第4课时课件利率(例4)

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人教版六年级下册数学4 利率(课件)

2015年11月，王奶奶把5000元钱存入银行，两年后，她能拿回多少钱？
2015年11月，张爷爷把儿子寄来的 8000元钱存入银行，存期3年，年利率为2.75%，到期支取时，张爷爷可得到多少利息？
到期时张爷爷一共能取回多少钱？
王大伯把5000元钱存入银行，定期两年，年利率2.79%，到期支取时，他总共能拿到多少元？
妈妈买了600元国债，定期3年，如果年利率为2.89%，到期时妈妈可获得本金和利息一共多少元？
小强将2000元钱存入银行，定期1年，如果按年利率3.5%计算，到期后他可得利息多少元？
妈妈将18000元存入银行，定期两年，如果年利率按4.4%计算，到期后，妈妈可以取出本金和利息共多少元？
刘奶奶将6400元钱存入银行，定期两年，如果年利率为4.4%，到期后，刘奶奶一共可以取出多少元？
小轩在银行存入3200元，一年后连本带利取回3304元，求利率
玲玲将400元钱存入银行，如果年利率是3.5%，到期后，玲玲取出本金和利息共428元，你知道玲玲存的是定期几年吗？
如果一年定期存款的年利率按 3.5%计算，李强在银行存了一些钱，到期取出后他得利息140 元，算一算，李强共存入银行多少钱？
张敏于2017年5月1日把800元钱存入银行，存期三年，年利率为4.75%，到期后，他一共可取回多少元？
ห้องสมุดไป่ตู้
小明家2017年4月6日在银行里储蓄人民币30000元，存期两年，年利率为4.15%，到期后，小明家可得本息多少元？
小华把500元钱存入银行，存定期5年，如果年利率为5.5%，到期时，他可以取出利息多少元？他一共可取出多少元？
百分数（二）

北师大版数学六年级上册第七单元第4课时百分数的应用(四)

1.判断（1。）利率一定的情况下，本金一定，存期越长，利息越多。
（√ ）
（2）取款时，银行多支付的钱叫利率。（ × ）
（3）妈妈存入银行1500元，定期一年，年利率是3.50%，到期时，妈妈应取回52.5元。（ × ）
2.小刚把积攒下来的500元零用钱存入银行一年，准备到期时将利息捐给希望工程。按年利率3.25%计算，到期时小刚可以捐给希望工程多少元？
在银行存款，银行会付给利息。
说一说什么是年利率，怎样计算利息？年利率是一年利息占本金的百分之几。
利息=本金×利率×时间
300元存一年，到期时有多少利息？
要查查一年存期的年利率。
如果淘气把300元存为三年期的，到期时有多少利息？
300×33.3%×3
＝
300×
3.33 100
×3
＝ 9.99×3
5.淘气前年10月1日把800元存入银行，定期两年，年利率是2.79%。到期后淘气应得到的利息是多少？
（选自教材P97练一练第1题）
800×2.79%×2＝44.64（元）
答：到期后淘气应得到的利息是44.64元。
6.李叔叔购买了五年期的国家建设债券20000元，年利
率是3.81%。到期时，李叔叔应得到的利息有多少元
500×3.25%×1＝16.25（元）
答：到期时小刚可以捐给希望工程16.25元。
3.周叔叔将30000元存入银行三年，到期后取出本金和利息共 33825元，年利率是多少？解：设年利率为 x 。 30000＋30000× x ×3＝33825 x＝4.25%
答：年利率是4.25%。
4.妈妈要把5000元存入银行两年，有两种存款方案。方案一：直接存入银行两年，年利率是3.75%

人教版六年级数学下册第二单元百分数(二)——利率教案

第4课时利率教学内容教科书P11例4，完成教科书P14~15“练习二”中第9、12题。

教学目标1.初步了解有关储蓄的知识；知道本金、利息和利率的含义；掌握计算利息的方法，会进行简单计算。

2.在探究解决问题的过程中，通过观察、计算、主动探索，进一步增强应用意识和解决问题的能力。

3.感受数学在日常生活中的应用，激发学习数学的兴趣。

教学重点掌握利息的意义和计算方法，会进行简单的计算。

教学难点能运用利息的计算方法，解决实际问题。

教学准备课件。

教学过程一、理解存款的意义，导入新课1.谈话导入问题。

师：你知道家里暂时不用的钱一般是怎么处理的吗？【学情预设】学生根据自己的经验说一说，例如存入银行、买股票、理财等。

师：根据调查，大多数家庭会把暂时不用的钱存入银行，把钱存入银行有什么好处呢？【学情预设】安全，能得到一些利息，增加收入。

2.揭示课题。

师：同学们说得很有道理，人们把暂时不用的钱存入银行，这样一来可以支援国家建设，二来对个人也有好处，既安全、有计划，同时又能得到利息，增加收入。

那么，银行是怎样计算利息的呢？这节课我们就来学习与储蓄有关的知识——利率。

(板书课题：利教学笔记【教学提示】引导学生回忆日常生活中关于储蓄的经验和知识，增强课堂教学的趣味性。

率)【设计意图】通过谈话，唤起学生在日常生活中关于储蓄的经验和知识，在交流中引出储蓄的相关知识，初步了解储蓄的意义，让学生感受利率的知识在生活中无处不在。

二、联系生活，理解本金、存期、利率、利息等概念1.根据存单了解本金、存期、利率等概念。

师：银行存款的方式有许多，例如活期、零存整取、整存整取等。

（课件出示存单）师：从存单中你可以获取哪些信息？【学情预设】预设1：我知道存入了10000元。

预设2：我知道10000元存了一年。

预设3：年利率是1.95%。

师：你知道这10000元叫什么吗？谁又能解释一下“一年”和“年利率1.95%”分别表示什么意思？【学情预设】10000元是存入银行的钱，叫做本金。

新人教版小学数学六年级下册教学设计-第2单元百分数(二)第四课时利率(教案)

人教版小学数学六年级下册教学设计第二单元第四课时利率教学目标1.通过对利率的含义和意义的理解,掌握本金、利息和利率的含义,并能正确计算存款利息。

2.通过计算利息,使学生感受数学在日常生活中的应用,增强数学意识,发展数学思维,培养勤俭节约的好习惯。

通过让学生了解相关的金融知识,培养学生理财的意识。

3.使学生感受数学知识和方法的应用价值,获得成功的体验,增强学习数学的兴趣和信心。

教学重点与难点【重点】掌握利息的计算方法。

【难点】利用利息解决生活中的问题。

教学准备【教师准备】PPT课件。

【学生准备】1.学生深入家庭、银行做的调查表。

2.银行储蓄凭证。

教学过程一、复习准备计算下面各算式。

(1)300×5%(2)700×4%+700(3)9000×(1+3%)学生完成后,说说整数乘百分数是怎么计算的,应该注意哪些问题。

预设生1:先把百分数化成小数再计算。

生2:先按整数乘法进行计算,再把计算结果缩小为原来的1100……二、导入新课方法一师:同学们,上节课老师布置给你们一个任务,就是老师有1000元钱,暂时不用,应该怎么更好地管理这笔钱呢?预设生1:可以用来买保值产品,防止贬值。

生2:可以存入银行,获得一部分利息。

师:我想把钱存入银行获得一部分利息,那么银行是怎么给我们计算利息的呢?首先我们来看一下同学们做的关于2015年5月央行公布的存款利率调查表。

(PPT课件出示调查表)项目年利率(%)一、城乡居民及单位存款(一)活期存款0.35(二)定期存款1.整取整存三个月1.85六个月2.05一年2.25二年2.85三年3.50 2.零存整取、整存零取、存本取息一年1.85三年2.05五年2.403.定活两便按一年以内定期整存整取同档利率打6折师:观察这个表,我们能了解到哪些信息呢?预设生1:存款的时间可以分好多种。

生2:不同的存款种类,存款的利率是不同的。

师:那么什么是利率?我们存入银行的钱又怎么来计算利息呢?这节课,我们就来学习有关存款的内容,也就是学习利率。

人教版六年级数学下册第二单元_第04课时_认识利率例4(分层作业)

第二单元第4课时认识利率例4 分层作业【夯实基础】1．小红家到银行存了5000元，定期二年，年利率为2.75%，到期后小红家应得的利息是（）元。

A．137.5B．275C．550D．52752．妈妈在银行存入2万元，已知年利率是3.1%，存期两年。

到期后妈妈能得到利息多少元？正确的列式是（）。

A．20000×3.1%B．20000×3.1%×2C．20000＋20000×3.1%×23．2020年8月，王老师将m元钱存入银行，定期两年，年利率是2.92%。

求两年后王老师拿到的利息，正确的算式是（）。

A．m×2.92%×2B．m×（1＋2.92%×2）C．m×（1＋2.92%）D．m×（1＋2.92%）×24．利率是表示（）的百分比。

A．本金和利息B．利息与本金C．利息和时间5．单位时间内的利息与本金的比率叫做（）。

A．利息B．本金C．利率【进阶提升】6．淘气计划把2000元压岁钱存入银行，存期三年，准备到期后把利息捐给灾区，如果年利率按2.75%计算，到期后她可以捐出( )元。

7．王阿姨把30000元钱存入银行，存期2年，年利率为2.25%，到期后王阿姨可得到利息( )元。

8．小丽了解到某银行五年期存款的年利率为2.75%，2.75%表示的含义是( )。

她计划把2000元压岁钱存入银行五年，五年后可以取回( )元钱。

9．张阿姨购买了50000元理财产品，期限为2年，年利率是2.75%，到期时张阿姨能得到利息( )元，一共能取回( )元。

10．王阿姨2018年5月3日将20000元存入银行，存期三年，年利率2.75%，到期时取回本息共( )元。

她把本息总和的1%取整百数捐给灾区，她捐了( )元。

【拓展应用】11．李叔叔在银行存款20000元，定期三年，年利率为3.85%，到期后李叔叔准备将钱全部取出捐给“希望工程”。

北师大版九年级数学下册课件 2.2 第4课时二次函数y=ax^2+bx+c的图象与性质

由（1）知二次函数图象的对称轴为直线x＝－2，
∴ 当x＞－2时，y随x的增大而减小．
四、课堂小结
配方法
b 2 4ac b 2
y a( x )
2a
4a
y=ax2+bx+c（a ≠0)
(一般式)
(顶点式)
公式法
b 4ac b2
顶点： ( ,
)
2a
4a
b
对称轴： x
2a
五、当堂达标检测
议一议：二次函数y=ax2+bx+c的图象和性质是怎样的？
2
b
4
ac

b
)
二次函数y=ax2+bx+c的图象：顶点坐标(- ，
2a
4a
（a>0）
O
y
x b
2a
（a<0）
最大值
x
最小值
O
y x b
2a
x
二、自主合作，探究新知
知识要点
函数
开口方向
对称轴
二次函数y=ax2+bx+c的图象和性质
= + + (＞0)
轴是直线=1，顶点坐标为(1,4).
(2) y=2x2-12x+8；
(2) y = 2x2－12x+8
= 2(x2－6x)+8
= 2(x2－6x+9-9)+8
= 2(x2－6x+9)－18+8
= 2(x－3)2－10
∴二次函数y=2x2－12x+8的对称轴
是直线=3，顶点坐标为(3,-10).
二、自主合作，探究新知

人教版六下数学第4课时--利率-(教材P11页例4)公开课教案课件课时作业课时训练

（1）如果小明中途不取出钱，到期再取，可得多少利息？
3000×2.8%×0.5=42(元）
未到期的定期存款提前支取，一般都是按活期存款利率计算利息。
（2）小明中途把钱取出得到的利息是多少？
3000×0.35%×=2.625(元）
5、刘阿姨想把50000元存起来供儿子三年后上大学，现在有以下三种理财方式可选：（一年期理财产品到期后可连本带息计入下一年的本金）
利息=本金×利率×存期
下课了，放松一下，咱们来做个小游戏吧!
பைடு நூலகம்
大家都认识扑克牌吧，你能说一说扑克牌一共有多少张，都是些什么花色？
每人抽一张牌
我现在能判定他们5个人中，一定会有两个人的花色是一样的，你相信吗？
我现在能判定他们5个中，一定会有两个人的花色是一样的，你相信吗？
老师到底判断得对不对呢？这个问题我们暂时先放下，下面我先来做一个实验，这个实验做过以后，再听听大家的意见。
理财方式
年利率
一年期理财产品
3.5%
定期三年
2.75%
三年期国债
3.8%
三种理财方式哪种收益最高？
定期三年：50000×2.75%×3=4125（元）
三年期国债：50000×3.8%×3=5700（元）
一年期理财产品：第一年：50000×3.5%×1=1750（元）第二年：（50000+1750）×3.5%×1=1811.25（元）第三年：（50000+1750+1811.25）×3.5%×1≈1874.64（元）总收益：1750+1811.25+1874.64=5435.894125＜5435.89＜5700答：三年期国债收益最高。
把n个东西要放进n-1个抽屉里，总有一个抽屉里要放2个东西。

货币银行学_东财_课件第4章利率

假设你以住房抵押贷款的形式购买了一套住房，
年利率为5%，现在物价水平(Price Level)为6%，则你通过住房增值所获得好处将高于你偿还债务的成本，因此，你贷款购买住房的财务成本下降，甚至你会决定再购买一套住房。（中国房地产投资的套利机制，房地产价格上涨的自我增强机制）
从债务负担的角度：物价水平的波动带来货币购买力的变化，企业融资的债务负担随之也发生变化。在通货膨胀的情况下，不仅企业用于偿还债务的货币的购买力下降，而且在经济繁荣阶段，企业获得收入的能力也增强，偿债能力增强。在通货紧缩的情况下，不仅企业偿还债务的货币的购买力提高，而且企业的收入获得能力因而承债能力也下降。
➢ 名义利率是以名义货币表示的利息率；实际利率是名义利率剔除通货膨胀因素后的真实利率。
➢ 实际利率=名义利率-物价变动率 ➢ 费雪效应（Fisher Effect）：预期通货膨胀将会
推高利率水平。名义利率=实际利率+物价变动率 • 实际利率=（1+名义利率）/（1+物价变动率）-1 • 实际利率=(1+名义利率)/(1+预期物价变动率)-1 • 公式的区别：以何时的物价水平作为判断的标准 • 物价变动率也可改为通货膨胀率，但二者是有区
按利率是否按市场规律自由变动
➢ 市场利率是指在借贷货币市场上由借贷双方通过竞争而形成的利息率，包括借贷双方直接融通资金时商定的利率和在金融市场上买卖各种有价证券时的利率。借贷资金供求状况变化的指示器。
➢ 官定利率是指一国政府通过中央银行确定的各种利息率。
➢ 公定利率是指由非政府部门的金融民间组织如银行公会等确定的利率。如：300万美元及其等值外币以下存款。
第四章利率
东北财经大学金融学院范立夫

《利率》PPT教学课文课件

2.小丽购买三年期国债5000元，到期后可以获得利息 810元，你知道这种国债的年利率是多少吗？
810÷5000÷3×100%=5.4% 答：这种国债的年利率是5.4%。
总结收获
通过这节课的学习，你有什么收获?
课后作业
完成教材本课时的习题
是多少。
5000×2.10%×2＝210（元） 5000×（1+2.10%×2）
5000+210＝5210（元）
＝5000×（1+0.042）＝5000×1.042
＝5210（元）
答：小丽可以取出5210元。
归纳总结
本息=本金➕利息利息=利率✖️本金✖️存期本金=利息➗利率➗存期利率=利息➗本金➗存期✖️100%
存入银行的钱叫作本金取款时银行多支付的钱叫作利息单位时间（如1年、1月、1日等）内利息与本金的比率叫作利率
讲授新课
银行的利率有时会随着国家经济的发展而变动。下面是中国人民银行2015年10月23日公布的存款基准利率。
类型
活期
整存整取
存期
一
三个月
六个月
一年Leabharlann 二年年利率 / %0.3 5
1.10
义务教育人教版六年级下册
第2单元百分数（二）
第 4 课时利率
情境导入
你对银行有哪些了解呢？
情境导入
人们常常把节约下来或暂时不用的钱存入银行，我们把这称为储蓄。储蓄不仅可以使个人钱财更安全，并增加一些收入，还可以支援国家建设。
讲授新课
银行的存款方式包括活期存款、整存整取、零存整取等
巩固练习
小丽把5000元按整存整取存入银行，存期为三年定期，年利率为2.75%。到期支取时，小丽可得多少利息？到期时，小丽一共能取出多少钱？

百分比的应用—利税问题(第4课时)六年级数学上册教学课件(沪教版)

应纳税额= 205万 x 33% 解205 33％ 6（8 万元）答：该单位去年纳税约68万元
随堂检测
1．（练习册P42）某工厂向银行贷款50万元，贷款年利率为4.6％，定期3年归还，按单利计算，到期时应付得利息是多少？
贷款利息= 贷款金额x 贷款利率x期数
贷款利息= 50万 x 4.6% x 3
例如，将100元存入银行，存期1年，如果年利率是2%，则一年可获得利息为100×2％×1 ＝2（元），但获得2元的利息必须缴税，把2 元的20％交给国家，80％留给自己，所以实际得到的利息并非2元，而是2×20％＝0.4元， 2－0.4元＝1.6元，或2×（1－20％）＝2×80 ％＝1.6元
目前蚂蚁借呗是按照日利率万分之四计算，年化利率是 0.0004*365=14.6%,利率挺高的，适合短期周转。
“ THANKS ”
【解析】根据“利息=本金×利率×期数”,这里0.72%是年利率,所以期数 “半年”用2年表示,先求出利息,再根据“利息税=利息×5%”求出利息税, 然后根据“税后利息=利息一利息税”,求出税后利息,最后求出税后本利和【解】利息=2000×0.72%×0.5=7.2(元) 利息税=7.2×5%=0.36(元),税后利息=7.2-0.36=6.84(元) 税后本利和=2000+6.84 2006.84(元) 【答】半年以后老师到期支取实际可获得本利和为2006.84元
3．（练习册P42）某单位须按17％的税率上交增值税，应纳税6400元，这个单位的计税金额是多少？（精确到元）
应纳税额=计税金额 x 税率
6400 = 计税金额 x 17%
解设这个单位的计税金额是x元． 17%x＝6400 x＝37647
答这个单位的计税金额是37647元．

新人教版小学六年级数学下册课堂作业第2单元百分数(二)第4课时利率

第4课时利率一、李叔叔于2017年1月1日在银行存了活期储蓄1000元，如果每月的利率是0.165％，存款三个月后，可得到利息多少元?本金和利息一共多少元?二、叔叔今年存入银行10万元，定期二年，年利率1.75% ，二年后到期，得到的利息能买一台6000元的电脑吗？三、妈妈每月工资3000元，如果妈妈把半年的工资全部存入银行定期一年，如果年利率是1.75％，到期她可获本息多少元？四、李老师有1000元钱，打算存入银行两年。

可以有两种储蓄方法，一种是存两年期的，年利率是2.25％；一种是先存一年期的，年利率是1.75％，第一年到期时再把本金和利息取出来合在一起，再存入一年。

请你帮忙选一种的利息多的办法。

参考答案一、李叔叔于2017年1月1日在银行存了活期储蓄1000元，如果每月的利率是0.165％，存款三个月后，可得到利息多少元?本金和利息一共多少元?1000×0.165%×3=4.95（元）1000+4.95=1004.95（元）二、叔叔今年存入银行10万元，定期二年，年利率1.75% ，二年后到期，得到的利息能买一台6000元的电脑吗？100000×1.75%×2=3500（元）3500＜6000，所以不能。

三、妈妈每月工资3000元，如果妈妈把半年的工资全部存入银行定期一年，如果年利率是1.75％，到期她可获本息多少元？3000×6×（1+1.75%）=18315（元）四、李老师有1000元钱，打算存入银行两年。

请你帮忙选一种的利息多的办法。

2×2.25%=4.5%1.75%+1×（1+1.75%）×1.75%≈3.53%存两年的利息多附件：六年级下册知识要点汇总第一单元负数1、负数的由来：为了表示相反意义的两个量（如盈利亏损、收入支出……），光有学过的0 1 3.4 2/5……是远远不够的。

第4课时无机盐和水对植物生长的作用PPT课件(初中科学)

②兴趣小组通过探究后否定了他们在开始时提出的假设。对于他们的这次探究活动你认为是否有价值？ _____有_______
(友谊提示：本栏目建议午休时间完成)
1．(202X·咸宁)在植物根尖的结构中，吸取水分和无
机盐的主要部位是
(D )
A．根冠
B．分生区
C．伸长区
D．成熟区
2．(202X·泉州)德化县美湖镇有棵高大的千年樟树，
4．(2015·宁波)双子叶植物叶表皮上的气孔，结构如
图所示，气孔是氧气、二氧化碳出入及水分散失的门
户。当保卫细胞含水量多时气孔大，含水量少时气孔
小甚至关闭。下列叙述正确的是
(C )
A．保卫细胞形状能改变是因为没有细胞壁 B．植物体光合作用强弱与保卫细胞含水量无关 C．蒸腾作用能带走叶片的部分热量，与水的汽化有关 D．将叶片浸入浓盐水，气孔会逐渐增大
茎秆细弱、易倒伏，叶黄
考点3 说出植物体对水分和无机盐的吸取、利用和散失过程 b 1．吸取 (1)吸取方式：主要是__渗__透__吸__水__。 (2)吸取部位：器官——___根____，主要区域——根尖的__根__毛__区__。
(3)吸取条件：根毛细胞中的细胞液浓度__大__于__土壤溶液浓度。
部位分别是
(A)
A．成熟区、伸长区
B．成熟区、分生区
C．伸长区、分生区
D．根冠、伸长区
2．(202X·嘉兴、舟山)如图所示为某种植物茎的横切
面，已知某种蝉是专以这种植物韧皮部中有机物汁液
为食。若要分析该汁液的成分，则应该选取的部位是
图中的
( B)
A．甲
B．乙
C．丙
D．丁
考点2 知道缺失氮、磷、钾等矿物质元素对植物生长的影响 a

(人教版)六年级下册数学素养达标精品课《利率(例4)》(课件)

学习任务一
（4分钟）
复习导入，前测达标
前测1：百分数化成小数
将下面的百分数化成小数。
24%= 0.24
13%= 0.13
1.24%= 0.0124 240%= 2.4
0.17%= 0.0017 135%= 1.35
0.5%= 0.005 2.75%= 00275 10.25%= 0.1025
复习导入，前测达标
探究新知，导学达标
知识点3 解决简单的储蓄问题王奶奶把5000元按整存整取存人银行，存二年定期，年利率为2.10%。
除了本金，还有一些利息。
取回的钱=本金+利息
我存两年，到期后可以取回多少钱呢？
本金×利率×存期
探究新知，导学达标
知识点3 解决简单的储蓄问题王奶奶把5000元按整存整取存人银行，存二年定期，年利率为2.10%。
方法一：根据利息公式“利息=本金×利率×存期”，先算出利息，再用本金加利息就是到期后取出来的钱。
5000×2.10%×2=210（元） 5000+210=5210（元）
答：到期时王奶奶可以取回5210元。
探究新知，导学达标
知识点3 解决简单的储蓄问题
王奶奶把5000元按整存整取存人银行，存二年定期，年利率为2.10%。方法二：把本金看作单位“1”。因为年利率为3.75%，存期为两年，所以所得利息占本金的3.75%×2，由此可以知道取出的总钱数就占本金的（1+3.75%×2）。
付利息多少万元？
利率是月利率。半年是6个月哦！
利息=本金×利率×存期 70×0.45%×6 =420×0.0045 =1.89（万元）
答：半年后应支付利息1.89万元。

第二单元_第04课时_ 认识利率例4 (教学课件)-【上好课】六年级数学下册人教版

利率（%） 0.35 1.10 1.30 1.50 2.10 2.75
年利率：按年计算的利率。
月利率：按月计算的利率。
存期不同，利率也有变化。
学习任务二
解决储蓄类实际问题
探究新知
presentation
本金
2015年11月，王奶奶把5000元钱存入银行。
存期
你能帮王奶奶算一算吗？
我存两年，到期时可以取回多少钱呢？
不要忘记除以存期啊！
达标练习
practice
6.如果你有10000元，打算存入银行两年。有两种储蓄方法:一种是存两年期；一种是先存一年期，到期后把本金和利息合在一起再存一年（利率如下表）。算一算，哪种储蓄方法获得的利息更多？
存期（整存整取）
年利率
1年 2.5%
2年
3%
3年
4%
存法一
本金10000元存期2年年利率3% 两年后可得利息： 10000×2×3%＝600（元）
答：到期支取时，张爷爷可得到660元利息，一共能取回8660元。
达标练习
practice
3.爸爸存入银行1万元，定期3年。3年后到期，实得的利息够买一个 800元的移动硬本盘金吗？存期
存期（整存整取）
年利率
利息＝本金×利率×存期 1万元＝10000元
1年 1.50%
10000×2.75%×3＝825（元）
转化为“求比一个数多百分之几的数是多少”解答。
学习任务三
达标练习，巩固成果
达标练习
practice
1．判断。(对的画“√”，错的画“×”)
(1)利息就是利率。 ( × ) (2)利息所得的钱数一定小于本金。 ( × ) (3)利率相同，存期相同，存入银行的本金越多，到期后得到的

人教版八年级数学下册《一次函数(第4课时)》示范教学课件

一次函数 y＝kx＋b(k≠0)的图象可以由直线 y＝kx 平移 |b|个单位长度得到（当 b＞0 时，向上平移；当 b＜0 时，向下平移）．一次函数 y＝kx＋b(k≠0)的图象也是一条直线，我们称它为直线 y＝kx＋b．
新知
由于一次函数的图象是一条直线，因此只要确定两个点就能画出它的图象．
x
0
1
y＝2x－1
－1
1
y＝－0.5x＋1
1
0.5
x
y
O
1
y＝2x－1
y＝－0.5x＋1
－1
1
y＝2x
y＝－0.5x
先画直线 y＝2x 与 y＝－0.5x，再分别平移它们，也能得到直线 y＝2x－1与 y＝－0.5x＋1．
观察下列动图，进一步体会和理解一次函数的图象与性质等知识．
观察下列动图，进一步体会和理解一次函数的图象与性质等知识．
例3 函数 y＝2x－4 与 y 轴的交点为__________，与x轴交于点________．
(0，－4)
(2，0)
下 2
上 3
例4 画出函数 y＝2x－1 与 y＝－0.5x＋1 的图象．
解：列表表示当 x＝0，x＝1 时两个函数的对应值．
过点(0，－1)与点(1，1)画出直线 y＝2x－1；过点(0，1)与点(1，0.5)画出直线 y＝－0.5x＋1．
直线 y＝2x＋3 与直线 y＝－x＋3 有什么共同点？一般地，你能从函数 y＝kx＋b 的图象上直接看出 b 的数值吗？
两条直线与 y 轴相交于同一点(0，3)．
y＝2x＋3
y＝－x
y＝－x＋3
y＝5x－2
思考
直线 y＝kx＋b与 y 轴交点的坐标就是(0，b)，一般能从函数 y＝kx＋b的图象上直接看出 b 的数值．

部编人教版六年级数学下册第4课时利率(习题课件)【新版】

1万元＝10000元买3年期国债：10000×3.8%×3＝1140（元）买银行1年期理财产品：10000×4%＝400（元）（10000+400）×4%＝416（元）（10000+400+416）×4%＝432.64（元） 400+416+432.64＝1248.64（元） 1248.64－1140＝108.64（元）
知识点1
利率的意义
1．填空。
(1)单位时间内的( 利息 )与( 本金 )的比率叫做利率。
(2)咪咪将400元压岁钱存入银行，存期一年，到期时
得到利息7元，年利率是( 1.75 )%。
知识点2 利息的计算：利息＝本金×利率×存期
2．解决问题。 (1)妈妈将50000元存入银行，存期两年，年利率为
2.25%，到期后妈妈可得到利息多少元？ 50000×2.25%×2＝2250(元)
5．爸爸将16000元存入银行，年利率为2.75%，到期时得到利息1320元。你知道爸爸将这些钱存了几年吗？解：设爸爸将这些钱存了x年。 16000×2.75%×x＝1320 x＝ 3
6．妈妈有20万元，现有两种理财方式：一种是购买银行的一年期理财产品，年收益率是4%，每年到期后连本带息，继续购买下一年的理财产品；另一种是购买三年期国债，年利率是4.5%，如果比较三年后的收益，你建议妈妈选择哪种理财方式？
2 百分数
第四课时利率
RJ 六年级下册
习题课件
教材习题
1．下面是张叔叔2015年11月1日到银行存款时填写的存款凭证。到期时张叔叔可以取回多少钱？
（选%×0.5 ＝3019.5（元）
2．妈妈有1万元钱，有两种理财方式：一种是买3年期国债，年利率3.8%；另一种是买银行1年期理财产品，年收益率4%，每年到期后连本带息继续购买下一年的理财产品。3年后，两种理财方式收益相差多少？（选题源于教材P15第12题）