相片探究卡

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五年级信息技术上册第9课把我的相片放到名片里教案华中师大版

（3）按住Shift键，可以保持照片的宽高比例。
（4）调整照片的位置，使其位于名片设计中的合适位置。
（5）按Enter键确认操作。
4. 题目：请列举出三个在名片设计中常用的文字样式。
答案：三个在名片设计中常用的文字样式包括：
（1）粗体：使文字显得更加醒目和有力。
（2）斜体：为文字添加倾斜效果，使其更具个性。
（5）检查整体设计效果，进行必要的调整。
（6）保存名片设计，并将其打印出来。
2. 题目：请列举出三个在名片设计中常用的图像编辑技巧。
答案：三个在名片设计中常用的图像编辑技巧包括：
（1）裁剪照片：通过裁剪工具，去掉照片中不需要的部分，使照片更适合名片设计。
（2）调整照片颜色：使用色彩调整工具，调整照片的亮度、对比度、饱和度等，使照片更具吸引力。
重点题型整理
1. 题目：请简要介绍如何使用图像编辑软件将照片添加到名片设计中。
答案：使用图像编辑软件将照片添加到名片设计中的步骤如下：
（1）打开图像编辑软件，新建一个空白文档。
（2）在文档中导入想要添加的照片。
（3）调整照片的大小和位置，使其符合名片设计的要求。
（4）选择合适的图层样式和文字样式，为照片和文字添加效果。
教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的计算机操作技能，如开关机、使用鼠标、键盘输入等。此外，学生还掌握了简单的图像编辑技能，如剪切、复制、粘贴等。在此基础上，本节课将引导学生学习更高级的图像编辑技能，并将照片添加到名片设计中。通过本节课的学习，学生将能够将已有知识与实际应用相结合，提高信息技术素养。
在行为习惯方面，大部分学生能够遵守课堂纪律，按时完成作业和任务。他们对待学习认真负责，能够积极参与课堂讨论和实践活动。然而，也有部分学生在课堂上可能存在纪律问题，如讲话、玩手机等，这可能会影响他们自己的学习效果，也会影响他人的学习。因此，在教学过程中，我需要加强对学生的管理，确保课堂秩序，使他们能够更好地投入到学习中。

《探索植物卡片制作》教学设计教学反思-2023-2024学年高一上学期劳动技术

《探索植物卡片制作》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 知识与技能：学生能够了解植物卡片的制作材料和工具，掌握基本的植物卡片制作技巧和方法。

2. 过程与方法：通过实践操作，培养学生的动手能力和创新思维能力。

3. 情感态度价值观：学生在制作植物卡片的过程中，培养对自然和植物的热爱，增强环保认识。

二、教学重难点：1. 教学重点：学生能够熟练掌握植物卡片的制作技巧和方法，独立完成作品。

2. 教学难点：学生在制作过程中，如何创新思维，制作出有特色的植物卡片。

三、教学准备：1. 准备植物卡片制作材料和工具，如卡纸、剪刀、胶水、画笔等。

2. 准备一些植物图片或实物，供学生参考和学习。

3. 制作教学PPT，展示植物卡片制作步骤和技巧。

4. 安排合适的时间和地点，进行实践操作教学。

四、教学过程：1. 导入新课（5分钟）教师展示一些植物图片，引导学生观察并描述植物的特点，以此引出植物卡片的观点和制作方法。

设计意图：通过观察植物图片，培养学生的观察能力和描述能力，同时激发学生的学习兴趣。

2. 技能学习（20分钟）教师详细讲解植物卡片制作所需的材料、工具以及制作步骤，包括选择植物、处理材料、粘贴卡片等。

教师边讲解边示范，确保学生能够掌握制作技巧。

设计意图：通过教师的详细讲解和示范，帮助学生掌握植物卡片制作的技能和方法。

3. 小组合作（30分钟）学生以小组形式进行植物卡片制作，教师巡视指导，针对学生遇到的问题进行个别辅导。

鼓励学生发挥创意，制作出具有个性的植物卡片。

设计意图：通过小组合作，培养学生的团队协作能力和动手实践能力。

同时，教师的个别辅导有助于提高学生的学习效果。

4. 作品展示与评判（15分钟）学生展示自己的植物卡片作品，分享制作过程中的心得体会和感受。

教师和其他学生进行评判，提出改进意见和建议。

设计意图：通过作品展示和评判，提高学生的自大心和表达能力，同时为其他学生提供参考和借鉴。

5. 教室小结（5分钟）教师对本节课的教学内容进行总结，强调植物卡片制作的重要性和意义，鼓励学生将所学技能和方法应用到平时生活和学习中。

冀少版生物-七年级上册-河北省青龙满族自治县逸夫中学学习探究导学卡模板1

打印版初中生物学
习
目
标
说出科学探究的基本方法学会运用科学探究的方法学
习
重
难
点
重点：科学探究的基本方法、步骤。

难点：设计探究方案使
用
说
明 1、本卡用时一课时 2、自主学习问题独立完成，其它部分问题可提前思考或探究 3、用红色笔勾画出有疑惑的部分，以备集中讨论。

自主学习问题学法指导
1、温故：（1）测量时由于_____和_____的不同，误差是难以避免的。

可以采取_____等方法，尽可能减少误差。

（2）口述如何测量一株小草的体积。

2、《学习探究》基础问题：（1）科学探究是怎样进行的，它包括那几个步骤。

（2）在科学探究过程中要坚持的科学态度。

探究的结果要经过反复的。

（3）你是否也进行过探究活动？介绍一下你的探究过程和结果。

（4）我在自主学习过程中的新发现：
自主阅读课
文P12—13内容，提炼出相关知识，完成自主性问题（1、2）联系生活经验来答自主学习总结：
我清楚了：
我的问题：。

五年级科学(下)实验卡片

备注
分组实验
五年级科学（下）实验卡片
实验名称：观察空气是否热胀冷缩
班级
1
2
3
4
5
完成
情况
材料
准备
烧瓶玻璃管常温水冰水热水锥形瓶气球
备注
五年级科学（下）实验卡片
实验名称：研究金属的热胀冷缩现象
班级
1
2
3
4
5
完成
情况
材料
准备
酒精灯同求演示器钢丝条刻度尺木块图片
备注
演示实验
五年级科学（下）实验卡片
实验名称：研究不同金属的传热性能
实验名称：制作一分钟计时器
班级
1
2
3
4
5
完成
情况
材料
准备
硬纸板木条摆锤秒表剪刀钩码棉线胶带纸
备注
观察实验
五年级科学（下）实验卡片
实验名称：研究昼夜交替现象的成因
班级
1
2
3
4
5
完成
情况
材料
准备
小地球仪手电火柴白纸水彩笔
备注
分组实验
五年级科学（下）实验卡片
实验名称：
班级
1
2
3
4
5
完成
情况
材料
准备
备注
五年级科学（下）实验卡片
材料
准备
毛线衣物棉织物可密封的热水温度计
备注
分组观察
五年级科学（下）实验卡片
实验名称：观察水在受热或受冷后的体积变化
班级
1
2
3
4
5
完成
情况
材料
准备
平底烧瓶玻璃管橡皮塞冷水热水温度计

草地里的小动物

草地里的小动物教材分析：在这节课中，根据内容的需要，有意识地设计了一个完整的探究活动，以小组为单位在草地上寻找物体，让学生在感受、体验中探究，通过小组合作收集信息、整理信息、研讨交流、分类比较等一系列的活动来认识生命和生物。

这样，不仅激发了学生的探究兴趣，还让学生体会到科学探究和平时的玩是大不一样的，让学生认识生命和生物，意识到珍爱生命的重要性。

教学目标科学概念：动物具有多样性，动物的生存依赖于环境，不同的环境中生长着不同的动物。

过程与方法：整理已有的对小动物的经验和知识，提出寻访小动物中可能碰到的问题及解决问题的方法。

情感、态度、价值观：亲近并关注周围环境中的小动物，形成爱护小动物，珍爱生命，保护生态环境的意识。

教学重点：在已有的经验和知识的基础上，去亲近、寻访、关注草地里的小动物。

教学难点：避免学生过分关注某一种小动物。

教学准备：1.准备可供学生寻访小动物草地。

2.“寻访小动物”探究卡。

课时安排：1课时教学过程课后回忆一、观察、猜想，步入新课1．播放校园草地的视频(提前摄制)，最后定格于一张静止图片，让学生边观察图片边思考。

(1)草地上有哪些物体?能把你观察到的告诉大家吗?(2)根据你的生活经验猜一猜，草地上还有哪些物体?2．组织学生交流、汇报。

3．草地上有那么多的物体，能说说你最喜欢哪样物体?为什么?4．教师讲述：草地上有那么多大家喜欢的物体，今天这节课我们就一起到草地上去寻找一下，看看有什么发现?(板书课题：《草地里的小动物》)设计说明：利用视频，引导学生观察，既激发学生探究的兴趣，又让学生有谈论的话题，符合三年级学生的生活实际，是对学生在生活中的相关信息的二个回放。

让学生猜想“草地上还有哪些物体”这一环节，为后面学生到草地上观察时怎样寻找物体、选择工具埋下伏笔，降低了学生后续探究活动的难度。

作好了铺垫。

二、制定活动方案1．在我们科学探究室的旁边有花坛、草地，还有小树等，怎样去寻找物体?应该注意什么问题? 请各小组的同学先讨论一下。

2024年山西省中考三模语文试题(含答案)

姓名_____________________________ 准考证号_____________________________2024年山西省初中学业水平考试适应性测试（三）语文注意事项：1.本试卷全卷共8页，满分120分，考试时间150分钟。

2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置。

3.答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。

4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、古典之美（27分）（一）1.经典诗文具有跨越时空的永恒魅力。

下面是以“诗意人生”为主题的古诗文名句积累卡，请你把其中空缺处的古诗文原句补写在横线上。

（10分）诗文名句山水有诗意（1）春水溶溶，白居易勾勒“孤山寺北贾亭西，______________的湖光天色。

（《钱塘湖春行》）（2）山峰巍巍，郦道元描绘“______________，不见曦月”的雄奇景象。

（《三峡》）（3）佳木葱葱，欧阳修沉浸“醉翁之意不在酒，______________”的山水意趣。

（《醉翁亭记》）（4）冬雪飘飘，岑参想象“______________，______________”的壮美景致。

（《白雪歌送武判官归京》）生活有诗情（5）陶渊明驻足庭院，侍弄花草，乐享“______________，悠然见南山”的惬意生活。

（《饮酒》）（6）李商隐久别亲人，期待相见，畅想“______________，却话巴山夜雨时”的欢快生活。

（《夜雨寄北》）（7）酒味虽薄，真诚待客，陆游向往“______________，______________”的农家生活。

（《游山西村》）（8）襟怀苍生，关注寒士，杜甫期盼“______________，大庇天下寒士俱欢颜”的理想生活。

（《茅屋为秋风所破歌》）2.请结合诗歌内容，将《十五从军征》板书设计空缺部分补充完整。

十五从军征，八十始得归。

道逢乡里人：“家中有阿谁？”“遥看是君家，松柏冢累累。

”兔从狗窦入，雉从梁上飞。

宝宝视觉训练卡70张彩色精品PPT课件

You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢大家
荣这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX 时间：XX年XX月XX日
图卡可以贴在墙上，放在小床上方（躺着可以看到），也可爸爸妈妈一张张拿给宝宝看，在看的时候要与宝宝进行语言上的互动。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
宝宝视觉训练卡70张-彩色
使用说明
彩色卡比黑白卡更能吸引宝宝的注意从而获得更多的兴趣。不同的宝宝在不同的发展阶段对图片内容的兴趣和认知是不同的，一般来讲，最初宝宝会比较容易接受简单的颜色和画面，如一些抽象的、几何形状的图形，但是很快，宝宝就可以接受复杂的图形和真实的内容，比如花卉、动物、物件等等，有些宝宝很早就会对其他宝宝的照片感兴趣，这恐怕也是一种天性吧。

【视觉探索卡】小小卡片让您课堂精彩无限

【视觉探索卡】小小卡片让您课堂精彩无限01—•有利于学员的开口当众分享会给学员一定的压力，这让学员需要时间选择内容，组织语言，,如果学员不熟悉主题、性格内向,那么当众分享就有一定困难。

而让学员通过选择一张卡片，先行动起来，凡事一旦开始就好办了，卡片都选择了，开口就是自然而然的事情了。

•有利于学员找到分享的方向有时候学员没想清楚要分享什么，而这些卡片上的文字、图形或者图像就是给学员提供了分享的方向。

选择一张卡片就是选择一个分享的方向。

这能够拓展学员的思考维度，让学员有新的发现。

•有利于学员记忆分享内容当有一张卡片时，学员在分享或者在听其他人分享的时候，就不仅仅刺激他的听觉，同时也刺激他的视觉，形成形象给予，而跟形象相关联的记忆是比较牢固的，这个在人少的时候效果尤为明显。

02—在暖场中的应用•自我介绍先让每人选一张卡片（集体分享可以选一张，小组分享可以选三张），结合卡片上的内容进行自我介绍。

自我介绍完毕之后，可以把卡片收回，然后抽取一种卡片问大家这是刚才谁在自我介绍中使用的卡片，他通过这种卡片介绍了自己什么？（人数在15人以内）大家很快就记住了，我在培训班中经常用，效果很好。

人数多的可以分小组进行自我介绍。

•介绍他人在培训一段时间，大家彼此熟悉之后，也可用来介绍他人，方法如下：1.小组学员围圆，下一位选三张卡片，用卡片的内容介绍上一位学员。

2.小组内每人各选一张卡片，并根据所选卡片上的内容介绍某一位学员。

3.小组内所有人依次抽一张卡片介绍某一位伙伴（依次被介绍，每个人抽到的卡片是不确定的，所以很挑战抽卡片人的联想和应变能力。

这个应用前提是大家都熟悉的情况下，通过介绍来再次加深了解，既起到暖场的作用也帮助学员建立进一步的连接。

03—在总结环节中的应用视觉探索卡应用在活动后的总结环节，可以与ORID中的RID三个层面的引导结合。

前提还是要设计RID的问题，只是借助卡片促进学员思考并分享。

•R层面引导结合不同的活动，问大家经活动的体验，大家此刻的心情是什么？或者大家在互动的过程中情绪发生了什么样的变化？选取最能代表你情绪的卡片做分享。

三年级(下)科学实验卡片

实验名称：观察了解其他动物的生命周期
班级
1
2
3
完成
情况
材料
准备
鸡、蝴蝶、蜻蜓、羊等的生命周期资料
备注
三年级科学实验卡片(下)
实验名称：介绍自己的生长过程
班级
1
2
3
完成
情况
材料
准备
自己的生长过程资料
备注
三年级科学实验卡片(下)
实验名称：把我周围的人分类
班级
1
2
3
完成
情况
材料
准备
我周围的人的资料
备注
三年级科学实验卡片(下)
班级
1
2
3
完成
情况
材料
准备
温度计、烧杯、热水、温水、冷水
备注
三年级科学实验卡片(下)
实验名称：冰的观察
班级
1
2
3
完成
情况
材料
准备
冰块、培养皿
备注
三年级科学实验卡片(下)
实验名称：水在什么温度时结冰
班级
1
2
3
完成
情况
材料
准备
冰块、烧杯、毛巾、试管、水、食盐、温度计
备注
三年级科学实验卡片(下)
实验名称：探究冰块融化时的温度
班级
1
2
3
完成
情况
材料
准备
芹菜、试管、红水、小刀
备注
三年级科学实验卡片(下)
实验名称：观察凤仙花的果实和种子
班级
1
2
3
完成
情况
材料
准备
凤仙花的果实和种子
备注
三年级科学实验卡片(下)

探索植物卡片制作课件-2023-2024学年高一上学期劳动技术

过程
植物卡片是怎么制作的呢？做法很简单，找一张卡片然后通过观察植物，把想说的写上去，再画上植物的样子，一张植物卡就做好了。你也可以按下面步骤来操作： 1、首先我们把准备好的卡纸拿出来。这是用来当作植物卡的背景的，将卡纸对折作为卡片的背景，这就是我们植物卡的基础，要对折好，不能将纸折烂。
过程
谢谢
谢谢欣赏！
又如说明植物的功用，不同的植物有不同的性质，不同的用处，抓住功用来说明，有助于显示其本质特征。
过程
所谓综合说明，就是从各个方面完整地介绍某一种植物，既介绍它的特性，又说明它的生长规律；既介绍它的形态，又说明它的功用等。四、为了把要写的植物说明得有条有理，可以按照它的自身构造顺序说明。既按照植物的根、茎（秆）、叶、花、果实、功用等逐项介绍。每一部分的介绍不求平均用力，重点的，关键的部分应该详细地加以介绍。
探索植物卡片制作
劳动创造美好生活！教学Fra bibliotek标：● 科学观念：通过探索植物卡片制作，知道植物卡片的种类及作用。 ● 科学思维：通过探索植物卡片制作的过程，感受文化的丰富，产生热爱祖国的情感。 ● 探究实践：通过探索植物卡片制作，知道可以利用生活中的材料，进一步做好探索植物卡片制作实践活动。 ● 态度责任：通过探索植物卡片制作作的活动，培养责任心，尊重他人劳动成果，学习合作交流。
拓展
● 3.通过传统的手绘和水彩绘画方法，将植物的形象绘制出来，并搭配文字和背景进行设计，制作植物介绍卡片的图片。这种方法可以赋予植物形象独特的艺术感和质感，能够呈现出独特的风格。
拓展
● 注意事项 ● 植物介绍卡片的图片需要展示植物的形象和细节，因此图片的清晰度很重要。要使用高像素的图片或摄
影设备，避免图片模糊或像素化。 ● 图片的色彩搭配需要与植物本身的特点相符合，同时要考虑文字的可读性。选择适合的配色方案可以使

小组学习交流探究卡

小组学习幻灯片：如下3个，仅做参考
1.小组学习（建议时间：5分钟）
任务：
1.议：组内交换卡片，按照四个步骤讨论、修改。
2.说：依据卡片概括主要内容，看谁说的最简练？
3.评：在评价表格中进行个人自评和同伴 Nhomakorabea评。4.准备汇报：每个人都要有发言任务。
要求：交流时候声音要清，不要打扰别人。
2.小组交流（以语文为例）
2.了解各个小组基本的学习进程，学习效果。
3.了解小组规则的执行情况并进行矫正。
4.收集集体学习阶段所需要的信息。
5.了解并排除学生遇到的学习障碍。
小组学习作用：1.促进社会性发展2.提供表达机会
3.创造互助机会4,合作完成任务
小组学习类型：1.交流分享型2.分工协作性3.帮助扶持性4.互评互促性
可以从三方面展开交流：
1.我是从哪里找到这段内容的？
2.这一段是围绕哪一句话写的？
3.说说自己的思考和发现？
3.小组探究（以语文为例）
关键语句可能出现在一段话的什么位置？
画出每段中的关键句。
根据关键语句的位置给他们归一归类。
说说你的新发现。
小组学习过程中，教师的作用：
1.了解小组学习的反应、观点、交流状态。

幼儿园小小摄影家：记录生活与观察练习活动方案

幼儿园小小摄影家：记录生活与观察练习活动方案幼儿园小小摄影家：记录生活与观察练习活动方案一、引言在现代社会，儿童的观察力和表现力成为了教育的焦点之一。

观察练习活动是培养幼儿观察力和表现力的重要方式之一。

而摄影作为一种记录生活的方式，也可以成为幼儿观察练习活动的一种手段。

本文将探讨如何通过幼儿园小小摄影家的项目，来帮助幼儿记录生活，培养他们的观察力和表现力。

二、幼儿园小小摄影家项目介绍1. 项目目的：通过提供摄影器材和指导，让幼儿学会如何用镜头记录生活，培养他们的观察力和表现力。

2. 实施步骤：教师会在幼儿园内设立一个摄影角，配备一些简单易用的数码相机或手机。

教师会定期组织幼儿进行摄影活动，指导他们观察周围的生活，捕捉有趣的事物，记录下来。

3. 活动内容：幼儿可以拍摄周围的植物、动物、建筑等，也可以拍摄自己和同学的生活瞬间，比如课堂上的表演、游戏时间的互动等。

三、幼儿园小小摄影家项目的实施效果1. 培养观察力：通过摄影活动，幼儿可以学会用眼睛观察周围的一切，发现生活中的美好。

他们也会慢慢培养出细心、耐心的品质。

2. 提升表现力：通过拍摄自己的生活瞬间，幼儿可以更好地表现自己的情感和想法，培养自己的表现力和创造力。

3. 增强自信心：当幼儿看到自己拍摄的作品被展示出来，或者被家长和老师表扬时，他们会感到自豪和自信，这对于他们的成长是非常有益的。

四、对幼儿园小小摄影家项目的个人理解幼儿园小小摄影家项目是一种非常好的观察练习活动方案。

通过摄影的方式，幼儿可以更好地记录生活，表达自己，培养观察力和表现力。

这种项目也能够增强幼儿的自信心，使他们更加积极地参与到生活中去。

幼儿园小小摄影家项目不仅能够帮助幼儿记录生活，培养观察力和表现力，还能够促进幼儿的全面发展。

我们应该积极推动这种项目在幼儿园中的开展，让更多的幼儿能够从中受益，健康成长。

五、实施细节的规划1. 配备摄影器材：在幼儿园内设立一个摄影角，需要准备一些简单易用的数码相机或手机。

视觉记忆力训练(题卡)

视觉记忆力训练(题卡)
简介
视觉记忆力是指通过眼睛接收并记忆图像的能力。

良好的视觉记忆力可以帮助我们更好地理解和利用所见的信息。

本文提供一些视觉记忆力训练的题卡，用于提高和锻炼视觉记忆能力。

题卡
下面是一些视觉记忆力训练的题卡，可以通过完成这些题卡来提高自己的视觉记忆力。

题卡 1: 图像重建
观察并记忆一张图片，然后关闭图片，试着在纸上或者在脑海中将这张图片恢复出来。

重建的过程中可以用简单的线条或者关键特征来描绘。

题卡 2: 图案序列
观察并记忆一组图案的序列，然后尝试按照记忆中的顺序将这组图案重新排列出来。

可以用笔和纸来记录序列，或者尝试在脑海中进行想象。

题卡 3: 图片细节
观察一张复杂的图片，然后关闭图片，并尽可能详细地描述或
者绘制出你记忆中的图片细节。

比如，颜色、形状、位置等方面的
细节。

题卡 4: 卡片对比
观察一组卡片，每张卡片上都有不同的图案或者图片。

然后关
闭卡片，试着回忆其中的细节并将两张相匹配的卡片配对。

题卡 5: 平面变形
观察一张图像，然后尝试在脑海中对这张图像进行不同形式的
变形，比如将图像旋转、翻转、缩放等。

之后，尝试将图像变回原
来的状态。

总结
视觉记忆力训练可以通过完成题卡来提高。

这些题卡可以锻炼
我们的观察力和记忆能力，帮助我们更好地理解和利用所见的信息。

通过定期进行视觉记忆力训练，我们可以逐渐提升自己的视觉记忆
能力。

猜图片的探究活动

猜图片的探究活动
探究内容：猜图片
探究目的：培养学生用英语做事情的能力
探究形式：小组
探究过程：
1.将学生分成几组。

2.每组准备许多漂亮的图片，手绘图也可以，内容最少要包括library, canteen, garden, art room,
music room等。

3.先由一组同学上台，选出一名同学作为解说员，其他同学每人手举着一张图片，图片是反
面向外。

由下面的同学猜一猜图片上画的是什么。

第一张图片走出一步，下面同学问Is this …？由手持图片的同学回答Yes. 或No. 当下面同学答对时，解说员要详细说一说这张图片上画的是什么地方，它位于校园内什么位置。

然后继续。

4.当每个组都上台表演过后，教师进行讲评。

对每组的表现进行评价，并纠正他们的语言表
述错误。

5.教师强调该活动所练习的语言重点。

数学人教版五年级下册《探索图形》学习卡

学习卡
学习目标：
（1）、进一步认识和理解正方体特征。

（2）、通过想象、操作、观察、列表活动经历“找规律”的过程，获得“化繁为简”解决问题的方法。

任务：（四人一组，小组合作探究）
1 2 3
如果把它们的表面分别涂上颜色。

①、②、③中，三面、两面、一面涂色以及没有涂色的小正方体各有多少块？
1、用正方体学具摆出相应的图形。

2、把结果填在记录表中。

3、观察每类小正方体都在什么位置。

记录表：
检测导结：
有一个正方体，在它的每个面上都涂上红色。

再把它切成棱长是1厘米的小正方体。

已知两面涂色的小正方体有48个，大正方体的棱长是几厘米？。