《氯气的综合实验探究》课件

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2024版高中化学必修第一册《氯气的实验室制法》课件

2024版高中化学必修第一册《氯气的实验室制法》课件

室制法》课件•氯气概述•实验室制取氯气原理及装置•氯气的收集与净化•氯气的检验与尾气处理•实验误差分析与改进建议•知识拓展与思考题氯气概述氯气是一种黄绿色、有刺激性气味的气体。

密度比空气大,可溶于水。

熔沸点较低,常温常压下为气态。

010204氯气是一种活泼的非金属单质,具有强氧化性。

能与多种金属直接化合生成氯化物,如与钠反应生成氯化钠。

能与多种非金属直接化合,如与氢气在光照或点燃条件下反应生成氯化氢。

能与水反应生成盐酸和次氯酸,次氯酸具有漂白性。

03氯气的用途与危害用途氯气可用于合成多种氯化物,如氯化钠、氯化钾等,是化学工业的重要原料。

此外,氯气还可用于自来水的消毒、农药的生产等。

危害氯气是一种有毒气体,对人体有害。

吸入氯气后,轻者可能引起呼吸道刺激症状,重者可能出现肺水肿、窒息等严重后果。

因此,在使用氯气时应严格遵守安全操作规程,防止泄漏和污染。

实验室制取氯气原理及装置制取原理氧化还原反应实验室制取氯气通常采用浓盐酸与强氧化剂(如二氧化锰)在加热条件下进行氧化还原反应,生成氯气、水和氯化物。

反应方程式MnO₂+4HCl(浓)=MnCl₂+Cl₂↑+2H₂O,这是一个典型的氧化还原反应,二氧化锰是氧化剂,浓盐酸是还原剂。

由圆底烧瓶、分液漏斗、酒精灯等组成,用于盛放反应物和进行加热。

发生装置收集装置尾气处理装置采用向上排空气法或排饱和食盐水法收集氯气,收集前需对气体进行干燥处理。

由于氯气有毒,需用氢氧化钠溶液进行尾气处理,防止污染环境。

030201装置组成准备工作开始反应收集气体尾气处理操作步骤01020304检查装置气密性,向圆底烧瓶中加入二氧化锰,向分液漏斗中加入浓盐酸。

打开分液漏斗活塞,将浓盐酸滴入圆底烧瓶中,同时点燃酒精灯加热。

当气体生成后,通过导管将气体引入收集装置中,进行收集。

收集完毕后,关闭分液漏斗活塞和酒精灯,将尾气通入氢氧化钠溶液中处理。

氯气的收集与净化氯气的密度比空气大,可用向上排空气法收集。

氯气的实验室制法公开课优质课件

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打开分液漏斗活塞,将浓 盐酸滴入烧瓶,与二氧化 锰反应制取氯气。
将集气瓶装满水,倒立在 水槽中,将导管伸入集气 瓶口,当氯气进入集气瓶 时,水被排出。当氯气收 集满时,用毛玻璃片盖住 集气瓶口,从水槽中取出。
将多余的氯气通入氢氧化 钠溶液中吸收处理。
注意事项
浓盐酸和二氧化锰反应会产 生高温,要注意防止烫伤。
用途
氯气在工业上有着广泛的用途,可用于 制造漂白粉、消毒剂、合成塑料等。此 外,氯气还可用于自来水的消毒和游泳 池水的处理。
氯气的实验室制法意义
A
掌握实验室制法
学习氯气的实验室制法,可以帮助学生掌握基 本的化学实验技能,了解化学反应的原理和过 程,为后续的化学学习打下基础。
拓展知识领域
通过了解氯气的实验室制法,学生可以进 一步了解氯气的性质、用途以及与其他物 质的反应,从而拓展自己的化学知识领域。
实验器材
烧瓶、分液漏斗、导管、集气瓶、橡皮塞、铁架台、酒精灯等。
实验试剂
浓盐酸、二氧化锰。
操作步骤
1. 搭建实验装置
2. 检查气密性
3. 制取氯气
4. 收集氯气
5. 尾气处理
将烧瓶固定在铁架台上, 烧瓶口配上橡皮塞,橡皮 塞上插入分液漏斗和导管。 分液漏斗内装浓盐酸,烧 瓶内装二氧化锰。
向分液漏斗内加水,关闭 活塞,微热烧瓶,观察导 管口是否有气泡产生,停 止加热后导管内是否形成 一段水柱。
MnO₂ + 4HCl(浓) = MnCl₂ + Cl₂↑ + 2H₂O
注意事项
反应需要在加热条件下进行,且浓 盐酸的浓度要适中,过高或过低都 会影响反应效果。
实验设备
01
发生装置
用于加热反应物并收集生成的氯气,通常采用圆底烧瓶、 分液漏斗、导管等组成的装置。

氯气公开课课件

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作业布置:
P69: 一、2 二、2 3 5 三、1 3 4 六
实验现象:紫色石蕊试液先变红,后马上褪色。
实验结论:先变红说明氯水中含有H+,后褪色
说明在氯水中存在着具有漂白性 的物质。
氯水
思考:
想一想
该漂白性物质是Cl2本身,还 是Cl2与H2O反应的生成的新 物质?请设计合理的实验方案检验之。
氯水
漂白性实验设计:
1.在干燥的氯气瓶中放入一干燥的有色纸条。
光照
2HClO=或==△==HCl+O2↑
次氯酸具有强氧化性,因此可用来杀菌消 毒和漂白有色物质。
小结:
1.氯气与水的反应离子方程式:
Cl2+H2O=====H++Cl -+HClO
2.氯水中含有的分子:
Cl2、H2O、HClO
3.氯水中含有的离子:
Cl-、
H+、
-
ClO
练习:
完成下列表格:
类别 状态
巩固练习:
1.下列物质不具有漂白作用的是( BF )
A. 氯水 C. NaClO溶液
B. Ca(ClO)2 D. 过氧化钠
E. 活性炭
F. 液氯
巩固练习:
2.氯水可用来消毒、杀菌,又可作为漂白剂,
其中起主要作用的是( B )
A.Cl2
B.HClO C.HCl
D.H2O
巩固练习:
3.下列关于氯水的说法正确的是( BD)
请仔细观察实验,结合有关信息,思考并 回答氯气有何物理性质?
实验Ⅰ:展示一瓶氯气,并请 闻其气味。
实验Ⅱ:往氯气的试剂瓶中加 1/5的水。
信息: 氯气 -34.6度 液氯 -101度 固态氯

氯气的实验室制取及性质验证PPT课件

氯气的实验室制取及性质验证PPT课件
为什么会出现上述试验现象?
作业:
预习第二课时氯气的化学性 质及氯离子的检验
第26页/共28页
课件制作
谢志平
第27页/共28页
谢谢您的观看!
第28页/共28页
完整的实验装置
第16页/共28页
操作步骤及注意事项
1、检查装置气密性; 2、从分液漏斗中慢慢向烧瓶中注入浓盐
酸,缓缓加热。 3、多余的氯气要用NaOH溶液吸收。 4、通过观察颜色变化停止加热。 5、实验结束应先撤导管后撤酒精灯。
第17页/共28页
讨论题
1、为什么用分液漏斗装盐酸?又让盐酸缓慢地注 入,而不是一次将浓盐酸注入烧瓶里? 答:用分液漏斗可以控制液体的用量,避免生 成的氯气过多。
第6页/共28页
化学方程式:
得2e-
MnO2+4HCl(浓) = MnCl2+2H2O+Cl2↑
失2×e-
注意 ◆1.二氧化锰为难溶于水的黑色固体。 ◆2.稀盐酸与二氧化锰不反应。 ◆3.此反应必须加热。
第7页/共28页
选择气体发生装置的原则是反应物的 状态和反应条件
项目
CO2
发生装 装配发生装置 置类型 的主要仪器
固 + 液 ===(不加热)
实验室制备氯气使用的装置 与所用的仪器:铁架台(铁 夹、铁圈),石棉网,酒精 灯,圆底烧瓶,分液漏斗, 带导管的双孔橡皮塞.
固 + 液 ===
第9页/共28页
固 + 固 ===
实验室制备氧气的 装置与仪器:铁架 台(铁夹),大试 管,酒精灯,单孔 橡皮塞及导管,小 木块.
固+液==不=加热
CaCO3+2HCl=CO2↑+H2O+CaCl2

第2章 第2节 课时2 氯气的实验室制法及Cl-的检验 课件 【新教材】人教高中化学必修1PPT精美版

第2章 第2节 课时2 氯气的实验室制法及Cl-的检验 课件 【新教材】人教高中化学必修1PPT精美版

)
双 基




·自Βιβλιοθήκη 随主堂预








能 力







返 首 页
·
15
·

备 知
A.容器 A 中加入的是稀盐酸
双 基 达


·
自 主
B.C 瓶的作用是收集氯气
随 堂



C.F 瓶中加入 NaOH 溶液吸收多余的氯气

D.用该装置制取氯气前不需要检查装置的气密性

课 时



力 核
[答案] C


检 测






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20
气体实验室制法及性质探究
必 备
双 基




·
自 主
Cl2 的实验室制取的实验流程
随 堂




·
·





能 力







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21
·
必 备 知

问题:(1)除了 MnO2 能氧化浓盐酸制 Cl2 外,还有哪些氧化剂?
基 达


自 举例说明。
·



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·
33
·
必 备
[答案]
(1)饱和食盐水

氯气的生成及其性质实验ppt课件

氯气的生成及其性质实验ppt课件

实验内容设计
重点
氯气的性质与制备方法
实验装置的改进探究
难点
氯气制备的简便方法及原理;探究实验装置的设计
教学方法设计
实验探究法
实验探究显然是本节课的主要 方法之一,通过实验操作与探 究活动,学生可以更好的掌握
相对抽象、繁琐的知识。
合作探究法
分组讨论,合作探究, 小组成员之间应该在 交流和讨论中取长补 短。另外,一些竞赛 型活动还可以进一步 培养学生的合作竞争 意识
引导探究法
要体现学生的主体地 位,又不能丢失教师 的主导作用,使师生 关系在课堂中和谐发 展。因此,教师在教 学过程中是引导者, 而不是思考的取代者
多媒体辅助
利用多媒体手段丰富 学生视野,有利于创 设情境,营造良好的 课堂氛围;同时也能 避免大型实验的污染, 迎合绿色化学观念
教学过程设计
1
创设问题情境的 形式是多样的, 如谜语形式比较 新颖,有助于吸 引学生的注意力, 激活课堂,使学 生立刻明白今天 学习的主角。
总结提升
该装置还可以用于哪种物质的性质 检验实验?
如何操作?
动手试一试吧!
教学反思 1、发挥实验的教学功能,促进学生科学素养的发展; 2、举一反三,一器多用,极大的方便了我们的教学。
自我评价
1、团队合作的精循以下六个原则 1、科学原则;2、效果明显;3、装置简单; 4、安全无害;5、微型原则;6、绿色原则; 反观氯气,它是一种有毒的黄绿色气体,按照要求,需要在通风设备中进行,但
因为氯气的密度较大,实验室内的氯气总是排不干净,很容易中毒。很多学校为了 避免这一点,而不做与氯气有关的实验。结合教学实际,我们这堂课,不仅要介绍 科学实验、绿色化学的思想,还要通过实验达到更综合的教学效果,所以,教学目 标设定如下:

高中化学沪科版高一上学期 2.2.1 氯气性质的探究 课件(23张PPT)

高中化学沪科版高一上学期 2.2.1 氯气性质的探究 课件(23张PPT)
观察,采取过滤处理)
【产品介绍】 本产品是以次氯酸钠和氯化钠的混合溶 液,有效成分为次氯酸钠。
【交流与思考】 为什么不直接使用次氯酸溶液?
2HClO光=照 2HCl+O2
化学 性质
与金属的反应 与非金属的反应
与水的反应 与碱的反应
NaClO的氧化性较弱,但在使用时会吸收空气中的 CO2气体:
当堂检测
1、用自来水养金鱼时,通常先将自来水经日光晒一段时间后,再注入鱼缸,
其目的是 ( D )
A.利用紫外线杀死细菌
B.提高水温,有利于金鱼生长
C.增加水中氯气的含量 D.促使水中的次氯酸分解
2应、急2措00施8年不8正月确26的日是江(西一A家)大型化工厂发生爆炸,有大量的Cl2扩散,下列
A.向顺风方向的低洼处跑 B.用浸有纯碱液的毛巾捂住口鼻迅速逃离 C.向逆风方向的高处跑 D.来不及逃离的可用浸湿的酸
实验方案:向试管中加入适量的洁厕灵,然 后滴入几滴硝酸银溶液,观察现象,再滴加 稀硝酸,观察并过滤。
实验步骤
向试管中加入适量的洁 厕灵,再加入硝酸银,
加入稀硝酸,观察 过滤,观察
实验现象
有疑似白色 沉淀产生
沉淀不溶解 沉淀为白色
表三
分析及结论
产生的沉淀是氯化银,证明洁厕灵中含 有氯离子(洁厕灵并非无色,为了方便
交流讨论
2、氯水中有什么微粒?
新制氯水成分
Cl2
H2O
HClO
H+
Cl-
OH-
ClO-
分子
3、氯气与 水的反应
离子
Cl2+H2O
HCl+HClO
想一想
为什么液氯 泄露后,油 菜已被熏得 枯黄甚至变 白?

氯气的课件ppt

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土壤生物的生存。
土壤污染
氯气会与土壤中的有机物和矿物质 发生反应,生成有毒有害物质,导 致土壤污染。
土壤肥力下降
氯气会与土壤中的氮、磷等营养元 素发生反应,生成不易被植物吸收 的物质,导致土壤肥力下降。
PART 05
氯气的安全防护措施
穿戴防护用品
化学防护眼镜
提供对氯气刺激眼睛的全面保护 。
化学防护服
2023-2026
OEPORTING
CATALOGUE
目 录
• 氯气的简介 • 氯气的制备方法 • 氯气的反应机理 • 氯气的环境影响 • 氯气的安全防护措施
PART 01
氯气的简介
氯气的物理性质
总结词
氯气是一种黄绿色气体,具有刺激性气味,密度大于空气, 能溶于水。
氯气的应用
总结词
氯气在工业、农业、生活等领域有广泛应用。
详细描述
氯气是一种重要的工业原料,主要用于生产氯化物、漂白剂、消毒剂等。在农 业领域,氯气可用于制备农药和肥料。在生活领域,氯气可用于自来水消毒、 游泳池消毒等。
PART 02
氯气的制备方法
实验室制备方法
实验室常用次氯酸盐与酸反应制备氯气,如
注意个人卫生
勤洗手
在操作氯气后以及接触化学物质后,应立即用肥皂和水彻底清洗 双手。
避免食品和饮料接触
在操作氯气时,避免食品和饮料接触,以防止意外摄入。
更换工作服和鞋子
在操作氯气后,应更换工作服和鞋子,以防止将化学物质带回家中 。
2023-2026
END
THANKS
感谢观看
KEEP VIEW
REPORTING
详细描述
氯气是一种单质气体,常温下呈黄绿色,在标准状况下密度 为3.17g/L,大约是空气的2.4倍。氯气具有强烈的刺激性气 味,能溶于水,溶解度较高,溶解后形成黄绿色的氯水。

人教版高中化学高一化学必修一PPT课件氯 氯气

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交流讨论:根据上述讨论,判断新制氯水 中含有哪些成分?推测其具有什么性质?
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实验探究:氯水的成分
①向盛有2mL碳酸钠溶液的试管中滴加几滴氯 水;
②向盛有1mL硝酸银溶液的试管中滴加几滴氯水; ③向盛有2mL紫色石蕊试液的试管中逐滴滴加氯
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氯气与水的反应
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氯气与色素的反应
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根据实验现象思考:起漂白作用的物质 是什么?说明其具有何种性质?
思考:有经验的人在用自来水浇花或养 鱼之前,先在阳光下照射一段时间,为 什么?说明次氯酸具有什么性质?
(23)与水反应
(4)与碱的反应 在这些反应中,氯气显示了什么性质?
强氧化性 人教版高中化学高一化学必修一 PPT课件氯 氯气
水;
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“84”消毒液在抗击非典与甲流中立下了“汗 马功劳”,其主要成分就是Cl2与NaOH的反应产 物。请根据氯气与水的反应,写出Cl2与NaOH反 应的方程式。
思考:具有杀菌消毒和漂白作用的是次氯酸 (HClO), “84”消毒液或漂白粉是如何发挥 杀菌消毒和漂白作用的呢?
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氢气在氯气中燃烧
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思考:通过这个实验,你对燃烧的条件有 什么新的认识?
• 燃烧不一定要有氧气参加。
•所有发光发热的剧烈的氧化还原反应都 可称为燃烧。
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氯气ppt课件

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05
实验演示:氯气制备及其 性质观察
实验目的和原理介绍
实验目的
掌握氯气的制备方法,观察氯气的物理性质 和化学性质,理解氯气在日常生活和工业中 的应用。
实验原理
通过电解食盐水或使用氧化剂等方法制备氯 气,利用氯气与不同物质的反应来观察其性 质。
实验步骤及操作要点
制备氯气
观察物理性质
可以选择电解食盐水或使用氧化剂(如二 氧化锰)与浓盐酸反应制备氯气。操作时 要注意安全,确保设备的气密性。
03
氯气在日常生活中的应用
消毒杀菌作用
01
02
03
游泳池消毒
氯气可以快速杀灭水中的 细菌和病毒,保证游泳者 的健康。
饮用水消毒
氯气可有效去除水中的病 原微生物,提高饮用水的 安全性。
医疗卫生
氯气用于消毒医疗器械、 病房等,降低医院感染风 险。
水处理中作用
污水处理
氯气可用于氧化污水中的 有机物,提高污水处理效 率。
与水的反应
氯气与水反应生成盐酸和次氯酸, 次氯酸具有杀菌消毒作用。反应方 程式为:Cl2 + H2O = HCl + HClO。
02
氯气制备方法与原理
实验室制备方法
电解食盐水法
通过电解饱和食盐水溶液制备氯气, 同时生成氢氧化钠和氢气。反应方程 式为2NaCl + 2H2O → 2NaOH + Cl2 + H2。
化学品。
04
氯气安全知识与防护措施
毒性及危害程度评估
毒性评估
氯气属于剧毒物质,具有强烈的刺激性和腐蚀性,对眼睛、呼吸道和皮肤有严重 损害。
危害程度
氯气泄漏或不当使用可能导致中毒、窒息、化学性肺炎和化学性肺水肿等严重后 果,甚至危及生命。

课件氯气的实验室制法_人教版必修一PPT课件_优秀版

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D.AFEBCHGD
2.若被检验的溶液中含有SO42-,应如何检验溶液中是否含有Cl-?
二、氯离子(Cl-)的检验
小结
(1)试剂:AgNO3溶液、稀硝酸 (2)方法和结论:
在被检验的溶液中加入稀硝酸酸化,再滴入AgNO3溶液,若产生白 色沉淀,则被检液中含有Cl-。
或 在被检验的溶液中滴入AgNO3溶液,若产生白色沉淀,再加入稀硝 酸,沉淀不溶,则被检液中含有Cl-。
Ca(ClO)2 + H2O +CO2 = CaCO3↓+ 2HClO
氯气,防止污染空气,D正确。 ①对比Cl2,写出Br2与 Na 、Fe 反应的化学方程式。
结论: F Cl Br I 随着核电荷数的增多,原子半径的增大, (1)若所用浓盐酸中含有4 molHCl,跟足量MnO2充分反应时,能否生成1 mol Cl2 写出反应的化学方程式。
B.除去氯气中的氯化氢
C.尾气吸收
D.收集氯气
【规律小结】 1.实验室制取Cl2的其他方法:用KMnO4、K2Cr2O7、KClO3等氧化剂氧化浓盐酸。 (1)反应原理:①2KMnO4+16HCl=2KCl+2MnCl2+5Cl2↑+8H2O; ②K2Cr2O7+14HCl=2KCl+2CrCl3+3Cl2↑+7H2O;③KClO3+6HCl=KCl+3Cl2↑+3H2O (2)实验装置(见图a) 2.净化氯气装置的选择:气体净化装置的设计必须同时考虑主要成分和杂质成分的性质,以便选择适当 的装置除去杂质。氯气中混有HCl和水蒸气等杂质,除去氯气中的HCl可以用饱和食盐水(如图Ⅰ所示); 除去氯气中的水蒸气可用浓硫酸(如图中Ⅱ所示)或干燥的CaCl2(如图中Ⅲ所示)。
②对比Cl ,写出F B.A 中缺少加热装置

沪科版化学高一上册-2.2 氯气性质的研究 课件 PPT

沪科版化学高一上册-2.2 氯气性质的研究 课件   PPT

Cl2+H2O == HCl+HClO HClO H+ +ClO- (HClO为弱酸,部分电离)
光照
2HClO ==== 2HCl + O2↑ 思考:新制氯水的成分?久置氯水的成分?
氯水
分类
新制
久置
成分
分子(H2O Cl2 HClO) 离子(H+ Cl- ClO- )
分子(H2O ) 离子(H+ Cl- )
性质
强氧化性、酸性、 漂白性
酸性
思考:往滴有酚酞的NaOH溶液中滴加 氯水,有什么现象?为什么?你能否通 过设计实验验证你的结论?
学以致用: 假如遇到氯气泄漏事件,在消
防员未到之前,你该做些什么?
54.如果你盼望明天,那必须先脚踏现实;如果你希望辉煌,那么你须脚不停步。 83.人生就像一场戏,演好自己的角色才是戏成功的关键。 17.梦想是点燃生命之火的催化剂。 17.梦想是点燃生命之火的催化剂。 4.质变的积累,才有量变的爆发。你没有时间可以浪费! 55.如果你问一个善于溜冰的人怎样获得成功时,他会告诉你:“跌倒了,爬起来”,这就是成功。——牛顿 69.成功属于准备好的人。 21.努力到无能为力,拼搏到感动自己。 18.什么是天才!我想,天才就是勤奋的结果。——郭沫若 59.对于攀登者来说,失掉往昔的足迹并不可惜,迷失了继续前时的方向却很危险。 35.美丽属于自信者,从容属于有备者,奇迹属于执着者,成功属于顽强者。 1.向你的美好的希冀和追求撒开网吧,九百九十九次落空了,还有一千次呢。 55.沟潭之水,凝滞沉闷,飞瀑之流,奋迅高亢——同是为水,性却异,前者满足安逸,后者进取不已。 54.如果你盼望明天,那必须先脚踏现实;如果你希望辉煌,那么你须脚不停步。 42.成功的信念在人脑中的作用就如闹钟,会在你需要时将你唤醒。 37.即使在平坦的道路也会有荆棘坎坷,人的命运也一样。
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制取漂白液 制取漂白粉 漂白原理
2NaOH+Cl2=NaClO+NaCl+H2O
2 Ca(OH)2+2Cl2= Ca(ClO)2+CaCl2+2H2O
2NaClO+H2O+ CCaO(C2=lON)a22C+HO23O+2+HCCOlO2= CaCO3 ↓+2HClO
书写时注意方程式的配平
思考 交流
问题探第讨30 页
稀盐酸 NaCl溶液
实验现象 加AgNO3 加入稀硝酸
解释或离子方程式
Na2CO3溶液
自来水 蒸馏水
问题探第讨31 页
知识点3、Cl-的检验 问题 在下列溶液中各滴入几滴AgNO3溶液,再分别加入少量稀HNO3, 讨论 出现什么现象?
稀盐酸 NaCl溶液
Na2CO3溶液 自来水 蒸馏水
A.发生装置应先加热再逐滴加入浓盐酸 B.饱和食盐水可以用饱和碳酸氢钠溶液代替 C.若用稀盐酸代替浓盐酸不能制得氯气,说明浓盐酸的氧化性较强
√D.可以通过观察集气瓶中气体的颜色判断氯气是否收集满
跟踪训练
1.实验室用如下装置制取氯气,并用氯气进行实验。回答下列问题:
(1)A中盛有浓盐酸,B中盛有MnO2,写出反应的离子方程式:_M__n_O_2_+__4_H_+_+__2_C__l-__ _=_=_△=_=_=__M__n_2_+_+__C_l_2_↑__+__2_H_2_O__。
实验操作及现说象明有HClO才有漂白性 结论
A 加入含有NaHSO3的石蕊试液,红色褪去 有Cl2分子存在
B
加入有色布条,有色布条褪色
二、制取装置
发生装置:固体与液体加热制气体
净化装置:饱和食盐水(HCl),浓硫酸(H2O) 收集装置:向上排空气法 (或排饱和食盐水法) 尾气处理: NaOH溶液吸收
内容解第读28 页
知识点2、氯气的实验室制备 三、实验步骤
⑴仪器的安装: 由下而上,从左到右 ⑵检查气密性: ⑶添加药品: 先固后液,先下后上 ⑷缓缓加热: 制备实验”二、三、四”
跟踪训练
(6)家庭中常用消毒液(主要成分NaClO)与洁厕灵(主要成分盐酸)清洁卫生。某品牌消 毒液包装上说明如下图。
注意事项: 1.本品对棉织品有漂白脱色作用,对金属制品有腐蚀作用。 2.密封保存,请勿与洁厕灵同时作用。 3.保质期为一年
①“与洁厕灵同时使用”会产生有毒的氯气,写出反应的离子方程式: C__l-__+__C_lO__-_+__2_H__+_=_=_=__C_l_2↑__+__H__2O__。 ②需“密闭保存”的原因:__N_a_C__lO__溶__液__与__空__气__中__C_O_2_反__应__生__成__H_C__lO__,__H_C__lO__不__稳__定_ _易__分__解___。
氯气与碱反应及氯离子检验
第一课时重点学习了氯气的化学性质
温故知第新19 页
+17 2 8 7
一、氯气的物理性质 二、氯原子的结构 三、氯气的化学性质
氯气具有强氧化性
结构决定性质
游泳池消毒
漂白粉或氯气 漂白粉是如何制备21 页
问题一、工业上如何制取漂白液和漂白粉?漂白液、漂白粉的 有效成分是什么?漂白原理是什么?用化学方程式表示。
氯气的综合实验探究
【思维启迪】
解有关制备氯气类题的方法
对于有毒、有刺激性气味气体的实验室制取和性质综合实验,应从“反应原
理”“发生装置”“净化装置”“干燥装置”“性质检验(或制备物质)”以及
“尾气处理”等方面进行分析。
(1)反应原理:从反应物来讲,常用KMnO4、KClO3等固体代替MnO2来制取氯气 (反应不需要加热)。
跟踪训练
2.某校化学实验小组为了探究在实验室制备Cl2的过程中有水蒸气和HCl挥发出来, 同时证明Cl2的某些性质,设计了如图所示的实验装置(部分支撑用的铁架台省略)。 已知:氯气易溶于四氯化碳,而氯化氢不溶。
跟踪训练
按要求回答下列问题: (1)若用含有0.2 mol HCl的浓盐酸与足量的MnO2反应制Cl2,制得的Cl2体积(标准状况) 总是小于1.12 L的原因是_随__着__反__应__的__进__行__,__浓__盐__酸__的__浓__度__逐__渐__减__小__变__为__稀__盐__酸__,__反__ _应__就__会__停__止__。
实验现象
加AgNO3
白色↓
加入稀硝酸
不溶解
白色↓
不溶解
白色↓ 产生气泡
轻微白色↓ 不溶解
解释或离子方程式
Ag++Cl- =AgCl↓ Ag++Cl- =AgCl↓ 2Ag++CO32- =Ag2CO3↓ Ag2CO3+2H+=2Ag++CO2 ↑+H2O Ag++Cl- =AgCl↓
问题探第讨32 页 知识点3、Cl-的检验 思考 检验Cl-时,为什么滴加AgNO3溶液后还要再加稀硝酸呢? 交流 原因: AgNO3溶液与Cl-形成AgCl白色沉淀,还可与CO32-形成
第二章 海水中的重要元素——钠和氯 第二节 氯及其化合物
氯气的综合实验探究
氯气的综合实验探究
例 实验室可用氯气与金属铁反应制备无水三氯化铁,该化合物呈棕红色、易潮解, 100 ℃升华。下图是两个学生设计的实验装置,在左边的反应装置相同,而右边的产 品收集装置则不同,分别如图(Ⅰ)、(Ⅱ)所示。试回答:
Cl-的检验
Cl2的性质
Cl2的制备
氯气与碱的反应
2NaOH+Cl2=NaClO+NaCl+H2O 制漂白液或吸收尾气 2 Ca(OH)2+2Cl2==Ca(ClO)2+CaCl2+2H2O制漂白粉
当堂巩第固37 页 1. 氯水中存在多种分子和离子,可通过实验的方法加以确定。下列有 关氯水中存在的粒子的说法错误的是( A )
氟原子 氯原子
溴原子
碘原子
①最外层电子都有7个电子,易得到一个电子; ②都是典型的非金属元素; ③都能与Na、K、Ca、Mg等金属化合生成盐,统称为卤素(成盐元素)。
卤素单质及其化合物的用途
科学视第野35 页
变色眼镜
感光胶卷
Cl2的用途
课堂感第悟36 页
课时小结 MnO2 + 4HCl (浓)== MnCl2 +2H2O +Cl2 ↑
Ag2CO3白色沉淀,AgCl不与稀硝酸反应; Ag2CO3可与稀硝酸反 应,沉淀溶解。
氯离子检验的一般步骤
样品 稀硝酸 酸化液 AgNO3溶液 白色沉淀 样品 AgNO3溶液 白色沉淀 稀硝酸 沉淀不溶解
科学视第野33 页
卤素原子结构
+9 2 7
+17 2 8 7
+35 2 8 18 7
科学视第野34 页 +35 2 8 18 18 7
解析 浓盐酸被MnO2氧化生成Cl2,反应一段时间后浓盐酸的浓度变小,变为稀盐 酸,反应就会停止。
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(2)①装置B中盛放的试剂名称为__无__水__硫__酸__铜__,作用是_证__明__有__水__蒸__气__产__生__,现象是 _白__色__固__体__变__成__蓝__色__(_其__他__合__理__答__案__也__可__) _。 ②装置D和E中出现的不同现象说明的问题是_氯__气__无__漂__白__性__,__次__氯__酸__有__漂__白__性__。 ③装置F的作用是_吸__收__氯__气___。 ④写出装置G中发生反应的离子方程式:_A_g_+_+__C__l-__=_=_=_A_g_C__l↓__。
知识点2、氯气的实验室制备
一、反应原理
得2e-
MnO2 + 4HCl(浓)
第 24 页
MnCl2 +Cl2 + 2H2O
失2e-
思考 讨论
根据反应原理,你能设计出实验
室制取氯气的发生装置吗?
内容解第读25 页 知识点2、氯气的实验室制备 一、反应原理
(1) 浓HCl的作用: 还原剂、酸性 (只能用浓盐酸)
问题探第讨22 页 问题二、漂白液、漂白粉久置于空气中会失效,其原因是什么?
用化学方程式表示。
2NaClO+H2O+ CO2= Na2CO3 +2HClO
Ca(ClO)2 + CO2 + H2O = CaCO3 + 2 HClO
光照
2 HClO
2HCl + O2↑
怎样保存漂白粉? 密封,保存于阴凉干燥处。
氯气的综合实验探究
△ (1)B中反应的化学方程式为_4_H_C__l(_浓__)+__M__n_O__2=_=_=_=__=_M_n_C__l2_+__C_l_2_↑__+__2_H_2_O_。 (2)D中的反应在开始前,需排除装置中空气,应采取的方法是_反__应__进__行__一__段__时__间____ _后__,__看__到__黄__绿__色__气__体__充__满__装__置__,__再__开__始__加__热__D__。
问题 足量 MnO2与含HCl 0.2mol 的浓盐酸反应,可制得标况下Cl2的 讨论 体积是多少?
(2) MnO2可用 KMnO4、KClO3、NaClO 等强氧化剂代替 2KMnO4+16HCl(浓)=2KCl+2MnCl2+5Cl2↑+8H2O 浓盐酸可用浓H2SO4和NaCl固体代替。
问题导第学26 页
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(2)E中为红色干布条,F中为红色湿布条,可观察到的现象是_E__中__干__布__条__不__褪__色__,__F_ _中__湿__布__条__褪__色___,对比E和F中现象的差异可得出的结论及解释是_C__l2_没__有__漂__白__性__,__ _H_C__lO__有__漂__白__性__。 (3)试管C和D中试剂分别为_饱__和__食__盐__水__、__浓__硫__酸__。 (4)装置G处发生反应的离子方程式为_C_l_2+__2_I_-_=_=_=__2_C_l-__+__I2_。 (5)用离子方程式表示试剂X的作用:_C_l_2_+__2_O_H__-_=_=_=_C__l-_+__C__lO__-_+__H__2O__。
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