八年级科学下册1.1指南针为什么能指方向课件1新版浙教版
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1.1指南针为什么能指方向-浙教版八年级科学下册课件
第1节 指南针为什么能指方向
第一课时 磁体和磁极
历史链接：
郑和下西洋
1405～1433年，郑和七次下西洋。从刘家港出发历经 30多个国家和地区，最远到达非洲东海岸和红海沿岸。
思考：在茫茫的大海上，靠什么辨别方向呢？
追述指南针的发展历程：
天然 磁铁 矿石
罗盘
战国时期的“司南”， 世界上最早的指南针
2.两根外表、质量、体积完全的钢棒，其中一根是磁
体，另一根为非磁体，在不用其他任何器材的条件下，
磁体可具有以能够吸用引铁什、钴么、镍等方物质法的性把质。 他们区别开来？
同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。 观察到什么现象？由此可得出什么结论？ 小磁针静止后的位置总是指向南北方向. 思考与讨论：一条形磁铁被分割成两段后，每段磁体上的磁极是否仍有N极和S极？请猜一猜，并在下图中标出。 永磁体指能较长久保持磁性的物体。 磁化技术在生活中有哪些应用? 小磁针静止后的位置总是指向南北方向. 战国时期的“司南”，世界上最早的指南针 活动2：磁体各部分吸引铁的能力都一样吗？ 铁棒和钢棒靠近磁铁时，都能被磁化。 1、一块条形磁铁，没有标明哪端是北极，哪端是南极，请你设法判别它的南、北极？ (注意：不要让磁体靠近它) 1、一块条形磁铁，没有标明哪端是北极，哪端是南极，请你设法判别它的南、北极？ 指南的那个磁极叫南极(S极)。 铁棒和钢棒靠近磁铁时，都能被磁化。 思考：在茫茫的大海上，靠什么辨别方向呢？ 将条形磁铁悬挂起来，待其静止后指南的一端是S极，指北的一端是N极。 从刘家港出发历经30多个国家和地区，最远到达非洲东海岸和红海沿岸。 1、一块条形磁铁，没有标明哪端是北极，哪端是南极，请你设法判别它的南、北极？
(注意：不要让磁体靠近它)
小磁针静止后的位置总是指向南北方向.
第一课时 磁体和磁极
历史链接：
郑和下西洋
1405～1433年，郑和七次下西洋。从刘家港出发历经 30多个国家和地区，最远到达非洲东海岸和红海沿岸。
思考：在茫茫的大海上，靠什么辨别方向呢？
追述指南针的发展历程：
天然 磁铁 矿石
罗盘
战国时期的“司南”， 世界上最早的指南针
2.两根外表、质量、体积完全的钢棒，其中一根是磁
体，另一根为非磁体，在不用其他任何器材的条件下，
磁体可具有以能够吸用引铁什、钴么、镍等方物质法的性把质。 他们区别开来？
同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。 观察到什么现象？由此可得出什么结论？ 小磁针静止后的位置总是指向南北方向. 思考与讨论：一条形磁铁被分割成两段后，每段磁体上的磁极是否仍有N极和S极？请猜一猜，并在下图中标出。 永磁体指能较长久保持磁性的物体。 磁化技术在生活中有哪些应用? 小磁针静止后的位置总是指向南北方向. 战国时期的“司南”，世界上最早的指南针 活动2：磁体各部分吸引铁的能力都一样吗？ 铁棒和钢棒靠近磁铁时，都能被磁化。 1、一块条形磁铁，没有标明哪端是北极，哪端是南极，请你设法判别它的南、北极？ (注意：不要让磁体靠近它) 1、一块条形磁铁，没有标明哪端是北极，哪端是南极，请你设法判别它的南、北极？ 指南的那个磁极叫南极(S极)。 铁棒和钢棒靠近磁铁时，都能被磁化。 思考：在茫茫的大海上，靠什么辨别方向呢？ 将条形磁铁悬挂起来，待其静止后指南的一端是S极，指北的一端是N极。 从刘家港出发历经30多个国家和地区，最远到达非洲东海岸和红海沿岸。 1、一块条形磁铁，没有标明哪端是北极，哪端是南极，请你设法判别它的南、北极？
(注意：不要让磁体靠近它)
小磁针静止后的位置总是指向南北方向.
浙教版八年级下册科学课件1.1指南针为什么能指方向
方法②：用线将条形磁铁中部吊起，用已知磁性的磁棒靠近它，观察它们的相互作用情况，当已知磁极的磁铁南极靠近它的一端时，
若吸引，则这端是北极，若排斥，则是南极．
你有什么办法使铁棒能够吸引大头针？
方法二：根据磁体的指向性判断：将被测钢棒用细线吊起，使其能够在水平面内自由转动，若静止时总是指南北方向，说明该钢棒有
制造的原理是：用一个磁铁在一根钢棒 上沿同一方向摩擦几次
用一根条形磁铁的北极去吸起两 S
枚大头针，这时两枚大头针远离
磁铁的远端将会 ( B )
N
A、互相吸引 B、互相排斥
C、不发生作用 D、无法判断
请你标出右侧铁块的磁极
N
S
磁体靠近铁棒总是相互吸引，条 形磁铁较强的磁场把铁块磁化， 使得铁块左端产生异名磁极N极， 则右端为S极。
（钴、镍）
物体能吸引铁物质的性质叫磁性
指向南面的一端叫南极（ S极）
指向北面的一端叫北极（ N极）
具有磁性 的物体
把原来没有磁性的 物体获得磁性的过 程叫磁化
磁性最强
磁体各部分的磁性强弱不同 磁极
相互作用规律：
同名磁极相互排斥 异名磁极相互吸引
磁体的应用
同名磁极相互排斥 磁性，否则没有磁性。
A、互相吸引 B、互相排斥 方法一：根据磁体的吸铁性判断：将被测钢棒靠近铁钉，若能够吸引铁钉，说明该钢棒有磁性，否则没有磁性。 请你标出右侧铁块的磁极
异名磁极相互吸引 小辉提着弹簧测力计向右缓慢移动，挂在弹簧测力计上的小磁体下端沿图示水平路线从A缓慢移到B.
若B不掉落，B有磁性。
A
B
方法一：根据磁体的吸铁性判断：将被测钢棒靠近铁 钉，若能够吸引铁钉，说明该钢棒有磁性，否则没有 磁性。
浙教版八年级科学下册1.1指南针为什么能指方向教学课件
2、磁极：任何磁体都具有磁性＿＿最＿强＿＿的 两极，即＿北＿（＿N）＿极和＿南＿（＿S）＿极。
3、磁极间的相互作用规律：同名磁极互相
＿排＿斥＿＿，异名磁极互相＿＿吸＿引＿＿＿。
4、用一根细线系在一根条形磁铁的中间，悬挂在
空气静止，可发现条形磁铁总是指向___南__北____方 向，条形磁铁的N极指__北__方__，S极指_____南__方。
任何磁体都有两个磁极
我们已经知道了磁体以及磁体的 一些基本性质，能不能利用铁块 或钢钉去制作一个磁体呢？
1、如何使铁块或钢钉获得磁性？
2、如何检验铁块或钢钉已经具有了磁性？
活动5：
磁化
5.磁化：
使原先没有磁性的物体得到磁性的过程
磁性材料： 能够被磁化的材料叫 磁性材料。如：铁、镍、钴
软磁体： 磁化后磁性很快就消 失的磁性材料叫软磁体。如：铁 棒
磁体 的磁性最强， 的磁性最弱。
磁化后磁性能够长久保持的磁性材料叫硬磁体，也叫永磁体。
将小磁针放在针尖上，用手拨动小磁针，观察静止时的指向。
C 可能有磁性，也可能没有磁性
B 一定没有磁性
小磁针指向北面的一端叫北极(N极）
右上图中，当A、B两磁铁相互靠近时，其下端的铁螺丝将如何变化？
如图，弹簧秤下吊挂一个铁球，将弹簧秤自左向右逐渐移动时，弹簧秤的读数（ ）
11、如图所示，两枚铁质大头针的针尖吸在条
形磁铁的N极，发现两枚大头针的针帽一端相
互排斥，这是因为 （
）
（A）磁化后两大头针帽端都是N极
S
（B）磁化后两大头针帽端都是S极
（C）两大头针针帽被磁铁S极所吸引 （D）两大头针针帽被磁铁N极所吸引
N
S
s
NN
3、磁极间的相互作用规律：同名磁极互相
＿排＿斥＿＿，异名磁极互相＿＿吸＿引＿＿＿。
4、用一根细线系在一根条形磁铁的中间，悬挂在
空气静止，可发现条形磁铁总是指向___南__北____方 向，条形磁铁的N极指__北__方__，S极指_____南__方。
任何磁体都有两个磁极
我们已经知道了磁体以及磁体的 一些基本性质，能不能利用铁块 或钢钉去制作一个磁体呢？
1、如何使铁块或钢钉获得磁性？
2、如何检验铁块或钢钉已经具有了磁性？
活动5：
磁化
5.磁化：
使原先没有磁性的物体得到磁性的过程
磁性材料： 能够被磁化的材料叫 磁性材料。如：铁、镍、钴
软磁体： 磁化后磁性很快就消 失的磁性材料叫软磁体。如：铁 棒
磁体 的磁性最强， 的磁性最弱。
磁化后磁性能够长久保持的磁性材料叫硬磁体，也叫永磁体。
将小磁针放在针尖上，用手拨动小磁针，观察静止时的指向。
C 可能有磁性，也可能没有磁性
B 一定没有磁性
小磁针指向北面的一端叫北极(N极）
右上图中，当A、B两磁铁相互靠近时，其下端的铁螺丝将如何变化？
如图，弹簧秤下吊挂一个铁球，将弹簧秤自左向右逐渐移动时，弹簧秤的读数（ ）
11、如图所示，两枚铁质大头针的针尖吸在条
形磁铁的N极，发现两枚大头针的针帽一端相
互排斥，这是因为 （
）
（A）磁化后两大头针帽端都是N极
S
（B）磁化后两大头针帽端都是S极
（C）两大头针针帽被磁铁S极所吸引 （D）两大头针针帽被磁铁N极所吸引
N
S
s
NN
浙教版八年级科学下册1.1《指南针为什么能指方向》课件 (共26张PPT)
2、多做几次你能发现什么规律？
现象：
小磁针静止时大致南北指向
磁极
指向北方的一端叫北极（N极）
指向南方的一端叫南极（S极 ）
探究3：
磁极间有相互作用吗？
把两个磁极靠近，会发生什么作用？
实验次数 被靠近磁极 靠近磁极
1 N 2 N 3 S 4 S 磁极间的相互作用规律：
S N S N
实验现象 吸引 排斥 排斥 吸引
镍
铝
铜
铁
磁性：物体具有吸引铁、钴、镍等物质的性质
磁体：具有磁性的物体
探究2：
磁体不同部位的磁性强弱相同吗？
实验思路： 实验现象：
实验结果： 磁体两端磁性最强，中间磁性最弱
磁极：磁体上磁性最强的部分
磁体有自然指向吗？
实验：将小磁针放在针尖上，用手拨 动小磁针，观察静止时的指向。 注意：1、不要让磁体靠近它。
A
）
N
S
NK S
N S
课外探究:
你会制作一个指南针吗？并注意用什 么材料最好。比一比，谁做的指南针指方 位更准确。
如果你能善于用自己的眼睛去观察，用自己的头脑去 思考，那么你会学到比课本上更多的东西
磁性的应用：
磁今天这堂课你学 到了什么？
两条外形完全相同的铁棒和条形 磁铁，如何鉴别它们?
A A B
B
1、用条形磁体的N极去靠近某物体的A端，发现能把
A端吸引过来，则物体的A端
A、一定的S极 B、可能是N极
（C ）
C、可能是S极
D、一定是N极
2、如图所示，磁体吸引住两根铁钉的尖端，那么两根铁钉的另一自由端 会---------------------------------------------------------------（ C ） A、如甲所示 B、如乙所示 C、如丙所示 D、如甲、乙都有可能
现象：
小磁针静止时大致南北指向
磁极
指向北方的一端叫北极（N极）
指向南方的一端叫南极（S极 ）
探究3：
磁极间有相互作用吗？
把两个磁极靠近，会发生什么作用？
实验次数 被靠近磁极 靠近磁极
1 N 2 N 3 S 4 S 磁极间的相互作用规律：
S N S N
实验现象 吸引 排斥 排斥 吸引
镍
铝
铜
铁
磁性：物体具有吸引铁、钴、镍等物质的性质
磁体：具有磁性的物体
探究2：
磁体不同部位的磁性强弱相同吗？
实验思路： 实验现象：
实验结果： 磁体两端磁性最强，中间磁性最弱
磁极：磁体上磁性最强的部分
磁体有自然指向吗？
实验：将小磁针放在针尖上，用手拨 动小磁针，观察静止时的指向。 注意：1、不要让磁体靠近它。
A
）
N
S
NK S
N S
课外探究:
你会制作一个指南针吗？并注意用什 么材料最好。比一比，谁做的指南针指方 位更准确。
如果你能善于用自己的眼睛去观察，用自己的头脑去 思考，那么你会学到比课本上更多的东西
磁性的应用：
磁今天这堂课你学 到了什么？
两条外形完全相同的铁棒和条形 磁铁，如何鉴别它们?
A A B
B
1、用条形磁体的N极去靠近某物体的A端，发现能把
A端吸引过来，则物体的A端
A、一定的S极 B、可能是N极
（C ）
C、可能是S极
D、一定是N极
2、如图所示，磁体吸引住两根铁钉的尖端，那么两根铁钉的另一自由端 会---------------------------------------------------------------（ C ） A、如甲所示 B、如乙所示 C、如丙所示 D、如甲、乙都有可能
浙教版八年级科学下册1.1《指南针为什么能指方向》课件 (共22张PPT)
3、实验研究的时候要及时填好实验报告单！
磁极间的相互作用规律
靠近的两磁极
实验现象
相互吸引 相互排斥 相互排斥 相互吸引
N N S S
S N S N
归纳：
同名磁极相互排斥 异名磁极相互吸引
（选填“相互吸引”或“相互排斥”）
讨论：
有一天老师不小心把一根条形磁铁给摔断了， 这段条形磁铁被摔成两段后是否还有两极？
磁性 。 1.物体能够吸引含铁质物体的性质，叫做______ 磁体 。 具有这一性质的物体叫做_____
两端 这个部分 2.一根磁铁上磁性最强的部分是_______, 磁极 ，分别叫____ 叫_______ S 极和____ N 极
3.用一根细线系在一根条形磁铁的中间，悬挂在空 南北 方向， 气静止，可发现条形磁铁总是指向_________ 南 条形磁铁的N极指______北 ，S极指_______ 。
A B
2、有一条形磁体的N、S极的标记模糊不清了， 怎样用实验的方法将它的两极判别出来？
（任选其中两项完成）
（一）利用磁铁、钢针等常见物品制作一个指南针， 并用来辨别方向。 （二）磁体能吸引硬币吗？ 步骤：1、收集各类硬币，一角、五角、一元； 2、检验这些硬币能否被磁体所吸引 3、上网查询硬币的材料 （三）收集我国在“磁悬浮列车”领域的新成果的相 关信息，了解磁悬浮列车的原理。
N
S ？ S
猜想：
N
？
N
S S
实验验证：N
磁体断裂后仍存在两个磁极，磁极无法分割
现在我们已经知道了磁体以及 磁体的一些基本性质，能不能利用 铁块或钢钉去制作一个磁体呢？
(1) 如何使铁钉或钢钉获得磁性？ (2) 如何检验铁钉或钢钉是否已经具 有了磁性？
浙教版八年级科学下册1.1指南针为什么能指方向-第一课时(共18张PPT)
玻璃清洁器就是使玻璃内外两 块清洁器总是合在一起移动的 从而达到清理玻璃的目的。
玻璃清洁器是利用了异名磁极相互吸引的原理使玻璃内 外两块清洁器总是合在一起移动的。
问： 磁体都是来自于自然界的磁铁矿石吗？ 磁化
如图所示，在大头针盒上方的适当位置固定一根铁棒，观察
其能否把大头针吸引上来： 铁棒不能吸引大头针
探究二： 磁极之间的相互作用
如图所示，把两块条形磁体用细线悬挂起来，并彼此靠近时，将会发生什么现象？
现 象： 同名磁极彼此远离 结 论： 相互排斥
异名磁极彼此靠近 相互吸引
磁体间的相互作用规律的应用：
磁悬浮列车就是利用“同名磁极互相排斥” 的性质来实现“悬浮” 的。
磁体间的相互作用规律的应用：
①看钢棒能否吸引铁、钴、镍等物质。如能吸引，则有磁性
②看钢棒是否具有指向性。如有指向，则有磁性。
③利用小磁针的一个极靠近钢棒的两端，如其中一次小磁针自动躲开（排 斥），则有磁性。
④利用磁极的性质。用已知磁体的一个磁极分别靠近的钢棒中间和两端， 如发现钢棒两端磁性强、中间磁性弱，则该钢棒一定有磁钴、镍 等物质的性质叫磁性。
指向南面的一端叫南极（S极）
指向南面的一端叫南极（S极）
用已知磁体的一个磁极分别靠近的钢棒中间和两端，如发现钢棒两端磁性强、中间磁性弱，则该钢棒一定有磁性。
折断后 A、互相吸引，如图甲所示
将小磁针放在针尖上，用手拨动小磁针，观察静止时的指向。
2、磁极分N极和S极 指向北面的一端叫北极（N极） 指向南面的一端叫南极（S极）
每个磁体都有两个磁极
北极
北极
南极
思考与讨论：
如果磁体被分割成两段或几段后，每一段磁体上是否仍然有N极和S极？ 使原来没有磁性的物体得到磁性的过程。
玻璃清洁器是利用了异名磁极相互吸引的原理使玻璃内 外两块清洁器总是合在一起移动的。
问： 磁体都是来自于自然界的磁铁矿石吗？ 磁化
如图所示，在大头针盒上方的适当位置固定一根铁棒，观察
其能否把大头针吸引上来： 铁棒不能吸引大头针
探究二： 磁极之间的相互作用
如图所示，把两块条形磁体用细线悬挂起来，并彼此靠近时，将会发生什么现象？
现 象： 同名磁极彼此远离 结 论： 相互排斥
异名磁极彼此靠近 相互吸引
磁体间的相互作用规律的应用：
磁悬浮列车就是利用“同名磁极互相排斥” 的性质来实现“悬浮” 的。
磁体间的相互作用规律的应用：
①看钢棒能否吸引铁、钴、镍等物质。如能吸引，则有磁性
②看钢棒是否具有指向性。如有指向，则有磁性。
③利用小磁针的一个极靠近钢棒的两端，如其中一次小磁针自动躲开（排 斥），则有磁性。
④利用磁极的性质。用已知磁体的一个磁极分别靠近的钢棒中间和两端， 如发现钢棒两端磁性强、中间磁性弱，则该钢棒一定有磁钴、镍 等物质的性质叫磁性。
指向南面的一端叫南极（S极）
指向南面的一端叫南极（S极）
用已知磁体的一个磁极分别靠近的钢棒中间和两端，如发现钢棒两端磁性强、中间磁性弱，则该钢棒一定有磁性。
折断后 A、互相吸引，如图甲所示
将小磁针放在针尖上，用手拨动小磁针，观察静止时的指向。
2、磁极分N极和S极 指向北面的一端叫北极（N极） 指向南面的一端叫南极（S极）
每个磁体都有两个磁极
北极
北极
南极
思考与讨论：
如果磁体被分割成两段或几段后，每一段磁体上是否仍然有N极和S极？ 使原来没有磁性的物体得到磁性的过程。
浙教版八年级科学下册课件1.1 指南针为什么能指方向(36张PPT)
N
N
2、同名磁极
S
N
讨论1： 悬挂的小磁针为何总是指向南北方向？
地 球 周 围 存 在 着 磁 场
地磁场：地球本身是一个大磁体，地球产生 的磁场叫-----地磁场
讨论2：
你是如何理解地理北极就是地磁南极的？
地球的地磁南极就在地理北极，地磁北极就在 地理南极
沈括
沈括在他晚年所著的《 梦溪笔谈》中，最早准确的 描述了磁偏角这一现象.比西 方发现这一现象早了四百多 年.
2．地球本身是一个巨大的磁体．地磁的 南极在地理_北____极附近。
3．水平桌面上有一静止的铁块，当一条形
磁铁沿竖直方向逐渐靠近铁块时，铁块对 桌面的压力变将小____,铁块受到的重力将不变 ______。（选填“变大”、“变小”或 “不变”）
4.有关磁感应线，下列说法中正确的是 [ D ] A．磁场是由磁感应线组成的； B．在磁体周围能清楚地看到磁感应线； C．磁感应线是没有方向的； D．磁感应线是假想的，实际上并不存在。
小磁针涂黑的一端 往往表示北极
磁场方向
1、在磁体的周围存在磁场。
磁场
2、磁场的基本性质： 对放入其中的磁体产生磁力的作
用。
3、磁场是有方向的： 小磁针北极所指的方向就是其所处
点的磁场方向。
4、在磁体周围的不同位置，磁场的方向 是不同的。
探索新知
讨论： 如何形象表示磁体周围空间各点的磁场方
向呢？
思考： 磁体周围的磁场看不见，摸不着，如何认
活动五:自主探索
提出问题:一条形磁铁被分割成两段后，每段磁体上的磁极是 否仍有N极和S极？
建立假设 实验设计
原理或方案
悬挂法、磁极相互作用法等
N
1.1指南针为什么能指方向(第1课时)—浙教版八年级科学下册课件
指向南面的一端叫南极（S极） 相互靠近，条形磁铁较强的磁场把铁块磁化，使得铁块左端产生异名磁极N极，则右端为S极。
练一练
一块条形磁铁，没有标明哪端是北极，哪端是南极 请你设法判别它的南、北极？
方法①：用线将条形磁铁中部吊起，静止时指南 北，指南的一端为南极，指北的一端为北极； 方法②：用线将条形磁铁中部吊起，用已知磁性 的磁棒靠近它，观察它们的相互作用情况，当已 知磁极的磁铁南极靠近它的一端时，若吸引，则 这端是北极，若排斥，则是南极．
磁体的应用
例1.A，B，C三根金属棒中有两根具有磁性的
磁棒，另一根是铁棒，它们互相靠近时的情形 如图所示，则___棒是铁棒。
因为A与B相互排斥，因此根据同名磁极相互排斥可知， A. B两根金属棒一定具有磁性，并且磁体可以吸引没有磁 B. 性的磁性材料，因此C一定为铁棒。
例2.如图所示是用来研究磁极间相互作用规律的实验。 当条形磁体靠近小磁针时，由于是同名磁极，它们
①一元硬币（镍） ③回形针（铁） ⑤铝块（铝） ⑦纸片 ⑧塑料片
②一角硬币（铝） ④铜块（铜） ⑥铁块（铁） ⑨五角硬币(铜）
能被磁铁 镍 铁 铁
吸引的有 一元硬币 回形针 铁块 不被磁铁 一角硬币 铝块 铜块 纸片 吸引的有 塑料 五角硬币
1.磁性 :能吸引铁、钴、镍等物质的性质。
2. 磁体 :具有磁性的物体。
你听说过“磁”吗？能例举与“磁”有关的物品吗？
电和磁的广泛应用正在改变我们的生活。 磁悬浮列车
磁卡磁盘是怎样记录信息的？ 磁悬浮列车的工作原理是怎样的？ 移动电话是怎样传递声音和图像的？ 发电机是怎样发电的？电动机是怎样工作的？
发
电
电
动
机
机
第一课时
1.1指南针为什么能指方向浙教版八年级科学下册课件
活动1：把一个原磁来场指和向南磁北感的线小磁针放在一个磁
铁周围，小磁针会怎么样？
器材准备：小磁针（指南针）
磁体两端的磁性最强，中间磁性最弱。
（1）磁感线都是从磁体的N极出来，回到S极。
实验结果
1 指南针为什么能指方向
（1）磁感线都是从磁体的N极出来，回到S极。 磁体：具有磁性的物体。
小磁针会转动
实验结果
a
b
指南针就是一个小磁针，它的 北极指向北方，它的南极指向 南方，这说明了什么？
小磁针北极指向 磁场 南极 小磁针南极指向磁场北极
思考：为什么能够自由转动的小磁针总是有 一极指向北方？
北
南
小磁针总 是有一极 指向北方
地球表面一 定有指向北
方的磁场
这磁场可 能来自地
球自身
地球是一 个大磁体
地球是一个巨大的磁体，地球产生的 磁场叫做地磁场。
由此你可以得出什么结论啊？
磁体两端的磁性最强，中间磁性最弱。 磁极定义： 磁极：磁体上磁性最强的部位。
一个磁体上磁性最强的部位有两个，所以一个磁体上有两个磁极。
2.南北两极
探究磁极的指向 器材准备：小磁针（指南针） 将小磁针反正针尖上，用手拨动小磁针，观察静止时的 指向。多操作几遍，请你总结规律 注意：1.不要让磁体靠近它 2.也不要让铁钴镍靠近它
思考：一个磁体不同位置的磁场方向都相同吗？
这磁场可能来自地球自身
这磁场可能来自地球自身
活动2、将磁铁和铁块之间隔着玻璃或纸，观察磁铁能不能吸引铁块。
小磁针总是有一极指向北方
磁感线是假象出来的，实际上不存在。
条形磁铁的磁感线 思考：为什么能够自由转动的小磁针总是有一极指向北方？
我国宋代学者沈括（1031-1095）最早发现
浙教版八年级科学下册1.1指南针为什么能指方向(共32张PPT)
3. 磁极:磁体上磁性最强的部位。
磁体具有两 南极（S极）： 指南的一端 北极（N极）： 指北的一端
个磁极：
思考：
如果磁体被分割成两段 或几段后，每一段磁体上是否 仍然有N极和S极吗？ 每一段磁体上仍然有N极和S极
一条形磁铁被分割成两段后，每段磁 体上是否仍有N极和S极？请猜一猜，并 在下图中标出。
4、地磁场
探究：悬挂的小磁针为什么总是有 一极指向北方？ 推想：
小磁针 总是有 一极指 向北方
地球表
面一定 有指向 北方的 磁场
这磁场 可能来 自地球 本身
地球 是一 个磁 体
研究地磁场：
地磁的 北极在地 理南极附 近，地磁 的南极在 地理北极 附近。
地磁的北（N）极在地理南极附近， 地磁的南（S）极在地理北极附近。
N
S
N
S
N
S
现象：每一段磁体上仍然有N极和S极
结论:任一磁体不管它多大或多小,总有两极。
讨论：
如果几个磁体N极和S极靠 在一起，还有几个磁体，有多少 个磁极？
一个磁体，有一个N极 和一个S极。
实验3：探究磁极间的相互作用 4 磁极间的相互 作用规律： 同名磁极互相排斥 异名磁极互相吸引
活动：
发现铁棒下端能吸引铁屑 发现铁屑掉下来 5 磁化：使原来没有磁性的物 体得到磁性的过程叫磁化。 磁化铁棒——暂时性磁体 磁化钢棒——永磁体
A、一定是S极
C、可能是S极
N B、可能是N极 N
D、一定是N极
5、某物体的一端靠近静止的一根小磁针，当靠 近小磁针的N极和S极时都能吸引，则这物体的 这端（ A ）
A、一定是无磁性的 C、可能是S极 B、可能是N极 D、一定有磁性
磁体具有两 南极（S极）： 指南的一端 北极（N极）： 指北的一端
个磁极：
思考：
如果磁体被分割成两段 或几段后，每一段磁体上是否 仍然有N极和S极吗？ 每一段磁体上仍然有N极和S极
一条形磁铁被分割成两段后，每段磁 体上是否仍有N极和S极？请猜一猜，并 在下图中标出。
4、地磁场
探究：悬挂的小磁针为什么总是有 一极指向北方？ 推想：
小磁针 总是有 一极指 向北方
地球表
面一定 有指向 北方的 磁场
这磁场 可能来 自地球 本身
地球 是一 个磁 体
研究地磁场：
地磁的 北极在地 理南极附 近，地磁 的南极在 地理北极 附近。
地磁的北（N）极在地理南极附近， 地磁的南（S）极在地理北极附近。
N
S
N
S
N
S
现象：每一段磁体上仍然有N极和S极
结论:任一磁体不管它多大或多小,总有两极。
讨论：
如果几个磁体N极和S极靠 在一起，还有几个磁体，有多少 个磁极？
一个磁体，有一个N极 和一个S极。
实验3：探究磁极间的相互作用 4 磁极间的相互 作用规律： 同名磁极互相排斥 异名磁极互相吸引
活动：
发现铁棒下端能吸引铁屑 发现铁屑掉下来 5 磁化：使原来没有磁性的物 体得到磁性的过程叫磁化。 磁化铁棒——暂时性磁体 磁化钢棒——永磁体
A、一定是S极
C、可能是S极
N B、可能是N极 N
D、一定是N极
5、某物体的一端靠近静止的一根小磁针，当靠 近小磁针的N极和S极时都能吸引，则这物体的 这端（ A ）
A、一定是无磁性的 C、可能是S极 B、可能是N极 D、一定有磁性
浙教版八级下册科学ppt指南针为什么能指方向(一)
指测向南力面的一计端叫南向极（右S极）缓慢移动，挂在弹簧测力计上的小磁
磁体各部分的磁性强弱不同
体下端沿图示水平路线从A缓慢移到B. 则图乙中 若B不掉落，B有磁性。
中国人很早之前就利用罗盘（指南针）在航海中指示了方向。
能反映弹簧测力计示数F随位置变化的是 C 方法三：根据磁极间的相互作用规律判断：将被测钢棒的一端分别靠近静止小磁针的两级，若发现有一端发生排斥现象，说明该钢棒
思考2：
例：如图所示,在水平地面上的磁体上方，有挂在弹簧测力计上的小磁体(下部N极)。
N例：如图所示,在水S平地面上的磁体上方，有挂在弹簧测力计上的小磁体(下部N极)。
1.对于一条磁极标记不清 方:磁法体二上：磁根性据最磁强体的的部指位向。性判断：将被测钢棒用细线吊起，使其能够在水平面内自由转动，若静止时总是指南北方向，说明该钢棒有
指钢向棒南 被面磁的化一后端，叫磁南性极能（长期S极保）持，称为永磁体
南北极？ N
SS
小如磁果针 把静条止形后磁的铁位拿置开总，是又指能向观南察北到方什向么现象？
N如果不同，哪里的磁S 性最强？
N磁体各部分的磁性强S 弱不同
钢将棒小被 磁磁针化放后在，针磁尖性上能，长用期手保拨持动，小称磁为针永，磁观体察静止时的指向。
你认为用钢或铁来制造永磁体，哪种材料更好？
S
例：如图所示,在水平地面上的磁体上方，有挂在弹簧测力计上的小磁体(下部N极)。
枚大头针，这时两枚大头针远离 钢棒被磁化后，磁性能长期保持，称为永磁体
分别让磁体的一极靠近小磁针的一端，观察是相互吸引还是相互排斥。
:磁体上磁性最强的部位。
磁铁的远端将会 ( B ) 若B不掉落，B有磁性。
现有外观相同的两根钢棒，一根有磁性，另一根没有磁性，你能想出什么方法来区分它们？（不借助别的物体） 若B不掉落，B有磁性。 如果不同，哪里的磁性最强？
磁体各部分的磁性强弱不同
体下端沿图示水平路线从A缓慢移到B. 则图乙中 若B不掉落，B有磁性。
中国人很早之前就利用罗盘（指南针）在航海中指示了方向。
能反映弹簧测力计示数F随位置变化的是 C 方法三：根据磁极间的相互作用规律判断：将被测钢棒的一端分别靠近静止小磁针的两级，若发现有一端发生排斥现象，说明该钢棒
思考2：
例：如图所示,在水平地面上的磁体上方，有挂在弹簧测力计上的小磁体(下部N极)。
N例：如图所示,在水S平地面上的磁体上方，有挂在弹簧测力计上的小磁体(下部N极)。
1.对于一条磁极标记不清 方:磁法体二上：磁根性据最磁强体的的部指位向。性判断：将被测钢棒用细线吊起，使其能够在水平面内自由转动，若静止时总是指南北方向，说明该钢棒有
指钢向棒南 被面磁的化一后端，叫磁南性极能（长期S极保）持，称为永磁体
南北极？ N
SS
小如磁果针 把静条止形后磁的铁位拿置开总，是又指能向观南察北到方什向么现象？
N如果不同，哪里的磁S 性最强？
N磁体各部分的磁性强S 弱不同
钢将棒小被 磁磁针化放后在，针磁尖性上能，长用期手保拨持动，小称磁为针永，磁观体察静止时的指向。
你认为用钢或铁来制造永磁体，哪种材料更好？
S
例：如图所示,在水平地面上的磁体上方，有挂在弹簧测力计上的小磁体(下部N极)。
枚大头针，这时两枚大头针远离 钢棒被磁化后，磁性能长期保持，称为永磁体
分别让磁体的一极靠近小磁针的一端，观察是相互吸引还是相互排斥。
:磁体上磁性最强的部位。
磁铁的远端将会 ( B ) 若B不掉落，B有磁性。
现有外观相同的两根钢棒，一根有磁性，另一根没有磁性，你能想出什么方法来区分它们？（不借助别的物体） 若B不掉落，B有磁性。 如果不同，哪里的磁性最强？
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把大头针均匀地铺在白纸上，将磁体平放在 大头针，然后将磁体提起，你观察到什么现 象？
现象：大头针主要分布在两端
巩固练习 练一练
2、 如图，弹簧秤下吊挂一个钢球，将弹簧秤 自左向右逐渐移动时，弹簧秤的读数（ C） A.不变 B.逐渐减小 C.先减小再增大 D.先增大再减小
活动三
将小磁针放在针尖上，用 手拨动小磁针，观察静止 时的指向。 注意： 1、不要让磁体靠近它。 2、观察其他同学小磁针的指向。 小磁针指向北面的一端叫北极 指向南面的一端叫南极
N N
小磁针静止后的位置总是指向南北方向
活动四：
把两个磁极靠在一起，会发生什么作用？
实验次数 被靠近磁极 靠近磁极
1 2 3 4
N N S S
S N S N
实验现象 吸引 排斥 排斥 吸引
讨论：如果磁体被分割成两段或几段
后，每一段磁体上是否仍然有N极和S 极？(提出你的猜想）
N
S S N S
猜想：
4、某物体的一端靠近静止的一根小磁针，当靠近小
ห้องสมุดไป่ตู้
磁针的N极和S极时都能吸引，则这物体的这端（ A ）
A、可能是无磁性的 C、可能是S极 B、可能是N极 D、一定有磁性
N
1.用一枚缝衣针制作一个指南针： 2.作业本
实验验证：
N
结论：任何磁体都有两个磁极
问题
修半导体收音机时，有一个小螺丝钉 掉在了里边，电工师傅怎样很快地把螺丝 钉取出来?（假如手上工具只有一把螺丝 刀）
把一根条形磁铁靠近或接触大 头针的上方的一根铁棒，观察 铁棒是否能吸引大头针。
磁化
使原来没有磁性的物 体得到磁性的过程
人造磁体（永磁体）
制造的原理是：用一个磁铁在
一根钢棒上沿同一方向摩擦
巩固练习
3、如图所示，磁体吸引住两根大头针的一 B 端，那么两根大头针的另一端将会（ ）
A B C D 互相吸引，如图甲所示 互相排斥，如图乙所示 既不吸引，也不排斥，如图丙所示 有可能互相吸引，有可能互相排斥
资 料
2
刚才实验中，用磁铁靠近小磁针始终是吸引的原因？
磁现象在生活中有哪些应用?
N
磁性 磁体 磁极
S
磁化
1、一根细钢棒，不知道有无磁性，怎样才能判 断？你能想出几种方法？
2、两条外形完全相同的铁棒和条形磁铁，如何 鉴别它们？ A B
练一练
3、用条形磁铁的N极去靠近某物体的A端，发现能把
A端吸引过来，则物体的A端
A、一定的S极 B、可能是N极
N
（
C）
C、可能是S极
D、一定是N极
郑和下西洋
活动一： 给磁铁找朋友
当磁铁接近①大头针，②1 元硬币、③圆珠笔 外壳、④铁钉、 ⑤一角硬币 ⑥铜块、 ①②④ 磁铁的朋友是：________________
一个装有回形针的矿泉水瓶， 想办法不弄湿手指头，将回形针 条形、针形、蹄 取出来？ 形、圆柱形磁体
活动二： 磁铁各部分吸引铁的能力一样吗？
现象：大头针主要分布在两端
巩固练习 练一练
2、 如图，弹簧秤下吊挂一个钢球，将弹簧秤 自左向右逐渐移动时，弹簧秤的读数（ C） A.不变 B.逐渐减小 C.先减小再增大 D.先增大再减小
活动三
将小磁针放在针尖上，用 手拨动小磁针，观察静止 时的指向。 注意： 1、不要让磁体靠近它。 2、观察其他同学小磁针的指向。 小磁针指向北面的一端叫北极 指向南面的一端叫南极
N N
小磁针静止后的位置总是指向南北方向
活动四：
把两个磁极靠在一起，会发生什么作用？
实验次数 被靠近磁极 靠近磁极
1 2 3 4
N N S S
S N S N
实验现象 吸引 排斥 排斥 吸引
讨论：如果磁体被分割成两段或几段
后，每一段磁体上是否仍然有N极和S 极？(提出你的猜想）
N
S S N S
猜想：
4、某物体的一端靠近静止的一根小磁针，当靠近小
ห้องสมุดไป่ตู้
磁针的N极和S极时都能吸引，则这物体的这端（ A ）
A、可能是无磁性的 C、可能是S极 B、可能是N极 D、一定有磁性
N
1.用一枚缝衣针制作一个指南针： 2.作业本
实验验证：
N
结论：任何磁体都有两个磁极
问题
修半导体收音机时，有一个小螺丝钉 掉在了里边，电工师傅怎样很快地把螺丝 钉取出来?（假如手上工具只有一把螺丝 刀）
把一根条形磁铁靠近或接触大 头针的上方的一根铁棒，观察 铁棒是否能吸引大头针。
磁化
使原来没有磁性的物 体得到磁性的过程
人造磁体（永磁体）
制造的原理是：用一个磁铁在
一根钢棒上沿同一方向摩擦
巩固练习
3、如图所示，磁体吸引住两根大头针的一 B 端，那么两根大头针的另一端将会（ ）
A B C D 互相吸引，如图甲所示 互相排斥，如图乙所示 既不吸引，也不排斥，如图丙所示 有可能互相吸引，有可能互相排斥
资 料
2
刚才实验中，用磁铁靠近小磁针始终是吸引的原因？
磁现象在生活中有哪些应用?
N
磁性 磁体 磁极
S
磁化
1、一根细钢棒，不知道有无磁性，怎样才能判 断？你能想出几种方法？
2、两条外形完全相同的铁棒和条形磁铁，如何 鉴别它们？ A B
练一练
3、用条形磁铁的N极去靠近某物体的A端，发现能把
A端吸引过来，则物体的A端
A、一定的S极 B、可能是N极
N
（
C）
C、可能是S极
D、一定是N极
郑和下西洋
活动一： 给磁铁找朋友
当磁铁接近①大头针，②1 元硬币、③圆珠笔 外壳、④铁钉、 ⑤一角硬币 ⑥铜块、 ①②④ 磁铁的朋友是：________________
一个装有回形针的矿泉水瓶， 想办法不弄湿手指头，将回形针 条形、针形、蹄 取出来？ 形、圆柱形磁体
活动二： 磁铁各部分吸引铁的能力一样吗？