百科Microsoft Word 97 - 2003 文档 (4)
WORD的用法Microsoft Office Word 97 - 2003 文档
别告诉我你会用WORD据说，80%以上的人看了这个，都相见恨晚，你会么？不管你信不信，反正我是信了。
1. 问：WORD 里边怎样设置每页不同的页眉？如何使不同的章节显示的页眉不同？答：分节，每节可以设置不同的页眉。
文件――页面设置――版式――页眉和页脚――首页不同2. 问：请问word 中怎样让每一章用不同的页眉？怎么我现在只能用一个页眉，一改就全部改了？答：在插入分隔符里，选插入分节符，可以选连续的那个，然后下一页改页眉前，按一下“同前”钮，再做的改动就不影响前面的了。
简言之，分节符使得它们独立了。
这个工具栏上的“同前”按钮就显示在工具栏上，不过是图标的形式，把光标移到上面就显示出”同前“两个字来3. 问：如何合并两个WORD 文档，不同的页眉需要先写两个文件，然后合并，如何做？答：页眉设置中，选择奇偶页不同/与前不同等选项4. 问：WORD 编辑页眉设置，如何实现奇偶页不同? 比如：单页浙江大学学位论文，这一个容易设；双页：（每章标题），这一个有什么技巧啊？答：插入节分隔符，与前节设置相同去掉，再设置奇偶页不同5. 问：怎样使WORD 文档只有第一页没有页眉，页脚？答：页面设置－页眉和页脚，选首页不同，然后选中首页页眉中的小箭头，格式－边框和底纹，选择无，这个只要在“视图”――“页眉页脚”，其中的页面设置里，不要整个文档，就可以看到一个“同前”的标志，不选，前后的设置情况就不同了6. 问：如何从第三页起设置页眉？答：在第二页末插入分节符，在第三页的页眉格式中去掉同前节，如果第一、二页还有页眉，把它设置成正文就可以了●在新建文档中，菜单―视图―页脚―插入页码―页码格式―起始页码为0，确定；●菜单―文件―页面设置―版式―首页不同，确定；●将光标放到第一页末，菜单―文件―页面设置―版式―首页不同―应用于插入点之后，确定。
第2 步与第三步差别在于第2 步应用于整篇文档，第3 步应用于插入点之后。
这样，做两次首页不同以后，页码从第三页开始从1 编号，完成。
简单管理MicrosoftOfficeWord97-2003文档(DOC)
浅论简单管理随着企业的逐渐发展壮大，就不得不面对管理越来越复杂的问题。
对于传统国有企业来讲，这些复杂主要体现在组织臃肿、反应迟钝、权力集分不合理、考核流于形式、沟通效率低等诸多方面，曾经让人引以为傲的“大”反而变成了负担，困扰着企业发展。
在互联网经济时代，传统国有企业更是需要用简单管理的思维推进组织模式转型，让企业变轻、变快、变强，从而适应快速变化的市场需求。
一、简单管理的核心要义简单管理，就是在企业的运作过程中，准确找到并把握事物的规律，去伪存真，由此及彼，由表及里，将一个个复杂的工作简单化，然后高效地加以解决。
简单，是把握规律，抓住关键，即企业在经营管理活动中，准确找到并把握事物的本质和规律，以战略的眼光去感知机会、把握机会、利用机会，致力于培育企业核心专长与技能，聚焦核心，抓企业成功关键。
简单，是化繁为简，集约高效，即将复杂的事情筒单化，系统思维，快捷行动，有执行力；在错综复杂的企业内外矛盾之中驾驭矛盾，把握度；集中配置资源，整合资源，提高组织整体运行速度与效率。
简单，是简法自然，简中求变，即遵从“自然法则大于人为法则”的处事原则，组织的运行基于“客户价值驱动”而不是“权力驱动”，在适应企业经营营环境变化的过程中不断变革与创新，不断跨越成功的陷阱，追求企业的可持续发展。
二、企业管理复杂化的表现形式1、组织反应慢，出现部门墙。
在传统的科层化管理模式中，信息自下而上传递，而决策则由上而下传达，过多的管理层级致使组织反应慢。
比如某个一线员工发现重要市场信息或机会，员工立即向相关领导反映此事，经过层层汇报后，信息传到部门领导那里。
怎么办？部门领导当即向分管领导请示。
分管领导一衡量，事情还得请示主要领导。
等主要领导下令解决此事时，相关部门还需要一番协调。
当作出决策并层层传达下去，真正实施时已经严重滞后，不适应市场了。
同时，由于管理层次分得又多又细，这样固然做到了合理分担工作任务，承担相应职责，但同时也由于流程过长，分工过细，在需要多部门配合事项上容易产生推诿、扯皮、低效率等现象，逐渐滋生了“部门墙”。
保健常识 Microsoft Office Word 97-2003 文档 - 副本 (自动保存的)
食疗
宜用性温食物。宜食：芝麻、豇豆、羊肉、狗肉、韭菜籽、核桃、红枣、淡菜、芡实、板栗、鸡肉、猪肚、淡莱、韭菜、刀豆、肉桂。
治疗
以温补肾阳为原则，常用药品中药代表方：桂附地黄丸、金匮肾气丸、右归丸、济生肾气丸、（腹泻）四神丸、（气短）黑锡丸、（尿多）缩泉丸。
脏腑虚弱、虚火
阴阳平衡与保健
正常体质
阴阳平衡，心、肝、肾、脾、胃各个器官功能正常，人体生理指标（血脂、血糖、血压）均在正常值范围内。
人体表现为精神面貌良好，食欲、消化、睡眠、排泄正常，抗寒冷和酷暑，自我调节能力强，疲劳后能很快恢复。
心火
实火：反复口腔溃疡，口干，小便短赤，心烦易怒。
调节情绪
虚火：低热，盗汗，心烦，口干。
食物性质表
强酸性食品
蛋黄、乳酪、甜点、白糖、金枪鱼、比目鱼。
中酸性食品
火腿、鸡肉、猪肉、鳗鱼、牛肉、面包、小麦。
弱酸性食品
白米、花生、啤酒、海苔、章鱼、巧克力、空心粉、葱。
强碱性食品
葡萄、茶叶、葡萄酒、海带、柑橘类、柿子、黄瓜、胡萝卜。
中碱性食品
大豆、蕃茄、香蕉、草莓、蛋白、梅干、柠檬、菠菜等。
弱碱性食品
实火夹湿
攻下实火
大黄、知母、黄连、黄芩、香蕉、芹菜、马铃薯、芝麻、桃仁、海蜇、白萝卜等。
阴虚、脾虚
凉血敛血
莲藕、梨、荸荠、生地、木耳、黄鳝、糯米、藕粉、荠菜、玉米须、芒果、鳗鱼、竹叶、白茅根、马齿苋等。
血热妄行
甘温除热
党参、白术、白菜、荔枝、栗子、大枣、胡桃仁、百合、黑芝麻、燕窝、蜂乳、高梁、茴香、刀豆、芥菜、樱桃、石榴、乌梅等。
Microsoft Office Word 97-2003 文档
《用因式分解法解一元二次方程》教学反思本节课是九年级数学上册一元二次方程中的一节，用因式分解法解一元二次方程。
在实施具体教学过程后，以下是我对这堂课进行的反思：成功之处：1.重视学生自主学习。
为了培养学生的自主学习能力，同时也为了进一步提高课堂教学的实效性，提前让学生预习，完成相关的练习。
第二天上课时，让学生上黑板完成例题，通过让学生用已有的知识、经验来解决未知的问题，培养了学生的自学能力，增强了学生可持续发展的能力。
2.精心设计习题，强化学生题感。
通过学生有可能出现的问题设计了相关的代表性的习题，让学生总结出用因式分解法解一元二次方程的解题思路：大致常见的有三种类型，提公因式法、公式法、因式分解法，通过见到什么题，就考虑用哪种方法，提高了解题速度，优化了解题方法，增强了学生解题感觉。
3．体现了“教教材”为“用教材教”的课程理念，不囿于教材。
这节课的内容教材上给的特别简单，如果不做补充，学生的思维得不到训练，知识得不到拓展，能力得不到提高，所以通过查阅中考资料等，精心设计习题，同时教学关注的焦点没有只停留在教会学生上，而是引导学生如何去学，授之以渔，由学会到会学，以便终身受益。
不足之处：1．在课堂中过分关注学生的学习结果，而忽略了过程，处理有些知识点时，给学生留有思考的时间太少，这样使的部分学生不清楚，所以在后继学习中部分学生对于公因式为多项式的提公因式、平方差公式中的第一项和第二项均为多项式的题，部分学生模糊出错。
2．在授课的语言上语速过快，这样有时容易产生滑过现象，影响了教学的效果。
3．由于在前面贪多，在总结检测环节时间比较紧，有部分学生没有完成。
再教设计：1．要给学生充分的时间来思考、合作、交流，让生生互动，关注学生的过程学习。
2．因为教学本身就是一个动态生成的过程，在解题过程中，尽量让有典型问题的学生上黑板解答，这样虽然出现了这样或那样的问题，也许是教师也始料不及的，这样正好是教师的第一手资料，以使教学更能有效进行，同时也使教师能真正了解学生的学情，同时对于学生出现的问题为了及时的加以强化，可以再出类似的让学生解决，更有效的体现课堂教学的实效性。
汇总 Microsoft Office Word 97-2003 文档
我的表妹桂平市逸夫实验小学2014—7班陆俊晓今年暑假，我添了一个可爱的表妹，我们都叫她莹莹。
表妹长着一双水汪汪的眼睛，一个小小的鼻子，一张小巧的嘴巴，十分逗人喜爱。
表妹十分的好玩儿，因为她会像我们那样踢腿伸脚啦！有一次，我在床上跟表妹玩儿的时候，她不知怎么了，脸很红，好像是生气的样子吧，只见她踢了一下腿，伸了一下手，动作好萌啊！接下来就开始“啊啊"的叫了。
我连忙安慰表妹。
只见表妹伸了一下手，像要把我打倒一样。
接下来我利用表妹会踢腿、伸手的动作逗表妹一起玩儿。
玩腻了，表妹会叫的。
我们就玩了另一个游戏，我出拳头，表妹也出拳头，我跟表妹一起用拳头撞一撞，把表妹逗得开开心开心的。
表妹饿的时候哭得满脸通红，好伤心的样子，就连我也哄不了她。
表妹饿的时候要吃舅妈的奶，表妹才不会哭。
在吃奶的时候，她一声不吭，专心地吃着她的“美餐”。
我们在吃饭时，表妹自己在车子上伸手、踢腿，有时还把被子给踢了，有时还把裙子给踢了，露出了她的小腿。
实在憋不住的时候，表妹会哭、会叫，原本那可爱的脸就变成了愤怒的小脸。
表妹哭时更加要人抱，不然后果会不堪设想。
怎么样？我的表妹可爱吗？反正我觉得可爱。
她那么小，也会伸懒腰、踢蹆、用手抓痒……你看，我表妹厉害吧！我很高兴有了这个表妹！参观南宁动物园桂平市逸夫实验小学2014-7班陆俊晓暑假的一天，我和妈妈、阿姨、弟弟，去参观南宁动物园。
刚进动物园的大门，我们就看见两只大大的气球猴子。
我和妈妈便在那里拍了照。
接着，我们去参观鹦鹉园。
刚进到鹦鹉园的大门，就已经听到了叫声不一的鹦鹉声。
这么多的鹦鹉不但颜色不同，而且叫声也不同。
有些鹦鹉叫得相当的大声，它们长着黄蓝色的羽毛，尖尖的嘴巴，神气极了。
有些鹦鹉很安静，没有那么吵。
它们长着红蓝色的羽毛，又黑又尖的长嘴巴，就像一个个安静的美男子。
有的鹦鹉长着黑色的羽毛，有的长着白色的羽毛，还有的长着黑白相间的羽毛。
参观完了鹦鹉园，我们一直走下去，不知不觉走到了天鹅园。
Microsoft Office Word 97-2003 文档
一、圆的概念
集合形式的概念： 1、圆可以看作是到定点的距离等于定长的点的集合；
2、圆的外部：可以看作是到定点的距离大于定长的点的集合；
3、圆的内部：可以看作是到定点的距离小于定长的点的集合
轨迹形式的概念： 1、圆：到定点的距离等于定长的点的轨迹就是以定点为圆心，定长为半径的圆；（补充）2、垂直平分线：到线段两端距离相等的点的轨迹是这条线段的垂直平分线（也叫中垂线）；
3、角的平分线：到角两边距离相等的点的轨迹是这个角的平分线；
4、到直线的距离相等的点的轨迹是：平行于这条直线且到这条直线的距离等于定长的两条直线；
5、到两条平行线距离相等的点的轨迹是：平行于这两条平行线且到两条直线距离都相等的一条直线。
二、点与圆的位置关系
1、点在圆内⇒ d<r ⇒点C在圆内；
2、点在圆上⇒ d=r ⇒点B在圆上；
3、点在圆外⇒ d>r ⇒点A在圆外；
三、直线与圆的位置关系
1、直线与圆相离⇒ d>r ⇒无交点；
2、直线与圆相切⇒ d=r ⇒有一个交点；
3、直线与圆相交⇒ d<r ⇒有两个交点；A
四、圆与圆的位置关系
外离（图1）⇒无交点⇒ d>R+r；
外切（图2）⇒有一个交点⇒ d=R+r；
相交（图3）⇒有两个交点⇒ R-r<d<R+r；内切（图4）⇒有一个交点⇒ d=R-r；
内含（图5）⇒无交点⇒ d<R-r；。
新建 Microsoft Word 97 - 2003 Document
地球和地球仪1、形状：地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。
2、大小：半径：6371千米；极半径：6357千米；赤道周长：4万千米。
3、地球仪：地球仪是地球的模型。
（在地球仪上找出地轴、两极、赤道）4、经线：经线特点：所有经线一样长；经线都指示南北方向；经线是一个半圆。
经度：0°—180°；0°经线为本初子午线，以东为东经，用字母E表示，0°经线以西为西经，用字母W表示。
5、纬线：纬线特点：纬线长短不一，赤道最长，向南北两极逐渐缩短；纬线都指示东西方向；纬线是一个完整的圆。
纬度：0°—90°；0°纬线为赤道，赤道以北为北纬，用字母N表示；赤道以南为南纬，用字母S 表示。
6、低中高纬的划分：南北半球，0°—30°为低纬度，30°—60°为中纬度，60°—90°为高纬度。
7、东西半球的划分：以20°W和160°E组成的经线圈为界；20°W以东、160°E 以西为东半球；20°W以西、160°E以东为西半球。
8、能在地球仪上利用经、纬网确定地球上任何一个地点的位置。
9、地球的自转：方向：自西向东；周期：一天（24小时）；自转中心：地轴。
地理意义：产生了昼夜更替和时间的差异。
10、地球的公转：公转中心：太阳；方向：自西向东；周期：一年；公转轨道：椭圆。
地理意义：产生了季节的变化和昼夜长短的变化。
11、五带的划分：地图1、比例尺的表示方法：文字式、线段式、数字式2、比例尺大小的比较：分母越大，比例尺越小；分母越小，比例尺越大。
3、比例尺越大，表示的范围越小，内容越详细；比例尺越小，表示的范围越大，内容越简单。
4、比例尺=图上距离÷实地距离5、地图上方向的表示方法：一般的地图，用一般定向法：面向地图，上北下南，左西右东。
WORD的用法Microsoft Office Word 97 - 2003 文档
别告诉我你会用WORD据说，80%以上的人看了这个，都相见恨晚，你会么？不管你信不信，反正我是信了。
1. 问：WORD 里边怎样设置每页不同的页眉？如何使不同的章节显示的页眉不同？答：分节，每节可以设置不同的页眉。
文件――页面设置――版式――页眉和页脚――首页不同2. 问：请问word 中怎样让每一章用不同的页眉？怎么我现在只能用一个页眉，一改就全部改了？答：在插入分隔符里，选插入分节符，可以选连续的那个，然后下一页改页眉前，按一下“同前”钮，再做的改动就不影响前面的了。
简言之，分节符使得它们独立了。
这个工具栏上的“同前”按钮就显示在工具栏上，不过是图标的形式，把光标移到上面就显示出”同前“两个字来3. 问：如何合并两个WORD 文档，不同的页眉需要先写两个文件，然后合并，如何做？答：页眉设置中，选择奇偶页不同/与前不同等选项4. 问：WORD 编辑页眉设置，如何实现奇偶页不同? 比如：单页浙江大学学位论文，这一个容易设；双页：（每章标题），这一个有什么技巧啊？答：插入节分隔符，与前节设置相同去掉，再设置奇偶页不同5. 问：怎样使WORD 文档只有第一页没有页眉，页脚？答：页面设置－页眉和页脚，选首页不同，然后选中首页页眉中的小箭头，格式－边框和底纹，选择无，这个只要在“视图”――“页眉页脚”，其中的页面设置里，不要整个文档，就可以看到一个“同前”的标志，不选，前后的设置情况就不同了6. 问：如何从第三页起设置页眉？答：在第二页末插入分节符，在第三页的页眉格式中去掉同前节，如果第一、二页还有页眉，把它设置成正文就可以了●在新建文档中，菜单―视图―页脚―插入页码―页码格式―起始页码为0，确定；●菜单―文件―页面设置―版式―首页不同，确定；●将光标放到第一页末，菜单―文件―页面设置―版式―首页不同―应用于插入点之后，确定。
第2 步与第三步差别在于第2 步应用于整篇文档，第3 步应用于插入点之后。
这样，做两次首页不同以后，页码从第三页开始从1 编号，完成。
中考对联题 Microsoft Word 97 - 2003 文档 (4)
中考对联题1、[参考人物]孔明悟空武松黛玉上联：废寝忘食香菱苦学诗。
下联________________________3.福州乌山的王琵琶亭有一副对联，上联：一弹流水一弹月。
最适合作为下联的一句是（）。
A．半入江风半入云B．一味清凉上月时C．二分明月万梅花D．三月细雨春妩媚4.根据下面这段文字的意思，完成对联。
温家宝总理在十届全国人大四次会议记者招待会上，回答香港《文汇报》记者提问时说：“中国的总理懂得一个道理，就是知难不难，迎难而上，知难而进，永不退缩，不言失败。
”其中“知难不难”出自清代小说《儒林外史》第二十二回所引对联“读书好，耕田好，学好便好；创业难，__________________，________________________。
”5.有人看了《西游记》后，出了一幅上联。
请你结合《水浒传》中的内容，对出下联。
上联：化险为夷，师徒取得真佛经下联：________________________6.这幅对联有一处不妥，请修改。
吴敬梓冷眼观世，《儒林外史》讽丑恶；深情怀旧周树人，《朝花夕拾》忆往昔。
7.下列对联分别赞颂了我国的哪位人物，并写出与之相关的成语或诗句。
A．两表酬三顾，一对足千秋赞颂的是_______相关成语_______B．犹留正气参天地，永剩丹心照古今赞颂的是_______相关诗句_______C．酌酒花间，磨针石上；倚剑天外，挂弓扶桑赞颂的是_______相关诗句_______8.《水浒》第十二回标题为一副对联，上联是“梁山泊林冲落草”，下联为（）A．青面兽北京斗武B．景阳岗武松打虎C．急先锋东郭争功D汴京城杨志卖刀9.下面是某餐馆门口贴着一副对联。
请你运用小学学过的《悯农》中的有关诗句，填在下面的横线上，使之完整。
上联_____________________，弃之可惜；下联：杯中酒口口都香甜，量力而行10.根据下面的语言材料，运用对偶知识对出下联。
春天时，湖水涨满，湖天一色，船行湖中，如行天上；秋日里，山色斑斓，山景如画，人游山中，如行画中。
Microsoft Office Word 97-2003 文档
双带号网络图的计算(一)、基本概念的计算(六时标注法)网络图的计算十分重要。
想对网络图进行计算，首先要从它们的基本概念入手，通过分析基本概念就可以得出计算的原理和公式。
有的同志经常对基本概念一扫而过，直接去做网络计算题目，这样事倍功半。
所以我们要从基本概念入手进行分析。
以下是教材里关于六个基本时间参数的概念和计算，建议大家从基本概念出发理解计算过程。
案例考试中最难的题目可能是一个简单的网络图进行六时标注法的计算，但是常见的是给出网络图和持续时间，让你找关键线路和计算总时差，从而判断工期索赔是否成立。
对网络图的具体计算步骤请见教材。
我们这里不再具体计算。
1 、工作最早开始时间的计算。
最早开始时间是在各紧前工作全部完成后，本工作有可能开始的最早时刻。
工作i-j的最早开始时间用ESi-j表示。
工作最早开始时间应从网络计划的起点节点开始，顺着箭线方向依次计算。
计算步骤如下。
①以网络计划的起点节点为开始节点的工作的最早开始时间为零②其他工作的最早开始时间等于其紧前工作的最早开始时间加该紧前工作的持续时间所得之和的最大值③网络计划的计算工期是根据时间参数计算得到的工期，等于以网络计划的终点节点为完成节点的工作的最早开始时间加相应工作的持续时间所得之和的最大值2、工作最迟开始时间的计算。
最迟开始时间是在不影响整个任务按期完成的条件下，本工作最迟必须开始的时刻，工作i-j的最迟开始时间用LSi-j表示。
工作最迟开始时间应从网络计划的终点节点开始，逆着箭线方向依次计算。
计算步骤如下。
①以网络计划的终点节点为完成节点工作的最迟开始时间等于网络计划的计划工期减该工作的持续时间②其他工作的最迟开始时间等于其紧后工作最迟开始时间减本工作的持续时间所得之差的最小值，3、总时差的计算。
总时差是在不影响总工期的前提下，本工作可以利用的机动时间。
工作i-j的总时差用TFi-j表示。
工作总时差等于工作最迟开始时间减最早开始时间4 、自由时差的计算。
急诊科抢救车药品Microsoft Office Word 97 - 2003 文档 (4)
类别
药品
一
中枢兴奋药
洛贝林3mg×10支可拉明0.375g×10支
二
升压药
去甲肾2mg×5支异丙肾1mg×5支
多巴胺20mg×20支间羟胺10mg×20支
多巴酚丁胺20mg×10支
降压药
硝普钠50mg×5支酚妥拉明10mg×10支
三
平喘药
肾上腺素1mg×10支氨茶碱0.25g×5支
四
激素药
地塞米松5mg×10支甲强龙40 mg×5支
5%GS250ml×2瓶5%GS100ml×2瓶
5%SB250ml×ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ瓶10%GS500ml×2瓶
10%GS250ml×2瓶
急诊科十七类五十种抢救车药品
十
止血药
止血敏0.5g×10支垂体后叶素6u×5支
十一
解痉药
阿托品0.5mg×10支阿托品5mg×10支
山莨岩碱10 mg×10支
十二
解毒药
碘解磷定500 mg×5支戊乙奎醚1 mg×6支
亚甲蓝20 mg×5支纳洛酮0.4 mg×10支
十三
抗精神失常药
氯丙嗪25 mg×5支
十四
抗变态反应药
异丙嗪50 mg×5支
氢化可的松50 mg×10支
五
强心药
西地兰0.4mg×5支
六
利尿药
速尿20mg×10支
脱水药
50%GS20ml×5支甘露醇250ml×2瓶
七
局麻药
利多卡因100mg×10支
利多卡因100mg×10支胺碘酮50 mg×5支
普罗帕米70 mg×5支维拉帕米5 mg×5支
八
抗心律失常药
九
血管扩张药
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好爸好妈好家风——尊老爱幼每当我们一家坐在一起吃饭时，我和弟弟一起比赛看谁先把饭吃完，妈妈和奶奶就会说：“慢点，别噎着了。
”一家人在那愉快地聊天，在我心中就会想到：“我们家真和谐呀！”妈妈和奶奶一起抢着洗碗时，我就会想起我们一家子都尊老爱幼，我就会跟奶奶说：“奶奶你就让妈妈洗碗吗，这样你也可以休息了。
”奶奶听了红着脸地上楼休息去了。
我们都笑了，爷爷奶奶、爸爸妈妈跟我说过他们小时候都尊敬老人、爱护幼儿，用一个词来形容就是尊老爱幼。
他们也希望我也做一个尊老爱幼的人。
有一次，我和奶奶去大伯家拜访，我说了句：“大伯好，大妈好。
”奶奶夸我懂礼貌。
回家后，奶奶把刚才我懂礼貌的是告诉了妈妈，妈妈对我说：“你真棒。
”我立马说了句：“所谓敬人者，人恒敬之；爱人者，人恒爱之嘛！”说完，所有人都笑了！现在，我成了一个有知识、懂礼貌的好孩子法在我心中——《守法》俗话说的好：国有国法；家有家规，一切有法就可依靠，没有规矩怎像话。
世界上就因为有了各种各样的法，所以国家才会安定祥和，家庭里的成员才能和睦，我们才可以在和平的世界度过，成就生命的光彩。
今天老师给我们讲的故事就关于法律，故事里讲的是一个未成年人以为未成年人犯了法，只不过就是警察教训他几句而已，不会进牢的，结果他开始了抢劫之旅，无视法律，最后他失去了一切事物、亲人、朋友，这一辈子都只能在监狱里度过。
听了这个故事以后，我想到了这个未成年人和我们一样有着花一样的童年，有着无比美好的未来，可这个未成年人不珍惜童年，也不珍惜自己的宝贵生命。
结果，他花一样的童年，还有无比美好的未来都被他不珍惜自己的宝贵生命、童年，给破碎了，造成他只能在监狱中度过，造成他不小心进入歧途的主要原因就是不守法也不懂法。
我们到了小学程度，就应该知法、懂法、守法，努力学习掌握各种知识，开阔视野，增长见识，知道我们该做什么和不该做什么，在法律上健康成长、茁壮成长在我们小的时候就应该知法、懂法、守法。
所谓说——违背人性就是恶法。
计算机 Microsoft Office Word 97 - 2003 文档
EXCEL操作练习四一、打开Excel文件夹下的excelbja.xls工作簿文件，进行如下操作：（1）将第一列的列宽设置为1.75。
（1分）（2）合并及居中B2:J2单元格，合并及居中B3:J3单元格。
（1分）（3）"月份"列中C6:C10、C11:C14、C15:C18、C19:C23、C24:C25分别合并，水平垂直居中。
（1分）（4）"周次"列中B6:B25单元格填充蓝色。
（1分）（5）B5:J5单元格填充红色。
（1分）（6）B5:J25单元格区域的边框和内部水平、垂直线均设为绿色细实线。
（1分）（7）保存文件。
操作步骤：1、在第一列列标“A”上点右键——列宽——设置列宽为1.752、选中B2:J2单元格——格式——单元格——对齐——合并单元格——水平对齐——居中，选中B3:J3单元格——格式——单元格——对齐——合并单元格——水平对齐——居中。
3、分别选中C6:C10、C11:C14、C15:C18、C19:C23、C24:C2单元格——格式——单元格——对齐——合并单元格——水平对齐——居中——垂直对齐——居中。
4、选中B6:B25单元格——格式——单元格——图案——颜色——蓝色。
5、选中B5:J5单元格——格式——单元格——图案——颜色——红色。
6、选中B5:J25单元格——格式——单元格——边框——颜色绿色——点击外边框和内部，保存退出。
二、打开Excel文件夹下的exceljsa.xls工作簿文件，进行如下操作：（1）在"学号"列从第一个学生开始采用序列填充方式完成"～"文本型数据填充输入。
（3分）（2）利用函数计算每个学生的"平均分"，将F2:F25的格式设置为数值型，保留2位小数，负数格式为第四种。
（3分）（3）保存文件。
操作步骤：1、方法一：在A2单元格输入’，使用填充柄向下拖动至A25。
Microsoft Office Word 97-2003 文档
办公软件EXCEL容量增大如何处理！相信大家有时候会碰到过，一个EXCEL表格，本来只有几M。
经过日常输入数据，操作。
后面变成了几十M，甚至是几百M。
造成电脑的假死，操作慢，电脑反映慢的问题。
其实都是不正常的。
这边我就大家分享一下。
如何处理EXCEL容量增大。
首先排除病毒和软件问题（这个要注意）接下来就是操作引起的，某些用户由于操作习惯习惯ctrl+v进行复制，在复制的时候按了多次等操作也会导致这个情况。
一、工作表中有大量的细小图片对象造成文件增大，这是最常见的文件虚胖原因。
可能的原因：（1）从网页上复制内容直接粘帖到工作表中，而没有使用选择性粘帖（2）无意中点了绘图工具栏的直线或其他绘图对象，不知不觉中在文件中插入了小的直线或其他图形，由于很小，肉眼几乎无法看到，又通过单元格的复制产生了大量的小绘图对象（3）在工作表中插入了图片其他绘图对象，操作中又将其高度宽度设为0或很小的值，通过复制产生了大量的对象（4）在行或列的位置中插入了绘图对象，对象的属性为，大小位置随单元而变的（默认的），然后隐藏行或列，或设置行高或列宽为很小的值，从而使插入的对象不能看到（5）工作表中的对象设置了不可见属性（Visible=false）或对象的线条和填充色均设为与底色相同,使对象无法看到计算机网络技术判断方法：（1）CTRL-G，定位，定位条件中选“对象”，确定后会显示很多被选择的小对象（这种方法在隐藏列或行中的对象并不能看到（2）用VBA对对象进行计数，看看有多少个对象在工作表中，与你的工作表中需要的对象数量是否相符Sub countshapes()Dim n n = ActiveSheet.Shapes.Count MsgBox "本工作表共有" & n & "个对象"End Sub解决办法（1）如果确认工作表中没有你需要的对象或控件，用CTRL-G，定位，定位条件中选“对象”，确定后按DEL键删除，会删除工作表中所有的对象然后保存看看容量是否变小（2）用VBA删除,可以根据需要删除高度或宽度小于一定值的小对象，如Sub delshapes()Dim sp As Shape, nFor Each sp In ActiveSheet.ShapesIf sp.Width < 14.25 Or sp.Height < 14.25 Then '约小于0.5cm，根据需要设定sp.Deleten = n + 1End IfNext spMsgBox "共删除了" & n & "个对象"End Sub二、工作表中在很大的范围内设置了单元格的格式或者条件格式可能的原因：操作时选择在很大的区域设置或复制了单元格的格式或条件格式（并不是整行整列），而真正用的区域并不很多，造成工作表内容不多，文件却很大。
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