甚至了显现了学生杀老师的极端行为。

这警示我们，必须要认真对待这一问题。

相关的法制老师给我们讲了专门多这方面的知识面，我想我们要认真做好相关的法律法规的宣传工作，让青青年学生知法明白法，如此才会要求他们做到守法、不违法等。

4、做好各种安全事故的防范工作。

安全工作是学校工作的重点之一，不管做什么工作，我们都要按照积极预防，依法治理，社会参与，各负其责的安全治理方针，用《中小学幼儿园安全治理方法》来约束和指导工作，加强与其他相关部门的联系与合作，如此学校的安全工作将会取得专门好的成效。

5、加强与家长的联系与沟通。

家长是学生的监护人，也是学生的第一个老师，要想把学生教育得好，治理得好，就必须加强与家长的联系与合作，共同努力教育。

思想品德远程研修总结

思想品德远程研修总结近年来，随着信息技术的快速发展，人们跨越时空限制，利用互联网平台进行远程学习，这种学习方式已经被广泛应用于各个领域。

在思想品德教育方面，远程研修也逐渐成为了一种重要的培训方式。

在这次思想品德远程研修中，我通过网络平台参与了一系列的学习活动，取得了一定的收获，并对思想品德教育有了新的认识。

首先，在这次远程研修中，我认识到思想品德教育是培养学生的思维能力、道德素养以及社会责任感的重要途径。

思想品德教育不仅仅是一堂课，更是一种价值观的传承和塑造。

在学习过程中，我了解到了德育课程的设计和实施原则，它们包括培养学生自主学习能力、注重情感体验、关注社会问题和培养学生的系统思维等。

这些原则对于我今后的教学实践有很大的指导意义。

其次，远程研修不仅可以提供知识，还能够促进教师之间的交流和共享。

在学习过程中，我有机会与其他教师进行交流，分享教学经验和教学资源。

通过这种方式，我不仅能够扩大自己的知识储备，还能够与他人一起探讨教学问题，互相启发和激发创新思维。

这种集体学习的模式让我深深感受到了协作学习的力量，也提升了我的思想品德教育教学水平。

再次，思想品德远程研修能够培养学员的自主学习能力和信息获取能力。

在过去的学习过程中，我更多地是被动学习，只依赖于老师的讲解和教材的指导。

而在这次远程研修中，我需要自己寻找学习资源，学习自己感兴趣的领域。

这种学习方式使我养成了主动学习的好习惯，提高了我的信息获取能力和自主学习能力。

这对我今后的职业发展和个人成长都具有重要意义。

最后，思想品德远程研修也给了我一个了解世界的机会。

通过网络平台，我不仅能够获取国内外的最新教育研究成果，还能够与全国各地的教师进行交流。

这种全球化的学习环境，打开了我的视野，让我了解到了不同地区和文化背景下的思想品德教育实践。

这对我提高自己的思想品德教育水平，培养全球视野和境界有着重要的意义。

综上所述，思想品德远程研修是一种有效的教师培训方式，它通过网络平台提供了丰富的学习资源，培养了学员的自主学习能力和信息获取能力，并促进了教师之间的交流和共享。

全国中小学德育网络研修心得体会三篇

全国中小学德育网络研修心得体会三篇全国中小学德育网络研修心得1首先感谢进修校给我们提供了这次难得的研修机会，搭建了一个供我们学习交流的平台。

虽然我们不熟悉，但为了一个共同的学习目标，让我们走到一起来了，在未来的几个月里，让我们共同学习，共同探索，互相交流沟通，共同提高。

我的体会是：首先，思想上要高度重视，认识到位，珍惜这次难得的学习机会。

让这次学习不流于形式，不走过场。

认真听课，学习，认真跟帖讨论，完成作业。

利用这次学习机会，把自己在学校管理工作中的问题、困惑，在班级沙龙平台中发起话题，让大家共同探索、共同解答。

其次，要合理安培，保证学习时间。

因为学校工作，千头万绪，工作忙，压力大。

所以要每天合理安排时间，把工作梳理一下，挤出1—2个小时。

晚上保证2—3个小时学习时间。

第三，要明确学习任务，熟悉各学习的平台的操作流程，可以把进修校提供的“学员学习宝典”打印出来，随时参考。

宝典中提供了如何登录、课程学习、撰写模块作业研修日志、课程留言发起话题、上传下载资源等操作的方法。

按照宝典的指导，相信大家就会熟练操作。

同仁们，以上是我粗浅的学习体会，不一定科学合理。

各人情况不同，可结合自己实际情况，进行学习。

通过近段时间的培训学习，收获很大，学到了很多知识，进一步了解了安全教育的重要性。

网络给我们提供了学习的平台。

让我开阔了视野，能和同行进行沟通交流，能聆听教育专家的指点。

希望通过这次学习，能使我们的学校管理水平再上新台阶。

全国中小学德育网络研修心得2随着网络时代的到来，我校也掀起了网络学习热潮。

为此，我校领导为我们一线的教师创造了良好的环境，搭建了网络学习的平台——网络学习。

网络学习为我们提供了新的人生起点，迎来了新的教育方式，让我们随时随地不受地区、时间与空间的限制，能够快捷、方便地接受更多的新的知识，寻找到适合我们自己的教育教学方法。

在网络学习中我与同行们互相交流，互相学习，在互动中我学到了一些粗浅的网络知识，从不知怎样建立博客、怎样进入博客到怎样发表文章等。

小学远程研修观课报告6篇

小学远程研修观课报告小学远程研修观课报告6篇在经济飞速发展的今天，我们都不可避免地要接触到报告，报告成为了一种新兴产业。

那么你真正懂得怎么写好报告吗？下面是小编为大家整理的小学远程研修观课报告，欢迎阅读与收藏。

小学远程研修观课报告1七月四日和五日，我在进修附小观摩了临沭县小学英语优质课评比的课堂，听了词汇课和读写课。

通过这次的听课评课活动，让我这个接触小学英语教学时间不长的年轻教师受益匪浅，下面是自己的一点收获。

1、小学英语教师的基本功作为小学生的英语启蒙教师，教师本人的基本功能直接影响到学生英语的日后发展，如：语音的标准及语言的.流利，规范的板书。

小学英语对学生听和说的要求相对多一些，因此，教师语音的规范及语言的流畅至关重要。

这就要求我们要不断修炼自己的语音语调基本功，确保我们说出的每个单词，每个句子没有发音上的问题。

课堂语言除了要流畅，一定要确保我们说出的不是错误的句子，我们对学生的影响是潜移默化的，课堂上不够规范的课堂用语，可能会给学生日后的学习带来很大的负面影响。

规范的板书除了能利于学生抓住本课的重点内容，利于课文的理解外，也利于学生养成良好的书写习惯。

2、情境的设置英语的学习要求在语境中学习句子，在句子中学习单词。

这就是说我们在教给学生一句话、一个词时还要给学生创设一定的情境，让学生学会在一定的情境中学会用句子、词语。

所创设的情境如何即利于课文的导入，也利于重点单词、句子的引出是一节课成败的重要方面。

3、恰当的导入，自然的过渡这几节课，我是以一种欣赏和享受的心情听完的。

导入的自然，过渡的简洁而不留痕迹给我留下了深刻的印象。

4、注重基础，适当拓展延伸这次的优质课注重课文，注重基础知识。

在精讲精练课文基础知识的前提下，进行相应的拓展延伸。

由于前面将基础知识都夯实了，后面的拓展学生进行起来也就得心应手。

正是这种“磨刀不误砍柴工”的远见，提高了整节课的课堂效率。

小学远程研修观课报告2本人学习了20xx年小学音乐远程研修：李帅教师执教的表演唱歌曲《采菱》，苏婷婷教师执教的《雪花带来冬的梦》和王晓爽教师执教钢琴独奏《捉迷藏》的优秀观摩课，感触根深，充分感受到小学音乐教与学的多样化，以及教与学的乐趣，受益匪浅。

思想品德远程研修总结范文

思想品德远程研修总结范文一、引言思想品德是一个国家、一个民族、一个企事业单位乃至一个个体的“灵魂”，对于一个人的成长和发展起着至关重要的作用。

为了提高自身的思想品德素养，我积极参与了思想品德远程研修活动。

本文将对我在研修活动中的收获进行总结。

二、研修主题与内容本次思想品德远程研修的主题是“培养良好的思想品德素养”。

研修内容涵盖了思想品德的基本概念、思想品德的重要性以及提升思想品德素养的方法与途径等方面。

三、研修过程1.学习与讨论在研修活动开始之前，我先后参阅了相关的资料和文献，对思想品德的概念和内涵有了一定的了解。

之后，我加入了一个研修小组，与其他成员一起进行学习和讨论。

在小组中，我们互相分享各自的观点和经验，并针对性地提出问题和建议。

通过小组的讨论，我不仅深入了解了思想品德的重要性，还学习到了其他人的思考方式和解决问题的方法。

2.远程学习为了提供更全面的学习资源，研修活动组织了一系列远程学习课程。

我通过在线平台学习了多门课程，涵盖了思想品德素养的各个方面。

这些课程通过图文、音频和视频等多种形式，生动地展示了思想品德的内涵和培养方法。

我通过认真学习，逐渐提高了自己对思想品德的理解和认识。

3.实践与分享在学习的过程中，我意识到单纯地理论学习是远远不够的，必须将学到的知识应用到实践中去。

因此，我积极参与了各种实践活动，例如参加志愿服务、参与社区活动等。

通过实践，我不仅能够巩固学到的知识，还能够感受到思想品德素养对个人和社会的积极影响。

同时，我还将自己的实践经验进行了分享，与其他研修成员一同探讨和总结。

这种分享与交流的过程不仅充实了我的知识和经验，还加深了我对思想品德的认识。

四、收获与体会通过思想品德远程研修，我不仅学习到了关于思想品德的基本知识和理论，更重要的是，我认识到思想品德对于个人的成长和发展的重要性。

思想品德是一个人的内在修养，是塑造一个人的人格的基础。

一个人如果具备了良好的思想品德，不仅能够更好地处理与他人的关系，还能够更好地应对各种困难和挑战。